要下雨了四年级作文（推荐22篇）由网友“Sybil”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的要下雨了四年级作文，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：要下雨了四年级作文
要下雨了四年级作文
星期日下午，妈妈看了天气预报，上面说：“下午一点多钟或四点多钟都会下雨”。妈妈看了之后，惊讶地说：“马上要下雨了，赶紧去把被子收回家，不然的话就麻烦了！”
可是我说：“您说得不对，晴空万里的，怎么可能会下雨啊！这……”
不一会儿，果真下起了倾盆大雨，妈妈很着急地说：“赶紧去收被子，快点儿，被子被淋湿了就糟糕了！”
于是，我和妈妈跑下楼到阳台上收被子。可是，被子还没收好，太阳公公又从云里探出头来，把天上的乌云赶走，叫它们别再下雨了。天晴了，太阳把被雨打湿的.被子都晒干了。
耶！我们太幸运了，被子还好好的。
傍晚，我和小伙伴们在广场上做游戏，玩得正尽兴。这时，又开始下雨了，天气预报说得真准啊。
这个季节的天气，像小孩子的脸，说变就变。中午还艳阳高照，忽然就下起大雨，真是变化无常啊！
篇2：要下雨了
要下雨了一、 揭示课题，情境导入 。2分钟1、师：同学们，今天，老师给你们带来了一位新朋友，猜猜它是谁？（出示兔子头饰）对，今天，小白兔要给我们讲一讲自己亲身经历的事，同时想通过这个小故事让我们了解一些气象常识。2、揭示课题：（出示课件）要下雨了――（板书）3、谁来读一读课题？指定1―2名学生4、让我们一起读一读课题。二、 自主识字，初读课文。1、（教师出示本课的生字贴在黑板上）同学们课文中有12个生字，你认识其中的哪几个，读给大家听一听，并说说你是怎样认识这些生字的。 ・我是看拼音认识的。 ・有些自我原来学过。 ・有些字是妈妈教我认的。 ・・・・・・2、你们真棒！不过，有些同学对于这些生字宝宝还很陌生，下面让我们把这些生字宝宝带到课文中去，看看你还能认识它们吗？师：在读课文前，有谁想提醒大家点什么？提出要求：・在读课文时，要读准字音，不多字，不少字。 ・如果遇到不会的生字要把它作上标记，等老师和同学读的'时候认真听，这样，不会的字才可能学会。 ・读书时要声音洪亮，尽量做到有语气。3、学生自读课文。（给出3分钟）4、检查自学情况。・出示生字卡，学生开火车读。（・潮湿消―猜猜与谁有关？・喊哗―与谁有关？）・全班齐读课文。教师评析。三、 学习课文，朗读感悟。1、小朋友们，你知道我们可以从哪些地方知道要下雨了呢？你是怎样知道这些知识的？ 学生自由发言： ・天气闷热表示要下雨了； ・燕子低飞表示要下雨了； ・小鱼浮出水面表示要下雨了； ・蚂蚁搬家表示要下雨了； ・・・・・・师：同学们真聪明，可是，你知道为什么要下雨时，燕子会低飞，蚂蚁会搬家，小鱼会把头露出水面来吗？好，现在就让我们一起看看小白兔经历过的故事吧！2、学习第1自然段，理解字意。（出示课件2――第1自然段）・谁来给大家读一读课文。指名读、评读。・学习“闷”字：问：这个字念什么？你能说说“闷”是什么意思吗？你想怎样记住这个字？儿歌：门字当中一颗心，感觉不好闷闷闷！3、学习2―7自然段，通过朗读，理解课文。・师：想一想，此时的小白兔知道是要下雨了吗？（生：不知道。）你们快看！这是谁？（出示课件3）他们在说什么？・指名读课文。・想一想，如果你是小白兔和小燕子，你会怎样问？怎样回答呢？（发出头饰学生分角色朗读）・（出示课件4）他有什么想法？她相信燕子的话了吗？应用怎样的语气来读？学生练习读好疑问句。学习“虫”字：虫是一个独体字，最早的虫字就象一只虫子 后来逐步演化成 ， 这是繁体字虫，形容有很多虫子，后来简化成现在的虫字。・（出示课件5）小白兔继续前行，看到了谁？他们又进行了一番怎样的对话呢？小白兔为什么会有这样的疑问呢？想一想：小鱼会有怎样的感受？它会怎样说？（发出头饰，分角色朗读）师：请问这只小白兔，你现在相信要下雨了吗？为什么？・多么可爱的小白兔呀！它连忙挎起篮子往家跑。路上他遇见了蚂蚁，热心的把要下雨的事情告诉给它们。读读蚂蚁说的话，你能知道什么？想一想：他们为什么要这样做？・小燕子、小鱼、小蚂蚁他们真的能预知天气的变化吗？你是从哪知道的？・（出示课件6）师生齐读课文。四、根据练习分角色朗读课文。
篇3：要下雨了
小公鸡在山坡上捉虫子，天气闷热。小公鸡直起腰向远处望去。
小马急匆匆的从他身边走过，小公鸡问：“小马，你为什么这么着急呀？”，小马说：“天气太热，要下雨了，我口渴，去河边找水喝。”
是要下雨了吗？小公鸡转身一看，蜻蜓刚好从头上飞过。
小公鸡连忙问：“小蜻蜓，你今天为什么飞得这么低呀？”。小蜻蜓说：“天要下雨了，空气很潮湿，我的翅膀沾满了小水珠，我飞不高呀！只好这样低低地飞了，你快点回家吧，小心被雨淋到，会感冒的。”
小公鸡加快脚步往家跑，看见大人们正在忙着收晾晒的衣服，就问：“你们为什么要把衣服收起来呀？”。人们说：“天要下雨了，衣服会被淋湿的。你也快点回家吧。”
小公鸡听了以后，三步并两步朝家跑去，喊着：“妈妈，妈妈，要下雨了。”
忽然，一道闪电划过，轰隆隆的雷声响起来了，大雨真的下了起来。
篇4：要下雨了
小草绿油油的，小花红艳艳的。天气非常晴朗。过了一会儿，天低云暗。在山高路陡的大山的附近有一条小河，河里有许多条小鱼，两条小鱼从水里面跳上了水面，呼吸着新鲜的空气，鱼宝宝问妈妈：“妈妈，为什么水里这么闷呢？”
妈妈说：“因为要下雨了。”一大群蚂蚁背着米粒，抬着面包，扛着肉丝，拿着生活用品，抱着它们的小宝宝，在搬家。小燕子在高空中捉虫子吃，燕子宝宝问妈妈：“妈妈，为什么空中连一只虫子都没有呢？”妈妈说：“因为快要下雨了，空气潮湿，虫子的翅膀粘满水珠，所以虫子就飞不高了。
我们也要低飞，才能捉到虫子。”燕子在捉虫子的时候，看见了蚂蚁在搬家，不知道它们在干什么，就问蚂蚁：“蚂蚁你们在干什么呢？”一只蚂蚁给燕子说：“我们在搬家呢！因为快要下雨了，我们的家住在低处，那些落在山上的雨珠会从山上流下来，会把我们的家淹没。如果雨下大的话，还会把我们淹死。所以，我们要搬到高处去”说完蚂蚁就接着赶路了。
过了一会儿，雨下起来了，雷。电打的不停。
篇5：要下雨了
要下雨了
要下雨了正文：要下雨了 浙江省台州市 玉环县坎门中心小学 一(1)班 李雪凡 有一天，蝴蝶在花草边飞翔，看见很多蚂蚁搬着许多食物往树上爬，觉得很奇怪，就问蚂蚁：“你们在干什么？” 蚂蚁笑着说:“我们全都在搬家啊。”蝴蝶说：“你们为什么要搬家啊？”蚂蚁说：“因为马上就要下雨了，我们怕雨会把我们的家给淹没了。”蝴蝶说：“我只有翅膀没有手帮不了你们，可是我能帮你们找一个安全的`地方。”蚂蚁们说：“那就先谢谢你了。”不一会儿，就下起雨来了。蝴蝶的翅膀被雨淋湿了，飞不起来了。但是，它还是帮蚂蚁找到了一个淋不到雨的地方。第二天，蝴蝶和蚂蚁都感冒了。指导教师：陈月琴简评：小作者从课文所学中学会仿写,写得比较好.几个句子特别妙.如蝴蝶和蚂蚁都感冒了。 投稿:-7-17 11:10:49
篇6：要下雨了
茂名市第十七小学 二年级（6）班 张安可
今天天气不错，小燕子和妈妈在晴空白云下自由地飞翔。
忽然，乌云密布，电闪雷鸣，小燕子不由自主地靠近妈妈，同时感到飞行的速度慢了。
“孩子，快往低处飞。”
小燕子听妈妈话往低处飞，一飞到低处，它的翅膀又像刚才一样灵活自如了。
“妈妈，你为什么要我往低处飞？”
“孩子，下雨前，高空里的空气湿度比较大，含水分重，会沾湿我们的`翅膀，导致翅膀不快，自然就飞不快了。”
鱼在水里游来游去，好像在说：“要下雨了，真好呀！”
一只只勤劳的蚂蚁搬着粮食，好像在说：“要下雨了，快走呀！”
指导老师：柯艳梅
评语： 文章语言流畅，层次、段落分明，体现了小作者丰富的想像力。
(投稿：xszw 于 -7-18 14:56:23 编审: )
篇7：《要下雨了》 之一
小燕子 低飞
小鱼 游出水面 要下雨了
蚂蚁 搬东西 ◆
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篇8：要下雨了
要下雨了
.教案示例
16、要下雨了
教学目标：
1．学会9个生字，掌握“下雨、小白兔、身子、捉虫子、水面、消息、加快、大雨”答词语。认识“翅、膀、味、忆、连、搬、雷”7个字。
2．朗读课文，了解小白兔怎样从小燕子、小鱼、小蚂蚁那里知道要下雨的，认识夏季下雨前的一些自然现象，知道为什么会有这些现象。
3、本文图文并茂是训练学生观察能力、思维能力和朗读能力的最好载体。
4、在认识一些能预示下雨的自然现象的基础上，激发学生观察大自然的兴趣。
重点
理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话，学习生字新词。
难点
认识下雨前出现种种现象的原因。
课时安排 3课时
教学步骤
第一课时
一、导入新课、板书课题。
同学们，你们知道将要下雨时的一些自然现象吗？
（让学生说一说）好，那么我们看课文中是怎么说的。
板书课题，齐读课题。
二、理解课题。
1．题目讲什么时候的.事？（要下雨。）
2．“下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同？
为什么？（讨论）
“要下雨了”是说雨没有下，快要下了。
“下雨了”表示已经下雨了。
三、朗读课文。
指导学生正确、流利地读课文。
1．借助汉语拼音自由小声读课文，要读准字音，读不准的，小声拼读之后再读。
2．指名按自然段读课文，纠正读不准的字音。
前鼻音：闷、身、伸、群等。
多音字：着（忙着、淋着雨。）
3．用“／”标出长句子的停顿。如：小白兔弯着腰／在山坡上割草。虫子的翅膀／沾了小水珠。
4．注意带有问号和感叹号的句子要读出疑问和感叹的语气。问号的句子3个，感叹号的句子4个。“呢、呀、吗”要读得轻些，读出语气。
四、听录音，指导朗读。
注意“得、呀”应读轻声，“往”应读三声。
本课对话较多，因此朗读指导的重点是读好对话，特别是读好带有疑问语气和感叹语气的句子。一般可采用以下三种指导方法。
一是根据提示语及标点符号来指导朗读。如小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
二是结合词句理解来对比朗读。如第四段开头：“是要下雨了吗？”与大蚂蚁说的“是要下雨了……”对比小白兔听了燕子的话后半信半疑，正在思索，要轻轻地读出疑问的语气。大蚂蚁确认小白兔告诉他的消息，要突出“是”，表达肯定的语气。又如燕子、小鱼说的“要下雨了”，和小兔往家跑时喊的“要下雨了”，是两种不同的语气，前句是回答问话，陈述的语气，后句是获得知识后的兴奋，要表现出小兔的心情。
三是通过表演指导朗读。可以让学生看看插图、联系书上有关词语，想象文中小动物们的神态、动作及说话腔调，再让同学们戴上头饰表演朗读。
五、理解课文内容。
从整体感知课文内容
1．这篇童话里都有谁？（用“这篇童话里有________和________”的句式说话。）
2．这篇童话主要讲了谁？
3．“要下雨了”这句话在课文中共出现了几次？都是谁的话？找出来读一读。
六、布置作业。
正确、流利地读课文。
板书设计
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篇9：要下雨了
《要下雨了》讲述小白兔、小燕子、它们对天气的了解，和反应积累一些生活小常识，通过故事的方式能更清楚的了解，例如小兔子，小燕子它们的感觉，要下雨时天气会闷等。
小白兔弯着腰在山坡上割草，天气很闷，小白兔直起身子，伸伸腰。
一只小燕子从他头上飞过，小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低啊?”
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢!”
是要下雨了吗?小白兔往前一看，那边池子里的小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来啊?”
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们游到水面上透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
小白兔连忙挎起篮子往家跑，他看见路边有一大群蚂蚁，小白兔把要下雨的消息告诉蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着往高处搬家呢!”
小白兔加快步子往家跑，他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了!”
他的话一说完，哗，哗，哗，大雨下起来了。
篇10：要下雨了作文
有一天，放学了，突然，下起了毛毛细雨。雨像断了线的珠子一样。地面湿湿嗒嗒的，有几个水坑。
前面有一个女孩，她的名字叫小红。老师看见她淋着雨回家，问：“你怎么没有带雨伞呢？”小红说：“我忘记了。”于是，老师把雨衣披在小红身上，小红说：“谢谢你，老师。”老师说：“不客气。”这时，小明出现了，他撑着雨伞向老师和小红走来。小明说：“老师，我来帮您撑伞吧，正好，我也要回家。”于是，他们撑着雨伞高高兴兴地回家了。
虽然雨还是下着，但是他们心中都觉得很暖心。
篇11：要下雨了作文
人物：燕子、鲤鱼、蚂蚁
乌云密布，燕子和它的妈妈开始低飞。小燕子奇怪地问：“妈妈，我们为什么飞得低？”“因为空气中水分多，虫子的翅膀上有很多水珠，身体很重，只能低飞。”妈妈说。“哦！”小燕子明白了。
向前飞，飞到湖面上。看到鲤鱼母女俩出来吸气，她问：“鲤鱼妈妈，你还有时间带她出去玩吗？”鲤鱼妈妈说：“我女儿在里面快要窒息了。上来喘口气。”
燕子继续飞向山坡。我看到蚂蚁爬得很高去储存食物，又问：“蚂蚁，你打算怎么办？”一只蚂蚁说：“下雨了。因为空气潮湿，我们去高处吧。我们家没了，不然饭也没了。”小燕子明白了。
篇12：要下雨了作文
浙江省台州市 玉环县坎门中心小学一(1)班 李雪凡 有一天，蝴蝶在花草边飞翔，看见很多蚂蚁搬着许多食物往树上爬，觉得很奇怪，就问蚂蚁：“你们在干什么？”
蚂蚁笑着说:“我们全都在搬家啊，
要下雨了作文
。”蝴蝶说：“你们为什么要搬家啊？”蚂蚁说：“因为马上就要下雨了，我们怕雨会把我们的家给淹没了，篇13：要下雨了作文
要下雨了。
一天早上，天阴了，蚂蚁们抬头说：哦，要下大雨了！
蚂蚁妈妈告诉小蚂蚁：“我们家房子不结实，被大雨冲塌了。咱们快走！”于是他们赶紧搬家。
蚂蚁妈妈举起一袋粮食，两只小蚂蚁举起一箱粮食。
哎哟哎哟。蚂蚁累得大汗淋漓。就在他们累得没有力气的时候，他们已经到了新房子，房子又大又结实，永远不会塌。
就在蚂蚁搬进新房子的时候，天下起了倾盆大雨。蚂蚁一家笑得很开心。
篇14：要下雨了作文
夏天就像小朋友的脸说变就变，一会儿晴空万里，一会儿乌云密布。
一天，小鱼和妈妈在水里游来游去，过了一会儿，小鱼对妈妈说：“我好难受，是不是病了？”妈妈说：“不是你病了，是要下雨了，水里会非常闷，我们到水面上来透透气。”然后小鱼和妈妈跳出了水面，透了一会儿气，回到水里感到舒服多了。
最后天空下起了大雨，岸上的小朋友一边跑一边喊：“下雨啦！下雨啦！”作者：二年级刘芸馨
篇15：要下雨了作文
一天下午，放学啦！天空突然下起了倾盆大雨，小红走出了教室，心里想，下这么大的雨，个个同学都带了伞，只有我没带。她决定走回去。
她快速地走出学校，不一会儿，小红浑身湿透。这时，一位老师走了过来，给小红披上雨衣。小红觉得雨停了，回头一看，看到一位老师给她披雨衣，小红说：“谢谢你，好老师！”老师笑着说：“不用谢。”
小明走了过来，给老师撑伞，老师说：“谢谢你，小明。”小明说：“不用谢。”
虽然雨还是下个不停，但是他们三个心里都很温暖。
篇16：要下雨了作文
下了一阵雨，外面的空气变得湿润又凉爽，本来想打上伞去外面信步一下，吹一吹雨中的风，可最终还是放弃了，我也不知为什么，到最后也没有去，在家冲了一把澡，睡了。
躺下后，感觉就是比前几天凉快。不久雨滴打在楼下遮雨板上的声音越来越大，我当时还没睡，听着如此雄伟的声音，这个雨夜，又能睡个好觉了。我小时候就喜欢听着雨声睡觉，很快便能入睡，并且睡眠质量也非常好，我也不知道为什么，或许，这就是一个人的习惯吧。
篇17：要下雨了作文
漫天的乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。
忽然，一阵风吹得树枝左右摆动，一只蚂蚁急冲冲地跑来通知大家：“要下雨了，大家赶快搬家。”说完，它们急急忙忙开始搬家了。有些抬木头，有些挖洞，还有一些在……不一会，它们把家搬到了高处。
哗哗哗，雨下起来了。蚂蚁们坐在自己的新家里欣赏雷雨中奇妙景色，都看呆了。
篇18：要下雨了作文
放学了小鱼明明、红红、莉莉，正在水底玩“躲猫猫”，忽然红红说：“水底下这么这样闷呀，我想到水面上去呼吸新鲜空气。”其他两个小伙伴也跟着说：“对呀，是呀！我们快到水面上吧！”
它们刚刚游到水面上，张大嘴巴呼吸了几口新鲜空气，蜻蜓妈妈飞来了，吓得它们赶紧逃开，因为它们以前把蜻蜓妈妈的卵给吃了，哈哈所以它们怕蜻蜓妈妈。蜻蜓妈妈飞得很低，边飞边唱：“快要下雨了，我要赶紧回家别把翅膀淋湿了……”
后来，它们又遇到了小蚂蚁优比一家，优比一家人正在搬家，要到高处去住，一边爬一边喊着：“加油加油，坚持就是胜利，谁也不许偷懒，往上爬……”
过了一会儿，狂风大作、电闪雷鸣，暴风雨来啦！
篇19：要下雨了作文
有一天放学，天色突然暗了下来，天上布满了乌云，眼看马上就要下雨了。
明明和兰兰正往家里走，看着天马上就要下雨了。明明对兰兰说：“兰兰，王老师没有带伞也没有带雨靴，我们给王老师送去吧。”兰兰说：“行，你拿伞，我拿雨靴。”明明答应了。
于是，明明回到家，拿了雨伞，兰兰回到家，拿了雨靴。他们一路跑，跑得气喘吁吁，满头大汗，终于来到了学校门口。他们来到了老师的办公室门口，看见了王老师还在批改作业。他们走过去，把雨伞、雨靴悄悄地放在办公桌旁边。准备离开的时候王老师看见了他们，对他们说：“谢谢！”
篇20：要下雨了作文
一个阴天，小鱼在水底自由自在快活的玩。突然，小鱼感觉有点喘不过气，它急急忙忙游回家说：“妈妈，妈妈，我喘不过气，我是不是快要死了”。
妈妈听了笑着说：“孩子，你不会死的，应该是要下雨了，大气压力太低，水中氧气不足，才会导致这样的”。
没关系，咱们一起游到水面上透透气去吧！这样你会感觉舒服些。
小鱼和妈妈一起游上去，感觉真的好多了。
这时，只听雷声阵阵，大大的雨点拍在水面上。原来真是要下雨了。
篇21：要下雨了作文
今天天气非常好，树林里的动物们都在开心地玩耍。两只快活的小燕子也从窝里钻出来，飞来飞去到处找虫子，一边还唱着欢快的歌儿。突然天渐渐黑下来了，小燕子感到翅膀越来越沉，越飞越低，原来是要下雨了。
远处的小蚂蚁把准备下雨用的食物，一个一个往上坡上运。蚂蚁们有的用麻袋运粮食，有的用箱子运蔬菜，还有的用口袋运水果。有些东西太沉，一只小蚂蚁搬不动，大家就一起帮助它。
公园里有一个池塘。池塘里的水清澈透明，里面有很多漂亮的鲤鱼在游来游去。红的，白的，黑的……突然，一条红色的小鲤鱼跳出水面，气喘呼呼地说：“闷死我了，闷死我了。”
小蚂蚁们齐心协力，团结一致，终于把食物运到了山顶上的新家。“哗啦啦――”下起了大雨，蚂蚁们呆在安全的新家里，开心地笑了。不管做什么事，只要大家齐心协力，就一定能做好。
篇22：要下雨了作文
要下雨了作文
・ 今天，满天的`乌云，黑沉沉的，一只小鸟在树上看天气，它好像在说：“要下雨了，同伴们，赶快去避雨吧。”
・ 哗，哗，哗，雨下起来了，小鸟们在树下避雨，其他人打起伞，往家里跑。
・ 雨慢慢地，慢慢地停了下来，小鸟又唧唧喳喳叫了起来，人们都放下雨伞，回家了。
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