我爱家乡的山和水五年级作文（合集30篇）由网友“咕咚咚叽里呱啦”投稿提供，下面是小编精心整理的我爱家乡的山和水五年级作文，希望能够帮助到大家。
篇1：我爱家乡的山和水五年级作文
我爱家乡的山和水五年级作文
我的家乡在美丽而又富饶的江城——吉林。
它三面环山，一面环水，风景优美，是块不可多得的风水宝地。
吉林的山，我最喜欢的，要数地处龙潭区的龙潭山了。
在龙潭山上有许多可爱的小动物，像小松鼠、小鸟。看着它们在金黄色的落叶上玩耍，忽然感到生活是如此美好。
仰望天空，一大片火红中透出几点瓦蓝的颜色。树叶簌簌落下，好像一只只小蝴蝶在漫天飞舞。
关于龙潭山还有一个美丽的传说呢！
相传在很久很久以前，龙潭山上树术葱郁，百姓安居乐业，过着平静的生活。然而，天有不测风云，一天，天上降下一条青龙，不断发洪水，让百姓们苦不堪言。于是，人们千方百计，想尽一切办法对付这条恶龙。终于，青龙被百姓们捉住，但心地善良的百姓又不想让它死，就把它锁在山上的一个名叫龙潭的水潭里。久而久之，这座山也就被人们称为龙潭山了。
说道水，那真是吉林这个灵动的城市的'点睛之笔。水就是这个城市的生命和灵魂，没有水，整个城市都会黯淡无神，失去了颜色。
秋风送爽的时节，柳树的纱袖被清凉的秋风吹拂着，江面上波浪涌动着，小小的石子浸泡在水中。突然，一个女孩跑了过来，她捡起一颗石子，一阵沁凉渗入手心。不一会儿，女孩又将变得温热的石子重新丢入江水里。一眨眼，石子就消失的无影无踪。
我爱我家乡的山和水，他们已经称为我生活的一部分。
篇2：我爱家乡山和水诗歌
东西南北江山美。
依依杨柳绿两岸，
夜夜相望植希望。
玛瑙河畔歌声亮，
桃花盛开果农扬。
梯田层层种茶忙，
旅游开发阿里郎。
大溪楚源传文化，
小巷大街把她夸！
篇3：我爱家乡山和水诗歌
长江之边我陶醉。
县城就是马店队，
历史悠久硕果累。
城东有条咀漳河，
城西有条玛瑙河。
城南有座青龙山，
城北有座关庙山。
山山水水都是金，
日日夜夜数不清。
我爱家乡咀漳河，
垂柳依依护堤河。
春晓鱼儿水中飞，
夏酷牛羊堤下追。
山洪哮哮泻平地，
洪流滚滚抢险队。
丰收喜悦擂大戏，
农民欢声唱歌剧。
秋色美景笛声扬，
冬日阳光喜洋洋。
我爱家乡玛瑙河，
河里石头一首歌。
栽秧田间唱情歌，
割谷田里唱红歌。
情歌唱醉哥和娘，
红歌唱响飘四方。
玛瑙河畔歌声扬，
农民赛歌好榜样。
桃花朵朵两岸和，
白鹭飞飞一行歌。
我爱家乡青龙山，
茶园遍野山连山。
一座青山满山绿，
一片茶园盛地红。
春采绿茶金坨坨，
夏采红茶暖心窝。
隔山采茶唱山歌，
回声阿妹喊阿哥。
妹妹采茶要过河，
哥哥担茶来淌过。
我爱家乡关庙山，
座北望南临长江。
穿越千年寻芈月，
静待三月问安香。
大溪文化万年历，
楚源历史千年载。
春踏油菜花茫茫，
秋撷果实火旺旺。
乡土文化盛世节，
大众耕耘在田野。
篇4：我爱家乡的山和水作文
朋友，你到过我的家乡—湖北襄阳吗？那里是一个风光秀美的城市，城市的四周是蜿蜒起伏的群山。每当我从窗口望去，那青山连绵起伏，好似一条青龙。山上种着许多树，有罗汉松、马尾松、宝塔松等。
春天，山上的冰雪都消融了，雪化成了水，雪水汇合成一条条小溪，凉凉地流下了山坡。树木都抽出了新枝芽，长出了嫩绿的叶子。
漫山遍野像盖上了一条绿色的毯子。
每到盛夏，山坡上数不尽的野花开得漫山遍野，简直成了一个花的世界。这些野花有红的、白的、粉红的、紫的、蓝的、黄的，仿佛竞赛似的，开得一茬接一茬。这些绚烂多彩、万紫干红的野花，点缀着我家乡的土地，它们似乎给山坡披上了一条花毯子，美丽极了。
每当秋雨过后，山上的树林里就会长出许多蘑菇。每到这时，我常常约邻居小红上山采蘑菇。一次，我俩一人挎着一个小篮子，有说有笑地来到山上，我俩找啊找，不一会儿就找到了一个长着许多蘑菇的地方。那些小小的像一顶顶小伞一样的蘑菇长在树的根部，东一堆，西一丛，排着队似的，仿佛专等来人找到它。我蹲下身子，小心地捏住蘑菇的根部，轻轻地一掰，蘑菇就被我采下来了。我回头一看，小红也采了一个蘑菇。我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。
不一会儿，我们就采了满满一篮子蘑菇。采好了蘑菇，我们躺在草地上休息，这时，我突然发现松树上有几只小松鼠在跳跃，它们有的用“手”抓住松果，有的把松果拖进自己的洞里，这些小松鼠的动作异常灵活。看到这里，小红禁不住欢叫起来。这一叫，可坏了事，那些敏锐的小家伙一个个躲进了洞里，再也不肯露面了。下山时，我的脚步特别轻快，心里也很快活。晚餐时，我的劳动成果—蘑菇炒肉片是最受家人欢迎的菜肴。
冬天，别的地方都见不到绿色了，而家乡山上的苍松翠柏，却照样生机勃勃。每当一场大雪过后，山上盖满了雪，好像给巍巍的群山披上了一件漂亮的银装。多么雄伟壮丽的景色啊！
山脚下有一条小河，小河的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；小河的水真清啊，清得可以看到河底的沙石。一阵风吹过，河水荡起粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑清澈。小河水像甘露一样滋润着两岸的人们。
啊，我要高声赞美你—美丽的襄阳城！我爱你的山水，将来我一定要把你建设得更加美丽富饶。
篇5：我爱家乡的山和水作文
湄潭的山，湄潭的水，湄潭的景区无限美。翠芽27度，一个神奇的地方，一个耐人寻味的人间胜地。
在湄潭的27度景区，有着一个个风景优美，堪比人间仙境的景点。一条条巍延崎岖的木栈道环绕着27度景区的山山水水，在木栈道和山水的相互辉映下，形成了一个无法用言语表述的奇文景观。最值得讲述的应该就是万花源了吧！
万花源位于龙凤村田家沟，距离县城有着九公里，交通方便，是以aaaa景区的标准来筑造的。建设的面积大约有90平方米。它不单单只有这些，还有绿色主道。绿色主道的内容可多了，两只绿雕梅花鹿作为点缀。主道两边的树木是珙桐。右边的小道叫紫藤隧道，周围环然着紫藤花的隧道，美丽，奇特。两侧还有许多人工植物花瓶。五大名花园分别是樱花园，碧桃园，海棠园，芍药园，牡丹园，因此得名万花源。
七彩部落，一个神奇的景点，它的大门上醒目的四个大字，七彩部落。周围用不同的颜色的雨伞摆铺。可如果只有这些东西、那不就太单调了吗？所以，七彩部落里的'房屋也要与众不同啊，大家将楼房涂成彩色，站在远处或高处看，真像是一个七彩海洋。七彩部落拥有一个文艺晚会广场，篝火广场一个，百人婚庆广场一个，植物迷宫一个，三个星级公厕，一条小吃街，4.5公里的观光栈道，2.5公里的观光车道。两个观光水体，一个拉膜会场，十一家农村宾馆。两家乡村酒吧，四家乡村超市，十五家特色小吃店，特色商品品鉴展览馆一家，农村电商一家。并在七彩部落修建了儿童游乐园供小孩子们玩耍。七彩部落——中国现代农村富庶幸福的七彩世界。
翠芽27°南部入口的飘带桥，占地面积八公顷。因从高处看，整座桥宛如仙女撒下的丝丝彩色飘带。所以得名飘带桥。它全长520米，宽窄不一，最窄的只有3米，最宽的有7米。高度最低2米，最高9米。共重702吨。有着y型支座四十一个。载重560吨。每平方米可承受350公斤，景点木栈道环绕2200平方米。种有银杏，海藻，红木，玉兰，罗汉松等绿色植物。有四个彩拉膜，东有红色彩拉膜，西有黄色彩拉膜，北边和蓝边是两个白色彩拉膜。
这就是湄潭的翠芽27度，一个可爱而有美丽的地方，一个风景秀丽的小江南。
篇6：我爱家乡的山和水作文
我的家乡在新乐。虽说这是一个偏僻的小山沟，但却是一个山清水秀的好地方。从小在这山沟中跑上跑下的我，自然对家乡的山山水水有一种特殊的感情。
夏天放学后的第一件事就是跑到常让我留连忘返的小溪边去玩。那条小溪溪水清澈见底，鱼儿在溪中追逐嬉戏。傍晚，一道残阳斜射在溪中，溪水便“半江瑟瑟半江红”了。
那从山上流下来的泉水更是可爱。泉水清凉可口，当你口渴时，用竹筒舀上一筒“咕咚”喝下，自有一股清甜沁人心脾。夏天，泉水清凉凉的，人们把西瓜，汽水浸在泉水里，这泉水就像电冰箱一样，会把它们浸得冰凉冰凉的，吃起来味道好极了。冬天，泉水却暖融融的了，人们在这里洗衣洗菜，一点也不感到冷。
家乡的水美，山更美。
每当走在家乡的山间小路时，就觉得那空气格外新鲜！让你感到十分的舒畅。为什么呢？只要你抬头向四周看一看，那连绵起伏的青山便会让你明白其中的原因。
家乡的山峰峦叠嶂，远远望去，那高耸的山峰上是一片片苍松翠柏。如果你走近山林中，一眼就可看到满山都是粗得两个人都搂不过来的松树。冬天，无论多大的雪压在松枝上，松树却毫不动摇，仍然挺立在风雪之中，俨然是站岗放哨的士兵。
在山间小路旁，又是另一片绿。早晨，太阳一照射，碧绿的青草上的露珠晶莹闪亮，好似滴溜溜的珍珠，有时我真想把这“珍珠”摘下来，捧在手里看一看，玩一玩。青草丛中总生长着一些山花，这儿一丛，那儿一簇，颜色各异，争芳斗艳。微风吹拂时，青草和山花翩翩起舞，那姿态优美极了。山花的一阵阵清香招引来了一群群的蜜蜂，蝴蝶，为大山增添了无限的生机……
虽然我已经离开家乡好几年了，但是，家乡那美好的山山水水会时时刻刻浮现在我眼前。
篇7：我爱家乡的山和水作文
我爱家乡那能结硕果的果树，我爱那为家乡增添生机的柳树，但我更爱使家乡变得更美丽的山和水。
春天，山和水还躺在春风妈妈的怀抱里，当第一缕春风唤醒万物时，山和水也醒了。山上的小树已抽出嫩叶，地上那五彩缤纷的花儿开了，一座座山峰像一个个亭亭玉立的神女。小河妹妹正围绕着山姑娘练习跑步呢！这哗哗声便是她的脚步声。这时，我便喜欢躺在山脚聆听小河妹妹的脚步声。
夏天，树木更加茂盛了，山上那五彩缤纷的花儿开得更灿烂了，像五彩的宝石点缀在山姑娘那绿色的裙子上，鸟儿站在树姑娘的肩膀上，放出那赞美山和水的歌声来。”哗哗“哦！原来是小河妹妹把自己变成一个古筝，让山姑娘来弹，这”哗哗“声便是从山姑娘指间里流出来的那美妙的琴声。这时，几个女孩子便喜欢在小河上玩打水漂、捉鱼的游戏，”扑通扑通“”啪啪“哦！原来几个女生和几颗石子落入了水中，石子落入水中溅起了水花，女孩子们落入水中去捉小鱼，不一会儿，她们的小桶里便装满了小鱼。看见她们玩得那么开心，我也忍不住试试，”扑通“一声我也跳进了水中！
秋天，是黄金时光，山姑娘换上了一套黄色的连衣裙，山上的树叶变黄了，有些还随风飘舞，落到了小河妹妹的身上。这时，我爱坐在山脚下，边看书边思考。
黄金时光过去了，迎来的是雪白的世界，山上的树叶落光了，花儿枯萎了。山姑娘冷得直发抖，小河妹妹也冷得直哆嗦，雪姑娘在天边飞舞，还使出分身术，变成无数朵雪花，雪姑娘把自己的白大衣送给了山姑娘，山姑娘非常感谢雪姑娘，雪姑娘还把自己的冰大衣送给了小河妹妹，小河妹妹也非常感谢雪姑娘。于是，小河妹妹全身上下都是冰，这时，我们喜欢在结了冰的河面上玩滑冰，有的还玩起了花样，什么单脚独立，单人转圈……看她们那标准的动作，仿佛怎么滑也摔不倒。
我的家乡就在美丽的湖南湘乡，大家要是喜欢的话，不妨来作客一番。
篇8：我爱家乡的山和水作文
俗话说“桂林山水甲天下”，可我却并不这么认为，我认为“山西山水甲天下”
我从小就生活在生活在一个地方，那就是山西。我爱这里的山，我爱这里的水，我爱这土地上的每一根小草，每一棵树木……
在春天，我随爸爸来到了绵山。抬头望去，山峰高耸入云，仿佛像是一个巨人屹立在我的脚下。往上攀登，一路放眼浏览，耐寒的花儿争奇斗艳，春风拂面而来，风一吹，花儿们都开始跳起了华尔兹，呈现在我眼前的，是无限的春的问候，让我整个人心旷神怡。不知不觉我们来到了半山腰，在亭子中眺望只见山下的人都和火柴一样，再看看远处，仿佛自己就像仙人一样在山中进修……这就是家乡的春天，我爱家乡的春天。
在夏天的傍晚，我们漫步在汾河边，路旁的草儿坚毅不拔得屹立在泥土里，花儿们一个个都在像路人们炫耀着自己艳丽的颜色，傍晚的微风吹来，汾河上荡漾起澜澜的微波，是所有在汾河边漫步的人都神清气爽…这就是家乡的夏天，我爱家乡的夏天。
秋天，汾河旁的小路上洒满了落叶，好像是为人们奏响一曲秋天的交响曲。路旁人们都在放风筝，脸上洋溢着许久没有露出的笑容。汾河上照映着那一抹夕阳，它在为人们展现它最后一丝生机。她好像是有一股坚毅的力量，在支撑她走完生命的尽头。抬头放眼望去，一群大雁朝着春暖花开的南方飞去，他们整齐的队伍感染到了我，他们那种团结的精神让我回味无穷…路旁的草儿渐渐泛黄，但它仍有一种生机展现在我的眼前。这就是家乡的夏天，我爱家乡的夏天。
冬天，树枝已是光秃秃的，刚下完的'雪花洒落在上面，给冬添加了一分寂静与无奈…踩在白的剔透，软的酥酥的雪上面，我感受到了冬的美丽。孩子们在雪地上打滚，虽然他们的手已经冻的没有知觉了，可他们还是对雪有一种说不出来的留恋！汾河早已结冰，它仿佛像沉睡的母亲，再等待春孩子的呼唤。这就是家乡的冬天，我爱家乡的冬天…
我爱家乡的山，我也爱家乡的水。这就是我家乡的一年四季，不管以后我是否扎根在这里，但是家乡的一切，家乡的四季，都让我永生难忘！
篇9：我爱家乡的山和水作文
每当我听到“我爱家乡的山和水，山水多明媚…”这首歌时，就情不自禁的想起我的家乡来。
我的家乡在石头咀镇的胡家山村。爸爸妈妈长年在外打工，我和弟弟寄居在古城村的外婆家。等每年放寒假，爸爸妈妈回来时，我们姐弟俩才回老家过年。
我感觉家乡的山非常大，山峰一座连着一座。从新店上来的水泥路两旁全是山，到了我村的小电站，上面才有几户人家。路上三三两两有了一些行人，但我看起来山比人更多。
我家屋后有一口小池塘。春天，池塘边的小草、小树们都绿了，有的绿叶垂到小塘边，和绿水融在一起，看着很舒服。我经常去看小鱼、小虾们，我们在一起玩耍，真开心。
夏天到了，小草们长得绿葱葱的，有的山花还在开放，塘边的小山上绿树成荫。小塘里的小鱼经常出水透气。我用做饭的筲箕在水里捞了一些小鱼小虾，养在瓶子里，它们真有趣。我可不想伤害它们，过了一晚，我把它们放回了它的家——小池塘。
秋天到了，枯黄的树叶像一群群黄蝶飘在池塘上，很快把小池塘都盖住了。小鱼小虾们都不见了。我很伤心，大声呼唤它们，站在塘边很久，也不见它们的踪影，看来只有明年再见了。
冬天到了，大雪纷飞，把整个池塘给盖住了。进九后，小池塘上面结了厚厚的冰，我和邻居的姐姐在池塘上面溜冰，真好玩。
我的家乡尽管在崇山峻岭之中，尽管山高路陡，但我非常想她、爱她。
篇10：我爱家乡的山和水作文
我的家乡在南丰，我爱家乡的山，也爱家乡的水。
仲夏五月，万里无云，艳阳高照。一大早，我们向山里出发，去采摘喜爱的野果——杨梅。经过洪坪，来到渡坑，不久就来到大山脚下。向远处眺望，只见群山连绵，满目青翠。
开始爬山了，我们劲头十足，因有杨梅的诱惑，大家喜上眉梢，巴不得马上采摘到杨梅。一路上小鸟喳喳叫，我们也“喳喳叫”。恰逢双休日，今天的人可真不少！一群群的小伙伴向山中涌来。山岗上，杨梅树也真多。这里一棵，那里一棵，处处挂满了杨梅。“快来摘呀！这里有好多”。伙伴们一窝蜂地冲过来。这边没采完，那边又闹开了。跑过去，“抢”吧！满山的嘻嘻哈哈，满山的欢声笑语。
忙了一上午，肚子饿了，人也累了，篮子也装的差不多了。坐下来歇一会，真舒服！地面上，落叶积得厚厚的，睡上去，像地毯。树木就像一把巨大的伞，遮挡了烈日，给我们爽。
故乡的山好，水也好。
山脚下的山涧里，汇成了一条小溪。溪水清澈见底，可望见溪底的沙粒。站在小溪里，真是凉透了心。其间不乏深水鱼塘，也有飞流瀑布。鱼的本领真大，房子高的飞流上方仍有石板鱼，使人好奇。它们是怎样上去的呢？喝上小溪的水，真是幸福，水是甜的。大人们说，因为山里有甘草，所以水带甜味。
山里的空气格外清鲜，树绿水净，虽于仲夏而觉。小溪中大大小小的石头上，一尘不染，就像刚洗过一般。流恋其间，久久不忍离去。
在回家的路上，我们欣赏着家乡美丽的景色，心中觉得十分得意，疲惫感顿时离我们而去。
我爱故乡的山，我爱故乡的水。
篇11：我爱家乡的山和水作文
常言道：美不美家乡水，亲不亲故乡人。谁不爱自己的家乡呢？谁不认为自己的家乡美，人们总是对自己家乡的一山一水，一花一草滚瓜烂熟，喜爱那的美好景象，好似海市蜃楼般，十分美丽，富有浓厚的感情，那儿，有一张张熟悉的面孔。我也不例外，我一直深深的爱着那条山村小路，我一直永不忘怀那美丽的田野风光和在那的快乐时光。
那里，有着平如镜面的湖水，小燕子急匆匆的从那儿掠过，一条条垂柳在随风飘荡，整个乡村就是一个广阔的音乐厅，这些音乐，是大自然妈妈为人间勤劳的人们歌唱、演奏的，好似一只只随着音乐翩翩起舞的花蝴蝶，多美呀！
我爱那儿的春天，春晖洒满了整个乡村，人们在勤劳的工作着，他们播下了希望的种子，盼望着秋天能有好的收成，那里万象更新，花红柳绿，令人陶醉其中，如醉如痴。
我爱那儿的早晨，整个田野被一层薄薄的雾气笼罩着，好似一位仙女的纱布，渐渐的，渐渐的，纱布掀开了，旭日东升，雾气渐渐的薄了，这白云雾气，在风儿的吹动下翻来覆去，好似一个刚睡醒的小娃娃，让人觉得心情舒畅，飘飘欲仙。
我爱那儿的秋天和冬天，冬，白雪纷飞，一个个乡村娃在堆雪人，打雪仗，呀！白雪公主也被这美好的景象迷住了，与乡村的孩子一起玩耍嬉戏。秋，黄黄的叶子像一只金色的蝴蝶，飞向人间，好似让人们努力学习，随着这条铺满金光闪闪的道路走去。
我爱这里的……
乡村——我的家乡，大自然——我的妈妈，乡村的生活真是美好，好似出于一位著名画家手中的名画。
我爱你——我亲爱的家乡。
篇12：我爱家乡的山和水作文
我的家位于巍峨的高东山脉，清清的小溪畔。那里的一草一木，一花一果。甚至一粒土，一滴水，对我竟是那样的有感情，并且使我久久不能忘怀。
阳春三月，苏醒的大地是那样的松软。小伙伴在春光沐浴下的山野上，尽情地嬉戏着、迫逐着、寻找着春的足迹。我们折下抽芽的柳条，拧成哨，吹着“呜——哇”为春伴奏，我们挎着小篮，唱着《采蘑菇的小姑娘》，采森林里的蘑菇。休闲了一冬的大人们又开始忙碌起来：煤车在铁轨上穿梭，泊泪的溪水浇灌着返青的麦田，伴随着这勃勃生机的万物、盎然的春意，山野上空又漾起了人们铿锵有力的吃喝，姑娘们那银铃般的歌声……
夏天，太阳公公早早地给大山披上金色的衣裳。一些被烈日炙烤的城里孩子在这里搞夏令营，故乡简直成了孩子们的乐园。有时，我们将和好的面团盘在竹杆顶上去枯鸣蝗，有时爬到大树上捉知了，在雨后的场院里跳呀蹦呀、耍个没完……
秋天，秋姑娘来到了山野里。玉米可高兴了，它特意换了一束缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙。大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮。稻子却特别懂礼貌，弯着腰，迎接那久别的朋友。果园里有紫色的葡萄、红色的小枣、粉色的桃子、黄澄澄的苹果等。大山里的空气里充满了果汁香。
冬天，大雪纷扮扬扬，我们仰起头，张开嘴，想尝尝大雪的味道。我们张开双臂，捕捉星星点点的小雪花。风刮起来了，我们追着雪花跑呀跑。雪花多像那遍游世界的小伞兵，又像那满天飞舞的蒲公英……
故乡不仅景色优美，而且人更美。山区人民勤劳朴实，热情豪爽，处处都有改革的足迹、人间的温暖。人们利用得天独厚的煤炭资源，建起了一座座精煤场、炼焦厂。茂密的森林里修起了菌丝加工厂，木材加工厂。清凉的小溪边建起发电站、养殖场……这一切不正是向人们展示故乡美好的前景吗？
故乡的山和水，我为她自豪，为她欢呼，为她高歌！我要努力学习，成为一名真正的大山的儿女。
篇13：我爱家乡的山和水作文
家乡的山不高，但此起彼伏，连绵不绝。放眼望去，朦胧之中透着一丝丝静谧，又给人一种豁然开朗的感觉。墨绿的枝叶，松软的泥土，芳香的残花，清凉的空气，一切是那么的自然，从不矜持，令人感到一种莫名的亲切。侧耳细听，你会听到山微微的颤动，风急速地飞翔，大自然匀称的呼吸。驻足山间，你会发现自己仿佛也融入其中，成为了这大自然中的一草一木。大山就像一个宽厚的母亲，用她无私的胸怀哺育了一代又一代的儿女。出生、成长，所有的欢乐、悲伤都留在了大山的记忆里。而作为大山的儿女，也用自己的忠诚回报了母亲，看！那滔滔的林海，不正是东北抗联拼杀的身影？听！那呼啸的山风，不正是钢城儿女奋进的口号？
没有惊涛拍岸的气势，没有一泻千里的雄浑，家乡的水让人在细细丝波中领略千古的柔情。家乡的水可谓是‘水中淑女’，文静、秀丽。泛舟河上，看水波的粼光，观两岸的景色，令人心旷神怡。太子河，滚滚长流而去，抵不住人们的思念。几千年来，太子丹那颗不屈的心永垂于河流之中，是壮志未酬的遗憾？还是对荆柯无尽的思念？岁月沧桑，打磨掉了一切历史的痕迹，只留下静静流淌的河水，留下一股雄心壮志，弥漫于这浸满了惆怅的千古浪花之中。
深呼吸，让人感到了家乡山水的美丽。历史在这美丽中如梦如幻，未来在这美丽中却越来越清晰……
篇14：我爱家乡的山和水作文
我的老家在镜湖湿地公园后面，我们的家是靠河而建，每个节假日我都要回那里去，因为那里青山绿水，环境可美了！
我最爱那里的山和水！
春天，山脚下一望无际的油菜花金黄金黄的，我们在田埂上放风筝，自己好像也成了风筝；初夏，白鹭成群地绕着山飞行，让我想起杜甫的绝句：“一行白鹭上青天”；秋天，满山的树叶都变黄了，远远望去梅山好像变成了一座金山；冬天，梅园里梅花盛开，有白梅、有红梅、有腊梅，香气扑鼻，让人留恋忘返。
我喜欢那里的山，但我更喜欢那里的水！
那水很清很清，在阳光下还会闪金光呢！水里有快活的小鱼，有调皮的小虾，还有美丽的水草和背着大壳的乌龟，甚至还有小蛇呢！记得有一次，一条小蛇刚从石缝里探出头来，妈妈把它当成了一根稻草，用手拨弄它，吓得它连忙逃跑啦，妈妈也吓得魂飞魄散，撒腿就跑。爸爸却说：“有水蛇说明这水的生态环境特别好。”
这水不光是水中小动物的家，也是我们小孩子的乐园。每当夏季，当火辣辣的太阳烤得我们大汗淋漓时，我们就迫不及待地脱掉衣服，跳进河里，在水里戏嬉打闹，玩得好不痛快呀！有时甚至连妈妈叫我们上岸了，我们也舍不得离开。妈妈没办法，只好拿来长长的竹竿，把我们从河里赶上来，就像赶一群顽皮的小鸭子。
但是去年春节，我回老家去，却发现清澈的水面上漂浮着各种各样的生活垃圾，有烂菜叶，有塑料袋，还有吃了一半的苹果……看到这情景，我差点掉下眼泪了，妈妈安慰我：“我们可以用我们的行动来劝告那些不爱护环境的人们，相信清澈的河水会再次回来的。”于是我和表姐、表弟、表哥们动手用毛笔写出了各种标语：“请保护河水，不要随意污染”、“山美水美，人品更美”、“爱护水源，从身边做起”，“保护河水，请不要随意倒垃圾”……我们还给这些标语进行了美化，并把它们张贴在河堤边。妈妈对我们的行动表示鼓励和赞扬：“最小的力量也是一种支持。”我却充满了信心地对妈妈说：“最小的支持也是一种力量”
篇15：我爱家乡的山和水作文
我的老家--贵州省安顺是一个风景别致的古城。
在这座城里，有著名的黄果树瀑布，这是雾中的瀑布。我站在白蒙蒙的水雾里，耳畔是雷霆万钧的轰响，望着从高处飞夺而出的瀑流，我心底的波澜就随着它奔腾而去了。在群山起伏的云贵高原上，北盘江在崇山峻岭间奔流着。北盘江的支流白水河，流经黄果树地段，河床断落，形成九级瀑布；黄果树瀑布是第四级也是最大的一级。它从河谷尽头的峭崖上直泻而下，落入犀牛潭；在怒吼声中，激起蒙蒙的水雾和绵绵的雨丝。
其二就算安顺龙宫了。龙宫有山有水有溶洞，特别是那溶洞，更叫人留连忘返。乘小舟沿天池缓缓进入洞中，各式各样的钟乳石进入眼帘：大石侧立千丈，如寿星其乐无穷；如少女亭亭玉立；如莲花胜开；里面虽然很森然，但并不怎么害怕。因为同游的人很多。到极致处，只听飞瀑的声音：仔细一看，龙宫飞瀑倾泄而下，如乐作焉！这种景象真是绝了！出了洞庭，沿着石级往上爬，便到了竹林公园。那里的竹子遮了一片阴凉！在石凳上休息下，看着蓝蓝的天，白云悠悠，远处农家，心情格外高兴。难得的人间仙景不就是这里吗？还有旋塘湖，听人讲，那水是旋转的，因而取名旋塘湖。
在西秀区，西秀山顶上的白石塔最为著名了。塔山广场周围环境幽美，是小息的地方。园通寺正在修建。旁边中国银行、建设银行等高楼林立，一片欣欣向荣向荣的景象。新大十字街心花园荷花开得正旺，看着来来往往的车马行人，心里想着他们正用勤劳的双手创造生活！
虹山湖是安顺北面的一处景观。乘小舟在湖中荡漾，看着白云、九孔桥倒影在水中，我们的心是多么的欢畅。
朋友安顺不仅仅只是以上所写的那些。因为那里的人有着丰富的思想内蕴，如果你到我的家乡安顺来，一定会体会到那里不仅山美水美，而且人更美！希望那一天如实能到！
篇16：我爱家乡的山和水作文
笔友:你好!你说想到我们家乡来看看，这次我就向你介绍介绍我们家乡的美丽风光。
我的家乡是洪洋樟溪村。这里虽然没有高楼大厦，没有美丽的公园，没有精品屋、茶楼......但是村前的那条小溪、周围的樟树，以及远处的大山，都是那样迷人。村前的小溪清澈见底，日夜不停地唱着歌奔向远方。溪里，一条条小鱼欢快得载歌载舞，一只只小螃蟹悠闲地爬来爬去。有时，村里的孩子们赤着小脚丫在溪里抓鱼捉蟹，那感觉真是爽极了。瞧!岸上的那一棵棵樟树直立挺拔，四季常绿，为宁静的乡村撑起一把把绿色的大伞。树下的小花仰着头，好像在听树妈妈讲故事呢。花草树木倒映在溪水中，构成了一幅富有动感的风景图。看!远处的山上，种着一排排大树。一群村里的孩子，摘下几片树叶吹起一曲曲动听的歌谣。树上的小鸟也跟着他们一起唱起来。夏天，晚饭后，村里的人们都在小溪边纳凉。一轮皎洁的明月，慢慢地爬上树梢。天上的星星，闪烁不定，发出美丽的光芒。一群天真活泼的孩子在屋前屋后做游戏，猜谜语。到了深夜，村里静悄悄的，只能听见溪水在欢快地歌唱。
啊！绿色的家乡，恬静的家乡，是我心中一首优美动听的歌，我将永远爱着她!远方的朋友，如果你真的打算到我的家乡来，我不仅可以带你去捉小鱼小蟹，还会领你去吃山村风味食品，淳朴的村民一定会热情招待你的。欢迎你到我的家乡来。
篇17：我爱家乡的山和水作文
家乡的山和水是独一无二的，家乡的山高矮不一，就像是一个小山包一样，堆在家乡的各处。有时候我还想，若是从高处俯视我的家乡话，这些山就像是随意散落在棋盘上的棋子，找不出什么规律，但是却又带上了一种最自然的美丽。
因为家乡的山无规律的排布在家乡的大地上，于是家乡的水也变得弯弯曲曲来。家乡的河流绕着家乡的这些小山包，从这座山的山脚下绕去了另一座山的山脚下，蜿蜒着流向了东边的大海。
家乡的山不高，爬山对我们来说毫不费力。只要我们憋足了一口气，我们就能够从山脚下一路冲上山顶。这可不是我们功夫深，主要是我家乡的山实在不高。
家乡的水不浊，在山脚下蜿蜒的流水清澈见底，流水隐秘在茂盛的枝叶下，一路欢歌的奔赴远方的大海。家乡的水里还有游荡着小小的鱼虾，只要定睛一看，这些小鱼小虾在水中嬉戏的模样还会给我们带上一副好心情。
我爱家乡的山和水，家乡的山和水还给我带来一个欢乐的童年。
童年里调皮的我时常与伙伴们爬山比赛，我们从山脚下开始，然后顺着山的小路向上爬，我们规定谁先到了山顶，谁就是冠军。我们乐此不疲的玩着这一个游戏，每天无聊的时候都会赛上几场，我的童年是活跃的。
我们会爬山，自然也少不了下水捉鱼。家乡的水就和山一样带着一份随性，家乡的水不急不缓的流向远方，水流不急，流水不深。我们挽起裤腿，家乡的水最适合给我们去捉鱼。我们追赶着水中的游鱼，想用双手将它们抓住，只是却从来没有成功一次。家乡的鱼就如家乡的流水一般带着一股子的灵透。
这就是我家乡的山和水，我爱家乡的山和水。
篇18：我爱家乡的山和水作文
家乡的山是仙的，家乡的水是灵的，它们像是我心上的神，指引着我朝着家的方向回头。我爱家乡的山和水，就像它们养育我长大那般爱。长大了的我，也该回头看看山水了。
小时候，我是在家乡的山水边长大的。喝着那些水，爬着那些山，直到我的十一岁。在十一岁那一年，我的父母带着我去到了城市里生活，在城市里学习到现在，十七岁。六七年的时光里，我没有被城市里的水所改变，还是有着家乡一切所特有的朴实。在这六七年的时光里，我时常梦回到儿时的山水边，梦里的我是那么的开心，和小伙伴光着脚在水里捉小鱼小虾，自己依旧背着小背篓去山上踩爷爷需要的蔬菜和草药。这些梦里的事儿，和我小时候经历的一模一样，我总笑自己是因为太过思念。
父母也不是没有想过带我回家乡看看，可他们的工作太忙了，或者说他们的忙碌里已经装不下家乡的山和水了，要指望他们带我回家乡看看，或许永远也没有希望了。现在我已经十七岁了，我想我可以向他们申请，自己抽空去家乡看看了。我想回去看看，那山是不是还住着美丽的山鬼，我想回去看看那水，是不是还游着一条我们始终没有亲眼见过的龙。这是陪伴我长大的一切，我不能因为又长大了一些，而将其遗忘。
我爱家乡的山和水。与其说是我的父母将我养育长大，不如说是家乡的山水将我养育长大。那清甜的水，还是我儿时的味道吧？那山上的云和雾，那山上的野菜和草药，是不是还是那么的茂盛呢？家乡的山和水啊！再等我一小会儿，我要自己回去看看你们，看看我的过去，也看看我未来的未来。
篇19：我爱家乡山和水优秀作文
每当我听到《谁不说俺家乡好》这首歌时，就情不自禁地涌起一股浓浓的思乡之情，自然就想起家乡的山和水。无论走到哪里，我都深深地眷恋着家乡，思念着家乡的山和水，那是让我时刻魂牵梦绕、充满着神奇的地方。
我家乡的水虽然没有漓江清秀，没有嘉陵江湍急，也没有钱塘江壮观，但家乡的水以她的甘甜乳汁哺育着我们。
一方水土养一方人。家乡的水是农业发的血液和命脉。让家乡更美，要靠我们共同奋斗。无论走到天涯海角，我们热爱家乡的情感是永远不会变的，而且会随着离乡的久远更加强烈。但是对家乡的热爱不应是王婆卖瓜，也不该是夜郎自大，而要把对家乡的爱，对家乡山水的爱，付诸于建设家乡的实际行动中去。
我的家乡出产水稻、玉米和大豆，是国家重要商品粮基地。热爱家乡山和水，我们就要承认家乡跟发达地区比还有很大差距，但我们并不妄自菲薄，我们要奋起直追，紧跟祖国现代建设的步伐，朝着强国目标迅猛前进，用我们聪明才智和辛勤汗水，把我们的家乡建设得更加美丽，让事实证明我们东北人并不比别的地方差。热爱家乡山和水，我们就要抢抓机遇、迎接挑战加快家乡经济建设，把资源优势转化成经济优势，形成采煤、选煤、煤焦化、煤发电、煤变油等工业优势群体，构筑经济发展新格局；加快农业水利建设，走绿色无公害优质食品农业的特色农业的产业化发展之路，创名牌形成产加销一体化的农业优势。
展望末来，一个美丽、富强、文明的新东北就在前面。让我们东北人挽起臂膀，迈开双腿，朝着小康目标奋进！
篇20：我爱家乡山和水优秀作文
我的家乡在下水村。那里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
我们村里有几十户人家。每年春天，山上树木就会抽出绿芽，小草努力地往外钻，山间的野花儿会开出嫩嫩的花瓣；小燕子从南方飞回来，停在树上叽叽喳喳地唱歌。村子从远处看，真像一幅绿色的图画，村前流淌着一条清澈见底的小河，冰雪融化了，一只只小鸭子跳进河里嬉水，怪不得人家常说：“春水暖，鸭先知”这句话呢！这个季节，村子里的人都要到后山上“请”祖先回家过年。
炎热的夏天来到了，山上的树儿长高了，草也更深了，更绿了。村里的孩子们到小河里洗澡，河水可凉爽了，不是传来孩子们嬉戏的欢笑声。小鸭子也来凑热闹，它们也跳到河里，好像在向我们学洗澡。
秋天，后山的果子成熟了，乐坏村里的孩子们！一放学就到后山上去摘果子，先把自己的.肚子填的饱饱的，再帮大人摘，摘这些果子干什么呢？原来是要把果子拉到市里去卖，然后再拿着卖掉果子换来的钱买一些家里需要的东西，望着金灿灿的果子，大人、孩子的脸上都笑开了花。
寒冷的冬天来了，后山上的树已经没有叶子了，整座山是光秃秃的、雪白雪白的，小河也被冻住了。冰冻的河上，有的孩子在滑冰车、有的抽陀螺，有的在堆雪人，有的在打雪仗，真是热闹极了。
我的家乡真美啊！一年四季，都是如诗如画，都是乐趣丛生，我爱家乡的山山水水！
篇21：《我爱家乡的山和水》说课稿
一、教材分析
爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了三个主题活动：
1、说说我的家乡。
2、画画我的家乡。
3、家乡的故事、家乡的歌，编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养起学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。
二、说目标
根据教材编者的设计意图，在生活化、活动化理念下，我设计了如下教学目标：
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感情。
3、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
鉴于二年级学生年龄小，观察能力较差，对家乡感情、体验不够，我把初步培养学生观察周围事物的能力、培养热爱家乡的情感作为本课的重点和难点。
活动准备：
1、多媒体课件：《我的家乡》录像及相关图片。
2、学生准备图画纸和彩笔。
3、组织学生课前搜集与家乡有关的资料。
三、说教学方法
1、媒体激情，情感共鸣——多媒体课件音像并茂，操作性强，很符合儿童对事物的认知规律，非常适合于进行情感熏陶。
2、课前调查，合作探究——课前调查时，我发现学生对家乡的了解是支离破碎的，是模糊的`，为了让学生理性的、全方位的了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料，这样就使得学生学习的空间得到拓展，已经不局限于课本里提到的知识。“家乡”这个词在他们脑海已经不是“模糊”的。而是清晰的，鲜活生动的。同学们通过自己搜集资料，体现了对学习的自主性。
3、课内展示，各出奇招——了解自己的收获，互相交流，再广度上充实自己。有实物、有图片、有歌舞、有故事等，课堂教学形式多样，同学们的介绍多姿多彩，这都极大地刺激学生的感官，同学们通过多种形式的交流汇报后，突然发现自己的家乡是如此的美好，一种自豪感便油然而生，他们能真切地感受到自己作为家乡的一员是多么幸福！
4、互动评价，真情赞美——畅谈交流后的收获，在评价中升华对家乡的感情。
四、说教学设计
在本课的设计上，我紧扣《品德与生活》课程的生活性、开放性、活动性的原则，我的设计初衷是在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设生活中有趣的活动情况，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。
活动一：说说我的家乡。
1、看一看。
我首先指导学生看课文第2、3页插图、识图教学在低年级教学中是很普遍、很多见的。静止的画面往往反映的是某一个点，某一个面或某一时刻记录。如何让静止的画面鲜活起来呢？使学生在生动感人的情境中，与文本对话，与老师对话，进而体验热爱家乡的情感，感悟家乡生活的快乐和美好。我通过引导学生仔细观察画面继而提出让学生说说图中有谁？他们在干什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡吗？引导学生观其形、察其言、度其心，使学生进行情感体验，使师生在教育情境中不断变革，创造内容，融入自己的生活世界，在逐渐创生的具有丰富不确定性的氛围中，共同对话，体验理解和实践。在此基础上，我带领学生有感情地朗读书中的小诗，由此引出下一个话题。
2、说一说。
我对同学们说：图中的小朋友的家乡多美呀！那么你们的家乡在哪里？你们家乡美吗？老师很想到你们的家乡去游览观光，你们欢迎吗？当同学们争先恐后地热烈邀请时，我提出了要求：这么多同学邀请我，我很高兴也很为难，苦于分身无术啊！怎么办呢？你来说说你的家乡有多好、有多美，谁说得最具体，最能吸引人，我们就到他的家乡去，好吗？在我的启发下：同学们就可以将课前收集到的资料或展示家乡迷人的风光或讲出家乡动人故事或出示家乡丰富特产等进行整理、交流。进一步达到了解家乡、热爱家乡，以家乡自豪的目的。
活动二：画画我的家乡
1、画一画
活动是教与学的中介，是实施德育的有效载体。因此，在课程实施中，老师重视指导学生活动，让更多地通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质。在让学生充分谈论家乡，对家乡的生活再次回味、体验的基础上，我组织学生把记忆中的家乡画下来。为了激发同学的兴趣，教师拿出事先准备好的反映本地区有代表性的自然景观或人文景观，如街景、建筑、田野、树林、草地等录像资料，让学生欣赏，并提问：大家喜欢图中的美景吗？能说出这是哪里吗？想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来，行吗？孩子们经过此前的情感酝酿，早已热情高涨，跃跃欲试了。此时他们认真仔细描绘着家乡。也许他的家乡不够多彩，但在他笔下家乡是那么绚烂；也许家乡的小河不够清澈，但在他的笔下小河潺潺地歌唱；也许家乡的树林不够茂密，但在他们笔下是那样的郁郁葱葱。孩子们在创作的过程中，融进了自己热爱家乡、装扮家乡、美化家乡的细腻情感，同时也表现对家乡未来的憧憬。
2、评一评。
我指导学生看第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。以诗激情。然后由小组评出优秀的作品，大家共同欣赏。
家乡的歌、家乡的美不仅构建在了解家乡风光秀丽、景色迷人，更要进一步挖掘家乡的风土人情、文化底蕴、地域特色。唯有如此，才能升华学生热爱家乡的情感。因此，我设计了第三个活动。
活动三：家乡的故事、家乡的歌
讲一讲，唱一唱
1、以教材为范例、引导学生了解家乡除了有美丽的景色外，还有许多动人的传说故事，特有的歌舞剧种等。
2、老师讲一个关于自己家乡的故事，并告诉学生这个故事的来历，以引发学生探索家乡人文景观的兴趣。
3、请学生听一段家乡的花鼓戏，并介绍花鼓戏的由来。
4、组织学生展示课前收集的家乡的人文景观方面的资料，或以歌舞、或讲故事等形式展示出来，大家共同分享对家乡的热爱。
随着活动的深入，家乡的风土人情从古到今，由远及近，渐渐地走进孩子们的心灵。此时此刻，讲台属于孩子，交流属于孩子，收获当然也属于孩子……
在这一设计中我用了“说、演、画、讲、唱”的活动方式，简便易操作，学生很喜欢，参与性高，而且效果好。反之，如果教师在课堂上只采用口头介绍的一种方法，学生就会感到索然无味，印象不深。
五、说板书设计
板书是教学中教材思路、教师思路、学生思路三者凝结而成的艺术结晶，是教学过程中的主旋律不可缺少的一个组成部分。但对于低年级学生而言，如何避免空洞、枯燥的概念，条条框框的限制，用生动的形象来吸引学生，应是一名思品老师必须高度重视的。这堂课中我用的是简笔画板书，它直观性强，富有启发性，为儿童所喜闻乐见。
教学有法，教无定法，教学艺术是永无止境的，新课程标准需要我们勇于实践，勇于创新，更要我们勇于反思，只有不断反思，不断总结，才能提升自己教学理念。
篇22：《我爱家乡山和水》教学反思
核心提示：《我爱家乡山和水》这是人教版品德与生活二年级下册第一单元的第一课．在上课时，我首先让孩子们先明确家乡湖北的位置，接着让孩子们先在小组里说说自己最喜欢去哪儿，目的是让孩子们了解周围的同学都喜欢去哪儿，多……
《我爱家乡山和水》这是人教版品德与生活二年级下册第一单元的第一课．在上课时，我首先让孩子们先明确家乡湖北的位置，接着让孩子们先在小组里说说自己最喜欢去哪儿，目的是让孩子们了解周围的同学都喜欢去哪儿，多了解一些家乡的地方，自己也在小组里练习练习．同学们对这个话题也很感兴趣，发言也积极，但说的时候注重表面上的感受．可当我让他们作为小导游站起来向同学和教师介绍家乡时却显得很茫，后来才知道是说不清家乡的具体地名．这说明孩子们对自己的家乡了解得不够多。
在课堂教学时，同学们从自然风光和人文景观两方面谈到了对于家乡的环境美和家乡的特征，以激发学生爱家乡的情感。最后引导学生也来用画笔描绘自己的家乡山山水水的美好景色画下来。
在常规的教学中，我确实忽略了课前的预习与搜集资料在教学中的作用．总不想增加孩子的负担，但作为老师，我应该让孩子课前口头上向家长了解一些有关家乡的资料，那样的话，至少会有多数同学能在课堂上对老师的提问做到胸有成竹，对这门学科产生浓厚的兴趣，对整节课来说也能收到事半功倍的效果．真正让课堂充满生机，让孩子在课堂上有感而发！
篇23：《我爱家乡山和水》优秀教案
教学过程
活动一、说说我的家乡
1.创设情境、歌曲导入：[播放动画：韩红的歌曲《家乡》]
(1)提问：同学们听过这首歌曲吗?这首歌曲的名字是什么?
(2)提问：这首歌饱含着对自己家乡的感情。那么，你们的家乡都在哪里呢?
(3)小结：每个人都有自己的家乡，今天我们就一起来说说自己的家乡。
2.提问：你的家乡景色怎么样，有哪些吸引你的地方呢?
(1)[播放视频：家乡的风光]
(2)提问：谁愿意把你家乡美丽的风景介绍给大家?
引导学生交流介绍自己家乡的美。
(3)提问：除了家乡的美景让人喜爱，你的家乡还有什么吸引你的地方呢?
引导学生从家乡的物产、自己在家乡的快乐生活、家乡人的亲切和热情方面交流。
(4)提问：听到大家对家乡的介绍，想到自己家乡的美景，如果让你对家乡说一句赞美的话，你会说些什么呢?
(板书：我爱我的家乡)
3.模拟表演：我带客人游家乡
带领小客人参观家乡。请学生说出家乡的地名，介绍自己对家乡最感兴趣的地方。
4.活动：猜猜看
请一名学生描述自己最喜欢的家乡的某个地方，说出这里的特点，请其他同学猜一猜是哪里。
5.小结：家乡是生我养我的地方，家乡是祖祖辈辈生活的地方，这里的山、这里的水，让我们感到无比亲切，我们爱家乡的山和水!
活动二、赞美我的家乡
1.提问：每个人都爱自己的家乡，要是让你来赞美你的家乡，你会采用什么样的方式呢?
2.学生分组选择恰当的方式赞美自己的家乡
(1)学生可以根据课前观察自己居住地周边的环境，在课堂上把自己认为最美的景色画下来，并与大家一起交流。
(2)学生可以听一听赞美家乡的歌曲，可以学着唱一唱。
(3)教师出示小诗：学生可以进行诗歌填写，并有感情地读出来，进一步抒发热爱家乡的情感。
[播放课件：儿歌]
3.集体交流：请学生将小组对家乡的赞美进行展示。
引导学生从不同方式了解、熟悉自己的家乡，通过多种方式，便于学生从不同的视角来了解自己的家乡。
【设计意图：通过开放性的活动，引导学生开展不同方式赞美家乡的活动，抒发爱家乡的情感。】 4.总结：我们都有自己的家乡，这里是生我养我的地方，家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡!
我爱家乡的山和水基本内容
篇24：《我爱家乡的山和水》教案设计
《我爱家乡的山和水》教案设计
教材分析
1、课标中指出“了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活得关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。”本单元的主题是“家乡哺育着我”。本课是第二课，是在第一课《我在地图上找到了家》的延伸，是对第一课知识的巩固，是对家乡的深化认识，是让学生从家乡的物产、风土人情、自然风光、特色风味小吃等方面，感受家乡的山美水美，萌发爱家乡之情。
2．学习本课是让学生初步领会“一方水土养一方人”的道理，通过学习和考察认识家乡的山和水，通过让学生介绍家乡等活动，了解家乡，懂得家乡的优势，体会爱家乡、建设家乡的重大意义。
3、教学时数；2课时。
学情分析
1．作为中年级段的学生，他们对家乡已经有了初步的`认识，本课通过唱歌赞家乡，通过介绍景、物风光夸家乡，通过导游推介家乡，学法符合学生的认知基础。
2．从学生的认知基础出发，本节内容应该要走的认知发展线是：学习第一部分“美丽富饶的家乡”让学生了解家乡的山、家乡的水，培养对家乡的感情。学习第二部分“我为家乡做广告”这一主题，让学生扮演小导游，把家乡介绍给别人，主要是训练学生学会发挥自己的才能，懂得爱家乡就要人人努力建设家乡，以达到培养学生用发展的眼光看问题，以科学的发展观看家乡的发展变化。
3．学生认知障碍点：
一、在学生了解认识家乡的山、水自然风光以及特产后，领悟到“一方水土养一方人”，学会思考如何使家乡走向致富之路。
二、在推介家乡时懂得如何介绍家乡，吸引投资、发展旅游，给家乡带来更大的经济发展，提高人民的生活水平，建设富裕家乡。
教学目标
1.通过学习和探究，使学生了解家乡的自然环境和经济特点，并知道他们与人们生活的关系，领悟“一方水土养一方人”的道理。
2.通过学习和考察，感受家乡的变化和发展，萌发爱家乡之情。
3.通过唱家乡、说家乡、夸家乡等活动，使学生更深刻地了解家乡，思考如何
发挥家乡的优势，把家乡建设得更快、更好，体会到爱家乡、建设家乡的重大意义。
教学重点和难点
重点：说家乡，就是要认识了解家乡的山、家乡的水、家乡的风景、家乡的物产，由此产生爱家乡的情感。
难点：夸赞、推介家乡，就是要懂得向客人介绍家乡的自然风景、物产宣传家乡的优势。
篇25：《我爱家乡山和水》教学反思
本课意在激发学生热爱家乡的情感。本人在教学中通过小导游等活动，达到了预期的教学目标，使生深刻了解了家乡的自然环境和人文历史。
在教学过程中，我也发现了一些问题，总结后有以下几点：
1、对家乡的概念理解不清晰，不能准确定位家乡。
2、对家乡的自然环境和人文历史了解不够。
3、语言表述不准确，图画语言有待加强。
针对出现的问题，我在其他班的教学中进行了改进。
在上课前明确了家乡的概念，并教授了相关的内容。运用对比的形式使生对家乡和家的概念进行了区别；明确了家乡的最小单位——村，纠正了某些学生的某某小区的错误观点。
通过提问，我发现学生对家乡，可以说是非常不了解。如只佳木斯有水原山公园，游乐园等，不知家乡的母亲河是松花江，虽有些学生看过。此情况暴露出学生并没有留意身边的事物，且眼界过窄，只对自己感兴趣的'内容进行探索。这对学生的以后发展非常不利。针对此，我采用图片展示等形式激发学生对家乡的兴趣，引导其去发现家乡美。并请生在遇到问题时多请教别人，寻求他人的帮助，而不是放弃不做，不理睬。
语言能力的改进与提高和学生的年龄、语文素养有关，非一朝一夕之事。作为任课老师，我只能在其表述时引导其逐渐提高。这还需家长、学校、社会、学生本人的共同努力。
篇26：《我爱家乡山和水》教学设计
一、教案背景
1、面向学生：二年级小学生
2、学科：品德与生活
3、课时：1课时
4、学生课前准备：图画纸、彩笔、图片、故事、歌曲或戏曲等。
二、教学课题
在《我爱家乡山和水》一课中，利用多媒体信息技术教育手段，让学生看到祖国山河的锦绣与壮丽，开阔了小学生的视野，在心灵深处留下了印记。与此同时，我又把家乡的田野、山林、小溪、烂漫的山野花等拍摄下来，制成美丽的相册课件，在课堂上展示给小学生，让学生感受到乡村恬静与温馨，从而使学生觉得乡村和城市一样的美丽与可爱，长大有建设家乡的美好愿望，为此而努力学习。
三、教材分析
1、教材内容：人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第一单元第一个主题。
2、教材内容的理解分析：《我爱家乡的山和水》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第一单元我生活的地方第一课。学习内容是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活，激发学生热爱家乡的感情，培养他们的家乡意识和初步的社会责任感。
3、教学目标
（1）了解家乡的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。
（2）能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
（3）能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4、教学重点、难点
（1）了解家乡的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。
（2）能运用观察、访问、调查资料等方式收集资料。
（3）能用画笔画出眼中家乡的美景和对家乡的感受。
5、教学准备：自己拍摄家乡（池南区）制成的相册课件、用“刺五加”自己做成的茶叶、祖国秀美山河的多媒体课件、长白山南坡景点相册、录音机
四、教学方法
讨论、资料收集、情景模拟与角色表演、访问、欣赏、讲故事、讲授等。
五、教学过程
活动一创设情境：激趣导课
师：同学们，你们喜欢旅游吗？
生：喜欢。
师：谁来说说都去过什么地方？
生：大连
生：北京
生：青岛
生：长白山
……
师：感觉如何？
生：都很美
……
师：是啊，北京、大连等等这些地方都很美。那你们觉得我们的家乡美不美呢？看看下面老师拍摄的图片吧！
【课件出示：家乡相册】
师：说说从画面上看到了什么？
生：大江和大树
生：长白山天池
生：人参
生：满地漂亮的野花
生：还有瀑布
……
师：这就是我们可爱的家乡，板书课题：我爱家乡的山和水
活动二合作体验：模仿表演
师：谁能说说我们的家乡在哪里？
生：漫江
生：松江河
师：这样说有的人还是不知道的，要说清楚是哪个省的、哪个市的、哪个县的、哪个乡镇的，明白了吗？
生：学生说说家乡的位置
师：你们喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的人了解我们的家乡啊？
生：喜欢
生：想的
师：那你们自己就当一回小导游，把家乡的美景介绍给他们吧！
生：扮演导游介绍并赞美自己的家乡
师：请扮演的孩子谈谈自己的`感想，请观看的同学说说自己的意见。
活动三自主探究：展示家乡
【课件出示】长白山南坡风景区图片
师：让学生说说上面的景物，谈谈自己的感受。
生：高山花园
……
生：真美！
……
师：是啊，这就是我们的家乡（板书：山美、水美、五谷香）看看我们居住的地方，你最喜欢哪里？把你最喜欢、最熟悉的地方，用彩笔画下来吧！
组：交流展示，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
生：介绍自己的作品。
师：出示彩图画
生：读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡图画，把小诗给补充完整。
生：回报自己的作品。
师生：共同评选最佳创作奖。
活动四交流感悟：说说和唱唱
师：讲述《金日成小山》的故事
师：谁还知道家乡的那些事情？
生：交流自己收集到的关于家乡的一些小故事——丁奶奶给讲的打土匪的故事。
生：抗洪的故事。
……
师：家乡除了有扣人心弦的故事，你发现还有什么?
生：二人转
生：人参
生：天麻
……
师：出示茶叶——这是老师利用双休日上山采集的，自己制作的茶叶，是纯绿色的，没有污染的“刺五加”茶。我们的山上有很多纯绿色的特产，经常吃对我们的身体有很多的益处。（板书：家乡特产）
师：刚才同学说了，家乡还有“二人转”，那么谁来给大家表演一下呢？
生：表演“二人转”。
生：扭起秧歌。
……
师（小结）：我们的家乡正在建设和发展中，相信在不远的将来，会更加美丽可爱；希望同学们努力学习，长大后用我们的智慧来建设我们的家乡！
板书设计
我爱家乡的山和水
山美水美
风景名胜——长白山
六、教学反思
在《我爱家乡山和水》一课时，我提前把用相机自己拍摄到的家乡图片和长白山的图片，分别制作成相册，做成课件，应用于课堂教学，使学生对家乡有一个初步的了解，从而让学生的情感从知家乡到爱家乡的过程得到了升华。
在教学中，围绕本课的教学目标，从分发挥学生的主体作用，体现了教师的指导作用。注重培养学生的语言表达能力，所以设计了“模仿表演”、“说说唱唱”等几个教学环节；除此之外还注重培养学生的“查找资料”能力，让学生有方法、有有目的去查找、去学习，这样学生在查找中更深入地了解自己的家乡，从而爱家乡的感情自然而然地生成，达到本课所要达到的教学目的。
篇27：《我爱家乡山和水》教学设计
教学目标
1．了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2．能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3．能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备
1．多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2．学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
教学过程
一．看一看，说一说。
1．出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2．说说从画面上，你看到了什么？
3．思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4．交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
二．．演一演，猜一猜。
1．启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2．学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3．请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4．猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三．画一画，评一评。
1．出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2．想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3．小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4．请被选的同学介绍自己的作品。
5．出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6．师生共评最佳创作奖。
四．说一说，唱一唱。
1．教师首先讲一个关于家乡的故事。
2．你还知道家乡的哪些事？学生交流自己关于家乡的小故事。
3．请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
4．你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5．展示自己关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
反思：
我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。
篇28：我爱家乡的山和水作文550字
我爱家乡的山和水作文550字
有人说：“家乡是一首诗。”有人说：“家乡是一首歌。”而我觉得家乡是一幅画。蔚蓝的天空，鸟儿飞翔；连绵的青山，树木繁茂；绿绿的水，鱼儿快活地游着。乡间田野上，老农忙碌着。这就是我的家乡，一幅美丽的画卷！
一座座高山连绵起伏，这里四季如春，气候宜人。一棵棵松树，四季常青，粗壮有力。这些松树是人们的好帮手，修路、建房子，哪里需要它，哪里就能看到它们的身影。小动物们在林间跳跃，那么自由自在。鸟儿的欢叫声，打破了山谷的宁静，增添了活力。一幅天然的山林图。
小溪轻轻地流淌着，发出悦耳婉转的声音，令人心旷神怡。有几个年头，人们在溪边倒垃圾，鱼儿们游走了。溪边的芦苇被砍个精光，发大水时，田野淹没、冲毁。小溪没有生机。现在，溪边修了一个垃圾场，又有了废品回收站，小溪恢复了原来的美丽。溪水清澈见底，鱼儿们两个一伙，五个一群地追逐、嬉戏。鹅卵石懒洋洋地躺在溪底晒太阳。鸟儿们在芦苇中穿梭，随处可听见叽叽喳喳的叫声。有几只小鸟飞到这根苇杆上，又停在那根苇杆上，一上一下地摆动着，注视着水中的鱼儿。有几处水草开着金黄色的小花，垂到了水面。
岸边是一块块农田，勤劳的老农们正在田间忙碌着，是他们撒下汗水，浇灌这一片农田，养育了他们的儿女。河把两岸隔开了，却隔不断他们的情。两岸的老农正大声地谈着庄稼丰收的事。有的还提起儿女们的事。他们互相交谈，互相帮助，脸上露出幸福的喜悦。你听，有人哼着乡村小曲，和着溪水声回荡在这一片希望的田野上。好美的一幅田间画卷！
山美，水美，人更美。这就是我的家乡。你的一草一木，一人一事，都牵动着家乡儿女们的心。
我愿您变得更加美丽，更加富饶！
篇29：我爱家乡的山和水作文300字
我的家乡在湖北郧西，我喜爱那里的山和水。
那里的山水虽然没有其它地方美，但是当你走进那里时，就像是看到了一幅美妙的画卷。
那里的山很高、很陡，连绵起伏，一眼望不到边。如果从空中俯视，就会看到犹如“长龙”般的盘山公路蜿蜒而上，让人不禁出声惊叹：“好险啊！”山上种满了果树，有核桃树、柿子树、栗子树……夏季里，满山郁郁葱葱，仿佛一片绿色的海洋。秋季里，满山飘荡着诱人的果香。
那里的山泉水清凉甘甜，有的地方能形成一片小瀑布，当地的.人们用劈成两半的毛竹依靠山势把毛竹一节节架好，从山上把山泉水引到自家门前。夏天，人们把西瓜放在山泉水里做成冰镇西瓜，那叫一个美味。夜晚，劳作一天的人们在山泉水叮叮咚咚的乐曲声中步入梦乡。
篇30：我爱家乡的山和水写景作文
我的家乡座落在平和县小溪镇，那里风景如画，四季如春，是个令人向往的地方。
远望家乡，有一条迂回的明如玻璃的带子—花溪河。它虽然没有像漓江那样静、清、绿，也没有黄河那样气魄雄伟，但我却喜爱我家乡的那一条花溪河。
每当春天来临时，河岸上一棵棵垂柳仿佛一位位穿着绿衣裳的妙龄少女，在河边梳妆打扮……此时，我不禁想起三年级学过的一首诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”花溪河的河水清澈见底。在明媚的阳光照耀下，波光粼粼，犹如撒了碎金般，显得格外耀眼，迷人。你看！河面一条条穿梭来往的小船，显得格外繁忙。一群群鸭，鹅在水面上游玩，嬉戏打闹。你瞧！那边的河面上有一团白雪。噢！不是雪，是一群群神气的鹅。这时，我不禁吟起：“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”啊！这位古代诗人写的是多么形象，生动。河里，一群群小鱼在自由自在地游动着，仿佛在玩捉迷藏。顽皮的小虾在水中打群架。泥鳅是位“钻沙能手”快看，它在水下筑成了一道道“万里长城”……花溪河成了鱼虾的乐园，看到此情此景，我真想高歌一曲，表示我满心的愉快。
每当初夏来临时，大家便不约而同地来到河边写生作画，捉鱼摸虾。到了盛夏的时候，孩子们在家长的带领下，天天来到花溪河里尽情地游泳，痛快地在水面上打水仗……
我不但爱家乡的水，而且爱家乡的山。
我家乡的水虽然美，但是我家乡的山却另有一番景象。我家乡的山虽没有庐山那样峻，泰山那样尊，华山那样险，可它却像母亲那温暖的手臂，慈爱地环抱着我的家乡。
秋天，果树上挂着一个个青里透黄的蜜柚，又酸又甜的葡萄，金灿灿的柑桔，压弯了腰的香蕉……令人垂涎三尺，真是一个聚宝盆。
家乡的山山水水如此多娇。这样的山环绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上山间绿树红花，河上竹筏小舟，像是走进了一幅连绵不断的画卷，真是“走在平和山，人在画中游，置身花溪河，欢乐无止境”啊！
人间仙境哪里去，请到平和山水来。
★ 带山和水的诗歌
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