描写安塞腰鼓的五年级作文（合集27篇）由网友“兜率净土”投稿提供，下面是小编为大家整理后的描写安塞腰鼓的五年级作文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：描写安塞腰鼓的五年级作文
咚，咚……这震撼的声音从何而来?啊!原来是安塞的父老乡亲们又在打腰鼓啦!
咝溜溜的风，轻轻地拂过我那微红的脸颊;天上的太阳，也金灿灿的照着生机勃勃的大地。
听!那腰鼓和鼓棒“亲密”地切搓着。
打腰鼓的后生们，一个个头上系着白羊肚手巾，穿着红得发紫的衣服，脸上挂着无与伦比的“喜庆相”。
一捶起来，就忘了情，没了命呀!
几个斜挎腰鼓的后生，如几块石头被强震不断地击起来，狂舞在你面前。是那暴风骤雨，是旋风，是飞扬的红袖子，是乱蛙一样蹦跳的脚，是那火花，是闪着火光的瞳仁，是那斗虎的场景，让我联想起他们那矫健的身姿，多么豪放的舞蹈——安塞腰鼓。
这一打，让冰冷的空气变热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。
星星之火，可以燎原。
这腰鼓，就是陕北黄土高原上的“星星之火”，红遍了全中国!
他们的胳膊、腿，用力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着，它震撼着你，烧灼着你……
生在黄土高坡，长在黄土高坡……是黄土高原培育了这群元气淋漓的后生!也只有黄土高原能承受住如此惊心动魄的捶击!
你太无私了!我深深地爱着你!我亲爱的故乡——陕北。
文/荷塘(五年级)
公众号：61作文
篇2：关于安塞腰鼓作文
我曾被这样一个视频震撼到——
一名身着中国风长裙、披着一头乌黑长发的女子，在法国巴黎街头表演古筝曲目——《万里长城永不倒》。
女子的纤纤玉手在琴弦间翻转，飞舞，跳跃、击打，琴声铿锵、高亢，弹拨间，眉眼里，豪情满怀。
这琴声，使平静的空气也随之振颤，使暗淡的阳光也随之明亮。围观的人们，屏幕前的观众，身，随之舞动，心，随之震撼。
每一声筝音都击打着心灵，痛快了山河，蓬勃了想象力!
使人想起：万里长城永不倒。
使人想起：千里黄河水滔滔。
使人想起：平静后起伏，起伏了又归于平静的波折人生。
随着乐曲的推进，女子拨弄琴弦的动作也更加有力，似要冲破这木头琴身，爆发出一声呐喊。——
“睁开眼吧，小心看吧，哪个愿臣虏自认。冲开道路，挥手上吧!要致力国家中兴。岂让国土再遭践踏，这睡狮渐已醒!”
耳边，响鼓一样，是爆发的呐喊;滚轮一样，是历史的脚步;雨点一样，是敲响的警钟;铜铃一样，是胜利的欢呼。
女子的手有力拨着琴弦，她的臂膀、身体的动作，随着琴声愈加热烈、激昂起来。一声手与琴弦相互碰撞的巨响。——忽而急转直下，琴音柔和舒缓，似一段娓娓诉说，诉说着中华几千年的过往，有壮阔，有波澜，有悲戚，有欢喜。
琴声回环往复、交织缠绵，终又翻飞分散，但余音仍存。
中华上下五千年的经历仿佛成了一个个片段，在脑海中快速播放着。空气变得平静了，阳光柔和了。
忽然，琴声戛然而止。
清风拂过，女子捋了捋黑发。她的神情沉稳而安静。她面前的古筝，静静架在那儿，似乎从不曾响过。
耳畔是人们的欢呼和掌声。
篇3：关于安塞腰鼓作文
漆黑一片，万物俱静。
眼前的，是一片黑暗。
台下的观众静静地等着，深呼吸，在黑暗中触动着自己狂烈的跳动着的心。
“叮—”一声铃响，格外清脆。
舞台突然聚光，一束灯下映着美丽的白天鹅女孩。她低着头，环着手，就那样立在舞台的中央。
观众一阵掌声，她似是被惊醒了般，缓缓地抬头，伸长脖颈，双手立在头顶，踮起脚尖，像一只天鹅般立在水中。
灯闪，乐起。她轻盈地踮起脚尖，双手环着作出弧状，静静地，像天鹅般洁白美丽，雍容高贵。起跳，旋转，飞翔，辐射，升华……所有人都呆呆地看着她，时间仿佛凝滞，心跳仿佛停止，呼吸仿佛暂停。起，跳，划，落，抬，动作行云流水，柔而不弱，婀娜多姿。抬手如清风拂过，落地如蜻蜓点水，似武功而非武功，总使人忘记，她只是白天鹅……
突然，她停下了脚步，坐下来，伸腿，抬脚，又忽的起跳，轻盈而有张力，柔和而又活力，一套动作毫无瑕疵，以令人难以置信的速度“飞”了起来。观众一阵惊呼，更多的，是如雷的掌声。她调动着自己的身躯，舞步开始变得零乱、错杂、迷茫，像一只失去家园的天鹅，在水中茫然地游动，汹涌中找寻不到心得归宿。抬眸，眼里尽是苍凉。她就那样迷失在江上白雾里，找不到归路，找不到自我……
一段旋律忽然响起，是迷茫，是朦胧。
“我向上是迷茫，我向下听见你说，这世界是空荡荡。”嘶哑低沉的女声响起，拨动着，颤动着每位观众心里的琴弦。舞台中央的女孩，双手环抱着自己，低着头，仿佛在失落，在绝望。
破了的过往，消亡。破了的归途，迷茫。
舞台上的彩灯忽然暗了。
混入钢琴，伴奏开始变得坚定。
“我想，抬头暖阳春草。我想，踩碎了迷茫，走过身旁，睁开眼你就会听到。”
灯光亮起，女孩已经成为了天鹅皇后!穿着华丽的舞服，在众人面前抬起眸子，清淡一笔扫过。
女孩手中不知何时有了一把扇子，抬手，向前划开，背后的湖突然变成了皇宫!女孩微微抬头，继续舞蹈。踮脚，起跳，飞舞，转圈。如春风拂过百合，如夏日曝晒黑暗，如邱峰上的积雪，如海岸上的欧群……
“叮—”一声铃响，格外清脆。
时间凝滞了。
台上的人不再动作，静静地立在那，像白天鹅那样优雅的伫立在湖中，望向远方，她那原来的家乡。
乐止，余音绕梁。
随之而来的，是如雷的掌声!
篇4：关于安塞腰鼓作文
家里有一面鼓，一面安塞腰鼓。漆面仍旧光滑如新———通红的鼓身，黄铜的鼓钉，紧绷的鼓皮，雪白的腰带。用手一敲，就响起低沉的鼓声隆隆，把我的思绪拉回那黄土高原的塬峁峁，圪梁梁。
十岁那年，同父母一起乘车回老家。灰扑扑的吉普驶过黄河，驶过安塞，驶过南风阵阵的高粱地，驶过那一片激越的鼓声……
君不见黄土塬，秦道边，平沙莽莽黄入天。一望无际的塬上，目光可以任意伸展。扑面而来的风挟着沙，将一切染成了土黄。土黄的天空，土黄的屋舍，土黄的人群，和一片突如其来的白与红。
一声鼓响。随后千万鼓齐响，狠狠碰撞在土地的沟壑之间。山崖蓦然间变成了牛皮鼓面，发出隆隆的声响。开始了!头上扎着白羊肚手巾的后生们手中拿着鲜明的红绸和鼓槌，发狠的锤击着那一方鼓面。脚下也一刻不停。跳跃，跳跃，跳跃!他们恣意地摇摆着身体与头部，脸上的神情时而肃穆，时而张扬。一片眩目的红，一群淳朴的人，爆发了惊心动魄的力量!
千里的雷声万里的闪!
看，闹腾的是欢乐的人群，是汹涌的力量，是生命的波涛!听，鼓动的是雷霆，是嘶吼，是黄土高原千万年来爆发的咆哮!一时间，犹如千军万马滚滚而来，犹如黄河壶口一泻千里，奔流汹涌，浊浪排空，隐天蔽日。黄土高原上，爆发出一场多么壮阔，多么豪放，多么热烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
太阳升到天空正中，将炽热的光芒洒向大地。领头的后生们却未见有丝毫疲惫。正是茂腾腾的，如同旱柳一般激烈的释放着奇伟磅礴的能量!臂上的肌肉虬结成块，脚下的舞步沉稳有力，面上的神情激昂慷慨。越捶越烈，越捶越狠。雷霆阵阵，是强劲的鼓点;乱雨纷繁，是飞溅的汗珠;火花四射，是奔突的眼神;斗虎一般，是不容羁绊的生命。发狠了，忘情了，没命了!
一时间，我忘记了被震得生疼的耳膜，忘记了脚下被震撼的黄土塬，忘记了眼前的风沙迷散。只有一团夺目地红，舞动的黄，一团汹涌的生机勃勃的生命叩问着我的灵魂!
我看到千年前秦直道上的战马嘶鸣战车辚辚;我看到秦王挥剑一扫六合，诸侯尽西来;我看到红军与敌人缠斗不休，枪林弹雨，火光映天;我看到千百年来一代又一代的陕北人在这片土地上与自然搏斗，与生命较量。我明白了为何鼓声如此激越，那是生命的爆发，是厚土的呐喊，是从千年前开始绵延至今的坚韧、纯朴与不屈!
安塞不比江南，那里的天空是青绿的琉璃，易碎，纤弱而又精美的，断然承受不了这样的厚重。而安塞的天空是缀满了奇妙瑰丽的鼓声与信天游的，安塞的土地是积淀着与我们血脉相通的厚重的。代代相传，生生不息，那是一种厚积勃发，不容束缚的生命力量!
从安塞回来，我的血液里沉淀了新的重量……
篇5：描写和赞美安塞腰鼓的诗句
关于描写和赞美安塞腰鼓的诗句
舞!
舞!
舞!
忘情地奔放，
狂野地倾泻，
西北汉子的安塞腰鼓，
带给我们，
力量的奔腾，
生命的升华。
让我们，
大声朗读这篇文章，
体会它，
那恢弘的气势，
跟上它，
那铿锵的节奏，
让我们的心灵，
随之激荡吧!
一群，
茂腾腾的后生。
他们的身后，
是一片高粱地。
他们朴实得，
就像那片高粱。
咝溜溜的南风，
吹动了高粱叶子，
也吹动了，
他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在，
他们身体一侧的腰鼓，
呆呆地，
似乎从来不曾响过。
但是：
看!
一捶起来就发狠了，
忘情了，
没命了!
百十个，
斜背响鼓的后生，
如百十块被强震，
不断击起的石头，
狂舞在你的面前。
骤雨一样，
是急促的鼓点；
旋风一样，
是飞扬的流苏；
乱蛙一样，
是蹦跳的脚步；
火花一样，
是闪射的`瞳仁；
斗虎一样，
是强健的风姿。
黄土高原上，
爆出一场，
多么壮阔、
多么豪放、
多么火烈的舞蹈哇，
安塞腰鼓!
这腰鼓，
使冰冷的空气，
立即变得燥热了，
使恬静的阳光，
立即变得飞溅了，
使困倦的世界，
立即变得亢奋了。
使人想起：
落日照大旗，
马鸣风萧萧!
使人想起：
千里的雷声万里的闪!
使人想起：
晦暗了又明晰、
明晰了又晦暗、
尔后最终，
永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚，
容不得羁绊，
容不得闭塞。
是挣脱了、
是冲破了、
是撞开了的，
那么一股劲!
好一个安塞腰鼓!
百十个腰鼓，
发出的沉重响声，
碰撞在四野，
长着酸枣树的山崖上，
山崖蓦然，
变成牛皮鼓面了，
只听见隆隆，
隆隆隆隆。
百十个腰鼓，
发出的沉重响声，
碰撞在遗落了，
一切冗杂的观众的心上，
观众的心也蓦然，
变成牛皮鼓面了，
也是隆隆，
隆隆隆隆。
隆隆隆隆的，
豪壮的抒情，
隆隆隆隆的，
严峻的思索，
隆隆隆隆的犁尖，
翻起的杂着草根的土浪，
隆隆隆隆的，
阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓!
后生们的胳膊腿、
全身有力地搏击着，
疾速地搏击着，
大起大落地搏击着。
它震撼着你，
烧灼着你，
威逼着你。
它使你从来没有，
如此鲜明地感受到，
生命的存在、
活跃和强盛。
它使你惊异于那，
农民衣着包裹着的躯体，
那消化着红豆角角，
老南瓜的躯体，
居然可以释放出，
那么奇伟磅礴的能量!
黄土高原啊，
你生养了，
这些元气淋漓的后生；
也只有你，
才能承受如此，
惊心动魄的搏击!
多水的江南，
是易碎的玻璃，
在那儿，
打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，
哪里再有这么厚，
这么厚的土层啊!
好一个，
黄土高原!
好一个，
安塞腰鼓!
每一个舞姿，
都充满了力量。
每一个舞姿，
都呼呼作响。
每一个舞姿都是，
光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人，
颤栗在浓烈的艺术享受中，
使人叹为观止。
好一个痛快了山河、
蓬勃了，
想像力的安塞腰鼓!
愈捶愈烈!
形体成了沉重，
而又纷飞的思绪!
愈捶愈烈!
思绪中不存任何隐秘!
愈捶愈烈!
痛苦和欢乐，
生活和梦幻，
摆脱和追求，
都在这舞姿和鼓点中，
交织!旋转!
凝聚!奔突!
辐射!翻飞!
升华!人，
成了茫茫一片；
声，
成了茫茫一片……
当它，
戛然而止的时候，
世界出奇的寂静，
以至使人感到，
对她十分陌生了。
简直像，
来到另一个星球。
耳畔是，
一声渺远的鸡啼。
篇6：仿写安塞腰鼓作文
好一个陕北大秧歌!
喜庆的声音盘旋于脑畔，“咚咚咚锵锵”“咚咚咚锵”……百十个红手绢在后生们手中有规律地打着旋儿，如百十团烈火簇拥在你的面前。祥云一样是矫健的舞姿;朝霞一样，是美丽的霓裳;蜜果一样，是甜甜的笑脸;旋风一样，是飞扬的裙摆;金光一样，是有神的双眸;乐谱一样，是整齐划一的脚步。陕北高原上涌现多么激情，多么活力，多么雄健的舞蹈啊——大秧歌。
看!队形成了艳美的花朵儿!
看!红手绢高高飞扬，心情汪洋恣肆!
看!茂腾腾的姑娘后生们搏击着，舞动着，跳跃着!
好一个澎湃激扬的秧歌舞!
听!一声沉重的鼓响!“哗”一个华丽的旋转!蓦然，沉寂和痛苦，现实与梦幻，枯燥与乏味，都在这手绢中飘向远方!
(王宇宁)
篇7：仿写安塞腰鼓作文
一跑起来就发狠了,忘情了，没命了!十几个手握接力棒的跑步选手，如十几只在草原上奔跑的猎豹，狂奔在你的面前，。骤雨一样，是急促的脚步;狂风一样，是飞扬的衣角;暴雨一样，是他们的汗水;斗虎一样，是飞速的身影;虎啸一般，是他们奔跑时的呐喊。塑胶跑道上爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么激动人心的比赛哇——接力短跑。
这比赛，是烦恼的琐事，立即变得烟消云散了;使孤独的心灵，立即变得温暖了;使我们想起了春日的芬芳，夏日的绿荫，冬日的暖阳。
篇8：仿写安塞腰鼓作文
好一个意气风发的小伙子!
他的耳边擦过风声，他的脚底磨过地面，他的眼中充满坚毅，喝彩声，加油声不绝于耳，他卯足了劲，猛地迈开腿向前冲去，汗水成了豆大的雨点，脸蛋成了绯红的朝霞，四肢成了飞速转动的马达，奔跑着，跳跃着，生动着!仿佛一切烦恼都找到了发泄口，不管不顾，横冲直撞，痛快淋漓地喷涌而出。积蓄，酝酿，爆发!他成了赛场上一道耀眼的光。飞扬的少年最动人心，奔跑的时候像是穿过了光阴，像是抛却了忧愁，像是面向未来勇敢地向前奔去。
(冀家毓 )
篇9：安塞腰鼓观后感700字作文
安塞腰鼓，美在火热的舞蹈场面。那忘情了的后生们，用尽全力的用手中的鼓槌击打着鼓面，使其爆发出无比强大得力量，爆发出令人震惊的鼓声。
安塞腰鼓，美在鼓声的激情。那鼓槌重重击打鼓面的声音，那“隆隆，隆隆”的声音，使一片安静的黄土高原热闹起来。冰冷的空气变得燥热起来，阳光变得温暖起来，世间万物都被这激昂的声音所叩醒。人们的心，砰砰，砰砰，人的血液温暖起来，流淌起来，活跃起来。这个生养了后生们的黄土高原，也变的自由奔放起来。
安塞腰鼓，美在有茂腾腾的后生。那些看似平凡、普通的后生们，在举起那鼓槌的那一刻，却能爆发出不可思议的能量。看那些后生，拿着鼓槌没命的、忘情的敲打着牛皮鼓面，好像要将那牛皮打破。那些消化着普普通通的农作物，穿着一般的农民衣服的后生们，竟然能将自己的激情化作一双鼓槌，击打着安塞腰鼓。他们是那样的投入，以至于忘记自己身处何地，他们把所有的痛苦、快乐、现实、梦想，都融入了鼓声中。
安塞腰鼓，美在变幻的舞姿。烈日下，鼓声共鸣，鼓槌共舞。后生们转动着、叫喊着。流苏飞舞，瞳仁闪射，风姿强健.....每一个舞姿都充满力量，光影交替，使人沉浸在浓浓的艺术中，令人叹为观止。
篇10：安塞腰鼓观后感700字作文
读完这篇文章，我眼前仿佛闪现那捶起来的腰鼓;那百十个斜背响鼓的后生;那闪烁的瞳仁、飞扬的流苏、强健的风姿、蹦跳的脚步;还有那震撼人心的鼓声……那一刻、那一分、那一秒，鼓声碰撞在人们、万物的身上了!我震撼!我惊诧!我崇拜!我头一次被震住了!被那茫茫一片的人群和鼓声给完全震住了……突然，时间静止了、世界静止了、万物都静止了……所有的一切都跟着鼓声一起，静止了!我终于明白了什么叫“戛然而止”!
虽然，我没有现场观看安塞腰鼓，虽然，我不是有多么的了解它。但是!我从作者那朴实而又华丽的语言中深深地感受到了那澎湃无比的景象! 我很敬佩作者，他能把文章写得这么尽善尽美，能把情节写得这么淋漓尽致!读完文章，我可以用一句话来形容:“好一个安塞腰鼓!”
篇11：安塞腰鼓观后感800字作文
一群神采飞扬的篮球少年。
他们的身后是黑压压的观众，他们的眼神也是乌黑明亮的。
凉丝丝的微风拂动了，红底黄字，写着加油的横幅。也吹动了，红色，白色的衣衫。他们的表情坚毅而平静，其中一员紧挎在身体一侧的篮球，木木的，似乎从未跳跃过。
但是:
看——
一打起来就疯狂了，无畏了，上天了。十个争，夺，抢，跑的少年，如十点四处迸溅的火花，跳跃在你的面前。流星一样，是飞奔的脚步;战旗一样，是吹动的球衣;猎豹一样，是抢球的迅捷;烈火一样，是闪耀的明眸;牛犊一样，是无畏的冲刺;弥猴一样，是灵巧的投篮。篮球场上爆出一场多么激烈，多么豪放，多么紧张的比赛哇——篮球赛。
这球赛使乌压压人群立即沸腾了，使轻柔的微风立即变得刺激了，使疲乏的世界立即变得精神了。
使人想起:赤风荡中原，烈火无遗巢。
使人想起:夏日的暴风和冬日的大雪。
使人想起:冷静的了又疯狂，疯狂了又冷静，而后永远疯狂了的，呐喊助威。
容不得看透，容不得打搅，容不得思考。是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲儿。
好一群篮球少年!
篮球跳跃在地板上，发出响亮的嘭嘭声。碰撞在球场四壁上，墙壁登时塌了，只听见嘭，嘭，嘭。
篮球的嘭嘭声，碰撞在哪怕有一丝冷静的观众心里，观众的心也蓦然变成木板了，也是砰，砰，砰。心绪已被搅乱。
好一群篮球少年!
少年们的胳膊，腿，全身，有力地跳跃着。疾速的跳跃着，大起大落的跳跃着。它使你震惊，使你震撼，使你如雷轰顶，它使你惊异于那赛前嬉笑打闹着的少年，居然可以迸发出那么动魄的能量!
青春啊，你生养了这些生气勃勃的少年。也只有你，才能承受住那骨子里的一腔热血。
理性的壮年是麻木的砖头，那时候打不得如此的篮球。
除了这青葱岁月，哪里有这么纯这么纯的心境啊，哪里有这么矫捷的身影啊!
好一群篮球少年!好一场篮球比赛!
每一个动作都充满力量，每一个动作都呼呼作响，每一个动作都使人战栗在烈火中，使人叹为观止。
好一群炸翻了全场的篮球少年!
当砰，砰的拍球声停止时，世界，是如潮水般轰鸣的掌声。
简直像来到了另一个纬度。人如潮水般涌向大火烧灼热着的前方。
篇12：安塞腰鼓观后感800字作文
安塞腰鼓，展现出黄土高原农民朴实和豪放的性格，张扬出独特的艺术个性，虽狠而不蛮，猛劲之中又透露出一丝细腻之感。急促的鼓点敲击在我的心上，不知为何，身上的每一个细胞都蠢蠢欲动起来，满身的热血都叫嚣着，沸腾着。这是一种无法言语的感受，内心好像在渴望着追求什么。
对于安塞腰鼓，我一直怀有一种敬仰，一种热爱，一份崇拜。每读一次，我就在这用平凡来证明一次辉煌且伟大的瞬间，心灵世界经历一次无与伦比的震撼……随之“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。”让我静静地享受又一次心灵的洗涤，一切都在梦想的圆舞曲中，萌发着希望，我的生命也像这憾人心魄的腰鼓声中，进行了又一次轰轰烈烈的“不平凡”......
这篇抒情的散文介绍了一种独具特色的民间舞蹈艺术，一句句话语就是一个个激动人心的鼓点。
文章通过描写安塞腰鼓强健的舞姿，沉重的响声，震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。气势恢宏，语气明朗，节奏明快的语句，衬托出安塞腰鼓壮阔、火热、豪放的特点。文章利用一语双关，进一步将文章升华!
文章中的语言如诗如画，利用安塞腰鼓的特点，写出极富音乐美的篇幅。课文中排比、比喻用得最多，也用得最好。好在形式多样的排比，有句内部、句与句、段与段之间的排比。文章经过排比、比喻的加工，使安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的场面写得别致感人，使人如闻其声，如临其境。让读者们能够更深刻地感受到这种震撼人心的场景
篇13：安塞腰鼓仿写优秀作文
一群朝气蓬勃的后生。
他们的脚下是一片沥青地。他们的脸上显露着朝气蓬勃。咝溜溜的微风吹动了篮网，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身旁的篮球，静静的，好像从来没有动过。
但是：
看！――
一打起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个身影在篮球场上跑动着。飞燕一样，是敏捷的脚步；斗虎一样，是强健的风姿；泰山一样，是磅礴的气势；篮球场上，爆发了一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的篮球赛。
啊――篮球！
这篮球，使安静的操场立即变得热了，使课余生活立即变得丰富了。
使人想起：剑战横空金气肃，笙旗映日彩云飞！
使人想起：云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈般碧流！
使人想起：迷惘了又清晰，清晰了又迷惘，尔后最终永远清晰了的大彻大悟！
篇14：安塞腰鼓仿写八年级下册作文
台上一袭白纱裙的身影旋转着，纤巧的手臂摆动着，雀魂飘渺。
灯光乍起，映照着舞台上那抹高挑的洁白，她轻轻弯腰，拈起裙摆。也许只是一瞬间，她旋转起来了，白纱在她身边飘扬，音乐越来越激昂，她旋转的也越来越快。当音乐达到最高潮时，却又忽然舒缓了。她也缓缓伏下身去，只留下了一只，如玉般温柔的手，在空中摆动着。只见它越摆越快，越摆越流畅。急如鹿遁密林，缓如绸弄白玉。雀飞东南终还亭，清风流水夜夜情。开屏飒飒花间请，远看林中草间莹。
好一曲雀之灵。
挥手荣辱，若流台独青丝洛华。回首柔如弱柳，抬足轻似落花。时而含笑，时而皱眉，把雀之灵也演绎得尽致淋漓。好似一只孤独的雄孔雀，却正在为找不到爱侣而暗自神伤时，迎面走来了一只优雅的白孔雀。于他亢奋了，他立刻如痴如醉的跳起了求爱之舞，最后他孤注一掷打开了那华丽的令人窒息的尾羽，赢得了雌孔雀的欢心。最后的叫声是庆祝胜利的凯歌。
一声啼叫，如一首樊乐在云间飘荡。
一声啼叫，台上的佳人在如痴如醉。
一声啼叫，云南的竹林孔雀飞东南。
一举手，一投足，雀之灵浅浅飘荡;一举手，一投足，台上的佳人一身清高，她仿佛一只高傲的白孔雀，在竹林中缓缓地踱步着。偶尔开开屏，看看水中的自己是否更美。
她舞着，仿佛能舞上一个世纪般，舞着，舞着。仿佛自己就是那只白孔雀般，舞着，舞着。她如痴如醉。
好一曲雀之灵。
伴随着一声短促而有力的鼓声，她停了下来，静静的站着，望向观众席。呼吸，微微的急促，几秒钟的鸦雀无声。人们仿佛还沉浸在刚刚精彩的表演中。过了一会才传来排山倒海的掌声，欢呼声。
台上杨丽萍微微鞠了一躬。
好一曲雀之灵。
篇15：安塞腰鼓仿写八年级下册作文
命运交响曲响起之际，激昂的音乐喷薄而出，让人的心灵为之一颤，一种情韵荡气回肠。
它的身后仿佛是一片空旷的原野，寂静而又渺远，那琴声时而奔放，时而明亮，时而热血沸腾!
听!—
愈来愈快，噔噔噔!一急起来就发狠了，忘情了，没命了!好似万马奔腾，狂放不羁;又好似千百层后浪推着千百层前浪，波涛汹涌;又好似雷鸣一样，那样壮阔，那样火烈，那样豪放!
好一个音乐之声!
来了!来了!容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，挣脱了!冲破了!撞开了的那么一股劲。它仿佛在呼喊“我不能向命运低头!我不能屈服于命运!我要战斗，战胜命运!我要战斗，我不是命运的奴隶!我要与你抗争，我就是我!”
好一个音乐之声!
这琴声，给冰冷，困倦，宁静的世界带来了光明和力量，使疲倦的人们变得兴奋，使寂静的城市变得喧闹，使沉睡的世界变得狂热!
使人想起：大江东去浪淘尽，千古风流人物!
使人想起：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼!
使人想起：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!
好一个命运交响曲!好一个音乐之声!
每一个音符都充满力量，每一个节奏都呼呼作响，每一个片段都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止!
愈演愈烈!形成了沉重而又纷飞的思绪!
愈演愈烈!思绪中不存在任何隐秘!
愈演愈烈!痛苦和快乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在音符和节奏中交织!盘旋!凝聚!翻飞!升华!
当它戛然而止时，就像一颗伟岸的大树枯萎的只剩下残枝一般，那是痛苦的哀伤!世界出奇地寂静，以致使人感到陌生了，像是来到了另外一个时空，万籁俱寂!
篇16：安塞腰鼓仿写八年级下册作文
我该如何形容灵动醉人的中国舞蹈呢?
一抬袖，隐红尘无处醉朦胧。
一沉手，画秋叶满地月彷徨。
一端腿，弄伊人花下独憔悴。
帘幕在洁白的灯光下铺张，琴瑟当前，笙箫在侧，一众身着华服的姑娘端步而出，发髻上斜插一只古朴的梅形金簪，腰间荡漾着飘摇的莲花流苏，似一汪江南古寺流水，在空阔的舞台上流淌。
四下一片寂静，只听“铮”的一声弦响，他们开始舞蹈了，每一个脚步，每一个神情，都仿佛有了新的灵魂。于是，忘怀了!升华了!陶醉了!忽而菊靥开残，短箫吹落凋零，忽而鼓敲瑟起，长袖高扬化为猎猎的飞舞。忽而抬手掩面，倾城一笑中盈满残缺的孤独。
腆胸，掖腿，平转，点眉。他们的双手，胳膊，胸腔乃至每一寸墨染的发梢，无不在忘情的舞动着，飞扬着，搏击着，震慑着你，蓬勃的你，淋漓着你。
每一个舞姿都盛满了诗情，每一个舞姿都释放着淋漓元气，每一个舞姿都是色彩纷飞的变化，每一个舞姿都在众人的眸中波光流转。无数诗意，热情，梦想和追求，都在这澎湃的时空中交替!升腾!凝聚!翻转!
令人想起，绝代风华处，水如环佩月如钩，无边春光如烟碎。
令人想起，参星起时，商星落，岁岁年年不似昨。
令人想起，银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
令人想起，华筵九秋暮，飞袂停白苕。
好一个绵延了时光，激昂了岁月的中国舞蹈。
一曲落下，时光在余中升腾……
东临西座悄无言，此时无声胜有声……
篇17：安塞腰鼓仿写八年级下册作文
年就要过得红红火火，热热闹闹。
人人脸上挂笑脸，个个手中拿春联，我们中国人的年，是传统，是文化。
小小孩儿最期待的，便是舞龙舞狮，不仅小孩，大人也是如此。
终于盼到了，铺上红地毯那刻，就里三圈后三圈的围着。舞狮静静地躺在地上，懒懒的，似乎从来不曾动过。
但是：
看!——
一舞起来就亢奋了，陶醉了，忘我了!我就是舞狮，舞狮就是我。舞动着的，是一只穿越了千年的年兽，出现在你面前。闪电一样，是矫健的身姿;动画一样，是生动的表演;雷鸣一样，是亢奋的鼓点;骤雨一样，是观众的掌声。红色地毯上，爆发出一场，多么喜庆、多么欢乐、多么美好的表演啊——舞狮!
这舞狮，使淡淡的年味更重了，使小小的快乐更大了，使素不相识的人们聊起天来。
使人想起：共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花!
使人想起：火红的鞭炮火热的响!
使人想起：过去了又再来，再来了又过去，尔后再次来临的岁月如梭!
容不得讨厌，容不得静止，容不得破坏。是庆祝，是祝福，是迎接新年!
好一个舞狮!
隆冬隆冬地响彻大江南北，世界各地都铺上红地毯，隆冬隆冬锵，隆冬隆冬锵。落在了每个观众的心上，敲在了每个人心中。
好一个舞狮!
承载了五千年文化，承载了五千年历史。舞狮的人的腿，胳膊，有力的舞着这狮头，活跃着，震撼着你。我们中国的年是那么热烈，是那么的特色!
好一个中国年!好一个舞狮!
每一场舞狮的结束，又会有精彩，让人目不转睛。一拳一脚充满着力量，与舞狮一样的令人叹为观止。
待到再也听不到锣鼓声，这场光和影的艺术才真正结束。
舞狮舞狮，舞的是狮子，舞的是年味，舞的是文化，好一个舞狮!好一个中国年!
篇18：安塞腰鼓仿写八年级下册作文
一群风华正茂的少年。
他们的身后是一片绿茵草地，他们青涩得就像那片绿草。
淅沥沥的小雨浸湿了绿草叶子也浸湿了他们的球衣。
他们的神情既沉稳而又略显激动。紧踩在他们脚下的足球，呆呆的，仿佛从来不从动过。
但是：
看!——
一踢起来就优美了，感动了，窒息了!二十二个发力踢球的青年，就如二十二台火炮台一样，一发重炮在你面前。燕子一样，是轻盈的身姿，暖风一样，是舒适的传球，猛虎一样，是勇敢的射门。绿茵草地上，爆出一场多么行云流水，多么激情澎湃的运动啊——足球!
这足球，使沉静的心变得狂热了，使孤独的心灵变得温暖了，使烦恼的琐事立即烟消云散了。
使人想起春日里的暖风。
使人想起夏日里的绿茵。
使人想起冬日里的暖阳。
容不得争吵，容不得失误，容不得抢断。是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲!
好一个绿茵足球！
二十二个球员随着助威声踏地碰撞在一片长着绿草的场地上，绿茵草地变成观众了，只听见加油，加油，加油!
加油加油的豪壮的气势，加油加油的勇猛的攻势，加油加油的严密的防守，加油加油的感动和兴奋……
好一个绿茵足球!
青年的胳膊，腿，全身，有力的搏击着，迅速地搏击着。它震撼着你，感动着你，吸引着你。他使你从来没有如此鲜明地感受到青年的存在，活力和强劲，它使你惊异于那青年球衣包裹着的躯体，那消化着粗茶淡饭的躯体，居然可以释放出那么强劲有力的能量!
绿茵草地啊，你生养了这些活跃强盛的青年，也只有你才能承受着磅礴状阔的搏击。
多戏的戏台是易碎的玻璃，在那儿踢不得这样的足球。
除了绿茵草地，哪里有这么青这么嫩的草地啊!
好一个绿茵草地，好一个绿茵足球!
每一脚传球都充满了力量，每一脚射门都呼呼作响，每一个扑救都能赢得赞赏，每一场球都能使人享受着足球的行云流水，使人叹为观止。
好一个痛快了球迷，鼓舞的士气的绿茵足球。
愈传愈准，传球成了一种享受，愈射愈准准，情感中不存在任何沮丧!愈抢愈准进球与失球，欢喜与沮丧，加速和急停，都在这足球和加油中，交织，旋转!凝聚!奔突，过人，射门，进球!人成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……
当鸣哨结束的时候，球场出奇的安静，以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到空无一人的球场。
耳畔是几声渺远的“加油”。
安塞腰鼓仿写八年级下册作文
篇19：描写雪五年级作文
描写雪五年级作文
冬天到了，白色的雪像故意和你作对，偏偏往人脸上乱刮，斗大的冰凌凝结在屋檐上，晃晃不已。
城市的冬天，大楼上霥着薄薄的雾，可以看见里面繁忙的人群，热闹而喧哗；街上儿童是那样怯弱，原本粉白的小脸蛋被冻的通红一片，显然被冬天加上了特有的标签；汽车的发动机吱吱的响，让单独走的人心里发毛；那未关的窗户一开一合，窗台发出的碰撞后的哀号。
往日那充满活力的公园，一下子安静下来，屹立的青松毫不畏惧的站在寒风中，一阵北风吹来，一根满载白雪的松枝不堪重压，倒在了地上。枯萎的桑树穿上了秋姑娘送的.防寒衣，可仍抵不住那呼啸的风，在风中摇摆不定。
过了一阵，雪下起来，多么美的雪啊！七瓣、八瓣，一个又一个的小雪花，从天上纷纷扬扬飘飘落下。人们伸出手去接，可那一个个都化了，只剩一个晶莹的水珠，转瞬间，又被覆盖了。
我爱冬天，我爱白雪，冬天是一场未知的磨炼，但它有无可比拟的喜人景象。
篇20：五年级描写升旗仪式作文
今天上午，我有一件事情要说给大家听的。因为我们上午举行了有趣的升旗仪式。你可别笑，我们是为迎接一个重要的日子而举行的。
由于我们下了第二节课要做眼保健操，所以我们下去参加升旗仪式。当下来以后，老师就叫我们按前天的队形站好。我们就按队形站好，当发红领巾的时候，我的心变得有些紧张：我的方法对不对呢?万一我给人家系了死结那可怎么办?之后魏老师发话了：”请老队员站在一年一班和一年二班的中间。”然后我们就站在他们的中间。“升旗，敬礼!”我们就和他们敬了礼。之后五星红旗就缓缓地升了起来。“请少先队员出中国少年先锋队队旗!”
紧接着，就到了系红领巾时间。但是我不会系红领巾，之后一年级的老师才帮我系好的。我们又回归到原来的位置上。“请为新少先队员表示祝贺!“我们发出了掌声。
最后，我们才回了教室。
篇21：五年级描写升旗仪式作文
祖国，是我们的家园，爱国就是对祖国的热爱，也是我们每个中国人都应该具有的精神。
爱国有很多种，努力学好知识是爱国，为祖国贡献力量是爱国。其中，升旗仪式也是爱国的表现。
从进入小学的第一天时，老师已经对我们说了，升旗仪式是爱的表现。直到现在进入了中学，也不知升了多少次国旗。只知道每次升国旗的时候，我就会有一种作为中国人的自豪感。
记得刚上中学的一次升国旗仪式，铃声一响，我们马上排队下到操场。我赶忙从书包里拿出红领巾，规范地佩戴好。下到了操场，集队完毕，就开始升旗仪式了。升旗手踏着整齐的步伐走到国旗旁。只听见广播里传出：“升国旗，奏国歌。”然后，从广播里又传出了我们熟悉的声音——国歌。随着着这庄严的歌声，我们慢慢把手抬起来，向着国旗敬礼，并望着国旗缓缓上升。国旗随风飘扬，并慢慢地向上升，好像预示着我们中国不断攀爬，不畏艰苦，努力奋斗，最终攀上高峰。升旗仪式结束了，但是我们的爱心是不会改变的。
我们身为中国人，应该有一颗诚挚的爱国之心。爱国，让我们从现在做起，从升旗仪式做起。现在努力读好书，将来报效祖国，为祖国出一份力。
篇22：描写下雨五年级作文
我带着孩子们在户外玩得正起劲时，突然，狂风阵阵，乌云滚滚，眨眼豆大的雨点就落了下来。我赶紧招呼幼儿进教室，然而却见孩子们站在走廊上，盯着大雨出神，脸上露出惊奇的神气，双脚像被磁铁吸住了一般。“啊，他们被眼前的雨景迷住了，我何不利用这最佳时机让幼儿认识雨呢？对！就这样！”
我走到孩子们中间，故作惊奇地问：“咦？这雨从哪里来，又跑到哪里去了？”这一下孩子们你一言我一语地嚷开了：“雨从天上掉下来，跑到人的头发、衣裳里去了。”“雨从云里落下来，落到操场上、草地上、滑梯上、还落到房顶上。”“雨从上面落下来，掉到菜园的泥土里了！”孩子们纷纷发表自己的见解，气氛异常活跃。
雨，大一阵、小一阵地下着，我侧耳做听雨声状：“听一听，雨声是怎样的？”孩子们个个凝神屏息，一个男孩说：“雨声是哗哗哗的。”一个女孩说：“雨声是咚咚咚的。”小军却跑来说：“不对，不对，雨声是叭叭叭的！”我说：“哎呀，你们说的，怎样跟我听到的不一样呀，再仔细去听听？”孩子们一个个认真仔细地听起来。不一会儿他们又报告了新发现，雨水落在不同的东西上会发出不同的声音。这时雨变小了，我哼起了曲子《大雨和小雨》，那优美的旋律，形象的歌词与眼前的景色融洽极了。孩子门唱得好不快乐。
雨继续在下，我又向幼儿提出了一个问题：“雨是什么样的？像什么？”孩子们抢着说：“雨是一滴一滴的，像眼泪。”“雨是一条一条的，像粉丝。”雨像一个很大很大的莲蓬头在放水。“雨是一根一根的，像密密麻麻的线。”……我伸出拇指，赞叹他们说得好，并奖给他们每人一支彩色粉笔，让他们在黑板上画雨！孩子们大笔挥挥，毫无拘束，一转眼，教室里下了一场五彩缤纷的“雨”。
我和孩子们站在“雨里”一起讨论雨和人们生活的关系。孩子们根据自己的生活经验和体会讲得头头是道。我又告诉他们现代科学家的创造：可以让雨推迟时间下或转移地方下，并鼓励幼儿好好学习，长大了要多多掌握科学技术，叫天公听我们的`指挥，孩子们听了个个兴奋得拍起手来。
篇23：描写下雨五年级作文
清晨，当第一阵冷风撒进宿舍，弄醒了熟睡的我。早已开灯了，可我依然蜷缩在被窝，赖床不起。窗外，雨丝渐次零落……
语文课，就是它的第一发信号弹，温柔，轻盈，但飘飘洒洒，好比一支秩序井然的队伍，步步逼近，从它的渺小也可以体现出气势，很美。
英语课，它的援军便前来进攻，“啪啪啪……”，就如一把散弹，扣人心弦。如一淌河，朝楼梯层层递进，就连帽子也被渗透，我们仍中规中矩地逃进了排练现场。
白，红，黄，黑，这是四支不同的团队，但也是一个“大杂烩”，它是体育馆内的一道风景线，不仅包含着八面响鼓的气势，还添加着三只精灵与台上的一位位指导员，使得外面的寒冷与里面的温暖形成鲜明的对比，但在这股温暖的气氛下也是挺折腾的，与其坐在教室相比，可能看似好玩的这儿显得更累，但这一切，却是为了什么。
累，是不可避免的；饿，是难以忍受的，没有半口水可尝，没有课间休息，也许与旁边的同学聊上几句才能体会到快乐。这支团体是人生的第一次，也可能是最后一次，但肩并肩尝受苦是最甜的。我们所追求的是荣誉，而不是色彩，艳丽的着装不能代表我们，只有效果和精神才能代表我们。向上看，那块天花板并不稳固，它便借机渗透，越渗越多。即便它完全崩陷，我们都毫无知觉。
排练后，它的火药终于减弱了一些，但依然给我们一种在躲避的感觉。于是，它慢慢地、慢慢地停止了，但我却毫无知觉似地走着。突然觉得，虽然层层白云缭绕，但有了它，内心却很顺畅。
第二个清晨，我不知不觉早早醒来，瞧，它化作层层白雾，弥漫了这片世界，一切都变得雪白，难以看清前方。就在我忐忑不安地等待它出现之时，它不负重望，还是把它的兄弟—太阳叫了过来，这个义气兄弟就在千万人聚集的一瞬间，奔来了！从这刺心的秋中，我得到了一缕阳光，突然感觉它比夏天的光珍贵得多，更温暖。而这束光便寄托了四百人的希望，它是一个团队的象征，一个集体的合作。尽管看似快被厚实的云所淹没，但它一心想突破！
这条队伍走了过来，他们矫首昂然，神色端庄，踏着奋斗的步伐，迈着荣誉的脚步，勇猛而又富含活力。
篇24：描写兔子五年级作文
昨天下午放学后，老师把小白兔带回了家，今天早上，老师将白兔放在一个封闭着的盒子里，有一块儿是透明的，老师还在盒子的两边各掏了一个洞，好让新鲜的空气进去。
通过透明的塑料纸，我发现：它什么都不吃，郁闷地在盒子转来转去，似乎很伤心。看着它那可怜的样子，我突然明白了些什么，我把盒子打开，把小白兔放在地上，想让它玩一会儿，它和以前一样，跑到了扫把堆里，啃着扫把。在我仔细地观察下，终于发现了它的舌头，它的舌头是红色的，软软的，它的舌头和下嘴唇挨在一起，很难发现，只有在它吃东西时才看得见。我还发现了它的胡子和眉毛，胡子和眉毛都是白色的，它们长短不一，眉毛不像人眉毛那样，是细长的，和胡子的长短差不多。
篇25：描写春雨五年级作文
那是一个星期天，原定妈妈带我去公园观察风景，提高认识事物形象特点和描写事物的能力。刚要出门，天空便下起绵绵春雨。我不由地想打退堂鼓。妈妈却鼓励我说：“这点困难怕什么，再说，这不正是观察雨景的好机会吗”望着妈妈那坚毅的眼神，鼓励的表情，我点点头。
走进春雨绵绵，如纱如珠的中山公园，鲜花含露，万木滴翠，满目清新。游人们兴致勃勃地撑开小花伞，我透过雨帘，看到那一顶顶五色斑斓的花伞就像雨中一朵朵锭开的花朵，在春雨中移动着。
篇26：描写秋天五年级作文
描写秋天五年级作文
秋天里，我最爱爬山了，努力地攀登到山的最高点，坐在一块被风吹的干干净净的大石头上，微微的清风习习吹来，放眼望去一片丰收的景象，那种感觉令人心旷神怡。
秋天
在秋天，最好的运动就是爬山。在秋天着这个收获的季节，看者一片丰收的景象，所有的人都喜上眉头。
秋天的树木很是枯燥，没有一片叶子，叶子们都到哪儿去了呢？哦，原来在这里，它们都在地上为人们认真地铺着地毯哪！
秋天的花也很美，但已经要凋谢了，这不禁让我感到惋惜。不过不要紧，因为在春天的时候它们还会更漂亮更美丽的！
秋天也是丰收的时节，农民们都潇洒地挥舞着镰刀，割完了一片又一片庄稼地。因为今年是大丰收，所以农民伯伯们都个个喜上眉头。
秋天的果园也另有一番风情，大大的红苹果挂满树梢，紫水晶般的葡萄爬满了架子，山渣树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果实，酸枣树上长满了刺，但人们还是被穿着朱红色外一的`酸枣吸引住了，都纷纷去摘，虽然它是野生的，不过它还是跑到果园里来了！
秋天里，我最爱爬山了，努力地攀登到山的最高点，坐在一块被风吹的干干净净的大石头上，微微的清风习习吹来，放眼望去一片丰收的景象，那种感觉令人心旷神怡。
我爱生气勃勃的春天，也爱万紫千红的夏天，大雪纷飞的冬天，但我更爱秋高气爽的秋天！
秋天真好，一派丰收的景象。
篇27：描写动物作文五年级
你知道我最喜欢的动物是什么吗?我告诉你吧!我最喜欢的动物是老鼠的克星——猫。
我的猫叫小希；它全身的毛都是黑色的;它的尾巴长长的、弯弯的;它有着一双红眼睛，犹如红色的宝石，象征着吉祥、喜气、热烈。
它最喜欢玩我的鸡毛键，每当我出去玩的时候，它就趁我不在家，就玩我的鸡毛键，每次它玩完，我就得买新的了。
它有时候很乖，它会在沙发上、地板上晒着太阳睡大觉，一睡就是半天，从晚上睡到中午吃饭，吃完饭再睡，睡到晚上吃饭才起来。我真怀疑我养的不是猫，而是猪，因为它活的'跟猪一样！
它有时候很调皮，它会跑到草坪里、花瓶里翻跟头；爬到树上，抱着树枝打秋千。它所过之处，必定枝折花落。
它有时候很贪玩，如果它想出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁用什么招，它都不领情。直到半夜才回来。
它有时候很尽职，听到老鼠的一点儿响动，就会连忙跑去抓老鼠，什么也不管。
它有时候很恐怖，每当我和我姐姐出去散步时，它会突然窜出来，吓得我们毛骨悚然。
怎么样？你喜欢它吗？我很喜欢，因为，我被它那生气勃勃、天真可爱的模样吸引住了，所以我很喜欢它！
【描写安塞腰鼓的五年级作文（合集27篇）】相关文章：
六年级语文教学反思2023-03-05
春季七年级语文下册教学计划2023-11-15
七年级下册语文的教学计划方案2023-08-30
七年级下学期语文老师工作计划2023-07-26
打腰鼓教学2023-02-10
安塞腰鼓(七年级必修教案设计)2022-06-22
安塞腰鼓教学设计2023-04-04
七年级语文下册教学计划2022-12-08
安塞腰鼓教学设计2024-04-12
第一单元总结课(教师中心稿) 教案教学设计2022-06-21