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灭火小学作文

时间：2022-06-05 01:22:36 更多作文收藏本文下载本文

灭火小学作文（共25篇）由网友“曼曼池”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的灭火小学作文，希望您能喜欢！

灭火小学作文

篇1：灭火小学作文

当今社会，火灾常常发生，吞噬着人民的生命财产安全，在那十万火急的情况下，灭火器成为了扑灭大火的关键。在使用传统灭火器时，人们必须冲进火场近距离接触火，这样有很大的危险，为此，我想发明一种“投弹”式灭火器。

这种灭火器样子跟普通的灭火器差不多，唯一微妙的是，为了防止灭火者使用时，用得不当，在它的把手上，有一个触摸按钮，只要轻轻一按，灭火器将自动喷射，当然，它最大的功能就是“投弹”了。

在这种灭火器的底部内装有五十颗超大威力的灭火弹，它就像一枚硬币，小小的身子，里面装有灭火的粉末。在灭火时，可以打开灭火器的底层，取出灭火弹，远距离向火场抛去。灭火弹在大火里由于火的热能，遇火便化的特殊金属外壳将在10秒内迅速熔化，里面的灭火物质将释放而出，马上挥洒在火场，灭火能力超强的物质在100米的范围内一下子便可扑灭大火，救火人员完全不用冲进火场。安然无恙……

“投弹”式灭火器不仅可以保证救火人员的安全，还有两个别具一格的附加功能。

在灭火器的两侧还有两个小的氧气罐，专门为救人作准备。

篇2：灭火小学作文

在一间漂亮的蘑菇房里，住着一只可爱的小白兔。

有一天，天气晴朗，小白兔在家里煮萝卜，味道可香了。这时，他看到天气晴朗，便想出去散步、玩耍。可是他忘了将炉子里的火熄灭，就出去玩了。小白兔在草地上玩得很开心，他逗逗蚂蚁，又追追蝴蝶，连回家的时间也忘了。

时间不知不觉地过去了，小白兔在草地上玩得可开心啦！忽然，小白兔的好朋友小花猫气喘吁吁地向他跑来。小花猫一边喘气一边说：“快――快――快回去看看吧！失――失火了！”小白兔一听，吓得目瞪口呆，全身毛都竖起来了，他不管三七二十一，拉起小花猫飞了似地向家里跑去。要知道，他住的蘑菇房子价钱可不便宜啊！

小花猫和小白兔来到蘑菇房子前，见房子果然着火了。小白兔仔细一看，原来火是从炉灶里引发出来的，他一下子全明白了。这时，狗熊消防官带着消防兵，坐着消防车赶来了。消防员们在消防官的指挥下，开动大水管，起动喷水系统，“哗啦”“哗啦”地用水喷着燃烧的蘑菇房。可是，火越来越大，火苗直上屋顶。于是，小白兔飞跑进屋，“咔”一声关掉炉灶的开关，然后再经过消防员们的努力，大火总算被扑灭了。大家都松了一口气。

小白兔惭愧地低下头，说：“原来粗心大意是做不到大事的

啊！”小花猫和狗熊见小白兔认识到自己的错误，便异口同声地说：“知错能改就是好孩子嘛！”

同学们，你们听了这个故事，可不要向小白兔那样粗心大意。因为粗心大意会惹出大祸。

篇3：灭火作文

灭火作文

从前有一个大森林，那里的树木非常高大。那里有五颜六色，争奇斗艳的`鲜花，居住一群可爱的动物。

有一天小白兔出去散步，走着走着、忽然小松鼠跑过来说：“森林的的那边着火了，你快逃命吧！”小白兔说，哪你呢？小松鼠说，我要留下表救火。那我跟你一起救火。“好我们就一起救火吧！”

小白兔和小松鼠看到火被扑灭，俩个就开开心心的回家了。

篇4：灭火作文

灭火作文

奇招灭火

作者：503班王琬_

“不吹蜡烛，我就能灭了蜡烛的火！”“切，谁信呀！”我生气极了，心想一定要成功。经过几次的试验，我失败了。但是，在一次偶然的机会，我知道了几大灭火奇招。

蓝蓝的天空下，衬托着几朵白云，似乎显得很安静，只有呼呼的呼吸声。我坐在窗下，仍然思考着不吹而可灭火的奇招。两手托着下巴，显得若有所思；两眼垂下来，显得无精打采。思绪像丝带飘在空中，有时也降落，延绵起伏。思绪更像微风，时起时断，沉思着，沉思着……

“叮铃铃，叮铃铃……”阵阵上课铃声打断了我的思绪。我疾步走进教室，无精打采地趴在桌上。教室里安静极了，“哒，哒，哒……”教室外传来一阵熟悉的脚步声，老师跨入教室，他手里拿着许多神奇的东西，大家被吸引住了，前仆后仰，想看个究竟。而我只是望了一眼，继续趴在桌上。我感到无趣，眼睛有些朦胧，趴在桌上便想入睡。隐隐约约地听到老师说要变个魔术，大家又是一阵惊讶，纷纷议论着。“到底结果是什么？”在同学们的议论声中，我只是期待这个魔术快点开始，也快点结束。

一个杯子，一根蜡烛，一盒火柴，一包小苏打，一瓶白醋，老师到底要干嘛？我们期待着。老师拿起火柴点燃，并将它放在杯中，在杯底四周放上小苏打，再缓缓沿着杯子边往里倒白醋。就那么几秒钟时间，我们尖叫着。为什么？为什么呀？火竟然自己灭了，又没人去捣乱，没人吹，怎么灭的.呢？我们思考，我们冥思苦想着。我们惊讶，惊讶这个结果，思考火灭的原因。我高兴，我欢腾，我终于知道了灭火奇招，不用吹的奇招……

我欢呼着，庆祝着，一个个灭火的新招又在我脑中回荡着，回荡着，回荡着…

篇5：灭火作文

灭火作文

在英语课上，我前面的同学忽然喊了一声：“起火了！”我立刻把目光投向了窗外。只见我们学校马路对面的那个草坪起火了，开始火烧的范围很小，慢慢的逐渐扩大，火虽然不高，但烟很大，滚滚的浓烟把对面的房子给遮住了，烟也升得很高，差不多就超过了我们的教学楼，火迅速的漫延，许多小草就这样牺牲在火中了。我心里着急的想：“火烧出的烟会危害环境的，小草能吸收空气中的二氧化碳和一些有毒有害气体，同时释放出氧气，烧了太可惜了，要快点救火就好了……”想着想着，忽然，前面的那个同学说：“有人来灭火了。”同学们争先恐后地冲过来看，把窗子的.下部分挤得严严实实，一只小蚂蚁从这里爬过去都简直比登天还难。我的视线已被他们的头挡住了，只好站在凳子上看。只见来了四个人，其中三人的手里分别拿着木板、布和树枝，拿布和树枝的人向一甩，火猛然大了又迅速变小了，他们左甩一下右甩一下，火很快得到控制，但还是没完全灭，那个拿木板的人用木板往火上一压，火就灭了，但烧黑的草还散出滚滚的浓烟。我虽然不知道那是自然造成的还是小孩子做的，不过，我望着这块烧黑的地方感到生气。灭火作文400字

小学生作文（中国大学网）

篇6：学灭火作文

今天我看到灭火的全过程。老师点起油桶里浸有煤油的纺布，火苗很小，

篇7：灭火作文

暑假不久，我的手上又多了一块伤疤，这个伤疤是怎么来的呢，如果说出来你们一定会我的。唉，不吐不快，还是说出来，你们爱笑就笑吧。

事情是这样的：上午我们吃完早饭以后，我和妈妈一起去买菜。在去菜市场的路上，我正觉得很枯燥无味的时候，正巧前方有一个烧着了的塑料袋正在熊熊燃烧。我吓了一跳，马上跑了过去，想把火扑灭，因为旁边有许许多多的花草树木，要是火大了，就会烧着附近的树木，是多么危险的事！于是，我故意把妈妈引开，好专心“灭火”。可是，火这么大拿什么灭呢？这时我看见马路边有一堆废旧的砖头，就想用砖头把火砸灭，所以搬起一块砖头，三下五除二，向火扔了过去。只听到“嘭”的一声，火花四溅，像是塑料袋爆炸了。

“啊！”我大叫一声，右手像被针扎了一样疼，我用左手一摸，右手背都是滚烫的液体和塑料皮，马上就起了一个个大大小小的水泡。原来，塑料袋下面有一滩水被火烤得已经很烫了，经砖头一砸，水花连同烧焦的塑料皮一齐飞溅，正好掉在我的右手上。不一会儿，那被火烫着了的皮都掉了，手上的水泡肿得比花生还大。这一上午我的手一直在疼，而且也无法写字了，妈妈带我上了北洋医院，医生把受伤的水泡刺破了，上了一些药，还让我定时吃药。妈妈望着我痛苦的脸对我说：“我知道你故意引开我是因为要充当”灭火英雄“，可是你这么鲁莽的行为真得是对的吗？哎！凡事都要想一想，不要匆匆忙忙，你要动脑筋先看看这是不是对的！”我连忙点头，吃一垫，长一智，我以后一定要动脑筋！

这件事真让我难忘！

篇8：灭火作文

兔子小白和爸爸妈妈、哥哥姐姐一起无忧无虑地生活在美丽的大森林里。森林里景色秀丽宜人，空气清新自然，居民们过着幸福、安逸的生活。

一天，小白正躺在草地上晒太阳，暖洋洋的阳光晒得小白浑身舒坦。这时，好朋友小鹿斑比气喘吁吁地跑过来，上气不接下气地对她说：“不好了，不好了，告诉你一个……坏……坏消息，那边的人……在烧烤时……把大树点着了，火……借着风势……烧到咱们……这儿来了……”话没说完，他又赶紧跑去通知别人了。

小白起身一看，火势已经开始向这边蔓延了，空气中弥漫着令人窒息的味道。小白像热锅上的蚂蚁一样急得团团乱转，闻讯赶来的爸爸冷静地说：“遇到火灾一定不要惊慌，快用湿手帕捂住口鼻，然后弯下腰逆着风跑。”爸爸赶紧拨打“119”，说清位置。火越烧越旺，小白折回身就要往屋子里跑去拿她的`新书包，爸爸一把抓住她的长耳朵，责怪地说：“安全第一，你再回去，小命不要了！”

紧急关头，大象伯伯带领消防队及时赶到了，其它动物居民也参加了灭火行动，火势被控制住了。

大火过后，森林一片狼藉，动物们心疼极了。大象伯伯安慰大家，森林是我们的家，我们都要爱护它，发生火灾不慌张，防火知识要牢记，只要大家齐协力，一定就能扑灭它！

篇9：灭火作文

大年初一的早上，我们一家十个人坐着车来到公墓，为爷爷扫墓。

放鞭炮咯，放鞭炮咯。随着爸爸的叫声，我们一家人都跑到了一旁。我看着爸爸拿起打火机点燃了鞭炮。噼里啪啦，噼里啪啦的响声让我不禁担心：这两旁的枯草这么干，一定要小心啊！在我忐忑不安的时候，鞭炮声停了。幸好没造成火灾。

轰-轰，放完鞭炮没多久，在我们旁边的一户人家鞭炮又响起了。因为鞭炮力道太强蹦到了树下的枯草丛中，霎时火苗便窜了出来，火烧得越来越大，一下子就成了熊熊烈火。妈妈一把拉起了我的手往旁边跑。但到了安全的地方，妈妈又转身拿起了树枝冲到了火堆旁，使劲的地扑打着。家里其他人也都上去了。我想：一家人都去灭火了我也要献份力呀。可万一烧伤了会很疼的哎！不管那么多了，灭火要紧。

我带着害怕的心情，手里握着湿拖把，一下子就冲到了火堆旁。我把拖把抬高，狠狠地砸了下去，不停地使劲。太阳这么大，烈火又这么猛，不一会儿，我就已经满头大汗了。突然一滴汗水掉到了火堆上，滋灭了一点火，原来这么小的一滴汗水也可以灭火呀。我想得入神，差一点点就碰到了火，手背好热好热。对了，汗水汗水水！我一下子想起了，这附近有口水井，打点水来灭火，不就行了吗？我扔下拖把，转身跑到水井旁。提着重重的一桶水跑到火灾现场。让开，全部让开。我叫喊着，一家人都让开了，我拿着水桶前摇后摆，然后将水泼了出去，火一下子灭了。

通过这件事，我觉得自己够机智勇敢！

篇10：灭火作文

天气晴朗，阳光明媚的好日子，总能给人带来好心情。今天，妈妈带我去“星期八小镇”玩。

我想大家也和我一样很疑惑，一个星期只有七天，怎么会有“星期八”呢？和我一起去了就知道了。

我听了介绍，哦，原来“星期八小镇”是让我们小朋友体验各种职业的地方啊！我高兴极了。

终于到达目的地了，我翻开介绍小镇的地图，开始找自己心仪的工作。最后，我决定去做消防员。我来到“消防局”，刚换上消防服，这时，警报响了，不好！一幢住宅楼起火了！我们要前去灭火！坐上消防车，急急忙忙的来到住宅楼前。一楼上火光冲天，二楼更是浓烟滚滚，于是我拿起高压水枪，往一楼喷水。

旁边其他的小朋友，很多人一开始往二楼喷水，看到我往一楼喷水，他们也明白我的意思，也开始朝一楼上喷水了。人多力量大，几支水枪往一楼喷，还有几支往火势大的地方喷，过了好一会儿，火势终于慢慢小了，随着火势的减小，我们的信心越来越充足。突然，“唰”的一下，火灭了。我们先一阵惊讶，再一阵欢呼：“太棒了！我们终于把火灭了！”

通过这一次练习，我明白了，其实，消防员并不是那么好当的，当消防员要付出很多的汗水，鲜血甚至生命。

我们灭完了火，回到消防局，我得到了奖励的5个E币，心里很高兴。

我翻开地图，继续找我下一个心仪的工作。

我会找到什么样的工作呢？请看下篇！

篇11：灭火作文

今天还是和往常一样，跟着妈妈来万达办公室写作业。

下午三点的时候，靠近中山亭的棚户拆迁区突然有烟冒出来，我还在问妈妈，是不是和农村的土灶做饭引起的烟一样的？但一下子功夫就有浓烟跑出来了，一朵朵灰黑色的烟云直往上冒，就像恶魔在嚣张地张牙舞爪。我的心突然就怦怦跳了起来，我想打119帮忙报警，就听到从远处传来消防车的声音。

我们站在48楼往下看，消防车停在中山路的路边，原来老房子建得太密集了，可能消防车开不进去。那烟云越来越浓密，颜色越来越黑，很多间房子都看不见了。我不禁特他们捏了一把汗，这可怎么办才好啊！这时车上下来好多个消防员叔叔，他们穿着醒目的橘色消防衣，拿着水管快速跑步在铺管子，一下子功夫水管到达着火位置，巨大的水龙朝着火源喷去，喷了十几分钟的火，火终于被扑灭了，滚滚浓烟已经销声匿迹，只留下残垣断壁在默默地哭泣。

妈妈说这一片政府正在规划拆迁，很多人都搬走了，但还是有很多人可能因为拆迁费用等各种原因还未搬离；我忽然从今天的着火过程看得出来，政府拆掉这批老房子还是有利于人民；万一象发生大火的话，消防车也进不去，那后果有点不可想象。如果拆迁了建了现代的高楼大厦，那这一片的环境就更优美了，叔叔阿姨他们在里面办公，累了的话瞧着外面也是一道美丽的风景。何乐而不为呢？

篇12：灭火作文

去年冬天的一个晚上，我家附近的一个家具厂着火了。等消防车到达时，火光已经映红了半边天。经过三部消防车将近半个小时的扑救，才把大火扑灭。听爸爸说，这个家具厂因为没有配备灭火器，着火后失去灭火良机，大火烧毁了许多名贵的红木家具，造成两百多万的损失，真是令人痛心啊。

第二天晚上，做完作业，我们又聊起了昨晚着火的话题。我对爸爸说：“不如我们家也买两个灭火器吧，万一着火了也可以派上用场。”

“你这‘乌鸦嘴’。我们家又没有做家具，买灭火器有怎么用？”我的话招来了妈妈的一顿臭骂。

弟弟习惯地挠了挠脑袋，拉着妈妈的手说：“妈妈，你别生气。姐姐说得有道理，虽然我们不做家具，可我们的房子、家具、电器也值不少钱。我们老师说过有备无患嘛，再说两个灭火器也花不了几个钱。”

妈妈的脸色缓和了下来，说：“灭火器我们还不会用呢。”

“我会用，我会用！”弟弟连忙说，“我们学校举行过消防演练，我会使用灭火器，很简单的……”

“那就买两个吧。俗话说‘不怕一万，就怕万一’，我们就照小娟说的办，明天我就去消防队买两个回来。”

两天后，两个崭新的灭火器买回来了，一个放在厨房，一个放在客厅。当然了，我希望它们永远不要派上用场！

篇13：小学灭火演练总结

为了进一步提高全体师生的消防安全意识，注重生命教育，增强师生防火自救逃生能力，xx学校组织师生开展了消防逃生及灭火演练活动。

x月xx日上午11：30，一阵急促的消防警报声突然响起，演练活动正式开始。各班老师带领学生迅速取下各自的小毛巾，捂住口鼻，弯下身子迅速撤离活动室；然后，在老师的指挥和带领下，按照各班安全疏散通道路线，迅速有序地跑向楼梯；最后，通过三个安全出口，全体人员集合到空旷的操场上，清点人数。从警报响起到全体撤离到安全地带，整个撤离过程只用了2分16秒时间。随后，全体师生在操场上举行灭火消防演练，采用实地操练形式，让每一名教职工都动手实际操作。演练前，首先由参加过消防培训的老师向大家介绍灭火器的类型和使用方法。而后现场演示使用灭火器的正确姿势和灭火角度。然后在场的每一位教职员工进行实战练习。随着一次次的.“火起”、“火灭”，演练人员学会了灭火器的正确使用方法。浓烟飘散的现场，演练活动高潮迭起。

通过本次灭火的实践操作演练，使师生们了解灭火器的性能和灭火的基本使用方法，掌握了火灾中安全保护的知识，增强自我保护意识，为我校消防安全工作打下扎实的基础。

此次活动的开展，让我校师生接受了一次生动的消防安全教育，增强了师生的消防意识，时刻保持警钟长鸣，防患于未然。它既是一次切实的安全教育，又锻炼了学生在危险情况下的自救自护能力。

篇14：灭火的小学作文450字

关于灭火的小学作文450字

在英语课上，我前面的同学忽然喊了一声：“起火了！”我立刻把目光投向了窗外，灭火作文。只见我们学校马路对面的那个草坪起火了，开始火烧的范围很小，慢慢的逐渐扩大，火虽然不高，但烟很大，滚滚的浓烟把对面的房子给遮住了，烟也升得很高，差不多就超过了我们的教学楼，火迅速的漫延，许多小草就这样牺牲在火中了。

我心里着急的想：“火烧出的烟会危害环境的，小草能吸收空气中的二氧化碳和一些有毒有害气体，同时释放出氧气，烧了太可惜了，要快点救火就好了……”想着想着，忽然，前面的那个同学说：“有人来灭火了。”同学们争先恐后地冲过来看，把窗子的'下部分挤得严严实实，一只小蚂蚁从这里爬过去都简直比登天还难。我的视线已被他们的头挡住了，只好站在凳子上看。只见来了四个人，其中三人的手里分别拿着木板、布和树枝，拿布和树枝的人向一甩，火猛然大了又迅速变小了，他们左甩一下右甩一下，火很快得到控制，但还是没完全灭，那个拿木板的人用木板往火上一压，火就灭了，但烧黑的草还散出滚滚的浓烟。我虽然不知道那是自然造成的还是小孩子做的，不过，我望着这块烧黑的地方感到生气。

篇15：燃烧和灭火

培养实验能力和综合能力

体会到只有了解自然，才能利用自然、改造自然，激发学生探求自然知识的兴趣。

接受防火安全教育

教学重点难点：

重点：通过分析、综合，理解燃烧的三个条件

难点：运用燃烧的条件，理解灭火的方法。

教学准备

分组试验材料：酒精灯、贴片、写家财、火柴

演示材料：自制多媒体课件一套（如需要可在笔者个人专辑上下载试用：

www.k12.com.cn/teacher/union/personal/per_zj.php3?uid=dingxing）

教学过程：

一、创设情境

教师：请同学们注意观察，蜡烛现在怎么样？（正在燃烧）师在蜡烛上罩上玻璃杯，

再看，蜡烛的火焰发生了什么变化？为什么燃烧的`蜡烛会熄灭？也就是燃烧需要什么条件？对，氧气是燃烧的必要条件，但是只要有氧气就能产生燃烧吗？燃烧还需要什么条件？这节课我们就一起来研究。（板书：燃烧

氧气）。

二、教学新授：

（一）、燃烧需要可燃物

我们一起来听一个故事：几个小朋友在野外迷了路，这时天渐渐黑了，他们只好在野外过夜。天气的温度渐渐降低了，他们该怎么办呢？同学们，你们能帮他们想想办法吗？

让学生各抒己见（可以找些枯草、树枝之类的东西来生火取暖，再设法求救）。

讲述：对，想要生火取暖首先就要找些可以燃烧的物体。

师问：平常我们看到哪些物体可以燃烧，那些物体不能燃烧？

指出屏幕中哪些是可以燃烧的物体。

讲述：像木材、棉花、酒精等都是可以燃烧的物体，我们把能燃烧的物体叫做可燃物。（板书：可燃物）。

（二）、认识燃烧需要一定的温度。

继续听故事：几个小朋友找来一堆树枝，可他们仍在抓耳挠腮，因为树枝没办法燃烧。

可见还需要别的条件，那到底还要什么条件呢？

如果仅把火柴放在空气中（空气中有充足的氧气），火柴就能燃烧吗？联系我们的生活经验，怎样才能使火柴燃烧起来？为什么可以燃烧？

a 在火柴盒上摩擦（提示摩擦会怎么样？双手相互摩擦感受一下）

b放在明火上

c放在阳光下聚焦燃烧

请你大胆假设一下，燃烧还需要什么条件？根据桌上提供的器材，能否设计一个试验来证明你的假设

由生提出设想，教师出示方法图。

学生进行试验

汇报试验现象：火柴在铁片越来越热的过程中燃烧的，铁片把热传到火柴上，使火柴温度越来越高，当达到一定的温度时，火柴便燃烧了。

试验中你还发现了什么？（不同位置的火柴燃烧是否一致？火柴从哪一头先燃烧起来的？）

如果把煤或木头放在上面是否也能很快燃烧？教学易燃物概念：燃烧室需要温度不高的物体。

小结：燃烧所需的第三个条件是：一定的温度（板书一定的温度）。

（三）、归纳、巩固燃烧的三个条件

讨论、反馈：只有氧气、可燃物、一定的温度三个条件同时具备，燃烧才能发生，缺少任何一个条件，燃烧就不会发生，哪怕是正在燃烧的可燃物也会熄灭。

出示巩固题燃烧的煤炉

分别使其缺少一个燃烧的条件

（四）、了解燃烧与人类的关系

师问：燃烧与人类有什么关系呢？

小结：利：照明、做饭、取暖及工业生产都需要燃烧产生热量和能量，

人类离不开燃烧。

弊：容易引起火灾，俗话说‘水火无情’，火灾带给人类的损失

是非常严重的。结合具体实例进行介绍。

（五）认识灭火方法

讲述：燃烧不注意有时就会酿成灾害，给人们造成巨大的损失，现在我们掌握了燃烧的三个条件，就可以利用这些知识想办法灭火了。

出示灭火方法图片。

小组讨论：选择一至两幅图重点讨论，为什么这些方法能够灭火。

交流汇报：教师注意引导（如油类、电器着火的灭火方法教育）

（六）防火教育

讲述：我们常说消防，就是在积极消灭火灾的同时还要注意预防火灾，请同学们想一想，哪些做法容易引起火灾？怎样预防？

打开教科书第二十八页齐读最后一小结。

（七）巩固练习：

讨论题：如果有人家中发生火灾时，应该怎么办？

（分清火势、找准火源、积极灭火）

独立思考：冬天如何能使炉火燃烧得更旺？

草原上救火通常是在大火周围迅速割出一个大圈，就能灭火，这是为什么？

篇16：蚂蚁灭火

一天，蚂蚁聪聪正在玩耍，另一只蚂蚁急匆匆地跑了过来，对它说：“不好啦，我们洞穴附近的一个蜡烛被人类点燃了，现在蜡油已经流出来了，要是不制止，我们的洞穴就要被烧着了！”“快带我去看看。”聪聪着急地说。

到了蜡烛旁，聪聪发现火势已经扩大了，好几只蚂蚁站在旁边急得团团转，可还是束手无策。这时，蚂蚁东东发话了：“聪聪，你是我们蚁族的智多星，你一定可以想出办法的，帮帮我们吧！”“好的，我马上想办法。”说完这话，聪聪马上陷入了沉思之中。它想了一会儿，忽然想出了一个好办法。于是，聪聪对大家说：“我想出办法了，大家听我说，我们蚂蚁是可以喷蚁酸的，蚁酸既可以灭火，又可以保护我们，我们快去灭火吧！”听了聪聪的话，许多蚂蚁都拍手叫好，可蚁族中的胆小鬼小小不乐意了，它说：“万一蚁酸没作用可怎么办呢？我们还不得被活活烧死呀。”“没事的，我们身上的蚁酸确实可以灭火的。再说，这总比大火烧到家门口好吧。”蚁族勇士大军说。“那好吧。”小小虽然不情愿，但还是跟着去了。

到了蜡烛前，火光扑面，蚂蚁们便急着开始喷蚁酸了，可它们一点都不互相配合，一只蚂蚁喷这，一只蚂蚁喷那儿，到头来火不但没灭，反而更大了。

聪聪看出了火越来越大的原因，大声喊道：“停停停，你们这样不互相配合是没有用的，只有齐心协力才能把火灭掉。接下来大家听我的口令，我喊1、2、3、你们就开始一起把蚁酸往火苗的中心喷去，听到了吗？”“听到了！”蚂蚁们齐声回答。于是，蚂蚁们纷纷把姿势摆好，等待聪聪发令。“1、2、3、喷！”聪聪一声令下，蚂蚁们便一齐喷出蚁酸，蜡烛上的火，很快就灭了。

蚂蚁们看到大火这么快就被扑灭了，都十分高兴，它们手舞足蹈的，纷纷走到聪聪面前，对它说：“聪聪，你是我们蚁族的英雄！”“聪聪，谢谢你！”“聪聪，你太棒了！”而聪聪也非常开心，因为它保护了整个蚁族的安危。

篇17：灭火表扬信

6月30日，华南新村发生火灾，火情紧急，方方物业公司义务消防队接报后，迅速集合了以下13人赶赴现场救火，因扑救及时，大火很快被扑灭，没造成严重破坏，得到社会认可，为公司争得荣誉!方方物业员工的快速集合、有效扑救的消防本领，以上13人又一次得到很好的体现!

华中地产为企业拥有这些员工深感荣幸，为表彰英勇义举，特此通报表扬以下各位扑火英雄战士，希望这种英勇精神、这种英雄气慨发扬光大!

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

特此表扬!

XXX

XXXX年XX月XX日

篇18：灭火基本原则是什么

灭火基本原则

一旦发生火灾，只要消除燃烧条件中的任何一条，火即熄灭。常用的灭火方法有隔离、冷却和窒熄(隔绝空气)等。

(1)隔离方法。就是将可燃物与着火源(火场)隔离开来，消除可燃物，燃烧即停止。例如装盛可燃气体、燃料液体的容器与管道发生着火事故时，或容器管道周围着火时，应立即设法关闭容器与管道的阀门，使可燃物与火源隔离，阻止可燃物进入着火区;或在火场及其邻近的可燃物之间形成—道“水墙”，加以隔离，将可燃物从着火区搬走;采取措施阻拦正在流散的燃料液体进入火场;拆除与火源毗连的易燃建筑物等等。

(2)冷却法。就是将燃烧物的温度降至着火点(燃点)以下使燃烧停止。或者将邻近火场的可燃物温度降低，避免形成新的燃烧条件，如常用水或干冰进行降温灭火。

(3)窒熄法。就是消除燃烧条件之一的助燃物空气、氧气或其他氧化剂，使燃烧停止。主要是采取措施阻止助燃物进人燃烧区，或者用惰性介质和阻燃性物质冲淡稀释助燃物，使燃烧得不到足够的氧化剂而熄灭。如空气中含氧量低于14%时，木材燃烧即停止。

采取窒熄法的常用措施有：将灭火剂如四氯化碳、二氧化碳、泡沫灭火剂等不燃气体或液体，喷洒覆盖在燃烧物的表面上，使之不与助燃物接触;用惰性介质或水蒸气充满容器设备;将正在着火的容器设备严密封闭;用不燃或难燃材料捂盖燃烧物等等。

灭火器的检查与报废

灭火器在每次使用后，必须送维修单位检查、更换已损件，重新充装灭火剂和驱动气体。

灭火器不论已经使用过还是未经使用，距出厂的年月己达规定期限时，必须送维修单位进行水压试验检查。

手提式和推车式1211灭火器、手提式和推车式干粉灭火器，以及手提式和推车式二氧化碳灭火器期满5年，以后每隔二年，必须进行水压实验等检查。

手提式和推车式机械泡沫灭火器、手提式清水灭火器期满二年，以后每隔一年，必须进行水压试验检查。

手提式和推车式化学泡沫灭火器、手提式酸碱灭火器期满二年，以后每隔—年，必须进行水压实验检查。

灭火器的报废

灭火器有下列情况之—者，必须报废。

a.水压实验不合格的。

b. 筒体严重锈蚀(漆皮大面积脱落，锈蚀面积大于、等于筒体总面积的三分之—者)或连接部位、筒底严重锈蚀的。

c. 内扣式器头没有(或未安装)卸气螺钉和固定螺钉的。

d. 筒体严重变形的。

e.没有生产厂名称和出厂年月的(含贴花脱落、或虽有贴花、但已看不清生产厂名称和出厂年月的)。

f.未取得生产许可证厂家生产的。

灭火器从出厂日期算起，达到如下年限的，必须报废：

a.手提式化学泡沫灭火器-5年;

b. 手提式酸碱灭火器-5年;

c. 手提式水型灭火器-6年;

d.手提式干粉灭火器(贮气瓶式)-8年;

e. 手提贮压式干粉灭火器-;

f .手提式1211灭火器-10年;

g.手提式二氧化碳灭火器-;

h. 推车式化学泡沫灭火器-8年;

i.推车式干粉灭火器(贮气瓶式)-10年;

j. 推车贮压式干粉灭火器-12年;

k. 推车式1211灭火器-10年;

l.推车式二氧化碳灭火器-12年。

带电灭火应注意的问题

在条件允许的情况下，一般应采用断电灭火的方法，但在实际的灭火战斗中，如果因等待断电将失去战机，或会严重影响生产时，可以采取带电灭火的方法。带电灭火关键是解决触电危险。方法通常有使用灭火剂，启动灭火装置，用水等。

常用的灭火剂有CO2、1211、干粉等，这些灭火剂都不导电，有足够的绝缘能力。但为了安全起见，应使人体距带电体之间的最小安全距离不应小于3m，且尽量在上风喷射。

装设有固定或半固定灭火装置，对及时扑灭初期火灾，保护设备和防止火势蔓延扩大有重要作用。目前发电厂和供电系统使用的固定灭火装置有水蒸气，1211和雾状水等，但就我国目前的现状来讲，装置在室外变压器的固定灭火装置几乎没有。

而用水带电灭火是更应该注意的。水能导电，用直流水枪的水柱扑救带电的设备火灾，对人体是有害的。据试验，人体的电阻约为1000欧，当电流过过人体为1毫安时，人就会感觉有电。因此，带电灭火时，要设法使通过人体的电流不大于1毫安。影响水枪电流大小的因素主要有：水质电阻率、电压、水枪喷嘴至带电体的距离、水枪喷嘴口径大小、水压等。用水带电灭火的具体方法有四种。一是设置接地装置。接地线一端牢固接在金属水枪喷嘴上，另一端与接地棒连接，并将接地棒插入地下0.5米以下深度，土壤不能太干燥。二是穿戴均压服。一定要把帽子、袜子、手套、胶鞋之间用铜丝和铜扣连接好，使其相互间连成整体。三是穿戴绝缘胶鞋和绝缘手套。要尽可能扩大水枪与带电体之间的距离，站在绝缘板上。四是采用双级离心式喷雾水枪。这种枪射出的水流雾化程度高，几乎不带电。

消防安全

篇19：灭火常识

固体火灾应先用水型、泡沫、磷酸胺盐干粉、卤代烷型灭火器进行扑救

液体火灾应先用干粉、泡沫、卤代烷、二氧化碳灭火器进行扑救。

气体火灾应先用干粉、卤代烷、二氧化碳灭火器进行扑救。

带电物体火灾应先用卤代烷、二氧化碳、干粉型灭火器进行扑救。

扑救金属火灾的灭火器材应由设计部门和当地公安消防监督部门协商解决，目前我国还没有定期型的'灭火器产品。

灭火器的分类

灭火器的种类很多，按其移动方式可分为：手提式和推车式；

按驱动灭火剂的动力来源可分为：储气瓶式、储压式、化学反应式；

按所充装的灭火剂则又可分为：泡沫、干粉、卤代烷、二氧化碳、酸碱、清水等。

灭火形式

1、覆盖

通过消防砂、沾水的棉被等工具隔绝可燃物与空气的接触面灭火的方法；

2、隔离

对于已经控制不了的火势，可采取隔离附近的可燃物使火势得以控制；常见于森林灭火；

3、降温

常见的方法用水浇灭火，消防队经常使用高压水枪喷浇火焰以控制火势；也可用灭火器如泡沫灭火器等工具灭火。

篇20：灭火常识

灭火常识

1、冷却灭火法

这种灭火法的原理是将灭火剂直接喷射到燃烧的物体上，以降低燃烧的`温度于燃点之下，使燃烧停止。或者将灭火剂喷洒在火源附近的物质上，使其不因火焰热辐射作用而形成新的火点。冷却灭火法是灭火的一种主要方法，常用水和二氧化碳作灭火剂冷却降温灭火。灭火剂在灭火过程中不参与燃烧过程中的化学反应。这种方法属于物理灭火方法。

2、隔离灭火法

隔离灭火法是将正在燃烧的物质和周围未燃烧的可燃物质隔离或移开，中断可燃物质的供给，使燃烧因缺少可燃物而停止。具体方法有：

（1）把火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走；

（2）关闭可燃气体、液体管道的阀门，以减少和阻止可燃物质进入燃烧区；

（3）设法阻拦流散的易燃、可燃液体；

（4）拆除与火源相毗连的易燃建筑物，形成防止火势蔓延的空间地带。

3、窒息灭火法

窒息灭火法是阻止空气流入燃烧区或用不燃烧区或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭的灭火方法。具体方法是：

（1）用沙土、水泥、湿麻袋、湿棉被等不燃或难燃物质覆盖燃烧物；

（2）喷洒雾状水、干粉、泡沫等灭火剂覆盖燃烧物；

（3）用水蒸气或氮气、二氧化碳等惰性气体灌注发生火灾的容器、设备；

（4）密闭起火建筑、设备和孔洞；

（5）把不燃的气体或不燃液体（如二氧化碳、氮气、四氯化碳等）喷洒到燃烧物区域内或燃烧物上。

篇21：灭火记作文

一天，一只小白兔在田野里玩耍。突然，一只小松鼠匆匆跑来，对正在玩耍的小白兔说：“小白兔，小白兔，鸡大婶家着火了，我们快去灭火吧！”小白兔听了直往家里跑。

小松鼠跟了过去，问道：“难道你不去灭火了？”小白兔笑眯眯地说：“你跟来了，就顺便帮我一个忙，好吗？”小松鼠点点头说：“好！”他们到了小白兔的家，小松鼠跟着小白兔进去了，小白兔递给小松鼠一个桶，自己又拿了一个桶。小松鼠疑惑地问道：“小白兔，我们拿桶干什么呀？”小白兔说：“用桶装水灭火呀！”小松鼠不好意思地说：“我把这事儿给忘了。”“到了鸡大婶家，我冲进去把小鸡揪出来，你趁这时候去小河边提水，提完水过来泼。我把鸡大婶救出来，安抚好，就去提水过来泼水，行吗？”小松鼠听后点了点头。

小白兔和小松鼠按计划行动，很快就成功了，鸡大婶很感谢他们。小白兔和小松鼠很快乐，他们觉得，帮助别人自己也快乐。

后来，他们又回到草地上捉蝴蝶、摘野花，玩得不亦乐乎。

篇22：灭火作文300字

大家好，这天,我们七色花小队一行来到上城区公安消防大队[近江中队]去采访消防员叔叔们。

首先映入我们眼帘的是一排排的消防车，那里有一溜五辆庞大的车子，第一辆车是A类泡沫车，第二辆车是抢险救援车，第三辆是五十铃水罐车，第四辆车是奔驰泡沫车，最后一辆是30米云梯车。瞬间让我感觉好酷。我们参观了消防设施和装备，也采访了消防员战士，了解设施的使用和防火知识。

你明白吗，消防员穿衣服到上车只要一分钟的时光就足够了，真是太神速了！

前段时光，看过电影《救火英雄》，那个场面真是震撼，也体现了消防员战士的重要性，但更重要的是防范于未燃。假如我是消防员战士，我会不畏惊险，在人民最需要我的时候挺身而出，帮忙抢救人民群众的生命安全。假如我是消防员，我会尽可能的宣传防火知识。假如我是消防员，我会劝告大家不要吸烟，或者必须要灭掉烟蒂。假如我是消防员，我会让小朋友们明白不要玩明火。假如我是消防员，我会提醒所有的人认真对待消防隐患。

同学们，消防救灾重点不在救火，而是防火。

篇23：灭火作文300字

在英语课上，我前面的同学忽然喊了一声：“起火了！”我立刻把目光投向了窗外。只见我们学校马路对面的那个草坪起火了，开始火烧的范围很小，慢慢的逐渐扩大，火虽然不高，但烟很大，滚滚的浓烟把对面的房子给遮住了，烟也升得很高，差不多就超过了我们的教学楼，火迅速的漫延，许多小草就这样牺牲在火中了。

我心里着急的想：“火烧出的烟会危害环境的，小草能吸收空气中的二氧化碳和一些有毒有害气体，同时释放出氧气，烧了太可惜了，要快点救火就好了……”想着想着，忽然，前面的那个同学说：“有人来灭火了。”同学们争先恐后地冲过来看，把窗子的下部分挤得严严实实，一只小蚂蚁从这里爬过去都简直比登天还难。我的视线已被他们的头挡住了，只好站在凳子上看。只见来了四个人，其中三人的手里分别拿着木板、布和树枝，拿布和树枝的人向一甩，火猛然大了又迅速变小了，他们左甩一下右甩一下，火很快得到控制，但还是没完全灭，那个拿木板的人用木板往火上一压，火就灭了，但烧黑的草还散出滚滚的浓烟。我虽然不知道那是自然造成的还是小孩子做的，不过，我望着这块烧黑的地方感到生气。

篇24：灭火作文600字

科学，十分有趣，它会让你懂得更多，走得越远。今天，我们又做了一个科学实验——隔空灭火。

“啊？隔空灭火？怎么隔空灭火？”当我们听到这个题目，我心中便产生了许多个小问号。老师讲解了实验过程：将一只燃烧的蜡烛固定在桌子上，将两勺小苏打与两勺柠檬酸放入一个杯子里，搅拌后，快速在杯中倒小半杯水，将杯子快速倾斜对着蜡烛，看看结果。

在分完组以后，我们开始了实验。先让一位同学倒水，老师来为我们点蜡烛。那一簇小火苗十分的脆弱，我和同桌不禁用手护住了它，防止那调皮的同学故意吹灭它。水来了，一位同学用勺子取小苏打与柠檬酸，手却不禁抖了起来，也许是紧张，也许是本来就不稳重，引起了同学的哄笑，我们也放松了心情。言归正传，我们的实验已经到了最关键处。

我们先来看1号组的实验。只见他们那边先倒入了水，那水立马充满了泡泡，像我们喝的雪碧一样。可似乎拿着倾斜时满了一点，气泡已经过去了，不管怎么倾斜，那根蜡烛上的火苗依然在跳着胜利之舞，充满了“生机”、“好了，看来1号组的实验宣告失败！”老师十分遗憾地说道。我们组从他们失败中得到了经验。在倒水时，刚一冒泡，唐海洋眼疾手快，将杯子对准火苗。只见那火苗越来越小，最终便化作一缕黑烟，飞了上去。“耶！”我们的实验成功了。我拍着手，兴奋地叫着。

我们怀着喜悦的心情，听老师来讲原理。柠檬酸与小苏打反应会形成二氧化碳，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；二氧化碳密度比空气大，反应后会暂时停留杯底，所以倒出的是二氧化碳，不是空气，二氧化碳隔绝了燃烧所要的氧气，所以蜡烛就灭了。

哦，原来是这样！这次实验我们又知道了许多化学知识。科学，是一片浩瀚的天空，我们要努力学习，知道更多！