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英语四单元作文范文

时间：2022-06-21 05:51:23 更多作文收藏本文下载本文

英语四单元作文范文（共29篇）由网友“太嘤咕咕”投稿提供，以下文章小编为您整理的英语四单元作文范文，供大家阅读。

英语四单元作文范文

篇1：八下英语四单元课件

八下英语四单元课件

一．重点短语

1.布朗先生Mr. Brown 2.服装店 the clothes store 3.一些服装 some clothes 4.所有的衣服 all the clothes

5.我们所有的服装 all our clothes

6.给为某人买某物 buy sb. sth. = buy sth. for sb. 7.从某地买某物buy sth. from sp. 8.多少钱买某物 buy sth. for + 钱数 9.把某物卖给某人 sell sth. to sb. 10.多少钱卖某物 sell sth. for + 钱数 11..特价出售，大减价，在出售 on sale

12.这些鞋子减价出售。The shoes are on sale. 13.我们出售一些特价鞋子。 We have some shoes on sale. 14..非常大 very big

15..以非常优惠的价格, 一个好价钱，价格合理 at a very good price 16.低价 a low price 17.高价 a high price 18.以。。。的价格 at the price of + 钱数 19.一双鞋 a pair of shoes两双鞋 two pairs of shoes 20.仅卖15元的毛衣

the sweaters for only fifteen dollars

21.三双仅两元 only two dollars for three pairs 22.绿色的 in green

23.紫色的裙子 skirts in purple

24.各种颜色的毛衣 sweaters in all colors 25.穿。。。颜色衣服 in + 颜色

26.他穿着黑色衣服。He is in black. 27.穿蓝色衣服的男孩 the boy in blue

28.在我们的大减价活动中 at our great sale 29.有某物只卖。。。钱have sth. for only + 钱数 30.对于女孩男孩运动来说 for girlsoyssports 31.。。。的价格是多少？ What’s the price of …32….多少钱 How much is …How much are …33.我可以帮您吗？您有什么需要吗？您买什么？您吃点什么？

▲Can I help you ▲May I help you

▲What can I do for you

▲Is there anything I can do for you34.上学穿的毛衣 a sweater for school 35.上班穿的裙子 a skirt for work

36.需要一件毛衣 need a sweater 37.需要做某事 need to do sth.38.需要读书 need to read books 39.什么颜色 what color 40．。。。怎么样如何 HowWhat about

41.做某事怎么样如何HowWhat about doing sth. 42.看起来好看 look nice

43.一双两美元 two dollars for one pair 44.一双鞋 a pair of shoes

45.两条裤子 two pairs of trousers 二．重点句型 1.见38页 2e .

2.见39页语法聚焦. 3.见41页2b, 2c.

Grammar：基数词

1. 询问价格

1）How much is + 单数商品？ How much are + 复数商品？

It’s + 钱 They’re + 钱

2）What’s the price of + 商品？

It’s + 钱

price表示价格高低时，用high，low不用expensive，cheap。

The price of the shoes is high.这双鞋的价格很高。

①这件红色的裙子多少钱？100元。How much is the red skirt It is 88 yuan.

What is the price of the skirtIt is eighty-eight yuan.

②这条蓝裤子多少钱？30美元。How much are these trousersIt is 100 yuan.

What is the price of these trousersIt is one hundred yuan.

3）英美等西方国家的货币单位像dollar（美元）、cent（美分）、pound（英镑）、penny（便士）、

shilling（先令）等有单复数变化。我国的货币单位元（yuan）、角（jiao）、分（fen）单复数

一样。

△表示货币等度量衡单位的`词在句中作主语时，谓语动词用单数形式。

100美元对他来说是相当多的钱。

4）how many/how much

询问数量how many + 可数名词，how much + 不可数名词

你有多少苹果？How many apples do you have

你想要多少水？How much water do you want

2. socks短袜, shoes鞋, shorts短裤,trousers裤子,glasses眼镜,scissors剪刀等都是成双成对的物品，

一般以复数形式出现，作主语时谓语动词用复数形式。但它们和a pair of （一双、一副或一

对）连用作主语时，谓语动词要与pair在数上一致。

这条短裤是汤姆的。

Tom’s.这条短裤是汤姆的。

5. Can I help you 我能帮助你吗？

此句是主动提供帮助时的服务用语。它的翻译随着场所的不同而不同。在饭店：你想吃点什

么？在商店：你想买点什么？在其它公共场合：需要帮忙吗/May I help youWhat can I do for

youIs there anything I can do

for you不用 What do you want？显得没有礼貌

肯定回答：Yes, please.I'd like …Thank you，I want ...

否定回答：No, thanks. (…)

与Can I help you同义的常用表达还有：May I help you/What can I do for you/ Is there

anything I can do for you

6.I need a sweater for school.

need 可作实义动词，“需要”后可以接名词，代词，动词不定式等作宾语。

I need a hat.

Where&

#39;s his penHe needs it .

We need to eat healthy food.

need也可作情态动词，后接动词原形“需要”一般用于疑问句或否定句中。

---Need we go so soon我们需要走这么早吗？ ---No,we needn't.不，不必。

for 介词，表示目的，“为...” need...for...“需要...去做...”

We need some color pencils for the art class. 我们需要带一些彩色粉笔上美术课。

6. want sth 想要某物我想要个苹果。

want to do sth. 想要做某事他想打篮球

want sb. to do sth. 想要某人做某事我想要他帮助我

want to be sth. 想要成为他想成为一名歌手

7.Here you are.给你。---May I use your ruler---Of course,here you are.

寻物时若是自己发现常说“Here it is”或“Here they are”意为“终于找到了”。当你乘车到站时，司机或售票员通常会说“Here you are”意为“你到站了”。

8. It looks nice.它看起来很漂亮。Look“看起来；看上去”，连系动词，后接形容词作表语。

9. I’ll take it. I’ll take them. 我买了。

take动词，“买下”相当于buy get haveI’ll takeuy get have them.

take动词“拿，取”Please take some books to the classroom.请拿些书到教室去。

10.Two dollars for one pair and three dollars for two pairs.

两美元一双，3美元两双。

For介词此处用来帮助表示物品的价格。用法：价格+for+具体物品

How much is it for three买三个多少钱？

7.Here you are.给你。---May I use your ruler---Of course,here you are.

寻物时若是自己发现常说“Here it is”或“Here they are”意为“终于找到了”。当你乘车到站时，司机或售票员通常会说“Here you are”意为“你到站了”。

10.表感谢的用语：Thank you / Thank you very much / Thanks / Thanks a lot / Many thanks.

回答感谢的用语：That’s all right / That’s OK. Not at all. You’re welcome.

11.Come and buy your clothes at our great sale! 我们在大甩卖，快来买衣服！

1）come and do sth 来做某事，and连接的两个动作一先一后。

Come and see us. 来拜访 / 看看我们吧。

Please come and have dinner with us. 请来跟我们吃顿饭吧。

2）on sale 出售；廉价出售相当于at a /one's great sale“大甩卖，大促销，大降价”

for sale待售big sale大降价

房子在待售毛衣在出售

3）buy sb. sth. = buy sth. for sb.给某人买某物

buy my mother a sweater = buy a sweater for my mother给我妈妈买了件毛衣

△sth若是代词，只能用buy sth. for sb. buy it for him

12.We sell all our clothes at very good prices.我们卖的所有服装价格都很优惠。

1）sell及物动词出售，销售，卖反义词买buy

sell sb. sth.=sell sth. to sb. 卖某物给某人

△sth若是代词，只能用sell sth. to sb. sell it to him

They sell me the books.=They sell the books to me.

他们把书卖给我。

2）at very good prices 以合理/优惠的价格 at high prices 以很高的价格

the price of... ...的价格

12.For girls，为have skirts in purple for only ＄20.

对于女孩子，我们有紫色的裙子，仅售20美元。

skirts in purple相当于purple skirts 紫色的裙子

in 介词 +颜色 ...颜色的，穿...颜色的... +衣服穿着...

We have bags in all colors.我们有各种颜色的包。

The woman is in a yellow coat.那位女士穿着一件黄色的外套。

13.for的用法

1）供……用，给……的

Is this apple for me这个苹果是给我的吗？

Here is a letter for your mother. 这儿有你妈妈的一封信。

2）作……用（表用途）

Do you need bags for sports你需要运动包吗？

I need a cup for milk. 我需要一个装牛奶的杯子。

3）就……而言，对于……来说

For lunch, I like hamburgers and salad. 午饭我喜欢汉堡和沙拉。

For girls, we have T-shirts in all colors.女孩子们可以买到各种颜色的T恤衫。

4）以……的价格（表交换、价格）

You can buy socks for only 5 dollars each. 你可以买到每双只卖5美元的袜子。

5）for oneself 亲自

Come and see for yourself.你亲自来看看吧。

15. have a look at = look at看一看

一、语言要点

1. ambition(n.) 雄心

[重点用法]

ambitious adj. 志向远大的; 有雄心壮志的;有野心的

be ambitious for [power, social position, etc.] 极欲获得[权力, 社会地位等]

be ambitious of success渴望成功

be ambitious to serve the people一心想为人民服务

[典例]

1) Her ambition is the presidency. 她的抱负是成为一名总统

2) After several hours’ work, she had no ambition to go dancing. 没有精力去跳舞了

3) The prince was attracted by the girl’s beauty, and ambitious to marry her.

王子为女孩的美貌打动了，渴望能娶到她。

[练习] 汉译英

1) 他的理想就是环游世界。

___________________________________________________________________________________

2) 作为一个志向远大的领导者，他想带领当地人们过上幸福的生活。

___________________________________________________________________________________

Keys: 1)His ambition is to sail around the world. 2) As an ambitious leader, he wants to guide the local people to lead a happy life.

2. beneficial (adj.) 有益的

[重点用法]

benefit v. &n.有助于；受益；利益，好处

be beneficial to sth./sb.对……有益

be of benefit to对……有益

for the benefit of为了……(的利益)

benefit from从……中受益

[典例]

1) A temperate climate is beneficial to the health; 温和气候有利于健康.

2) Sunshine is beneficial to plants. 阳光对植物有益。

3) I hope what I have written will be of benefit to someone else who may feel the same way. 我希望我写的这些将对有同感的人有帮助.

4) Both sides have benefited from the talks.双方都从和谈中受益。

[练习] 汉译英

1) 使用电脑对孩子们的学习很有好处。

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2) 我发现这本书对初学英语的人很有用。

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Keys: 1)Using computers has a beneficial effect on children’s learning./Using computers is beneficial to children’s learning. 2)I found the book beneficial to English beginners.

3. adapt (v.) 使适应;改编

[重点用法]

adapt (oneself) to sth.适应某物

adapt…to…使……适应……

adapt sth. for sth. from sth.根据某事将……改编成……

be adapted from… 由……改编

[典例]

1) You should adapt yourself to the new environment. 你应该适应新环境。

2) The makers adapted the cartoons film for children from the Russian original.

影片制作人为了孩子们将这本俄文原著改编成了卡通电影。

[练习] 汉译英

1) 他们很快适应了城市生活；

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2) 这部电影是由小说改编的。

___________________________________________________________________________________

Keys: 1) They soon adapted themselves to the city life; 2)The movie was adapted from a novel.

4. conduct (n.) 行为 (v.) 指挥

[重点用法]

conductor n. 领导者, 经理,

a bad conduct恶劣行为

under the conduct of在...指导［管理］下

[典例]

1) The chairperson conducted the hearing. 主席先生主持了这个听证会。

2) His conduct of the business was very successful. 他的事业进展得相当顺利。

3) The curator conducted the visitors round the museum. 馆长领着游客们在博物馆中参观。

[练习] 汉译英

1) 在农业专家的指导下,当地农民过了个丰收年。

___________________________________________________________________________________

2) 今天下午向导指挥着小学生参观了博物馆

___________________________________________________________________________________

Keys: 1) Under the conduct of the agricultural experts, local farmers had an abundant year. 2) The guider conducted the students in primary school around the museum this afternoon.

5. resign (v.) 辞职；委托, 把...交托给(to, into)

[重点用法]

resign one's position (as secretary) 辞去(秘书)职务

resign office辞职

resign oneself to听任(某种影响); 只好(做某事)

resign oneself to one's fate听天由命

resign ... to... 把... 托付给

[典例]

1) In order to look after her sick mother, Mary decided to resign her position as a manager in the company.为了照顾生病的母亲，Mary决定辞去公司经理的职务。

2) I resign my children to your care. 我把孩子们委托你来照顾。

[练习] 汉译英

1) 在任何情况下，我们都不能听天由命。

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2) 我只好在长队中等候

___________________________________________________________________________________

Keys: 1) In no situation, shall we resign ourselves to our fate. 2)I resigned myself to a long wait in line.

6. companion (n..) 同伴

[重点用法]

make companions of 与...作伴，与...为友

companions in arms战友

a faithful companion忠实伴侣

[典例]

1) His companion is Jim, a black slave who has also run away.

他的搭档Jim是一个黑奴，也是逃出来的。

2) His brother is not much of a companion for him. 他兄弟与他情趣不甚相投。

7. access n. （接近的）方法；通路；可接近性

[重点用法]

accessible adj. 易接近的, 可到达的,

accessible to(prep.)

[典例]

1) Fallen rocks cut off the only access to the village.落石阻断了通往村庄的唯一通道。

2) Every student has free access to the library.每位学生都可自由利用图书馆。

3) A place accessible to the public公众可以进入的地方

[练习] 汉译英

1) 所有的公交将会供健康和残疾人使用。

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2）这是解决问题的最容易的方法。.

___________________________________________________________________________________

Keys: 1) All the public transport will be accessible to both ordinary people and the disabled. 2) Here is the easiest access to the problem.

8. suitable adj.适合的, 适当的;

[典例]

1) Experts in education call for more books suitable for children教育方面的专家呼吁多些适合儿童阅读的书籍

2) This wine is not suitable to my taste.这酒不合我的胃口。

[重点用法]

suit v. 合适, 适合, 相配,

unsuitable adj. 不适合的, 不相称的

be suitable for (doing) sth./sb. 很适合(做)……

[练习] 汉译英

1) 我认为这个应征者不适合这个岗位.

_____________________________________________________________________________________________

2) 他尝试找一个合适的词来描述这幅画.

_______________________________________________________________________________

______________

Keys: 1) I don’t think the applicant is suitable for the post. 2) He tried to find a suitable word to describe the picture.

9. annoy vt. 使生气，使烦恼; 招惹; 妨碍

[典例]

1) Stop annoying your mother. She is busy.别烦你妈妈,她现在很忙。

2) It annoyed him when someone made fun of his ugly handwriting.当有人取笑他的字迹难看时,他就十分恼火。

[重点用法]

be annoyed at/by sth.因为某事而感到困扰

get /be annoyed with sb.生某人的气

annoying 令人恼火的

annoyed 恼怒的;烦恼的

[练习] 汉译英

1) 我遇到了一个令人烦恼的问题.

____________________________________________________________________________________________

2) 他因为丢了身份证而感到烦恼.

____________________________________________________________________________________________

Keys: 1) I met an annoying problem. 2) He was annoyed at his lost ID card.

10. adequate adj.适当的, 足够的; 差强人意的

[典例]

1) The supply is not adequate to the demand. 供不应求。

2) I am sure to prove adequate to the job. 我一定会证明自己能胜位这项工作。

3) The skater's technique was only adequate.滑冰者的技术只能说是差强人意

[练习] 汉译英

1) 孩子们需要足够的营养长身体.

____________________________________________________________________________________________

2) 这个表演勉勉强强.

____________________________________________________________________________________________

Keys: 1) Children need adequate nutrition to build up their body. 2) The performance is merely adequate.

V 重点词组（旨在提供综合运用所需材料）

1. in other words 换句话说

[典例]

1) You can stay at home and needn’t come here any longer. In other words, you are fired.你可以在家呆着以后都不用来了。也就是说，你被解雇了。

2) He found his first job. In other words, he needn’t depend on his father any more.他找到了他的第一份工作，换句话说，他再也不用依靠他父亲了。

[短语归纳]

in a word=in one word总而言之

in words用语言

have a word with sb.与某人谈话

have words with 与某人争吵

[练习]选用短语并用恰当的形式填空。

1) She has a good handwriting, and is good at writing articles. __________, she is a qualified secretary.

2) The beauty of sunset can not be described _________.

3) The person who _______________my father is one of my relatives.

4) The couple _________________ each other in the street ignoring the eyes of passers-by. Keys: 1) In a word 2) in words 3) has a word with 4) have words with

2. cut out 切掉,删掉

篇2：小学五年级英语四单元试题

小学五年级英语四单元试题

一.请选出不同类的一项。(10分)

1.A.EnglishB.mathC.teacher

()2.A.thinB.likeC.tall

()3.A.activeB.quietC.Mr

()4.A.principalB.studentC.young

()5.A.thisB.thatC.short

二.按要求完成下列各题。(10分)

1.whois(缩写形式)_______________

2.Tuesday(缩写形式)_____________

3.sheis(缩写形式)_______________

4.he’s(完全形式)_________________

5.tall(反义词)_____________

6.young(反义词)__________________

7.fat(反义词)______________

8.active(反义词)__________________

9.Strict(反义词)____________

10.somuch(同义词)_______________

三.慧眼识珠。选出正确的选项。(10分)

()1.----______yourartteacher?------MrYang.

A.WhoseB.Who’sC.Who

()2.Thisis__________universitystudent.

A.anB.aC.不填

()3.-------What’sMissLinlike?-----________thinandshort.

A.She’sB.He’sC.his

()4.Who’s___________mathteacher?

A.IB.yourC.you

()5.Lookatthisman，heis____________.

A.tallB.atallC.wall

()6.----Issheyoung?-----_________________.

A.No，sheisold.B.Yes，sheisold.C.No，heisold.

()7.-----Whoisyourprincipal?----______________.

A.She’skind.B.Heismyfather.C.MissLin.

()8.Sheisstrict，_________sheisverykind.

A.andB.butC.so

()9.-----_________arethey?-----Theyaremynewfriends.

A.WhatB.HowC.Who

()10.---__________active?----Yes，sheis.

A.IsheB.Who’sC.Isshe

四.交际配伍。(选出正确的答语，把序号写到提前的括号内)(10分)

()1.Who’sthatyounglady?A.She’smyteacher.

()2.What’shelike?B.No，sheisactive.

()3.Whereishefrom?C.Yes，heis.

()4.IsMrWangyoung?D.Heistallandstrong.

()5.Isshequiet?E.HeisfromCanada.

五.给下列短语选择正确的中文意思。(10分)

()1.mynewteacherA.我们的新音乐老师

()2.tallandstrongB.非常滑稽

()3.shortandthinC.我的新老师

()4.ournewmusicteacherD.又矮又瘦

()5.veryfunnyE.又高又壮

六.根据情景选择正确的.句子。(10分)

()1.你们数学老师叫李军，男性。你们这样称呼他：

A.MissLiB.MrLi

()2.你想告诉别人你们的校长叫刘国强，你这样说：

A.OurprincipalisLiuGuoqiang.B.MyfatherisLiuGuoqiang.

()3.你告诉你的朋友你的语文老师很年轻，你这样说：

A.Myscienceteacherisverytall.B.MyChineseteacherisveryyoung.

()4.当别人问你今天星期几时，应该说：__________

A.Whatdayisittoday?B.Whatdayistomorrow?

()5.当别人问你“谁是你的语文老师”时，你应该回答说：___________________

A.Whoisyourmother?B.WhoisyourChineseteacher?

七.按要求完成下列各题。(15分)

1.Myartteacherisyoung.(变一般疑问句，作否定回答)

_________________________________________________________________________

2.MissGaoistallandthin.(对划线部分提问)

______________________________________________________________________

3.MyChineseteacherisMrWang.(对划线部分提问)

_________________________________________________________________________

4.Sheisstrict?(变一般疑问句，作肯定回答)

__________________________________________________________________________

5.Myfatheristall.Myfatherisstrong.(把句子合并成一句话)

Myfatheris______________________________.

八.给下列句子排序。(10分)

A.Isshestrict?Yes，sheis.

B.Who’sthatyounglady?

C.No，sheisn’t.Sheisquiet.

D.Issheactive?

E.She’sourprincipal.

_____________________________________________________

九.连连看。连词成句。(5分)

1.is/young/who/lady/that( )

_______________________________________________________________

2.teacher，our，who，English，is( )

________________________________________________________________

3.what，she，like，is( )

________________________________________________________________

4.I，a，have，new，teacher，math( )

___________________________________________________________________-

5.He，tall，is，and，strong( )

______________________________________________________________

十.阅读欢乐岛。(10分)

WehaveanewP.E.teacher.He’sMrBrown.Heisabouttwenty-eight.HeisfromCanada.He’stallandkind.Heisfunny，too.Helikesplayingfootball.Wealllikehim.Becausehisclassissomuchfun.MrBrownlivesinourschool.Heisourgoodfriend.Heoftenplaysgameswithus.

根据短文内容，选择正确的答案。

()1.Wehaveanew________teacher.

A.P.E.B.artC.math

()2.OurnewP.E.teacheris__________________.

A.ayoungwomanB.ayoungmanC.anoldman

()3.MrBrownis_______________.

A.tallB.kindC.AandB

()4.MrBrownlikes______________.

A.playingbasketballB.playingfootballC.drawingpictures

()5..MrBrownis___________________-

A.ourgoodfriendB.ourmathteacherC.ourChineseteacher

篇3：小学四年级英语四单元模拟考题

小学四年级英语四单元模拟考题

一、(一)。把下列单词翻译成英语：20分

1.长城2.爬3.山4.滑冰

5.受伤6.金子7.食物8.生气

9.只10.离开

(二)。写出下列单词的原形和过去式26分

1.去2.看3.学习或____

4.享受5.买6.吃

7.摔倒8.拿走9.制作

10.说11.打扫12.穿

二、选择填空：30分

1.Lucywentaschooltrip.A.inB.onC.to

2.WewenttheGreatWall.A.onB.inC.to

3.It‘seasy____fun.A.andB.withC.or

4.Weafilminthecinema.A.seeB.sawC.seeing

5.Thisisapicture____BuckinghamPalace.A.ofB.onC.to

6.Theboysaretoskate.A.learntB.learnC.learning

7.SamusuallyfootballonSundays.A.playingB.playsC.played

8.Whereyouyesterday?A.do，goB.are，doingC.did，go

9.ThenMaLiangtheship.A.paintsB.paintedC.painting

10.ThedaybeforeyesterdayNationalDay.A.isB.wasC.are

三、改写句子：24分

1.Iusuallydomyhomeworkafterschool.(yesterday)

2.Shecanswimfast.(he，not)

3.Theyareseeingafilminthecinema.(yesterday)

4.Wegotoschoolbybike.(he)

篇4：房地产英语四

房地产英语（四）

B： Okay. I would like to check the house with my wife tomorrow night after seven. Also, can you show me two more apartments for our comparison at the same time？

可以，我想与太太明晚七时后去看看那住宅公寓。与此同时，你可否为我安排多看两个住宅公寓以作比较？

A： Sure, Mr.Roberts. I'll arrange things for you tomorrow night. May I have your telephone number in order to confirm the appointment？

当然可以，罗伯茨先生。明晚我将为你安排。可否把你的电话号码给我，以便联络你确定约会？

B： Yes. My office number is 25242524. In case I am not in my office, you can also contact my mobile phone. The number is 90887766.

好的，我公司的电话号码是25242524，如果我不在公司，你可致电我的手提电话，号码是90887766.

A： Thank you, Mr.Roberts. I'll have all the information and get back to you as soon as possible.

谢谢你，罗伯茨先生，当我搜集所有资料后，会尽快回复你。

Sample of Shophouse Unit Lease Contract

商店摊位租赁合同样本

This Agreement is made at _____, on the _____day of_____ , between _____, hereinafter

called the “lessor” and Mr./Mrs/Miss _____, hereinafter called the “Lessee”.

本合同在_____于___月___日签订。合同双方为：_____（以下称为“出租人”）和____先生/夫人/小姐（以下称为“承租人）。

The parties to the contract agree as follows:

合同双方均同意以下条款：

1. The Lessor agrees to lease and the Lessee agrees to take on lease unit（s）of shophouses, Room Nos _____, situated at _____Road, Tambo______, District of _____, Province of _____, with telephone number _____, for a period of ____ years at a monthly rental of ___ baht.

出租人同意出租，承租人同意租赁位于____府____区____乡____路的店房___间，房号为____，电话号码为____，租期为____年，月租金_____铢（泰币）。

2. The Lease period aforementioned in Clause 1 shall be effective as of the date the Lessor completes all details as in Clause 3, and notifies the Lessee in writing within 7 days thereof.

在以上第1条款中所规定的`租期，从出租人完成第3条款所有规定并在7天内通知承租方后开始生效。

3. The Lessor agrees to complete repair of the shophouse in accordance with the following details:

出租人同意按以下具体规定完成该店房的维修工作。

3.1――

3.2――

3.3――

3.4――

4. On this contract signing date, the Lessor has received a deposit as rent security amounting to_______baht. Should the Lessee be overdue on rent payment for any month, the Lessee agrees for the Lessor to immediately deduct the amount due from the said deposit as rent payment.

在本合同签订之日，出租人已收到合计_____铢的房租保证金。如果承租人某月逾期未交租金，承租人同意出租人立即从保证金中扣除应收款项作为租金。

5. The Lessee agrees to pay rent to the Lessor by or before the_____th day of every month. Should the Lessee be in default of rent payment within the said period, the Lessee agrees that this contract then becomes extinct without any notification.

承租人同意在每月___日或在此之前付清租金。如果承租方违约，未在该期内付款，承租人同意本

篇5：The importance of self-confidence英语四

The importance of self-confidence英语四级作文

模板1:

Currently, XX has been the order of the day. This does demonstrate the theory --- nothing is more valuable than XX It is clear that . If you , as a result, your dreams will come true. On the contrary, if you .Failure will be following with you. It turns out that all your plan falls through. No one can deny another fact that .You dont have to look very far to find out the truth, in respect that we all know .It will exert a profound influence upon .With reference to my standpoint, I think .

注释:

XX的第一个优点

支持XX的'做法

不支持XX的做法

XX的第二个优点

举例证明优点二

说明XX优点三的影响

范文:

The importance of self-confidence

Currently, self-confidence has been the order of the day. This does demonstrate the theory --- nothing is more valuable than self-confidence. It is clear that . If you , as a result, your dreams will come true. On the contrary, if you . Failure will be following with you。It turns out that all your plan falls through. No one can deny another fact that .You dont have to look very far to find out the truth, in respect that we all know . It will exert a profound influence upon . With reference to my standpoint, I think .

篇6：英语四、六级考试作文怎么评分

英语四、六级考试作文怎么评分

一、评分强调一致性

大学英语四、六级考试的作文部分不是自由作文，而是有规定命题的作文。对考生写什么内容有比较明确的要求，用各种明确的方式如提纲、图表、关键词等加以限制，但提纲常用中文给出，以避免考生将提纲中的文字直接抄录进作文。采用有控制的作文也有利于提高评分的一致性。

对作文评分影响最大的是评分过程。同一篇作文，不同的阅卷员可能给出不同的分数。只有保证评分的一致性，才能提高作文阅卷的信度。这个一致性包括阅卷员本人的一致性、阅卷员之间的一致性和阅卷点之间的一致性，要采取一定的质量控制措施，尽量减少和滤除阅卷员评分的主观性对分数客观性的影响。

二、作文题的评分通常有两种方法

一种是综合法，一种是分析法。分析法是把一篇作文分解为若干要点，如内容、结构、文章连贯性、语法、词汇等，不同的要点也可作不同的加权处理，各要点得分的`总和即为全篇得分。综合法是凭阅卷员通读一遍的总体印象打分。综合法的优点是能从总体上把握全文，评卷速度比较快，效率高。

此外，为了提高阅卷的信度也有采用“两读”的方法，即每篇作文由两名阅卷员各自独立评分，若分数差两档以上，由第三名阅卷员重判。考虑到大学英语四、六级考试规模太大，不可能进行两读，因此，通常采用综合法和“一读”的评分方法，然后根据考生的客观题得分进行调整，尽量减少系统误差。

(《中国教育报》4月10日第7版)

篇7：英语四、六级考试作文怎么评分

英语四、六级考试作文怎么评分

一、评分强调一致性

对作文评分影响最大的是评分过程。同一篇作文，不同的阅卷员可能给出不同的分数。只有保证评分的.一致性，才能提高作文阅卷的信度。这个一致性包括阅卷员本人的一致性、阅卷员之间的一致性和阅卷点之间的一致性，要采取一定的质量控制措施，尽量减少和滤除阅卷员评分的主观性对分数客观性的影响。

二、作文题的评分通常有两种方法

一种是综合法，一种是分析法。分析法是把一篇作文分解为若干要点，如内容、结构、文章连贯性、语法、词汇等，不同的要点也可作不同的加权处理，各要点得分的总和即为全篇得分。综合法是凭阅卷员通读一遍的总体印象打分。综合法的优点是能从总体上把握全文，评卷速度比较快，效率高。

(《中国教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）报》204月10日第7版)

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篇8：小学英语四、五年级工作总结

从事三年级英语教学工作已经足足一年了，之前担任了半年英语兴趣小组的老师，比较之中发现了兴趣对于学习的重要作用。

作为支教老师，在56个人的大班课堂开展教学工作并非易事，这一路来，我从了解孩子们的学习习惯和课堂心理以达到管理和控制课堂的目的，到重新制定教学目标改善教学措施，终于在学年末的时候取得了不错的成绩，现将这学期的教学工作总结如下：

一、学习课标、明确教学目标:

我通过对新课改的学习，认识到小学英语教学最重要的是激发孩子们学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;此外还要培养孩子们的语言运用能力，通过活动型的教学突出语言的趣味性和实际性;在此基础上，结合泉塘小学的实际情况，我认为有必要帮助孩子们了解世界和中西方文化的差异，拓展孩子们的视野。

二、扎实备课、改善教学措施：

我起初设想课堂尽量全英化，可以在一定程度上培养孩子们对英语的`兴趣，同时形成良好的语感;另外，创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语，我认为这是在小学教学中最有效的教学方法;我还一直坚持努力创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

做到“生活中有英语，英语中有生活”;最重要的是要鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯;

在课堂中，我一般会多教授chant和歌谣或小故事，充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

三、阶段性教学效果

从知识掌握程度上来说，呈现两极化的趋势，部分孩子的英语水平确实得到了很大提高，完全达到了我的教学目标所设定的要求，比如说我班的唐艺同学，在期末考试中轻松的取得了100分的好成绩;

但同时，有些同学知识掌握程度仍为0，我做了简单的分析，这些同学往往别的科目知识掌握程度也不高，可能是学习水平低下的原因，对于这方面的问题，我会以心理健康老师的身份通过谈话法来帮助他们解决。

从学习兴趣的角度来看，是一个总体上升的趋势，特别是和上学期比起来，可能是由于教学措施的改变，孩子们的学习积极性总体提高了，这个可以从课堂纪律和写作业的情况中体现出来。、

篇9：浅谈大学英语四、六级考试

浅谈大学英语四、六级考试

随着大学英语四、六级这一水平考试制度的制定,全国各院校的`外语教学规范化日益增强.因而进入了一种目标管理的新埤界.近年来由于没有摆正考试的位置,CET的积极作用在降低,一些现状令人担忧,应正确认识目前的大学英语教学与四、六级考试之间的关系,推进大学英语的教学目标、教学内容、教学方法、教学模式以及教学管理等方面的全面改革.

作者：杨细萍 YANG Xi-ping 作者单位：河源职业技术学院,广东河源,517000 刊名：黑龙江教育学院学报英文刊名：JOURNAL OF HEILONGJIANG COLLEGE OF EDUCATION 年，卷(期)： 26(12) 分类号：H310.42 关键词：大学英语四、六级考试教学

篇10：小学英语四、五年级工作总结

小学英语四、五年级工作总结 -总结

这学期我担任四、五年级的英语教学，我认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习，经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结：

教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的'实际情况。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点，

总结

当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高四个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。

关于【小学英语四、五年级工作总结】的文章 >>

・四年级英语教学工作总结・生物教学工作总结・数学教学总结・七年级语文教学工作总结・小学二年级教学情况工作总结・第二学期语文教学工作总结・中学教学工作总结・八年级数学教学工作总结

教学工作总结

篇11：英语四、六级口试报名

英语四、六级口试报名

11月大学外语四、六级口语考试时间将于11月13日、14日、20日、21日举行，凡CET-4考试成绩达80分以上（含80分）或CET-6考试成绩达75分以上（含75分）的在校生均可报名参加考试。报名截止日为10月11日，具体报名事宜可登录cet2.sjtu.edu.cn查询。

篇12：小学英语四、五年级工作总结

这学期我担任四、五年级的英语教学，我认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结：

教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。

但一开始就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来知道不如人意。

后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。

教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。

篇13：新世纪英语四课文翻译

新世纪英语四课文翻译

How do mainstream media become mainstream?

Part of the reason I write about media is that I'm interested in all kinds of knowledge and culture, and the easiest thing to study is the media. Every day we find the media. So you can do systematic research, and compare the differences between today and yesterday. There is a lot of evidence for the media to exaggerate what is being played out, what is not exaggerated, and how the media is building things.

My impression of the media has always been that it is not very different from the academic or, for example, the journals that make the case for intellectuals, although there are some additional restrictions. But they interact with each other, and that's why people move freely between these fields. You want to study the media as scientists study a complex molecule. You look at the internal organizational structure of the media and then make some assumptions about what media products might look like on that basis. Then you look at media products to see if the situation is consistent with your assumptions. In fact, the work of media analysis belongs to the last one -- to study carefully what media products are, and whether these products meet the assumptions of those who know the nature and structure of the media.

So what did you find? First of all, you found that different media are doing different things, such as entertainment or Hollywood, soap, etc., or even most of the domestic (most) of the newspaper, they are in the lead the masses.

Another part of the media, the elite media, media are sometimes referred to as setting issues, because resources are rich, they set a framework for other peers in this framework, such as the New York times and CBS. Their audiences are mostly privileged. People who read the New York times - the rich or sometimes called some of the political class - are actually engaged in the political system. They basically is the management of one kind or another, may be managers in the field of politics, business managers (e.g., the company's management, etc.), Dr Managers (e.g., a professor at the university), or those for people to see a problem with thinking and methods for planning arrangement.

Elite media sets the framework for other media to operate. If you were watching the ap news, it continuously published a lot of messages, around three o 'clock in the afternoon it will suspend release new message, come out a every day the same notice: “dear editor note: tomorrow, the New York times front page will be issued the following news.” The aim is that if you are a city of Dayton, Ohio, the editor of a newspaper, but there was no news sources, can think of or don't bother to dig the news, the announcement to tell you what news. The news is on the fourth page of your home page, and you leave it to non-local news or entertainment news. Put them in those pages because the New York times tells you what to watch tomorrow. If you're Ohio

Editor of a newspaper in Dayton, state, you can say that you have to do that because you lack the resources. If you don't do it by the rules, you'll soon see the consequences if you don't like it. In fact, the recent events in the SAN jose mercury news are a case in point. If you're off track, there are plenty of things you can do to get you back on track. If you break the pattern, it won't last long. That framework works well, it just reflects the obvious power structure, understandable.

The real mass media is basically entertainment. Let them do something else, so long as they don't bother us (“ we ”means people who control everything). For example, let them be interested in the sport of professional sport, which fascinates people about professional sports, sex scandals, celebrities and their problems, and so on. Anything, as long as it doesn't involve serious content. Of course, serious matters should be addressed by “us”.

What are the elite media that set the agenda? For example, the New York times and CBS. First, they are both large and highly profitable companies, and most of them are in contact with larger companies like general electric or Westinghouse, or are wholly owned by them. In the framework of the system of private ownership, their status is high. Companies are basically autocratic, hierarchical and top-down control systems. If you don't like what they are doing, please do it yourself. The mainstream media is only part of that system.

What is the environment of the media system? It's basically the same thing. Interacting with them are all other important centres of power - government, other companies or universities. Because the media is a theoretical system, they are closely related to universities. Suppose you are a reporter to write a report about southeast Asia or Africa, you should to find a famous university expert to tell you what to write, or to a certain foundation, such as the brookings institute or the American enterprise institute, they will tell you what to say. These peripheral institutions are very similar to the media.

Universities, for example, are not independent institutions. While there may be some independent people in college, the media is the same, and so are the companies. In this regard, the fascist countries also have independent people. But the university itself is a parasitic institution that rely on external support, the support, such as private wealth fund companies and the government (the government and corporate power linked so closely that you even it is difficult to distinguish between both), the university's basic survival in them. Who find themselves in the midst of college without adaptation, not willing to accept and agree with the structure of people (if you don't agree with it, to believe in it, you won't be able to work together with it), will gradually be cleared out, from kindergarten began. There are many ways to filter out those pesky, independent thinkers. People who have gone to college know that the education system is a very good system for encouraging conformity. If you don't follow the rules, you will make trouble. Thus, the people who eventually leave behind this filter are the ones that really, honestly (and not pretend to) identify with the beliefs and attitudes of the social power class. The top schools, such as harvard and Princeton, and those small, high schools, have social functions. If you go through a school like harvard, where most of the time it's taught how to behave like a member of the upper class, how to think correctly and so on.

Well, look at the structure of the whole system. What do you expect the news to be? The results were obvious. We take the New York times as an example, it's a company that sells products, and its products are its audience. They didn't make money when you bought their newspaper. They are also happy to put newspapers on the Internet for free reading. In fact, selling newspapers is a loss to them. But the audience is their real product. Their product is the privileged class, you know, like those newspaper writers who are at the top of society making decisions. You have to sell products to the market, which, of course, refers to advertisers (ie, other industries). They sell their audiences, whether it's television or newspapers or any other media. These companies sell their audiences to other companies. This is big business for elite media.

Well, what do you expect to happen? What can you predict about the nature of media products in such a social environment? What would be the null hypothesis based on no further assumptions? The obvious assumption is that media products - both tangible and intangible - tend to reflect the interests of buyers and sellers around the media, the interests of these institutions. It would have been a miracle.

【翻译】

主流媒体何以成为主流？

我之所以写关于媒体的文章，部分原因是我对所有知识文化都很感兴趣，其中最容易研究的便是媒体。每天我们都可觅得媒体的踪影。因此你可以做系统的调查，也可以对比媒体今天与昨天两个版本的差别。媒体夸大渲染了什么，没夸大什么，以及媒体构建事物的方式，都有许多证据可供查询。

我对媒体的印象一直是觉得它与学术或者，比如说，与知识分子发表观点的杂志并没有什么很大区别，尽管杂志有一些额外限制。但它们之间相互影响，这也是为什么人们在这些领域之间游走自如的原因。你想像科学家研究某种复杂的分子一样去研究媒体。你观察媒体的内部组织结构，然后在此基础上对传媒产品会是什么样子这一问题做出某种假设。然后你考察传媒产品，看看情况是否与你的假设相符。实际上媒体分析的工作都属于最后这种——仔细研究什么是传媒产品，以及这些产品是否符合那些对于媒体本质和结构的人尽皆知的假设。

那么，你发现了什么呢？首先，你发现有不同的媒体在做不同的事情，比如娱乐界或好莱坞、肥皂剧等等，或者甚至国内大多数（绝大多数）的报纸，它们在引导大众。

媒体中的另外一部分，即精英媒体，有时候被称为设定议题的媒体，因为资源丰富，它们设定框架让其他同行在此框架下运作，诸如《纽约时报》、哥伦比亚广播公司等。它们的受众大多是特权阶层。常读《纽约时报》的人——富人或有时被称为政治阶层中的部分人——他们实际不间断地参与到政治体系之中。他们基本上是这样或那样的管理人员，可能是政治领域的管理者、商界的管理者（如公司的管理层等等）、博士的管理者（如大学教授），或是那些对人们思考和看问题方法进行规划安排的记者。

精英媒体为其他媒体设定运作的框架。如果你在观看美联社的新闻，它源源不断发布大量的消息，下午三点左右它会暂停发布新消息，出来一条每天都一样的通告：“各位编辑请注意：明天《纽约时报》头版将发布以下新闻。”此举目的是，如果你是俄亥俄州戴顿市某家报纸的编辑，却没有新闻来源，想不出或是根本就懒得去发掘新闻，这一通告告诉你有哪些新闻。这些新闻是给你刊登在首页四分之一版面上的，你把它留给非本地新闻或娱乐新闻。把它们放在那些版面是因为《纽约时报》告诉你明天应该关注些什么新闻。如果你是俄亥俄

州戴顿市某家报纸的编辑，可以说你就得那样做，因为你缺乏资源。如果你不按规矩来做，刊登大报不喜欢的消息，很快你就会看到后果。事实上，《圣荷西信使报》刚刚发生的事件就是一个极好的例子。如果你偏离轨道，高压攻势有的是办法让你回到正轨上来。如果你要打破既有模式，则维持不了多久。那种框架运行得很好，它只是反映了显而易见的权力结构，可以理解。

真正的大众传媒基本上都是在娱乐大众。让它们去干些别的，只要不打扰我们（“我们”是指操控一切的人）。比如，让他们对职业体育运动感兴趣吧，让大家着迷于职业体育、性丑闻、明星们和他们的问题，诸如此类。任何东西都行，只要不涉及严肃的内容。当然严肃的事情是大人物该关注的，由“我们”来处理吧。

设定议题的精英媒体有哪些呢？比如说《纽约时报》和哥伦比亚广播公司。首先，它们都是大型的高盈利公司，此外，它们大多或与像通用电气、西屋电气这样更大的公司有联系，或完全属于这些公司。在私有制经济这一专制体制的权利构架中，它们的地位高高在上。企业基本上都是专制体制，等级森严，实行自上而下的控制体系。如果你不喜欢它们的所作所为，你请自便。主流媒体只是那个系统的一部分。

媒体制度的环境如何？可以说情形基本上都差不多。与它们互动的或相关的都是其他重要的权力中心——政府、其他公司或者大学。因为媒体是一个理论体系，它们与大学联系紧密。假设你是名记者，要写一篇关于东南亚或非洲的报道，你就应该到知名大学找个专家来告诉你写些什么，或者是去某个基金会，比如布鲁金丝研究所或美国企业研究院，他们会告诉你该说些什么。这些外围机构与媒体非常类似。

例如大学就不是独立的机构。虽然大学中可能零零散散有一些独立的人，但是媒体也是一样，企业也差不多。仅就此而言，法西斯国家亦如此，也会有独立的人。但大学本身是寄生性的.机构，它依赖来自外部的支持，这些支持诸如私人财富，提供资助的大公司以及政府（政府与企业权力相互联系如此之密切，你甚至很难区分两者），大学基本就生存于它们中间。那些置身于大学之中却没有适应、不愿意接受并认同这个结构的人们（假如你不认同它、相信它，你就无法与之共同发挥作用），就会逐步被清除出去，从幼儿园开始一直如此。有许多筛选手段剔除那些令人讨厌的、独立思考的人。念过大学的人就知道教育体制是一个非常适合鼓励循规蹈矩的体制。如果你不循规蹈矩，便是惹是生非之人。因此，这种滤网最终留下的人只有那些真正地、诚实地（并非假装地）认同了社会权力阶层的信念和态度构成的框架。那些顶尖的院校，比如哈佛和普林斯顿，以及那些小型的上流院校，都具有使人社会化的功能。假如你经历了哈佛这样的学校，那里大多数时候都是在教规矩：如何像上流社会的成员一样为人处世，如何正确地思考问题等等。

好了，你看看整个体制的结构。你期望新闻是什么样的呢？结果显而易见。我们以《纽约时报》为例，它是一家销售产品的公司，它的产品就是它的受众。你买他们报纸时他们并没有挣钱。他们也乐于将报纸放到互联网上供读者免费阅读。事实上，卖报纸对他们来说是赔本的。但受众才是他们真正的产品。他们的产品就是特权阶级，你知道，就像那些报纸撰稿人一样身处社会顶端做决策的人。你必须向市场卖产品，市场当然是指广告商（即其他行业）。不管是电视还是报纸或者任何其他媒体，它们都在卖自己的受众。这些公司将自己的受众卖给其他公司。对于精英媒体而言，这才是大生意。

好，你期待会发生什么？在这样的社会环境下，你能对媒体产品的性质有些什么预测呢？在没有进一步的假定基础上，会有什么样的无效假设呢？显而易见的假设是：媒体的产品——不管是有形的还是无形的，其倾向都反映了围绕在媒体周围的买家和卖家的利益，即这些机构的利益。若非如此便是奇迹了。

篇14：大学英语四、六级考试如何报名

大学英语四、六级考试如何报名

考试日期

全国大学英语四、六级考试每年举行两次，1月、6月各一次，四级和六级同时进行。

报名资格

主要对象分别是高等学校修完大学英语四级或六级的本科生

同等程度的大专生或硕士研究生

同等程度的夜大或函授大学学生

1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生

参加过CET-4或CET-6考试未及格者，可以再次报名参加考试

凡已取得CET-4合格证书者不能再参加CET-4考试

凡已取得CET-6合格证书者不能再参加CET-6考试

注意事项

已设考点的学校的在校生不得跨校参加考试，一经查出，取消考试成绩；对需要补考的考生，由各省、自治区、直辖市总主考委托一、二所大学设置专门考点

报名方法

以学校为单位自愿参加，集体报名

考试日若考生在外地实习，仍应在所在学校报名

报名截止后，不再接受报名

准考证号

准考证号以学校为单位，按6位数字编排如下：学制号（1位）+年级号（1位）+考场序号（2位）+考生序号（2位）

全国大学英语四、六级考试委员会办公室

考试委员会办公室是全国大学英语四、六级考试委员会的'常设机构，在考试委员会的领导下完成考务组织、考试材料的制作与分发、成绩统计和分析以及其他有关的工作。考试委员会办公室设主任一名，副主任委员若干名。正、副主任委员和委员均由教育部高等教育司聘任。

篇15：大学英语四、六级兵法(二)

技巧

——从语音、语调判断说话人的意图

语音、语调是表达人们思想感情的重要手段之一，相同的词句，用不同的语音、语调表达，其内涵意义也完全不同。在听力测试中，也常用不同的语音、语调来表达说话人的怀疑、否定，厌烦或肯定、赞叹等。

通常用降调，特别是在一般疑问句或反义疑问句中用降调，表示对事物的肯定；用升调，特别是在肯定句中或特殊疑问句中用升调，表示对事物的怀疑和否定。即使没有听清对话，但要辨别说话人的语音语调是一件相对容易的事情。以此来选择答案，正确性也相当高。

词汇

——“工欲善其事，必先利其器”

上面指出了词汇量对于四六级考试的重要性，背单词是一项枯燥的过程。选择一种适合自己的单词记忆法提高背单词的效率。我使用的是星火式单词记忆法。

星火式单词记忆法中最主要的就是词根词缀记忆法。它的特点是充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。比如知道able，abil的意思是capable(能)，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和“能力”和“才干”有关系的；如果知道act=to do，to drive(做干驱动)，那么记忆actaction，actor，actress，active，activity，activate，actual，exact，reactor，interact，transaction等就非常简单了……

除了词根以外，英语单词当中还有很多词缀包括前缀，后缀，这些前缀和后缀在单词当中出现得非常频繁。记住了这些单词的前缀和后缀再加上词根的帮助，记忆单词绝不是一件无序的事情，而是一件有众多规律可循的事情。这样我们只需记住较少的词根，加上前缀、后缀，我们就能通过词根和词缀的组合达到记忆大量单词的目的。

阅读和作文是近几年cet4&6成败的关键，关于这两项的应试技巧各种书籍中都有所介绍，在此我仅就我在准备和应试中的个人体会介绍给大家，以供参考：

篇16：大学英语四、六级兵法(三)

阅读

——“不积跬步，无以至千里”

英语阅读的提高重在平时的训练，要想顺利通过cet4&6，阅读一般要做到30分左右，要想达到此要求，平时的大题量训练是少不了的，可以在练习中找到“语感”，了解作阅读理解的一般方法：

1. 对篇章中心意思的把握。

英语文章的特点是首段通常为全文的中心。此种句子应试时一定要精读，对后面的答题大有用处！

2. 段落大意的把握。通常在段首或段尾可以找到段落大意。要在平时的练习中习惯英语在表达上与汉语的不同之处。

3. 了解句际之间的关系，比如：并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、条件关系、对比关系、观点与例证之间的关系。搞清楚各段之间的关系有利于答题时很快找到题目答案的大致出处。

4. 很多老师提倡在读文章之前先看题目，我认为不可取。虽然先看题目可以带着问题去读，可以提高阅读的效率，但这种习惯是不值得提倡的，英语的阅读是一种能力，能力不提高成绩就很难提高(我周围的同学也有用此方法的，效果也不是很明显)。

5. 最后要谈的就是考试时一个不成文的技巧：cet4&6的试卷答案中abcd四个选项的个数是基本相同的(看看近几年的真题就不难发现)，如果答题是某个选型选得过多就应该引起注意，仔细检查。

篇17：大学英语四、六级兵法(四)

写作

——“是金子总会闪光的”

写作能力和阅读能力是一脉相承的。文章读得多了，自然在写作是就有话可说。但就cet4&6的应试而言有它自身的特点。在平时的练习和应试时应注意以下几点：

1. 审题——审作文体裁(议论文，说明文，描述文)和题材

2. 确定文章结构——以议论文为例，可以在首段介绍有关背景，提出观点(论点)；在随后的2、3段中分别进行正反论证；最后一段进行总结，再次强调论点。

(几乎每年的题目都可以用此结构)

3. 提出每段的主题句(中心句)——置于每段的开头或结尾，此段的所有内容都应该围绕此中心句进行展开。这一点在英语写作中很重要，如果运用得熟练将能使你的文章很“英语化”。

4. 段内条理——决定段内的论述条理，如并列式，可以采用firstly、secondly、thirdly……等副词突出文章的条理性。

5. 文章修饰——根据自己的词汇量大小和语法规则掌握程度，选用自己有把握的修饰方法(如并列句、定语从句、状语从句、同位语从句、插入成分等)进行具体的文章写作。这也是增加字数的一个较好的方法。

6. cet4&6的作文贵在要有“闪光点”。由于各种原因，阅卷老师看每个考生的作文的时间不会很长，要想得高分就得吸引老师的注意力。如果在你的作文中时不时就有一两个让老师看了眼睛一亮的“闪光点”，你的作文必然高分。而“闪光点”就是一个好的词组或是一个好的句型或是一个好的结构。

7. 由于cet4&6的作文实行倒扣分制，应该引起大家的足够重视，考前两个月一定要坚持每个星期认认真真的写2到3篇，请老师或同学修改，认真总结。这样才能使你的作文不至于在考试时拖后腿。

最后祝大家都能顺利的通过cet4 & 6！

篇18：英语四上册《seventeen.eighteen,nineteen, t

英语四上册《seventeen.eighteen,nineteen, twenty,》教学反思

数字学习对六年级的学生来说并不是一件很难的事,因为在五年级已经学了1-12,这节课的教学内容是英文数字13-20及一些简单句型. 所学的八个数字总体发音都比较简单，学生读起来琅琅上口。所设的语言环境十分贴近学生的日常生活，学生在比较感兴趣。

备课时,我注意精心设计教学活动，尽可能的创设逼真的活动背景，使学生在能够具体感知的语言环境中学习，激发学生交际的欲望，有助于学生在课堂学习中更多的体验语言，

首先，我采用了歌曲导入，歌曲是语言表达的独特方式，也是激发学生学习的兴趣。课一开始，《ten little fingers》其中优美的旋律，欢快的节奏，吸引了学生的注意力，激发了学习英语的兴趣把学生从繁杂的思绪引入了本堂英语课，让学生数身边的人；引出新的数字单词13—20，让学生感知21-99,对13-20进行不同的教读和机械操练，并且进行看图和同桌对话等。比手势，做动作学单词，不仅复习了旧知识，而且发散了学生的思维。这样学生不仅在快乐中学习数字和句型，而且能很快的`掌握本堂课内容。在最后的同桌对话的活动，使人感觉本课不仅是数字教学，学生能够把所学的数字运用到交流中，从而达到了学以致用的目的。整个课堂氛围显得和谐而融洽。

这节课数字和句型教学很成功，颜色教学不到位，如果我再上这个内容，我会尽量改进的。

篇19：英语四、六级35个写作经典句型

英语四、六级35个写作实用经典句型

一、~~~ the + ~ est + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen ( known/heard/had/read, etc)

~~~ the most + 形容词 + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen ( known/heard/had/read, etc)

例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.

海伦是我所看过最美丽的女孩。

Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had.

张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。

二、Nothing is + ~~~ er than to + V

Nothing is + more + 形容词 + than to + V

例句：Nothing is more important than to receive education.

没有比接受教育更重要的事。

三、~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much.

（再怎么强调...的重要性也不为过。）

例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.

我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。

四、There is no denying that + S + V ...（不可否认的...）

例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.

不可否认的'，我们的生活品质已经每况愈下。

五、It is universally acknowledged that + 句子~~ （全世界都知道...）

例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.

全世界都知道树木对我们是不可或缺的。

六、There is no doubt that + 句子~~ （毫无疑问的...

篇20：大学英语四、六级改革及听力教学策略

大学英语四、六级改革及听力教学策略

听力能力是语言交际能力的重要方面.大学英语四、六级考试改革后的`新题型自12月起开始启用,我们借助对听力题型改革的思考和分析,对新时期的大学听力教学提出了新的教学要求和训练策略,以提高学生四、六级应试能力和听力综合能力.

作者：商阳作者单位：许昌学院公共外语教学部,河南许昌,461000 刊名：中国电力教育英文刊名：CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION 年，卷(期)： “”(24) 分类号：H3 关键词：四、六级改革大学听力教学听力综合能力

篇21：大学英语四、六级考试口语考试大纲

大学英语四、六级考试口语考试大纲

一、评分标准

CET-SET 主考在评分时使用以下标准：

a. 准确性指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度

b. 语言范围指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围

c. 话语的长短指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少

d. 连贯性指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言

e. 灵活性指考生应付不同情景和话题的能力

f. 适切性指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力

二、语言功能

CET-SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。

友好往来

问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。

相互交流

开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。

态度

愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意，否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。

劝说

命令，劝告和建议，承诺，提醒。

感情

焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。

存在

存在和不存在，有和没有。

空间描述

位置，方向，运动，距离。

时间

时刻，时段，时间关系，频度，时序。

发表意见和看法

询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。

争辩

讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。

三、考试形式

CET-SET 考试分三部分：

第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。

第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。

第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。

四、输入信息

CET-SET 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：

1 )画面提示(如图片、图表、照片等);

2 )文字提示。

五、标准描述

语言准确性和范围话语的长短和连贯性语言灵活性和适切性5分语法和词汇基本正确；表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂；发音较好，但允许有一些不影响理解的母语口音在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿能够自然、积极地参与讨论；语言的使用总体上能与语境、功能和目的相适应4分语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际；表达过程中词汇较丰富；发音尚可能进行较连贯的发言，但多数发言较简短；组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿，有时会影响交际能够较积极地参与讨论，但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流；语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应3分语法和词汇有错误，且有时会影响交际；表达过程中词汇不丰富，语法结构较简单；发音有缺陷，有时会影响交际发言简短；组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿，影响交际，但能够基本完成交际任务不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变2分语法和词汇有较多错误，以致妨碍理解；表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际；发音较差，以致交际时常中断发言简短且毫无连贯性，几乎无法进行交际不能参与小组讨论

篇22：大学英语四、六级考试口语考试介绍

大学英语四、六级考试口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书。证书分为三个等级：A等、B等和C等。考试成绩为D等者不发给证书。

A等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。

B等能用

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英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。

C等能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。

D等尚不具有英语口头交际能力。

(杨惠中

上一页 [1] [2]

篇23：大学英语四、六级考试查分方式

大学英语四、六级考试查分方式

亲爱的.CET考生：

6月18日大学英语四、六级考试成绩（包括日语、俄语、法语、德语四级考试）的查分方式如下：

免费查分网址：亿唐网

cet.etang.com

收费声讯查分电话：16839946（全国统一号）

收费短信查分方式：

中国移动手机用户：发送准考证号到335546

中国联通手机用户：发送准考证号到935546

小灵通（中国网通）用户：发送准考证号到1935546

小灵通（中国电信）用户：发送准考证号到985546

篇24：[争论] 英语四、六级考试该取消？

[引题]一个大学英语教师的心里话：我是一个有近教龄的大学英语教师，每年的四、六级考试指导我都搞，但是，近两年我对这种工作越来越厌恶了！大学英语考试存在的问题太多了！大学英语考试不应该再搞了，应当尽快取消！

建议取消的理由

【鹰爪功】首先，谈谈试题本身的问题。大学英语四、六级考题形式单一、机械、枯燥，考题缺乏趣味、内容枯燥、令人厌烦；学生掌握一定的套路即可应付；有些问题连老外也感到恼火。请问：这样的考题到底能不能测出学生的真实英语水平，特别是英语能力呢？

第二个问题，也是最重要的问题：您们知道吗？现在的大学生大学四年中许多时间都放在了英语上，以致许多学生的专业课学业平平，甚至一塌糊涂！多少宝贵的时间本来应该用来学习专业知识、搞科学研究，但却用在了意义不大的英语上！这是多么遗憾和悲哀的事情！你们调查了解过国外的情况吗？外国的大学生是否也必须在外语上花费如此多的宝贵时间而且必须通过全国的外语统考否则就拿不到学位呢？中国每年举行的专业技术人员职称外语考试更是劳民伤财！许多专业技术人员为了评职称而不得不花费大量的时间来应付对他们来说根本没用的英语考试！这些人本来工作就很忙，学英语用掉很多时间，还有多少时间能用来搞研究吗？中国一直出不了世界文明的科学家，更出不了诺贝尔奖获得者，难道与这种英语考试制度无关吗？

【梦中橄榄树】同意。

【眼镜蛇】汉语是母语,为什么把英语看得比汉语还要重要?我真不懂，美国有多少人学汉语?

【molidawa1】只想从自己的亲身感受说说可恶的四级。我来自内蒙古，我们的英语教育水平和发达地区有着很大的差距，来到大学以后只有拼命的追啊追，至于专业课，只有考试前熬通宵，考过就行，这样做的弊端太明显了，但是没办法，因为英语不过没学位证，而专业相对就容易多了。我家不算富裕家庭，4年大学花了不少，如果毕业没学位，这种打击真的很难承受。和我一样的学生真的不在少数，如果一项制度对大多数人提高都没益处，难道说它还没缺陷吗？我的专业是师范类，我现在感觉真的不好面对未来的学生，因为4年大学，只学了英语，别的没怎么看，而且英语也是听说读都很糟糕，但是在内蒙地区，我只要不太挑，想当教师还是能找到工作的'，可是这样对学生来说怎么样，就只有天知道了。在我们学校，如果必须过四级才得学位证，将会有接近四分只三以上毕不了业，我们班88人，现在大3了，过的只有16人。这次还能过4、5个。别的就难说了。以前我们学校也有自己划的线。其实如果不考试，我对英语很敢兴趣，也真的很喜欢，可是考试闹的，我看到英语就头疼。找到工作，我不会再去碰它了！！！

【辽宁人在浙江】我也不跟外国人交往，没用！简单的日常生活用语会了就行了！你问问英语过8级的有几个真正好使用上的？照样不行！

【我最恨贪官】世界上有没有一个国家强迫自己民族的人来学“中文”的？！中华整个民族的悲哀！连自己的中文和专业都没学好，学好英文只能给某些领导当第二个嘴巴-自己不会，还要别人翻译，可怜！

【七点三十分】我好像听说有一位老外这样评价中国人学英语的“热潮”――“疯了，简直是疯了”。

反对取消的理由

【开往春天的地铁・Boysil】虽然你写了这么多，但是还是反对取消，呵呵。

【深夜梧桐】不敢苟同，考试方式和内容可以改进，但取消考试实在不可取。

1、我认为至少四级考试就不是很难的，我们上大学时，大学一年级第一个学期全班就有超过三分之一的人通过了四级考试，按照当时老师的说法，四级考试除了词汇量稍微增加了一些之外，其难度与高中英语差距并不是很大。而六级考试则相对较难，但是它并不是非英语专业大学生本科毕业的必考项目。

篇25：高中英语四和五的常见习语

four的一些常见习语

on all fours 用手和脚在地上爬;匍匐着

The baby crawled around the floor on all fours.

那个婴儿在地板上到处乱爬。

on all fours with (常用于否定句)与……完全相等/完全一致

This simile is not on all fours with the thing that is is supposed to illustrate.

这个比喻同那个要说明的事物不大贴切。

the four cornors of the country / the world 全国/世界各地

He has been to the four corners of the earth to widen his experience of life.

它曾走遍天涯海角来扩大他对人生的阅历。

the fourth dimension 第四维(在相对论中指时间);日常经验之外的境界;虚无之境

It seems to me he is living in the fourth dimension.

我感觉他生活在第四度空间中[即生活在幻想中]。

four-eyes 四眼佬(指戴眼镜的人)

Hey, four-eyes, get over here.

嗨，四眼佬，到这边来。

Four eyes see more than two. [谚]两人总比一人想得周到。/三个臭皮匠赛过诸葛亮

You'd better ask your brother what he thinks of the new car. Four eyes see more than two.

你最好问问你兄弟他对这部新汽车的看法如何，两人总比一人想得周到。

问题：

He had to go _____ to squeeze through the opening.

A. on all four

B. on all fours

C. on all fours with

D. on fours

five的一些常见习语

1、five and ten / five-and-ten store 廉价杂货店

He said he bought those things at a five and ten (or a five-and-ten store).

他说他是在家廉价杂货店买到的那些东西的。

注：five and ten 原指出售5分及1角美元廉价物品的商店，现在则泛指出售各种廉价物品的商店，a five-and-ten store 也可换用 a five-and-ten-cent store 或 a five-and-dime store。

2、a five-finger discount 商店行窃，商店顺手牵羊

Nowadays there are still people who commit a five-finger discount while pretending to be customers.

如今依然有人在商店内装作顾客买东西时搞顺手牵8羊的行窃活动。

a five-finger exercise 原指钢琴上很容易的五指练习，现已引申为容易做的事情

That's a five-finger exercise.

那事容易干。

3、five senses 五官感觉 (指视、听、触、嗅、味五种感觉)

注：要表示中国人所讲面貌的五官时不能用senses，需用feature，如“该男孩生得五官端正”英译时便应说“The boy has regular/good features.”

4、take five 休息五分钟;休息一会儿

问题:

You have done a five-star job of it. 以下哪句翻译更合适?

A. 你这件事干得真漂亮。

B. 你这件事做到了5颗星。

篇26：英语四听力长对话训练题

英语四听力长对话训练题

听力对话试题

Questions 23 to 25 are based ontheconversation you have just heard.

23.

A) Marketing consultancy.

B) Professional accountancy.

C) Luxury hotel management.

D) Business conference organization.

24.

A) Having a good knowledge of its customs.

B) Knowing some key people in tourism.

C) Having been to the country before.

D) Being able to speak Japanese.

25.

A) It will bring her potential into fullplay.

B) It will involve lots of train travel.

C) It will enable her to improve herChinese.

D)It will give her more chance to visit Japan.

听力对话原文

Conversation Two

M: Miss Jones, could you tell me more aboutyourfirst job with hotel marketing concepts?

W: Yes certainly. I was a marketingconsultant,responsible for marketing ten UK hotels. They wereall luxuryhotels in the leisure sector, all of a very high standard.

M: Which markets were you responsible for?

W: For Europe and Japan.

M: I see from your resume that you speakJapanese. Have you ever been to Japan?

W: Yes, I have. I spent a month in Japan in. I met all the key people in the touristindustry, the big tour operatorsand tourist organizations. As I speak Japanese, I had a very bigadvantage.

M: Yes, of course. Have you had any contactwith Japan in your present job?

W: Yes, I’ve had a lot. The truth is I havebecome very popular with the Japanese, both forholidays and for businessconferences. In fact, the market for all types of luxury holidays fortheJapanese has increased a lot recently.

M: Really, I’m interested to hear moreabout that, but first, tell me, have you ever traveled on aluxury train? TheOrient Express, for example.

W: No I haven’t, but I have traveled on aglacier express to Switzerland and I traveled acrossChina by train about 8years ago. I love train travel. That’s why I’m very interested in this job.

Questions 23 to 25 are based on the conversation you have just heard.

23. What did the woman do in her first job?

24. What gave the woman an advantage duringher business trip in Japan?

25.Why is the woman applying for the new job?

听力对话答案

23. 【答案】A

【解析】该题各选项列出来四个不同的工作领域。有销售顾问(marketing consultancy)，专业会计师(professional accountancy)等，这些词都比较难，所以不可能再用其他词同义转述，故听音时要注意哪个选项被提到。对话中女士说道I was a marketing consultant, responsible for marketing ten UKhotels,故答案为A。

24. 【答案】D

【解析】该题各选项都是关于某人的经历或者资历，体现出了不同的方面，故听音时要注意把握细节。该问题问女士在日本出差时的优势是什么。对话中女士提到As I speak Japanese, I had a very big advantage.故答案为D。

25. 【答案】B

【解析】选项表明，该题考查的很可能是某项工作会给她带来的好处。对话中女士提到I love train travel.That’s why I’m veryinterested in this job. 故答案为B。

篇27：大学英语四、六级考试十五年回顾

大学英语四、六级考试十五年回顾

大学英语四、六级考试是由教育部高教司主办的'一项大规模标准化考试,作为一种尺度相关-常模参照考试,其目的是对大学生的综合英语能力进行评价,并为教学提供反馈信息.大学英语四、六级考试是为语言教学服务的,作为一项大规模考试,它具有较强的社会性和科学性,目前已成为一种高风险考试.近年来全国大学英语四、六级考试委员会已采取各种措施以减少考试对教学的负面影响,增强对教学的正反馈作用.大学英语四、六级考试还在不断改革和完善,以便更好地为教学服务.

作者：杨惠中作者单位：上海交通大学,外国语学院,上海,30 刊名：外国语 PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF FOREIGN LANGUAGES 年，卷(期)： “”(3) 分类号：H310.4 关键词：语言测试大规模考试尺度相关-常模参照考试反拨作用

篇28：考研英语四阶段超详细复习计划

在这点上，建议大家可以发挥集体学习的优势，多找一点研友，共同学习，这样不仅可以互相监督，而且还能互相比较，互相讨论，有气氛了，学习热情就上去了，大家不要小看这一点，如果最终你能够对你本来不喜欢的英语产生兴趣，那么你离成功也就不远了。下面给大家一个比较通用的计划表，各人可以根据自己实际情况作调整。

第一阶段：3 月-6 月

这是前期备考阶段，一般来说，英语的大纲不会有大幅度的变化，在这段时间内，要根据前一年的大纲，对自己的基础进行针对的训练。首先是词汇，要做到每天背，时时背，一天背多少无所谓，背了忘记多少也无所谓，关键是不断地重复重复再重复，对于各类记忆方法，我不想累赘，希望大家明白这样一个道理：背100 个单词，第2 天起来哪怕忘记了90 个，你也记住了 10 个，下一次重复的过程中你又能记住更多，虽然每次记住的比例不高，但是只要重复的次数够多，你的词汇量就能突飞猛进，词汇的记忆关键在于坚持，而非技巧。所以大家在选购词汇书时，请扔掉华而不实的大面积谈技巧的书，买一本实在的，释义详细的书即可。

另外，大家可以适当训练下阅读，量不必多，找找感觉就行，关键是保持热度，每天做一篇阅读文章，并且精读分析，记忆生词，就可以了，不需要花太多的时间。作文的训练不必开始过早，在第一阶段，可以每个月背诵一篇范文，这是我极力倡导的对于语感不强的同学培养写作思路的方式，4 个月背 4 篇，很少的量，到了 7 月你可以试着写一篇真题作文，你会发现，肚子里有话了，就是那么简单。范文的选择可以是历年真题的优秀范文或者是新概念的好文等等。

第二阶段：7 月-8 月

这个阶段是最需要好好利用的阶段，在暑期，没有其他课程的干扰，相对来说最容易集中精力，人的状态也最好。在这个阶段首先你需要总结一下前期复习的情况，比如自己阅读哪方面有问题，甚至可以细化到哪种类型的题目有问题，先总结下来。然后开始做真题，至少要做 10 年的真题，每套都要当作正式考试来做，规定时间，不要翻译不做或者作文不写，真题是最好的练手素材，作文可以到勤径论坛的英语答疑区开帖，版主会帮你修改。另外真题不仅要做，还要研究，研究什么?研究出题人的思路，研究题目的干扰项设置等等，要自己去推敲，这样感受深刻，切忌眼高手低。一般来说，大家要把真题精析至少两遍，对于自己前面总结下来的不足的题型，结合真题再推敲一下，一定会有所斩获的。

第三阶段：9 月-12 月

这个阶段正处第二段低潮期，这个阶段大家在复习的量上可以减轻一点，但是还是要保证每天的词汇重复记忆和阅读的热度保持，此外在这个阶段，可以自己整理一些自己的模板，建议大家整理出小作文书信的模板和大作文正反两面的模板，对于模板的选择和使用，要满足以下几点：

1.切勿直接把某辅导班的模板拿来用，或是仅作简单的修改，原因我想不言而喻。

2.模板避免大量的套话，最好只需要结构上的逻辑词和过度词，模板的固有语言越多，这篇模板的质量就越差，不要低估阅卷老师的水平。

3.在自己有限精力的前提下，模板多多益善，准备充分点不是坏事，我考试前，把小作文书信的11 种类型的格式全部背得滚瓜烂熟，这次虽然没考到书信，但是很多语言还是能用的。

第四阶段：1 月-考试

这个阶段就是所谓的“冲刺阶段”，这个阶段，除了基本的热度保持练习之外，不要再做任何的多余练习了，可以再把真题分析一下，做到心中有数，相信有了之前的一系列准备，这个阶段你不会太紧张的。临考前记得再记忆一下作文自己准备的模板，浏览一下一些解题的技巧，就可以了。

1.考研英语复习计划

2.考研英语复习计划

3.暑假考研英语复习计划

4.考研英语复习计划

5.针对考研英语新大纲定制的复习计划

6.考研英语全程复习计划

7.2017考研英语冲刺复习计划

8.2018考研英语复习计划表

9.2017考研英语最后四周复习计划

10.考研英语复习计划

篇29：大学英语四、六级考试口语考试介绍

大学英语四、六级考试口语考试介绍

为进一步推动我国大学英语教学，适应国家改革开放的需要，使大学生更加重视英语口语学习，获得更强的英语口语交际能力，经教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）部高等教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）司批准，全国大学英语四、六级考试委员会自1999年起开始施行大学英语四、六级考试口语考试(CET-SpokenEnglishTest)。?

六级考试口语考试的对象和报考条件?

报考条件是近两年内参加过大学英语四、六级考试的笔试已经获得大学英语四、六级考试证书且六级成绩在80分及以上、四级成绩在85分及以上的在校大学生。?

大学英语四、六级考试口语考试每年举行两次，分别在5月中旬和11月中旬举行。目前在全国十九个省市设有考点，尚未设立考点的城市，符合条件的考生可以到指定的就近城市考点申请报名参加考试。

考试形式

大学英语口语考试的每场考试都由两名主考主持、三名考生参加，时间为20分钟。考试由三部分组成。?

第一部分主要是“热身”练习，先由每位考生作一个简短的自我介绍，目的是使考生进入良好的应考状态，然后，主考对每位考生逐一提问，所提的.问题根据每次考试的话题而定，每位考生回答一个问题。时间约5分钟。?

第二部分是考试的重点部分，主要考核考生用英语进行连贯的口头表达能力，以及传达信息、发表意见、参与讨论和进行辩论的口头交际能力。主考先向每位考生提供文字或图片等形式的提示信息，让考生准备一分钟后，要求每位考生就所给信息作一分半钟时间的发言，然后，主考要求考生根据发言的内容，就规定的话题进行小组讨论，尽量取得一致意见。时间共约10分钟。?

第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约5分钟。?

考试内容?

一、语言功能?

CET-SET考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中

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