妈妈与大地作文（精选25篇）由网友“李一一”投稿提供，下面是小编整理过的妈妈与大地作文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：妈妈与大地作文
每个人都有着属于自己的衣服，我们穿着它度过了春夏秋冬。那我们有没有想过，几十亿岁的“大地妈妈”以前也和我们一样有着属于自己的不同的四件衣裳。她分别在春夏秋冬四个季节里穿着这四件不同的衣裳。这四件衣裳虽然不同，但都是那样的美丽，那样的绚丽多彩，让其他的兄弟姐妹看得直嫉妒。
春天，“大地妈妈”穿上的是一件五颜六色的花衣裳。看，这儿的桃花粉红粉红的，多像一个个小姑娘的小脸蛋呀！白雪似的梨花正在盛开，在绿叶的衬托下，显得更加旺盛。清澈的小溪在杏花的指挥下欢快地唱着动听的歌……
夏天，“大地妈妈”选了一件绿中带红的衣服披了上去。顿时，“大地妈妈”显得格外精神。瞧，这些树木经过一个季节的生长，变得那样茂密，在它们的遮挡下，“大地妈妈”凉快极了。在池塘中，随处可见一朵朵美丽的荷花，她们微红了脸，多像一位位亭亭玉立的少女呀！衣服反面，还有一颗颗星星在闪闪发光……
秋天，“大地妈妈”套上了一件金色的外衣。田野里，一片又一片的稻子都成熟了，远远望去金灿灿的，在微风中，掀起了一浪又一浪的金波……
冬天，“大地妈妈”裹上了一件雪白的棉袄。看，地上、树上、屋顶上，都覆盖上了一层白雪,一眼望不到边……
正当“大地妈妈”在高兴的时候，整个世界都在因人类而变化着：
原本生机勃勃的绿地，被人类在上面建了一座又一座的高楼大厦，许多动物因此而失去了家园，它们只能忍痛割爱到别的地方去生存。
原来一片又一片茂密的森林，都被人类疯狂地一砍而光。本来想要砍木赚钱，但却带来了更大的损失：因泛滥砍树而造成的洪水、泥石流、沙尘暴愤怒地冲垮了上万间的房屋，给人们带来了巨大的损失。
原来清澈的小溪现在也被许多工厂排放出来的污水所污染了，变得脏乱不堪，臭气熏天。原来在池中活蹦乱跳的鱼儿，也早已被污水毒死。
原来清新的空气，现在已经成了一种奢想，现在的空气经过汽车尾气和工厂浓烟的双重污染，怎能不熏得人直咳嗽呢？
…………
“大地妈妈”正在伤心地哭泣，因为她的衣服破了，而且又脏了，她正在埋怨人类，人类喝着“大地妈妈”的乳汁才一点一点地生存起来的，可他们一点都不懂得回报……
让我们行动起来吧，从我们的身边小事做起，保护环境，少用一张纸，少用一个塑料袋，让我们还“大地妈妈”一件更漂亮的新装吧！
篇2：妈妈与大地作文
妈妈是大地？大地是妈妈？也许只有上了年纪的人，才能更理解得更透彻吧。
在中华广袤肥沃的大地上，曾经孕育了多少英雄的母亲。孟母三迁，造就了一代圣人。漂母施恩，养育了汉初大英雄韩信。由古至今，不知有多少母亲书写了多少今古传奇，这些都是这片土地—我们伟大母亲的杰作。
那一天，我来到了这个世界上。从那时起，妈妈那芬芳的气味就一直陪伴着我；妈妈那甜润的声音就一直萦绕着我。我听惯了妈妈的声音，闻惯了妈妈的气味，我无忧无滤地睡在妈妈的怀抱里，让我觉得十分踏实。啊！妈妈就是我的靠山，啊！妈妈就是我的大地。
渐渐的我长大了。记得有一次妈妈带我去田野间，面对的是陌生和恐惧。“妈妈呢？妈妈呢？”不见了妈妈，觉得自己好像是被遗弃在田野里。天空中的小鸟、地上爬的小虫子，都令我神情不定，坐在地上大哭起来。妈妈从不远处跑过来，安慰说：“没事的，没事的，这是个小虫子。”妈妈说完，还向我示范—一脚把小虫子踩死了，消除了我的恐惧。
我在这空旷的田野上疯狂地玩耍。妈妈笑了，也和我玩起了捉迷藏。玩累后，妈妈让我细心地观察翩跹起舞的蝴蝶；让我追逐飞来飞去的蜻蜓；让我亲手采摘草地上的小花……啊！妈妈，您就是我的指路明灯，啊！妈妈，您就是我天生信赖的保护神。
没几时，我已经上学了。妈妈让我逃离了不见天日的无知的深渊。刚开始，我感到无助和孤独。班级里，没有了熟悉的小朋友，没有了熟悉的面孔，我想哭。老师那如沐春风的笑脸，让我在秋天里又寻找到了坚实的靠山。老师是妈妈，也是大地养育的英雄母亲。
这个母亲，为我遮拦热浪的侵袭；为我驱除寒冬的冷酷；为我奠定了登顶知识高峰的基石。从此，老师把我带入了五彩缤纷的世界。
啊！我明白了，母亲是雨露，母亲是阳光，母亲是大地。大地养育了妈妈，妈妈养育了我，这样的等式不断的循回下去，才培育了中华民族灿烂的文明。
篇3：妈妈与大地作文
文中，易解放阿姨的儿子虽然离开了，但易解放却能从悲痛中爬出来，去成就儿子的梦想——让沙漠化为绿洲。只到她已经白发斑斑，仍还不放弃，还在向儿子远大的梦想迈进。这种爱的力量，促使她种下了胡杨树，实现了儿子的梦想。
胡杨树生长在戈壁沙漠之中，被称为“沙漠活化石”。它为生活在戈壁滩的人们撑起了一把绿伞，创造了那里生生不息的绿洲，燃起了人们心中的火焰。
易解放阿姨好似那一棵棵的胡杨树，永远挺立在荒漠之中，不屈服，不退缩，为了明天的绿洲而努力，为了实现儿子的愿望而奋斗。
现在，她终于种下了一百多万棵胡杨树。一棵树，无论是活着还是倒下，都是有用之材；一棵树，无论是高大还是矮小，总能抵挡风沙；一棵树，就是一颗希望之心，是妈妈对儿子的爱。一个母亲，播种下了万棵种子，悉心照料，就为了让他们茁壮成长，成长为一棵棵的参天大树！
篇4：妈妈与大地作文
“保护环境，人人有责”是人们常说的话。我们这些草儿、花儿才能茁壮的生长，看，花儿它穿上鲜艳的银装，草儿探出了头，戴上了碧绿的小帽子。花儿姹紫嫣红，草儿快乐的生长。我这个当妈妈的也高兴。再看，大叔妈妈在与孩子快乐的嬉戏，苹果树上的红苹果衬在绿叶上，苹果似妹妹的脸蛋，红彤彤的。春天，人们也能收果子吃，吃上一口，保证你神清气爽。柳树孩子们非常的漂亮。她们头上长着长长的辫子，一阵微风吹过，柳树的辫子就翩翩起舞。它还能帮人们驱逐热气。我的孩子都快乐的生活着，草儿帮着人类增添绿色，花儿帮着人类增添芳香，柳树们帮着人类增添凉爽，苹果树给人们带来美味。它们的心都向着人类，都在帮助人类，都想让人类过上幸福美满的生活，我们这些万物全都看重“保护环境，人人有责。”
可是有一天，我的孩子通通向我报告，花儿说：“妈妈，人类把我的新衣服给踩脏了。”草儿说：“妈妈，人类都把我的身体”柳树说：“大地妈妈，快来救我，人类那刀来砍我”就这样，我的孩子再也不帮人类了。草儿们再也不探出头了，花儿弯下了腰，苹果树再也不长果子了。一切就好像暗了下来。我这个当妈妈的也很愤怒。为什么人类要来伤害我们，不能像以前一样安居乐业，互相帮助呢，小河本来清澈见底，现在却装满了垃圾。草儿花儿生长在草地上一点都不幸福，一会就被人践踏。你们有生命，我们也有生命，我也是有孩子的，我看着就心疼，草地上的游人吃过食物袋，随后就扔在那儿，最可怕的是，有些人类小孩那打火机来烧草地，草儿花儿直叫疼。
我这个大地妈妈再次请求人类，你们不能再伤害我的孩子了。难道你们不记得“保护环境，人人有责的宣言吗？”你的垃圾一点一点创在我孩子身上的话，污染环境，全世界都会被感染的，人类要在为了自私自得的话，下场是不会有好果的。我的孩子已经受伤到了极点了，请你们放过它们吧，不要在河上扔垃圾了，不要随意践踏草坪了，不要在随意砍伐树木。再像以前一样，你们保护环境，我们来帮助你们。再来创造绿色生机吧！
人类们，还我一片绿色的生机吧！
篇5：妈妈与大地作文
在我们美丽的地球上，有着茂密的森林，有着深蓝透明的大海，有着辽阔的大草原，有着清澈见底的河水。人们在大地妈妈的怀抱中快乐的生活着。可是有一天，我们的大地妈妈却哭起来了。
茂密的森林已经被人类无情的砍伐，有的失去了双臂，有的已找不到树根，有的被扒光了衣服，几棵正在生长的树，他们低着头，沮丧着脸，在那里哭泣：“人类啊，平时，我们为你们造那么多的福，给你们新鲜的氧气，建造多少房屋，可是，你们却无情的砍伐我们，让我们失去了美丽的家园，求求你们放下手中的斧头，还给我们生存的空间吧。”
突然，一只小鸟从天空飞过，它费力的拍打着翅膀，在天空飞来飞去，想找个停歇的地方，可是怎么也找不着，它伤心的哭诉着：“是呀，由于一棵棵树倒下，我们失去了家园，成了无家可归的孩子。”
小河边一片片白色的垃圾漂浮在水面。小河忧伤的说：“对呀，我也被你们随手扔的垃圾污染了。鱼儿们在这又黑又臭的水里挣扎，它们睁着大眼睛，张着嘴，好像在乞求人类还它们一个干净的家园。”
地球，是我们赖以生存的家园，大地妈妈用她的慈爱与包容赋予了我们生存，发展，我们不应为了自己的一己私利，去做伤害她的事情，我们应该更好的学会爱护大地妈妈，让她永远展开笑颜。
篇6：三年级作文：大地妈妈
亲爱的大地妈妈，您可知道，在我的心里，您就是孕育全世界的神仙啊!可是年少无知的我却有过许许多多次对您不恭，在这里，请允许我向您表示深深的歉意。
每当我出去游玩时，老忍不住在您那美丽的彩色新衣上乱涂乱画，我还扔果皮、乱丢废纸，心里想：反正有环卫工人打扫卫生的。殊不知，正是我的这种不负责任，既给环卫工人增添了工作量，又给大地妈妈造成了伤害!心里发誓：下次绝对不能再这样了!我一定要让您的新衣永远保持光鲜亮丽，不给您增添任何麻烦，我会好好地爱护您，让我身边所有的`人都珍惜您，爱护您!
大地妈妈，我知道这寥寥几语是不能足够表达我内心歉疚的，总之，千言万语都汇集成七个字，“大地妈妈，对不起”。
亲爱的大地妈妈，请您接受我的道歉吧，给您造成的伤害，我铭记于心，在以后的每一天里，我会好好地爱您、疼您。请您相信我，我一定能做到。
篇7：赞叹大地妈妈作文
赞叹大地妈妈作文
赞叹大地妈妈
春天，大地妈妈给大地娃娃穿上了嫩绿色带点芳香的衣裳。小朋友快活地在大地上跑来跑去。
夏天，大地妈妈给大地娃娃穿上了五彩缤纷的衣裳。知了在树上欢快地歌唱。
秋天，大地妈妈给大地娃娃披上了一件橘黄色的衣裳。许多人在拣飘落下来的'树叶。
冬天，大地妈妈给大地娃娃穿上了一件厚厚的洁白无暇的衣裳，以防感冒。许多小孩子在雪地里堆雪人、打雪仗。
啊！大地妈妈感谢您让我们的祖国变得如此鲜艳，如此美丽。让我们拥有了一个美好的幸福家园。
赞叹大地妈妈作文200字小学生作文（中国大学网）
篇8：大地与飞雪作文
大地与飞雪作文
大自然把一封封漂亮的书信传递给人们，人们读着这熟悉的笔迹：柳条绿了，桃花红了，溪水涨了……呵！春天又到了。春天虽美，但在这个季节，人们也常常最容易生病。这不，前些天，衣服减了，现在的'我，正在头晕、发烧、流鼻涕，撑不住了，只能到医院挂盐水。
哇，医院人可真不少，绝大部分手上吊着针，还有一部分是陪同。我心里暗想：一场流行性感冒，让不少人聚到了一起。
我坐在靠门口的地方，边上是一个胖男人正吃着面条。我闲得无聊，便做起了作业。“大哥，我孩子发烧了，该到哪去看啊？”一句朴实洪亮的话，打断了我的思路，一转头，看见了一个高高瘦瘦，衣服脏兮兮的人，估计是来这里打工的。“问我啊？孩子怎么了？”坐在我旁边的那个胖男人说道。“是啊，孩子好像发烧了，我刚回到家，孩子他妈就催我上医院。”胖男人坐起来，对他说：“直走，看见楼梯左拐。”外地打工那个人擦了一把汗，心中仿佛掉了一块大石头，激动地说：“谢谢啊。”说完转身就走，刚走几步，又回过头来不好意思的说：“大哥，你说什么？能不能再说一遍，我急得脑子都丢了。”，胖男人似乎每什么耐心，站起来拿起药瓶，快步向前走去。我想：活该那个打工人，谁让他没听清，这下每人帮他了吧！
“哇啊，呜哇啊”随着一阵娃娃的啼哭，我被惊醒了。一看，是刚刚那个打工男子，那个娃娃估计是他可中那个孩子。护士已经为这个孩子扎完了针，那个打工男子往我这边瞄了一眼，定格在胖男人身上，直径向我们走来。“大哥，大哥，谢谢啊，要不是你我现在还找不着医生，你可真是个大好人啊。”“没事，没事，小事一桩。”胖男人摸摸头，不好意思地说道。他们俩人的对话，拨动了我的心弦，一个本地人帮助了一个素不相识的外地人，他的精神是多么高大啊！
我望了一下周围，不止这件事让我看到了人与人之间的和谐相处，还有很多。对没有人陪护的病人，他说：“我帮你到点水。”对拧不开退烧药的妈妈，她说：“按紧了拧。”对找不着护士的人，他们说：“我帮您找。就是这一句句简短的语言拉近了人与人之间的距离，体现了人与人之间互相帮助的美德。
大地与飞雪和谐，才有了雪花片片，玉树琼枝；春天与花儿和谐，才有了万紫千红，百花争艳；天空与星星和谐，才有了夜空中的交相辉映，繁星闪烁；人与人之间和谐，才会拥有永远的、欢乐的、温暖世界。让我们携手前进，让世界处处开满和谐之花！
篇9：天空与大地作文
天空与大地，
本是好兄弟；
天大地也大，
天美地也美；
他们共同育人类。
人类发展速度快，
世界变成高科技。
天变了，地变了，
天不蓝，地不绿，
灰尘把世界变丑。
天空怨大地，
你瞧人类发展高科技，
搞的咱俩丑无比，
原来我多美，
蓝蓝的皮肤，
都怨你！
唉，原来我也美。
唉！人类什么时候会醒悟。
篇10：妈妈是大地散文
妈妈是大地散文
今天是元宵节，祝大家元宵节快乐！
总的来说，这个春节日子过的乏善可陈。基本上主题还是带娃带娃带娃。不同的是，过了初五以后，孩子们的爷爷奶奶坚持认为二宝已经一岁三个月了，应该断母乳了，特别是过年那几天，二宝仿佛知道要断奶一般，吃奶的频率越来越多，使她的爷爷奶奶觉得就是吃母乳影响了她的饭量，即使二宝相对于大宝小时候来说已经吃很多了，老人们还是觉得断了才会吃的更好。
其实作为我内心来讲，也并不排斥顺势把奶断掉，因为大宝就要开学了，又将迎来新一轮的战斗，我的精力实在有限，加之过年期间由于带状疱疹后遗症引起的肋内神经炎，让我的右边胸部位置非常疼痛，甚至深呼吸或者动作稍大都会痛，看了医生以后开了营养神经的药和贴的膏药，我觉得我是时候该好好的休息休息了。去年一年要兼顾两个孩子，我已经靠意念拼到了极限，深知再这样下去必垮无疑，有时候学会放手也是一种爱啊！
于是收拾妥当就和老公一起带着大宝搬回新房住了，这段时间虽然也会很想我的小乖乖，可是我知道这是不得不经历的过程，人生有时候就是这般无奈，况且爷爷奶奶带的也挺好的，这样的确是目前最好的选择了。
以前带一个孩子的时候，即使有我妈妈帮忙还是觉得好累，自从带了两个孩子之后才发现现在单独带大宝真的轻松一节呢。起码晚上可以睡个好觉，白天也不至于昏昏沉沉迷迷糊糊。
去年因为要兼顾二宝，大宝的学习辅导上只能保证她把当天的作业完成就不错了，这学期却有了多余的时间可以帮助她复习预习，不懂的地方也有空跟她反复的讲解了。
幸亏我还有点好处，并不偏心哪个宝贝，只要在我眼前的，我就会尽心尽力的照顾她。因为二宝出生的缘故，这一年多大宝也也承受了许多心理上的压力，我深知她的想法却苦于实在精力有限不能时刻安慰她，所以在新的一年我希望能如以前一样好好的同她做朋友，顺利的度过小学生活。
前段时间受老公的影响，一直抽空在看探案方面的书，居然把自己搞的时间很紧张，因为写的实在是太吸引人了！前天开始总算是看完了，也决定歇一歇，修身养性。
于是便买来一些育儿书籍来看，这是自从有了宝宝以后我一直以来的习惯，隔段时间就要看看育儿书籍给自己加加油，否则就像如同进入了一个瓶颈一般，觉得在育儿路上不能前进下去。
这两天正在看的是微博育儿名博渡渡鸟的`一本书《妈妈是什么》，之前虽然早已关注了她，可是真正开始了解还是受了明星赵子琪的影响，讲真，赵子琪的生活状态一直让我非常羡慕，确实是真正的在事业和生活之间找到了平衡。
这本书是由赵子琪的老公的公司果麦文化出版的，多多少少有些给自家做宣传的嫌疑，但确实深入了解渡渡鸟这位妈妈就会发现，真的是一位值得学习的好妈妈。
整本书都是讲的渡渡鸟与她三个孩子的生活日常，可是从这些琐碎的不经意的生活点滴中所领悟到的育儿经验，恐怕只有我们这些当妈妈并且亲手带大孩子的人才能获得切实的体会吧。
受书中观念的影响，我仿佛又看到了最初对孩子满怀深情的自己，也开始试着改变以往的态度和方式去重新和孩子交流。
比如今天早上，七点钟起床做了早饭，七点半左右开始给老大穿衣，不同以往的迷迷糊糊，她今天早上因为刚上了卫生间所以在给她穿衣服的时候她还算比较清醒，边穿裤子边说：“妈妈我今天可以穿裙子吗？虽然今天有体育课，可是老师说想踢球就踢球，想不踢就不踢，自己随便玩，所以我可以穿裙子。”
我家大宝特别喜欢穿裙子，如果可以的话，一年四季穿裙子都欢喜，但是每天早上就会因为穿着耗费很多的时间，她爸爸就规定她如果上体育课就不能穿裙子，何况现在天气还很冷。
放以前我肯定会不耐烦的拒绝了。但是今天我立马说：“可以啊，有几条短裙，你可以随便选择你喜欢的。”大宝很开心抱着我说妈妈最好了。
吃完早饭梳头洗脸刷牙后，一般都会直接带她去上学，今天她随口说了一句，我给妹妹的画像还没有画完呢。我说那你继续画完吧。她有些小诧异的问：“为什么？还没有到时间么？”我说：“是的，今天还可以画十分钟。”于是她安静的画起画来。
我也乐得其所，正好在微博上看见西城男孩告别演唱会的视频，于是便打开来看。她听到声音后问我：“这是什么？”以往我肯定会敷衍她说你别管，画你的画。可是今天我觉得我应该把孩子当大人一样平等的对待，谁说孩子就不能懂大人呢？
我让她依偎在我的身上，指着视频说：“这是妈妈上大学时最喜欢的乐队组合，叫西城男孩，他们唱歌非常好听，有很多人喜欢他们，全场坐的都是他们的歌迷，但是现在他们年纪大了，已经是大叔了，而且各自有各自的生活安排，这是他们的告别演唱会，唱完这最后一首歌《You raise me up》，这个组合就要解散了，他们以后再也不会在一起表演唱歌了……”
我指着其中一位歌手对她说：“你看这个人，在他小时候有天在电视上看迈克尔·杰克逊的演唱会，迈克尔·杰克逊也是很棒的歌手，这个人就对他的妈妈说：妈妈，我以后也会开这样的演唱会！然后现在他做到了，他真的做到了，现场所有的观众都是来看他的演唱会，是不是超棒，所以只要有梦想，并且一直努力，就一定可以实现的。”
当我讲述着这些话的时候，歌声一直在继续，看着西城男孩成员们依依惜别泪流不止，我也情不自禁热泪盈眶，这是我第一个喜欢的外国乐队组合，伴随我度过了大一的青涩时光，用来听歌的walkman是妈妈花五百块买给我听英语的，非常喜欢特别爱惜，在那些磁带还很普及的岁月，正是从这一首首英文歌中，开启了我真正对英语的热爱。
在走去上学的路上，大宝对我说：“妈妈，我以后一定要开画展，叫妹妹来帮我好不好？”我说：“当然好，她也会很开心！”大宝说：“我开画展开在哪里好？开画展场地的钱谁出？”我说：“你可以就在我们现在住的房子里开啊！”她说：“那太小了，我的画展很多人来看的，要很大。”我哈哈笑着说：“噢！很多人来看啊！那你可以租个大场地啊！”结果她毫不犹豫的拒绝了说：“不要租的，我要买一个。”我说：“买一个不错咧，你自己努力赚钱买一个大大的，到时候我去帮你售票好吧？”
说话间，已然到了校门口，她背上书包，在我说完帮她买票后，笑着头也不回的冲我摆摆手说声拜拜，便一头走进校门去了。
我注视着现在在我眼中仍然还是小姑娘的背影，看着她劲鼓鼓的样子，会心的笑了，这样一个早晨真好，这样的对话，这样的开始，让我们两个人都对未来充满了期待。
希望我可以一直保持好奇心和进取心，不断的提高自己充实自己，渡渡鸟的一句话让我顿悟：妈妈是大地！是啊，我们是大地，不止要培育参天的大树，也应该接纳腐朽的枯木，而这所有的一切都是圆满！
篇11：与大地的对话
“大地，你说，人们拔掉你的头发疼不疼啊？”我说。
“当然疼啊，亲爱的孩子。他们让我的头很疼。”大地说。
“等我长大，我不会让他们再伤害你！”我说。
“亲爱的孩子，等你长大了，也许我就不在了。”大地好像有些伤心。
我才不管呢，我要保护大地！不让它受到任何人的伤害！
篇12： 大地与童心心情随笔
大地与童心心情随笔
孩子的心是细腻的，它是如此的纯而无瑕。也只有它能够在麻木的人群中去感受，去探索大地的神秘。――题记
回家的路上，碰见了几个蹲在地上的孩子。出于好奇，我走近看了一下。原来，他们是在喂蚂蚁。我也蹲了下来，看见地上放了一些糖块、果皮之类的东西，周围已有一大群蚂蚁。我问他们：“你们为什么喂蚂蚁？你们知不知道它们是从哪儿来的？”“它们饿了，我们每天都会来的，给小宝贝们带些它们爱吃的东西。它们是从地下钻出来的，你不知道吗？”一个大一点的男孩回答说。“它们一定是大地伯伯送给我的礼物，因为明天是我的生日！”一个小女孩接着说道。是啊！这也许是大地送给孩子们的礼物，一份美好的礼物。听了他们的话，我不禁想到了我的童年生活：小时候，我最喜欢和小伙伴们玩沙子，沙堆对我们有着无穷的吸引力。每次，都是弄得满身泥沙，却仍是那么高兴。而现在，那些快乐的日子已不复存在。随之而来的.，却是一些繁杂之事。我又看了看那几个孩子，他们玩得是那么的高兴，浮现在他们脸上的全是快乐，大地给他们的快乐。的确，也只有孩子的心才能和大地融为一体，去探索大地的每一个角落，去认识大地上的每一样事物。大地和童心一样的细腻无比，二者只有有着共同语言才会有无言的默契。
当孩子们把手埋入大地的一刹那，他们的心就已经属于大地。也许，他们喜欢土壤的芬芳，也许，他们羡慕大地的博大，也许，他们生命中就注定属于大地。如果说大地是一片草原，那么童心则是那一匹匹奔跑的马儿；如果说大地是一个花圃，那么童心则是那一朵朵高昂枝头的花朵；如果说大地是一首富含韵味的长诗，我想，只有童心才能够读得懂！
篇13：诗歌：春雨与大地
诗歌：春雨与大地
春雨，
点点滴滴
毫不吝惜的'
滋润着土地。
大地，
敞开胸怀
如饥似渴的
拥抱着春雨。
大地：
你来的这样晚，
让我等的着急……
春雨：
总有不顺心的事，
让我无法顾及。
春雨，
爱抚着大地；
大地，
亲吻着春雨。
淅沥沥，
淅沥沥……
柔情蜜意，
难舍难离。
春雨：
时间太久了，
我要回去……
大地：
什么时候再来？
我等你——
春雨渐渐隐退，
大地目送春雨。
篇14：大地作文
大地作文
大地多像一个小女孩，
小溪是头发，
房子是一个个发夹，
那地上的垃圾是什么？
原来垃圾是头上的头屑。
指导教师：俞可
篇15：《大地妈妈哭了》评课稿
《大地妈妈哭了》评课稿
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。热爱生活、学会做人为课程的核心。人本身就是一个融合了各种品质的整体，生活也是融合了生活方方面面特质的全部，以生活为名的课程必将在课堂上呈现“融合”的特征。
《大地妈妈哭了》一课，各个环节界限清晰，同时又有很强的内在联系，学习活动发生和发展自然流畅，具有明显的融合性特征。学生在饱满的精神状态下，在平等和谐的学习氛围中，通过体验性学习获得了成功的喜悦，经历了一个愉快的学习过程，学生有进一步学习的愿望，可谓是品德与生活课的成功范例。
在本节课教学中，裴老师尊重学生的年龄特点，以学生喜闻乐见的方式开展活动，让学生在兴趣盎然中主动体验、轻松感悟。这一篇教材也正是准确把握了二年级学生的心理特点，采用了拟人的方式传达着信息。得益于这个提示，裴老师在教学活动中用到的称呼都十分贴近孩子的心。如“地球妈妈”、“大地的孩子”、“植物、动物朋友”等。在教学中，裴老师先让学生领略地球上的美景，然后又让学生了解大地妈妈遭受破坏的情景，通过对比，使学生形成保护环境的意识并引导学生用自己的眼睛观察生活，用心灵感受生活，促进学生快乐、积极地主动学习。此外，我还提倡学生争做环保小卫士、动手制作环保卡让孩子们在动手操作的过程中感悟和体验，达到了预期的教学效果。
我觉得在本课教学中，让学生知道阳光、空气和水是我们人类赖以生存的三大要素的时候教师一略而过，只是说了说，没有激发学生热爱地球妈妈的强烈意识。
因此，我觉得上课伊始应该先问孩子们：“在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，它是人类迄今为止发现的唯一有生命存在的'星球。你们知道这是什么星球吗？”孩子们迫不及待的回答说：“地球”。“对，我们人类就生活在这颗星球之上（出示地球课件）。”当孩子们看到这颗美丽的星球时，不禁赞不绝口还纷纷说出地球上的陆地、海洋、沙漠等不同板块。看到孩子的兴致如此之高。我忙问道：“除了人类，地球上还有没有其他生命存在呢？”“有，还有动物和植物”孩子们异口同声地答道。“对，动物、植物和人类共同友好和谐的生活在地球之上，因此给地球带来了生机与活力。”“那你们知道为什么只有地球上才会有生命呢？”孩子们听后，略加思索，有的茫然地摇摇头；有的说是因为有空气；有的说有水......看着孩子渴求的眼神，我说道：“生命的存活离不开阳光、空气和水（出示课件），就是因为地球为我们提供了明媚的阳光、新鲜的空气、干净的水，我们才得以生存，是大地养育着生命，养育着我们，所以我们称大地为──大地妈妈。因为有了大地妈妈的滋养，万物才能生机勃勃，我们的生活环境才能如此绚丽多彩，下面我们一起来领略下大地妈妈的美姿（出示课件，美丽的大自然风光）。看了这段视频后，你们想不想用自己喜欢的方式来赞美大地妈妈呢？孩子们听后，跃跃欲试，有的用诗赞美，有的用歌声，有的要用画笔等方式来赞美，从而激发了学生热爱大自然的情感，并得以升华。我不失时机的总结道：“我们在大地妈妈们的怀抱中，沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，望着可爱的小草，欣赏那漂亮的小花，还有那清清的小溪，蓝蓝的大海……就像小松树一样，茁壮成长。一切是那么的美好。在孩子们还兴致勃勃的听着时，接着我话锋一转，如果有一天阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果有一天，在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活又会怎样呢？孩子们摇摇头。“我们的大地妈妈也有伤心、哭泣的时候，我们一起来看看，大地妈妈为什么会哭泣”，我说道。（出示污染、破坏环境、浪费资源的视频）这些伤害地球妈妈的事是谁干的？“是呀，有一些人他们为了眼前的利益或者便利，就破坏环境，伤害了我们的大地妈妈，可是，最终会伤害到谁呢？你现在最想对那些伤害大地妈妈的人说什么，请你把最想说的一句话告诉大家。”最后让学生说说自己身边发生的破坏环境及保护环境的事例。从而让学生知道：保护环境人人有责，要从身边小事做起，而且刻不容缓，美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同创造与维系，从而达到培养学生保护家园的意识。
听了这堂课的教学让我深切体会到：如若教师期盼学生能在课堂上做到道德体验入情，道德认识入心，那么我们必须学会尊重学生。在此基础上，再想方设法让每一个孩子拥有一颗热爱地球的心！
篇16：大地妈妈授职的童话故事
大地妈妈授职的童话故事
今天，是植物世界中极不平凡的日子，因为昨天它们听说，大地妈妈要根据它们的特长和能力，向它们授职。不甘寂寞的植物们，从昨夜就开始兴奋得一夜未眠，今天，一大早就开始翘首盼望，等待着大地妈妈来当它们的“伯乐”。
太阳出来了，大地妈妈刚刚梳洗完毕，顾不得吃早点，就开始工作了。
大地妈妈首先瞄准非洲沙漠中的一棵高大植物审视着:一片片又姐又长的大叶子长在树顶上，蓬蓬勃勃地排成一个平面，既像一把大扇子，又像一只开屏的孔雀;既像幻觉，却又是实实在在的植物。大地妈妈看了半天，才开口道:“我看你的叶子很像芭蕉。”
“我是芭蕉的兄弟，叫旅人蕉。”
“难怪你们这么相像。”大地妈妈微笑着点点头，“你既然是来求职的，就请你把自己的特长说说吧。”
“我的叶子里总是装着很多水，你听。”旅人蕉摇晃了一下大叶子，使叶子里的水动一动，好让大地妈妈听一听其中的水声，“如果你把这大叶子拉开一个口子，或者钻开一个。大洞里边的水就会自己流出来。”。
“这可太好了。”大地妈妈高兴地拍起手来。她说，“你知道，在沙漠中旅行的人，最缺的就是水，你正好在沙漠中办一个茶水供应站，你就当站长吧，让那些在沙漠中跋涉的人，坐在你这宽大的叶子下边蔽荫乘凉，边喝上几口你供应的清凉甘甜的水，休息休息再上路，该有多好哇。”
“我很愿意为沙漠中的旅人们服务。谢谢大地妈妈授予我的.站长职务。”旅人蕉说完，向大地妈妈恭敬地鞠了一躬。
大地妈妈扭转头来，正好与一棵小草的目光相遇，便对它说道:
“请你报上名来。”
“我叫海州香薷。”
大地妈妈一边上下打量这棵不到50厘米高的小草，一边在记忆中搜寻着。过了好一会儿，她才摇摇头说:“我好像没听说过你的名字啊。”
“啊，人们都叫我‘铜草’，因为……”
“噢，知道了。我虽未听说过‘海州香薷’，但铜草这个名字可是如雷贯耳啊。地质部早就要嘉奖你们，说你们能报铜矿，……”
“报铜矿?”周围的植物听了都面面相觑，不解其中的奥妙。
大地妈妈见此情景，笑着解释道:“是的，因为铜草的根能吸收很多的铜，因此它能在含铜量极高的土壤中正常生活，这是其它植物都做不到的。你们想根据铜草的分布和繁殖情况去寻找
铜矿，不是很方便吗!”
植物们纷纷点头称是。
大地妈妈又对铜草说:“你就继续当你的‘报矿员’吧。’
“好的。我就当‘报矿员’，我愿努力为矿产事业做出自己的贡献”
接着，几棵亭亭玉立的郁金香映入了大地妈妈的眼帘。大地妈妈精神为之一振:“郁金香!人称旱荷花，好美丽呀。”听到大地妈妈的夸奖，一向昂首挺胸的郁金香，显得有些不好意思起来。
大地妈妈微笑着对郁金香说:“你们还用求职呀?你们的开放，就已经给人们带来了欢乐和享受，你们不是早已被人们请入园林、庭院和花瓶了吗!再求职，你们怎么能忙得过来呢?”
“大地妈妈只知道我们的美丽可以供人欣赏，却不知我们还愿意做更多的奉献。”
郁金香的话，深深地感动了大地妈妈。为了满足郁金香多做奉献的要求，是应该授一个更适合的职务给它们。大地妈妈重新仔细地观察起它们来。当她看到郁金香的叶尖上黄斑累累的时候，不禁惊讶地问道:“你怎么搞的?叶尖为什么发黄，是不是太疲劳了。”
“不，不是。”郁金香摇摇头说:“每当我生活的空间有毒气时，我的时尖就会出现这样的黄斑。别的植物好像都没有我这么敏感;我想……”
“可是，你知道吗?你这种敏感很有用，不等都金香把话说完，大地妈妈便连忙说道，”空气中的毒气不易被人们发现，但你们叶尖上的黄斑却极易被发现。所以，我理解了你想要表达的意思了。我就授予你们‘毒气报警员’的职务吧。你们用牺牲自己的翠绿作代价，来提醒人们及时防范毒气，免受毒害。这种精神，实在令人钦佩。”大地妈妈说着带头鼓起掌来。
大地妈妈觉得有点累了，想休息片刻，这时水葫芦不耐烦了。它在水上摇晃了一下肥胖的身子，焦急地大声说道。“我叫水葫芦，请大地妈妈授职。”它这一喊，所有的植物都把目光投向了它。它那副天真可爱的模样，直逗得大家哈哈大笑起来。一心求职的水葫芦可不管别人为什么笑，它咧了咧明说道:“求一个职务有什么可笑的，你们不都是为求职而来的吗!”
“对，对。我们也都是为求职而来。”大家不再笑了，不知是谁还提醒道:“那你快把你的特长告诉大地妈妈呀!”
水葫芦注视着大地妈妈，认真地说:“我能吸收水中的有毒物质，为被污染过的水，清除毒害。”
“你这个特长，很了不起
，这可是当前最需要的。现在，有些水域由于工厂废水的排放，而严重污染，造成了无数鱼虾的死亡，有你们就能帮助清除许多污染。造福鱼虾，但是，单靠你门还是不够的。”大地妈妈很感激，但似乎又有点感到不满足。
“我们生活得很好，真得感谢水葫芦大哥。”水葫芦身边的鱼虾跳出水面，齐声喊道。
大地妈妈深情地对水葫芦说:“好吧，你就使出你的本领，做水域里的‘清洁工’吧。”
“太好了，太好了。多谢大地妈妈的授职!”水葫芦的憨态，又一次逗得大家哈哈大笑起来。
后来，大地妈妈根据风雨花在晴天无雨时就低垂着头;而在它精神抖擞，含苞待放时，就预示着风雨即将来临的特点，授予它“气象预报员”的职务。
太地妈妈又根据种在海滩上的大米草能拦截潮水带来的泥沙，使泥沙淤积，授予它攻占海滩的“尖兵”的职务。
当一种又一种植物都得到了大地妈妈授予的适合个人才能的职务时，天已经快黑下来了。即将西下的太阳公公笑着称赞大地妈妈道。“多亏了你，使各种植物都能各尽所能。”
大地妈妈谦恭地答道:“若没有你为大地提供热能，植物怎么会有这么大的奉献。”
太阳公公和大地妈妈同声道:“让我们共同合作，让这个世界变得更美好。”
篇17：大地妈妈流泪了作文700字
大地妈妈流泪了作文700字
地球妈妈流泪了 晶莹的泪水滴下来了，一滴滴映在地球妈妈的心上，冰冷的泪封住了地球妈妈的心。人类呀人类，反省一下吧！ 曾经是一片无边无际的大森林早已变成一片木桩，正是因为人类看中了这块风水宝地，贪婪的野心一次又一次吞着人们的良心，为了事业上的成就，人们砍掉了树木，建起楼房、工厂。黑烟飘上蓝天，天灰了，心冷了，大地不再鸟语花香，生气勃勃，仿佛在一刹那间，大地变得死气沉沉：柳树不再梳理长发，因为小河变浑浊了；小鱼不再嬉戏，因为垃圾使它们为怎样生活得更久而提心吊胆；小鸟不再欢唱，因为它们没有了遮风避雨的家园；小草终日流泪，因为它的兄弟姐妹已受人类的摧残……醒醒吧！已丧失良心的人们。唉！地球妈妈落下了一滴泪。 环境的变化，招引来了一个个“妖魔鬼怪”：海啸、台风、沙尘暴……它们卷土袭来，张牙舞爪，天上甚至下起了酸雨。由于人类不注意卫生，引发出各种疾病：肺结核、对烟的感染……死亡之神也悄悄向人类走近，地球妈妈再一次落泪了。为了一些鸡毛蒜皮的`小事，心胸狭窄的人类勾心斗角，吵架，有时还可能发生战争。望着战死沙场的一具具死尸，地球妈妈再也抑制不住自已的情感，泪如泉涌。是呀！哪一个人愿意自已的子民互相残杀呢！唉！ 此前，地球妈妈忍了，沉默了，可人类的野心不得不使地球妈妈落泪，她原本以为一切可以风平浪静，可人类却如此斤斤计较，与他人结仇，才发生了这样的后果。 大地一天天死气沉沉，动物也灭绝了，人类才得知后果，保护起动物，栽起树木，可地球已变成了一个灰蒙蒙的星球，没有欢声笑语，人与人之间那道无影墙何时才能破？地球妈妈何时才能再一次拥有美丽的外套，焕然一新？ 不知过了多少年，地球妈妈又一次听到叮叮铛铛的悦耳的河水声，小鸟叽叽喳喳的叫着，花儿尽情地绽放，散出芬芳，地球妈妈喜极而泣，又流出了泪水，然而这是高兴的泪。可这一切却是遥远而又美丽的梦呀！ 人类呀！醒悟吧！保护环境吧！圆地球妈妈这个美好的梦吧！不然，我们将成为下一个灭绝的目标呀！让我们打开地球妈妈被封住的心，让她再一次流下高兴的泪水吧！篇18：大地妈妈的起诉作文400字
大地妈妈的起诉作文400字
“保护环境，人人有责”是人们常说的话。我们这些草儿、花儿才能茁壮的生长，看，花儿它穿上鲜艳的银装，草儿探出了头，戴上了碧绿的小帽子。花儿姹紫嫣红，草儿快乐的生长。我这个当妈妈的也高兴。再看，大叔妈妈在与孩子快乐的嬉戏，苹果树上的红苹果衬在绿叶上，苹果似妹妹的脸蛋，红彤彤的。春天，人们也能收果子吃，吃上一口，保证你神清气爽。柳树孩子们非常的漂亮。她们头上长着长长的`辫子，一阵微风吹过，柳树的辫子就翩翩起舞。它还能帮人们驱逐热气。我的孩子都快乐的生活着，草儿帮着人类增添绿色，花儿帮着人类增添芳香，柳树们帮着人类增添凉爽，苹果树给人们带来美味。它们的心都向着人类，都在帮助人类，都想让人类过上幸福美满的生活，我们这些万物全都看重“保护环境，人人有责。”
可是有一天，我的孩子通通向我报告，花儿说：“妈妈，人类把我的新衣服给踩脏了。”草儿说：“妈妈，人类都把我的身体”柳树说：“大地妈妈，快来救我，人类那刀来砍我”就这样，我的孩子再也不帮人类了。草儿们再也不探出头了，花儿弯下了腰，苹果树再也不长果子了。一切就好像暗了下来。我这个当妈妈的也很愤怒。为什么人类要来伤害我们，不能像以前一样安居乐业，互相帮助呢，小河本来清澈见底，现在却装满了垃圾。草儿花儿生长在草地上一点都不幸福，一会就被人践踏。你们有生命，我们也有生命，我也是有孩子的，我看着就心疼，草地上的游人吃过食物袋，随后就扔在那儿，最可怕的是，有些人类小孩那打火机来烧草地，草儿花儿直叫疼。
我这个大地妈妈再次请求人类，你们不能再伤害我的孩子了。难道你们不记得“保护环境，人人有责的宣言吗？”你的垃圾一点一点创在我孩子身上的话，污染环境，全世界都会被感染的，人类要在为了自私自得的话，下场是不会有好果的。我的孩子已经受伤到了极点了，请你们放过它们吧，不要在河上扔垃圾了，不要随意践踏草坪了，不要在随意砍伐树木。再像以前一样，你们保护环境，我们来帮助你们。再来创造绿色生机吧！
人类们，还我一片绿色的生机吧！
篇19：大地妈妈在哭泣抒情作文
大地妈妈在哭泣抒情作文
在我们美丽的地球上，有着茂密的森林，有着深蓝透明的大海，有着辽阔的大草原，有着清澈见底的河水。人们在大地妈妈的怀抱中快乐的生活着。可是有一天，我们的大地妈妈却哭起来了。
茂密的森林已经被人类无情的砍伐，有的失去了双臂，有的已找不到树根，有的'被扒光了衣服，几棵正在生长的树，他们低着头，沮丧着脸，在那里哭泣：“人类啊，平时，我们为你们造那么多的福，给你们新鲜的氧气，建造多少房屋，可是，你们却无情的砍伐我们，让我们失去了美丽的家园，求求你们放下手中的斧头，还给我们生存的空间吧。”
突然，一只小鸟从天空飞过，它费力的拍打着翅膀，在天空飞来飞去，想找个停歇的地方，可是怎么也找不着，它伤心的哭诉着 ：“是呀，由于一棵棵树倒下，我们失去了家园，成了无家可归的孩子。”
小河边一片片白色的垃圾漂浮在水面。小河忧伤的说：“对呀，我也被你们随手扔的垃圾污染了。鱼儿们在这又黑又臭的水里挣扎，它们睁着大眼睛，张着嘴，好像在乞求人类还它们一个干净的家园。”
地球，是我们赖以生存的家园，大地妈妈用她的慈爱与包容赋予了我们生存，发展，我们不应为了自己的一己私利，去做伤害她的事情，我们应该更好的学会爱护大地妈妈，让她永远展开笑颜。
篇20：品德与生活《我们的大地妈妈》的教学设计
品德与生活《我们的大地妈妈》的教学设计
设计理念：
本课紧扣“大地妈妈”，以“笑——哭——笑”为框架，以形象化语言贯穿全课，营造家庭生活场景，拉近环境与儿童的关系，将知识点生活化，力求生活中有活动，活动中有生活，通过活动引导同学的实际生活。
教学目标：
1. 通过观察、分析了解自身生活的家园的环境状况和其变化。
2. 激发同学热爱大自然的情感，初步培养维护家园的意识。
3. 尝试用观察、讨论等方法进行探究活动，形成初步的维护生态环境的意识，能调整自身的行为，为维护环境做力所能和的事情。
教学重点：
让同学知道阳光、空气和水与生命的关系，了解自身生活的家园的环境状况和其变化。
教学难点：
了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起同学的环保意识。
教学准备:
课件、地球图和眼泪形状的图片、彩色小卡纸、
教学过程：
活动一：认识大地妈妈
1. 小朋友，你们喜欢猜谜语吗？
说它像球不是球，肚子里面啥都有。
不用发动日夜转，春夏秋冬自身变。
每天能行八万里，滋养人类千千万。
你们知道是什么吗？（地球）
2.（出示图片）这是从卫星上拍到的地球照片。地球是宇宙中唯一有生命存在的星球。我们人类就生活在地球上。
在茫茫宇宙中，为什么只有地球上有生命存在呢？你们想知道吗？
让我们一起听听知心姐姐是怎么回答的.。
3.一切生命都离不开阳光、空气和水，地球正是拥有了阳光、空气和水，才养育了人类、动物、植物，她就像——我们的妈妈。（板书：我们的大地妈妈）
让我们亲切地喊一喊:我们的大地妈妈。
让我们再深情地喊一喊：我们的大地妈妈
大地妈妈听了你们亲切地呼喊,她会怎样呢？瞧，她笑了！（贴图）
活动二：大地妈妈笑了
1..大地妈妈笑得这样开心，让我们一起走进她的怀抱去看一看吧！
（播放课件）除了人类，大地妈妈还有哪些小朋友？
请小朋友上来演一演，下面的同学猜一猜。
人类和动物、植物，都是大地妈妈的儿女。子女健康活泼可爱，这是每个妈妈的心愿。大地妈妈有这么多的儿女，这些儿女又是那么的健康，大地妈妈，她笑了！
2.生活在这个大家庭里，儿女们相处得怎么样？
（课件出示画面）你们看到了什么？
人和动物、植物是好朋友，我们在一起是多么和谐。
3.齐唱歌曲《好朋友》。
4.美好的环境给了我们美好的心情，给了我们美好的家园，让我们每天生活在幸福、愉快中。妈妈这么爱你，你会怎么对妈妈说呢？
大地妈妈给了我们这么多，让我们再深情地喊一喊：我们的大地妈妈， ！
活动三：大地妈妈哭了
1. 开心的日子就这样过了一年又一年，不知从什么时候起，大地妈妈的表情发生了变化。（贴地球图和五滴无字眼泪）
她怎么啦？哎呀，妈妈怎么流泪了？她为什么哭呢？
让我们再一次走进大地妈妈的怀抱去看一看。
2.（播放课件）现在我们一起来帮妈妈找找原因，她为什么哭呢？
根据同学回答翻相对应的眼泪。（水污染、空气污染、噪音污染、垃圾污染、森林砍伐）
3.想想，平时假如你生病了，你的妈妈会怎样？（伤心、难过）
大地妈妈也和你们的妈妈一样，看着她的儿女病的病，丑的丑，伤的伤，妈妈怎会不流泪呢？
4.在我们的生活中，也经常发生让大地妈妈伤心的事。能说说你们所看到的事情吗？同学汇报自身的所见。
5. 你们知道伤害大地妈妈的凶手到底是谁呢？（人类）
活动四：大地妈妈又笑了
1. 大地妈妈天天掉眼泪，她的身体越来越虚弱。在她众多的儿女中，有一个儿女最有能耐、最具智慧、最善于考虑，你们知道是谁吗？对，就是我们人类。
我们有责任协助我们的大地妈妈。我们可以怎么做，才干让大地妈妈变得开心？
下面我们分小组讨论。
2.各小组交流。
(1)劝说组。
书上小诗一首：
请不要把树木砍光，留一片茂密的森林，做松鼠的乐园、小鸟的天堂。
请不要把草原垦光，留一片青翠的绿茵，做牛羊散步、骏马飞驰的地方。
请不要把垃圾乱扔乱放，留一块干净的空间，做我们的游乐场。
请不要把 。
（2）宣传画组。
（3）树广告牌。
（4）发出建议。
……
小结：你们想了这么多好方法，我代表大地妈妈谢谢你们。只要我们时时不忘自身是大地妈妈的好小朋友，从身边的小事做起，都可算是大地妈妈的好婴幼儿。
2.分组写出维护环境随手可做的小事。（写在课前发的彩色小卡片上）
a.若谈到“多种树”时可提问：你知道中国的植树节是几月几日吗？
我国将每年的3月12日订为中国植树节，《中华人民共和国森林法》规定：“植树造林、维护森林是每个公民应尽的义务”。
b.若谈到“白色污染”或“使用布袋”的提议，可拓展介绍：
你们的建议也引起了政府的高度重视。
国务院下发《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。
自从此项通知出台后，你发现了什么新现象？
3. （播放课件）
（翻转为笑脸）你们看，山又绿了，水又清了，大地妈妈又笑了！
大地妈妈会感激地说：“ 。”
课件播放大地妈妈的话。
4.通过这节课的学习，你们明白了什么？你有什么收获？
总结：
大地妈妈，请您不要再悲伤。只要我们从现在做起，就有拯救您的力量！小朋友们，行动起来，让我们的大地妈妈越来越美丽，越来越健康，让我们的大地妈妈永远露出欢乐的笑脸！
篇21：初中散文：天空与大地
大地孕育出森林时，
天空望着大地，翠色欲低
好开心，
说：“美丽绝伦的孩子。”
大地孕育出动物时，
天空望着大地，草长莺飞，
好兴奋，
说：“生机勃勃的孩子。”
大地孕育出人类时，
天空望着大地，炊烟袅袅
好满意，
说：“成长起来的孩子。”
大地孕育出科技时，
天空望着大地，森林退化，
好悲伤，
说：“不懂取舍的孩子。”
大地孕育出灭亡时，
天空望着大地，灰雾笼罩，
好愤怒，
说：“可恶的人类，毁了自己的母亲――大地。”
大地消逝后，
天空望着自己，满身伤痛，
奄奄一息，好痛心
说：“可恶的人类，将一切毁灭！”
篇22：《我们的大地妈妈》教学反思
这一堂课，我坚持以儿童生活为起点和归宿，实现了生活的再现、提取、整理、指导、回归过程。在此过程中，闪现了许多真切、纯真的情感。
1、创造性地开发并使用教材
人教版的教材是开放的。本节课中，我在活动设计上依据教材，但是教学活动又不拘泥于教材，教学中特别注意将学生的生活实际与教学目标有机地结合，启动学生原有的生活经验，从而实现了资源整合，促进了学生发展。
2、挖掘学生的生活资源
体现课堂的“生活性”成了我这堂课的努力方向。
①“太阳还有什么本领？在我们生活中你能感受到吗？
②在我们生活中都哪些地方用到了水……
这些讨论主题的设计紧扣学生的现实生活，充分挖掘了学生原有的生活积累。切切实实地围绕“生活资源”开展活动，让学生在生活再现中又有了更真的体验、更深的认识，可谓惟有“生活”，才是真谛。
3、尊重学生的年龄特征
为使我们的教学活动发挥其最大的效应，关键在于尊重学生的年龄特点，以学生喜闻乐见的方式开展活动，让学生在兴趣盎然中主动体验、轻松感悟。这一篇教材也正是准确把握了二年级学生的心理特点，采用了拟人的方式传达着信息。得益于这个提示，我在教学活动中用到的称呼都十分贴近孩子的心。播放的“大地妈妈的自述”，“大地妈妈的三件宝贝”的动画片，就很好地做到了从学生现实的体验和童真的世界出发，引领他们用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵去感受生活，用自己的方式去研究生活，促进学生在快乐的、积极的、有意义的生活中发展，带领学生入情入境、悟情悟理。
4、注重活动、游戏中的感悟和体验
活动和游戏、感悟和体验是德育教学有效的重要途径。看动画、谈感受、小游戏等等……本堂课，始终引导学生在活动、游戏中学，在感悟和体验中提高。内容的呈现中，不断的以活动和游戏贯穿始终。通过活动使学生明白了一些生活道理，学生在“小游戏”“小实验”“假设想象”……中体验感悟。学生虽然经历了40分钟的学习，但是下课时，仍然表现出异常活跃的状态，学生带着快乐与期盼离开教室。这是因为在孩子们看来，他们是在做自己喜欢的游戏，参与自己喜欢参与的活动，所以体验是积极的，而不是被动的.。对于低年级儿童来讲，更重无意注意，寓教育于无痕之中。
这堂课的教学让我深切体会到：如若教师期盼学生能在课堂上做到道德体验入情，道德认识入心，那么我们必须学会尊重学生。
篇23：《我们的大地妈妈》教学反思
《我们的大地妈妈》教学反思
在教学思品与生活中《我们的大地妈妈》一课中，我运用了创设情境一环节，带领学生到室外体验感受，用眼、耳、鼻、皮肤等去接触大自然，充分感受大自然的美，激发学生的学习积极性。
1、回到室内。首先让每位学生进行汇报，用自己的亲身经历说出大自然的美在哪里。
2、提出问题。在小组进行讨论，外边的空气怎样？阳光怎样？空气不在清新，我们
生活又会怎样？使学生能把问题解决课堂中。
3、进行展示作品，观看大自然的美，说出每幅图展的景物。
4、让家园更美丽，谈自己的设想，未来的家园将是一个什么样的，怎样能实现。
5、保护环境。从我做起，人人表决，使学生体会到阳光、空气、水是我们生命中重要三元素，我们的生活一刻也离不开它们。
通过这节课，教师能关注学生的.知识，技能，情感态度与价值观的发展，关注学生终生学习愿望和能力，关注学生的智力生活，学习方式的发展，提倡学生自主学习，合作学习，探究学习，从学生的内心和表情看，学生乐学、爱学，体验了学习生活，只有良好的学习心境，才能便被动的学习局面下走出来。
篇24：《我们的大地妈妈》教学反思
在教学思品与生活中《我们的大地妈妈》一课中，我运用了创设情境一环节，带领学生到室外体验感受，用眼、耳、鼻、皮肤等去接触大自然，充分感受大自然的美，激发学生的学习积极性。
1、回到室内。首先让每位学生进行汇报，用自己的亲身经历说出大自然的美在哪里。
2、提出问题。在小组进行讨论，外边的空气怎样？阳光怎样？空气不在清新，我们生活又会怎样？使学生能把问题解决课堂中。
3、进行展示作品，观看大自然的美，说出每幅图展的景物。
4、让家园更美丽，谈自己的设想，未来的家园将是一个什么样的`，怎样能实现。
5、保护环境。从我做起，人人表决，使学生体会到阳光、空气、水是我们生命中重要三元素，我们的生活一刻也离不开它们。
通过这节课，教师能关注学生的知识，技能，情感态度与价值观的发展，关注学生终生学习愿望和能力，关注学生的智力生活，学习方式的发展，提倡学生自主学习，合作学习，探究学习，从学生的内心和表情看，学生乐学、爱学，体验了学习生活，只有良好的学习心境，才能便被动的学习局面下走出来。
篇25：我们的大地妈妈教学反思
《我们的大地妈妈》这节课的教学目的是让学生了解自己生活的家园的环境状况；形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境及爱护小动物做力所能及的事情。这节课的亮点之处：
1、充分利用多媒体进行教学，各种各样的图片、视频、音乐和课件，充分调动了学生学习积极性，使学生通过视觉、听觉感受到大自然的神奇与丰富多彩。
2、教学设计合理，环节之间过渡紧揍，过渡语言自然。
3、学生讨论激烈，讨论结果令人满意，显示了学生的知识面是很广的。
4、在教学过程中处处联系学生实际生活展开教学，让教学回归生活，使学生受到深刻的教育。
不足之处：
1、缺少情感的升华。在最后的环节中，让学生对大地妈妈说一句话后再进行签名活动，学生将情感教育进一步升华。
2、对学生的评价语言相对单一，以后要用更多的鼓励性的语言评价学生。
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