富饶的西沙群岛读后感作文（共23篇）由网友“野猪拉屎”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的富饶的西沙群岛读后感作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：富饶的西沙群岛读后感作文
今天，阳光明媚，老师要带我们去阶梯教室上一节语文课——富饶的西沙群岛。
老师刚说完话，同学们一下子欢呼起来，就像潮水一样从教室冲到了阶梯教室，来到阶梯教室，大屏幕向我们介绍了西沙群岛：它是南海的一群岛，有许多小岛形成，所以叫群岛。那里物产丰富，四季有夏无冬，日日夜夜都有解放军战士守护着，它是祖国的南大门，时时刻刻守护着太平洋。
接着大屏幕又向我们播放了西沙群岛的图片，漂亮极了，海面上有五光十色的海水，有深蓝的、天蓝的、浅绿的、杏黄的、红的，亮晶晶的，瑰丽无比。海水波涛滚滚，海底有各种各样式珊瑚，有的像个大桃子，圆圆的身上长满了斑点，有的身上满是肉刺儿，粉色的，在海水中跳舞。有的像一朵朵木耳，全身黄色，还有的像一片片荷叶，牢牢的粘在山石上。鱼儿快速的在珊瑚丛中穿来穿去，有气鼓鱼，有全身条纹的不知名的小鱼，还有全身披甲的大龙虾和全身长满刺的海参。
海滩上有许多贝壳，有的全身土黄，身上有一些小花纹，有的像一顶帽子，全身灰白，还有的像手掌，坐在海滩上。海岛上空有各种海鸟，有天鹅，有勇猛的老雕，有海鸥，还有小小的麻雀。真好看。这时候，我的同桌对我说：“我是百看不厌!”叮呤呤!下课了，我们走出了阶梯教室。
我想，西沙群岛真是美丽富饶啊!有机会我真想去看看。
篇2：富饶的西沙群岛
富饶的西沙群岛_小学写人记事作文
西沙群岛是南海上的海防前哨，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
那次，上班会课的时候，老师就给我们讲起了西沙群岛的风景。老师说：“西沙群岛是南海上的海防前哨，那里的风景非常好看，物产非常丰富。”我听了，就觉得西沙群岛是个可爱的地方。老师又接着说：“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：那里的海水有深蓝的、淡青的、浅绿的.、杏黄的。”这是，我就提了个问：“老师，那为什么西沙群岛的海水是五光十色的呢？”老师回答说：“那是因为海底高低不平，有山崖、有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。”我就明白了西沙群岛为什么海水是五光十色的了。
“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。”老师说。有个同学突然问：“老师，有没有大龙虾呢？”老师回答：“恩，当然有了，大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武的。”话音刚落，老师又说了起来：“鱼成群结队地在珊瑚中穿来穿去，好看极了，西沙群岛的鱼多得数不清，正像人们说的那样，西沙群岛一半是水，一般是鱼。”班长说：“老师，西沙群岛有海水，那也因该有沙滩吧，我最喜欢沙滩了。”
老师说：“恩……当然会有沙滩了，而且沙滩上还有捡不完的贝壳，大的、小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了，每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵，渔业工人把它翻一个身，它就四脚朝天，没啊逃跑咯。”听了老师的话，我们笑了起来，老师继续说：“西沙群岛也是鸟的天下，岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋，树下堆积着一堆厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。”
我听了老师的话，学懂了好多的知识，我想：唉，西沙群岛真好，爸爸妈妈什么时候才能带我去西沙群岛呢？”
篇3：富饶的西沙群岛
富饶的西沙群岛
6 富饶的西沙群岛教学要求：1 学会本课17个生字及新词。掌握多音字参，认读9个字。 2 能用富饶和宝贵造句。练习积累词语。 3 有感情地朗读课文。背诵第三自然段。 5 了解西沙群岛的美丽，产生喜爱西沙群岛的情感。 教学重点：了解西沙群岛的美丽，产生喜爱西沙群岛的情感教学难点 ： 理解“西沙群岛的海里一般是水，一般是鱼”等句子的意思。教学时间：2课时第一课时教学目标 ：学会本课17个生字及新词。掌握多音字--参，认读9个字。初步了解课文内容，能够比较熟练地朗读课文。教学过程 ：一、识字学词（词语积累 约25分钟）1 师出示生字（板书或投影）： 学生每字拼读2遍 2 师指出重点生字，学生分析相关内容： 如： 声母 韵母 拼读 书空笔顺 说笔画 结构 部首 组词 造句3 师重点提示： *多音字组词 参（ ） （ ） * 易错生字： 鹿 翻 陷4 根据本课生字找形近字并且练习组词： 饶 防 缨 哨 糊 堆 社 绕 访 鹦 捎 湖 谁 杜 二、初读课文 1 问：这篇课文写的什么内容？ 生带问题小声朗读一遍课文，初步了解内容。2 生简单说说这篇课文写的'什么内容。 3 师明确文章体材（板书：写景），简介课文背景或相关资料，学生可适当补充。4 生再次读课文，提出自己不懂的问题，组内互相提问，解决简单问题。5 师和生一起梳理疑难问题。 第二课时教学目标 ：知识--了解课文内容，学习抓住重点句理解自然段的主要意思； 渗透文章结构，有感情地朗读课文 能力--培养学生朗读、理解、质疑、表达、自学、合作等能力。情感―了解西沙群岛的美丽，产生喜爱西沙群岛的情感。 教学重点：了解西沙群岛的美丽，产生喜爱西沙群岛的情感教学难点 ：理解“西沙群岛的海里一般是水，一般是鱼”等句子的意思。板书设计 ： 6 富饶的西沙群岛海水 海底 海滩 海岛 五光十色 海参、珊瑚 贝壳 海龟 鸟多 鸟蛋 鸟粪龙虾、鱼 教学过程 ：一、情境导入 1 师： 你听说过西沙群岛吗？2 师简单介绍西沙群岛的资料，生自由补充。 （见教参28页）3 读课文，思考：西沙群岛是个怎样的地方？二、理解品析（一）根据学生发言情况，理解课文。 （ 渗透段的结构 ）1 问：西沙群岛是个怎样的地方？你从那里体会到的？* 说到海水时 问： 海水是怎样的？你能用其中的一个词形容一下吗？ 板书： 五光十色 为什么会是五光十色的？你能划出说明原因的句子吗？
篇4：富饶的西沙群岛
《富饶的西沙群岛》是九年义务教材中的写景名篇，课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。本课有两个特点：一是首尾相呼应；二是是用词准确。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔玉富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里优美语言，积累好词佳句。
知识与技能：
1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累文章中的好词佳句 。
过程与方法：
1、读懂课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。
情感态度价值观：
通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。
教学重点、难点：
指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。
课前准备：
学生查找有关西沙群岛的资料 教师准备教学课件 课时安排：
2课时
第一课时
教学目标：
1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。
2、初步体会西沙群岛的富饶与美丽，激发学生热爱祖国的感情。
教学重点：
了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的富饶。 教学难点：
能用“有的 ……有的……”句序抓住特点把事物写具体。
教学过程：
一、深情导入，进入文本
1、师：同学们，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处有迷人的景色。今天老师要带大家去一个迷人的地方。距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。（板书：西
沙群岛）
2．出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。）
师：同学们找的可真准！这就是西沙群岛。我国南海中四大岛屿之一。这里的位置很重要，有祖国“南大门”之称。如果你们到了那里也会喜欢的，这节课老师就带你们去西沙群岛旅游，你们愿意么？那谁来说说你对西沙群岛的了解？
3．同学们交流有关西沙群岛的资料。
4．师：现在请同学们打开语文书第22课，我们一起去领略那里的风光。
二、自读课文，整体感知
师：让我们一起走进课文，下面大家轻轻打开课本，听清老师的读书要求：第一遍：自由读课文，读准字音，读通句子，标上小节号。遇到难读的多读几遍。第二遍：再轻轻地读课文，读读你喜欢的句子，说一说西沙群岛是个怎样的地方，给你留下怎样的印象。
检查自学情况。
师：大家学习得真认真呢，现在
1、先来看看这组词语： 岛屿 山崖 红缨 珊瑚 峡谷 鸟粪 海参
A、谁来读读这些词？这里有个多音字“参”，另外一个读音是-----，谁来组组词。再来读读。
B、让我们一起来认识一下海参吧，海参是一种软体动物，虽然模样不起眼，却是营养丰富的美味佳肴呢。海参最喜欢在海底懒洋洋地蠕动了。（出示：蠕动）就像是蜗牛、蚯蚓也是这样蠕动的。
2、蠕动 绽开 产卵 栖息
A、请一位同学来领着大家读读
B、这个栖字可容易读错，我们来多读几遍记住
3、出示： 风景优美 五光十色 瑰丽无比 高低不平各种各样
成群结队 千奇百怪四脚朝天 祖祖辈辈
A、课文中有不少四字词语值得我们积累，你能读好他们吗？我们来开一列小火车 。
B、“瑰丽无比” 读音指导：“瑰”念第一声
C、我们再一起把这些词积累一下。
4、小游客们，游览了西沙群岛之后，说说你的感受吗？你能读读你喜欢的句子吗？
5、富饶的西沙群岛到底有哪些丰富的物产的呢？大家找到了吗？谁来说说，（板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼 贝壳 海龟 海鸟）
三、感受鱼多，学习写法
师：西沙群岛最神奇的莫过于海底世界了，让我们闭上眼睛，一起潜入美丽的海底世界吧。 （师配乐朗读第四自
然段） （课件出示第四自然段）
1、师：小游客们，刚才在海底世界里都感受到了什么？（师随机正音）
你从哪感受到的呢？（板书：多 美）
2、师： 你是从哪些句子看出鱼很多呢？
当说到：“一半是水、一半是鱼”时师反问：作者真的是看到海里一半是水、一半是鱼吗？
3、师：你是从这些句子中的哪些词语感受到鱼儿多，让我们抓住这些重点的词句来读，让别人听到你的朗读就能感受到鱼儿的数量真是多得数不清呢！谁再来试一试？
4、师：从这些词句中我们知道海底鱼数量多，大家再读读，你还感受到什么呢？ (有的……有的……有的…… 各种各样)（板书：数量 品种）
师：大家喜欢这四种鱼儿吗？那就让我们一起来欣赏吧！
（1）师：等会大家选择一种你喜欢的鱼，用你的朗读来体现你对鱼的喜爱，也可以说说这条小鱼哪里吸引你呢？随机：A、有的全身布满彩色的条纹；
师：你这个“布满”读得特别好，
B、有的头上长着一簇红缨，好看极了；
师：这条小鱼哪里吸引你了呢？那把你的喜爱再读出来吧！
篇5：富饶的西沙群岛
《富饶的西沙群岛》先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门――西沙群岛。用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。
教学目的：
1.在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。
2. 认识西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。
3. 能有感情地朗读课文。
教学重难点：
1. 在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。
2. 通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
教学准备：
1. 课前让学生收集有关西沙群岛的图片，资料。
2. 教学课件。
教学过程：
一. 创设情景，导入新课。
1. 同学们，在距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万倾碧波之中，那就是令人向往而又充满色彩的西沙群岛。今天，老师就要带着大家到美丽富饶的西沙群岛游览一番。
2. 欣赏课件，师解说。
3. 看得出，大家都被美丽富饶的西沙群岛深深吸引了，此时，你最想说什么?
板书：风景优美 物产丰富
二. 初读课文，整体感知
1. 那么课文又是怎样描写西沙群岛风景优美，物产丰富的呢?我们一起去看看，请打开书，齐读课题。自由读文，提个小小的要求：边读边思考课文介绍了那些风景和物产，请用△△标出来。
2. 指名说，板书。
三. 讲读第二自然段
1. 首先来看看西沙群岛的海水怎么样，自由读第二自然段，用_勾画出描写海水的句子。
2. 指名读，评一评。
3. 看课件，问：海水有那些颜色?自由说一说。这么多颜色可以用哪些词语来形容?指名说。
4. 课文用了哪个词?板书，你是怎么理解的?指名说。
5. 西沙群岛的海水那么美，怎么把它读出来，自由读一读。
6. 分组读。看谁读得最美。
7. 为什么西沙群岛的海水会呈现出不同色彩?指名答。
四. 西沙群岛不仅风景优美，而且物产丰富，瞧!刚才同学们说了这么多。下面请选着你最喜欢的物产，用勾画出书中是怎样描写的，分小组读一读，说说你为什么最喜欢它?
1. 把你最喜欢的物产根据课文的描写给大家介绍介绍，指名读，评一评。
2. 读珊瑚，海参，大龙虾时，要求边读边做动作。
3. 读鱼时，看课件感受鱼多而美，从哪些词体会到鱼多而美?介绍了那几种鱼，师导读。
4. 读贝壳，海龟时，引导生读出喜爱，有趣的感情。
5. 读海鸟时，感受鸟多。齐读。
五. 同学们，刚才我们一起去领阅了西沙群岛五光十色的海水，海底的珊瑚，海参，大龙虾，鱼，海滩上的贝壳，海龟，海岛上的鸟儿，西沙群岛真不愧为是个风景优美，物产丰富的地方。我们为之感到骄傲，自豪，同学们，让我们共同祝愿祖国的西沙群岛吧!有感情地朗读最后一段。
六. 扩展训练。
同学们，当一群游客来到西沙群岛，你学了这一课后该怎么向游客们介绍美丽富饶的西沙群岛呢?想一想，自己小声说一说，下面请同学上来当小导游，把下面所有的老师和同学当作游客，行吗?
拓展阅读：《富饶的西沙群岛》课文原文
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
篇6：富饶的西沙群岛
《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文实验教材第五册第六单元的一篇精读课文，这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。通过本节课的学习，我主要让学生了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，并从文本具体的词句中感受语言文字的美，激发学生热爱祖国的情感。课中我主要体现以下特点：
一、抓重点词句，美读感悟
在本课的教学设计中，我重点以“读”为主线贯串整个课堂，让学生在读中感悟、读中想象、读中积累，让一幅幅美丽富饶的图画呈现在孩子们的眼前。读出西沙的美，读出浓浓的语文味。著名教育家叶圣陶先生说：“美文需美读。”是的，朗读的过程就是学生发现美、感受美的过程。
课堂上，我让学生读的次数很多，但是并不是没目的地读，当学生初读之后，有了自己的感受，再带着感受读，这时候他的朗读自然发生了情感变化。然后引导学生理解重点的词语，学生通过对这些重点词语的朗读、理解、想象，对文本又有了新的体验和感悟，那么他的朗读有了提升，对文本语言文字的美体会也更深了。如学生通过对“懒洋洋地蠕动”“威武”等词语的反复品味朗读，得到了许多独特的感受：海参慢慢爬动的姿态，大龙虾威武神气的样子……有了这样的理解，又怎么会读不美呢？
二、抓阅读兴趣，激发感悟
使学生“喜欢阅读”，我设计了很多激发阅读兴趣的方法，这些方法在课堂教学中，起到了很好的调动阅读兴趣的作用。例如在指导第二自然段的阅读中，教师通过一边读一边想像的方法，引导学生进入课文描写的情景中，使学生逐渐对阅读文本产生兴趣，学生因此读出自己对文本的体会；课件再现情境的方法，把阅读引向感悟的高潮，如教学描写“鱼”片段时，学生感悟到海底的迷人。再通过图片展示，学生的印象就更加深刻了。
三、重视语文知识的渗透和积累
1、修辞手法的体会
课文使用了多种修辞手法，或拟人或比喻或夸张，读来格外生动、形象。我主要想让学生在朗读感悟过程中，引导他们发现特点，体会精妙，让学生对修辞手法的妙用有一个初步的感知，那么学生对语言文字美的感悟更能落到实处。
2、优美语言的积累
整篇课文都是用美丽的语言堆砌起来的，所以在教学中要注重引导学生自主发现这些优美的词句。在一遍遍地朗读、感悟中，学生自然而然积累了不少句子。除了在朗读的过程中进行指导和积累之外，我还结合本文的重点句式“有的。。。。。。有的。。。。。。还有的。。。。。。”，仿说排比句和拟人句等进行了说话的迁移训练，以达到积累语言的目的。但由于课堂上给学生准备的时间不够充分，所以训练面仍不够广。
课堂上还留有很多遗憾，在感悟句子时，学生语言的闪光点要及时抓住，但由于时间关系而忽略。还有，现在面对的是三年级学生，适时地要进行写作特色的指导和句式的积累，这方面还需要加强。
篇7：富饶的西沙群岛
自读课文，整体感知
1p学生自读课文，用自己喜欢的方式找出课文中的优美词句。
2p展示自己所找到的好词好句。
3p教师出示部分词句，学生自读体会。
通过文本体会西沙群岛的美。
（评价目标二）
篇8：富饶的西沙群岛读后感600字精选
今天我们学习了《富饶的西沙群岛》这篇课文，西沙群岛的美丽景色深深的吸引住了我。
这篇课文主要描写了西沙群岛是我国的海防前哨，它是一个美丽而又富饶的地方。
我觉得西沙群岛真美!
到处都是美丽的贝壳珍珠椰树和一条条热带鱼。珊瑚像绽开的花朵和分枝的鹿角;大龙虾在水里划来划去样子挺威武;海龟成群的爬到沙滩上来产卵,只要把它们翻过去,它就四脚朝天没法跑了,真是有趣极了……通过放电影，使我们更拉近了距离，亲临感受到了那里的美丽。
我真想长出一双翅膀，立即飞到西沙群岛来跟小螃蟹小鸟小鱼来做一场快乐的游戏。如果我来到了沙滩，我就会和小螃蟹玩捉迷藏的游戏。如果我来到了海底，我就会和小鱼小虾们比比看谁游得快。我还会和珊瑚公主比比谁最美……
啊!西沙群岛你真是南海中的一颗璀璨的明珠!
我们想不珍惜你都很难!
篇9：富饶的西沙群岛读后感600字精选
我没有去过西沙群岛，但后来我知道那是我国海防前哨，而且那儿的风景非常优美，物产丰富，所以我非常向往那里，更喜欢《富饶的西沙群岛》这篇课文。
读到第二自然段，看了第一句话，我提出了一个问题：“海水真的有那么多的颜色吗?”于是，我继续读了下去，啊!原来海底还有山崖、峡谷，深深浅浅，怪不得颜色会有那么多不同了。看来，西沙群岛真是个有趣的地方。海底生机勃勃，有珊瑚、海参、龙虾和鱼，它们用各自独特的方式在水下嬉戏。海滩也很美，海水冲上来各种各样的贝壳，小朋友的脚常常会被贝壳硌一下，那真是意外的惊喜，发现一只美丽的贝壳。海龟这个寿星也会爬到海滩上产卵。看了海水，又该看树林了吧，树林中的鸟非常多，这儿就像是小鸟的王国。
读了这篇课文，让我感受到了祖国美丽的河山，我们更要爱护她。
篇10：富饶的西沙群岛读后感600字精选
今天我们学了一篇课文《富饶的西沙群岛》，我为我们祖国有这弱美丽富饶的地方而感到骄傲!
我只去过南沙群岛，却不知道西沙群岛，也不知道那是我国海防前哨，而且那儿的风景非常优美，物产丰富。所以，我非常向往那里，更喜欢这篇课文。读到第二自然段，看了第一句话，我提出了一个问题：“海水真的有那么多的颜色吗?”于是，我继续读了下去，啊!原来海底还有山崖、峡谷，深深浅浅，怪不得颜色会有那么多不同了。看来，西沙群岛真是个有趣的地方。海底生机勃勃，有珊瑚、海参、龙虾和鱼，它们用各自独特的方式在水下嬉戏。海滩也很美，海水冲上来各种各样的贝壳，小朋友的脚常常会被贝壳硌一下，那真是意外的惊喜，发现一只美丽的贝壳。海龟这个寿星也会爬到海滩上产卵。看了海水，又该看树林了吧，树林中的鸟非常多，这儿就像是小鸟的王国。
读了这篇课文，让我感受到了祖国美丽的河山，我们更要爱护她。西沙群岛风景优美，物产丰富，有很多很多香蕉、那里的苹果很大，吃起来很甜……西沙群岛里的珊瑚、贝壳颜色不一，形状各异，使群岛具有独特的色彩!那里的鱼儿成群结队在珊瑚丛中游来游去，像调皮的小孩一样，有的鱼身上有绿色的花纹，和水草混在一起，都分不清哪些是水草，哪些是鱼儿!有时，海里的小鱼会跳到水面上呼吸呢!每年，诚愿
海龟会爬上沙滩产卵，很多渔业工人去把海龟翻一个身，它就不能逃了……
西沙群岛太美了，我以后一定要去那里!
篇11：富饶的西沙群岛读后感600字精选
读了《富饶的西沙群岛》我知道了祖国的西沙群岛，是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
那里海水特别特别美，我真想，“突然长出一双翅膀飞到那里去玩一玩，看一看。那里的鸟很多很多，我还想,“突然长出一双翅膀飞到那里去捡几十个的鸟蛋回来。
我真想快快长大，因为可以帮岛上的 英雄儿女守卫着我们祖国的南大门。
篇12：富饶的西沙群岛读后感600字精选
今天，我读了读《富饶的西沙群岛》这篇课文，我最喜欢课文的第四段，这段是这样写的：
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
以上这个自然段运用了排比和夸张的手法写出了西沙群岛的海里鱼特别特别多。因为我喜欢小鱼，所以我喜欢这段。
篇13：富饶的西沙群岛读后感400字
读了富饶的西沙群岛这课后，我明白了西沙群岛的海水有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的，五光十色。
有各种各样的珊瑚，有花朵的，鹿角的等。非常好看!四面八方来的鱼，好像是站岗似的。很可爱!贝壳千奇百怪的，很有趣，这个岛是鸟的家，鸟的世界。西沙群岛真美丽啊!
将来等我长大了，一定要去西沙群岛。
篇14：富饶的西沙群岛的作文
海底世界不是只有鱼哦，还有许多既美丽又奇特的珊瑚。那五光十色的珊瑚有的像扇面、有的像菊花，还有的像树枝。那紫色珊瑚上面的触角是粉色的，触角一伸一缩，就像美丽的花朵在绽放。还有相互交织在一起的，像一对对绚丽的鹿角。珊瑚这儿一簇，那儿一丛，就像一片彩色的树林。它们会在水中翩翩起舞。
神秘的海底世界，实在太有趣了！
篇15：富饶的西沙群岛的作文
西沙群岛海水闪闪发光，在太阳的照射下更是光彩夺目。看，各种各样的海鸟在无边无际的海面上自由自在地翱翔，有灰色的、黑色的、最多的是白色的鸟，它们成群结队地飞向大海寻找鱼儿们。
再看看令人眼花缭乱的海底。成千上万的鱼在欢快地游来游去。有的鱼身体小巧玲珑;有的鱼身上长满了条纹;有的鱼瞪着像水晶球一样的大眼睛寻找食物……西沙群岛的鱼多得像天上的星星，让人数也数不清。
瞧，一只大海归在海底缓缓地爬行，它的眼睛圆溜溜的，像一颗黑葡萄，身上披着坚硬的盔甲，身后有一条细细长长的尾巴，它严肃地看着水中的鱼儿们，好像在寻找目标，哪一条鱼会变成它的食物呢?
我喜欢美丽的西沙群岛。
篇16：富饶的西沙群岛的作文
西沙群岛有许多品种的鱼，其中让我最喜欢的是这种鱼。
这种鱼的形状看似于椭圆形，远远望去好像没有尾巴，但也像一个黄黑相间的蛋在海里漂着，它的眼睛上面有一些黑色，还小小的，嘴巴看似于尖的，但却是弯的。
它们喜欢一起在珊瑚旁边穿来穿去玩游戏，有的跳出水面，有的躲在岩石或珊瑚里，有的在追逐打闹，有的趴在地上，还有的上窜下跳，真有趣儿啊！
西沙群岛的海里一半是水一半是鱼，跟人们说的一样。种类很多，样子很美。
篇17：富饶的西沙群岛的作文
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的嘴又尖又细，像一把锋利的长剑，尾巴就像一把可爱的小扇子。有的身上长满了黑白相间的条纹。有的鱼头上鼓着很大一个包，游动的时候头上的大水泡一甩一甩的，可爱极了！有的身子扁扁的，全身布满了五彩缤纷的条纹，有红的、浅黄的、雪白的、淡绿的……尾巴短短的，弯弯的，像一个小月牙。眼睛又大又黑，像两颗可爱的黑葡萄，小嘴微微嘟起，就像是在吃东西一样，也好像要亲吻一样。
各种各样的鱼多的数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。
篇18：富饶的西沙群岛的作文
珊瑚有各种各样的，像彩虹城一样美丽，这一座“彩虹城”是海底的“建筑师”珊瑚虫。珊瑚也是鱼儿们伪装的好地方。
珊瑚有的像分枝的鹿角，有的像绽开的花朵，还有的像多彩的舞台。
我们要保护自然，让珊瑚更加美丽！
篇19：富饶的西沙群岛的作文
我们每个人都很向往大海。一说到大海，我就想起了我们学校的校训；朝着大海的方向。
大海是无边无际的，是湛蓝湛蓝的，海底的世界更是五光十色的，海底的海草摇摇摆摆的，好像在跳舞。美丽的珊瑚像一座座五颜六色的假山。一群群黑黄相间的鱼儿在海底自由地游动，不过也要小心它们的天敌——凶残的鲨鱼。体型很大的可怕的魔鬼鱼，它扇动着两片扁扁的鳍慢悠悠地游动着，好像在猎食。水母一上一下地漂浮着，像一把把小伞，它们在不停的变色，一会儿淡青色，一会儿深蓝色，太神奇了，海底的鱼儿们可真悠闲啊！
海底生物可真多呀，海底世界真是奇妙，我真想在海底和育儿们来个个亲密接触。
篇20：富饶的西沙群岛的作文
珊瑚是一种海底动物，而不是植物。它们聚集在清澈的海底，五彩缤纷，像一个美丽的大花园。
珊瑚的形状多种多样，有的像绽放的花朵；有的像分枝的鹿角；有的像圆圆的盘子；有的'像大大的聚宝盆。
珊瑚的颜色五光十色，绚丽多彩，有白的，红的，蓝的，黑的。
珊瑚是由珊瑚虫组成的，它具有药用价值。可以作为欣赏品。红色珊瑚很漂亮可以做成饰品。
在我国西沙群岛就有一片很大的珊瑚岛，我好想去看看。
篇21：富饶的西沙群岛的作文
在海底，有一片茂密的珊瑚丛，珊瑚丛五光十色、多种多样，有蓝色的，肉色的，红色的。珊瑚丛的形状也千姿百态，有的像头发，有的像蘑菇，有的像树枝。
珊瑚丛中还居住着两条游来游去的小丑鱼。他们从这游到那，又从那游到这，好像在玩捉迷藏，他们那小小的尾巴和黑色的身体真是招人喜欢。我现在真想穿上潜水服到海底去看一看。
篇22：富饶的西沙群岛的作文
西沙群岛的海水，五光十色，瑰丽无比。
在深蓝的海水里，藏着一个美丽的海底世界，这里住里许许多多活泼可爱的小鱼，有长的像饼的黄色小鱼，还有一只尾巴透明的小鱼。它们在珊瑚和礁石的周围快活地游来游去，好像在玩捉迷藏似的。
在平坦的海底沙滩上，有一只年迈的海龟爷爷在休息，它趴在海底沙滩上，仰着头，一双黑黑的眼睛眨也不眨的望着正在玩耍的小鱼们。
多么快乐的海底世界，多么美丽的海底世界。
篇23：富饶的西沙群岛的作文
海底的礁石上，生长着多种多样的珊瑚。有的像脆弱的小草，有的像勇猛的狮子；有的是黄色的，有的是绿色的，还有的是红色的；有的整天绽开，像在对小鱼打招呼，有的却每天阴沉着脸，好似在对小鱼说：“你们把我最漂亮的衣服弄脏了，你可注意点。”正像人们说的那样，珊瑚不仅会开心，也会生气。
这就是我心目中美丽的珊瑚。
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