许多第一次的作文（共13篇）由网友“非80后”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的许多第一次的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：许多第一次的作文
我最喜欢吃饺子了，可我只见过大人们包饺子，从来都没亲自试过。这不，过年的时候，我闹着妈妈也让我包一回饺子。
妈妈一开始不同意让我包，我把我的“七寸不烂”之舌用上，才使她勉强同意。首先，妈妈让我把手洗干净了，经过“验证”我通过了“考试”，高高兴兴地去包饺子了。我看奶奶用擀面杖擀面皮，左一下，右一下，很快就做好了。我也抢来一个擀面杖，学着奶奶的样子，左一下，右一下，……噢！这个面皮怎么这么不听话？你看看，把它自己的“脸”都
弄破了！我一边报怨，一边把破了的面皮合拢起来，重新做。这回，我为了不让面皮破，请来了奶奶做指导。这一次，奶奶不但给我做了示范，而且还告诉我，使劲要均匀，不能太用力。这下我明白了，均匀使劲，左一下，右一下……嘿！第一个饺子皮就这样做出来了！我欣喜若狂，高兴得一蹦三尺高！
做好了饺子皮，我就看见婶婶正在和馅，我就跑过去，求她教我怎样把馅放进饺子里，再把皮一点一点地粘起来。婶婶很爽快的答应了。我把面皮摊在手上，用筷子夹一点肉馅放在皮中间，再把饺子皮一合，呀！我包的饺子露馅了！再看看婶婶，她的包的饺子个个饱满，就像一个个大肚弥勒佛一样。我仔细地观察了一遍，哦，原来婶婶在饺子皮合拢的地方抹上水，一粘就粘上了。我也学着她的样子，一口气做了好几个。虽然我做的不太好，但我还是一本正经地说：“我现在已长大了！”奶奶就说：“对，能体会家人的辛苦就不是小孩子了！”
锅里沸腾了，饺子浮出水面，奶奶把饺子盛上来，一家人围在一起吃着饺子，一边还有说有笑。特别是我，吃得特别香，因为是自己做的嘛！今天，我体会到了家人的辛苦，也感受到了家庭的温暖，如同春光照在身上……。
篇2：许多第一次的作文
人生中都经历过许多“第一次”在这次参加综合实践活动的两天里，也发生了很多不计其数的“第一次”使我难忘。
在去那儿的第一天，教官便开始给我们上课了。第一节课教官让我们“搭胡萝卜塔”。每十人一个小组，每个小组一把牙签和三片红萝卜，用胡萝卜和牙签儿来搭“胡萝卜塔”，看哪一组做的“胡萝卜塔”做的最好、最稳，也是最高的。
搭“胡萝卜塔”这一项任务虽然很难，但是“一双筷子容易折，十双筷子难折断”，只要我们10个人团结一心，互相帮助，一定能把“胡萝卜塔”做得更加好，做得更加完美。这是我第一次做“胡萝卜塔”呢！
还有，第一天上午的时候，教官发了床单和被罩，让我们把被子和宿舍里整理的干干净净。于是，等收拾好被子床单之后，我们宿舍的八个人有的扫地，有的倒垃圾，也有的再整了一遍大家的床，整了一下柜子。等到晚上，我们宿舍的每个人都睡得非常好，也感到十分舒服，而且很开心。这是第一次一起整理。
在那里，第一次一起完成任务，第一次许多人一起洗漱，第一次八个人一起宿舍……那两天真好啊！
篇3：许多第一次的作文
昨晚，孩子一回家，就满脸的不高兴。我赶忙问。孩子说老师让写作文，可是我不会写呀？我说你想好写什么了吗？孩子说没有。我说就写这次地震吧？孩子勉强同意。我之所以这样建议。是想让孩子知道：作文要来源于生活。要写自己的真实感受。树立一个正确的观念。何况地震这一具有历史意义的东西更应该记录了。我们回忆了当天的真实情景和感受，写成了一篇作文。
晚上上床睡觉时，孩子很神秘的告诉我：“妈妈，其实在路上，我就想好要写的主题了。”我漫不经心的说：“什么？”孩子说：“母爱”我吓了一跳。心想：这么大一个题目。她怎么回想起这个词呢？我问：“你准备怎么写？孩子说：“上次洗澡时，你不是先给我擦干身体，你再擦吗？还有，出去以后你不是先用浴巾先把我裹住，你自己才穿衣服吗？你站在那不是也很冷吗？”她也算是个有心人吧！
我欣慰，幸亏没有做太不称职的`事情，小眼睛在注视这我的一言一行呢？真让人说对了：父母是孩子的第一任老师。父母是孩子的榜样。为了孩子的心理健康还是应该注意自己的一言一行的。以后真的是不能太随便的了。
篇4：人生的许多第一次散文
人生的许多第一次散文
第一次洗碗，第一次擦火柴，第一次写毛笔字……然而，令我印象最深的却是第一次骑自行车。
去年夏天的一个晚上，我和李紫薇在外面活动，她骑自行车，我骑滑板车。我平时就羡慕会骑自行车的朋友，他们在车上神气极了。脚一蹬，车子就飞似的跑起来。我问李紫薇：“李紫薇，我们交换骑好吗？”“好哇！”李紫薇爽快地答应了。
我接过李紫薇的自行车，学着她的样子，坐上车子，手扶着笼头，一只脚踩上去，没开始骑，麻烦就来了：另一只脚怎么踩上去呢？一踩上去车子不就倒了吗？我想了半天，终于想出了一个办法。我用那只没有踩上去的脚在地上一蹬，顺着车子前进的'一股力量，把另一只脚放了上去。我高兴极了，车子猛地往前一冲，可行驶不到一米，自行车就失去平衡，重重地摔在地上，屁股摔的可真痛。但我倔强而又坚强地站起来，再次骑上自行车。而自行车好像特地和我作对，又是没行驶多远就倒下了。我可不那么容易服气，又骑上去，又摔。这样反反复复摔了半个过小时，我终于学会了骑自行车。
通过学骑自行车这件事，我真正明白了“世上无难事，只怕有心人”这句话的道理。现在，我有了属于自己的自行车，骑起来比原来刚学的时候快多了，还学会了冲坡了。
在我们的一生中，会经历许许多多酸甜苦辣的事。记得我三岁时，就经历了一件有酸有甜的事――
那时，每当我看到那些骑自行车的人做出那些惊险的动作时，很羡慕他们，就想：他们为什么能做到，而我却不能？爸爸好像看透了我的心思，说：“女儿，爸爸教你学骑自行车，好吗？”我惊喜的说：“好！”
爸爸先把那辆为我准备的自行车推了出来，然后抱我坐到自行车上，我当时觉得没什么大不了的这个玩意儿这么简单，我肯定一学就会。所以让爸爸松开手，可爸爸却不肯，说怕把我拌倒了。我一次又一次地对爸爸说：“爸爸，你松手嘛，我不会拌倒的！”可爸爸每次都以同样的话反驳道：“不行，不行！”边说还露出严肃的表情。我看实在不行，就“哇哇”的大哭起来，还抽泣着说：“我自己来！我自己来！呜呜……”爸爸见此状，实在不行了：“好吧！你小心点！”我顿时停止了抽泣，反而“嘻嘻”笑起来。爸爸又苦笑着说：“小鬼。”我做了个鬼脸，爸爸松开了手。我开始还慢悠悠地骑着，到了转弯的地方，不知怎么拐弯，脸上露出惊慌失措的表情。自行车也不听使唤，到处乱拐。只听“嗵”的一声，我摔倒在地，嚎啕大哭起来。爸爸见了，急忙跑过来，幸灾乐祸地说：“谁让你不听我的？”然后又当起好人来：“在哪儿摔倒就在哪儿站起来，别哭了，坚强一点！”我想：也是啊，唉，学自行车真难！
我被爸爸扶着站了起来，有一次学习骑自行车。这一次，我让爸爸把自行车后头扶着。“预备，开始！”只听见爸爸一声令下，我蹬起了自行车，到了转弯的地方，我有点恐慌，生怕这一次又摔倒在地，可这时在后头推车的爸爸说：“把车头往右转！”我按照爸爸地指示，把车头往右转了一下，结果顺利“过关”！“过关”后，我们停下休息了一会儿。然后又像刚才那样循环了几次，我终于学会了。然后爸爸让我自己骑，我说：“我不！我不！”爸爸说：“没什么的，有谁学自行车不摔跤呢？”在爸爸苦心地劝说下，我同意了。我原以为在开始时，不会摔倒，便把双手展开。突然，车子倒了，我当然也倒了，又哭起来。爸爸跑过来，严厉地说：“谁让你把手展开的，你还是初学者！”我默不作声。后来，我自己又小心翼翼地站起来，把车子推起来，然后谨慎地“驾驶”，终于转弯的地方也过了，我成功了。又循环了几次，我都成功了。爸爸高兴地说：“世上无难事，只怕有心人呐！恭喜你！”“谢谢！”
风雨过后才能看到明媚的阳光！这次学自行车让我深刻的体会到了：世上无难事，只怕有心人！
篇5：许多光400字作文
许多光400字作文
想和你约定，约定一生，约定只属于我们的约定。
静静地，我在寂静的蓝光里流下了眼泪。
慢慢的你拉起我的手，但留在脸面上的泪水，依旧得由我自己来擦拭。
仅仅拉着我的手好像也不情愿。
曼妙的月影也只能过为我哭泣罢了，难道他会祝福吗？
你知道我的期待吗？
你永远不会知道，因为我不会告诉任何一个人。
来自大自然的清静，滴滴叶尖的水珠。
滴答——滴答——滴答，那是你下落时留下的痕迹。
静静的水中出现了层层的涟漪，一圈一圈。
停泊在水岸的叶船因你而不得不再次起航，静静在岸边蓄水的小鹿因你而发了慌。
一滴一滴你为大地的音乐又增添了一个美妙的音符。
最爱的最爱——那是你纯洁的白玫瑰。
你的'颜色是那么的纯洁，可是你并不属于我，不是吗？
大地哺育了你，给你提供了良好的环境。
仅仅想握住你都不可能，你浑身带满了瑰刺。
当你决定要送我那个礼物时，我是多么的欢乐。我将不会后悔我所做的一切。
可那也只是幻想，不是吗？
我所想的不可能成真，不是吗？
篇6：许多的烦恼作文
人生的路上难免会有一些烦恼，你知道什么是烦恼吗？烦恼是一种负担，现在的人有很多的烦恼，而且还有很多很多的烦恼有：考试考不好、怕长不高、怕作文不好、怕没有朋友等等。
我的烦恼有很多个，有怕愈来愈胖、怕吃太多的糖果、怕有情敌出现，可是这一些可以很容易解决和克服的，怕愈来愈胖可以不要吃太多的东西也可以多运动多跳绳 等，而吃的太多的糖果也可以不要吃太多的糖果就可就可以解决了，如果怕有情敌出现也不会说什么的，只是会把他列入黑名单中的一个。
虽然想出解决的方法，可是烦恼还是在，我希望我的烦恼可以结束，而我也是一个平凡人，而我希望梦想可以实现。
人身一定有烦恼?烦恼是种问题，是种在脑袋里盘旋不去的问题。我的烦恼有很多，第一个是补习班的进度要赶快补完，第二个是数学不太懂得要弄懂，第三个要把 学校的东西搬来搬去真是麻烦。这些烦恼最好的办法就是赶紧把进度补好，不会的数学题拿去问老师，最后再把东西搬回去就可以把烦恼通通解决。烦恼没什么大不 了，试着努力去解决，所以大家应都希望把烦恼通通消失，以后就不再会有任何烦恼。
篇7：1和许多教案
活动背景：
在第一次“1和许多”非式活动中，投放了许多新材料，但有一半的幼儿选择了玩过的材料。对于新材料，有些幼儿持观望的态度，有些幼儿选了新材料，但在尝试过程中胆子不大，一碰到困难就想放弃，有的干脆不玩新材料。为了使幼儿能更多的接触新材料，并在尝试过程中能区别“1和许多”，为此有了第二次的活动。
活动实录：
今天区别“1和许多”是第二次非式活动，活动前，我给小朋友提出了“今天请大家去找一找上次没玩过的玩具玩一玩。活动开始了，小朋友们开始寻找自己上次没玩过的玩具。有的拿了听一听、有的拿了放一放、还有的拿了插管子。徐炜韬选了摆一摆的玩具，看到一张纸上贴着两张图片，一张是一只萝卜，另一张是许多的气球，徐炜韬开始对着这两张图片看了又看，接着他就点着萝卜和气球说出其名称，讲了一会儿，他看见盘子里有许多卡片，看了看，他拿了一条鱼点数了起来，“1”，点好后，就放在一边，，这时他又拿了一张树叶的卡片，这下他发现不是“1”而是有“许多”树叶，他马上伸出手指点数了起来，一边数，一边念着“1、2、3、4、5、6、7数到最后他发现自己有点数不清，于是他放在了一边。他这样一张接一张的点数着，把盘里的卡片全都数了一遍。这时他发现图片上的气球也可以数数，于是他又数起了气球1、2、3、4、5、……有“7”个气球，这下他突然站了起来，在卡片里寻找，把树叶放在气球上，又把小马、小花放在气球上。剩下的是1只桃子、一个娃娃、一朵花等，他把这些卡片全放在萝卜上。他终于发现了卡片上的秘密，原来“1”和“许多”。接着他把所有的卡片按“1”和“许多”重新又摆放了一次，还请旁边的小朋友来看他发现的秘密。
教学反思：
本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动，教师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成许多，这样小朋友可以理解什么是许多，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高。
篇8：1和许多教案
活动目标
1、在生活情境中区分1和许多。
2、对1和许多的关系产生探究的兴趣。
3、培养幼儿学习数学的兴趣。
活动准备
1、教具：挂图5号；若干纸盒。自制的纸人串。
2、学具：玩具筐内装有许多积木。
活动过程
一、这是我的幼儿园
1、出示挂图，请幼儿说说这是什么地方。（幼儿园）
2、引导幼儿观看第一个场景。你看到几个老师，多少小朋友？（一个老师在讲故事，许多小朋友在听故事）
3、引导幼儿观看第二个场景。你看到几个老师，多少小朋友？（一个老师带领许多小朋友在做游戏）
4、引导幼儿观看第三个场景。你看到几个老师，多少小朋友？（一个老师带领许多小朋友在做早操）
小结：现在我是一个老师，你们是许多小朋友。老师和小朋友在一起的地方就是幼儿园。在幼儿园里可以和老师、小朋友一起听故事、做游戏、做早操，真好啊！
二、活动室里的1和许多
1、拿出一个装有许多积木的玩具筐。玩具筐里有多少积木？（许多）
2、让幼儿每人取一块积木。你取了几块积木？（一块）
3、刚才玩具筐里有许多积木，现在怎么没有了？（小朋友一块一块拿走了）
小结：许多积木被小朋友一块一块拿完了，许多积木被分成一块一块。我们让玩具回家吧。你们将手中的积木放回玩具筐，一块一块积木合起来又是许多积木了。
三、变魔术
出示纸制小纸人串，先不拉开，让幼儿说说有几个纸人。当幼儿说：“一个”时，老师就说变变变，边把纸人拉成一队，再请幼儿说说现在又多少个纸人。幼儿说出许多纸人时，教师说：“一个孩子，到幼儿园认识了许多朋友，许多朋友围成圆圈做游戏。”（边说边把纸人串两头连接，变成圆圈状）
篇9：1和许多教案
设计背景
在平时的教学中我发现孩子们对故事都比较感兴趣，而小白兔也是孩子们脑海中印象最深刻的形象。所以选择了兔妈妈带小白兔去秋游这样一个内容作为活动的线索，让孩子们在故事中感受学习“1和许多”这两个不同的数量，从而达到所要达到的目标。
活动目标
1 、教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系。
2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。
重点难点
重、难点：1和许多得分和关系
活动准备
鱼缸一只，小鱼每人一条，画有一和许多的小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片、小花猫图片一张、兔妈妈和小兔头饰若干、菜地图片一张、篮子
活动过程
谈话导入：今天天气真好，兔妈妈带领小兔子们去秋游好不好？（好）我们开着汽车出发吧。公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。
一、出示鱼缸，请每个幼儿拿一条小鱼。
1、教师提问： A 、老师的鱼缸里有什么？（小鱼）
B 、这个鱼缸里有多少小鱼？（许多）
请幼儿多说几次（有许多）
2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼（强调只能拿一条）
全部拿完以后问：小朋友拿了几条小鱼？
3、教师小结：刚才鱼缸里有许多条小鱼，现在还有小鱼吗？（没有）每个小朋友手里有几条小鱼（1条）每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼，鱼缸里就没有小鱼了，许多小鱼已经分成一条一条了。
二、请小朋友把小鱼贴在小花猫片上。
小朋友们喜欢小花猫玩，我们把小鱼送给小花猫。（请小朋友把小鱼贴在小花猫的图片上。引导幼儿说我送一条小鱼给小花猫，其他幼儿说 XX 小朋友送一条小鱼给小花猫，请幼儿一个一个的送小鱼，反复强调一条小鱼）
教师小结：每个小朋友送一条小鱼给小花猫，小花猫就有许多小鱼，一条一条和起来就有许多条小鱼。
三、出示小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片。
A 、请幼儿仔细观察图片。
B 、请幼儿区别说出1和许多。
C 、请幼儿集体回答，然后请幼儿个别回答。
《小班数学“1和许多”教案与反思》摘要：所要达到的目标。 活动目标 1 、教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系。 2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。 重点难点 重、难点：1和许多得分和关系 活动准备 鱼缸一只，小鱼每人一条，画有一和许多的小...
篇10：1和许多教案
活动目标：
1、喜欢参加数学活动。
2、能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一和许多个物体。
3、理解“1”和“许多”的关系。
活动重点：能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一和许多个物体
活动难点：理解“1”和“许多”的关系
活动准备：兔妈妈头饰一个、大灰狼头饰一个、蘑菇卡片（与幼儿相同）、篮子一个、卡片若干、课件
活动过程：
一、激趣导入。
兔宝宝们，冬天就要到了，可是我们的食物却越来越少啦，怎么办呢？（引导幼儿思考解决办法）今天，兔妈妈就带你们去采蘑菇。
二、初步感知“一和许多”。
1、（出示篮子）这是什么？有多少篮子（一个）？今天的任务就是需要宝宝们，每人采一朵蘑菇，然后放在妈妈手中的篮子里。
2、（出示蘑菇）宝宝们快看，哪边的草地上是什么？有多少蘑菇呀？（许多）
3、出示草地旁边的大灰狼，让幼儿观察后说一说，你看到了什么？有多少（一只）？它正在干什么？（睡觉）
4、（强调操作纪律）：宝宝们，我们要怎样做才能集采到蘑菇，又能不被大灰狼发现？（幼儿讨论后交流）
三、操作感知“一和许多”。
1、采蘑菇。
幼儿在兔妈妈的带领下每人到草地上采一朵蘑菇，然后返回，并告诉兔妈妈自己采了多少蘑菇（我采了一朵蘑菇）。
草地上的许多蘑菇到哪里去了？（引导幼儿说出许多蘑菇变成了我们手中一朵一朵的蘑菇啦。）
2、送蘑菇。
把自己采的蘑菇送到兔妈妈的蓝子里，并告诉妈妈自己送了几朵蘑菇（我送了一朵蘑菇）。
你们手中的那一朵蘑菇到哪去啦？（变成了蓝子里的许多蘑菇）
3、巩固提升。
（1）、找出课件中图片上“1”和“许多”的物体。
（2）、找出环境中的“1”和“许多”个物体。
四、结束活动：
游戏“宝宝们快看，来了几只大灰狼啊？（一只），那我们有多少只？（许多）让我们一起把大灰狼赶跑吧！
五、活动延伸：让我们一起去找找教室中还有哪些东西是1个，哪些是许多个。
篇11：1和许多教案
教学目标：
1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”。
2、知道“1”和“许多”的关系，培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
教学准备：
1、创设游戏宫的情景：宫内设置一个停车场，场内一辆大汽车和许多辆小汽车，宫内上方一个大气球和许多小气球，萝卜种在土里（萝卜每人一个），一张桌子、一个布娃娃，许多皮球和书，门票每人一张，兔妈妈头饰一个
2、两个布袋：一个里面有一个皮球，一个里面有许多积木教学过程：
一、去游戏宫玩引出课题。
师：今天天气真好，妈妈带你们到游戏宫去玩一玩，看一看，我们一起开着小汽车出发吧！（律动进活动室）
二、认识“1”和“许多”。
1、发门票。
师：游戏宫到了，游戏宫里不能随便进去，要有票才能进去，你们手上有票吗？（没有）妈妈手上有票吗？（有）有多少？（许多，多说几遍）现在妈妈把票分给你们，请你告诉妈妈你手上有几张票？（一张）师：刚刚妈妈手上有许多票，现在呢？（没有了）票到哪里去了？（发给小兔子每人一张）教师小结：许多可以分成一个一个，许多张票可以分成一张一张的票。
2、进游戏宫。
师：孩子们，进游戏宫时要遵守规则，不要拥挤，妈妈在门口收票，孩子们等下把票给妈妈再进游戏宫。（幼儿进游戏宫）孩子们，你们手上有票吗？（没有了）那妈妈手上有吗？（有）有多少？（许多）妈妈把你们手上一张一张的票收回放在一起，就成了许多的票，所以说一个一个合起来是许多。
三、区别“1”和“许多”。
1、请小朋友找找游戏宫里什么东西是有1个，什么东西有许多个？
2、摸布袋游戏：请幼儿摸摸两个口袋里有分别有什么？有多少？
篇12：1和许多教案
目的：
孩子认识数是从“1”和“许多”开始的，“1”是自然的单位，“许多”是含有两个以上元素的集合。找1和许多的游戏，适合于3岁左右的孩子。通过此项游戏，使孩子会区别1个物体和许多个物体，并初步理解1和“许多”之间的关系，同时也发展了孩子的观察力、注意力和简单的归类能力。
3岁左右的孩子对1和许多的理解，总是同实践活动和对物体的物体的感知紧密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验。
工具：
一个苹果、一个娃娃、一只小熊、许多梨或小汽车，以及书……
步骤：
1、家长将物品放在桌上，请孩子看看哪些东西是一个？哪些是许多？如提问：“苹果有几个？”“小汽车有多少辆？”（许多辆）
2、请孩子找出哪些物品是“1”的，如提问：“哪些东西是1个，请你找出来？”
再找出哪些物品是许多。
3、要求孩子一边拿物品，一边用语言表达，如“我拿了一个苹果。”“我拿了一个娃娃。”“我拿了许多梨。”……
游戏的变化：
游戏可更换不同的物品，反复进行数次后，可根据情况请孩子在屋内找一找，哪些东西是1个，哪些东西是许多个，如1张桌子，许多椅子，1台电冰箱，许多录像带……在此基础上，可带孩子到自然环境中寻找，在户外找找1和“许多”，这比在已准备好的环境中寻找要困难些，家长要根据情况给予指导。
总之，供孩子玩“1”和“许多”游戏的东西数不胜数，家长只要做有心人，就一定能达到教育的目的。
篇13：许多的反义词是什么
1、稀少
稀少是个形容词，意思是很少出现或发生的，也有数量不多的、稀疏的意思。
造句：许多被拐卖的人口被人贩子卖到人烟稀少的'大山深处，可能一辈子也无法回到曾经生活的城市。
2、少许
许可以表示略微估计，少许同少量的意思一样，表示一点点、数量上很少。
造句：在放了柠檬的水杯里加上少许蜂蜜，调和一下味道，简单的柠檬水就做好了。
3、少量
少量是个形容词，意思是数量或份量较少，与大批、大量等意思相反。
造句：将少量的清水倒进面粉里，不停的搅拌，直到黏成面团为止。
★ 六年级的作文题目
★ 人性化的学生评语
★ 学习收获的作文
【许多第一次的作文（共13篇）】相关文章：
以读书为话题的作文600字精选2022-12-21
关于日本大阪的作文：小旅客见闻2023-06-13
500字作文我的理想当一名作家2022-10-02
问时光作文2023-09-22
小学生创新作文精选合集2022-04-30
参加科学竞赛小学作文400字2022-05-06
备战小升初:小升初作文真题题目2023-12-18
五年级上册一单元作文：开卷有益6作文400字2023-10-25
暑假偶感600字作文2022-07-13
学期总结作文500字2022-10-25