我心爱的字典作文（精选20篇）由网友“酒精蜜瓜”投稿提供，下面是小编为大家推荐的我心爱的字典作文，欢迎大家分享。
篇1：我心爱的字典作文
我有一本心爱的字典，我非常爱惜它。
每天去学校之前，我都要检查一下书包，看有没有带上它，我的学习都离不开它了。每次用完它，还要看看它的书角有没有卷起，如果有，就轻轻地把它摩平，然后再小心翼翼地放回书包，生怕弄坏了。现在我读四年级了，它陪伴了我四个春秋。只要我有不认识的字，不理解的词，它总会耐心地教我。
记得读二年级的时候，老师要求预习课文，读到“烂”字时，我想读成右半边“兰”字的音，想起老师说过，读半边音不一定正确。我想起了我心爱的字典，它会帮我的。我用部首查字法查“火”字旁，在检字表74面，再找5画，翻到285页，原来这个字读“lan”的四声。老师说的话是正确的，不能读半边音。
现在我读四年级了，虽然识字越来越多，但是学习还是少不了字典。记得又一次，“鼎”字我不会读，孩是心爱的字典帮了我。部首“目"在检字表79页，再看剩下的7画，在911页读“ding”的三声。
无数次地碰到生字、多义字，我都会无数次地翻阅心爱的字典，如今它已变陈旧了。
它把青春献给了我，我只有好好学习，才能回报我心爱的朋友――字典。
篇2：我心爱的字典三年级作文
我心爱的字典三年级作文
我有一本字典，它是我学习的好帮手。
它厚厚的，像一个大砖头，但是它的功能可大着哩！它可以帮助我们查出汉语中的.字和词 ，也可以告诉我们学会字和词的读音 ，还可以让我们懂得字和词的含意。我们既可以在字典里找到近义词和反义词，还可以通过使用字典学会用字、词造句。小小字典，真像一位无所不能的百事通，是我学习的好帮手。有一次，《语文练习册》中的一道题里的一个词我不知道是什么意思，我一翻字典，就知道了。
字典后面是附录，里面有汉字偏旁名称表、声母表、韵母表、声调符号，对说普通话有着极大的帮助，内容可丰富了。
字典查字的方法有音序查字法，如果你不知道那个字怎么读，你就可以使用部首查字法，如果那个字是独体字，你就可以在“难检字笔画索引”中找到它，真是既方便又实用！有了它，再大的问题都能迎刃而解。
这就是我的字典，我心爱的字典，我学习上一点一滴的进步，都离不开它。
篇3：一本心爱的字典现代文阅读答案
一本心爱的字典现代文阅读答案
杨开慧同志牺牲以后，毛岸英和毛岸青流落在上海街头。那时候岸英才九岁，岸青七岁，兄弟俩靠卖报挣几个铜板过日子。
一天，岸英走进一家书店，他看见书架上有学生字典，就问卖书的人：“买本字典要多少钱?”那个人说：“一百五十个铜板。”岸英的口袋里只有六个铜板，他叹了口气，恋恋不舍地走出店门。
一连几天，岸青发现岸英不吃早饭，就问：“哥哥，你为什么总不吃早饭?”岸英说：“弟弟，我不吃早饭，每天可以节省两个铜板。攒够了，去买一本字典，它是个不开口的老师。”岸青说：“哥哥，我也不吃早饭了，跟你一起攒钱。”兄弟俩好不容易攒够了钱，岸英高高兴兴地来到书店，对卖书的人说：“我有一百五十个铜板了，买一本学生字典。”那人摇摇头说：“不行啦!那是三个月前的价钱。字典早就涨价了，还得添五十个铜板。”岸英呆呆地站了好一会儿，自言自语地说：“买本字典真难啊!”兄弟俩又忍饥挨饿，省下半个月的早饭钱，终于把字典买了回来。
从此，岸英和岸青读书看报遇到了生字就拿出字典，请教这个不开口的老师。这本心爱的字典，岸英一直带在身边，整整用了十八年。
1.写出下面句中加粗词的意思。
(1)兄弟俩好不容易攒够了钱。( )
(2)岸英和岸青是好兄弟。( )
2.联系上下文，理解句子。
岸英的口袋里只有六个铜板，他叹了口气，恋恋不舍地走出店门。
(提示：先读短文，找到这个句子，再联系下文，想一想：岸英想得到字典，结果得到了没有?)
(1)“他叹了口气”，是因为____________________________________。
(2)“恋恋不舍”的意思是______________________________________。
(3)他“恋恋不舍地走出店门”，是因为___________________________________________________。
3.根据文章内容填空。
岸英去书店买字典，先后去了_______次。这是因为___________________________________________。
4.这篇短文说明( )。
A.岸英的这本字典得来得很不容易，因而是他的心爱之物。
B.岸英、岸青兄弟俩的感情深厚，他们忍饥挨饿，省下钱买字典。
C.岸英、岸青兄弟俩酷爱学习，并且有坚强的毅力。
D.岸英、岸青兄弟俩很爱劳动，又具有不怕困难的好品质。
5.你是如何学习的?和岸英、岸青兄弟俩比一比，你该如何做?
_________________________________________________________________
答案
1.(1)很 (2)友爱，和睦
2.(1)买不起字典 (2)留恋、不舍得离开 (3)很想买这本字典，但钱不够，很遗憾
3.三 字典涨价了
4.C
5.“略”
动作描写知识点
动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：他迈着步子，踏步向前进。
阅读理解的技巧和方法有哪些
1.认真阅读文章
在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找。
2.答题时看准题目
在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。
3.注意回答格式
其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“__”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。
4.紧紧抓住文章的主旨
任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理解能力。
篇4：我的字典
我有一位不会说话的好老师，那就是我在读二年级时，爸爸给我买的那本《新华字典》。你看它，深蓝色的外壳，约有四寸长、一寸厚。我非常爱惜它，每天我总要检查检查，看它丢失了没有；每次用它的时候，从不让它叠折一个角，用过它，我总是小心翼翼地把它放进书包里。字典伴随着我度过了近四个春秋，现在我都快小学毕业了。它勤勤恳恳地帮助我，只要我有不懂的字，就毫不犹豫地请教它，它总是不厌其烦地向我解释，让我获得新的知识。
有一次，我看了一本非常有趣的书，文章里有“玲珑”一词，我不懂是什么意思。当时我想：算了吧，不懂这个词也无关大局。可是又放心不下，眼前仿佛总是跳动着这两个字的字形，耳边仿佛总是听到这两个字的字音。它俩像磁铁一样吸引着我，让我去思考，探索它们的意义。
我赶忙去问爸爸，他正看着电视，品着茶，发觉我打搅了他，立刻教训我说：“上课不认真听讲，连这个简单词的意思都不知道，从小不好好钻研，长大怎能有出息呢？”一顿“大炮”轰得我不知所措，我嘴上承认了错误，心里可不舒服，心想：哼，爸爸满口大道理，讲得天花乱坠，但对我却一点儿也起不到帮助作用。我又跑去问妈妈，她正在洗衣服，妈妈没好气地说：“你没事，我还有事哩！别再找麻烦。”哎，两头碰钉子，这可真够倒霉的。猛然，我想起了心爱的伙伴——《新华字典》。我真傻，怎么不向它请教呢？还用得着去求爸爸妈妈？于是我连忙从书包里拿出了字典。当时，我真感激它，这可比求爸爸妈妈还要灵。我仔细想了想，它不正像我的一位好老师吗！
还有一次，我打开书本做作业。那次作业可真多，我的笔不停地在纸上“刷刷”地写着，做完一题后，再做另一题时，我愣住了。这一题的要求是：解释带点的“完”字在不同句子里的意思。我想，这下可又要辛苦辛苦我的“老师”啦。果然不了所料，这题里每个句子中都使用了那个相同的字，但它在每个句子里的意思却截然不同。我的眼睛都看花了，最后准备一句一句地解决。我先把每个句子读了几遍，细细体会它们的含义，然后请出我心爱的伙伴―《新华字典》，来探索这个多义字的秘密。
果然，“完”字有三种解释：其一，完整；其二，尽；其三，齐全。我把合适的解释都整整齐齐地写在后面，正确地完成了作业。这时，我又不由得感谢我的老师。从此，我对它更加珍爱，更加喜欢了。我的字典，现在已经很陈旧了：就像一位年轻力壮的小伙子，变成一位年老多病的老爷爷一样，尽管这样，我还是把它保存得很好。它把自己的青春献给了我，而我只有好好学习，刻苦读书，来报答它对我的帮助。
点评：
字典是我们常用的学习工具，小作者在描写时不仅对它的外形进行了具体的描绘，还着重就它的功能和用途进行了认识和说明，而且不是单纯地介绍、说明，小作者通过自己的分析和认识来谈体会，就显得真实而且生动，具有很强的说服力。
小作者举了两个实例。其一是探索“玲珑”二字的解释，小作者先向爸爸、妈妈咨询碰了打子，再去查字典，切身感受到字典的妙用。其二是字典可以帮助我们探索一字多义的秘密。
文章对字典由新到旧的比喻很恰当：“就像一位年轻力壮的小伙子，变成一位年老多病的老爷爷一样。”这个比喻很形象，容易让人理解。”
篇5：我和字典朋友作文
我有许多朋友。有能玩着又学习着的朋友电脑，有能观剧又能娱乐的朋友电视，有可爱的小狗，还有学习的好伙伴。他是什么呢？没错他就是字典。
我先给你介绍介绍他吧！字典是我七岁生日时爸爸送我的礼物。开始我还不知道字典是干什么的，于是就问爸爸，爸爸说：“字典可以帮助你学习，比如你有会读不会写的字，可以用音序查字法来查，如果你有会写不会读的字，可以用部首查字法。”后来我在爸爸的指导下学会了两种查字法。你别说，字典还真很好用呢！
有一次我做作业时，让一道题给拦住了。这是一道给加点的字标注拼音的题，下面有个“索”字我不知道读什么，我心想，还是查字典吧！于是拿出我的好朋友字典。我用部首查字法。先查“十”字头有两画，我找到后，看到后面有个23，于是我翻到了23页，找到了“十”字头的全部字，然后查除部首外有八画，我找到后看见“索”后面的页码是477。我翻到477面，原来读“suo”呀！
还有一次我填空时不知道“cu”怎么写，我找到“cu”的音序“c”再找“cu”后面写的页码是76页，我翻到76页，再查到音节“cu”，往后面看，在77页，找到了它，原来写成“簇”，表示聚成一团的意思。
字典真是我的好伙伴。
篇6：我和字典朋友作文
我有一个最可爱的朋友——字典。
你们一定要问，你是怎样和字典交上朋友的呢？哎呀，说起来话可就长啦！
“小超，看——爸爸给你买回什么啦？”三年前，一个酷暑的中午，刚出差归来的爸爸，还没迈进大门，就扬起一本厚厚的书，向正在院里玩得起劲的我高声喊着。“爸爸回来喽！”我高兴得瞪大了眼睛，举着双手向爸爸跑去：“我要！我要！”我接过那本书，仔细一看，嗬，是位“厚书爷爷”。它打扮得可真漂亮：崭新的蓝色工作服，一张平静而慈祥的面孔。噢，脸上与众不同的就是有四只“眼睛” “新华字典”。我正看得出神，爸爸哼着京腔说：“小超——送给你吧——你要是和字典交上了朋友，那本领可就大了！”我疑惑地点了点头。
过了几天，爸爸教我学会了“部首”、“音序”、“笔画”三种检字法，嘱咐我每天把字典带到学校，用一用，练一练。其实，那时这本字典我并不喜欢，遇到了一个不会的字，只是懵一懵，不肯去用它。结果字典倒成了我的累赘，装进去把书包撑得鼓鼓囊囊的。一天中午，上学的时间快到了，我午休刚睡醒，迷迷糊糊的，背起书包向学校跑去。由于不小心，背着重重的书包，在路上一连摔了三个“筋斗”，腿上还碰破了一层皮。当时，我心里气急了，于是就把火气全都撒到字典身上：“哼，要不是你给添麻烦，我能摔跤吗？”第二天早晨，我给它发了一个黄牌，让它“退休”到墙旮旯里。
然而，终于有一天，难题找到了我的头上。那是我刚升四年级的时候，晚上，我开始做作业。老师叫我们给多音字做出准确答案，这时，我可是老虎吃刺猬——没处下口啊！没法儿，我只好去问爸爸，谁知爸爸却故意卖关子——不肯说，只是冲我笑笑，然后才说：“还是请你不说话的朋友来帮忙吧！”没办法，我只好又请它上阵了。我带着无可奈何的心情，查呀，找呀，嘿，还终于找到了正确的答案，我惊奇极了，真感到惭愧。后悔不该让它在旮旯里“退休”。我用悔恨的眼光，望着字典爷爷的慈祥面孔，轻轻把上面的灰尘拭去，拭去……晚上，爸爸又给我讲了许多许多……
从那以后，我才真正和字典交上了朋友，再也没有因为“生字问题”而犯难，什么不知道的.生字呀，不会解释的生词啦，我都在字典里找到了答案，得到了解释。不信吗？您可以考一考我……
对了，小伙伴们，你们也和交典交上朋友了吗？
篇7：我和字典朋友作文
在我的书桌上整齐地摆放着一叠书，其中最耀眼的是一本穿着金色镶红边的外衣，厚厚的、方方的，上面闪着四个醒目的大字“新华字典”，记得那是幼儿园毕业典礼上，老师亲手赠给我的，老师告诉我，它是一位不会说话的“老师”。
“新华字典”别看他个子小小，本领可大啦！肚子里装满了知识和学问，不愧是一位知识渊博的老师。自从有了这本新华字典，每当我学习上遇到困难就去找他帮忙，他是我生活中的好伙伴。
有一次，我看了一本书叫《漫游未来》，书中有两个字“凹凸”，我指着这两个字问爸爸：“爸爸，这是什么字？”爸爸说：“我只告诉你它的读音，其它的你就去请教你的‘老师’吧！”于是，我用老师教的音序查字法，很快地在字典里找到了这两个字，原来“凸”是高出的意思“凹”则和它相对的意思，用来形容道路高高低低不平坦，我终于明白了这两个字的意思，“凸”和“凹”字的结构也不一样，一个肚子鼓起，一个肚子下陷。这下我深深地把这两个字记在脑海里了。有时遇到区分不清楚的字我也会去请教我的‘老师’，如：“像”“象”“橡”三个字怎么更好的区别，我翻开字典，我的‘老师’会帮我举例、解答，让我弄懂这三个字怎么区分，在考试中，遇到同音字的选择，我再也没错过哦！
我特别珍惜这本书，每当用完它，我会轻轻地摆放在书桌上。新华字典将陪伴着我学习、陪伴着我成长，它是我的良师益友，是我生活中形影不离的好帮手！
篇8：我和字典朋友作文
我有一个最可爱的朋友——字典。你肯定要问，你是怎么样和字典交上朋友的呢？哎呀，说起来话可就长啦！“政兵，看——爸爸给你买回什么啦?”三年前，一个酷暑的中午。刚出差归来的老爸，还没迈进大门，就扬起一本厚厚的书叫我。
正在家里玩得起劲的我高兴地跑去，接过那本书：“啊，字典！”我仔细地观察它。嗬！是位“厚书爷爷”——近二十厘米长，十几厘米宽，翻了翻，有1012页。封面和封底都是鲜红色的，很醒目，让人一看就爱上了他。封面上写着几个白色的大字——智趣多功能学生字典。封底还标明——72种功能，插图版。我爱不释手地翻来翻去，开始研究他的功能。我家里原来也有几本字典，是爸爸妈妈用的，好大！不要说去使用它，我看了都害怕。密密麻麻的字，小小的，显得太严肃，太庄重。不像我这本字典，字大，里面还有不少的插图，正适合我这样的小学生使用。爸爸看我那么喜欢它，开心地说：“政兵，这本字典就送给你了。你要和字典交上朋友，他的本领可大着哩，你要与他多学习多沟通啊！”“遵命！”我捧着我的字典朋友，就跑到书房里与他交流去了。刚好我在看课外书时有几个字不认识，也不知道它们的意思。这些生字，总是欺负我们这些小孩子。今天，我有字典朋友帮忙了，我看你还能不能欺负我！首先，我要查这个“鄙”字。但怎么查呢？我左翻右翻，为难了！爸爸好像能预见我会遇到困难一样，他走进书房，一声不吭地坐在旁边的椅子上，神秘地对我笑。“不告诉我的方法，还笑我。我就不信，自己学不会！”我这么想，也就鼓足劲去钻研。我看到前面几页有音序，我就试着查了我的姓“李”字。啊哈！查到了，我的字典朋友告诉我——“李”有两种解释，一种是“李子，这是一种水果”，另一种是“姓”，还告诉我“李”的组词、同音字、形近字、成语、反义词、近义词、歇后语和英语。我高兴得跳了起来！“爸爸！爸爸！我学会了！”我手舞足蹈。
爸爸笑了笑，告诉我，我刚才自学的是音序典字法，这只是查字典的其中的一种方法。还有其它方法哩。是啊！这个“鄙”字，我不认识，怎么查啊！爸爸轻描淡写地讲了几句部首查字法的方法。我试着一查。哇噻！绝了，一下子就查出来了。我的字典朋友在38页里告诉我——“鄙”有四种解释，“鄙视”在这里应该是“3轻视；看不起”的意思。我高兴地又唱又跳起来，开心地告诉爸爸：“这些生字，它们敢‘鄙视’我，我有了字典这位朋友，我就‘鄙视’它们了。哈哈！”爸爸笑了，我也笑了，好像字典朋友也开心地笑了！
篇9：我和字典朋友作文
我有一个学习的好朋友——字典。
你可别小看这个小小的朋友，它可比我们智慧多多了呀！
记得上二年级时，老师说：“不会写的字查字典。”作业上的一道题目难住了我，“气派”的反义词是什么？我刚想跳过去的时候，想起了老师说的话“不会写的字查字典”。我拿出自己的字典，用音序查字法，音节“pai”是535页，查到“气派”的反义词是“落魂”，很快写了上去。这样字典便成了我的好朋友。
还有一次，老师在讲课，老师说“谁能说出‘耙子’的读音。”同学们左顾右盼，叽叽喳喳地和旁边的同学讨论，而我在思考，但一直没人举手，我想到了我的好朋友——字典，我迅速地拿出字典，用的是部首查字法，先查“耙”字的部首“耒”，再查“巴”字有四画，我查到了“耙”字，原来这个字的读音是“pa”，我举手回答问题，我说“这个字读作“pa”，共有10画，耙子是一种农具，组词“钉耙”、“竹耙”，这是个多音字，还一个音读“ba”。同音字有爬，爬行，笔顺：一、二、三、……我一口气全说出来，同学们都目瞪口呆，有的还拍起掌来，老师也表扬了我。我心里美滋滋的，心想多亏字典帮了我，老师才表扬了我。
字典不仅是我的好朋友，还是我学习的好老师。我喜欢我的好朋友！
篇10：我和字典朋友作文
我有玩乐的朋友──电脑；有欣赏的朋友──电视；有可爱的朋友──小狗；我还有学习的朋友──字典。现在我就来介绍一下我学习的朋友吧！
有一次，我在家里听朴树的歌，妈妈说：“你知道‘朴’字怎么说读吗？”我望着妈妈摇了摇头说：“不知道。”妈妈笑着说：“你这么喜欢别人的歌，居然连他的名字都不知道怎么读？呵呵有趣啊。”我不好意思地低下头。突然我灵光一闪，对了，我可以找我的好朋友──字典来帮忙啊。说着，我把字典拿出来，我用部首查字法开始查起来。我先找“木”字旁，然后找了“卜”字的笔画2画，最后翻到了85页，终于找到了“朴”。我一看，“朴”字有4个读音，分别读“piao”、“po”、“po”、“pu”，读“pu”时它的意思是：姓。这下我知道了，我的偶像原来姓“piao”。捧着我的好朋友亲了又亲。
还有一次，我在做语文家作的时候，被一道题难住了，作业上写着：“薯”怎么组词。我很快就想到了好朋友──字典。我先查大写字母“S”，再查音节“shu”，翻到461页查看，“薯”可以组词：“白薯”、“红薯”、“甘薯”、“番薯”、“马铃薯”等等。“薯”的意思是：植物的名字。哈哈，我终于填上了正确的词。
你们喜欢和字典交朋友吗？大家都来和字典交朋友吧！
篇11：我的字典作文
我的字典作文
在我的字典里，简直是无奇不有，不信，我带你去瞧瞧。
其一，一朵鲜花插在牛粪上。
一朵鲜花插在牛粪上，这分明是贬义词，但经过我的.颠而倒之，倒而颠之，就变成褒义词了。一天，妈妈带我上街买衣服，妈妈给我挑了一件非常华丽的衣服，向我嘲笑说：“这件衣服穿在你身上，就像一朵鲜花插在牛粪上。”我听了，生气地反驳：“鲜花插在牛粪上才好哩，鲜花摘下来后，有牛粪给它提供养分，它才不会枯死啊。”妈妈哑口无言。
其二，白痴。
一天，爸爸看我写作业，我错把1+1=2写成了1+1=1，爸爸生气地对我说：“你连这个都不会吗？连白痴都会，你连白痴都不如。”我生气地对爸爸说：“我白吃你的东西了吗？我不是说用做家务来偿还吗？不是说以后还给你吗？怎么还说我白吃你的东西？”爸爸无言以对。
我的字典里的笑话，比天上的星星还多，如果你能数清楚天上有多少个星星，我就能告诉你多少篇字典里的笑话。
篇12：我和字典交朋友作文
小朋友们是不是有很多很多字还不认得呀？有一位老师可以教你认识许许多多的字。你可别小瞧他哟，他不只是告诉你这个字怎么写、怎么读，他还能告诉你这个字的意思，并且还以这个字组词造句。
每当我有不认识的字，他总会告诉我，你们看多神奇啊！现在，他天天都要告诉我一些我不会认的字。在他的帮助下，我认识的字越来越多，并且可以阅读很多课外读物，增长了许多知识，就这样，他当了我的老师，我们成了朋友。小朋友们，你们想知道他叫什么名字吗？告诉你们吧，他的名字就叫“字典”。
小朋友们，我们都来跟字典交朋友吧，他会成为你最好的朋友、最好的老师的！
我和字典交朋友作文250字中国大学网小学生作文网
篇13：我和字典交朋友作文
我和字典交朋友
我有一本小字典,它的名字叫《新华字典》。我非常喜欢它，因为它可以教我们很多知识，所以我们都把它当成了小老师。这个小老师可聪明啊！什么字都会。每当我碰到不会认和不会写的字，小老师就会告诉我怎么读、怎么写、怎么组词。
能和小字典交朋友我感到非常地快乐！
我和字典交朋友作文100字小学生作文（中国大学网）
篇14：我爱字典作文
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你知道我为什爱字典吗？
我爱字典是因为它是我的好朋友，也是我一辈子的老师，它现在每天都跟在我的书包里，现在是我不会说话的老师，比如我在写作文和写作业时什么东西不会，字典就告诉我什么！像以前我们还没教怎样小学作文，不的.字都要问老师，现在不用了，因为我会小学作文了。
因为你，我喜欢上了作文，正是因为有了你，我变得勤奋、认真、爱学习。
谢谢你，字典！让我拥有了更多的知识！！
四小三年级：张馨书悦
篇15：我和字典交朋友作文
我第一次接触字典时，我就发现了里面有许多我所不知道的知识。
字典像我们的老师，也像我们的朋友，字典还像一条宽阔的知识海洋，容纳所有的生字和词语。比如说：霹雳的“霹”字我不会写，我查了字典以后，我就会写这个字了。慢慢地我和字典成了一对好朋友，它每天陪着我一起学习，陪着我在阳光雨露下长大，将来和我一起创造美好的未来。
我和字典交朋友作文150字中国大学网 小学生作文频道。
篇16：我和字典交朋友作文
〈字典〉大家都很熟悉，它的名字，它也是我们大家的热心朋友，现在，我们学会了查字典，它也是我们学习用具中必不可少的。每天，陪伴我们一起上学，碰上了不认识和不会组词的字。我们就请它来帮忙。
〈字典〉你是我们的好朋友，我们是不会忘记你的，我们会好好的保护你的。
我和字典交朋友作文100字中国大学网 小学生作文网
篇17：我和字典交朋友作文
在我的.书桌上整齐地摆放着一叠书，其中最耀眼的是一本穿着金色镶红边的外衣，厚厚的、方方的，上面闪着四个醒目的大字“新华字典”，记得那是幼儿园毕业典礼上，老师亲手赠给我的，老师告诉我，它是一位不会说话的“老师”。
“新华字典”别看他个子小小，本领可大啦！肚子里装满了知识和学问，不愧是一位知识渊博的老师。自从有了这本新华字典，每当我学习上遇到困难就去找他帮忙，他是我生活中的好伙伴。
有一次，我看了一本书叫《漫游未来》，书中有两个字“凹凸”，我指着这两个字问爸爸：“爸爸，这是什么字？”爸爸说：“我只告诉你它的读音，其它的你就去请教你的‘老师’吧！”于是，我用老师教的音序查字法，很快地在字典里找到了这两个字，原来“凸”是高出的意思“凹”则和它相对的意思，用来形容道路高高低低不平坦，我终于明白了这两个字的意思，“凸”和“凹”字的结构也不一样，一个肚子鼓起，一个肚子下陷。这下我深深地把这两个字记在脑海里了。有时遇到区分不清楚的字我也会去请教我的‘老师’，如：“像”“象”“橡”三个字怎么更好的区别，我翻开字典，我的‘老师’会帮我举例、解答，让我弄懂这三个字怎么区分，在考试中，遇到同音字的选择，我再也没错过哦！
我特别珍惜这本书，每当用完它，我会轻轻地摆放在书桌上。新华字典将陪伴着我学习、陪伴着我成长，它是我的良师益友，是我生活中形影不离的好帮手！
篇18：我和字典交朋友作文
我的朋友长着方方的脸、厚厚的身子，穿着红红的衣服，衣服上刻着响亮的名字――“新华字典”。
我的“朋友”虽然不会说话，但肚子里的学问可真不少!
一次上“语文园地六”，老师隆重地把这位朋友介绍给我们。我们捧着这个小砖头一样的朋友，顺着老师的指点从汉语拼音音节索引开始学查字。当查到“往”字一页时，我发现“往”原来有那么多的词语朋友，是我以前不知道的，这位厚厚的小不点真是太厉害，太神奇了！于是，我天天把它带在书包里，跟着我一起上下学，成了形影不离的好朋友。
自从有了这位“朋友”，我认识的字越来越多。虽然只是二年级小学生，我还尝试用部首查字法查字，挺厉害的吧！
记得有一次，我翻开语文书，看见《小蝌蚪找妈妈》这一课挺有意思，就兴奋地读起来。可是所有字宝宝没有一个拼音，有几个生字成了拦路虎。但这难不倒我。当看到“鼓”这个字时，我不知道它的读音，我下决心一定要查到它。我用部首查字法第一次查“士”失败，第二次查“支”也是失败，最后一次我查整个字。啊！终于让我查到了，原来它念“gǔ”啊！
这位字典“朋友”真好！以后我可以在书的海洋里尽情畅游啦！
篇19：我与字典作文
我与字典作文
我与字典
有人把字典比作“不会说话的老师”，我认为这是最恰当不过的了，字典正如一位老师一样在背后默默无闻的给予我们帮助。
不知道什么时候，我养成了没事爱翻翻字典的习惯，可没想到，这个习惯给我的学习生活带来了很多益处。
记得那是上二年级的时候，老师上课讲“扁”这个字，当时我们学的这个字念“bian”。接下来，老师在黑边上写了一个词“一叶扁舟”，让我们读。好多同学想也不想就说“yiyebianzhou”。老师又让我们小组讨论，得到的结果也是“yiyebianzhou”。可是我隐隐约约地记得我曾在字典上看到这个字还有“pian”这个读音，但由于不确定，我就现在组里发表了自己的观点，可是当时我们还没有学习多音字，都不相信。所以我只好告诉老师：“老师，我认为这个词应该读‘yiyepianzhou’，因为我曾在字典上看到过。”“很好，你说的是正确的，像这种有好几种读音的字就叫做多音字。”以后，老师就要求我们每人带一个小字典，遇到什么字，就到那上面去找答案。
字典不仅能叫我认识字，还有另外一个作用呢！
字典的附录上也有许多东西。有一次，我无意中看到了字典的附录上有一个“二十四节气歌”，当时觉得很好奇，就记住了。没想到，在三年级时，老师就问到了“一年有几个节气？”这样的问题优秀作文 专注写作 ，我当然毫不犹豫的回答一年有二十四个节气了！
字典在背后默默无闻的帮助着我们，他没有华丽的.外表，也没有艳丽的色彩，却一如既往的贡献出自己的全力为我们服务，说他“老师”真是不足为过。
“不会说话的老师――字典”，我们永远需要你，我们永远尊敬你！
我与无声的老师――字典永远在一起！
篇20：我的字典作文
我的字典
广东省珠海 拱北小学三（2）班 梁家萃 2004年10月5日星期二
我有一本红色的字典，它是2002年出版的，有了它，就像在我的生活里多了一个家庭教师，一个好朋友，它教我认字、组词和分析意思，可是有两点不好，一不会说话，二放在书包里很沉了，
我的字典作文
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