快乐的杉树林作文300字（精选25篇）由网友“曹左曹舒猿”投稿提供，下面小编为大家整理后的快乐的杉树林作文300字，希望大家喜欢!
篇1：快乐的杉树林作文300字
快乐的杉树林作文300字
杉树林给我的童年带来了无穷的欢乐。
在这充满欢声笑语的杉树林中，最令人期待的要数那酷暑难挡的.夏天了。夏天，火辣辣的太阳烤着大地，只有杉树林里是我们小朋友的天地，也是我们在夏天避暑的“最佳人选”。所以，我和小伙伴们不约而同的搬着小椅子和小板凳一起来杉树林避暑。我们做完作业，就三五成群地聚在一起，比试悠悠球的球技，那一个个悠悠球似乎有灵性，希望给自己的小主人带来一次次的胜利；悠悠球完累了了，比试棋艺，有五子棋、围棋、军棋、象棋、飞行棋……待我们费尽了脑力以后，玩 “抓鬼游戏”是最适合不过的了，看着那些追逃的人，老是累得气喘吁吁，这游戏经常闹的不欢而散……
迎走了酷暑难挡的夏天，送走了秋高气爽的秋天，银装素裹的冬天来临了。冬天，一大片一大片的雪下来了，降到树枝上，降到马路上，降到屋顶上……
然而，我们一如既往地来到树林，现在的杉树林与以往的大不相同。杉树林变得粉妆玉砌。我们玩得更欢了。滚好一个个雪球后，再做眼、耳、鼻。雪人便完成了。
篇2： 快乐的杉树林语文教案
快乐的杉树林语文教案
学习目标：
1．知道课文是按概括到具体的顺序写的。第2―5节是按春夏秋冬的时间顺序写的，先写杉树林的景色，再写孩子们的活动。
2．在熟读课文的基础上，体会作者喜爱杉树林的感情，感受杉树林给作者童年带来的快乐。
3．在感受作者思想感情的同时，有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的小节。
4．学习课文的写作方法，选择校园中给自己留下美好印象的地方，有顺序地写下来，能够表达自己的真情实感。
教学时间：1课时
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1．出示杉树林，简介杉树。（杉树是一种绿色的乔木，树冠的形状像塔，叶子长披针形。许多这样的杉树长在一起就成了杉树林。）
师：多么美丽的杉树林啊！让我们一起走进快乐的杉树林。
2．揭示课题。 板书：1 快乐的杉树林 齐读课题
3．质疑：读了课题，你想了解哪些内容呢？（学生可能问：杉树林怎样带来了快乐？带来了哪些快乐？……）
二、整体感知，直奔中心
1．学生自由朗读课文。要求：
（1）读准字音，将课文读通顺。
（2）思考：
①课文是围绕哪一句话写的？
②课文按什么顺序描写哪几个季节的景色？
2．交流。
（1）课文是围绕哪一句话写的？（中心句是“我家门外有一片杉树林，它给我的童年带来了快乐。”或“我家门外的杉树林给我金色的童年带来无穷的欢乐。”）
（2）课文按什么顺序描写哪几个季节的景色？（按时间顺序描写不同季节的景色特点。）
三、部分探究，逐层理解
1．杉树林给我的金色童年带来了无穷的快乐，课文做了具体生动的描述，它怎样给我们带来快乐的呢？我们一起深入讨论学习。
2．杉树林春夏秋冬四季景色不同，你最喜欢哪一个季节的景色？
读读相关的内容，说说理由。学生交流。
3．从大部分学生的兴趣点入手，着重学习大家集中最感兴趣的一个季节，教师引导学生从“杉树林的美丽景色”和“孩子们在杉树林里的愉快活动”这两方面内容来体会杉树林给“我”的童年带来了快乐。
重点以第四节“秋天的杉树林”为例：
（1）请你仔细默读课文，在文中找出突出描写秋天杉树林美丽景色的语句，体会感情。
交流，着重抓住描写树叶颜色变化的词语，如“绿色――半黄半绿――全变成红色――红得那样鲜艳――好似一团团燃烧的火焰――像红色的地毯”，联系上下文体会比喻句的作用。指导有感情地朗读比喻句。个别读。一起读。分页标题#e#
秋天是杉树林最美丽的时候，主要美在树叶上，这景色是独特的，美丽的。指导怀着喜爱之情有感情地朗读。个别读，齐读。
（2）这个季节孩子们最喜欢干什么呢？分别请几位同学读句子，大家评议。教师指导有感情地读句子。
（3）指导积累背诵。
一阵阵凉风吹来，赶走了 ，迎来了 。
杉树林也更新换貌了。杉树的叶子开始由 变成了 的颜色；过不多久，叶子 。红得 ， ，远远看去， 。秋风扫过， 的红叶飘落在地上， ，美丽极了。夕阳和晚霞
它的红，雨后的水塘 。秋天，是杉树林最美丽的时候。我们时常迎着夕阳 来回走动，脚下 ， 。
（4）小结：我们从“杉树林美丽的景色”和“孩子们在杉树林里的.愉快活动”这两方面内容入手，通过联系上下文、理解关键词句，体会到了杉树林给“我”的童年带来了欢乐。
4．引导学生用学习第四节秋季杉树林的方法以小组为单位学习第二、三、五小节。
（1）分学习小组自学。
（2）各小组汇报交流，大组讨论。教师适时指导有感情地朗读。
第二节可引导学生从春天杉树长树叶的生长过程（从叶子的颜色、形状以及人的感觉写出了杉树叶子的特点）和孩子们喜爱到杉树林里做游戏（抓住“一……就……”、“毫不在意”、“毫不在乎”等关键词）这两方面来体会杉树林带来的快乐。小组范读。
第三节可引导学生从盛夏的“酷暑难挡”，杉树林却是极好的避暑“胜地”，是孩子们的天下，来体会杉树林带来的快乐。（理解“胜地”、“不约而同”、“生机”等词）男生范读。分页标题#e#
第五节可引导学生从冬天雪花飞舞，都蒙上一层白雪，大地变成了粉妆玉砌的世界和孩子们嬉戏打闹来体会杉树林带来的快乐。（理解“粉妆玉砌”）女生范读。
沪教版五年级语文上册教案 快乐的杉树林，
四、总结全文，再现整体
1．我们从“杉树林春夏秋冬四季不同的景色”和“孩子们在杉树林里愉快的活动”这两方面内容入手，通过理解关键词句，体会到了杉树林给“我”的童年带来了欢乐。
2．配乐朗读课文。
3．我们的金色童年也有许多美好的记忆，校园、社区等地方处处留下了我们成长的足迹，课后请大家想一想，选一件你印象最深的事情，准备说给同学们听。
五、完成课堂练习，学生质疑
1．完成课后词语积累2
2．照样子把句子写具体。
例：杉树的叶子全变成红色，红得那样鲜艳，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。
（1）夏天，大地比灼热的太阳烤得火辣辣的， 。
（2）今天，雨下得真大， 。
（3） ， 。
3．学习了课文，大家还有什么不理解的问题吗？
篇3：《快乐的杉树林》的课后练习题
《快乐的杉树林》的课后练习题
一、按要求摘录文中的句子或词语：
⑴“吃苦头”的具体表现：
⑵“酷暑难挡”的具体表现：
⑶与“避暑”相对应的句子：
⑷描写“春夏秋冬”的词语：
二、把句子写完整：
⑴给我的'童年带来了()。
⑵()是我们的天下喽!我们()。
⑶下雪了，四周一片白。()。
⑷春天到了，公园里满眼都是绿的。()。
三、把自己当作讲解员，向大家介绍杉树林四季的特点。(任选一个季节，100字以上)
篇4：门前的杉树林作文
门前的杉树林作文
我家住在沙棉小区，就在我的门前有片杉树林，每当我坐在窗前写作业时，都要抬头向外面望一望，第一眼看到的就是那片杉树林。
前几年，那片杉树林还是矮矮的一片，现在已经长成大树了，随着我的成长，它们也在长高、长大。只见它一年四季不断变化着自己的装扮。
春天万物复苏的时候，它在春风的吹拂下，渐渐苏醒，在春雨的浇灌中，枝条上慢慢地长出碧绿碧绿的`嫩芽，像一只只小精灵一样在向我眨眼睛呢！
夏天到了，在阳光的照耀下，那片杉树林长得枝繁叶茂，可以给人遮阳避雨，让人们乘凉。在茂密的树叶下更是人们休息玩耍的好地方。许多老人在那儿下棋、打牌、聊天。
随着天气渐渐转凉，秋天来临了。树上的树叶慢慢地变得枯黄了、枯萎了，一阵秋风吹过。一片一片枯叶在空中飞舞，这真像人们说的秋风扫落叶。
在大雪纷飞的冬天，那片杉树林变成了光秃秃的树干，就像一个个坚强地战士一样坚守着自己的阵地，任凭风霜雪雨吹打。挺立在那儿一动不动。有时冬日的阳光照射在树杆上，那刺眼的光芒，让人睁不开眼。
这就是我家门前的那片杉树林，一年四季陪伴我成长。
篇5：变化多端的杉树林作文
变化多端的杉树林作文
有一片杉树林，它围绕在西湖的东南方，与雷峰塔隔湖相望。它一年四季都像西湖的卫兵，在湖边站岗。
春天，春雨绵绵，等待春雨过后，这片杉树林开始长出绿叶，那每一片绿叶似乎都有一个新的生命在颤动。那每一颗杉树好像都在等待春姑娘让它们穿上了绿色的新衣。那些在杉树林下的小草里，夹着五颜六色的小野花儿，好像杉树们的舞裙。
夏天，骄阳似火，太阳像个大火球似的，好像都要把人给烤焦了，可杉树们依旧像个卫兵一样，为我们遮阳，从这条“绿阴小道”走过的人都会说：“啊，这条路可真凉快，这些杉树可真好呀！”，抬头放眼望去，一片让人赏心悦目的翠绿色。不光人们喜欢这片杉树林，小鸟也喜欢呢！它们每天的清晨和傍晚，你都可以听到它们的.歌声，它们好像在唱：“这是我的家，夏天绿油油……”
秋天，落叶纷纷飞舞，杉树林立马变了个样，树叶从绿色的变成了金灿灿。黄叶纷纷飘落，好似千万只蝴蝶翩翩起舞。但定晴一看又仿佛千万枚金子洒在了道路上，似乎给大地铺上了一条金色的地毯。
冬天渐渐冷起来了，杉树林依旧笔直地站着，好像卫兵一样挺拔地站着。不管冬天怎么寒冷，它都没半点怨言。
我爱西湖的“卫兵”，它一年四季变化多端，呈现出了不同的风景，让人赞不绝口！
篇6：快乐的杉树林现代文阅读答案
快乐的杉树林现代文阅读答案
冬天来了，西北风hū xiào ér lái ( )，吹起地上的落叶，吹动了树枝上还悬挂着的残叶。有时天空还飞舞着雪花，被杉树叶铺盖着的地面上，树干上，远处近处的屋顶上，都蒙上一层白雪，大地变成了fěn zhuāng yù qì ( )的世界。我们和往常一样来到杉树林，高兴地玩了起来，有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声、打闹声┅┅
1.在选文的括号中根据拼音写词语。
fěn zhuāng yù qì
A.粉装玉砌
B.粉装玉沏
C.粉妆玉砌
正确答案：C
2.在选文的括号中根据拼音写词语。
hū xiào ér lái
A.虎啸而来
B.呼笑而来
C.呼啸而来
正确答案：C
3.选择多音字在文中的读音。
树干( )
A.gān
B.gàn
正确答案：B
4.选择多音字在文中的读音。
铺( )盖
A.pū
B.pù
正确答案：A
5.对“树干上和远处近处的屋顶上都蒙上一层白雪”缩句后正确的句子应该是( )。
A.树干上蒙上一层白雪
B.树干上和屋顶上都蒙上一层白雪
C.屋顶上蒙上白雪
D.树干和屋顶都蒙上白雪。
正确答案：D
6.题目叫做“快乐的杉树林”，可杉树林是植物，是不能快乐或悲伤的，说说这样的题目的效果。
答：
答案解析：
题目叫做快乐的杉树林，并不是说杉树林快乐，而是说杉树林中的人快乐，题目运用了拟人的手法，好像杉树和人在一起快乐地过冬，使得含义更丰富，营造的氛围更好。
语文作文技巧总结
一、标题要新颖独特
标题相当于你的眼睛，是阅卷老师打开你心灵的大门。新颖独特的标题才能吸引阅卷老师，走进你的作品。仅有好标题还不行，写作思路不能千篇 一律，要另辟新径，才能让阅卷老师兴奋、激动，自然会打一个高分。
二、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔
宁停三分，不争一秒，因为写作是“开弓没有回头箭的”，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。
三、多读材料，避免偏题或离题
如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了，为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
四、字迹工整美观，大小适中
在批阅作文时，阅卷老师第一眼看到的是你的字迹，字迹的好坏关系到作文能不能给阅卷老师留下美好的感觉，第一感觉很重要。所以，写作文时字迹务必做到工整美观，字迹大小适中，千万不能书写潦草，让老师不想看你的作文。
说明文的顺序
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明文的时间顺序和记叙文的时间顺序相似。空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。
说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，便于体现事理的内部联系。
说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明文的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。
说明文在说明时一定要有条理，说明的顺序是按照事物本身的条理和人的认识规律来安排的。比如介绍景物、建筑，多是根据地理环境、方位布局来安排;介绍事物源出、演变，多是按照时间的先后顺序来安排;阐述事理又多按照事物的逻辑顺序来安排。
总之，是按照一定的顺序，由表及里、由实到虚、由分到合、由远及近、由浅到深，逐步阐述。有时为了使别人更准确地认识事物，在某种情况下，只要不违背事物的特点、规律，也可以在顺序上作某些调整。
篇7：快乐的杉树林(沪教版五年级教案设计)
1 快乐的杉树林
【学习目标】
1了解杉树林一年四季不同的景色，知道杉树林给“我”的童年生活带来了无穷的欢乐，体会“我”喜爱杉树林的思想感情。
2学习本课的生字新词，理解“粉妆玉砌”、“毫不在意”、“避暑胜地”、“不约而同”等词语的意思，能正确使用。
3能学习课文中的句式，照样子把句子写具体。
4能有感情地朗读课文，背诵自己最喜欢的一节。
【教学时间】
一课时
【教学重点】
有感情地朗读课文
【教学难点】
理解杉树林给“我”的童年带来了无穷的乐趣，体会“我”喜爱杉树林的思想感情。
【教学过程】
一出示课题，激发兴趣。
1出示杉树林图像，板书：杉树林 简介杉树
2填空：的杉树林
3出示课题：快乐的杉树林
针对课题质疑：为什么说杉树林是快乐的呢？
二学生小组自学课文，讨论学习。
学习要求：
1读准字音，读通课文。
2用学过的方法理解词语：粉妆玉砌、毫不在意、避暑胜地、不约而同，提出自己在学习过程中不理解的地方。
3完成填空：课文生动地记叙了我家门前杉树林 的不同的景色以及 的情景，抒发了我 的思想感情。
4课文是围绕哪句话写的？是按什么顺序写一年四季的景色的？
三小组学习交流。
1指名分节读课文。
2交流填空。
3学习总起句，总结句。理解“无穷”。
4学生质疑：为什么说杉树林给我童年带来了无穷的乐趣？又带来了哪些乐趣？
四小组讨论，学习课文第2~5节。
1默读课文，杉树林一年四季有哪些变化？
(1)第二节：春天抓住树叶生长的过程，颜色、形状的变化，突出孩子们欣喜的感情。板书：长叶
指导朗读：春天，杉树长叶了，带着欣喜来朗读。
(2)第三节：夏天抓住“火辣辣地烤着”、“拼命地叫着”是表明天气的炎热程度，说明了盛夏的“酷暑难挡”，理解“极好”、“避暑‘胜地’”，说明杉树遮阴，清风习习，给人带来的阵阵凉爽。板书：胜地
想想该怎样读好这前三句？(欢快)
(3)第四节：秋天抓住杉树林“更新换貌”的具体内容：
“红得那样鲜艳，火红火红的，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。秋风扫过，那火焰般的红叶飘落在地上，像红色的地毯”、“夕阳和晚霞增添了它的红，雨后的水塘更映出了它的红。”、“秋天，是杉树林最美丽的时候。”
理解比喻句，把杉树叶子比作火焰，突出了它的红，红得耀眼，加上夕阳、晚霞、雨后的水塘使它红得可爱。板书：最美
指导朗读：这里充分显示了秋天杉树林的美丽，语速可以稍慢，音量稍轻，表现出幽雅而柔和的秋景之美。学生小组读，指名读，齐读。
(4)第五节：冬天：抓住“……地面上，……树干上，……屋顶上，……粉妆玉砌的世界”表现出杉树林冬天所特有的的美。板书：粉妆玉砌
指导朗读：读出欢快的语气。
(5)小结：杉树林一年四季的美景让“我”喜爱，让“我”陶醉，同时，它还给我的童年生活带来了乐趣。
2自由地读读课文，课文中哪些语句表现了杉树林给我的童年生活带来了乐趣？划出有关语句，讨论学习
(1)我和小伙伴们一放学，就到杉树林里做游戏。玩累了，……有的还带着“牙牙”学语的娃娃来观看。大伙儿轮流荡秋千……毫不在乎。”写孩子们在杉树林荡秋千。
从“一……就……”能看出孩子们多么喜爱杉树林，“毫不在意”“自顾自”可以看出小伙伴们在杉树林里尽情地荡秋千，玩得很快乐。即使吃尽苦头，屁股疼上两三天也“毫不在乎”，反映出孩子们尽情玩耍，心中充满了欢乐。
指名读，生评价，读得轻快些，读出欢乐的语气。
(2)“当然这里是我们的天下喽！……有的做游戏。欢声笑语给整个杉树林带来了生机。”
理解“天下”、“不约而同”、“有的……有的……”看出杉树林是小伙伴玩耍和学习的天地，同时也是避暑的好去处。“整个”说明杉树林到处有孩子们玩耍的身影，使杉树林充满了活力。
指导朗读：语气欢快些，语速可稍快，读一读，体会杉树林给我们带来的欢快。
(3)“我们时常迎着夕阳在这条用红叶铺满的路上来回走动，脚下软绵绵的，舒服极了。”
从“时常”、“来回走动”“舒服”这几个词中可以看出秋天的杉树林能给我们提供特殊玩耍的方式。
指名读，学习朗读，语速可慢些，读出舒服的感受。
(4)“有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声，打闹声……”
“有的……有的……”反映了杉树林的确使我们冬天的生活也丰富多彩，给我们带来的欢乐。最后的省略号省略了些什么？
有感情朗读，体会杉树林给我们童年生活带来的乐趣。
3杉树林给我的童年增添了那么多的欢乐，再加上它一年四季的美丽景色，不仅让我喜爱，让我陶醉，更让我难以忘记。板书：喜爱 配乐有感情朗读课文。
五各自找一找自己最喜欢的小节认真、有感情地读一读，试着它背诵出来。
六完成课堂练习，学生质疑：
(1)完成课后词语积累2
(2)照样子把句子写具体。
例：杉树的叶子全变成红色，红得那样鲜艳，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。
1夏天，大地被灼热的太阳烤得火辣辣的，。
2今天，雨下得真大，。
3 ， 。
(3)学习了课文，大家还有什么不理解的问题吗？
七作业。写段练习。
板书： 1 快乐的杉树林
春天 长叶 一……就……、毫不在意(乎)、自顾自
夏天 胜地 天下、不约而同、有的……有的……、整个喜爱
秋天 最美 时常、来回走动、软绵绵、舒服极了
冬天 粉妆玉砌 高兴地、有的……有的……、回荡
[快乐的杉树林(沪教版五年级教案设计)]
篇8：小学五年级语文《快乐的杉树林》优质教案
教学目标：
1、了解杉树林一年四季不同的景色，知道课文是按“总起——分述——总结”的方法组织材料的;在“分述”部分又是按时间顺序描写不同季节的景色特点。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第4小节。
3、学习“抓中心句学课文”的方法。
4、体会作者喜爱杉树林的感情，感受杉树林给作者童年带来的快乐。
重点难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习“抓中心句学课文”的方法。
2、体会作者喜爱杉树林的感情，感受杉树林给作者童年带来的快乐。
教学工具：
教学课件
教学过程：
一、出示课题，激发兴趣。
1、出示杉树林图片。
①这种树叫杉树，注意“杉”字读音。
②简介杉树：杉树是一种绿色的乔木，树冠的形状像塔，叶子长披针形。许多这样的杉树生长在一起就成了杉树林。板书：杉树林
2、结合看到的画面，说一说：( )的杉树林
3、出示课题：快乐的杉树林
齐读课题。
二、整体感知，概括课文主要内容。
1、出示学习要求：
① 读准字音，读通课文。
② 用学过的方法理解词语“粉妆玉砌、毫不在意、避暑胜地、不约而同”，提出自己在学习过程中不理解的地方。
③ 课文是围绕哪句话写的?是按什么顺序写一年四季的景色的?
2、交流。
① 指名分节读课文。
②课文是围绕哪句话写的?
我家门外有一片杉树林，它给我的童年带来了快乐。(总起句)
我家门外的杉树林给我金色的童年带来无穷的欢乐。 (总结句)
这两句话都正确，它们一个是“总起句”，一个是“总
结句”课文就是按“总——分——总”来写的。
(媒体出示：总起句 总结句)
④ 课文是按什么顺序写一年四季的景色的?
按时间顺序描写一年四季的景色，分别是
板书 春天 夏天 秋天 冬天
三、研读课文，感悟体会。
(一)学习课文第4小节。
杉树林给我的金色童年带来了无穷的快乐，哪些快乐呢?课文做了具体而生动的描述，下面我们就来深入学习。
1、杉树林春夏秋冬四季景色不同，你最喜欢哪一个季节?请轻声读读相关内容，说说理由。
2、学生交流。
3、学习“秋天的杉树林” (媒体出示第4小节)
默读第4小节，用直线划出突出描写杉树林美丽景色的句子。
(1)交流并显示红线：
红得那样鲜艳，火红火红的，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。秋风扫过，那火焰般的红叶飘落在地上，像红色的地毯，美丽极了。夕阳和晚霞增添了它的红，雨后的水塘更映出了它的红。
(2)读句子，理解比喻句作用。
作者把火红火红的杉树叶子比作火焰，突出了它的红，红得耀眼;把落叶比作地毯，突出了叶子的多、软。加上夕阳、晚霞、雨后的水塘使它红得可爱。所以说，秋天是杉树林最美的时候。板书：最美时候
指导朗读：这里充分显示了秋天杉树林的美丽，语速可以稍慢，音量稍轻，表现出幽雅而柔和的秋景之美。
学生小组读，齐读。
(3)在这个美丽的季节里孩子们最喜欢干什么?请用曲线划出有关句子。
板书：来回走动
泛红：秋天是杉树林最美丽的时候，我们时常迎着夕阳在这条用红叶铺的路上来回走动，脚下软绵绵的，舒服极了。
指名读，大家评议。
从“时常”、“来回走动”“舒服”这几个词中可以看出秋天的杉树林能给我们提供特殊玩耍的方式。
指名读，语速可慢些，读出舒服的感受。
(4)有感情朗读第4小节。
课后小结
四、小结复习
1、小结：刚才我们从“杉树林美丽的景色”和“孩子们在杉树林里愉快活动”两方面入手，通过 “抓中心句学课文”的方法——围绕中心句，找出跟中心有关的内容，再找出重点词句，理解意思，体会了杉树林给作者童年带来的快乐。
2、下面请大家一起试着将这份独特的美丽、愉快的活动熟记在心。学生练习背诵第4小节。指名交流。
篇9：小学五年级语文《快乐的杉树林》优质教案
教学目标：
1、知道课文是按概括到具体的顺序写的。第2—5节按照“春、夏、秋、冬”的时间顺序写的，先写杉树林的景色，再写孩子们的活动。
2、在熟读课文的基础上，体会作者喜爱杉树林的感情，感受杉树林给作者童年带来的欢乐。
3、在感受作者思想感情的同时，有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的小节。
4、学习课文的写作方法，选择校园中给自己留下美好印象的地方，有顺序地写下来，能够表达自己的真情实感。
重点难点：
1、有感情地朗读课文。
2、理解杉树林给“我”的童年带来了无穷的乐趣，体会“我”喜爱杉树林的感情。。
教学工具：
多媒体工具
教学过程：
一、出示课题，激发兴趣。
1、出示杉树林图象，板书：杉树林 简介杉树
2、填空：( )的杉树林
3、出示课题：快乐的杉树林
针对课题质疑：为什么说杉树林是快乐的呢?
二、学生小组自学课文，讨论学习。
学习要求：
1、读准字音，读通课文。
2、用学过的方法理解词语：粉妆玉砌、毫不在意、避暑胜地、不约而同，提出自己在学习过程中不理解的地方。
3、完成填空：课文生动地记叙了我家门前杉树林_________的不同的景色以及_________的情景,抒发了我 __________的思想感情.
4、课文是围绕那句话写的?是按什么顺序写一年四季的景色的?
三、小组学习交流。
1、指名分节读课文。
2、交流填空。
3、学习总起句，总结句。理解“无穷”。
4、学生质疑：为什么说杉树林给我带来了无穷的乐趣?
四、小组讨论，学习课文第2----5节。
1、默读课文，杉树林一年四季有哪些变化?
(1)第二节：春天抓住树叶生长的过程，颜色、形状的变化，突出孩子们欣喜的感情。
板书：长叶
指导朗读：春天，杉树长叶了，带着欣喜来朗读。
(2)第三节：夏天抓住“火辣辣地烤着”、“拼命地叫着”是表明天气的炎热程度，说明了盛夏的“酷暑难挡”，理解“极好、避暑胜地”，说明杉树遮阴，凉风习习，给人带来的阵阵凉爽。
板书：胜地
想想该怎样朗读好这前三句?
(3)第四节：秋天抓住杉树林“更新换貌”的具体内容：
“红得那样鲜艳，火红火红的，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。秋风扫过，那火焰般的红叶飘落在地上，像红色的地毯”、“夕阳和晚霞增加了它的红，雨后的水塘更增加了它的红”、“秋天是杉树林最美丽的时候。”
理解比喻句，把杉树叶子比作火焰，突出了它的红，红得耀眼，加上夕阳、晚霞、雨后的水塘使它红得可爱。
板书：最美
指导朗读：这里充分显示了秋天杉树林的美丽，语速可以稍慢，音量稍轻，表现出幽雅而柔和的秋景之美。
(4)第五节：冬天：抓住“……地面上，……树干上，……屋顶上，……粉妆玉砌的世界”表现出杉树林冬天所特有的美。
板书：粉妆玉砌
指导朗读：读出欢快的语气
(5)小结：杉树林一年四季的美景让“我”喜爱，让“我”陶醉，同时，它还给我的童年生活带来了乐趣。
2、自由地读读课文，课文中哪些语句表现了杉树林给我的童年生活带来了乐趣?划出有关的语句，讨论学习。
(1)我和小伙伴们一放学，就到杉树林里做游戏。玩累了，……有的还带着“牙牙”学语的娃娃来观看。大伙儿轮流荡秋千……毫不在乎“。写孩子们在杉树林荡秋千。
从“一……就……”能看出孩子们是多么喜欢杉树林，“毫不在意、自顾自”可以看出小伙伴们在杉树林林里尽情地荡秋千，玩得很快乐。即使吃尽苦头，屁股疼上两三天也“毫不在乎”，反映出孩子们尽情玩耍，心中充满了欢乐。
指名读，读出欢乐的语气。
(2)“当然这里是我们的天下喽!……有的做游戏。欢声笑语给整个杉树林带来了欢乐。”理解“天下、不约而同、有的……有的……”看出杉树林是孩子们玩耍和学习的天地，同时也是避暑的好去处。
(3)“我们时常迎着夕阳在这条用红叶铺满的路上来回走动，脚下软绵绵的，舒服极了。从“舒服、时常、来回走动”这几个词中可以看出秋天的杉树林能给我们提供特殊玩耍的方式。
练习有感情地朗读课文。
3、杉树林给我的童年生活带来了那么多欢乐，在加上它一年四季美丽的景色，不仅让我喜爱，让我陶醉，更让我难以忘记。板书：喜爱
五、各自找一找自己喜欢的小节认真、有感情地读一读，试着背出来。
篇10：小学五年级语文《快乐的杉树林》优质教案
[教学目标]
1、了解杉树林一年四季不同的景色，知道杉树林给我的童年带来了无穷的欢乐，体会“我”喜爱杉树林的思想感情。
2、知道课文是按“总起——分述——总结”的方法组织材料的;在“分述”部分又是按时间顺序描写不同季节的景色特点。
3、学习“抓中心句学课文”的方法。
4、学习本课生字新词，能用“毫不在意”造句。
5、有感情地朗读课文，背诵课文第四节。
[教学重点]
了解杉树林一年四季不同的景色，体会作者喜爱杉树林的思想感情。
[教学难点]
知道课文整体及分述部分的写作顺序。
[教学过程]
一、导入
1.板书：快乐的杉树林
2.指名读题。
3.审题。找出课题中反映文章中心的词语。(快乐)
二.初读课文，理解词义
1、讨论并出示。
生机——生，具有生命力的;生机，活力。课文指孩子们的笑声给杉树林带来活力。
呼啸而来——呼啸，自然界发出的声音;课文指西北风发出高而长的声音吹过来。
粉妆玉砌——妆，装饰;装饰的，白玉砌成的，形容雪景十分漂亮。
毫不在意——毫，一点儿;一点儿也不放在心上。
不约而同——同，一致;大家事先没有约定，但说的或做的却完全一致。
三、再读课文，指导学法
(一)学习第二节
出示：
1.课文是围绕哪句话写的?
2、默读第二节，思：作者从哪几方面写了春天的杉树林?
板书：
春天：景色活动
3.轻读，春天杉树林的景色是如何的呢?
板书：长出绿叶
(生长过程：“长出——幼芽——长出——叶子——成了——针似的叶子”;用比喻的方法写出了叶子的形状。)
4.春天，孩子们在杉树林里活动，杉树林给孩子们带来了哪些快乐呢?
默读第二节，用“——”划出有关的句子。
出示：我和小伙伴们一放学，就到杉树林里做游戏。
(“一……就……”能看出孩子们急切的心情，体现小伙伴们十分喜爱杉树林)
(1)他们做什么游戏?
(2)抓住“受大人责骂——毫不在意——大人们带娃娃来观赏——劲头可大了——摔疼毫不在乎”这些词，体会小伙伴们在杉树林玩得很愉快，喜爱杉树林的感情。
5.朗读这一节，语调轻快。小结：这一节主要写：春天，杉树长出绿叶，孩子们在那里快乐地荡秋千。
(二)学习第三节。
出示：
1.夏天的杉树林作者抓住什么特点来写的呢?(阳光、知了两方面写出了天热。)
板书：避暑胜地
2. 理解“胜地”。
(的风景优美的地方。)
3.夏天的杉树林给孩子们带来了哪些快乐呢?
板书：下棋打扑克游戏
四、揭示学法，指导自学
(一)揭示学习方法
出示：
1、学习了二、三小节，作者是抓住景色和活动两方面来写杉树林给作者的童年带来许多欢乐。
板书：季：景色活动
2.秋、冬两季作者也是从这两方面来写的，先写杉树林的景色，再写孩子们在杉树林中的活动。
3.我们运用“抓中心句学课文”的方法来学习秋、冬两季。
首先围绕中心句，找出跟中心有关的内容，再找出重点词句，理解意思
(二)自学四、五节
出示：
1、秋、冬两季杉树林给孩子们带来哪些欢乐?
2、哪些词能体现孩子们爱杉树林?
品读句子(秋：来回走动;冬：堆雪人 掷雪球)
3.秋、冬两季杉树林的景色美在哪里?
(秋：火红火红;冬：粉妆玉砌)
五、总结全文
出示：
1、课文围绕哪句话写的?(课文开头一句或最后一句。)
2、无穷的欢乐是指哪些欢乐?(孩子们一年四季在杉树林里活动的句子。)
3、从无穷的欢乐中体现作者怎样的思想感情?(爱杉树林的思想感情)
4、朗读全文
六、课后作业
出示：
选择校园中最能引起自己美好回忆的某一处地方，先描写一下环境或景色，再写出在此处发生的事或是同学们的活动情景，能够写出自己的真情实感。
板书：季节 景色活动
春天 长出绿叶 荡秋千
夏天 避暑胜地 下棋 打扑克 做游戏
1. 快乐的杉树林 秋天 红得艳 来回走动 带来无穷欢乐
冬天 粉妆玉砌的世界 堆雪人 掷雪球
篇11： 树林作文300字
究竟是树林选择了房屋，还是房屋选择了树林呢？它们的起源，是谁更早一点，谁更晚一点呢？
阴郁的天气，乌云在头顶酝酿着，这样的天色，下面有绿色繁茂的树林，有小小的瓦房坐落着。
很平静和谐的美好，让我想到隐居的人们。不是陶渊明他们，不知为什么，脑中早就形成了一种意识，觉得他们的隐居都是带有一定的政治目的的。如果真要隐居，就不会再写那么多田园诗了，正是因为隐居给别人看，所以才会被后人记住。
可是这不是我喜欢的。
我喜欢那种，纯粹的山民生活。看迟子建写她的漠河北极村，就有一种特别自然和谐的美好。特别是隔着国界与苏联的村民遥遥相望，招手的美好。
也像眼前的小小瓦房。有时也会好奇，什么时候，在一处密林深处，开一方空间，盖一座小房，想住的时候就来住住。和蝴蝶嬉戏，看花开花落。
篇12： 树林作文300字
你看，那碧蓝碧蓝的天空多美呀！天上有着几朵洁白的云。远处有连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。大山脚下有着盛开的花朵，像是给大地穿上了绣花鞋，真美呀！哇你看，那条清澈见底的小河，如同一条蓝绸子，静静的`躺在大地的怀抱里。河岸的两旁有一排排高大的树，像一位位战士一样保护着这条小河。
说完了这些美丽的景物，再说说小动物们在干什么吧。小动物们好开心呀！几只小鸟忙着盖云房子呢！你们看那两只小白兔正在比赛跑步呢，一只小白兔落在了后面急得直哭，真可爱。还有一只小乌龟，他呀，正在练习游泳呢！小雨在家里听见了嘻嘻哈哈的笑声，就伸出头来看了一看，它连忙告诉妈妈：“妈妈，妈妈，外面好热闹呀，我想出去玩。”鱼妈妈说：“行，可以出去玩，但是一定要小心。”“我们会的”！小鱼儿说。小动物们度过了快乐的一天。
篇13： 树林作文300字
今天，是我的生日。住在深圳的亲朋好友都来了，有小舅舅、文娟阿姨和爷爷奶奶，我们大家一起去红树林玩。在路上我们有说有笑的。
到了红树林，我们首先去观海。蔚蓝的大海似乎是瓦蓝的天空，海里的小鱼仿佛是天空中的小鸟。还水敲打着两岸的岩石，你听这声音多像在给唱歌的小鸟伴奏呀！海水一会儿像害羞的小姑娘似的腿去，一会儿又像勇敢的士兵汹涌的长起来。我们离开了大海来到一个绿树成荫的地方休息，还没等屁股找地，妈妈就叫我和爷爷还有小舅舅到离海500米的地方看鸟。我们带着望远镜去看鸟。
我们到了那儿，看见了许多鸟。有的正在展翅飞翔；有的正在吃东西；还有的在整理自己的羽毛。在这些鸟中，大多数都是白色的海鸟，其它鸟类约占10%，而其它颜色的海鸟也是约占10%，那么可想而知白色的海鸟占左右。要是你从这里走过，肯定会停下来观察一下这些可爱的鸟儿们。时间不早了，我们该走了，所以我只好恋恋不舍地离开了红树林。再见了可爱的小鸟们，再见了美丽的大海，再见了红树林。
啊！今天我真是大长见识了。
篇14：树林作文300字
每天我都会经过这美丽的树林小路。
校园的树林小路可美了！站在校门口远远望去，那高大、挺拔的大树哥哥，真让人不由自主想奔向那里。
校园的树林小路可美了！站在它的旁边目不转睛地看着它，那精壮的“身体”真让人想渐渐放下沉重的包袱，坐在它的旁边，愉快地玩耍，因为它那粗壮的“身体”让人很有安全感。
校园的树林小路可美好！从侧面看，大树哥哥们真像一群认真听讲的孩子们，它们站成两排，十分整齐。
树林小路的地板有点滑，所以我们大家走路都十分小心。每格五米就会摆一张石桌或是四张石凳，是给路人休息用的吗？哦，原来作用是这个啊。
学校的树木生命力都十分旺盛。它的孩子们全身都是活泼可爱的，它们可是经常从爸爸、妈妈的头上跳下来的，现在树叶越来越少了。所以我想请大家一定要爱护花草树木，树叶是大树妈妈的孩子，你也是你妈妈的孩子啊，难道你忍心看着它们分离吗？所以请爱护花草树木吧！
校园的树林小路深受大家的喜爱，一株小草也是有生命的，就如同白居易所说的：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”
能在这美丽的学校里快乐成长、快乐学习，这是我的荣幸。
篇15：树林作文300字
一个风和日丽的.清晨，我，妈妈和妹妹早早的起床了。妈妈说领我们出去锻炼，我们非常高兴!
我们来到了一个有小树林的地方，那里的空气非常新鲜。草地上也有很多人在锻炼：有的打网球，有的打羽毛球，有的在跳绳。
这片小树林有很多树，有的发了芽，像刚出生的小宝宝，嫩芽很绿，也很软。
小草地上的小草，也偷偷露出了头，给大地穿上了一件绿衣服，非常美丽。草地上还有一些小花，从远处看像是一只只蝴蝶在飞舞。这时我闻到了清香，抬头一看，原来是满树的杏花笑满枝头。有红的，白的，粉的色彩美丽，花香醉人。鸟儿也起得很早，在枝头欢快的歌唱起来，清脆的歌声在林间环绕。这美景令人陶醉，这时我想到那首著名的诗，《春晓》春眠不觉哓，处处闻蹄鸟。夜来风雨声，花落知多少的。
春天真是个美丽，令人陶醉的季节!
篇16： 树林作文300字
春天到了，春风吹在人身上真是舒服。但是在这个季节也是森林防火期。
记得前几年听电视说，在云南又发生了一起森林大火，这个罪魁祸首是一个精神病人。他在从森林里玩火点着了树，所以才酿成了森林大火。这次大火大约烧掉了几万棵树，如果用这些树的树浆能产生几亿张白纸，而现在就被这大火活生生给吞没了。
从这些事我觉得，首先是很多人没有责任心，让一个精神病人把火种带进森林了，其次是很多人有责任心，迅速的把1500人转移到安全的地方，然后把火扑灭了。但是，后果已经造成了，该损失的也损失了。
从这次大火中我总结出了一句话：一个人犯的小错可能引起很大的错误，所以我们应该提高自己的防范意识。
快三月十二日植树节了，让我们赶快行动起来把损失的树木给补回来吧!
让我一起多植树，保护我们的森林，保护我们的地球。
篇17： 树林作文300字
我家有座山，半山腰有片林子，取名为“竹树林”。
竹树林很奇特：竹树林的一半是高又粗的树，一半是高又细的竹。两种树非常和谐，互不争占他人领地。一条溪流正好从林子中间穿过，流下山去，流的是那么的顺畅。
傍晚，你会发现许多鸟儿都会集中在竹树林里，喝水的喝水，唱歌的唱歌，没有一只闲着的。如果你的眼睛尖就能看见树上隐藏着许多鸟巢呢！如果你一大早到林子里来，就很可能看见鸟儿纷飞的情景：一些鸟儿在枝头扑着翅膀准备起飞，一些鸟儿早已翱翔蓝天……
竹树林是怎么形成的呢？村里的老年人给我讲了一个传说：很久很久以前这片林子是由一个园艺神守护，林子很大很大。可是有一天，天上的神把天烛打翻了。一滴蜡油滴到人间，蜡油变成了一团火焰落了下来。林子被点着了。由于是天火，园艺神用神力只能护住一小部分。就是园艺神用身体护住了那一小部分。现在这部分就是竹树林。据说，这些鸟儿都是来拜见这位园艺神的。
这就是我家乡的林子，一片充满鸟声的林子，一片充满自然气息的林子，一片充满传说色彩的林子。
篇18：树林作文300字
清晨，小树林醒来了，树林里笼罩着淡淡的雾，就像是一层轻纱。一碧如洗的天空如同一块晶莹剔透的蓝宝石。草地上竞相开放的野花，就像一张张小朋友的笑脸。清澈见底的小河犹如一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鸟像箭一样从天空中飞过，原来是燕子、布谷鸟、百灵鸟在比赛。百灵鸟用尽了全身的力气，不管怎样努力始终是落在最后面。布谷鸟使劲地飞，却怎么也拿不到第一名。倒是小燕子轻轻松松地就获得了冠军。草地上小刺猬和小灰兔正在捉迷藏。先是小灰兔藏，小刺猬捂起眼睛说：“你可以去藏了！”小灰兔就一蹦一跳地找了一个地方藏起来。小刺猬在草地上怎么也找不到小灰兔，原来小灰兔躲在泥地里呢！因为小灰兔的毛色跟泥土的颜色差不多，所以小刺猬没找着小灰兔。他们在树林里玩得可开心啦！河中一条条鱼儿顶着水游过来，几条小鱼中间还夹着一条特别漂亮的小鱼，就像是古时候几个守卫抬着轿子，带着小公主出去散步。
这真是个美丽又充满活力的小树林啊！
篇19：树林作文300字
春天的小树林，像一片碧绿的翡翠，映着天，天变成了绿色；映着房屋，房屋变成了绿色；映着太阳，连太阳也变成了绿色……
多有趣呀，躺在草丛上仰头看，树林变成了似乎触摸得到的天，那云，就是随风飞舞的树枝……
我常常来到这片小树林。树林里，美丽可爱的花儿们好像在和我捉迷藏；它们有的缠绕在树杆上，当我走过时，它会偷偷地“拉”我一下；有的藏在草丛中，像一位害羞的小姑娘，不愿意出来；还有的静静地躺在石子上，仿佛在等着我的到来……
我常常来到这片小树林，和可爱的小蝴蝶说说悄悄话；跟娇滴滴的喇叭花拉拉家常。高兴的时侯，小树也抖动着树枝，发出“哗啦啦…”的响声，仿佛在为我鼓掌，分享我的快乐；难过的时候，连小草也低下了头，默默的分担我的痛苦。我和小伙伴们常常在这里看书，玩耍，夏天，在树林前的长江边打水仗；冬天，在树林旁的空地上堆雪人……。那声声的欢笑声，羡慕了多少的行人！
这片美丽的树林，给了我太多的快乐，也给了我与大自然亲密接触的机会。春天的小树林，像一幅美丽的画卷，我永远也看不腻。
篇20：树林作文300字
我走进一片很大很大的森林里。你说这是森林，我可一点儿都不相信。树木被小动物们砍伐光了，到处冒着缕缕黑烟，河床露了出来，我听见了鱼儿的哭诉。太阳不见了，动物们也不见了。森林的变化真大啊!
我把剩下的动物召集起来，再叫了几个好伙伴，一起制定了一套保护环境的法则：
1、地球是我们的家园，保护地球是我们的责任;
2、珍爱环境就是珍爱生命;
3、保护环境，人人有责;
4、不得乱砍伐树木;
5、保护环境，从我做起;
6、不得乱扔垃圾，破坏环境……
我让小熊猫把它一一发给了大家，让大家都知道如何保护环境，爱护环境。
功夫不负有心人。过了几年后，森林有了很大的变化：天空格外的蓝，空气格外的清新，阳光更加灿烂。麻雀忽高忽低的飞来飞去。黄莺在枝头唱着歌。小溪清澈见底，岸边长满了许多花草树木，花儿竟相开放、五彩缤纷，红的，黄的，蓝的，绿的，紫的……就像天上的星星一样。
大家齐动手，让我们一起保护美丽的家园，地球是人类的母亲，是我们唯一的家园，保护地球是每个公民的责任，我们应该保护地球，爱护地球。建设我们自己美好的家园!
篇21：树林作文300字
红树林鸟语花香，令人喜爱。今天就让我给大家介绍一下它吧！
要走进红树林里，先要经过一条美丽的“绿荫大道”。它是骄阳似火的夏天避暑的好地方。道路两边有许多卖小吃和卖水果的小摊，给旅游累了和渴了的人提供方便。
红树林里有许多人在木道两旁玩耍，不时地传来惊叫声。你猜他们在干嘛。告诉你吧，他们在捉螃蟹呢。螃蟹十分机灵、调皮。远远地能看到许多，可等你走近，它们就全都躲到洞里去了。所以捉螃蟹要有足够的耐心哟。
我最难忘的是红树林的那条碧蓝的小河，河水清澈见底，时常有小鱼和小虾游来游去。我和爸爸妈妈最爱在小河边打水漂了。每次爸爸打得最远，因为他的力气比较大。
我喜爱我们珠海的红树林，你喜欢吗？我猜看完我的介绍，你一定动心了吧！
篇22：树林作文300字
来到鹤城广场，向西边直走，就是一片树林，有许多树挺立在你面前。当然，一年四季看树的感觉也是不一样的。
春天，你会发现一排排柳树整齐的（地）排着队，那些刚长出的柳条随风舞动，真像小姑娘那长长的辫子。小草也探出头，好奇地张望着整个世界，可爱极了。
夏天，你会发现茂密的枝叶挡住了人们的视线，遮住了晴朗的天空。夏日的阳光，像一个个淘气的小精灵在树枝上跳舞，他们欢笑着在树枝上玩耍着。（不远处的广场上）热闹的人群和孩子们欢乐的笑声，让小树林的夏天充满了生机活力。
秋天，你会发现，那里开满了菊花，远远望去，它们千姿百态，有的像小公主，还有的头碰头，好像在说着悄悄话。一阵风吹来，随着秋风飘动，香味更是迷人。
冬天，你会发现花儿都谢了，只有松树还穿着一身翠绿的衣服，像士兵一样站在那里。雪花落在松树上，像给士兵披上了一件白色的斗篷。（雪花）飘落在小路上，就像给地上盖上了一层白地毯，在上面踩两下，（发出吱嘎吱嘎的响声，）可好玩了。
看，是不是突然觉得四季的树林很好玩呀，有机会我带你去玩一玩吧！
篇23：树林作文300字
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵，你会发现许多好玩的事。
晶莹的雨珠在荷叶弟弟上滚来滚去。荷叶弟弟乐得合不拢嘴。我往前走，发现了一串非常漂亮的项链。
“这是谁做的呀，太漂亮了！”我疑问疑惑地问。
“这是我辛辛苦苦做出来的呀？”小蜘蛛自豪地说。”
“能送给我吗？”我恳求道。
“当然可以。”小蜘蛛边说边帮我戴上。
“谢谢你，小蜘蛛！再见！”我开心地说。
“再见，欢迎再来玩！”小蜘蛛说。
我往前走，好香啊，我要看看是何方神圣。我加快了脚步，发现了原来是落花，我踩上去和家里的地毯一样软，而且香气扑鼻，那感觉真是美妙无比。
我又往前走，只见小青蛙正在打鼓。我为它们鼓掌，小青蛙说：“谢谢你！”这时，一旁的鸟儿也一展歌喉，太好听了，我和小松鼠都听得入了迷。
听着听着，小松鼠突然塞给了我一颗浆果，我一吃，哎呀，真是酸甜可口……
夕阳西下，我恋恋不舍地回家了。我想，以后，一定要常来这童话树林。
篇24：树林作文300字
曾经，有一片绿色的树林，像一个个士兵一样守护着村子。每天清晨，就可以听见小麻雀在林子里放声歌唱，还有兔子、小鹿等和睦相处着，动物们的笑声在森林里不时飘荡。
可是，不知从什么时候起，人们认为树林占地方，想砍掉树木，破坏这些小动物的家园，破坏这片密密的绿树林。
小动物们知道了消息，痛哭流涕，小麻雀一家更是焦急，心想：树林没有了，我们到哪里住呀！
天刚蒙蒙亮，麻雀妈妈被轰隆隆的声音惊醒了，一个个庞大的机器袭击着大树，树一棵棵倒下了。当人类要砍鸟妈妈那棵树时，鸟爸爸飞下去，又是啄，又是不停地叫，可无情的人类把鸟爸爸打死了，鸟妈妈和鸟宝宝一次次地搬家。有一次，鸟妈妈梦见鸟爸爸活了，他们又回到了森林里，遍地都是小草小花。
轰隆隆的声音把鸟妈妈从美梦中惊醒，它多么想对人们说：“放过我们的家吧，我们都生活在同一个地球，为什么不能和睦相处呢！请还给我们曾经的绿树林吧！”
篇25：树林作文300字
春季到了，树林的景色真美。
一棵棵大树枝繁叶茂，象巨伞一样高高耸立，远远望去，就是一片绿色的海洋。一阵阵风儿吹过，林中的树木象波浪一样涌动，发出了哗啦啦，哗啦啦的声响，就象在欢快地歌唱。
林间草地绿油油的，象铺了一嫩绿的地毯，上面点缀着五颜色的花儿和大大小小的蘑菇许多小动物在草地上玩耍，有聪明的小白兔，机灵的小猴子，讨人喜爱的是小松鼠。它们吃着美味的果子，呼吸着新鲜的.空气，过得自由自在。
一条清澈见底的小河穿过树林，水中的鱼儿快活地游来游去;小虾和小螃蟹挥舞着夹子，好象在比武。
树林的天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几朵流云，这流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道桔黄，一道血红，一道绛紫就象仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
树林的景色真美呀!
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