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老师给我启迪作文范文

时间：2022-05-02 22:07:55 更多作文收藏本文下载本文

“heaoren”为你分享17篇“老师给我启迪作文范文”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

老师给我启迪作文范文

篇1：给我一份启迪

给我一份启迪

我赤脚来到这个大千世界，成为了个有气息的生命体。我知道对于这个世界来说我渺小无比，对森林来说我也许就只是那依附在那上面的小树叶，对于那浩瀚无际的大海，我就只是那一滴小水珠，对于那繁星缀点的万空中，我就只是那微点的小星星。可是，我对生命从没有放弃过，我存在所以我相信。

曾沫玄曾说过：“人的一生有三情：亲情、友情、爱情，失其一者为可惜，失其而者则是可悲，失其三者终身行尸走肉。”爱是伟大的，爱是构成这个美好的必备条件。

可是，我却很自私的忽略了爱的本意！

生长在了一个农村，但却充满了爱的家庭中，可是我不知庆辛。每次妈妈的千叮万属，温寒温暖，我都觉得是理所当然，有时甚至觉得��嗦的念经，次爱的苛责，我竟将其化为恨的动力，每次看到别人享受着荣华富贵，我便产生了犹恨之心，我讨厌自己的父母比不上别的父母。这样的自己我都觉得可悲，甚至怀疑自己是不是丧失爱的能力？是不是自己已经失去了爱的灵魂？不，不是这样，以前懵懂，但不并意味着愚昧。爱，就像一首优美的乐章，而每个人，每个事物都是谱成这首动人心弦的音符。也许，我只是不善于去理解，不善于去沟通，不善于理清爱的本质。

我以前渴望有份归属感，可现在我渴望有份启迪，一把能揭开我爱的大门的'钥匙，渐渐的，爱慢慢融进了我的心里，从大地万物中我渐渐懂得了爱，可是，我无法开启爱的大门，我懂了吸允却不懂得了付出，明白的感恩却还是做不到给于。

理性与感性，有了觉得理性对于爱为说是一种糠槽，而感性则是对爱做了进一步疗化。但是，我觉得并非如此，当你遇到一个穷人的时候，给他一份精神上的鼓励，远比给他物质上的享受来的实在。

曾经有个高中生，在住宿时遇到一个管楼房的阿姨，都会轻微的给于一份简单的问候，旁边的人不屑一顾，只因为他是一个贫穷的扫地阿姨。那个阿姨看到了很感动就每次都把那个学生的房间扫得很干净。

其实在这样一种无形中就做了一件好事，同样自己也获得了爱的回报。关心并不代表有怜悯，用冰冷的钞票换取温馨的爱，我想觉得是不可能的。

在这逐步的旅途中，我一步步迈进了爱的目标，可是我不能知透爱，不知如何去传达自己的爱。

心给我一份启迪，让我在这爱的旅途走的更有意义吧！

篇2：什么给我启迪的作文

什么给我启迪的作文

当我因考试失误而气时馁，面对那鲜红的“x”,听着同学们的冷嘲热讽，看着父母失望的眼光，我哭了，我对自己失去了信心。猛然间，我头脑中闪过了那句名言――失败是成功之母！我猛然醒悟：哪个人没有失败？摔倒了，再爬起来！于是，我又重新振作了起来，将泪水化着汗水，勤奋学习，不懂就问，终于在又一次的考试中取得了优异的成绩。啊！名言，我感谢你！

当我努力去干一件事而屡遭失败时，我气极败坏，将自己关进了小房间里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不争气，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生个这么笨的我。忽然，一盏明灯在我心头点亮――失败是成功之母！我茅塞顿开：不经历风雨怎么见彩虹？没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩！于是我擦干眼泪，又继续干了起来。功夫不负有心人，终于，我成功了！啊！名言，我感谢你！

当我因工作不细致使班级荣誉受到损害时，我羞愧万分，恨不得一头钻进地缝中。悔恨的泪水无声地在我的脸庞上流淌，我的心也在哭泣，我辜负了老师对我的期望。此时，“失败是成功之母！”这句名言轻轻扣开我心灵的大门，我豁然开朗：做错了怕什么？及时改正就行了呗！那以后，我更加努力地工作，后来，我还被评为优秀队干。啊！名言，我感谢你！

这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个的激流险滩。如今，我把它工整地抄下来，贴在书桌前。它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼岸！

闭着眼，抱着琴弦上紫色的柔，贪婪吮吸着紫色的香，让缕缕清新的醉，顺着呼吸，贯穿整个细胞，甚至骨髓。想象着自己就置身与紫色的花海，和你笑着相牵，走过人生最美的界限，体会醉人的香。踏着冬的脚步，一任群芳妒，寻着春的温柔，让心飞跃红尘，随音遨游。心随音符，独自飘零，和画一起，停与浪漫的花园，厮守寂寞。依着淡紫的神秘，想象着熏衣草的小巧，写着婉约古典的诗，等着淡淡的柔。守侯着漆黑的冬夜，看着浪漫的画面，陶醉在淡雅的芳香里，身心同醉，不知归去。

看着紫色的花海，散发醉人的香，蔓延着千古的梦，总是伴随着淡淡的柔，诉说世纪的风。几回回梦，几辈子的枕边，总有最浪漫的画面，刻画着醉人的.诗篇。粉红玫瑰编织的门，绿叶缠藤，掩盖雪白的栅栏。闪烁的路灯，为你微微推动?

有一次，我在一次小测验中考得十分不理想。因为这件事，我与父母发生了矛盾，一气之下，我跑出了家门：不就是一次考试考得不好嘛，爸妈至于这么大惊小怪吗？我越想越生气，真不想再回到家里了。

在我正郁闷时，听到了一段美妙绝伦的歌曲《水手》，“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么……”

激扬的旋律，优美的乐曲，它深深吸引了我。我循声去找，最终，在大街的一角，我找到了这支乐队，当我看到他们时，心里一怔：这支乐队里的成员竟然都是残疾人，有一个失去了一只手臂，用另一只手拿着话筒；有一个人失去了双腿，用双手打鼓；还有一个人……

……他们还在快乐地唱：“擦干泪水不要怕，因为我们还有梦……”

看着他们那坚强迷人的笑，听着这优美的歌声，我开始敬佩不已。

望着他们幸福的泪光，我不禁自问：他们身体残疾，却依然笑对人生，那么他们乐观的原因是什么呢，那是对生活的热爱与渴望，那是他们人生的一种信念。

这时，有许多路人停下脚步，捐给了这支乐队一些钱，我也不假思索地掏出十元，扔进一个破旧的饭碗里。

当我离开时，又听见了他们演奏的另一首歌曲《感恩的心》，“感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜……”

我又一次被感动，这些残疾人虽然身体残疾，但他们还是那么的坚强，那么的乐观，而我却因与家人闹矛盾而自暴自弃……（569字）

篇3：给我启迪的一句话

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话给了我对人生的启示。

那是一个闷热的下午，懒气洋洋趴在桌子上，听着数学老师讲的天书，大脑发热，不知不觉就睡着了，依稀听见有人叫我，睁开朦胧的双眼，看见老师在招呼我，我就一路跟随老师来到办公室，“你不想学了吗，怎么上课还睡觉？”我如无其事回答：“有些困，上课我也听不懂。”有些抱怨。老师就开始开导我，具体说什么我也没大听，只记得最后一句：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”当时心里暗笑，数学老师跨行了。

过了些天，上网时看见老师留言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”当时心里莫名一震，大脑有些空白，但心里有一个念头：好好学习。

那之后，不知自己过了多少经历黑暗的夜晚，每次撑不住时，耳边就会想起那句话。付出了就会有回报，当我拿着那张让我骄傲的成绩单时，真想对那位老师说谢谢。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”给我对人生的启示：再苦再累不要怕，勇敢向前，有付出就有回报！

篇4：数学课给我的启迪

数学课给我的启迪

看了《听名师讲课》一书对特级老师的两节数学课，受益匪浅。他的课堂真正做到了以学生为主体，让学生去说、去做，最大限度地去挖掘学生的思维与创造能力。特别是他视学生如朋友，平易、谦和，尊重学生，相信学生的教学作风，与他本人朴实无华却又庄重典雅的气质，贯穿始终的妙语连珠融为一体，展示了他渊博的知识底蕴，使我记忆深刻。

杜老师讲的是小数的初步认识。课前，他和学生做了几分钟的交流。他先告诉学生自己的姓名，从北京来，然后问小朋友：“你们还想问老师点什么呢？”孩子们有的问：“老师，您在哪儿教学？”有的问：“老师，您几岁？”他全都亲切地作了回答。在这融洽亲和的气氛中，学生倾刻之间和老师亲近了许多，对陌生老师的害怕、疑虑全烟消云散了。为下一步顺利地教学做了很好的铺垫，增强了学生的学习兴趣和信心。

讲课中，他让学生用自己准备的长方形、正方形、圆形纸对折，再用阴影画出一部分，说出这是几分之几，又让他们贴在黑板上。孩子们折呀、画呀，说出了等。贴的时候个子小，够不着，他把孩子一个个抱起来让他们贴。每发现有孩子说出一个新分数，他都要夸奖一番：“你真聪明。”“你真了不起！”虽是一声很平常的赞语，但却极大地激励了孩子的自信心。我真切地感到：这不是装饰门面的造作，这是一种爱护学生的真情的自然流露！

讲分数各部分名称时，他不是肤浅、生硬地去讲分数线、分子、分母。而是生动地打比方：我们开头把一个大圆月饼从中间切开，平均分成两份，这一刀啊就代表平均分，用一横表示，咱把它叫分数线。分两份的“2”写在下面叫“分母”.这一半月饼是两份中的一份，就写在上面。它和下面的分母关系密切，该起个什么名呢？学生天真地说：“叫分儿。”“叫分女。”他微笑着告诉孩子：“你们想象得很好，等你们长大了也许会创造出新的数学公式，命名为‘分儿'’分女‘，咱们今天先叫它分子，同意吗？”我感到：这不是无足轻重的儿戏之举，它体现了对学生的尊重，点燃的是智慧与创造的`点点火花。

教学过程有这样一个环节，他让学生在黑板上画出各自所想象的“平均分”.引出分数后，他问学生：用数字表示和用画、折纸表示哪个简便？你同意用数字来表示就把你的画和贴纸擦掉或拿掉，不同意可以保留。有一位小朋友不愿擦他画的“D”（表示1/2），杜老师便用方框圈起来。接着，他启发学生说更多更大的分数。刚才保留自己画的同学说了一个“百分之一”,老师让他上讲台画出这个百分之一，这个孩子画了几分钟，跑来告诉老师：太难了，画不出来。“那咱用分数表示该怎么写？”孩子写出了“1/100”.经过实践，这个学生自愿又心悦诚服地擦掉了自己的画图。这一环节看似简单，其实，那是在点拨孩子实践、比较、认知，比一遍又一遍地讲术语名词，效果好得多。这就体现了杜老师独具匠心的教学艺术。

下课铃声响了。孩子们缠着老师再讲一会儿，不愿让老师下课。在依依不舍地停止了授课后，孩子们一个个争着告诉老师：“老师，你的教材好。”“老师，我爱您！”这充满稚气又带着真挚情感的童言，打动了每一位听课者的心。朴素的感情是最美的，它是孩子对老师的最高奖赏。吴老师激动地说：“孩子们，我也爱你们。”我相信，这群孩子会把这节课和这位老师永远铭记在心，终生难忘。

什么是师生平等、民主讨论，什么是激发学生的积极性、创造性和学习兴趣最佳方式，从这节课里我们找到了答案。那就是真诚地爱学生，尊重学生，一切为了孩子获取知识，设法培养孩子的创新意识和兴趣。爱心是敬业的根本，博学是付出的源泉。把讲台让给学生，把学习、思维的更大空间留给学生，这样，也就把成功，把美好未来交给了学生。

篇5：冰糖葫芦给我的启迪

冰糖葫芦给我的启迪

还记得冰糖葫芦曾是我小时候最喜欢吃的食品，现在的冰糖葫芦不但花样品种多，而且色泽鲜艳。深得小朋友们的喜欢，一次美术专业组活动课，主题是冰糖葫芦。我把示范画的冰糖葫芦出示给小朋友们看，一串串红红的大大的圆圆的糖葫芦好看极了。讲解了绘画的要点和方法后，小朋友们开始进行绘画。我在想小朋友们所画的糖葫芦一定会和我的一样，又大又红又好看。

等到作品交上来的时候，我发现只有一小部分小朋友是按着原来范画进行绘画的。而大部分小朋友画的糖葫芦形状各异，什么样的都有。当时，我就在想，是他们没有听懂，还是不喜欢画这样的糖葫芦，于是我就问几名小朋友，他们画的都是什么？这时他们变得异常兴奋起来，七嘴八舌地说：“我画的.是桔子瓣糖葫芦，我画的是葡萄糖葫芦，我画的是蜜枣糖葫芦、、、、、、”有的小朋友把他们所尝过的各种各样的糖葫芦的味道也说了出来。和这些小朋友们的画相比，我忽然觉得自己的范画是那样的死板，那样的没有生气，那样的没有生活气息。下班后，走在街上，我真的发现了如同孩子们画那些形状各异，色彩缤纷的冰糖葫芦。小朋友们正是在把他们所看到的所发现的生活中的事物，如实在反映到了纸张上。他们的这种想像力，创造力，不正是应值得老师所表扬的吗？

这次绘画课给我一个很深刻的启迪，那就是不能在用传统的思维去看待每个小朋友，不能在用传统模式去教授现代社会的幼儿，他们有一双灵活善于发现的眼睛，他们能看到我们成人所看不到的事物，让孩子处在学习的主体地位，让他们自主地去发现和探究事物，而不是我们老师嚼烂了食物去喂他们，老师真正发挥的应是主导作用。给小朋友们拓展思维的空间，给小朋友们主动学习的空间，给小朋友们展现自我的空间，试想一张一张千姿百态的冰糖葫芦画要比千篇一律的红糖葫芦画所带来教育结果深刻得多。我将那次绘画课重新更改了教学目的和教学过程，因为我深深地懂得了要怎样领着小朋友们在知识的海洋里畅游。

篇6：书给我的启迪作文

“书籍是人类进步的阶梯”高尔基这样说。是啊！读一本好书能扩大知识面，体会各种道理而使人进步。我也有最喜欢的一本书，它给了我一个启迪。

《狼王梦》是我最喜欢的书之一，顾名思义，有匹狼很想做狼王，因年少轻狂，而失性命，狼王之位就成了泡影。在原始森林中，一匹名叫“黑桑”的公狼和母狼紫岚结为夫妻，黑桑临死前用眼神与紫岚交流，并告诉他想当狼王，于是，紫岚生下了5只小狼，有一匹特别像黑桑，取名黑奇儿，黑奇儿生来好斗，刚断奶就自己捕杀了一只野兔吃了，但最终却丧命于金雕爪下。同样骁勇善战，敢于和熊搏斗，地位仅在狼王洛噶之下的蓝魂儿也死于猎人设下的陷阱中。而另一匹狼，名叫软毛，懦弱，胆怯，在狼群抢食中，他不敢去，饿死了。狼群中充满了冷酷，没狼会帮助一个弱者，没有亲情，他们认为弱者就该淘汰。也为此，母狼紫岚精心为孩子设计的“狼王培养计划”彻底失败，《狼王梦》这个标题由此而来。

别看这只是个狼群，但作者的言外之意却是把狼化作当今人类社会，弱肉强食，各种竞争更加激烈、残酷，更多时候拼的是能力，本事。争当强者，不论是在学习上，或以后的工作上，只有有本事，才能吃饱穿暖，才能在这个社会中存活下来。

篇7：家给我启迪作文300字

家给我启迪作文300字

我的家是一所学校，它让我懂得了许多道理，给了我许多生活中的启迪。我和父母有约定，除了双休日不玩电脑，可我那次自己却违约了。

记得上周三下午，我做完学校作业，正翘着二郎腿坐在沙发上看电视，妈妈拎着购物袋从房间里走了出来，对我说道：“妈妈要去先达商场买菜去了，你在家里好好呆着，电视不能看太久，不能玩电脑，知道了吗？”没等我回答，我就听见了关门的声音，妈妈已经走了。我看了一会儿电视，一刹那间一个念头在我的`脑子里一闪而过：玩一会儿电脑吧！

虽然只是一闪，但是很快引起了我的注意，我的脑子就像有两个小人在打架。一个说：“算了吧，妈妈已经提醒了我了！”还有一个说：“可就只是玩一会儿嘛，有什么大不了的！”一个又说：“不能玩就是不能玩！”还有一个又说：“算了，只玩十分钟罢了，就这样决定了！”电脑像磁铁一样吸引着我，我身不由己地走进了房间，玩起了电脑。

不知不觉已经过了20分钟，可我的眼睛还是紧盯着电脑屏幕。只要窗外传来一丁点的响声，我就像触电一样跳起来，这样的感觉真难受！不知不觉，妈妈早已买完菜回家，“咚咚咚”地敲起门来。我顿时紧张起来，飞快地关掉了电脑，电脑发出轻微的“咔嚓”声。我飞奔过去，给妈妈开了门。妈妈提着菜走了进来，问道：“在干什么？”我语无伦次地说：“在做家庭作业啊。”“可是为什么电脑电源还开着？”妈妈生气地问。“额……”我顿时感到面发烫耳发热。这时妈妈对我说：“儿子，做人要诚实守信。而且多看电脑对眼睛不好。”我听了羞愧地低下了头。

家让我知道了做人要诚实守信，我暗暗下决心：以后一定要少看电脑，少玩游戏，做一个品德高尚的好孩子。

篇8：他给我的启迪作文

他给我的启迪作文

他的背影，如山岳一般的厚重，静静守护在我生命的河畔，给予我人生宝贵的启迪——他，便是我的父亲。

平凡中孕育伟大，父亲在平凡的小事中带给我无限的回味，留下阵阵遐想……

——诚信做人，一生的准则。

三月的春风吹绿了大地，吹蓝了天空，也吹走了人们沉沉的睡意。路上的行人渐渐多了起来，维系我一家生计的小商店也早早地热闹了起来。这时，一位睡眼惺忪的顾客走进店中，随手掏出钱，抬手要了一包烟，打着哈欠装上烟，意欲出门……爸爸望了望那“熠熠生辉”的钞票，淡淡地笑了笑，逗趣地说：“哥们儿，多出的钱是想赞助本店的‘公益事业’吗？”那位顾客回过头来思索了片刻，恍然大悟地“啊”了一声，笑呵呵地收起多给的钱，走出了商店。父亲则是娴熟而又准确地将那钱一挥手扔进了盒子里……

父亲的那一挥手永远定格在我的脑海之中。他告诉我：不要被金钱蒙蔽了双眼，不要被私心遮掩了心灵。就如毛主席说的：说老实话、做老实人、干老实事。

——助人为乐，一生享用。

时光在指间悄悄流逝，转眼已到初冬。天阴沉沉的，忙碌了半晌的父亲，正坐在商店外的椅子上，默默地在他的岗位上守候着。一辆汽车缓缓驶来，却不料为了躲避行人扎进路旁的小水坑，上不来了。一位中年男子从车窗探出头来，指着车向父亲喊：“老哥，帮下忙呗！”父亲二话没说，小跑到车后，卖力地推起车来。车轮飞转，溅起一阵阵泥浆，洒落到父亲的裤腿上。他仍是卖力的双腿跺地，双臂用力地推着车。父亲的.脚下渐渐出现了新土，隐约有了一个浅坑，但那车还是不争气。热心的父亲费了几番周折，又找来一辆小卡车，终于把车拉了上来，换来的是一声衷心的感谢！望着父亲那一脸的喜悦，我懂得那是帮助别人的快乐，足以融化寒雪，还你一个异常明媚的冬天。那满是泥浆的双腿又一次定格在我的脑海中。不为金钱，只为内心的升华而满足，才是最美的享受。

携手淡淡的过去，父亲留给我无尽的启迪，亦或是辛勤的劳作；亦或是人生的价值………总之，他给我留下了享用一生的财富。

篇9：菊花给我的启迪作文

关于菊花给我的启迪作文

一片片桔黄的落叶，一阵阵凄凉的寒风，一朵朵花的凋谢，象征着秋天的到来。秋天，是果实累累的季节；秋天，是百花凋谢的季节；秋天更是菊花开放的季节。

当其他的花无法忍受住寒冷时，菊花便开始蠢蠢欲动了，它慢慢地伸直了腰，缓缓地舒展开花瓣来，那一片片花瓣井井有条地排列着，好似一张灿烂的笑脸。在这黄金时节，花那美姿，那精神无不为这季节增添光彩！

而我呢？正因为菊花那不畏严寒的精神而深受启发。“如果，我在做事方面也能像菊花一样，那我肯定能成功；如果，我在打击面前也如此，那我就能走得更远！”想到这里，我下意思地告诉自己：“一定要努力！”从此，菊花的精神便成为我的座右铭。

记得有一次，老师让我和班级里另一位同学去参加演讲比赛，可我却不想去，我怕被人笑话，更怕那一双双炯炯有神的眼睛。正当这时，脑海中浮现出菊花的身影，它仿佛在对我说：“别害怕，勇敢向前，你一定行！”我也不知怎么的，就这样答应了。

我天天回家看稿子，天天回家练习……比赛的日子一天天向我逼近，我也跟着越来越紧张。正当那天，我看着那一个个的`选手发挥得如此之好，我不禁全身发抖，担心自己是否也能这样？轮到我了，我战战兢兢地走上台去，先是有礼物地鞠一躬，接着我便开始演讲起来。我的心跳得特别厉害，导致我快无法呼吸了。忽然我看见有人低着头，发出“呵呵”的笑声，我的脸“唰”地一下，红了起来，顿时忘记演讲内容。我呆呆地站在那里，不知所措，突然我又想起了“它”。我开始慢慢回想演讲内容，就这样，我的演讲结束了。

一件小小的食物也有大大的用处，“菊花”，我感谢你，是你让我更坚强，是你让我懂得不放弃，是你让我深受启迪。我爱你——菊花！

篇10：《老师,水缸破了》读后感:小人物给我的启迪

当我翻开此书，心中泛起阵阵涟漪。

故事把我带入遥远的伊朗，一个世界上最荒僻的穷村庄，一个看似永不可能存在欢笑的贫瘠之地，那里的学校只有一位肩负重任的校长兼教师，独自撑起整个村落的光明。甚至可以因为水缸的破裂而掀起滔天的纷争……令我潸然泪下，令我肃然起敬。

也许只是生活中的一些小事情，比如人们的热情善良，人性的缺陷困惑，还有莫名其妙的猜疑，无不向我们反映出社会百态。不禁让我想起了祖国贫穷落后的历史及奶奶常回忆起的他们那代人的“芳华”。

书中刻画了许许多多“小人物”，无论是学校里唯一的校长兼教师的萨马迪，或是甘巴里，还是其他同学，他门的骨子里都透着一股质朴气息，向你展示着淳朴的爱，是那么的天真无邪，但也流露着他们面对贫困的无奈，他们的强颜欢笑令我无比心痛。我喜欢他们的猜忌，因为他们的猜忌小的单纯，小的简单，小的可爱。这里的荒凉夺去了他们生活的质量，却夺不走他们朴素而友善的心。而如今的我们，当沦陷于人与人的种种纠葛时，却迟迟未发现，真诚也可以那么简单，快乐有时来自一抹浅浅的微笑。

这本书的扉页，一行精致而短小的文字，沁我心扉，它是这样写的：“你若为梦想坚持得够久，全世界都会为你让路”。刚开始，我懵懂的认为这只是作者激励自己的话，后来才明白，这是乡村教师的格言，是至理名言，是他精神不倒的誓言。萨马迪先生在我的印象中，不是很完美，也并不平易近人。但他身上却有着崇高的闪光点，他热爱他的学生们，无论条件怎样的艰难困苦，他都风雨无阻的奔向岗位。他似乎从未停下追寻的脚步，在坎坷中跋涉，踽踽而行，在流言蜚语中忍辱负重，遭受着村民的怀疑和诬陷。我想，他只是个小人物，却以超负荷的忍耐力培养着他的学生。以德报怨是神，以恩报恩是人，再怎么样，先生毕竟是个凡人。我曾试问，他怎么扛得住?他图什么?最后我明白了，这就是爱与梦想的力量，这就是他对信仰的操守。

书一页页翻过，我犹如身临其境，随着这些小人物而喜怒哀乐。我看到了崇高与自私，善与恶，质朴与庸俗的分辨、抗争;我读懂了萨马迪身上热爱教育事业的情怀，和那崇高下蕴藏着的精神能量。这些优秀的品质如此熟悉，那不正是我们身边恪尽职守的每一位“园丁”吗?

打开此书，心情澎湃;合上此书，感慨万千。小人物的精神，醍醐灌顶，熠熠生辉，他们永远是我的榜样。这一刻，我感动着、奋发着，勇敢地扬帆起航!

作者：王菲菲

公众号：中小学作文精选

篇11：一节公开课给我的启迪

一节公开课给我的启迪

香港与大陆同属于中国，但是由于制度及历史背景的不同，教育形式存在着很大差异。有机会倾听了来自香港的年轻教师的一节语文课，受益匪浅。

我们不说在教学内容上的差异，单说说她在课堂气氛的营造上给我的启迪。

1．从她的服装上看。她，一件普通的白衬衫，黑色的西裤，虽然简单但不失庄重，给人一种亲和力，让人觉得很随意。从我们的一些教师为了讲研究课，特意购买正装，给人一种威严感，让学生从一开始就进入十分庄重的氛围，紧张自不必说。

2．从她的教态来看。这节课始终保持着一种朋友般的态度。微笑，鼓掌，体态语言，眼神上的交流与沟通不断的出现在课堂上。“对不起”、“欢迎”、“鼓励鼓励”、“邀请”……这种具有亲和力的语言不绝于耳，而且是那么自然，没有丝毫的做作。我想我们的课堂上欠缺的不就是这种语言吗？这种拉近教师和学生距离的语言。

3．从教学方法上看。这位教师的教法很灵活。有独立的学习，有小组的合作，有单独的交流，有集体的汇报，充分的调动了学生的积极性。整个课堂呈现出一种和谐的氛围，营造出了一种求知的环境。在这样一种气氛中学生不得不参与学习，不用去考虑他们会不会做与课堂无关的事。尤其是教学开始前的游戏，既锻炼了学生的表达能力，小组合作的能力，又使学生的心情得以放松，还体现了教师迷人的个人魅力，把学生深深的吸引到教师身旁。

4．从培养学生的能力上看。在这节课中，有学生的自学能力的培养，有小组合作能力的培养，有质疑解疑能力的培养。而且最让我深思的就是，每一次小组合作的并不空洞，不是为合作而合作，而是切切实实的在锻炼学生的某种能力。

5．从对学生的情感教育上。这位教师对学生在情感方面的教育可谓是随时随处。抓住契机就随时进行教育。给我印象最深的'是，一个孩子回答：买彩票时，只差一个号就可以重大奖，急得直跺脚。教师在肯定句子的同时，不失时机地对学生的思想进行了教育：不可能每个人都重大奖，而且不够年龄不能去购买彩票。这样的教育有理有据，又起到了应有的作用。像这样的例子在讲课时还有很多。

总之，香港本身就是一个中西文化交融的社会，所以它的教育也体现了中西文化的交汇。这节课让我感受到了中西教育上存在的异同。当然，我认为在教学内容上虽然不同，但是那种和谐的学习氛围，时时处处的能力培养，随时随处的思想教育，尤其值得我们学习。但也不能说我们的教学就一无是处，我们对语言文字的品味、感悟的能力，也是香港教育所不能比拟的。那么如何把他们的优点与我们的优势教学融合到一起呢？这将是我们探索的课题。

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篇12：《假如给我三天光明》给我的启迪作文

小时候，她已经不能正常地学习，玩耍，不能看到这个多姿多彩的世界，不能享受大自然的乐趣。但在困难面前，她没有低头，没有绝望，而是坚强不屈地生活着。凭着这份永不言败的信念，在安妮.沙莉文老师温暖的怀抱下，她成为了一名慈善家、演讲家、教育家，还被评为美国历史上最伟大的女性之一。更令我惊呀的是＿＿她获得了哈佛大学的博士学位！一位丧失了视、听、语言能力的人，是怎么步入世界第一学府的呢？是她永不向困难屈服，低头的精神，她就是本书主人公——海伦.凯勒。

记得一位名人说过：“海伦.凯勒的身体是不自由的，但她的心灵无比自由，海伦的眼睛失去了自由，不能在五彩缤纷的环境中生活”，海伦的身体失去了自由，不能在天空中飞翔……但她还为残疾人四处筹款，改善他们的生活环境，正由于她这份天使般的心灵。

在我们的生活中也有像海伦一样身残志坚的人：如下半身瘫痪的张海迪笑对人生。双耳失聪的贝多芬创造了月光曲。等等……..

也许你的命运很核糟糕,但只要你有坚定的信念,就可以改变命运。

我曾读过许多书，如故事书、童话书、百科书、小说……但让我印象最深的还要数《假如给我三天光明》一书了。

书的作者就是书中的主人公——海伦·凯勒。它用文字回忆了作者的许多有价值、有趣的往事。

她，一个仅拥有19个月光明和声音便被一场高烧夺去视觉和听觉成为盲聋哑人的可怜女孩；一个生活在黑暗和无声的世界中的身体单薄的女孩，却凭藉着自己惊人的努力考上哈佛大学，并在有生之年被美国最具有权威的杂志《时代周刊》选入人类十大偶像之列。这个意志坚强的女孩，不仅改变了自己的命运，还用自己的一己之力帮助成千上万的盲哑人找到了幸福与光明，改变了他们苦难的命运。看到这里，我敬佩又羞愧，敬佩她永不服输的精神，羞愧自己有健全的器官却没有像她那样努力，让时间像流水一样从自己身边悄然而逝。

书中，海伦·凯勒伟大形象的背后，我还看到一位辛勤付出的人——她的启蒙老师莎莉文。对于一个盲聋哑儿童，莎莉文老师把一切教学从触摸自然开始，用心地教给她知识。在上学之后，打字机就是她的一切，她更离不开莎莉文老师的帮助，就连考试时，莎莉文老师还要把试卷上的文字翻译成盲文给海伦·凯勒看，想想，这一切要有多大的坚持与耐心呀！

《假如给我三天光明》是一本影响人类百年的励志经典书籍，它鼓励着处于困境中的人们，同时，也影响了我幼小的心灵，给予我前进的动力。

今天，我读了《假如给我三天光明》这部书，被海伦凯勒的不屈不挠的精神所感动。

这本书讲述了海伦凯勒坎坷的一生。海伦凯勒小时候因为一场疾病而失聪失明，她着惊人的毅力，不屈不挠的精神，在莎莉文老师的帮助下，一次又一次克服了一个又一个令人难以想象的困难，接受了命运的挑战，最终取得了辉煌的成就，震撼了全世界。

其中令我印象最深刻的是《〈霜王〉事件》这篇文章。这篇文章主要写了海伦.凯勒了的一篇题目为〈〈霜王〉〉的小说发表在柏金斯盲人学校校刊上，有人发现海伦.凯勒写的〈〈霜王〉〉和玛格丽特尔小姐写的〈〈霜仙〉〉极其相似。许多人都指责和莎莉文窃康贝尔小姐的小说，经过查证，海伦是无意中不小心抄袭的。经历了这种事后，海伦对写作失去了信心，开始怀疑自己。后来，在莎莉文老师的鼓励下，海伦恢复了往昔的自信，重新开始写作。

这篇文章中给我印象最深刻是海伦说的一句话：“过了一段时间，逐渐摆脱一段不愉快的经历给我投下了阴影。我小心谨慎，但却不屈不挠的写下去。”〈〈假如给我三天光明〉〉这本书让我受益非浅，我们应该以海伦为榜样，向她学习，做一个生命的强者。

我想总有两个女性，是很多人最早就知道的。不能说是所有人，但是至少在我的童年，我最早知道的伟大的女性，一个是居里夫人，一个是海伦·凯勒。

有人这样说过：“她自强不息，她永不低头，她对生活充满了渴望，他对生活充满了激情，这是一曲震撼灵魂的赞歌，在人们心中永远回荡。”不错，她就是海伦·凯勒。就是这样一句话，评价了她光辉的一生。

海伦·凯勒确实是一位了不起的女性。在她刚刚学会走路的时候，一场大病，改变了她的一生。虽然她奇迹般地好了起来，但是她从此再也看不见、听不见了。于是，她在黑暗中摸索着长大。七岁那一年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的沙利文老师。沙利文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终于学会说话了。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了哈佛大学的学业。在这以后，她到处宣传盲人福利事业，把爱散播给所有不幸的人，带给他们光明和希望。正是因为她坚强的意志和卓越的贡献，虽然她已经走了，但是“海伦·凯勒”这个名字却永远的刻在了历史上，她的精神也将会不朽地传承下去。

或许命运对她是不公平的，但是她确实一位敢于挑战命运的人。她是坚强的，因为她坚强，努力为自己在黑暗中撑起一片光明。我想：她的心中一定住着一个光明天使，她的心永远是光明的。一个敢于挑战命运的人，就一定会是一个成功的人，一个了不起的人。在遇到困难时，我们不能退缩。有的人面对挫折悲痛欲绝，怨天怨地，不断沉沦，让阴影伴随自己，陷入精神的?渊，很久都无法解脱。但有的人却能克服短暂的悲哀，化悲痛为动力，努力改变自己，逃出困境，待到成功之时，回眸过去，微笑着说：挫折，你没能使我屈服，在这场命运的决战中，我胜利了！

命运总会是坎坎坷坷的，但是千万别忘了，主宰命运的人始终是我们。

美国着名作家曾经说过：“19世纪有两大奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”

常常抱怨命运安排生活的种种不公，怨天尤人。谁不想活得精彩？谁又喜欢活在一声声叹息中？我时常庆幸自己是幸运的，因为我的生命中充满了光明，我可以用我的眼睛清楚地看到这个美丽的世界。光明这个字眼，总能让我想到一个震惊世界的人物——海伦·凯勒。她的散文集《假如给我三天光明》，给了我很大的感触。

海伦·凯勒——在她出生19个月后就失去了视觉和听觉，不久后，她又丧失了语言表达能力。谁也没有料到这个可爱的女孩竟如此不幸，然而，更让人意想不到的是这个失去视力、听力及表达能力的柔弱女子竟成了能够掌握五种语言的教育家和着名的作家。她在黑暗而又寂寞的世界里找到了人生的光明，终后将慈爱的双手伸向世界。海伦·凯勒——这个生活在黑暗中却给人类带来光明的人。

海伦一生共写有14部巨作，她的散文集《假如给我三天光明》是伟大的经历和平凡故事的完美结合，也记录了她一生的艰辛和荣耀。每次看完这本书，我的心总是被深深地触动。“知识教人学会爱，给以光明和智慧。”这是书中海伦所写的一句话。她并没有因失去光明而自甘堕落，而是更加坚强的生活。我不得不承认她心中的光明足以照亮整个世界。

我自始自终认为这个度过了88个春秋，却熬过了87个无声、孤独的岁月的海伦是无比伟大和坚强的。她那坚强的意志和美好的品质使我的心灵深深的震撼。

看了这本书，我有些惭愧。因为书中真实的目睹了海伦艰辛而又幸福的一生，目睹了海伦对生活的热爱和对知识的渴求。她用她那颗坚强不屈的心战胜了命运的黑暗和困难，最终为自己迎来了光明。她的一生是人类的奇迹，她的故事和勇气，使我汗颜，也使我警醒。

直至现在，我才明白为什么这个世界上只有聋人才珍惜重见天日的幸福。黑暗会使自己更珍惜视觉，而暗哑会使自己更喜慕声音。种种幸福总在失去后才觉得可贵，而沐浴在幸福中的人却往往感受不到幸福的存在和快乐，失去了才懂得珍惜。

《假如给我三天光明》这本书让我找到了心中那份真正的光明。一个人无论身处多么黑暗的境地，心中的光明总能使她战胜一切。

“在我生命之初的那19个月，我已经瞥见了宽阔的林萌道、碧绿的草地、发亮的天空，还有那些花儿和树木，这些都是黑暗不能抹杀的。如果我们曾经看到过这些，我们应当相信光明是属于我们的，光明中的缤纷世界是属于我们的……”从她的文字中，我明白了真正的光明、也感悟到了光明的真正意义。

《假如给我三天光明》一书的字里行间，无不洋溢着海伦·凯勒对生活的热爱，她用热情的态度劝戒世人应珍惜享有的一切。她祈望拥有三天的光明去看人的面孔、狗的眼睛，看自然景观……海伦·凯勒想看的事物实在是太多太多了，然而这只不过是南柯一梦。

三天光明，对于常人来说只是人生长河中的短暂一瞬。对于双目失明的海伦·凯勒来说，却是可想而不可及的。三天光明，对于那些碌碌无为的人，无非是在灯红酒绿的舞厅中度过，或是漫无目的地游玩着，他们追求的是醉生梦死的生活。而目前青少年学生中也有这么一些人，他们生在新社会，长在红旗下，拥有舒适的生活环境，良好的学习条件。但他们不是去珍惜自己拥有的一切，而是吃不得半点苦，把学习当成一大苦差，整天东游西逛，无心向学。对于学习，他们总是嗤之以鼻，不屑一顾，不是以积极的态度去勤奋学习，努力拼搏，而是哀叹命运对自己的不公，责怨上天没有赋予他们聪颖的天资、超人的智慧，让他们能一举成名天下知。现在的社会是高科技发展的社会，是人才济济的社会，没有知识的人是不可能在社会上有一席之地的。海伦·凯勒双目失明，她还能用自己残疾的身躯写出《假如给我三天光明》这样闻名于世的书。而我们拥有健康的身体，明亮的眼睛，又有什么理由不去奋斗，不去追求自己的理想，不去创造自己的美好人生呢?

海伦·凯勒在《假如给我三天光明》一书，用自己坚强乐观、积极进取的生活态度，向世人揭示了一个道理：一个人最可贵的是乐观向上、永不言败的精神。有了这种精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不断前进，在逆境中获得新生。

“苦难对于天才是一块垫脚石……”正是苦难铸就了海伦·凯勒坚强的性格。她作为一个盲聋哑的残疾人，却有着超越常人的健康心理。她用自己所能感受到的，所能想像到的情景，表达自己对求知的渴望和对人类的真挚友爱。她也以自己的亲身感受告诫他人，健康的心理是人类成功的最基本条件。有健康身体而没有健康心理的人，是不可能成就一番大事业的。具有健康心理的人，纵然是身体残疾也不会抱怨命运的安排，去渴求他人的怜悯。他们会凭着自己坚强的毅力到达理想的彼岸。

《假如给我三天光明》这部书的内容令我受益匪浅，我从中找到了学习的动力，找到了自信、坚强与乐观。真的，一部好书能让我们受益终生，它不但让我们增长知识，还能使我们看透人生，理解人生，感悟人生。“书是人类进步的阶梯”，我很高兴能与《假如给我三天光明》这本书交上朋友!

让海伦·凯勒的精神成为我们学习的动力；让我们挥起手中的笔，给明天添上自己的一笔!

篇13：小学生作文：书给我的启迪

小学生作文：书给我的启迪正文：

书是一个宝藏，要不停地去挖掘，但是，这个宝藏永远也挖不完。

书是人类进步的阶梯，无论多愚笨的人只要多读书就会变得聪明。以前，我总认为写作文只要把事情的原委写上去就可以了，后来，上了三年级写作文的>的时候，我才真正地体会到写作文的难，难得让我不知道如何下笔了。现在，我才知道写作文不仅要把事情的'原委写清楚，还要多读，多想，多写。

书是我们都必须接纳的，书读多了，就会谈吐举止，让人佩服。人们不是说吗/书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

读好书，好书读，读书好，让我们一起探索读书的奥秘吧！

篇14：父亲给我的启迪作文300字

父亲给我的启迪作文300字

在我七岁那年，我一回家就开始抱怨，作业很多。

可有一次，父亲叫我在书房里等他。过了几分钟，父亲拿着几只蚕，让我看看里面有什么东西。我不解的说：“蚕呀，为什么问这么简单的问题”。父亲平静的说：“你看这个蚕，在不停的吃桑叶，这回知道了吗”？

我看了几次，可蚕不怎么吃了，反而用丝把自己封起来，我看了看，终于明白了。我说：“蚕一直努力的吃，为了自己快快长大，变成一只美丽的飞蛾”。我停了一下，有接着说：“我一直做作业也是同一个道理”。父亲说：“对，这就是你的.目标。做作业是为了自己，而不是为了别人，这对你以后有好处”。

又过了几个星期，蚕变成了飞蛾飞走了，只留下蛹的外皮。

后来，我又知道了一个道理。世上无难事，只怕有心人。我只要不断的练，以后一定会有成就。

虽然四年过去了，可父亲的话却一直印在我的脑海中，启迪着我不断学习。

篇15：一本书给我的启迪作文500字

一本书给我的启迪作文500字

“书籍是人类进步的阶梯”高尔基这样说。是啊！读一本好书能扩大知识面，体会各种道理而使人进步。我也有最喜欢的一本书，它给了我一个启迪。

《狼王梦》是我最喜欢的书之一，顾名思义，有匹狼很想做狼王，因年少轻狂，而失性命，狼王之位就成了泡影。在原始森林中，一匹名叫“黑桑”的`公狼和母狼紫岚结为夫妻，黑桑临死前用眼神与紫岚交流，并告诉他想当狼王，于是，紫岚生下了5只小狼，有一匹特别像黑桑，取名黑奇儿，黑奇儿生来好斗，刚断奶就自己捕杀了一只野兔吃了，但最终却丧命于金雕爪下。同样骁勇善战，敢于和熊搏斗，地位仅在狼王洛噶之下的蓝魂儿也死于猎人设下的陷阱中。而另一匹狼，名叫软毛，懦弱，胆怯，在狼群抢食中，他不敢去，饿死了。狼群中充满了冷酷，没狼会帮助一个弱者，没有亲情，他们认为弱者就该淘汰。也为此，母狼紫岚精心为孩子设计的“狼王培养计划”彻底失败，《狼王梦》这个标题由此而来。

篇16：竹子给我的启迪作文400字

竹子给我的启迪作文400字

“蝉，使人想到生命的永恒；松，让人感到坚韧不拔的精神；梅，给予人傲斗风雪的鼓励。”

竹子是很寻常的，可你知道它其中的哲理吗？

在五年级的那天，老师给我们讲了“岁寒三友”,给我们布置的课后作业是寻找它们的含义。我知道松和梅的含义：松象征着刚正不阿、清正廉明，拿个实际例子来说吧：在我们班有这样一位人物。有一次，他看见了一位同学在抄作业，那位同学给了他两元钱让他别告诉老师。可他一下推开了那位同学说:“我不会要的请你收下你的钱。”而且他给老师讲课那位同学抄作业的事。梅象征挺挺傲骨。可我就是不知道竹子的'含义。

有一次我从一首诗知道了竹子其中一个含义，那就是《竹石》中的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这是竹子坚韧不拔的特征。

有一天，我到竹林里看看他们到底是怎么样的。起风了，风吹竹子的声音让我想到了一句诗“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”我找了一根竹子，敲敲打打看看，可还是没发现。我当初骄傲地对老师说过：“这太简单了，我一定会找到的。”

在百般无奈下，我不经意的敲了一下竹子，“嘭嘭”，“哎，怎么会是这个声音？”我在仔细地敲敲，“嘭嘭”，依旧是这种声音。我恍然大悟，“我知道了！”可老师为什么让我找含义呢？“对了！因为竹子是中空的，所以他的另一个含义就是虚心。老是想让我从中悟出虚心的道理，是我改掉骄傲自大的坏习惯。”

老师谢谢您的良苦用心。

篇17：成功的花给我的启迪作文

成功的花给我的启迪作文

“成功的花。/人们只惊羡她现时的明艳！/然而，当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。”

有的人在漫长的人生河中泰然自若，即使惊涛骇浪，也不足以吓退他们。这种坚不可摧的生命力，正是使“成功的花”得以开放的要素之一。

冰心的这首？成功的花？是我非常喜欢的一首小诗，这首诗像格言，给人启迪，以激励。告诉人们不要只看到并“惊羡”于别人成功所得的荣誉，而要了解在成功的后面所蕴含的艰辛和曲折，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验，这才是更重要的。

人的`一生总要起波澜，不可能永远风平浪静，我们要在这丰富多彩的生活中去磨砺自己，茁壮成长。贝多芬这位伟大的音乐家在爱情失意双耳尚、失听力仍不向命运屈服，创作出了更伟大的作品。高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》分明是他本人苦难历程的写照。爱迪生也是自幼一番心酸，凭作对科学的热爱和百折不挠的追求，最终成了世界的“发明大王”。多少英雄豪杰在常人无法想象的逆境中凭着顽强意志，与困难战斗，直至走出逆境，再挫折中闪烁他们美丽的人生之光。

可有些人了解了这些成功人士的经历后，不但没因此受激励，反而认为自己不成功的原因是没有接受逆境的洗礼。可是当他们真的遇到些小挫折，也只能是指天骂地、毫无办法。其实正确观点是：没有逆境，我们不懈怠，能利用优越的条件奋发进取；遇到挫折时，我们毫不屈服，顽强抵抗，只当是人生的磨练。

让我们总结前人的经验，开创美好的未来，让“成功之花”开在我们每一个人的心里。

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