浮想作文900字（精选21篇）由网友“只想和他搞姬”投稿提供，以下是小编收集整理的浮想作文900字，仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：浮想
浮想
浮想fú xiǎng[释义]①（名）头脑里涌现的感想。～连篇。（作主语）
②（动）回想。
[构成] 偏正式：浮〔想篇2：浮想美文
浮想美文
某天傍晚，偶然间在拥挤的人潮中，发现了一面古老的有些残败的墙。墙上爬满了绿油油的爬山虎，爬山虎的脚紧紧抓着墙壁，仿佛这是它们唯一的依靠。在墙的右下角竟还有一张清晰的球鞋印，不只是是哪个调皮的小孩在何时留下了这个印记，但我此刻只觉温馨，他许是爱上了这堵墙吧，那这堵墙也不会寂寞了。
最让人难忘的是，在墙的后面的一角，露出了几簇蔷薇花。它们依偎着墙，睁着有些胆怯眼，打量着这个世界和傻乎乎站在它们面前的我。这一朵朵白的粉的小花朵，在橘黄的夕阳的斜照下，闪着温暖的光。看着美丽的它们，不知过了多久，只觉不觉间有泪水流下来。它们也在这里呆得够久了，可为什么只有我发现他们呢？它们的花朵这么美丽，手指摸上去，很温润，皮肤会有一丝丝的颤动，它们是这样的脆弱，像个刚出生从它们的根茎处流出的白色的眼泪。
记得高中的学校里的围墙上也有大片的蔷薇花，清晨的露珠洒在上面，像是女子温柔饱满的唇。每天天刚蒙蒙亮的时候，我们就起来跑步，每当经过它们身边的时候，看到那淡雅的颜色，闻到那若有若无的`香味，都会很感动。这样的清晨，还有它们以这样无意的方式陪着我。年轻的心总是快乐的，那时只觉得这花开的热闹，开的拥挤，现在才知那是沉静过后的美好。偶尔也会摘一朵放在发间，那一天都是美好的，有时也会放在玻璃杯里用水养着，是谁说过，把花朵放在水里，它会活的更久。
有一次在精品店，看到了一个蔷薇琥珀，用细长的玻璃盛着，里面浮着一两个气泡。我望着它，它就像一个还在母亲身体里的胚胎，它还是世间最新鲜的东西。店员说它是一百年才开一次的玫瑰，很珍贵，不禁愕然，竟然是玫瑰。再去看它，依然很美，却少了一种难以说明的感觉。
在高楼林立的城市里，我看到它，只觉苍凉。心一下一下的痛着，它本不属于这里，但为了生存，它们必须很努力的挣扎的活着。虽然最终也是要枯萎死去，而痛苦是必经之路。佛家云，众生皆苦，只有今生的忍耐，才能换得来世的享乐。今世已不知该怎么样渡过，何况来世？
太阳渐渐西斜了，我也必须转身走了，还有很多事情等着我去做。虽不喜欢，但也要尽力，是自己的责任就要尽量做好。人活着不止只有自己，还有很多的其他，所以会累。但每当想起，周围的人因为自己而过得幸福，家人也很欣慰，心里就会很满足，很开心。稍稍与这个世界有些许的关系，原来也可以很快乐，像蔷薇花般快乐。
篇3：小憩浮想诗歌
小憩浮想诗歌
青山下，丽水旁，筑篱耕田赏残阳
煮清茶，习古书，感晨之清凉
邀明月，对星空，饮陈年之佳酿
兴起，执笔研墨书得文几篇
心忧，抚一曲高山流水长
春，推展疏窗迎清香，拥满山芬芳
夏，独依古木檀树旁，解一丝清凉
秋，彳亍幽径叠叶上，观一篇文章
冬，伫立高楼亭阁上，诉几句离殇
自种瓜果几架，引清泉置于田旁
测风云之变化，忧青苗之生长
待到山花烂漫时，采山花三两支
置于书桌旁，升翠烟袅袅，散瓜果熟香
踏砾石，攀壁崖，喊一声荡气回肠
追彩蝶，七八里，累卧青石上
披蓑笠，携竹篓，架舟于湖上
直至薄雾腾起，雁字南藏
倾尽了韶华沽美酒，付了残阳换霓裳
掬一捧清泉，诉一曲离殇
远距尘嚣两茫茫，拈花一指笑沧桑
别离苦，人生累，已俱赴潇湘
叹！云消云长，山高水长
篇4：月光浮想诗歌
月光浮想诗歌
我说，月亮是蓝色的，
带着薄荷的香味，
甜甜的，淡淡的。
幸福的感觉，总会在不经意间，
爬上月亮的枝头，
流淌在奶白色的朦胧月光中。
谁用双手编织了这片星空？
谁在水中泛起了阵阵微波？
天使挥动着双翼，
在月亮的舞裙里穿梭。
湖畔边的`一棵樱花树，
萦绕着粉色的馨香。
几片花瓣荡漾在湖面，
交织着月光的旋律。
无所顾忌地，翩翩起舞，
回忆缭绕在发梢，久久不散。
就看到月亮盈盈地笑，
蕴含着淡蓝色的惆怅。
轻轻俯下身，月桂树告诉我，
提拉米苏的含义——end
篇5：千手观音浮想作文
千手观音浮想作文
爸爸公休假的一天，他带我到了世界文化遗产―――大足石刻，圆了我多年的一个梦想。虽然当天太阳露出了笑脸，远离尘嚣的宝顶山寺庙顶却有积雪，到这里的游人兴致很浓，他们耐心听着导游的讲解。千年的睡佛前，我感受着一种安宁和祥和。“父母重恩”石刻前，我知道了父母含辛茹苦养育孩子的不容易。
当然，感触最深的是这里的千手观音像，栩栩如生，鬼斧神工，真是人间奇迹。我数年前从电视节目中就领略到了“千手观音”的艺术魅力，萌生了来大足探索艺术起源的想法。
虽然“千手观音”静静矗立在简陋庙宇里，我和爸爸从那里过路的时候甚至以为那间屋子是个小卖部，但当我们进入里面时，南宋时期打造出的千手观音像顿时让我们眼花缭乱，感觉进入了伟大的艺术圣殿，壮观，恢宏，博大，一种对艺术成就“高山仰止，景行行止”之情油然而生。里面灯光略暗，但绝对挡不住顶礼膜拜游客的虔诚脚步，听说每到观音生日，来此的善男信女络绎不绝。
站在精美绝伦的艺术品前，对千手观音的千手的含义，我真的有点浮想联翩了。也许，千手自有宗教的特殊含义，也许，是当时的统治者和工艺师的自由定义。但这些造型绝不雷同的手，有的伸向你，有的`召唤你，有的捧给你什么，有的责怪你什么，有的摇摆否定你，有的向你欢呼，有的那么无奈，有的苍白无力，有的显示力量―――不禁让我联想起大千世界芸芸众生形形色色的手来。
人的一生中，就像千手观音中手的形态各异一样，手有许多种用法，许多种选择。受欲望的指使，因无奈而领命，由情绪而导致，从责任来考虑―――当婴儿刚出生时，年轻的母亲用手为他盖被子那种小心翼翼；当初次考了好分数的学生回到家里把成绩单递给大人的那种激动；当孩子外出求学时，一贫如洗的父亲用那双颤抖的手递上学费的那种艰难；当洞房之夜的新郎用手揭去新娘红盖头的那种幸福；当奄奄一息的老人躺在病床上，孝敬的儿女用手递上药物传送的那种温情；当做错事的时候，用手慢慢揩掉自己脸上泪水的那种后悔―――千手观音无声的一只只手具有不灭的生命力。我对爸爸说，千手观音恐怕不仅是艺术奇迹，也是思想奇迹。守护千手观音的老人告诉我，过去有很多人想数千手观音究竟有多少只手，但一直都没有数清楚过。
一千种手，就有一千种思想，一千种人生追求。
爸爸摸着我的小手说，那么你期待观音用什么之手给你带来幸运呢？我不假思索地回答，我希望千手观音用健康之手，平安之手，智慧之手，和谐之手，保佑我们！爸爸听完直点头。
篇6：夜晚浮想400字作文
夜晚浮想400字作文
夜与静往往结合在一起，让人浮想联翩
——题记
早早地做完作业，忽然发现无事可做，只好品一杯咖啡，把目光放向窗外。
往往只有这是，我才会放下心中的所有，让身心完全沉溺在深邃的夜幕里。
夜总是静寂的，没有一丝喧闹，只有些不知名的昆虫在咿咿呀呀地叫唤。我总会静静地聆听它们的'细语，直到我们忘了时间，忘了一切；直到它们吝啬地收住声响；直到它们进入梦乡，我才离开它们的生活。
现在早已过了午夜，我却依旧没有丝毫的睡意，也许是咖啡的因素吧！我只好再次观望。
窗外的仍是湛蓝的美妙，扑朔迷离的星星给星空增添了一丝神秘。突然记起了一句古文：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反，谁说只有山峰山谷可以平息有所贪欲的心，望着这深奥的星空，又有谁会勾心斗角？
天渐渐亮了，星空的痕迹慢慢褪尽。看着自己因熬夜而略带微黑的眼圈，我感觉今天会有什么事要发生了。
篇7：科技的浮想作文
关于科技的浮想作文
随着时代的进步，高速发展的信息时代，科技的力量也在不断的更新，变得越来越有力量。我们的生活也在随之改变，从一开始牛顿的蒸汽机，到内燃机的诞生，从大哥大到小灵通再到现在的智能手机，从黑白电视机到等离子再到液晶电视，这些科技发展带来变化例子实在是太多太多，科技改变了人类的生活，而自然其实也是科技的一部分。
阅读这本书，我仿佛走进了一个奇异的昆虫世界。平时在我看来毫不起眼的小虫子，竟会如此有趣！我从不知观察虫子，与虫子打交道还有如此高深的学问。萤火虫、蚂蚁、蜘蛛、蟋蟀、毛毛虫，燕子、麻雀……林林总总，一个个妙趣横生的故事，一篇篇栩栩如生的昆虫的实景。这样一部富含知识、趣味、美感和思想丰富的巨作使我浮想联翩。其实科技也是自然的一这是一部严谨的科学著作，也是一部优美的文学经典，又是一部永垂不朽的昆虫史诗。无愧于“昆虫的史诗”，“昆虫的荷马”的称号。
法布尔把未知世界比作处于黑暗之中的无限广阔的拼砖画面，把科学工作者比作手捉提灯照看这画面的探索者；他认为自己就是这探索者，一步一步地移动，一小块一小块地照亮方砖，使已知构图的面积逐渐增大。他将一切品质和才华汇集在这种精神之下，为人类做出自己独特的奉献。不必为他的去世惋惜，《昆虫记》中凝结着他的一切。
我深深地叹服于法布尔为探索大自然所付出的精神。这位感情细腻、思想深刻的'天才，这位伟大的科学家用哲学家一般的思考，美术家一般的观察，文学家一般的叙述为我们开启了一扇通向昆虫世界，更是通向科学的大门。这不禁让我联想到科技的力量，小小的昆虫有着这自己独特的个人魅力，而科技在带给我们便利的同时，也给我们抛出了一根思考的橄榄枝。
它使得我们思考科技的力量是什么，我们怎样实用科技将它的力量发挥到极致，我想这是每个人都应该思考的。科技的发展固然重要，可科技的发展也会带来一些麻烦。因为凡事有利就有弊，科技既具象又抽象，每个时代有着不同的科技产物，而每一个年龄段有着自己对科技不同的看法和对科技的记忆，每个人对于科技的概念也不同。但这并不能科技给我们带来的便利毋庸置疑，但是科技带来负面的新闻事件也不少：奶粉三聚氰胺事件，让婴儿变成了大头宝宝；瘦肉精事件，在这条利益链中每个人的角色都不同，却都利用着科技，来充盈自己的荷包……者一系列的事件刺激着我们的神经，科技没有错，他不会说话，也不能行动，是人类操纵了科技，所以我呼吁大家认证对待科技的使用，这将是比科技的发展现在更需要我们的思考的一件事！
篇8：乘雨浮想经典散文
乘雨浮想经典散文
雨终是下了，外面比办公室要清爽许多，什么都不再是燥燥的。只是，风一来，便带走了那簇有雨的云。
小时候喜欢雨，是不想干活儿，小雨还不行，要想从农活儿里逃出，只能祈祷雨下的大些。家里人是不怕淋雨的，跟着爸妈在田里，不停地看天，突然一滴雨落在脸上，马上对着爸妈喊，下雨了，下雨了，爸妈不睬，自己只能看着天，心里不停地说：快下大吧，快把我们淋湿吧。雨真的大了，我们一路淋着雨，不急不慢的回家，路上碰到熟人，只能从嘴型上看到彼此在打招呼，雨声已经淹没了说话的声音。到家收拾停当，拿一个小凳子，坐在门口看雨水在小院儿里打圈，转的欢快了之后，带着院儿里的杂物一起流向街里，那儿才是乐园。从各家流出来的水颜色是不一样的，土，灰色，橙色，随水而来的.东西也都不一样，有柴草，有去年就在那儿的树叶，有生活垃圾，所有的这些汇到街上交织一起后便开始顺势漂流。跟着我家小院儿里的杂物走到街上，街上的雨好像比我家的要大，谁家的鸭子在街上戏水，雨越来越大，它们不得不找一个地方避雨，眼看着水不停地从脚下穿过，它们只能不停地拍打翅膀。
小时候，不知道家里雨后的空气是那么清新，泥土的味道总那么亲切，现在回想起来，还有满腔的泥土腥香。
到了大学，喜欢雨，说来是一种闲暇时的矫情。时间充裕，有了雨，就有了雨时消磨时光的理由。好像这样的时光，不管怎么过，都不算是虚度。
现在喜欢雨，要现实许多。不想一出门就戴着口罩，打着太阳伞，总有消不了的汗水。现在这儿的雨比人矫情，稍不留神，便跟着风走了，再来，又不知道到什么时候。
雨天送别闫聪，这是再好不过的。离别如同初见，没有伤感和激动，平淡的聊着，漫无目的的扯着，只是在她背影消失的时候，心里有丝不易察觉的落寞，赶紧转身，离开，走回各自的城市。
篇9：浮想优秀抒情诗歌
浮想优秀抒情诗歌
一
惊骇，一场雪剥下秋的衣裳
迫不及待披上洁白的婚纱，下嫁冬天
从此，便有了痛的感觉
二
捧一束月光，找寻
遗失的忘却
一堵破损的土墙在呻吟
总想，把一些残章断句重新分列成行
殊不知，它们也有藕断丝连之时
原来，一些话只能说与一人听
三
旺烧的炉火，噼噼啪啪溅出一堆故事里的故事
可序幕里却没有我的名字
其实，我一直就是一位行走的陌路人
四
陈旧的化石，勾起五千年的历史
一双干涸的'眼，存储少女裸露的小腿
还时不时向没有星光的窗外张望
鱼缸里不安分的鱼，吐着欢快的泡泡
因为它根本就没听过大海的波涛
那么下辈子，一定做一条岸上行走的鱼
你这么说了，我这么做了
篇10：人生之船上的浮想
人生之船上的浮想
不知别人是否有过同样稚嫩脆弱的成长经历，我曾有过这样的一个时期：
大约在我十四五岁时，也就是李商隐所写的“十五泣春风，背面秋千下”的年龄。有一次，我随母亲到火车站为她的一个朋友送行。那时候，我完全是一个不用大人费心寒暄搭讪的母亲身后的孩子。我已记不得当时母亲和朋友是真心的依依惜别，还是客套的热情。只记得，后来火车发出一声长长的沉闷的鸣笛，那声音在空旷的站台上凄凉地绵延弥漫，夹裹着乍暖还寒时节凉飕飕的小风，剜割在我心上。然后，车身慢慢启动了，客人踏上了火车，向我们挥手告别。再然后，客人挥着手与我们隔窗交错而过，渐渐远去。
这时候，不知为什么，我的眼泪忽然就涌了出来，人也莫名地伤感起来。
可是，这个客人，明明是我不认识的啊!
火车又是一声凄凉的长鸣，抛洒在渐行渐远的空中，远处黄昏的云朵浓墨重彩，似乎饱含着人世间的离愁别绪，我的眼泪又不听话地流了出来……
在后来的岁月中，我又经历了几次同样令我尴尬的场面，我便认定自己不适宜去给人送行，便坚决地回避了这样的场合。
后来，我知道了我的眼泪为何而流。我是听不得那长长的凄凉的鸣笛声，那沉甸甸的声音，如同大提琴的低吟、古排箫的泣诉，让人凄迷恍惚。人去心空，距离像岁月一样拉远了，像梦一样融化成一片空茫。散淡难辨，恍若隔世，时光如同攥在手中的沙子，多少人世的生离死别的故事，就这样随风飘散。
以我当时那幼小的、未谙人事且善感多思的脆弱敏感之心，怎能禁得住那在想象中存在的哀婉曲折、回肠九转的'忧伤呢。
准备高考的时候，我和同班一个女同学非常要好。高考分数下来后，我得知自己考上了大学，便欢快地跑到她家。当听到她未被录取的消息时，我难过得眼泪立刻涌出眼眶。她倒是个心地宽阔的人，反过来安慰我，并做出匪夷所思的样子，说：“咦，怎么像是你没考上大学呢?没考上的是我呀!”
正是夏天，我在人家院子里的树荫下流了半天泪。眼前是青藤缠绕的砖瓦房，屋檐下碎草叶在夕阳中舞动，树根草汁散发出芬芳的气味，燕子在窗檐下栖居，麻雀在不远处的土堆上觅食……这一切，都莫名地夸张、煽动了我的伤感。我在自己想象出来的分别中，在夏天的清风缠绕的湿漉漉的展望中，说了好多分离在即、天各一方的话，好像永别似的。然后，在愈发浓重的暮色中，我心情怅然地走回家去。
其实，第二天，我们又一起跑出去玩儿了。
一个青春少女想象中的忧伤，是多么真挚，那泪水又是多么不可靠啊!
终于，踉踉跄跄走过了那样一个不成熟的青春期。现在，粗粝的现实早已让人对此类事处之泰然。像所有的成年人一样，眼泪似乎被岁月蒸发得越来越少了。
可是，有时候，我依然会莫名其妙地沉湎于浮想联翩的非现实场景之中。
那天，接近中午时分，我在办公室里处理着案头事务。大楼里忽然有人从高层跑下来说，地震了，而且，据可靠消息称，待会儿还会有更大的地震。我慌忙收拾包准备回家。同事说，你家楼层高，咱们这儿楼层低，不如就在这里避震。我回答说，我家里还有狗狗呢，它怎么办啊，就是死也不能让它在惊恐中四处撞墙、单独遇难啊。
我一边下楼，一边给好友打电话通告。然后，我钻进汽车，猛踩油门。
车子在路面上飞奔，一些思绪也在我脑海中的“轨道”上飞奔、漫溢：
断壁残垣、连绵废墟中，我家的狗狗三三侧躺在折断的钢筋水泥的夹缝中，浑身是血，小嘴半张着，像是在倾吐什么。它的身体已经僵硬，一动不动，只有黑色弯卷的毛在荒凉的废墟中随风拂动。它那双惊恐万状的大眼睛用力张着，似乎依然在等待着我回家……
这个想象出来的虚拟场景，令我万分难过。我丢下它，让它在惊恐无助的、无比信赖的期待中死去。这怎么可以!我甚至想，倘若大难来临，譬如战争，譬如不可抗拒的天灾，将使我们的城市塌陷甚至湮灭，假若我们将居无定所、颠沛流离、生死未卜，那么，我首先得抱着三三去医院施行安乐死，让它在我的怀中安然幸福地睡去。然后，我再和亲爱的人们奔赴难以预知的生路。我们是理性的成年人，我们拥有一定的智慧面对这个世界的残酷和变异。可是，三三，它却不能。
就这样，我一路浮想联翩，思绪万千。
刚到家中，三三热情地扑向我，我像灾难过后的久别重逢一般，热烈地拥抱三三。
现在想来，我大概是个很善于在想象中勾画凄凉前景的人。奔逸的想象如同一只不成熟的马驹，完全无视现实这个大草场上的游戏规则。虽然现在，我的年龄和阅历早已使我稳稳地伫立在这草场的边缘并成为牢固的栅栏，守护着那匹风驰电掣的思绪的“马驹”适可而止，理智如同缰绳，可以适时地把现实的场景拉到眼前;但是，有时我又会反过来说服自己：人生之船承载着我们，使我们在人生的远航中铸造了坚硬而庞大的理性;但是，我为什么不可以偶尔地“纵容” 一下自己，在这艘巨船颠簸的倏忽间，在满天星斗的夜晚或者一缕低垂的粉红色的朝霞里，暗自沉湎、浮想联翩呢!
这，并不妨碍我确认自己在现实中的航行的位置啊。
篇11：青春流逝中的浮想的句子
青春流逝中的浮想的句子
1.不是想用爱情把你印刻在心，只是换一种方式想对你好。无论结果是坏是好，我愿意倾己所有，搏得你一敛欢 笑。失败亦然，我心已付。
2.在这陌生的人海中，如果只是孤身一人，又何来旅行的意义。或许有些人会追求一个人的潇洒，.但我无法继续这寂寞的洒脱。
3.一座城，终于明白了一座城的意义。如果不在一座城里，生活的意义何在？
4.静，是什么？懂得寂静，看茫茫山野，寄于世俗之外。
5.忘了世界，忘了这些是非。把心，放在那个没有人可以找到的地方。
6.我不想住在预告片里，只有辉煌时刻、没有开始、没有结束、没有完美可言，没有充实，即已落幕。
7.人生的剧场循环上演着曲散人离的戏剧。
8.抬头憧憬阳光，殊不知她是夏日的骄阳。
9.爱，就是让你自私的只为一个人书写壮志豪情。
10.当心头为你写下牵挂，也许注定是一片荒浮；当繁华落尽在夕阳边，我欲与你共享日的落；当晓光刺入温馨小窝，我会携你共盼新的日；一切只是我片面遐想，只有你同我一起向往。
11.现在的开心，不会是永远的快乐；暂时的烦恼，不会陪伴永久。只是平凡朴实的相伴才是你永恒的幸福。
12.回忆是那样的，这现实又是何等的残酷。望心只可寄情，怎样的守望终归是遥远的。
13.有些事，你想去忘记。在别人向你提起时，你却故作镇定。别傻了，这样也许会让你记忆更加深刻。
14.快乐着你的快乐，忧伤依旧隐随；掩饰着你的掩饰，现实仍然错过；岁月匆匆流淌，让你从风中飘过。
15.一个孩子，诠释着她的爱情，诠释的如此美好。却是那样的幼稚，你还只是孩子。
16.现在的我们即使在一起了，也只会成为历史长河中一段短暂而又飘渺的回忆。
17.如果你为情所伤，那你是一个很无聊的人。无聊到浪费美丽的青春时光，去坚守自以为是的爱情，你不觉得自己可耻吗？你不觉得自己很傻吗？
18.梦，总归是梦，充满幻想的虚拟世界，醒来后又重归现实的残酷无情。
19.转发是因为我看了，不评论是因为我想把言语伤痛埋在心中，别人的是因为那是我想对你说的，想让你看到。
20.最喜欢下雨的时候，这样可以哭得淋漓尽致，不受约束。当热泪与冰雨相融时，将意味着世事的结束。天空呈现乌云，我似乎看到了内心的黑夜。刺骨的寒风，如一把把长刀 刺入我早已破碎的心灵，以多时。该何去何从？
21.眼泪的滑落其实已无义，即使悲痛之至，也只是“悲己”。我可以面带微笑，但我的笑似乎比哭更痛：我可以去劝别人开心，可自己却永远想不开。依旧悲痛至极，一切的一切已经成为定局。我说没关系，经历让我丰富了人生的阅历，让我明白了许多，也许这也是坎坷路上所获得的财富吧。
22.看着别人幸福，心中却充满了苦涩，似乎幸福永远不会属于我。我可以微笑着去祝愿自己爱的人幸福，而自己却失魂落魄。终于明白，幸福不是那么简单，即使靠的再近，中间却隔着一颗心的距离，使你对我而言遥不可及。因为爱，我祝愿你幸福，即使幸福从不属于我。
23.如果你是雨，那我就是伞。等雨是伞一生的使命，也许有一天，世界上没有了雨，那伞的使命也就结束了，伞会随着雨一起离开这个世界。
24.“爱情”这个词在我们这个年龄段的人，也许没有任何一个人真正的读懂过，但它是我们这个年龄段的人所向往的；“同学”这个词表面看上去是那么简单，那么的纯朴。可事实并非这样，谁又会知道，这个词似乎是世界上最悲惨的。
25.此时快乐，将意味着未来的痛楚。学习和生活是这样，爱情也如此。
26.一个人聆听曾经的歌，惆怅着自己的未来。
27.不说，为何要去辩解世俗的'偏见;不听，不用去理解流言蜚语。学会埋在心中，却已看穿。
28.有时想着微风扑面，纯美的画面。才明白，这是不可实现的美。
29.渐渐地我们走着，不曾停留。回首间，往事已是梦境般的飘渺，害怕它零碎于风中。望着前方的路，还很长。
30.你的梦想也许遥不可及，只有坚持，它总有一天可以实现。
31.突然发现，有些人不再会让你的心中泛起波澜。而有些人却时刻在你的思维中出现。
32.说不清，道不明，是覆水。它牵着我的心，乱走。——感情
33.没有真正的十全十美，有些东西注定要失去。重要的是失去的价值，该去权衡这种价值，是用失去交换还是留着那份原有的寄托。结局不是失去的结束，而是获得的开始。世界也许不那么焕发光彩，但过程的美却是别样的精彩。珍惜每一刻的人生是我们一生的使命，把握精彩。
34.时光侵蚀着残存的青春，为什么我们要挥霍它？
35.青涩的故事在青春时代里上演，却有那么多人把它演成所谓的一世。
36.回头看，只剩下了微笑。而眺望前方，可以依稀看见美丽。我选择了眺望，虽然这不是轻松的选择，但我想获得的应该这样。漫漫的路上多少奔跑者摔倒，多少贪恋者不前。愿求得更远的路，有一个不知名的守望者为我等待。
37.把握渐失的青春，它不会回来。唯有用努力和奋斗充实它。走了，带着曾经迷罔的我离开，成就淡淡的憧憬与浓浓的现实，这 样的碰撞是人生的变迁。成熟于此，有何成就将于彼时。
38.人不在没什么，只要缘分在人就常在。缘分不在没什么，只要努力奋斗，渐渐地缘分就来找你了。但如果不奋斗，那就有什么 了。现在就放弃奋斗，等于放弃自己，放弃这美好的世界。艰苦是一阵子的事，幸福才该是一辈子。
39.曾经的错误该牢记，而不是千方百计的去忘。与其这样印象更加深刻，不如引以为戒。
40.有些往事已经逝去，是成功或是失败，是痛或是悦。对于失败和痛聪明的人不会去想怎么忘记，而是时刻去回味。以做到不会再有第二次。
41.那几张纸后的未来谁又能断言，谁又能遇见谁。以后的路走的崎岖，心中的牵挂不在。换来的是年轮一圈圈，那些曾经在未来里，也许搏得相视一笑。轻轻聆听岁月苏醒的声音。是掌声娓娓，是泪如雨，是悔恨，又或是无谓。
42.走着还是停留说不分明。油墨也许不那么香，阅也许不再琢字，更清楚的也许只是一幅幅画，只是从未见过。
43.分开了的缘与新的缘。即使不去选择后者也终会选择，逃不掉。即使不愿放弃前者，怎么都是残缺。
44.有些看清了，有些看轻了，有些却不再看了。遥望的只是前方的路口，伫立在今日的田地。明天又不知会在何处耕耘，收获又待何时？
45.为什么要在成功面前感慨万千呢？应该去向前一步迈向它。
46.其实真的挺想平静的度过初中剩下的日子，可我又怎么能安适？如果可以，当然希望不去管是非，静下心让乱世不扰我心境。想凭借这多年的积累和最后的奋发谱写又一计传奇。苦利于多行，赞歌虽美，却会蒙我心扉。所谓爱情，只会惹我心神。望这一季山河，不必汹涌澎湃。感这一季岁月，该平于安适了！
47.一杯清茶，醉了心，伤了神，忧了思，迷了灵魂……
48.看透了那美丽，断了念想。君欲求心静，只是求之不得罢！
49.若不争世俗，何以扰君心？
50.走一遭人生路，过四季幽曲径。望得世事皆憔悴，思日月对错。
51.为什么选择失去？不是因为我们必然选择，而是因为失去该失去的不会让自己更累，又会得到该得到的。
52.终于明白，不是所有的都是感情，有时只是寂静的呼声对我们的需要。我们放手寂寞，不故对错。我们迷失了该或是不该，我们惘然于缠绵。
53.那种虚的快乐，这些形似的幸福，把我们掩埋在沉沦中。自己没有看清未来的走势，又怎么让快乐继续，幸福依旧？
54.人生几十年，一年会有多大的改变，不是我们的憧憬。说苦短其实也是一个悠长的过程。别以为明天就是未来，沉醉于寻寻觅觅不能自拔。要做到把握明天才是未来的期望。
55.从此不再寻觅，只愿与感情做一个朋友，足以。
56.不害怕放下舍去，总有得到的时候，但也许物是人非。
57.这人世苍苍，去留谁定？
58.有时看着那些，想着自己的处境，其实不免心酸难受。如果是在这个年纪也就罢了，看着看着也就习惯了。相信有呢那么一天，在那个年纪，我是那道最美丽的风景。
59.曾经的往事不提，有多少踌躇放在心头。学会了亦然，往事随风飘。我们走在心间的小道上回首那些美丽，却不曾珍惜今朝的灿烂。
60.逞一时清静，好坏不是重点。求一场历练，成败何必看重？
61.那些不可能的人和事何必还要在意，为何任思绪飘飞，苦苦的折磨自己。最后还是努力的控制，控制在现实。这人世苍茫，多少现实？
62.也许生活和浪漫不会是统一的，该去接受吗？虽然不得而知，但我想可以尽力做到。青春几何，这人世苍茫，时光易老。
63.不再寻觅，我只是深爱着这个另我讨厌的世俗，看惯了这么多是是非非，不再争辩。一生诠释自己的存在意义，我只是学会埋没彷徨。此生也只是匆匆地走，享一世漂泊。
64.往事，失去。今时，何求。回忆，苦矣。停滞，尚浅。
65.懂得多不如什么都不懂，看得透不如什么都看不见。
66.又说离别，变得有些淡然。虽然并未到深刻的季节，已经理解来日方长。现实注定为我们戴上枷锁，事实只如流水般过去。不是无感，只是终归平淡。
67.其实爱情真的很微妙，永远都不知道走到最后的那个人是谁。我问自己可以做些什么，只有珍惜身边人、认真眼前事、努力把未来创造……仅此而已。
68.没有晚安，没有与我相关，却有一个故事埋在心头。我辗转反侧，欲进你的城，对你我道晚安。
69.生活是一个特殊的东西，我们面对着生活迷惘。生命中也会充实着美好，我们该去珍视，要清楚没有什么是永恒的，所有的所有都在转瞬即逝。下一秒的心情是上一秒造就的，用生命去上演美好，不让她那么易逝。生活其中，我们很幸福。
70.这夜，荒芜的凄凉？深刻的美，孰是孰非，情似孤烟。孰言没落，举杯又止。细闻草木，不若往往。刹然间泪欲奔而不及。
71.我们生活的比很多人幸福，我们拥有的比很多人多，不在乎财富与物质。年年岁岁的生活，默默承受着过往与将来，收拾好心情，踏上一段新的征程。拥有的都是最美好的，都是与生俱来的。我们也许忽略了身边的幸福，有些东西并不是你以为的理所当然的拥有，而是不能没有。
72.我不知道我的决定是否正确，我也不知道明天的路将通向何方，我仍不知道我会为将来做出怎样的改变……也许我的内心还不够强大，我还没有什么成功的地方。就让我扛着自己的生活，扛下所有的错。生命并不完美，我有信心展现精彩。
73.漫天的白雪漂白了思绪，断了一季的忧伤。你是否像我一样，让忧怨飘飞。
74.不在的温柔，不再回忆，消失或是丢失我都认了。我不是清风明月，并不会独自忧伤。
75.时光老去，看清流年的缠绵，看轻今日的是非。岁月丢失了那年今日的光辉，容颜易改，若美丽如初，我已不爱。
76.我相信美好，认为拥有一成不变的惊喜。当疯狂过后，繁华落尽，看破了那片浮华下的脆弱。不忘初心，云淡风轻，游走在理性与感性的边缘。
77.青涩的年华，有令人心动的徘徊，如今的岁月如同断章，让我续写无尽的情怀。青春不是一成不变的容颜，倾城的诱惑激荡着静止的忧伤。我若继续征途，会是怎样的明天！
78. 回想起的时候，好像很多事还记忆犹新，却不知道已经过了六年。时光是那么的萧瑟，穿梭迷离间不问因果，曾想某年某月某日的相遇，如今却是天各一方的故事。此情天亦老，对月空徘徊。
篇12： 人生之船上的浮想随笔
人生之船上的浮想随笔
不知别人是否有过同样稚嫩脆弱的成长经历，我曾有过这样的一个时期：
大约在我十四五岁时，也就是李商隐所写的“十五泣春风，背面秋千下”的年龄。有一次，我随母亲到火车站为她的一个朋友送行。那时候，我完全是一个不用大人费心寒暄搭讪的母亲身后的孩子。我已记不得当时母亲和朋友是真心的依依惜别，还是客套的热情。只记得，后来火车发出一声长长的沉闷的鸣笛，那声音在空旷的站台上凄凉地绵延弥漫，夹裹着乍暖还寒时节凉飕飕的小风，剜割在我心上。然后，车身慢慢启动了，客人踏上了火车，向我们挥手告别。再然后，客人挥着手与我们隔窗交错而过，渐渐远去。
这时候，不知为什么，我的眼泪忽然就涌了出来，人也莫名地伤感起来。
可是，这个客人，明明是我不认识的啊！
火车又是一声凄凉的长鸣，抛洒在渐行渐远的空中，远处黄昏的云朵浓墨重彩，似乎饱含着人世间的离愁别绪，我的.眼泪又不听话地流了出来……
在后来的岁月中，我又经历了几次同样令我尴尬的场面，我便认定自己不适宜去给人送行，便坚决地回避了这样的场合。
后来，我知道了我的眼泪为何而流。我是听不得那长长的凄凉的鸣笛声，那沉甸甸的声音，如同大提琴的低吟、古排箫的泣诉，让人凄迷恍惚。人去心空，距离像岁月一样拉远了，像梦一样融化成一片空茫。散淡难辨，恍若隔世，时光如同攥在手中的沙子，多少人世的生离死别的故事，就这样随风飘散。
以我当时那幼小的、未谙人事且善感多思的脆弱敏感之心，怎能禁得住那在想象中存在的哀婉曲折、回肠九转的忧伤呢。
准备高考的时候，我和同班一个女同学非常要好。高考分数下来后，我得知自己考上了大学，便欢快地跑到她家。当听到她未被录取的消息时，我难过得眼泪立刻涌出眼眶。她倒是个心地宽阔的人，反过来安慰我，并做出匪夷所思的样子，说：“咦，怎么像是你没考上大学呢？没考上的是我呀！”
正是夏天，我在人家院子里的树荫下流了半天泪。眼前是青藤缠绕的砖瓦房，屋檐下碎草叶在夕阳中舞动，树根草汁散发出芬芳的气味，燕子在窗檐下栖居，麻雀在不远处的土堆上觅食……这一切，都莫名地夸张、煽动了我的伤感。我在自己想象出来的分别中，在夏天的清风缠绕的湿漉漉的展望中，说了好多分离在即、天各一方的话，好像永别似的。然后，在愈发浓重的暮色中，我心情怅然地走回家去。
其实，第二天，我们又一起跑出去玩儿了。
一个青春少女想象中的忧伤，是多么真挚，那泪水又是多么不可靠啊！
终于，踉踉跄跄走过了那样一个不成熟的青春期。现在，粗粝的现实早已让人对此类事处之泰然。像所有的成年人一样，眼泪似乎被岁月蒸发得越来越少了。
可是，有时候，我依然会莫名其妙地沉湎于浮想联翩的非现实场景之中。
那天，接近中午时分，我在办公室里处理着案头事务。大楼里忽然有人从高层跑下来说，地震了，而且，据可靠消息称，待会儿还会有更大的地震。我慌忙收拾包准备回家。同事说，你家楼层高，咱们这儿楼层低，不如就在这里避震。我回答说，我家里还有狗狗呢，它怎么办啊，就是死也不能让它在惊恐中四处撞墙、单独遇难啊。
我一边下楼，一边给好友打电话通告。然后，我钻进汽车，猛踩油门。
车子在路面上飞奔，一些思绪也在我脑海中的“轨道”上飞奔、漫溢：
断壁残垣、连绵废墟中，我家的狗狗三三侧躺在折断的钢筋水泥的夹缝中，浑身是血，小嘴半张着，像是在倾吐什么。它的身体已经僵硬，一动不动，只有黑色弯卷的毛在荒凉的废墟中随风拂动。它那双惊恐万状的大眼睛用力张着，似乎依然在等待着我回家……
这个想象出来的虚拟场景，令我万分难过。我丢下它，让它在惊恐无助的、无比信赖的期待中死去。这怎么可以！我甚至想，倘若大难来临，譬如战争，譬如不可抗拒的天灾，将使我们的城市塌陷甚至湮灭，假若我们将居无定所、颠沛流离、生死未卜，那么，我首先得抱着三三去医院施行安乐死，让它在我的怀中安然幸福地睡去。然后，我再和亲爱的人们奔赴难以预知的生路。我们是理性的成年人，我们拥有一定的智慧面对这个世界的残酷和变异。可是，三三，它却不能。
就这样，我一路浮想联翩，思绪万千。
刚到家中，三三热情地扑向我，我像灾难过后的久别重逢一般，热烈地拥抱三三。
现在想来，我大概是个很善于在想象中勾画凄凉前景的人。奔逸的想象如同一只不成熟的马驹，完全无视现实这个大草场上的游戏规则。虽然现在，我的年龄和阅历早已使我稳稳地伫立在这草场的边缘并成为牢固的栅栏，守护着那匹风驰电掣的思绪的“马驹”适可而止，理智如同缰绳，可以适时地把现实的场景拉到眼前；但是，有时我又会反过来说服自己：人生之船承载着我们，使我们在人生的远航中铸造了坚硬而庞大的理性；但是，我为什么不可以偶尔地“纵容” 一下自己，在这艘巨船颠簸的倏忽间，在满天星斗的夜晚或者一缕低垂的粉红色的朝霞里，暗自沉湎、浮想联翩呢！
这，并不妨碍我确认自己在现实中的航行的位置啊。
篇13：人生之船上的浮想的阅读题答案
人生之船上的浮想
陈染
不知别人是否有过同样稚嫩脆弱的成长经历，我曾有过这样的一个时期：
大约在我十四五岁，也就是李商隐所写的“十五泣春风，背面秋千下”的年龄。有一次，我随母亲到火车站给她的一个朋友送行。那时候，我完全是一个不用大人费心寒暄搭讪的母亲身后的孩子。我已记不得当时母亲和朋友是真心地依依惜别，还是客套的热情。只记得，后来火车发出一声长长的沉闷的鸣笛，那声音在空旷的站台上凄凉地绵延弥漫，夹裹着乍暖还寒时节凉飕飕的小风，剜割在我心上。然后，车身慢慢启动了，客人踏上了火车，向我们挥手告别。再然后，客人挥着手与我们隔窗交错而过，渐渐远去。
这时候，不知为什么，我的眼泪忽然就涌了出来，而且莫名地伤感起来。
可是，这个客人，明明是我不认识的啊!
火车又是一声凄凄凉凉的长鸣，抛洒在渐行渐远的空中，远处黄昏的云朵浓彩重墨，似乎饱含着人世间的离愁别绪，我的眼泪又不听话地流了出来…… 在后来的岁月中，我又经历了几次同样令我尴尬的场面，我便认定自己不适宜给人送行，便坚决地回避了这样的场合。
后来，我知道了我的眼泪为何而流。我是听不得那长长的凄凉的鸣笛声，那沉甸甸的声音，如同大提琴的低吟，古排箫的泣诉，让人凄迷恍惚。人去心空，距离像岁月一样拉远了，像梦一样融化成一片空茫，散淡难辨，恍若隔世。时光如同攥在手中的沙子，多少人世的生离死别、从此天涯的故事，就这样随风飘散了。
以我当时那幼小的、未谙人事且善感多思的脆弱敏感之心，怎能经得起那在想象中存在的哀婉曲折、回肠九转的忧伤呢?
准备高考的时候，我和同班一个女同学非常要好。高考分数下来后，我得知自己考上了大学，便欢快地跑到她家。当听到她未被录取的消息时，我难过得眼泪立刻涌出眼眶。她倒是个心地宽阔的人，反过来安慰我，并做出匪夷所思的样子，说：“咦，怎么像是你没考上大学呢?没考上的是我呀!”
正是夏天，我在人家院子里的树荫下流了半天泪。眼前是青藤缠绕的砖瓦房，屋檐下碎草叶在夕阳中舞动，树根草汁散发出芬芳的气味，燕子在窗檐下栖居，麻雀在不远处的土堆上觅食......这一切，都莫名地夸张、煽动了我的伤感，我在自己想象出来的分别中，在夏天的清风缠绕的湿漉漉的展望中，说了好多的分离在即、天各一方的话，好像永别似的。然后，在愈发浓重的暮色中，我心情怅然地走回家去。
其实，第二天，我们又一起跑出去玩去了。
一个青春少女的想象种的忧伤，是多么的真挚，那泪水又是多么的不可靠啊!
终于，踉踉跄跄走过了那样一个不成熟的青春期。现在，粗砺的现实早已让人处之泰然。像所有的成年人一样，眼泪似乎被岁月蒸发得越来越少了。
可是，有时候，我依然会莫名其妙地沉湎于浮想联翩的非现实场景之中。
那天，接近中午时分，我在办公室里处理着案头事务。大楼里忽然有人从高层跑下来，说地震了，而且，据可靠消息称，待会儿还会有更大的地震。我慌忙收拾书包准备回家。同事说，你家楼层高，咱们这儿楼层低，不如就在办公室里躲地震。我回答说，我家里还有狗狗呢，它怎么办啊?就是死也不能让它在惊恐中四处撞墙、单独遇难啊。
我一边下楼，一边给好友电话通告。然后，钻进汽车，狠踩油门。
车子在路面上飞奔，一些思绪也在我脑海中的“轨道”上飞奔、漫溢： ……断壁残垣、连绵废墟中，我家的狗狗三三侧躺在折断的钢筋水泥的夹缝中，浑身是血，小嘴半张着，像是倾吐什么。它的身体已经僵硬，一动不动，只有黑色弯卷的毛在荒凉的废墟中随风拂动。它那双惊恐万状的大眼睛用力张大，似乎依然等待着我回家…… 这个想象出来的虚拟场景，令我万分难过。我丢下它，让它在惊恐无助的、无比信赖的期待中死去，这怎么可以!我甚至想，倘若大难来临，譬如战争，譬如不可抗拒的天灾，将使我们的城市塌陷甚至湮灭，假如我们将居无定所、颠沛流离、生死未卜，那么，我首先得抱着三三去医院施行安乐死，让它在我的怀中安然幸福地睡去。然后，我再和亲爱的人们奔赴难以预知的生路。我们是理性的成年人，我们拥有一定的智慧面对这个世界的残酷和变异。可是，三三，它却不能。
就这样，我一路浮想联翩，思绪万千。
回到家中，三三热烈地扑向我，我像灾难过后的久别重逢一般，热烈地拥抱三三。
现在想来，我大概是个很善于在想象中勾画凄凉前景的一个人，奔逸的想象如同一只不成熟的马驹，完全无视现实这个大草场上的游戏规则。虽然现在，我的年龄和阅历早已稳稳地伫立在这草场的边缘成为牢固的栅栏，守护着那匹风驰电掣的思绪的“马驹”适可而止，理智如同缰绳，可以适时地把现实的场景拉到眼前。但是，有时我又会反过来说服自己：人世之船承载着我们，使我们在人生的远行中铸造了坚硬而庞大的理性;但是，我为什么不可以偶尔地“纵容”自己一下，在这艘巨船颠簸的倏忽间，在满天星斗的夜晚或者一缕低垂的粉红色的朝霞里，暗自沉湎，浮想联翩呢!
这，并不妨碍我确认自己在航程中的现实的位置啊。
1、对文章围绕“浮想”记叙了几件事情中，联系全文简要概括，不正确的一项是( )
A、送别不认识的客人引起的莫名的伤感;
B、得知同学没有被录取没来由的惆怅;
C、地震事件中对狗狗的担心;
D、我在夏天想象出来自己处在分别中;
2、请解释下列加粗词语在文中的特定含义。
(1)这一切，都莫名地夸张、煽动了我的伤感。
__________________________________________________
(2)但是，我为什么不可以偶尔地“纵容”自己一下，在这艘巨船颠簸的倏忽间，在满天星斗的夜晚或者一缕低垂的粉红色的朝霞里，暗自沉湎，浮想联翩呢!
__________________________________________________ 3、第7段中，作者主要采用什么手法来写“泪流的原因”?表达了什么思想感情?请简要分析。
__________________________________________________
4、有人认为作者是脱离现实的“梦幻者，”请联系文章内容，谈谈你的看法。
__________________________________________________
答案：
1、D
2、(1) 文中指眼前的景物引发了作者的伤感之情。(2)文中指人们需要在理性的现实生活中保持想象。
3、主要运用了比喻的手法。作者听到笛声后，联想到“大提琴的低吟”“古排箫的泣诉”，想到时光流逝中“人世的生死离别”，表现了对人世离别的一种忧伤之情和悲悯情怀。
4、作者善感多思，即使经过现实的磨砺，也保持着其独特的忧伤想象。她的浮想探入人生的离合悲欢，在现实和非现实之间往返。这种至爱生命、忠于情感的情愫在当前这个过于理智的世界里显得美好而又难能可贵。(其它观点亦可)
篇14：如果作文900字
如果作文900字
我真的相信每个人都会有自己的梦想，但是并不是每个人的梦想都是美好的、实际的。而我就是这样的一个不寻常的人，也是不正常的。我总是认真地对自己说我是与众不同D。
我喜欢幻想，我会认为我是多么的有想象力、多么有创造力、多么有实力的一个魔法师。我当然可以随心所欲创造我独特的更是我喜欢的生活或者环境，我可以让大家满足让他人认为是无厘头的心愿，因为没有任何事可以抵挡人内心最本能的想法，如果有这种人那么这个世界就不是人的世界了，而是一个可怕的机器王国，那么又有谁会愿意住在这样任人操控的世界呢？所以，如果我是魔法师，首先我要改变世界！！哈哈，我要让世界变得干净，拥有像现在大家都爱吃的“冰+”一样透明的冰爽外壳，让空气变得清新，让天空变得像海水一样得蓝（一定要不亚于内蒙古大草原的天），还有更重要的地球之肺——森林海洋。要一切被人类所破坏的重新恢复它原来面貌！
当大地的女神女娲不再哭泣的时候，我便要继续着我的改变。
这次我不需要去参与环境保护而是要改造城市的规划。我要把居民区搬到环境是原生态的树林里，让他们远离以往喧哗的街道，远离以往震耳的工厂声，远离以往贫困的山村，让每个人都不再受环境的困扰。可我不可以就这样地离开，我要接过工程师的'任务——建造一条条空中天桥，我要在高空建造天桥是为了让暂时在森林居住的人们可以远离噪音！架在高空的桥梁不仅可以使噪音远离居民，还可以更好地发挥太阳光的效能，让白天吸收的太阳光转变成太阳能供所有的地球居民使用，还可以让不仔细开车的人不敢再马虎半点，否则“空中警察”会向他推荐各种各样的“空中飞机”——飞车，可以在空中自由地开车，可是虽然马虎的车主都有飞车，可以再有氧气的地方随意开动，但是毕竟车身下是标准的5000米高度，那些有恐高症的人一定要小心小心啦~否则谁摊上了这个“罪名”可都是必须无奈地接受的！
我的法力可并没这么简单，我还要去拯救被困苦海的学生们！我也是一位学生，我非常而且特别地同情被学习压力压迫的学生们，我也深有感触啊！我要将每一位让学生们“害怕”的严加厉的老师改变自己以往的传统思想，放下心理上的架子，成为只有年龄差距的朋友，让每一个只为分数竞争的同学轻松学习。让学生们自己想学，爱学，要学！让每一个失去自由地孩子们不再苦恼！
我是一位魔法师，我一定会让这个世界变得美好，变得自由，变得宁静。但是，这样一切想法的前提都是——如果~
篇15：作文900字
作文大全900字
在尝试中成长【1】
我很小的时候，就特别喜欢看爷爷写毛笔字。
爷爷在兴致勃勃地写字，我总是痴痴地看着，那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的。
到了七八岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个“字”，那是一个多么令人难忘的时刻。
我蹑手蹑脚地挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个“字”。
喔!看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸，我是多么高兴啊!
渐渐地写的多了，也知道分辨字的好坏。
看到爷爷的一手好字，我真是羡慕极了。
因此，我也就更加努力地不断地写，想要磨练出一手好字来。
在练字之余，我总喜欢呆呆地望着天空，看看天上的云朵，空中的飞鸟，看看身边的小草，花上的昆虫。
因为我听爷爷说过，伏羲氏看到龙而作“龙书”，神农氏看到精禾而作“八穂书”，仓颌看到云朵而作“卿云书”，帝尧看到神龟而作“龟书”，说不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的灵感，让我作一个“蟋蟀书”，那该多有趣啊!
唐代盛行的楷书，我从小就喜欢写，也喜欢看。
唐代的书法名家个个争奇斗艳，像万紫千红的花儿一般。
如褚遂良的字秀媚，温雅，像是刚出水面的芙蓉一样。
他的《雁塔圣教序》写得非常好，包世臣曾评之为“从左观至右，字字相迎;从右看到左，则笔笔相背。
”可见他的笔下功夫是多么深厚。
欧阳询的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，尖峻高绝为其特色。
颜真卿的字更是一绝，他的字和他的为人极为相似，刚健圆熟，向来就被看成端庄强韧的象征。
他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖，其字起止转，顿挫都很显着，方整严谨，很适合初学的人练习。
柳公权的字劲挺秀美，与颜书并称，有“颜筋柳骨”的美誉。
欣赏这些名家的字，真的其乐无穷。
通过多年的练习，写字已成为我的一种趣味，一种享受，特别是在我学习上遇到困难，心情烦躁不安时，只要一铺开纸，一提起笔，我的心情就会变得异常平静，
整个人如同置身于世外，有清风，有鸟语，也有花香……由于我越来越爱好书法，只要一有空就陶醉其中，所以进步非常快。
特别是在去年，我顺利地通过了书法的等级考试。
我爱练字，是它让我的生活充满了趣味，让我悟出了许多做人的道理。
温暖【2】
漆黑的夜晚，天空上挂着一弯新月，鹅黄色的月晕照出云朵的一部份。
我伏在窗旁，静静着听着此起彼落的蝉声，演奏夏日的乐章。
渐渐地我的思续随着唧唧声，陷进记忆的深渊。
依然记得，曾有那么一双会“笑”的眼，是那样的温暖。
小时候的我，总爱牵着爷爷长满厚茧的大手到稻田里游玩。
那一年，稻子生长状况甚好，个个稻草长成翠绿色，在微风中翩翩起舞，好不盎然。
我站在田埂上，看着爷爷的身影在绿色的汪洋大海里游动，一波波浪潮往爷爷身上扑去。
我瞥见爷爷的脸，上扬的嘴角和弯弯的、有如初月般的双眼也微笑着，眼尾还有一丝ㄧ丝的细纹。
印象中的爷爷不论何时何地总是笑脸迎人，即便面对恶毒的邻居，也不曾看他发怒过。
乡里偶有举办庙会的时候，爷爷总是会带着我去凑热闹，去一趟回来，我的手里总会捧着用零食和玩具堆砌成的小山，这全是爷爷买来送我的。
有时，爷爷还会偷偷趁兄弟姐妹不在时，偷偷塞个十块或二十块给我，然后弯起双眼，笑笑地告诉我：“不要跟别人说呵!”而我总是会开心的点头。
当时年纪尚小的我，看着爷爷的笑容，却怎样也不了解爷爷的眼里的情感。
直到现在，我仔细回想后，我才明白：那是最真实而浓厚的溺爱。
转瞬间，岁月的利刃在爷爷脸上划下许多伤痕，被病魔缠身的爷爷越来越虚弱，蹣跚的身影，踏出的每一步都是那么艰难吃力。
晚年的爷爷就像枯黄的稻叶，沧桑、荒凉而寂寥。
我怔怔地看着爷爷，看着他苍老的背影在摇椅上晃动，看着他日渐消瘦、使不上力的大手，看着以往熟悉的笑眼慢慢消逝......看着逐渐陌生的爷爷，我是多么的惆悵。
惆悵，弥漫了整间屋子。
我听着爷爷喃喃自语......我甚至怀疑他是不是不认得我了?我由衷企盼他能够回复以往的活力，然而他逐渐涣散的双眼却骗不了人。
“葡萄酒回不到当初的葡萄”，一如爷爷逝去的年华已挽回不了......
我回过神来，窗外蝉声依旧。
昔日的悲伤在时间长河的洗刷下逐渐化开。
有时，当我再看见弯弯的月牙，我总会想起，曾有一双会“笑”的眼，是那样自然、不造作而带有浓浓的'关爱。
无论了多久，那种朴实的笑靥却依然温暖着我、陪伴着我，永远存在我的心中。
在路上【3】
人生就像一场旅行，不必在乎目的地;要在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。
让我们怀揣着一张纸上路，管它是泛黄的，还是新的呢?看云舒云卷，花开花落。
记得录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们的，感动过我们的人，所有的这一切，都会成为生命中一道无法磨灭的美丽的风景。
我们并不孤单，一路上总有人同行。
怀念那些纯真朴实的岁月，那些翻过围墙溜进学校的日子，那些摇着铃铛哼唱童谣的日子，那些午休时躲在被子里玩耍的日子。
那些日子，我们曾经手拉手一起走过。
记得那些个盛夏的日子里，我们站在树荫下大口喝着冰镇的汽水。
水甜甜的，凉丝丝的，一直流进了心底。
头发有几缕因为汁水的缘故粘在额头上，我们碰着瓶子，开心地笑着，连鸣蝉的聒噪也抛在了脑后，多么简单的幸福。
因为学校的大门关着，我们就从旁边的矮墙翻过去，一不小心把手给划破了，殷红的血一下子就渗了出来。
即便如此，我还是咬牙说一点儿也不疼。
你当时一定笑话我了吧。
明明那副咧嘴龇牙的模样还非要装做男子汉。
然后就不由分说要拉着我去医务室上药。
下午的时光是最快乐也是最短暂的。
我们摆好了衣服当做球门，就开始了满场的奔跑。
不大的球场上，回荡着我们的笑声。
一道短线急促地划过天空，紧接着就是第二条，第三条。
然后就听见“啪”的一声，是雨点打在叶子上的声音。
迟钝的我这才感觉到是下雨了。
你拉着我的手飞奔，就是在下一秒钟的事。
好几次我都差点摔倒，但还是紧紧抓着你的手不放。
终于，我们一路狂奔到了屋檐下，看着早已经淋成落汤鸡的对方，开心地笑了。
虽然我与这些日子已经渐行渐远，但是在不经意间的回头的一瞬，风景依旧。
你们都不曾离开。
感谢你们陪伴我走过那段路。
是你们，给了我力量，让我今后不管遇到多么险峻的高山，多么泥泞崎岖的路途，多么湍急的河流，不再彷徨!
所有的温暖，我都会把它们小心地收藏在心中最柔软的角落，或许将来有一天当我遇到人生的冬季时，我会把它们唤醒，让曾经的感动再次在心头荡漾，化了这一季的冰霜。
收拾好我的行囊，挥手告别了满天的云彩，我又将上路。
人生踽踽，我会珍惜在路上的每一分、每一秒，留恋于旅途中旖旎的风景。
哪里会是我的下一站呢?
篇16：浅谈作文900字
浅谈作文900字
很多时候，我们时常预料不到，下一刻将会遇到什么，有的可能各乎情理，也有的，根本让人摸不着头脑，而我们能做的，便是安之若素，以不变应万变。
一些事情，即便荒诞，让人无法理解。但世间万物，总离不开这么一个定律，即“存在即合理”。凡事都有它的前因后果，定律准则，没有什么事物是能够脱离这个规律而独立存在，而不与其他事物产生千丝万缕的联系的。一旦我们能够透过现象看本质，从中探索到其本身固有的发生发展规律，那么，我们便能够掌握化解其带来的各种复杂因由，为我们的生活更好的服务。
况且，正所谓，风雨不动安如山，在未知的现象面前，我们不必急着去探索它的本质。或许，可能由于它出现的时刻尚属过早，还没能给出更多的'探索提示，为此，我们不得不再耐心多等等，等它再进行演变，幻化出更多的因果联系。世间万物都是处于不断的运动之中的，在我们能力还未能窥探到它的其中一角之前，在它还未显露它的庐山真面目之前，我们不妨先静观其变，以求得出其发展状况的最优解。
又或者，我们可以绕过事物本身，从它的对立的另一事物，根据矛盾是对立统一的角度，来挖掘专属于这事物的特征，并从而得出较为准确的结论。因为事物的起源发生发展到消灭的全过程，无一不是处在发展之中的，或是前进，或是倒退，但凡存在，总是在不断变化着的，因此，它的发展的全过程，它的发展的各个阶段，无不是矛盾着的，唯有用辩证的眼光方能准确把握住其自身的发展规律。
而且，事物的存在，是因为“适者生存”这个定律，通过不断修缮改进自身以不断适应这个世界的，在它的演进过程中，它的内涵本身，就带有辩证否定的这个特征。可以说，对于发展，在这个至关重要的途径中，它一直保持着既肯定又否定的态度，对于自身的一切，不是一味的肯定抑或是否定，以辩证的眼光看待事物的自身发展。
故此，即便生活中我们时常会遇到不可预料或难以预料的各种事物和突发状况，无论结果将是如何，不妨冷静看待，毕竟有时，塞翁失马，又焉知非福呢！先不急着轻易下定论，事物方才出现，你我还尚未了解其事实情况，万不可匆匆的，就将自己的结论发表出来，未免太过草率。不如先静静观察，待其逐渐发展完善，慢慢显露出它的特有的外在表现时，我们再根据它的产生的现象，来预估它的利与弊。
篇17：假如作文900字
假如我是一棵大树，我会收留无家可归的小鸟，让它们有个安身之处；我会释放出大量的氧气，让周围的空气更清新；我会让人们在我怀里乘凉，感受着绿阴的凉爽；让万物因我而感到快乐。 假如我是一条小溪，我的'同伴将会是那些小鱼，我日夜陪伴着它们成长。渐渐的，我成了河流，而小鱼又变成大鱼；当它们各奔东西的时候，我就成了大海里的一份子。刚出生的我由山泉流向小溪，而现在许多个我汇成了大海的磅礴！ 假如我是小溪里的一条鱼，即使出生不久，父母就离开了我，但我还是会跟着哥哥流浪。虽然我还不懂怎样才能做一条好鱼，怎样才能寻找到更多的食物，但我深信，哥哥一定会教会我许多东西……时间使我长大了许多，但我还是死赖在哥哥身边不走。以前的我们，整天东躲西藏，逃避着大鱼的追赶。如今，我们长大了，顺着小溪，来到大河，面临着最大的敌人��渔民。在这种危险的环境中，我们也会享受着逃亡的乐趣。 假如我是一朵白云，那么我将是天空中最幸福的一朵。依偎在天空的怀抱，她包容了我的沉寂，包容了我的任性。漂浮在空中，任凭风儿的带动，无声地变化着形状。有一天，我终于忍不住了，便化成了雨，落在海洋上，体验着那日晒雨淋的生活。日复一日，年复一年，我厌倦了，厌倦了那种生活，便随着空气的蒸发而上升，又变回了一朵白云，依旧过着那沉寂的日子，点缀人们的生活…… 假如我是空气，那么我将是不可缺少的一份子。在这个世界上，我的身影无处不在，自然界不可以没有我。我游荡着，我曾经看见过流星雨，那是我毕生最值得回忆的片段；我曾经看见过彩虹，它使我懂得珍惜；我曾经看见过世间的种种现象，它能“勾”起我心中的一些记忆……我不会死，因为当一个个我为万物的呼吸所牺牲时，还有另外一些我在世界的另一个角落，还有另外一些我在自然界的呵护下出生。 假如我是宇宙中的一颗星星，我会选择做一颗围绕地球转动的星星，接着我被地球的万有引力所吸引，坠落。即使我是一颗流星，虽然时间不长，但足够人们许愿了。当我成了一颗陨石时，在普通人眼中，我永远是一颗一文不值的石头……沉睡了亿年，如今，我苏醒了……带给人们许多的神秘！ 假如我是自然界的任何一个物体，那么我相信我会是最出色的那一个！
篇18：浅谈作文900字
“ 读书足以怡情、足以赋彩、足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时;其赋彩也，最见于高谈阔论之中;其长才也，最见于处世断事之际。”
培根一席话，点明读书的益处。是的，阅读这一千古以来让多少人成才的方式，是帮助人们成为有修养、有能力、有情操的人的重要途径。看古今中外，因阅读而成能人、贤人的例子数不胜数。如北宋欧阳修，幼年丧父，家境贫寒，无力购买书籍，他便借别人的书读，自已通过努力，最终成为唐宋八大家之一，并成为当时文坛的领军人物。
元末明初的宋濂，初时家贫，“无从致书以观”但他依靠抄书而读，冬时仍抄书不敢有所怠。在学校里，同学们条件都比他好，但他“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”沉浸在自己的世界中。最后，他学有所成，甚至被朱元璋称为“开国第一文臣”，可见其文学修养之深。
俄国高尔基，小时丧父，小小年纪便在社会中谋生，但他仍然对阅读怀着极大的热情。一次他烧水时看书入迷了，水壶烧坏了，事后被雇主毒打，但他仍认为能读书就行。之后他成为俄国著名作家。上述事迹，无一不证明了阅读对于人的作用之大。
阅读能让一个人从无知变有知，无才变有才，从一无是处变为对社会有价值的人。往小了说，在生活中，书可以是我们的避风港，当累了、躁了，都可以进去避一避。但阅读并不全是有益的，它亦有有害的一面。其好与不好，取决于我们阅读时如何做到避害用益。
首先，阅读的书籍要有选择，不能去读那些无用之书、有害之书。此无用之书是为既无陶冶情操之用，又无增长才干的书。这些书会让人迷失自我，甚至会让人误入歧途。同时，阅读不能全带功利性，这些带功利的书，不一定能让你将来有所成就。反而是那些看似“无用之书”会让你学识更广博。这些书会在潜移默化中让阅读更有深度。而功利之书，只是简单地教给你结果，而这结果不是自己思考出来的，那人深度思考的能力会越来越弱。
其次，读书要广，不能只读与专业相关的书，还要多方面涉猎。多种书会丰富你的大脑，让知识进行结合，这样的知识结合，意味着人的理论水平会有相当程度的提升。在写作的时候，便有例子可引，这样文章自然有文彩，有说服力，也更全面。
最后，在阅读的时候得勤于思考。罗曼罗兰曾说:“从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己。”罗曼罗兰是对的，读书时要勤于思考。我们个人经历太少，但“读万卷书，行万里路”，若是我们能将书中例子与自己作比较，并做到“择其善者而从之，其不善者而改之”，那么自己也将在阅读中不断进取。
阅读，这把双刃剑有好亦有坏，做到用好避害，对自己有所用处。
篇19：浅谈作文900字
每个人都值得拥有无悔的人生，至少多年之后，回眸往事，不用异口同声地说“我本来可以，但一切都太迟了。“
生存
生命只有一次，生存是人之根本，是基础。无论是个人还是集体，无论是名族亦或国家，生存，都将是重中之重，都将放在首位俗话说“好死不如赖活着，”你只有活着才有资格创造亦或拥有璀璨的人生。倘若一个人连如何生存都不懂得，甚至不知道如何活下去，那么一切所谓梦想亦或抱负都将只是空谈。
交际
在以生存为基础之下，你已踏出人生的第一步，接着你就须学会如何与人交流，提高自己的交际能力，才能在这个纷繁复杂物欲横流的世界站稳脚跟，活的精彩，活的出色。“物以类聚，人以群分”，人，不可能脱离群体而独自生活。各类人集聚多而庞杂，时间一长难免会引发各类矛盾，那么能否协调并解决诸多矛盾便成为多自己交际能力的考验。
商业
把人生当作生意来经营，咋一听似乎感觉商业味道太浓了点，其实不然，身处大学生活的我们，可以利用的资源不胜枚举，比如说老师，图书馆，实验室。那么能否利用这现有的庞大的资源来充实我们自己的实力，便成了人生制胜的极为关键的一步。而一个人最大的资本却是自身，所谓年轻，智力，体力，接受及适应能力都属于自身的宝贵财富。倘若能够正确认识到自己，以审时度势的态度经营好自己的人生，在积极塑造人生辉煌之时又何尝不是在对社会做贡献。相反的，若你只知以青春作伴肆意玩乐，肆意挥霍，在尽情的享受生活的同时，宝贵的资源也在白白流逝，待幡然醒悟，韵华已逝，怕只能“白了少年头，空悲切”，这不仅是一种悲哀，更是罪恶，是对自己人生的不负责任与亵渎！
心态
人生是一次长途旅行，重要的不是沿途的风景，而是看风景的心情。有时候，我们会遇到许多负面的部分，但生活的主旋律永远是向上的，积极的，乐观的，没有什么东西会比生命更美丽。
人海茫茫，人生亦是茫茫。人们总是这样，为得不到的事和物而在不停的苦苦挣扎。但是，是否有人想过，我们能作为一个人来到这个世界上，已属幸运，能够看到这个世界事与物的美好，更属不易。一个人的一生虽有几十年，但看似漫长却又只是历史长河的一个小插曲，只是一瞬而已。既然如此，又何必纠结于一时的不快？百年之后，都会成为过客，都变为曾经的尘埃。
我们都知道，快乐是一天，悲伤也是一天，那么我们又为何不去选择快乐的一天而活呢？心态决定一切，生活是美好的，不要为谁而放弃整个世界，要学会快乐地生活，懂得收藏快乐；学会放弃痛苦，懂得远离仇恨，远离烦恼，远离忧郁，要努力的活在阳光下，争取每一天的晨曦，让自己的人生充满快乐。
篇20：浅谈作文900字
一些事情，即便荒诞，让人无法理解。但世间万物，总离不开这么一个定律，即“存在即合理”。凡事都有它的前因后果，定律准则，没有什么事物是能够脱离这个规律而独立存在，而不与其他事物产生千丝万缕的联系的。一旦我们能够透过现象看本质，从中探索到其本身固有的发生发展规律，那么，我们便能够掌握化解其带来的各种复杂因由，为我们的生活更好的服务。
况且，正所谓，风雨不动安如山，在未知的现象面前，我们不必急着去探索它的本质。或许，可能由于它出现的时刻尚属过早，还没能给出更多的探索提示，为此，我们不得不再耐心多等等，等它再进行演变，幻化出更多的因果联系。世间万物都是处于不断的运动之中的，在我们能力还未能窥探到它的其中一角之前，在它还未显露它的庐山真面目之前，我们不妨先静观其变，以求得出其发展状况的最优解。
而且，事物的存在，是因为“适者生存”这个定律，通过不断修缮改进自身以不断适应这个世界的，在它的演进过程中，它的内涵本身，就带有辩证否定的这个特征。可以说，对于发展，在这个至关重要的途径中，它一直保持着既肯定又否定的态度，对于自身的一切，不是一味的肯定抑或是否定，以辩证的眼光看待事物的自身发展。
故此，即便生活中我们时常会遇到不可预料或难以预料的各种事物和突发状况，无论结果将是如何，不妨冷静看待，毕竟有时，塞翁失马，又焉知非福呢！先不急着轻易下定论，事物方才出现，你我还尚未了解其事实情况，万不可匆匆的，就将自己的结论发表出来，未免太过草率。不如先静静观察，待其逐渐发展完善，慢慢显露出它的特有的外在表现时，我们再根据它的产生的现象，来预估它的利与弊。
篇21：浅谈作文900字
心理学家认为：“一般三至八岁的儿童是语言发展的最佳时期，语言和智慧的潜力很大。”根据这一理论，培养小学低年级学生的作文能力是很有必要的。我在小学低年级语文教学中，充分利用教材的内容、插图、说话、写话训练题，结合各种活动培养学生的写句写段能力。
一、建立完整句的概念，把句子写完整、写通顺
我训练学生按“谁干什么”“谁怎么样”“谁是什么”“什么干什么”“什么怎么样”等句式进行完整句练习。我紧紧把握住这些基本句式训练，班上绝大多数学生都能把句子写完整、写通顺，对于一部分语言发展较好的学生，则要求他们把句子写得生动一些，以表达自己的真实感受，并用好标点符号。
二、应用课文中的词语进行造句训练
为了进一步提高学生写好一句话的兴趣和能力，在教学中我特别重视学生的造句能力。凡在教材中要求书面造句的练习，先由学生口头造句，及时评议后，再让学生把句子写下来。为了适当加强练习的力度，我还补充了一些贴近学生生活的词语指导学生造句，每课要求掌握的生字也要求学生一字多词，然后选一个造句。
三、利用课文插图进行写好一句话的训练
教学中将鲜明的图与生动的语言结合起来，通过“看、思、议”等步骤，让学生学好课文，教学结束后把图画内容写下来。有的课文配有多幅图，我让学生看一幅图写一句话。
四、反映多彩的生活，坚持每天写一句话
学生在学校、家庭、社会里生活，必然会碰到许多新鲜事。我抓住这些事，引导他们观察生活，关心周围的人和事，做生活的有心人。在班会上、社会实践中，在学校或家里受到表扬批评之后的感受都用一句话或者几句话写下来。采用多种方法，分层次训练学生写一句话。
学生有了写好一句话的能力后，我就训练他们写好一段话。
（一）让学生认识段落，感知自然段的结构形式。当学生有了自然段的概念之后，在学习课文内容时，我让学生通过朗读、数句子使他们知道一个自然段是由许多句话组成的，许多句子按一定的顺序连接起来表达一个完整的意思。
（二）依据课文段落写话训练。
写话训练既要循序渐进又要扎实认真。我把教材中《语文园地》中的说话写话的内容作为重点，把训练落到实处。
（三）挖掘教材，拓宽写话内容。
当教师教给学生写话方法后，学生初步会用基本方法写话，这时拓宽写话内容既能激发学生的写话兴趣，又能提高写话质量。
当然，不管你采取什么方法来训练学生写话，都要先诱发学生的写作兴趣，培养激发学生的写作欲望。我想只要坚持不懈地努力，到了三年级时，学生写作文怎么还会难呢？
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