黄鹂和乌鸦优秀作文（锦集28篇）由网友“月亮与篝火”投稿提供，以下是小编为大家准备的黄鹂和乌鸦优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：黄鹂与乌鸦比赛歌唱作文
黄鹂与乌鸦比赛歌唱作文
黄鹂和乌鸦比赛歌唱。
“啾啾啾……”黄鹂唱得真好听。“啊啊啊……”乌鸦唱得好难听。喜鹊是裁判，她说：“黄鹂第一局胜出！”
乌鸦很想获胜，他想了个办法：偷偷录下了黄鹂的歌声。
第二局开始了，乌鸦放起了录音：“啾啾啾……”黄鹂听了觉得很奇怪，她唱着：“啾啾……咔！”不好，黄鹂一紧张呛了一声！
喜鹊裁判说：“这一局，乌鸦胜出！”
篇2：黄鹂与乌鸦比赛唱歌作文
“黄乌唱歌比赛”现在开始！
乌鸦卖力地唱，黄鹂鸟轻快地唱出美丽的歌声。喜鹊裁判说：“第一回合的胜利者是黄鹂鸟！明天进行第二回合的`比赛。”
乌鸦很失落。突然，它被一阵大风吹到了一座山顶上。一位老神仙站在它面前，对它说：“我给你这颗仙丹，只要你好好练习，你就会唱得非常好。但如果你太懒，不认真练习，那么后果不堪设想。”
于是，乌鸦认真练习，终于唱出了美妙的歌声。而黄鹂鸟认为自己赢定了，自言自语地说：“这只臭乌鸦，居然跟我比唱歌，太不自量力了，我赢定了！”
第二天，喜鹊裁判说：“我宣布，‘黄乌唱歌比赛’第二轮现在开始！”
一开始，黄鹂鸟唱得非常好听，可是乌鸦很快就唱过了黄鹂鸟。喜鹊裁判宣布：“我宣布‘黄乌唱歌比赛’的胜利者是乌鸦！”
篇3： 《黄鹂鸟》优秀教案
活动目标
认知目标：
技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
活动重点
能用身体动作表现歌曲的节奏。
活动难点
会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备
经验准备：尝试过用打击乐器给歌曲伴奏。
物质准备：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个。
活动过程
导入：
一、通过故事，引出课题。
1、（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！
基本环节：
二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
一、（出示图片）
1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎样爬的呢？
师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？
幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏
1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”
2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）
5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：
四、打击乐合奏
教学反思：
本课的不足就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。
篇4： 《黄鹂鸟》优秀教案
设计意图
运用故事还原策略在游戏中，利用三段情景性故事再现音乐，帮助幼儿区分角色及各自的动作，同时增加了一些蜗牛和黄鹂鸟的动作，如：蜗牛怎样爬上葡萄树的；黄鹂鸟“赶”的动作；黄鹂鸟四个拍点啄蜗牛至最后一个拍点和蜗牛晕倒的场景设计，使整个音乐游戏更具互动性和趣味性。在这个音乐活动中，更强调倾听音乐，使幼儿在倾听的过程中对故事情景有一定的感受，同时利用有效提问，帮助幼儿解决在同一个音乐中两个动物同时表演的难题。在感受音乐中快乐地游戏，在游戏中不断深入地理解音乐，这样才能让孩子真正融入到音乐中，喜欢音乐、享受音乐。
活动目标
1、感受音乐段落与故事情节的匹配，尝试用身体动作体验和表现故事情节。
2、在教师的引导下，学玩音乐游戏。
3、体验游戏中蜗牛“爬”与黄鹂鸟“赶”等有趣逗乐情绪。
活动重难点
重点：在游戏中体验蜗牛“爬”与黄鹂鸟“赶”等有趣逗乐情绪
难点：感受音乐段落与故事情节的匹配
活动准备
剪切过的音乐，蜗牛、黄鹂鸟胸饰，第一课时故事与动作的铺垫
活动过程
一、扮演角色，快乐引题
合着音乐学蜗牛进场（第一段音乐）
师：“小朋友，今天我们来做小蜗牛，背着重重的壳，合着音乐的节奏，开心的出发吧。”
二、基于故事的动作还原，在音乐中体验做蜗牛与黄鹂鸟的快乐
师：蜗牛是怎么爬的？怎么躲的？（请个别幼儿学习）
师：黄鹂鸟是怎么飞出去玩的？怎么赶蜗牛的？（请个别幼儿学习）
三、游戏：在动作还原的基础上扮演角色，快乐游戏
（一）引出游戏
蜗牛与黄鹂鸟的故事很有趣，今天，我们就一起来玩玩这个有趣的游戏，在这个音乐故事中黄鹂鸟飞出去玩了几次？（3次）回来“赶”了蜗牛几次？（3次）让我们来听听。
（二）分段欣赏，理清角色动作
1、播放第一段音乐，老师与配班老师随着音乐表演，幼儿欣赏观察。
师：第一次爬出来了，它是听到什么声音躲到壳里的？黄鹂鸟赶蜗牛时啄了几下？（播放蜗牛躲，黄鹂鸟啄的音乐）
师：你们觉得要爬到黄鹂鸟的身边吃葡萄而不被它发现，应该要怎么爬？（重点学习蜗牛爬和缩回壳里的俏皮动作以及黄鹂鸟啄的动作）
2、播放第二段音乐，老师与配班老师随着音乐表演，幼儿欣赏观察。
师：我们再来听一听蜗牛第二次爬上去的时候，又发生了什么事情？（原来第二段音乐和第一段音乐是一模一样的。）
3、播放第三段音乐，老师与配班老师随着音乐表演，幼儿欣赏观察。
师：最后我们来听一听第三次蜗牛继续爬出来了，会发生什么事情呢？在这段音乐中蜗牛做的事情有变化吗？黄鹂鸟又会怎么做呢？
师：黄鹂鸟还在干什么？（玩）等黄鹂鸟醒来发现葡萄被蜗牛吃了很生气，发出了很响的声音，把蜗牛啄了下去，啄了几次，蜗牛才掉到地上，什么时候晕倒在地上呢？（黄鹂鸟发出“哼”的声音以后）
（三）选择角色，快乐游戏
1、现在我们已经把蜗牛与黄鹂鸟的游戏都学会了，你们想来玩一玩吗？（幼儿自主选择角色，教师带领幼儿玩）
2、全体幼儿游戏一次，教师参与其中做黄鹂鸟，配班教师退场。
3、幼儿交换角色再次游戏一次，教师完全退出。
四、活动延伸
《蜗牛与黄鹂鸟》还有一首好听的歌，我们回去听听歌里的《蜗牛与黄鹂鸟》是怎样的？
反思：活动中由于有部分孩子没有接触过第一课时，所以导致后面的动作就无法进行，这是我课前准备的不够充分，在第一段音乐中，我应该让孩子们区分蜗牛与黄鹂鸟动作的区别，特别是在游戏中蜗牛躲，黄鹂鸟啄的音乐中着重让孩子们找我音乐与动作的匹配。还有第二段音乐其实可以省略，因为第二段与第一段是一样的，没有必要再听一遍，问孩子有什么区别，直接可以省略，然后重点在第一段让孩子明白动作与音乐的匹配，同时让孩子明白，什么音乐应该做什么动作。第三段音乐，我应该让孩子们倾听跟第一段有什么区别，让孩子们观察蜗牛动作的变化，同时重点让孩子们倾听最后黄鹂鸟生气与蜗牛晕倒的音乐，把握住重点动作。由于前面的环节没有落实到位，导致后面孩子们自主选择角色时动作的混乱，但我当时没有完全的指出并及时的进行引导，以至于后面两遍随音乐游戏时，还是存在前面的问题。本次活动孩子的游戏兴趣还是很高的，表现也很积极，主要我在关键提问中的语言组织，还有主干问题的提问还需要好好的思量，主要还是第一课时没有铺垫好，还有与配班老师在动作上没有衔接好，特别是黄鹂鸟在飞的时候，也是一个四四拍的节奏，应该有节奏的起伏，而不是没有目的的随意乱飞，课前还需要对教材的分析的更加透彻些。
篇5： 《黄鹂鸟》优秀教案
活动目标：
1、学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。
2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
3、通过创编、表演，培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。
活动过程：
一、谜语激趣导入
1、猜一猜师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。是什么动物？（生：蜗牛。可见出示蜗牛）它有什么特点？让我们一起学学蜗牛爬行的样子。
师：瞧！森林里的黄鹂鸟也来了（课件出示）
2、师：可真热闹呀，今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。（教师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》）师：谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听，看看谁说得最棒。（幼儿自由说，教师小结。）
二、学唱歌曲师：这么有趣的歌你们想学吗？今天我们就来学唱这首歌。
1、听一听：播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲。
2、哼一哼：教师弹奏学生用“鲁”轻声模唱歌曲。
3、念一念：按节奏念歌词，教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。
4、拍一拍：结合念歌词，一拍双手分开，二拍拍手掌。
5、唱一唱：随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。
分析歌曲的情感。小蜗牛凭着毅力努力的爬着，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你们说它当时的心情会是怎样的？让我们带着这样的心情唱一唱《蜗牛与黄鹂鸟》
三、教师小结想一想，后来会怎样，小蜗牛爬到葡萄树上的时候，葡萄会变成什么样子呢？你喜欢这首歌吗？你喜欢小蜗牛吗？为什么？
教学反思：
本课的不足就在于准备不够充分，这一课时去完成对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。
篇6： 《黄鹂鸟》优秀教案
活动目标：
1、幼儿理解歌曲意义。
2、能在集体游戏中享受音乐的快乐。
3、激发幼儿的表现力。
活动重难点：
1、幼儿在集体游戏中享受音乐的快乐。
2、激发幼儿的表现力。
活动准备：
flash动画|，音乐
活动过程：导入：
――小朋友扮演蜗牛请幼儿猜是谁？
――今天，我给大家带来了一样好玩的，我们一起去看看吧。
――播放fialsh动画
提问：
――你看到画面上有些什么？
――有几只动物？
――他们在做什么？
其实呀，他们在唱歌，我们一起去听听他们唱了些什么吧。（放音乐）
――蜗牛在干什么？
――黄鹂鸟对它说了什么？
――蜗牛又是怎样回答的？
再次聆听音乐
进行重难学习
玩游戏：拍腿拍手，葡萄树。拍腿拍手，刚发芽。拍腿拍手，重重的壳呀。拍腿拍手，往上
双人游戏：
两个小朋友为伴，合作游戏。
集体游戏：
全体同方向，协作游戏。
师生对唱游戏（放音乐）
教师与幼儿分角色游戏。
幼儿尝试自己创编动作，边唱边做（放音乐）
师生共同表演歌曲，分享合作游戏的快乐（放音乐）
――双人游戏
――集体游戏――和老师一起游戏。
活动反思：
次此活动幼儿兴趣还是较浓，都很积极的参与活动，集体游戏是也体现了团结的精神。但教师在动画选材上没有没有考虑周全歌曲旋律太快。重难点不明显，教师在设计教案方面还很欠缺。
篇7：乌鸦优秀作文
日本鬼子就要来了，住在一个村子里的人们收拾好东西，纷纷逃走了。一只小乌鸦正要准备逃走，可它又想了想：“逃什么逃呀？日本鬼子来了，我只要欢迎他们，庆祝他们的到来，看我对他们这么忠心，他们肯定不会把我抓去杀了的。”因些，这只小乌鸦就停止收拾东西，站在树枝上，观望人们的动向。
过了一会儿，一只大母鸡带着它的宝宝们准备逃离村子，路过这儿，看到小乌鸦还不走，就问：“乌鸦小北，日本鬼子就要来了，你怎么还不收拾东西逃走呢？”乌鸦不屑一顾地说：“逃什么逃呀？鬼子来了，我只要对他们的到来表示欢迎，他们还会杀了我吗？”母鸡听了摇摇头说：“唉，日本鬼子可不是什么好东西，你还是快点走吧！”乌鸦听了不耐烦地说：“唉呀，你真是罗嗦，快走你的吧！”母鸡只好领着小鸡们匆匆逃走了。
过了几天，日本鬼子进村了，小乌鸦忠心地在村口欢迎他们。可是村子里什么都没留下，一点儿吃的都没有，鬼子们就抓住了小乌鸦，把它当了自己的美餐。
篇8：乌鸦优秀作文
我是一只乌鸦，在天上自由翱翔，可是，人类总是认为我是死神的象征，如果人类见到我们就只有一个字“杀”。所以我们一般不接近人类的住所。
有时候我会是一只悲伤的乌鸦。为什么呢？因为今天人类有伤害了我们，每次就是把我们捉去拍电影。拍电影？一只乌鸦有什么好拍的呢？去拍什么电影呢？就由我来一一告诉你们答案吧。
人类每一次都是让我们去拍鬼片或者是拍恐怖片，反正都是一些吓人的东西。不过，每一次都是配角，根本没有我们的份，在我认为他们这样还不如不找我呢！有些时候，就连小朋友最爱看的动画片都有我们呢！可是每一次我们都是坏的。现在我来告诉大家一个关于我的秘密哦，那就是我极度害怕阳光。
有些时候，我们也会很快乐。我们的家都是在一些没有人住的地方，以为这样我们就不再怕阳光射进来了。其实你们别看我是一只乌鸦但是我聪明得很，如果我们饿了，我们会在黑夜出去寻找食物，如果我们渴了，我们会在黑夜出去到小河边去喝河水。如果我们认为我们的身体脏了，我们会在黑夜出去到河边洗澡。
我们其实并不可怕，我们也不是什么死神的化身，我们只是一只普通的鸟而已。这只是人类想象出来的，并不是真的，就比如说鬼！
篇9：乌鸦优秀作文
乌鸦一大早就准备好去给小白兔过生日，他在路上一边哼着歌曲一边高兴地走着。一不小心掉进了猎人给野猪准备的陷阱里。把它摔得四脚朝天，翅膀都摔断了。
乌鸦东看看，西瞧瞧，看到了旁边的一堆石头。于是，他想了一个好办法：我可以把石头垒起来再爬上去。想完，它便把石头一个个垒起来，没想到刚爬上去，石头就碎了，它“扑通”一声掉了下来，把它摔得很疼。
乌鸦起身又看到了一堆柳条，他又想到了一个好办法：我可以把柳条编起来。想完，他又编起了柳条，编完后就往上爬。谁知柳条太不结实了，乌鸦爬到中间就断了，又重重地摔了下来，乌鸦伤心地哭了。他只能大声地喊：“救命啊!救命啊……”
舞会快开了，小白兔它们还不见乌鸦过来，就猜想乌鸦是不是在路上遇到了麻烦，有人提议去看看吧。他们就沿着小白兔家到乌鸦家的路去寻找……
小白兔他们听见远处有人喊救命，就沿着声音来到了陷阱旁，低头一看，原来是乌鸦，于是几个小伙伴在这里安慰乌鸦，另外几个小伙伴去找绳子。乌鸦得救了，他怀着激动的心情对大家说：“谢谢你们!”
“不用谢，这是我们应该做的。”大家笑着说。说完大家就开开心心、蹦蹦跳跳地去小白兔家过生日了。看到倒霉的乌鸦我明白了：朋友间应该相互帮助。
篇10：乌鸦优秀作文
自从狐狸欺骗了乌鸦，乌鸦就对狐狸很生气，发誓要杀死它。
一天，当乌鸦出去寻找食物时，他突然看到猎人在树下挖陷阱。乌鸦拍拍脑袋说：“我想到了”。赶紧飞回家，把我家搬到这棵树上。
第二天，饥饿的狐狸出来寻找食物，看到一只乌鸦站在树枝上，叼着一块又大又肥的肉。狐狸走到树下，对乌鸦说：“哦，亲爱的.乌鸦小姐，你真漂亮。上次我对你撒谎是我的错。现在你真的可以当鸟王了。”。
乌鸦心想：“你说我可以做鸟中之王。我会让你看到上帝。”！一张嘴，哈哈大笑。肉也掉了。狐狸看到了，暗暗高兴。他一步跳起来，抓住了肉。砰的一声，乌鸦带着肉掉进了陷阱。
乌鸦和孩子们一起快乐地歌唱。
篇11：黄鹂鸟的优秀作文
如果蓝天是天帝，那鸟儿就是天子。一阵清脆的口哨声，乌儿们扑闪着翅膀向我们列着军队，这幻想是多么美妙。鸟不仅给自然界带来无限生机，还给人类增添无穷乐趣。——题记
在乡下的淙淙如琴、潺潺如溪般清澈的日子侃侃而过，留下痴痴的回念一片。新年里，我家来了一位素不相识的“天外来客”，使我的收藏夹中又抹上了一片灿烂的阳光。
我坐在午后的阳台上，冬阳如娇火，无聊透了。头儿耷拉着，双脚如时钟般沉重又有规律地打着节拍。突如其来的，窗外“吱啊”几声，杂乱地打破了午后的沉寂，一只蜷伏着的黄鹂鸟侧卧在地板上，身旁潇洒的一地灰中带黑的羽毛，那可怜的样子仿佛是一个正在安睡的小宝宝。我吓坏了，大声喊叫着“奶奶”。奶奶和爸爸格外呵护地抱起这只小鸟，我这才看清它的相貌。两只琥珀色的眼睛黯然失色，中灰色的头上巧巧地开出了一朵鹅黄色的小花，圆圆地衬着头儿的弧线，显得小巧可爱，我的喜爱之情登时油然而生。爸爸说它的翅膀受伤了，给黄鹂做了一个精致的“竹篮小窝”。
早上，黄鹂醒了，它趴在小窝里，时而低吟，时而高歌，时而喃喃自语，时而凝视远方。一双小眼睛胆怯地望着我们，仿佛在呼喊着自己的同伴。起初，我和奶奶给黄鹂鸟准备的水和食物一连几天都原封不动。看着黄鹂鸟的身子越来越弱，本来清脆的叫声已是几声呼咽，我和爸爸都很着急，决定捉几只青虫来试试看。爸爸故意等到夜深人静的时候，把虫子一条条放在小鸟面前。第二天早上，清脆的歌声掀开了弥漫着的晨雾，我来到小鸟面前，摆着的食物一扫而空，黄鹂尖尖的小嘴一张一合的，我高兴极了。
半个月后，小黄鹂已经完全痊愈了，它像一只活泼的小精灵，闪烁着，迷惑我的眼睛，半个月里，我真实地和小鸟交了朋友，倍加地呵护它。可是，天下没有不散的宴席．小鸟也有属于它们的天空。黄鹂鸟站在低矮的屋檐上，扑腾了几下翅膀，仿佛在与我告别，我也对它微笑着，手指微微地颤动、摇摆，久久凝视着徘徊在天空的鸟儿，很久很久我们的世界需要你，没了你一切都没生气。我多么希望人类与小鸟之间能和谐相处，就像冯骥才先生笔下的《珍珠鸟》一样。人类与小鸟应该同时拥有这片纯净的蓝天，拉起手来营造出美好的大自然。
篇12：黄鹂鸟的优秀作文
今天下午，我们一年级表演了“全家上六一”的活动。我表演的是“蜗牛与黄鹂鸟”，由于爸爸妈妈都有工作离不开，是姐姐和我一起表演的，但是爸爸妈妈也参与了创作的过程。妈妈用她的凉帽帮我做了蜗牛的壳子，爸爸把我的皮球气放了一些，放在帽子里，我们还一起折了两只黄鹂鸟，妈妈给姐姐编了一个草帽。
今天我带上了一个有两只触角的发卡，背上了条纹的壳子，小朋友们都说我是一只漂亮的小蜗牛，连龚老师都夸奖我漂亮呢！
妈妈忘记帮我准备伴奏音乐了，龚老师帮我在网上搜到了伴奏音乐。我和姐姐还是很认真地表演，唱第二遍的时候，伴奏音乐没有了，可是我还是很认真地清唱了。
小朋友们太喜欢我这只小蜗牛了，我刚刚从表演结束，小朋友们就围上来，有的从我的壳子里往外拉皮球，有的要戴戴我的触角发卡。
我的表演很成功！
篇13：黄鹂鸟的优秀作文
一个阳光明媚的早晨，公园里有一棵高大的大树，挺立在道路两边，还有一棵发芽的葡萄树。
一只美丽的黄鹂鸟飞到了这棵葡萄树上，停了下来，它拍打着翅膀，站在树梢上休息，等待着葡萄树结果。
树下有一只蜗牛背着重重的壳，一步一步地往前爬行，爬呀爬呀，忽然看见了这棵葡萄树。它想呀想呀，拍了拍自己脑门，我可以跳上去呀！于是它跳啊跳就是跳不上去，因为这棵葡萄树太高了！
这时蜗牛忽然听见葡萄树上传来一阵优美动听的歌声，真好听，它抬头一看，是一只漂亮的黄鹂鸟站在树上唱歌。
蜗牛高兴地说：“黄鹂鸟，你的歌声打动了我，不好意思，打扰你一下，你能教我唱歌吗？”
黄鹂鸟开心地说：“当然没有问题，我还能带你飞呢！”
蜗牛说：“是吗？那太好了，谢谢你！”
黄鹂鸟红着脸说：“不用谢！”
从此，黄鹂鸟白天站在葡萄树上教蜗牛唱歌，蜗牛在黄鹂鸟的细心教导下，它的歌也唱得越来越好听，会唱的歌也越来越多啦！
篇14：黄鹂作文500字
春天来了，万物复苏、小河也在哗啦哗啦地流。这时，松鼠先生正在小河边散步，还一边哼着小曲。忽然，一只黄鹂鸟从天边飞过来，准备到河边喝水。它看见松鼠先生就说“松鼠先生，你会不会飞呀？”“不会。”松鼠先生十分谦虚地说。
“我就知道你不会飞，真是一个什么都不会的东西。”傲慢的黄鹂鸟一边说一边在河边喝水。松鼠先生也不再理会黄鹂鸟。
时间在一天又一天的过去。秋天就要来了，那只黄鹂鸟也一定要回南方去了。这个时候，它看见松鼠先生正在采松果，于是它问：“松鼠先生，你怎么不去南方呢？”黄鹂鸟问。
“不用。”
“那你难道不冷吗？而且，这里冬天也没有食物呀！”黄鹂鸟又问。
“当然不冷啦！因为我身上有一条毛茸茸的尾巴，一到冬天我就在这暖烘烘的尾巴下过夜。饿了就靠秋天收集起来的果实过日子，当然就不用去南方过冬啦！”松鼠先生回答道。
“对不起，松鼠先生。春天的时候，我说你没用，现在我知道了，我会飞，但是挡不住严寒。你不会飞，但是你却挡得住严寒。是你让我懂得了‘金无赤足，人无完人’的道理，黄鹂鸟惭愧地说。
“没关系，我已经原谅你了。做人就应该大方，不要为小事而生气嘛。”松鼠先生又说。
“我能拜你为师吗？我觉得你是一个品德非常优秀的人。我应该多向你学习才对呀！”黄鹂鸟诚恳地望着松鼠先生。
“我可不敢。”可它又看到黄鹂鸟那么诚恳地望着自已，就说“那好吧。”
“不过，我现在一定要走了。再见，明年见，松鼠先生。”
第二年春天，那只黄鹂鸟真的飞回了这片森林，拜松鼠先生为师。它感觉：这年的春天比常年要更加美丽，更加绚丽多彩。
篇15：黄鹂作文500字
夏天到了，小美、小明、小丽一起去森林里聚餐，森林特别美，那浓绿的树多美丽，再看看嫩绿的.小草，一眼望去，就像铺上了一层绿地毯，又一看像绿色的棉花糖。一阵清风吹过，就像海浪一样，美丽极了！
他们一边吃着美味的野餐，一边欣赏美丽的风景，正在这时，从林中传来了一阵悲惨的鸟叫声，他们顺着鸟叫声寻找，走到草丛里，小丽轻轻的拨开草发现是一只黄鹂鸟，她小心翼翼地把黄鹂鸟捧在手中，小丽说：“我们快点把小黄鹂送到动物医院去吧！”说这他们就快速的把小黄鹂送到了医院。小丽大声的喊叫着：“医生叔叔，快救救这只黄鹂鸟吧！我感觉它快不行了，”医生叔叔就急忙的把小黄鹂小心地放在了桌子上，然后对小丽们说：“我先检查一下它的伤口，小朋友们，都别紧张”不一会儿医生叔叔说：“你们不用紧张，它只是翅膀受了点伤，我给它包扎一下就好啦！但是它暂时不能飞，你们要照顾好小黄鹂。”小丽赶紧说道：“我把它带回家吧，正好我家有鸟笼。”说完她就带小黄鹂回家了。
在他们每天精心地照顾下，小黄鹂慢慢地恢复了，小丽和小明带着小黄鹂去了原来的地方，小丽从鸟笼轻轻地取出小黄鹂并放到手里说：“小黄鹂快飞吧！大自然才是你的家！”小黄鹂依依不舍，在他们头上转圈，小黄鹂叽叽的叫着，好像在说：“谢谢你们，我的朋友。”
这个故事告诉我们，我们要爱护动物，动物是我们人类最好的朋友！
篇16：黄鹂小学作文
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“地上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”、“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”。既然古诗把黄鹂描写得那么美丽矫健，我们就来看一看现实生活中的黄鹂鸟吧。
黄鹂不像燕子一样活泼机灵，也不像苍鹰一样勇敢顽强，更不像天堂鸟那么美丽动人。黄鹂天生胆小，一般不在地面上活动，多是飞到树上“为树除害”吃害虫，所以它是益鸟。黄鹂一般身长25厘米左右，全身鲜黄色的羽毛，眼部、翅膀及尾部则有黑色羽毛，嘴巴是淡红色的。“唧唧、唧唧”，听，黄鹂的叫声像银铃般清脆，可好听了。
在我上幼儿园大班的时候，曾养过一只黄鹂。开始我喂它大米，它不吃；喂它黄豆，它还是不吃；后来我才搞清楚，黄鹂只吃虾粉、蛋黄，或者像香蕉、草莓一样很软的水果，当然它还吃害虫。过了几天，小黄鹂开始烦躁不安，经常半夜“唧唧”叫，我觉得它一定是想家了。于是一个周末我和妈妈一起爬到大蜀山山顶，打开鸟笼，将小黄鹂放了出来。它很高兴，一下子冲到空中，后又在我头顶盘旋，似乎在向我做最后的告别，然后向远方飞去。我坚信小黄鹂在自己的家乡――大自然母亲那里一定过得更快乐。
这就是我喜欢的鸟儿黄鹂，你喜欢吗？
篇17：黄鹂鸟作文
一个星期天，我和爸爸来到鸟市，在一只装着黄鹂鸟的笼子前，我停下了脚步。黄鹂鸟披着丝绸般齐整而光艳的羽毛大衣，翅膀的颜色有点黄中透白，一双粉红色的小爪子不时点落在笼子内的栏杆上，它的嘴巴小小、短短的，眼睛也又黑又小，像两粒黑色的珍珠镶嵌着。
吃食的时候，黄鹂鸟轻轻跳到食盆旁边，啄一次食物，扬一次脖子。玩耍时，它上下翻腾，边跳边叫，声音悦耳动听。休息时，它静静的站在一个地方一动不动，只有脑袋不时的转来转去，望着笼子外面。有人靠近，它就又跳又叫，像是在祈求将自己放飞，好与同伴一起歌唱，与白云拥抱，与风儿说话，与花儿共舞。可是，始终没有人打开笼子上那个小小的门，它显然有些失望了，就又站在笼中的一个角落里一动不动。
我走近它的身边，想看看它的眼睛里是否隐藏着忧郁，它却扑棱棱在笼子里飞着，碰着，还把我贴在笼子上的手指啄了几下，不过因为没有用力，所以我也没感到疼。
我转过头去，看到还有很多很多不知名的鸟儿在笼中要么心神不安的来回蹦跳，要么站在笼子里烦躁的四处张望，还有的像是倦了一般将头低垂在腹下。而鸟的主人们要么安闲的进行着晨练，要么相互交流着养鸟的经验和自家鸟的骄傲之处，并不时逗逗笼中的鸟儿让他们鸣叫或是翻飞，他们的脸上露着得意的颜色。
篇18：黄鹂鸟作文
这个故事发生在森林里。森林里的某个角落里有一间破旧的屋子，屋子的前面不知是谁栽了一棵葡萄树。
这棵树不太高但很茂盛，当时快到了收获葡萄的季节了，许多动物去了其他的地方等待葡萄成熟。
这棵树只有蜗牛和黄鹂鸟在这里，离葡萄成熟好有一星期之久，蜗牛背着它那重重的外壳慢慢的往葡萄树上爬，那外壳犹如一座大山似的压在蜗牛身上，每往上爬一米都累得喘不过气来。
黄鹂鸟和黄鹂鸟妈妈都长着长长的羽毛，用一双敏捷的翅膀在天空自由的飞翔。过了一会儿，它们落到了树枝上，看见蜗牛在一步一步费力的爬着，大声笑着说：“嗨，蜗牛老弟。”蜗牛回过头来问道：“黄鹂鸟姐姐，有什么事快说。”“没什么，离葡萄成熟还有好几天呢，你现在上来岂不是吃不上香甜的葡萄了？”黄鹂鸟说道。“黄鹂鸟姐姐，我不是慢吗？不要笑我，说实话我爬上这棵葡萄树要五六天了呢，等我上去了不就成熟了吗？哈哈。笨牛先爬。”
好几天过去了，蜗牛终于吃到了可口的葡萄。
这个故事告诉了我们一个道理：做什么事只要看到自己不如别人的地方就要先走一步，这样才有可能达到光辉的顶点。
篇19：黄鹂鸟作文
黄鹂鸟，黄鹂鸟，它的杀伤力可很大。唱着歌来真悦耳。大伙儿假如想要知道，那么就听我讲一讲。
它是一本回味无穷的书，它源于新加坡着名儿童文学文学家许友彬之手。
这本书聚焦于百合和雪的歌唱之路。亲姐姐百合努力教唱，音色极致；妹妹白雪声如天籁，宛如神仙。他们都报考报名参加了全国性少年儿童华语乐坛歌唱比赛。任何人都为她两繁忙起來。
就在这时候，一位看命的老爷子离开了回来，他给白雪和百合算了吧一算，讲过，他们要想取得成功，就一定要有歌神的能量，而歌神便是黄鹂鸟，在印尼叫oriole。而他们的亲哥哥千里，以便寻找这类鸟，从树枝摔了出来，因此进了医院门诊。我认为千里尽管调皮，但在姊妹必须协助的情况下，却会责无旁贷尽一切勤奋去进行，得以显示信息她们兄妹情深。
黄鹂鸟总算找到，可白雪想与姐姐百合唱同一首歌，可百合却不开心了。这表明白雪对亲姐姐的喜爱和百合对妹妹的发火。
想起自身调皮的弟弟，每每在我做作业时，常常来烦我或者因一点琐事就向母亲控诉。但有哪些美味的，好玩儿的都没忘记同我共享，我认为我想向百合学习培训，要有颗善解人意包容的心，不必小肚鸡肠，有分歧不能用战斗力，应商议着处理。有一个侄子也挺不错的，他陪着我，陪着我闹，我想好好地爱惜他。
而妹妹白雪这类喝歌仅仅以便开心，不注重考试成绩，每一次碰到困难都用微笑应对，更是我赞成的。
我觉得，这本书里的专业知识，确实有很多非常值得大家学习培训的地区。
篇20：黄鹂鸟作文
一阵春雨过后，葡萄叶子上已满是晶莹的露珠，在阳光的照射下，一串串葡萄显得闪闪发光，让人看了，口水“飞流直下三千尺”。
阳光像利剑一样照射下来，斑斑驳驳，通过葡萄叶子折射到了一棵苍天大树上。在那树上面，一只黄鹂鸟出生了，它的羽毛黄嫩嫩的，一双小小发亮的眼睛在环顾四周，好像在说：“这个世界多么美丽啊！”可是，当它来到这个纷繁复杂世界的那一刻起，就已经注定它的成长是曲折的，是需要面临一些磨难的。
黄鹂鸟渐渐地长大，鸟妈妈每天教它怎样放声歌唱，如何练习舞蹈……就这样，一天一天的过去了，可是黄鹂鸟天资愚钝，即使每天都在练习，歌声还是那样沙哑，舞姿还是那样生硬，显得没有一点活力，在练习过程中还时不时地摔倒。鸟妈妈看到这，一次又一次地唉声叹气，真是“恨铁不成钢”啊！
又过了数十天，这只黄鹂鸟在练习的过程中，一不小心从树窝里摔到了地上，它看着满身伤痕的自己，深深地叹息，对自己也彻底失去了信心。就在这个时候，一缕金光照在了黄鹂鸟的眼前，它仔细观察这道金光，并沿着金光看向远方。它看到了一只不起眼的蜗牛，在葡萄架底下，正拼命地往上爬呢。只见这只蜗牛往上爬了三厘米，落下来两厘米，又往上爬了三厘米，又落下来两厘米……而且它速度非常慢，但每次落下来，它都毫不气馁地继续往上爬。看到这，黄鹂鸟上下挥舞着自己稚嫩的翅膀，飞了过去，询问道：“你好，蜗牛，你在干什么呢？”蜗牛应声答道：“我是为了爬上去吃那个葡萄啊！”黄鹂鸟疑惑地问道：“现在不是才阳春三月吗？离葡萄成熟的季节不是还要很久吗？”蜗牛笑而不答，继续往上爬。
黄鹂鸟看到蜗牛这种不怕困难，坚持不懈的精神，对生活再次燃烧起了希望。于是，它每天更加勤奋地练习，“天下无难事，只要肯登攀”，黄鹂鸟经过不懈的努力，终于练成了动听的歌声和优美的舞姿。
我们的人生就是一条线，这到线总有弯曲的地方，这里就是我们的人生挫折，只需坚持不懈，就会成功的。
篇21： 黄鹂与我作文
黄鹂与我作文
早晨，春风拂过了大地，阳光普照在万物上，小草探出了脑袋皮上的绿色的大衣。花姑娘向我问好，小草向我鞠躬。
我在辽阔无边的草原上蹦蹦跳跳的，伙伴们在草原上与我嬉戏，玩耍。我们在辽阔的草原上我相扑，只见，黄鹂两脚一开，两手一张的向我瞄来说：“我们来头一场如何啊。“我当然不甘示弱也两脚一开，手一张，顿时这热闹的草原静了下来，两眼瞪大，全身紧绷，因为一场激烈的.相扑比赛即将开始了。
燕子为我们花了一个圈，只听一声鸣叫，全场沸腾起来，“小鸟加油！”“黄鹂加油！”此时黄鹂精神抖擞，用轻蔑的眼神看着我，我顿时火冒三丈向它冲去，它的脚一踮转了个圈躲了过去。我心想：管他三七二十一，冲过去！慢慢的我飞了起来，两脚抓住了黄鹂的肩膀，使劲一甩把它甩出圈外了，全场有安静了下来，结果出来了，燕子握住我的手高高一举，我鸣叫了一声，全场有人闹起来了。只见黄丽躺在地上，我走了过去伸出了手，黄鹂看见了说：“我看不起你你为什么还帮我。”我说：“因为我们是朋友。”黄鹂感动握住我的手。
从此我们成了最要好的朋友。
篇22：新版乌鸦喝水优秀作文
新版乌鸦喝水优秀作文
今天太阳火辣辣的，把树枝晒得无精打采，把知了晒得躲在树叶下不肯叫了，把人们晒得都不敢出门了。只有一只乌鸦，在太阳下跑来跑去找水喝。
乌鸦突然发现了一个瓶子，瓶子里装了水。这时，乌鸦得意扬扬地说：“哈哈哈哈，我终于找到水了。”话还没说完，乌鸦就傻眼了，因为他发现瓶子里的水并不多，而且瓶口小，根本喝不到水。于是，乌鸦眼珠一转想到一个办法，那就是用它太太太爷爷的喝水方法。他在瓶子的四下找了找，没看到一颗石子的影儿。他又拍拍翅膀在周围寻找，还是大失所望。但乌鸦并沒有放弃，拍拍翅膀飞到远处去找了。他好不容易找来了5颗小石子，急匆匆地放进瓶中，可瓶中的'水位丝毫没有一点变化的迹象。乌鸦失望透了，一屁股坐在地上，朝太阳公公叫喊：“太阳公公呀，太阳公公呀，你就不能躲起来一会吗？热死我了，渴死我了。”
乌鸦用翅膀拍打着地面，无力的喊着，突然他感觉翅膀被什么东西刺了一下。他抬起翅膀看了看，发现了一根白白的塑料吸管，他气愤地说：“这是什么玩意儿？是不是连你也来欺负我？”可怜的乌鸦，他哪知道，那就是他救命的东西呀。他竟然抬腿一脚把吸管给踢飞了。
沒过多久，乌鸦因为喝不到水，就渴死了。
乌鸦啊，乌鸦，你太太太爷爷的喝水方法不一定每次都有用的，遇到困难，要自己想办法，敢于创新才行的。
篇23：乌鸦之爱优秀作文
乌鸦之爱优秀作文
生活告诉年少的我要常怀一颗感恩的心,感恩父母,感恩那些造就你的人、事、物……可是我却从来都没有想过怎样才是感恩，那一天，我明白了……
那是八月的一天，妈妈带我去苏州游玩，路过一棵树时，树上传来了“哑――哑”的.叫声，我很好奇，于是妈妈带着我停下了脚步，想看个究竟。原来，树上有个鸟巢，巢里有只老乌鸦，扇着左翅膀，可能是右翅膀受伤了吧。老乌鸦张着嘴，一边叫一边看，似乎在寻找着什么……这时，远处又传来“哑――哑”的叫声，我抬头一看，原来是小乌鸦回来了，它嘴里还叼着虫子，只见小乌鸦飞到巢边，把虫子一口一口地喂给老乌鸦，或许是老乌鸦太饿了吧，吃了这些它好象还没饱，还在“哑――哑”地叫着，小乌鸦就毫不犹豫地飞向了天空……
妈妈告诉我，这就是乌鸦反哺，是啊，原来感恩不仅仅发生在我们人类之间，动物间也同样拥有感恩的心，因为动物也是有生命有感情的。
篇24：小乌鸦优秀作文
一天，小乌鸦站在树枝上，它看到了美丽的孔雀，心里有了一个变色的想法。
小乌鸦心想：孔雀这么美丽，我也想变成这样。它忍不住回家照了照镜子，在镜子里看到自己黑黑的身子，心里很生气，它恨透了黑色，所以它想变成彩色。
小乌鸦说干就干，它到染毛店把身子染成了彩色。出来后，小动物用手机“咔咔咔”地拍着。一天后，小乌鸦看了一眼报纸，只见上面疯传着《彩色的乌鸦》和《彩虹的后代———小乌鸦》这两篇报道。小乌鸦很得意，它心想：以后，我就是网红啦！
小乌鸦回家了，但是它的弟弟不开门，小乌鸦说：“开门，我是你的哥哥！”小乌鸦的弟弟说：“不开门，不开门，你是大坏蛋！我不认识你！”小乌鸦哭着说：“我以后再也不染色啦！哇……”
小乌鸦哭着离开了家，它望着天上的月亮，默默地想：我是要变成以前那只普通的小乌鸦，还是现在这只花花绿绿的小乌鸦呢？
想着想着，小乌鸦睡着了。在梦中，它又变成了黑色……
篇25：《蜗牛与黄鹂鸟》优秀说课稿
今天我说课的内容是二年级音乐上册《蜗牛与黄鹂鸟》。
一、我的目标制定依据是：
1、课标解读细化贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。本课歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行的民族特色浓郁的叙事性民歌，歌曲采用2/4节拍。歌曲以一个叙述者的口吻讲述了一个故事：“蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景”。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强的精神。
2、教学内容分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。
3、班级学情分析二年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
4、教学目标1、能用轻松愉快的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。2、能为歌曲创编动作，乐于和小伙伴合作表演歌曲。
二、教学重点：
能轻松愉快的唱好歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。教学难点：准确的唱好歌曲中的切分节奏，换气记号和连音线。
三、教学方法
教法：我采用猜谜法、谈话法、听唱法等引导学生学唱这首歌。学法：采用听唱法，练习法、实践法等，发挥学生的主体作用，让学生掌握歌曲的演唱方法。
四、教学准备
教师：多媒体课件、电子琴。
学生：音乐用书。
五、基于目标的教学评价
1、学生通过老师的指导，反复练习来掌握换气记号，切分节奏和连音线，学会唱这首歌。
2、学生通过创编表演，上台展示来熟悉这首歌。
六、基于目标的教学过程
我用了猜谜法来引出今天的第一个小动物蜗牛，并做一下简单的介绍。用猜谜语的形式来吸引学生的注意力，然后利用蜗牛来引出下一位小动物黄鹂鸟，并进行了今天的发声练习。这样就顺理成章的揭示了今天的课题（板书：蜗牛与黄鹂鸟）
第一步，初听音乐，让学生在聆听的过程中感受它的情绪，对歌曲有了初步的印象，并让学生说出蜗牛和黄鹂鸟之间都发生了什么。这样会让学生更加用心地聆听这首歌曲。
第二步，由“酸酸的紫色的大葡萄”导出今天的重点内容切分节奏“XXX”（板书）和歌曲里最常见的一个节奏型。我带着大家一起来练习并让学生掌握这组节奏型，为后边学唱这首歌做一个很好的铺垫。
第三步，范唱。自弹自唱，让学生再一次的熟悉音乐。
第四步，跟旋律唱，老师弹一句旋律，学生自己填词，来完成这首歌，发挥学生的主体作用。
第五步，分角色演唱。
老师唱第一乐句，学生唱第二乐句。以此类推！小组之间合作演唱。以达到今天的教学目标，用轻松愉快的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。学生对这首歌已经很熟悉了！跟音乐唱。（播放音乐）
最后有一个创编的环节，我首先给学生做一个即兴表演的示范，让学生自由发挥，最自己喜欢的肢体动作。这一环节是学生最喜欢的，积极性最高的，它调动了整节课的课堂气氛！我会让表现较好的同学上台来展示，来检验今天的成果。培养了学生的自信心，课堂上大胆发言的好习惯。在这节课即将结束的时候，我通过课堂小结来让今天的主题升华！告诫学生，我们要向蜗牛学习，学习它坚持不懈的精神，不要像黄鹂鸟一样看到别人的缺点就讥笑别人。
音乐老师通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。依托音乐本身的魅力，影响学生人生观、审美观、价值观的形成。全面影响学生做人、做事的态度，培养学生主动学习、合作意识、探究精神。以上就是我的说课内容，请大家多多指教！
篇26：黄鹂的作文400字
有关黄鹂的作文400字
有关黄鹂的作文400字：黄鹂与我
早晨，春风拂过了大地，阳光普照在万物上，小草探出了脑袋皮上的绿色的大衣。花姑娘向我问好，小草向我鞠躬。
我在辽阔无边的草原上蹦蹦跳跳的，伙伴们在草原上与我嬉戏，玩耍。我们在辽阔的草原上我相扑，只见，黄鹂两脚一开，两手一张的向我瞄来说：“我们来头一场如何啊。“我当然不甘示弱也两脚一开，手一张，顿时这热闹的草原静了下来，两眼瞪大，全身紧绷，因为一场激烈的相扑比赛即将开始了。
燕子为我们花了一个圈，只听一声鸣叫，全场沸腾起来，“小鸟加油!”“黄鹂加油!”此时黄鹂精神抖擞，用轻蔑的眼神看着我，我顿时火冒三丈向它冲去，它的脚一踮了个圈躲了过去。我心想：管他三七二十一，冲过去!慢慢的我飞了起来，两脚抓住了黄鹂的肩膀，使劲一甩把它甩出圈外了，全场有安静了下来，结果出来了，燕子握住我的手高高一举，我鸣叫了一声，全场有人闹起来了。只见黄丽躺在地上，我走了过去伸出了手，黄鹂看见了说：“我看不起你你为什么还帮我。”我说：“因为我们是朋友。”黄鹂感动握住我的手。
从此我们成了最要好的朋友。
有关黄鹂的作文400字：蜗牛与黄鹂鸟
夏天要快结束了，葡萄也快成熟了。
蜗牛在葡萄藤上慢慢地爬，希望刚好爬到结果子的地方，刚好成熟，黄鹂鸟却高高地站在葡萄藤顶上，不慌不忙地等着葡萄成熟。
过了一周，葡萄快要成熟了，蜗牛呀更使劲地爬，一天食物都没有吃，瘦了好多，而黄鹂鸟呢，肚子好似猪八戒的肚子一样，圆鼓鼓的。
葡萄成熟了，正如蜗牛所料，刚好爬到结果子的地方，刚好成熟了，而黄鹂鸟现在还在田里捕捉食物，它把食物捕捉完了，看见蜗牛正津津有味地吃着葡萄，急急忙忙地飞，还没飞到一半，就不行了。黄鹂鸟看见葡萄快要被蜗牛吃完了，与是黄鹂鸟说：“蜗牛小弟，我们把葡萄平均分了吧，吃完了，我把你带下来。”蜗牛说：“好呀，黄鹂哥哥，我等你吧。”
黄鹂鸟歇玩了气，立刻飞上了结果子的地方，使劲地吃着葡萄，蜗牛没有吃了。黄鹂鸟吃完了，说：“再见了，蜗牛小弟，哈哈。”蜗牛急忙说：“你要讲诚信呀，不然老天爷会惩罚你的。”黄鹂鸟没有理蜗牛，往外面飞，突然从天上劈下来一条又长又粗还金亮亮的闪电，劈到了黄鹂鸟脑部，黄鹂鸟立刻倒了下去，奄奄一息了。
蜗牛叹了一口气，继续它的旅程……
有关黄鹂的作文400字：假如我是黄鹂鸟
假如我是黄鹂鸟，我会在天空中俯瞰美丽的景色，将一切景色尽收眼底。那山，像一个个驼峰，起伏不平;那树，绿绿的，在微风吹拂下，想一朵朵浪花，一个接一个;那田野，像金色的海洋，无边无际;那人;像一只只小蚂蚁，在大街小巷中慢慢挪动。
假如我是黄鹂鸟，每天清晨，我会用最清脆的歌声叫醒那些还在熟睡的小朋友，叫他们早早起床锻炼身体。
假如我是黄鹂鸟，我会用我身上最漂亮的羽毛插在树上，打扮美丽的春天。我往低处飞了飞，看见了许多小朋友在玩耍，我飞累了，就停在草丛中休息。小朋友看见了都来抓我，后来，我被个小男孩抓住了。一个小女孩走了过来，对那个男孩说：“快放了它。”那男孩说：“为什么?”小女孩说：“因为它是黄鹂鸟，黄鹂鸟一天能吃好多害虫，再说，它也有爸爸妈妈呀!如果你见不到你的爸爸妈妈，你会是什么心情?”小男孩听了，惭愧低下了头。小女孩对我说：“你快回家吧!”我拍动双翅膀飞上蓝天，不停地回头，用我那清脆的声音跟那小女孩说了一声：“谢谢!”然后飞向天边去。
有关黄鹂的作文400字：我心爱的黄鹂鸟
在我的卧室里，有一个精致的小笼子，里面有一只小黄鹂鸟。
它一身淡淡的.黄羽毛，一双小爪子紧紧地抓住杆子。那尖尖的嘴巴上边长着黑色的“大葡萄”。它一张开翅膀，就叽叽喳喳地叫。那声音非常清脆。好像在说：“这个世界真是无边无际啊!我什么时候才能长大，才能飞出幼巢，才能飞向蓝蓝的天空呀!”
有一次，我端来鸟食和清澈的水，给它喂。但是它好像生病了，怎么都不愿意吃东西。我非常着急，就跑去叫妈妈，“妈妈，小鸟好像生病了。”我一边哭一边说。妈妈迈着沉重的步伐走过来，边安慰我边观察小鸟到底出了什么事。妈妈轻轻地抚摸着我的头，说：“没事，没事，黄鹂鸟可能是因为孤单失群，想念它的朋友亲人，想念它的家了吧!所以才没有心思吃东西。”
我想了想，决定把它放生了。
第二天清早，我打开鸟笼，把它捧在手心里，“三、二、一”它顺利地飞出了关闭它的地方，它可以自由的翱翔在天空了。我看着那毛茸茸的背影一点一点地变小，就知道它永远不会再回来了。
俗话说得好“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。”我想：它一定会见到它的亲人朋友，回到它的家。
如果能的话，你一定要每年来看我，再见了!毛茸茸的小不点。
篇27：小熊和黄鹂300字作文
从前，山林里住着一只小熊。有一天，它肚子饿了就出来找吃的.。
它找啊找，都没有找到食物，很失望。突然，听到一声树枝响。它抬头一看，原来是一只黄鹂叼着一个香喷喷的鸡腿回来了。 它拍拍脑袋笑着说：“有办法啦！”它说：“亲爱的黄鹂，你一定很累吧。那你把鸡腿放在箱子里，我帮你看着，你去休息一会儿吧。”黄鹂没有理睬它。小熊又说：“你放心吧，我是不吃鸡腿的。”黄鹂说：“那好吧，你一定给我看好哦。”小熊理直气壮地说：“放心好了，我一定会帮你看好的。”黄鹂便去睡觉了，等黄鹂睡着了，小熊偷偷地把鸡腿拿走，然后放一个炸弹在箱子里。黄鹂醒来后，立刻去拿它的鸡腿，手刚一碰到“鸡腿”，就听到一声巨响，黄鹂就被炸开花了。
小熊听到响声跑了出来一看，黄鹂被炸成肉酱了。小熊高兴地笑了。
篇28：蜗牛与黄鹂作文
从前，有一位老奶奶种了一棵葡萄树。春天，葡萄树抽出了嫩绿的枝条。这时，有一只蜗牛很想尝尝葡萄的滋味，就慢吞吞地朝葡萄树上爬去。树上的两只黄鹂看见了便哈哈大笑起来：“蜗牛啊蜗牛，葡萄还没长出来呢，你现在上来干什么？”面对黄鹂的冷嘲热讽，小蜗牛笑着说：“黄鹂，黄鹂，你别笑，等我爬上枝头葡萄就熟了。”“我才不相信你呢！”黄鹂又讽刺道。蜗牛二话不说，只顾自己往上爬。日复一日，蜗牛在不知不觉中以爬到了枝头。这天，葡萄正好成熟了，水灵灵的，又红又紫，令人垂涎欲滴。蜗牛欣喜若狂，迫不及待地独自享用着鲜美可口的'葡萄。
功夫不负有心人，如果我们也能象蜗牛一样有着滴水穿石的精神，就没有办不成的事情。成功也就展现在我们眼前。······
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