为师为父作文(（整理12篇））由网友“水曜日的朋友”投稿提供，下面小编给大家整理为师为父作文，希望大家喜欢！
篇1：为师为父作文
为师为父作文
俗话说：“一日为师，终生为父”，这句话说明了老师对一个人的成长起到十分重要的作用。人人都有老师，而我的老师则十分好，在我长长的记忆里，没人可以比上她――王静老师。王老师何以谓之“好”呢？我的记忆开始飞扬……
那是一个阳光明媚的上午，正值一年级下学期开学，同学们热烈地讨论着，门外，则站着一位身着红衣的女人，我的心不由得一动，“老师……”
“大家好，我姓王，全名叫王静……”转眼间上课铃响了，老师您走上讲台开始自我介绍，一开始面对这些调皮的一年级学生，您一直保持着您持久的耐心，不论我们多调皮，多烦人，您总是一如继往地管理我们。
“田字格里的字，小手指着读……”明朗的早晨，教室里散发着稚嫩的读书声。您还记得这个学习方法吗？是您教给我们的。在一次又一次的锻炼中，我们见了绿线的字或田字格的字便如逢好友。也许，如果没有您，我们班上荣誉栏里的奖状早已没了。上课时，您幽默风趣，下课时，您像同龄人一样与我们聊天、闲话，就连班上最爱哭的.女生也露出了“百年不遇”的笑容，您是心灵的医生，抚育着我们健康快乐地成长。夜深人静的晚上，老师您在灯光下认真地批改作业，在您火眼金睛的扫射下，错误总是无处藏身。可老师您呢？眼睛成了“兔子眼”，头发乱成了“干稻草”，我们太不听话了！总是天天惹您生气，使您看上去更老了，眼角的鱼尾纹越发清晰，头上的白发不知不觉地长着，老师，我多么想为您送上一束花，让它代表我们，在一个又一个漫长的夜晚用甜蜜的香气伴随着您。
光阴如梭，转眼五年飞逝而去，如今，我已经是一名六年级的学生，每每想起您手把手教我们，让我们天天快乐的那些美好时光，我对您的敬畏和爱戴之情，就油然而生，老师，让我们珍惜这宝贵的半年多时间吧！老师您呕心沥血地培育我们，我们一直很想报答，那么，就让这篇文章代替我们，向您倾诉吧！好老师！
篇2：为人为师为学演讲稿
有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；无私是谓语,奉献是宾语；也有人说，教师的生命像一个根号，叠叠作业为她的青春开无数次平方；还有人说：“教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果！教师似星晨，远望像一盏灯，近看是一团火！”而我要说：“教师象蜜蜂，日夜在祖国的花朵丛中忙碌着。” 教师从事着不起眼的工作，铸造的却是伟大的希望！
小学是时候，立志长大了要做一名教师，那是因为在我的学习生涯中，有这样一位老师。记得小学5年级，来了一位新班主任，他刚从师范毕业，当时的我们班，被视为全校最活跃最难管理的班级，所有老师都不喜欢我们班。新班主任一上任，我们班的活跃分子开始动员全班同学在他的课上捣乱。以为这样一来，他会退缩，谁也拿我们没办法。当时的班主任，似乎对我们的印象也不好，但是，虽然缺少带班经验，却有着他自己的一套管理方式。与其说我们是被他的管教束缚的，还不如说是被他的为人为师的品德所感染的。几个月后，我们和班主任之间，有了一种默契感，流动红旗自他来了之后，就再也没有离开过我们班，渐渐地，活跃分子的活跃到了学习上，捣乱分子的捣乱到了组织活动上，班级工作开展得很顺利。两年后，我们毕业离开了班主任，带着他教给我们的为人之道，走向更高的学府。毕业这么久了，现在我们班的一些同学有的出国深造、有的考研、有的工作，至今还和他保持着联系。
从班主任老师身上，我读懂了“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”；他用言和行诠释了“教师”这两个字的全部含义。所以，在我的内心深处，那难忘的两年一直没有忘记过。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。工作将近两年了，我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。 教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。
教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。我工作的时间并不长，但在这将近两年的时间里，我深深懂得，我肩上的担子不轻，我要走的路还很远，很远……
青年诗人汪国真的一首诗道出了无私奉献者的心曲：
我不去想是否能够成功， 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风， 既然目标是地平线， 留给世界的只能是背影。
我只有挖掘自己灵魂深处的真诚， 把握瞬间的辉煌， 拥抱一片火热的激情。
集平凡于一身的教师,以蜡烛的精神,春蚕的行为,人梯的态度,黄牛的品格,蜜蜂的技能去培植、燃烧、吐丝、架桥，时时想学生、处处为学生，终身被粉笔染白，一心报国育桃李。 教师，是一个神圣的称呼，我们虽不追求名利，但我们也决不安于现状，因为我们还有一颗永远“年轻”的心。
篇3：以书为伴以书为师作文
以书为伴以书为师作文
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”文豪高尔基也说：“书是知识的海洋，是人类进步的阶梯。”沙翁更有名言：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。的确，生活里可以粗衣淡饭，却不能没有书。而对于嗜书如命的我而言，书是伴我一块长大的亲密伙伴，是我终身的导师。
读书是人生中的一道美丽风景，历来被人们所崇尚。古人云：“道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。”书是一种精神催化剂，尤其好书更为佳品，读来如饮春醪，意味深长。能净化人的心灵，使人变得高尚、求真、向善乃至坚强。当生活的波涛向我冲击过来时，是书，给了我如此深厚的坚强意志。
两年前，父亲的离去带给了我无限的伤痛。我感觉天要塌下来了，举目四顾，满心的凄凉，我的精神支柱一下子崩溃了，我成了漂泊的孤魂。偌大的世界，没有了我的家。夜色冰凉如水，只有狂风阵阵呼啸而过，留下刺耳的声响，肃杀苍凉。孤寂如铁，痛苦地压得我喘不过气。于是我在抱怨上天的不公的同时，曾一度为失去亲人而愁肠百结。在老师的关怀和开导下，我与书成了亲密的'伙伴。书，带我走出了痛苦的阴影。如今，书成了我最好的精神食粮，给予我温暖。这时，我不再伤心与自弃，不再倍感迷茫，书已让我的灵魂受到了一次沐浴，心灵得到了净化，思想得到升华。在这种祥和、平静的读书气氛中慢慢地重新回到了正常的生活中来。我翻着书，就仿佛听到了小伙伴的关怀，仿佛听到了老师的教导。在字里行间，我看见了一个个的朋友向我走来，他们的遭遇显然要比我坎坷得多，但他们始终不向苦难低头，执着前行，生活在最后给了他们一份回报。书给了我信念和鼓舞，我重新找回了自己，精神抖擞地融入大家。
书教会了我要做一个重视友谊的人。蒂特·李维说：“友谊应该是不朽的。”毕达哥拉斯说：“友谊是一种和谐的平等。”挚友千载好，世友永勿忘。这些都是从书中得到的。于是我便开始尝试，交到了好多知心朋友。懂得了西赛罗的话，友谊永远是美德的辅佐。人与人之间的友谊，是世界上的无价之宝，是金钱买不到的。书籍是寂寞时的朋友，书籍是人类进步时的阶梯。书中自有黄金屋，书中自有颜如语玉。书告诉我要坚强的面对挫折，要做一个重视友谊的人，
如果说人生如海，那么书就是航标；如果说人生如画，那么书就是七彩的云。书对于我而言，就像跳动的心，我的一生离不开书。我在读书中品味生活、感悟人生；我在读书中长大，在读书中成熟。生命有限，而学海无涯。书作为一位睿智的向导，引导着我怎样去面对多变的人生，怎样去挑战未知的世界。是一本本的好书让我在曲折的成长路上走得更踏实更平安更快乐！它们随着我成长，记录着我成长的一点上滴。烙印着我们成长路上的每一个脚印！
书，是我最亲密的伙伴，是我终身的导师！
篇4：为师之难作文
德高为师，身正为范心得体会 推荐度：校庆作文 推荐度：游泳作文 推荐度：依靠作文 推荐度：桂花作文 推荐度： 相关推荐
为师之难作文
很多年以前，老师是拿着教尺，背着手，神情严肃的。一旦学生不听话，老师就用教尺不留情面地打他的手心，他便不敢吭声。很多年以后，老师不再拿着教尺，不再用教尺批评教育学生，甚至连训话时，都小心托辞，态度温和。否则，以不小心就被人告一个“侵犯他人尊严”的罪名。唉，社会在进步，但老师越来越难做了。
许多人都认为，老师的职责就只是传授知识，教育学生，怎能批评学生？没错，古人也说过：“师者，所以传道受业解惑也。”可是老师没有一定的权力，有怎能很好地履行职责？纵使诸葛亮神通广大，没有军师的权力，怎能指挥千军万马？纵使商鞅才华横溢，没有丞相的权力，怎能实施变法，从容治理国家？
老师也是人，不是神。神亦需有法力辅助，更何况是人？因此，我认为老师是需要有教育批评学生的权利，才能管教坏学生，才能授道育人。要不然，教出个坏学生，该是谁的过错？
社会日新月异，人们的生活水平提高了，身子也变得矜贵了。有些学生目空一切，根本不把老师放在眼中，甚至翘着二郎腿，对老师恶语相向。难怪我们班的数学老师常常喟然长叹：“还是以前的老师好呀，手拿一把教尺，台下没人敢造乱，现在？难呀！”
老师的话语折射出的是内心对教好学生的.渴望，的确，玉不琢，不成器！人们常说：“人之初，性本善。”因此认为老师教出的一定是好学生，若教出坏学生，那老师就必会成为众矢之的。家长们望子成龙的期盼可以理解，但老师的苦处又有多少人明白？学生犯错，老师不敢批评，学生便得寸进尺，渐而走上歧途。唉！钢铁不是这样炼成的。
所有的玉都必须经过雕琢，才可成为玉器。人也如此，不接受批评，怎会懂得做人之道？学生不是圣人，也会经常犯错，连老师都无权为他纠错，试问又怎能授道育人？哀哉，师道之传授难矣，欲人之无惑难矣！
当然，老师不能过分地使用批评的方式教育学生，因为物极必反。老师也应该尊重学生的权利，不能以“暴政”管理学生。
教育部出台的《中小学班主任工作规定》，也许只是一纸空文，不能完全生效。真正需要的是人们正确认识这个问题，不再以一贯的观念对待老师。这样，老师才得以在夹缝中“重生”，不用那样难做。
篇5：为师作文400字
为师作文400字
老师，是育花的天使，培育了祖国美丽的花朵。
老师，是摆渡的船工，送走了一批有一批求知者。
一师一心血，一师一心愿，青出于蓝而胜于蓝。
师者，所以传道授业解惑也。
求学路上，每个人都有自己的老师，不管是知识渊博的学者，长辈，还是街边的陌生人，都可能是别人的'老师。“三人行，必有我师焉！“
一片赤心两鬓白发，三十年殚精竭虑，送走青春无数岁月；百株粉花千颗银烛，千万次忘食废寝，迎来桃李满园芬芳。
可怜天下教师心！教师，就是启发学生智力的一盏指路明灯，他们将青春流逝于学海之间，成为人类灵魂的工程师！
每当我看见一双双疲倦而充满血丝的眼睛，听到一声声不厌其烦的叮咛，我就知道：他们为我们操碎了心！他们付出的汗水并不少于我们！
也许，为师只道正式如此：
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想；
十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心。
全心全意，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州，这是为师只道，也许，更是我们为人之道！
篇6：学高为师,德高为范演讲稿
学高为师,德高为范演讲稿
尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是公共社科支部的教师代表##，很荣幸今天能够站在这里参加这个演讲！我演讲的主题是“学高为师，德高为范”。
作为一名资历浅薄的年轻教师，在这么多有经验的老师面前做师德师风演讲，我感到非常紧张。记得XX年的7月，我怀着无比激动的心情，由遥远的北方来到了美丽的绿城南宁，这里的风景令人陶醉，水电学院老师们的热情好客、团结进取更令人鼓舞与振奋！在这里，我的收获很大，在我不但很快地适应了新环境，而且结识了很多新朋友，更重要的是我接受了一种全新的教育。在这个上下一心，团结向上，共同进取的大家庭里，通过“结对子”、“手拉手”、示范课、公开课等活动，我很快成长，顺利地完成了由学生到教师的角色转换，而且良好的工作氛围也使我的心灵得到了进一步净化。老师们兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动。有的老师甚至加班到晚上9点、10点！究竟是什么力量让他们如此敬业呢？是爱，是人民教师对事业执着的热爱与追求！是啊！这是我们每一位年轻教师都要有的信念。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
通过认真参加“塑师德 正师风 强师能 铸师魂”师德建设专题教育活动，我受到很大的启发，现将我的认识和体会作以总结和汇报，请大家批评指正。
古人云：传道授业，千古为师，师之所在，道之所在。身为教师的我们矗立在知识的神坛上，师德就是笼罩在我们身上的光环，照亮了千千万万名学子前进的路途。“你是一个好教师吗？听听学生们怎么说吧！”这不是什么名人说的话，这是一个普通教师留下的师德格言。当我们立足于三尺讲台，面对台下一双双专注而信赖的眼睛，一种责任感油然而生，当我们行走在校园小道，面对身旁学生投来饱含尊敬的目光，一种自豪感悄然而起，在所有学生心里，老师是神圣的，而支撑这种神圣意识的就是良好而崇高的师德。著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”，教师是立校之本，师德是教师的立师之本，教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表是人民教师的天职。一名合格的教师具备良好的道德品质，健全的人格，具有一定的政治素质、思想素质和业务素质。我认为，应在以下几个方面不断加强：
首先，要热爱教师职业，对待工作必须要有激情。课堂是教师的舞台，试想，一个心如止水、没有激情的教师，他的课堂永远不会有活力。一个成功的教师必须能够时时吸引学生的注意力，必须能够用自己的情绪去感染学生，用自己的思维去启发学生，如同太阳，吸引着无数的小行星围绕着你，这样的课堂才是鲜活的，教学效果才能真正实现。那么，如何成为一个有激情的教师师呢？必须要打心眼里热爱教师这个职业、理解教师这个职业，要深刻认识到传授知识是一种乐趣，内心里能够涌起自豪感。教师的劳动是平凡的，朴素的，但却孕育着伟大和无限的力量。印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着安静的绿蔓。”让我们用语言来播种、用知识来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润，一切为了学生的成长。
其次，对待学生要充满深情，要热爱学生。世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。 “是什么呢？” “那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。师爱是师德之魂。教育部部长周济曾说过：爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。教育是爱的事业，教师要热爱学生。为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我没有理由让学生露出失望的眼神，也不该责备学生的浅陋与无知？更不能 让爱 永远传递的步伐停歇？我们要理解学生，信任学生，尊重学生，相信每一个学生会成功。作为高职院校的教师，不要埋怨学生的基础薄弱，而要研究如何更好地教好他们、塑造他们。教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的，要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生。
再次，努力提高知识素养，做一个有“才情”的老师。当学生叫我老师的时候，我会被这两个字感动，这里面包含着一种博大的爱，因为这份爱是一种责任。因为有了这份责任，就应该有工作上的动力；就应该认真了解他们，细心观察他们，耐心引导他们；就应该不断努力学习寻求更多的方法提高自己。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。“吾生有涯而知无涯。”教师必须是一个终生学习、始终站在知识前沿的人。因此，教师必须要具备深厚的专业知识和广博的社会见闻。教育是一门科学、也是一门艺术，这就要求教师要严谨治学，重视教育规律，深入了解学生，因材施教，灵活地运用教育原则和教育教学技巧，把握教育契机，采用灵活有效的教育教学方法，促进学生发展。可见，只有把教师这一职业看作是发挥自己才能的形式，看作是自己参与社会历史创造的途径，看作是个人达到自我完善的境界，教师职业便成为生活中一个不可分割无法舍弃的部分，成为个人幸福生活和持续发展的'不竭源泉。
此外，教师还应有高尚的师德教风。德行立天下。现代社会文明萎缩、道德衰落，各位，难道这不值得我们思考吗，教师不仅仅承担着知识传播的重任，更肩负着社会道德净化的责任，这是我们不容推托的使命，也是我们走上讲台后就背负的天职！站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。莎士比亚说过： “生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”在学生眼里教师是神圣的，是值得尊敬的，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。正所谓“见贤思齐”，他们潜意识里会去模仿教师，向教师看齐，“以德立教”、“以德育德”，所以教师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生，这就要求教师要有良好的人格魅力，品德要高尚，身要直，心要正，说话要有修养，行为要光明磊落，这样才能塑造一个立体的人民教师的形象，做一个好榜样，因为榜样的力量是无穷的。
最后，合作创新、共同进取、奠基未来。上海建平中学校长冯恩洪曾说过：“环境是一种教育力量，我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思吐痰；我可以叫学生勤奋学习，我还应该创造一种氛围使学生置身其间不学觉得有愧，这是一种更高层次的教育。”一直以来，人们总是将教师比做“红烛”、“春蚕”，然而，新时代的教师不应该是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象，教师也不仅是传道、授业、解惑的教书匠，教师的生命力在于创造，创造生产力，创造文明。作为一名高校教师，应该紧紧把握时代脉搏，在知识的海洋里冲浪，在教育的殿堂里耕耘，更要注重科研，注重应用，合作进取，团结奋进，在付出艰辛劳动的同时也在收获，而且是巨大的收获，不仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福，而且在职业活动中感觉着自我发展带来的幸福，最大限度地体验自我价值。
方永刚、孟二冬，百家讲坛里的学者教授，多少仁人志士为教育事业前赴后继，李大钊先生说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”“生命对于每个人只有一次，我愿用有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。因为，我是一名光荣的人民教师，“学高为师，德高为范”，我愿意在平凡的岗位上，以高度的责任感不断锤炼和提升自己，从小事做起，用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想。让我们大家一起携手，辛勤耕耘，努力拼搏，相信叶更绿、花更红，学院发展壮大，桃李满园芬芳，明天更美好！
篇7：父为人师 我为人师
父为人师 我为人师
在很小的时候,我就有一个梦想：长大了像父亲一样，当一名受人尊敬的老师。那时候，父亲常对我说：“做老师就要做一名默默无闻的教师。”那时的我，无法理解父亲这番话的含义，只是默默地点头。
这句话伴随着我和我的理想一起走过初中，走过师范生活；直到踏上教师工作岗位，成为一名小学教师，我才渐渐懂得了这句话的深刻含义。
那是师范刚毕业的几年，年轻气盛的我从不服输，在乡里举办的各项活动中都不甘心示弱，夺得了不少荣誉，演讲比赛获一等奖，师德论文在市里获得三等奖，并参加了小学一年级说课实验课题的研讨，我的'心里充满了一种成就感，感到自己没有辜负父母的期望，当我把这些好消息告诉父亲时，他的脸上并没有出现我所预料的欣喜，他默默地看着报纸，半天没有吭声。
我等得不耐烦了，就问：“爸，你不高兴吗？”
父亲又沉思了很久，才缓缓地抬起头说：“你取得这么好的成绩，我当然喜欢。只是作为一名教师，不要总想着自己取得多大的成绩，更重要的是在教学中要把表现的机会让给学生，让自己的学生个个成才。这才是教师的天职呀！”
我默默地仔细品味着、品味着……
在以后的教育工作中，我才真正读懂了这句话蕴含的道理。因为，当我的学生张鑫在镇里参加演讲取得优异成绩时，当帅帅同学写出优秀的作文时，当袁金星同学被评为“优秀三好学生”时，我感到了莫大的欣慰和满足，而且这种感觉是发自内心的。
人生之路漫漫，我的教育生涯才度了七年，我常常用这句话提醒自己：既然今生选择教师这个职业，就必须有一种博大的胸怀，有允许自己的学会超越自己的境界。因而，当青出于蓝而胜于蓝的时候，我应该也必须感到欣慰，因为只有这样才能无愧于教师这个职业，才能培养出一批更加优秀的人才。
篇8： 父为人师我为人师作文
父为人师我为人师作文
在很小的时候，我就有一个梦想：长大了像父亲一样，当一名受人尊敬的老师。那时候，父亲常对我说：“做老师就要做一名默默无闻的教师。”那时的我，无法理解父亲这番话的含义，只是默默地点头。
这句话伴随着我和我的理想一起走过初中，走过师范生活；直到踏上教师工作岗位，成为一名小学教师，我才渐渐懂得了这句话的深刻含义。
那是师范刚毕业的几年，年轻气盛的我从不服输，在乡里举办的各项活动中都不甘心示弱，夺得了不少荣誉，演讲比赛获一等奖，师德论文在市里获得三等奖，并参加了小学一年级说课实验课题的研讨，我的心里充满了一种成就感，感到自己没有辜负父母的期望，当我把这些好消息告诉父亲时，他的脸上并没有出现我所预料的欣喜，他默默地看着报纸，半天没有吭声。
我等得不耐烦了，就问：“爸，你不高兴吗？”
父亲又沉思了很久，才缓缓地抬起头说：“你取得这么好的'成绩，我当然喜欢。只是作为一名教师，不要总想着自己取得多大的成绩，更重要的是在教学中要把表现的机会让给学生，让自己的学生个个成才。这才是教师的天职呀！”
我默默地仔细品味着、品味着……
在以后的教育工作中，我才真正读懂了这句话蕴含的道理。因为，当我的学生张鑫在镇里参加演讲取得优异成绩时，当帅帅同学写出优秀的作文时，当袁金星同学被评为“优秀三好学生”时，我感到了莫大的欣慰和满足，而且这种感觉是发自内心的。
人生之路漫漫，我的教育生涯才度了七年，我常常用这句话提醒自己：既然今生选择教师这个职业，就必须有一种博大的胸怀，有允许自己的学会超越自己的境界。因而，当青出于蓝而胜于蓝的时候，我应该也必须感到欣慰，因为只有这样才能无愧于教师这个职业，才能培养出一批更加优秀的人才。
篇9：拜莫泊桑为师作文
拜莫泊桑为师作文
一天下午，我窝在阳台的吊椅上，端着一杯奶茶，沐浴着阳光，手里捧着一本莫泊桑的短篇小说《项链》。忽然，一朵乌云飘来，遮住了灿烂的太阳，原本惬意的生活全被破坏了。这时，从角落走出了一张熟悉的面孔，被阴影笼罩着，是莫泊桑吗？我揉了揉眼睛，那面孔不见了，而在我的背后又多了一个身影。我猛地一回头，看见莫泊桑在摆弄着被我扔在地上的《项链》说：“我写的书被印得这么精致啊！人气蛮旺的嘛！”这时，他看见我张大了嘴像座雕像似的杵在那儿，便走过来拍拍我的肩膀，示意我坐下来。他和蔼地说：“不用怕，我只是在天堂闲着没事干，到人间逛逛，顺便看看当今社会，也教教你写作文！”我顿时像变了个人似的，三步并作两步走到书桌前，拿来笔和纸，这么位大名人好不容易来人间，赶紧签个名，再留个影。干完“迎星活动”这一流程后，我们言归正传。我摊开一本本子，把大名鼎鼎的莫老师讲的话全记了下来。能得到“短篇小说之王”的单独指导，真是荣幸至极啊！他以老师的口吻说：“把作文写好在于勤练习、抓特点、细心观察……哦！最重要的是坚持！”于是我用红笔在“坚持”前面打了5颗星。“现在你照着我的要求再去描写一个夏天人们干的事的片段！”我拿起笔，“唰……”，10分钟，我写完了，把它交给莫老师看，莫老师细细地看完后，循循善诱地说：“写得还可以，但有些东西可以进行细节描写，例如卖冰棒的小贩怎样吆喝，他头上的'汗珠是大的还是小的？多还是少？而小孩子尝到冰棒后脸上的表情又是怎样的？树荫下的老人们心里在想些什么？这些你都没有写清楚，按照我给你的提示，再进行修改。”说完，我又埋下头去奋笔疾书，再次给莫老师看，这次他脸上流露出满意的笑容，对我说：“你以后一定要像写这个片段一样写作文，祝你作文越写越好。”话音刚落，他又重新走向那个角落，一点一点地消失在阴影中……
天空犹如洗过了一般，变得格外明朗。我坐在凳子上，回想着刚才发生的一切，觉得不可思议，只有这张经过他指导的作文纸，能证明他曾经来过……
篇10：以大自然为师作文
以大自然为师作文
俗话说的好：“行万里路，胜读万卷书。”
初秋，凉意正起，是出外旅游并且接近大自然的好季节。接近大自然，不但能让我们敞开心胸，增广见闻，而且对我们的身体有着莫大的益处，真是一举数得。
莱 特兄弟小时候看到鸟儿在天空中飞翔，引发了他们长大以后决定发明飞机的决心，因此造福了人类；防毒面具是因为发现野猪不会因毒气中毒，而仿造野猪的外表所 得到的'灵感；古人也从大自然中发现了许多数学定理，如毕氏定理、黄金比例，不但促进科学的进步，黄金比例更可应用在艺术上。
大自然中仍有许多微妙而不为人所知的奥秘等着我们去探索，有很多震古铄今的伟大科学发现都是因为观察大自然而获得启发，我们怎能不善加利用呢？除了科学的探索，大自然的千变万化，多采多姿，更让我们对上帝造物的神奇感到惊叹，也感觉自己的渺小，我们应以大自然为师，谦卑得向大自然学习。
篇11：以树木为师作文
以树木为师作文
你是否曾经看过路旁耸立的行道树呢？一棵棵大树，不畏日晒雨淋，仍然挺立在那儿。这样坚强的生命力，多么令人敬佩啊！
台风天的夜晚，风狂雨骤，令人毛骨悚然。外面的行道树在台风天过后仍然屹立不摇的站在路旁，多么坚强的生命力啊！我们也要效法它，不能因一时的打击而一蹶不振，只当个软弱之卒。如果我们太软弱，就会被别人看不起，也不能自我突破，所以我们要学习树木的坚强。
树木是个环境小帮手，他把环境周遭的乌烟瘴气温室效应的元凶──二氧化碳吸收掉了，并制造氧气，使空气变得更清新。在深山里还享有芬多精，让人享受森林浴，真是好处多多。树木根深柢固也可做好水土保持，使山上不会发生山崩及土石流的灾情。像树木这样时时刻刻为地球环境而努力，值得我们学习。我们应该和树木一起合作，不要排放太多二氧化碳，地球只有一个，是我们所居住的地方，我们应该把自己的家园整理好。
一棵树，也可以利用他做成各种日常生活的家具，我们人也要像大树一样，朝各个方向发展，充实自己，并且造福大家，这样自己开心，别人也会很快乐！如果我们一起携手合作，天下一定和乐融融，到处洋溢幸福的滋味！
树木有那么多可学之处，现在就让我们以树木为师，让自己有更多优点，能充实自己服务大众。
篇12：为师之梦小学作文
为师之梦小学作文
每个人都是自己的筑梦师，在筑梦路上会有着许多险阻，属于自己的大道，从不会平整。自己的梦想是靠自己打造出来的。
每个人都会有一个梦想，有的人会有一个平凡的梦。有的人想当老师；有的人想当服装设计师；有的人想当医生；有的人想当一位歌星；还 有的人想当钢琴家......这些都是小小而又平凡的梦。
老师可以教给我们知识；服装设计师会给我们设计出美丽的衣服；医生会给我们治病；一位歌星会给我们唱动听的歌；钢琴家会给我们弹出动听美妙的琴声......这些小小而平凡的梦，看似很容易实现，然而并不是。
我的梦想是当一名老师。想当老师，自己首先得学好知识。老师，是我一直向往的梦想。尽管有人说当老师不好，可是选取的权利在我。虽然当老师很辛苦，我也要当一名出色的教师。
有梦想就会有付出，当教师的付出就是好好读。虽然我之前成绩不好，但从现在开始，我会比以前更努力，我要比别人多十倍的付出。过去的都会变成历史，最重要的'是把握现在。以前我对英语不感兴趣，不想学，单词不会读，口语表达能力也很差，考试总是六七十分，但今年的我，上了初中的我就不一样了，因为我有了一个梦想。过了今年的期中，我会让他们看到我的进步，我会让他们知道我的努力。我正在一点一点地努力着！
我的梦想虽然不是很伟大，但对于我来说已经够了。有人用“蜡烛、火炬、蚕......”来比喻老师，老师这个职业并不是很渺小，但老师是最了不起的，不要只看表面，要用用心去体会老师这个词的意思。不止在梦想道路上要这样，在人生的道路上也要这样：不要只看表面，要用心去体会。一交一朋友也是，不要只看表面，要慢慢地用心去体会。教师这个职业也会有很多人当。他们不怕辛苦，可以用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师，老师是个伟大的职业。
梦想的大道上不会平整，但我已经做好了应对各种困难的准备。世界上最快乐的是莫过于为了梦想而奋斗，如若有梦想之神的存在，请让我所筑的梦散发相出它的光芒！
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