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地里春游作文

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地里春游作文（锦集16篇）由网友“wulieva”投稿提供，下面是小编精心整理的地里春游作文，希望能够帮助到大家。

地里春游作文

篇1：雪地里作文

雪地里作文

雪地里

今天早晨一起来,我拉开窗户一看,外面下着鹅毛大雪、大地一片雪白的、路上的行人都穿上了厚厚的棉袄走在雪白的.地上发出吱吱的声音。虽然下雪天非常冷，但是我还是喜欢，因为下雪天可以在雪地里打雪仗、堆雪人、打冰雹、堆雪球等等。雪地里是个很好玩的地方。

作者：谭添尹

雪地里作文100字

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篇2：雪地里有路作文

雪地里有一条路作文

清晨刚刚睁开蓬松的睡眼，就看到正在弯腰扫地的姥姥，便很自然，很亲昵的唤了一声

“姥姥”

“恩，醒了？”

“恩”

“外面真的下雪了！”

“是吗？天气预报可真准呀！”

昨天我就告诉姥姥，吃了早饭，我就要回家了，姥姥当时还抱怨}

“开学的第一天就上晚自习，真是的！”

“都是这个样子呀！”

其实我知道，姥姥不舍得让我走，姥姥想让我在这里多呆一会儿，我都懂。可是曾经的年少轻狂不愿意在这个安静的村落陪这个孤单的老人。只是，在家里多余，逃到了姥姥家。

很小很小的时候，我就一直在姥姥身边，她把我从襁褓中带大，我在她身边咿呀学语，我在她身边蹒跚学步，我在她身边淘号大哭。在夜里搅了她的美梦，半夜里，她起床看我，哄我。在白天，不让她安稳吃饭，她端着碗追着乱跑的我，喂我吃饭。我看着她头上的银丝多了起来，他脸上的皱纹多了起来。她见证了我的成长，而我却见证了她的衰老，是我磨掉了她的活力。我一辈子都会觉得亏欠她！

7岁那年，该上学了，父母把我从姥姥家接走。那天，天很好，太阳暖暖的照耀在身上，却温暖不了那颗弱小的心灵。那天，在心里下了一场暴雨。走的时候，我很乖，不哭也不闹，也没有说什么话。那时已经懂事了。我上了车，爬到车的最后面，透过玻璃看到姥姥泪眼婆娑，但是却微笑着向我摆手，我再也忍不住了，无声的哭了．当时的父母对我来说很陌生，我不想在陌生人面前哭泣．后来才知道，父母看出了我的难过，都由着我去了，我一直看着阳光下的那抹黑色．车渐行渐远，拐了弯，姥姥倏的消失在视线里．我却依然，望着远方，似乎那里还有人，依然轻轻的挥着手．因为我知道，姥姥也还在阳光下向我挥手．

时间如白驹过隙，转眼即逝．如今我已经19岁了，又一次要面临分别了．心中不禁惆怅万千．我走了以后，这里又将恢复往日的寂寥，冷清了．想想姥姥又要恢复往日的孤寂了，心里不免难过起来．

吃了饭，我坐在凳子上看电视，姥姥坐在磨台上洗着碗，看着电视，我给，姥姥讲解着电视剧里的内容。心里想着，姥姥洗完了碗，我就走了。没过一会儿，姥姥就洗完了。我看了看表，时间也差不多了。我拿了我的红色旅游鞋过来，作在凳子上脱起拖鞋。姥姥一句话也没有说，就出去了。很快，我就换好了鞋子。视线不经意漏到了窗外，姥姥在扫雪。带上帽子就跑了出去，心疼姥姥，天寒地冻的，这种事该我做呀！想过去接住姥姥

“怎么又扫雪呢？”我站在姥姥身后扫过的土地上问道。

“没有路了呀！”

我在思索怎样接过姥姥手中扫帚的档儿，姥姥已经从原子里扫到了巷子里。

姥姥所居住的这一带，只剩下几个孤单的老人了，平时人烟稀少，很少有人回走这条巷子。

“别扫了，谁往这里过呢？”

“有一个人走呀！”

听了这句话，我心里泛起了汹涌的波涛，我知道姥姥说的那个人就是我。姥姥见我刚才换鞋子，知道我要走了，就出来给我扫出一条路。姥姥，不用担心我呀，就是没有路，我也可以走的`。姥姥，您身体不好，怎么就不知道心疼自己，照顾自己呢？我张大了，不用您操心了呀。姥姥谢谢你的疼爱。

扫到巷子的尽头，姥姥停了下来，我看着姥姥说

“我走了啊！”说完，我逃也似的向前走去，我不想让姥姥看到我眼中的泪。不知是怕羞，怕姥姥笑话我，还是不想惹来姥姥的泪。走了几步，又听见姥姥的声音

“你没有零钱，过来，我给你个车费”

我本来不想说话的，因为不想让姥姥知道我哭了，但是又怕不说话伤了姥姥的心。

“不用了，钱总是要换开的！”我没有回头，我真想回头再看看姥姥呀！

走了几步，我又说

“姥姥，外面冷，你快点儿回去吧！”我依然没有回头，但是声音已经咽哽的不象样子了。拐出了那条巷子，我大胆的，痛快的哭了出来。姥姥这时也一定在擦眼泪吧！

路上一直想着姥姥，想到姥姥说的那句“有一个人走呀”心里就难受起来，鼻子也就酸了。回到家里，问候了一声妈妈，就上了楼，来到我的房间，关了门，趴在床上放肆的哭了起来。

心里的情绪怎么可以不释放出来呢？心里的感动唯有泪水可以承受。

老人最需要的是陪伴呀！朋友，留出一点儿时间陪一陪老人吧！别让老人觉得孤单。老人就象是在暴风中挣扎的烛火，随时都有可能熄灭，所以不要把尽孝的事一推再推。老人是等不及的呀！赶快行动起来，别到了事后，后悔。那时可就晚了，它就成了你永久的遗憾了，那你将永远承受良心的谴责！

篇3：田地里烤红薯作文

田地里烤红薯作文

记得在三年级的时候，有一次我们学校带领同学们去田地里烤红薯。

当然，既然要烤红薯，就一定得先去买红薯。买好红薯后，我们大家便坐大巴车来到田地里。老师让我们自己试着做准备，可我们都是“新手”，根本不知道该怎么做。老师见同学们个个不知所措，便说：“这样吧，男生们去搬些砖头，女生们去捡一些树叶树枝。”话音刚落，大家便赶紧行动起来。过了一会，就全部准备就绪。

老师把男生们的“劳作”搭成一个小房子，又把女生们的`“成果”放进“房子”里，点上火，红薯也被陆续扔了进去。但火需要烧得更旺些，这个艰巨的任务毫无疑问是要力大无比的男生去完成的。而我们女生呢，就可以吃事先买好的梨子了。男生们有的在添柴，有的在用木棍翻柴火，个个积极的不得了。等我吃完梨后，发现我班男生好像要去唱戏似的――满脸黑色。不过功夫不负有心人，那些红薯彻彻底底地烤熟了。我们大家一人拿一个，用纸巾包住，撕掉皮咬一小口，啊！太甜了！比蜂蜜还要甜啊！于是，同学们便狼吞虎咽地大吃了起来。过了一会，我们便恋恋不舍地回到了学校。

这是我最快乐的一次课外活动！

篇4：地里好热抒情散文

地里好热抒情散文

我疲惫地直起腰，想起来一个词，是一首歌的一句歌词——“火热的田里”。那时候，老师教我唱这一首歌的时候，我怎么也想象不到，地里会“火热”。

我肥硕的身子蹲伏着，顺着棉花畦一棵一棵地打节疯杈，顺便拔出杂草。这时候觉得这肚子真得很大，怪自己干吗每天吃那么多。呼哧呼哧地，老远就可以听见我的粗重的喘息。我只能蹲伏着，猫腰干活控着脑袋瓜子晕头转向的，一直腰，一阵阵眩晕，满天星斗，更受不了。

我也服了这密密麻麻的.腻虫了——它们怎么就死不了呢？！一遍一遍地打药，又是刮风又是下雨日头晒，你看吧——还是爬满了棉花的枝条。我在这里来回一钻，我也就成了重灾区了，满身满脸都是大大小小的腻虫，在我的身上慢慢地散步，我这个痒啊——还不敢抓挠，因为满手是泥土。

我从小就懒，干活老耍赖。刚刚到地头就怵头，一会拉屎，一会撒尿，一会喝水，好在自始至终也没人跟我较真。

这次，我是真的受不了了。太热了！！

眼镜子在鼻子上再也挂不住，一个劲滑下来，汗水早就模糊了镜片。那个心烦劲就别提了！

我不敢奢求一阵风，我好期待一片云彩飘来啊！

半袖体恤早就洇透了，贴在身上，我一直想找一点干的地方，擦擦我的眼睛，哪里有啊？汗水腌的我的眼睛睁不开，沙得眼睛哗哗地流泪，没法擦一把，只能使劲眨眼间，使劲眨眼间！

啊！热啊！

这些草，怎么这么生命力顽强呢？！

远处村里大街上有卖瓜的在用喇叭叫卖。我好渴啊。

眼看十点半了，熬到把棉花打理完，还得打药。

我背着药筒子，一棵一棵地喷洒剧毒农药。鼻子里嘴里充满了甜腻腻的味道——

一阵眩晕，太阳好像落下去了……

洗了一个澡，好舒服啊。大脑才清醒过来——我到家了。

眼还是沙沙的，想流泪似的。

亲爱的朋友，假如，你走在街上，看见那些卖瓜果梨桃的，推车担担买菜的，买一点吧，别嫌贵——地里好热！

还有，要是买衣服，纯棉的还是好些，你要是有钱就买吧，尽管利润大部分都归厂家和商家，俺们这些在火热的地里的人或多或少受些益。

和我一样的人们啊都知道，地里好热！

篇5：田里地里抒情散文

田里地里抒情散文

农民的一生，不是在田里忙碌，就是在地里奔波。田里地里，地里田里，来来回回，从早到晚，不知要走过多少遍，才能走到夕阳西下；不知要忙到啥时候，才能回到家里吃碗饭。

可是，不到田里地里，又能到哪里去呢？田，是养育农民的地方；地，是农民生存的场所。锄头是筷子，土地是饭碗。为了能让饭碗盛满大米饭，每天都要起早贪黑扛着锄头去种谷。农民的命就拴在锄头把上，农民的脚离不开土地半步。盘田种地是农民一生的衣食饭碗。农民的命离不开田地，不种田不种地，农民就只能吃西北风。靠田保命，靠地养生。田里种粮，地里栽菜。祖祖辈辈，一代一代的延续着。年年岁岁，岁岁年年，就是为了想方设法改变生活，就是为了绞尽脑汁改变命运，就是希望好日子离我们越来越近，越过越好。

那时候，我们农民的意识差，只求衣暧饭饱便知足，不懂种田地要讲科学技术，也要发展规划，种田地也要产业理念，更新思想，调整种植结构。我们一直过着守株待兔的原始日子。田里地里的老模子老套套的劳作方式，一直没能得到更新。一年一年的在田里挖空心思的盘，也盘不出个子丑寅卯；一天一天的在地里精耕细作地整，也整不出个柴米油盐。那田让老黄牛耕来耙去，耕不出丰收的果实；那地被老农民翻了一遍又一遍，也翻不到闪烁的黄金。到头来两手空空，一贫如洗。年年月月，依旧填不饱肚子，日日天天，穿不上保暧的衣裳。就这样，我每天的从田里到地里一步一步的丈量着。一年年一天天都在不停地丈量着，如果照这样计算的话，我的一生，不知要绕地球走了多少圈？种了一辈子田地的我，走了一辈子的路。可就是不明白丈量来丈量去，也量不出日子的幸福，量不出生活的保障。

想当初，我来到云南时，只有妻子的一亩田二分地养育全家，田种稻米地栽菜。一年到头都在田地里摸爬滚打，收割的稻米吃不到冬，种出的菜换不到几文钱。我感到明天没有新的希望，日子依旧过得那样灰暗，生活依旧那样缺油少盐。我想，不能再这样丈量下去了。如果再这样不停地去丈量，人，怕是要累疯了；人，怕是要失控了。人怕穷，猪怕壮。农民必需想方设法改变这种生存的方式，生活才有希望，脚下才有出路。于是，我改变了过去的老观念，找到了一种新的生存方式。当然不是离开田地。同样是在田地里打拼，但不再像以往那样劳累和受苦受穷了。我看到了新生活有奔头，我看到了处处日新月异发生新变化，我感叹日子过得多么的踏实。农民的心里再不像往常那样忧心忡忡，而是欢天喜地，笑容可掬。

有人说：狼行千里吃肉，猪行千里吃糠。什么命就是什么命！我不相信这种说法，只要不怕苦一切都能改变的。机遇靠人去捕捉，老天爷对谁都是公平的。没有机会就去创造机会。思路决定出路。动脑筋，想办法。于是，我抛开世俗的陈见，我把我那一亩田改成地，栽上枣树，发展经济。这样人不累又不忙，何乐而不为？家里养起了小白兔，办起了兔业产业，成立了合作社。每天割回青草喂兔子，打扫打扫兔舍。隔三差五到地里走走看看，枣地里长草，马上扛来锄头清理干净；枣树黄瘦差肥，挑来兔粪施肥；枣树缺水，搬来抽水机，不用多久，一百多棵枣树就浇好。枣树叶子开始由黄变绿，肥嫩的叶片上，水珠子晶莹剔透，结出的枣子又大又甜又脆。把枣子采摘到市场上卖，城市人尝了枣子很喜欢。价格再高，有钱的人也无所谓。消费者吃得开心，我有了收入更开心。以前我种田种地多劳苦，哪有精力看书写作？现在，把果树管好后，多余的时间，用来读书学习。地不耽搁种，书不耽搁看，文章不耽搁写，人最喜欢一举多得。这就叫实惠。

农民的人生因种出高品质的水果而高兴，产生前所未有的变化。农民有了新的形象，农民的青春重换一次光彩；农民的生活因敢于想敢于干，超前迈向新农村的'小康大道，不再为填不饱肚子而去苦心经营。于是，日暮途穷的年代已经成为记忆。农民的田地宽广了，不种粮不栽菜，日子也能过得红红火火。没有田只有地，栽了果树更成器。一举改变了往日从田里到地里的贫穷的种植思维和原始的落后模式。现在走村过寨，看到的是一日千里的新变化，欣欣向荣的新农村。处处人勤地沃，遍地花果飘香。钱袋子鼓了，农民的心情好了，一年四季，都是阳光灿烂。政策改变了农民的命运，政策富裕了农民的生活，政策给了农民致富的信心。

现在到田里地里去，只要扛着一把锄头，用勤劳的双手锄草挖地，修枝剪杈，对果树精心管理。果子熟了的时候，摘一车石榴或摘一箩枣子，拉到市场上出售，数着钞票，心里甜蜜蜜的。心想这是一季的收入，却是往年一年的收获。

以前在田里地里忙乱，忙来的是饥肠辘辘；如今在田里地里忙碌，忙来的是硕果累累。同样是忙，忙出不一样的结果；同样是田地，种出的是不一样的收成。

农民除了田里地里的忙，有时还会用锄头做文章。一锄头刨下去，准能挖出个灵感来。晚上回家，把从田里挖掘来的思绪和激情，借着神奇的电脑，再点击出一篇篇来自田地里的文章……

农民的希望在田里地里，农民的乐趣在田里地里，农民的情感在田里地里，农民的故事也在田里地里。

篇6：地里教学反思

大家知道，只有不断学习、实践、总结，才能提高。一学年又将过去了，我又认真研读地理课程标准和教材，重新回顾这一学年，我在课堂教学中以学生为主体，能积极创设符合教学内容的问题情境，教学内容的组织以学生的活动为要形式，启发学生在观察、分析、思考、讨论中灵活运用地理知识。但是如何进一步发挥教学中学生的主体作用，改进课堂教学，是摆在我面前现实而又急需解决的问题。面对这些情况，自己有了一些体会和思考：

一、发挥学科优势，调动学生的学习积极性

在课堂教学中，只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好。由此可见，学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件，它与发挥学生的主体作用密不可分。从地理知识来看，趣味性是其一大特点。它为学生获得直接兴趣提供了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美，给学生以美的享受，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。使用多媒体课件辅助教学，可让课堂动起来，活起来，以兴趣带动学生的学习。

在地理教学过程中，我注意发挥地理知识趣味性的学科优势，充分利用现有的趣味知识加以渲染，深入挖掘潜在的趣味知识并进行合理的加工，努力寻求趣味知识的切入点进行有目的的导入，使之融入课堂教学，调动学生的学习积极性，收到较好的教学效果。例如：在讲大陆漂移假说时，先让学生讲一个小故事,不但使学生的注意力迅速集中到课堂上，而且对本课的学习产生了浓厚的兴趣，从而产生了主动学习的心理，积极性被调动起来。这样易使课堂更生动,同时调动学生的思考和学习的主动性。在讲季风气候的形成时，我先让学生回子顾一下自己身边的风向变化的规律，再进行教学，不仅锻炼学生的语言表达能力,且让学生联系实际生活探究地理问题。

二、充分挖掘教材，培养学生的主体作用

地理教材中有许多地理图像，包括分布图、统计图、示意图、景观图，以及一些带有启发性、思考性的漫画，而地理图像是地理教材的重要组成部分，具有生动、形象、直观的特点，它对于学生了解地理事物的空间分布规律及各要素间的内在联系，具有重要作用。因此,教学中，我注意发挥图像作用，运用图像引导学生“动起来”，使学生充分参与教学活动，从而有利于发挥学生的主体作用。例如，在学习世界地震和火山的分布特点时，首先引导学生阅读《六大板块示意图》，注意六大板块的范围及其边界，然后阅读《世界地震带和火山分布图》，引导学生观察地震带和火山的位置，再与前图对照，学生相互讨论得出结论：火山和地震多集中在两个板块的交界处。充分挖掘教材中的地理图像来设计教学,能充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等感觉器官和思维器官，同时，又培养了学生读图、分析图的能力和独立获取知识的能力。

充分利用课本中设计的“活动”，涉及读图或绘图技能的训练、材料收集和处理，需要动手做试验、开展社会调查，进行合作讨论等各个方面，从不同角度培养学生的能力。例如在《多变的'天气》教学时，我利用“活动”中提供的天气图，让学生像气象预报员一样播报城市天气，这样不仅使学生巩固了本课所学的天气符号，还锻炼了学生读图、语言表达能力和应用能力。

三、加强学法指导，教会学生学习

发挥学生的学习主体作用,要让学生学会求知,学会自我发展,使他们真正成为教学的主体,成为学习的主人。要教会学生学习地理的方法，我充分利用地理教学的特点,培养学生思维能力,使学生学会思考地理环境问题,学会解决问题,学会创新和自我发展。针对地理学的特点，在地理教学中常用的方法有：(1)歌诀法：如记我国的主要山脉分布可用此方法：东西走向有三横，北天阴，中昆秦。湘桂粤赣夹南岭。东北一西南有三撇，兴安太行巫雪峰，长白武夷中间横，台湾山脉东分布。喜马拉雅弧形山，珠峰傲立中尼境，八八四四第一峰。地理歌诀简洁而明了，方便记忆,在地理学习中往往起到事半功倍的作用。(2)图像法：地图是地理知识的重要载体，但平时许多学生对地图心存畏惧，地图应用能力较薄弱，指导学生多看图、识图、绘图、用图，并尽可能使地理知识图像化，做到以文析图、图文结合，尤其像地球的公转，中国的行政区划等知识难点。(3)观察法：日常生活中注意观察地理事物,联系课本上所讲授的地理知识，分析地理现象的成因和规律等，要使学生掌握正确学习的方法，就要在课堂教学中要引导学生“学习生活中的地理”，不断向学生“授之以渔”，减轻学生学习负担，使学生好学地理。积极鼓励学生参与教学活动，并努力创造“民主、和谐、平等”的课堂教学氛围，这是学生发挥学习主体性的重要保障。只有在轻松、愉悦的课堂环境中，学生学习地理的热情被激发，思维的火花被点燃。为此，我在向学生传授地理知识和技能的同时，有意识地对学生施以情感教育，给予必要的关心、激励、尊重和理解，培养学生积极参与的信心和热情，从而激发学生的求知欲望，发挥学习的主体作用。

篇7：在地里诗歌

在地里诗歌

凌晨即起

从一个梦走进另一个梦

亲如儿子的玉米地里

晨露预谋一场淋浴

很凉的，是处暑的丝语

很湿的，是露水的迷离

很粘的，是花粉的思绪

她们等待着汗水的.楔入

组成一个让农人无法挣扎的迷局

阳光亲吻每一棵玉米

哝哝的耳语

讲述的故事光怪陆离

赶了夜场的蟋蟀

大上午又开始练嗓

直吵得身怀六甲的蚂蚱

无奈地躲进草窠里

清水组成的慰问团

体恤着土地和庄稼的干渴

行色匆匆而柔情蜜意

漫过农人脚面时

妩媚地轻声细语

汗水和花屑婚姻

经历比七年更长的痒

密不透风的青纱帐

农人把苦笑写进皱纹里

炽热阳光下

梦，还得继续

篇8：菜地里的发现作文

春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄没声音地飘着飘着，它们飘在房顶上、树梢上、玻璃上，也悠悠的飘在了泥土里。闻一闻，空气中充满了潮湿的味道，我想：今天蜗牛和蚯蚓一定会爬出来，因为它们都喜欢潮湿的土壤。于是，我急切地跑到我家楼下的菜地里，想看个究竟。

一进菜地，我就看见几条蚯蚓，那些蚯蚓在肥沃的土壤里钻来钻去，就像在给土壤松土，不是有一句话说：“蚯蚓是‘天然的犁’和‘改良土壤的能手’吗？”现在我就亲眼目睹了它们松土的经过，只见它们像田鼠一样在土壤里挖通道，它们在土壤里爬呀爬呀，土壤随着它们的爬行一动一动地，好像随时都要掀起来似的，留下了一道道很深的印痕。我循着印痕走去，走到菜地的尽头，忽然发现一条蚯蚓从土壤里探出头来，其它的.蚯蚓也接二连三地探出头来。它们休息了一会，又钻到其它地方“劳动”去了。

咦！那边还有几只蜗牛，我连忙跑回家拿了一个注满水的瓶盖小心翼翼地向菜地跑去，抓起一只蜗牛放进瓶盖，那只蜗牛受到了惊吓，迅速地把头缩进了随身携带的“小房子”里，过了很长时间，才探出头来。我发现蜗牛的脖子很长，围着瓶盖绕了半圈，我用手一触它的脖子，感觉特别光滑，那蜗牛以为又遇到了危险，又把头缩进了“小房子”里。我想：春天还有许多景物等着处处留心的人去观察，只要你有一双会观察的眼睛，就会发现很多有趣的事情。

篇9：菜地里的发现作文

暑假里，我和妈妈一起去看望住在丹东的姥姥。姥姥在地里种了好多蔬菜，姥姥要带我去菜地里摘西红柿，我非常高兴。

我们刚到菜地，忽然，我看见地里钻出来一条粉红色的大虫子，身体稍粗，还一环一环的，把我吓了一跳。我拿起小铁钎，不管三七二十一，就往虫子的身上砸去。我想，大虫子一定会被我砸得稀巴烂。可当我拿开铁钎一看，不但没砸到它，它反而钻进土里不见了。我问姥姥：“这个虫子是什么东西？”姥姥笑着说：“这是蚯蚓。”我赶紧对姥姥说：“这些虫子会把你种的菜吃掉的，快点把它们挖出来消灭掉吧！”姥姥对我说：“它们是益虫，不是害虫，它们会把地松得软软的，好让庄稼长得更好，不信你去那边的地上踩踩看。”我一踩，真的很松软。

但是，我对姥姥说的话还是半信半疑。我决定到网上查一查，结果一查，真是姥姥说的那样，蚯蚓的确是个松土高手，是耕耘土壤的“大力士”，还可以当中药为人们治病。蚯蚓的身体两侧长着密密麻麻的小刺，这些小刺用肉眼是看不见的。如果有天敌来袭击它，这些小刺就会紧紧钩住泥土，好临阵脱逃。啊！小小的蚯蚓竟然有那么大的本领。

如果你也喜欢蚯蚓，那就仔细观察它们吧！

篇10：雪地里的春暖花开作文

就像童话的严寒老人，用身躯蕴出了暖春。那是不是花开的声音。

——题记

整个寒假都没有下雪，零星点儿也没见着，也没有雪籽，连雨水都甚稀少。出乎意料地，返校的第一天，便立马见着了冰雹，第二天又下起了雪籽，打得教室外的雨篷啪啪作响，而第三天，校园里竟真的开始纷纷扬扬地飘起了雪，银装素裹的天地，勾起了一大群孩子爱玩的天性。

随之而来的，可还有彻骨的寒冷。都说江南水乡温暖，实际上对于居住在这儿的人们来说，冬天雪里的这种温度，也够叫人胆颤了。

雪却也下得薄，根本无法尽兴——就算再厚一点，估计也是不行的。寒流来袭，我们一个个被冻得直哆嗦，四肢都僵得失去知觉了，哪还有玩雪的兴致！带了“装备”的，帽子、围巾、手套齐齐上阵，可还是觉得不够。那些没有“装备”的就更别说了，一个个都把手使劲往袖子里缩，把头往衣领里拱，却仍然牙关战战，真恨不得蜷成一个团裹在衣服里；更有想象力丰富的笑侃“我长大后要做一个服装设计师，就把被子卷起来，中间缝一个拉链，再在两肩旁边分别安一个带拉链的出口，有事手就从这里出来，没事就窝在被子里，保准暖和实用！”哎，我是由衷地希望他快快长大，快造被子衣！

雪一直没停，还有越来越大的趋势，在凛冽的寒风中飞旋，撑把伞也挡不住，摇摇晃晃地时不时撞上我的面颊。努力再把手往袖中缩一缩，隔着袖子勉强抵住伞柄，顶着伞向目的地前进。风太大了，伞都要撑不住了，发出“吱咯”、“吱咯”的呻吟，我只有把脸向伞内贴近再贴近，都快看不见前方了。我只得低下头瞥路走，注意前面的脚步，小心不踩到别人的脚后跟。

艰难地走了半晌，我偷偷地把头往伞外挪了一点，眼看就快到了。收回目光时，我突然吓了一跳——怎么好像有个人在我旁边！我赶紧把伞移到上方，好好看路，顺带瞟了瞟刚才我旁边那人。原来是一位四十左右的中年男人。咦！他好像没撑伞！怎么会没伞呢？不会看错了吧？我又悄悄地打量了一下，居然真没打伞！在好奇心的驱使下，我赶上了他。一张蜡黄的脸上隐着些点黑，额上镌刻着似是被风干了的沟壑，略微拧眉，双颊大概是被冻的，微微发红，而且紧抿着嘴巴。他身材也算不上高大，双手却牢牢捆着一大团厚被子，被套都绷直了。哦，应该是位来这送被子的父亲。感觉得到他的用力，是将被子紧紧往身上贴。而仔细端详下，他的身子好像有些向那侧倾斜。雪花飘落下来，停在了他夹杂着些花白的头顶上，停在了他皱皱的黄袄上，只有少许实在没有办法遮住而遗落下来的雪丝，偷偷爬上了厚棉被。

那位父亲的脚步匆匆，奈何被子太大，身子又是斜着的，可惜实在是再也快不起来。“呼——”愈发肆意。而他一直只是抿着唇，脚步不停。他又看了看一侧的被子，不时往上提一提，往里紧了紧，眉毛又拧起了点，但却一直在快走。他似乎又矮了些。“呼——”一阵风夹着雪在我脸上划过，我感到了一阵酸涩。

这一幕何曾熟悉。那一天爸爸把伞给了我和妈妈，要我们在大厦里等，自己冒雨冲到了停车的地方，为了不让我们担心，途中都未曾用袖子或手臂遮挡。等到他把车开了过来，我进车后一看才发现爸爸衣服全湿了，可他却一直笑着说“没事……没事……”；还有一次，爸爸来校换被子，倏而下起了淅淅沥沥的小雨，没备伞的他不知有什么神奇魔法，被子竟然没有一处被打湿。晚上我盖被子睡觉时，全身都被捂得暖乎乎的，心里感动极了。可是第二天我照例打电话回家时，电话那头却传来了没掩饰得住的喷嚏声，那一天，我爸爸……不知道今天晚上，这位同学会不会同我一样也有一个温暖的梦呢？

至今我也不知道为什么那位父亲没有打伞，许是真忘记带伞了，又或是是打着伞不好保护被子……我只看见，在寒冷的冬日里，父亲笨拙地用身子遮挡着霜雪，一直守护，传递着温度。所以即使是在雪地里，小苗也能快乐地成长，成长到足以撑起一片春天。“啪——啪——啪——”，带着笑意的声音在雪地里萦绕。你听，那是花开的声音，是舒展的眉头，还是弯起的嘴角？

篇11：雪地里的快乐作文

雪地里的快乐作文

接连几周阴雨连绵，天气越来越冷，今天终于迎来了入冬以来的第一场雪。由于雪大，路滑，学校决定放假一天半，这可乐坏了我们一帮小傻瓜。

下午，雪纷纷扬扬的下着，我和妈妈深一脚，浅一脚的往河阳广场走去，因为我和好朋友安迪和泡泡越好了一起玩。雪中的世界一片洁净，房屋上，树木上，汽车上覆盖着厚厚的雪，就像各种各样的蛋糕。雪花随风飘洒，偶尔钻进脖子里凉丝丝的，伸手去摸，却什么也找不到。我们边玩边走很快来到了广场。

嗬，广场上的人可真多！有大哥哥，姐姐，还有小弟弟，妹妹，他们棉衣，帽子裹得严严实实，可脸上洋溢着欢乐的笑容。他们有的打雪仗，有的堆雪人，还有的在照相……听到安迪和泡泡叫我，我急忙跑过去和他们一起玩，我们在雪地上滚呀，爬呀，用雪球互相投着，看谁中“弹”次数多。洁白的雪球砸在身上一点也不疼，不小心投到脸上，我们也不哭，扑干净脸上的'雪继续玩，雪地上一片欢乐的笑声。玩累了，我们就蹲下堆雪人，妈妈们一边聊天一边给我们照相。安迪堆的雪人像一只可爱的小羊，泡泡的像公主一样漂亮，我堆得眼睛是红色的，像一个小妖怪，怎么样，有创意吧！

时间不早了，天有点冷了，妈妈催我们回去，我们只好往回走，期待下一场雪的到来，我们还要痛痛快快的玩。

篇12：雪地里的温暖作文

寒冷幽暗的街道，被一挺挺发着弱光的路灯照着。飒飒的风，茫茫的雪！无情的吹着，忘我地吹着……一个手挽着小篮子，身穿一件破旧不堪大棉袄的女孩站在街中央。她的眼神中充满了对世界的哀伤！

小女孩：(仰望着漫天的雪)亲爱的上帝啊！此时别人都在享受着团圆之美，一束束温暖围绕着她们吧？(笑着摇头)而我却孤零零的在这冰冷的地方，卖火柴……女孩被冻得直跺脚，但是并没有驱走一点寒冷。她慢慢的蹲下身子，望向四周，可没有一个身影。终于，街道上又出现了一个身影——小栽缝小裁缝：(呆呆地望着女孩)：噢！好冷的天啊。你怎么还在这嘞？傻姑娘，快回家去！女孩：不，我不能回家！小裁缝：(不解)为什么呢？

女孩：(带有一丝伤感)：因为我没有卖掉一根火柴！这样空手回家去，爸爸会怪我！小裁缝同情的看着女孩：噢！可爱的姑娘，原谅我无能为力！我现在也十分苦恼。已经半月有余，没有人来找我干活儿去了！

女孩失望的点了点头不语。

小裁缝看了看女孩儿光着的脚丫，脚都被冻红了……小裁缝无奈的摇了摇头，走开了。

女孩儿流泪了，她仰着头慢慢伸出双手捧住正在飘落的雪：我饿了，但也只能任由自己饿着！我冷了，但这能忘却温暖的感觉！我流泪了，但也只能任由冰冷的泪水像刀一样刺在我的心上！女孩缩紧了身子，昏昏沉沉的睡去……(奶奶上场)

女孩儿像被谁轻柔的推了一下，不情愿的睁开了双眼：(惊讶)奶奶！

奶奶：我可怜的孩子，让你受苦了，跟奶奶走吧！我们去一个没有痛苦的地方！女孩再次潸然泪下，刚想伸出去牵奶奶的小手又伸了回来。

女孩：不，我亲爱的奶奶，我不能跟您走！

奶奶：(不解)为什么呢？女孩：(无尽的悲伤)因为这里还有爸爸，我不能丢弃他！在这个世界上，我是他唯一的亲人，女孩儿坚定的说

奶奶：可是在这里你将会受到无尽的痛苦！亲爱的孩子，快跟我走吧！女孩：不，再大的`痛苦，我也要承受。我不能因为惧怕痛苦，而去贪恋美好！我不能因为害怕承受，而抛弃这里的所有！奶奶，是的，我很可怜。很需要被同情。但是我没有理由，怨恨世界，怨恨别人！我应该勇敢的走下去！亲爱的奶奶，您走吧！

奶奶无奈的摇了摇头，离去了。

女孩儿冻僵的脸上露出了一丝微笑。冻的白透了的脸上，没有了一丝血色的唇上，显现出了她心底的哀伤

“嚓”一只火柴被点燃了

女孩：第一个愿望，希望有一些好心人能帮助我照顾好我的爸爸！

火柴熄灭了一缕小小的青烟飞向了天空“嚓”又一只火柴被点燃了女孩：第二个愿望，希望不会有人再像我一样！我只是一个卖火柴的又臭又丑的女孩！“嚓”三支火柴又被点燃了

女孩：第三个愿望希望我的身躯不要被白色的雪儿掩埋但愿明儿一早的阳光把我照亮……第三句，火柴也终于熄灭了。女孩儿温柔的笑着，静静的闭上眼睛，等待死神的到来！

天，终于亮了！

一缕阳光轻然的洒在女孩身上。女孩儿努力的想要睁开双眼。一只手伸出想要抓住那缕阳光

女孩儿扯开嘴角笑了，同时也流泪了

泪，很冰

“爸爸，我看见了今早的阳光啦！它好温暖，像奶奶慈祥的笑容一样明媚！只是再要等到何时，我才能见到这样美好的阳光呢！”罢了……罢了……

篇13：雪地里的足球赛作文

关于雪地里的足球赛作文

在冰天雪地的寒冬，我们进行了一场激烈的足球赛。

你看，那是我们班男女生足球pk赛开始了，首先由男队先锋华仔开球，他技术娴熟，左右带球，球和他的脚像磁石见了铁似的紧紧的吸在了一起。女队几员大将，费尽心思劫球未遂。这下可急坏了。眼看球到家门口了。我心里急切的`想：这可如何是好呢，我不能眼睁睁的看着进球。迅速和几个女生去截球。我们和华仔这个足球高手对峙了许久，不见分晓。就像武林高手决斗一般，后来我们采用文斗——只用眼神就看的他败下阵来。他自乱阵脚之后，刹那间，只听得男队中一人高喝一声“传球啊……”他们可是铁杆搭档。一语惊醒梦中人，他已迅雷不及掩耳之势把球传给了王某。他也是一个厉害的角色，擅长射门，且射球极有杀伤力，能把人打到。果不其然，他真的向球门方向跑去。我的心提到嗓子眼了，我只能寄希望给守门员，因距离太远，远水也解不了近渴。只有干着急的份。只见守门员全神贯注，就在球到球门的霎那间，她以老鹰扑食般的速度用自己的身体挡住了球。由于打在肚子上，当场跌倒在地。于是男女同学暂时休战。都急切的问刘某：“伤势如何？”同学们的关心能融化冬日的冰雪。

过了一会，刘某感觉好多了，又重修战事。士气大振，每个人都默契的配合。我们都向着球门的方向向前……

冬天游戏在足球里，那里有同学的关心、有我们一致的目标，有我们相互的激励，更有只可意会不可言传的默契，犹如一股暖流，驱散了冬日刺骨的寒风，即使是冰川也能融化。

篇14：雪地里的趣事作文

“呀嘿！看我一招大海捞月！”“我闪！百米齐发！”“哎呀！被击中了，看我的螺旋球！”听到这声音，你是不是想知道我们在干什么啊？哈哈，我们在打雪仗呢！

一天早上，我从床上爬起来，看到外面仍在下着雪，大地早已成为一片银白色的世界。

我马上换上外套，叫上小伙伴，我们活蹦乱跳低跑到雪地上，准备打雪仗。

我和孙逸鸣一组，赵德宇和邵阳一组，雪仗开始了！

我冲出阵地，先发制人，对这赵德宇来了一个“燕回闪”。雪球正好击中了他。孙逸鸣蹑手蹑脚地走到邵阳的背后，从地上抓起两把雪，心想：“这回你躲不掉了！”谁知，赵德宇发现了孙逸鸣的“阴谋”，正当赵德宇要把雪球扔向孙逸鸣时，孙逸鸣立刻把手中的雪扔向了赵德宇，趁机跑回我们的“阵地”，我们都暗自得意。

赵德宇趁我们都没有防备，拿起两个雪球来了次“两重击”。还好我及时避开了，可是孙逸鸣就没有那么幸运了。孙逸鸣击中后心中顿生“诡计”：“敢打我？看我不把你砸得落花流水！”孙逸鸣拿起许多的雪球，来了次“百弹齐发”，赵德宇和邵阳躲闪不及，只能吃雪球了。

经过无数次的PK之后，我和孙逸鸣终于打赢了这场雪仗。

这次打雪仗让我快乐地度过了银白色的冬季，打雪仗也在我童年的交响曲中变成了一个欢快的音符！也许多年后我们还能想起，在某个寒冷的冰天雪地里，有群小伙伴开心地玩着雪球，那是一段再也回不去的快乐时光，但他永远都在我们的记忆深处！

篇15：雪地里的笑声作文

雪地里的笑声作文

20xx年xx月xx日，迎来了入冬以来的第一场大雪，我可高兴啦！因为盼望了很久，我可以玩堆雪人、打雪仗的游戏了。

上午，我和爸爸走出家门，来到楼下，惊奇地发现地上、树上全是白茫茫、亮闪闪的一片。

我和爸爸找了一块雪厚的地方，开始动手堆雪人。我们俩一人滚了一个雪球，大的做身体，小的做脑袋。然后，我们又用从家里带来的小道具给它认真地打扮：用两颗黑色的豆子做眼睛，用胡萝卜做鼻子。爸爸吩咐我：“去捡些枯草来，做它的头发。”“好咧！”我得意极了。谁知，一不留神，我重重地摔了一跤，旁边的路人都哈哈大笑。爸爸捡来几根小棍子，插在雪人的'身上做它的手，又给它围上了一条红色的围巾。“你看看，还差点儿什么？”爸爸对我说，“它还没有嘴巴呢！”于是，我随手捡来一个桔子皮放在它的鼻子下面，眼前便是一个超级萌的雪人啦！我觉得自己简直就是一个雕塑家。

正洋洋得意呢，突然，“啪”的一下，雪人垮了，“谁在捣乱？”我扭头一看，发现一个小弟弟正捂着嘴坏笑。我又气又急，连忙抓了一大把雪朝他抛过去，小弟弟撒腿就跑。我正要去追他，爸爸拦住我说：“重新整理一下就好了嘛！你堆的雪人可不结实，看看，鼻子都歪了！”

哈哈哈……银白色的世界留下了我们欢乐的笑声。

篇16：雪地里的趣事作文

童年是七色的，是热情的，可爱的。童年是这么的美好，那童年趣事又是这样的呢？

我是一个北方的女孩，小时侯的我喜欢在冰天雪地里玩，打雪仗、堆雪人。每当冬天到来时，鹅毛般地大雪从空中飘落下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似白蝶。

展望天地之间，唯见雪花飘扬，像吹落地花瓣，纷纷扬扬；像七仙女散花，漫天飞舞。人站立在雪中，就像蹲在轧花机上，只看见无数的棉絮花拂向你，给你罩了一身洁白的素花。

早上起来，风定了，雪停了。打开门，一道白色的寒光刺得人眼花缭乱。于是，我和弟弟、表哥拿起铲子就在院子里堆起了雪人，洁白的身子，圆圆的头，煤球做黑眼睛，棉花捏成的鼻子，还向上翘着呢！表哥又用红墨水给雪人涂了嘴巴，一咧一咧，正朝着我们哈哈大笑呢！弟弟用一张红色的纸给雪人做了一顶漂亮的帽子。小小的雪人做好了，我们都无比兴奋地看着自己的“战利品”，体会着在这寒冷的.冬季所有的温暖时光。

雪人一下变得神气多了！雪人堆成了，又迎来一场大仗，表哥掷好一个雪球趁我不注意向我发起进攻，还好没大中。当我反击表哥时，他已经被弟弟的雪球打中了，雪球在表哥的头顶上开了画，这时院子里充满了欢笑声。表哥不服气，拿起雪球向弟弟进攻，经过一次又一次的进攻院子里的笑声就更大了。

童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。

★ 500字有关春天旅游的作文：春天去郊游