“鹊桥”上的“牛郎织女作文（共14篇）由网友“柚子快跑”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的“鹊桥”上的“牛郎织女作文，希望您能喜欢！
篇1：“鹊桥”上的“牛郎织女作文
同学们，鹊桥上的牛郎织女，是一对永远都不想分离的夫妻，别以为这是神话，那是真的，“牛郎”与“织女”是指两个乒乓球，“鹊桥”是指一双筷子，知道我为什么要这样比喻吗？那就是我们今天要做一个实验，实验真的像鹊桥上的牛郎与织女重逢了，一起来看吧！
我先把一双筷子摆成平行线，接着我再把两个乒乓球放在筷子的.上面，两个乒乓球之间留一点缝隙。接着，拿一根吸管从那个小缝隙中吹去，我想：“球肯定会往外跑的。”可结果却让我出呼意料，两个乒乓球居然像“牛郎与织女”一样紧紧地抱在一起，真实太稀奇了。接着，我又试着把两个乒乓球之间的距离拉大了一点，我想，结果会不会也一样呢？我就试了一下。哎呀！两个乒乓球居然向各自的方向跑去了，我想，可能是距离太宽的原因吧。接下来的几次，我门又试着从上面吹，和直接把乒乓球放在讲台上来做实验，结果都是两个乒乓球合在了一起。可当我用吹的方式去做实验的时候，结果却让我呆若木鸡。两个乒乓球，“牛郎与织女”，居然分离了，各自向各自的方向飞去，像“牛郎与织女”的约会结束了。我真是琢磨不透，为什么会这样呢？一连串的问题在我脑子里打滚。我跑去问叶老师，可连叶老师也糊里糊涂。
经过回家查资料，原来，因为空气从吸管吹出，在两球之间流动。流动的空气压力较小，而两球外侧的空气压力较大。这就推动两球往中间靠拢，两只小球就碰在了一起。
经过这次实验，让我懂得了，其实在我们的生活中，有许多有趣的实验，只是我们没有仔细的去发现而已。以后，我一定要认真观察身边的事物，发现更多有趣的实验。
篇2：“鹊桥”上的“牛郎织女作文
同学们，看到这个有趣的题目了吗？不过可别把它给当真了，那“牛郎”与“织女”是指两个乒乓球，“鹊桥”是一双筷子，这也就是我们今天要做的一个实验。
听到老师的一声“实验开始了！”我便拿着工具箱兔子一样飞奔下去，心想：“牛郎”“织女”马上就要见面了。
我把两双筷子整整齐齐的摆成一组平行线，“鹊桥”大概就是这样的。然后把“牛郎”和“织女”两个乒乓球架在筷子上，还真平稳。到底用吸管一吹会出现什么奇迹呢？我一边抓耳挠腮一边拿起吸管，琢磨不透得吹了起来。“吧”的一声，我那在“鹊桥”相会得“牛郎”“织女”拥抱在一起啦！我开心得一蹦就是三尺，我的实验成功了！“欢乐女神，圣洁美丽……”我在心里暗暗自喜！
在另一个实验中，有个问题困住了我。当我和好朋友龚晓滨做实验时龚晓滨提出用吸的方法试一试，我也很赞成，便迫不及待的动起手来，挑战极限。可当我吸的时候，“牛郎”和“织女”并没有碰在一起，反而呆若木鸡，好像他俩闹了别扭似的，我连忙跑去问老师，是怎么一回事，但我很失落，连“大名鼎鼎”的叶老师都糊里糊涂，我百思不得其解，心想：回到家，我一定要查个水落石出。
不过后来有点安慰的是，老师告诉了我们“牛郎”“织女”拥抱的原因。因为，空气从吸管吹出，吸管旁边的压力就会变小，使两个乒乓球碰撞在一起了
啊！原来，普普通通的乒乓球也有那么大的学问如果用吸管轻轻一吹，就能像牛郎织女一样抱在一起。现在的科学就是发达呀！
篇3：《牛郎织女的鹊桥》读后感
此后，一连几天，天天如此，牛郎耐不住性子了，他一定要弄个水落石出。这天，牛郎象往常一样，一大早就出了门，其实，他走了几步就转身回来了，没进家门，而是找了个隐蔽的地方躲了起来，偷偷地观察着。果然，没过多久，来了一位美若天仙的姑娘，一进门就忙着收拾屋子、做饭，甭提多勤劳了!牛郎实在忍不住了，站了出来道：“姑娘，请问你为什么要来帮我做家务呢?”那姑娘吃了一惊，脸红了，小声说道：“我叫织女，看你日子过得辛苦，就来帮帮你。”牛郎听得心花怒放，赶忙接着说：“那你就留下来吧，我们同甘共苦，一起用双手建设幸福的生活!”织女红着脸点了点头，他们就此结为夫妻，男耕女织，生活得很美满。
过了几年，他们生了一男一女两个孩子，一家人过得开心极了。一天，突然间天空乌云密布，狂风大作，雷电交加，织女不见了，两个孩子哭个不停，牛郎急得不知如何是好。正着急时，乌云又突然全散了，天气又变得风和日丽，织女也回到了家中，但她的脸上却满是愁云。只见她轻轻地拉住牛郎，又把两个孩子揽入怀中，说道：“其实我不是凡人，而是王母娘娘的外孙女，现在，天宫来人要把我接回去了，你们自己多多保重!”说罢，泪如雨下，腾云而去。
牛郎搂着两个年幼的孩子，欲哭无泪，呆呆地站了半天。不行，我不能让妻子就这样离我而去，我不能让孩子就这样失去母亲，我要去找她，我一定要把织女找回来!这时，那头老牛突然开口了：“别难过!你把我杀了，把我的皮披上，再编两个箩筐装着两个孩子，就可以上天宫去找织女了。”牛郎说什么也不愿意这样对待这个陪伴了自己数十年的伙伴，但拗不过它，又没有别的办法，只得忍着痛、含着泪照它的话去做了。
到了天宫，王母娘娘不愿认牛郎这个人间的外孙女婿，不让织女出来见他，而是找来七个蒙着面、高矮胖瘦一模一样的女子，对牛郎说：“你认吧，认对了就让你们见面。”牛郎一看傻了眼，怀中两个孩子却欢蹦乱跳地奔向自己的妈妈，原来，母子之间的血亲是什么也无法阻隔的!
王母娘娘没办法了，但她还是不甘心织女再回到人间，于是就下令把织女带走。牛郎急了，牵着两个孩子赶紧追上去。他们跑着跑着，累了也不肯停歇，跌倒了再爬起来，眼看着就快追上了，王母娘娘情急之下拔出头上的金簪一划，在他们中间划出了一道宽宽的银河。从此，牛郎和织女只能站在银河的两端，遥遥相望。而到了每年农历的七月初七，回有成千上万的喜鹊飞来，在银河上架起一座长长的鹊桥，让牛郎织女一家再次团聚。
篇4：牛郎织女鹊桥见活动策划方案
露天夜宴荷灯明，
天上人看地上星。
遇见xx年七月初七，遇见守候千年的爱，遇见流传千年的美丽神话。
这样的日子有的人一生都不曾有过，我们却如此幸运。
这样的夜晚，相逢龙脉温泉，相逢良辰美景，让时光美满，让爱情非凡，让记忆难忘。
千年等一回，佳期不可失，错过的人请等下一个千年。
在我国，农历七月初七，人们俗称“七夕节”，也有人称之为“乞巧节”或“女儿节”，这是中国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日。相对于西方的“情人节”，七夕节源于美丽的爱情传说，历史悠久且文化内涵深厚，因此，“七夕节”更是值得我们重视的中国“情人节”。
篇5：六年级上牛郎织女同步练习题
六年级上牛郎织女同步练习题
1.仿写例词，写词语。
霎时间：转眼间刹那间转瞬间顷刻间
心急如焚：暴跳如雷度日如年一见如故守口如瓶绿草如茵
2.判断。
①“很久很久以前”是典型的民间故事的`开头方式。(答案)
②“胡言乱语”“胡作非为”“左思右想”这几个成语中都有一对近义词。(答案)
③“惟独老牛咧开了嘴巴，笑嘻嘻的，好像明白了他的心意思。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。(答案)
④“我们要牢记老师的亲密教导。”这句话中“亲密”一词用得不当。(答案)
3.读句子，给带点字选择正确的读音。
①每天放牛，他总是挑(táotiāo)最好的草地，让他吃又肥又嫩(nènnèng)的青草。
②他上山放牛，有时心里闷(mènmēn)得慌。
③织女和众仙女见机会难得(dedé)，便一起飞到了人间。
④原来她是天上王母娘娘的外孙女，织得(dedé)一手好彩锦(jǐnjǐng)
篇6： 六年级上《牛郎织女》教学设计
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六年级上《牛郎织女》教学设计苏教版
教学目标：
1．有感情地朗读课文，复述课文。
2．读懂课文，感受人物特点，体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。
一、激情导入（复习导入）
1、同学们，这节课我们继续走进这个流传千古的民间故事——《牛郎织女》。通过上节课的学习，你对这个故事已经有了哪些初步的了解？指生谈谈。
2、这节课让我们走进故事的字里行间，去细细品味人物以及故事所要表达的感情。
二、民主导学
任务一：品味人物性格，感受织女之决
1、请同学们先自由读课文1至7自然段,边读边用词概括人物性格特点，划出“织女之决”最能打动你的一句话，然后想：这儿的“决心”何意？织女为什么决心留在人间做牛郎的妻子？假如你是仙女们中的一位，你会怎样劝织女？先自学，再小组交流，做好交流准备。
2、出示：“织女见牛郎心眼好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。”
你读出了什么？（织女要留在人间的决心很大。“决心”变红）
3、“决心”在字典上的意思是：“拿定主意。”（出示：拿定主意。）
织女为什么要拿定主意留在人间做牛郎的妻子？（板书：心地善良）
4、我们来看前文“交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。”织女是什么身份？（王母娘娘的外孙女，高贵的公主）
牛郎又有什么遭遇？（父母早逝，贫穷困苦）
5、一个高贵的公主嫁给一个身份卑微、穷困潦倒的放牛郎意味着什么？会有什么后果？（贫穷、劳苦、卑微、惩罚、甚至付出生的代价）
6、姐妹们，好好劝劝织女吧。（练习说话）
（1）织女啊，我们私自下凡，已经违反了天规，你若私嫁凡人那可是死罪，王母娘娘可是心狠手辣呀，她决不会饶你，说不定还会丢了性命呢，还是跟我们回去吧。
（2）你看牛郎那么穷那么苦，没爹没娘，哥哥嫂嫂待他又不好，你嫁给她会过上好日子吗？我们还是回天庭享受荣华富贵吧！
（3）你也要替我们想想。你被发现了没关系，我们也会被你连累的呀。
（4）织女啊，如果你被王母娘娘发现了，你会被打入大牢的。
7、谢谢大家，其实啊，你们都说到织女的心里去了。她也担忧，她也害怕啊，但最终还是下定决心——留在人间做牛郎的妻子。同学们，这是怎样的决心哪？（把荣华富贵甚至把生死都置之度外的决心）这样的决心又是怎样的让我们感动。我们一起来读读这句话。
“织女见牛郎心眼好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。”
三、体会爱情之美
1、师生接读——“从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织，两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。”
老师这儿有一段黄梅戏的唱段，请同学们边听边想象，他们的日子过得有多美满吗？你的眼前仿佛出现了怎样的画面？（曲《树上的鸟儿成双对》）
（如一个耕种一个织面，一起做家务，一起吃饭，一起看星星，郊游）
2、三年过去，他们已是相濡以沫，三年后，他们又有了一儿一女。生活过得——挺美满。（“挺“字变红）我觉得这里该换成“好”美满才对，你是怎么理解这个“挺”字的。（毕竟他们家还是穷，但两人无拘无束，活的挺美满。）师：看，作者用词多么准确。
3、追求爱情的他们，日子虽苦，心里也甜哪。让我们怀着对这份美满的憧憬，深情的祝福他们吧。一起读5、6两节。再接读第7小节。
四、任务二：
感受王母之狠，牛郎之急，织女之痛，感情之贞
人说，天上一天，人间三年。西王母醒来的那一刻，灾难便降临了。听同学朗读课文8—10自然段：1.从这一段中你体会到了什么？2.从哪些词可以体会到？先自学，然后组内交流，做好全班交流准备。
板书：
王母之狠（你从哪里体会到王母的狠？）
引导学生抓住动词体会王母之狠——跳、闯、推、拽、拔、划
牛郎之急（你是从哪些文字中感受到的？）心急如焚、心如刀割
织女之痛（挣扎）
体会写作方法的运用：
恰当地使用动作、心理描写能使人物形像更生动、丰满。
（1）“痛”可以组成哪些词？（板书：悲痛、伤痛、痛恨）
（2）织女“悲痛”的是什么？（与亲人离别）
真是“回头不见亲人面，云也落泪风也悲。”但是，不管忍受多么大的痛，织女却始终没有后悔过。谁来读：
织女：纵然把我剁成泥，
心与人间不分离。
纵然把我化成灰，
织女还是牛郎妻。
人间天上拆不散，
天上人间比冀飞。
（3）织女“痛恨”的又是什么？（无情的外祖母）王母娘娘为什么这样绝情？（无情的天规、封建礼教）
1.让我们把王母的狠，牛郎的`急，织女的痛全部放到文章中去读。
（齐读8—10节）
2.接读，出示——从此以后，牛郎在天河这边，织女在天河那边，两人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
（1）“日子久了”，到底有多久？（十年、一百年、一千年、一万年，甚至永远）你从这个词中又体会到了什么？板书：忠贞不渝
（2）就在岸边等，哪怕把我便成陨石，哪怕把我变成星星，我也要和她隔河（相望），这是牛郎对织女的（决心），也是织女对牛郎的（决心）
（3）同学们，在字典中“决心”还有另外一层含义，那就是——坚定不移的意志。（出示意思）
3.他们的坚定不移的意志，他们忠贞不渝的感情终于感动了上苍。
学生接读出示：每年农历七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座鹊桥，让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜鹊确实比平时少了许多，据说，它们都到天河那搭桥去了。
4.示图：这是一座喜鹊搭起来的桥，快看，多美的桥啊！牛郎和织女踏上鹊桥相会。想想，两个人一年才能见一面，织女会对牛郎说什么？
（1）牛郎啊，你最近过的好么？你又当爹又当妈带着两个孩子太辛苦了。
（2）织女啊，我们一年才见一次，我真是太想你了。孩子们也都想着你，每天晚上都喊着妈妈妈妈呀……
5.纵然每年只能相聚一次，纵然千言万语来不及倾诉，纵然漫漫长夜孤独而难熬，他们却始终相信，出示：
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！
——秦观《鹊桥仙》
五．检测导结：
《牛郎织女》是一则民间传说故事，每一则民间传说故事都反映了古代劳动人民的美好愿望。这个故事表达了善良的劳动人民对，还表达了对破坏美好生活专制者的（）。
六．布置作业
1、将《牛郎织女》讲给低年级的同学听。
2、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》和《牛郎织女》并称为中国四大民间故事。希望同学们有时间去读一读这些故事，感受中国古代民间文化的魅力。
板书：
牛郎织女
牛郎织女心地善良
忠贞不渝对美好生活的向往
老牛知恩图报
王母心狠手辣
专制蛮横对生活专制者的憎恶
篇7：牛郎织女作文
七夕节，牛郎织女相会的日子，一年只能相会一次，也只有一个七夕节。在七夕节的夜晚，许多人们在织衣服，来庆祝这美好的七夕节。农村的人们也攀上高梯，许下自己的愿望。一切都很美好。就在这时，我仿佛看到了一只只小鸟排成一队，组成了一座桥：鹊桥。我又看见了牛郎和织女在鹊桥的两岸。他们的眼神充满幸福，他们的脸，充满渴望，期盼。渐渐地，两人走上鹊桥，在桥的中央相会。鸟儿叽叽的叫着，好像在祝福牛郎织女，树上的知了不停地叫，好像想推迟黎明的到来。牛郎织女仿佛插上了翅膀，在天空中相爱，让人陶醉，让人沉浸在充满阳光，鲜花和爱的家园里。
可惜，谁都阻挡不住清晨的到来。在离开的那一刻，牛郎紧紧地拉住织女的手，想留住这美好的一切，可这是没有办法的。感人的一刻就要到来了，鸟儿仿佛很珍惜这一切，知了仿佛在哭，连老天爷也流下了感动，大家多想挽回这一切啊!最让人激动的是，牛郎织女都不肯放手，宁愿牵手一起消失。
我也从这美好的梦中醒来，只望见繁星在空中闪烁。我心中也在祝福牛郎织女，期盼七夕节再一次到来，下次，我一定要在梦中留住牛郎和织女，让他们永不分开，幸福的过着生活，我更希望他们能下凡，与我一同生活。虽然这一切是不可能的可我依然有着这样的梦想。
篇8：《牛郎织女》作文
又是一年七月七，凡间的人们都拭目以待。等看牛郎织女鹊桥会那仙凡两界都为之感受动爱情经典的一幕。但他们不知道牛郎织女因为天河阻挠影响他们的正常夫妻生活，早已耐不住寂寞，在鹊桥底下亲热温存。
鹊桥上面的仙界，是发现不了了，可凡间的人却一览无余。你想在封建时代，谁感在光天化日之下，行周公之礼。这下可热闹了，凡界的人，终于看见了x片。现场气氛特别火爆。尖叫声，哭泣声，淫笑声，叫的一团乱麻，比看杰克逊演唱会还要疯狂。
有位大仙见凡界异常特去鹊桥一看。只见桥上没人，很是疑惑。近前看个仔细，大惊！只见鹊桥不停震颤摇摇欲坠，还露出四支脚，不时发出咿咿呀呀！恩恩啊啊的声音！感觉大事不妙，去禀告王母牛郎织女在苟合。只见王母面不改色，轻声说到：“我虽然强烈反对婚前性行为，但他们孩子都有两个了，过过夫妻生活还是可以理解的。众仙跌掉大牙！
篇9：《牛郎织女》作文
孩子们在恋恋不舍中学完这一课。其实我跟孩子们说了：准确地说是暂时的课堂学习结束了。其实文中还有许多值得我们反复口味的地方。我们一生中不同时期读这篇文章，读这则故事的感受是不同的。没有人能将一篇文章一次学完的。你现在的学算是童年初读，当你长大了再读又会有更多的感悟，情感受会更丰富些。当你步入老年时读收获更会不同的。
纯洁的爱情是神圣的，是高尚的，但也是现实的。比如说你们的父母的爱情是高尚的，但并不是一帆风顺的。有恩爱，也有争吵；有关爱也有矛盾；有享受更有付出……可是这一切在我们身边发生，我们并不明白，因为我们还很小，还不懂，因为我们在不断的成长中。这也不是我们现在能考虑得了的问题。教学中我大胆地对同学们说爱情，赞美爱情，不回避学生对爱情问题的提问。因为在我的心目中一直就认为爱情是神圣而又崇高的，是完全可以和孩子们谈论的话题。因为他们有对爱情的神秘感受，又有兴趣了解这方面的知识。日常中小孩子谈论爱情方面的名词都是被人笑话的，更不谈是直接问出心中的疑问了。你大胆而又虔诚地直接面对这方面的问题孩子反而被你的真诚所感染，所敬佩。事实上朦胧中的孩子们多么渴望成长中有人直接指点他们哪。尤其是农村孩子从电视中得到的并不都是正面的教育。
“生活即语文”意味着语文不应该回避研究和表达生活中的各种问题，当然包括爱情等一直禁锢的问题。文中说牛郎和织女互相介绍情况这一细节我们就很难操作。当我想请同学扮演织女先来介绍时没有一女生举手，当我的目光触及她们的目光时她们便会脸红！因为并不是她们没有感悟，不会表达，而她们的心中有一种害羞的心理：我演了，别人会在课后笑话我的。结果还是一位心理十分单纯的男生表演了织女的自我介绍。有一同学开头了，僵局便算打破了。同学们演得很投入，因为牛郎织女的真挚的爱情让孩子们感动，他们演时忘了自我。“我叫织女，王母娘娘是我的外婆，也就是你们说的姥姥。我负责织每天的朝霞和晚霞。”
“我从小就和哥哥嫂嫂生活在一起，因为父母早亡。哥哥嫂嫂让我吃剩饭，穿破衣，每天一大早就让我去干活。我有一个好朋友叫老牛。”……孩子们的介绍是认真的，投入的，更是纯洁的稚气的脸上显现的只有真诚。没有谁笑话谁。这也是我始料不及未及的。这足可以让我感动，让我坚信――教育无禁区！
篇10：牛郎织女作文
终于到了7月7日，也就是牛郎织女见面的日子。鹊桥已搭，牛郎迫不及待的牵着两个孩子向鹊桥奔去。
到了喜鹊桥，发现织女已经站在桥中央静静地等着牛郎的到来，当织女看到自己夜夜思念的都睡不着觉的两个孩子时，激动得热泪直流，牛郎说：“织女，孩子都这么大了，不能整天呆在天上无聊的坐着。我们要回到人间，让他们上学堂，有学问，做有用的人。”
织女听了，眼睛里闪烁着光芒，可想起王母娘娘，她眼里的火焰被浇灭了，她垂头丧气的说：“你说的没错，可是王母娘娘绝不会让我们回到人间的。”
牛郎拍拍胸脯，自信满满的说：“这你不用担心，我有一块儿神奇的牛皮，可以带着我们飞回人间。而王母娘娘这么久都没有看过我们，一定是把我们忘记了，我们偷偷回到人间，一时半会是发现不了的。再说天上一日，地上一年，就算发现了，我们的孩子也有可能长大成人了。只要为了孩子好，我们做父母的都应该去尝试。”
织女听了，像小鸡啄米似的，连连点头。于是，牛郎带着一家人快速地飞回人间，过上了幸福满满的生活。
一天，看守牛郎织女的卫兵发现他们不见了，立即向王母娘娘禀报。王母娘娘气的火冒三丈，大发雷霆，气冲冲的说：“你们这群笨蛋，给了你们强大的武器，数以百倍的天兵，居然让他们几个小人穿着牛皮逃走了。你们肯定偷懒了，还愣着干什么？快把他们一家人给我抓回来。找不到，你们也别回来了！”
“是，王母娘娘！”天兵们异口同声的说。之后，像离弦的箭的一样飞往人间。
不久，那些天兵们发现了牛郎织女一家，火速报告于王母娘娘。王母高兴地说：“呵呵呵呵……终于找到你们了。我要亲自下凡一趟，把他们折磨的生不如死。
说着，就来到人间。当牛郎织女知道这件事后，快速逃跑了。可是他们跑着跑着，眼前突然出现了一条大河挡住他们的去路。要命的事，他们忘了带会飞的牛皮。正当他们一筹莫展的时候，织女从口袋里掏出了老神仙给她的一件宝物：神丹妙药。他们吃下后马上变成一条条小鱼，快速的跳进水中，奋力的游……王母娘娘也追来了，扑通一声跳入水中，可她不知道那儿有食人鱼，咔嚓咔嚓几下，就被吃的只剩下白花花的骨头了。
从此，牛郎和织女过上了幸福的生活。他们的孩子成了国家栋梁，为祖国的发展做出了巨大的贡献。
篇11：牛郎织女作文
话说，每年的农历七月七日是牛郎和织女见面的日子，但相逢太短，总是言犹未尽。当王母娘娘准备派人去民间考查民情的时候，织女在太白金星的帮助下，顺利说服王母让她随行。但织女也留了个心眼，平常她怎么求王母都不答应，今天这么爽快的答应肯定是有什么原因。为了以防万一，织女临走时带了一瓶牛郎送她的防身迷惑喷雾去了人间。
果然，王母没有安好心，她虽然派织女去凡间考察，但暗中派了几十个天兵天将跟着织女。半路上被织女发现了，织女偷偷的藏到树后面，趁天兵天将不注意，拿出迷惑喷雾向天兵天将喷去，几秒钟后，天兵天将都被迷倒了。织女挥了挥衣袖，飘飘然去凡间找牛郎了。
织女刚一落地就看见一座座高楼大厦，一辆辆汽车，还有路上来回穿的五颜六色的行人，她东转西转，找不到她家门在哪儿?就在织女沮丧时，咚----的一声，不小心撞到一个人的身上，织女赶紧说：对不起，对不起可当他抬起头，看着眼前身穿西装打领带，脚穿锃亮皮鞋，留着时尚短发的小伙子时，不禁一怔：这人怎么有点眼熟呢?正当她纳闷时，没想到这位风流倜傥、英俊潇洒的男士惊喜地叫到：织女，是你吗?你怎么回来了?
织女没有想到她以前认识的牛郎怎么一下子像变了个人似的，就不高兴的说：怎么我回来你不高兴，不欢迎我吗?牛郎赶忙说：怎么可能呢!我高兴都来不及呢。真的是你吗?我不是做梦吧!只是我觉得王母怎么会放你出来呢?织女说：她整天把我关在屋子里，让我织布，我都快闷死了。趁着机会，我偷偷的用迷惑喷雾迷晕天兵天将让他们再也找不到我。牛郎高兴的说：那太好了!以后我就再也不用为见不到你而发愁了!走吧，我带你去吃好的，再带你去看看人间美丽的景色，随便去学校接我们的孩子回家。
王母娘娘到底是知道了织女骗了她，她大吼一声：大胆!就亲自带着天兵天将下凡去抓织女。可当她到了凡间后，看到一座座高楼大厦，一辆辆奔跑的汽车，还有灯红酒绿的街道，穿着奇怪衣服的人们王母被这些东西搞糊涂了，出于好奇，她对着天兵天将们说：这些东西究竟都是干什么用的?我要去查清楚。没想到人间好吃好玩的东西太多了，王母玩得不亦乐乎，就把抓回织女的事情抛到脑后去了。
从此，织女和牛郎在人间过上了幸福的生活。
篇12：牛郎织女作文
从前，有个孩子，爹娘都死了，他跟哥哥嫂子过日子，哥哥嫂子待他很不好。他每天放牛，人们都叫他牛郎。
牛郎照看那头牛挺周到的，和它成了好朋友。一年一年过去，牛郎长大了，哥哥嫂子想独占家产，只分给他一辆车、一头牛，让他早点走。牛郎牵着牛车，头也不回地走了，在山间盖了一个茅草房，就算安了家。
一天晚上，牛郎进屋准备休息，忽然听见老牛说话了，老牛说：“明天黄昏的时候，翻过右边的那座山，有一片树林，树林前面有个湖，那里有些仙女在戏水。你要捡起粉红色的纱衣，在树林里等着，给你要纱衣的就是你的妻子……”第二天黄昏，牛郎就按照老牛说的去做，果然有很多女子在戏水，他拿起粉红色的纱衣，躲在树林里。只见仙女们一个一个地走了，忽然听见最后一个仙女说：“我的纱衣呢？”牛郎听到了，就说：“姑娘，你的纱衣在这儿。”
姑娘穿上纱衣，一边梳头，一边和牛郎说话。牛郎把全部事情告诉了仙女，仙女听得很认真，很同情他，爱惜他，也把自己的情形告诉了他，说自己是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女，王母娘娘叫她成天成夜地织，一会儿也不让休息。她想离开天上，哪怕是一天也好。那天王母娘娘喝酒喝多了，靠在宝座上打瞌睡，所以她们跑到人间来了。牛郎听了，说：“天上不好，那我们俩结婚，一起过日子吧。”织女听了说：“说的对，我们结婚吧。”牛郎把她带到家里，过上了幸福的日子。
两三年过去了，织女生了一个男孩一个女孩。有时候织女给孩子们讲天上的故事。一天，老牛又说话了：“我快不行了，我死以后，把我的皮留着，碰见有什么急事，披上我的皮……”说完就死了，夫妻俩痛哭一场，留下牛的皮，把它埋在山坡上。
王母娘娘知道后，把全部仙女关进黑屋子里，她尤其恨侄女，发誓要把她找回来。她派了一些天兵天将到人间察访，他们找到了牛郎的家。一天，王母娘娘来到牛郎家，拉着织女就走，还把男孩推倒在地。牛郎知道了，披上牛皮飞上天空，当他快追上的时候，王母娘娘拔下头上的玉簪往后一划，划出了一条很宽的河，牛郎飞不过去了。
织女受了很厉害的惩罚，可王母娘娘也拗不过她，只好允许她每年农历七月初七跟牛郎见一次面。
每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，牛郎和织女在桥上会面。那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听，还可以听见牛郎织女说话的声音呢。
篇13：牛郎织女作文
牛郎织女自从每年七月初七相见一次面以外，其余时间，却只能是隔河相望，让人看了，不禁可怜起他们，就这样，年复一年。
一年一度的七夕节到了，是牛郎与织女相会的日子，他们站在鹊桥上，相互诉说着惜别之情，说了一天一夜，可是好日子是不长久的，有些话还没来得及交代呢，第二天的太阳就跳出了东海的碧波，他们多么的想与对方白头偕老啊，可王母娘娘不同意，硬是派天兵天将将织女与牛郎给拉开，拖到了天河的两边。他们被拉开了，可谁都不甘心，挣扎着想要再次相会，无奈势单力薄，怎么也挣脱不了，他们又伤心又气愤，两人在天河的两边放声大哭，哭的人心震颤，哭得撕心裂肺，可天兵天将却不予理睬，把他们拉开之后，就扬长而去，一些来看鹊桥相会的神仙们看见此场景，一个个叹了口气，却无可奈何的摇了摇头，转身而去，只有那些喜鹊们不想回到人间，一直在那儿停留，可又害怕王母娘娘的法力，会把它们处以极刑，于是，一飞一回头的飞走了。
牛郎和织女他们隔河相望，一天，王母娘娘来叫织女去织天上的彩锦，织女一听，灵机一动，对王母娘娘说：“婆婆，如果你想要我织彩锦装饰天空的话，那么，您就必须答应让牛郎到天庭里来，牛郎他聪明勤劳，一定会让您满意的，如果，您不答应织女的这个要求，那么，织女从此以后，再也不会织彩锦了。”王母娘娘听了织女的这番话，很生气，但转念又想：如果牛郎真的是那么聪明勤劳的话，让牛郎到天庭里来也可以，瞧他们两个，一到七月初七，两人就泪水不止，分开后，也是那么的不甘心，看着让人不能拒绝这个请求，算了，就当是做件好事吧，让牛郎来天庭里生活一段时间，不合我意的话，那时，再把牛郎放到人间也不迟。这么一想，王母娘娘就答应了织女的请求，当时，就让牛郎上了天庭。
牛郎在天庭上勤劳能干，什么重活累活，牛郎都抢着干，待人方面处处真诚，无不讨神仙们喜欢，王母娘娘见牛郎是这么的聪慧勤劳，只怪自己当时把牛郎与织女给拦住了。
从此，牛郎织女一家在天庭快快乐乐的生活着，他们白头皆老，永世不辞!
篇14：牛郎织女作文
民间有“牛郎织女”的故事：天上的仙女嫁给了人间勤劳、朴实的牛郎，而我写的是一个实实在在发生在我身边的故事。
主人公“牛郎”是我的爸爸，他眼睛小小，其貌不扬，却十分勤劳，“织女”是我妈妈，她爱笑，漂亮又慈样。
故事发生在大概三十年前，一个小女孩被她家庭所抛弃，原因是小女孩的父亲做生意发财了，有了新欢，就抛妻弃女，小女孩的妈妈无力养育自己的女儿，便把她送给乡下的亲戚抚养。
小女孩虽然在亲戚家里有吃有穿，像其他孩子一样也能上学读书，但她不开心，觉得自己很孤独，这个叫婷婷的小女孩，一放学就赶着牛群到村外放，而在同村里有一个头脑单的小男孩叫小权圣，也在村外放牛，小权圣和小婷婷在日复一日的放牛中渐渐成了好朋友。于是，小权圣和小婷婷每天都就一起上下学，放学了俩人同骑着一头牛，驱赶七八头牛来到一片绿油油的草地上，一起放牧。然后小权圣坐在一块大石头上和婷婷一起写作业，数学题他还在数手指头，而小婷婷很快就写完了。小婷婷看着憨头憨脑的小权圣，心里忍不住在笑，这种窃笑让小婷婷就像一朵含苞待放的花蕾，小权圣迷糊问小婷婷笑什么，这时小婷婷真的大声笑出来了――就笑你笨！你别看小权圣数学差，他对路况的记性很好，只要他路过的地方都能认得路，这比路痴的小婷婷好多了。别人路过就在树上做记号，而小婷婷却在路边扔石子作标记，她每走两三步她丢一块石子，这让人气得够呛。
有一次，他们到深山中放牛，可突然下了大雨，到了晚上雨还是没停，他们就找了一个小山洞避雨，打雷了，小婷婷有一些害怕，小权圣就把昨天夜里抓到的火虫放了出了，这一放，一闪一闪的萤火虫就像一盏盏小明灯，小婷婷不再惧怕。雨停了以后，小权圣用自己多年的路知找到了回家的路……小权圣和小婷婷在岁月的流逝中长大了，彼此之间的友谊也经过发酵升温，小婷婷嫁给了小权圣，还生了三个孩子，我是大女儿，接下来的是妹妹和弟弟。
他俩的生活也还像小时像候一样幸福，有时候去看一看外面的山和海，有时候回忆一下他俩过去的放牛经历，生活也更多姿多彩了。
★ 鹊桥仙七夕诗歌
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