迈进初中的大门作文（合集12篇）由网友“栗子尚仙”投稿提供，以下是小编精心整理的迈进初中的大门作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：迈进初中的大门作文
迈进初中的大门作文
小学的鸟语花香；小学的快乐笑声；小学的老师和同学；小学的母校；小学的`一切一切……我都将要告别了。虽然还有一些恋恋不舍，但我还是精神抖擞的迈进了我初中校园------黄冈中学。穿上崭新的校服，背上背包，剪掉伴随我长大的黑发，我成为了黄冈的一份子。
虽然现在离开学已经4天了，但我还是思恋着我的母校。但在这同时，我认识了我以前不认识的同学，参观了黄冈的建筑。我们大家都是来自五湖四海，为了实现自己的梦想，一起来到了这所学校。刚来时，我们都有一些小小的不习惯，有的甚至好号啕大哭。我们毕竟平时都是娇身惯养的大少爷、大小姐，现在一起来这里住宿：自己洗衣、自己起床、自己打饭……所以受不了这些苦。但我想起了我昨天刚学的一首现代诗歌，叫《在山的那边》。作者王家新坚信只要在不停地翻越一座座山后，在不断地战胜一次次困难之后，终有一天会攀上这样一座山顶，而在山的那边就是海啊！就是我们的梦想。我也应该向作者学习，只有战胜一次次困难，才能见到梦想实现。初读黄冈中学就是一个小小的困难，只要战胜了这一次，我就可以向梦想迈进一小步了。
离开了轻松愉快的小学，面向我招手的会是充满压力的初中。面对以后的生活，谁也猜不透。但至少我现在懂得，初中只是一座小山，爬过之后还有一座更高的山。初中已经来了，我一定要好好学习，赶上同学的起跑线。
篇2：迈进学习的“大门”作文
迈进学习的“大门”作文
学习，大家应该都不陌生。但是，你有没有真正迈进学习的大门呢?
记得在我上三年级的时候，因为老班主任的退休，学校重新为我们找来一位30刚出头的老师。那时的'我，是一个怎么学都学不会的，因此成绩特别差的学生，没有人愿意和我做朋友，老师们也开始渐渐疏远我。这次上数学课，我想平常一样乖乖坐在椅子上，但不同的是我十分专注地听老师讲课。突然，老师让我回答一下问题，我站起来，低下沉重的头。老师又给我重复一次题，我把头沉得更低了。这时，我的同住悄悄地告诉我这道题该怎么做。我大声地反驳道：“不是那样做!”随后又把自己的想法表述出来。谁知刚说完，老师就鼓掌，赞叹道：“小田，你答的非常好，这个思路是没有人想到的。下课后，来一下老师办公室，好吗?“我点点头，便坐下了。
一会儿，下课铃声响了。老师宣布下课，并走出了教室。
老师出去后不久，我也低着头，迈着沉重的步伐走向办公室，路上一群人对我指指点点，说说笑笑。我心里不爽的说:”笑什么笑，你们没因错去过办公室吗?”到了办公室王老师告诉我：“小田啊!以后上课大胆回答问题好吗?你看你今天答得多棒啊!”“可是，老师。我答的不对会被同学笑话的。”“每个人都有回答错的是时候啊，再说学习，不是说你不爱动脑筋，而是没抓住技巧。"老师还想说什么，但上课铃响了老师让我先回教室。回到教室，我没有听课，一直在思考老师的话。下学后，老师给了我一个信封，我迅速跑到一个没人处拆开信封一看，原来是学习技巧。我把信装好，像得了宝似的，我把它放在书包的夹层里自信的向家走去。
王老师的话让我受益匪浅，也让我信心大增。从那以后，我的学习成绩直线上升，因为我抓住了学习技巧，真正迈进了学习的”大门“。
篇3：中学学习心得：轻松迈进中学大门
亲爱的同学们，从你迈进中学大门的那一刻，你的人生又翻开了新的一页!熟悉而值得留恋的一切都将过去，充满希望而又陌生的生活就要开始了。要想迈好这新的一步，成为一名出色的中学生，我们需要做的事情很多。
在环境的急剧转换中，同学们实际上是充满了各种不同的情绪和感受的。有的同学在小学时学习勤奋，成绩优异，在班里是品学兼优名列前茅的好学生;有的同学则可能由于各方面的原因，成绩一向不大理想，或行为表现上存在较明显的缺点;而更多的是能够顺利完成小学学业，在德智体美各方面都较稳定发展但却并不显得很突出的。有的人经过努力奋斗，进入了较理想的中学;也有不少人品学兼优但毕业成绩不理想而没能成为名校生;还有一些同学则在分片招生中与自己理想中的学校失之交臂。普及九年义务教育的制度，使每一位小学毕业生都享有就近升上初中的权利，但它并不意味着每个人都能进入自己称心的中学。因此，同学们在升上初中时，除了对新的学校的陌生和好奇外，必然还各自怀着或喜悦、或懊丧、或激动、或失望的不同情绪。环境的转换无疑会给我们带来一次重大的震荡，这一震荡还将延续到进入中学后相当长的一段时间。如何实现这个过渡，对每个同学都至关重要。
很多同学升入初中以后都感觉不适应，甚至出现成绩的大幅度下滑，追根溯源，这说明你还不了解中学生活的特点，没有按照中学的学习规律来要求自己，这种偏差造成了你的成绩下滑以及自信心的缺失。
那么，如何平稳地完成从小学到中学的过渡，迅速地适应中学生活，有一个良好的起步呢?你首先需要知道，中学生活有哪些特点?和小学相比有什么不同呢?究竟该怎么面对这种不同，才能让自己得到更好的发展?了解了这些，你才能有的放矢、对症下药，才能笑着面对中学生活，成为一名成功的中学生。
◎了解学校的基本情况
◎学习行为要主动
◎适应教师的不同风格
◎正确看待原有的“光环”变得暗淡
◎适应看似“松”实则“严”的管理
◎勇敢地给老师提建议
◎提高自理自立能力
了解学校的基本情况
进入一所中学，一切都是新鲜的，陌生的，为了尽快适应新的学校，新的班级，在学习和生活上进入新的状态，必须主动去了解学校的一些情况，以便心中有数，例如：
学校建于哪一年?首任校长是谁?
学校有哪些光荣传统?学校校友中有哪些杰出人才?
学校的校风是什么?你对学校的老师和同学有何印象?
学校的办学特色是什么?学校的特级教师(高级教师)是哪几位?
学校的环境有什么特点?有哪些新的教学设施?
学校有哪些主要建筑?有多少教室、实验室和办公室?
学校每个年级有多少班级?共有多少老师和学生?
学校的公开栏、宣传栏、板报都在哪里?分别张贴了什么内容?
学校的校长室、教导处、政教处、总务处分别在哪一幢楼、哪一层?
学校的心理咨询室、卫生室、图书馆分别在哪一幢楼、哪一层?
可以在老师允许的情况下，主动去转一转、看一看，了解学校的布局、设施，尽快消除陌生感，为日后的学习、生活、锻炼等提供方便。当然，如果由熟悉的学哥、学姐做向导，效果就更好了。
学习行为要主动
和小学比起来，初中的学习给我们打开了一个更为广阔的天地。请你想一想，中学和小学在学习上有了哪些区别呢?下面这个小故事，或许能给我们一些启迪：
张鹏和刘洋是一对好朋友，也是一对“竞争对手”。小学六年，两个人的成绩一直排在班里前两名，交替领先，从来没有出现过意外。但进入中学以后，仅仅两个月的时间，却突然发生了变化。期中考试，张鹏的成绩继续在班里领跑，而刘洋，一下子跌倒了班级的中游水平，两个人第一次拉开了差距。
是什么造成了两个人在短时间内如此不同的变化呢?这就要求同学们，首先要了解小学和中学的不同特点。
较之小学，中学的学习任务和学习特点都有很大的变化，无论课程的深度、广度、难度，知识的密度都比小学大得多。一个现代人应涉猎的各大体系的人类文化知识，在中学基本都有所接触。
小学教学中，老师像“保姆”一样，“扶”得较多，知识和技能掌握过程中反复地演练强化多。换言之，就是手把手教的机会多，整天围着语文、数学、英语三门课程转。单位时间内摄入的信息量也较有限，同学们可以从容应对。到了中学，学习科目一下子多起来了，一会儿一门课，一会儿一位老师，给人一种“走马灯”的感觉。中学教学往往重独立思考，老师教学中较多“放手”。而且各学科向深度的伸展较快，每节课的信息量比小学大大增加，老师讲课速度也快得多。无论从学习的方式上到学习的难度上都与小学时大不一样。如果不能主动学习、积极思维和不懂就问，不能理性地对待预习、听课、阅读、练习、作业、测试、总结等学习的全过程，学业就无法跟得上教学的进度。
科目多，难度大，知识密度高，独立性和理性特点强，这是中学学习与小学明显不同的地方。另外，还有一个重要的不同是：初中是各学科起始阶段集中的时期。初一的数学、生物，初二的物理，初三的化学，都是以抽象思维为主。它们是中学六年里份量很重的课程，起跑线都设在初中。还有英语、历史、地理等也如此。起始阶段往往是分化阶段，很多同学在起跑阶段就掉队了，关键就在于没解决好“入门难”的问题，进得门去的就走下去了，进不了门的就永远被挡在了门外。
学科数量的增加要求我们必须提高学习效率。把握好学习的各个环节，学习效率才会提高。课前认真预习，课上专心听讲，课后及时复习。每个环节都在我们的掌握之中，学习自然会有收获。这也要求我们要学会科学地安排自己的学习时间，增加学习的自觉性，把自己真正当成学习的主人。
张鹏和刘洋的学习之所以拉开了差距，原因已经明了。希望大家牢记一句话：主动学习，勤于思考。
适应教师的不同风格
我们换了个数学老师，她外表温柔，其实好严厉啊!以前的数学老师脾气特别好，做错题也不批评我们，说改了不再错就是好孩子。可现在的老师，做错题或少做题轻则改正重则撕本，同学们戏称“魔鬼数学课”。也正因为新老师的严格换来了我们班整体水平的提高，连我也考出了历史最好成绩，这就是所谓的“严师出高徒”吧。
这是一个同学在日记中写到的一段话。她积极应对老师的变化，自然取得了良好的结果。
其实，就像我们每个人都有自己独有的学习方式和习惯一样，每个老师也都有自己的教学特色。到中学后，我们接触的老师多了，每个人的年龄、性别、性格、自身素质都不尽相同，教学风格也不一样，形成了各自的特色。有的教师教学严谨、一丝不苟;有的教师轻松幽默、知识丰富;有的教师要求严格、不苟言笑;有的教师宽容大度、平易近人;有的教师神采飞扬、自我陶醉;有的教师善于调度，课堂气氛浓烈。我们必须了解这些教师的特色，并努力喜欢每位老师的特色，才能更好地把握好学习。不能单纯地因为对老师教学方式的好恶而选择放弃某些学科的学习，要努力适应不同的风格。不同风格也决定了不同的老师在学习上给我们提出的“与众不同”的要求，要严格按这些要求去做，不打折扣，在跟不同老师的学习中才不会掉队。
正确看待原有的“光环”变得暗淡
乔佳在小学当了六年的班长，年年受到学校的表彰，还曾当选市级“十佳少年”。可是，升入初中以后，她在班干部的竞选中失利了，一下子成为了一名普通的学生。她的心里难以承受，失落、苦闷的情绪彻底控制了她，学习成绩也一落千丈。
从乔佳的身上，你是否会得到一些启发?
有的同学在小学时是班里甚至是年级的“学习尖子”，备受老师的“宠爱”，或者是班干部，负责管理一个班的同学，受到同学们的“尊重”和“崇拜”。但是，升入中学以后，同学们来自多所学校，各校的优秀学生汇集到一起，这种同学结构的重新组合，会使每个人原来习惯的位置发生变化，成绩优秀的，可能再去考试，排名下滑了，是班干部的，也许在新的班级里失去了原来的“职务”。笼罩在头顶的“光环”突然间变得暗淡起来，于是很多同学感到了失落和痛苦，如果不及时加以心理调整，很可能出现学习状态的大幅下滑，造成不可弥补的损失。
因此，我们要学会正确看待这种情况。要相信，是金子总会发光的，你有着良好的学习基础，有着较强的工作能力，只要努力，迟早会得到大家的认可和尊重。
适应看似“松”实则“严”的管理
升入中学以后，我们不再是“小孩子”了，在家长和老师的眼中，我们已经成为一个青年，至少也是个大孩子，老师不再像小学那样管头管尾事事管。许多事情是引导一下，扶一扶，就放手让同学们自己来干了。在学习和活动中，自由支配的时间也比小学多了。于是很多同学就产生了一种错觉：看来，中学比小学管得松多了啊?其实，这个“松”是根据我们的年龄特点和社会对我们的要求而形成的。既然已经步入了青年期，我们首先应该养成的就是较强的自理自立能力，而自理自立能力不是扶着捂着抱着能长出来的。而且，随着年龄的增长，同学们也有了作为独立个体的人的需要，需要独立，需要体验，需要尊重，需要对自我行为进行自我抉择，并为自己的行为承担责任。因此，这就决定了中学和小学管理上的不同。
中学管理较小学宽松，这实际上对我们的要求更高了，不仅要对自己的行为承担起一定的责任，同时照样要受到严厉的校纪校规和中学生行为规范等制度的约束。进入中学，学校和老师一定会组织大家学习这些内容，千万不能把这些当作“耳旁风”，或者抱着无所谓的态度看待各种要求。每所学校都有自己的特色，每所学校都有其对学生培养的具体目标。根据学校的办学条件、基本生源实际、周边社会环境等，学校会向同学们提出一些具体要求。有些要求并非每所学校都一样，因此，不能抱怨，而应该积极按照要求去做。中学就是我们的另一个“家”，既然进了这个家门，就得遵守相应的家规。
其实，做到遵规守纪并不难，因为学校提出的要求并非苛刻和刁难，它只是对同学们学习、生活行为的基本规范。如不能迟到、早退，不能旷课，讲话要文明，不骂街，不打架，等等。如果你三天两头因为不遵守校规而遭受批评，不仅在老师和同学面前败坏了自己的形象，而且也会严重分散自己学习的劲头儿和精力。
另外，小学的教师跟同学们接触时间长，对大家的学习、性格、家庭背景以及其它各面都较了解;中学除班主任外，一个教师只教一门课，同时教几个班，而班主任也是任一门课，管理和照顾都不会再像小学那样周到。这样，不够自觉的同学可能会觉得自由了也就放任了。因此，加强自我约束能力至关重要。
勇敢地给老师提建议
老师，希望您不要太凶了，要用看子女的眼光看待同学，上课时不要老是批评班上的同学，讲完课，如果还有时间，还要问一问同学们听明白没有，有不明白的可以举手示意。这样，同学们看到老师那慈祥的样子，自然也就会争先恐后地问老师问题。要不，谁敢问老师问题呢?
这是一个初一的孩子在日记中写给老师的一段话。这样坦诚地提出自己的建议，一定会引起老师的重视。有的同学可能会说，作为学生，我们应当尊重老师，哪能给老师提意见和建议呢?老师会不会不高兴?尊重老师没有错，但是，对老师毕恭毕敬、唯唯诺诺就是尊重老师吗?其实不然，老师也是一个普通的人，也会在处理一些问题的过程中出现偏差，如果他们有观点不正确或是误解了某个同学时，同学们也可以用正确、恰当的方式给老师提出来，这样有助于老师的自我反省，因此，向老师直抒己见、表达不同的观点有时候也是“尊师”的体现。关键是怎样给老师提意见。
不论在学习、工作、还是日常交往中，我们与人谈话都要注意选择合适的时机和场合。自然，给老师提意见和建议也是如此。一般来说，老师在全神贯注地讲课或讲话时不要打断，即使是要讨论课上的问题，也最好不要当时提。因为这样做容易打断老师的思路，干扰教学进度，影响其他同学的学习。
向老师提意见，还要注意语气和方式。否则，不但不利于问题的解决，而且容易引起误解和反感。即使是很普通的朋友和同龄人，在给对方提意见的时候，也要考虑到是否会伤害到对方的自尊心，对于师长，更应该如此。如果有意见要提，一定要注意用礼貌、商量、交换意见的口气进行。不要武断地说“你这不对，你那不对”，更不能因为老师的失误或不足而在言语中表现出不屑一顾。
有的同学可能对给老师提意见或建议有顾虑，生怕老师不高兴。其实，只要我们本着为班级、为同学们的利益出发去提合理化的看法，老师绝不会因此而埋怨你，相反，会对你刮目相看。
有的时候，学校也会集体向同学们征求意见，比如对教师教学的评价，对学校管理的评价，等，要实事求是地提想法，这样有助于改变同学们学习和生活中的一些不利因素。
提高自理自立能力
上了中学，很多同学都会觉得，自己已经长大了，再也不是一个小孩子。那什么叫真正的长大呢?
桥西中学是当地的名校，周伟以优异的成绩被该校录取了，就在周围的同学对他充满了羡慕的时候，周伟却转学了。为什么呢?原来，桥西中学是寄宿制学校，周伟从小在父母的照顾下长大，完全不能自理，不会叠被子，不会自己打饭、洗衣服，他受不了同学们嘲笑的目光，只得当了“逃兵”。
一个人长大的标志是具备了自理自立的能力。升入中学，不能再拿自己当小孩子。有的同学连刷牙洗脸、叠被子这些事情还需要父母的督促和帮助，是不应该的。如果一个人连自己最基本的生活都照顾不了，就不会有什么大出息。特别是住宿的同学，在这方面更应该加强。自己能做的事，一定独立完成。例如，学会整理床铺;自己清洗一些小件的衣物;打扫房间卫生，把自己的衣物、学习用品安置得井井有条等等。寄宿学校一般都有严格的作息时间，要听从生活指导老师的安排，在休息时间不要一个人随意活动。如果生活上有什么问题，或是身体不好，头痛脑热、拉肚子等要及时告诉老师。如果自己有一些特别的生活习惯，或者有些病史，要及时和老师沟通，以便老师了解自己各方面的情况。
像那种住校两周，给父母带回一大堆脏衣服，或者动不动就把家长叫到学校，使父母不得安宁的做法，都是不可取的。
公众号：王福强的小院
篇4：怎样才能迈进百得的大门？
位列世界500强的企业总是一些求职者的梦想，不仅仅是因为那里相对较高的收入，单单是那种运作的大气魄，就让不少求职者为之神往。趁不久前中欧国际工商学院举办“MBA毕业生招聘周”之际，我们找到全球最大电动工具公司BLACK&DECKER（百得）亚太区人力资源总监AshokKapoor先生，请他解密百得招聘人才的衡量标准。
先要具有六大价值观
AshokKapoor先生说，百得公司在招聘人员时，首先要考察应聘人员是否具有六大价值观，这六大价值观是百得公司在全球范围内都适用的考核标准：
一、Integrity（诚实正直）
无论到哪里，一个人诚实守信的品质是最起码的，所以这也是六大价值观中排在首位的要素。
二、Attitude（工作态度）
工作态度很大程度上能够决定一个人的工作成果。有良好的态度才有可能塑造一个值得信赖的形象，获得同事、上司乃至客户的信任。
三、Leadership（领导能力）
B&D公司有一位CEO曾说过：“没有成熟的生意，只有成熟的经理人。”具有优秀的管理才能、能够使人信服都是必备的能力。
四、Teamwork（团队合作）协作精神
一般是美国企业很注重的方面，百得公司也不遗余力地将之视为公司文化价值之一。
五、Results（注重结果）
美国企业注重实效是众所周知的，其中工作效率和工作业绩一样重要，到最后必须拿出实实在在的成果来。
六、Inclusion（内涵）
除却上述种种，一个人的自身内涵也同样值得关注，比如，对市场的动态能足够敏感、学习事物比身边的人反应更快、对事业有抱负有热情等等，真正成就自己做一名优秀的职业人，
沟通是最重要的能力
百得公司招聘人员时通常采用能力测试、小组考核及面试等多种形式，并根据应聘人员的职位进行不同程度的考核。AshokKapoor先生强调说，沟通能力是最重要的，也是公司最看重的能力。因此，对沟通能力的考核也势必反映在面试中。每一个“准新人”都必须接受公司众多HR、部门经理、主管等的层层面谈，由这些资深人员对其进行评估，最终决定去留与否，如此更体现了招聘制度的公平与合理。
通过面对面的交谈，不仅可以了解“准新人”先前的工作经历、本人价值取向是否与公司文化吻合，也能直观地了解他/她的沟通能力，是否可以适应不同国家的语言及文化、是否有足够的信心与不同国家的人士交流。
继续教育&入职教育
进入公司以后，百得公司会对员工进行继续学习和教育。AshokKapoor先生强调说，能保持个人在语言、管理、技术等方面的不断提高也是一名优秀员工长期生存发展的一大法宝。他鼓励员工在业余时间获得国际认证教育，以实现自身发展。
百得公司为每位新员工提供在“百得大学”的入职教育。一般非业务技术工作人员需要接受为期2天的产品应用培训，而销售、市场及技术部门员工则需要接受为期5天的专业培训。百得公司是各类电动工具的专业制作商，在“百得大学”里，不管男女员工，都须背上“家伙”、扛上“武器”实地操作电动工具。通过手持电钻在墙上打洞、切割金属等，切实地了解公司的产品。女孩子们刚开始也会被溅起的火星吓着，但经过亲身体验后对本公司产品的安全可靠性更有信心。在招聘员工时，作为跨国大公司的百得也会有针对性地寻找切入点，以寻得起点较高的人才。比如寻找
MBA人才时，百得便将中欧国际工商学院作为首选目标。
百得的魅力
尽管百得公司在中国还未闻名遐迩，但在北美和欧洲早已是家喻户晓的品牌，在世界100多个国家都有业务，涉足中国至今也已经经历了，期间在中国已迅速发展壮大。目前百得亚太总部已落户上海，在苏州、青岛和深圳也已拥有了3家大规模的工厂，厦门新工厂也将于近期投入生产。由此可见，身为全球性跨国公司的百得是有计划、有投资、有规模地致力于投资发展中国市场，当然，个人职场发展的空间，也会不断扩大。（邱之盈）
来源：申江服务导报
篇5： 迈进初中的校园生活
迈进初中的校园生活
当我背着书包来到新学校，这里的一切都充满了新鲜，充满了未知，充满了期待，一种急于求知的念头不断涌上心头。
迈进中学的大门，一棵棵苍翠挺拔的侧柏矗立在校园里，幽雅、干净的草坪让人心旷神怡，各种花木在花园里蓬蓬勃勃地生长……我大口大口地呼吸着清新、自由的空气。
怀着激动的心情，我来到了教室，一排排桌椅整齐地摆放在那里，满教室的新同学我一个也不认识。忽然，我觉得我是那么地怀念小学时的老师和同学，还有我生活学习了6年的母校。
那时，我每天都开开心心的，和老师、同学总有说不完的`话。我们一起学习，一同游戏，嘻嘻哈哈，其乐融融。可现在，一切的美好都留给了昨天，我觉得我就像一块石头，被生活抛到了千里之外的这里。有什么办法呢？只有慢慢适应吧？
几天后，我发现自己早已融入了初中的生活，我在班里认识了很多新同学，我们在一起谈学习，说心里话，一起解决学习上的困难，一起吃饭，一同休息和锻炼……我从老师那里学到了许多新知识，心里有着说不出的快乐和高兴。
我们的班主任老师，和蔼可亲，脸上总是挂着笑容，见了我们总是问这问那，无微不至地关心着我们的一切；语文老师非常幽默风趣，总是想方设法让我们在轻松愉悦的氛围中学习；数学老师非常严厉，这恐怕是“严师出高徒的原因吧”；地理老师非常敬业，从没对我们发过脾气；历史老师讲课的声音非常有磁性，那声音早把我们给吸引住了；生物老师个子很高，人很好，笑起来更加帅气；政治老师是张波副校长，他总是入情入理地讲课……
初中的生活原来充满了这么多的乐趣，同学间的团结友爱、你帮我助都给我留下了美好的记忆，我想一定能在这里收获到很多、很多……
篇6：迈进国学的大门-国学经典伴我成长作文900字
迈进国学的大门-国学经典伴我成长作文900字
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首诗是我刚刚开始接触的古诗。
小的时候，背的第一首诗——《静夜思》。直到现在，我依然记得非常清楚，它是我翻开中国五千年国学历史的开始。
还记得小时候，我嗲声嗲气的朗读《静夜思》；还记得现在，我有声有色的朗读《静夜思》，一次与一次朗读的感觉不同、韵味不同，每读一次读都使我心旷神怡。这首诗更是我的第一次启蒙。
小时候，奶奶总喜欢抱着我，给我念古诗哄我睡觉。那个时候我就觉得古诗很美，很动听。奶奶每次哄我睡觉念的第一首诗都是《静夜思》，而我也是从那个时候开始瞻仰国学的魅力，欣赏古诗的诗情画意。虽说奶奶每次都读《静夜思》但是我好想并没有想象中的不耐烦，反倒是蛮喜欢这首诗的。后来，我自己要求要背这首诗，可能是因为年龄比较小的关系，我背了10分钟就不耐烦了，我扔下《古诗三百首》就跑出去玩了。在玩的时候，小朋友们都告诉我他们都背了一首诗并要展示，我心虚了说：“换个别的玩吧”可他们就是不愿意，看到小朋友们个个背得有声有色，我不禁后悔了，当时我想着想着就哭了，我哭着跑回家，回到家中看到那本被我扔在地下的《古诗三百首》我的眼泪就像瀑布般流下来，我马上把书捡起来抱在怀中，我的举动似乎把奶奶吓坏了，奶奶急忙跑来安慰我。那天，我抱着《古诗三百首》在奶奶怀中睡着了。晚上，爷爷就叫我到院子里看月亮，看着月光洒在地上，真的好像霜，我情不自禁的背出了《静夜思》，背完后我都有一些惊讶，而爷爷却露出“意料之中”的表情。
这首小诗，既没有奇特新颖的想象，更没有精工华美的辞藻；它只是用叙述的语气，讲述了思乡、月光。短短四句诗，写得清新朴素，明白如话。它的内容是单纯的，但同时却又是丰富的。它是容易理解的，却又是体味不尽的。诗人所没有说的比他已经说出来的'要多得多。它的构思是细致而深曲的，但却又是脱口吟成、浑然无迹的。
那个时候，我就迈进国学的大门了，陶醉在古诗的诗情画意中了。
长大后，我渐渐读出了诗人在古诗中蕴含的情感。读出了诗中的孤寂、伤感、欣喜、离情别意，有时当我的情感无法表达时，我会在日记中留下一些古人的诗句，和好友分别，我会记下：“海内存知己天涯若比邻”。考试失利，我会记下：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。妈妈过生日，我为她吟诵《游子吟》，在优美的乐曲声中，妈妈泪光点点。现在在翻看这些日记，读来别有一番情趣。是国学陪伴了我的成长。
现在我正面临小学毕业，是我人生的第一个重要抉择。希望国学能伴我一路成长，感悟人生。
篇7：迈进优秀作文
旧的一年已经过去，成为了历史，新的一年已经来到。当最后一次24时钟声响起时，就和我们挥手告别，在20消逝之际，20挥手到来，在这崭新的一年里，我有对年的怀念，也有对年的期望。
2016年我有许多东西可以怀念，其中我最怀念的.就是我在2016年“改”的精神，我最怀念，因为这种精神我很需要。
因为2016年过得美，所以我心里多多少少都有些怀念。2016年所有的事，有的好，有的坏，有的让人高兴，也有的让人悲伤，有的让人喜悦，也有的让人愤怒。每个生命都是被上帝咬过一口的苹果，只有不断修改才有机会变得完美。我觉得我最大的缺点就是不知道怎么花钱才值得，常常捡了芝麻丢了西瓜。明明没用的东西我居然还要买，现在不同了我知道买什么东西是值得的。学习用品：纸、笔、橡皮、单面胶，买这些东西才是值得的。也有一些缺点，我在2016年没能改，粗心、贪玩，只能留到2017年去解决。
2017年我把2016年的期望寄托给你，我希望在这新的一年里自强不息，变强，成为永远的学霸，令父母、同学、老师刮目相看。
2017年在这崭新的一年里，我有许多需要奋斗的期望。我最大的心愿就是改掉一切缺点，保持所有优点，考上最好的中学。在2017年，我希望我可以按着我的宏图大略让我可以令别人刮目相看。我要努力，我要奋起，在2017年大显身手。我要挣脱电子产品的诱惑，增强学习的意志在2017年冲刺学习加油!
2016年，永远的走了，变成了脑海中甜蜜的怀念;迈进2017，我要力挽狂澜，做最强的自己!
篇8：迈进优秀作文
2016已经成为了历史，现在是2017的时代!
无论是简单还是繁琐，无论是辉煌还是失落，无论是机会还是挑战，过去终归是过去，未来必将是未来。没必要为一些没必要的事付出没必要的必要;也不需要为一些人付出不需要的执着，迈进2017，挟着未知，带着期待…
有时我在想：生活是不是总和我开玩笑，你期待什么，什么就会离你越远;你执着什么，就会被什么伤害得最深。我听说：人突然明白的一瞬间是各式各样的，时间和空间之间有一层胎衣，无数的人在他们不同的位置穿透，降生到他们最初不愿面对的最现实的世界里，最后成为了差不多的人。做事不必太期待，坚持不必太执着;学会放下，放下不可能的期待，放下没有结果的执着;什么都在失去，什么都留不住，过去的就别再翻回去，唯有好好享受当下的快乐与幸福。 但，我感谢始终有你、有你们—我的朋友和敌人，感谢你们陪我过往的2016，一起迎接2017，也请原谅我渐少去的问候，我始终相信有很多人一直就站在我身后，之间只有一个转身的距离……也许命运从那一刻开始改变。
告别2016，迎接2017。2017，机遇与挑战并存，梦想与辉煌同在。我将满怀信心，朝着目标迈进，无论多么忙碌;无论我身在何地，心底一定要预留一份该有的纯真，新年只不过是给我重新开始的机会。每天太阳重新升起的时候，都会给我带来新的希望，新的机会。
迈进2017，让心更勇敢一点，更坚定一点，想做的就坚持到底，想要的就努力追求，相信自己一定会是幸运的。因为，越努力，越幸运。
篇9：面试技巧：求职：迈进世界五百强百得的大门
位列世界500强的企业总是一些求职者的梦想，不仅仅是因为那里相对较高的收入， 单单是那种运作的大气魄，就让不少求职者为之神往。趁不久前中欧国际工商学院举办“MBA毕业生招聘周”之际，我们找到全球最大电动工具公司BLACK&DECKER（百得）亚太区人力资源总监AshokKapoor先生，请他解密百得招聘人才的衡量标准。
先要具有六大价值观
AshokKapoor先生说，百得公司在招聘人员时，首先要考察应聘人员是否具有六大价值观，这六大价值观是百得公司在全球范围内都适用的考核标准：
一、Integrity（诚实正直）
无论到哪里，一个人诚实守信的品质是最起码的，所以这也是六大价值观中排在首位的要素。
二、Attitude（工作态度）
工作态度很大程度上能够决定一个人的工作成果。有良好的态度才有可能塑造一个值得信赖的形象，获得同事、上司乃至客户的信任。
三、Leadership（领导能力）
B&D公司有一位CEO曾说过：“没有成熟的生意，只有成熟的经理人。”具有优秀的管理才能、能够使人信服都是必备的能力。
四、Teamwork（团队合作）协作精神
一般是美国企业很注重的方面，百得公司也不遗余力地将之视为公司文化价值之一。
五、Results（注重结果）
美国企业注重实效是众所周知的，其中工作效率和工作业绩一样重要，到最后必须拿出实实在在的成果来。
六、Inclusion（内涵）
除却上述种种，一个人的自身内涵也同样值得关注，比如，对市场的动态能足够敏感、学习事物比身边的人反应更快、对事业有抱负有热情等等，真正成就自己做一名优秀的职业人。
沟通是最重要的能力
百得公司招聘人员时通常采用能力测试、小组考核及面试等多种形式，并根据应聘人员的职位进行不同程度的考核，
AshokKapoor先生强调说，沟通能力是最重要的，也是公司最看重的能力。因此，对沟通能力的考核也势必反映在面试中。每一个“准新人”都必须接受公司众多HR、部门经理、主管等的层层面谈，由这些资深人员对其进行评估，最终决定去留与否，如此更体现了招聘制度的公平与合理。
通过面对面的交谈，不仅可以了解“准新人”先前的工作经历、本人价值取向是否与公司文化吻合，也能直观地了解他/她的沟通能力，是否可以适应不同国家的语言及文化、是否有足够的信心与不同国家的人士交流。
继续教育&入职教育
进入公司以后，百得公司会对员工进行继续学习和教育。AshokKapoor先生强调说，能保持个人在语言、管理、技术等方面的不断提高也是一名优秀员工长期生存发展的一大法宝。他鼓励员工在业余时间获得国际认证教育，以实现自身发展。
百得公司为每位新员工提供在“百得大学”的入职教育。一般非业务技术工作人员需要接受为期2天的产品应用培训，而销售、市场及技术部门员工则需要接受为期5天的专业培训。百得公司是各类电动工具的专业制作商，在“百得大学”里，不管男女员工，都须背上“家伙”、扛上“武器”实地操作电动工具。通过手持电钻在墙上打洞、切割金属等，切实地了解公司的产品。女孩子们刚开始也会被溅起的火星吓着，但经过亲身体验后对本公司产品的安全可靠性更有信心。在招聘员工时，作为跨国大公司的百得也会有针对性地寻找切入点，以寻得起点较高的人才。比如寻找MBA人才时，百得便将中欧国际工商学院作为首选目标。
百得的魅力
尽管百得公司在中国还未闻名遐迩，但在北美和欧洲早已是家喻户晓的品牌，在世界100多个国家都有业务，涉足中国至今也已经经历了，期间在中国已迅速发展壮大。目前百得亚太总部已落户上海，在苏州、青岛和深圳也已拥有了3家大规模的工厂，厦门新工厂也将于近期投入生产。由此可见，身为全球性跨国公司的百得是有计划、有投资、有规模地致力于投资发展中国市场，当然，个人职场发展的空间，也会不断扩大。
职场贴士：基本上，你越喜欢这工作，干活时就越开心。不过一些小办法也可以提升你工作快乐程度。其中有一些非常小，但是改善境况这行为本身都能让你更快乐。
篇10：走进初中的大门
走进初中的大门
晚上，一阵微风吹来，我等待着那一个电话！＂丁零零，丁零零＂我＂飞＂到电话前终于听到了那个消息：向文丽，你可以明天就到上海中学报道了！我兴奋极了：＂也！我要成为初中生了！＂9月11日我正式走进了初中的大门．哇－－多美丽的树啊，多美的花啊，多好的环境啊，多整齐的队伍啊！我看着，迫不及待的想要入列．．．．当妈妈告诉我：＂孩子！去吧！去吧！你将成为一名初中生了！＂我赶紧到操场去排队．一解散我便一个人到四周转想尽快熟悉这一新环境．是呀！是不同：老师不同，同学不同，环境不同．．．．．．什么都是新的，就连空气也是新的.．我到教室做着和新同学们聊天．下午，我们上了一堂政治课，那劲头才大．老师叫我们一个一个的做自我介绍，同学们那才叫各有千秋：唱的唱，跳的跳，说的说．．．．．我当然也是又说又唱的．我首先敬了个礼，有唱了个歌，用自己最优美的语言与同学老师们交流．
那一天让我第一次体会到中学生的感觉，那个才叫爽！
篇11：作文：迈入初中的大门
作文：迈入初中的大门
小学的生活是无忧无虑的，同时，也是我们这一生中最美好的时光。我们在小学中已经整整待满了六年，这六年来，相信一定会是我们学习生涯中最漫长的学习生活。转眼见，时光飞快的流逝，六年的小学生活已经结束，我们踏出了小学的大门，同时也迈入了中学的大门。我们也从一个个懵懂的孩子变成了一个懂事，明白事理的孩子。这说明了，我们已经告别了多姿多彩的童年，我们已经长大了。
进入初中的.我们，应该改变学习方法与学习态度，不应该再用小学的学习方法，而我仅仅只在中学待了一年，但是我也总结了一些学习方法，但是我觉得所有学习方法中最重要的一点就是：老师说话要看老师的眼睛认真倾听。我总结了数学，语文的学习方法：
数学：提前1天或几天在书上画出概念，定理，公式，定律，以及重要语句。并且分析每个内容的学习重点，用序号标出来。定期有计划的对所学知识进行复习，总结，归纳不同题型，并学会方法，收藏好，定期复习，做到烂熟于心。
语文：学会复习，1.首先要正确的读准这个字的音，其次掌握这个字的形和义。2.掌握这篇文章的主要思想，段意，反映了作者什么样的思想。3.利用材料进行逐段逐句的分析。
初中的学习虽然枯燥乏味，没有小学那么有趣，但是只要掌握正确的学习方法，端正学习态度，相信你也一定会在中学的学习生活中找到乐趣，获得快乐的。
篇12：校长给小升初学生的建议：轻松迈进中学大门
你是否在由小学升入初中的时候感到不适应?你是否因突然增多的学科而迷惑?你是否突然失去了原有的学习优势和自信心?你的成绩是否出现了下滑?你是否觉得中学的生活没有小学时那般美好了?
亲爱的同学们，从你迈进中学大门的那一刻，你的人生又翻开了新的一页!熟悉而值得留恋的一切都将过去，充满希望而又陌生的生活就要开始了。要想迈好这新的一步，成为一名出色的中学生，我们需要做的事情很多。
在环境的急剧转换中，同学们实际上是充满了各种不同的情绪和感受的。有的同学在小学时学习勤奋，成绩优异，在班里是品学兼优名列前茅的好学生;有的同学则可能由于各方面的原因，成绩一向不大理想，或行为表现上存在较明显的缺点;而更多的是能够顺利完成小学学业，在德智体美各方面都较稳定发展但却并不显得很突出的。有的人经过努力奋斗，进入了较理想的中学;也有不少人品学兼优但毕业成绩不理想而没能成为名校生;还有一些同学则在分片招生中与自己理想中的学校失之交臂。普及九年义务教育的制度，使每一位小学毕业生都享有就近升上初中的权利，但它并不意味着每个人都能进入自己称心的中学。因此，同学们在升上初中时，除了对新的学校的陌生和好奇外，必然还各自怀着或喜悦、或懊丧、或激动、或失望的不同情绪。环境的转换无疑会给我们带来一次重大的震荡，这一震荡还将延续到进入中学后相当长的一段时间。如何实现这个过渡，对每个同学都至关重要。
很多同学升入初中以后都感觉不适应，甚至出现成绩的大幅度下滑，追根溯源，这说明你还不了解中学生活的特点，没有按照中学的学习规律来要求自己，这种偏差造成了你的成绩下滑以及自信心的缺失。
那么，如何平稳地完成从小学到中学的过渡，迅速地适应中学生活，有一个良好的起步呢?你首先需要知道，中学生活有哪些特点?和小学相比有什么不同呢?究竟该怎么面对这种不同，才能让自己得到更好的发展?了解了这些，你才能有的放矢、对症下药，才能笑着面对中学生活，成为一名成功的中学生。
◎了解学校的基本情况
◎学习行为要主动
◎适应教师的不同风格
◎正确看待原有的“光环”变得暗淡
◎适应看似“松”实则“严”的管理
◎勇敢地给老师提建议
◎提高自理自立能力
了解学校的基本情况
进入一所中学，一切都是新鲜的，陌生的，为了尽快适应新的学校，新的班级，在学习和生活上进入新的状态，必须主动去了解学校的一些情况，以便心中有数，例如：
学校建于哪一年?首任校长是谁?
学校有哪些光荣传统?学校校友中有哪些杰出人才?
学校的校风是什么?你对学校的老师和同学有何印象?
学校的办学特色是什么?学校的特级教师(高级教师)是哪几位?
学校的环境有什么特点?有哪些新的教学设施?
学校有哪些主要建筑?有多少教室、实验室和办公室?
学校每个年级有多少班级?共有多少老师和学生?
学校的公开栏、宣传栏、板报都在哪里?分别张贴了什么内容?
学校的校长室、教导处、政教处、总务处分别在哪一幢楼、哪一层?
学校的心理咨询室、卫生室、图书馆分别在哪一幢楼、哪一层?
可以在老师允许的情况下，主动去转一转、看一看，了解学校的布局、设施，尽快消除陌生感，为日后的学习、生活、锻炼等提供方便。当然，如果由熟悉的学哥、学姐做向导，效果就更好了。p#副标题#e#
学习行为要主动
和小学比起来，初中的学习给我们打开了一个更为广阔的天地。请你想一想，中学和小学在学习上有了哪些区别呢?下面这个小故事，或许能给我们一些启迪：
张鹏和刘洋是一对好朋友，也是一对“竞争对手”。小学六年，两个人的成绩一直排在班里前两名，交替领先，从来没有出现过意外。但进入中学以后，仅仅两个月的时间，却突然发生了变化。期中考试，张鹏的成绩继续在班里领跑，而刘洋，一下子跌倒了班级的中游水平，两个人第一次拉开了差距。
是什么造成了两个人在短时间内如此不同的变化呢?这就要求同学们，首先要了解小学和中学的不同特点。
较之小学，中学的学习任务和学习特点都有很大的变化，无论课程的深度、广度、难度，知识的密度都比小学大得多。一个现代人应涉猎的各大体系的人类文化知识，在中学基本都有所接触。
小学教学中，老师像“保姆”一样，“扶”得较多，知识和技能掌握过程中反复地演练强化多。换言之，就是手把手教的机会多，整天围着语文、数学、英语三门课程转。单位时间内摄入的信息量也较有限，同学们可以从容应对。到了中学，学习科目一下子多起来了，一会儿一门课，一会儿一位老师，给人一种“走马灯”的感觉。中学教学往往重独立思考，老师教学中较多“放手”。而且各学科向深度的伸展较快，每节课的信息量比小学大大增加，老师讲课速度也快得多。无论从学习的方式上到学习的难度上都与小学时大不一样。如果不能主动学习、积极思维和不懂就问，不能理性地对待预习、听课、阅读、练习、作业、测试、总结等学习的全过程，学业就无法跟得上教学的进度。
科目多，难度大，知识密度高，独立性和理性特点强，这是中学学习与小学明显不同的地方。另外，还有一个重要的不同是：初中是各学科起始阶段集中的时期。初一的数学、生物，初二的物理，初三的化学，都是以抽象思维为主。它们是中学六年里份量很重的课程，起跑线都设在初中。还有英语、历史、地理等也如此。起始阶段往往是分化阶段，很多同学在起跑阶段就掉队了，关键就在于没解决好“入门难”的问题，进得门去的就走下去了，进不了门的就永远被挡在了门外。
学科数量的增加要求我们必须提高学习效率。把握好学习的各个环节，学习效率才会提高。课前认真预习，课上专心听讲，课后及时复习。每个环节都在我们的掌握之中，学习自然会有收获。这也要求我们要学会科学地安排自己的学习时间，增加学习的自觉性，把自己真正当成学习的主人。
张鹏和刘洋的学习之所以拉开了差距，原因已经明了。希望大家牢记一句话：主动学习，勤于思考。
适应教师的不同风格
我们换了个数学老师，她外表温柔，其实好严厉啊!以前的数学老师脾气特别好，做错题也不批评我们，说改了不再错就是好孩子。可现在的老师，做错题或少做题轻则改正重则撕本，同学们戏称“魔鬼数学课”。也正因为新老师的严格换来了我们班整体水平的提高，连我也考出了历史最好成绩，这就是所谓的“严师出高徒”吧。
这是一个同学在日记中写到的一段话。她积极应对老师的变化，自然取得了良好的结果。
其实，就像我们每个人都有自己独有的学习方式和习惯一样，每个老师也都有自己的教学特色。到中学后，我们接触的老师多了，每个人的年龄、性别、性格、自身素质都不尽相同，教学风格也不一样，形成了各自的特色。有的教师教学严谨、一丝不苟;有的教师轻松幽默、知识丰富;有的教师要求严格、不苟言笑;有的教师宽容大度、平易近人;有的教师神采飞扬、自我陶醉;有的教师善于调度，课堂气氛浓烈。我们必须了解这些教师的特色，并努力喜欢每位老师的特色，才能更好地把握好学习。不能单纯地因为对老师教学方式的好恶而选择放弃某些学科的学习，要努力适应不同的风格。不同风格也决定了不同的老师在学习上给我们提出的“与众不同”的要求，要严格按这些要求去做，不打折扣，在跟不同老师的学习中才不会掉队。
正确看待原有的“光环”变得暗淡
乔佳在小学当了六年的班长，年年受到学校的表彰，还曾当选市级“十佳少年”。可是，升入初中以后，她在班干部的竞选中失利了，一下子成为了一名普通的学生。她的心里难以承受，失落、苦闷的情绪彻底控制了她，学习成绩也一落千丈。
从乔佳的身上，你是否会得到一些启发?
有的同学在小学时是班里甚至是年级的“学习尖子”，备受老师的“宠爱”，或者是班干部，负责管理一个班的同学，受到同学们的“尊重”和“崇拜”。但是，升入中学以后，同学们来自多所学校，各校的优秀学生汇集到一起，这种同学结构的重新组合，会使每个人原来习惯的位置发生变化，成绩优秀的，可能再去考试，排名下滑了，是班干部的，也许在新的班级里失去了原来的“职务”。笼罩在头顶的“光环”突然间变得暗淡起来，于是很多同学感到了失落和痛苦，如果不及时加以心理调整，很可能出现学习状态的大幅下滑，造成不可弥补的损失。
因此，我们要学会正确看待这种情况。要相信，是金子总会发光的，你有着良好的学习基础，有着较强的工作能力，只要努力，迟早会得到大家的认可和尊重。
适应看似“松”实则“严”的管理
升入中学以后，我们不再是“小孩子”了，在家长和老师的眼中，我们已经成为一个青年，至少也是个大孩子，老师不再像小学那样管头管尾事事管。许多事情是引导一下，扶一扶，就放手让同学们自己来干了。在学习和活动中，自由支配的时间也比小学多了。于是很多同学就产生了一种错觉：看来，中学比小学管得松多了啊?其实，这个“松”是根据我们的年龄特点和社会对我们的要求而形成的。既然已经步入了青年期，我们首先应该养成的就是较强的自理自立能力，而自理自立能力不是扶着捂着抱着能长出来的。而且，随着年龄的增长，同学们也有了作为独立个体的人的需要，需要独立，需要体验，需要尊重，需要对自我行为进行自我抉择，并为自己的行为承担责任。因此，这就决定了中学和小学管理上的不同。
中学管理较小学宽松，这实际上对我们的要求更高了，不仅要对自己的行为承担起一定的责任，同时照样要受到严厉的校纪校规和中学生行为规范等制度的约束。进入中学，学校和老师一定会组织大家学习这些内容，千万不能把这些当作“耳旁风”，或者抱着无所谓的态度看待各种要求。每所学校都有自己的特色，每所学校都有其对学生培养的具体目标。根据学校的办学条件、基本生源实际、周边社会环境等，学校会向同学们提出一些具体要求。有些要求并非每所学校都一样，因此，不能抱怨，而应该积极按照要求去做。中学就是我们的另一个“家”，既然进了这个家门，就得遵守相应的家规。
其实，做到遵规守纪并不难，因为学校提出的要求并非苛刻和刁难，它只是对同学们学习、生活行为的基本规范。如不能迟到、早退，不能旷课，讲话要文明，不骂街，不打架，等等。如果你三天两头因为不遵守校规而遭受批评，不仅在老师和同学面前败坏了自己的形象，而且也会严重分散自己学习的劲头儿和精力。
另外，小学的教师跟同学们接触时间长，对大家的学习、性格、家庭背景以及其它各面都较了解;中学除班主任外，一个教师只教一门课，同时教几个班，而班主任也是任一门课，管理和照顾都不会再像小学那样周到。这样，不够自觉的同学可能会觉得自由了也就放任了。因此，加强自我约束能力至关重要。p#副标题#e#
勇敢地给老师提建议
老师，希望您不要太凶了，要用看子女的眼光看待同学，上课时不要老是批评班上的同学，讲完课，如果还有时间，还要问一问同学们听明白没有，有不明白的可以举手示意。这样，同学们看到老师那慈祥的样子，自然也就会争先恐后地问老师问题。要不，谁敢问老师问题呢?
这是一个初一的孩子在日记中写给老师的一段话。这样坦诚地提出自己的建议，一定会引起老师的重视。有的同学可能会说，作为学生，我们应当尊重老师，哪能给老师提意见和建议呢?老师会不会不高兴?尊重老师没有错，但是，对老师毕恭毕敬、唯唯诺诺就是尊重老师吗?其实不然，老师也是一个普通的人，也会在处理一些问题的过程中出现偏差，如果他们有观点不正确或是误解了某个同学时，同学们也可以用正确、恰当的方式给老师提出来，这样有助于老师的自我反省，因此，向老师直抒己见、表达不同的观点有时候也是“尊师”的体现。关键是怎样给老师提意见。
不论在学习、工作、还是日常交往中，我们与人谈话都要注意选择合适的时机和场合。自然，给老师提意见和建议也是如此。一般来说，老师在全神贯注地讲课或讲话时不要打断，即使是要讨论课上的问题，也最好不要当时提。因为这样做容易打断老师的思路，干扰教学进度，影响其他同学的学习。
向老师提意见，还要注意语气和方式。否则，不但不利于问题的解决，而且容易引起误解和反感。即使是很普通的朋友和同龄人，在给对方提意见的时候，也要考虑到是否会伤害到对方的自尊心，对于师长，更应该如此。如果有意见要提，一定要注意用礼貌、商量、交换意见的口气进行。不要武断地说“你这不对，你那不对”，更不能因为老师的失误或不足而在言语中表现出不屑一顾。
有的同学可能对给老师提意见或建议有顾虑，生怕老师不高兴。其实，只要我们本着为班级、为同学们的利益出发去提合理化的看法，老师绝不会因此而埋怨你，相反，会对你刮目相看。
有的时候，学校也会集体向同学们征求意见，比如对教师教学的评价，对学校管理的评价，等，要实事求是地提想法，这样有助于改变同学们学习和生活中的一些不利因素。
提高自理自立能力
上了中学，很多同学都会觉得，自己已经长大了，再也不是一个小孩子。那什么叫真正的长大呢?
桥西中学是当地的名校，周伟以优异的成绩被该校录取了，就在周围的同学对他充满了羡慕的时候，周伟却转学了。为什么呢?原来，桥西中学是寄宿制学校，周伟从小在父母的照顾下长大，完全不能自理，不会叠被子，不会自己打饭、洗衣服，他受不了同学们嘲笑的目光，只得当了“逃兵”。
一个人长大的标志是具备了自理自立的能力。升入中学，不能再拿自己当小孩子。有的同学连刷牙洗脸、叠被子这些事情还需要父母的督促和帮助，是不应该的。如果一个人连自己最基本的生活都照顾不了，就不会有什么大出息。特别是住宿的同学，在这方面更应该加强。自己能做的事，一定独立完成。例如，学会整理床铺;自己清洗一些小件的衣物;打扫房间卫生，把自己的衣物、学习用品安置得井井有条等等。寄宿学校一般都有严格的作息时间，要听从生活指导老师的安排，在休息时间不要一个人随意活动。如果生活上有什么问题，或是身体不好，头痛脑热、拉肚子等要及时告诉老师。如果自己有一些特别的生活习惯，或者有些病史，要及时和老师沟通，以便老师了解自己各方面的情况。
像那种住校两周，给父母带回一大堆脏衣服，或者动不动就把家长叫到学校，使父母不得安宁的做法，都是不可取的。
【本文作者：王福强(微信公众号：王福强的小院】
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