初中英语口语作文（精选16篇）由网友“哈哈哈哈哈”投稿提供，以下是小编为大家准备的初中英语口语作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：初中怎么学英语口语
一、突破口语入门教学，克服方言影响
首先，掌握好26个字母的准确发音，尤其要熟记含有共同元音音素的字母。在平时的学习过程中，一定要读准单词，尤其要注意分辨长元音和短元音，单词重音也不可忽视。再次，平时注意加强数字、年、月、日、时刻、电话号码、身份证号码的朗读方法和技巧方面的训练。
二、兴趣是最好的老师
只有激发了学生的兴趣，才能调动学生的学习热情，才会增强求知欲，树立学习的信心。当学生有点滴的进步，教师都要及时鼓励和肯定。当学生在口语或发音表达有困难时多用“Tryagain!Yourpronuncia-tionismuchbetterthanbefore.”等鼓励性语言，这样可提高学生学习语言的积极性和主动性，使学生能在自然的语言的环境中得到更多的鼓励和锻炼，将所学知识直接运用于交际活动中。
三、强化听力训练，提高交际能力
在实际生活中，学生往往难以控制所听材料的语速、语言清晰度以及说话人的语言特点等。因此要做到在有限的时间内准确地理解并掌握说话人的意思是一项有难度的学习任务。首先，强化听力训练。听的能力不仅与听的技巧及其熟练程度直接有关，而且与听者的语言能力、文化知识以及思维能力密切相关。因而提高听的能力的过程是一个不断发展技巧、丰富知识并同时锻炼分析、推理能力的综合性训练和实践的过程。平时应强化听力训练，如，单词辨音、句子理解和反应、对话理解和短文理解。听的过程中，一定要听准听清，注意辨别那些极易混淆的词或短语。
篇2：初中怎么学英语口语
(1)创设情景，激发学生的兴趣 兴趣是最好的老师，兴趣与教学的成败是有密切联系的。心理语言学认为，语言学习与人的情感因素有着密不可分的联系。在课堂上组织口语活动小组，回答问题、讲故事、复述故事、学唱英文歌等方式丰富课堂内容，不断给学生表达的机会，不断给学生新的刺激，培养他们对口语表达的浓厚兴趣。
(2)利用课外对话，增强学生自信 利用课内说英语是不够的，还要鼓励他们课外交际时也要说英语。这既为他们提供了大量用英语交流的机会和环境，也避免了个别学生因人多而胆怯的心理，克服心理上的障碍。在课外可以开展丰富多彩的活动，如办英语角、学唱英文歌曲。语言不是靠教出来的，而是靠平时练出来的。因此只有通过各种途径进行大量的练习，英语口语表达能力才能更上一层楼。
(2)利用课外对话，增强学生自信 外语教学最有害的缺点是教师讲得太多，学生练得太少，试图以教代学，结果是什么也没学到。教师利用教学艺术，根据学生的好胜心、兴趣、爱好和求知欲，把所学的内容用多种练习方式，启发学生思维，积极主动地进行创造性地学习。要做到这些，教师要精心地设计。在课堂上，教师可以把课文改编成短剧式的对话，让学生们来表演。背诵范文是我国传统的学习方法，它可以积累语言精华，有助于指导语言实践。在教学中，教师可以根据不同的情况，开展不同方式的教学。
(3)设计不同的考核方式 对于英语口语的考核形式应该是多种多样的，不管是一对一，还是一对多，都以检验出学生真实的英语口语水平为目的。在对英语口语考核时，能对其录音，并让让没有教过本班课程的英语老师根据录音中的表现给出客观的分数。对于学生不同的语言阶段应采取不同的考核手段。
篇3：初中英语口语演讲稿
初中英语口语演讲稿
初中英语口语演讲稿我的`梦想 一（My Dream）
Students, guests , teachers and Honorable Judges
Good morning !
my great pleasure to share my dream with you today. my dream is to become a teacher....
As the whole world has its boundaries, limits and freedom coexist in our life. I don’t expect complete freedom, which is impossible. I simply have a dream that supports my life.
I dream that one day, I could escape from the deep sea of thick schoolbooks and lead my own life. With my favorite fictions, I lie freely on the green grass, smelling the spring, listening to the wind singing, breathing the fresh and cool air and dissolve my soul in nature at last. Simple and short enjoyment can bring me great satisfaction.
I dream that one day the adults could throw their prejudice of comic and cartoon away. They could keep a lovely heart that can share sorrow and happiness with us while watching cartoon or doing personal things. That’s the real communication of heart to heart.
I have the belief that my dreams should come true. I am looking forward to some day coming when I am like a proud eagle, which flies to the blue and vast sky.
初中英语演讲稿 我的梦想 二（My Dream）
Students, guests , teachers and Honorable Judges
Good morning !
my great pleasure to share my dream with you today.When I was a child, I wanted to be a teacher. My father was a teacher, and he taught me a lot. I worshiped him very much. On my tenth birthday, he asked me,“What do you want to be when you grow up?”I answered proudly,“I want to be a teacher like you!”On hearing this, my father was very happy and said to me, “Work hard and your dream will come true.” Not long ago, one of my primary school teachers was ill. She wanted me to take her place for two weeks. I was glad but nervous. My father said to me,“This is a good chance. Seize it! I wish you success!” When I came into the classroom, the children were very happy. I introduced myself to them. Soon, I got on well with them. They all liked me and I loved them. With my father and headmaster's help, I did the work very well. Now, I often miss those lovely children. That experience had made me even more interested in being a teacher in the future.
初中英语演讲稿 我的梦想三 (My dream)
Students, guests , teachers and Honorable Judges
Good morning !
my great pleasure to share my dream with you today.I have kept the dream in my mind for so long that whoever in the sun is able to live a happy life for ever.
I think this dream is deeply rooted in the future. As we can see, we are now not far away from violence, poverty, diseases, environmental pollution and even wars. Most of people are in need of what they have never enjoyed.
However, I still can stick to my innermost dream, as I still can see the bright lights in our future. I believe, there will be a day when those from the rich counties are really willing to share what they have with those from the poor countries; there will be a day when we are surprised to find that the word poverty has long been out of our memories; there will be a day when we are together to share our dreams and we will all contribute to making our common dreams come true.
I will not just wait but to take action to live in my dream.
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篇4：初中英语口语演讲稿
初中英语口语演讲稿
初中英语口语演讲稿我的.梦想 一（My Dream）
Students, guests , teachers and Honorable Judges
Good morning !
my great pleasure to share my dream with you today. my dream is to become a teacher....
As the whole world has its boundaries, limits and freedom coexist in our life. I don’t expect complete freedom, which is impossible. I simply have a dream that supports my life.
I dream that one day, I could escape from the deep sea of thick schoolbooks and lead my own life. With my favorite fictions, I lie freely on the green grass, smelling the spring, listening to the wind singing, breathing the fresh and cool air and dissolve my soul in nature at last. Simple and short enjoyment can bring me great satisfaction.
I dream that one day the adults could throw their prejudice of comic and cartoon away. They could keep a lovely heart that can share sorrow and happiness with us while watching cartoon or doing personal things. That’s the real communication of heart to heart.
I have the belief that my dreams should come true. I am looking forward to some day coming when I am like a proud eagle, which flies to the blue and vast sky.
初中英语演讲稿 我的梦想 二（My Dream）
Students, guests , teachers and Honorable Judges
Good morning !
my great pleasure to share my dream with you today.When I was a child, I wanted to be a teacher. My father was a teacher, and he taught me a lot. I worshiped him very much. On my tenth birthday, he asked me,“What do you want to be when you grow up?”I answered proudly,“I want to be a teacher like you!”On hearing this, my father was very happy and said to me, “Work hard and your dream will come true.” Not long ago, one of my primary school teachers was ill. She wanted me to take her place for two weeks. I was glad but nervous. My father said to me,“This is a good chance. Seize it! I wish you success!” When I came into the classroom, the children were very happy. I introduced myself to them. Soon, I got on well with them. They all liked me and I loved them. With my father and headmaster's help, I did the work very well. Now, I often miss those lovely children. That experience had made me even more interested in being a teacher in the future.
初中英语演讲稿 我的梦想三 (My dream)
Students, guests , teachers and Honorable Judges
Good morning !
my great pleasure to share my dream with you today.I have kept the dream in my mind for so long that whoever in the sun is able to live a happy life for ever.
I think this dream is deeply rooted in the future. As we can see, we are now not far away from violence, poverty, diseases, environmental pollution and even wars. Most of people are in need of what they have never enjoyed.
However, I still can stick to my innermost dream, as I still can see the bright lights in our future. I believe, there will be a day when those from the rich counties are really willing to share what they have with those from the poor countries; there will be a day when we are surprised to find that the word poverty has long been out of our memories; there will be a day when we are together to share our dreams and we will all contribute to making our common dreams come true.
I will not just wait but to take action to live in my dream.
篇5：初中英语口语演讲稿
The importance of time Good morning,dear teacher and my friends!
My name is xxxx.I’m a student of Great 7 from xxxmiddle school. I ’m very glad to stand here and give you a short speech today. My topic is “the importance of time”.
Someone says: “Time is money!” But I think time is even more important than money. Why? Because when money is spent, we can get it back. However, When time is gone,It will never return no matter how rich you are.
But it is a pity that there are a lot of people who do not know the importance of time . They spend all day on smorking, drinking and playing.They do not know that wasting time means wasting life.
As to us, a middle schoole student, School time is a very important period for our growing up. We should make full use of it to do something usefull, just like learning different kinds of knowledge , taking exercise for a good health and so on.
In a word , we should save time.Time is limited and so，very precious. It will not return any more when it is gone.
That’s all for my speech.Thank you!(或者 Thanks for your listening!)
演讲稿二：初中英语口语演讲稿――I love English
Good morning, everyone! My name is xxxx. I’m a student of Great 7 from xxxmiddle school. I ’m very glad to stand here and give you a short speech today. My topic is “I love English”.
English is now used everywhere in the world. It has become the most common language on Internet and for international trade. More and more people has begun to learn English now .
As for me, I love English soon when I began to learn it. I find the great beauty of English language from English songs, English stories and English book. Learning English makes me confident and give me a new colorful world.
I love English. I hope I can travel around the world one day. I want to go to America, I also want to go to London. If I can ride my bike in New York University, how happy I’ll be!
I love English. I hope I can make friends with many people from different countries. I will introduce China to them proudly in English, Such as Great Wall and the Summer Palace.
I know Rome was not built in a day. I believe that I can speak English very well one day if I can study hard. At that time, my dream will come ture.
That’s all. Thanks for your listening!
篇6：初中英语口语演讲稿
我的梦想 （My Dream）
Students, guests , teachers and Honorable Judges
Good morning !
my great pleasure to share my dream with you today. my dream is to become a teacher…
As the whole world has its boundaries, limits and freedom coexist in our life. I don't expect complete freedom, which is impossible. I simply have a dream that supports my life.
I dream that one day, I could escape from the deep sea of thick schoolbooks and lead my own life. With my favorite fictions, I lie freely on the green grass, smelling the spring, listening to the wind singing, breathing the fresh and cool air and dissolve my soul in nature at last. Simple and short enjoyment can bring me great satisfaction.
I dream that one day the adults could throw their prejudice of comic and cartoon away. They could keep a lovely heart that can share sorrow and happiness with us while watching cartoon or doing personal things. That's the real communication of heart to heart.
I have the belief that my dreams should come true. I am looking forward to some day coming when I am like a proud eagle, which flies to the blue and vast sky.
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篇7：浅谈初中英语口语教学
浅谈初中英语口语教学
英语教学的.目的是培养学生用书面或口头进行交际的能力,随着国际化进程的加快,英语交际功能日益突出,因此培养学生的口语交际能力势在必行,如何有效地培养学生的口语交际能力呢?
作 者：韩玉华 作者单位：乐亭县董庄初级中学 刊 名：成才之路 英文刊名：THE ROAD TO SUCCESS 年，卷(期)： “”(7) 分类号：G63 关键词：篇8：初中英语口语句子
初中英语口语句子
一、Making Plans 订计划
451. What do you plan to do this Friday? 明天你打算干什么？
452. What are you doing next week? 下周你干什么？
453. I plan to go to the concert. 我打算去听音乐会。
454. I'm thinking of going to my grandma's. 我想去外婆家。
455. I'll go skiing of the weather permits. 天气允许的话，我会去滑雪。
456. I suppose I can finish the project next year. 我想我明年完成此工程。
457. I have no idea. 我不知道。
458. It's up to you. 由你决定。
459. I'm considering buying a house. 我想买套房子。
460. Hi, Jack, what lessons will you take this semester? 你好，杰克，这学期你选什么课？
461. Hi, Lucy. I'll take French and Economics. 你好，露西，我想选法语和经济。
462. I'm taking Chinese and History. 我将选中文和历史。
463. Do you plan to do some odd jobs? 你打算打工吗？
464. Yes, I'm applying to work at the library. 是的，我在申请图书馆管理员的工作。
465. Good luck! 祝你好运。
二、About Decisions 关于决定
466. It's up to you. 由你决定。
467. You have the final say. 你说了算。
468. She insists that it doesn't matter. 她坚持说那没关系。
469. He's made up his mind to quit his job. 他已决定辞去他的工作。
470. I've decided not to sell the house. 我决定不卖房子了。
471. I'm determined to leave. 我决意要走了。
472. Have you decided? 你决定了吗？
473. No, I haven't decided yet. 不，还没有。
474. I've changed my mind. 我改注意了。
475. It's still undecided. 还没决定。
476. Don't hesitate any more. 别在犹豫了。
477. Give me a definite answer, please. 请给个明确的答复。
478. It's really hard to make a decision. 挺难做决定的。
479. I'm always making resolutions, like giving up smoking. 我总在做出决定，比如戒烟。
450. Don't shilly-shally. 别犹豫不决。
三、Traveling 旅游
481. Do you like traveling? 你喜欢旅游吗？
482. Yes, I've just come back from Scotland. 是的，我刚从苏格兰回来。
483. How did you get there? 你怎么去的？
484. I got there by plane. 我坐飞机去的。
485. Where did you visit? 你去参观了哪些地方？
486. I only had time to visit Edinburgh. 我只有时间去爱丁堡。
487. How did you like it? 你喜欢那儿吗？
488. It's fantastic. 那儿棒极了。
489. Why did you go there? 你为什么去那儿？
490. I went there on business. 我出差到那儿。
491. And do you have friends there? 你在那儿有朋友吗？
492. Yes, a lot of friends. 是的，很多。
493. You must have enjoyed yourself. 你一定玩的很开心。
494. Yes, and I took many pictures. 是的，我还照了好多照片。
495. Please let me see them. 让我看看。
四、About Shopping 关于购物
496. Will you go shopping with me? 你跟我去买东西吗？
497. Here's your change. 这是找你的钱。
498. I'll go to pick up some odds and ends at the store. 我要到商店买些零碎的`东西。
499. Excuse me, would you tell me where I can get some butter?
打扰一下，您能告诉我黄油在哪儿卖吗？
500. May I have a look at the watch? 我能看看这块表吗？
501. May I try it on? 我能试试吗？
502. This is too small for me. Do you have a bigger one? 这个太小了，有大点的吗？
503. Do you have any more colors? 有别的颜色吗？
504. What's your size? 你穿多大号？
505. It suits you to a T. 特别适合你。
506. It's too expensive for me. 对于我来说太贵了。
507. Can you came down a bit? 可以再便宜点吗？
508. I'll take it. 我买了。
509. How much is it? 这卖多少钱？
510. How much do I owe you? 我该付多少钱？
五、In The Restaurant 餐馆进餐
511. What would you like to eat? 你想吃点什么？
512. Are you ready to order? 你要点菜了吗？
513. I'd like some steak and bread. 我要牛排和面包。
514. What would you like for dessert? 你要什么甜点？
515. I'll have some ice cream. 我要冰淇淋。
516. Do you want some fruit? 你要水果吗？
517. Yes, please. I want an apple. 是的，我要一个苹果。
518. Anything to drink? 喝点什么？
519. A small glass of whisky, please. 请来一小杯威士忌。
520. Here is your food. 你的菜来了。
521. Bring me the bill please. 请买单。
522. Can I pay by check or credit card? 我能用支票或信用卡吗？
523. Sorry, we only take cash. 对不起，我们只收现金。
524. Here you are. 给。
525. Here is your change. 找您的钱。
六、About Evening Entertainment 关于夜生活
526. I'm free tonight. 我今晚有空。
527. Shall we go to the cinema? 我们去看电影好吗？
528. Do you know what's on tonight? 你知道今天上演什么？
529. May I ask you for a dance? 可以请你跳支舞吗？
530. With pleasure. 很荣幸。
531. Sorry, I'm engaged. 对不起，我有约在先了。
532. What about another dance? 再跳一曲好吗？
533. You're a good dancer. 你舞跳的真好。
534. What's on Channel 8 now? 现在8频道播什么节目？
535. I don't know. You may look in the TV Guide. 我不知道，你可以看看《电视报》。
536. Let's see what else is on. 咱们看看有没有别的节目。
537. Did you see the special last night? 昨晚你看特别节目了吗？
538. I don't want to see any more of this TV show. 我不想再看这个电视节目了。
539. Can we change the channel? 能换个频道吗？
540. I want to see the weather. 我想看天气预报。
七、Appointments 约会
541. I'd like to make an appointment with Mrs. Green. 我想约个时间见格林女士。
542. She's free on Friday and Saturday. 她周五和周六有空。
543. Sorry, can I see her before Friday? 对不起，我能周五之前见她吗？
544. Let me see. She has 30 minutes Tuesday afternoon. 让我查查，她周二下午有30分钟。
545. At what time? 什么时间？
546. From 4 to 4:30. 四点到四点半。
547. All right. 好吧。
548. So you'll come then. Please phone in if you can't make it.
那么你就那时来，如果来不了，请打电话给我。
549. I have an interview this afternoon. 我今天下午有面试。
550. I can come any time except Sunday. 除星期天外我都能来。
551. You can reach me at 6609823. 你打电话6609823就能找到我。
552. He phoned to cancel the meeting. 他打电话来取消会议。
553. Please call me before you come. 你来之前请打电话。
554. Please make an appointment with my secretary. 请跟我秘书定个见面时间。
555. I have to change my appointment from Monday to Thursday.
我不得不把约会从周一改到周四。
八、Seeing A Doctor 看医生
556. What's your trouble? 你有什么不舒服？
557. How long have you had it? 你得这病多久了？
558. I should say you've caught a cold. 我看你感冒了。
559. You need an injection. 你需要打针。
560. Is it serious? 我的病严重吗？
561. Do I need to be hospitalized? 我需要住院吗？
562. Have you seen the doctor? 你看过医生了吗？
563. What did the doctor say? 医生怎么说？
564. Jack is up and about now. 杰克病后复原了。
565. The doctor says that I should take quinine. 医生说我应该服用奎宁。
566. What sort of medicine do you take? 你吃的是什么药？
567. The doctor says that I should not eat anything oily. 医生说我不能吃油腻的东西。
568. I had a shot of penicillin. 我打了一针青霉素。
569. You have to be operated on. 你得做手术。
570. He gave me a chest X-ray and took my blood pressure.
他给我做了X光胸透并量了血压。
九、Making A Phonecall 打电话
571. Hello. May I speak to Mr. Green? 你好，我找格林先生。
572. Just a moment. 等一会儿。
573. Hold on. 等一会儿。
574. He's not in. May I take a message for him? 他不在，我能替他捎个口信吗？
575. Yes, please. 是的，麻烦了。
576. Would you answer the phone please? 你能接下电话吗？
577. I want to make a long distance call. 我想打个长途电话。
578. This is Mary Speaking. 我是玛丽。
579. Would you tell Mr. Green that I called? 你能告诉格林先生我给他打了个电话吗？
580. I must have dialed a wrong number. 我一定拨错号了。
581. I couldn't get through. 我打不通。
582. I have to hang up now. 我得挂电话了。
583. Would you call back tomorrow? 你能明天回个电话吗？
584. There's something wrong with the phone. 电话出了点儿毛病。
585. I tried to call you, but the line was busy. 我试着给你打电话，但老占线。
十、About Mail 关于邮政
586. I have received a letter from my cousin. 我收到了我表兄的信。
587. I haven't heard from him for a long time. 我很久没有收到他的信了。
588. Send a postcard to me when you arrive in Shanghai. 你到上海以后给我发张明信片。
589. I put some photographs in the envelope. 我在信里夹了几张照片。
590. He hasn't answered my letter yet. 他还没有给我回信。
591. My mother mailed me a parcel. 我妈给我寄了一个包裹。
592. We keep in touch with each other by Email since he left China.
他离开中国以后，我们用Email保持联系。
593. Don't forget to put stamps on your letter. 别忘了贴邮票。
594. How long does it take for a letter to get to America from Beijing?
信从北京到美国要多久？
595. You've got an express mail. 你有特快专递。
596. To make it fast, you can send a fax. 要想快点的话就发个传真。
597. My mother has sent me a registered letter, I guess she has something important to tell me. 我妈给我发了一封挂号信，我想她有什么重要的事情要说。
598. I find my name on the blackboard. I must have got a remittance.
我在黑板上看到我的名字，肯定有我的汇款。
599. Do you want to airmail it or not? 你想发航空信吗？
600. I drop the letter into the mailbox in front of the Post Office.
我把信塞进邮局前面的邮筒里。
篇9：初中英语口语学习方法
听，说，读，写，是学习语言最自然的过程，就像我们从小学母语一样。所以学英语也该先从听说入手。在确定学习目标和方法前，有两项工作不可忽视：
首先，确定你自己的英语水平。中国学生的通病是，书面阅读还可以，口语不行，听力很差，书写凑合。但每个人具体情况又都不一样，有人阅读专业书一目十行，但读报纸很费劲。有人听新闻可以，听别的不行。你必须首先了解自己，然后针对你的情况对症下药。这种评估工作最好找英语好的人帮你做。
其次，确定自己的发音水平。有个中学生对我说他的发音没问题，可实际上他说的很多词我都听不懂。你学的是英国音还是美国音都无所谓，反正最终从你嘴里出来的肯定是中国音。最重要的是发音要合理。英语每一个单词都有自己的念法，你不能凭空想象。
在深刻了解自身情况后，我们学习英语口语的第一步是要选一本好的口语教材。大家不要小看教材的作用。某著名大学已为该校教师开办多期口语班，均由外教授课，但几乎没有一期是成功的。原因就在于高估了该校教师的口语水平，从来没有采用基础的口语教材系统教授。可怜这些硕士博士，到现在还不会开口说英语。外教就更不幸，每次问“Any volunteer?”大家都低头“沉默是金”，可怜这位白胡子老头竟然要抛球决定由谁回答!与“沉默是金”相反，有人非常敢说，随便逮个人就乱说一气。我有个朋友就是这样，经常会问我“Do you want to talk to me tomorrow?”，语气就像自己是什么大明星。时间他是花了不少，英语沙龙更是每晚必到，说得也很流利了，但他的口语怎么听怎么别扭。为什么?就因为他只愿意与人聊天，而从不肯好好背一下他买的那一大堆口语书中的句型。
英语绝不是你想怎么说就怎么说的，很多表达都有其固定的方式，因此想要学好口语，就至少要学上一套系统的口语教材。
篇10：初中英语口语学习方法
【第一步：把你的根基搭建起来】
要记住，口语是输出!打算突破口语的时候，请问问自己的词汇，阅读，听力，是否已经有相对应的积累。没有词汇，意味着你能表达的内容将会大大受限;没有阅读，意味着你看得太少，自然不懂得表达;没有听力，人家说什么你都听不明白，口语怎么提高?
词汇和阅读，我已经在《如何迅速提高阅读能力》里提到过，这里不再说多。感兴趣的的同学可以回去看看。
在这里说说听力。
不知道什么时候，外面盛传一种听力提高方法——每天无意识地听N小时英文广播，就会变成听力巨牛的人。
这种方法非常扯淡，要提高听力的关键在于“互动”，就是你必须回馈你所听到的东西，要去确认你是否听到，听对，听漏;无意识的学习是很浪费时间的，尤其是对于“没有多少时间的成年人”。泛听要有，但至少也要脑子不停地过一下到底人家讲什么了!我的泛听材料是一个哲学节目，叫做PhilosophizeThis!很好玩的节目，比听新闻好玩多了。
【第二步：口语，从正确说话开始】
口音不是大事情，发错音才是大事情。就那中文来说“吃饭”，这个词北方人可能会更卷舌，南方人的舌头则可能是偏直的(所以听起来很温柔)，这个就是个人特色……但是，你不能把“吃饭”发成“滋饭”。错误的发音不仅会影响口语，还会影响听力、拼写。平日要多注意音标，多培养敏锐的听觉，很多人常年发错音，是因为根本听不出区别，这个是最要命的。
提高英语口语水平的四步法
Memorize More than Words
你是否认识很多的词汇但是却不知道如何使用这些词?试着学习短语或整句句子以对他们的意思有更深刻的了解。
Listen to Learn
收听英语电台，新闻或看电影时，试着分析你所听到的内容。由于英语中有很多的成语，请把新的短语和单词记在一本笔记上并保存。如果和母语人士交谈，就记下他们对一些词的固定用法。从自然的谈话中学习英语能让你摆脱课本的死板而带领你进入英语口语的真实世界。
Exercise those Vocal Cords
该是对你的声音进行常规训练的时间了!如果你找不到交谈的人，就试着大声的朗读，描述杂志中的图片，或你房间中的物品。你还可以从戏剧和演讲中背诵台词，或是操练如何与人争论。记得要想舒服自然的讲话的唯一方法就是操练，因此使用你的嗓音吧!
篇11：初中英语口语演讲稿
What is music, no one can explain.
Just imagine for a moment that you are sitting in a magnificent concert hall. The conductor waves his shiny baton with a graceful swing through the air. A beautiful melody floats slowly around you You sit quietly with your eyes shut, your heart open. The delicate vibratos of the violins carry you to a mood of heavenly bliss. An airy solo of the flute draws you to the imagination, the notes flow like some jumping swallows dancing and singing calling for the coming of Spring. I like music from my childhood. My father often says when I was a baby I would never go to sleep without soft, beautiful lullabies crooning around my ears . Now music is a part of my life. When I feel tired, disappointed or in low spirits, I usually turn to music. Music, nothing but only music can have so wonderful an effect on my heart, on my pond of feeling. Music comes with us. Where there is life, there is music. Where there is music, there is hope. It lies in everyday life, in everyone’s life, in everything we see, in everything we hear-- in the rhythm of the sea, in the whisper of a gentle wind, in the melody of a bird’s singing, in the harmony of village chimes. You can hear music wherever you may go . A man who doesn’t know music will lose half the world. A nation that pays little or no attention to music will be a sad nation. A world without music would be the one for the dead and devils. So dear friends, let’s open our arms to embrace music and enjoy it throughout our lives. Love music and love life. Thank you.
篇12：初中英语口语教学论文
有关初中英语口语教学论文
初中英语口语教学论文
摘要：作者针对初中英语的口语教学做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括初中英语的口语教学原则，并对加强初中英语口语教学的策略进行了介绍。
学习英语的最终目的是进行交际，因此，提高学生的英语口语水平是英语教学的重要目标之一。然而，口语教学一直是我国英语教学的薄弱环节，学生的交际能力始终不尽如人意。怎样才能提高英语口语教学的质量，是我国广大教育工作者迫切想要解决的问题
[1]。
1、初中英语的口语教学原则
1.1贴近课本，难度适中
尽管是拓展课程，笔者认为还是应该在内容上贴近课本，这样才能更好地与日常课堂教学相结合。在难度上应基于学生的理解能力和现阶段的语言知识水平，以保证教学的顺利进行;有利于学生在原有语言水平上有所提高。教学内容贴近课本，难度适中，一来可以保证教学的顺利开展，学生在参与口语活动时不会过多地受到语法词汇问题的干扰，不会觉得任务太困难;二来在中考压力下，也可以避免教师“浪费时间”的顾虑，以课本作为口语练习内容的主要来源，可以作为日常教学的补充和巩固。
1.2特殊疑问句为主，一般疑问句为辅
一般疑问句由yes或no来回答，而由疑问词开头的特殊疑问句则
可以捕捉更多的信息，其回答也更具开放性。因此，笔者在选择用于课堂教学的疑问句时，全部选用了特殊疑问句。这些特殊疑问句多以what，which，who，whose，where，when，why，how，what time，what kind of，how many， how much， how long， how far，how often等疑问词和词组开头，包括一些常见的句型如 what do you think of? how do you like?what’s the difference between?等。在编排对话时，可以使用一般疑问句作为辅助和过渡，以保证对话的完整和自然，但一般不把一般疑问句列为所要学习的问题
[2]。
1.3为全体学生提供参与课堂的机会
口语课作为一门实践性很强的课，应尽可能多地为学生提供口头练习的机会，学生是课堂活动的中心。教师是口语活动的设计者、组织者和指导者，为学生创设情境、明确任务和活动方式、讲明练习要领，通过多样化的练习活动充分调动学生的积极性。教师在口语活动中既起示范的作用，也平等地参与对话。教师应保证学生操练的时间，让学生在练习中学习和进步。需要全体学生掌握的项目应让大多数学生操练，而不应只让少数人说话。在保证每一个学生都有操练机会的同时，允许不同水平的学生口头输出的深浅有所差异。
2、加强初中英语口语教学的策略
2.1保持学生口语学习的兴趣
兴趣是最好的老师，是学习的内在动力。在基于提问的英语口语
教学中，教师要认真选择贴近学生生活的话题，精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生的兴趣，唤起他们的学习注意，进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中去。在激发学生兴趣的.基础上，教师应帮助学生将学习兴趣转化为学习动机，明确英语学习的目的是为了沟通与表达。这有助于学生保持学习英语口语的愿望，主动参与有助于提高英语口语水平的活动。
2.2问题循序渐进，随堂调整拓展
教师应以学生的原有水平为基础，从易到难地设计问句。在课堂教学时，问题难度循序渐进，学生的知识水平和能力层次在教师的有效引导下，随着问题难度的提升而不断上升。不仅如此，难度较小的问题可以最大限度地调动全体学生参与的积极性，而难度较大的问题可以为那些英语水平较高、思维能力较强的学生提供进一步发展的空间。
教师在设计问题时，应对课堂中比较稳定的情况进行预设，充分估计学生可能作出的各种反应，并想好可能使用的应对策略。同时，教师也应关注可能发生变化的因素，根据师生需求及时对问题作出调整。问句按照由易到难的次序事先排好，有助于教师根据学生掌握的情况随时调用难度适宜的问句。对于难度较大的问句，教师可将其分解为若干连续性的小问题，以减小问题的难度，以防学生无法作出反应。教师也可事先准备几个开放性的问题，以备不时之需。 除了课前作好充分的准备，教师在实际教学中应时刻注意观察课
堂，不可忽视教学互动过程中生成的潜在教学资源与目标。为了实现真实有效的互动，教师有必要对问题进行适当的拓展和延伸。
2.3帮助学生了解语言特点，掌握惯用语句
学生不仅要通过不断的操练掌握诸多的特殊疑问句，也应比较这些问句的异同，从中领悟语言特点，以便举一反三、更好地加以运用。比如wh一和how疑问词的使用，学生应通过比较，掌握其用法，能够正确选择疑问词构成疑问句。在总结规律的同时，学生也要掌握一些固定句型和习惯说法。比如询问某地人口，要使用
“what’s the population of?”，一般不用“how many people?”，虽然后者也是符合语法规则的正确句子，但不符合英语的习惯。又如询问“你今天下午打算干什么?”，英美国家的人更常说“what’s your plan this afternoon?”，而不太说“what are you going to do this afternoon?”。事实上，这也是与跨文化交际分不开的。学生了解英美国家的惯用说法，才能在与外国人士交流时更加得体、自然。
2.4介绍西方文化，提高学生跨文化交际的能力
英语是一种国际性语言，学习英语的初中英语口语教学论文最终目的是交际，且大多是跨文化交际，因此教师应当注意培养学生跨文化交际的意识和能力。新课标提出:“语言与文化有种密切的联系，语言是文化的重要载体。教师应处理好二者的关系，努力使学生在学习英语的过程中了解外国文化，特别是英语国家的文化;帮助他们提高理解和恰当运用英语的能力，不断拓展文化视野。”
3结论
总之，希望提高广大师生对如何用英语主动提问的重视，丰富现存的口语教学方法，并对切实提高学生的英语口语水平具有一定的借鉴意义。
参考文献：
[1]廖兆慧.初中英语教学中的任务型教学设计[d].华中师范大学,
[2]林风燕.英语教学中学生提问能力培养的探索[j].浙江教学研究,2008(2): 27-28
篇13：初中英语口语教学论文
初中英语口语教学论文
摘要：农村英语教学是农村各科教学中主要的薄弱环节之一，解决农村初英语口语教学面临许多困难，但必须针对相应困难，采用合理的方法。创设情景，激发兴趣，营造一个良好的学习氛围；坚持用英语组织教学，对学生进行语言熏陶；建立平等地师生关系；第教师也要不断地提高自身素质。
关键词：农村；英语口语；教学方法
一、农村初中英语口语教学的主要困难
1、课堂语言环境的缺乏
我国基本上都面临这样的困难，尤其是农村初中学生。除了每周有限的几节英语课外，很少有接触英语的机会，课内布置的一点听说训练难以在课外得到复习巩固，这样的英语语言环境严重的影响了学生听说能力的发展。听英语的机会少，说英语的机会就更少了。英语表达能力必须建立在大量的听英语的实践基础之上，而农村初中的电化教材设备、资料都比较落后，大部分的课堂还是那种老师一支粉笔、一本教材、一块黑板的模式，好一点的再加一盒磁带，一个录音机而已。这样形式单一的英语课堂能给我们的学生带来多少的语言环境呢？
2、教师口语水平的偏低
农村初中的英语老师，极大多数并不是专科毕业的教师，语音语调不准确，不能流利自如地使用英语教学，自然给学生起不了正确的.引导作用。相反，甚至会影响到学生今后对英语语音语调的正确学习，这对培养他们的听说能力也是很不利的。还有些教师为了让学生听得更加“明白、彻底”，干脆直接用普通话甚至方言教学，这样的课堂还能起到听说训练的效果吗？恐怕学生除了听到一些单词外，都记不起这是一节英语课了。
3、学生心理障碍的影响
由于本身英语基本功就不够扎实，语音语调不够正确规范，词汇、句型、语法训练不够到位，朗读、背诵等基本功不到火候等，学生很容易产生畏难情绪，以致形成心理障碍，怕说错，说不好，遭同学讥笑，受老师批评。在学生已经产生了这样的心理障碍下，有些农村初中教师还在和学生进行言语交流的过程中，过多去干涉、影响学生的思维，甚至指责学生的不足，批评他们的过失，导致学生表达的愿望就更少。因此学生开口难，连贯叙述就更难，越怕越不敢说，越不说就越不会说，导致恶性循环。
二、解决困难和问题的方法
1、创设情景，激发兴趣，营造一个良好的学习氛围
一位外国教学专家曾说过：“成功的外语课堂教学应在课内创造更多的情景,让学生有机会运用已学到的语言材料。”
情景教学本身就是英语教学中必不可少，并且也是行之有效的教学法之一。兴趣是学习的动力，情景使学生产生言语的动机。教师应善于利用各种方式营造口语表达的氛围，创设有利于学生说的情景，激发学生说得欲望，让学生在情景中感知语言，交流语言，发展语言。比如在教授8A unit 1 Friends 时，要求学生描述自己的好朋友，课前我让学生每人带一张自己最好的朋友的照片，并且事先准备好五句话描述该朋友的外貌长相。课上，我先出示一张明星的照片，说他就是我的好朋友，加以描述，以此激发学生说听的欲望，然后再请班上几名口语较好的同学描述，并分小组进行交流，要求他们的描述增到十句。学生积极参与活动，主动交流，无拘无束，畅所欲言，最后每组作汇报演讲。这样的课堂中，大部分学生的口语表达能力都得到了锻炼。
2、坚持用英语组织教学，对学生进行语言熏陶
英语教学的主要矛盾是汉语和英语学习之间的矛盾。平时学习所听，所想，所说的全是汉语，只有课堂才是学生接触英语的主阵地。因此，在课堂教学中，老师应尽量用英语组织教学，把握好课堂的四十五分钟。
我在实践中，还坚持做到用英语解释英语，而且要求学生模仿，尽量也用英语解释，所说我的课堂常听到这样的一句，Can you say it in English but in another way?包括评讲练习的时候，学生基本能够由一开始的听不懂，到逐渐地自己能够用英语清晰地表达自己的想法。比如像一些语法性的单词，学生虽然有的不会拼写，但他会告诉是这是verb那是adjective。所以我的主张就是最大限度地鼓励学生开口说英语，说英语的能力只能通过说的实践才能逐渐培养起来。我也非常喜欢李阳疯狂英语的“三最法”说英语，也积极地采用这种形式鼓励学生最大声、最快速、最清晰地去说，去比赛。实践证明这种方式不仅能激发他们说的兴趣，更提高了他们的口语表达能力。
3、建立平等地师生关系
英语教学是师生共同合作的工作，老师对学生友爱同情的态度使师生双方都能发挥各自的长处。课堂上尽量给足他们想表现欲望的机会，当然纪律必须要有，但纪律应建立在友善，严格要求的基础之上。初中生的自尊心很强，对外界的反应十分敏感，教师要尊重学生的进取精神，多鼓励学生。
4、教师也要不断地提高自身素质
学高为师；想要给学生一杯水，老师必须先有一桶水……这些都说明，想要学生提高口语能力，首先教师先要有良好的口语表达基础。所以，我认为，教师要加强自我进修，不断提高英语语言水平。其实方式有很多，我坚持的两个方法就是，阅读英文报刊，收听收看英文类的节目。只有这样，知识才能不断更新，能力才会不断提高。另一个重要表现就是，坚持教改实验，像多媒体技术在英语口语教学上的应用等。教师应大胆地去以多种形式实施教改实验。做为农村初中在硬件条件不是很好的前提下，更应该在这方面动动脑筋，花点心思，大胆创新。比如，使用课堂游戏、讲故事等等，同样也能起到辅助作用。关键在于，我们敢去尝试、实验，敢去将理论与实践相结合，并不断创新。
篇14：初中英语口语个人自我介绍
Good morning, my name is XXX. It is really a great honor to have this opportunity/chance to introduce myself.
Generally speaking ,I am a hard working student especially do the thing I am interested in. I will try my best to finish it no matter how difficult it is. Furthermore,I am a person with great perserverence. during the days preparing for the colledge-entrance examination,I insist on running every day, no matter what the weather was like.and just owning to this,i could concentrate on my study and succeeded in the end.
well ,in my spare time ,i like basketball, tennis and chinese chess. And English is my favorate subject.I often go to English corner to practise my oral English on every thursday,and write compositions to improve my witten ability .but I know my English is not good enough ,I will continue studying hard.
Ok, that is all,thank you for your attention.
篇15：初中英语口语教学初探论文
初中英语口语教学初探论文
内容摘要：初中英语口语必须改变传统的教学模式，通过模仿、复述，组织各项活动来增强学生的兴趣，让学生在小组合作中自觉学习，在宽松、宽容的环境下练习口语，同时通过同学和老师的合理评价，提高学生的口语水平。
关键词：英语口语 模仿 课堂活动 小组活动 评价
江苏省教育厅从起，全省中考实行英语听力口语自动化考试，也就是采取人机对话的形式，在这样的考试模式下，英语口语教学越来越受到重视，怎样提高学生真正的口语水平值得我们每一个英语老师去认真地思索。 反思我几年来的口语教学实践，主要强调以下几点：
一、进行有意识的模仿练习，增强学生复述能力
神经语言学研究表明，不论是什么年龄开始学外语，都要经历与小孩呀呀学语相似的阶段。因而模仿对口语学习十分重要。模仿练习可以采取听、读、背等各种方式。而复述是高级模仿，复述主要是在原材料的基础上把大意说出来。让学生复述教材里的课文，或讲故事，要求学生抓住文中的几个要素，即时间、地点、人物、事件、起因和经过。复述较长的课文时，我通常都会作一个口头示范，让学生有效地模拟。复述练习能使学生更好地掌握所述材料的语言精华，增强知识，减少中式英语，提高口头表达能力。
二、设计各种课堂活动，让每一个学生敢说、愿说
李阳认为“英语是说出来的。”但在我们这样的农村中学，由于经学生思想单纯、性格内向等种种原因，英语口语课堂经常会出现冷场。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐”即兴趣，“兴趣是最好的老师”，人在对某事物有着浓厚兴趣的时候，往往会产生强烈的探求欲望。于是我每天利用上课前的5分钟，让一个同学在全班同学面前做一个1～2分钟的“Talk show”，内容不限，可以是故事、笑话、演讲等，其他同学必须认真倾听，讲完后指出其中的语音或语法错误，老师也要作适当的评价，并打一个分数作为口语的平时成绩。例如，在学习9A Unit5 Audrey Hepburn 时，我鼓励学生上网搜索，找出与课文有关的内容，这样既预习了课文，又提高了他们对课文的兴趣。在本单元结束时，我要求学生在网上下载名人的图片，并用自己的话来描述图片中的人物。学生选择的人物有盖茨、布什、姚明、刘翔、周杰伦、S.H.E等。说到盖茨时，学生是这样描述的：He is the richest man in the world. He is good at making money. He has many companies… 说到姚明，男生更有发言权：He is the best basketball player in the world. I like him best. He is the best one，虽然在表达中还有不完美的地方，但强烈的表现欲已经使他们充满自信，沉浸在学习的快乐中。
三、组织口语活动小组
“学生是学习的主体。”只有充分调动他们的学习积极性，才能全面的'挖掘他们的才能。调动学生的积极性，除了设计各种课堂活动之外，还要尊重学生的个性，兼顾到学生的个体差异。 因此在对学生进行深入分析后，我们把每个班级分成若干个4-5人的学习小组。在分组时，既考虑学生的性格、兴趣的特点，又注意到了男女搭配，基础差异，特别是选定小组长非常重要，既要口语基础好，有较好的表达能力，又要有较强组织能力。他们应该是老师和同学之间的一座桥梁，起着联络、沟通作用。小组各成员分工明确，听说两条线，给每个人开口说话的机会，让每个人都有做主人的自豪感。
四、在情境中进行英语口语教学
牛津英语教材紧密围绕学生的学校、家庭、社会等现实生活，为课堂教学和学生英语口语交际能力的提高提供了丰富的素材，生动有趣的素材又可以营造出一个个准英语环境，搭建一个个展示学生才华的舞台，使学生学习兴趣浓厚。如学生创设的情境：一群学生在公园里玩耍，公园里美丽的风景，干净的环境，同学们自觉爱护公园的一切，此时河中的小鱼引起大家的兴趣。瞧，同学们正在湖边观赏。对这一情境，同学们编了以下对话：
A：Look, there are a lot of fish in the lake. How nice! Let’s go fishing in the lake.
B：We can’t fish here. Look, there is a sign “ No fishing “
C: We can’t fish in the lake.
A: Never mind. Look, a big fish, I catch a big fish.
Oh, help, help. The fish’s mother catches me.
……
同学们的夸张的表演引得大家哄堂大笑。
虽然小品内容很简单，但活动把学生带到真实的交际情景中，可以让学生在宽松的环境中无拘无束地发挥想象力并进行创造，从而提高他们的口语交际能力。
五、给予积极有效的评价
在进行口语训练时还要注意对学生要多给予积极的评价，营造宽容的课堂氛围，使学生敢说乐说。老师的评价与学生在口语课中的某些问题行为有直接的关系，所以在我们平时的教学中很注重评价的激励功能，并注意采用多种评价形式：
（1）既注重教师对学生的评价，又注重生生互评和学生的自我评价。教师对学生给予的及时充分的肯定和鼓励可以调动学生开口说英语的积极性，树立学好英语的自信心；而小组同学给予的肯定能够消除学生的恐惧心理；学生的自我评价则让学生有了充分认识和肯定自我的机会
（2）横向评价和纵向评价相结合。对各个学生进行横向评价，有利于学生认识自己的优势与不足；同时，也要注重学生发展过程中的纵向评价，对那些英语学习有困难的学生，应采用肯定的评价，帮助他们建立自信。
口语教学作为中学英语教学的有机组成部分，英语教师应有目的，有计划的在教学实践活动中有所重视和加强，这对于学生整体英语成绩的提高和思维能力的培养以及学生动口，动手，动脑能力和素质的发展都有着积极的指导和促进作用。口语教学不是一蹴而就的事，必须长期坚持。总之，如果要用一句话来概括英语口语的成功秘诀的话，那就是一句英语谚语“Practice makes perfect.”，它道出了英语口语教学与训练的真谛。
篇16：初中英语口语比赛自我介绍
good morning,my name is jack,it is really a great honor to have this opportunity for a interview,i would like to answer whatever you may raise,and i hope i can make a good performance today,eventually...
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