初中作文宝（精选19篇）由网友“摩登兄弟马哲”投稿提供，下面是小编为大家整理后的初中作文宝，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：漫步宝华山初中作文
漫步宝华山初中作文
国庆黄金周期间，我随父母去了宝华山风景区，两次与大自然亲密接触，体验山间情趣。
踩在散发着古老气息的青石板上，路边潺潺的溪水声与黄雀的脆鸣声早已融为一体，让人心旷神怡。初露的阳光洒在山间翠竹上，显映出一团团半透的黄绿色。路上人不多，空气格外清新，就连那已经高龄的青石板也似乎变得越发清新了。
不知何时，路上起了阵阵白雾。雾气过后，阳光更浓了――此时我们已接近山顶。终于，当我跨过最后一级台阶时，两旁的竹子突然隐去，随之看见了一块长满花草的田地，正中立着一个颇为小巧别致的亭台；有许多蜻蜒穿梭其间，还有城里不多见的太阳蝶，正在此一展媚姿。放眼望去，周围不见了高耸的楼房，山外还是青山；高的矮的连绵起伏，应有尽有；颜色也不一样，深绿浅绿淡绿，一层一层的，仿佛是一片片的莲花瓣，把“花蕊”――宝华山相拥在中间。漫步在山林，我似乎闻到了淡雅的“荷香”。正陶醉着，一只恰巧路过的喜鹊落在亭子上，大声“喳、喳、喳”地鸣叫起来，那嘹亮的歌声传遍了山林，整个山谷都苏醒了。
慢慢的，我从山顶往下走。山路一改来时的宁静，开始热闹起来，游人增多了，路旁的树木仿佛也变得精神抖擞起来。这时，不知从哪儿传来钟声，若近若远，若有若无。当我抬起头时，发现自己已经来到龙昌寺门前。步入寺内，里边已经香烟缭绕，那阵阵檀香扑鼻而来，伴着禅房中传出的低微、有力又有节奏的诵经声，一下把我带入到一个古色古香的世界里。我顺着长廊往前走，一边慢慢观赏着寺庙里的`殿堂古迹，一边听着导游讲述有关龙昌寺的神话故事，久远而又神奇。大殿里，塑有不少的佛像，有笑容可掬的弥勒，有大慈大悲的观音，还有一尊庞大的卧佛，慈眉善目，宁静祥和，平静地看着远方，似乎正在参悟高深的佛理……退出殿堂，我的心情觉得更加平静。我清晨入山，中午出山，心境却大相径庭。坐在疾驶的车里，自然风景已悄然从视野中褪去，取而代之是一个个厂房工地。希望有一天，我们的家园和宝华山的景色一样，始终保留着绿色，永远的清新自然，漫步其中，怡然自得。
篇2：动画片也是宝初中作文
动画片也是宝初中作文
有许多家长反对儿童看动画片，认为动画片的内容很幼稚，没有意义。但是，今天我要替我们这些爱看动画片的孩子们辩护，因为，动画片也有教育意义的，不然，电视台的叔叔阿姨就不会在热火朝天地制作动画片了。
比如说：《数码宝贝》这部动画。首先，它体现了一种团队精神，其次，看过它的同学们都会被数码宝贝那种拼死保护主人的精神所感动，而且，那些小勇士们的顽强拼搏、机智勇敢而拍手叫好，当然这里还告诉我们一些教训，让我们知道其中的道理。
不仅如此，动画片里还有更妙的。
《宠物小精灵》就是典型例子。它同样是小宠物和主人一起战斗的故事，但它的感情色彩却截然不同。那被比卡丘电住的小智，那被小霞揪疼耳朵的小刚，都能使人捧腹大笑。
再来看看《猫和老鼠》这是个几乎人人皆知的动画片，那往日势不两立的老鼠和花猫，在叔叔阿姨的笔下变成了两个形象大师，在他们见发生的任何一个故事，就代表着一个含义。《老鼠寂寞的`心》就写了老鼠通过主人把猫赶走，高兴劲儿过去后，自己又怀念起和猫在一起的生活，最后以老鼠把猫“救”回来，猫的尾巴被老鼠摆好的老鼠夹夹住，二人反目成仇为结尾，其乐无穷。
家长们，听了我的辩护，你们可能若有所思，希望你们早日能还回我们少年儿童喜欢的动画片，让我们从个方面汲取知识，去做明天的太阳！
篇3：妈妈变出四件宝初中作文
妈妈变出四件宝初中作文
美好生活，要靠我们的双手去创造。
走进我们家，你将看见“四件宝”。它们把我们家的生活，变得丰富多彩、舒服温馨。
开家门，门的右墙上，画有朵花，叫鸢尾花，看起来栩栩如生。仔细瞧，却是个电灯开关。原来，有天，妈妈发现开关在墙上凸了出来，就像光滑的皮肤上长了颗“痘”，怎么看就是不舒服。
妈妈是个美术老师，她灵机动，拿着画笔，唰唰唰几笔，就在开关上画出朵色彩鲜艳的花。几秒间，那颗“痘”就仿佛灵空消失了样。啊！妈妈真是心灵手巧、妙笔生花。
向前走几步，在我家的另面墙上，挂着个用竹条编的旧鱼篼，鱼篼里还 插了几束干花。往墙上挂，看起来像件艺术品，使我们家下子“冒”出了几分艺术气息。
可是你知道吗？！这个鱼篼是妈妈捡回来的个废弃品。就在今年G20杭州峰会期间，妈妈带我到台州仙居的姑姑家去玩。那天上午，妈妈看见姑姑手里拿着个“破烂”正准备往外扔，这时妈妈把这个东西“抢”了过来，说：“你不要，给我吧！”
拿回家后，妈妈把它清洗干净，番精心“打扮”。几分钟时间，这个“破烂”就转身变成了我家件不错的装饰品。
这样的“宝贝”，在我家还 有两件：件是特殊的花瓶，另件是收藏多年的椰子藤。这两件“宝贝”，也是妈妈从外面捡回来并加工而成的。
妈妈真利害！既是美的'留心人更是美的创造者。这也告诉我，只要善于利用，善于创新，废品也能变成“宝”，再没用的东西也有可用的地方，它能让我们的生活变得更加美好，把我们的家园装扮得更加美丽！
篇4：童年的宝盒初中作文
童年的宝盒初中作文
青少年的时代已经逐渐到来，然而那快乐的童年已经悄悄地离我远去。每一次回忆那快乐的童年，都不禁流露出一些怀念。
我的`童年是非常快乐的，那无忧无虑让我非常向往。那时的我是一个顽皮的小孩，从早玩到晚，骑着那个烂单车与其他小朋友到处转悠，有时你追我赶，搞得旁边的老人都提心吊胆。
记得我们经常开PARTY，在楼顶上打起灯，一边吃东西，一边唱歌跳舞，我们玩得不亦乐乎，可却闹得整栋楼鸡犬不宁。吃饱喝足后我们就玩起了捉迷藏，我们的躲功可是天下一绝，因为我们都有一个秘诀，那就是最危险的地方就是最安全的地方。凭我们这技术，可以做天下一流的“粽子”(间谍)了。
我的小学生活也是我记忆的珍宝。最夺目的一串那就是放学路上的嬉戏。那时我和几个好朋友一起去商场玩抓人游戏，分好边后，就开始在四层楼的大商场展开大搜寻，跑上跑下，虽然大家都些筋疲力尽，但是都很快乐。
每次下大雨，无疑是我们最快乐的日子。打着雨伞，踏着凉鞋。在没过脚背的深水里疯狂地踩水，有时候干脆打着赤脚走路回家。跟好朋友聊着那些好看的电视剧，有时候会因为意见分歧而争吵得面红口赤。有时候又会因为其中有趣的情节而捧腹大笑。
现在，那快乐的童年已经一去不复返了。我也很难用一颗全童真的心去面对现在的生活。现在我也学会了珍惜那看似平常而又对你重要的稀世珍宝，让童年永远活在我的心里吧！
篇5：宝峰寺寺庙的初中作文
宝峰寺寺庙的初中作文
宝峰寺位处堡子与黄潭之间，坐落在板坡界北麓，一个群山环抱的秀丽的小山峰头。这里环境优美，幽静宜人，树林阴翳，杂草丛生，鸟喧林间，百籁齐响，两侧深沟，水流潺潺。据说明朝年间，有三位和尚，云游至此，就被这风水宝地迷住了。他们住下来，几经周折，终于建造了这所寺庙。至于具体哪年哪月建造，已不可考，但它历经多次修缮，基本上还保留了原来的风貌，是大堡子镇资历较老的一所寺庙。
一条崎岖蜿蜒的石板路从小山脚下通向寺庙，庙门前有一平台，约四丈长两丈宽，外沿是用一块块巨石砌成。平台间栽有松柏及各色的花，如菊花、月月红、鸡冠花等。平台正前方是露天祭台，高约两尺，上有香炉和烧纸的槽，表面镶着瓷砖。祭台两边一边一座香火塔，用青砖砌成，表面用水泥抹平，高约2米，直径0.8米，看上去像小型宝塔。左边香火塔旁是“万年碑”，上面刻了400多人的名字，都是为整修宝峰寺捐过款以求流芳百世的。
主屋单层，算不得高，仅稍具气势。它由青砖砌成，顶上盖的是土瓦。大门呈六边形，门的上方横一匾，刻有“宝峰寺”三个描金大字，左右还雕有飞龙舞凤。门前廊柱上也盘着两条金雕蟠龙，龙身片片鳞甲，条条筋络都色彩鲜艳，线条分明，两对长而弯曲的胡须左右相对，很具神韵，两对弹子棋做成的眼珠，>妈妈――我最熟悉的人_800字。晶莹透亮，灵动非常，远看仿佛就像活的一样。
门内就是佛堂，宽且空荡。里面靠正壁是神殿，上面供奉着各种木雕，有手拿净瓶的，有盘坐莲花，宝相森严的，有头戴冲天冠，手捏指诀的，有赤脚跌坐，笑口大开的，不一而足，都惟妙惟肖。正中神殿前放一张供桌，上面摆着一个签筒，内盛满竹签，一本发黄卷边的签书，一个木鱼，一把敲锤，还有一些香烛纸钱，这些都是庙主的'看家宝贝。签筒供人抽签，签书供庙主翻阅查对，木鱼供庙主念经时敲击，香烛纸钱则助他巴结，孝敬菩萨。供桌左侧，放一条长凳，凳上垫着一破棉被，平时庙主就跪坐在凳上敲木鱼念经。供桌正前方，是一张矮些的双人凳，上面垫着草蒲团，是供善男信女跪拜许愿的。佛堂左边，摆着两张八仙桌和八条长板凳，大概是寺庙接待处吧。佛堂正方挂满了一帘一帘的红布匹，上有捐献者的敬辞和姓名，如“功德无量”，“佛法无边”，“妙手回春”等，由此可见寺庙和庙主的功德。再往上是屋梁，上面画了一个大大的八卦图，加深了佛堂内的神秘气氛。另外左右两边的墙壁上，也贴满了各地香客临时捐款的名单和数额。
佛堂旁边还有祠堂，卧室各一间。出了祠堂往右，过一小巷，就是用来作灶房的一间木屋，它紧附着主屋。
主屋后面，再上七八级石阶就是一个比前面平台略小的土坪，大概原来这里也有过建筑却不知怎么给毁了。土坪间花草蔬菜相间，红绿相衬，黄白俱有。土坪后是高大的树林，旁边空旷，可眺望远方，前来的香客游人多喜欢在此照相留影。土坪中央还有一座不及人高的小屋，里面供奉着“太阳菩萨”，若是顶着烈日汗流侠背来此拜渴，定然别有一番滋味。
现在，社会上兴起了建造寺庙风，求神拜佛风，宗教与迷信活动似乎又复燃了。香火正盛的宝峰寺算得上堡子镇的名胜古迹，如作为游憩观光之处，你尽可在此怡情悦性，饱览胜景，但若你心存非分之想，而前来求神赐福，怕是难以遂愿了。
篇6：《宝葫芦的秘密》初中读书笔记
我读了一本书，叫宝葫芦的秘密，这本书是张天翼爷爷写的，他用做梦中的故事巧妙地写出了这本书。
故事里的主人公是王葆，一天，他和同学出去钓鱼，同学钓了满满一桶鱼，他什么也没有钓到，却意外捞到一个宝葫芦，宝葫芦对她说：“只要你答应我，不把我的秘密说出去，我就答应你实现你从今天开始的所有愿望。”王葆答应了它，于是他想要什么就有什么。作业不用他写；模型不用他做；连试卷他只要写上自己的名字就行了。
但后来，王宝渐渐对这种生活失去了信心，终于有一天，他把宝葫芦的秘密说了出去。突然，他从这场美梦中醒来了，开始了平凡的生活。
读完这本书后，我知道了表面上的美好事物，终会害人们的一生。我们千万不要被它们所迷惑了，王葆就是这样一个受害者，世界上没有不劳而获的东西，如果有那一定是偷盗而得来的。任何东西都需要我们勤劳的双手得来，任何东西都是我们用辛勤的汗水换来的，所以我们要脚踏实地，用我们的辛勤的劳动换取一次次的收获。
篇7： 我们班那些宝作文
我们班那些宝作文
“哈哈哈哈……”我倒，不正常就是不正常。大家循着张晨的.笑声望去。哎u真不正常。我们正在讨论，原来小文正用橡皮泥捏老奶奶呢，逗得大家哈哈大笑。你说逗不逗？在我们班，这样的人，还多着呢，听我慢慢给你道来。
就先说杨宣吧u表面上看他一幅老实的样子，可你不知他有多搞笑。就拿一天历史课来说吧u那时还没有分组，我俩可是隔着“黄河”说话。历史课上，老师说：“禹的父亲叫鲧。”他便掉过头来说：“你的父亲叫滚。”我说：“你父亲才叫滚。”“什么？我父亲是公的”他说，“我父亲本来就是公的，难道你父亲不是吗？”“我忍，你下课等着”“什么？你说你难产了？什么时候？”我压低声音，恶狠狠地说：“你下课给我等着！”“还是双胞胎！恭喜！恭喜！红包拿来！”我不再理他，继续听课。下课了，我把他拉到后头说：“上课说得怎么办？”他说：“什么怎么拌？噢！知道了，凉拌呗。”他一脸认真地说。我忍。！毕竟是同学嘛，只不过开个玩笑，真拿他没办法，引得同学们大笑。他总是不经意间给我们带来欢乐，让我们在紧张的学习之余，舒缓一下神经。尽管他有时会让你很没面子，念他心地善良，无恶意，姑且为大家的欢乐奉献一把，所以也没人跟他计较。他也因此成了我们班的“郭德刚”。
再说一个我们班的“瞌睡虫”。只要是我们班的，都知道是刘超。刘超这个人吧，不知是上辈子没睡过觉，还是每天夜里不睡。一上课就瞌睡。如果夸张一点来形容，一天有二十个小时是在“休眠期”。剩下那四个小时除了玩还是玩。一天上英语课，老师正在讲课，不知那个没安好心的在楼道里喊了一句“放学了”。只见刘超一下子从睡眠中惊醒，站起来就往外走，气得老师哭笑不得，大家哄堂大笑。
于佳乐这名字和他本人太般配了。怎么说呢，他呀，上辈子好像没笑过，这辈子遇见什么事都乐：回答问题乐，听课乐，挨批评还乐……，常常逗得大家肚子疼。唉！他的乐事太多，比那太阳系的星星都多，全世界人的手指头加脚趾头一起来数恐怕都不够。算了给他留点面子，免得下辈子不会笑，又来找我。也省得他转世以后又像现在这样，估计那时接触过他的人都被笑死，那可就大事不好了！好了，今天的作业还没写完呢，下次再聊吧。不然，明天可没的乐了。若想见识像我们班这样笑死不偿命的人，那就来我们二十班体验一下吧。只要你“命大”。
篇8：宝葫芦作文
李四准备出去旅行，于是就从农村开始旅行。五天，六天，七天时间一天天的过去了。
李四准备去点有意义的地方龙宫。他开始寻找路线，一天过去了，李四累得直不起腰来，他终于把路找到了。
他首先来到了天宫的太阳殿，李四遇见了太阳神，便好奇的问：太阳神，最近可安好？请问龙宫在何方？太阳神尴尬的回答：我很好，龙宫在月光殿旁边，自个找去吧！李四就去找月光殿，遇见了月亮神，月亮神竟然说：你是来找龙神的吗，他在殿中，找去吧。李四说：嗯~，谢谢月亮神。
当李四找到龙神，跟着龙神到了龙宫的后，他惊讶了，龙神竟然给了他一个宝葫芦，并说：这个就当是赏给你得了，因为我很喜欢你。李四即开心，又兴奋，因为这是他做梦都想要的。还对龙神说：谢谢龙兄，祝您安康。说完，龙神就让李四回家了。
李四回到家后可幸福了，要啥有啥，真开心，于是，李四就过上了幸福的生活
篇9：宝葫芦作文
一天，小明放学回家，走到四周没有人的那条小胡同时，突然发现前面有一个“咕噜咕噜”滚着的大葫芦。
这时候，小明走过来捡起它拿在手上，心想，可能是个宝葫芦，小明摇了摇这个宝葫芦，果然宝葫芦说话了，它说：“小明，你每做十件好事我就实现你一个愿望。但你不能把这个秘密去告诉任何一个人，不然，你的所有愿望，和变出来的东西，跟我一起会消失在这个世界上。”小明诚恳地说：“好的。”
小明一回到家就帮妈妈做事，一晚上小明就做了四五件好事，小明的妈妈也纳闷小明怎么那么勤劳，在周末，小明期满要做十件事以上，所以小明一年能向宝葫芦提一百多个愿望。
不知过了多少年，小明很骄傲，把宝葫芦的话忘得一干二净，他把这个秘密说出去了。
最后，他的愿望和变出来繁荣东西，全在这个世界上消失了。
篇10： 宝瓶作文
宝瓶作文
我是一个宝瓶，是翡翠家族的一员。我的质地精纯，周身也镶满了奇珍异宝。毋庸置疑我是一件价值连城的宝物，而我身上那用各色宝石组成的飞龙和坐下的乾隆御制‘‘四字则是我至高无上权利的象征。在黄土地下沉睡了近4xx年的我，如今又重现人间。我的新主人是一位渔夫，偶然的一次机会他发现了我，便如获至宝似的捧着我来到了他家。虽然如今的条件远不如当年，但我可以看出我的主任很爱我，这我已经心满意足了。本以为平静的生活会随着时间的推移一直延续下去，但在一个清晨我的梦想彻底破灭了。
那是一个阳光明媚的早晨，主人起的很早，满脸红光的.将我放置在一个精致的盒子里，随后一边又一边地为我擦着身子。对于这种突如其来的优厚待遇我有点不知所措。过了一会儿，主人带着一位满头金发的男子来见我，我听见主人指着我对那黄发男子说：你看看，这瓶子全身都是珠宝，有是皇帝用的，你那价钱未免有点那黄发男子轻轻的抚摩着我操着生硬的汉语说道：果真是世间奇宝，好！我就把价钱翻一番，怎样？‘‘果然爽快，成交‘‘我的主人高兴的说着。现下，我终于明白了，原来我的主人并不是爱我的艺术价值和历史意义，而只在乎我价值几何。我想哭，为我的主人的愚昧而哭，为我的不幸而哭就这样我远渡重洋来到了一个完全陌生的世界。这里的人们但凡见过我的都赞叹不已，而我的主人也对我无微不至千呵万护，可以看出他们是真心爱我的，但这始终取代不了祖国带给我的亲切感呀！我渴望回到我的祖――一个屹立在东方的泱泱大国！
我相信那一天不久就会来到。
篇11：抢宝作文
就在侏儒得意洋洋[注: 洋洋：得意的样子，
抢宝作文
。形容称心如意、沾沾自喜的样子。]，而韩立心有所图之际。从七玄门这边又飞身跳出二人，他们跃出人群后，二话不说，风驰电掣[注: 驰：奔跑；掣：闪过。形容非常迅速，象风吹电闪一样。]般的直奔侏儒冲来，正是王绝楚剩下的另两名师叔。
这二人满脸悲痛之色，显然对魁梧汉子的死，难过之极。因而对金光上人痛恨不已，也不理会侏儒是什么剑仙之流，一心只想杀掉对方，替那位汉子报仇雪恨[注: 雪：洗刷掉。报冤仇，除仇恨。]。
王门主本来想阻止二人的莽撞行为，但后来一想，这会妖法的侏儒总是要面对的，而他这两位师叔又是唯一有可能对其造成威胁的人，
对面二人中的儒生，眼见疑似飞剑的灰光飞了过来。他把眉尖一挑，一扬手，一道细细的银线从其袖口射了出去，迎头碰上了灰芒，把那灰光打的
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篇12：找宝作文
上课了，老师走进教室就对我们说：“今天，我们来搞个找宝的活动，
找宝作文
。”同学们听后非常高兴。老师先叫我们闭上眼睛，接着给每个同学都发了一张小纸片，然后就叫我们睁开眼睛，看看自己桌面那张纸片上的提示 作文人网 你也可以投稿 ，按照小纸片上的提示去找宝，
小学生作文大全
我打开眼睛，看见我桌面的小纸片后面写着：请到门背找。我马上来到了门背，左看右看，什么都没有，我就趴在地上看，也没有。我往后走两步，抬头一看，看见了门背上的衣服架上，露出了一角粉红的东西。我想：那一定是宝了。然后我跳了上去抓，抓不到。老师就走过来说：“要不要帮啊？”我说要，老师就帮我拿了下来。我一看，上面写着：你真棒！我就高兴地走回我的座位了。聪明的赵曼晴，却在这时找到了我座位的宝贝。唉，真气人！通过这次活动，让我明白了找什么东西都要认真仔细才能找得到。
篇13：宝瓶口作文
关于宝瓶口作文
我是一个宝瓶，是翡翠家族的一员。我的质地精纯，周身也镶满了奇珍异宝。毋庸置疑我是一件价值连城的宝物，而我身上那用各色宝石组成的飞龙和坐下的乾隆御制‘‘四字则是我至高无上权利的象征。在黄土地下沉睡了近4xx年的`我，如今又重现人间。我的新主人是一位渔夫，偶然的一次机会他发现了我，便如获至宝似的捧着我来到了他家。虽然如今的条件远不如当年，但我可以看出我的主任很爱我，这我已经心满意足了。本以为平静的生活会随着时间的推移一直延续下去，但在一个清晨我的梦想彻底破灭了。
那是一个阳光明媚的早晨，主人起的很早，满脸红光的将我放置在一个精致的盒子里，随后一边又一边地为我擦着身子。对于这种突如其来的优厚待遇我有点不知所措。过了一会儿，主人带着一位满头金发的男子来见我，我听见主人指着我对那黄发男子说：你看看，这瓶子全身都是珠宝，有是皇帝用的，你那价钱未免有点。那黄发男子轻轻的抚摩着我操着生硬的汉语说道：果真是世间奇宝，好！我就把价钱翻一番，怎样？‘‘果然爽快，成交‘‘我的主人高兴的说着。现下，我终于明白了，原来我的主人并不是爱我的艺术价值和历史意义，而只在乎我价值几何。我想哭，为我的主人的愚昧而哭，为我的不幸而哭。就这样我远渡重洋来到了一个完全陌生的世界。这里的人们但凡见过我的都赞叹不已，而我的主人也对我无微不至千呵万护，可以看出他们是真心爱我的，但这始终取代不了祖国带给我的亲切感呀！我渴望回到我的祖――一个屹立在东方的泱泱大国！
我相信那一天不久就会来到。
篇14： 小海宝作文
海宝是上海世博会的吉祥物，也是我们小孩子喜欢的卡通人物之一。爸爸从上海世博会回来，就给我买来了这五个天真可爱、洁白无瑕的小海宝，真令我爱不释手。
一个身穿西部牛仔的衣服，腰带上别着把手qiang，到个深蓝色的的帽子，还有一缕头发露在外面，手举起来，好像在和我打招呼呢！一个头戴白色印度帽，身穿白色印度服的海宝，摆好姿式，好想要个我跳印度舞呢！一个头戴魔术师帽、身穿燕尾服打领结的`海宝，收纳魔术棒，好像要为我表演精彩的魔术呢！一个身穿红棉袄，手拿一挂鞭炮，一只脚高高地抬起来，好像在不停的对我说：“新年快乐！新年快乐！”最后一个小海宝身穿茅草裙，两颗白白的牙齿露在外面，两只眼睛睁的大大的，腰上系着一串儿珍珠，好像在说：“看我美不？看我美不？”我十分爱我的这几个小海宝。
有了它，我的生活充满了乐趣；有了它们，我的生活充满了惬意。
快乐时，它们和我一起快乐；闲时，我会和他们玩；伤心时，它们好像也和我一起伤心，好像在说：“小主人，怎么了？”生气时，我拿他们撒气，它们好像也认从我的任性。
我爱我的小海宝！！！
篇15： 小海宝作文
我有一个小海宝。他是姐姐送给我的。
海宝的外形就像一个“人”字，粗壮的大脚就是“人”字的撇和捺。细细的手臂上长着一个大大的手掌，左手握拳朝上，右手叉腰，好像在说：“上海是一流的城市！中国是最棒的！”微微向上翘的嘴巴就像笔画里的卧钩，仿佛在给我们讲述上海的故事。大大的眼睛就像两个煮熟了剥掉壳的鸭蛋。这两个鸭蛋里面还镶着两粒小紫豆呢。这眼睛朝上看，好像看到了上海世博会的旗帜在高高飘扬。海宝的头上还有一撮卷发，多像一朵翻卷的浪花啊！我真的好喜欢他！
有一次，在三更半夜的时候我忽然醒来，我看了看手表才一点三十分。我感到非常的孤独害怕，忽然我看见了我床头边的小海宝。他好像在说：“小主人你睡吧，我在这儿陪着你呢！”听了这句话，又慢慢地进入香甜的梦乡。
小海宝真是我的好朋友啊！
点评：上海世博降下了帷幕！吉祥物海宝成了小朋友的好伙伴！小作者经过认真观察，抓住了海宝的特点，有顺序地介绍了它的外形，并且讲述了一个真实的事故。语言简练流畅，想象合理，描写生动，显示出小作者对海宝的喜爱之情！
篇16：宝鞋作文
宝鞋作文
TOM是个瘦小的男孩，爸爸想让他锻炼锻炼，让他一个人去参加夏令营。
TOM和大家去爬山，不知怎么就和大家走散了。TOM急得直哭，鞋也没了。
后来，他看见一双木鞋，穿上后，一下子就飞到了老师和同学的头上面。TOM像飞机一样降落了，一下子撞在一个同学身上，两个人都摔倒了。
同学就问他：“你不是丢了吗，怎么从天上下来？”TOM说：“是宝鞋送我回来的！”
宝鞋作文150字中国大学网小学生作文频道。
篇17：找宝作文
找宝作文
找宝
上课了，老师走进教室就对我们说：“今天，我们来搞个找宝的活动。”同学们听后非常高兴。
老师先叫我们闭上眼睛，接着给每个同学都发了一张小纸片，然后就叫我们睁开眼睛优秀作文 ，看看自己桌面那张纸片上的提示，按照小纸片上的提示去找宝。我打开眼睛，看见我桌面的小纸片后面写着：请到门背找。我马上来到了门背，左看右看，什么都没有，我就趴在地上看，也没有。我往后走两步，抬头一看，看见了门背上的.衣服架上，露出了一角粉红的东西。我想：那一定是宝了。然后我跳了上去抓，抓不到。老师就走过来说：“要不要帮啊？”我说要，老师就帮我拿了下来。我一看，上面写着：你真棒！我就高兴地走回我的座位了。聪明的赵曼晴，却在这时找到了我座位的宝贝。唉，真气人！
通过这次活动，让我明白了找什么东西都要认真仔细才能找得到。
篇18：两件宝 -
《两件宝》.教案示例一
教学目标：
1.让学生懂得双手和大脑的作用，从小要多动脑和手，学习创造。
2.正确流利地朗读课文。
3.认识12个生字，会写“切、双”等9个生字。
教学重点：
识字认字，朗读课文。
教学难点：
体会“一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑”的意思。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、故事导入
（一）.课件：小猴造喷水池（.课件以连环画的形式出现故事情节，教师随画面叙述。）
师：仙鹤和小猴是好朋友。有一次仙鹤找到小猴子说：“猴哥哥，听说你很聪明，请你动动脑为我修一个喷水池吧。”小猴说：“好吧。”小猴子就开动脑筋为它画了一个喷水池。第二次，仙鹤又找到小猴子说：“猴哥哥，听说你很能干，请你动动手为我修一个喷水池吧。” 小猴说：“没问题。”于是小猴子动手为它挖了一个大坑。第三次，仙鹤又找到小猴子说：“猴哥哥，请你又动手又动脑，为我修一个喷水池吧。” 这一回，小猴子手脑并用，结果呢，它终于修了一个又美观又实用的喷水池。瞧！它们多高兴啊！
小朋友们，为什么第三次小猴把喷水池修好了呢？
生答。
师：因为它又用脑又用手，才把喷水池修好。手和脑就是我们的两件宝。
（二）板书：两件宝。师生一起写“宝”。
师：“宝”怎么写来着？我忘记了，谁能帮帮我？
生答。
师：伸出小手，咱们一起写一写。（可以按笔顺说笔画，也可以按部分说：上面是“宝盖头”，下面是“玉”。教师根据学生的回答灵活掌握。）
师：我想到了一个谜语：家里有块玉。谜底就是“宝”，这回我一定记住“宝”了。谢谢你们。
二、初读课文
（一）师范读课文。
师：有位老爷爷说得好：（师读课文，随着出示有关课文内容的.课件。）
篇19：两件宝 -
双手和大脑。
双手会做工，
大脑会思考。
用手又用脑，
才能有创造。
一切创造靠劳动，
劳动要靠手和脑。
师：这首儿歌就是我们书上的一篇课文，你们愿意比比谁读得好吗？要想读得好，首先要把字音读准。在读书时，你遇到不认识的生字，打算怎么办呢？
生答。
师：你们的'办法真多：可以请拼音朋友帮忙，可以请教老师，还可以请教认识这个字的小伙伴。那就自己选个你喜欢的办法读课文吧。
（二）自由读课文。要求把字音读准。
师：快打开书66页，用手一边指，一边自由地读读课文，看看谁能把每个字音都读准。读得快的小朋友还可以把刚认识的生字多读几遍。
（三）指名读课文。
师：能把字音读准吗？谁能读给大家听。
指名读。评读。
（四）认读生字。
.课件出示生字。
师：这些淘气的生字宝宝从课文里跑出来了，你还认识它们吗？
师：谁愿意当小老师带读，你会读哪个就带读哪个。
师：谁能说一说你是怎么记住这些字的。
师：我们来比赛读，看谁读得又快又准。
.课件出示打乱顺序的生字。学生比赛读。
（五）自己读课文。要求把课文读通。
师：把生字放回课文中，你再自己读一读，看看谁能把课文读通顺。
指名读。评读。
三、细读课文
（一）两人小组读。
师：要想把课文读好，我有一个秘密，想不想知道啊？
师：在读课文时，你认为哪些句子不太好读，就把它多读几遍，边读边想想它是什么意思，这样你就会把课文读得更精彩。快和旁边的小朋友一起用用这个秘密武器吧。
师：哪两位小朋友愿意读读你们练读的难读的句子。
（二）理解“一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑”的意思。
出示.课件：一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑
师：你能说说用了两件宝能做好哪些事情吗？（指导说完整话。）
生说。
师：2008年，北京要有一件重要的事情发生。你们知道是什么事情吗？
生答。
师：为了迎接奥运会，北京有了很大的变化。比如空气越来越清新，街道越来越美丽，大厦越来越漂亮，道路越来越通畅。想不想看看？
出示.课件：有关北京建设的图片
师：这些劳动和创造都离不开人们勤劳的双手和智慧的大脑。
板书帖画：手 脑
师：相信到了2008年，我们北京会更加美好。
（三）熟读课文。
师：让我们加上动作和表演，再来读读课文吧。
（四）比赛读。
游戏：童话剧“小猴造喷水池”
由学生推荐最有表演才能的两个学生表演仙鹤和小猴，老师串词，全班配音：第一次修喷水池时说“用脑不用手，啥也办不到”；第二次修喷水池时说“用手不用脑，事情办不好”；第三次修喷水池时说“用脑又用手，才能有创造”。
四、学写生字
动动脑，说一说你怎样写好生字。
动动手，写一写生字。（教师范写两个。）
五、游戏巩固
二人合作拼生字。
师：动动手和脑，看谁拼得好。这些小部件能拼成哪些字。拼好了就把它们贴到前面，并邀请你的好朋友一起大声地读一读，还可以说说你是怎么记住它们的。
六、布置作业
师：这节课你有什么收获？
师：长大以后你想做什么？只要用好我们的两件宝，你的理想一定会实现！小朋友们在课下还可以把你的理想画下来，贴在你的书桌前。
附：板书设计
（手画）两件宝（脑画）
生字
（学生作品：拼的生字）
《两件宝》教学设计示例二
教学目标：
1．知识目标：学习本课生字：正确认读生字12个；认识笔画竖提；初读课文，了解课文内容。
2．能力目标：能够运用掌握的识字方法，学习生字；培养学生的合作精神，参与意识和主动探究的精神。
3．情感目标：产生识字兴趣，运用多种识字方法去识字，能够到生活中主动识字。
教学重点：
认识本课生字。
教具准备：
电脑.课件、生字卡片。
教学过程：
一、导入
（一）喜欢猜谜语吗？仔细听：
1．十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干。想想这是什么？（手）
2．站着在上面，用它来思考，我们看不见，智慧在里面。这又是什么？（大脑）
（二）你们真聪明。双手和大脑是我们人类的两件宝。板书课题：两件宝。
（三）谁能读读课题？指名两人读。齐读。
（四）今天，我们就一起来学习陶行知先生写的小短文：《两件宝》。
二、读文识字
（一）初步感知课文：
1．用你的小巧手打开书，轻声读读课文，遇到不认识的字你有什么好方法？指名说。
板书：看、听、问、（动手查字典）。
开始吧！
2．谁愿意读给大家听听？能读哪句就读哪句。
指名读。其他同学请你仔细听，看他读对了吗？
当学生读到“用手又用脑，才能有创造”或者是“双手会做工，大脑会思考”的时候，针对里面的三类字，向学生提问：是怎样认识的？渗透生活中识字的方法。
（二）学习生字：
小精灵出难题。（.课件：变词语。）
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