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同歌作文600字

时间：2023-08-24 07:58:51 更多作文收藏本文下载本文

同歌作文600字（精选18篇）由网友“Arielle”投稿提供，下面是小编收集整理的同歌作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

同歌作文600字

篇1：同歌作文600字

同一首歌作文600字

“鲜花曾告诉我你怎么走过，”在夏天的晚上，弯弯的月亮戴着微笑看着我们。星星围在月亮的旁边好像在听月亮姐姐讲故事，萤火虫在天空中飞着好像在给还没回家的人们照亮，小青蛙在荷叶上“呱、呱、呱”地叫个不停，这是多么美的一个夜晚啊！

爸爸躺在沙发上看电视看得津津有味，妈妈坐在沙发上一心一意的织毛衣，织的可认真了，生怕织错了。“我”在屋子里正专心致志的写作业，想着快点写完好看精彩的节目呢。

节目终于开始了，“我”忍不住连忙跑了出来看，我把眼睛瞪得大大的看着电视，一眨也不眨，恐怕错过每个精彩的节目，妈妈看的'毛衣也不织了，边看边和爸爸不停地拍手，我们掌声不断，鼓励声也不断，我们都喊着：

“加油。”

“好样的。”

“真棒！”

……

第一位选手是金蓓蓓，金蓓蓓迈着优美的步子走上前，她的脸上充满了微笑，她的眼睛像水珠一样亮，她的歌声像百灵鸟一样优美、动听。听的我们都入了迷。金蓓蓓的歌声刚一落下，观众们都拍起了手，声音那么洪亮，像春雷滚滚，像惊涛拍岸，像惊天动地，再加上我们的掌声简直震耳欲聋。

在大家的掌声中第二位选手李隆钧迈着潇洒的步子走上了台。他望了望台下的观众心里有点紧张，不过在大家的鼓励下他又恢复了自信，就大声的唱了起来，他的歌声时高时低，时快时慢，把我们都带到他那欢快的歌声中，大家都陶醉了。这时爸爸听的激动的一跃而起，一边挥舞着手一边说：“你真棒，小朋友！”李隆钧的歌刚唱完。爸爸和台下的观众们就响起热烈的掌声，那掌声一阵比一阵大，大的就像山崩地裂一般。

夜晚的树上小鸟在叽叽喳喳地叫个不停，好像是为了他们的歌声而叫好，又好像是在说妈妈快回来，夜已经深了……其实大自然有许多美妙的声音，只是我们没发现罢啦！

篇2：同歌作文

同一首歌作文

鲜花曾告诉我，你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落……在“同一首歌”的陪伴下，我走过了13个春秋，同伴们一起谱写了一首新的歌。

七年级是一首歌。七年级没有了小学时的摸滚打爬，倒也过的有滋有味。“哦!又进了!”篮球承载了同学们的希望，在空中划了一道优美的弧线，空心入篮，全场欢呼雀跃，同学们有的高兴地一蹦三尺高，大呼：“好球!”有的手舞足蹈，激动地拥抱在了一起;还有的则围着场地跑着……每个人都掩饰不住心中喜悦――我们赢了!即使在总决赛中以1分之差惜败对手，我们仍是非常兴奋。七年级是一首欢快的歌，洋溢着成功的喜悦!

七年级是一首歌。紧张的学习气氛、一次次的考试都压得我们喘不过气来，望着自己不断下滑的成绩，我忧心忡忡。再看班上的每一位同学，他们都在暗暗较劲，成绩方面也是你追我赶。门口张贴的红榜上，是每个同学努力的成果，每个同学都付出了心血和汗水，即使是这样，每个人的分数还是咬得很紧，可是松懈不得，我也下定决心，拿出我的实力给他们看看!七年级是一首气势磅礴的歌，写满了大家奋斗的目标。

七年级是一首歌。每个同学都在七年级这个大舞台上一展身手。悠扬的`小提琴声常常把我的思绪拉到很远，让我沉醉在这完美的境界中;婉转的古筝声又使我飘飘欲仙，体会到了高山流水的妙处;一首用二胡演奏的赛马，又使我身临其境，仿佛置身在草原，身后是飞扬的尘土，耳边传来急促的马蹄声。好一场精彩的赛马!提琴声、二胡声、古筝声……种种声音汇合在一起，七年级真是一首令人无比振奋的声音，轻快的曲调让人回味无穷。

七年级是一首歌!试卷上鲜红的钩与批阅的等级，就是对七年级学生勤奋学习的最好鼓励;平时关心我们的老师、家长念念不忘“回家路上注意安全”“上课注意听讲”之类的嘱咐，就是对七年级学生最真的流露……七年级的一切都是无比珍贵的，由我们自己谱写的这一首歌，时而欢快、明亮，时而低缓、高亢、磅礴……

那么，就让我们共同歌唱这“同一首歌”吧!

篇3：同歌作文

“妈，我明天就要军训了，真是太兴奋太激动了。”至今我都还清楚得记得这句话。回过头去我模糊而又清楚地看到我们军的那十一天，心里产生了一种莫名的感动，以我平常的经验，我知道，我在轻轻地哭，默默地哭

回首那充满奇幻，艰苦和喜悦的军训生活，我感觉到有一丝惋惜和短暂。感悟到：一些事，只有让它成为回忆之后才会珍惜。如今，坐在教室里，回头看到墙壁上那两张奖状，才明白，我们学习要的是过程。怪不得有的同学说得不得奖状个没关系。的确，艰苦比光荣更值得回忆。

提到军训生活，最让我难忘的是；但我们做真步做得不好时，被教官惩罚做踢腿练习。在毒辣的太阳下，在教官们洪亮的声音下，我们把似乎有千斤重的腿抬起来，可低头一看，不过提起几公分。更令人头痛的是，别惩罚后没过多久，我们又开始犯同眼样的错，这使我们比其他中队练习的时间要多很多。没办法，我们走得比较差的那两组自发地选了两个组长，让他们随时提新大家。这几个嘹亮的声音融合上大家的步伐声，成了一支铿锵有力的军歌，这大大地提升了我们队员与队员之间的默契，使我们在最后的军事演练中获得了优胜。

另一件事就是实弹打靶比赛。那天天气很凉爽，各中队从大清早就轮流出发去武装部，我们中队是最和一个出发的。到了靶场后，我就被那震耳欲聋的枪声给震摄住了，当时感觉我的耳膜都快被震破了。当我提起勇气，匍匐着地拿起枪时，的精力在那一瞬不由地全都集中了起来。我努力让我的视线和准心在一条直线上，然后自信地按下了扳机直到子弹被我全都打完，我才回过神来。由于我们中队出色的.发挥，获得了次项比赛的冠军

――军训的点点滴滴构成了我的难忘。我不知道，在以后的生活中我能否像现在一样清晰地记得这次经历，但，我可以肯定的是，我会一辈子记得在我的生命中有那样一次过程，一次锻炼，一次新的开始，一次由十一天而谱写成的“同一首歌”。

篇4：同歌教案

《同一首歌》教学设计

教学目标

1.透过学习歌曲，能用真挚的感情演唱歌曲，从而培养活泼开朗、用心向上的健康心态。

2.演唱合唱时做到声音和谐、统一，培养合唱潜力。

3.用不同的形式表现歌曲《同一首歌》。

教学重、难点

1.合唱时声部要和谐、统一。

2.透过合作讨论的方法，为歌曲设计不同的演唱形式。

教材分析

歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。

歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的完美主题。歌词里用“鲜花”“大地”“春天”“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加完美的目标──把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”“我们手拉手啊想说的太多”“春天把友好的故事传说”等深情的话语，表达了在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们完美、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。

歌曲为E大调，4/4拍。歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。

A段由四个乐句构成，第一、二乐句(第1─8小节)音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第9─16小节)是这个乐段的小高潮，之后连接第四乐句结束。A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。

B段也由四个乐句构成，第一乐句(第17─20小节)以下属和弦的分解形式，从高音开始，造成柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐加强的处理，构成全曲高潮，抒发了人们激动、兴奋的情绪，并与A乐段构成比较。第二乐句(第21─24小节)是第一乐句的变化重复，并有“”音的出现，构成暂时的离调，力度逐渐减弱的处理，使感情进一步深化，体现发自内心的倾诉。第三乐句(第25─28小节)是A段音乐主题的变化再现，第四乐句中的九度大跳，再次抒发出人们兴高采烈的喜悦情绪。歌曲最后的结束句是一个典型的由下属功能转到主功能的补充终止形式，使歌曲在祥和、喜庆的气氛中结束。B段音乐揭示了歌曲的主题思想──我们向着建设社会主义现代化的伟大目标，唱着“同一首歌”去迎接新的辉煌。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入新课

观看歌曲《同一首歌》视频，导入新课教学。

学生谈听后的感受。

二、学习歌曲

1.聆听歌曲《同一首歌》。

教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪和速度。

学生回答：这首歌曲优美、抒情，歌曲为中速。

2.复听歌曲《同一首歌》。

教学要求：在听范唱之前，老师提出问题：

（1）歌曲表现的资料是什么？

（2）歌曲分为几个乐段？

带着这两个问题，学生听录音范唱。

听后，学生回答以上问题：歌中唱了“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻、我们手拉手啊想说的太多、春天把友好的故事传说”等等。这首歌曲分为两个乐段。

师：从这首歌深情的话语中，我们感到在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。

3.分段学习歌谱。（《同一首歌》歌曲学习。）

（1）在分段学习歌谱中，先让学生找出歌曲中相同的旋律，以此来降低学习歌谱的难度。（老师和学生一齐视唱歌谱，找出歌曲中相同的旋律，在相同旋律处用红颜色表示。）

（2）视唱歌曲的第一声部，注意唱准八度大跳─6的九度音程和6─以及四拍时值。（出示高声部谱例）

（3）视唱第二声部的旋律，注意唱准4─降3和5─音程以及结束句的八拍时值。（出示低声部谱例）

（4）完整视唱歌谱。

指导学生唱好歌曲中的二部合唱，做到声部间和谐、统一。

4.学习歌词。（教师出示《同一首歌》歌词朗诵。）

（1）学生按节奏有感情地朗读歌词。

（2）学生分小组有感情地朗读歌词，教师加以指导。

（3）在歌曲旋律的背景中，全班同学再次有感情地朗读歌词。

教学要求：教师先范读，然后指导学生带着感情朗读歌词，诵读歌词时，要注重指导学生用声音来表现情绪。

5.学唱歌曲。

（1）聆听《同一首歌》范唱，小声哼唱歌曲。

（2）学生运用正确的气息和清晰的吐字演唱歌曲《同一首歌》。

（3）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足。

教学要求：在学生学唱过程中，教师要注意指导学生运用正确的气息和清晰的吐字唱好歌曲，并随时纠正学生演唱中的不足。

6.歌曲处理。

A、B前后两段的旋律，在节奏和音区上有所不同。（A段节奏疏缓，起音在旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。）A段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。

演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。歌曲中的变化音，要唱得自然而流畅，歌曲的结尾要唱得渐慢渐弱，好像人们向着建设社会主义现代化的伟大目标，唱着“同一首歌”迎接新的.辉煌。

7.设计演唱形式。

（1）分组设计不同的演唱形式。

（2）分组展示，师生共同评价。

教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形式。

8.随《同一首歌》伴奏，完整演唱歌曲。

三、课堂小结

《同一首歌》这首歌曲，倾诉了人民对和平和友谊的渴望，表达了人们完美、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。透过学习这首歌曲，同学们不仅仅用真挚的情感演唱了歌曲，而且还为歌曲设计了不同的演唱形式。“人间真情”这个主题是崇高的、永恒的。今后，期望同学们能珍视人世间的真情，努力学习，为建设祖国做出自己的贡献。

篇5：同歌教案

《同一首歌》教案

教学目标：1根据感情需要用抒情的，连贯的声音或热情激动的声音演唱歌曲《用一首歌〉的一声部。

2．用竖笛演奏〈同一首歌〉一.二声部旋律

3．透过听，看，唱等活动能够明白〈同一首歌〉的词曲作者，歌曲创作的背景，以及表达的情感。

教学重点：能够有感情的演唱〈同一首歌〉。

教学难点：创造性地设计歌曲的演唱形式。尝试用二声部演唱歌曲

教学准备：钢琴课件乐器

教学过程：

一：组织教学：上课起立问好

二：导入

同学们好，欢迎来到严老师的课堂。首先呢请同学们聆听一段音频。播放课件音频，〈同一首歌〉

一，同学们透过刚播放的音乐，明白了那些信息。

1，歌曲名，作曲是谁，曲子的创作背景。

2，点题：透过信息点题，这天我们要学习的歌曲就是〈同一首歌〉

三：介绍：歌曲及创作背景。

1，歌曲介绍：

歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的完美主题。

2、作者简介(出示课件图片)

?孟卫东（1955—）作曲家。北京人。1987年毕业于中央音乐学院作曲系。主要作品有歌曲《同一首歌》，歌剧《雷雨》，舞剧《长城魂》等。作曲家孟卫东的名字是与中央电视台《新闻联播》开始曲一齐载入史册的。这首短短十六秒的乐曲自从一九八八年三月从孟卫东的手中诞生并被《新闻联播》启用为开始曲之后，便以每一天一遍的高播出频率在中央电视台的黄金时间、金牌栏目里播放，至今没有更换过，孟卫东因此被人们誉作“你每一天都能听到他的作品”的作曲家。

歌曲分析:

歌曲为E大调，4/4拍。歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。

?A段由4个乐句构成，第一、二乐句(第1～8小节)音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第9～16小节)是这个乐段的小高潮，之后连接第四乐句结束。A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。B段也由4个乐句构成，第一乐句(第17～20小节)以下属和弦的分解形式，从高音开始，造成柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐加强的处理，构成全曲高潮，抒发了人们激动、兴奋的情绪，并与A乐段构成比较。第二乐句(第21～24小节)是第一乐句的的变化重复，并有“”音的出现，构成暂时的离调，力度逐渐减弱的处理，使感情进一步深化，体现发自内心的倾诉。第三乐句(第25～28小节)是A段音乐主题的变化再现，第四乐句中的九度大跳，再次抒发出人们兴高彩烈的喜悦情绪。歌曲最后的结束句是一个典型的由下属功能转到主功能的补充终止形式，使歌曲在祥和、喜庆的气氛中结束。B段音乐揭示了歌曲的主题思想——我们向着建设社会主义现代化的伟大目标，唱着“同一首歌”去迎接新的辉煌。

四：歌曲教学：一，首先我们来看看歌词。请2位同学把歌词读一遍（其他同学边听边思考，作者用了什么样的词语，表达了什么样的思想情感）

1。，鲜花。大地。甜蜜的梦。和阳光灿烂等词语，表达了我国人民在新时代里，意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加完美的目标（把祖国建设成社会主义现代化强国）而共同奋斗的心愿。

2。每一次相逢和笑脸都彼此铭刻，我们手拉手啊想说的太多，春天把友好的故事传说，等深情的话语，表达了在改革开放年代全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。倾诉了人民对和平，友谊的渴望，表达了人们完美，纯洁，憧憬幸福未来的思想感情。

二：歌唱教学：

1、听录音范唱，调查学生对歌曲的熟悉程度。

2、学习第一声部：

1）放录音，学生轻声随着歌唱。

2）找出随唱中有错误或困难的地方订正、练习。

3）再听录音或随伴奏唱。

1）分析乐段，学生自己进行乐段和乐句的区分，用彩色笔或铅笔标画出来。

2）师生交流。

3）跟琴唱第一乐段歌谱，体会旋律的感觉。

4）学生指出难点，跟琴唱。

5）跟琴加词试唱。个别检查、订正。

7）加词试唱，个别检查、订正。

5、歌曲处理

1）听录音范唱，体会旋律感情。

2）师生讨论，采用轻声、抒情、连贯的歌声，表现歌曲的感情。

3）歌曲使你最激动的乐句在哪里？用什么样的力度来演唱、表达歌曲的感情？

4、竖笛吹奏

1）准确演奏一声部的旋律.

2）找出二声部和一声部相同之处，不同之处加以练习.

3）教师示范难点.

6、表演

1）小组讨论表演方式。

2）汇报讨论结果，可用独唱、独奏、合唱、合奏的形式表演.

3）分组用不同形式表演。

篇6：同歌教案

歌曲《同一首歌》教案

【教学资料】

唱歌《同一首歌》

【教学目标】

学唱歌曲《同一首歌》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、用心向上的健康心态。

【教学过程】

1、导入

播放歌曲《同一首歌》

提问：这首歌曲的歌名？你听过哪位歌唱家演唱这首歌曲？

2、学习歌曲合唱部分

学生以小组的形式或者利用课堂乐器分声部完成旋律。

3、完整演唱歌曲

背唱歌曲，加入领唱、排成演出队形。

4、讨论运用什么形式完成“毕业晚会”

5、分组准备

主持、导演、化妆、录像、邀请老师、照毕业照等等。

【课后反思】

篇7：观看《同歌》作文

观看《同一首歌》作文

观看《同一首歌》一师二附小二（2）班谢佳宇十一月二十七日是星期六，我和妈妈、阿姨、叔叔、妹妹一起到株洲观看《同一首歌》。我们带上厚厚的棉衣和裤子，一路上欢歌笑语，一边欣赏着外面的景色，一边陶醉在快乐之中，不知不觉就到达了目的地。晚上，我们来到了举办《同一首歌》的炎帝广场，广场上灯火辉煌，人山人海，好像来到了灯和人的海洋。大家很有秩序地排队进场，寻找自己的方阵，坐在自己的位置上，等待节目的开始。不一会儿，男女主持人走出来说：“《同一首歌》今晚走进了株洲！”于是节目开始了，大陆、港台的歌星陆续登台表演。虽然天气寒冷，但大家热情高涨。台上的演员们在唱着、跳着，台下的观众随着音乐有节奏地舞动着手中的萤光棒，好像几万只萤火虫在天空中飞来飞去，风儿在为我们加油呐喊，树儿摆动着身体为演员欢呼，它们也加入到这欢乐的.海洋中。我最喜欢的歌星是郑智化，他是个残疾人，靠着两根拐杖走路，但他身残志不残，他的两首《星星点灯》、《水手》把整个场面带动起来，我们一起唱着：“星星点灯，照亮我的家门，让迷失的孩子找到来时的路；星星点灯，照亮我的前程，用一点光温暖孩子的心！”整个场面达到高潮，欢呼声、呐喊声、口哨声汇成一片，我和妹妹也拿着黄色五角星的萤光棒，在为他加油、喝彩。我想，我是一个健全的孩子，更应该努力学习，多动脑，勤思考，增长才干，长大了才能成为对社会有用的栋梁之才。观看《同一首歌》作文550字

篇8：《同歌》节目主持词

主持人一：我们生活在同一块蓝天下；

主持人二：我们共同拥有着一个妈妈——祖国；

主持人一：同样的渴望，同样的追求，同样的感受，我们唱着同一首歌；

主持人二：让我们手牵手，心连心，高歌猛进，去迎接明天的太阳，去拥抱明天的辉煌！

合：下面请欣赏由**带来的《同一首歌》

篇9：唱响同歌主持

唱响同一首歌主持

男：尊敬的领导、老师、朋友们：

（合）大家好！

女：今天，让我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗

男：今天，让我们用歌声共同挽起奋进的臂膀

女：这将是信心和勇气的比拼；

男：这更是动感与活力的绽放；

女：双甸小学唱响“同一首歌”歌会大赛

（合）:现在开始！

男：本次活动得到了每位老师的热情欢迎和参与，参加今天活动的共有 10个组别。（顺序）女：今天的赛歌活动将通过微信，投票产生一二等奖。每人必投3票，通过投票，将产生两个一等奖，八个二等奖，一等奖将获得高端、大气、精致的茶杯套装每人一个，一杯子、一辈子，杯杯浓情，暖暖爱心；二等奖将获得省时、省心、省力的洗衣液每人一瓶。男：来吧，挑战自我，让张扬的神采飞起来；

女：来吧，想唱就唱，让靓丽的舞台动起来；《潇洒走一回》生命闪动着灵光，岁月燃烧着激情，不管人生有多少风雨和曲折，让我们潇洒地走过，请欣赏XXX带来的歌曲《潇洒走一回》

《感恩的心》我们在这里成长，我们在这里走向成熟，我们在这里每个人都是快乐的天使，我们彼此用心感受着，用灵魂交融着，共同编织着这美丽的人生，这就是我们和睦团结的***，下面有请***带来大合唱《感恩的心》，

《歌声与微笑》生活中少不了歌声，更少不了微笑；一首歌能带给人们喜悦，更能带给人们甜蜜的微笑，下面请欣赏***带来的歌曲《歌声与微笑》

《众人划桨开大船》

众人拾柴火焰高，困难面前，咱们双小人有一种团结的力量在支撑；

众人划浆开大船，危急时刻，咱们双小人有一种意志在坚守。

请欣赏《众人划桨开大船》，表演集体：

《明天会更好》

昨天，已在远方微笑；

今天，在脚下奔跑；

我们将所有的真情寄托于明天的拥抱，

让我们一起祝福，共同祈祷：

明天会更好！

《真心英雄》

对于生活在此刻的我们来说，昨日的成功与失败已没有了多大的意义，把握今天，让明天露出更为灿烂的笑脸；把握前进中的自己。用努力的汗水验证无悔的岁月。生活不相信眼泪，更不可以后退，即使前方无人陪伴，我们也要走下去。因为我们都是在灿烂星空下绽放的《真心

第一文库网英雄》。有请。。。

《用心良苦》没有什么能够阻挡他们前进中感性的步伐，没有什么能压垮他们坚毅的肩头，更没有什么能代表他们对大家炽热的祝福！请欣赏歌曲体育办公室带来的歌曲《用心良苦》，

《阳光总在风雨后》

在人生的道路上,我们会经历挫折,经历失败,但是,只要我们不断努力,终会有成功的一天,因为《阳光总在风雨后》!下面请欣赏大合唱《阳光总在风雨...

《五环之歌》

有这样一首歌，它游刃有余地在流行与摇滚、深情与幽默之间无缝隙的流淌，它就是洗

脑神曲的《五环之歌》，掌声有请后勤组

《世界需要热心肠》俗话说的`好,一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮,为了大家都幸福,双小需要热心肠,.

《相亲相爱一家人》今天我们聚集在这里，共同带来欢声笑语,我们为今天而欢歌自豪,我们为明天而拼搏努力,前行的路上有你、有我、有大家的陪伴,，因为我们是相亲相爱的一家人

结束语

愉快的时光总是那么短暂

美好的记忆总是让人留恋

唱响“同一首歌”歌会表演就要落下帷幕了

让我们的歌声在这里停留

让我们的笑容在这里永恒

今天的一等奖到底会花落谁家呢？让我们拭目以待

让我们将对艺术的热情化为工作的动力让才艺的火花点燃安定教育璀璨的辉煌

让个性的光芒照亮美好的明天

感谢各位的努力和付出，再见！

为了丰富学员的课余文化生活，体现学员的精神风貌，展示活力与风采，市委党校决定在全校范围内举行”魅力”杯卡拉ok歌唱比赛。

女：首届青春杯运输青年歌唱比赛合：现在开始

在这灯光与微笑构成的舞台，我们舞动激情的青春；

在这笑声与歌声汇成的海洋，我们飞扬嘹亮的歌喉；

在这永恒与温馨筑就的圣地，我们唱响时代的旋律；

我们踩着悠扬的旋律，展现动人的歌喉，放飞青春美丽的梦想；

这，将是才艺的较量，更是信心和勇气的比拼；这，将是激情的燃烧，更是动感与活力的绽放；

心有多大，舞台就有多大；想得多远，我们就能走得多远；

来吧，挑战自我，让青春的舞台亮起来；

来吧，迎接成功，让张扬的风采飞起来；

现在我宣布，*********校园歌手大赛: 现在开始！

音乐承载人生，歌声唱响热情。参赛选手到此都已一一亮相，接下来的时间就交给评委和统分工作人员。

飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节；

熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切；

今天，我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想；

今天，我们用歌声共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响；

最后，请允许我宣布：******校园歌手大赛圆满成功！

感谢各位的陪伴

男：本次歌唱比赛是为了喜迎中秋节、欢度中秋节，加强团队凝聚力，丰富员工业余生活；让员工过上一个愉快的中秋，提高员工士气。女：请容许我再把比赛规则向大家简要的说一下：评委们要根据参赛团队的整体精神面貌、参赛节目的内容励志团结、参赛人员的专业水平等综合评分。总分为10分，去掉评委给出的一个最高分和一个最低分，然后取其平均分，就是歌手的最后得分。本次比赛将采取现场打分的方式进行，我们会在下一个参赛节目之前公布上一个节目得分。除个人独唱以外的团队合唱、舞蹈及小品均参与评分，最后评

动人的歌声依旧在耳畔萦绕

在歌声和掌声中,我们共度这段美好的时光

感谢各位老师.同学们的光临,感谢各位选手的精彩演唱

元旦文艺演出渐渐进入尾声，但那首动听的旋律永不停息，让我们共同唱起《同一首歌》本次比赛得到了全部广大团员青年的热烈欢迎，参加了今天的比赛的选手共有 13 名。

男：本次比赛将采取统一抽签，现场打分的方式进行。最后评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名。女：为保证本次比赛的公正性，我们邀请了有关人员任本次比赛的评委，他们是：

篇10：同歌串词

A：我们翱翔在同一片蓝天底下

B：我们沐浴在祖国温暖的怀抱

A：我们同根同宗，血肉相连，我们在同一片土地上成长，呼吸着同样的空气

B：这天我们在那里尽情地欢唱，快乐的舞蹈，共同唱着同一首歌

合：下面有请***等人带来的《同一首歌》

篇11：同歌串词

合唱《同一首歌》

甲:电视上有个精品的栏目我很喜欢叫“同一首歌”不言自明那里有中华大家庭和睦繁荣的寓意。

乙:是呀同一首歌以优雅、抒情的韵律不知打动了多少喜欢它的人们。我也很喜欢。

甲:请欣赏合唱《同一首歌》。表演者:中学合唱团。

篇12：同歌串词

男：我们生活在同一片蓝天下；

女：我们有着同样的追求，同样的感受，我们唱着同一首歌；

男：下面请欣赏由7（23）班带来的《同一首歌》

篇13：同歌串词

主持人一：我们生活在同一块蓝天下;

主持人二：我们共同拥有着一个妈妈——祖国;

主持人一：同样的渴望，同样的追求，同样的感受，我们唱着同一首歌;

下面请欣赏xxx《同一首歌》

篇14：同歌串词

阳光掀开快乐的梦想，梦想中飞着赤诚的渴望，我们渴望快快飞翔，在同一首歌中撒下新的期望．

下面请欣赏合唱《同一首歌》

篇15：同歌教学反思

听了宁家埠齐老师一节《同一首歌》，收获很大。授课班级五年级一班是汇泉小学有名的班级，学生的合唱功底较别的班深厚，导课部分学生演唱了《学习雷锋好榜样》，给听课老师留下了很好的印象。

《同一首歌》是一首家喻户晓的歌曲，也是中央电视台的一个王牌节目，歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、有爱、团结、和谐的`美好主题。学生较熟悉，齐老师用优美的范唱的形式让学生对《同一首歌》顿时来了兴趣，通过和刚刚演唱的《学习雷锋好榜样》进行情绪的对比，让学生回忆旋律，根据情绪的变化把乐曲划分为两个乐段。

接着让学生看《同一首歌》的视频，极大的调动了学生的学习热情，学生自豪的情绪和爱国的热情一触即发，为下面的歌曲教学奠定了良好的情感教育基础。学生信心膨胀，接着问“有没有信心比他们唱得好”，便进入了歌曲的教学。

用啦模唱旋律感受旋律的起伏，在指导学生情绪方面教师还可以再作细处理，比如通过弹琴范唱、让学生区别什么是优美的声音，通过节奏、旋律的起伏、强弱对比和变化让学生唱出来。

《同一首歌》是个二声部合唱，在本课教学中，没有涉及到二声部的教学，但是，教师可和学生进行合作，学生演唱高声部，老师演唱低声部，让学生感受歌曲的和谐和带给他们的美感。要求学生做到，教师必须先做到，学生做不到的教师也要给学生作必要的示范。大海的歌教学反思唱歌教学反思草原牧歌教学反思

篇16：同歌教学反思

《同一首歌》是一首家喻户晓的歌曲，在教学过程中，我采取欣赏、思考、提问的方式来进行教学，使学生的积极主动性得到提高。

在学唱《同一首歌》这首歌曲前，我先让学生观看了一段关于《同一首歌》的视频，一开始就极大的调动了学生的学习热情，学生自豪的情绪和爱国的热情一触即发，为下面的歌曲教学奠定了良好的情感教育基础。学生能用抒情的声音进行演唱。在歌曲的演唱形式上，还让学生自由组合，通过竞赛的方式来完成此段的教学目标。学生们积极思考，尝试各种演唱形式来完善歌曲的情感需要，最总取得了良好的学习效果。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、有爱、团结、和谐的美好主题。

因为这首歌曲大家都比较熟悉，在教学上没有遇到多大阻碍，所以趁机对简谱较差的学生及时增加了识谱试唱，这种练习可以逐步提高他们的识谱能力。不过因为对这首歌曲的喜爱程度，学生们在感情处理上都表现的'很好，特别在后面的表演中，学生的积极性很高，充分的展示了歌唱的能力。

最后，我还给他们布置了思考的问题，那就是假如你是《同一首歌》的总导演，你还会为他策划一个怎样的新创意？这个问题布置下去了，得到了同学们的强烈的反响，大家以组的形式展开了积极地讨论了策划。没想到，孩子们的想象力是如此的丰富，如此的新奇。

所以，这节课让我感触最深的就是，音乐的课堂教学就要让孩子当学习的主人，老师则需引导、调动孩子们的课堂积极性，不要把孩子那些有创意的想法扼杀在我们所设计的条条框框之中。

篇17：同歌教学反思

《同一首歌》作为本单元的主题，就是要通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。在学唱《同一首歌》这首歌曲时，学生能用抒情的声音进行演唱。在歌曲的演唱形式上，还让学生自由组合，积极思考，尝试各种多样的演唱形式。

再学习《同一首歌》的时候，因为学生都听过，很多都会唱，当音乐起来的时候，学生一下子就激动起来了，这时候学生都很活跃，让他们静下来慢慢的学唱是不可取的了，可是不重新唱的话他们再歌曲的细节处理上又不到位，音不准、节奏不准的小状况都出现了。于是，我再他们演唱的时候把范唱去掉，直接听伴奏演唱，他们才慢慢静下来，意识到自己还没有真正的会唱这首歌，才能够好好的学唱歌曲，学会歌曲。

这节课我通过仔细聆听和轻声模仿唱的形式学习，在一些较难解决的音准和节奏方面加以提醒，两三遍之后学生就很快的解决了重点难点，很快就学会了这首歌。课堂气氛也很融洽。

篇18：同歌教学反思

听了宁家埠齐老师一节《同一首歌》，>收获很大。授课班级五年级一班是汇泉小学有名的班级，学生的合唱功底较别的班深厚，导课部分学生演唱了《学习雷锋好榜样》，给听课老师留下了很好的印象。

《同一首歌》是一首家喻户晓的歌曲，也是中央电视台的一个王牌节目，歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、有爱、团结、和谐的美好主题。学生较熟悉，齐老师用优美的范唱的形式让学生对《同一首歌》顿时来了兴趣，通过和刚刚演唱的《学习雷锋好榜样》进行情绪的对比，让学生回忆旋律，根据情绪的变化把乐曲划分为两个乐段。

《同一首歌》是个二声部合唱，在本课教学中，没有涉及到二声部的教学，但是，教师可和学生进行合作，学生演唱高声部，老师演唱低声部，让学生感受歌曲的和谐和带给他们的美感。要求学生做到，教师必须先做到，学生做不到的教师也要给学生作必要的示范。