变质的礼物作文（精选22篇）由网友“Lilith女士”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的变质的礼物作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：变质的礼物作文
变质的礼物作文
俗话说“人都有一颗感恩的心”。教师节到了，同学们纷纷送上自己写给老师的祝福和贺卡，老师收下同学们的祝福是那么开心，那么感动。可是，我曾看过这样一幅漫画：
有一个男孩叫钱钱，他的家境并不好，父母都在外面打工拼命地给钱钱挣学费。可是，教师节的时候，钱钱拿着父母挣的血汗钱，买来宝石和钻戒还有项链送给老师。只见老师退后了几步，瞥着眼睛，摆了摆手，使劲地摇着头说：“不用，不用。”钱钱拿着钻石盒子向老师递去
看完这幅漫画，你肯定会觉得这个男孩怎么会用父母挣的血汗钱来买钻石或戒指？可你再仔细想想，我们生活当中不就是有些同学是这样的`吗？到了教师节，有些同学就会买昂贵的商品做教师节礼物送给老师。可是你们有没有想过，这些钱都是父母勤俭节约，在外面努力拼搏挣出来的血汗钱，这些礼物也并不是老师喜欢的呀！
如今，现在一些人向老师送礼物变了质，成了金钱的攀比，再回想一下我自己，我以前经常买衣服和玩具，一直幻想着自己是小公主。可是有一次，我和妈妈一起去逛街，商场里摆琳琅满目的商品，突然，我看见一个娃娃，她端坐在那儿，穿着一件淡粉色的蓬蓬裙，有着一头卷发，我一眼就看上了她，我站在那目不转睛盯着娃娃，我跑到妈妈身边说：“我想要可以吗？”
妈妈摇摇头，我生气地闹脾气，妈妈温和地对我说：“孩子，你看爸爸妈妈多么辛苦挣钱，你却这样子，你说对不对？”我点点头，拉起妈妈的手，依依不舍地走了
我们这个社会需要的是脚踏实地勤俭节约的人，而靠父母挣的血汗钱去买钻石或者手表的人，只能被嗤之以鼻，当成笑料罢了。
篇2：永不变质的礼物的作文
永不变质的礼物的作文
中考是人生重要的转折点，我担心自己考不好，惶惶恐恐地数着剩下的日子。
这个月放假后，刚进家门妈妈就问我考试考得怎样。我摇了摇头。她没说什么，可我显然看到了她眼里的失望，心里很不是滋味。
吃饭的时候，我对爸爸说：“爸，要是中考考不上，我就去读职高吧！”“想都别想，读职高，那只是拿着父母的心血挥霍，不如不读。”爸爸非常坚定地打消了我心中的念头。“那，要不这样。现在，八宝高中正好在我们学校招生，我去那儿吧！”爸爸沉默了很久，说：“你这么着急进学校，是对中考没信心吧！”我不敢否认，却也不敢回答，低头扒了两口饭，爸爸又说：“你考不好不要紧，我们都知道你尽力了。你读书也不是为我们读的，我们不会怪你的。但是，你最起码得对自己有信心呀！”
我知道他们寄托在我身上的太多了，他们对我有信心，可是我却对自己没信心。数学分数实在是太低了，中考不见得会比这次考得好。
“只剩下四十多天了，那数学成绩这么差怎么办呢？”我问爸爸。“四十多天还是很长的，你每天只要弄懂一个问题，四十多天就会开懂很多问题。”“那哪儿成啊！”我还是不能相信自己，却也无奈。
“这样吧！星期五叫你爸跟你一块儿去学校，向班主任问清楚。如果那个学校是普高，你就去，职高就不去，成吗？”妈妈叹了口气问道。
爸爸看了我许久，也叹了一口气说：“就这样吧！选择权在于你自己，我和你妈只是提建议。”
我点了点头，泪水已经滑落。
晚上，爷爷把我叫到他房里，对我说：“孩子，你看看你爸妈，他们整天在地里劳作，为的是什么呀？你爸你妈也都只有这么一点儿料，只能种田扒地，你可要做个有出息的人呀！”我总觉得每次放假后眼泪就会变得特别多，我只是轻轻地对爷爷说：“我知道。我会好好读的。”“也只有这么几天了，你可千万不能灰心，不能说‘反正以后有学校读，现在学不学也不要紧’。要是这样的话，那你一生就完了。不管怎样，你都要在这最后几天里，尽自己最大的努力，奋力一战，兴许能考个好高中呢！”
那一晚，我失眠了，总想着爸妈还有爷爷对我说的`话。好深刻的记忆，大概永远也忘不掉了。
这么久，我才感受到亲情的真谛。在轮回的岁月里，有亲情相伴的日子，是上天赐予我的最珍贵的礼物，永远都不会变质。
篇3：变质
变质
在4月份的最后一个早晨，望着那熟悉而又陌生的背影，我踌躇了……我独自一人安静地走在上学的道上，不想一个似乎离我很近又太远的背影闯入了我的视线。虽然我没有看到她的正脸，但我还是很清楚地知道，这，就是我从小玩大的朋友――L。她没有回头，或许她并不知道我在她身后悄悄地走着。我不知道我这是怎么了，我却还是安静地跟在她身后，虽然很多时候我并未正视过前方，而是低头看着脚底踏过的，路。
这段路，是院子里的路。昨夜的暴风，显然酿出了太多的恶果。太多的残枝败叶被无情地刮断，横七竖八地躺在了地面上。我仍然跟在L后面，慢慢地走着。“咯吱咯吱”我猛然抬起头，随后我看到L居然无情地踩过了那些可怜的枝叶们，犹如冷风过境。“咯吱咯吱……”声音还在继续，我却只呆呆伫立在那里，两眼空洞得望着L那渐渐远去的背影，想到什么……我轻叹着闭上了眼睛，不知什么时候，嘴角被什么东西湿润了，我抬眼望天，希望刚刚湿润嘴角的只不过是滴雨。可是，我却感到几颗冰冷的泪顺着我的'面颊，淌进了唇里，我的舌尖刚刚触及这泪，就尖叫道：“这水是苦的！”我哑然失笑，不想泪水却夺眶而出；我仰天长叹，我的大脑却平静地对我说：“这大概是你早已料到的吧！”
我多么希望这一切没有发生，哦，不！即使没被我看到也好。我开始憎恨上帝，为什么让我看到这一幕；我也开始憎恨昨夜的那场暴风，为什么要把枝叶都刮断在地上。我的理智于是也开始告诉我，这不是上帝的错，更不是大自然的错，而是人性的转变！是的！我很清楚，但我还是控制不了，在痛苦与失落中，我开始了与L的回忆。
“咱们比一比，看谁先跑到那棵树下，好么?
“好呀！嘻嘻……”这鬼丫头，笑啥呢?我呆了一下，就看到L从我身边“嗖”地飞了过去。
“好啊小样，和我耍赖是不是?”我大喊着朝她狂奔过去。过程中，脑子一片空白，却感觉与时间擦身而过。忽然，L转过头，朝我做了个鬼脸！
“呀呀呀！简直气煞我也！老虎不发威，你当我是喵崽啊?”我一路风驰电掣，都快与空气擦出火花来了。倏地，L停了下来，怔怔地望着脚底的路。我也不得不紧急刹车，因为L的手挡在了前面。
“又怎么了?大小姐?”我郁闷着，我离那棵树都不到一米远了！我撅着嘴，白眼翻了一个，没反应！在翻。还是没反应！这时，L轻轻地蹲下来，仍旧怔怔地望着路。我瞥了一眼，明白了，我明白了。
从前的L一直是很天真、可爱的。那一次，L看到一地的落叶和凋谢的灯笼花，没忍心踩过去。L拉着我蹲下说：“雨，你看。落叶是不是很可怜?”“呃?”我满头雾水。L开始看着叶儿发怔。我在一旁用力摇她，“喂！你中什么邪了?！”我说完站起身刚要走过去，L立即站起来拦住我，说：“别，别这样踩在叶儿身上，这样会把它们弄疼的!”“啊?！疼……疼?!枯叶能有什么感觉?”“哎……总之不要踩在它们身上就好！别弄疼它们就好！”L开始一片一片地捡。“你……你要做什么?”“雨，你没听说过一句话吗?‘落红不是无情物，化作春泥更护花’，我们把树叶埋了吧！埋在树底下好么?”“……你还要‘葬花’啊?!好……好吧！”L捧着一堆落叶，蹦跳着跑到树底下，开始用手轻轻地掘开泥土。我就这样看着L掘呀挖呀，小手都给弄脏了，觉得怪心疼的，于是找来棍子。“呶，用它。”我稚拙地说。“雨，你知道么?”“……?”“叶儿只要落了，就代表又有一个新的生命正在孕育。叶儿是我们的英雄啊！我们为它们‘送行’是得诚心诚意的！怎么能够用它呢?”说着指了指我手中的棍棒。掘了好一会儿，一块足够大的地儿总算腾了出来，L把叶儿好好地铺在里面，在把细土轻轻盖上，压平……
我又来到这棵树下，蹲着。我伸出手轻轻触及这散发着芬芳的泥土。我这才注意到，土上长了几棵青绿的野草。我想，这就是L所说的新生命了吧！
我楞了下，看了看表。呀！不好！快8点了！要迟到了！我赶紧一路狂奔，却又瞧见L，她居然还在慢慢地走着！我才看见，L耳朵里原来塞着耳机。
我顾不了太多，我继续狂奔，与L擦身而过。过程中，我又想起与L的那次“比赛”……虽然要迟到了，但我还是希望如同记忆中的一样：我不得不紧急刹车，因为L的手挡在了面前。可是，我却与她擦身而过。
我一直奔跑，由于昨夜的狂风骤雨，路面潮湿，我忽然发现――这路，显然也变了质。
篇4：变质散文
变质散文
遥想，通过这种极端的方式进行对自己生活进行讽刺已经将近半年了，本着冷静的目的在预订的轨迹中越走越远，甚至不知道如何去度过接下来的生活。那么一直萦绕在心中的憧憬已经不存在时，莫名的.感触告诉我，即使理想变了质，我却依旧是我，不曾改变。
我不可否认我是在既定的轨道上盘旋，也曾渴望回到大众的生命旅程中去。可惜的是有些东西失去了就不再存在，只有变本加厉，只有一往无前。在保证基本的目的不会被动摇之后，剩下的所做所想就不必要吹毛求疵了，当初没有想过是否会有失望，仅仅凭着一股热情去驰骋，难道这就是被恶魔赋予的能量么？
几经波折，回想当初那个深夜，不顾一切的颤抖着的双手似乎在呐喊和嘲笑，而那罪恶的声音穿破时空，到达我如今的大脑时还是那样可恶。如果我只是坐以待毙，甚至我都已经改变，当我不去埋怨外在因素时，贯彻的思想必将趁虚而入。一个人的心性必将伴随生活中的点滴而调整，不可否认并且无比嘲讽的是我竟然无动于衷。莫非我实在是老了？
谁没有去尝试失望？谁没有去尝试愤慨？谁没有去尝试改变？可这一切都是如此平常。
篇5：变质作文450字
变质作文450字
一朝春去红颜老，花落人亡两不知。
历史的车轮滚滚而去，留下了多少只言片语，事实不容我们去猜测，可是还是有很多传奇和故事，供我们后人流传不息。
我觉得历史是很神奇的'。也记得以前有个老师总是爱开玩笑说，都是因为你们，历史的车轮得倒退了多少年。现在想起来都是老师生气时说的话，就感觉有点儿怀念。
可是怀念只能是怀念，再回不到当初那个幼稚的时候了。
在家里爸妈好吃好喝的供着我，我先突然在某个瞬间怀念起学校门口卖的炒面，那香喷喷的炒面啊，尽管我一直都知道里面放了什么料，可是我还是喜欢那个味道，越来越怀念。甚至在暗地里谋划着和几个同学重回学校门口，再吃一顿味道依然旧如初的场面。
或许此次分离，后会无期。
这是个大家都能想象的到的结局，可是却从来没有人说出口。或许是觉得说出口来会破坏气氛，会变得特别伤感，所以我们每个人从心里知道就可以了，根本就没有必要说出来。
可是越是这样，我越是自己感觉到伤感。在别人看得到的地方，可以一如既往的强颜欢笑，可是在心里面，某些东西似乎早就已经变质了。
篇6：任性的变质作文
任性的变质作文
如今在网上“XX就是任性”的造句可谓铺天盖地，但是谁又知道任性的真面目？
“任”意为放纵，“性”即个性或秉性，“任性”在我的印象中本是对个性的放任对秉性的执拗，可当下任性这个词语在网络的传播下杂糅了拜金。粉丝这些现在风靡的观念，从而使任性变了味，失去了对本心的执着。
任性本身是我们需要的，不可取的是其背后潜伏的观念。
任性是一种生活方式，在现代繁忙的生活中我们依托任性可以制造继续生活的'动力。因为也是精神世界逃离现实的深度冥想。梭罗在《瓦尔登湖》写道“我宁愿独自坐在一只南瓜上，也不愿拥挤地坐在天鹅绒坐垫上。”现代也有同样类似的句子，只不过变成了“宁愿在宝马车上哭也不愿在自行车上笑”。梭罗的任性天高云淡崇尚自然，而现代人鄙俗的任性简直不堪入目。“奋不顾身的爱情，说走就走的旅行”不才是真正任性的方式吗？
“粉丝文化”是“任性”变味的推手。人们对“任性”和粉丝文化的信任扼杀的语言的魅力和奇妙的想象力。还记得几十年前由血泪编就的吗？那时的人们人手“”，连日常的生活和书信都大量使用“语录”，甚至写一封情书每个人都能猜到开头“我们来自五湖四海，为了同一个目标走到了一起……”人们对某件事的崇拜让人失去了自我思考，如今“任性”一词的变味不正是如此？谁在说“XX就是任性”之前思考过何为任性？任性本无错，不可取的是其背后暗涛汹涌的粉丝文化。
而任性变质的根本原因则是社会发展中经济与文化脱节的阵痛，过去中国经济的发展世人皆知，可文化精神的贫瘠却像是巨人的一条短腿，看起来如此不协调，中国是有深厚的文化底蕴，但在近代的白话运动，中严重的被打击，所以如今人民手中的钱多了，但因缺乏文化素养，不会享受精神愉悦，只能用金钱堆积物质享受，这才是任性变质的病根，亟需解决的问题。
如想根治“任性变质”，其实是对本心的回归，回归健康，个性，平和，个人要关注自然，热爱生活，自己的个性释放才是真正的任性，社会也需要发展文化软实力，为人们享受更高层次的精神愉悦提供条件。
最喜欢梭罗的任性，“如果我真的对云说话，请你不要见怪。”
篇7：变质的友情作文
天色不太好，我在家看书看的眼睛都痛了，于是，我溜出来转一圈，释放一下心中的郁闷。
“嗨，宋丽！”一个清脆的声音在我身后响起。我疑惑的转过头，一个推着单车的高高瘦瘦的女孩子看着我。她是谁呀？好像有点儿面熟，瞧她那对深深的酒窝。
“哦，任申慧！”记忆力一下子苏醒了，我马上绽开那紧张的脸，笑着对她说：“是你啊！真的没想到，简直太巧了，都长这么漂亮了，快认不出来了，害我想了半天。”
“没有吧。”她也笑笑，“你也变了哦！”
“是啊，变得越来越丑了。”我拍拍她的肩说道：“好久都没有见面了，一起走走吧。”
没想到还能见到小学时最好的朋友，真的让我非常高兴，自从那年她转学后，我就和她失去了联系，今天又无意中碰到了她，真令人太激动了。
我们相互询问对方在哪读书，可是没说上几句，就陷入了一阵阵难堪的沉默。风吹起任申慧的头发，好飘逸，好柔顺。我记得读小学时，她就是一个假小子，头发理得跟男生差不多，可现在她却留了一头秀发。
以前，我和她什么都黏在一起，就连上厕所都拖着对方去，可谓形影不离。后来我去找过她，可是她搬家了，电话号码也换了，两个人这么久未见，本来应有说不完的话，叙不完的旧，可现在除了沉默还是沉默。为了打破僵局，我绞尽脑汁找话说：“你在澧县二中过得好不好？”“嗯，还行吧。”听得出她声音里夹杂着少许无奈。
这到底怎么了？小学时，我和她总有说不完的话题，而且两个人经常开些无伤大雅的玩笑，她还是任申慧吗？我突然产生了这个疑问，怎么她变得那么遥远而陌生？难道我头脑中的画面只供回忆吗？我的感觉好像昨天还跟她黏得像块糖，而今天却连打个招呼都觉得别扭。
“你成绩还可以吧？”她突然转过头来问我。
“唉，一般一般。”我装出一脸自然说道，“简直不好意思说了。”
她笑了笑，就没有追问下去。这不像她啊，以前即使我有一支好看的铅笔，她也要刨根问底地问下去，可现在她却我装出来的热情一下子跌倒谷底。风更大了，一股寒气袭来，我轻轻地叹了口气，心中有种莫名的委屈和压抑。
突然，天空飘起了细雨，劳作的人们越来越少了，我们的沉默也越来越长了。
“哦，我还有点事，先走了。”她轻声的说。“那好，拜拜！”我笑着说。她骑着自行车走了。
我一直站在那里看着她的背影，可她却一直没有回头。我好失望，友情的保质期有多长？难道就没有永恒的友谊吗？我们的友情是否变质了？
终于，一滴眼泪流出了我的眼眶，被风带进了雨里。
篇8：变质的友情作文
我该拿什么挽留。生活中的小事，磨掉了我们的稚气，为我们镀上了一层名叫成熟的光芒。当然，也磨平了儿时所认为的最真挚的友情。
友情，像是溺水之人最后的`那棵救命稻草；友情，像是落日黄昏下的最后一抹光亮；友情，像是早晨太阳初升时落下的最后一颗星星。有时，友情就是那么简单，那么平凡，但却最真实感人。
可是，变了质的友情算什么呢？时光连人家的友情也要湮灭吗？曾经的我们是那么的亲密无间，可是不知从什么时候起，你就像我人生里的一个过客，不在关心我的感受，不在用心记录起我们身边的点点滴滴。我知道，有时我自己开的玩笑可能真的有点过分，可是它也终究只是玩笑而已，你难道就那么在意吗？不知从什么时候开始，你开始变得爱美了，这样的你看起来真的好陌生，不仅如此，你还很喜欢和男生聊天，嬉闹，有意思吗？记忆里的你是那么的低调，可是即便如此，存在感也不是这样找的吧！
记忆里的你，不大会表达自己的感受，但是总是那么的替别人着想，虽然有时候有点毒舌吧！但言语之间，我能感受到你的关切。可是现在，我也说不清我心里是什么感受，可能有点失落吧！在过去的日子里，我们是那么的亲密，可是经过时光的洗礼，我们都变了，变得那么的面目全非，学会了敷衍，学会了以自己为中心，学会了……
我们之间的友情已经变质了，不再是洁白无瑕，而是开始变得浑浊，曾经的单纯也变成了那不为人知的算计。变了质的友情，我该怎么挽留呢？假若生命可以重来，我宁愿从没遇见过你们，更不会认识你们，如果我们一开始就不认识的话或许就没有后续了吧！可是，我们的生命里没有如果，经过时光的冲刷，我才知道原来我在你眼里一文不值，我们的友情在你眼里就是个笑话。
“友情，”多么可笑的东西啊！知道今天我才知道自己的信仰是多么的可笑。生活中的压力，早已磨平了我对友情的憧憬，剩下的只是无尽的倦怠。在我需要帮助时，有谁会毫不犹豫的帮我呢？在我追不上人生的进度时，又有谁会站在不远处等我呢？所以，不要把友情想得太过完美，它永远不是你看到的那么光鲜亮丽，它也有着不光彩的一面。就像玫瑰虽美，但却有着不为人知的危险。
篇9：变质的社会作文
变质的社会作文
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随着经济的发展，我国的科技水平和人们的生活水平在不断提高，可是社会却一天天的冷漠，人与人之间的温暖在不断减少。
“4月19日，一个七旬老人在西安环城公园晨练时，突然晕倒在地，两位同伴想拦辆出租车送她到医院，然而一连拦了6辆车，却没有一辆愿意拉。附近一小商店门前停着一辆私家车，情急之下，老人向私家车主求救，正在吃早餐的车主姜德刚立即放下饭碗，拉起老人直奔医院。””
这样的事情在社会上再多不过了，佛山的小月月事件也是这样，当看到有人需要帮助的时候，只有极少数人愿意伸出援助之手，我们不得不承认这个社会真的变质了。以前有这样一件事例，有一爱心青年见一老人跌倒路边，停车把他送到医院帮办入院，并通知他家人来到就想走，却让清醒后的婆婆家人拉住要给责任，并告上法院，后来法院判帮助者负一定责任。正是因为有很多帮助人事例引发助人者得不到奖励和赞扬反而承担起法律责任来了，所有人才会害怕。
当我们在谴责那个司机的同时，也应该想想他们做到底是因为什么，因为当被诬陷的时候有口难辨，有的人会因此导致自己幸幸苦苦的积蓄全都没有了。有时候真的不是谁太没有爱心没有同情心没有责任心，如今这个社会已经变质了，社会是冷漠的，社会的风气是每个人都知道的，人与人早已失去了所谓的信任，一桩又一桩的事件让所有善良的人恐惧与无奈，他们想出一份力却那么无能无力，“雷锋精神”也一天天的消失了。
中国社会的的变质是被人们所关注的问题，是精神文明建设跟不上经济建设的具体表现，是构建和谐社会一个棘手的问题，国家应该制定更加完善的法律制度，要实现廉洁高效的政府，要加大进行精神文明建设的`力度，要对教育事业更加重视，培养学生的思想道德素质，弘扬社会良好的风气和传统美德，政府要履行相应的责任去维护社会的公平正义和谐安定。
当然，国家和政府的力量是有限的，还需要民众的支持和协助，民众应该培养良好的道德观，积极参与维护公共秩序，为社会出一份力，只有这样，人与人之间才会多一分信任多一分温暖，我们的社会才会变得安定和谐，人们才会过上更有幸福感的生活。
初三:刘芳敏
篇10： 变质的童年作文
变质的童年作文
童年本来是一罐蜂蜜，甜蜜无比，可是现在的童年却……
夜幕临下，星星眨着眼。我与表妹静躺在床上，表妹深深地叹了口气，无奈地对我说：“姐，如果没有读书，那该有多好啊！”
我诧异了，年仅7岁的孩子，竟会对学习厌烦了，有了苦烦。我笑着说：“上学才多久啊你，姐都读了十几年的书了。”“姐，读书一点都不开心，我不喜欢。”我听了，轻声说道：“好了，睡吧，明天再说吧！”孩子就是孩子，没多久，她就熟睡了。
可是我辗转反侧，睡不着，于是我就静下心来沉思了……
记忆后退到了我的童年时代：我愉悦地在院中与伙伴们玩着老鹰捉小鸡的游戏，两小辫也一上一下地弹动着；妈妈牵着我的小手漫步在公园中，然后松开手，让我自由自在地穿梭在草丛中；沙堆里蹲伏着，搭着土堡垒，建造属于自己的“王国”……快乐陪伴我每时每刻。
到了七岁，略懂事的我玩够了快乐，每当看到哥哥怀中抱着书包时，我会流涌出羡慕之情。哥哥放学回家手舞足蹈地向妈妈讲述校园的.趣事，瞧他那高兴劲儿，像得到聚宝盆似的。我常常走在哥哥上学的路上，想像着我背着书包，一蹦一跳地到了校园。我如饥似渴地盼望着学习，梦寐求着上学。
八岁的我，终于梦想成真，开学前一天我整理着新书，一本一本地，小心翼翼地放入书包中。我躺在床上，又忍不住想拿出来再瞧瞧。那天晚上，很迟睡，是兴奋得难以睡着。
“甜蜜蜜，我笑得甜蜜蜜……”童年，似一股清泉，清甜可口。我的童年，轻轻松松，快快乐乐，可十几年后新一代的童年，枯燥乏味，已没有了甜美的滋味。
有些孩子，在四五岁时就早早地背着书包步入学校，在父母的连骗带哄下哭着进入学校。他们整天“1，2，3……”地数着数字，“A，B，C……”地唱着英文字母歌，“春眠不觉晓……”地背着古诗……也许在他们看来，老师传播知识就好比唐僧念经般无聊。
孩子们早早地告别了与泥地的撒娇，要保持一身整洁迈入学校，接受知识的熏陶；想像的翅膀被无情地折断了，停滞在课堂内的那个温室中；无忧无虑的日子被剥削了，小脑瓜中填充了烦忧……
“小小少年，没有烦恼……”对于现在某些孩子，这却会是一个理想中的梦境。甜蜜的童年，变质得有些苦味了。
将这罐甜美的蜂蜜――童年，好好储存，让它永葆新鲜，永不变质，永不变味！
篇11：变质的友谊作文
记得在小学的时候，和同学们的友谊是那么的美好，就像刚开放的花朵，像成熟的果实，令人感到快乐。那是种没有掺杂任何东西，只有心与心的交流的友谊。到现在我依然能感受到那时友谊带给我们的快乐。
快乐的度过小学后，踏入初中的校门，我天真的以为，我还能够在这儿找到像以前一样单纯，一样真挚的友谊。可是，我错了！我得到的却是变了质的友谊。
我和她，是同一所小学的。很巧，我们在中学里相遇了，在同一所学校，居然还在同一个班级。这让我高兴极了，就差点没有喜极而泣了。在一个我所认识的人寥寥无几的班级里能找到这样一个同学，这样的巧合让我毫无疑问毫不犹豫地选择了她做同桌，选择她做最亲密的朋友。我原以为我可以再次拥有快乐的友谊，我原以为我们可以做最亲密的朋友，我原以为我们可一共进退，我原以为我找到了我要的友谊……没想到，一切都事与愿违，来得那么不可思议，让我手足无措！我经常独自思考：为什么会这样？可总也找不到答案。
“她在嫉妒你！”同学们这样告诉我。学习成绩不相上下的'我们，我不认为有什么嫉妒可言，我并不认为自己在哪方面胜过她，可她好象并这样认为。我们间的友谊似乎真的存在着这中嫉妒！不知从什么时候开始，她开始处处戒备着我，时刻和我保持着距离。一谈到学习，谈到成绩，她变得特别的敏感。每当我的成绩比她高时，她就拉长了脸，开始沉默，我能感觉到――她生气了。瞬间，空气中弥漫着一种嫉妒，可怕得似乎可以让人窒息。我不敢看她的眼神；每当她的成绩比我好，她就非常的开心，变得非常的活泼，分数不停的挂在嘴边。她和我说话，嘴边都带着一中傲慢的微笑，让我不敢正视她。她的这种微笑比沉默更可怕！她的两种反映，让我害怕分数，害怕名次。她的任何一种表情都能够让我无法呼吸！
我们之间的友谊为什么会变成这样？我不知道。谁又能告诉我？难道这就是变了质的友谊？不，我不要这样的友谊，我要的是快乐的友谊，单纯的友谊。姐姐告诉我说，这就是竞争，你无法改变，无法阻挡它的到来，只有面对和承受！
不，我不希望这样！如果可以，我希望我们的友谊能够再来一次，那么，我绝对不会让我们的友谊变质！
篇12：变质的友谊作文
为什么会这样？我一直在反复问自己，到底怎么了？
最苦恼的、最烦人的事情就是物是人非；最心疼的、最可笑的感受就是物是人非过后留给自己的独自一人的泪水和苦涩。
曾经最好的、最铁的姐妹，分开了仅仅一年，每一次短暂的相遇都让人感到两个人之间少了什么，在一起谈天，虽然都很努力地去说笑，尽力忽视之间的不和谐：从同学到老师；从学校到电视剧；每一次谈天说地都把自己知道的所有都说光了。
以前，我们互相谁做了一个动作、做了一个眼神，对方就会马上知道是什么意思，就会马上明白她下一步要做什么。可是如今，这种高度一致早已消失得无影无踪。
有人说时间是最好的证据，它能证明一切，包括人的心；我说时间可以淡化一切，包括曾经认为会一起坚守下去的友谊。
一个人回到空荡荡的房间，躺在床上，塞上MP3开到最大音量，哭了，眼泪一滴一滴的往下淌，似乎所有的不愉快都可以随着这些水分蒸发掉，找不到踪迹。
相同的地方，相同的房间，相同的摆设，我心中却有说不出的酸辛。
成长，必须要经历友谊的变质吗？
篇13：变质的友谊作文
友谊是否会变质？我不敢确定。因为那次的友谊让我开始怀疑友谊，怀疑友谊的真挚，怀疑友谊的可信度，怀疑那是否是友谊！
记得在小学的时候，和同学们的友谊是那么的美好，就像刚开放的花朵，像成熟的果实，令人感到快乐。那是种没有掺杂任何东西，只有心与心的交流的友谊。到现在我依然能感受到那时友谊带给我们的快乐！
快乐的度过小学后，踏入初中的校门，我天真的以为，我还能够在这儿找到像以前一样单纯，一样真挚的友谊。可是，我错了！我得到的却是变了质的友谊。
我和她，是同一所小学的。很巧，我们在中学里相遇了，在同一所学校，居然还在同一个班级。这让我高兴极了，就差点没有喜极而泣了。在一个我所认识的人寥寥无几的班级里能找到这样一个同学，这样的巧合让我毫无疑问毫不犹豫地选择了她做同桌，选择她做最亲密的朋友。我原以为我可以再次拥有快乐的友谊，我原以为我们可以做最亲密的朋友，我原以为我们可一共进退，我原以为我找到了我要的友谊……没想到，一切都事与愿违，来得那么不可思议，让我手足无措！我经常独自思考：为什么会这样？可总也找不到答案。
“她在嫉妒你！”同学们这样告诉我。学习成绩不相上下的我们，我不认为有什么嫉妒可言，我并不认为自己在哪方面胜过她，可她好象并这样认为。我们间的友谊似乎真的存在着这中嫉妒！不知从什么时候开始，她开始处处戒备着我，时刻和我保持着距离。一谈到学习，谈到成绩，她变得特别的敏感。每当我的成绩比她高时，她就拉长了脸，开始沉默，我能感觉到——她生气了。瞬间，空气中弥漫着一种嫉妒，可怕得似乎可以让人窒息。我不敢看她的眼神；每当她的成绩比我好，她就非常的开心，变得非常的活泼，分数不停的挂在嘴边。她和我说话，嘴边都带着一中傲慢的微笑，让我不敢正视她。她的这种微笑比沉默更可怕！她的两种反映，让我害怕分数，害怕名次。她的任何一种表情都能够让我无法呼吸！
我们之间的友谊为什么会变成这样？我不知道。谁又能告诉我？难道这就是变了质的友谊？不，我不要这样的友谊，我要的是快乐的友谊，单纯的友谊。姐姐告诉我说，这就是竞争，你无法改变，无法阻挡它的到来，只有面对和承受！
不，我不希望这样！如果可以，我希望我们的友谊能够再来一次，那么，我绝对不会让我们的友谊变质！
篇14：变质的文明作文
变质的文明作文
今天，我在客运中心与父母送人时，发现了一个“母子上车处”。我心想：“现在客运中心可真贴心啊!”我跟父母打了招呼，并往那儿走去了。
就在我慢慢走近时，这一幅景象让我愤愤不平——这本是一件帮助弱势群体的举措，而在那里的都是些大款，他们一个个站在那儿，满脸的不屑。而旁边的'那位农村妇女，她抱着一个小孩。她刚想排到最后，就有一位大款“绅士”的说着：“走开。”孩子哭了，当妈妈的赶紧排开安慰小孩。这位母亲也没有什么办法，只能在旁边苦苦等待……
看到这一幕，我义愤填膺。心想：“生活中有许多人也是这样的：我们每天拿饭盒、菜盒时，总是有许多的‘违规分子’插队，让后面那些本可以拿到的人在那里‘原地踏步’；我们在红绿灯口经常能看见些‘中国式过马路’——红灯亮着，可有一个‘不文明者’带头，后面的行人接二连三地走了过去，让那些绿灯可行的车子在开出几米后被‘人墙’给‘拦’住了，结果变为红灯，可他又不敢因为闯红绿灯而扣6分所以就在那儿‘站’着不动，结果……后果不堪设想啊！”
其实，这些“不‘法’分子”多事为了一时之便，而让更多的人陷入到不便之中或危险之中。如果每个人都做文明人，那就不会再有“变质”的文明了。
篇15：变质的友情作文
变质的友情作文
我该拿什么挽留。
生活中的小事，磨掉了我们的稚气，为我们镀上了一层名叫成熟的光芒。当然，也磨平了儿时所认为的最真挚的友情。
友情，像是溺水之人最后的那棵救命稻草；友情，像是落日黄昏下的最后一抹光亮；友情，像是早晨太阳初升时落下的最后一颗星星。有时，友情就是那么简单，那么平凡，但却最真实感人。
可是，变了质的友情算什么呢？时光连人家的友情也要湮灭吗？曾经的我们是那么的亲密无间，可是不知从什么时候起，你就像我人生里的'一个过客，不在关心我的感受，不在用心记录起我们身边的点点滴滴。我知道，有时我自己开的玩笑可能真的有点过分，可是它也终究只是玩笑而已，你难道就那么在意吗？不知从什么时候开始，你开始变得爱美了，这样的你看起来真的好陌生，不仅如此，你还很喜欢和男生聊天，嬉闹，有意思吗？记忆里的你是那么的低调，可是即便如此，存在感也不是这样找的吧！
记忆里的你，不大会表达自己的感受，但是总是那么的替别人着想，虽然有时候有点毒舌吧！但言语之间，我能感受到你的关切。可是现在，我也说不清我心里是什么感受，可能有点失落吧！在过去的日子里，我们是那么的亲密，可是经过时光的洗礼，我们都变了，变得那么的面目全非，学会了敷衍，学会了以自己为中心，学会了……
我们之间的友情已经变质了，不再是洁白无瑕，而是开始变得浑浊，曾经的单纯也变成了那不为人知的算计。变了质的友情，我该怎么挽留呢？假若生命可以重来，我宁愿从没遇见过你们，更不会认识你们，如果我们一开始就不认识的话或许就没有后续了吧！可是，我们的生命里没有如果，经过时光的冲刷，我才知道原来我在你眼里一文不值，我们的友情在你眼里就是个笑话。
“友情，”多么可笑的东西啊！知道今天我才知道自己的信仰是多么的可笑。生活中的压力，早已磨平了我对友情的憧憬，剩下的只是无尽的倦怠。在我需要帮助时，有谁会毫不犹豫的帮我呢？在我追不上人生的进度时，又有谁会站在不远处等我呢？所以，不要把友情想得太过完美，它永远不是你看到的那么光鲜亮丽，它也有着不光彩的一面。就像玫瑰虽美，但却有着不为人知的危险。
篇16：变质的友谊作文
变质的友谊作文
友谊是否会变质？我不敢确定。因为那次的友谊让我开始怀疑友谊，怀疑友谊的真挚，怀疑友谊的可信度，怀疑那是否是友谊！
记得在小学的时候，和同学们的友谊是那么的美好，就像刚开放的花朵，像成熟的果实，令人感到快乐。那是种没有掺杂任何东西，只有心与心的交流的友谊。到现在我依然能感受到那时友谊带给我们的快乐！
快乐的度过小学后，踏入初中的校门，我天真的以为，我还能够在这儿找到像以前一样单纯，一样真挚的`友谊。可是，我错了！我得到的却是变了质的友谊。
我和她，是同一所小学的。很巧，我们在中学里相遇了，在同一所学校，居然还在同一个班级。这让我高兴极了，就差点没有喜极而泣了。在一个我所认识的人寥寥无几的班级里能找到这样一个同学，这样的巧合让我毫无疑问毫不犹豫地选择了她做同桌，选择她做最亲密的朋友。我原以为我可以再次拥有快乐的友谊，我原以为我们可以做最亲密的朋友，我原以为我们可一共进退，我原以为我找到了我要的友谊……没想到，一切都事与愿违，来得那么不可思议，让我手足无措！我经常独自思考：为什么会这样？可总也找不到答案。
“她在嫉妒你！”同学们这样告诉我。学习成绩不相上下的我们，我不认为有什么嫉妒可言，我并不认为自己在哪方面胜过她，可她好象并这样认为。我们间的友谊似乎真的存在着这中嫉妒！不知从什么时候开始，她开始处处戒备着我，时刻和我保持着距离。一谈到学习，谈到成绩，她变得特别的敏感。每当我的成绩比她高时，她就拉长了脸，开始沉默，我能感觉到——她生气了。瞬间，空气中弥漫着一种嫉妒，可怕得似乎可以让人窒息。我不敢看她的眼神；每当她的成绩比我好，她就非常的开心，变得非常的活泼，分数不停的挂在嘴边。她和我说话，嘴边都带着一中傲慢的微笑，让我不敢正视她。她的这种微笑比沉默更可怕！她的两种反映，让我害怕分数，害怕名次。她的任何一种表情都能够让我无法呼吸！
我们之间的友谊为什么会变成这样？我不知道。谁又能告诉我？难道这就是变了质的友谊？不，我不要这样的友谊，我要的是快乐的友谊，单纯的友谊。姐姐告诉我说，这就是竞争，你无法改变，无法阻挡它的到来，只有面对和承受！
不，我不希望这样！如果可以，我希望我们的友谊能够再来一次，那么，我绝对不会让我们的友谊变质！
篇17：教学管理智变质
教学管理“智”变“质”
人生短暂，历程漫长，在教育教学的战线上奋战了22年的我。的8月，有幸成为仁怀市周林学校（前身仁怀市实验中学小学部）的一名小学教师。三年的努力，不管是在教学上取得的成绩，还是在班级的管理中，都获得了学校领导与上级教育主管部门的认可。
一、学校发展前景
随着学校的发展，学校的办学条件已经跟不上学校的发展需求。就在的8月，一所在仁怀市办学条件一流，教学设施一流，学校环境一流的民办学校以曾担任中央教育部副部长周林革命老前辈命名的学校--仁怀市周林学校在风景优美的盐津河畔诞生了。
二、管理团队形成
可一间学校仅有一流的办学条件，一流的教学环境，一流的教学设施怎能成为一流的学校呢？还得有一流的教育教学管理。当然，一流的教育教学管理就得有一流的教育教学管理团队。通过董事会、学校领导的考察，决定从学校内部挑选一批思想素质好，有一定的教学管理经验，能吃苦耐劳的教师进行培养。这样，周林学校一批年轻的教育教学管理团队组成了。同时，我也成为了周林学校管理团队中的一员，协助教学副校长分管学校的教学管理工作。
三、教学管理严峻
学校发展的中心任务，就是抓教学管理工作。教学的管理决定了教学质量的好坏，同时也决定了教育主管部门对学校的肯定，决定了社会对学校的认可，决定了家长对学校的信任，更是决定了学生去留学校的根本。于是，在抓教学管理工作中，要想取得一流的教学质量，就得培养一流的教师队伍。可是，在教学管理的过程中又面临了巨大的困难。
1.培养教师任务艰巨
20的7月，我校一次性招聘了34名刚刚从师范院校毕业出来的学生作为学校的教师，这给我们的教学管理工作带来了巨大的挑战。在抓教师的培养中，我们采用了教师岗前培训，名师进入课堂指导，老带新帮扶制度，外出学习，请专家进学校指导等形式加大了对教师的培养，这批教师很快就成为了学校的骨干教师。可学校的性质又决定了教师的不稳定性，培养一批，考走一批，又培养一批，又考走一批这样的循环状态，这又给教学管理工作带来了巨大的困难。
2.制度管理困惑
俗话说的好：不以规矩不成方圆。作为一间学校，没有制度，就谈不上管理。由于在教学管理过程中，缺乏管理经验，常依赖制度对教师进行管理考核，经常得不到教师的理解，反而说我们教学管理缺乏人性化。这又让我们在教学管理中产生了困惑。
一句话，在过去的教学管理过程中，不管是在教师的管理还是在抓教学质量的同时，都历经了无数次的挫折，无数次的考验，只不过是照着常态化的形式进行管理，从没有真正体验过教学管理上得心应手的感觉。
四、学习转变管理思想
今年暑假，接着仁怀市政府为促进仁怀教育大发展的东风，我参加了仁怀市教育和科学技术局统一的全市教师培训。在培训期间，福建省厦门市英才学校的校长一行领导和教师在周董的邀请下，来我校和学校行政进行了交流。通过厦门英才学校校长的介绍，了解到厦门英才学校与我校的办学性质和管理模式有相似之处，之所以我校各部门管理人员与厦门英才学校的相关部门管理人员进行了对接交流，在交流中，了解了他们在教学管理上一些新的管理模式。结合在假期学习的收获，从而产生了对学校教学管理模式改变的想法。
五、教学管理“智”变
1.完善管理形式
暑期学习结束，教导处召集教学管理人员开会，找出我校在教学管理工作中存在的问题，针对目前所存在的问题谈自己的打算。最终达成本学年度教学管理工作采用团队考核方式进行管理。说起来简单，可做起来难啊，从来没有体验过，到底要从何着手呢？于是，首先将教导处工作划分为教学常规（备、教、批、辅、访）、教学质量（素质达标）、任务完成、学生学习习惯培养等四个方面。其次，根据教研组学科组的性质以及人数分别将学校教师分为十五个组别，根据各组别的组成情况安排一名组长负责本小组的工作组织和开展。最后，完善《教师团队业务能力积分考核方案》。
2.改变备教形式
教导处以各组别为单位，开展集体电子备课。备课前，各小组提前一个星期讨论下一个星期要备的课程，先分工备课，然后集中讨论整改，将整改后的课程交给组长统一归档，组长又将归档的课程拷贝给本组教师上课备用，拷贝给教导处检查积分考核。检查教师的课堂教学，教导处人员采用对老教师推门听课、新教师预约课的形式深入各组别教师的课堂，对教师的教学情况进行指导、评估，作为本小组课堂教学积分，并纳入工资考核。
3.改变教研形式
根据教研组计划，各组别开展教研活动，由教导处人员深入各组别了解教研活动的开展情况，进行评估积分，既作为该小组积分，又为教研组积分。
4.改变检查形式
谈起以往教师的常规检查，教导处管理人员没有一个不感到头疼的，七八十个教师的教学常规每个学月要检查了解考核，每次检查要几天才能完成，而且每次检查出来的标准都使部分教师不满，真是费力不讨好啊！今年，自《教师团队业务能力积分考核方案》出台后，我们也随之改变了教师教学常规的检查方式，采用每月不定时，不定人，不定组别的抽查方式，将个人检查积分纳入教师团队积分进行考核。
5.改变考核方式
以前，学校在教学管理工作考核中，都是以个人的德勤能绩进行考核。开学后，教导处就以《教师团队业务能力积分考核方案》分别对我校十五个组别每周的教学工作积分情况进行量化公示，并将小组的平均分作为个人积分，纳入个人当月工资考核。这样，产生团队之间的合作能力，又出现了团队与团队之间比拼赶超的局面。
六、教学管理“质”变
通过采用《教师团队业务能力积分考核方案》进行教学管理以来，从教师培养这个方面：是以集中教师智慧对新教师的培养，既加快了新教师成长的步伐，又增强了教师的凝聚力和竞争力，培养了教师在团队中的协作精神。从教学管理工作方面：既减轻了教导处教学管理工作的压力，又改变了教师对管理者的看法和想法。从教学管理工作效率方面：通过第一学月检测，各年级各班各学科教学质量大幅度提高，且均衡发展，缩小了以往班级学科之间成绩的差距。
七、教学管理的方向
当然，在采用《教师团队业务能力积分考核方案》的教学管理过程中，也还存在一些问题。但作为一名管理者，只要不断地学习、探索和研究教育教学管理工作，就会使教学管理工作再上一个新台阶。不过，要想管理使学校发展与社会发展同步，就只有随着社会发展的脚步坚持不懈的探索与研究，成为一名学习型的管理者，再由一名学习型的管理者转变为智慧型的管理者，让智慧的管理成为质量提高的根本，这就是作为一名管理者追求的最高境界。
[教学管理智变质]
篇18：初中散文：变质
变质
我们的友谊，就像有保质期的面包，到了一定时间，面包变质了，所以我们之间的故事已经结束了。也许太习惯依赖，喜欢依赖你的我，最终，还是松开了你的手。不习惯孤独的我，却独自一人漂泊在人海茫茫中。我的眼前有你的影子，我的世界却失去了你。
你说我太过固执，因为固执，我失去了你。什么都改变了，什么都不同了，唯有我，孤独的旋转。我掌心的温度渐渐地消散，再也抓不住你的影子。就像所有变质的东西一样，我们再也回不到过去。一场梦，有一个终结，我和你，形同陌路。
有一条分叉的路口，我们各自选择了方向。曾经的那些美好过往，在一点一点的格式化。花开花落，我们的故事有了一个了结。
缓慢开始，迅速结束，这就是我们的结局。相识，相知，相交，相离，这些我从不后悔。后悔的，是伤害了你。我我不得不放手，因为我赌不起。曾经的形影不离，相相随相伴，就像是一场梦。梦醒了，什么都开始变得真实。我们的友谊真的变质了吗？梦醒了，还能再做一次吗？碎了，这，便是结局。
篇19：家是什么会变质吗
家是什么会变质吗 -资料
很多人在散了之后就开始终身流浪，
也有很多人，在一段时间之后就有了儿女，家就是儿女在的地方。天还没亮就起来做早点，把热腾腾的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心。天若下雨，少年总不愿拿伞，因为拿伞有损形象，于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。他已经走出门，你又赶上去把滚烫的点心塞进他书包里。周末，你骑摩托车去市场，把女儿贴在身后，
资料
虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。从上午就开始盘算晚餐的`食谱，从黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待孩子回到自己身边。晚上，你把滚烫的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话，只是笑了一下。你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气。
孩子在哪里，哪里就是家。可是，这个家，会怎样呢?你告诉我，什么是家，我就可以告诉你，什么是永恒。
篇20：任性的变质高二作文
任性的变质高二作文
如今在网上“XX就是任性”的造句可谓铺天盖地，但是谁又知道任性的真面目？
“任”意为放纵，“性”即个性或秉性，“任性”在我的印象中本是对个性的放任对秉性的执拗，可当下任性这个词语在网络的传播下杂糅了拜金。粉丝这些现在风靡的观念，从而使任性变了味，失去了对本心的执着。
任性本身是我们需要的，不可取的是其背后潜伏的观念。
任性是一种生活方式，在现代繁忙的生活中我们依托任性可以制造继续生活的动力。因为也是精神世界逃离现实的深度冥想。梭罗在《瓦尔登湖》写道“我宁愿独自坐在一只南瓜上，也不愿拥挤地坐在天鹅绒坐垫上。”现代也有同样类似的句子，只不过变成了“宁愿在宝马车上哭也不愿在自行车上笑”。梭罗的任性天高云淡崇尚自然，而现代人鄙俗的任性简直不堪入目。“奋不顾身的'爱情，说走就走的旅行”不才是真正任性的方式吗？
“粉丝文化”是“任性”变味的推手。人们对“任性”和粉丝文化的信任扼杀的语言的魅力和奇妙的想象力。还记得几十年前由血泪编就的文革吗？那时的人们人手“红宝书”，连日常的生活和书信都大量使用“语录”，甚至写一封情书每个人都能猜到开头“我们来自五湖四海，为了同一个目标走到了一起……”人们对某件事的崇拜让人失去了自我思考，如今“任性”一词的变味不正是如此？谁在说“XX就是任性”之前思考过何为任性？任性本无错，不可取的是其背后暗涛汹涌的粉丝文化。
而任性变质的根本原因则是社会发展中经济与文化脱节的阵痛，过去中国经济的发展世人皆知，可文化精神的贫瘠却像是巨人的一条短腿，看起来如此不协调，中国是有深厚的文化底蕴，但在近代的白话运动，文革中严重的被打击，所以如今人民手中的钱多了，但因缺乏文化素养，不会享受精神愉悦，只能用金钱堆积物质享受，这才是任性变质的病根，亟需解决的问题。
如想根治“任性变质”，其实是对本心的回归，回归健康，个性，平和，个人要关注自然，热爱生活，自己的个性释放才是真正的任性，社会也需要发展文化软实力，为人们享受更高层次的精神愉悦提供条件。
最喜欢梭罗的任性，“如果我真的对云说话，请你不要见怪。”
篇21：别让教师节变质的作文
别让教师节变质的作文200字
一年一度的教师节，对于辛勤耕耘的教师们而言，应该是满怀喜悦之情地欢度自己的节日。然而，笔者发现有些教师面露愁容，居然对教师节怀着恐惧心理。这到底是怎么回事呢？原来，都是教师节变质惹的祸。
教师节变成“坐”师节。教师节这天，各级领导们成排的坐在主席台上，轮流发言，轮流外出接听手机，总时间长达数小时之久。教师们则端坐在主席台下，洗耳恭听。时间坐长了，想走动一下觉得不礼貌，不走动吧又真的好难熬，左右为难，身心两损。
教师节变为“教”师节。有的领导讲话没有抓住主题，教师节时，不厌其烦地大力宣讲如何爱岗敬业，如何教书育人，如何提高教育教学质量等等。再把自己的光荣历史穿去，加以渲染。教师节成为地地道道的“教”师节——教育培训教师的特定日子。
教师节成了“训”师节。极少数的领导，几句开场白过后，脸色突变，指桑骂槐地批评学生考试成绩排名较后的教师。说到激动时刻，居然破口大骂。诸君，这算教师节还是“训”师节？
鉴于上述，笔者呼吁：全社会都应尊师重教，千万别让教师节变质！
篇22：小学作文：变质的科学课
小学作文：变质的科学课
看到这个题目，你肯定感到很奇怪，这科学不就是做做实验，答答问题嘛，怎么会变质呢？它变成了什么样？
莫着急，莫着急，听我来给你慢慢讲述。
那节科学课我们要研究哪些食物里有淀粉，又该怎样检测，所以科学老师让我们每组都准备几种不同的食物。这下子可不得了了，由于老师不让带食物带学校，所以同学们一听可以带食物了，都十分高兴，纷纷议论自己要带些什么，都要精心准备。
那节科学课同学们来实验室来得特别早，像摆摊一样把自己带来的'的东西一一展示，这那是科学课呀，简直成了小型的农业展览会。
铃声敲响了，正式开始上课了。老师从讲台下拿出两袋馒头，让我们没人品尝两口，第一口不能咀嚼，第二口要咀嚼，看有什么发现。同学们一听，差点从椅子上蹦了起来，在上课的时候吃东西，这可是一件新鲜事儿，同学们哪管吃几口，嚼不嚼啊，大家你一口我一口，边吃还边说着好吃，能吃的同学，把整个馒头都吃掉了。吃完后老师问我们有什么感觉，刚才的热乎劲这才褪去，大家都不敢直视老师，因为大家根本没有按老师说的去做，几个聪明的同学，回答了问题，这才没有点燃老师的愤怒之火。
之后，老师让我们拿出自己带的东西，让我们把碘酒滴在上面，看有什么变化，我们看到有些食物上变蓝了，可是全班同学却没有几个感到奇怪，不是因为他们知道是怎么回事，而是他们变成了一只只小老鼠，偷偷摸摸的吃东西呢！这个都教室弥漫着水果味。
这样的科学课难道没有变质吗？
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