说话要注意姿势小学生作文（精选17篇）由网友“aattgg”投稿提供，今天小编就给大家整理过的说话要注意姿势小学生作文，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：说话要注意姿势小学生作文
星期三的中午，老师叫小红到她的办公室去。
小红一进去就看见老师左手放在桌子上，右手放在腿上。老师笑眯眯地说：“小红，你知道我找你有什么事吗？”小红左脚歪着，右脚放在左脚的后面踮着，右手还放在头上，说：“不知道”。老师说：“你看看你，小红你这样的姿势不正确，应该站得端端正正的。”小红低下头说：“知道了，”小红站得笔直的认真的听老师讲。
老师说：“这样的姿势才是正确的姿势，你知道了吗？”小红一边点头一边说：“知道了，老师”。
篇2：说话要注意姿势小学生作文
一天，中午，王晓东的妈妈做了一桌丰盛的午餐，他们吃着美味可口的饭菜，一边说话，一边聊天。
这时，王晓东不由自主的把一只脚踩在凳子上。爸爸看见了，严肃的.说：“小东呀，你这种行为，可是对人很不礼貌的，吃饭应该把双脚平放在地上，这样才能对人有礼貌。小东啊，以后在生活中，也要讲究礼貌，这样才能成为一个有素养的人。”
王晓东听了爸爸这些教诲的话，脸一下子红了，饭也不吃了，赶忙把那只脚从凳子上放到了平地上，说：“爸爸，我以后吃饭时不把脚才在凳子上了。应该踩在平地上，争取做一个听话的好孩子。说完，王晓东一家又继续吃起香喷喷的午饭。”
生活中无时无刻都在体现人的修养、礼貌，所以我们要注意。
篇3：说话要注意姿势小学生作文
星期一的中午，吴老师请红红到办公室里去拿本子发给同学们。
红红吃完午饭，就急急忙忙地跑到吴老师办公室里。红红看见吴老师坐在椅子上，一只手放在桌子上，另一只手放在膝盖上，正等着她呢。
吴老师看见红红站在她面前，一只手摸着头，一只脚踮着脚尖。吴老师摇了摇头，耐心地对红红说：“红红，你面对老师说话正确的姿势应该是
双脚并拢，双手自然下垂紧贴两边裤缝，双眼看着老师，仔细地听老师讲话。”红红惭愧地低下了头，对吴老师说：“吴老师，我知道错了，下
次一定改正！”吴老师高兴地对红红说：“知错就改就是好孩子！”
篇4：说话要注意姿势小学生作文
说话时不仅要把话说清楚，对人有礼貌，说话时还要注意姿势。
你看小红在办公室和老师说话，她把手放在头上，脚在不停地晃动，这个样子说话多难看呀！她应该站直了，大大方方地跟老师讲话。
你看小明在吃中饭时，把脚放在了椅子上，别人坐在椅子上，会把裤子弄脏的，多不文明呀！他吃饭时说话也应该注意姿势，把脚放在地上。
你看小江在回答老师的问题时，他的身子趴在桌子上，撅得老高的，这样的姿势也不正确，在回答老师的问题时，应该站直身体。
说话的姿势也很重要，所以我们说话时不仅要声音响亮，把话说清楚，也要注意姿势，做一个文明的好孩子。
篇5：说话要注意姿势作文
星期天中午，妈妈做了一桌丰富的佳肴，
说话要注意姿势作文
。我们一家三口一边津津有味地品尝，一边讨论下个星期准备出去郊游。正当谈得高兴的时候，我不由自主地把脚放在了板凳上。篇6：小学生看图说话作文
两只老鼠
一天，老鼠洞里钻出了两只小老鼠，一只叫鼠大，一只叫鼠二，他们出来找食物。
找着，找着，两只老鼠忽然发现一个很大很大的鸡蛋，他们欢天喜地。
鼠二馋得连口水都流出来了。他膝盖弯曲，两手放到鸡蛋的下面，使出吃奶的劲，可是鸡蛋太重了，还是搬不动。
鼠大在一旁苦苦地想：一只老鼠搬不动，两只老鼠呢?如果鼠二抱着鸡蛋，我抓住鼠二的尾巴，不就可以把鸡蛋运回家了吗?鼠大把这个主意告诉了鼠二，鼠二很赞同。他们照这个办法果然把鸡蛋运回了洞里。
雨伞借给谁
一天，喜洋洋过生日，邀请了小喜鹊红红、小鸭冬冬、小狗花花和小乌龟田田来家做客。
傍晚，好朋友们要回家了。忽然，电闪雷鸣，紧接着下起了倾盆大雨。
喜洋洋赶紧回到家，翻箱倒柜的找起了雨伞，可是，只找到了一把雨伞。喜洋洋抱歉地对朋友们说：“真是不好意思，我只有一把雨伞，借给谁好呢?”喜洋洋又想了一想，说：“还是给红红吧，她很需要雨伞。”话音刚落，小狗花花吵着说：“借给我吧，你们看，我这么漂亮的衣服，打湿了，多可惜呀!”
小鸭冬冬瞟了花花一眼，说：“还是给红红吧，我水性好，没有关系”。小乌龟田田也说：“给红红吧，我身上有壳挡着雨呢。红红要是把翅膀打湿了，可就飞不起来了。”小狗花花听了田田和冬冬的话，惭愧地低下了头，他红着脸，不好意思的说：“我错了，我不该那么自私，不管别人只顾自己，还是把雨伞给红红吧，我水性也很好，而且衣服湿了可以晒嘛!”
红红高兴地说：“真是谢谢你们了，能把雨伞让给我”。“啦啦啦……”快乐的歌声从树林中渐渐地消失……
特殊的伞
一天，中午放学，小明走在放学的路上，天下着大雨，小明打着伞往家走。
走着走着，忽然吹起了大风，风把伞吹翻了，小明用力地把伞翻过来，小明又走了一会儿，大风再次把伞吹翻了，小明又停下脚步，把伞翻回来，他这样走走停停，一而再，再而三地连续着翻伞的动作，小明都有些泄气了。他想，我还不如就用这特殊的伞打着回家算了，于是小明就打着被风儿吹翻的伞回家去。
小明走了一段路，发现雨伞里装满了水，他刚想把雨水倒掉，忽然想起老师上课时说过要节约用水，他连忙停了下来，加快脚步，跑回家……
他一进门顾不得换鞋子，就握着装着雨水的伞冲向阳台，把伞里面的天然雨水全倒进花盆里，花儿喝了雨水,更精神了，小明高兴地笑了。
有趣的蚂蚁和西瓜
有一天，一只蚂蚁在小路上随便看了看，看见了一块又大又香甜的西瓜，它就想搬到洞里去。于是它用上吃奶的劲也搬不动一毫米，然后它叫了三只蚂蚁来，它们使劲推，还是搬不动。四只蚂蚁又叫来六只蚂蚁，开始推了起来，它们用上全身的力使劲推，西瓜还是纹丝不动。
十只蚂蚁大声喊道：“一群蚂蚁快点来，这里有一块又大又香甜的西瓜。”过了一会，一群蚂蚁还没来。十只蚂蚁又一次喊，过了一会儿，一群蚂蚁终于来了。它们每只蚂蚁搬一小块搬到洞里去，运了好几次终于把西瓜肉全部运到了蚂蚁洞里面去。
最后，它们津津有味的吃着香甜的西瓜。
老鼠与蔬菜一号
老鼠杰瑞有三个表弟，他们分别是杰利、杰胡、杰非。
有一天杰利，杰非和杰胡到田野里去玩捉迷藏。杰利突然发现在田野里有一些种子。杰利说：“这儿有些种子，我们拿回家种下去吧!”“好的，好的” 杰非对杰利说。
它们回家后，就开始播种了。杰利拿起铲子挖洞，杰非把种子撒进洞里，杰胡盛了一大桶水倒进去。
杰利、杰胡、杰非每天都给种子浇水，施肥，非常辛苦。过了许多天，种子终于长成了蔬菜。有丝瓜、南瓜…..杰利说：“我们做一辆蔬菜车吧!”说着就开始做了，杰利和杰非也一起动手帮忙做了起来。
他们先把冬瓜切成两半，并把其中一半里的果肉吃完。再拿两个南瓜当轮子，然后拿来两根丝瓜当把手，一辆蔬菜车就做好了。他们把那辆蔬菜车叫做“蔬菜一号。”
杰胡让杰非和杰利上车，自己来拉车。杰利拉着两根丝瓜往前跑，蔬菜一号也动了起来。只不过震得很厉害，因为南瓜的表面是凹凸不平。它们坐着南瓜车越过了森林、高山、田野、峡谷…..开心，因为它们终于有一辆车子了!
篇7：听小草说话小学生作文
听小草说话小学生作文
周六晚上，爸爸妈妈和我漫步到一片青草地，爸爸突然随地一坐。
“爸爸，小草都被您压疼啦！” 我急着一声尖叫。（朴实的语言将小作者天真可爱的形象跃然纸上了。）
谁知，爸爸不慌不忙，低头抚摸着小草，亲切地问：“对不起呀，我刚才坐在你的身上，你疼不疼呀？”没有声音，一片沉默。爸爸又俯下身故意把耳朵贴近小草，回过头神秘地说：“它说没事，它最喜欢和人类交朋友了。”（动作、语言、神态描写细腻到位。）
我半信半疑，弯着腰趴在草地上静静地听，“小草什么也没有说呀？”我有些失望。
“它跟你还不熟嘛！”爸爸离开草地，笑着对我说。旁边美丽的花儿也绽开了笑脸。
“爸爸，我听见小草说话了，它想为人类美化环境，它说谢谢您的支持与关爱！”我眼珠一转，调皮地冲着爸爸笑。
爸爸又惊又喜：“真的这样说的吗？”
我郑重地点点头：“是的`，您看，小草正昂首挺胸，专程给您行注目礼以表感激呢！”（将小草直立起来的样子写得很传神。）
“小机灵鬼，你也会听小草说话了。”爸爸拍拍我的头，笑了，我们一家人都笑了。
总评：
爸爸的童心未泯，小作者的狡黠可爱，幸福的氛围、环保的意识、爱心的显现，真实的生活，浓郁的情感，在小作者笔下流淌得格外欢快。
篇8：会说话的树小学生作文
会说话的树小学生作文
天真的他依旧扳着手指头数：1，2，3……等待着，50年前的那个诺言……
我要讲的，是一棵会说话的树，不管你信不信，的确有这么一棵树，会说话的树作文。
他一直叽里呱啦的说话，尽管没有人听他讲。可是，他却在讲述着一个古老的故事。时间冲刷了他许多的记忆，包括他自己的年龄，他到底在哪儿。我也不知道这是个什么地方，好像是大漠边沿？还是热带？这里没有一个人，没有一个有着智慧的生物，当然，除了他。就是在那次，他对我说的时候眉飞色舞，他看见人类了！这的确是一件惊喜的事情。所以，他现在唯一坚信的，唯一守望着的，是那50年前人类对他的承诺。他知道自己在等待，等待着一个人的出现，可是，那个人呢？为什么还不来？五十年前的那天，他永远都忘不了。瞧！他还在叽里呱啦地讲。嗯，我听着呢……
“那天的天气很正常，我仍然像现在这样在不停地说话。突然，他出现了！”说到这儿，那棵树的目光闪了一下，天真的他在欣喜地回忆着，想象作文大全《会说话的树作文》。“‘你是一棵树……还会说话……真不可思议。’这是他见到我说的第一句话，我也感到很奇怪，毕竟他这样的生物我还是第一次见过。我是个爱说话的树，不久便又叽里呱啦的讲了起来，我说：‘我当然是一棵树。你是谁，为什么我从来没有见过你，你为什么会到这里来，我真感到奇怪……’我还没说完，他就惊讶的把嘴巴张成夸张的“O”字形，大声叫道：‘而且还是棵爱说话的树……’因为我的一举一动，他更加感到莫名其妙，不知所措了。”
“之后的日子，我不说你也知道，我们相处的很愉快。他告诉我，他说：‘他是生物学家，是专门研究有生命的物体的专家，等到回去的时候，一定向全世界推荐我，让我身价百倍。’他跟我解释有名声的.好处，我真的好向往……”这棵会说话的树欣慰的笑了笑，“他还说，回去后，一定来接我！可是……”这棵树不说话了，我知道，那个生物学家，一定没来。“你别难过。”我安慰他说，“可能再过不久，他就来了，他会来的，放心……”我心里知道，他所说的那个生物学家，其实，其实，其实在30年前就因寻找他，而失踪了……我，我真的不忍心告诉他，告诉一个这么天真的孩子，这个残酷的现实。
半晌，我们无语……
会说话的树，那个孤独寂寞的孩子，50年来都在守候着这个梦，他的信念依旧未曾改变。他至始至终扳着手指头数着：“1，2，3……”等待着，50年前的那个承诺……
黄昏依旧。
篇9：会说话的眼睛小学生作文
会说话的眼睛小学生作文
谁的眼睛会说话呢？
有的同学可能会回答：“没有”。
可我说：“有。”
那就是我们韦老师的眼睛。语文课上我经常看着老师的眼睛，她每天都认真的`给我们讲好每一节课，每一个不听话的学生做小动作，全都逃不过她的眼睛。有一次上课，我玩小卡片，韦老师什么也没有说，只是用那炽炽有神的目光看了我一眼，我就好像听到她说：“别玩了，快收起来，下课再玩。”
还有一次，我生病了，有点不太舒服，上课老是没有精神。韦老师一边上课，一边用关切的眼神看着我。好像在说：“裔绵绵，你还好吗？”
韦老师，您真好！
我每天上课都喜欢追随着您的眼神，教师节到了，祝老师节日快乐，身体健康。
我们亲爱的韦老师，您辛苦了。
篇10：会说话的地球小学生作文
当地震的时候，是地球生气了，当大浪冲向小岛的时候，是地球在打喷嚏。要是下雨了，就是地球哭了，如果闪电了，是地球睁开了一只眼睛，如果打雷了，是地球在打呼噜，大风刮起的时候，是地球在大喘气。
早晨，是地球起床的时候，晴天，是地球在微笑。我听到地球在说话：她让鸟儿告诉大家地球会唱歌；她让风儿告诉大家地球会呼吸；她让雨儿告诉大家她在伤心地哭；她让雪儿告诉大家她抹了一层白白的粉。地球转圈的.时候，是她在跳舞，当花儿绽放的时候，是地球在展示她的美，她的美给大家带来了许多快乐和智慧。我想对地球说一句悄悄话：地球，你的知识真多啊!
篇11：会说话的地球小学生作文
在宇宙中，有一个很美丽的星球--地球。那是我们美丽的家园，是人类生存的地方。
但是，地球的环境不断恶化，我们的家园走向毁灭！我们却一点也不知道，还恩将仇报！地球母亲仿佛在说话：“救救我吧！我的身体好像在融化！你们是我唯一的希望，请你们救救我吧！”地球母亲的求救谁也不知道。地球母亲在说话：“你们恩将仇报，也不救救我，你们会遭到大自然给你们的报应的！我那绿油油的‘头发’被你们砍光……”
地球母亲的求救，我们不想知道，甚至有人想继续破坏自己的家园！我们行动起来吧！地球母亲会向我们说：“谢谢！”我们的行动会使地球变得更美好的！
地球，我们唯一的家园！只有保护环境才能有明天更美好的地球！
篇12：小学生作文：会说话的春天
小学生作文：会说话的春天正文：
“春天来了！春天来了！”不同的动物植物用行动说出了这一句话。
小草从大地妈妈的怀抱中苏醒了过来。它两片叶子向上伸了伸，呵了个懒腰，大地妈妈给小草穿了一件绿色的衣服，并一个劲的说：“别着凉了！别着凉了！
树木醒来了，它的叶子――千万只手，一个劲的张开。树木活了，它被寒冬冻得冰冷的`头发――新的嫩芽，也长出来了，它的体温越来越高，它的手、高，它的手、头发，越来越恢复正常了，从被冻得发白、发灰，到翠绿、深绿。
花儿裂开嘴笑了。笑得叶子摆来摆去，肚子都笑痛了，摇摇摆摆，脸都笑得红扑扑的。总而言之，言而总之，她们笑得很开心、很开心。
燕子从南方飞回来了，带着一把剪刀，把柳条剪得纤细而美丽。它们从河边啄来泥丸，牢牢地粘在墙角或屋檐下。一次又一次，燕子一个一个地把泥丸粘在另一排泥丸上。不久，一个精致的小屋做成了。燕子父母亲便生儿育女。
春潮也来凑热闹了，他一会儿冲冲这，扩大了自己的体积，一会儿冲冲那，又把自己的体积扩得更大。他和好多伙伴一起，组成了一个大家伙，一下子冲下来。把冰块“咔”地一声打骨折了。又一下，打下来一块，他们越积越多。最后，成为了一股汹涌地水流，打破了坚冰的包围，把坚冰打得狼狈而逃了。
阳光的温度是最有力的了，给鱼儿、虾等等温暖了水，好让它们完成生儿育女的重要使命，为人们的餐桌提供丰盛的食物。
春雨为竹子和植物滋润一下子，让有气度而秀丽的竹子快快长大，让树木快快开花、长叶，让绿色的生命拙壮成长、、、、、、
春天，是那么的好，难怪有一年之计在于春的说法。
篇13：四年级小学生作文：听兔说话
佩妮特别喜欢小动物，妈妈给她养了一只叫夏洛的小兔子。
妈妈每次都会给夏洛许多胡萝卜，佩妮奇怪地问：“胡萝卜被咬进肚子里不疼吗?”
“让我来问问它们吧!”妈妈把胡萝卜放在耳边，对它说：“你被兔子吃，受得了吗?”妈妈对佩妮说：“它说，没事，我们最喜欢去夏洛嘴里玩冲浪，在它的肚子里游泳!”
佩妮怎么也不相信妈妈说的，她自己把胡萝卜放在耳边听了听，说：“咦!它什么也没说呀?”
妈妈笑着说道：“它们跟你还不熟呢?胡萝卜的心思，我最清楚了，它急着跟夏洛见面呢?”听了妈妈的话，佩妮还是半信半疑。但她还是把胡萝卜拿到小兔子跟前，夏洛吃得更欢快了。
过了几年，佩妮她们住的地方发了一场水灾，她们的邻居财产全被大水冲走了。佩妮、妈妈还有夏洛躲进一个木箱里，才避过一劫。
她们被冲到了一片荒地上，她们准备去投靠在中国打工的爸爸。一路上，她们又冷又饿，已经好几天没吃东西了，妈妈和佩妮饿得走也走不动了，她们脸色蜡黄，真像是从难民营来的，夏洛也瘦了好大一圈。妈妈生起火来，准备把夏洛烤来吃了。
佩妮又问：“我们把夏洛吃了，它不会痛吗?”妈妈把耳朵凑到小兔子嘴边，不一会儿，妈妈把头抬起来对佩妮说：“没关系，小兔说它一点也不痛。”佩妮不信，她凑到夏洛嘴边，听一听夏洛究竟说了些什么。她对妈妈说：“妈妈，小兔子说它害怕大火，不想被我们吃掉。”佩妮一脸期待地望着妈妈，希望妈妈不要吃夏洛。
而妈妈却厉声喝道：“你别胡思乱想了。”
最终，夏洛被妈妈绑在烤架上，而佩妮受到了妈妈的责骂。她的泪水滴在小兔身上，夏洛的尸体打湿了，打湿了······
教师点评：
这位小作者几乎每日都坚持写日记，记录自己的生活，坚持写作的孩子，写得都很棒。《听兔说话》的语言描写很细腻，划线语言写得很生动，有趣。细节描写具体到位，情感真挚，饱含对生命的思考，而结尾意味深长。
作者：方一方 四年级 益州小学
公众号：星空树阅读与写作
篇14：老爸说话爱跑题小学生作文
老爸说话爱跑题小学生作文
我有一个说话特爱跑题的老爸，特别是在和我说话的时候。
记得有一天中午，老妈做了我最爱吃的带鱼，吃饭时还对我说：“小羽，书上说吃带鱼对身体很好，你一定要多吃点。”我答道：“好的，可是老妈，如果我们总是吃带鱼，那就会不想吃的'。不如按我的顺序吃，今天吃带鱼，明天吃多宝鱼，后天吃鱿鱼，这样就不会不想吃了!”妈妈点头赞成，还夸我的主意真好。
正当我得意时，在一旁嚼着香喷喷带鱼的老爸却慢条斯理地说：“没错!小羽呢!你每天就按哭了笑，笑了哭的顺序来，这样你哭起来就不会累了!”听了老爸的话，我想都没想，脱口而出：“老爸，你作为一个堂堂的作文老师，经常叫别人不要跑题，怎么自己却跑起题来呢?”我一边说，一边气呼呼地瞪着老爸。
老爸没有理会我，继续津津有味地吃着鱼。于是，我就只好问妈妈，妈妈冲我笑了笑，叫我自己去思考。我想了想，对老爸说：“哦!肯定是因为我爱哭鼻子，所以你才这样跑题吧?”老爸和老妈听了，都哈哈大笑起来。
不仅是这次，平时老爸说话也经常跑题。一开始我总也不明白，后来才知道，原来老爸是在用跑题的方式来教育我呀!
篇15：小学生看图说话作文技巧解析
孩子常常简单介绍完图上内容后就没话好写了。怎样把看图写话写得具体、生动呢?在看图写话中，应该主要抓住看、说、写、读这四个环节：
一、看图
看图一定要按顺序观察，才能有条理地写话。观察画面，看清图画内容，它是写话的前提。不论是一幅图画或是几幅图画，首先，要整体感知画面。看清是“谁”在干什么。其次，是观察背景。看清图上还画了什么，它和那个“谁”有什么联系，能让你又知道了什么。再者，是要看清细节。如“谁”的表情、装饰等，再从表情、动作，推测人物的思想活动等。
二、说话
注意遵循看——想——说这一顺序，在明确图意要求后，说说图画的主要意思是什么，抓住重点，尤其是针对图中想象部分的描述鼓励孩子敢想敢说。当孩子在家中口述内容时，说得不清楚、不具体的地方，家长可以适当加以点拨，促使他们说话水平的提高。
三、写话
有了这些基础和准备，孩子们就有内容可写，写起来就有条有理，更容易了。在写的过程中，要注意书写格式、标点的准确运用，把句子写完整，把段落写连贯，把别人说的好的词或句子合理地用到自己写的话中来，让自己写的话丰富多彩。
四、读话
读即是读写好的稿。这是看图写话的最后一个环节，这一环节也很重要，但常被忽略，尤其是被孩子们忽略。
另外，孩子从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的.语言的积累和发展有很大的帮助。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让孩子逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。
篇16：小学生看图说话作文技巧解析
不要摘花
一天上午，小红和妈妈一起去公园玩。
走着走着，小红突然看见路边有一簇菊花很美。于是，她就对妈妈说：“妈妈，我最喜欢菊花了，让我摘一朵带回家，可以吗?”妈妈温柔地对小红说：“不行，你摘一朵，他摘一朵，那公园就不美了，你说呢?”小红听了点点头。
从此，她再来公园玩时都不摘花了，而是仔细地观看，妈妈夸小红越来越乖了。
篇17：会说话的眼睛_小学生六年级作文
老师的`眼睛是一双严厉而又温和的眼睛。在上三年级时的一天早晨，我早早到校，别人都聚精会神地在读书，我却在玩文具盒。这时张老师看见了，悄悄地向我走来，我看见老师的眼睛射出严厉而温和的目光，好像在对我说：“一年之际在于春，一日之际在于晨。”我便不好意思地把文具盒收起来，开始认真地读书。从此，每天早晨，我都觉得张老师的眼睛在看着我，并对我说：“要珍惜时间，认真地读书呀！”
老师的眼睛是一双充满期望的眼睛。有一次，许多老师来我们班听课，课堂上老师提出问题，我因害怕回答错了而没有举手，张老师好象看出了我的心思，让我起来回答问题，我胆怯了。这时我看见张老师那期待的目光，好像在对我说：“你能行！”于是我大胆地回答了问题，随着同学们热烈的掌声，我感受到了成功的喜悦。这时张老师的眼睛仿佛又在对我说：“好样的，你终于战胜了自己。”
张老师，我爱您那双会说话的眼睛！它道出了母亲那种神圣的爱，深深的情。是您的眼睛一直和我交流着，一直陪伴我茁壮成长。
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