夏夜的荷花作文（锦集15篇）由网友“开着奔驰去偷菜”投稿提供，以下是小编精心整理的夏夜的荷花作文，希望对大家有所帮助。
篇1：夏夜荷花作文
春天到了，荷花开了。
雨后的夏夜，空气清新，月亮和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习而来，且不说楼台亭阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一根根荷箭亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。
荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵，只要有泥土和水，她就能生长，就能开花结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，一任九天雷电鸣，她在水中放奇葩[pa]!
花毫无私心，她把自己的根茎、叶、花、果实，无保留地全部献给了人类。
荷花啊，荷花，你多美啊!人们怎能不赞美你，称颂你呢!
篇2：夏夜的荷花作文
夏夜的荷花，因为夜笼上了一种神秘。这时的荷花不似白日那般，立于明亮的阳光下，可以让我们一览无余。
夜本身就给我们带上了无数可以幻想的空间，我们望着在夏夜下半隐半明的荷花，我们会感叹，夏夜的荷花为自己穿上了一层暗色的纱衣，这件外衣让荷花隐藏住了自己的美丽。可是荷花却不知，在这朦胧的夜色之下，它们变得更加的迷人。
夏夜并不寂静，各种虫鸣在回荡着，就连夜空上的星星也都在一眨一眨的闪闪发光。无数的星光给这个夏夜变得梦幻起来，等到突然的皓月从云层里露了出来，霎时间夏夜褪去了一层暗色，转而披上了乳白的纱衣。那一池的荷花也变得清晰了起来，泛着一层淡淡的乳白，就连层层相接的荷叶下偶尔露出的池水也带上了光芒。
夏夜的荷花就像是凌波仙子，尤其是远处那几朵独立在开敞的池水上的荷花。池子里的水将皓月的光辉荡得波光粼粼，于是那几朵宛若遗世独立的荷花美的令人心惊。这般美丽的一幕，不消一会，让周边所有的虫鸣消散。安静的夏夜里，只有微微吹来的风，掠着水面上的.波光。此时此刻，所有的生物都感知到了这份美丽，也都沉浸于这份美丽。
最终，是躲在水底下的几声呱鸣再次开启了夏夜里的音乐会。我还在懊恼，心里埋怨着，也不知道是水底下躲在哪儿的青蛙打破了这份美好，我十分坚定的想着，肯定是那躲起来的青蛙没有见到水面上这美丽的一景，这才给了它机会来打破这份美丽。
我心里还在惋惜着，这时，凌空的皓月又躲去了云层后，夏夜的荷花就好像穿上了外衣，瞬时间又变成了那种不可捉摸的模样。
篇3：夏夜的荷花作文
晚上，我推开家门，朝着公园走去。晚风习习，皎洁的月亮镶嵌在天空中，把银色的光辉普照在大地上，引得行人纷纷赞叹。这里的小动物正在进行演唱会：蝉清脆地唱着美妙的歌曲，青蛙用低沉的鼓声伴奏。它们给寂静的公园增添了一丝生气。
这时，一抹芳香带着我情不自禁的向池塘走去。哦！原来水中开了一朵朵粉嫩的荷花，她们都露出了晕红的小脸蛋，正朝我微笑呢！晚风轻轻地拂过我的脸，她们用婀娜多姿的身段向我展示着优美的舞姿。荷花的舞姿别有一番韵味，我被她们深深的被陶醉了。
走近前看，那一朵朵荷花的花瓣都是粉红色的，虽然没有完全舒展开，但却千姿百态，美丽非凡：有的荷花像害羞的小姑娘，涨红了脸；有的荷花好奇地探出头来，张望着这个世界；有的荷花像顽皮的小孩，在风姑娘的吹拂下你追我赶，相互嬉戏；“啊，多美的荷花呀”我不由的赞叹道。每一朵荷花的花瓣足有一个婴儿的手掌大小，由十几片花瓣组成一朵荷花。它们站在摇曳的荷叶，好似仙女腾云驾雾下凡。但是它们从来不爱显摆自己，只是静静地待在池塘中，点缀着夏夜的公园。
你看，荷花那硬朗挺拔的莲叶，由斜上方舒展平伸，不弯腰，不低头，刚正不阿、百折不挠。给人一种蓬勃向上、努力奋斗的坚定决心；她的花朵艳丽，清香远溢，碧叶翠盖，十分高雅。正如周郭颐写的《爱莲说》：世人甚爱牡丹，予独爱莲之，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩。
我爱夏夜的公园，更爱夏夜的荷花。荷花啊，你给这世界带来了多少芳香，多少美丽……
篇4：夏夜池塘荷花开作文
夏夜池塘荷花开作文
阳春三月，可爱的春姑娘，迈着轻盈的步伐来到人间，那一片生机勃勃的景象随之来到人世的四面八方。整个世界像从一个漫长的睡梦中苏醒过来，许多小动物也跟着春天的步伐，匆匆奔向新的美好生活。小燕子摇着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽叽喳喳”地唱着歌，歌词就是题目：“春来了，春来了！”
春天是如此美妙，所以，我和小伙伴们怀着喜悦、好奇的心情去找春天。我们到了树林、高山、流水去寻找春天芬芳的足迹。啊！我见到了春天。远处的群山蜿蜒连绵，变得更绿了；远方草地上的小草也悄无声息地钻出土壤，嫩嫩的、青青的、脆脆的。。。
各种各样的鲜花都慢慢盛开，比如白如雪的梨花、红如胭脂的桃花都竞相开放、百花争妍中，谁也比不过谁。为了证明自己是最美的.，它们准备来一场文艺大比拼！瞧！首先是梨花，它翩然走上舞台，迈着轻盈的舞步舞动起来，扭腰、转体、蹬腿。。。。。。优雅的舞步像芭蕾舞，奔放的动作像弗拉明戈舞，千姿百态、风骚撩人。一曲终了，而梨花还在忘情的舞蹈，当它倦了，台下掌声雷动。它面带微笑，在赞扬声中悠然下了舞台。观众还没有在赞扬声中回过神儿来，连天生丽质的桃花上场了都没有注意到，直到桃花亮开了嗓子，观众们的注意力才被重新吸引了。啊！刚才没有注意到它真是一个天大的错误！因为它唱的真是太好听了！而这本来就优美动听的声音又被桃花赋予了细腻的情感，顿时除了歌声以外，万籁俱寂。观众们被深深地打动了，这是对春天的赞美，这是对美好生活的无限向往！台下观众如痴如醉的听着，似乎自己都浸润在那一片鸟语花香之中。。。。。。
啊！鸟语花香的春天；风和日丽的春天；妖娆多姿的春天！
篇5：夏夜荷花
教学目的：1 使学生了解夏夜荷花的美丽，体会作者对荷花不孤
傲、不 娇 贵、毫无私心的品格的赞美及喜爱之情。
2 合并几层意思归纳第二段段意。
3 有感情地朗读课文。
教学重点：合并几层意思归纳第二段段意。
教学难点：1 体会荷花的美。
2 体会荷花不娇贵的品格。
教学用具：投影片（荷花夜色、根茎节生）
录象带（选自《爱莲说》）
录音带（古筝曲《渔舟唱晚》
一 导入，明确目的
齐读课题，说说你知道了什么？
你还想知道什么？
我们就带着这些问题学习课文，同时继续学习“合并几层意
思归纳段落大意”的方法。
二 学习第一段
1 我们先来欣赏一下荷花的风采。看录象片《爱莲说》。
2 我们刚才看到的是白天的荷花，夜里的荷花又有什么不同
呢？
自由读第一段，找出描写荷花的句子。
3 指名读描写荷花的句子，说说你觉得荷花怎么样。指名回
答，板书（美丽）
4 从哪些词句看出荷花是美丽的？自由读第一段，找一找 ,画
一画，然后小组讨论。
5 汇报交流，分析语句。
一根根荷箭亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。
6 指导朗读（看投影片）：站在桥头，头上是弯弯的月亮，闪烁的星星，眼前是满池的荷花，在朦胧的 夜色笼罩下，仿佛罩上了一层白纱，清新的荷香扑鼻而来。此情此景, 怎么不令人陶醉呢？难怪作者说这是一种美的享受。试着读出你的感受。
指名读，女生齐读。
7 轻声读第二自然段，思考：你还能从哪些词句看出夏夜荷花很美？（且不说……且不说……单是……；流连忘返；心旷神怡。）
8 在这一自然段中，哪些语句突出了“夏夜”这个特点？（雷雨过后；一颗颗水滴; 朦朦胧胧的夜色。）
9 这么美的景色，谁能读出来呢？指名配乐朗读。
三 学习第二段
自古以来，荷花就被人们誉为花中君子，成为文人墨客诵咏的重要题材。宋朝周敦颐曾写过《爱莲说》，赞美荷花出淤泥而不染的可贵品质，课文中还向我们介绍了荷花的'哪些高贵品格呢？
1 自由读第二段，思考问题
指名回答，板书：不孤傲；不娇贵；毫无私心。
2 指名读第三自然段。“孤傲”是什么意思？“不孤傲”、“从不孤傲”呢？
3 你从哪些词句看出荷花从不孤傲？自由读这一自然段，思考，圈画，讨论。
汇报。体会读，指名读，齐读。
4 质疑：对这一自然段，你还有不明白的吗？
5 回忆学习方法，并用这种方法自学第四、五自然段。
汇报交流：
不娇贵
娇贵――物品容易损坏的。
只要……就……
根茎节生；老根纵横；新枝交叉。看投影片，体会荷花这种生长特 点的好处。
风雨骤来，荷花依旧。
骤来――突然来的意思。“依旧”还可以换成什么词？
一任九天雷电鸣，她在水中放奇葩。
一任――任凭，听任。 奇葩――奇花。
自己体会读，指名读。
质疑：你还有什么问题吗？
毫无私心
私心――为私人利益打算的念头。
说说荷花的根茎、叶、花、果实各有什么用？
荷花把自己毫无保留的献给了人类，你怎样看待它这种品格？自己体会读，指名读，齐读。
6 总结段意：（看板书）这三种品格都是这段的主要内容，因此在概括段意时，要把这三层意思都叙述出来。
---------------------------
指名试说段意：荷花从不孤傲，也不娇贵，而且毫无私心
7 总结方法：合并几层意思归纳段意，不是把几层意思简单相加，而是要通过对课文的理解，分析概括，并加上适当的词语使句子说通顺。
再指名说段意。
四 学习第三段
荷花从不孤傲，也不娇贵，而且毫无私心，人们怎能不去赞美它，称颂它呢？齐读第三 段。
指名叙述段意。板书：称颂
指名体会读，齐读。
五 总结全文
这节课你们学到了什么？看板书，总结全文。
还有什么问题吗？
荷花粉如朝霞，白似美玉，使人赏心悦目，
篇6：《夏夜荷花》阅读答案
夏天到了，荷花开了。
雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习，且不说亭台楼阁如同仙境一般，但是北海里的'一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一根根荷箭亭亭而立，一( )荷叶挨挨挤挤，一( )水滴在荷叶上滚来滚去，一( )荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。
荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵，( )有泥土和水，她( )能生长、开花、结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，任凭天雷电鸣，她仍在水中独放!
荷花毫无私心 她把自己的根 茎 叶 花 果实 无保留地全部献给人类
荷花啊，荷花，你多美呀!人们怎么能不赞美你、称颂你呢!
1.第五自然段缺少标点，请在下列答案中选择一个最确切的，将序号填在括号内。( )
A ，，，，，。 B，、、、、。 C，、、、，。
2.给下列加点字选择正确的读音(用√表示)
暴风骤雨(A zhòu B zòu) 根茎节生(A jìng B jīng)
3.按照加点词“一根根”的样子，在第二自然段中的括号内填上适当的量词。
4. 联系上下文解释词语。
心旷神怡
流连忘返
5.在第二自然段中，作者从哪些方面描写了荷花的外形?
6.在第四自然段中括号中应填的关联词语是( )
7.为什么说“此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受”?
8.请你谈谈具有荷花精神的人是怎样的人?
篇7：《夏夜荷花》阅读答案
1C
2.A B
3.片片 颗颗 夺朵
4.心情舒畅，精神愉快 留恋不止，舍不得离开。
5.荷箭 荷花 荷叶
6.C
7. 荷花能使人心旷神怡，流连忘返了
8.不孤傲 不娇贵 毫无私心
篇8：夏夜荷花阅读及答案
夏天到了，荷花开了。
雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习，且不说亭台楼阁如同仙境一般，但是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一根根荷箭亭亭而立，一（ ）荷叶挨挨挤挤，一（ ）水滴在荷叶上滚来滚去，一（ ）荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。
荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵，（ ）有泥土和水，她（ ）能生长、开花、结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，任凭天雷电鸣，她仍在水中独放！
荷花毫无私心 她把自己的根 茎 叶 花 果实 无保留地全部献给人类
荷花啊，荷花，你多美呀！人们怎么能不赞美你、称颂你呢！
1.第五自然段缺少标点，请在下列答案中选择一个最确切的，将序号填在括号内。（ ）
A ，，，，，。 B，、、、、。 C，、、、，。
2.给下列加点字选择正确的读音（用√表示）
暴风骤雨（A zhu B zu） 根茎节生（A jìng B jīng）
3.按照加点词“一根根”的`样子，在第二自然段中的括号内填上适当的量词。
4. 联系上下文解释词语。
心旷神怡
流连忘返
5.在第二自然段中，作者从哪些方面描写了荷花的外形？
6.在第四自然段中括号中应填的关联词语是（ ）
7.为什么说“此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受”？
8.请你谈谈具有荷花精神的人是怎样的人？
《最美的书包》答案：
1.这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！
2.改后不能突出书包是“妈妈做的”
3.妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。
4.删去就不能表达出“我”的意外惊喜
5.文章主要写母亲为自己做书包来表现母亲的爱心，结尾一段是写自己珍视这个书包，因此略写
6.A
篇9：《夏夜荷花》阅读答案
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇夏夜荷花阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!
夏天到了，荷花开了。雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去西湖散步，实在是一种美的享受。且不说西湖凉风习习，且不说西湖湖畔如同仙境一般，但是西湖里的.一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一片片荷花亭亭而立，尤其是荷叶上的一颗颗水滴灿若明珠，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中刚刚闭合。荷花虽然闭合了，但却关不住一湖清香。
荷花不畏风雨，也从不孤独，要开就开满湖，方圆一片，给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。花儿开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。有一朵花就献出一个莲蓬
荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫不保留的全部献给人类。
荷花啊，荷花，你多美呀!人们怎么能不赞美你、称颂你呢?
阅读训练一：
1、联系上下文解释词语。(4分)
心旷神怡：
流连忘返：
2、请在文前的横线上给短文加个标题。(2分)
3、从短文中找出一个比喻句写在横线上。(6分)
把( )比作( )。
你能仿写一个句子吗?
4、人们赞美荷花是因为：( )(2分)
(1)满湖的荷花给人一种壮观的美。( )
(2)亭亭而立的荷花能给人一种壮观的美。( )
(3)喜爱荷花的清香、美丽、壮观，更喜爱它的不孤傲，不娇贵的性格和毫无私心、毫不保留的献身精神。( )
(4)开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之。( )
篇10：《夏夜荷花》阅读答案
1.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。
流连忘返： 玩乐时留恋不舍,忘记返回。
2.夏夜观荷
3.一片片荷花亭亭而立，尤其是荷叶上的一颗颗水滴灿若明珠，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中刚刚闭合。
把水滴比作明珠。
且不说西湖凉风习习，且不说西湖湖畔如同仙境一般，但是西湖里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。
把西湖湖畔的美景比作仙境。
4. (3)
5.只要是描写很美的语句即可，千万不要只求简单。
6.选择一种花，如菊花、兰花、杜鹃花等从它的形状、颜色、香味等方面描写一下，可按照从整体到部分，或从上到下等顺序，运用比喻或拟人的方法描写一下。
篇11：夏夜荷花(网友来稿) 教案教学设计
夏夜荷花
教学目的：1 使学生了解夏夜荷花的美丽，体会作者对荷花不孤
傲、不 娇 贵、毫无私心的品格的赞美及喜爱之情。
2 合并几层意思归纳第二段段意。
3 有感情地朗读课文。
教学重点：合并几层意思归纳第二段段意。
教学难点：1 体会荷花的美。
2 体会荷花不娇贵的品格。
教学用具：投影片（荷花夜色、根茎节生）
录象带（选自《爱莲说》）
录音带（古筝曲《渔舟唱晚》
一 导入，明确目的
齐读课题，说说你知道了什么？
你还想知道什么？
我们就带着这些问题学习课文，同时继续学习“合并几层意
思归纳段落大意”的方法。
二 学习第一段
1 我们先来欣赏一下荷花的风采。看录象片《爱莲说》。
2 我们刚才看到的是白天的荷花，夜里的荷花又有什么不同
呢？
自由读第一段，找出描写荷花的句子。
3 指名读描写荷花的句子，说说你觉得荷花怎么样。指名回
答，板书（美丽）
4 从哪些词句看出荷花是美丽的？自由读第一段，找一找 ,画
一画，然后小组讨论。
5 汇报交流，分析语句。
一根根荷箭亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。
6 指导朗读（看投影片）：站在桥头，头上是弯弯的月亮，闪烁的星星，眼前是满池的荷花，在朦胧的 夜色笼罩下，仿佛罩上了一层白纱，清新的荷香扑鼻而来。此情此景, 怎么不令人陶醉呢？难怪作者说这是一种美的享受。试着读出你的感受。
指名读，女生齐读。
7 轻声读第二自然段，思考：你还能从哪些词句看出夏夜荷花很美？（且不说……且不说……单是……；流连忘返；心旷神怡。）
8 在这一自然段中，哪些语句突出了“夏夜”这个特点？（雷雨过后；一颗颗水滴; 朦朦胧胧的夜色。）
9 这么美的景色，谁能读出来呢？指名配乐朗读。
三 学习第二段
自古以来，荷花就被人们誉为花中君子，成为文人墨客诵咏的重要题材。宋朝周敦颐曾写过《爱莲说》，赞美荷花出淤泥而不染的可贵品质，课文中还向我们介绍了荷花的哪些高贵品格呢？
1 自由读第二段，思考问题
指名回答，板书：不孤傲；不娇贵；毫无私心。
2 指名读第三自然段。“孤傲”是什么意思？“不孤傲”、“从不孤傲”呢？
3 你从哪些词句看出荷花从不孤傲？自由读这一自然段，思考，圈画，讨论。
汇报。体会读，指名读，齐读。
4 质疑：对这一自然段，你还有不明白的吗？
5 回忆学习方法，并用这种方法自学第四、五自然段。
汇报交流：
不娇贵
娇贵--物品容易损坏的。
只要……就……
根茎节生；老根纵横；新枝交叉。看投影片，体会荷花这种生长特 点的好处。
风雨骤来，荷花依旧。
骤来--突然来的意思。“依旧”还可以换成什么词？
一任九天雷电鸣，她在水中放奇葩。
一任--任凭，听任。 奇葩--奇花。
自己体会读，指名读。
质疑：你还有什么问题吗？
毫无私心
私心--为私人利益打算的念头。
说说荷花的根茎、叶、花、果实各有什么用？
荷花把自己毫无保留的献给了人类，你怎样看待它这种品格？自己体会读，指名读，齐读。
6 总结段意：（看板书）这三种品格都是这段的主要内容，因此在概括段意时，要把这三层意思都叙述出来。
指名试说段意：荷花从不孤傲，也不娇贵，而且毫无私心
7 总结方法：合并几层意思归纳段意，不是把几层意思简单相加，而是要通过对课文的理解，分析概括，并加上适当的词语使句子说通顺。
再指名说段意。
四 学习第三段
荷花从不孤傲，也不娇贵，而且毫无私心，人们怎能不去赞美它，称颂它呢？齐读第三 段。
指名叙述段意。板书：称颂
指名体会读，齐读。
五 总结全文
这节课你们学到了什么？看板书，总结全文。
还有什么问题吗？
荷花粉如朝霞，白似美玉，使人赏心悦目，这是它的外在美，那“不孤傲，不娇贵，毫 无私心”的高贵品格便是它的内在美，荷花表里如一，人们怎能不赞美它，歌颂它，学习它？让我们再一次感受荷花的美。
指名分节朗读课文。
六 布置作业
有语气的朗读课文。
[夏夜荷花(网友来稿) 教案教学设计]
篇12：夏夜荷花 教案教学设计
夏夜荷花 教案教学设计
一、教学要求：
1、是学生了解夏夜荷花的美丽，体会作者对荷花不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格的赞美及喜爱之情。
2、给课文分段，说出分段的依据；并能合并几层意思，归纳出第二段的段意。
3、学会本课生字新词。能用“赞美”造句。
4、有感情的朗读课文，背诵第三、四、五自然段。
二、教学重点：
同教学要求2
三、教学难点：
体会第二自然段最后一句话的好处。
四、课时安排：
三课时
第一课时
教学要求：检查预习情况，熟读课文，给课文分段。
教学过程：
一、导语：
因为有了鲜艳的花儿的存在大自然才显得那么美好，有人喜爱菊花，有人喜爱梅花，有人喜爱牡丹，也有人喜爱月季，今天我们要学习的这篇课文的作者又喜爱什么花呢？（出示课题）
二、检查预习情况：
1、音、形、义
（音）享、怡、骤、颂、（叉）
（形）享、旷、怡、朦、胧、骤、颂
（义）享受-物质上或精神上得到满足。
骤来-骤，突然。忽然来的意思。
心旷神怡-心情舒畅，精神愉快。
朦朦胧胧-月光不明。
流连忘返-留恋不止，舍不得离去。
孤傲-孤僻高傲。
凉风习习、凉风轻轻的吹。
方圆-指周围。方圆一片，周围一片。
2、自由读课文，做到正确。
三、熟读课文。
1、老师范读课文。
2、自由读课文。
3、同桌互读互查。
4、自由读。争取做到正确流利。
5、指名份自然段读。
6、自由读，自查。
四、给课文分段。
1、默读课文，想想每个自然段的'主要内容。
2、给课文分段。
3、小组讨论，说说分段依据。
4、集体讨论。
第一段：1～2自然段。
第二段：3～5自然段。
第三段：6自然段。
作业：抄写生字新词，熟读课文。
第二课时
教学要求：理解课文内容，归并段落大意，有语气的朗读课文。
教学过程：
一、导语：
这节课我们继续学习第14课。
二、理解课文，有语气的朗读并归并段落大意。
1、学习第一段。
①、默读第一段，充分想象。
②、说说夏夜荷花给你留下什么印象？
（夏夜雨后的荷花非常美丽。“一根根、一片片、一颗颗、一朵朵、一阵阵“等数量词，不但告诉我们荷花很多，而且把这些景物非常形象的展现在我们面前，一池荷花池充满生机。）老师可以把当时的景色作简单描述。
③、有语气的朗读。
④、默读课文，概括第一段段意。
（夏夜雨后的荷花很美。）
2、学习第二段。
①、默读课文，荷花又给你留下什么印象？
②、默读，从哪些地方看出荷花不孤傲，不娇贵，毫无私心？
（满池满塘，方圆一片，壮观；只要有……就……，不怕……不怕，一任……；无保留，全部献给。）
③、有语气的朗读。
④、试着背诵。
⑤、集体背诵。
⑥、概括段落大意。
（荷花不孤傲，不娇贵，毫无私心。）
3、荷花有如此高贵的品格，让我们一起赞美荷花吧！
齐读第三段。
三、自由读课文，体会荷花的美丽及高贵的品格。
作业：有语气的朗读课文，背诵三～五自然段。
第三课时
教学要求：完成课后习题。
教学过程：
一、造句：
1、理解词语的意思。
赞美-称赞，颂扬。
2、理解课文中是怎样运用的。
3、造句。
4、范句-我要赞美园艺工人，是他们把首都北京打扮得如此美丽。
二、根据课文内容填空。
1、自读课文，认清字形。
2、按课文内容填空。
3、同学填，一起纠正。
三、检查背诵情况。
1、自由背诵。
2、同桌检查。
3、全班背诵。
4、自由背诵。
5、指名抽查。
作业：语练，抄写背诵部分。
附板书：
美丽
不孤傲
14、夏夜荷花 品格 不娇贵
毫无私心
赞美
篇13：夏夜荷花阅读理解及答案
夏夜荷花阅读理解及答案
夏天到了，荷花开了。
雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的`享受。且不说北海桥头凉风习习，且不说亭台楼阁如同仙境一般，但是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了。一根根荷箭亭亭而立，一荷叶挨挨挤挤，一（）水滴在荷叶上滚来滚去，一（）荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。
荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵，（）有泥土和水，她（）能生长、开花、结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，任凭天雷电鸣，她仍在水中独放！
荷花毫无私心她把自己的根茎叶花果实无保留地全部献给人类
荷花啊，荷花，你多美呀！人们怎么能不赞美你、称颂你呢！
1、第五自然段缺少标点，请在下列答案中选择一个最确切的，将序号填在括号内。（）
A，，，，，。B，……C，……，。
2、给下列加点字选择正确的读音（用√表示）
暴风骤雨（AzhòuBzòu）根茎节生（AjìngBjīng）
3、按照加点词“一根根”的样子，在第二自然段中的括号内填上适当的量词。
4联系上下文解释词语。
心旷神怡。、
流连忘返
5、在第二自然段中，作者从哪些方面描写了荷花的外形？
6、在第四自然段中括号中应填的关联词语是（）
7、为什么说“此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受”？
8、请你谈谈具有荷花精神的人是怎样的人？
参考答案：
1C
2、AB
3、片片颗颗夺朵
4、心情舒畅，精神愉快留恋不止，舍不得离开。
5、荷箭荷花荷叶
6、C
7、荷花能使人心旷神怡，流连忘返了
8、不孤傲不娇贵毫无私心
篇14：夏夜作文
盛夏的夜晚，玉盘当空。
心，初静，让它躲进一曲江南的古筝小曲中，慢慢松弛下来，沉静下来。一阵微风吹过，那颗繁忙了一天的心，便随风而去，只剩下无边的清凉。
远处，片片竹叶随风摇曳;近处，一只只不知名的虫儿啼叫着。拨开珠帘，熄灭灯火，让心儿和竹一起随风摇摆，忆一段青苔未覆的往事，想一点旧时的淡淡哀愁。让心在这夏夜里，有一片自由的天地。窗外淡雅的茉莉花，今夜能否伴我入眠。
眺望远方，灯火阑珊处，一叶扁舟，在江中随波逐流。舟中，是否有位须发皆白的老翁陶醉于自斟自乐中，忘记熄灭了那萤点之火。或是正手持钓竿，背依船舷，披蓑戴笠，等待着水中之客拜访。恍惚之中，仿佛望见了鱼儿上钩荡起的层层涟漪，鱼线如根根银丝，在月光下闪闪发光，一俯一仰之间，鱼儿跃动着身体划进了竹篓。
宁静的江面，隐隐之中传来了一缕悠扬的笛声，在江中慢慢舒展开来，舒展开来，不断在山水之间回荡，回荡……此夜曲中闻折柳，这又是哪位白衣之士在睡梦中呓语呢?
断桥之上，落满了厚厚的尘埃。竹林芳草间，夏风拂绿了荷叶，鱼戏莲叶间，如一团团朦胧的纱帐。月光摇曳，斯人徘徊，不知谁家的乌篷里，隐隐约约地传来了一曲《离殇》。这江南的月光，覆盖着这如水的江南，这江南的夏夜，我又该寻谁一吐心曲。是幽咽的江水，是参天的古树，还是那点点的渔火。
夜深了，月光笼罩着窗台前的老榕树，那盘根错节的根须，像千丝万缕交织在我的心头。这不可言说的韵，这芬芳清香的花，这如诗如画的水，像一杯清苦的绿茶，像一坛陈年佳酿，意味深长。
虚掩柴门，步行水巷，看着两旁被月光照得剔透闪闪的水流，像一条银色的飘带，在深深的沟渠中旋转、翻滚，又像两条巨龙在嬉戏打闹，如诗，如梦。
继续漫步，不知何时，竟下了小雨，滴落在瓦片上，摔碎到青石板上，滴答……滴答……江南的夏夜，无时无刻不在展示着她的空灵、她的秀美。
今夜，让我把被花香浸染的月光小心珍藏，把这意境锁进梦乡，回首听雨处，终生入梦来。
篇15：夏夜作文
夜很静很静.静得没有风声.
我喜欢深邃静谧的夜.夜让人恬静,月令人心醉,星使人痴迷.于是我穿过林间幽长的小径,寻着月光的味道和星星的笑声来到空旷的田野上,在一片草地上坐了下来.
抬起头,是为了欣赏这令人如痴如醉的夜色.仰望星空,夜空浩瀚无边,深蓝深蓝的,是谁不经意间抛下的深蓝色绸缎?而那调皮的眨着眼的星星,纯洁恬美的月儿又是谁为了点缀这夜空而洒下的美景?
我不懂她们是怎么来的,但我懂得欣赏她们的美.月是轻柔的,月光如流水般倾泻下来,给大地镀上了一层银霜.凝视着月,久久不忍将视线移开,那洁白如玉的月似乎羞了.匆匆地顺手牵了一片薄云,遮住了秀美的脸,一切变得朦朦胧胧.如此纤尘不染的月光,使得多少人驻足欣赏,引起多少人的遐想,勾起多少诗人的情怀?月儿弯弯,那是月亮在深情絮语.月儿是如此可爱,又如此迷人.而调皮活泼的星星散作点点荧光,闪闪烁烁,发出甜美柔和的微笑.忽然,不知是那颗星星讲了一个笑话,把一群星星全惹笑了,它们有的优雅地笑笑,有的捂着嘴巴偷着乐,有的哈哈大笑,有的半掩芳唇.细细聆听,似有吟吟笑声入耳.星星们可能是觉得太好笑了,跳动着,翻滚着.有的星星大概按捺不住内心的兴奋与喜悦,飞快地笑着,跑着.加速!冲刺!它闪电般地跑着,用它身后的金线将缀满星斗的静静夜空划破,留下点点闪亮的光圈,渐渐融入了天穹中.我想,这就是流星吧!我不知道我的想法是否幼稚可笑,但我喜欢这个大胆有趣的设想.看着星星周围一圈温暖明亮的光圈,我想起了麦糖圈甜甜的味道,想着沐浴在月光下品尝着好吃的麦糖圈,那真是一种幸福的感觉.
月亮,星星给天空增添了诗情画意.月亮如一个圆圆的大玉盘,令人遐想万千.而那晶亮闪耀的密集的星群,恰似瀑布飞溅的火花.我乐于同星星交流感情,我喜欢和月亮诉说悄悄话.星星啊月亮,如果你们即将举办一个童话故事节,能否让我也参加?
噢!纯洁的月儿,灿烂的星星,你们用抒情的话语给我讲述一个个清纯的童话……
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