《让你认识我》作文（精选20篇）由网友“小宅”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的《让你认识我》作文，我们一起来阅读吧!
篇1：《让你认识我》作文
《让你认识我》精选作文
让你认识我瞧，镜子里那个漂亮、淘气的小姑娘是谁呀？
告诉大家吧，那就是我。一双水汪汪的大眼睛，能说会道，一对浓浓的眉毛，还有一头乌黑发亮的长头发。活脱脱一个小明星的模样。如果我上了电视，还不知道会有多少人要我来签名呢！这是我经常假象的美梦，谁让我叫孟（谐音成“梦”）呢？接下来谈谈我的现实吧。
我最喜欢唱歌，这是在养成的`习惯。那时，老师天天教我们唱首歌曲，我一学会，就会到村上挨家挨户的去唱。小的外婆最喜欢听我唱歌了，知音难觅呀。她不来找我，我就去找她。她来找我，多半是让我为她唱几首民歌；我去找她，是因为今天又教了首好听的歌曲。不管手头有事没事，她都会耐心地听我唱歌，而且听得特专心。唱完了，她都鼓起响亮的掌声。我就顺势手一横伸，半欠一下腰来了个谢幕动作，滑稽的模样常常又一次把她逗笑。之后我还要她给我点评。她每次都说，我唱的歌曲是世界上最好听的。我听了，心里美滋滋的，像一颗咧着口子的开心果。那是多么愉快的日子呀！
后来呢？我上了小学，空余时间越来越少了，自己也觉得长大了，没那么活泼好动了，就很少去外婆那儿。有时想起她来，我就想，哪一天我成了歌星，一定要为她唱世界上最美的歌曲，让她笑得合不拢嘴。因为她可是我最忠实的听众呀！
认识我了吗？我还有许多小秘密呢。想了解就趁有空联系我哦。再见。
篇2：让你认识我作文
小朋友们，我们今天一起来认识鹦鹉吧！我们小区有一只鹦鹉，它是一个爷爷养的。鹦鹉的嘴巴最尖尖，是红色的。它的嘴巴缝缝要是没有说话的话嘴巴就呈锯齿线形状的。
鹦鹉最大的特点就是能学人说话。比如说，你说：“你好！”它会跟着你说：“你好！你好！”它还很善良，一次，我要苹果吃，我发现有一只鹦鹉，我就马上对它说：“苹果！苹果！”我要苹果，鹦鹉就可以啄出来一口新鲜的苹果，我很开心，想着：“要是以后我也养一只鹦鹉就好了！”它那么善良。
我还去过北京动物园看过世界各地的鹦鹉，其中最美丽的.鹦鹉是来自澳大利亚粉色的鹦鹉公主，它长的样子很像白天鹅，但是颜色都各不相同，那个时候我觉得粉色的鹦鹉大多是母的，但是我又分不清到底是公还是母，我看了一会，觉得：也许我长大后研究下生物就知道了。
我所认识的鹦鹉真的是很善良。
篇3：让你认识我作文
我对传接球的理解是：脚腕要用力，要主动去接球，不要让球砸在自己的脚上，要动着接。
支撑脚要对着要传给的人，脚腕依然要用力，脚尖要朝上，但不要太朝上，两只腿要弯曲，要有摆腿，支撑脚离球有一只脚的宽那么远。
在比赛上，在打左边的.用左脚传，打右边的用右脚穿，在比赛上，不要把球停死，传完之后，立即跑开要球。
在几打几上一样要用到传球，比如：1打1+2，进攻方要打成三角形阵型来打，1打2，传球的时候，要保证一个在左边，一个在右边，2打2，这个比较难，进攻方要拉开，腾开位置，或甩掉一名防守方的队员，再用2打1的办法射门，3打3，这个更难，进攻方要形成：1打1+2或2打1的形式，甩掉几名防守方人员。
下次比赛，我要努力成为十二个人里面传接球最好的一个！
篇4：让你认识我作文
看了这个题目大家可能会感到非常奇怪，还是听我一一道来吧！
终于放了寒假！我可以“光明正大”地玩电脑，上Q了！可有一次，我发现戴老师在线，就冲上去说：“老师好！”，可过了许久也不见回话，我查看了一下老师的状态，呵，在“连连看”52桌游戏中“字样”，嘿！戴老师也玩游戏！我立刻进了52桌旁观。
不看不知道，一看吓一跳，戴老师的手法还挺象专业高手，这不、得了26分；我真不敢想象，她就是平常管我们特紧的、不让我们去网吧的、连我也怕她三分的戴老师呀！更想不到的是戴老师还把这项游戏推荐给了我，而且邀请我跟她搭对子！嘿嘿，老师还真上瘾，我回校后一定要把这一重大发现告诉我的同学们听听，我们一向严肃的戴老师变了，性格也越来越象我们了。嘻嘻……
通过Q，我重新认识了我们的.戴老师，是一个性格越来越孩子的老师，一个我更加喜欢的戴老师。
篇5：让你认识我作文
大家好！我叫亓志恒，今年8岁了，是花园学校二年级一班的一名小学生。我长着圆圆的脑袋，乌黑的头发。一双炯炯有神的眼睛笑起来眯成一条缝。我的蒜头小鼻子上有一颗黑痣，还有一张河马似的大嘴和厚厚的耳垂，别人都说我长大后肯定有福气。总之，我是一个长得有点黑有点胖，但还算帅气的男孩子。
在妈妈眼里，我是一个存不住话、没心眼的孩子。如果有什么事，在心里存不了两分钟就会说出来。有一次，小姨带我和弟弟去逛超市。小姨给我和弟弟每人买了一包糖，但口味不一样，小姨让我和弟弟交换着吃。我一听，赶紧先给了弟弟一颗，小姨让弟弟打开也给我一颗，但弟弟却嚼着糖得意洋洋地说：“我已经吃了一颗他的糖，我的.要拿回我家，明天才吃，我才不给他呢。”我就这样被他骗了一次。
在爸爸眼里，我是一个调皮、固执的孩子。在爷爷奶奶眼里，我是一个既懂事又聪明的乖宝贝。在老师的眼里，我是一个幽默、团结同学、乐于助人的孩子。在我自己的心里，我是一个有远大志向的人，我常常想象着自己长大后穿着白大褂为病人治病的样子。
这就是我，你认识我了吗？
篇6：让你认识我作文
我，一个平平常常的我，既没有西施的婀娜，也没有嫦娥的风采，却有着最独特的性格。我，名叫：徐梦娇，又名：小香蕉。怎么样？不错吧，这个小名跟我挺般配。我平时活泼开朗，对什么事都不太计较，因为我知道古代有这么一句话：宰相肚里能撑船。
一对浓浓弯弯的眉毛像两条细细的柳叶，镶嵌在瘦削的脸上的一双小眼睛闪着灵光，一对小巧玲珑的嘴巴和一条马尾辫组成了一个活泼可爱的我。我调皮，捣蛋。
各人都有各人的爱好，我的爱好是画画和看书，尤其是童话故事与神话故事。我画的虽说不上是栩栩如生，惟妙惟肖，但也似模似样了。在学校组织的绘画比赛中，我得了二等奖。但我不能骄傲，比我画的好的人还多着呢。你没听过一句话吗？人外人，楼外楼，强中自有强中手。也许我的'画不是那么好，但我依然喜欢它。童话故事里，虽然不是真实的。但里面包含有一些道理，让人引以为鉴。对于童话故事我是百看不厌。神话故事里，具有丰富的想象力，让人觉得神奇，高深莫测，充满了趣味，奥妙。
有了理想才有希望，才有可能实现。我的理想是当一位考古家。人非圣贤，孰能无过，我的缺点也有，太粗心大意了。每次数学计算时，总是错。
你认识我了吗，这就是我。
篇7：介绍自己的作文200字:让你认识我
我叫王胜凯，我今年九岁，是五常二小学二年二班的学生。我喜欢绿色，因为这是大自然的颜色。
我的优点是上课认真听讲。每在上课时，我都坐得直，眼睛盯着老师讲课，别人叫我，我都听不到，一直听老师讲课。时间久了，我就什么知识都会了。
我的理想就是学很多知识，长大要做一位伟大的科学家，为祖国做贡献，为家乡的发展做贡献。我的家乡是盛产大米的五常，有着农业大县、鱼米之乡的美称，我要把、家乡建设得更加美丽。
这就是我，心怀理想的我。你想了解我吗?
作者：王胜凯
公众号：仕林作文
篇8：我认识你吗？作文
在学校，我每天都看得到你，但是，我却不认识你，
我认识你吗？作文
。几次，我都走到你的跟前，问你，你的名字，但是，却没有这个机会。虽然，我不能跟你聊天，我却会问别人你的名字。但，我每个人都问了，却没有一个人能告诉我。在我看来，我跟你的之间，形成了一个墙壁，我们都不能走进对方的世界，
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在晚上，在梦里，我都会梦见你，梦见你在我的身边走过，但，你并没有看我一眼。我每次都在想，你到底是谁，为什么跟你说话会这么难。
过了一年，我终于知道你的名字。这还是我在帮老师做事的时候看到的。当我知道你的联系方式，我每次都很想打电话给你，但是，我下不了手，因为，我不想打扰你的世界。
篇9：通过自我介绍让HR认识你
通过自我介绍让HR认识你
在面试新员工的时候，自我介绍经常作为开门炮出现，通过简单的自我介绍，能否让面试官更好更全面的认识应征者呢?答案是肯定的，面试官可以从下面的几个方面来全面了解一个应征者的真实内心： 一、工作与生活如果应征者只介绍自己的工作，说明对方可能是一个事业型的人，个人生活比较单调，个性比较乏味。当然也不排除为了表现自己而忽略了其他。 二、业余爱好如果一个人喜欢足球，并以队长的身份带领球队取得过优秀的成绩，那么他在人际关系上可能具备良好的能力，反之，如果一个人喜欢的`是看书这类单独的爱好，那么他的组织协调能力值得重新审视。 三、个性特征喜欢摆事实，然后讲道理的人是比较务实的，而如果用一段诗歌开头的人，通常是感情丰富，但是比较理想化的应聘者，喜欢开玩笑的人具备较强的创意能力，但是可能比较玩世不恭。 四、智力水平智力水平比较高的人，逻辑能力和概括能力较强，能分阶段，分层次表现自己，并能用一些高度概括的语言来描述自己的特征。 五、肢体语言会用眼神交流的应征者，社交意识强烈。面对冷脸始终保持微笑的，积极主动，有主见。声音沉稳音量大的人，自信稳健，语速快条理清楚的人聪明，音量飘忽不定的人可能是在说谎，出现紧张或者失误的申请可以遇见他以后遭遇压力时的反应。篇10：让我温暖你作文
他，每天在小区门口一间闷热的玻璃房里工作着，为进出的车辆、行人开门。被晒成古铜色的脸上爬满了皱纹，像一件木质雕刻品。一身黑色制服，干净利落，黑中带银的头发一丝不苟地梳着。他，是我们小区南门的保安——王伯伯。
我一贯丢三落四，经常忘带钥匙，南门的门禁是自然过不去的。可我有碍于面子，不敢翻门，只好请王伯伯帮忙开一下。忘带钥匙的次数多了，王伯伯便认识我了。帮我开门时还不忘说一句：“小姑娘又忘带钥匙啦！下次记得带哟。”“好的，谢谢伯伯！”我总爽快答应，心里暖暖的，可不久后又忘带了……
我奉母后大人之命，帮她在家门口买一桶油。付钱时把手往口袋一伸，什么也没摸到。“天啊，我忘带钱了！”我的内心不再平静，“怎么办，这可尴尬死了。”我只好皱了皱眉，噘着嘴，开始想办法。碰巧王伯伯下班来买烟，他仿佛看穿了我的心思，二话不说帮我付了钱。我愈发觉得王伯伯是总能给予人温暖的人……
小区南门旁有一所小学。每到放学点，南门便热闹起来，孩子们飞奔着，鱼贯而入。但南门是行车门，全小区的车辆都由此进入，放学时孩子们的安全便有了隐患。
王伯伯为避免发生事故，每到放学点，便守在路口。当有孩子要进小区时，他一手轻轻牵着他，平举另一只手，示意车辆停下。走了一批孩子后，他又会放几辆车进入。就这样，一件看似简单又不平凡的事，王伯伯十年如一日地坚持着，保证着孩子们的安全。
有一些调皮的男孩子，像猴子般耍酷翻过门禁。还有扮演成“奥特曼”，一脚踹开门禁。王伯伯只是让他们注意安全，便什么也没说了，不肯批评他们，所以孩子们也十分喜欢王伯伯。
因为王伯伯的热心，因为王伯伯的坚持，因为王伯伯的包容，小区的人们都十分敬佩他，小区也因此更加和谐、温暖。王伯伯，你的温暖，让我记住了你！
【让我温暖你作文(通用3篇)】
篇11：让我温暖你作文
那是一个晴朗的双休日，凉爽的秋风抹去了夏日的炎热，领着秋姑娘来到人间，南归的大雁撒下一阵暖暖的叮咛
我独自在家度过惬意的下午，我百无聊赖地走到阳台，趴在窗台上看外面的风景。突然，我的目光扫射到了一个满身灰尘的中年妇女，她在收集纸箱和水瓶。那位阿姨，手脚稍有些迟钝，总深一脚，浅一脚地从一个垃圾桶走到另一个垃圾堆，又从这个垃圾堆走到那个垃圾桶一直这样几次，累了她就在路边的台阶上坐着歇一会儿，我默默地观察，没法去帮助无助的阿姨，只好在心里可怜她。
恍惚间，我意识到，家里貌似有纸箱。我马上启动马达，小短腿跑得飞快，一下子就在一堆旧东西里翻出了纸箱。
我又急匆匆地下楼，电梯里我急得躲脚，觉得电梯实在太慢了。终于下了电梯，我的马达又启动了，小短腿在马路上飞快地跑着。
阿姨！我这儿有纸箱！我把纸箱举高，边跑边喊道。那个正把头理在垃圾桶里寻宝的阿姨听见有纸箱，立马抬起头转过身，大喜过望，笑逐颜开。我加快了奔跑的脚步。
来到阿姨面前，我把手举高，露出了土黄色的纸箱。她笑了，笑得那么朴实无华，只不过个纸箱罢了，可她却笑得那么满足。我百思不得其解。
阿姨用粗糙的手接过我手里的纸箱，万分感激的眼睛像一把钥匙，解开了她紧锁的眉头，阿姨感激地说：谢谢你，孩子！顿时，一股热浪涌上了我的心头，我感觉到了温暖。
回到家后，阿姨的笑脸总是浮现在我脑海和那声谢谢总是回荡在我耳边，我不过给了她一个废纸盒，她为什么会那么感激呢？以前常听妈妈说，垃圾要分类，玻璃渣和钉子之类的要用纸包好后放到垃圾袋里，免得扎伤了拾荒的人。他们本来就生活不易了，如果再被铁钉、玻璃划伤，又没钱打破伤风，那就更雪上加霜了。也许正是我体谅那位阿姨，把废纸盒子送到她手上，我的这一举手之劳让阿姨感到满足吧。
我明白了，温暖别人更是在温暖自己，此时此刻，让我温暖你吧，因为与此同时，你也温暖着我！
篇12：让我温暖你作文
这天，我的同学被撤职了，而我却上任了。
当老师宣布这个消息，同学难过时，我的心里也不好受。其实她只是要重做一次罢了，并没有饭多大的错。我心想：如果是我，明明没犯什么错，却受到很大的惩罚，肯定也很委屈，很难过。想到这里，我走过去劝她。
她哭得很伤心，头发都凌乱了，眼圈红红的，仿佛经历了大灾难。见我走过去，她并没有说话，而是拿起笔，写道“我讨厌你！”我看的那东倒西歪的字，很吃惊，也很诧异：为什么讨厌我呢？我又没害她。我写到“为什么？”她不加思索地写“因为你害我不能再当下去了！”我感到很无奈，这明明是老师的意愿，为什么要怪我呢？
此时，上课了，我怀着沉重的心情回到座位上课。一节课，我的心里都翻江倒海，仿佛打翻了酱油瓶。
下课了，我鬼使神差地走到办公室门口，正犹豫时，突然我眼前好像出现了一个黑一个白小精灵，黑的循循善诱道：“管他呢？你都已经去劝她了，已经仁至义尽了，别管啦！”听到这时，我那原本坚固的信心高山也摇摇欲坠，准备往教室走。白的急了，苦口婆心地说：“虽然不是你做的，但是你要当一回好人吧，更何况还能积德！”听到这里，我又走了回去，在两边徘徊着。我像是那个把孕妇当人质的劫犯，左边是万丈悬崖，右边是炎炎沙漠，走哪边都不得安生。
最后，我一咬牙，走了进去。
……
下午，老师重新宣布那个同学恢复职务。她高兴得都快跳了起来，像是遇到了失而复得的宝物。
那个下午，我温暖了她的心。
篇13：让我温暖你作文
那天，天气特别冷，太阳像躲起来了一样，没一点光芒，风吹的树叶一片片往下飘落。
中午放学时，我出来的很晚，有不少家长都接走子女了，在远处，一个身影穿着单衣，风无情地吹乱了她的'头发，我一眼便看出那是我的妈妈。
她用双手搂着肩膀，但还是太冷了，依旧打着哆嗦，牙齿也像上下打架一样：“咯咯咯……”地响个不停。
我朝她大喊：“妈妈！”她闻声望了望，看见了我，脸上挤出一丝笑容说：“出来了？怎么出来的这么晚？不冷吧？”，我正想回答，但妈妈接连打了几个喷嚏，我把想说的话又咽了回去。
早上出门时妈妈给我带了外套，自己却忘记拿自己的外套了吧，妈妈多么爱我呀，只顾想着我，把自己都忘记了，我哪看的下去啊？妈妈平时那么好地教育我，天天给我买我想要的书，还给我报各种辅导班，让我增加知识，我生了病，东去看医生，西去买良药，细心照顾，常常过不了两天我就好了，平时吃饭，把好吃的都留给我吃，今天该我照顾她了！
我脱下校服上衣外套，细心地给妈妈披上，对妈妈说；“亲爱的，小心一点，别冻着了！”我像长大了二十几岁，变成一个大人，好像我是她的爸爸一样，几乎是用嘱咐的语调说到。
妈妈以为我在开玩笑，微笑着把外套脱下来，我又给他披上。她担心地说：“没有外套你会冷的！”“不会的！放心吧！”我坚定地说：“我不是还有一件衬衫嘛！再说，我刚从教室出来，不冷！”我说完，便发现妈妈眼角红了，感动地都要落泪了，说：“儿子长大了，会为妈妈操心了，我的儿子真孝顺！今天你真让妈妈感动！”
我在心里说：妈妈，我已经长大了，会变地更懂事，会感恩了！我以后会更加懂事，也会更体贴您，温暖您的！
我们要做更多好事，要感动更多人。古人云：赠人玫瑰，手有余香。社会上也是这样，看到别人有困难的，要去帮忙，还要尊老爱幼，对别人有礼貌。这样才能做一个有情商、会温暖别人的好孩子！
篇14：礼仪竞赛让你认识礼仪
礼仪竞赛让你认识礼仪
课堂录音时要征得老师同意、面试时着装和言行都要注意……这些看似不起眼的细节，都是一个人礼仪素质的重要表现，北京成教生礼仪竞赛比细节。东城区职工大学近日举行的礼仪沙龙竞赛上，学生们通过演讲、知识问答等方式，对礼仪有了更深入的了解。
礼仪竞赛现场，参赛的13个代表队分别由该校不同班级学生组成，他们要通过礼仪演讲、从视频短片中纠错、礼仪抢答等环节，比拼礼仪综合素质。礼仪演讲时，每组一位代表上场，通过自身体会，表述对礼仪的认识和看法。级艺术系3名学生还通过情景短剧，现场演绎街头偶遇时要注意的礼节，给大家上了生动的一课。
每名参赛选手演讲完毕，由教师组成的评委会集体打分，同时针对演讲内容、表现、着装、举止等内容，现场点评。校长张燕农在点评时说，演讲要有感情，不能只按演讲稿朗读，演讲不单单是语言的表现，而是对演讲者的着装、神态等内容的综合考验。
视频短片纠错环节，每组选手要从播放的视频短片中找出不符合礼仪规范的.细节。视频短片均由该校学生自编、自导、自演，短短几分钟里，分别展现了面试、上课、接电话、会谈等不同场景要注意的礼仪细节，成人高考《北京成教生礼仪竞赛比细节》。一位在台下观看的学生说，自己在课堂上就打过手机，当时并没在意，现在从旁观者的角度看，才知道当时的行为很不礼貌。
东城职大学生会主席王晓强说，礼仪竞赛的初衷，起源于自己在地铁里发现一些年轻人不注意礼仪，通过对身边同学的调查，发现很多人都有学习礼仪的需求。经过反映，东城职大本学期专门开设了礼仪讲座，讲解礼仪原则、职场礼仪等，受到学生的欢迎。
该校德育办公室主任王静说，现在一些学生自我意识较强，不注意日常的礼仪细节，通过前期开展的礼仪讲座和今天的礼仪竞赛等活动，让学生学会尊重、懂得礼仪，改正自身存在的一些常见礼仪错误，知道如何处理日常生活中的人际关系。
篇15：让每个人都认识你
从大四下半年开始，我就开始穿梭于各种人才招聘会，到每一个摊位送上应聘材料，作自我介绍，留下联系电话，然后回学校等通知。令人失望的是，基本上是剃头挑子一头热，肯回信的公司寥寥无几，偶尔去参加次面试也基本上都是陪太子读书，不是竞争对手过于强悍，就是岗位人选早就被内定了。
半年奔波下来，已经毕业了我却依旧两手空空，饭碗还没着落。眼看着几个家庭颇有背景的同学在宿舍里稳坐钓鱼台，却都已经签订了就业合同，我打心眼里对“中国就是一个熟人社会”这一灰色论调有了切身的体会。
父亲打来电话，说大城市就业竞争压力自然比较大，还是实际一点，回到咱们小城里试试吧，也许会好点。再说，回到家里有住有吃的，就是暂时找不到工作也不着急。
没有办法，我只好听从父亲的建议回到家乡，但对找到一份合适的工作却几乎没抱有什么太大的希望。我的家庭只是个普通的工人家庭，亲戚朋友也都没有那种有权有势的，都是普通的工薪阶层。我的父亲是名公交车司机，他一辈子的工作场所就是狭窄的驾驶室，虽然因为工作出色曾被评为公司的劳动模范，但这在帮我找工作的问题上恐怕起不了任何作用。一切，还要靠我自己。
每天我都买报纸看招聘广告版，但是几乎找不到跟我专业对口的岗位，金融危机祸及全球的情况下，每个单位对招聘人员的苛刻程度超出了我的预期，更何况我学的本来就是冷门专业。后来我找了家快餐店送外卖的工作占着手，一有时间我还是奔波于各种招聘会上，希望能找到一个条件稍微好点的工作。
让我意外的是，在去齐鲁春酒厂应聘的时候，他们的人力资源部主管竟盯着我看了好一会儿：“如果我没猜错的话，你姓乔对不对？”我有点惊讶：“是啊。不好意思，我还真记不起来，因为我们根本没见过面。我知道你姓乔，只是因为你跟你父亲长得太像了。”我问：“你认识我父亲？”他点点头：“当然。”
虽然最终因为专业相差实在太远，我又一次遭到了淘汰，但父亲也有熟人这一事实让我对自己的前途陡然有了新的希望。（励志文章 ）回到家里我问父亲：“你再想想，是否又能帮上忙的熟人？”父亲想了老半天，坚决地摇摇头：“没有。真的没有”
事实证明，父亲说了谎。海尔销售部门的一位经理就很突兀地问我：“你父亲还在开四路公交车？”我说开四路公交车已经是很早以前的'事了，后来他又开过三十二路、十六路，50岁那年公司调整，让他到后勤部门工作了，再过两年就要退休了。他点点头：“是啊，日子过得很快，十几年前的事了。”
灵光一现，及时抓住这根救命稻草套近乎：“我父亲还经常跟我提起您呢。”他哈哈大笑：“怎么会呢？我认识他，他却并不认识我。”
虽然碰了我一鼻子灰，但在随后的招聘程序中他却对我很是关照，最终帮我顺利地得到了那份工作。在以后的工作中，对我也是时时处处比较照顾，让我很快在新的岗位上安定下来。他时不时鼓励我：“有其父必有其子，你父亲就是一个热情勤恳的人，我相信你也错不了。”回到家里跟父亲谈起部门经理，他还是沉吟了半天摇摇头：“真的不认识。”
渐渐跟经理熟悉了，我忍不住提出心中的那个疑问：“你真的认识我父亲？”他点点头：“是啊，当年我几乎每天都坐他开的车呢。他不就是那个城可以上车就问‘早上好’，下车时会说‘一路平安’的乔师傅吗？那个时候我们这些乘客都特别喜欢他，对他印象特别好，像他这样彬彬有礼的公交车司机，恐怕在整个青岛都绝无仅有的吧？每天坐他开的车，心情也格外好呢。你的样子，跟他年轻时很像，所以一见面我就认出了你。”
原来父亲的热情爽朗，以及对工作的无比热爱，感染了身边的每一名乘客。他虽然没有几个熟人，但是他却成了大家的熟人。
就是从那以后，我开始对遇到的每一个人微笑，跟大楼的保安打招呼，跟小区的大妈拉家常，跟每一名客户或非客户彬彬有礼，给每名认识或不认识的人以尽可能的帮助，我的销售业绩也渐渐跃居公司的前列。我想这应该感谢我的父亲，是他以实际行动告诉了我：你不可能认识每一个人，但有可能让每一个人都认识你。你不可能喜欢每一个人，但有可能让每一个人喜欢你。
篇16：让大家认识我
让大家认识我
篇17：一分钟让你认识葡萄牙队
一分钟让你认识葡萄牙队
在一次采访中，C罗说出了一句恐怖的名言：那些黑我的人都是嫉妒我，我高，我帅，我又有钱，我是一个伟大的球员!
好，那让我们就认识认识C罗的母国——葡萄牙。
葡萄牙地理位置不咋地，旁边就是上届刚夺冠的学霸西班牙。但你说它不会夺冠吧，但又一些希望，毕竟学渣也有发飙的'时候嘛。
葡萄牙是巴西的“后裔”，可，这“后裔”一点不争气，有神级队友却带不动猪队友，所以又称无星巴西。
葡萄牙还有一个奇葩的地方，就是有个球员居然叫纳尼!!!纳尼!居然叫纳尼!纳尼!一个葡萄牙人起一个日本人的名字是要干纳尼?
好了，葡萄牙就是这样，支持学渣的葡萄牙球迷们，快快投奔其他队吧!要不然你的彩票钱就白花了!
篇18：《让大家认识我》教案
《让大家认识我》教案
教学目标：
认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
能力：初步对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。
情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
教学重点：
感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的'造型方法制作大树，并介绍自己发表想法。
教学难点：
自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
养成教育训练点：
培养学生的课堂习惯和集体意识。
用具准备：
手工纸、剪刀、固体胶、“集体大树”的范图、教学课件
教学过程：
一、组织教学
检查学生的用具准备情况，稳定学生的情绪。
二、导入新课
1、(播放课件)引导学生欣赏大自然中的大树图片，感知树木的色彩和树形的美感。
提出问题：你们觉得大树的什么地方最漂亮?
2、教师出示“集体大树”的范图。
提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?
小结：这棵大树代表我们的班集体，一年级*班，但这不是一棵完整的树，它缺少的生长在树上的每一片绿叶。那么我们在坐的每一位同学，就像是我们这棵“集体大树”上的每一片叶子，只有我们每一片绿叶都绽放自己的色彩，我们这棵“集体大树”才能完整、漂亮，并且茁壮成长。
三、讲授新课
1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。
2、教师展示其中一片对称形树叶
提出问题：如何制作出这种对称形树叶?
3、教师总结并示范制作过程：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)
4、提出问题：叶子是什么形状的?
5、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色。
6、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。
四、学生制作，教师巡回辅导。
作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。
师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
五、教师总结：
同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!我们的班集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们大家也因为有这样一个班集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!
六、教学反思：
学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。
在本课中，我通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动，激发学生学习的兴趣，充分调动学生动口、动手、动脑能力。但同时要注意学生年龄较小，练习速度不一，教师要根据不同学生情况给予辅导。另外，还特别注意引导学生不乱扔废弃纸屑，留住边角纸料，备于以后的课程中使用。
篇19：让我摸摸你
10个月大时，她被医生诊断出患了脊肌萎缩症，全身无力的她一生不能行走，只能在轮椅上度过；一岁多时，父亲因为嫌弃她是个残疾孩子，离开了她们母女俩。
但她的母亲并没有被击倒，她对周围的人说：“孩子不是来这世间受罪的，我既然把她生来，就有责任把她的病治好，中国治不了就到外国治。”
母亲辞掉了工资少得可怜的稳定工作，一个人跑到外面打工，而且一打就是两份。两份工可以挣800多块钱，对没有技术的她来说已经很了不得了。可是，这相对于女儿的医药费而言，不过是杯水车薪：女儿的药一个疗程就要一千多块钱。母亲穷尽十八般武艺，还是挣不来给女儿治病的钱。母亲打听到开餐馆挣钱多，情急中又盘下了一个餐馆。可她刚接手餐馆，就碰上店门前整修路，生意自然大受影响。两个月，生意冷淡到她连房租都付不起，只好躲着房东不见。失意的心像刀割一样的痛，但每当想起自己这些年一个人带着女儿的辛苦和窘境，母亲都会下意识地去抱抱女儿，摸摸女儿的脸。母亲一摸到女儿稚嫩光滑的脸，就找到了活下去的理由。
母亲为了不让她成为一个“废人”，把她每一天的时间都安排得满满的。因为怕女儿的腿慢慢萎缩而不能走路，母亲每天都用绳子把她绑在铁架子上，让她站立。站立时的疼痛让她呼天喊地惨叫，而她的母亲却像没听见一样……一天到晚的学习、打针、吃药和近乎残酷的锻炼让她心生厌烦，她越来越感觉生活没有一点儿乐趣，更无法想象未来的生活会怎样。厌世的她甚至觉得生命里最快乐的事就是上厕所，很多时候，她在厕所里面一待就是几个小时。
母亲每天都很晚才拖着疲惫的身体回家，一回家就躺在沙发上一动不动！她心里明白妈妈的辛苦，可是她连自己都照顾不了，根本帮不了母亲。她开始自责：如果我没有在这个世界上，也许妈妈就能找到自己的幸福，也许就不会那么辛苦，甚至爸妈根本就不会离婚！她越想越觉得是自己连累了母亲！为了解脱母亲的痛苦，9岁的她想吞链自杀，希望能以此换来妈妈的轻松和幸福。她真的吞下了项链，然后自己躺在了地毯上。但过了好一会儿，她也没什么异常反应。她好奇地问告诉照顾她的阿姨：“我把脖子上的项链吞下去了，为什么我还没死？”阿姨听了，大惊失色，马上把她送到了医院。
母亲把所有的注意力都放在工作上，因为她想多挣钱给女儿治病。女儿的自杀让母亲感到失望、悲伤、委屈、愤怒，她第一次扇了女儿一巴掌，母亲哭着说：“你知道吗？我吃这么多苦，为的是什么？……你是我的精神支柱，没有了你，我活着还有什么意思，你怎么可以自杀呢？”
也是从那天开始，母亲意识到孩子的心里健康比她的身体健康更重要，她对女儿说：“一个人要为爱你的人而活，如果你爱妈妈的话，你就要好好活下去，你活着就是对妈妈好。”她回答说：“可每天看着妈妈这么累，我心里难过。”母亲摸摸她的脸，笑：“你以后每天给妈妈唱歌吧，你一唱歌，妈妈就不累了。”
上帝还是挺关照这对母女的，因为它虽然没有给她健全的.身体，却给了她一副会唱歌的嗓子。母亲开始帮女儿找声乐老师，让她学习声乐，但老师们都认为轮椅上的她“肺活量太小”，不适合练唱歌。但母亲说：“我觉得她行。”语气里的坚定让面前的老师怀疑自己的判断有问题，破例答应收下了她。
她每天在声乐老师那儿练过后，又在母亲面前唱。而每次唱完，母亲都会走过来摸摸她的脸，对着女儿舒心地笑。她的音乐天赋很快露了出来，11岁那年她参加了全国大都市青少年歌唱大赛，一举夺下少年组的银奖，当听到念她的名字时，她的眼泪“唰”地流了下来，而在台下，母亲更是笑着泪流不止！14岁，她参加了第十四届在德国举行的国际舒曼声乐大赛，而成为这项赛事中年龄最小的选手和50多年来国际舒曼大赛中第一位残疾选手，最终，她用歌声征服了世界，在大赛中她获得特别奖，并获得了“舒曼大赛使者”的荣誉称号。
这位女孩就是来自中国西安的张佳欢。母亲说：“别人是在用嗓子唱歌，我女儿是用生命在唱歌。”现在，16岁的张佳欢是中国残疾人艺术团的一名歌唱演员，为了让女儿有一个好身体，母亲要求单位在女儿化妆间临时搭了个折叠床。化过妆后，母亲会让女儿小睡一会儿，在离演出还有一两分钟的时候她才舍得叫醒女儿。每一次叫醒，她都不叫喊，而是用手去轻摸折叠床上女儿的脸，母亲的手一摸到脸上，她就醒了。接下来的演唱，张佳欢总能超常发挥―――
演出成功回到后台，张佳欢通常都会做一件事，她会让妈妈在轮椅前俯下身来，说：“妈妈，让我摸摸你的脸。”这样的时候，母亲总会在女儿的抚摸中止不住地流下滚烫的眼泪……
篇20：你，让我驻足
你，让我驻足
(这是昨晚女儿写的一篇命题作文，题目是语文老师布置的《你，让我驻足》。看完这篇作文，我没有想到，初中两年，女儿的文笔已然如此了得，至少比我读初二的时候，要强数倍。特粘贴在此，作为一个成长路标。)
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