诗意盎然作文（推荐29篇）由网友“视觉传达”投稿提供，以下是小编为大家准备的诗意盎然作文，希望对大家有帮助。
篇1：诗意盎然的黎明作文
诗意盎然的黎明作文
除了一小块地方，除了那棵银杏，整个花园热气逼人，沐浴在略带红、紫的黄灿灿的阳光里。可是我不知道这红色和紫色的印象是来自我感情的满足，还是因为我眼花的缘故。金黄的沙砾反射的夏天，穿透我的大草帽的夏天，几乎没有黑夜的夏天……我母亲有感于我对黎明的深情，允许我去迎接它。她按照我的请求，三点半钟叫醒我；我两臂各挽一只篮子，朝河边狭长的沼地走去，去采摘草莓、和长带须髯的醋栗。
此刻万物仍在混沌的、潮润的、隐隐约约的蓝色中沉睡，我踏着沙砾的小路行走，被自身重量的烟霞首先浸润我的双腿，然后我的嘴唇、我的耳朵和全身最敏感的鼻孔……就在这条路上，就在这个时候，我意识到自己的价值，意识到一种不可言喻的幸福，意识到我和早起的晨风、第一只鸟儿，以及椭圆形的刚刚出现的'太阳之间的默契。
我母亲叫我一声“美人，金宝贝”，然后放我走了！她望着她的作品—她把我当作她的杰作—跑开并且在山坡上消失。我当年也许是俊俏的，我母亲的评价和我当时的照片并非总是一致的……我那时之所以显得俊俏，那是因为我风华正茂，因为黎明，因为我碧绿的眼睛，我在晨风中飘拂的金发和我作为被唤醒的孩子同其他尚在酣睡的孩子相比的优越感。
我听见敲头遍弥撒钟就往回走。但在此之前我已经饱餐了野果，已经像独自出猎的猎犬在树林中兜了一个大圈，还品尝了我崇敬的两眼清泉。一股清冽的泉水铮铮淙淙，勃然冒出地面，并在四周形成一个小沙洲。这股泉水刚出世就丧失了勇气，重新钻入地下。另一股泉水几乎不露踪迹，像蛇一样掠过草地，在草地中央隐秘地迂回。唯有一簇簇开花的水仙证实它的存在。头一股泉水有橡树叶的味儿，另一股有铁和风信子茎的味儿。提起这些泉水，我希望我万事皆休的时候嘴里能够充满它们的芳香，并且含着这想象的清冽的泉水离去……
篇2：那段诗意盎然的时光作文
那段诗意盎然的时光作文
唐诗，像高山，承载着中华文明的博大精深；似流水，荡漾着中华文明的源远流长。回忆童年，想起那段在诗意中成长的时光。秋风飒爽，手捧一本破旧的《唐诗三百首》，坐在窗边，融入诗意的世界。
翻开扉页，一首“诗仙”李白的《望庐山瀑布》映入眼帘。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我仿佛站在高山之巅，云雾缭绕。极力踮起脚尖，远望三脚香炉，雕刻着龙头，在阳光的照耀下，升起袅袅紫烟，像双龙腾飞，似两蛇转绕，渐渐淡去，消于天际。我探出头，睁大眼睛，远处的'瀑布像一匹白练，挂在山前。水流自山上奔涌而下，一泻千里。一滴滴水珠，像一位位带斧的工匠，把悬崖削得笔直；像万箭齐发，破空而下。我挠挠头，难道这水是从天上落下的吗？
脱离情景，一首读完，只觉意犹未尽，心中充满祖国大好河山的雄伟气势，久久不去。翻过一页，一股忧伤之情扑面而来。“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，触别鸟惊心。”国家沦陷，唯有山河矗立，但觉无限凄凉。像诗人杜甫一般，站在长安街头，手从早已长到腰长的野草上抚过。野草中，一朵花垂头丧气地开着，一滴滴露水从花蕊中流下。花儿，你也在为国家的沦陷而伤感吧。忽然，头上传来声声鸟叫，矫首昂视，一只漆黑的乌鸦远望天际，平时厌烦的叫声，却透露出丝丝忧伤。鸟儿，你也在为家人的离去而心痛吧。二十个字，表现出人们的悲伤。
离开忧伤之情，翻过一页，闻到丝丝勃勃生机。“离离园上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”时光流逝，片片野草茂盛又枯萎，就算被野火燃烧，春风吹拂后又生机勃勃。
几首诗篇，包含着不同的情感，使我回忆那段诗意盎然的时光。
篇3：诗意盎然
小时候，外婆教我一字一句地念唐诗，还说：“你长大了就能读出诗中的韵味了。”我不懂“韵味”是什么，只是外婆读诗很陶醉，让我无端地觉得读诗是件很美妙、很神圣的事，只要读懂了诗，就能走进诗中的美妙天地。
我读诗一定始于某一个春天，因为我会背的第一首诗就是《春晓》。“夜来风雨声，花落知多少。”哦，这句诗我理解，春天来了，粉嫩的花苞绽放了，一场春雨后，这些娇贵的花儿不就零落一地了吗？我的眼前不禁浮现出一幅雨后落花的画面，就这样，我第一次读出了诗的“韵味”，走进了诗的境界中。
我就这样一首首读了下来，读了很多描写春天的古诗。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”外婆屋前种着一色儿杨柳，每逢春天，柳树争相吐出嫩芽，发了新叶，浑身都是通透的嫩绿，每当有人经过时，它便轻舞枝条，用尖细的柳叶轻轻地挠你，让你感到心仿佛被这清澈的绿所洗涤。想到这，这首诗的意境就隐隐地浮现出来了。
“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这句诗我也懂得，只是我并不喜欢一丛丛杂乱的野草，让我浑身难受，使我无端地想起脏乱的蜘蛛网。读到“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，就能联想起一幅写意画了，水面刚解冻，鸭子一家就已经在上面玩乐了，该是多么其乐融融的画面啊！
杜甫有一首《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声，野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”整首诗虽然没有一个“喜”，却处处透出了作者对春雨的喜悦之情。渐渐地，我不仅读诗，还关心起作者的身世际遇了，我因此增长了不少知识。
我深深喜欢这一片诗意盎然的世界。
篇4：诗意盎然心情日记
诗意盎然心情日记
6月，初夏时节，一个平常日子的下午，天气还没有热起来。我坐在电脑前不知是写一篇短文好还是将那些未完成的文字端详一番。电话响了起来，是一个遥远的但并不陌生的声音，“是李平易家么。”“是的”。“我是迟子建……”
我很是意外。以为她到南方来了，但其实是在哈尔滨家中。她的声音仍然那么清亮又带着哈尔滨人的磁性。她开玩笑地说突然想喝新茶了，就想到向我要一杯新茶喝。可是我的电话号码改了，找到我也并不顺利。想想也是，茶季已过了，想必那时她就打过电话，但没找着。其实她主要是告诉我我写她的一篇印象记《迟子》作为附录，她将其收在了新出的一本选集里。书是去年年底出的，“很多人都看到了。”这很多人当然是我们共同认识的人，也就是当年的同学及老师吧。这件事和接到她的电话同样意外。这么长时间了，我居然一无所知，真是太孤陋寡闻了。
我写她一篇印象记纯属偶然，因为我说过不会写她（好几位当年的男同学却都让我“卖”了换酒钱）。事情要从5月说起。当时我准备接编在省内口碑不错的“新安花雨”副刊，早先我曾协助学开在这个版上辟过一个“安徽作家之窗”，我想把这个“窗”扩大到全国，正好合肥的赵焰也想请我帮助约一些省外作家写稿，于是我们打算“联动”。迟子建的`散文是相当出色的，人缘和口碑也很好，通过她也许可以约来一批名家之作。于是就向她约了稿。但是在合肥见报时，迟子建变成了迟子健，我有些难堪，因为我知道她在乎自己的名字，在几年前的一起官司中，书商将她名字弄错是诉讼的内容之一。于是就写了一篇算是为她“正名”的短文投给《新安晚报》，写得很是随意，也没好意思同她说。日韩世界杯将开始时，赵焰邀我在他的报纸上开一个评球专栏，盲目答应下来，临到要开笔却有些惶惑了，抓耳挠头，想到迟子建写过几篇有关足球的妙文，还客串当了一回记者，为当时青春而又清纯、人气很旺的足球解说员黄健翔做过一个专访。或许她也正答应着给人写文章呢，何不问问她？于是打了一个电话。正好她在，于是调侃起来，因为她的丈夫是家乡的地方官。我竟然没有感觉到她声音的异样。她听我说了些话后，问清我是在家里后，声音喑哑地说家里出了些事，丈夫出了车祸。其时我仍不以为然，直到她说出刚回老家“处理后事”回来，我才仿佛有些明白。搁下电话，想想自己开始说的调侃的话，有点无地自容的感觉。她结婚才数年呀。第二天，我找出那张剪报，给她寄了去，因为这时候任何安慰的话都是多余的。直到那年年底，在和北京一位老师的通话中才较多地了解了一些迟子建丧夫的细节，从网上找到了她发在《文汇报》被多家报刊怀念亡夫的散文：《尼亚加拉的彩虹》，那是一篇泣血文字，很是感人。我想和她联系，聊上几句，可是想想自己那回她在极度悲痛之中我说的不成体统的话，又失却了勇气。
于是我在电话中谈到了她那篇散文和最近又频频在杂志目录广告上看到她的名字。作为中国作协最年轻的委员，蝉联国家鲁迅文学奖的作家，那年3月她又获得了澳大利亚的乔伊斯“悬念句子国际文学奖”，如果不是非典，可能正在澳州旅行呢，当时签证都办好了。她坦陈，如果在国内，这个奖或许轮不上她，因为中国官方推荐参与角逐的另两位名家有着相当高的社会职务。外国评委们对她作品的基本评价是“叙述充满了诗意”。容貌美丽的她虽还较年轻，但也终将会苍老，但美丽的文字是不会苍老的，将会永远吸引着读者，而且还会突破语言的限制，成为人类共同的精神食粮。
搁下电话，在网上重新点击迟子建这个名字，有关那个“乔伊斯悬念句子文学奖”的新闻真是遍地开花，从中央一级的各家媒体到省、市乃至于县一级的网页上都能找到这则新闻和她接受采访时强调的一句话：作家高举旗帜就等于造起了坟墓。这句话正体现出她看待自己创作一贯低调的特色。
几天后收到了她寄来的新作，这本选集是由雷达主编的丛书中的一本，每辑十本，这是第二辑，她的是头一本。在印象记中她只收了毕淑敏和我的两篇，说是喜欢这两篇的文字。如果早知她可能喜欢这文字，我那篇印象记就该写得认真些，全面些，少一些随意与散漫。她已登上了当代中国文学创作的巅峰，在她自己则路仍长。
但她对普通人不求有“出息”的生活态度显然也是理解并且尊重的。也许这就是她在数不过来有关她的文章中选了我那篇写得甚是随意的短文的原因。
我那篇短文是从她的一篇散文《留名》开始的，而那篇散文则和黄山脚下一位不知名的文学青年有关。这回我问了她那位青年到底真是当地的还是马钢的，她说这个无法断定。我希望是当地的，为此侧面作了些打听，但没有结果。我们这里太需要对文学有着执着追求的年轻人了。翻看那本选集时收的许多迟子建的照片，真有一种灰姑娘变成公主的感喟，小时候的她是一只地道的丑小鸭，其容貌愈大愈好，所谓“天生丽质而洁身自好”是许多人对她的评价。到她成了一个周游过许多国家的女作家时，脸上自然就洋溢出一种典雅雍容的气质。她的水晶鞋就是她的天分加上勤奋。
迟子建那篇《留名》在黄山日报发表了有三年时间了，这几年她又发表了不少为人称赞的新作品，不久前的一个晚上，有朋友发来短信，说“你有位同学又获大奖了，去看晚间新闻吧。”电视上并没有看到什么，网上搜索一番，原来是迟子建又得到一个“新乡土文学征文大赛”唯一的大奖。
篇5：诗意盎然话地理
诗意盎然话地理
诗意盎然话地理作者/倪建芬
摘 要：我国是诗的国度，古代诗歌包罗万象。在诗歌中和地理知识紧密相关的内容俯拾皆是，地理教学中借助诗歌可丰富和深化教学内容。
关键词：诗意；地理；地形；河流；位置
一、同气候有关的
1.王之涣“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”此处“春风”指夏季风。我国把受夏季风影响的地区称为季风区，把夏季风影响不到的地区称为非季风区。其分界线是“大兴安岭―阴山―贺兰山―巴颜喀拉山―冈底斯山”一线，这条线以东以南为季风区，以西以北为非季风区。玉门关位于这条分界线以西，自然就得不到夏季风的滋润了。
2.白居易在《大林寺桃花》中写道：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这里就包含了地理中海拔高度对气候的影响。由于受地势高的影响，海拔每升高100米，气温就下降0.6度。山上气温低，各种物候现象就来得晚，于是山下桃花已谢、山上桃花才开就不足为奇了。“一山有四季，十里不同天”也说明了横断山区气候随高度变化的垂直地带性差异。
3.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”则反映出夜间到白天天气的变化：一觉醒来风停雨住，一派春光明媚。
4.“四季无寒暑，一雨便成秋。”是昆明四季如春的写照。
5.王昌龄的《出塞》“……但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”中，阴山是我国季风区与非季风区的分界线，也是400毫米年等降水量线经过的地方，在阴山西北植被以草地为主，适宜发展畜牧业，生活着被称为“胡”的少数民族。阴山东南部即汉族的主要聚居区，以种植业为主，也是古代所称的“中原”。“不教胡马度阴山”即遏止北方少数民族的入侵。
6.“君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。”（唐代岑参诗）把大戈壁滩飞沙走石的场面描绘得形象生动。
7.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”（宋赵师秀《约客》）形象地表现了我国南方（长江中下游地区）梅雨季节的特点。梅雨属于锋面降水的性质。一方面暖湿空气已经相当活跃，另一方面从北方南下的冷空气还有一定的力量，这样，冷、暖空气就在这个地区相持不下，形成一条稳定的降雨带。于是，从6月上旬到7月中旬，便形成雨期较长、雨量比较集中的梅雨季节。
8.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”是对西北内陆的温带大陆性气候的真实写照，说明其昼夜温差大，也非常有利于瓜果中糖粉的积累。
二、同地形地势有关的
1.“百川东到海，何时复西归。”诗中，我们可以看出：中国的地势西高东低，东部临海，大多数外流河的流向是自西向东。
2.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。──唐・李白《望庐山瀑布》 庐山，在江西省北部，原来和鄱阳湖是连成一体的，因发生断层，成为断块上升山，鄱阳湖却是断块下陷地区。因此庐山犹如平地拔起，格外险峻。
3.李白的《蜀道难》中“……为乎高哉！蜀道之难，难于上青
天！……尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅，地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连……”可以想见以“天府之国”著称的四川盆地，四周被高山峻岭环绕，不难理解贯穿陕西和四川的宝成铁路和贯通四川到西藏的川藏公路修建工程之艰巨。
三、同河流有关的
1.李白的《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”说明三峡流速水急。江水浩浩荡荡，一泻千里，至三峡则两岸高峰夹峙，水流汹涌湍急。所以北魏地理学家郦道元在他的《水经注》里写道：“虽乘奔御风不以疾也。”现在著名的葛洲坝三峡水利工程就建在这里，充分利用丰富的水能资源。
2.我住江之头，君住江之尾，日日思君不见君，共饮长江水。
──宋・李之仪《卜算子》
江头指上游，江尾指下游。长江发源于青藏高原，注入东海，全长6300千米。诗人借共饮长江水来慰藉相思之情。
3.李白的诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这里的`“天上”指青藏高原上的黄河发源地――巴颜喀拉山。
四、同位置有关的
1.毛泽东的诗《送瘟神》中写道：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”地球的赤道周长四万多公里，在赤道附近的人即使坐着不动，他在太空中移动的路程也达八万多里。
2.北朝民歌《敕勒歌》中唱道：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这首民歌概括了茫茫蒙古草原的美丽景象。这里位于半干旱、干旱地区，年降水量在400毫米以下，地面植被大多为草原和耐旱植物，适宜放牧马、牛、羊和骆驼。
3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”描写的是四川盆地。
4.“会当凌绝顶，一览众山小。”是描述泰山。
五、其他
1.“海潮随月大，江水应春生。”把南方海潮及河流涨落规律生动简要地刻画出来。
2.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”反映了生态系统的能量流动。
我国古诗词中不仅蕴含着丰富的地理信息，充满着对地理的认识和体验，而且脍炙人口、生动形象、感情充沛，能给学生以美的享受。在课堂上巧妙加以引用，能够增加地理课的人文色彩，达到调动学生积极性的目的，使学生想学、爱学地理这门课程。
（作者单位 河北省承德县第一中学）
篇6：诗意盎然的美文
伴着微光的细碎移动，好可比拟茫茫却无际；那段时光里，明明看着颓废而显得无奈，明明很疲倦可依然为了那一点点小小的自尊心而假装着坚强；清风拂过，那夹着树叶那页，却不知为何迷茫了一会儿，可能对于有些琐事而有心无力。
我给自己十足的自信，回想着那斑斑驳驳的片段，似乎都能一一了解却不能一一到明白来；我看着静静躺在书中那略有泛黄痕迹的纸张，未免也太张扬耀眼了吧！他如何能勾起我的过往，请慢慢听我道来。
犹记得初三时，每当心情不好或者为了一点豆大的事儿和闺蜜生气时，我总能独自胡思乱想好一会儿或者把她对我所做的不愉快的事，通通在脑海里重新复演一遍，然后想着要如何讨个说教（先在心里计划计划一下）或者直接用手比划比划（看你以后还敢不敢惹恼我，嘿嘿）
细数着时钟，我也难免会用笔记本摘抄一些佳句美颜，总希望时光你个老好人，能否待我用完用尽你再慢慢接着来；在那段繁碌的日子中，我会刻意挤出一大多时间来做杜撰（就想着以后可以翻出来饱饱眼福，看看那时我做了多少有意义的事，呵呵～）然而那些火红的枫叶就这样无情的被我禁锢在黑匣子中，不知有他们的存在，当然也还有很多形状各异的不知名的小东西；有时偶尔的忘记也并不代表忆起，就像她们只是曾经，对于我而言，是一个美好的记忆，它将永驻于心底，怎可能久久的忘记，然也不可时时牢记在心头。
清柔的微光在缝隙中徘徊久了，也终会寻找一条属于自己的生活旅途。然而当它重回来起点时，却已丢失了最初的模样，可就能细细斟酌几番，或许自己就在不远处，从未走远……（那你还不快去寻找…哈哈！）
如果苍白无力写满了纸，是否悲伤就会化为乌有，等待着我的是一片安然乐土；如果画面悻悻然之布密了心头，能否待我清醒卯时，荫庇我左右；如果长歌对短音风靡了全球，是否待浪涛盘盘而作，枝头花叶缀缀而出，方能知晓天之地不过浪尖悲泣的别离，而亦生亦死以此作罢。（拂晓岂能明，谢花最早矣）
可能时间苍白了整段年华，捋去了我整座江山；假以时日计，行色匆匆，来来回回，不住频频接踵，却矣然相隔了一层私密的薄纱，亦是沉默着背离而去。凛冽的风刺骨，那是肆意乱飞溅的雨珠，在瞥见眼角之际挂满了若微似红而不暇看出，已浮现出了涟漪惊波般的红晕；我已停止了脚步，在原地驻足，矫首而遐观（有时多的不愿想，只想漠视你的出现，孰不知，你一袭长衣渐宽渐松而略飘逸）；那愈加欲语而又休克，凝望着你远去的背影（习惯了看着你微笑而又带着傻气的样子，有时真的可以忍俊不禁；习惯了，你看书端详的模样，明朗的眸间总会忽闪忽现朵朵笑意；习惯了你只会一口普通话而种低调地打着趣的怡然自得……什么什么的似乎遗漏了许多罢）
伊人抚了衣服，摇曳着的叶片缓缓沿边而逝，泫然回旋在清流之中，须臾之间，斜射着的是光倾泻在白瓷瓦墙之上，燕儿倏然，虫儿扑扇着盘旋的双翅，欲到青天走一遭；看过文波荡漾，流水甚涛，絮乱了细石的曼声而歌。（而此景予以独爱，寄抒最远的长情，难耐世俗是最可迎刃的寂愁）
记忆用怜爱放纵了过昔，其最犹新地就是我用了最暖的流年扮演了次第的角色，你用柔弱而懵懂的神色，有遐无色的沉第了过往的湮灭，愉了支离的散尘；其实有时，怕的是很多的落墨，沉淀积聚了极细小而重分量的砂石，最乐观的是，在那不远处正零开着清色而洁丽荣华的莲色妖，景色之巅的绮丽、逶迤；笔触间苍白的语调，似于更添几分沉寂与渺茫，渐渐地散飘而去，若浮生似浅梦，久久凝神闭目岂不乐哉！
于日，即便逛了长安城，访了花仙岛；可终究还是原无声息，这沉浮的热忱则无前者的澎湃，若散了事复事的轮回，消了褪去的彩斑，这般无奈之举可还是云雾缭绕；从何时记起，彼此记忆就无我所想象，毕竟年华已逝，但我却还苦苦追寻，仅为了寻访曾经——那斑驳而消匿了的记忆；你若闭了思遐，佯装还是一样，我如何能知晓。但凡有所感悟，却还是迷惘，（因为我只想说，若真记不起，无妨，那只是曾经，我能当他是幻想；我想说，我梦已醒，你未能到访，对不起，你无权评论或者参与我的生活，你只是局外人；至此，如已形同陌路，请别以为了解我，也别和我谈曾经，佯装熟悉我也会。）
匆匆别过，那已是过去，虽云烟未散，却也布满阴霾，清风拂雨，带去它可好？那天的一别，竟一隔数日，你悄然带去了一切美好；来日，你方能别了那扇门，离辞花仙岛，到那时，改如是何去何从……放眼观望，路途茫茫，怎能苦寻一道道。
篇7：诗意盎然的美文
最初看到这句话，是在我的首页新闻里。起先也没那么感伤，短小的话语兀的触动了某根神经，顿时脑海一片光明，幻想着青山绿水白云小溪，仿佛一头拉磨的驴，撑断套在身上的绳子轻松了许多。联想到自己时，却不由得一阵心酸，世界那么大，我能去哪里？
缺了心的温润，发颜苍白。每天对着数字和文字，琢磨着它们的内涵和奥妙，多日写不出什么了，心域即空。晚间偶听到一首伤感歌，却是一遍又一遍的咀嚼寂寞和无聊这两个词的切合……
记得小的时候，家人和睦，温馨恬静，不会为一些小小不言的事争吵不休。那时没有金钱的概念，只有亲情。家虽苦却其乐融融，累了苦了也会笑，心底的笑，也是开心的笑。自从妈妈去世，感觉家变了，没有了温馨，似乎一下子显得经济起来。姊妹们说话做事也都不比从前，缺了家的温暖。似乎母亲的离去，带走了所有的快乐和温暖。
母亲哪都没去过，就连我们那个小镇好多地方她都没去过，好多现在看来最平常的食物都没吃过。经常是别人拿来的礼物放出了霉才肯拿出来，一年到头总是那2件老布的衣服，无论多么难吃的食物对母亲来说总是那么好吃。每天天不亮就起床做饭，洗衣做家务，周而复始年复一年，一直到去世母亲都没到过山外的世界逛逛，领略下家外的风景……
自结了婚，便似囚禁的鸟，朋友、自然和那些常往的，也生疏了许多。每日里都是柴米油盐的复始轮回，染尽了岁月的苦涩。戒了烟也远了酒，生活的轴心既是家，丝丝缠绕扣扣紧，一辈子拉不完的磨。曾经梦想的生活没了盼头，希望就这样迷茫……偶然的一个无意识转身，却发现了感情的埋伏，心离的远了，家就散了。
在上海10几年没见过海，没到过名胜古迹游玩过，没吃过海鲜，没买过高档衣服，没有钱包，每次遇到事总是低三下四的求别人借……
公司门外两颗高大的香樟愈发郁丛，碧绿的叶子迎往着来往的车辆，矗在这里了吧？
夜晚，坐在床上望着窗外的远处，听着伤感的歌曲，咀嚼着鱼的记忆。
世界那么大，我想去看看……
篇8：让学生走进诗意盎然的世界
―人教版第八册《古诗三首》教学设计
学习目标
知识和能力：
1、学会本课的6个生字。
2、朗读课文。背诵课文。默写《赠汪伦》。
过程和方法：通过反复诵读、了解相关背景，读懂诗句，体会人物的内心情感。
情感和态度：通过这三首古诗的学习，感受到古诗文优美、含蓄、深情的独特之美，激发起学习了解唐诗宋词的热情，初步感受到中华民族文化的魅力，并为此自豪。
教学重点
了解古诗大意，想象古诗所表现的情景，体会古诗表达的感情。
教学难点
体会诗人的情感并产生共鸣。
教学准备
布置学生预习课文，收集其他送别诗和有关李白、孟浩然的资料，教师准备音乐、多媒体课件、生字卡片。
教学过程
一、激情导入，铺垫情感
1、师：中华五千年的文化博大精深，如繁星点点的浩瀚银河。而唐诗宋词可称为是其中最为耀眼的灿烂明星，李白、杜甫、白居易……这一个个散发着独特的个人魅力的诗人，都为我们所耳熟能详。他们以自己饱含情感的笔墨，为我们留下了千古名篇。今天，就让我们共同感受古诗文的魅力，走进诗人的内心世界吧！
2、揭题：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
3、展示相关资料。
设计意图：古诗许多学生并不陌生，甚至在幼儿时期就已能熟背。为了避免学生的对有可能重复的学习产生厌倦，教师就有必要首先以自己的激情和采用相关的课件，激起学生的学习热情和兴趣，为后面的学习铺垫一个良好的氛围。
二、反复诵读，整体感知
1、学生自由读古诗。
2、指名读，再以大组、小组轮流等各种方式反复读，师生共同纠正读音，相机学习生字“孟”、“帆” 、“唯”，做到正确、流利的朗读古诗。
3、让学生从以往所学的`三种古诗朗读停顿的方法中任选1、2种，划出停顿处，然后再次朗读。
4、用自己选择的喜欢的停顿方式，并根据自己的初步理解，朗读给小组同学听。
设计意图：激起学生的学习欲望之后，如果马上逐字逐句讲解，会将古诗的整体美肢解得支离破碎，也会消减了学生的学习热情。因此，这里先不做任何讲解，而是以各种方式让学生反复诵读，整体感知，也满足了学生的学习、表达的愿望。
三、活动体悟，美读体会
1、让学生根据自己的初步感知并结合插图、收集的资料，说说自己读了这首诗后，在诗里仿佛看到了什么，感受到了什么。
2、教师根据学生的回答，随机讲解对应的诗句并指导朗读，重点点拨以下词句：西辞、烟花、尽、唯。其中“烟花”的理解可以像课本注释的那样：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。也可以根据全诗的意境或生活体验，理解为：烟雨蒙蒙的三月，柳如烟花似海。
3、用自己的话说说这首诗的情景，然后在小组内交流。
4、自由组合，演一演、说一说、唱一唱、读一读这首送别诗。
5、请各小组上讲台展示，其他学生和老师一起认真看、听，准备评价，注意评讲时客观委婉，以鼓励为主，并让展示的同学简单说说自己的想法。
设计意图：学生在经过了充分的读，熟悉文本，与文本对话之后，引导他们说出自己心中的感受就会是水到渠成，在点拨之中注意充分尊重他们各自的阅读感受，并让他们在演、说、读之中，进一步融入自己的理解和情感，没有教师繁琐的讲解，却能充分发挥学生的学习能动性。
四、点面结合，拓展升华
1、师：李白一生到处游历，结交了不少好友。在泾县的桃花谈游玩时，结识了汪伦，并且又写下了另一首送别诗――《赠汪伦》，（出示课件、课题）
2、让学生交流所收集的相关资料，指名说，然后再互相补充。了解写作的背景，为理解诗人的情感做好铺垫。
3、让学生结合书上的注释、小组的资料，小组讨论，质疑、解疑，想象出诗描写的情景。
4、指名说说诗的情景，相机补充、点拨。
5、配乐朗诵这两首诗。
6、以古乐《高山流水》为背景音乐，展示老师、同学们收集的其他送别诗，可以借助拼音朗诵，可以介绍其中的名句，也可以简单说说自己的理解。
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7、课后，自己任选其中一首诗，加入自己的想象，写成一篇记叙文。再把同学们收集的资料粘贴在教室的学习园地，出一期“深情的古诗”专刊。
设计意图：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，享受审美乐趣。”在这里，大家收集到的图文结合的各种诗文、优雅的音乐、起伏的吟诗声，调动学生的各种感官，以教材为“点”，带动课外的众多相关的“面”，让学生充分感受到古诗的“美”，带着情感，走进了诗意盎然的世界。
(相关链接：李白一生都在旅行，或是艰苦，或是浪漫，他的游踪值得我们去追寻。李白的游览是随意的，是浪漫的。李白可以与朋友乘船在月色中畅游，高歌狂饮，通宵达旦，当黎明到来时，他们却在泊于岸边的小船中沉沉睡去。他还可以与朋友高谈阔论，饮酒高楼，在喝下无数美酒后无钱付帐，于是解下身上的宝剑，然后众人相扶，大笑出门。李白“南穷苍梧”、“东涉溟海”，游历各地著名山川。
李白出蜀后大约游历了3年多，27岁时来到了湖北安陆，并与前宰相许圉师的孙女结婚，此后8年，李白虽然仍去各地漫游，但还是经常安居在安陆，所
篇9：游记类优美散文:诗意盎然，淀山湖畔
在春和景明，草长莺飞的四月天，和挚友相约，来到久仰大名，心心念念的淀山湖。
车过一高挑白色拱桥，穿行在狭窄的老街。霞光微蒙中，白墙灰瓦散发着古韵古色，诉说着岁月的沧桑，记录着历史的变迁，不变的是江南古镇小桥流水人家的清丽淡雅的情怀。
斑驳的旧巷里，摊点一家接一家，氤氲升腾，馨香四溢。炸油条，熬豆浆，摊薄饼，捏饭团，煮面条，还有挑担子走街串巷，卖时令果蔬的纯朴农人。篮子里放着自种的新鲜娇嫩的蔬菜。水灵的马兰头，嫩绿的枸杞头，野生水芹芦蒿，草鸡蛋，鲜活的河蚌向游人俏皮的吐着舌头，肥美的螺蛳探出可爱的触须，好奇的看着这温暖的世界!游人早就馋涎欲滴，忍不住购买!茶足饭饱，还可以将美味带回馈赠亲朋好友，美哉美哉!
静谧的街巷，店铺里卖着江南水乡特色的小商品和各色纪念品，游人不多，没有店家的煽情招呼，也没有商贩的纠缠打扰。刚好契合了久居都市职场游人的心情，可以静静的走，默默的看，直到挑到心仪的物品!
走出街巷，满眼的绿色，勃勃生机，令人豁然开朗，心底坦荡!
路旁密密匝匝的绿树中，时而是修剪整齐的紫堇，像立队的士兵佑护着游人，大簇大簇的紫色花朵美不胜收;时而是错落有致的樱花或桃花，也有白色杏花或海棠花，千朵万朵压枝低，一树树灿然绽放的花儿，像镶嵌在绿军衣上的漂亮蕾丝，让人心生欢喜!
友人说，江南水乡，名不虚传!你看，到处是清澈见底，鱼儿游动的湾湾碧水，三步一小池，五步一大池，岸上绿树红花，枝繁叶茂;树底，油菜花正艳，若隐若现的大片或小片的金黄，时不时给你带来惊喜;东边一条蜿蜒小河，西边一条曲折大河;这里一座栅栏桥，那里一座拱桥，乍看一样，细看各有特色。每一处都仿佛讲述不同的故事，漫延不同的个性。
树荫下的一隅，三五垂钓者，身边放着红桶，戴帽执杆静坐，目不斜视地盯着波澜微起的水面，钓翁之意不在鱼，在于那份闲情逸致和惬意，千金不换!
岸边嫩绿的柳丝，长长的垂下，随风摇曳，恰似对镜梳妆长发及腰的美。
少女，抚弄长发，对着彼岸水中的倒影，呢喃自语：而今长发及腰，少年娶我可好?微风拂过水面，疏影横斜，暗香浮动，水乡泽国，润莹了多少游子的心?
沿着环湖大道继续前行，沿途依然满目葱浓，繁花锦簇，心旷神怡!
高高的大堤上几只栩栩如生的飞鸟在舷上展翅欢迎着游客!
烟波浩淼的淀山湖，如今终于如愿一睹你的芳容，我们像孩童欢呼着展开双臂扑向久违的蓝天白云碧水。我们纵情大笑，习惯性的环顾四周，发觉，此处甚好，不必担心吵到谁，也不会引来诡异的目光!
那一湖无际的幽蓝湖水，像一幅淡雅的绸缎铺到天边!微风吹，波浪起，蓝色的绸缎跌宕起伏，似一只纤纤玉手，撩开了淀山湖神秘的面纱!面纱下，波光粼粼，像无数只星星，宛如仙女正对岸边人，羞涩而深情回眸!风稍大，湖水浅吟低唱，似江南丝竹，婉转悠扬;浪花拍岸，似鼓乐齐鸣，震撼人心;挺立岸边的水杉，摇动的枝桠，像乐队指挥的神手，划着优美的弧线，此时的湖面上正举行一场盛大的音乐会，美了人间，醉了游人!
春日何处觅芳踪，淀山湖畔诗意浓，尽欢何须剑与酒，碧水蓝天醉其中!
久居都市，生活中处处弥漫着紧张快节奏的气息，只有在这静谧而旷阔的大自然中，身心才能彻底松弛，经历一场畅酣淋漓的自由呼吸!让纯净的大自然对浮躁功利的心灵进行通透的洗礼!极目远眺，令人眼界开阔，心驰神往，身在红尘中，心住云水间，凡尘俗世立刻烟消云散!江南幽静处，心灵栖息地!
携手知己，漫步在蜿蜒曲折的长堤，微风拂面，沐浴阳光，脚踏青草，漫看蓝天，细数白云，品味人生，引吭高歌，对鸟和鸣，此时此景，妇复何求?
漫长的大堤上，一边是排列整齐的水杉，高大而俊朗。先生说，水杉不仅挺拔俊秀，它们可是内外兼修的谦谦君子呢。它们和这里的江苏树王------三国时期孙权母亲手种下17树龄的银杏是植物界的活化石，是三百万年前，第四纪冰川后留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，国家一级保护植物。它们的叶子都随季节而改变，现在是葱绿，夏季就变为黛绿，秋季金黄，冬季转红而凋落。到了秋季，一树树金黄的水杉和银杏，是场视觉的盛宴，震撼人心呢。此时的我们，内心期待着深秋再来，一睹他们穿上土豪金的风采!
我们不停拍照，留住这美好光景，转身恰好看到一块牌子,上书：淀山湖河蚬翘嘴红鲌国家级水产种质保护区。这就是顶级的湖鲜吧。河蚬，翘嘴红鲌，银鱼，肥美的虾蟹，鲜嫩的红菱，肥白的茭白，鲜嫩的清明螺，分分秒秒是抵挡不了的诱惑，也多了一条来此地的理由。
另一边是嫩绿的草地，野花点缀，飞鸟掠空，放风筝的孩童，光脚踩在草地上嬉笑跳跃!我们也按耐不住放飞的心情，买几只纸鸢，脱掉鞋袜，散开脚丫忘情奔跑，内心吟唱：打了春，赤脚奔，挑荠菜，挖竹笋.....脚步轻盈，神清气爽，物我皆忘，飘飘欲仙!陶渊明笔下的桃花源，不过如此吧!
再往前，每经过一段路，就有聚集烧烤的人群，音乐，美食，啤酒，欢歌笑语，男女老少，其乐融融，怡然自得!
走累了，静坐湖边，任湖风拂过脸颊，闲看天空云卷云舒，阳光洒在如镜的水面上，如激情四射，情感炙热的小伙儿;湖面则如温婉娇羞的少女，那倾泻而下的金光，足以沸腾少女多情的心湖!此时，撒上一把茶叶和茉莉花瓣，芳香四溢!游人，渴了，倦了，鞠一捧入口，馨香沁心入脾，回味无穷，那滋味，赛过神仙!
越往前走，越是幽静美艳，岸边层层叠叠的绿化树，夹着各种花木，五彩缤纷，曼妙的绿叶中，粉红玉兰刚落，白色玉兰又放，地面是姹紫嫣红铺天盖地的野花野草，让你目不暇接，不忍挪开脚步，只想贪婪的将美色尽收眼底。不远处又是大片大片金黄的油菜花，成群结队的游客在赏花拍照，每个人都笑意盈盈，陶醉而不忍离去!
这铺天盖地的金黄，熠熠生辉，惊为天画，莫奈，梵高还是毕加索的画笔遗落于此?
满目金黄香迤逦，笑问蜂蝶何时归，嗡嘤忙碌无暇答，菜花亦能醉玫瑰!
就在我浮想联翩之际，先生说，前面有真爱码头和水上运动场和游艇，抓紧时间哦!
下一站，直达码头。穿上救生衣，小心翼翼坐在快艇上，感受速度与清凉。一开始心怀忐忑，片刻惶恐之后，心里踏实舒展开来，伸出手臂，和友人作出泰坦尼克号上，Jack 和Rose的经典动作，心花怒放，嘴里念念有词，：I am the King of the world!(我是世界之王)此时想到苏轼的《前赤壁赋》里的句子：浩浩乎如冯虚御风;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙!乘风破浪，直达云海!
上岸后，友人说：如果在这里买一套湖边别墅，傍湖而居，抬头蓝天白云，低头碧波滟潋，枕湖入眠，伴涛声入睡。晨起听鸟鸣，喝阿婆茶，听昆曲，午吃湖鲜，垂钓，傍晚看大湖落日，若何?
在淀山湖畔，逛逛走走，不疾不徐，远离尘嚣，无烦无恼，岁月静好，愿时间静止，岁月停留，执子之手，在此天荒地老!
作者：王风岚
公众号：玉峰文苑
篇10：秋意盎然初中作文
秋意盎然初中作文
秋——踏着欢乐的步伐，迎着习习的秋风，向我们走来了。自古，就有不少诗人爱秋，懂得欣赏秋。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。
秋的美在于枫叶，在于菊花，在于落叶，在于丰收，更在于人们的喜悦。
秋天到了，枫叶红了。人们总是这样说。我想，秋的使者就是枫叶吧！捡起一片枫叶，仔细观察，你会发现，每一片枫叶都是不同的，枫叶仿佛是秋天的热情之处。
秋的代表当之无愧是秋菊了，菊花的色彩鲜艳丰富，形态各异。一到秋天，人们马上联想到菊花。从古至今，菊花经历了几百年之久，仍风韵长存，备受人们的喜爱，不愧为“花中四君子”之一。
秋很无私，她慷慨地馈赠给了我们香甜的水果，让我们在盛夏之后，一解口福。
也许有的人偏爱春的生机勃勃，爱夏的终日炎热，爱冬的风雪天地，而我，却偏爱秋。爱秋的枫叶、爱秋的菊花、爱秋的丰收。
秋的落叶曾经碧绿过，枯黄过，衰老了，残破了。每一片叶子都刻录着生命曾经拼搏的历程，只要拼搏过，岁月就会为生命打下深深的烙印，你听，每一片树叶都诉说着树的呵护与自然的`恩赐，大地已是它感恩的地方。“落红不是无情物，化作春泥更护花”这便是秋的精神啊！
凋零不可避免，是预示着生命的结束。生命的轮回是这样周而复始，明年春天，我们一定会看到新的生命在枝头演绎着同样美丽的风景。
篇11：秋意盎然小学作文
虽然以前幼儿园春游、秋游，还有自己玩，上过很多次河清园，但是作为小学生的身份去秋游，今天还是第一次呢。同学们在老师的代领下步行前去，平时做惯了电瓶车、汽车的我们（尤其是我啊，昨天后来还叫老爸抱了好多路）走到目的地都嚷嚷着脚酸死了，然后就地休息，有的小朋友趴着，有的坐着，还有的干脆躺着了。抬头看天，好蓝好蓝，低头看青草，已经变成了枯黄，秋天已经在我们身边了。
我和骆恩琦、哈萨娜、姜楠分成了一组。先做了会游玩，之后便开始了交换点心最让人开心的节目了。大家拿出自己小书包里带来的点心，你的给我，我的给你，一团笑嘻嘻。范卓然坐的报纸湿了，我们就让她加入了我们的小组，她拿出彩虹糖，大声说：“外卖，外卖”看我们都没什么兴趣，又说：“外卖外卖，免费的外卖哦。”我们都笑坏了，大家都抢着要点外卖。
可惜时间很短暂，一会功夫，老师就说秋游结束了，我们都恋恋不舍，期待下一次的游玩。
篇12：秋意盎然小学作文
炎热的夏天过去了，我们迎来了凉爽的秋天，秋天带着一丝丝凉意。
你瞧，梧桐叶盘旋着落下来，像一只只蝴蝶，又像喝醉酒一样摇摆着飘下来，或者干脆直接投入大地妈妈的怀抱中……
校园里的桂花树有散发出了那沁人心脾的香味。上课时，这棵桂花树依然站在操场上，一动不动，淡淡的幽香从窗外慢慢地飘进来，似有似无，仿佛不愿吵到我们，连香味也是淡淡的。下课时，我们涌出教室，它便尽情地释放出那阵阵清香，包围着我们。
让我们再走进果园，那一个个红彤彤的大苹果像小妹妹的脸蛋一样；黄澄澄的梨子，似乎也在说：“我们成熟了！我们成熟了！”紫莹莹的葡萄一串一串的挂在枝头，这哪是葡萄，分明是一颗颗晶莹剔透的紫水晶；红通通的大红枣挂在枝头，把枝头都压弯了腰；石榴娃娃笑得咧开了嘴，有的还胀破了肚皮……
秋风如同一支神奇的画笔，在田野上写下了“成熟”二字。
金色的秋天，红色的秋天，五颜六色的秋天……不管什么的秋天都很美。
秋天我爱你们！美丽的秋天！你是最美的！
篇13：秋意盎然小学作文
聚沙园，是一个历史悠久，文明中外的公园，带着秋意，我和妈妈来到了公园。
踏进公园大门，映入眼帘的是用好多菊花拼凑成的“菊花坛”，菊花，是秋天特有花，这使公园更显出了秋意盎然的气氛。
我们顺着铺满鹅卵石的小路往前走，出现了一片迷人的小树林，那一棵棵树是多么的挺拔，向一个个绅士似的。小路的两旁不时摆放着一盆盆形态各异的菊花盆景。耳边不时传来一阵阵悠扬的琴声，我们顺着琴声一路找过去，只见一个老爷爷在亭子里弹琴，他的身边站着很多人，有年纪大点的老奶奶，也有和我一般大小的小朋友，捧着乐谱，跟着悠扬的琴声在演唱。这又成了公园的一道亮丽的风景线。透过人群，有条清澈见底的小湖，不时还有几只小船泛舟在湖面上。河边还种着一颗颗排的很整齐的杨柳，在迎风飘扬。接着我看见一座高高的假山矗立在草坪上，这座假山真的与众不同，爬上假山上的亭子，几乎可以看见聚沙园的全景。绕过假山，一座古老而悠久的塔出现在了眼前，这就是聚沙园的又一景——聚沙塔。虽然经过几次修建，但是还是没能改变他的倾斜，就像一个年纪很大的老爷爷，弯着腰，很吃力的站在那里。塔的围墙外面，是一棵高大挺拔的古银杏，它已经有几百年的历史，枝干很粗大，需要好几个人才能把它团团围住。树上的叶子被秋姑娘一吹，满地金黄的落叶，撒了一地，漂亮极了。
秋天的聚沙园，是多么的迷人，多么的美丽啊！
篇14：秋意盎然小学作文
风乍起，天还不凉，水微皱，远处碧空中荡漾着几多闲云，云且飘且浮，何处知庭院深深深几许。天地似宽广许多，如置身旷野，秋高气爽，心旷神怡。叶，落下，随着风，化为红泥，这时才明白，秋，早候多时了。
近日来，烦心事锁住心灵，却也不得摆脱，趁此时机，散散心。
都说春为娇娘，夏为怒君，秋为怨妇，冬为莽汉。可在南国，秋冬可得换一换。秋之明，之亮，之旷，连雨也不连绵，干净利落，实为壮汉。不似冬，雪也只飘些虫蚁，处处朦胧，真似怨妇。
又踱，心仍烦，想如莽汉般抛去，但偏偏又被困住。千年前，稼轩应在沙场秋点兵了吧。他之国仇家恨，我这点小烦事又算得了什么呢？为这么点小事，为何不愉快地解决，非要把脸拉的像长白山呢？我做不了看破红尘的高僧，颠出迷朔的隐士，但，可以放开点心胸。普希金说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急……相信吧，忧郁的日子就要过去，快乐的日子就要来临。”我为什么不能似秋一样心宽广些。心宽一点，你的世界就宽广一点。
秋风送爽，了解心结，桂香飘然，沁人心扉。
如秋般宽容，那么，你将得到一个新的世界。
篇15：秋意盎然小学作文
“看万山红遍，层林尽染”。秋姑娘悄悄地来到了人间，一片片黄色的落叶落了下来，秋风给我们带来了浓浓的秋意。
在远处的高山上，鲜果飘香，一走进去，就可以闻到鲜果的香气。红红的苹果笑着脸，黄澄澄的梨也成熟了，稻子弯着腰，好像在说“秋天到了！”一颗颗果树就像带了一顶金黄的帽子一样。落叶就像飞舞的蝴蝶纷纷地落下来，地上好像铺了一层金黄色的地毯，给我们带来了浓浓的秋意。
水和蓝天一样清凉，天上微微有些白云，水也有些波光粼粼，更说明了秋天到了。秋雨来了，小雨珠还在争论不停，在比谁更有秋天味。秋天里还开满了很多鲜花，有菊花、桂花等很多种花，桂花的气味香飘十里，即使在城里也能闻见，桂花可以泡桂花茶，就好像喝进了浓浓的秋意。这些美景，印入了我的眼帘。
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”大雁也往南飞了，这说明秋天逐渐变冷，秋意更浓了！大雁要往南方避寒。大海上一片静寂，在我们的脚下，波浪轻轻地吻着岩石，眼前已经布满了秋天的气味。秋天真是一个丰收的季节，瓜果飘香，大雁南飞，鲜花盛开，这浓浓的秋意印入我的心里。
篇16：秋意盎然小学作文
昨晚下了一夜的雨，今早起床，站在阳台上看着眼前的一切——天还是那么蓝，云还是那么高，那么白，空气依旧新鲜，可我却感觉到了一丝莫名的凉意！难道，秋天来了吗？
走在校园的水泥路上，有些地方还积着昨晚的雨水，可在那一处处积水的地方，却漂浮着一片片红色的枫叶，秋天，它真的来了！
我忙跑到生态园里，拿是我在学校里最爱去的地方。果然，先前绿油油的草坪已成了黄灿灿的，而哪娇艳欲滴的花朵也在一夜之间凋落了，这不禁让我想起了一句很典型的诗——“夜来风雨声，花落知多少？”木栏四周的松柏似乎更加挺拔，苍翠了，它们用它们强壮的身体遮挡着略带凉的风，着也使生态园里的鸽子们感到了温暖，它们也不用去顾虑怎样避寒，从这儿飞到遥远的南方去了。细看这眼前的一切，似乎又别有一番风趣！
秋天，来了，树叶落了，花儿谢了，可是，我们的校园永远不会褪色！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！我们辛勤的老师兢兢业业地工作，使我们的校园更加可爱！
篇17：秋意盎然小学作文
不知不觉，秋姑娘向我们悄悄地走来，她带着沉甸甸的“礼物”—秋雨和金色。
古人云：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”深夜，秋雨像一个无家可归的流浪者，在荒无人烟的大街上游荡着。夜真寂寞。发黄的灯光豪无生气，疲倦地照着光溜溜的大街。秋雨，有气无力地拍打着梧桐树，于是，大街上就有斑驳的影子在摇晃，偶尔有几片枯叶离了依偎了好几个月的枝条，很惶惑地在灯光下飘向满是水洼的地上，与其它的叶子相依为伴。其情形像一片薄薄的玻璃片扔进水中，在水中忽左忽右地飘忽着下沉，不时地闪出一道微弱的亮光。它们终于落到地上的枯叶里。当有风时，这些枯叶就顺着马路边往前滚去，发出那单调的声音，把秋夜的静，衬得让人感到寒丝丝的。
过了静寂的夜晚，迎来凉爽的早晨，雨停了。
火红火红的'太阳普照大地，放射出金灿灿的阳光，早晨好清爽！秋姑娘趁着大伙还没起床，抓起金色的颜料，小心翼翼地在每一棵树上，每一粒稻谷上，都刷上了淡淡的金色，被阳光一照，反射出耀眼的光芒，照在每家每户的窗户上，唤醒人们，让他们快来收割！秋，变化多端的秋，让人摸不透！
篇18：秋意盎然小学作文
山里下着毛毛细雨，滴答滴答，像是在唱着欢快的歌声。那细雨落在叶子上，一颗一颗亮晶晶的，真像一颗颗美丽的宝石。雨后，山里有一层朦胧的薄雾照在身上，像一层薄薄的帽子。隐隐约约山里还传出几声鸟叫，像是在叫：“停雨了，伙伴们可以出来玩喽！”天气已经逐渐变凉，冰凉的风在山中穿来穿去，仿佛在玩捉迷藏，又好像在和云儿赛跑。山林间阴森森的，又给天气增添了几分寒意。
明月在松林里照来照去，像是在给松树们照明了！月光下的松树被照得不好意思了，挺拔了身子，差不多和尺子一样直。清泉从光滑的石头上流下来，叮叮咚咚，像一串串美妙的音符。
竹林里的姑娘们正在洗衣服，竹林发出沙沙的响声，好像在为他们鼓掌呢。满池的荷花像一个个亭亭玉立的少女，有的还是花骨朵儿，有的开了两三片花瓣，有的花瓣全开了。忽然有一串荷花开始跳舞了，原来是渔民们回来了，他们正说着今天的成果呢。有的说：“太棒了，我今天打了好多鱼！”有的说：“我也打了好多呢。”
秋，这迷人的秋；秋，这令人陶醉的秋。
篇19：秋意盎然小学作文
今天，我和妈妈来到人民公园。一进门，金黄的银杏，火红的枫树，墨绿的松柏正展开双臂迎接我们的到来。
走在石子铺的小路上，红枫热情似火地向我们招手。枫叶火红火红的，好像一只只拍红了的小巴掌，又似一团团熊熊燃烧的火焰，给阴沉的天空镶上颗颗耀眼夺目的红宝石。
继续向深处行进，有一块开阔的空地，地上铺满了厚厚的梧桐树叶，叶子簇拥在一起，形成一条黄色的地毯。它们仿佛是亲密无间的朋友正在说着悄悄话。我轻轻踩上去，软软的，脚底下发出“沙沙”的声音。抬头看，高大的梧桐树只剩下枝枝丫丫的树枝和孤零零的几片树叶了。一阵秋风刮过，梧桐树叶飘落，慢悠悠地从另一棵树枝上蹭过，仿佛在作最后的告别，而后，又打着旋儿，飘落地面去寻找它的伙伴了。我闭上眼睛，静静聆听叶落的声音。“沙沙，沙沙……”像小鸟飞？像微风吹？哦，不，那是一首落叶告别的乐曲！
在公园的尽头，有一丛矮矮的灌木。深绿色的叶片中，藏着朵朵小花儿。我蹲下身仔细端详，它的花瓣是玫红色的，层层叠叠，特别娇艳。在这个萧瑟的深秋，给我带来一份意外的惊喜。
金黄的银杏，火红的枫树，飘零的落叶，迎寒而放的梅花，这才是真正的秋天。
篇20：秋意盎然小学作文
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这句诗出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》，这不仅是诗人眼中的秋天，也是我眼中的秋天。
秋姑娘来时，穿着火红的枫叶连衣裙，如太阳那般火烧；她脚上穿着一双又大又美的金丝菊布鞋；头上戴着纯洁的白色小野菊花环。她提着一把秋天的刷子和一罐罐秋天的油漆来到人间，准备把世间万物都染成秋天的主色调。是金黄一片，还是秋风习习？是硕果累累，还是……
“沙，沙，沙”的细细秋雨打破了我的幻想，我将视线投向窗外，湛蓝的天空被秋姑娘刷去了色彩，变得神秘莫测。天空非常白，白得像用蚕丝织成的纱网，似乎真的有天宫在那奇妙的云端。一股凉意偷偷溜进了我的身体，我这才发现，本来让人舒适的微风又被秋姑娘变成了凉嗖嗖的秋风，令人直打寒颤。最奇妙的要数周围的花花草草了，过去的秋天，落叶都是有层次地铺在地上，从火红到金黄再到鹅淡黄，宛如一张画卷般的地毯。可今年的小草，树叶，小花依然是苍翠欲滴、姹紫嫣红，生命力依旧顽强。
我爱五彩缤纷的秋天，但我更爱像自然脱了色似的水墨画那般难得的秋天。
篇21：秋意盎然小学作文
当一片树叶慢慢变黄，当一阵凉风突然来袭，当一缕轻柔的阳光洒向大地时，我们会清楚地意识到，秋，正挎着装满硕果的篮子悄悄地走向人间，走遍世间每一个角落。
瞧，她来到了公园！漫步在公园的林荫小道上，你会看见花朵们竞相开放。看那黄灿灿的菊花，正舞动着身姿和你打招呼呢！它的花瓣有的像老人的银须，有的像弯弯的龙爪，还有的像节日的礼花……婀娜多姿，美不胜收。看！一串串小巧玲珑的米黄色“风铃”挤满了整个枝丫，搭配上天然的绿，就像是一幅美妙绝伦的水墨画。我走进花儿们，把鼻子凑近一些，感受花的香味，是那般地沁人心脾。
调皮的她又来到了田野间，田野里一片丰收的景象，稻子绽开了笑脸，农民伯伯一年的辛苦在此时也看到了丰收的景象，连枝头的小鸟都在为之喝彩，诉说着秋天的来临。徜徉在大街上，你会看见松柏树依然裹着绿色的衣裳，或许它的枝头还有一些银色的霜。这时的秋天已是浓浓秋意在其中，街上的每个人也都穿起了厚厚的大衣，而我们的秋姑娘还在马不停蹄地前行着。
秋天没有夏的热情，也没有那冬的沉寂。秋天给人的感觉是特别的，叫人止不住的喜欢。
篇22：秋意盎然小学作文
十月，秋意浓。
秋天，是个色、香、味俱全的季节，色、香、味之外，还有声与光，绚丽缤纷的秋色使我眼花缭乱，应接不暇。
秋天是一位画家，她有一盒五彩缤纷的颜料。她把黄色送给银杏树，黄黄的叶子飘哇飘哇，变成了蚂蚁的飞毯。她把高粱抹红了脸蛋，给玉米穿上了橘红色的裙子，让稻谷穿上金色的西装。阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯腰致谢。除了松树和柏树的叶子是绿的，其它的叶子几乎都被秋天染上了颜色，阵阵秋风一吹，满地的红叶，好像朝霞洒满一地，真是美极啦！
她把红色、黄色、赭色、白色给了菊花。菊花盛开，清香四溢，其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红，种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独放。晋代诗人陶渊明曾写道：“采菊东篱下，悠然见南山。”足见诗人对秋天菊花的喜爱。
秋天，是个丰收的季节，光是想想，就快流口水了：板栗、苹果、梨子，柿子……对于一个资深吃货来说，秋天是个好吃的季节。
啊，秋天，她画出了一幅秋意浓浓、秋韵隽永的图画！
篇23：秋意盎然小学作文
那是一个十分凉爽的秋天，我才六岁，还是一个小布丁点大的孩子，根本不知道世间一切事物的好坏，但是那一天，我幼小的心灵受到了从来没有受过的震撼。
秋天，落叶飞舞，街道上到处都是那淡黄色的落叶，我坐在窗前，用那充满灵气的双眼往窗外望去，那满地都是的落叶好似一件巨大的被子。这时，一阵“铛铛铛”的声音传入我的耳中。这声音是我最爱听的，因为只有卖麦芽糖的老人手中的铃铛才会发出的。我从椅子上蹦了下来，快速地跑到楼下。时间刚刚好，我一到楼下，老人也正好推着他那卖麦芽糖的车子走过。我迎了上去，买了一根麦芽糖，看着老人的笑容我也十分开心。再看看老人那洗得发白的t恤，还有那粘了一点泥的裤子，一双军鞋，一辆老式自行车。我虽然小，但是心里也明白了几分：老人的生活并不宽裕。看着老人吃力地把车推上坡，我也想去帮他，但我太小了，力气不够。正当我要转身离开的时候，却看见老人停下车，回过身来帮另一位正在推车的老婆婆推车。老婆婆连忙道谢。看了老人额头上冒出的汗滴，我觉得整个秋天、落叶，一切都因为老人变得很美、很美……
篇24：秋意盎然小学作文
清晨，推开窗户，秋天的凉风向我慢慢地走来，我情不自禁地张开双手，沐浴在秋风中。
一夜之间，天空换了一种颜色变白了。可能是太阳公公累了吧！再也没有那么炎热了。也有可能是人们的一举一动让太阳公公感动了，不像以前那样凶狠了。
秋姐姐是一位善良的好人。她让人们在秋天里能多收获一些东西。树上的绿叶变成了黄叶，像一只只蝴蝶一样，翩翩起舞，从空中缓缓地落下来。秋姐姐跳着舞来到了果园里，给各种各样的水果送去了五颜六色的服装。水果们争先恐后地穿上了衣服。苹果穿上了红衣服，使自己的脸蛋更红了；香蕉穿上了黄衣服，更加美丽了；橙子穿上了橘黄色的衣服，变得更加年轻了……
秋姐姐又来到了辽阔无垠的稻田里，她一挥袖子，让稻田里原来翠绿的颜色一下子变成了金黄色，农民伯伯们立刻准备收割稻谷，他们的脸上露出了丰收的喜悦，都竖起了大拇指来夸秋姐姐。秋姐姐一来二去的，来到了一个偏僻小山村里，让人们用山中的珍果沟通外面的精彩世界。
秋天是收获的季节，也是快乐的季节。
秋天，是我爱的季节，秋天是天高云淡的，我爱她的一切。
篇25：秋意盎然小学作文
当一片枯黄的树叶轻轻滑过我的脸颊的时候，我心中闪过一丝恐惧：秋天来了。
是呀，秋天来了，就代表夏天走了，冬天将至，也代表着一年有一大半年时间过去了，时间飞逝，总想抓住些什么，且什么都没有抓住，唯有伤感和悲伤，现在特害怕浪费青春，总觉得，在这个冲劲十足的年华里，自己是不是应该有所作所为，可是到头来却是碌碌无为。
现在想起以前浪费的青春年华，总觉得有些惋惜。想努力发展的时候，突然不经意地发现，我是那么的渺小。
叹了一口气，继续我行我素。直到遇到了她——我的老师。
当时，所有的老师对我几乎是放弃了，但是只有她对我抱有很大希望，为了不辜负她的一番好意，我决定赌一把，从此，每天都像只饿狼一样，如饥似渴的看书。
终于，功夫不负有心人。当然，这一切都归功与她，和她的耐心。
在这里，我想对她说一声谢谢，没有她，就没有现在的我；没有她，我会继续秃废下去；
许老师，你就像我黑暗里的一盏蜡烛，照亮我的前方！！
篇26：秋意盎然小学作文
我喜欢看那远处的山。在秋天特有的薄薄的雾的背后，能看见山的轮廓，沉默温柔地此起彼伏，贴着夜色，好像在和我一起走，就像一个善解人意的伴侣。平稳而厚实，偶尔心慌意乱时，望一望那边的朋友，就定下来，心满意足。
我喜欢那看那田野的颜色。成熟、饱满，凝结了日日夜夜的心血，乖巧如同精灵。这些收获的色彩往往是不同于平日里的，风吹麦浪金色涌动，然后果园里树叶沙沙响着，骑一辆有年代的自行车去田埂上瞧一瞧，路是崎岖不平坦但心情豁达。
我喜欢看那池里的荷花。虽然她们已花叶枯黄失光泽，圆叶生皱蜷缩了，可依旧挺拔、亭亭玉立。水底的淤泥，我是看不见的，但想象它是子宫，孕育着来年夏日，新一轮“荷叶五寸荷花娇”的光华繁闹；水里锦鲤摆尾游动，仍是珊珊可爱，点缀了不少鲜活生动。我以为，女子便该像这荷，就算老去，脸上不再红润，皮肤不再紧致，步伐不再有力，也要记得以一份从容，以一份自信，换一场迟暮的美丽。
这秋意浓，像酒像诗，都让人慢下来，微醺不醉，蘸水便画山水。
这秋意浓，我终于可以把心置于平平淡淡，不去管人群匆匆又匆匆，独我安于这秋日暖阳，在一杯清浅的茶里沉沉浮浮，慵懒翻一页书，再一页书。
篇27：秋意盎然小学作文
九月一到，就有了秋意，秋姑娘就像一位魔术师，她刚一掠过树梢，树枝上的叶子就变成了黄色，红色……
我跟随着秋姑娘，来到了树林里。我看着身旁的枫树，发现它的叶子像一个小爪子，火红火红的。一阵微风吹过，树上的叶子“哗哗”的落了下来，这些叶子轻舞飞扬，旋转着，犹如一只只美丽动人的蝴蝶。我的脚下踩着一片片金黄的叶子，远远望去，这些叶子就像一张铺在地上的金地毯。
秋姑娘又来到了果园里，我也跟着去了。果园里又紫的发亮的葡萄，红通通的苹果和黄澄澄的桔子，柿子树上垂下一个个灯笼似的柿子，苹果像小朋友的笑脸，葡萄一颗颗像晶莹剔透的宝石。我望着它们，不禁咽了咽口水，然后摘下葡萄，品尝起来，味道甜甜的，十分可口。
我又跟着她来到了田野里，四周全是笑弯了腰的稻谷和红了脸的高粱。一片金色的海洋，微风一吹，稻谷摇摆着，发出“沙沙”的声音，好像在跟农民伯伯说：“太好了，太好了，谢谢您们！”
啊！我被这美丽的景色迷住了，我真想说：“我爱这美丽的秋天！”
篇28：秋意盎然小学作文
眨眼，秋天又悄悄地来了。
蓝蓝的天空，小燕子正往南飞。树叶已经变黄了，它们从枝头纷纷飘落，像一只只飞舞的蝴蝶。路边的菊花竟相开放：红的像火，黄的像金，白的像雪…，一朵朵迎着秋风，争奇斗艳。果园里，一只只柿子像一个个红灯笼挂在枝头，葡萄树上结满了葡萄，像一串串珍珠。金黄色的稻子一望无际，一阵风吹过，形成一片金色的海洋，非常壮观。成片的大豆，摇动着豆荚，发出了“哗啦啦的”笑声。
我陶醉了，因为秋意浓浓，秋意绵绵。抬眼望去，一片金色麦浪向我涌来，一个个勤劳的身影被掩盖在这浪潮里，掩藏功与名，是这些勤劳的农民叔叔阿姨们日日夜夜辛劳的成果才给我们带来了一个绿色健康的食品生活。
在这丰收与劳动的季节里，我们不仅可以欣赏这美丽的景色，同时还要牢记这一个个勤劳奋斗的身影，是他们用自己勤劳的汗水灌溉了这一片粮食，养活了一方人。我们应该尊敬这些默默无闻却又令人敬佩的人们。
秋意浓，风正华，吹走了夏日的烦闷与燥热，带来了秋天的凉爽与丰收。
篇29：秋意盎然小学作文
我爱四季，但相比之下，我更爱美丽的秋天。
秋风悄悄地来到树林里。当它平静时，树叶仿佛像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。但是秋风可不好惹，它一发脾气，就会飞沙走石一般，树叶也像一个个淘气的孩子，翻着跟头滚下来，还有一些树叶死命地抓住树枝，仿佛上气不接下气地呐喊：“妈妈，我……永远不……不要离开……开您！”可树叶最后落在地上，蚂蚁把它当作小船。燕子看见树叶就像看见了一封信。瞧它专注的神情，似乎明知将离开，却不愿离开！它叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“真不愿意离开，这里太美了，可我该到南方去过冬了。”不一会儿，它就拍拍翅膀走了。
秋风跳着优美的舞步又来到了公园。它摸过的每一朵菊花都形态各异、鲜艳夺目。有的像龙爪，有的像绣球，黄的赛金、红的似火、白的如雪、绿的像翡翠。
凉爽的一场秋雨过后，树叶们又可以喝它们的“珍珠奶茶”——露珠了。一场秋雨，把树叶冲刷得干干净净，阳光照在叶子上，树叶闪闪发亮。
我爱这美丽的秋天！
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