成长是希望的彩带的作文（通用27篇）由网友“billcai2004”投稿提供，下面是小编为大家整理后的成长是希望的彩带的作文，以供大家参考借鉴!
篇1：成长是希望的彩带作文
成长是希望的彩带作文
成长的岁月像流水一样，来时匆匆，去时匆匆。在不知不觉中，又到了一年中的变更时期。在每一个和我一样的孩子身边，都有着快乐和成长灌溉着我们。
快乐和烦恼永远是两个不离不弃的灵魂，我们永远也摆脱不了它们，它们是互相照耀。几乎所有的人都不希望烦恼留在自己身边，它们只要快乐，以为没有烦恼，快乐就会永远伴随在我们身边。也有些人觉得人世间并没有快乐，而命运却时时在捉弄着他们，脑中充斥的烦恼让他们不能去想象一下快乐的模样。可是我却不是这么认为的，上帝创造了事物的.两极，光和暗，黑和白，正义和邪恶，美丽和丑陋……而只有快乐和烦恼同在，才能使我们有一个无悔的成长经历。
每一个人都拥有一段美好的成长过程，我们要珍惜成长中的每一天，要让每一天都过得有意义，快乐充实。对自己做过的事情永远不要后悔，要想不后悔，就要认真努力去做好每一件事情！
成长中的快乐，成长是缓缓流淌的溪水，悄悄地，我们长大了。学会了坚强，学会了自信，学会了坦然。同时，我们也学会了修饰和包装。似水流年，流走了少年的纯净也质朴，正如苇岸在白桦树中所述：在白桦树的成长历程中，为了利用生长，总是果断的，舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是一个蜕变的过程，又简单到复杂，由幼稚到成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是一种美丽的痛。
成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀，成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串联回忆和向往。
篇2：成长是希望的彩带优秀作文
成长是希望的彩带优秀作文
成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，又到了一年中的变更时期。在每一个和我一样的孩子的身边，都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。
快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂，它们互相照耀。几乎所有的人都不希望烦恼留在身边，他们只要快乐，以为没有烦恼，快乐就会永远伴随在身边。也有的人觉得世间并没有快乐，命运时时都在捉弄他们，脑中充斥的烦恼让他们不能去想象快乐的模样。可我却不这么认为，造物主创造了事物的两极：光和暗，黑和白，正义与邪恶……只有快乐和烦恼同在，才能有一个无悔的成长经历。
成长中的快乐，成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是—种美丽的`痛。
成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后，是—条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。
成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。
篇3：成长是希望的彩带初中作文
成长是希望的彩带初中作文
成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，又到了一年中的变更时期。在每一个和我一样的孩子的身边，都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。
快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂，它们互相照耀。几乎所有的人都不希望烦恼留在身边，他们只要快乐，以为没有烦恼，快乐就会永远伴随在身边。也有的.人觉得世间并没有快乐，命运时时都在捉弄他们，脑中充斥的烦恼让他们不能去想象快乐的模样。可我却不这么认为，造物主创造了事物的两极：光和暗，黑和白，正义与邪恶……只有快乐和烦恼同在，才能有一个无悔的成长经历。
成长中的快乐，成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。
成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后，是—条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。
成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。
篇4：成长，希望的彩带作文
成长的岁月像流水一样，来时匆匆，去时匆匆。在不知不觉中，又到了一年中的变更时期。在每一个和我一样的孩子身边，都有着快乐和成长灌溉着我们。
快乐和烦恼永远是两个不离不弃的灵魂，我们永远也摆脱不了它们，它们是互相照耀。几乎所有的人都不希望烦恼留在自己身边，它们只要快乐，以为没有烦恼，快乐就会永远伴随在我们身边。也有些人觉得人世间并没有快乐，而命运却时时在捉弄着他们，脑中充斥的烦恼让他们不能去想象一下快乐的模样。可是我却不是这么认为的，上帝创造了事物的两极，光和暗，黑和白，正义和邪恶，美丽和丑陋……而只有快乐和烦恼同在，才能使我们有一个无悔的成长经历。
每一个人都拥有一段美好的成长过程，我们要珍惜成长中的每一天，要让每一天都过得有意义，快乐充实。对自己做过的事情永远不要后悔，要想不后悔，就要认真努力去做好每一件事情！
成长中的快乐，成长是缓缓流淌的溪水，悄悄地，我们长大了。学会了坚强，学会了自信，学会了坦然。同时，我们也学会了修饰和包装。似水流年，流走了少年的纯净也质朴，正如苇岸在白桦树中所述：在白桦树的成长历程中，为了利用生长，总是果断的，舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是一个蜕变的过程，又简单到复杂，由幼稚到成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是一种美丽的痛。
成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀，成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串联回忆和向往。
篇5：成长，希望的彩带作文
时间从指头不经意地弹落。镜前一站，昔日幼稚的'我，已成长为今天的翩翩少年。成长之路，有着绵绵的烦恼与忧伤，也有着不断的欢喜与快乐。在磕磕碰碰中，我不断地前行……
孩童时，被父母视为掌上明珠的我，尽情地享受着他们对我的宠爱。受伤时，一个哭声就能引来他们对我的安慰；遇到挫折时，一滴泪水就能迎来父母对我的呵护……春日的周末，他们总是带我到处踏青游玩，观赏青山绿水。在公园玩耍，那嫩绿的柳树早早地发了芽，像披了一头碧绿的新发；金黄的迎春花已缀满枝头，迎风绽放。我情不自禁地采了一朵捧在手中。一群群蝴蝶扑扇着那美丽的小翅膀，在花丛中翩翩起舞。一只白色的蝴蝶落在我手中的迎春花上，在与花儿欢乐地交谈。我的心情也正如那一群群蝴蝶，欢畅无比。于是，我盼望着自己快快长大，幻想着有朝一日，自己也能像蝴蝶一样，在花丛中飞舞。
终于，我戴上了鲜艳的红领巾。在校园里，懂事、乖巧的我又成了老师的得力助手，同伴的领头雁。琴、棋、书、画，每一样我都爱不释手，那时的我成了家长们眼中的“小才女”。最令我如醉如痴的那就是素描啦，我喜欢素描，喜欢在纸间释放自己。于是在那一刻，我懂得了感悟身边的美。夏夜的繁星高高地挂在一望无际的天空中，它们快乐地向人们诉说着一个又一个古老而又美丽的传说；宁静的夜里，有星星的陪伴，让我没有烦恼，没有孤独，拥有的是那一份难以言表的宁静和快乐。
渐渐地，我走进了小学毕业班，我的生活不再如从前一般轻松快乐；我的日子也平添了许多疲惫与烦恼。但是面对今年的六月，我仍将披荆斩棘，奋然前行。每天我在那充满文学的海洋里畅游，如饥似渴地获取新知识。于是，在数学课堂上有我精彩的发言；辩论会上有我洋洋洒洒的答辩。那一刻，我是多么地自豪与快乐。但面对着怎么也提不上分的语文阅读，愁绪又渐上心头，虽经百番努力，但终不成效，“怎一个愁字了得”！然而，我也深深地知道：人生不经风雨，怎能见彩虹。因此，我下定决心，在成长之路上，我要做一个永不低头的探路者。
心灵，在成长中晃动；希望，在成长中萌芽；生命，在成长中充实。让我用心体会这成长之路的欢喜与忧伤，在路上耕耘，在路上收获。回顾往昔，我们无怨无悔；展望明天，我信心十足，成长，是载满希望的彩带，我要让它永远飘扬下去……
篇6：彩虹为什么是弧形彩带作文
彩虹为什么是弧形彩带作文
我在班上发出了号召：希望同学们对自己身边、周围遇到的各种自然现象、生活现象认真思考、提出问题、进行调查研究和科学试验，解决相关的问题，然后，将研究结果写成小论文或做出相应的成品。 那时，我还不知道“研究性学习的思想”，也不了解“研究性学习”的具体实施过程。我只是感觉到：如果学生没有对目前还不清楚的问题进行思考、探索、实践，很难写出有自己独特发现的科技小论文。由于当时完全是一种自愿的课外活动，加上为了参加竞赛，我只是利用课余时间，对个别学生进行了指导。杨小明是其中的一个。 在前期的“提出问题、确定研究问题”过程中，杨小明提出了一个当时让我也感到困惑的问题——“老师，彩虹为什么是圆形的彩带呢？”那时，他还没有掌握“弧形”的概念，把弧形说成了圆形。我的脑子里立刻呈现出了“呈弧形彩带状”的彩虹的美丽景色。这孩子真不错，我看彩虹20多年，竟然没有想过“为什么？”按照当时我指导其他学生的思路，只要学生从能够生活实践中提出问题，我基本上可以给他结论或告诉他从哪里去找到结论，然后，让他在用事实说明一下，小论文就本上就完成了。但是，杨小明提出的这个问题，我一下子犯了难：是啊，为什么它是弧形的彩带呢？对学生来讲，这是两个问题——弧形、彩带。对我来讲，一个半问题——为什么是弧形的，我解释不了，至于为什么是彩带，或许能够用“光的分解”来解释，图透镜（小水滴）是否具有“分解光”的特性，我实在不清楚了。 “这样吧，周六下午，咱们到图书馆去一趟。”我对杨小明说。 我们到了当时的县图书馆。图书馆内的馆藏很少，除了《十万个为什么》再没有什么“光学物理”方面的书。我们师生二人翻呀翻，两个多小时过去了。没有结论。 孩子看着我，发愁了：“老师，怎么办？”“走，咱们到新华书店。”我用自行车驮着学生，来到了新华书店。书店里有很多熟人，我说明了情况，他们让我和学生到柜台里面去差。我负责找可能有光学知识、通俗科普方面的书，学生负责翻书查找，然后，我再复查。 天渐渐黑下来了。我的眼睛都有些发酸了。但是，我们硬是没有从各类物理教材、科普读物中找到关于“光、镜、彩虹之间关系”的内容。 正在犯难之际，我忽然想到了一位高中的物理老师——就在城里，住中学的家属院。它原来是教研室的教研员。在刚毕业时，我在当时的文教局呆过一段时间，跟他熟悉。 “明天，我们去城关中学，找高中的物理老师。好吗？” 星期日，杨小明早早来到我家。我们一起来到了城关中学。很巧，在中学门口，我们正好遇到了这位已有20多年教龄的高中物理老师。我们向他讲情了我们的问题。他想了想：“让我解释这个问题，还真有点难为我。不过，我好像在那本书上见过对这个问题的解释。有一本书。这样，到我办公室，我们查一查。”但，我们高兴的期盼很快成了肥皂泡——他没有能够给我们找到那份资料。 我们悻悻的往回走。我看看学生，他只是在望着我，什么都不说（在那时，我是很威严的，我不说怎么办，他怎么敢说什么呢？如果是现在，我一定会问他有什么想法，）“水滴。。。。。。透镜。。。。。。光。。。。。。分解。。。。。。”回家的路上，我的脑子里翻来覆去地思考着这几个词，拼命想找出他们之间的联系。 “这样，回家咱们再想想，能跟谁问就跟谁问，看会不会有什么结论。对了，我那儿有高中的物理，你试者看一看其中的光学部分，如读不懂，向父母和你姐姐请教一下。”一晃，又到周六了。“小明，有什么新想法了吗？” “老师，还没有。但是，这几天我看了您给我的一些光学书，姐姐给我讲了有关的知识。我想，能不能说水滴就是凸透镜？但，书上没讲弧形，也没讲彩带呀？” 水滴！图透镜！我的脑子里亮了一下。“明天上午，咋们做试验。”我从学校的仪器室里借了一个凸透镜，一个三棱镜。 周日上午，阳光很好。我来到了杨小明的家中。他父母出去了，姐姐在学校补课。正好，没谁干扰。我们先做“光的分解试验”，很成功，小明马上理解了“棱镜能讲光分解成带状七色”的原理。但问题还是没有解决呀？水滴毕竟不是三棱镜。我们拿着，没目的地隔着他想四处看。我看了一会，目标落到了远处的房檐。嗯？房檐怎么了？“小明，拿着凸透镜，看远处的房檐！”杨小明面向房檐，把凸透镜，放在了眼前。“发现什么了吗？”“房檐弯了，而且，老师，好像边沿部分，也有七色的光！”他非常兴奋。“我们再看看别的地方。”于是，我们举着凸透镜，看远处的墙沿、架子。。。。。。凡是能在眼前的凸透镜中“形成平行入射光线”的物体，我们都作为目标仔细观察。 “老师，凸透镜能够使光线发生弯折。好像，也能分解光！”杨小明兴奋地叫了起来。 。。。。。。。 终于，杨小明的小论文《彩虹为什么是弧形的彩带》完成了。他用我们的试验，讲情了这样的道理：“小水滴可以看成凸透镜。雨后的天空布满了无数的凸透镜，促成了一面打的凸透镜。凸透镜能够使平行入射的光线发生弯折，也能将光分解成七色。” 这样解释科学吗？再一次请教了高中的物理老师。他点点头：可能是这样。唐山市中小学生科技小论文、小发明竞赛揭晓了。杨小明的小论文的了二等奖，并且，他到会上进行了论文答辩。 事情已经过去了。今天再来分析那次指导经历，我突然发现：那次个性化的作文指导，对我们按照新的课程标准来指导学生学习、作文，竟有很多的启示。
第一：关于小学生的研究性学习。小学生可以研究进行研究性学习吗？答案是肯定的。在16年前，各方面条件（包括我这个老师）都非常困难的情况下，四年级的小学生，就已经能够涉猎到“高中物理”这样的知识层次。为了解决他感兴趣、他关心的问题，再深奥的`知识，恐怕也能用他自己的语言来解释。而且，前人没有答案的（起码在他能涉猎到的范围内），他们能够用通过实践、观察、试验、阅读，对问题进行“自己的解释”。在这个过程中，学生经历了真实的“类似科学家做研究”的科学探索过程。实践能力、发现问题、解决问题创新意识在这个过程中都得到了很好的培养。
第二、作文源于生活，源与创造。学生只有在生活中，特别是在他们的创造性的探究活动中，才会有所发现、有所真实的经历，有所真实的体验。这时，他们不但有话可说，而且，他们独特的发现，是他们发表的极大心里动力，这时，学生才真正能够“如梗在喉，不吐不快”。同时，这样的作文指导，学生真实地经历了作文的整个过程（不仅仅局限于写），在过程中，他们学到了写好作文需要的方方面面的东西。
第三、课程整合的理念。本次基础教育课程改革，一个重要的理念是课程的整合。如何整合？上面的这一次作文教学经历能否告诉我们：作文教学，是不是可以跟“综合实践活动”、跟“校本课程”、跟“科学、品德与生活”等相互整合呢？我个人的观点是：能。而且，去年在华东师范大学参加国家级骨干教师小学语文班的培训时，我将之确定为研究课题。 第四、文体多样化。小学作文教学，应该以什么文体为主？过去，我们是以记叙文为主。修订的大纲、新的课程标准，已经不再提“以记叙文为主了”，是既要倡导“多样文体”、“注重实际应用”的理念。这样，才能切实解放思想，把作文变成学生终身有用的东西。那么，今后的作文教学，教师首先应该明确的一个问题就是——让作文为学生的表达交际服务，切实是作文成为学生表达交际的工具。 当然，按照课程改革的理念，16年前的那次指导，限于条件、水平、观念等方面，问题同样值得我们认真地思考。 首先：为写才开展相关的活动。现在看来，我们作文的价值仅仅是为了写吗？因此，教育目标观的转变，是实行基础教育课程改革的关键一点。其次，在学生的实践探索过程中，教师是主研，学生成了配角。本次基础教育课程改革成败，学生观转变是重要的因素。从老师的角度来看，如何引导、放手让学生自己去想办法、自己动手解决问题，这是当前的教学所提倡的。 再次：在当前班级授课制情况下，教师不可能只指导一个人。我们开展各种研究性实践活动的活动，教师怎么组织指导？合作学习方式的作用就显得非常重要了。而在当时，教师的头脑里还没有这样的观念呢。这些都是我们在今后的作文教学中应该重点研究解决的问题。
篇7：什么是希望作文
什么是希望作文
什么是期望呢？假如人类没有了期望，会变成什么姿态呢？罗素从前说过一句话：“期望是坚韧的拐杖，忍受是旅行袋，带着它们，人类能够登上永久之旅。”所以在人生绵长的旅途傍边，不能短少期望，不能容易抛弃期望。
我从小学三年级开端学书法，继续不断的操练让我在四年级得到竞赛第三名，然而要参与五年级的竞赛时，遇到无法突瓶颈，简直想抛弃进入前三名，可是我在爸爸妈妈及师长的鼓舞下，坚持到底，以平常心逐字完结竞赛，没想到居然打败指导老师看好的劲敌，拿到自己有生以来最优异的成果—乡赛第一名！我总算体会到—只需有一丝期望就必须竭尽全力朝方针行进。
历史上许多巨大的创造和成果，都来自于“期望”。哥伦布去探究马可波罗行记里所记载的事物，历经含辛茹苦向西飞行横渡大海，最终抵达悠远的'美洲新大陆；爱迪生为了寻觅合适制作灯泡的灯丝资料，遭受一次又一次的失利，仍是尽力不懈，完结造福人群的创造；阿姆斯壮登陆月球的豪举，更是为人类完成探究月球的期望，他们都不抛弃期望，朝方针跨进。
期望是人类最宝贵的瑰宝，每个人都应该好好的爱惜它，让自己在多变实际的环境里，活的更高兴。
篇8：什么是希望作文
我有一间属于自己的房间。
那是一间有门窗、有小床和电视的房间。妈妈常来帮我收拾房间，爸爸常来教我做功课。我的作文书、玩具，都放在那里。
我特别喜欢我的房间，但有时，我很希望我的房间和现在不一样。
我希望我的房间是一架飞机。我只要趴在窗口，就能看见大雁、燕子、天鹅，说不定还有老鹰呢。或许它们会飞过来把我带到天上去。我很想知道天上的棉花糖和地上的有什么不同？会不会很好吃呢？
我希望我的房间是一家肯德基店。墙壁是汉堡，窗子是薯条，枕头是热狗，被子是面包，就连水龙头里流出来的都是可乐。哇！光想我都快流出口水来了。
我希望我的房间是由七色花组成的小天地。小床是红的，窗户是蓝的，书桌是黄的，就连书柜里的书都闪烁着七色的光……
我希望我的房间是一家游乐场。书桌是秋千，小床是碰碰车，书柜是旋转木马。那可真有趣。
我希望我的房间是一所幼儿园。园长、主任、老师都是我。小乌龟、洋娃娃、小猪都成了小朋友。我这个老师还和它们在一起上学呢！
我希望我的房间是……
篇9：我希望我是作文
我有一个美丽。干净。整洁的房间。有粉红色的窗帘，绣着碧绿色的花纹，还有洁白的被单......
我希望我的房间是一间有翅膀的房间。飞到世界的每一个角落，去看看外边的世界，一定也很精彩吧。
我有时希望我的房间是一间魔术室。墙是饼干；窗户是巧克力；枕头是面包；毯子是鸡蛋煎饼；水龙头流出的都是可口可乐。哇，那该多好呀！
也有时我把我的房间幻想成一座皇宫。里面有美丽。漂亮的衣服，好吃的面包。饼干。我是一个公主，在这里享受着快乐的生活。
可是，想完了所有一切以后，我最最喜欢的还是――我自己的房间。在这里，我可以读书。学习，也可以幻想！！
篇10：我希望我是作文
我有一间自己的房间。虽然房间不大，但是房间里的布置很温馨。在我床头的墙壁上，妈妈给我贴了好多五颜六色的'蝴蝶，一进房间就像来到了花的海洋，蝴蝶围着我翩翩起舞……
每天，妈妈都把我的房间收拾的干干净净；每天，爸爸都会在我的房间里教我做手工，而且还教给我许多知识！
我想，我的房间有一对翅膀，那样多好呀！它能带我飞到西沙、南沙去看祖国多么美丽富饶！
篇11：我希望我是作文
那是一间干干净净的房间。
我非常喜欢我的房间。可有时侯，我希望我的房子跟现在不一样。
我希望我的房间是一间魔术屋。墙壁是冰糖，床是面包，枕头是巧克力，地毯是鸡蛋饼，随时可以吃！
我希望我的小屋是卡通人物住的屋子。我就可以跟肥肥的唐老鸭、漂亮的美少女、搞笑的多啦A梦一起玩耍。
我还希望我的房间是宇宙飞船。到金星、木星…去游逛。
天热的时候我又希望我的房间是一间冰宫。在冰宫里不用交很多电费。
可是，想完了所有的幻想后，我还是最喜爱我美丽的小房间。
篇12：我希望我是作文
我有一间自己的房间。那是一间有小窗户，小柜子，小书桌的房间。可我希望我的房间更奇妙一些。
我希望我的房间是宇宙飞船。因为这样我就可以去宇宙看一看地球是什么形状的，太阳有多大，再看看流星是什么样子的，最后再去外星人的家看看。
有时候，我希望我的房间是一架飞机。这样就可能跟太阳公公和月亮姐姐问好了，还可能跟白去弟弟一起唱哥歌，最后还可能见到美丽漂亮的彩虹。
【我希望我是作文集锦15篇】
篇13：我希望我是作文
我希望我是一支画笔。我想给盲人画一双明亮的眼睛，让他们看到这个美丽的世界，实现他们的梦想。我要给那些耳聋的人画一双好耳朵，让他们能够仔细聆听美丽的世界，满足他们听到世界美丽声音的愿望。我希望我是一支画笔。我想画白云，给天空增加一些颜色。
我想画美丽的花来装饰这座城市。我想画草和树，给世界增添一点绿色。我希望我是一支画笔。我想画一只活泼的鹿，一只可爱的熊，一只优雅的天鹅，一条潺潺的小溪，一条蹦蹦跳跳的鱼，一朵芳香四溢的莲花，给这个世界增添无限的生机。希望我是一把画笔，为祖国壮丽的山河增添更多的美，让祖国更加繁荣富强。
篇14：我希望我是作文
我有一间自己的房间。
那是一间有电脑、有小床和书桌的。妈妈常来帮我收拾书柜，爸爸也常来玩电脑。我的作文书、文具、获奖作品全放在那儿。
我喜欢我的房间。可是，我希望我的房间跟现在不一样。
我希望我的房间是书店。这样，就会有很多青年来买书，而且，得到的钱还可以捐给灾区。
我更希望我的房间是学校。我是老师，公仔变成了学生，我教他们识字、算术。
有时候，我希望我的房间是冰雪世界。天热的时候，我可以穿着厚厚的棉衣玩冰滑梯和看下雪。
我特别希望我的房间是魔术屋。被子是棉花糖，墙壁是冰糖，笔盒是橡皮糖，那多好啊！
篇15：我希望我是作文
我有一间自己的房间。那是一间有小窗户，小柜子，小书桌的房间。可我希望我的房间更奇妙一些。
我希望我的房间是宇宙飞船。因为这样我就可以去宇宙看一看地球是什么形状的，太阳有多大，再看看流星是什么样子的，最后再去外星人的家看看。
有时候，我希望我的房间是一架飞机。这样就可能跟太阳公公和月亮姐姐问好了，还可能跟白去弟弟一起唱哥歌，最后还可能见到美丽漂亮的彩虹。
篇16：我希望我是作文
那是一间干干净净的房间。
我非常喜欢我的房间。可有时侯，我希望我的房子跟现在不一样。
我希望我的房间是一间魔术屋。墙壁是冰糖，床是面包，枕头是巧克力，地毯是鸡蛋饼，随时可以吃！
我希望我的小屋是卡通人物住的屋子。我就可以跟肥肥的唐老鸭、漂亮的美少女、搞笑的多啦A梦一起玩耍。
我还希望我的房间是宇宙飞船。到金星、木星…去游逛。
天热的时候我又希望我的房间是一间冰宫。在冰宫里不用交很多电费。
可是，想完了所有的幻想后，我还是最喜爱我美丽的小房间。
【我希望我是作文(15篇)】
篇17：春天是希望作文
现在正值春天，春天是四季中最美丽的季节，也是人们最喜欢的季节，在这个季节里，不仅春暖花开，还充满了希望。每个人都在这个季节种下了希望。
像往年一样，我也在这个季节种下了希望。每当走到田间地头，看到碧绿的麦田，微风拂过，碧浪飘过，清气扑鼻，沁人心脾，呈现出生机勃勃的景象。这些麦苗都昂着头，挥动着手臂，尽情的享受着阳光的沐浴，诉说着成长的快乐。农民朋友们在闲暇之时也来到自家的田间地头，走到地里，看看自己的小麦，长势很好，脸上露出欣喜的表情。今年的收成肯定很好，因为现在一切都是那么的顺利，天气好，雨水足，这是一年好收成的前提。我们今年在自己的庄稼地里种下了希望，希望来日的大丰收，也更希望，不像去年一样，来了一场龙卷风，给收小麦增加了困难。
像往年一样，我在这个季节也种下了希望。来到学校里，看到整齐的冬青，刚栽的各种树木绿草，还有去年挖好的池塘，平整宽敞的篮球场，正在兴建的两栋教学楼，我的心里真的很惬意，这不正是黄岗一中的希望吗？不久的将来，我们的校园也将是绿草盈盈，树木吐绿，呈现出一片幽雅美丽的景象。漫步在美丽的校园里，不也是醉心的享受吗？走进教学楼，你会听到朗朗的读书声，从一楼上到四楼，从东头走到西头，你会发现，每个年级的学生都在努力的学习，新时代的青少年真的很富有青春活力，他们脸上洋溢着幸福的喜悦，露出在学习中获得成功的快乐，和同学，和老师在一起的和谐，享受着春天的阳光。我真的为有这样一群上进的学生而骄傲，而快乐。他们理想的顺利实现就是我最大的快乐。我每天都激情的工作着，为了学生的前途，我愿意奉献我的一生，我更希望，我的每一个日子都是我生命中的春天。
春天是短暂的，是转瞬即逝的，现实中的春天，是无法留住的，但是，我们应有心中的春天，只要心中春天常在，你就永远充满生命的希望。
篇18：春天是希望作文
嗨！大家好。我是一位小水滴。我的母亲是大江，我的父亲是大海，我的生活一直很稳定，直到有一天……
那一天，天空叔叔来找乐于助人的、热爱劳动的小水滴，我高高的举起手，被幸运地选中了，升上了天。
要知道，我的同胞们真不少呢！天空叔叔竟然会选中我，我肯定是一位“才子”。我激动地想着。
到了天空叔叔的卧室里，穿上洁白又美丽的衣服的我，迫不及待地想在卧室里逛一逛。虽然天空叔叔是一个爱把我们排好，虽然风伯伯吹的很慢，但是我还是和闺蜜、小伙伴们一起走。
直到去过北极、西班牙、上海等地以后，游手好闲的我终于问起了天空叔叔：（以下就是对话）
“天空叔叔，我们要做什么才算是乐于助人，热爱劳动的小水滴呢？”
“你们呀，什么都不用做，静静的等待我的安排就好。”
终于有一天，当我和同胞们在卧室里使劲拥挤的时候，他命令我们脱下洁白又美丽的大白衣，穿上又脏又臭的大灰衣。我们都不想穿，却又不得不穿上。
我问天空叔叔：“为什么？”他却冷酷着脸说：“用不着你管。”
不久，他命令我们脱下又脏又臭的大灰衣，什么也不穿。
正在我要问：“我们会不会摔下去？”的时候，它抢着说：“大地母亲会接住你们的。”
我放下了心，率先把大灰衣脱下来，落了下去，便眼前一黑，什么也不知道了。
我醒来以后，落到了麦苗弟弟的身上，当时我还看见农民伯伯的笑脸了呢！
现在的我想回到父母身边，重新被天空叔叔选中，把所有的一切，重新再来一遍。虽然那可能——不是春天。
篇19：作文 春天是希望
作文 春天是希望
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”下了整整一夜的雨，天亮了，天放晴了。一只不知名的鸟儿停在我家窗台上，唧唧喳喳的叫个不停，催我快起床，仿佛在告诉我，春天来了。
春天来了，她真的来了吗？我穿好衣服，来到小区楼下，找寻春天的影子。因为昨夜的雨，泥土是湿瘩瘩的，夹杂着一股春天的气息。小草们已经蠢蠢欲动，沐浴了一夜的春雨，正在努力挣扎着探出脑袋，尖尖的嫩芽随风而动，告诉我春天来了。几颗野花早已耐不住寂寞，偷偷的开出了花骨朵，白色的，紫色的，争先为春天涂抹上了颜色。路边的电线杆上，停着几只麻雀，欢快的唱着歌，庆祝它们又度过了一个严寒，却引来边上的长青树的`讥笑，我们可是一年四季都保持着绿色，但是我们也喜欢春天，想到这，我竟然傻傻的笑了。抬头深深的呼吸了一口春天的空气，虽然还带有凉意，但是那味道分明是春天的，因为我感觉到了，味道是甜甜的。天上的白云不小心与春风撞了个满怀，淘气的春风一会儿跑向左边，一会儿跑向右边，累的云儿气喘吁吁，变化形状越来越多，云儿正欲骂春风，却早已不见了它的踪影。我知道它在哪，因为它刚刚从我身边经过，吹动了路边的几排柳树，一根根的绿丝绦象飘扬的秀发，舞动春天。春雨，春风，鸟儿，云儿，小草，野花。。。他们共同谱写着春天的奏章。春天确实是美的，虽然还只是初春，但是一切生机正整装待发，就象一个新生命的诞生，是一个希望的开始。
浙江杭州杭州市滨江区西兴实验小学三年级:陈寒阳
篇20：在希望中成长作文
在希望中成长作文
孩子在父母的养育希望中逐渐成长；学生在老师的教诲希望中日益精进；百姓在民主的法治希望中茁壮成熟！所以希望是推动生命力延续的.巨轮！
常听人说：“孩子是我们未来的希望”。是的，当我们呱呱来到这人世间，就成为父母努力不懈的目标，燃起他们对生活的热情，所谓的“望子成龙，望女成凤”就是这个道理，也是为人父母的希望。而老师为我们“传道、授业和解惑”，不但增加了我们的知识与智慧，也让我了解做人处事的道理，当然老师更希望我们能成为有用的人。“奉公守法”是每个国民应有的责任，从家庭教育、学校教育到社会教育，不外乎就是要我们尊重法律，在守法的天空下，从事一切合情合理的行为，这是国家对我们最大的希望！
“希望”犹如在茫茫大海中指引船只的灯塔，让辛苦捕鱼的渔夫平安归来，是他们精神的寄托！如果每个人的心中也能怀抱着梦想希望，读书必定驾轻就熟，不再是苦差事；工作也会手到擒来，轻松自在，如此生活受到改善，生命变得更有意义，幸福就在眼前。
篇21：“希望之星”在成长作文
“希望之星”在成长作文
蒙焕兵同学是独山县希望小学六(1)班的学生。他太幸运啦！今年4月，中国青少年发展基金会授予来自全国24个省(区)22名品学兼优的希望工程受助生首届“希望之星”称号，蒙焕兵是我省唯一获此殊荣的学生。
1983年，贫困使小焕兵的母亲丢下了年幼的他和哥哥，远走他乡。都说“没妈的孩子像根草”，可这根“草”在希望工程的救助下，逐渐成长为新一代的少年。
失去母爱的他，首先学会了料理自己的生活，缝补浆洗，他样样得心应手。他被推选为少先队干部，每天检查同学们的个人卫生，用自己的行动感染和教育别人。
他很爱自己的家，每天放学后，总是抢先把饭菜做好，等待父亲的归来。农忙时，他就把饭菜给父亲送到地头。1993年冬季的一天，父亲和哥哥到大山里烧窑，由于天下大雨，临时决定在山上过夜，哪知到晚上l1
点钟，一阵“哥哥、爸爸……”喊声划破夜空，小焕兵不顾天黑路滑，上山来找爸爸和哥哥，爸爸好不感动。
小焕兵虽然得到了希望工程的救助，但他并没有停止过养鸡、鸭、鹅和靠打鱼来维持生计。他清楚地知道，因为家里贫困，哥哥只读到二年级就辍学了，他的班里还有像他家一样贫困的学生。正是由于他自己养鸡、鸭等有一些收入，因此他常主动关心家住在远离学校的贫困生。只要发现哪位同学断了粮，他就会把同学邀到自己家去吃饭，或从家里带些粮食来接济。一位姓莫的同学，几年来经常受到小焕兵的关心与帮助。
作为一位贫困生，钱无疑对他是具有诱惑力的。1995年9月2日，正是新学期报到的时候，蒙焕兵在学校的水池边捡到100元钱，他毫不犹豫交给了老师。老师问他为什么要这样做，他说：“我想这肯定是哪个同学的.学费，丢了这么多的钱，一定不敢回家，可能还会因为交不起学费而上不起学。读不了书多难受啊！我就尝过读不起书的滋味。”
小焕兵还告诉我，他长大后最大的理想就是当一名老师。他要把学到的知识传授给更多的学生，让落后的家乡变得更富有。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。这首唐诗多么好啊，万物复苏离不开春雨。“希望工程”不正是一场滋润千万失学儿童的春雨吗？
篇22：在希望中成长-作文
在希望中成长-作文
在希望中成长
希望中的我们洋溢着快乐和放松，也许我们并没有想象中的那么优秀，但我们活在了自己的世界里，世界里我们释放着活力，播洒着青春，我们为自己而活着，为希望而活，也许生活中的我们不是那爸爸妈妈中永远的优胜者，但我们是努力过的。
虽然在爸爸妈妈的眼中我们不是最好的那一个，但我们的活力永在，在我们有限的青春中，生命在感触竞争，活力在感受成功。
也许在你成功的那一刻“竞争之神”又要向你发出新一轮的挑战。在挑战前即使再劳累和辛苦你也会为此而快乐，每当看到一颗颗汗水从面颊落下，你也会觉得这努力是值得的。
每当看到别人从一次次考试中脱颖而出出时，你心中那一个个充满童真的希望将在此刻化为乌有。也许成功是大家不变的`追求，努力是成功的良药。成功虽然是困难的，但只要你在为成功拼尽全力，那你的心将会是满足的，因为我们在希望中成长，在竞争中感受痛苦与快乐。
篇23：希望，就这样成长作文600字
希望，就这样成长作文600字
“时间，对于谁都是奔着走的。”
坐在窗前，望着窗外，树上栖着的鸟，静静地想着时间，人与树，树与鸟，暖暖的，是岁月静好。
无青春不奋斗，奋斗的青春应该是激昂的，成长就应该历经磨难，但我记忆中那星星点点的'萤火虫，我的童年，我的成长，慢慢铺展开，泼成了一幅诗意的山水画。
儿时，姐姐和我，一丛小树，跑，跳，抓，磕，绊，倒，尝了一遍又一遍。母亲总是很温柔地给我和姐姐擦拭着伤口；父亲说自从生养了我，就被磨得没了脾气。夏夜，每家门口都坐着人，来与邻家啦啦呱，聊聊天，手摇蒲扇，驱着蚊！
孩子们总会拿上几块垫子，连被褥枕头都不曾带，就在树下聚拢在一起，做些游戏，困倦了，乏了，就在垫子上睡去。第二天总是会在自家的床上醒来。
冬明明是寒风凛冽的，但我要将冬称为暖冬。它的确是暖的，几个伙伴总会拢在一个炕上，一个棉被中做些幼稚的游戏，或者在大人不打麻将时将麻将扛到炕上，一起堆碉堡。到了春天，在炕上玩，是被都不用盖的。
转眼，小伙计们长大了，但见着面，总会有说不完的话，做不尽的游戏，我们约定，一起玩时，是不许碰电脑的。
一年级时，年纪小些的男孩子是要同年纪大的女孩子一起玩过家家的，院子里飘着咯咯咯的欢笑声。
儿时的生活里，有飘着肥皂泡的童年，也忆起了成长路上追逐的梦。儿时来不及品尝成长的味道，随风飘荡的树叶，带着远方的诗意，带着童年的梦幻，都绽放成了美丽的花朵。我会将它小心翼翼地收集在记忆的宝盒里。
成长不只有磨练，不只有经历挫折，也是一种享受，在成长中要学会沉淀自己，所有的经历都将会成为进步的阶梯。
“但愿每次回忆，都对生活不感到一丝愧疚。”伴着月夜的萤火，仲夏的皎月，一同顽强地成长，岁月静好，惟有奋斗，砥砺前行。
篇24：成长是作文
忘了是在哪本书中说过“其实，在我们生命的每一分每一秒，我们都在成长。”当初看到这句话时，我心中的那分悸动，竟到了如今也无言以对。我想，也许是因为我与这位作者有着相同的观点，所以我才会“无语凝咽”吧！？
在老屋斑驳的墙角下，我突然发现，不知何时，一株小草默默地从墙角的缝隙中生长起来了。那小小的角落，它那嫩绿的小身体不住地摇摆着，像是在为自己终于长成了一株小草儿开心地不住颤抖。
看着那株小草，我不禁有些默然。像惊蛰时的一声叹息般，像小路一旁滴落的水珠般，像一场自始至终播放着黑白的电影般，生命的成长与渡过其实很平凡。我无法说出成长的最标准定义，因为无论是谁，都有一份属于自己的答案。可是，每当我回想起昨日的种种，那些或灿烂如阳光般明亮，或柔和如烛光般温暖的画面时，我却不止一次地感慨，似乎我又在不知不觉中把成长的每一个场景都定格成了一幅幅画。把它裱起来，放在每日我所能触碰到的地方，然后看着它们，静静沉思，把这些片段渐渐地沉淀为一首无言的歌，按下“播放”键，看着时间轴上的刻度越来越大，看着所过区域渐渐缠绵起来，却始终没有停下。而那时，成长的音符却在我心头掠过，我感受到了母亲的温柔，父亲的深沉，奶奶的欣喜，爷爷的开心……呵。其实，我一直在成长，虽然过程看似平凡，虽然场景看似平淡，虽然这一路上看似只有我一人在行走，但是，离了雨的灌溉，土地无法滋润小草，离了风的吹拂，小草无法伸展腰肢……而当小草终于昂首挺立在墙角的时候，雨和风一定在它身旁默默祝福……
“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”我渐渐地如小草般地长大，没有与常人不同的特质，我同他人一样地大笑，大哭，我也一样会因为自己成长到青春最风华正茂的时节而沾沾自喜。成长是一首无言的.歌曲，我活的充实而自由，尽情给这首歌添上肆意的音符，只是，我还是希望，像那株小草般地成长，安安静静，与世无争，开开心心……
妈妈说时间过得真的很快，明明觉得我还是个小孩子，成天跟在妈妈身后，摇晃着脑袋要糖吃，可是现在，我却已经长成了一个亭亭玉立的女孩，开始不再跟妈妈撒娇，开始吵着嚷着说要有自己的空间。
我却在那想着，我长大了，妈妈是不是老了呢？这么多年的时光，妈妈的付出却一直如涓涓溪流般，安静地淌着，滋润着我，让我茁壮成长着……
哎！成长是一首无言的歌，唱的我健康快乐，也唱的家人渐生华发了……
篇25：成长是作文
过站的火车，让我的车票变成了废纸；而你的否定，却让我的付出变的毫无意义。曾经对我爱的人说，你是我的全部，得到的回答是我的全部却不是你；而今听见有人对我说她一直关心着我，我对他说最一直都关心我的人是我妈妈，随即无言……
喜欢看星爷的电影，还有那“无心无肺”的对白；喜欢抽着烟看着远方发呆，让沉默平静我的思绪；喜欢让女孩子抚摸我的头发，象妈妈般对我无厌烦的说话。经历过失恋与被恋的章节，承受过得到到失去的痛苦，我庆幸自己依然能笑着面对生活。
今天听我的挚友和我讨论人生，我才发现现在的我们再也不是大一的晚上坐在床边听着别人讲黄色笑话时，对哪个同学异口同声的说你真流氓，但是又想听下去的孩子，我们有了自己的想法，自己的梦想还有生活方式。没有了一起打球的时光，却为了各自的工作忙碌；没有了为点分歧而一直想把对方说服说个不停的坚持，却在电话那边静静听着对方的故事，忽然发现原来现实已把我们改变。不是我对现实太多的抱怨，不满足，奢求，只是一切来的太过突然，给了我太多我不能马上让自己适应的变化。好想把自己关进一间黑屋子，那么外面的所有对我来说都是光明的，就好象一个快要窒息的人，当给他的一口空气都是最新鲜的，而现在的处境好像正好相反……
离开了曾经熟悉的环境，当我感到彷徨和无助时，我想到的第一个人不是我的女朋友，而是我妈妈。到现在为止，我依然不懂爱情，我不相信这个世界能有人比妈妈更加爱我。在学校的年少气盛，恣意洒脱已不在，而在公司里的唯唯诺诺，点头哈腰成为了现在的生活。有人给我讲了个故事：刚到公司里有个男孩，专门追求未谈过恋爱的处女，在让哪个女孩成为女人后，他就开始寻求新的目标。给我讲故事的朋友很愤慨那个男孩的所作所为，他说那些女孩都很单纯。我听后我驳斥了他的观点，单纯不能成为她不应该被伤害的理由，反而是她被伤害的直接原因，为什么都是二十多岁的人，别人没有被伤害，就是因为她单纯。都是吃五谷杂粮长大的80一代，都是在学校里刚出来的孩子，都是父母的心头肉。鸭子长大要换毛，蛇长大要蜕皮，人长大就要受到伤害。成长是个痛苦的过程，对动物尚且如此，你又怎么可能奢求对某个人宽容呢？而我只想对那个女孩说，恭喜你长大了……
篇26：什么是成长作文
据报道，两个高中男生围殴老师，还对着镜头大声吼：“我可是学生，你们能把我怎么样？”我看了后深有感触：成长只是单纯的肉体长大吗？不是。只有精神上的成长才是真正的长大。
我听到这样一个故事：有一个学生上学时总爱迟到，因此得到了“奥特曼”的雅号。后来他到国外打工，因为第一天上班迟到了五分钟，他就被老板毫不客气的给解雇了，老板的忠告让他恍然大悟，：“如果我不解雇你，你就不知道外面的世界有多么残酷！”他万万没有想到，在国内老师感到无奈的行为――迟到，在国外竞被炒了鱿鱼，这该是多么沉重的打击呀！
记得某校园发生了单车盗窃案，幕后元凶就是学校里某班上的一个不服管教的熊孩子。老师找来家长想要谈谈这个问题，可孩子家长却毫不在意地说：“没事，孩子就是一时贪玩，不要责怪他，会伤他的自尊心，我们有钱，赔就可以了。”也许家长可以没有原则的溺爱孩子，但社会坚决不允许！你在社会上做了类似的这种事，会因此而受到严厉惩罚，没有什么值得抱怨，也没有什么值得宽容，这完全是自食恶果！社会是不允许发生这样的“儿戏”的！
有一次吃饭，一个阿姨带着孩子，孩子爬上桌，看到什么好吃的都往自己嘴里塞，大人们一伸筷子，他就把菜台转得飞快，大家都没法好好吃饭，不少人问阿姨，你为什么不管教管教他呢？阿姨笑嘻嘻的说，教育要解放天性，不能总拿着那些规矩来束缚他。多么可笑的回答呀！这个孩子以后走到社会中去，社会根本不会接纳他，一味的'放纵他的结果就是毁了他的一生，让他付出巨大代价。
有时，成长的意义不在于身高长了多高，年龄长到多大，而是在于内心的成熟。剔除自己身上的幼稚，才是真正的长大了。
篇27：希望是再见不是永别作文
谁都知道韩洛九喜欢苏夏安。只有一个人例外，那个人当然是——苏夏安啦！
苏夏安就是傻。曾经信誓旦旦地说自己绝不会喜欢任何一个人，绝不早恋，谁要是追她也会狠心拒绝。她还把这段话放在自己的QQ空间，说如果没做到就遭受天打雷劈。这么幼稚的话居然还被好多人转发，都是想看苏夏安笑话的同学。只有苏夏安闺蜜赵妍瞪着眼对她说:“你就是傻！这么狠毒的誓你也敢发，还真是年少轻狂。你难道没有青春期的悸动?想打算不生儿育女，就这样过一辈子?”
苏夏安点点头说:“对，我已经想好了！”赵妍觉得很不对劲，当晚就把苏夏安叫到学校附近一家奶茶店，一边吃夜宵喝奶茶一边谈人生。
“夏安，你觉得韩洛九怎么样？”赵妍小心翼翼试探着。
“隔壁班那个大才子吗?长得还挺帅，我们班的班花喜欢他。”苏夏安并不知道自己正在钻进赵妍设计好的“圈套”。
“诶，那你也喜欢他喽?”赵妍坏坏地笑着。苏夏安才明白自己上当了，发狂地拍着桌子。
“你等等，我去上个厕所。”赵妍神神秘秘地出去了。奇怪，她刚才不是才上过厕所吗?
过了一会儿，没等到赵妍，却等来了韩洛九。
“嘿，你好啊！”习惯见到同学就打招呼的苏夏安，并没想那么多。
韩洛九也回了一个微笑。他自顾自的抽过赵妍的椅子做了下来，定定地看着苏夏安。
“喂，韩洛九，别以为你不是我们班的就可以为所欲为了。这是我闺蜜的座位，你赶快起来！”苏夏安很不满韩洛九的作势。
“我买了这个座位。再说，这也不是你家开的。”韩洛九邪魅地笑着。
“还有这种操作?”苏夏安傻傻地瞪大了眼睛，“那我就换座位！”
“我都买下了这里的座位了。”韩洛九说，“你想坐哪呢?”
“强词夺理！”苏夏安不悦地叫起来，“那我出去。”
苏夏安一面说着一面提起背包就要往外走，却不小心摔了个跤。一下子栽到了韩洛九的怀里 ，还把脚给扭伤了。
苏夏安才不愿正中下怀地投进韩洛九的怀抱里呢。她发狠话:“后会无期！”
韩洛九却凝望着她的双眸，说:“希望是再见而不是永别。”
苏夏安怔了怔。她咬紧了嘴唇，说:“但愿如此。”
是呢，但愿如此。愿一个少女的悸动从这里开始。
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