班主任工作体会：每一个人都很重要（共8篇）由网友“大王驾到”投稿提供，下面是小编精心整理的班主任工作体会：每一个人都很重要，希望能够帮助到大家。
篇1： 原来每一个人都很重要散文
原来每一个人都很重要散文
原来不是谁最重要，是谁都重要
家不是一间宽敞的屋子，一个心爱的人和可爱的孩子，走到哪里，家就在哪里。有一回一家人去旅行，坐飞机时丈夫提醒妻子要买保险，妻子说，买什么险，我们一家人在一起，不需要买什么险。是的，一家人出行，走到哪里心也会踏实的。
总是在下飞机时把电话打给你认为最重要的人，少儿出行在外，要致电给家中父母告一声我平安到了，妻子出了远门，要给丈夫致电说平安还要顺带问一下儿子可好，可是如果是一家人在一起，家中无老人，那么此电该给那个知道你出行的挚友了，牵挂无处不在。
人的感情就是这么微妙，总是会对朝夕相处的事物产生浓郁的感情，虽然有时会很漠然的以为没有了她也是一样，总是理所当然的认为自已才是最重要的，可是当她有朝一日真的不在了，你就会恍然明白，原来不是谁是最重要的，一个位置她存在久了，自然有了她的归属感，此感情是日积月累形成的，就像你的烟龄有十年之久，忽然有一天医生说你必须戒了它，刚开始你一定无可适从。
家里每一个人都在扮演着属于她的`角色，有的人在为家计奔波，有的人在家里煮饭洗衣，没有了谁，家都不成家。家里不是谁是老大，也不是谁在依靠着谁，相者是相附相成，是相互依靠，人生漫漫长路走来，总是有苦有乐，有喜有悲，谁也逃脱不了生的宿命，在生命终结时，总是握住那个相伴的人说了一声谢谢。父母和儿子，还有夫妻，是夫妻伴着走了最长的岁月。
如果爱是相守，那么相守和相知而不要伤害，相互体谅和理解宽容是相同的重要，因爱走到一起，那么不要让爱成为了一种伤害，总是有着这样的人爱着她却又要伤害她。爱一个人，宠一个人，在爱中给她指引出前进的方向，比你一再的打击和抵毁来得让人感激。想与一个你爱的人白头偕老，那么请你学会怎样爱，与一个不懂得的人说得再多也是狂然和憔悴。
学习永远是对的，不会是错的，看沧海桑田，看着前人古事是如何的错的又是如何的对了，可以少犯点错，少走一些歪路。珍惜眼前人，可也要知道怎么珍惜才好，你想拥抱她，却抱得太紧让她窒息，力度不对，也是错的。愿所有的家庭皆是和睦幸福的。
有一个老人说，一个家是否和睦，就要看女主人是如何做的。女人是一个圈圈，桶能不能圆就要看此女人会不会圈了。一个家是支离破碎的，那么一定是女人没有做好。此言也对，也不对，女人固然重要，男人也是重要的。两个人在一起，不是一个人的事，是两个人的事。有些事可以一个人来做，有些事一个人做不了。女人是一所好学校，从里培养出来的学子不会太差劲，可是学生也有资质的差别，有些人会成才，有些人就成不了才，有些人领悟性比较好，有些人就是一块木头。当然，所有的学校出发点皆是好，都是想出好学生。可是有些人总是在失去后才明子，原来她是他一生中遇到最好的学校，可惜他毕业了，只能离去。有些东西就是悔得有点晚矣。愿所有的人皆能懂得有限的缘份。
篇2：哲理故事：每一个人都很重要
哲理故事：每一个人都很重要
哲理故事：每一个人都很重要
一个做纸生意的'老板去江西的一个山村中的造纸厂进货，了解到这家造纸厂已经濒临倒闭，仓库里有大量的原料堆在那里。
得到这个信息的人很多，如果能低价买进这批原料，利润会很丰厚，少说也在10万元以上。
他是一个优秀的营销员，很快说服了厂子里负责供销的人。那个满脸胡须的供销科长对他说：“最后要请厂长——也就是咱村长定夺。”
第二天，他又去了。看到在一间泥坯房旁站着几个人，其中就有那位供销科长。他走过去打招呼，然后一根根地发烟。发到最后，他发现墙根边蹲着一个人，衣着破旧，两眼无光。他以为这是一个闲人。那支想递给那个人的烟就在一念之差间塞到了自己的嘴上。
他和供销科长说了会儿话，让他引见厂长。
供销科长却指指蹲在地上的那位，说：“他就是厂长。”
他愣在那里，尴尬得很。
做了这么多年的生意，这笔生意就这样砸了。
一根烟毁了一笔大生意，表面上看似乎太有戏剧性，其实这背后藏着一个深刻的道理：每个人都是重要的，这不仅仅只适用于生意。
篇3：心情随笔写作：每一个人都很重要
每年的圣诞节，戚老师都会给孩子们拍一张大合影。那一年的圣诞，有些不一样，因为，少了尧尧。前些日子，尧尧在小区里玩滑板，不慎摔了一跤，腿骨折了。显然，这个圣诞，尧尧不能跟跟大家一起过了。为了不让尧尧感到失落，戚老师跟尧尧妈妈约好，那天放学后她会去看望尧尧，顺便给他补习生病落下的课文。下午的活动课，跟孩子们一起装饰好教室后，她就马不停蹄地赶去尧尧家。
在这个特殊的日子，她亲手制作了一个永生花圣诞花环，作为圣诞礼物送给他。同时，还给他准备了一份特殊的“礼物”。那是一张粉色的纸，写下对尧尧的想念与祝福：“尧尧，大家都很牵挂你，少了你的五(5)班是不完整的，等着你早点康复归队哦!——戚老师”。然后将这张纸传递给班上的孩子们。默契的孩子们很快明白了老师的意思，纷纷动笔，写下了此刻最想对尧尧说的话。不一会儿，原本空荡荡的纸上，瞬间装满了大家密密麻麻的“祝福”。
“尧尧，你是我最好的朋友，希望你能早日康复，早早回到我们身边。”
“我希望你能早日康复，回归我们这个幸福的大家庭。”
“尧尧，你是我们班的一份子，运动会快到了，我们需要你的鼓励。祝你早日康复!”……
将这份承载着孩子们真情祝福的“礼物”，小心翼翼地塑封保存好。对于尧尧，这是惊喜。当尧尧从戚老师手上接过去后，他的眼神一直停留在这份礼物上。那一刻，薄薄的一张纸，似乎无比的沉重、珍贵。
我们是一个整体，缺一不可，在老师心里，每一个人都很重要。
公众号：玉峰文苑
篇4：小学生演讲稿：每一个人都很重要
小学生演讲稿：每一个人都很重要
每一个人都很重要，不要以为世界上只有自己才重要。
在自己眼里，自己是重要的；在他人眼里，他自己也是重要的。每一个生命生来就有神圣的价值。
送水的大叔第一天没能来，我们在焦渴中等待；第二天又没能来，我们开始四处找水想办法；第三天他终于来，饮水机终于“咕噜，咕噜”正常工作了。我们开始开开心心地喝水。
喝水这平平常常的小事情，因为大叔未能及时送来，也成了一件不小的事情。类似的事情还很多，某一天停了水，我们立刻感觉到水资源可贵；某一天停了电，我们又马上意识到电多么珍贵。
在平平常常普普通通的事情的`之后，还有着极为平常普通的人们。每一个人都变得很重要。
于国家而言，他也许从事的只是极为不起眼的工作，但若是没有他们，世界该是何等景象。如环卫工人，要是没有他们，世界该是如何的肮脏。如街边的小店，要是没有他们，购物都要往大商场里奔，那又耗费了多少时间。这些渺小的不入眼的工作，对人们来说都是重要，更不要说其他人了。如艺术家，让世界充满美好；如科学家，让世界不断向前……
每一个人都很重要，每一个生命都是如此重要。
篇5：每一个人都很重要哲理故事
每一个人都很重要哲理故事
一个做纸生意的老板去江西的一个山村中的造纸厂进货，了解到这家造纸厂已经濒临倒闭，仓库里有大量的原料堆在那里。
得到这个信息的人很多，如果能低价买进这批原料，利润会很丰厚，少说也在10万元以上。
他是一个优秀的营销员，很快说服了厂子里负责供销的人。那个满脸胡须的供销科长对他说：“最后要请厂长——也就是咱村长定夺。”
第二天，他又去了。看到在一间泥坯房旁站着几个人，其中就有那位供销科长。他走过去打招呼，然后一根根地发烟。发到最后，他发现墙根边蹲着一个人，衣着破旧，两眼无光。他以为这是一个闲人。那支想递给那个人的`烟就在一念之差间塞到了自己的嘴上。
他和供销科长说了会儿话，让他引见厂长。
供销科长却指指蹲在地上的那位，说：“他就是厂长。”
他愣在那里，尴尬得很。
做了这么多年的生意，这笔生意就这样砸了。
一根烟毁了一笔大生意，表面上看似乎太有戏剧性，其实这背后藏着一个深刻的道理：每个人都是重要的，这不仅仅只适用于生意。
篇6：班主任工作体会
班主任是一个班级的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的代领者。一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有一定的方法与技巧。下面谈一下我的工作体会。
第一、班主任得是个释家
要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报。爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他（学生）给你找麻烦；只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义；只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋化未来。
第二、班主任得是个法家
一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。一个良好的班级文化的确立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明：刚进班的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚定地对他说：“请你出去，重新再进来一次”。在家长和同学的诧异中，我又会和蔼地对他说：“同学，欢迎你来到这个班，但请你从前门进入教室”。于是，从后门进的同学纷纷退了出去，郑重地从前门轻敲门三下，请示老师，得到准许后才进入教室。后来听家长说，就是开学的第一件事，让我们觉得你挺严格的，连门都不能走错。交给你这样的老师，我们就放心了。在开学后不久，我随之与学生共同讨论建立了一套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及规范，并由学生自主进行管理。在执行过程中，并没有遇到太多的阻力，这一切的可能都与我开学精心地给他们上的那一课有关吧。同时，在平时处理学生的问题时，我也多时向学生阐明：老师对事不对人，我处理你只对你所犯的错误作出处理，并不是针对你个人。处理只意味着对过去的终结，并不是给今后下了定论，处理问题的关键是在于让你明白你为什么错，是为了让我今后不再犯同类的错误，前事不忘，后事之师，今后还得为自己努力。让学生既感受到老师对问题处理的坚决，又让学生感觉到教师处理问题的良苦用心。
第三、班主任得是个儒家
面对学生所犯的错误及存在的心理等诸方面的问题，不妨学学儒家的中庸之道，执法应严，处理应宽，本着对学生负责的态度，不妨变通执行，达到既使其认识到错误，又能改正错误，更可以进一步提高学生的认识，起到意想不到的效果。再举一例说明：今年，我班有个学生性格比较孤僻，平时与其它同学不合群，而且行为习惯比较差，大错没有，小错不断，经常迟到早退，虽多些教导起效不大，也难以走进其心灵，为此，我一直苦于无良策应对。后来渐渐地他的迟到次数累记达到全班迟到早退最多的一位学生，为此，我找他谈话，告诉他我要将他的有关情况向学校汇报，并告知他将受到的处罚。他当时，对我说，“我有这么多次了吗？我记得还差2次呀”我一听知道其中有戏，我就将学生每日的情况记载表逐个与他一起统计，面对结果，他先是哑言，然后嘴里小声叽咕：“通报就通报，有什么大不了的”这时我知道他点触动了，我就趁热打铁，对其讲述其中的利害，以及对今后的影响。他听着听着对我说，老师你能再给我一个机会吗？我保证以后改。这时，我对他讲，我一个人做不了主，我必须征得同学们的同意。随后，我在班级中事先做了一些工作，请求同学们给他一次机会。然后，让他在班级中公开阐述自己对问题的认识并提出要求同学们给他一次机会。在同学们渐渐举起手臂中，他流泪了。后来他告诉在那一刻，他感受到了同学们对他的关心和爱护，他后悔平时和同学们没有很好相处。在征得同学们的同意，我向同学宣布给他留班察看一个月，保留对他的问题上报进行处理的权利。同时要求他在这一个月中不仅不能再犯同类的错误，而且得有重大立功表现。至于什么是重大立功表现，得由大家评判。在随后的一个月内，他不仅没有犯迟到等同类的错误，而且为了有重大的立功表现，更多的关心集体，抢着帮别人值日，主动帮别人解决问题，在此过程中，竟渐渐赢得同学的喜爱，他自己也体会到与人和睦相处的快乐。
篇7：班主任工作体会
俗话说：“十个指头伸出有长短。”后进生是每个班都有的，转化后进生是班主任都会遇到的问题。今天我着重谈谈自己在转化后进生方面做的工作。经验所得，班主任对后进生要施以爱心、施以细心，更应施以耐心。
班里的谭刚同学是最令我头痛的一个学生，因为父母照顾不周而使他脖子上至今留一烫伤的巴痕，看起来特别可怕。班上同学怕他就不爱和他玩，所以经常放学以后，他不直接回家，要么找低年级的学生玩，要么就进网吧玩游戏，到很晚才回家，作业经常不按时按量完成。无论是我苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，他一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败。我实在是无计可施了，但又不忍放弃，放弃不等于宣判“不可救药”了吗？在网上学习了一篇文章“成功教育法”之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。我们听写了三课的词语他开始错了42个，我要他别灰心，好好复习一下后，我再报一次听写，如果进步很大的话，我就奖励。结果他复习非常认真，第二次听写他只错了9个，我当场口头表扬他，并奖给他一个盖有红星的本子，同时对他提出希望和鼓励：“世上无难事，只要肯登攀。事实证明你只要努力就会有进步。有了进步，大家都愿意和你交朋友。”紧接着我暗地里和几个班干部谈话，要他们多和谭刚在一起游戏娱乐，给他以欢乐。这样使谭刚看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。天气热了，我把自己孩子只穿过几次的2条7分裤，交到另2个家里比较困难的后进生的手上，要他们向谭刚同学学习，有了进步老师和家长可高兴了。终于我高兴地看到他们逐渐有好转的迹象了：学习兴趣浓了、纪律好了、作业书写认真了。另一个比较蛮横的学生，现在也能和我交心了，态度好多了。我们学过一篇课文《感恩》之后，有好几个学生在日记中感恩于父母，感恩于同学，还感恩于我的严格和慈爱。
总之，爱心+细心+耐心，这几个“孺子”居然可教了。
班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但我确已尽心尽职了。我总想，只要我能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就会把事情解决的更好
篇8：班主任工作体会
各位领导，老师：
大家好！
首先，感谢校领导给我这次学习交流的机会，同时也感谢领导和老师对我班主任工作的肯定和鼓励。
我97年大学毕业，参加工作已经是整整十四个年头了，在这十四年的时间里，我担任班主任工作整整十二个年头。一路走来，感觉很辛苦，最明显的特征，就是头发在逐渐的变白，脸上的皱纹也在逐渐的增多，尤其是体力和脑力的双重压力，让我觉得实在是不堪重负。好在有领导的帮助和指导，有朋友们的关心和鼓励，有他们一直以来的支持，我才得以坚持下来。其实，我今天所讲述的内容，谈不上经验，只是和大家交流一下，做班主任的感受和体会。换句话说，就是自己把做班主任工作的情况向大家做以汇报！
28日接到苏书记的通知，让我讲一讲关于小班的班主任工作的体会。接到这个通知，我知道，这个标题范畴是特别的广，该从何谈起呢？不同阶段班级管理的重心也不同，高一重点抓日常管理，行为习惯的养成及学生从初中到高中的过度工作；高二重点做学习上的工作，学生各项能力的培养及强化高中生的道德品质的养成；高三重点做学生思想上的工作，强调成材教育，和考试质量分析等工作上！
其实，小班和普班的管理差不多，只是侧重点不同而已。普班侧重班级纪律的管理；而小班侧重学生学习的管理。想来想去，我觉得就从自己在刚刚毕业时，初当班主任时的困惑开始吧！也把自己这些年来总结的东西跟大家交流，希望对大家以后的工作能有所帮助。
第一，给自己定位 明确努力方向
第二，怀揣梦想 热爱本职工作
第三，成立尖子班，树立宏伟目标
第四，铺设文化环境，激发学习热情
第五，积极参加学校活动，享受乐趣
第六，了解学生心理，及时解决问题
第一，给自己定位，明确自己努力的方向。
现在，对于班主任工作，是越来越难做，想做班主任的人也是越来越少，很多人都不爱做，这里面的原因很多，我也不想多说！我只想说，我自己的一些想法！作为教师，如果不做班主任，那作为教师的人生就不是完整的，总会存在些许的遗憾！记得苏书记说过这样一句话“不想当班主任的老师，不是好老师”。尤其是对于年轻的班主任来说，给自己定位显得相当的重要。既然选择了班主任，就要喜欢这份工作，而且一定要做好，相信自己，只要努力付出，就一定会做好。
从我刚上班到现在，十多年的时间里，我们大家都总结出一条规律，凡是班主任的科目，学生的成绩都相当的高，这就是班主任工作和教学工作互相促进的作用，并不冲突，不矛盾。班级管理有条理了，自己接下来的工作就很顺手，很轻松，成绩自然也就能提高。课堂教学非常出色的班主任，学生就特别信服他，尊敬他，也就听从你的管理和安排。在这两者之间，我觉得教学更显得尤为重要。
第二，怀揣梦想 热爱本职工作
在我成长的过程中，遇到过很多的好的老师和班主任，对我的人生的成长起到了很大作用！我刚上班的时候，发现好的班主任，学生亲近他，尊敬他，甚至崇拜他。于是，我也有了跃跃欲试的感觉，想尝一尝大家认为的这种可怕的职业到底是一种什么滋味。于是，我也开始了班主任工作，一干就是12年。在这12年中，我把班主任工作当作自己的事业来做，我也觉得做班主任工作是对自己的一种挑战，我喜欢这种挑战，我也热衷这个工作，正因为有了这许多信念和理想的支撑，使得我在做班主任工作的时候，走过了一天又一天，无怨无悔做着自己的工作！希望大家工作着并快乐着，工作着并享受着，而不是工作着并无奈着，工作着并痛苦着。
第三，成立尖子班，树立宏伟目标
我校近几年来，根据“和谐团队、务实敬业、稳中求新、夯实基础、追求卓越”的指导思想，制定了尖子生的培养计划。为了给尖子生提供一个更适合自己学习的平台，营造一个更为良好的更具有竞争环境，三年后创造我校新的辉煌，根据几次考试成绩，分出理科、文科尖子班。尖子班的成立极大鼓舞了学生的学习积极性，分进来的学生树立了他们必胜的自信心和考清华北大的决心。没分进来的学生，也都跃跃欲试，准备经过自己努力，再次冲击小班。这说明进入尖子班对学生起到了极大的鞭策和推动作用。
我们班级的布置在暑假期间， 已经布置完，其中，班级的墙壁留有一圈的腰带，就像大家穿裙子时，系的腰带似的。主要是要求学生在这段放假期间，与家长商量好想考取的大学，洗好大学校门的照片，写好自己的格言，写好高考争取的分数，回来后，贴到班级的墙上，形成一种目标刺激。不要担心高一高二孩子们的压力过大，其实，与高三比，算不得什么，如果现在不确定奋斗目标，他学习就没有方向，也不能激发他们的学习积极性。
及早确定奋斗目标的好处有： 1。目标能使学生产生积极的心态 2。目标使学生看清使命。产生动力 3。目标能提高激情。有助于评估进展 4。目标能使人产生信心。勇气和胆量 5、目标使人自我完善。永不停步 6。目标使学生成为一个成功的人 诗人爱默生曾经说过：“一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！！”
我告诉学生们，我们一切都要争第一，做到更好！什么事情都要尽自己最大的努力去做！即使失败了我们也不会后悔！在这种精神号召下，班级的每个同学都以最高的目标要求自己，集体荣誉感很强。高一时期，显得特别的重要。我觉得班主任的态度，决定着学生态度！你严他就严，你松他就松。有些人说，高一孩子们不用过累，轻松的学习就行，以后再学也来得及。但是，根据我们这些年的教学经验，高考的百分之七十的内容都在高一。高考的重点难点都在高一，如果稍一放松，知识都是环环相扣的，以后就跟不上了。尖子生也是如此。一定不要让孩子们输在起跑线上。
第四、铺设文化环境，激发学习热情
1、首先要武装思想
开学之初我就先组织学生学习《我是这样一个人》和《优秀学生的成功之道》：
我是一个有良知的人，我要无悔于父母的养育之恩和老师的良苦用心。
我是一个有骨气的人，我要通过百倍的努力改变命运，创造人生。
我是一个意志坚强的人，我要脚踏实地，持之以恒，自我加压，奋力追赶。
我是一个惜时如金的人，我要告别闲散，抓住一分一秒。静专思注，刻苦学习。
我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝、坚持不懈的努力中，我要继续前进。
我是一个自信的人，我行，我能行。我一定能成功，我一定要成功。
2、在班级张贴催人奋进的励志标语。
努力创造宽松而紧张、竞争而和谐的人文环境。“精神成就事业，态度决定一切。”“不为失败找借口，要为成功找方法。”“我自信，我出色；我拼搏，我成功！”“摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。”等等。平时再补充些名人名言等，以此激励尖子生不断向前。
3、优秀学生成功之道
利用军训期间的晚自习，给学生灌输很多优秀学生的学习品质，学习习惯，讲述他们的高中生活故事。学校还请来了今年毕业的优秀学生，给高一学生做报告。晚自习的时候，我让孩子们自己总结这些孩子们之所以成功，他们的窍门是什么？根据学生反馈的信息，总结如下：
一、人品好。
二、有强烈的学习兴趣和学习积极性。
三、有明确的学习目标和具体的长期和短期的实施计划。
四、勤于思考，善于思考，有错必改，勇于创新。
五、有“舍我其谁”的必胜信心。
六、认真领悟老师和父母的话。
七、认真、刻苦、勤奋是最大的聪明。
八、谦虚、好学、善于向老师学习、向同学学习。
九、拥有良好的学习习惯。
十、形成适合自己的学习方法。
让他们明白尖子生就应该是品质好，学习好，各方面素质都很全面。通过学习武装了学生的思想，树立了学生的自信，明白优秀学生应具备的素质，使学生通过自我约束、自我调节真正成为出类拔萃的顶尖学生。
第五，积极参加各种活动，享受丰富多彩的生活
培养自主精神和资自立能力。课外生活的本质是自由，让他们能够克服对父母的依赖，学会自我规划，做自己想做的事，学会自我管理，合理安排自己的时间，学会控制环境，学会和朋友相处，获得真正的友谊，学会独立处理问题的能力。使他们更重要的是活的健全的心理素质和独立生活的能力。
第六、了解学生心理，及时解决问题
小班的学生都是通过中考进行的选拔，但进入高中后，环境的改变、身心的发展、世界观的形成等都会影响他们的进一步发展；所以，为了使尖子生永保自己的优势，更好的提高自己，班主任就要经常观察他们的学习状态，及时解决他们的心理问题。发现问题，及时解决。由于孩子们压力大，成绩变化也比较明显，曾经都是初中老师家长的骄傲，现在排名稍有落后，就会情绪低落，产生畏惧心理。因此，我们要善于鼓励他们，让他们认识到自己的长处，认识到这些积极心理能帮助他们闯过学习生活中的层层难关，最终在每次考试中都考出优异的成绩。
虽然尖子生有很多常人没有的优点，但也有诸如骄傲、自负、自居、脆弱、焦虑甚至嫉妒等消极心理。所以，在教学管理中，我大多数时间积极地找有这些方面问题的学生谈心，用心沟通。教育他们慎纳成功，笑对挫折；学会共处，建立良好的人际关系；直面高中，正视压力。
以上是我对班主任工作的感受和体会，以及对自己做班主任工作的一些情况。我很珍惜这次班主任经验交流会的机会，我知道我做的还远远不够，以后的路还很长，需要学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止，我要一直坚持下去，也要做的更好。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！
谢谢大家！
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