小学班主任期中个人工作总结（整理20篇）由网友“smilepeople”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的小学班主任期中个人工作总结，我们一起来看看吧！
篇1：小学班主任期中工作总结
一、利用班会组织学生学习
《小学生守则》《小学生日常行动规范》对学生进行美育教育，让学生不讲脏话，尊敬长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文化讲礼貌的好学生。
二、思维教导方面，着重勾引，做学困生的思惟工作，使他们团结一致，相互援助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒惰成性的问题，教育学生勤学苦练。
三、建立跟谐、等同的师生关系。
在教养中的因材施教、分层教养，管理中的含糊评估等，都是和谐思维的体现。人际关系协调的基础是平等。班级内部人际关系的平等首先体当初师生关系上。平等重要是指师生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡群体成员同等相处的十分，要特殊关注“落伍生”，班主任应该帮助他们发现并发长本人独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的平等意识。
四、为学生搭建一个展示自己才干的平台一个学生就是一个世界。
在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗鲁；有的内向，有的内敛；有的亲切，有的疏远，不一而足。实现自我需要中最高品位。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。在这个队伍中应表演“守夜人”的角色，而应积极充当服务者的角色，努力为学生施展个性特长创造更多的条件。
五、创建公平标准的班级治理机制
咱们常说，一个好的机制可能将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因而，班主任要努力探索，建破适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生轨制、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过重复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自发行为。在管理中不能对学僵直卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的踊跃性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交换。
六、营造优雅的班级环境，班级环田地建设重要是以卫生为主，天天保持室内外环境以及个人卫生的干净让学生可能在一个窗明多少净的环境下成长、学习，其次，搞好教室部署，在教室后面安排有学习园地，让学生有一个展现才华的舞台。
七、适时的对学生进行防火、放电、防摔等保险教育，使学生的学习和生涯得到了保障。
因此，我认为要建设精良的班群体，班主任必须努力先进个人素质，拓宽管理思路，用进步的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养，能力带领班级一直取得新的发展。
当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门作业发展不均衡等。我将连续努力采取恰当的措施，改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分平凡甚至非常繁琐的工作，我担当学校班主任工作已经十多年了。随着工作时光的推移，我越来越领会到良好的班风班级，个人的良好习惯对班级管理来说是如许的主要。
班风的好坏对一个班集体的影响是至关主要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建破怎么的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以造成，再去矫正它、转变它，再去重塑新的风气，就会相当艰难或事倍功半。使学生充分意识到一些好习惯的重要性，让学生清楚哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，始终增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对学生的品德和行为存在领导作用而且有约束作用，能使学生在对它意识的基本上产生从众行为。如课堂学习、功课、期中考试的请求等有关纪律，约定俗成而为大家一致遵照的不成文的准则。比喻凌晨进到教室，第一件事是做好课前准备，而后进行早读；学具的摆放要有规矩，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制订起来容易，但关键在于实行。为了保障一系列规章制度的实效性和久长性，使学生养成一个良好的习惯，在带班的一开始，我每天都要对班里按照和落实的情况进行反馈。诚然刚开始的时候班主任要投入很大的精神和时间，但班级的好风尚、学生的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的成果。
任何一个群体中都有相对提高、落后的分辨，要在群体中造成一种独特的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变能源、由不自然到习惯的过程。在这个进程中，要留神发挥榜样的作用，班主任要在本班发明各档次、各方面好的榜样，并通过学榜样发生“新榜样”。如学生在学校、班集体中有出色的表示，取得了优秀的成绩，我在班里一定会声势浩瀚地表彰，表扬他个人踊跃努力的精神，表扬他为学校、为班集体争光的精力，倡导同学们向他学习。
班主任老师与学生朝夕相处，学生造作地视班主任老师为学习的榜样，老师的一言一行都有着直接的或间接的教诲意思。所以平时我特别留心自己的举动表现，特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出模范，恳求学生做到的我首先要做到，以老师的示范带学生的尺度。例如课间顺手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，清晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自发地与我奇特加入来实现劳动任务。
良好班风不是长此以往就能够构成的，必需始终放松经常性的教育跟训练，不可一日疏松。同时班风教育还有些轻易获得更大功能的机遇，例如新学期开端，我引导学生懂得个人与集体的密切关联，使他们为集体而尽力，为集体的成就进步而欢喜，为集体的困难、挫折而着急，培育他们“心中有集体，心中有别人”的集体主义思想。
最后我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满意，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思考，不做语言上的巨人，举措上的矮子。要胜不骄，败不馁。
总的来说，我深深的懂得到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学识。我信念通过努力，力争把班级建设成为一个“学风浓厚，富有赌气，团结进取”的优良班集体。
篇2：小学班主任期中工作总结
时光荏苒，半个学期即将过去，为了更好地开展下半个学期的教育教学工作，现简要总结如下：
1. 树集体荣辱观，增强班级凝聚力。
现在的四年级是在原有三年级基础上重新分的班，学生之间彼此比较陌生，为了较快的培养班级凝聚力，开学初和学生共同开了一次恳谈会，充分了解学生理想中的班级是个什么样，及时吸纳学生的合理建议，在此基础上和全班学生共同制定了一个班级公约，主要宗旨是树立“我为人人，人人为我”的思想境界，在这一思想主导下开展了系列班级活动：海选、公选班委、小组长，树立能者上、庸者让的思想，自我监督和相互监督相结合，倡导我责任、我承担、我奉献、我快乐思想。
2. 建立健全班干部，合理分工明确职责。
造就一支团结、干练、高效的班委是开展班级活动前提。全体班委人人有事干，事事有人干，工作无盲点。避免班长一肩挑的现象。对班干部坚持锻炼-----问题-----培训-----再锻炼-----提高原则，该放手时须放手，给班委成员创设一个宽松自由的工作空间，发挥个人的聪明才智，不要想当然把自己的思想强加给班委成员，变成紧箍咒。限制了班委的思路，此时一定懂得“退一步海阔天空”的道理。
3. 和每一个学生有个约定，让每一名同学都阳光。
每天坚持找几名学生进行各班座谈，了解他们的思想、学习和生活，力争一学期座谈一遍，每学期守着老师给自己一个承诺，承担一个责任，争做一个好标兵。围绕这个承诺适时鼓励、批评。古人说过“树正成材，树歪成柴.”人亦如此，目标是人人向“材”前进，各行各业的人才。
4. 坚持开好主题班会，把班会放给学生。
班会我觉得应当放给学生，班主任结合班级实际问题适时确定一个主题，围绕这个主题让每一名学生都有发言的机会，让班长主持班会，调动全体的力量来发现问题、解决问题、落实问题，班主任仅仅列席参加即可。班会切忌班主任搞一言堂，变成训斥会，发火会。
总之，本学期班主任工作还比较满意，自评得分80分。
xx小学四年级1班
20xx.11.1
篇3：小学班主任期中工作总结
一转眼半学期又悄然而逝，回顾这半学期走过的日子，很是忙碌，但是却也感到充实而有意义。现将这半学期自己的情况小结如下：
一、班级管理
作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到。要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结，我先和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。现在班级内同学没有不和睦相处的现象，打扫卫生也是你争我抢地去做打扫，不让谁做都不高兴。同学之间在学习上能互相帮助互相监督不断提高
二、工作方面
1、抓好班级常规管理。本学期结合学校的要求，着重注意培养学生的行为习惯与文明美德，通过班队会与同学们座谈，以及结合具体节日开展一系列的主题活动，让孩子学会礼让与感恩，学会担负责我时时把学生的安全放在第一位，通过讲座及日常督促，半学期的学校生活我们班学生平安、平稳度过。
2、教学工作落实到点。本学期学会担负责任与严格自律。为此我对班干部进行了培训，职责落实个人，我也从事必躬亲转变为随机监管，放手给孩子实践的机会，半学期的坚持下来，孩子进步很大，班级管理效果更趋于自主化与实用化。
3、安全工作常抓不懈除了像往常一样精心备课、上课、反思之外，针对本班的实际情况，也为了避免盲目忙碌而没有实效。重点做了给学生减轻作业负担与学困生辅导工作。每天我都精炼自己的课堂，使其高效，以便能在学校的有限时间更好地、更多地完成学习任务。回家只给孩子留巩固生字与预习任务，这样孩子觉得学得轻松，不厌烦，有些没有家长监督的孩子也会顺利完成，不会感到困难而有畏难情绪，从而失去学习的兴趣。
4、教研工作力求创新。教师不能只管埋头拉车，还要抬头看路。不断地反思自己的工作才能更好地胜任自己的工作。在这半学期中，我积极地参与教研工作，精心上好教研课，不断反思，从而指导实践，力求创新，同时与同组教师互听互评，交流探讨，深入研究，改善己的教学。
5、考勤方面严格自律。从不因为个人的私事耽误工作的时间。本学期出满勤，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
三、学习方面围绕期中考试进行一下反思
1 数学方面
针对以上存在的问题，在今后的教学中我要做到两点，一个是抓计算，常抓不懈。另一个是多练习一点新题型。让孩子们见得多，算的准。在课堂上我也会高效，落实。到了考试复习过程中多多请教老教师，不要遗漏重要的知识点。
2 语文 方面
改进措施：
针对本次考试中出现的所有问题，作为老师决心在今后的教学中从以下几个方面入手：
1 基础知识常抓不懈，争取让学生们都能够逐个过关。排查要仔细。
2多给孩子多读书的机会，增加孩子的阅读量，这样有助于提高孩子的阅读题的能力。也要多多找一些阅读类型题，多读多练。提高全班的整体阅读分数。
3在写作上，多带领孩子练习写写生活中的动物，植物，水果，季节 等等。另外在课堂上要多给孩子表达的机会，只有学生会说了，才能够会写。
4作为语文 试卷，字迹更应该工整美观，所以我会多多带领孩子们在有效的时间练习写一手漂亮的字，这也是我的一个长期目标。
四、组织活动
学校开展的活动不但丰富学生的生活，更开拓学生的眼界，也培养着学生的爱心和能力。在体育节中孩子们齐心协力，勇夺运动成绩最优班。科技节中班级两个小选手分别得了乐高拼装和纸飞机的单项第一名。学校举行晨读课本检测，听写比赛，计算比赛中，我都耐心细致地辅导帮助，希望学生能在活动中锻炼自己，虽然成绩不是尽人意，但是我还是很欣慰，因为我努力了。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己的贡献。
篇4：小学班主任期中工作总结
小学班主任期中工作总结例文
班级： 姓名： 电话：
一、担任班主任期间所做的事情。
1、推进“十雅”行为的学习。每天督促学生规范自己的行为习惯，
通过互相监督，互相学习，在班上形成一种争做雅行少年的风气。
2、思想教育方面，着重诱导，做学困生的思想工作，使他们团结
一致，互相帮助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒惰成性的问题，教育学生勤学苦练。
3、建立班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等。4
4、成功的召开了第一次家长会，对没到会的家长进行了电访，了
解学生在家里的学习，生活情况。
5、组织学生进行手抄报比赛。
6、每周开展班会课活动以及安全课教育。
7、学校组织打扫除活动，加强学生对社会实践的活动，培养学生
的劳动能力和习惯。
二、我认为作为班主任还有哪些方面做得不到位。
1. 对后进生关注不够.
学生在校时间每节课都排得很满，放学后，学生就直接回家，在作业检查发现的问题找不到时间去有针对性的辅导，导致部分后进生成绩提高不明显。针对这个问题，后续还得利用课后休息时
间，找到个别学生进行辅导，在课堂上有针对性的进行讲解。
2、还需加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的'，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
3、建立班级的管理制度还需加强，要使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。
4、加强班干部对班级管理的分工合作制。
5、设立安全委员,课间,课余制止学生的不规范行为,防止意外发生。
篇5：小学班主任期中工作总结
班级：姓名：电话：
一、担任班主任期间所做的事情。
1、推进“十雅”行为的学习。每天督促学生规范自己的行为习惯，通过互相监督，互相学习，在班上形成一种争做雅行少年的风气。
2、思想教育方面，着重诱导，做学困生的思想工作，使他们团结一致，互相帮助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒惰成性的问题，教育学生勤学苦练。
3、建立班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等。
4、成功的召开了第一次家长会，对没到会的家长进行了电访，了解学生在家里的学习，生活情况。
5、组织学生进行手抄报比赛。
6、每周开展班会课活动以及安全课教育。
7、学校组织打扫除活动，加强学生对社会实践的活动，培养学生的劳动能力和习惯。
二、我认为作为班主任还有哪些方面做得不到位。
1、对后进生关注不够、
学生在校时间每节课都排得很满，放学后，学生就直接回家，在作业检查发现的问题找不到时间去有针对性的辅导，导致部分后进生成绩提高不明显。针对这个问题，后续还得利用课后休息时间，找到个别学生进行辅导，在课堂上有针对性的进行讲解。
2、还需加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
3、建立班级的管理制度还需加强，要使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。
4、加强班干部对班级管理的分工合作制。
5、设立安全委员，课间，课余制止学生的不规范行为，防止意外发生。
篇6：小学班主任期中工作总结
紧张的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多。从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注重培养学生的自主管理能力，勇于探索班级管理的新模式。现将几点小结如下：
一、利用班会xx学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对学生进行美育教育，让学生不讲脏话，尊敬长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好学生。
二、思想教育方面，着重诱导，做学困生的思想工作，使他们团结一致，互相帮助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒惰成性的问题，教育学生勤学苦练。
三、建立和谐、平等的师生关系。在教学中的因材施教、分层教学，管理中的模糊评价等，都是和谐思想的体现。人际关系和谐的基础是平等。班级内部人际关系的平等首先体现在师生关系上。平等主要是指师生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡xx成员平等相处的十分，要特别xx“后进生”，班主任应该帮助他们发现并发长自己独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的平等意识。
四、为学生搭建一个展示自己才能的平台。一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗犷；有的内向，有的内敛；有的亲近，有的疏远，不一而足。实现自我需要中最高层次。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。在这个队伍中应扮演“守夜人”的角色，而应积极充当服务者的角色，努力为学生发挥个性特长创造更多的条件。
五、创建合理规范的班级管理机制我们常说，一个好的机制可以将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因此，班主任要努力探索，建立适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的积极性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交流。
六、营造优雅的班级环境，班级环境地建设主要是以卫生为主，每天坚持室内外环境以及个人卫生的干净让学生能够在一个窗明几净的环境下成长、学习，其次，搞好教室布置，在教室后面布置有学习园地，让学生有一个展示才华的舞台。
七、适时的对学生进行防火、放电、防摔等安全教育，使学生的学习和生活得到了保证因此，我认为要建设优秀的班xx，班主任必须努力提高个人素质，拓宽管理思路，用先进的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养，才能带领班级不断取得新的发展。
当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课发展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施，改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，我担任学校班主任工作已经十多年了。随着工作时间的推移，我越来越体会到良好的班风班级，个人的良好习惯对班级管理来说是多么的重要。
班风的好坏对一个班xx的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。使学生充分认识到一些好习惯的重要性，让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，不断增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律，约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则。比如早晨进到教室，第一件事是做好课前准备，然后进行早读；学具的摆放要有规矩，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制定起来容易，但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和持久性，使学生养成一个良好的习惯，在带班的一开始，我每天都要对班里遵守和落实的情况进行反馈。虽然刚开始的时候班主任要投入很大的精力和时间，但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的效果。
任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要注意发挥榜样的作用，班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样”。如学生在学校、班xx中有出色的表现，取得了优异的成绩，我在班里一定会大张旗鼓地表扬，表扬他个人积极努力的精神，表扬他为学校、为班xx争光的精神，倡导同学们向他学习。
班主任老师与学生朝夕相处，学生自然地视班主任老师为学习的楷模，老师的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。所以平时我特别注意自己的行为表现，特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，要求学生做到的我首先要做到，以教师的示范带学生的规范。例如课间随手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，早晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自觉地与我共同参与来完成劳动任务。
良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必须始终抓紧经常性的教育和训练，不可一日松懈。同时班风教育还有些容易获得更大成效的时机，例如新学期开始，我引导学生懂得个人与xx的密切关系，使他们为xx而努力，为xx的成绩进步而欢喜，为xx的困难、挫折而焦虑，培养他们“心中有xx，心中有他人”的思想。
最后我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满意，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思考，不做语言上的巨人，行动上的矮子。要胜不骄，败不馁。
篇7：小学班主任期中工作总结
参加工作以来，今年是第一次当一年级班主任，如何成为孩子知识的启蒙者、习惯的培养者，担负起教育的“初创”任务，完成幼小衔接，成为摆在我面前的首要难题。一年下来，通过不断的摸索和思考，从茫然和不知所措中一路走来，逐渐对一年级班主任工作有了粗浅的认识。
下面结合实际谈谈我的想法和体会：
一、培养良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在继续培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：
1、起点要低
一年级的学生，平均
六、七岁的年龄，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急，可以先降低要求，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。
2、要求要细
一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯，学生一听就懂，可操作性强。这样，既便于记又起到规范学生行为的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵竖起来。要发言，先举手。学写字，要记牢，头正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上课时，老师说前半句，学生马上接着说后半句，既复习了常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3、训练要扎实
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利用班队活动课分组进行比赛，请各组做得好的同学上台示范，做的不规范的大家一起帮助他纠正。平时也以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中，及时提醒、督促，使之形成行为迁移，养成良好习惯。虽然刚开始时花时较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。
4、表扬要及时
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。
为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬。有时是一个赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，有时是一个苹果或一张贴花。学生得到老师的表扬往往更加积极，表现更出色，对其他同学也起到了一定的榜样示范作用。
二、真诚交流，细心呵护
一年级学生天真无邪，对什么事都好奇，爱问为什么，班主任要用心倾听孩子的心灵，与其真诚交流、谈心，同时也让他们讲一讲自己的心里话，了解他们的兴趣爱好。平时，除了关心学生的思想、学习生活外，还要询问学生有什么意见，虚心听取学生的意见。
三、及时与家长交流沟通
一年级的家长在家庭教育方面往往不知从何入手，对孩子的教育存在过于溺爱的倾向，为此，我通过校信通和家长及时联系，就学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长和谐交流，共同探讨教育的有效方法，努力赢得家长的信任、支持和配合。
作为一名一年级班主任，我已深切感受到这是一项艰巨而又辛苦的工作，要做好一年级班主任，任重而道远，今后还需要在实践中不断向经验丰富的老师请教，在挫折中不断进步。
篇8：期中班主任的个人工作总结
炎炎烈日下游走，在习习秋风中徜徉，同各位同仁和学生与甲流斗智斗勇，一转眼，期中到了，真让人有点措手不及。
本学期我继续担任二外八班的班主任。
在学校全力推行新课改，不遗余力地抓好初二学生思想、学习工作的形势下，作为一名班级工作的管理者和班级课任教师的协调者，我忠于教育事业，关心学生的健康成长，在各级领导的关心帮助下，我踏实地、开创性地开展工作。
现总结如下：
对于部里安排的各种工作，我的做事原则是：积极认真也是做，拖沓敷衍也是做。背着扛着一个样。
但是，用什么样的心态去做，实质就大不一样，收获就更是有着天壤之别。不仅能做到“八到位”，而且我也和广大班主任一样早来晚走。
几乎每天早晨都在八点左右就到教师，组织学生开始早读。
每天下午总要等住宿生吃完饭回来，我才离开。
只有这样我心里才觉得塌实一些。
我家住的比较远，孩子在附小上学，爱人基本上帮不上忙，里里外外一个人，但从来没有请过一次假。
因为我的'办公室里教室特别近，任课教师大多在办公室候课，也方便了我和她们的沟通和交流。
对于任课老师对某些人的表扬，我及时利用课前几分钟在全班表扬，对于课上表现不好的同学，一有反映，马上调查原因，做好思想工作。
参加班主任集体会，作好笔记，认真阅读部里发放的“优秀班主任工作总结”的材料。
这些都是先行者探索成果的结晶。认真参与德育备课小组的德育备课，总能从同仁的发言中择善而从，使自己的工作少走了不少弯路。
二、工作落实
（一）班主任个人工作
1、班级管理规划
依据：初二虽然没有升学的压力，与初一的知识相比，初二的知识内容要深得多p难得多。物理、化学的增加，孩子们直面了更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂p跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。尤为重要的是学生在这个年龄段出现了人因此，这个阶段也可以说是这也是关乎中考、高考，乃至人生的分水岭。
①良好的班风和学风，努力提高班级文化成绩，争取各科均分稳定在年级前列，提高并保持优秀率，控制低分率。
②进一步落实《中学生行为规范》及学校制定的各种规章制度的执行力度，保证班级良性运转，促使每个学生都能做到最好，最大限度的发展和发挥自己。
③加大班委会和成立学习小组。制定健全的评价体系，调动学生积极参与班级事物和管理的积极性。
④对学生进行以爱国主义、集体主义和理想教育为核心内容的人生教育，培养责任心和公共道德感，培养学生正确人生观和积极健康向上的审美观。
2、班级人员组成：我班目前共有68名学生。其中女生34人，其中住宿生15人，男生34名，住宿生8人。市区学生55人，县区学生13人。年级前200名4――5人，年级前500名年级
3、教育管理业务学习与提高：
鉴于学生的年龄特点和心理的发展，我重点阅读了《青少年心理发展》一书，以期达到能比较准确地把握学生心理发展的时代脉搏，为一些需要及时矫正的不良心理行为找到合理的依据。我本身即是家长又是老师，为了既能站在家长的角度看待孩子，又能站在教师的角度给学生学习生活上以切实的指导，我阅读了《好家长》上下两册。
发现期中有很多学习建议和学习方法正是学生所欠缺的，也是我们老师应该掌握，应当推荐给学生的。
在准备10月下旬的家长会时，针对班级里面有个别学生在家里不服管教，在学校表现自由，厌学情绪比较严重的问题。我上网查找了《初二学生之我见》《初二学生心理特点》《中学生厌学面面观》《好家长胜过好老师》等文章，还发到邮箱中，让学生下载下来和家长一起学习。
4、师生关系建立和谐融洽的师生关系。只有“亲其师”才能“信其道”。俗话说：“信则灵，不信则不灵”。因此，我努力学习加强自身修养和改善与学生交往的方式入手。
篇9：班主任的期中个人工作总结
这半年来，在师生的共同努力下，我们班的总体情况还不错。作为四年一班的副班主任，我只是在旁边起到学习的作用。我觉得卓老师班主任确实当得很不错，各方面的管理都很严格，也因此，我们班的红旗是全校最多的一个班级，同时她被评为本学期的优秀班主任之一。
一、培养学生的良好习惯
我管理的范围比较小，仅仅是自己学科上的一些小细节需要注意的或者怎么样的，但是我学到很多。比如说，当老师发给你奖品的时候，当你从老师手中拿过奖品或者是帮你批改好的作业时，你应该心存感激，学会感恩，应该要说“谢谢老师”，不管是校内校外都应该做到有礼貌，见到老师要问好。另外，打扫卫生的习惯还包括，提醒任课老师不乱扔粉笔头，提醒任课老师不用双面胶粘贴校对的答案在墙上或者是黑板上，为了维持我们班容班貌而做的。让学生自己去出黑板报，培养学生自己动手的能力。
二、关心爱护学生
我只在前半段学期做到了这点，可能是新老师的缘故吧，还是总是有偏好的。而且言辞方面也做不到言传身教，可能是之前的自由日子过得比较过。有时候，我总是不能发现谁没有来上课，或者我也不清楚到底谁是请了假谁是没有请假的。这个学期受2班的影响，我们班上的孩子也陆陆续续地长起了水痘，然后慢慢地蔓延开来，总觉得心里有小小的疙瘩，所以与此同时，我们也和家长多取得联系，关心孩子的身体和学习的发展情况。在这个学期的家长会上也和部分学生的家长做了沟通。尊重家长、注意联系。家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。只有家里和学校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。这个学期刚开始的时候，由于一个学生的钱不见了而导致的抓小偷事件，我们也与学生家长及时取得了联系，后来也让那个学生自己承认了错误，不过最后这个学生还是转学走了。到学期末的时候，有一些学生突然出现有一点点小病痛连假都不请就不来上课的情况，更有一位学生无缘无故地在课堂上课堂后一直哭，到现在原因还不是十分明确。
三、培养良好的班集体
班集体的建设是班主任工作的左右手。每天早上安排两名小老师上讲台前领读并监督其他学生读书，起到督促的作用。每天早上早自修下课后有小队长检查每个学生每个学科的作业完成情况并汇报，这一点做得比较好。这个学期我们还开展了一次题为“感恩的心”的班队主题活动，活动中包括快板，诗歌朗诵，手语《感恩的心》，以及讲自己的亲身体会，这些事情的合作，让我更充分地了解了学生，也和学生之间起到了互动的作用，因为亲自教的《感恩的心》的手语，感受到了学生的学习的热情，快板和诗歌朗诵也锻炼了部分学生的口头表达能力，及锻炼了他们上台表演的能力，是一次很好的展示自己的机会。本学期中我们班的另一位有才华的学生初露尖角，同时，我们班6位学生参加学校里阻止的“数学之星”比赛有5位同学被评为“数学之星”。有两位学生参加“十大歌手”比赛，两位选手均入围前十，取得了非常不错的成绩。
本学期，通过我们和全班学生的努力，我班纪律稳定，学生学习积极性高涨，班级凝聚力强，各项日常工作井井有条，初步形成了具有良好的班风，班纪，学风的班集体。
篇10：班主任的期中个人工作总结
本学期，我继续担任明月小学三年级期末的班主任工作。通过上一学期对本班学生的了解，通过我一学期坚持不懈的努力和精心管理，无论是学生，还是班级管理，都上了一个全新的台阶。但再完美的工作也会存在这样或那样的缺陷。因此，本人针对上一学期存在的班级管理还不够严格，学生的良好习惯还没完全形成，学习风气还不够优秀等各个方面存在的问题，采取对症下药，采取恰当的班主任工作方法，决心做好下学期的班主任工作。这一学期，我主要从以下几方面抓起：
一、培养好得力小助手，发挥典范带头作用
一个好的班主任，要想使自身的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自身管理自身。这样，班主任工作才干进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自身管理自身，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。
上学期，虽然我注意培养了姚佳欣、朱祥等几位班干部。可经过上一学期的观察，我发现这几位班干部在学生中的威信还不够高，组织能力也很欠缺，不能很好的带领全班同学上好自习课，搞好各方面的活动。因此，在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，重新选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，协助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和生长的消极因素。最后，和学生一起制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处置的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，姚佳欣、罗倩、李永丽等几位小干部把班级管理有声有色。不只几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自身的良好表示为其他同学树立了良好的学习典范。在他们的配合和协助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也走向良性的发展轨道。
二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯
在上一学期中，虽然我在班级管理上下了很大力气，但如何让这些小朋友变得更懂事、更上进呢？我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。终究是小学三年级期末学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表示好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多褒扬，对表示差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表示进行总结、评比，以此不时强化，协助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自身在平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表示也越来越出色。这为学生今后的生长和学习成果的提高打下了坚实的基础。
三、严中有爱，做好后进生的转化工作
通过上学期的观察和了解，我发现我们班有李祥、田小东、杨立涛、秦浩等几位后进生，后进生人数挺多，而且全是男生。他们大局部难于管理，学习不刻苦，成果也较差。因此，转化后进生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作。因为后进生关系到我们班学习成果的提高，关系到班级的更好发展。怎样对待后进生呢？多年的班主任工作经验告诉我，对后进生不只要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自身的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比方：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，和时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生发明条件，鼓励他们举手发言，捕获他们的闪光点，和时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们发明一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
一位教育家曾指出，教育的奥妙就在于坚信小朋友“行”。我对后进生正是坚持了这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的变化，让我感到自身的努力没有白费。
四、继续做好家长工作，双向管好小朋友
小朋友的进步，集体的生长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自身的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才干把学生教好。以前，我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就和时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决方法，一起做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长一起管教。
五、工作缺乏和努力方向
经过一学期的努力，我和小朋友们一起享受欢乐，一起接受痛苦，一起分享平淡。班级工作取得了一定的成果。但“金无足赤，人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在缺乏。这也是再所难免的。本学期，我感觉自身在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有和时把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。虽然很多小朋友也给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我生长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。
总之，经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合，现在我对小学三年级期末的班主任工作，感觉还是得心应手的。经过全体师生的一起努力，我班也己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相协助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。
篇11：班主任期中工作总结
关于班主任期中工作总结
晨会课虽然只有短短的十分钟，但是如果不加以准备，你会发现这十分钟的时间不好过，如何让这十分钟不虚度，发挥它应有的功效，我的做法是系统备课，临时出牌。
“系统备课”是指班主任把要进行的“育德”方面的'有关内容，作好专题规划，然后分门别类地搜集有关的名言、故事、文章等等，为晨会课做准备；“临时出牌”是指抓住教育契机，把某一专题的材料拿出来，用晨会课组织学习讨论或开展活动。这样，德育就系统而全面，晨会课就不至于陷入一点一滴、婆婆妈妈的唠叨中，也不会陷入就事论事的肤浅说教，而能游刃有余地处理一些突发事件。
要能做到这样，班主任首先就得系统地“备课”。从一个学期开始，这个“系统备课”也就该着手了。我把“育德”的有关内容具体规划成：1生命意识；2.情商；3心存感激；4读书；5责任心；6诚信；7快乐；8反思；9面对挫折；10心态；11助人等专题，分门别类地准备有关名言、小故事、小短文和精美时文。
如何“临时出牌”呢？就是善于把身边发生的事情，作为教育的契机，让以前的准备派上用场。如前段时间，我班由于发热学生众多，临时决定学生居家休息一周，在离校前，我布置学生每天8点前要向我汇报体温以及其他各项身体状况，但一周下来，有的学生出色完成任务，有的学生有时汇报有时忘记，也有学生一次都未主动向我汇报，于是返校后的晨会课就“责任心”展开了讨论，我表扬了这次事件中的优秀学生，收到了很好的效果。
“临时出牌”时，我尽量让学生自己教育自己：或参加分组学习讨论，或组织参加实践，班主任的系统备课，可供学习讨论之用，也可供自己总结时用。
这些“系统备课”的专题，班主任可以根据班级和学生的实际情况，自行拟定；“出牌”的先后次序，也需要根据随时发生的情况加以调整，尽量做到“与时俱进”。比如我原定计划是“诚信”专题，后来报纸上登出高中生用锤子砸死母亲的报道，我就调整为“心态”专题，复印了以前搜集的有关“心态”的材料和最近报纸上的报道、评论供学生讨论时参考。
如果你能不嫌麻烦，尝试着做一做这种“系统备课，临时出牌”的工作，就一定会发现：上好晨会课的同时，你全面地“刷新”了自己，班主任工作让你收获到了许多的智慧和幸福！
篇12： 班主任期中工作总结
尊敬的各位领导、各位班主任老师：
上午好！
非常感谢学生科给我这个机会，就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟各位进行探讨和研究。其实我的很多经验和做法是跟前辈和在座的一些老师学的，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任期间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的。我今日只是借花献佛。我们中国有句古话叫做他山之石，可以攻玉。希望我今日的发言可以起到抛砖引玉的作用。
今日，我发言的题目是――从研究学生的心理出发，做学生的良师益友，构建和谐的师生关系。
我们学校大多数学生年龄在15－20岁之间，正处于青春期。在青春发育期里，学生表现为一系列的形态、生理、生化、内分泌以及心理、智力、行为的突变。一些心理学家认为这是学生人生的一个重要转折期，并称这一时期为“生理上的断奶期”。我举一个例子，学生进入青春期一个显著的生理特点，就是身高变化很快。有些专家做过这样的统计：在青春期男孩身高每年可以增长7至9cm，最多可达10至12cm；女孩身高每年可以增长5至7cm，最多可达9至10cm。这与青春期以前每年增长3至5cm相比，长势是很显著的。身高给学生带来的改变就是视觉的变化。他们对老师由以前仰视到现在的平视，甚至是俯视。这时他们会出现渴望独立、自尊心强、逆反心理、同伴影响力增强等显著的心理变化。如果老师不加以关注，青春期会变成学生“离经叛道”阶段。针对学生出现的一系列的心理变化，我们老师要放下架子，与学生进行平等的交流。
首先，我认为我们必须尊重学生。我是一个不太喜欢批评学生的人。我总觉得在课堂上当面发脾气批评学生，有时会弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。我们这些学生都是在初中被老师骂大，他们缺少的是老师的表扬。因此，只有学生有一点点进步，我就会当众表扬他；当学生犯了错误，我不会当着全班的面子批评他，而是把他叫出来谈谈。从
第一学期到现在，我总是利用夜自修或者值班的机会，与学生进行面对面的交流，基本班上每一学生我都跟他谈过话。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？其次，要多理解、多了解学生，多鼓励学生。我们应该把学生看成是与自己一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。每周，我通过学生写周记的形式，与学生进行心与心的交流，我要求学生有什么心思，有什么烦恼，有什么困难都可以在周记里写。通过周记，我及时了解到学生更真实的一面，也了解到班里和宿舍里一些平时我表面了解不到的新情况。这些都给我进行及时管理和教育提供了很大的帮助。对学生的周记，我每一个人都进行详细的阅读，每一本周记都写评语，在评语里我更多是给学生以鼓励。虽然阅读学生的周记要很大的工作量，但我觉得是劳而有获，而且是大获！
另外，我们尊重学生的另一个方面，还要让每一个学生参与到班里事情中来，让他们都能为班分一点忧、做尽一份责，让每一个同学都成为班集体的主人。一个良好班集体的形成，仅仅靠几个班干部、三好生是不行的，关键还是要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断进步的机会，于是，我建立夜自修轮流制度和《班务日志》制度。为了让班上的每一位同学都参与到班级的管理中来，也是为了提供给更多的同学一个展露才能的舞台，我要求每一个学生夜自修时都要轮流到讲台到值勤。也要求每一个同学每天轮流写一篇班级日志。日志可以写一些好人好事、各种重要的、有趣的、感人的、可笑的事……还可以发表自己对班里情况的评论建议，也可以抒发自己对各种问题的看法。这样做，既树立了学生的自信心，又锻炼了组织能力，更重要的是在参与管理的过程中，培养学生的主人翁责任感和班级凝聚力。
这是我今日的发言，谢谢各位！
篇13：班主任期中工作总结
为了更好开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：
一、情况分析基本情况：
我班共有47人，绝大部分身体、心理健康，整体素质良好。但是班级同学得个性比较强烈，有些男同学纪律观念比较淡薄。有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些治理生活的能力较差，衣服也不洗。这些现象和存在的问题给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。
二、逐步完善班级管理建设。
针对以上的问题，制定班规（奖惩条例），对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，为了发挥每一位学生的主观努力和培养他们的能力，也让每一位学生来体验当班干的滋味，同时从中比较准确地选择得力的学生干部。故此，实行全班轮流当班干，经过半个多学期再由民主选举工作能力强、责任心强、威信高的学生当班干部。并进一步进行整顿班风，重新修改班规，并实行班干责任制、舍长负责制、一票两票否决制。这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。
三、期中考试的分析及对策
1、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
2、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
3、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
4、过于自信，有骄傲的表现。
篇14：班主任期中工作总结
忙忙碌碌，学期快要结束。匆匆忙忙中，不禁蓦然回首，每一个孩子、每一桩小事、每一点成绩、每一分快乐、每一张笑脸、每一丝惆怅，一切如过电影般历历在目。可以说，这一年是辛劳的，因为幼儿园的每一寸土地都挥洒着教师们的汗水;也可以说，这一年是快乐的，因为我们满怀着希望、饱含着热情在忙碌与辛劳中感受着别样的快乐。总结如下：
一、勤力共勉，德馨向荣
这一年我在加强政治学习，提高自己思想政治素质的同时，努力树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。并以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作。凡事多考虑别人，照顾别人的感受，工作期间尽量不请假、少请假。关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。
二、缘分使然，并肩作战。
相遇是种缘分，尤其能配合默契、并肩作战，不仅能让工作事半功倍，而且互相之哪能也能学习进步。
本年度上学期我和庄娜老师一个班，共同带领我们班48名幼儿，历经春夏，展开了这一年的教育教学生活。尽管庄老师怀孕了，但是工作依旧。在幼儿园庆六一、搬新园、区域环境布置等大环境下，她挺着大肚子跟我们一起加班加点，任劳任怨并且在我们的研修期间，自己带班差不多一个周的时间。在她身上我感受到很多，学习了很多，也收获到很多。于是在新《纲要》精神的指导下，我们齐心协力、保教并重，努力创设良好的班级风貌，促使每个幼儿在本学期中获得了不同程度的发展。
本年度下学期我和赵淑媛老师一个班，共同带领我们班39名幼儿，历经秋冬，开展了这一学期的教育教学工作。在这个学期中，我们互帮互谅，互相学习，在赵姐的身上，我学习到了大度、开朗的品行，也学习到了认真踏实的工作作风。在本学期进行区域活动的创设中，我们携手并进，集思广益，努力创设良好的区域环境，让孩子们在环境中能够潜移默化得到不同程度的发展。
三、保教并重，因势利导。
本年度上半年我班共有幼儿48名，男孩26名，女孩22名。经过上学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感，并有帮助伙伴照顾他人的意识与精神。孩子们开始有各自的主见，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性和社会交往的能力大大提高。学习中已初步形成数概念，能较好进行按特征分类及归类，对图形也有更进一步的认识;在语言方面，幼儿能较完整的讲述一句话，极个别幼儿还能恰当的运用一些形容词;在艺术方面，幼儿在绘画、手工、唱歌、节奏等方面取得较好发展。不足之处在于个别幼儿规则意识不强，集体活动时注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，部分幼儿不能很好的倾听别人的讲话;个别幼儿进餐还是很慢;极个别幼儿的交往能力和生活自理能力加以提高。因此针对孩子们的特点，我们有针对性地展开了新学期的的保教工作。结合搬新园，上半年初我们把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，加强对幼儿进行安全教育。此外、让幼儿对数字有深刻的了解，在这学期尝试要求他们写1—10的数字，学习了1-5的分成、简单认识了拼音，为上大班做好准备。
篇15：班主任期中工作总结
本年度下半年我班共有幼儿39名，男孩19名，女孩20名。其中24名幼儿是之前中一班的孩子，15名幼儿是中二班的孩子。这些孩子整体年龄跨度比较大，但是经过这半年的学习和生活，孩子们都能够有所提高。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容，形成了良好的行为习惯;具有初步的责任感，并有帮助伙伴照顾他人的意识与精神。孩子们有了各自的主见，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性和社会交往的能力大大提高。学习中已初步形成数概念，能较好进行按特征分类及归类，对图形也有更进一步的认识;在语言方面，幼儿能完整的讲述一句话，极个别幼儿还能恰当的运用一些形容词、和一些成语等;在艺术方面，幼儿在绘画、手工、唱歌、节奏等方面取得较好发展。不足之处除了以往的现象外，再就是个别外地幼儿因为没有连续地进行幼儿园生活，导致了自身各种习惯不够好，这就导致了一些幼儿模仿坏习惯的现象，这对我们的保教工作带来了很多不便。因此我们在一日生活中，以多种方式加强引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。为了增强幼儿的体质，本学期我们开设了我的小小记录墙面，让孩子有针对性地记录自己的喝水、跳绳情况，从而既锻炼了幼儿体质也培养了幼儿的观察记录能力。本学期我们除了按照省编教材进行幼儿用书以外，我们大班还重点进行了单韵母、声母、10以内加减法括号题的学习，让幼儿为上小学做好准备。
家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高教学工作水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证。我们在加强家园联系途径，提高教育合力的同时，分别创建了家园qq群，让家长及时了解幼儿园工作，并能够密切配合，使家园工作得到进一步改进。并且我们还利用电话、面谈等形式与家长多沟通、交流，以取得家长在工作上的支持。对于较特殊的孩子给予特别观察照顾，根据他的特殊性加强和家长随时联系，共同进行配合教育，使其健康自信得参与活动，快乐的在我们班级里生活。对于一些体弱幼儿给予更多关爱，增加抵抗力，使其能减少缺勤天数。
本年度我们共进行了3次家园活动，上半年的庆六一联欢活动，下半年的家园开放日活动，这些活动均宣传了幼儿园的先进教育理念，让家长认可幼儿园教师的工作。宣传了指南精神，有效地预防家长小学化的观念。让农村家长认可幼儿园的区域活动，认识到幼儿个别化学习的重要性。增进了幼儿与家长之间的亲子联系，通过一系列的活动让家长和幼儿互动起来。在玩玩乐乐中感受幼儿园教育的潜移默化，增进亲子情感。使家长在参与幼儿的庆祝活动中，获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作。并通过向家长展示幼儿的活动，进一步塑造本园的良好形象。
篇16：班主任期中工作总结
一：班级基本情况：
我班共有40人，男生27人，女生13人。有近20多名同学学习基础和行为习惯比较差，上课听不懂，在课堂上捣乱等现象依然存在。
二：工作总结。
1、转变班级风气。
可能是由于长时间在学校的量化考核中处于落后位置，再加上八年级同学的年龄局限，学生对老师、有很大的意见，甚至在做很多事时有抵触情绪。为此，我专门召开主题班会，首先从思想上引导学生找出存在问题的主要原因，之后软硬兼施，对表现好的进行鼓励，对表现不好的再教育，批评。
2、加强学生在思想上的教育。可以说八年级的学生无论在思想上还是在行为上都缺乏自觉学习的习惯，例如：在学习上，几乎所有的学生，包括成绩好的学生也一样，他们仍然习惯于老师布置什么作业就写什么作业，老师不布置就不主动学习的坏习惯。在学习上表现出很被动的局面。因此就这一点，我曾多次在班会课及自己平时的语文课上花了大量时间来引导他们、督促他们。同时，教育学生学会如何学习，如何生活，以及如何做人的道理。让他们在思想上有根本的认识和转变。
3、加强对班级卫生、纪律的管理和监督。看一个学生是否是好学生不单单看他的成绩，而要从学习，生活，行为习惯等个方面加以综合的考虑。如果一个学生情愿让自己生活在一个像垃圾堆一样的环境里而不愿多花两分钟时间去做一下打扫;如果一个学生对自己的言行举止是否会影响到其他学生而熟视无睹，那么，我觉得这样的学生即使他的学习成绩再好也称不上是好学生。因此，我经常到教室对他们进行突击检查，也因此发现很多问题，但这样却有利于问题的解决。
4、组建强有力的班委集体。学生是班级的主要组成部分，也是班级的主人，因此我觉得要尽可能的培养学生的主人翁意识，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。班长定期地组织班委成员召开会议，部署班级工作。同时进行责任分工，让每个班委成员都加强到班级管理中去，做到人人负责，互相监督，培养学生的民主意识，同时加强学生管理班级的能力，形成一个强有利的班集体，使班级开始朝向良性循环发展。并不时地对他们的工作进行监督和指导。但由于各方面的原因，包括个别学生过于胆小，明哲保身，未能做好每个细节工作。
5、加强后进生的转化工作。后进生也是班级的组成部分，我们不能因为个别学生因一时的学习成绩差而放弃对他的希望。每个学生都有自己的优点，都有很大的发展潜力，因此，我不厌其烦地对他们在思想上进行耐心的教育。特别是几个比较懒散的学生，如苏畇睿、赵子龙、王翔宇等学生，他们不是不会学习而是没有养成一个良好的学习习惯，没有真正认真的去学。我相信只要不屑努力他们照样可以像其他同学一样能够把学习学好。
6、主动联系和协调各课任教师，及时了解班级学生的学习和表现。特别是班上的调皮生李承启与石维德，他们经常在上课捣乱，以致个别老师无法进行正常的教学工作，耽误上课进度。因此，对这两个学生进行谈话、批评、教育，并及时跟踪了解他们的的表现，应该说也取得了一定的效果。
7、加强与学生家长的联系。除根据学校统一定期召开家长会外，平时一发生什么问题就及时告知家长，了解学生回家后的表现，做到学校和家庭共同管理，积极做好合力教育工作。
三：班上存在的问题。
1：学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强。
2：学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。
3：行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。
4：从这次考试情况看，各课成绩均不理想。
四：改进措施：
1：召开主题班会和个别学生家长会，及时解决班上存在的问题。
2：和班上的任课老师搞好配合。
3：争取多开展一些活动，培养学生的集体概念和其他兴趣爱好。
4：针对八年级学生自制力差的特征，争取跟班勤一些，紧一些。监督并帮助他们养成良好的行为习惯。
总的来说，好的班级管理需要师生的共同努力，而作为班主任则要做到细心、耐心、虚心、忍心、爱心和良心，去竭力培育，去发现学生身上的闪光点。总之，勤能补拙，时间就是效率，时间就是质量，时间就是生命!这是本学期班主任工作一点小小的体会。
以上是我对接班以来的工作汇报，成绩的取得，是大家努力的结果，对于存在的问题，还需要各位领导和同事的指正和帮助，相信在我们的共同努力下，我班的班风会有所好转。
篇17：班主任期中工作总结
转眼接手三班已经三个月了，从最初地很不情愿，到现在的越来越有信心，我在这三个月中体会到了信心的作用，记得刚开学不久，程校长偶然问我，接了新班怎么样？我当时就把自己的心里的各种抱怨和抵触情绪全都展现了出来，程校长对我说，带一个班级，班主任自己首先要有信心，如果你自己都没有信心，那么这个班的学生更谈不上信心了。
在一次值班期间，我对耿主任抱怨到我自己辛苦带的七班为什么要给拆开，给我一个成绩很差的三班，耿主任给我谈起了他当班主任时的很多经验，他作为一名物理老师，当班主任时肯定也是半路在初三接的班，他当时一点怨言都没有，而我在初二接班，更没有资格有怨言了。于是我从内心深处开始接受这个班，不再有任何怨言，因为我根本没有发泄怨言的资本。
向去发展，各方面也基本都上了路，在这三个月中的我们班的学习成绩有了大地提高，每一个学生在三班找到了学习的自信，同时我们积极参加学校组织的各种活动，认真遵守学校的各种规章制度。
经过三个月的班级管理，我也发现了班里存在地各种问题：
1.学生的自律意识很差，在自习课上以及中午午休时不能做到很好地自我约束，原因就在于班里的三四个学生，几乎每次捣乱纪律都是这几个学生引起的。
2.班里的极个别女生出现青春的懵懂，我好几次发现班里有传小纸条现象，没收以后才发现就是那几个极少数的女生在班里造谣生事。
3.上课纪律除英语课外，其他科目的纪律有待提高，尤其是政治，历史，地理科目。
4.班里存在课间谈论电脑游戏现象，集中体现在班里的几个男生的身上，班里还存在说脏话现象。
5.值日班长的威信还没有树立，很对男生不服女值日班长的管理，导致班里男女关系不是很和谐。
解决方法：
1.利用班会强化纪律包括课间和课上，指定学习委员负责课上纪律的检查，及时反馈给班主任。
2.对于极少数的女生单独谈话，进行教育，晓之以理，动之以情。
3.积极引导学生养成好的周末习惯，杜绝上网情况。
4.对于值日班长以及班委进行工作地指导，教给他们如何树立威信。
紧张的后半学期工作开始了，我将一如既往的信心百倍地迎接挑战。
篇18： 班主任期中工作总结
晨会课虽然只有短短的十分钟，但是如果不加以准备，你会发现这十分钟的时间不好过，如何让这十分钟不虚度，发挥它应有的功效，我的做法是系统备课，临时出牌。
“系统备课”是指班主任把要进行的“育德”方面的有关内容，作好专题规划，然后分门别类地搜集有关的名言、故事、文章等等，为晨会课做准备；“临时出牌”是指抓住教育契机，把某一专题的材料拿出来，用晨会课组织学习讨论或开展活动。这样，德育就系统而全面，晨会课就不至于陷入一点一滴、婆婆妈妈的唠叨中，也不会陷入就事论事的肤浅说教，而能游刃有余地处理一些突发事件。
要能做到这样，班主任首先就得系统地“备课”。从一个学期开始，这个“系统备课”也就该着手了。我把“育德”的有关内容具体规划成：1生命意识；2.情商；3心存感激；4读书；5责任心；6诚信；7快乐；8反思；9面对挫折；10心态；11助人等专题，分门别类地准备有关名言、小故事、小短文和精美时文。
如何“临时出牌”呢？就是善于把身边发生的事情，作为教育的契机，让以前的准备派上用场。如前段时间，我班由于发热学生众多，临时决定学生居家休息一周，在离校前，我布置学生每天8点前要向我汇报体温以及其他各项身体状况，但一周下来，有的学生出色完成任务，有的学生有时汇报有时忘记，也有学生一次都未主动向我汇报，于是返校后的晨会课就“责任心”展开了讨论，我表扬了这次事件中的优秀学生，收到了很好的效果。
“临时出牌”时，我尽量让学生自己教育自己：或参加分组学习讨论，或组织参加实践，班主任的系统备课，可供学习讨论之用，也可供自己总结时用。
这些“系统备课”的专题，班主任可以根据班级和学生的实际情况，自行拟定；“出牌”的先后次序，也需要根据随时发生的情况加以调整，尽量做到“与时俱进”。比如我原定计划是“诚信”专题，后来报纸上登出高中生用锤子砸死母亲的报道，我就调整为“心态”专题，复印了以前搜集的有关“心态”的材料和最近报纸上的报道、评论供学生讨论时参考。
如果你能不嫌麻烦，尝试着做一做这种“系统备课，临时出牌”的工作，就一定会发现：上好晨会课的同时，你全面地“刷新”了自己，班主任工作让你收获到了许多的智慧和幸福！
篇19： 班主任期中工作总结
我担任七年级（x）班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的配合下，尤其是在校长跟主任的指导帮肋下，在各课任老师的密切配合下，我较好地完成了班级管理工作，顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，半学期来，我主要是从以下几方面入手：
一、第一阶段
开学前对学生情况进行及时的了解和沟通。与学生接触前，我认真查阅学生的资料并进行分析，做到初步了解。平时还经常以电话方式加强家长与老师之间的，老师与学生之间的沟通。进行了校情、校史、校规的学习与教育。开学第一个月，利用校会、班会对学生进行各种规章制度的学习和德育目标的实施。
帮助学生尽快适应初中寄宿生活。一是从生活上的帮助，教他们如何整理内务，如何与同学相处，二是学习上的帮助，如何合理安排时间，如何进行各学科的学习。一段时间后，学生的生活独立性，人际关系的处理，学习方法的掌握都有很大进步。确立班干部。开学第一个月，我根据他们以前小学的资料定了一些临时班干部，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了一定的了解，开始确立正式的班干部。
二、第二价段
班干部队伍的培养与完善。定期召开班干部会议，讨论班级管理情况，让他们自己制定班规班约，发现他们工作中的失误我会及时给他们指出，使他们逐步熟悉班级管理工作，自己的能力也得到锻炼。
习惯的培养与规范。我常与学科老师配合，与班干部配合完成良好习惯的培养和良好方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯等等，比如我要求他们不动笔墨不读书，不准带食品和饮料进入课时，不准乱扔纸屑，读书时要立起书本，双手捧书，大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处，又避免了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。
适时的德育熏陶与心理辅导，进行以人生激励为主的励志教育。我使用以情动人，以理服人，以制度规范人，以理念激励人的教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对他们品行性格的目标来要求他们做人的规范。遇到同学间发生矛盾，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和。
以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗诵、辩论、书法赛来激发学生学习兴趣，丰富校园、班级生活。
三、第三阶段
适时的学习态度与方法的引导。
刚来时很多同学都很放松，也不知道怎么适应初中的学习。为此，我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如“如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会，学生很快掌握了学习方法，适应了初中多门功课的学习。
学习态度的激励和学习方法的指导总结。
在月考中考前后，开班会主要由班上前10名学生介绍他们的学习方法及心得体会，讲解他们的学习法宝，我们让每个同学明白，在初中里，要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习，我们还充分利用黑板报，加强学生学习自觉性和目的性教育，努力营造良好的学习氛围，使学生不仅学好文化基础知识，还要注重各项技能培养。
四、不足与反思
一开始的工作做得不到位不扎实，以致于内务的管理方面比较差，前半期综合评比比较落后。自己的争强好胜心不强，所以学生对学校年级的各项活动参与的积极性与竞争性也不足，以致于一开始各项活动成绩平平甚至落后。
对班干部的培养管理还不够，对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。管理不够科学化，规范化，比较缺乏理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持到底。部分男生言行举止不够文明，在班里形成不好的'风气。
五、以后改进的思路
加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部。抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。大力整顿男生间说“粗口”的不良风气，使男生展绅士气质，女生显淑女风范。
总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，不断充实自己，争取做得更好。
篇20： 班主任期中工作总结
根据学期初的班主任工作计划，现将班级总结归纳如下：本班情况分析：
这个班学生的特点是：
(1)人数多，全班总人数53人，其中男孩43 人，女孩10人，学生构成复杂，同学间矛盾多。
(2) 学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。
(3)很多同学自我控制能力差，学期主动性不强。
(4)班级后进生人数多，转化难度大。
(5)学生有较大的畏难思想。基于此，这学期我主要从下面几方面做好班级管理工作。
一、组建一支高效的班干队伍。
班级要想管好，班主任要想省事、省心，班干部队伍尤其重要。但由于是由两个班组成，优化、组合原先的班干成了我的首要事务。事实是，两班有些同学对有的班干的管理很排斥、甚至不配合。我想了一些办法，但效果一直不是很明显。直到本学期末，我认为才较好地过了磨合期。
二、以公开、公正、公平的心管理班级。
为了让两个班尽快、尽好地融合，我充分利用班会、晚自习、课间休息时间和学生聊天，利用qq，飞信、电话等形式与谈生活感受，谈人生感悟。功夫不负有心人，到学期末我基本上处理好了与所有同学的关系，彼此越来越谅解，班级工作开展越来越顺利。
三、强化班级管理。
1.制定班级规章制度公约，实行班干轮流值班制度。
2、做好出入证使用和周末请假工作。
3、做好班级卫生保洁，生活常规工作。为此，定期清洁，保护室内外环境的清洁；进行安全防范教育，时刻提醒学生意外就在身边，结合学生自身的生活经验进行安全、教育，提高学生自我保护意识和能力。
4、协助院系做好学生早操、晚休督促、规范。
5、加大细节教育，培养学生良好的个人生活习惯。
四、在班级营造良好的学习氛围。
学生以学为主，为了让学生学得好，我会引导学生学好功课。我经常深入到教室中，及时了解学生学时情况，并加以督促。加强了与任课教师的联系、沟通，营造良好的学习氛围，本班本学期考取函授大专22人，占到机电系的一半人数，计算机通过率达八分之八十。
五、做好后进生的转化工作。
在我班，后进生为数不多，但无自信心，较懒惰。本学期，我在转化后进生方面做了大量的工作。发现他们的“闪光点”后及时给予肯定和鼓励，经常走进他们的生活和其谈心。我相信用自己的真诚和爱心必定能叩响他们心灵的门。功夫不负有心人，这学期，班级几位后进生都有了明显的进步。当然，遗憾的是仍有两位同学退学。配合院系，结合班级特点组织开展各种形式的课外活动，丰富学生的课外生活，并通过活动强化班级的凝聚力。
六、注重与家长的联系。
对于学生的教育，光有学校是不够的，它还需要家长的积极配合。本学期我非常注重与家长的沟通，坦诚相待，时常与他们交换意见。适时利用学校组织的家长会，与家长面对面进行富有成效的交流。
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