小学六年级英语语法总结（通用16篇）由网友“要来根纸吸管吗”投稿提供，下面是小编为大家整理后的小学六年级英语语法总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：小学六年级英语语法总结
关于小学六年级英语语法总结
一、词类：
动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：
先用“一（量词）”（如：一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词；说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词；都说不通就是动词。（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道）
1、 动词
这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说的那种动词）、be动词、情态动词。
（1）行为动词
就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：sweep、live等。 行为动词我们已学过它们的四种形式：
原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：
J有，就加ing 读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词（若是be going to 就用原形）
K没有，再看情态动词
J有，就用原形
J有，就加ed
K没有，再看有无表示过去的时间状语J是第三人称单数就加s或es
K没有，再看主语
K不是第三人称单数就用原形
（2）be动词
a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、 一般疑问句 Am I a ChineseYes, you are. No, you aren’t. Are they AmericanYes, they are. No, they aren’t. Is the cat fatYes, it is. No, it isn’t.
我们现在学过的.be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。 判断步骤： J第一、三人称单数，就用was J有，再看人称
K第二人称单数和所有复数，就用were
看有无表示过去的时间状语
J第一人称单数，就用am
K没有，再看人称→第三人称单数，就有is
K第二人称单数和所有复数，就用are
（3）情态动词
情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。
我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。
情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）
2、 名词
表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形；be动词如果是are或were，名词就加s或es。
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was；最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：
a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives e．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children
foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
判断步骤： J如是am、is或was→原形
读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词
K如是are或were→加s或es
3、 形容词（包括副词）
形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式：原形和+er。未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。
两个重要特征：asas中间一定用原形，有than的时候一定+er。
4、 人称代词和物主代词
人称代词： 有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
物主代词：
有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）
一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物主代词（长的）。
5、 数量词
我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。
6、冠词
有a、an、the。a和an有具体的意思，一（个），the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：
表示某一否定意思。句中一定有not。
有三种可能：be动词（am、is、are、was、were）+not、情态动词（can、must、should）+ not、助动词（do、does、did） + not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人/某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，或No，句中没有疑问词。 如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人/某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：
What、When、Which、Who、Whose、Why、How
如何对划线部分提问：
1、将原问句翻译为汉语（在读中要将划线部分重读）。
如：His birthday is on the 5th of May . 他的生日在五月五日。
篇2：小学英语语法总结
名词复数规则
1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
5.不规则名词复数：
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children
foot-feet,.tooth-teeth
fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
写出下列各词的复数
I _________him _________this ___________her ______
watch _______child _______photo ________diary ______
day________ foot________ book_______ dress ________
tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____
thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich ______
man______ woman_______ paper_______ juice___________
water________ milk________ rice__________ tea__________
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篇3：小学英语语法总结全集
1.人称代词
主格： I, we, you, she, he, it ,they
宾格： me, us, you, her, him, it, them
形容词性物主代词：my, our, your, her, his, its, their
名词性物主代词： mine, ours, yours ,hers ,his, its, theirs
2.形容词和副词的比较级
(1) 一般在形容词或副词后+er
older, taller ,longer ,stronger， etc
(2) 多音节词前+more
more interesting， etc.
(3) 双写最后一个字母，再+er
bigger, fatter， etc.
(4) 把y变i，再+er
heavier， earlier， etc.
(5) 不规则变化：
well-better， much/many-more， etc.
3.可数词的复数形式
大多数名词+ s ： a book –books
以辅音y结尾的名词， y变i加es： a story—stories
以 s， sh， ch 或 x 结尾的名词，加 es ：a glass—glasses; a watch-watches
以o 结尾的名词，加s 或es： a piano—pianos ;a mango—mangoes
以f 或 fe 结尾的名词，将f 或 fe 变为ves： a knife –knives ;a shelf-shelves
4.不可数名词(单复数形式不变)
bread， rice， water ，juice etc.
5. 缩略形式
I’m = I am ;you’re = you are ;she’s = she is ;he’s = he is;
it’s = it is ;who’s =who is ;can’t =can not; isn’t=is not ，etc
6. a/an
a book， a peach
an egg， an hour
7. Preposition(介词)
表示方位：on， in ，in front of， between， next to， near， beside， at， behind
表示时间： at six o’clock， at Christmas， at breakfast，on Monday ，on 15th July ，
on National Day, in the evening, in December, in winter
8. 基数词和序数词
one – first; two-second ;twenty-twentieth
9. Some /any(一般情况下陈述句中用some;疑问句和否定句中用any)
I have some toys in my bedroom.
Do you have any brothers or sisters?
10. be 动词
(1) 基本形式： am/are/is
(2) 肯定和否定句 I am(not) from London.
My eyes are(not) small.
My hair is(not) long.
(3)一般疑问句： Am I a Chniese? Yes， you are. No， you aren’t.
Are they American? Yes， they are. No， they aren’t.
Is the cat fat? Yes， it is. No， it isn’t.
11. there be 结构
肯定句： There is a (an)…
There are …
一般疑问句：Is there …? Yes， there is./ No， there isn’t.
Are there…? Yes， there are. /No， there aren’t.
否定句： There isn’t …. There aren’t….
12. 祈使句
Sit down please
Don’t sit down， please.
13. 现在进行时.(通常用“now”)
形式： be + 动词 的ing形式
eg： I am(not) doing my homework.
You/We/They are(not) reading.
He/She/It is(not) eating.
动词 —ing 的形式
大多数动词直接加ing： walk—walking
以 e结尾的动词，去e 加ing： come—coming (see除外，seeing)
以元音加辅音结尾的动词，双写后面的辅音，再加ing:run –running ; swim—swimming
14 一般现在时。通常用 “usually， often， every day， sometimes”。
肯定句：
I go to school on foot every day.
She usually goes to school on foot.
一般疑问句：
Do you jump high? Yes， I do. / No， I don’t.
Does he jump high? Yes， he does. / No， he doesn’t.
否定句：
We don’t go to school on Sundays.
My mother doesn’t like watching TV in the evening.
15. (情态)动词can，must， should 后面直接用动词原形。
eg：
1. I / He / She / They can sing.
2.You should keep quiet in the library.
16. 一般过去时态
(a) be 动词的过去式：
I/He/she/it was(not)….
You/we/they were….
一般疑问句was， were 放在句首。
(b) 动词过去式：
肯定句： I watched cartoons.
She visited the zoo.
一般疑问句： Did you read book last night? Yes， I did. No， I didn’t.
Did she clean the desk just now? Yes， she did. No， she didn’t.
否定句： They didn’t go the the part yesterday.
He didn’t make model ships last week.
(3)动词过去式的变化：
规则动词的变化：
大多数动词，直接加ed： eg. planted，watered，climbed
以e结尾的动词加d ：eg. liked
以辅音 y 结尾的动词，y变i，加ed ：eg ： study—studied
元音加辅音结尾的动词，双写辅音加ed: eg： stop –stopped
不规则动词的变化：
is/am—was，are—were，do—did，have/has—had，make—made，fly-flew/u：/
eat—ate，take—took，run—ran，sing—sang，drink—drank 等等
17. “Wh-” questions.
What are you doing? What colour is it? What time is it? What’s the time?
Which is your watch， the yellow one or the white one?
Who’s the man with a big nose?
Whose bag is it?
When is your birthday?
Where is my ball pen?
Why do you like summer?
How many books are there in the school bag?
How old is the young man?
How much is the toy bear?
How do you go to school every day?
篇4：小学英语语法总结全集
一、可数名词与不可数名词的区别
普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker, farmer, desk, factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people, family 等)。
假如普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work, homework, time, health, friendship等)。
二、 可数名词的家务事
可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式;指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：
1. 一般的名词词尾直接加-s 。如：
book → books ;room → rooms; house → houses ;day → days
2. 以s, ss, ch, sh, x 结尾的名词，在词尾加-es 。如：
bus → buses ;glass → glasses; watch → watches; dish → dishes ;box → boxes
3. 以”辅音字母+y”结尾的名词，要先将y改为i再加-es。如：
city → cities ;body → bodies;factory → factories
4. 以f 或fe 结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。如：
half → halves; leaf → leaves;knife → knives ;wife → wives
5. 特例 [特例常常考，要记住。]
① child → children
② man → men woman → women; policeman → policemen (规律：man → men)
③ tomato → tomatoes; potato → potatoes
[ 初中英语以o结尾的名词变复数时只有这两个词加-es，其余的当然加-s喽!如：photo → photos ]
④ foot → feet; tooth → teeth [ oo变成ee。]
⑤ sheep, Chinese, Japanese单、复数同形 [变复数时词形不变。]
⑥ people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数; people的复数形式peoples通常指“多个民族”。
三、 不可数名词的家务事
1. 不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。如：
The food is very fresh. 食品很新鲜。
2. 有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义往往发生变化。如：
water (水) → waters (水域); orange (橘汁) → oranges (橘子)
3. 很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。如：
fruit → fruits ;food → foods; fish → fishes ;hair → hairs
用所给名词的适当形式填空。
1. How many________(sheep) are there on the hill?
2. There is some________(food) in the basket.
3. The baby has only two________(tooth) now.
4. There is a lot of________(water) in the bottle.
5. There are five________(people ) in his family.
6. Let’s take________(photo), OK?
7. I have lots of________(tomato) here.
8. The________(leaf) on the tree turn yellow.
9. The________(child) are playing games on the playground now.
10. Their________(dictionary) look new.
11. I see you have a few white________(hair).
12. They are________(woman) doctors.
13. Can you give me some bottles of ____ (orange), please?
14. There are many________(fox) in the picture.
15. I would like some apple________(juice). I am very thirsty.
参考答案：
1. sheep 2. food 3. teeth 4. water 5. people 6. photos 7. tomatoes 8. leaves 9. children 10. dictionaries 11. hair, hairs 12. women 13. orange 14. foxes 15. juice
名词可数不可数“六注意”
一、可数名词是可以用来计数的名词。可数名词有单数和复数形式。如：desk-desks, apple-apples等。不可数名词是不可以直接用来计数的名词。不可数名词没有复数形式，只有单数形式。如：some bread， a little milk等。
二、单数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词a(an)，表示特指时，前面要用定冠词the; 而不可数名词前不能用a(an)修饰，表示特指时，前面一定要用定冠词the。如：
He is a factory worker. 他是一名工人。
No one can see air. 没有人能看见空气。
三、可数名词和不可数名词前都可以用some, any, a lot of, lots of 等来修饰，表示”一些，许多”。如：
There are some oranges on the desk. 桌子上有一些桔子。
There is a lot of water in the bottle. 瓶里有许多水。
四、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如：two apples, four books等。不可数名词前通常用”单位词+of”来表示数量。如： a piece of ***, three pieces of ***等。
五、可数名词作主语时，谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如：
This picture is very beautiful. 这幅画很美。
不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式，但是不可数名词前有复数”单位词”时，谓语动词要用复数形式。如：
There are two cups of tea on the table. 桌上有两杯茶。
六、对可数名词前的修饰语提问用how many; 对不可数名词前的修饰语提问用how much。 如：
How many apples are there in the box?盒子里有多少个苹果?
How much tea is there in the cup?杯里有多少茶水?
注意：对不可数名词前的”单位词”的修饰语提问时，疑问词用how many。 如：
篇5：小学英语语法总结全集
with 是介词，但其意义颇多，一时难掌握。为帮助大家理清头绪，请允许我以教材中的句子为例，进行分类，并配以简单的解释，为同学作一个全屏显示。你们可要看好哟!
1. 带着，牵着…… (表动作特征)。如：
Run with the kite like this.
2. 附加、附带着……(表事物特征)。如：
A glass of apple juice, two glasses of coke, two hamburgers with potato chips, rice and fish.
3. 和…… (某人)一起。
a. 跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交谈……) 。如：
Now I am in China with my parents.
Sometimes we go out to eat with our friends.
He / She’s talking with a friend.
b. 跟go, come 连用，有 “加入”到某方的意思。如：
Do you want to come with me?
4. 和play一起构成短语动词play with 意为”玩耍……，玩弄……” 如：
Two boys are playing with their yo-yos.
5. 与help 一起构成 help…with…句式，意为”帮助 (某人) 做 (某事)”。如：
On Monday and Wednesday, he helps his friends with their English.
6. 表示面部神情，有”含着……，带着……” 如：
“I’m late for school,” said Sun Yang, with tears in his eyes.
7. 表示 “用……” 如：
You play it with your feet.
What do the farmers do with your machines?
8. 表示 “对……，关于……”。如：
What’s wrong with it?
There’s something wrong with my computer.
篇6：小学英语语法总结全集
Hello, boys and girls.我是一般现在时，你们想知道我的故事吗?Let me tell you!首先，介绍我的本领。我的本领有三样：1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我天天六点起床。3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
第二，请看我的面目–构成：
1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：
I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：
We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加”-s”或”-es”。如：
Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
第三，我的变化–否定句、一般疑问句、特殊疑问句：
1. be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。
如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。
如：-Are you a student?
-Yes. I am. / No, I’m not.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?
2.行为动词的变化。
否定句：主语+ don’t( doesn’t ) +动词原形(+其它)。如：
I don’t like bread.
当主语为第三人称单数时，要用doesn’t构成否定句。如：
He doesn’t often play.
一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如：
- Do you often play football?
- Yes, I do. / No, I don’t.
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：
- Does she go to work by bike?
- Yes, she does. / No, she doesn’t.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work?
小朋友们，下次见到我时，千万不要忘记我是”一般现在时”啊!See you next time!
篇7：小学英语语法总结全集
一、第三人称代词 he, she, it 作主语时。例如：
She is very good at English. 她英语学得好。
He studies in a middle school. 他在一所中学学习。
二、单独使用的人名、地名或称呼语作主语时。例如:
Jim often plays football with his friends.吉姆经常和他的朋友们踢足球。
Does Uncle Wang like making things? 王叔叔喜欢做东西吗?
三、不可数名词作主语时。例如：
Is there any juice in the bottle? 瓶里有果汁吗?
四、单数可数名词作主语时。例如：
The box is in your room. 箱子在你的房间里。
What is that girl doing over there? 那女孩在那边干什么?
五、单个数字、算式或单个字母作主语时。例如：
Three plus nine is twelve. 三加九等于十二。
六、指示代词this, that等作主语时。例如：
This is her red pen. 这是她的红钢笔。
七、代词one作主语时。例如：
One of them is watching TV. 他们中的一个人正在看电视。
八、不定代词something, anything, nothing 等作主语时。例如：
There’s something wrong with the computer. 这台电脑坏了。
篇8：小学英语语法总结全集
I. 一般过去时的概念
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：last year, yesterday等;也可表示过去经常反复发生的动作，常和often, always等频率副词连用。
例如：①I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。
②Li Mei always went to school on foot last year. 去年李梅总是步行上学。
II. 一般过去时的构成
我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。
动词过去式的构成：
(1)规则动词过去式的构成有四条规则：
①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked
②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。如：live-lived
③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。如：stop-stopped
④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。如：study-studied
(2)不规则动词的过去式需特殊记忆。如：
am(is)-was, are-were, go-went, come-came, take-took, have (has)-had等。
III. 一般过去时的几种句型
肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。如：
He went to the toy store yesterday. 他昨天去玩具店了。
否定句结构为：主语+did not (didn’t)+动词原形+其它。如：
He didn’t go to the toy store yesterday. 他昨天没去玩具店。
一般过去时的一般疑问句的构成：Did+主语+动词原形+其它?如：
1) -Did you go to Beijing last week?
-Yes, we did. (No, we didn’t.)
2) -Did you meet the businessman before?
-No, I didn’t. (Yes, I did.)
一般过去时的`特殊疑问句的构成：疑问词+did+主语+动词原形+其它?如：
1) -What did you do last night?
-I did my homework.
2) -Where did you go last week?
-I went to Shanghai with my parents.
一般过去时口诀
一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。
动词要用过去式，时间状语句末站。
否定句很简单，didn’t 站在动词原形前，其它部分不要变。
一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动词原形、其它部分依次站。
特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。
最后一条请注意，动词过去式要牢记。
篇9：小学英语语法总结全集
Hi,大家好!今天向你们介绍一位爱展望未来的小精灵be going to。他呀，出生在”一般将来时”家族里。表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。
看”be going to”长得多魁梧呀，他由三个词组成。这三个词分开来都有自己的意思。但组合在一起，只表示”打算，将要”。其中”be”妈妈会根据主语的人称变化派出孩子们”is,am,are”来完成任务。”to”是”不定式符号”。它有一个脾气，跟在它后面的动词必须是动词原形.
首先，我向你们展示我的几种句型。
一、陈述句(肯定句)
在肯定句中，小精灵的模样是：主语+be(am / is / are) + going to +动词原形+其它。如：
1、I am going to work hard this term.我打算这学期努力学习。
2、He is going to buy a new CD after school.我放学后要去买张新CD。
3、They are going to visit their teacher tommrow.他们明天要去看望他们的老师。
在否定句要在be的后面加not.不信你来瞧：
1、I am not going to play football after school.我不打算踢足球。
2、She is not going to watch TV this afternool.今天下午她不打算看电视。
3、We are not going to the cinema at night.我们今晚不看电影。
二、一般疑问句
这时候，小精灵模样是：Be(am is are)+主语+going to+动词原形+其它,如：
1、 Are you going to read books tonight? -Yes, I am. -No, I am not.
2、Is he going to buy a comic book this morning?-Yes, he is.-No, he is not.
三、特殊疑问句
疑问词+be(am is are)+主语+ going to+动词原形+其它,如：
1、What is she going to do this evening?
She is going to visit her grandparents.
2、What are they going to do tomorrow?
They are going to play football.
其次，和他出现的朋友还有以下特征：this morning, this afternoon, this evening, at night, tomorrow, this weekend, next week，soon等表示将来时间的词语。
还有，我有时会偷懒的，如表示你将要去哪儿的句子时：
I am going to the park this morning.
Where are you going this weekend?
篇10：小学英语语法总结全集
Hello, boys and girls. Nice to see you again. ”我”是现在进行时，用来表示正在进行或发生的动作。”我”的结构是：be (am, is, are)+动词现在分词形式。
首先，”我”向你们展示”我”的几种句型：
一、陈述句(肯定句)
主语+be (am, is, are)+现在分词，如：
I am reading English.我正在读英语。
He is writing.他正在写字。
You are running.你正在跑步。
二、一般疑问句
Be(Am, Is, Are)+主语+现在分词， 如：
1. -Are you singing?你正在唱歌吗?
-Yes, I am.是的，我在唱歌。
(No, I’m not.不，我不在唱歌。)
2. -Is he (she) listening to music?他(她)在听音乐吗?
-Yes, he (she) is.是的，他(她)在听音乐。
[No, he (she) isnt.不，他(她)不在听音乐。]
三、特殊疑问句
疑问词+be (am, is, are)+主语+现在分词，如：
1. -What are you doing?你正在干什么?
-I am doing my homework.我正在做作业。
2. -What is he (she) doing?他(她)正在干什么?
-He (She) is riding a bike.他(她)正在骑自行车。
其次，”我”向你们介绍”我”的三位好伙伴： look(看)、listen(听)、now(现在)，它们和”我”经常出现在句子中。请看：
Look! Jack is swimming.看!杰克正在游泳。
Listen! She is singing.听!她正在唱歌。
I am cleaning my room now.现在我正在打扫房间。
听了”我”的自述后，小朋友们，你们一定更加了解”我”了吧。
最后，请你们用”我”翻译下面的句子。
1. 看!我弟弟正在游泳。
2. 听!我妹妹正在唱歌。
3. 我妈妈现在正在做饭。
4. 他正在放风筝吗?是的，他正在放风筝。
5. 你在干什么?我正在写字。
篇11：小学英语语法总结全集
主持人：各位来宾、各位观众、各位同学，怎样才能学好英语大家好!并列连词”欢聚一堂”特别节目现在开始!(鼓掌)下面有请Mr. And。
Mr. And：大家好!我是And，把英语句子翻译成汉语时大家经常看不见我的影子，可是在英语中却必不可少。我的任务是把两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系或者是有条件和结果关系的句子连接起来。
After lunch Aunt Huang came in and she looked worried.
午饭后黄阿姨进来了，她看起来很着急。 (表示并列关系)
Mary brushed her teech and she went to bed. 玛丽刷完牙，然后上床睡觉。 (表示动作先后关系)
Use your head, and you’ll find a good way. 动动脑筋，你就会找到好的方法。 (表示条件和结果) 该句相当于If you use your head, you’ll find a good way.
“祈使句，+and + 一般将来时的句子”这是一个固定句型，表示”如果做到了祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。”如：
Work hard, and you will pass the exam. 努力学习，你就会通过考试。
主持人：谢谢Mr. And的精彩表演，下面有请Miss But。
Miss But：Hello, everyone! 我是Miss But。我的工作是把两个意思相反或相对的句子连接起来。我同 事还有：yet (可是)，while (而)等。大家请看：
I heard a big noise and I looked out, but I didn’t see anything. 我听到一声巨响，就往外看，但是我什么也没看见。
I’m poor, but I always enjoy my immolation. 我很穷，但是我总是过得很开心。
My elder brother likes playing basketball while I like playing football. 我哥哥喜欢打篮球，而我喜欢踢足球。
主持人：谢谢Miss But!下面即将登场的将会是谁呢?瞧! 他来了!
Mr. So：大家好! 我是Mr. So. “因此”、”所以”就是我的口头禅。我能迅速地把含有因果关系的两个简单句连接起来。下面请看我的才艺表演。
This is our first lesson, so I don’t know all your names.
这是我们的第一节课，因此并不是所有人的名字我都知道。
I am rich, so I can buy lots of nice things.
我很富裕，所以我能给自己买很多好东西。
我有一个好朋友Mr. For，他的性格与我很相似，他也喜欢寻根究底，只不过他注重原因，我注重结果。今天我把他带来了。大家想看看他的表演吗?好的，请Mr. For 来演一个节目。
He shook his head, for he thought differently. 他摇头(表示否决)，由于他有不同的见解。
主持人：谢谢Mr. For 给我们的表演。下面请Miss Or 上台。
Miss Or：Hi! 我是Miss Or，我是一个和蔼可亲的人，一般情况下我不会强迫某人去做某一件事情，我可以让他(她)自己做出选择。有时，我也会比较严厉，这时候我会用命令的语气说“做好某事，否则(要不然)就会……”。让我给大家献个”丑”吧!
You may do it yourself, or you can ask someone to help you.
你可以自己做，你也可以请人来帮你。
Work hard, or you can’t pass the exam.(= If you don’t work hard, you can’t pass the exam.)努力学习，否则你就会考试不及格。
“祈使句，+ or + 一般将来时的句子”是一个固定句型，表示”如果不做到祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。”
主持人：谢谢Miss Or的表演。下面是”欢迎参与”这个环节，更精彩的节目还在后头。现在如果大家有什么问题可以上台来提问。
观众A：主持人，请你给我们解释一下并列句的特点，好吗?
主持人：你不是给我出困难吗?不过没问题，让我试试吧!并列句的特点是：并列句必须由两个或两个以上的主语、谓语结构组成，并且它们之间互不依从，通常它们之间由并列连词连接，去掉连词后它们都可以独立成句。如果你认真看了表演的话，应该不难发现这一点.
观众B：如果一个主语有两个或两个以上的谓语动词;或者有两个或两个以上的主语，却只有一个谓语动词。这样的句子是并列句吗?这个问题我要Mr. So 来回答。
Mr. So：你所说的这类句子，不是并列句。例如：
He closed the window, put on his coat, opened the door and went out.
他关上窗户，穿上大衣，打开门出去了。
Jim , Tom and I are in the same class. 我和吉姆、汤姆在同一个班。
主持人：接下来让我们走进”有奖抢答”这一环节，请大家听好题!
巩固练习：
1. Be careful, _________ you will fall off the tree.
a. so b. or c. but d. and
2. Never give up, _________ you’ll make it.
a. and b. but c. or d. yet
3. Lucy and Lily are twins. Lucy likes playing basketball, _________ Lily doesn’t.
a. and b. as c. but d. or
4. Mr Brown knows little Japanese, _________ he can’t understand the instructions(用法说明)on the bottle of the pills.
a. so b. or c. but d. for
5. My uncle doesn’t have much money, _________ he always enjoys himself.
a. but b. so c. and d. or
篇12：小学英语语法总结全集
1. 概念
能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句叫一般疑问句。
2. 含系动词be的一般疑问句的构成
具体地说，就是当陈述句中有am /is / are时，可直接将它们提至主语前，但如遇第一人称，最好将其置换成第二人称。如：
I’m in Class 2, Grade 1. →Are you in Class 2, Grade 1? 你是在一年级二班吗?
3. 含情态动词的一般疑问句的构成
一般疑问句面前人人平等：情态动词与am / is / are一样，也可直接将它们提至主语前，所以问题迎刃而解了。如：
I can spell it. →Can you spell it? 你会拼写它吗?
4. 含实义动词的一般疑问句的构成
含实义动词的一般疑问句的构成稍微有点讲究，要在句首加do;如逢主语为第三人称单数，谓语动词为一般现在时单数第三人称形式”v-(e)s”时，奉does为座上宾并要变回原形(如has→have，likes→like等);有时陈述句中的some还要变作any等。如：
She lives in Beijing. →Does she live in Beijing? 她住在北京吗?
I like English. →Do you like English? 你喜欢英语吗?
There are some books on my desk.→Are there any books on your desk?
5. 少数口语化的一般疑问句
如问一个与前文相同的问句时，可省略成”And you?”或”What / How about…?”等;甚至只抓关键词，读作升调。如：Your pen? 你的钢笔?
6. 小插曲：一般疑问句的语调
大部分的一般疑问句都应读作升调(↗)，并落在最后一个单词身上。如：Is it a Chinese car↗?
7. 一般疑问句的应答
用yes / no(或相当于yes / no的词)回答，并怎么问怎么答(句首为情态动词am / is / are还是do /does)，简略回答时要注意缩写(否定的n’t)和采用相应的人称代词以避免重复：即”Yes，主语(代词)+情态动词或am / is / are或do / does.”表示肯定;”No，主语(代词)+情态动词或am / is / are或者do / does not(n’t).”表示否定。如：
① -Is Mary a Japanese girl? 玛丽是日本女孩吗?
-Yes, she is. / No, she isn’t. 是的，她是。/不，她不是。
② -Can Lily speak Chinese? 莉莉会说中国话吗?
-No, she can’t. / Sorry, I don’t know. 不，她不会。/对不起，我不知道。
③ -Do you like English? 你喜欢英语吗?
-Yes, very much. 是的，非常喜欢。
how 疑问句一家子的“实话实说”
【王小元】各位观众，大家好!我是英语栏目的主持人王小元。今天，我非常荣幸地请到了how疑问句一家子。有请几位上台!
(how携how much, how often 等上台。)
【王小元】how先生，请您给大家做一下自我介绍好吗?
【how】I am too excited to say a word.
【王小元】how先生，别激动。Take it easy.
【how】各位观众，大家好!我叫how, 我主要用来引导特殊疑问句，可以询问身体健康。如：
How is your mother today? 你妈妈今天身体好吗?
我还可以询问交通方式。如：
How does Li Lei usually go to school? 李雷通常怎样去学校?
另外我也可以询问天气。如：
How is the weather today? 今天天气怎么样?
【王小元】感谢how先生所做的精彩介绍。大家知道，how后面跟不同的形容词或副词，同样可以引导含义不同的特殊疑问句，如how old, how long, how often 等。下面就请各位踊跃发言。
【how old】我主要用来询问年龄。如：
How old is Mr Wang? 王先生多大年龄?
当然，我也可以用来询问建筑物的年头、历史等。如：
How old is this bridge? 这座桥有多少年的历史了?
【how long】我多用来询问长度。如：
How long is the Yellow River? 黄河有多长?
【how often】how long, 你怎么不实说实话呢?你忘了你还能询问时间长短呢!如：
How long does it take you to go to work by bike every day? 你天天骑自行车上班花多长时间?
【how long】您瞧我这记性。Mr Wang, I am sorry.
【王小元】That’s all right. how often先生，请你介绍一下自己好吗?
【how often】我没多大本领，主要用来对动作发生的频率进行提问。如：
How often do you go to see your grandma? 你多长时间去看你的奶奶?
【how many】我主要对可数名词的数量进行提问。如：
How many people are there in your family? 你家里有几口人?
【how much】你也就只能提问可数名词的数量吧，问不可数名词的量，可就得看我的了。如：
How much water is there in the bottle? 瓶子里有多少水?
篇13：小学英语语法总结全集
一般将来时主要用于：
表示将要发生的动作或情况
e.g. Tom will have a bike of his own.
与这个时态连用的时间状语常用：
tonight, tomorrow, the day after tomorrow, next week, in three hours, two days later 等。
一般将来时态与其它结构表将来情况的区别：
一般将来时态 ：主要从时间的角度表将要发生的动作或情况。
be going to 结构 ：①表(主观上)打算或准备做某事时。 ②表有发生某事的预兆时。
e.g. They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain.
据以上区别，故下面一句是错的：
I am going to be eighteen years old next year.
应改为： I shall be eighteen years old next year.
be about to do sth 结构 ：意为“刚要做某事”、“马上要做某事”强调时间之紧迫性。
e.g. We are about to discuss this problem.
篇14：小学英语语法总结全集
在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加’s表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。
一、名词词尾加’s的所有格
1. 一般情况在名词后加’s。例如：
That girl’s coat is in the room. 那个女孩的衣服在房间里。
2. 在以s结尾的名词(包括以s结尾的复数名词)后面，只加 ’。假如复数名词不是以s结尾的，末尾也要加’s。例如：
Today is September 10th, Teachers’ Day. 今天是玄月十日，教师节。
Children’s Day is coming, I should buy something new for my son.
儿童节马上就要到了,我应该为我的儿子买一些新东西。
3. 表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加’s;假如一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加’s。例如：
They are John’s and Kate’s rooms. How beautiful they are!
这是约翰和凯特的房间。它们(指房间)太漂亮了!
He is Lily and Lucy’s father. 他是莉莉和露西的爸爸。
4. 表示某人的家、店展等的所有格，一般可以省略它后面所修饰的名词。例如：
My father and I will have dinner at the Johnson’s (home ). 我爸爸和我将要去约翰逊的家吃晚饭。
We will have our hair cut at the barber’s(shop) tomorrow afternoon. 明天下午我们要去理发店理发。
5. 有些指时间、距离、国家、城镇等的名词，也可以加’s构成所有格。例如:
There is something important in today’s news***. 今天的报纸上有一些重要的东西。
It’s about ten minutes’ walk from school to our home every day.
天天从学校到我们家步行大约需要十分钟。
6. 英语名词所有格修饰的词，假如前面已经提到过，后面则可以省略，以防止重复。例如：
This is not Dick’s dictionary, but is Tom’s. 这不是迪克的字典，但是是汤姆的。
二、由of短语构成的所有格
1. 表示“无生命的名词”一般与of构成短语，表示所有关系。例如：
There is a river on the other side of the road. 在公路的另一边有一条河。
2. 有时我们用名词 + of +名词所有格构成双重所有格的形式。例如：
This is a photo of Mr Brown’s. 这是一张布朗先生的照片。
不用定冠词的八项纪律
我们从八个方面来学习一下哪些时候不用定冠词“the”。
一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。例如:
1. I like reading the books.(×) I like reading books.(√)
2. She likes the cats.(×) She likes cats.(√)
二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。例如:
1. I have lunch at the noon.(×) I have lunch at noon.(√)
2. We go to school by the bus.(×) We go to school by bus.(√)
三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。例如:
1. I like the China.(×) I like China.(√)
2. Would you like a cup of the water? (×) Would you like a cup of water?(√)
四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。例如:
1. Today is the Teachers’ Day. (×) Today is Teachers’ Day.(√)
2. He was born in the May in 1987. (×) He was born in May in 1987. (√)
五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面(尤其作表语、宾补时)。例如:
1. Good morning, the sir!(×) Good morning, sir! (√)
2. I need some help, the Mummy.(×) I need some help, Mummy.(√)
六、定冠词不能与名词前已有作定语用的this, that, my, your, some, any等代词连用。例如:
1. This the pen is mine. (×) This pen is mine.(√)
2. I have the some money. (×) I have some money. (√)
七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。例如:
1. We will learn the Chinese, the history and the Maths this afternoon. (×)
We will learn Chinese, history and Maths this afternoon.(√)
2. The English is the most interesting of all the subjects.(×)
English is the most interesting of all the subjects.(√)
八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。例如:
1. She goes to school after the breakfast every morning.(×)
She goes to school after breakfast every morning.(√)
2. We often play the football after school. (×)
We often play football after school. (√)
篇15：小学英语语法总结全集
Hello, boys and girls!大家都知道，陈述句家族的职责是用来叙述一个事实。其特点是句末用句号”.”，朗读时通常用降调”↘”。
陈述句家族中有”两兄弟”：老大是肯定句，老二是否定句。
老大肯定句，对人对事都持有肯定的态度，常说的三句话是：
1.I am Tom .我是汤姆。〔系动词be型〕
2.I have an apple.我有一个苹果。〔have/has(有)动词型〕
3.I like playing football.我喜欢踢足球。〔实义动词型〕
4.I can cook the meals.我会做菜。〔情态动词型〕
老二否定句，对人对事总是持有否定的态度，和大哥肯定句唱反调。老二常把大哥的话加上”不”字，不信，请听：
1.I am not Tom.我不是汤姆。
2.I have not an apple.我没有苹果。
3.I don’t like playing football.我不喜欢踢足球。
4.I can’t cook the meals.我不会做菜.
小朋友们，现在你们对这”两兄弟”有所了解了吧!但是关于这”两兄弟”的学问还有许多，在今后的学习中，你们与它们还会见面，所以在平时的学习中要多留意哟。
练习改错：
1、I’m is a student.
2、He is go to school at 7:00.
3、I can playing football.
篇16：六年级英语语法知识点总结
一、a number of ,the number of
a number of 意思是“许多”，相当于a lot of ; the number of意思是“……的数目,……的数量”，当它作主语时，谓语动词用单数形式。
A number of students like playing computer games.
许多学生喜欢玩电脑游戏。
The number of the students is about 1500 in our school.
我们学校学生的人数大约是1500。
二、基数词变序数词助记歌。
基变序，有规律，末尾加上th;一、二、三特殊记，八加h ，九去e ，ve要用f替;以e结尾变ie，后跟th莫忘记。要想表示几十几，只变个位就可以。
特殊变化：one—first ,two—second ,three—third ,five—fifth ,
nine—ninth ,twelve—twelfth ,forty—fortieth ,
eight-nine—eighty-ninth
三、概数(略数)表达法
数词+hundred/thousand/million/billion+名词复数
hundreds/thousands/millions/billions of+名词复数
例1
1. __people go swimming in summer in Dalian.
A、Thousands B、Thousand of C、Thousands of D、Thousand
2. __the students will take part in this English speech contest.
A. Two hundred of B. Two hundreds of C. Hundreds of D. Hundred of
一、of sb.与for sb.的区别
(1)of sb.“对于(某人)”，用于It is +adj. +of sb. to do sth.句型中，形容词为clever, kind, nice等描述人物性格特征的词，of后的人物与形容词有主表关系。
(2)for sb.“对于(某人)”，用于It is +adj. +for sb. to do sth.句型中, 形容词为easy, important等不描述人物性格特征的词，for后的人物与形容词没有主表关系。
二、不能同时出现在一个句子中的连词
1、because(因为)，so(所以)不能同时出现在一个句子里，只能用其一。
Because he was tired, he couldn’t walk there.
=He was tired ,so he couldn’t walk there.
因为他累了，所以他不能走到那儿了。
2、(al)thouthg(虽然)，but (但是)不能同时出现在一个句子里，只能用其一。但thouthg和yet可以同时出现在一个句子里(yet用作副词)
Thought he was tired, he still worked hard.
=He was tired, but he still worked hard.
虽然他很累，但他仍然努力工作。
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