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关于小学四年级语文期末考试相关工作的总结

时间：2022-11-07 08:44:12 其他总结收藏本文下载本文

关于小学四年级语文期末考试相关工作的总结（精选12篇）由网友“喜欢小西瓜”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的关于小学四年级语文期末考试相关工作的总结，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。

篇1：小学语文四年级上册期末考试练习

一、看拼音写词语。8%

diao liang hua dong fan nao fu kuan xiao hui

（）（）（）（）

li xiang guan

（）史端（）水（）

（）志（）和浇（）

（）害（）细习（）

二、照样子写成语。6%

1、表现知识渊博的。例：、、。

2、形容祖国繁荣昌盛的。例：、、。

3、描写朋友之间真诚相待的。例：、、。

4、含有数字的。例：、、。

三、判断下列词语、注音是否正确，对的打“√”，错的打“×”。3%

1、塑（shu）造欣赏（shang）玩（wan）皮（）

2、政（zheng）府错娱（wu）灵魂（hun）（）

3、惭愧（kui）悬（xuan）崖联系（xi）（）

四、用修改符号在原句上修改。4%

1、弟弟的年龄小，所以懂得了许多深刻的道理。

2、经过老师的帮助，我的错别字大大降低了。

五、按课文内容填空。22%

1、写一句适合挂在你的书房里的名言或对联。（2%）

2、我们不注意读写姿势。我们会患近视眼。（用上合适的关联词语，把两句话并成一句话。）2%

3、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（）和（）浇灌出来的，像北宋著名史学家（），用圆木做（）终于编成了史学巨著《》；我们著名生物学家（），学习基础差，但他（），终于在班上（）。（4%）

4、本学期，我们学了神话故事，有、，你还知道哪些神话故事？（至少两个）、。我们还学习了历史故事，我还知道、也是历史故事。其中《》印象最深，使人感动，因为。（10%）

5、在本册课本中我们观赏了许多优美的景色，游览了许多名胜：有的天安门广场，有的九寨沟，有的荷兰；有的吉林雾凇。（4%）

六、按要求做题。8%

（）写完作业，灯光通明的教室里只剩下我一个人。

（）一夜要浪费多少电啊！于是我转身又上了楼。

（）我收拾好书包，熄灭教室里的电灯，走出教室。

（）走到操场，我忽然象想起楼道的灯没关。

（）我关了楼道的灯，接着下了楼。

（）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走下了楼去。

⑴排列句子顺序，在括号里填上正确的序号。

⑵短文中“我”的（）品质值得大家学习。

七、阅读短文，完成作业。5%+14%

（一）

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！

1、“案”在字典中有这些解释：（1）一种旧式的长桌子（2）案卷，记录（3）提出计划方法的文件。5“伏案写作”中指。

2、“居然”的近义词是，反义词是。

3、读了划线部分的句子，让我不由想到这样的词语：

（二）

山村小路上

一队青年人在乡村的一条小路上行进。

一条小溪横在他们面前，小溪挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一chi yi（），就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chōng mǎn（）着胜利的微笑。

第二个也一跃而过。

第三个、第四个……都过去了。他们同样回过头迎接后来者。

最后一个却不是这样，他默默地从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。

“走吧。”他zhao hu（）大家后，又踏上了前进的道路。

还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。

树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住树梢，拉向身后，然后走向前去；那树枝，待他一放手，然后弹回到原来的地方。

接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。

又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhé duàn（）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。

1、读拼音在括号中填上词语。4%

2、选出下列带点字的正确读音。3%

方便（biàn pián）弹回（tán dàn）着地（zhuò zháo）

3、理解短文并填空。4%

短文中设置了两处场景：一处是过小溪，大家都，只有最后一个。另一处是一根枯树枝枝挡住了去路，前面的人，最后一人。从这两处表现可以看出最后一人，其他人。

4、读了这篇短文，你认为谁的行为对？为什么？ 3%

八、习作。30%

在日常生活中，我们经常会看、听到或经历过一些意想不到的事情，有的令人惊喜，有的令人气愤，有的令人惭愧，有的令人感动……请你从中选择一件写下来，做到内容具体，感情真实。题目自定。

[小学语文四年级上册期末考试练习]

篇2：四年级语文期末考试复习计划

四年级语文期末考试复习计划

一.指导思想：

根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高，

二.复习形式：分类复习

三.复习内容：

1.掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

2.学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

3.掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

4.掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

5.进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6.进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。三.具体安排：

(一)基础知识复习：

1.形式：专题复习和训练评讲相结合

2.内容：本书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等，

3.措施：

(1)做训练题，进行堂上练习。包含以上内容。

(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的'词性。

(3)采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。

(二)阅读复习：

1.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，

2.内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

3.措施：

(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

(3)优帮差，加强合作与督促。

(4)辅差工作不放松。

(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

(6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

(三)作文复习;

1.形式：习作欣赏、修改和临场指导

2.内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。

3.措施：

(1)对于中下生加强个别指导。

(2)书写习惯的纠正。

篇3：四年级语文期末考试知识点

一、近义词

观赏―欣赏蜿蜒―绵延精湛―精深安慰―安抚耽误―耽搁

均匀―匀称款待―接待鼓动―鼓舞启示―启迪隐蔽―躲藏

沉寂―寂静凶恶--凶狠执行―履行打破―突破偶尔―偶然

约摸―大概流畅―通畅安静―宁静给予―赋予沉稳―深沉

开阔―广阔装饰―点缀耀眼―刺眼违背―违反鲜艳―鲜丽

伺候―侍候请教―领教断定―确定安闲―清闲饶恕―宽恕

肥沃―肥美遥望―眺望罗列―排列游览―游玩明丽―明媚

缓缓―慢慢馈赠―赠送维持―坚持器重―重视教导―教诲

损伤―损坏朴实―淳朴羡慕―仰慕企图―妄想情愿―愿意

踌躇―犹豫似乎―好像忧患―忧虑焦急―着急深重―沉重

媲美―比美侵蚀―腐蚀灵巧―灵活避开―躲开敏锐―敏捷

揭开―掀开立刻―马上顿时―立刻洁净―干净隐蔽―隐藏

繁殖―繁衍启发―启示阴沉―阴森宛转―悠扬盘问―询问

沉寂―沉静注视―凝视轻蔑―蔑视黝黑―油黑劫难―灾难

趔趄―踉跄防备―防范素质―素养弥漫―充满卓越―杰出

流连―留恋惊讶―惊奇仿佛―好像飞翔―翱翔惊动―打扰

权利―权益神奇―神秘痛快―爽快珍贵―宝贵照顾―照料

酷爱―热爱骄傲―自豪鼓动―扇动骚扰―扰乱震撼―震动

珍惜―爱惜寂寞―孤寂辽阔―广阔清晰―清楚居然―竟然

温暖―暖和装扮―打扮照例―惯例瞧见―看见率领―带领

倘若―假设辛苦―辛劳专注―专心尊严―威严遮掩―遮挡

赞许―称赞寂静―安静更改―更换责备―批评寻常―平常

公开―公布固执―顽固聚集―聚拢唯一―唯独赞叹―称赞

舒服―舒畅疑惑―疑问坚毅―坚决气馁―丧气伺候―侍侯

满意―中意断定―肯定请求―要求可恶―厌恶接见―会见

悲惨―凄惨情景―情形吩咐―嘱咐饶恕―宽恕违抗―违背

应付―应对凶恶―凶狠

兴致勃勃―津津有味嘟嘟嚷嚷―唠唠叨叨不由自主-―情不自禁

聚精会神―全神贯注笑逐颜开―喜笑颜开争先恐后―不甘后人

二、反义词

前进―后退拥挤―松散保护--破坏干净―肮脏善良―丑恶

沉重―轻便踌躇―果断忧患―安乐灵巧―呆板创造―模仿

黝黑―白净赞扬―批评平稳―波动偶尔―经常安静―喧哗

平静―激动糟蹋―爱惜乏味―有趣可爱―可恨赞许―指责

清凉―闷热怀疑―相信清澈―浑浊舒畅―郁闷容易―困难

感激―抱怨承认―抵赖扩散―聚集微波―巨浪聚集―分散

明艳―暗淡蜿蜒―笔直精湛―生疏马虎―认真生疏―熟练

善良―凶恶朴实―华丽安全―危险冷淡―热情伤害―保护

踌躇―果断松散―紧凑频繁―稀少减产―增产破坏―保护

容易―困难灵巧―笨重敏锐―迟钝揭开―覆盖立刻―迟缓

清楚―模糊宽敞―狭窄提高―降低和平―战争下降―上升

卓越―普遍沉寂―喧闹黝黑―白皙流畅―阻塞遵从―违反

骄傲―谦虚完整―残缺坚硬―柔软糟蹋―爱惜有限―无限

失望―希望宽阔―狭窄清晰―模糊温暖―寒冷明白―疑惑

朴素―华丽独特―普通微弱―强烈漆黑―明亮消失―出现

责备―表扬公开―秘密固执―随和特别―一般明亮―暗淡

细致―粗糙舒畅―难受坚毅―动摇容易―困难成功―失败

悲惨―幸福错误―正确坚定―动摇凶恶―善良违背―遵从

明白―糊涂

垂头丧气―昂首挺胸歪歪斜斜―端端正正花繁叶茂―枯枝败叶

全神贯注―心不在焉笑逐颜开―愁眉苦脸迷惑不解―恍然大悟

多音字组词

闷

mēn (闷热)

mèn (闷雷)

称

chèn (称心)

chēn (称呼)

划

huá (划船)

huà (计划)

缝

fén (缝补)

fèn (缝隙)

应 yīn (应该)

yìn (答应)

重

chón (重新)

zhòn (重要)

塞 sāi (塞车)

sài (塞外)

sè (堵塞)

号

háo (号叫)

hào (号召)

脏

zān (脏话)

zàn (肝脏)

处

chǔ (处理)

chù (好处)

角

jué (角色)

jiǎo (角度)

的

dí (的确)

dì (目的)

系

jì (系鞋带)

xì (关系)

饮

yǐn (饮水)

yìn (饮马)

没

méi (没有)

mò (沉没)

好

hǎo (好人)

hào (爱好)

便

pián (便宜)

biàn (方便)

为

wéi (为人)

wèi (因为)

削

xiāo (削铅笔)

xuē (剥削)

圈

quān (圆圈)

juàn (猪圈)

扫

sǎo (扫地)

sào (扫把)

冠

uān (鸡冠花)

uàn (冠军)

钉

dīn (钉子)

dìn (钉扣子)

把

bǎ (一把)

ba (刀把儿)

乐 yuè (音乐)

lè (快乐)

似

sì (似乎)

shì (似的)

兴

xīn (兴奋)

xìn (高兴)

空

kōn (天空)

kòn (空地)

着 zhe (走着)

zháo (着地)

zhuó (着想)

朝

cháo (朝下)

zhāo (朝阳)

长

chán (长度)

zhǎn (长大)

觉

jué (觉得)

jiào (睡觉)

当

dān (当时)

dàn (上当)

卷 juǎn (卷起)

juàn (试卷)

转 zhuǎn (转身)

zhuàn (转动)

发

fā (发现)

fà (头发)

要

yāo (要求)

yào (要领)

剥

bāo (剥花生)

bō (剥削)

散 sǎn (散文)

sàn (分散)

据

jū (拮据)

jù (证据)

难

nán (困难)

nàn (灾难)

吁

yù (呼吁)

xū (气喘吁吁)

弹

dàn (子弹)

tán (弹琴)

种

zhǒn (种子)

zhòn (种瓜)

看

kān (看守)

kàn (看见)

干

括n (干粮)

括n (树干)

数

shǔ (数不清)

shù (语文)

佛

fó (大佛)

fú (仿佛)

模

mó (模糊)

mú (模样)

铺

pū (铺床)

pù (当铺)

折 zhē (折腾)

zhé (折断)

shé (折本)

曲

qū (曲折)

qǔ (歌曲)

和

hé (和平)

hè (唱和)

扇

shān (扇动)

shàn (风扇)

恶

è (凶恶)

wù (可恶)

几 jī (几乎)

jǐ (几个)

间 jiān (中间)

jiàn (间隔)

华

huá (中华)

huà (华山)

泊

bó (泊船)

pō (血泊)

调

tiáo (调节)

diào (调动)

还

hái (还有)

huán (还书)

中

zhōn (中间)

zhòn (中奖)

扎

zhā (扎针)

zhá (挣扎)

词语归类

1、形容风景的词语：山清水秀鸟语花香花红柳绿春暖花开

风景如画百花齐放

2、描写四季的词语：春光明媚春暖花开骄阳似火炎炎夏日

秋高气爽冰天雪地

3、描写月亮的词语：月明人静月明星稀花好月圆皓月当空

月黑风高明月高照

4、描写植物的词语：花红柳绿花枝招展一碧千里杂草丛生

绿树成荫生机勃勃

5、描写外貌的词语：骨瘦如柴披头散发面呈菜色一表人才

面黄肌瘦相貌堂堂

6、描写神态的词语：全神贯注怒气冲冲兴高采烈呆若木鸡

大惊失色眉开眼笑

7、形容人多的词语：车水马龙人山人海人海茫茫游人如织

千军万马络绎不绝

8、表示看的词语：瞧望盯打量欣赏张望注视凝视

观察鸟瞰

9、形容高兴的词语：兴高采烈开怀大笑笑逐颜开欢声笑语

欢天喜地欢喜若狂

10、词牌名：渔歌子忆江南长相思念奴娇水调歌头

11、意思相同的词语：甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤医治、解救

12、意思相同的成语：成千上万聚精会神全神贯注坚定不移

千言万语千呼万唤

13、含牛的成语: 牛气冲天九牛一毛气喘如牛牛刀小试

牛鬼蛇神牛郎织女

14、描写色彩的成语：万紫千红五彩缤纷五光十色

五颜六色色彩明丽

15、描写人物品质的成语：助人为乐拾金不昧见义勇为 .

勤奋好学机智勇敢

16、描写人物意志的成语：坚定不移自强不息持之以恒

知难而进半途而废

17、含寓言故事的成语：叶公好龙画龙点睛对牛弹琴

愚公移山刻舟求剑

18、神话故事的成语：精卫填海八仙过海夸父追日

女娲补天嫦娥奔月

19、出自成语故事的成语：手不释卷鹏程万里胸有成竹

画龙点睛闻鸡起舞

20、含近义词的成语：生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语

千呼万唤奇形怪状

21、含反义词的成语：黑白分明进退两难东张西望左邻右舍

七上八下生死存亡

22、象声词：①哗哗 ②呼呼 ③ 呱呱 ④ 咩咩 ⑤喔喔 ⑥叽叽

23、与战争有关的成语：知己知彼百战百胜决战千里

声东击西草木皆兵

24、形容山的成语：奇峰罗列连绵不断形态万千峰峦雄伟

拔地而起危峰兀立

25、形容水的成语：波澜壮阔水平如镜清澈见底波涛汹涌清波荡漾

26、用在不好方面的成语：下流无耻骨瘦如柴恩将仇报

胆大妄为见死不救

27、用在好的方面的成语：聚精会神一丝不苟全神贯注

坚持不懈持之以恒

词语解释

恩将仇报――忘恩负义，用仇恨报答恩惠。

气急败坏――上气不接下气，形容十分慌张或者恼怒。

无能为力――用不上力量，没有力量或力量薄弱。

全神贯注――全副精神高度集中。

胆大妄为――形容一个人胆量大，胡作非为。

悠然自得――指悠闲的样子，内心感到非常满足。

仪态端庄――指神情举止、姿态风度端正庄重。

改天换地――形容发生巨大的变化。

栩栩如生――形容生动活泼的样子。

重见天日――比喻脱离黑暗的环境，重新见到了光明。

枯枝烂叶――干枯的树枝，腐烂的树叶。

轻而易举――形容事情容易做。

异想天开――形容想法非常奇怪。

随心所欲――随着自己的意思，想怎么做就怎么做。

争先恐后――争着向前，惟恐落后，形容十分积极。

鱼贯而出――像鱼那样一个接一个地出去。

愚不可及――指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。

无遮无拦――点也没有阻挡。

将心比心――拿自己的心去比照别人的心。

疲惫不堪――疲劳得不能忍受了。

狼吞虎咽――形容吃东西又猛有急。

红胜火―-----颜色鲜艳胜过火焰。胜，超过。

甲天下：天下第一。甲，居第一位。

波澜壮阔：形容声势雄壮或规模宏大。澜，大波浪。

水平如镜：水面平静明亮，像一面镜子。

无瑕：形容很纯净，没有斑点。瑕，玉石上的斑点。

峰峦雄伟：山峰连绵不断，雄壮而而高大。

拔地而起：从地上长出来，高耸在地面上。拔，超出、高出。

奇峰罗列：到处遍布奇形怪状的山峰。罗列，分布，陈列。

形态万千：形状、姿态各种各样。

危峰兀立：山峰高耸直立。危，高。兀，高耸，突出。

怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。

云雾迷蒙：云雾缭绕，景物隐隐约约，让人看不清楚。

连绵不断：(山脉、河流、雨雪等)接连不断。

突兀森郁：形容山势险峻，树林茂盛。突兀，山峰高高耸起的样子。森郁，树木多而茂盛。

蜿蜒：蛇类爬行的样子。

俯视：从高处向下看。

五彩斑斓：色彩纷繁，非常好看。

白皑皑：形容洁白的样子。

寂静：安静，没有声音。

萦绕：回旋往复;曲折环绕。

饮马：给马喝水。

五彩缤纷：色彩纷繁，艳丽好看。

绵延：连续延长。绵，连绵不断。

绚烂：光彩夺目;光华灿烂。

矫健：强壮有力。

中彩：彩票中奖了。

生计：维持生活的方式;生活。

拮据：生活困难，缺少钱。

梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。寐，睡。

闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。

迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。

万年牢：(产品)质量好，长久得到顾客信赖。牢，坚固，结实。

走街串巷：走遍城市的大街小巷。

耽误：因拖延或错过时机而误事。

面呈菜色：面部显露出营养不良的脸色。呈，显出，露出。

疲惫不堪：疲劳得不能忍受了。不堪，不能忍受。

狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。

骨瘦如柴：形容非常瘦。

惬意：满意;称心。

将心比心：以自己的心曲比照别人的心，指设身处地地替别人着想，体贴别人。

抱怨：埋怨;心中不满，数说别人不对。

欲出又止：想要出去又停住了。

踌躇：1、犹豫。2、停留;徘徊不前。3、得意的样子。

企图：图谋;打算(多含贬义)。

若无其事：好像没有那么回事。表示镇定自如、不动声色或对事情漠不关心。

颓丧：因失望而情绪低落、消极，精神萎靡不振。

愚不可及：形容人极端愚蠢。

气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。

响彻云霄：响声穿透云层，直达高空。形容声音十分嘹亮。

悲叹：悲伤叹息。

叫苦不迭：不停地叫苦。

频繁：次数多。

随心所欲：由着自己的心思，想干什么就干什么。

不折不扣：一点也不打折扣，完完全全;十足。

数管齐下：指多方面同时进行。

启示：启发、指示，使有所领悟。

横七竖八：形容纵横杂乱。

机毁人亡：飞机毁灭，人死亡。亡，死。

轻而易举：形容事情容易做，不费力气。

空旷：地方广阔，空荡，没有东西阻碍。

垂头丧气：形容失望的样子。

沉寂：静得连一点声音也没有。沉，程度深。

轻蔑：看不起，不放在眼里。

聚精会神：集中精神;集中注意力。

兴致勃勃：兴趣非常浓厚的样子。

呻吟：指人因痛苦而发出声音。

飘飘悠悠：在空中或水面上轻缓地浮动。

睁眼瞎：比喻不识字的成年人，文盲。

推推搡搡：形容接连不断地相互推。搡，猛推。

嘟嘟囔囔：心里不高兴，有气，嘟起嘴，即叽咕咕，自言自语。

凯旋：战胜归来。凯，军队得胜回来奏的乐曲。

永驻人间：永远停留在人间。驻，停留。

呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。

巡弋：(军舰)在海上巡逻。

不速之客：没有经过邀请而突然到来的客人。速，邀请。

频频：屡次，连续几次。

流连：留恋而不愿意离去。

磕磕绊绊：因道路不平坦或腿脚有毛病而行走不方便。

飞翔：在空中飞旋。翔，飞，自由回旋地飞。

清香袅袅：形容香气缭绕不绝。

突如其来：突然发生。突如，突然。

不假思索：用不着想。形容说话做事迅速。假，借用，凭借。

栩栩如生：就像活的一样。栩栩，形容生动活泼的样子。

热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶。盈，充满。

与世长辞：同人世永远告别;去世。

震撼：震动;摇撼。

傲然挺立：坚强不屈地直立着。

神气十足：洋洋得意的样子。

气魄：魄力;气势。

怦然一动：内心为之震动。怦，形容心跳的声音。

倘若：假如，如果。

天高地阔：像蓝天那么高，像大地那么阔。形容空间非常广大。

向晚：临近晚上的时候;傍晚。向，将近;接近。

极目远眺：用尽目力向远处看。极，尽，达到顶点。

膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。

辽阔无垠：广阔得没有边际。无垠，没有边际。

悠然自得：悠闲、舒坦的样子，内心感到非常满足。

默默无语：不说话，不出声。

此起彼落：这里起来，那里落下，表示连续不断。

违背：违反、不遵照。违，不依从。

挚友：亲密的朋友。挚，诚恳。

莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙，表示事情奇怪，或说话不清楚，让人不理解、不明白。

赏心悦目：心里高兴，看着舒服。形容美好的景色使人看了感到心情舒畅。

一丝不苟：一点不随便，一点不马虎。苟，随便，马虎。

气馁：失掉勇气和信心。

百发百中：形容射箭或射击准确，每一次都命中目标。后来也用以比喻做事有充分把握，绝不落空。

吉祥如意：幸运，吉利，符合心意。

风吹雨淋：原指花木受到风雨的打击。比喻强者摧残、迫害弱者。

愤愤不平：非常生气，心中不服。

挽弓搭箭：拉起弓，支起箭。挽，拉。

笑逐颜开：笑得脸都舒展开了，形容十分快乐或得意。

自言自语：自己跟自己说话。

披头散发：头发散乱不加梳理的样子。

无恶不作：没有什么坏事不做，指作尽了坏事。

荣华富贵：兴旺显耀，有钱有势。

日积月累

(1)描写自然风光的古诗名句

①大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)

②几行红叶树，无数夕阳山。(王士G)

③落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)

④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)

⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)

(2)关于诚信的名言

1、言必信，行必果。《论语.子路》

2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》

3、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

4、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

5、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》

6、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

(3)农业谚语

1、农时谚语――清明前后，种瓜点豆。

2、气象谚语：

①朝霞不出门，晚霞行千里。

②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

(4)关于战争的成语

知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌

(5)关于生命感悟的名人名言

1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 (雷锋)

2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。 (巴金)

3、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 (爱因斯坦)

(6)关于乡村田园生活的诗句

1、采菊东南下，悠然见南山。(陶渊明)(秋天)

2、人闲桂花落，夜静春山空。(秋天)(王维)

3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(春天)(苏轼)

4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(夏天)(赵师秀)

5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)

6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。(白居易)

(7)形容人的精神和意志的成语：

1、褒义：雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔

集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧

2、贬义：

知难而退碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废

(8)歇后语：

滴水石穿――非一日之功

早开的红梅-------一枝独秀

砌墙的石头----后来居上

关羽失荆州-----骄兵必败

王羲之写字----入木三分

周瑜打黄盖-----一个愿打，一个愿挨

[四年级语文期末考试知识点集锦]

篇4：关于四年级语文期末考试分析

试卷分析：

一拿到试卷，就感觉这份卷子对于四年级同学来讲明显偏难，卷子中多处出现了难度较大的考题。另外，也能感觉到这份卷子命题应该是比较仓促，因为卷子中还出现了2处明显的错误，试题也呈现出了拼凑之感，排版印刷也可再精致些。

确实，出好一份试卷是一件非常有难度且需要做大量准备的事情。我们猜想，上周五县里对四年级抽测的语文卷子很可能就是县教研室准备的四年级语文期末检测卷（那份试卷还是出得相当有水准）。那我们的这份期末卷，就只能在周六和周日这两天时间中赶出来了。时间这么紧，出卷老师又最起码有一年时间没有教授四年级的语文课了（出卷工作本年级老师是回避的），也没有太多的交流讨论时间，出现一点偏差也是可以理解的。

当然，瑕不掩瑜。撇开个别题目，其他的绝大部分命题还是比较好地把握了主题，体现了一定的水准，也有利于广大老师和学生作学习检测之用。本次期末考采取了集团（四校区）统一命题、集团统一组织考评、其他年段教师改卷录分的做法，公平客观，各位学生的考分可较为充分地表明其一学期努力的程度。

部分易错的题目例举：

二、用“赞”组词填空。

1、瞧，妈妈向我投来了（）的目光。

2、“你画的画多美啊！”她不停地（）着我。

3、我以为父亲一定会比母亲更懂得（）我的这首诗。

4、“万里长城凝聚了多少劳动人民的智慧和血汗啊！”登上了长城，我不由地（）起来。

（这题可能用选词填空的形式呈现较为妥当，因为“赞许、赞赏、赞叹”等词对四年级学生来讲比较陌生，况且这些生词出现在高段语文课本上）

第六大题按要求写句子第3小题：

两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（修改病句）

（这题属于修改病句中比较偏的难题，即便是五六年级学生，如果没有讲过类似的习题，出错率也比较高）

第八大题按课文内容填空第3小题

我们继续拍掌……有的在扑翅膀。这段话是作者通过（）、（）、（）这三方面写出了鸟儿的多。

（这题“抠”得非常细，尤其是后三空。一般在单元检测或一课一练中会出现此类题）

篇5：四年级语文期末考试试卷

一、看拼音，写词语。12%

chónggāozhìhuìsūzàodànyuànzhàoyàozhēncáng

()()()()()

lǐmàochénlièpíbèibīnfēnwēi’éhuāpíng

()()()()()()

二、把下列词语补充完整，并选出两个词语造句。12%

阴圆桃争雕画

花锦水不虎狮

急直滚烂有作

三、多音字组词。4%

当dāng()处chǔ()

dàng()chù()

和hé()卷juǎn()

huò()juàn()

四、写出下列带点字在句子中的意思。6%

1.熟：(1)雏儿在我肩上睡得好熟呀!()

(2)秋天，稻子成熟了。()

(3)米饭煮熟了，香喷喷的。()

2.挨：(1)汽车到站了，乘客们挨个儿上下车。()

(2)雏儿一点点挨近我。()

(3)荷叶长得挨挨挤挤的。()

五、修改病句。(先在原句上修改，再把正确的句子抄一遍)6%

1.昨天下午刮了整整一天大风。

2.下课铃响了，争先恐后的同学们来到操场上活动。

3.我敢肯定他今天可能不来参加联欢会了。

六、排列错乱的句子，在括号里写上序号。5%

()而圆圆的大头鲸，却常常轻而易举地超过海轮。

()科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是极为理想的“流线体”，而“流线体”放入水中受到的阻力是最小的。

()从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。

()这是什么原因呢?

()后来，工程师模仿鲸的形状，改进了船体的设计，大大地提高了轮船航行的速度。

七、根据课文内容填空，并按要求回答问题。15%

1.天安门是象征。中华人民共和国是年月日成立的。从此，天安门广场成了无比向往的地方。

2.虎门硝烟的伟大意义在于，它向全世界表明，。

3.古今中外，哪个人的成长的心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着!

4.人有，月有阴晴圆缺，。，千里共婵娟!词里的“婵娟”指。

5.默写《元日》。

八、阅读短文，完成练习。20%

“世界上什么最广阔?”我常常问妈妈。妈妈说是大海。“世界上什么最广阔?”我又问爸爸。爸爸说是蓝天。“世界上什么最广阔?”我又问老师。老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去观察、探索，于是我发现……

于是，我便在生活中观察、探索，于是我发现……

操场上，同学们追逐着，嬉戏着。瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘;秦雯追上去：“给我看看!”“追上就给!”雯君狡黠地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦雯摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来。雯君毫不犹豫地用雪白的手绢帮秦雯包扎，秦雯笑了，雯君也笑了，我明白了……

我又继续发现……一个严冬的早晨，一个女孩正跺着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小脸、小手冻得通红，手中拿着钱包。原来她在等待失主。时间一秒秒过去了，而她依然等着，当失主拿到钱包。要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了……

啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是。

1.联系上下文理解下列词语。4%

狡黠：

毫不犹豫：

2.写出下列词语的近义词。6%

广阔―()搜寻―()嬉戏―()

焦急―()依然―()狡黠―()

3.短文2―4自然段可归为一段。请归纳这一段的段意。2%

4.在短文最后一个自然段的“”中填上合适的内容。2%

5.给短文补上一个合适的题目，填在短文前的横线上。2%

6.用“~~~~”画出文中一句打比方的句子，并请你也写一句。3%

九、习作。20%

题目：笑(哭)了

要求：1从“笑”和“哭”中任选一个题目补充完整。2写之前，想好要写的内容和叙述的顺序。3写时做到语句通顺，内容具体。

篇6：小学四年级语文工作总结

转眼一学期工作已经结束，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作总结如下：

一、我的教学思想：

语文是工具学科，发展学生综合语文素养是关键。一直以来我谨记“一切为了学生的长远打算”。尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的发展学生的素质。为此，我不断提高自身素质，向有经验的教师学习，积极“走出去”学习，自觉学习有关理论知识，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素质发展的教学模式（作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改）。以“单元”为单位，先让学生写作，发现知识缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的发展学生的语文素养。在日常教学中要重视学生的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我相信在教师的教育思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基础。

二、培养良好的学习习惯，将习惯教育纳入教学始终。

1、以写字教学为突破口，全面推进素质教育。四年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，特别重视学生的写字习惯的培养。充分利用写字课、中午20分钟的习字课以及语文课上的习字练习，扎扎实实地训练学生写字，让学生练就一手好字。

2、加强对学生诵读基本功的培养。充分利用早读课、阅读课、语文课以及候课、放学路队时间，指导学生朗读课文，背诵诗文，增加学生的知识储备，接受美文的熏陶。

3、培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。四年级是学生写作的正式开始，为提高学生写作能力，我从培养学生阅读课外书籍的良好习惯入手。因为只有有效的积累，才有畅快的表达。拓宽阅读渠道，向课外阅读开放，努力创设条件，优化习作氛围，充分发挥图书馆、阅览室的作用，建立班级图书柜，动员学生订报刊，鼓励学生博览群书，做好阅读笔记和剪贴工作，使学生接受大量的书本外的知识和信息，丰富词汇，夯实习作基础，从而大大提高写作能力。

为了激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手。充分利用好手中的教材，如课文补白、读后感言、续编故事、仿写、古诗改写、改编剧本等进行训练，既加深了学生对课文内容的内化吸收，又提高了学生的写作能力，可谓一举多得；课外练笔，尽量少写命题作文，提倡自主拟题，降低写作门槛，不给过多的束缚，消除学生对写作的神秘感和厌恶感，消除畏难情绪，放手让他们去写。通过努力，学生的写作能力有明显的提高，学生也乐意写作文。其次，尽可能地为学生创造成功的机会，鼓励和帮助他们去获取成功的体验。批阅作文，尊重学生的原意，肯定学生的点滴进步。以表扬为主，重在激励。学会赏识学生，善于发现独到之处，尽可能挖掘捕捉每一个学生的闪光点。让学生体验到被认同的喜悦，享受到成功的乐趣。同时创造一些学生作品展示交流的机会，组织学生参加各级各类作文大赛，并鼓励学生向有关报刊投稿，在网上发表自己的文章，与他人一起分享习作的快乐，把学生领进社会的大课堂，领入作文教学的自由王国。

三、存在问题。

一个学期下来，我感觉还存在这许多不足：没有能全面，多层次提高学生语文水平；作文水平整体偏低，指导训练力度不够；教学个人素质不强（写字、朗读、阅读课外书）；作业设计不足，不够有效（低效）；课堂教学。语言还很嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出；复习安排不能从长期准备，与平常教学结合不够紧密；教学理念还不够先进，不能及时有效学习和吸收。

总之，一学期中在对教学不断思考和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升。同时也存在诸多不足，今后的日子里多下苦功夫去研究教学教材，不懈努力，提高业务水平，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文教师。

篇7：小学四年级语文工作总结

眼看着，这学期就这样过去了，这中间经历的点点滴滴还彷如昨日。在一学期，我做好了语文呢教学工作，让学生的文学涵养得到了提高，语文成绩取得了进步，我相信这些结果都是大家有目共睹，但是成绩只是历史，为了更好的开展以后的工作，我对自己的教学工作进行了总结。

一、培养学生良好的语文学习习惯

（1）、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

（2）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。

三、备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，由此可见，认真备课对教学十分重要。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

今后努力的方向和设想：

1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

2、运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。

篇8：小学四年级语文工作总结

一个学期又过去了，在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、基本情况分析：

经过四年的学习绝大部分同学各项行为习惯已形成，部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有很多学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。

二、采取的工作措施

培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。

教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

三、今后努力的方向和打算

1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。

总之，教学中还存在很多不足，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够；本班的学习自觉性很差，课堂组织有待加强，学生注意力不集中，不爱完成作业，思想上不求上进；本期因时间关系对学生的背诵力度不够，错误作业修改不彻底等。这些都有待于下学期的进一步努力，相信我一定能使这两方面的水平有大的提高。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。

篇9：小学四年级语文工作总结

本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照四年级语文工作工作计划顺利开展。课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：

一、培养良好的学习习惯。

如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。

二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、等进行教学。并让学生动手实践。

三、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点。

多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。

四、在教学过程中，能渗透德育。

充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

五、教学反思和设想：

1、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。

2、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

3、带着兴趣学的学生并不多，学生阅读量太少，知识面太窄，基础知识相当匮乏，出现许多错别字、错用词语现象，特别是写作立意不新颖，主题不突出，内容太肤浅，有的学生学习态度不端正。作为老师应负一定的责任，要教给学生学习方法，要改变学生的学习观念和态度，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习兴趣培养起来。

4、今后教学要充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展。

教学工作：

教学质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案不唯一，交流更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的能力。“一份耕耘，一份收获”。好教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材；好教室要多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，我会努力做名好教师！

篇10：小学四年级语文工作总结

上学期语文教育教学工作行将结束，在此，就本学期语文教育教学工作作如下小结：

一指导思想

1 注意良好习惯的培养；

2 减轻学生的过重负担；

3 重视提高学生的人文素养和科学素养；

4 力求为教学提供便利；

二教材分析

本册课本主要由培养良好的学习习惯（5）、课文、习作和练习组成。

全册课本安排了八个单元。每单元安排课文二至四篇，共二十四篇。每单元安排习作一篇，共八篇。

三教学内容

学习习惯；汉语拼音；识字写字；口语交际；阅读；习作

四学情分析

我班学生计23人，男生13人，女生10人。

学生知识基础良好，但学习习惯有待进一步培养与强化，并加强学法指导及学习兴趣培养。

五测试情况

总分：平均分：及格率：

优秀率：最高分：最低分：

六工作反思

在本学期的语文教学工作中，重视了学生良好学习习惯的培养；充分发挥了朗读在语文教学中的重要作用，做到一读促讲，以读为主，注重体会；注重学生学习习惯的养成教育，狠抓识字写字关及语汇积累；并侧重培养学生良好的阅读能力和口语交际能力，并取得了一定成效。

同时，亦有相当的不足之处，如语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著，成效与付出极不相称，须改进方法。阅读能力和口语表达能力存在一定不足，知识运用上存在较大不足，在以后的教学中须加强表达能力及知识运用能力的培养。另外，须注重日常监督及学习习惯，行为习惯的养成。

篇11：小学四年级语文工作总结

光阴荏苒，在迎接新课改的挑战中，一个学期又匆匆结束了。本学期，我们四年级语文教研组以新课改的理念为指导，以教育教学中存在的问题、疑惑为出发点，发挥教研组的“教科研主阵地”作用，立足实际，锐意进取探索课堂教学的科学方向，巩固发展教科研成果，全力配合教务课研处开展的各种教科研活动。虽无突出成绩，但也实实在在地走来。下面我将本学期的教研组工作简单总结如下：

一、加强业务学习，深化对新课标理念的理解；

1、学习内容紧扣《新课标》理念。本学期我组织全组教师学习《新课程背景下教师专业发展的思考》、《“超文本”理念与“大阅读”策略》、《新课程标准下个性化阅读教学的理性思考与诗意追寻》等多篇文章，以科学的理论为指导深化课堂教学的改革，力求构建具有创造性、教育性、实践性的课堂教学新模式，促进学生个性发展，实践能力的提高，创新精神的养成。

2、学习形式多样灵活。理论学习采取集中与分散相结合的办法，要求做好记录。提倡教师课外通过各种教学书刊、互联网等各种媒介学习新课程的有关理论知识，促进自身理论素养提高。一学期以来，全组教师每人所做读书摘记均在四十页以上。

通过学习，教师们对新课标理念的理解更加深入了。大家深深体会到：当一名优秀的语文教师一定要与时俱进。新课改对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。

二、加强教研实践活动，努力提高校本教研实效；

1、本学期由朱小敏老师执教《搭石》第一课时，探讨体现以人为本，体现学生为主体的课堂教学新模式。全组教师积极参与教案的设计，朱老师精心设计教案、认真试教，全组教师参与听课，课后大家积极评课，研讨氛围浓厚，肯定了研讨课为我们解决了一些课堂上存在的问题，同时提出了我们需要继续研究的新的问题。

2、继续完善集体备课机制。本学期集体备课的内容是第三单元，我们落实好集体备课内容，时间、中心发言人，定时开展集体备课，形成最佳教案，以提高课堂教学效率。

3、尝试开展网络教研活动，力求突破时空限制。由于在校集体研讨时有限，我们把每次教研活动的有关内容贴的学校论坛上，要求教师积极跟贴回复。

三、开展各种学生竞赛活动，培养学生兴趣、才能；

1、为做好“大读写”课题的后续研究，检验学生的课外学习成果，同时也为激发学生的学习兴趣，本学期我们开展了四年级段学生“课外知识与阅读能力竞赛”活动，通过活动，我们看到了“大读写”带给我们的丰硕成果，也看到了我们需要“后续研究”的一些问题。

2、元旦前夕，我们组织了四年级段学生“庆元旦，拔河比赛”，学生向我们展示了顽强拼搏的意志和强烈的集体荣誉感，全体老师、学生都为这次比赛拍手叫好。

3、配合学校教务科研处开展学生作文比赛、写字比赛、手抄报比赛。

四、任重道远，存在问题有待解决。

本学期的教研工作虽然有些许成就，