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年度教育工作总结

时间：2022-05-25 01:28:42 其他总结收藏本文下载本文

年度教育工作总结（合集18篇）由网友“采瑛”投稿提供，以下是小编为大家准备的年度教育工作总结，希望对大家有帮助。

年度教育工作总结

篇1：教育工作总结精选

一、指导思想

坚持“物质文明和精神文明两手抓”的方针，充分利用社区企事业单位、居民区，广泛开展宣传，不断提高社区居民的整体素质、科学文化素质。从社区实际出发广泛开展群众喜闻乐见、健康向上不同规模、不同层次的社区文化活动，陶冶社区居民的情操，提高社区居民的思想、道德、文化水平，增强社区成员共建家园的社区意识，形成与地域环境、历史文化、成员价值趋向相适应的社区精神，不断丰富社区居民的精神生活。

二、具体工作：

1、利用各种节日、纪念日在社区进行了社会公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族团结、环境保护、计划生育、文明行为等项教育活动的教育宣传。教育社区居民参与社区活动意识，以青少年和老年人为重点，多参加户外活动，带动社区全民健身，达到浓烈的健康向上的社区文化氛围。

2、积极筹备社区老年活动中心建设，组织开展形式多样的活动，丰富社区居民的业余文化生活，并于8月26日举办了象棋比赛。

3、加强各族青少年的法制教育及失足青少年的帮扶宣传工作。发放了宣传手册，大力宣传《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》和《义务教育法》等法规，提高青少年的法律意识，净化育人环境，维护青少年合法权益。

4、开展好丰富多彩的社区教育、成人教育培训工作。制定了全街培训工作、学习型社区创建工作计划，利用召开专题会的形式，组织开展了基层党校党员培训活动。社区学校及社区居委会充分利用了教育阵地，开展了以社会公德、职业道德、家庭美德为内容的公民道德教育，以提升人民群众的文化品位、个性化需要为目标的文化休闲教育等。

5、组织居民开展“热爱家乡、弘扬美德”为主题的教育活动，回顾历史文化，赞颂新的历史的重大变化和辉煌成就，充分展示历史的变迁、文化的发展、魅力的无穷，进一步激励人民的自豪感和建设的自信心、必胜心，增强建设社区的责任感和使命感。此次读书节活动的举办，充分展示了近年来学习型社区以及各种特色创建活动的成果，有近百名社区居民、职工和学生参与到读书节活动中来。

为了适应形势发展的要求，加强了培训工作队伍建设，按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”要求，对社区负责社区教育工作的干部进行了市民学校、基层党校和精神文明建设等工作的培训，从新时期教育培训工作的要求出发，提出“三高”要求：即高素质、高水平、高效率。不断提高培训工作干部队伍的整体素质，为出色完成学习型社区创建工作提供强有力的组织保证，推动学习型社区的创建工作整体上水平。

三、以学习型社区创建工作为主

紧紧围绕工作大局，在领导的直接带领下，全面反映多年来加强学习型社区创建工作，尤其是青少年思想道德建设及学习型家庭工作取得的丰硕成果，宣传迅速反映，积极主动，将我街探索新形势下思想政治工作的新内容、新方法、新手段、新机制中涌现的典型事迹宣传出去。

一、全镇教育发展概况

（一）基础教育任务全面完成

20xx年末全镇总人口3.7万人，镇域总面积72.4平方公里。非农业人口800余人，楠杨常住人口20xx年场常住人口约120xx年文盲，从业、就业能力增强，群众文化综合素质得到了较大提高。三年来成人教育实用技术培训6158人；劳动力转移就业培训2130余人，指导性培训1107余人，岗前培训1023余人）农村劳动力培训面不断扩大；脱盲巩固率达100%。

二、教育工作开展情况

（一）加强学校义务教育。

积极配合学校开展基础教育工作，在校园里开展“捐资助学”，“两免一补”活动，关爱女孩，关爱残疾儿童，让每一个适龄儿童都能入学享受国家九年义务教育，三年来无一个儿童辍学，学校基础教育得到全面贯彻执行；加强校园周边环境综合整治，为学校营造良好的教育教学环境；加大教育投入，改善办学条件；创新办学模式，引进机关幼儿园成功领办楠杨幼儿园，推进了教育城乡一体化进程；师资力量雄厚，专业技术达标率100%；民师问题基本解决。

（二）加强成人教育。

随着农业结构的调整，特别是5.12地震后，灾后住房重建实现了农户的高度集中，农户生产半径加大，成教管理中心根据本镇的实际情况，采取了一系列积极有效的措施，通过进行实用技术、劳动就业等培训，为剩余劳动力得到有效转移，增加农民收入发挥了巨大作用。

1、强化培训，提高从业人员素质，不断提高培训质量。

针对我镇农村剩余劳动力过多，且专业技能较低的现状，成教学校充分整合地方教育资源，组织全镇各类人员进行多种形式、多种专业技能的培训。

一是提高培训针对性。为了提高培训的针对性、实效性，我们在农发局、就业局、村社区、学校、企业的配合下，对村社群众进行摸底，了解需求，然后制订了科学的培训计划。按计划落实培训工作。近年来主要培训内容是农业实用技术、特色产业开发、特种水产养殖、经济果林种植、高产技术、特种畜禽饲养与防病以及农家乐经营管理等。

二是提高培训质量。为提高培训的质量，我们对授课教师作了慎重的配备，采取“土专家”讲解，农科专家“请进来”的方式上课。“土专家”、农技专家、职高教师当场示范使参培者得到较大收获。

三是提高综合素质。为提高当代农民的综合素质，镇还举办法律、环保、社会生活常识、计生、卫生保健、科技信息、市场经济等专题的讲座、培训，增强了农民的法制意识，市场经济意识。三年来全镇近6000人次参加了各类培训，张贴、散发各种招工信息数千余份，许多农民从培训中受益，并走上了就业之路，富裕之路。

2、创新培训形式，凸显种、养殖重心。

（1）加强种养殖技术培训。我镇的种养殖业（种蔬菜、种大蒜、种木耳、养猪）已有一定基础。这就需要一大批技术过硬的种养殖户。为此，我们以楠新、红庙、官仓、熙玉村种养殖为依托，组织农民现场参观，学习种养殖技术，并在全镇推广。三年来，多次组织现场培训，使现代养殖技术不断提高并转化为经济效益。

（2）重视示范区建设。三年来，我镇充分发挥“农科结合示范基地”的示范作用，每年坚持举办各类实用技术培训，使大多数农户受到了实用技术培训和专业咨询。目前大曲、花园猕猴桃基地已成规模，楠新甜叶菊种植已见成效。实用技术培训和新品种新技术的试验示范等优势得到发挥。

（3）居家就业培训。积极推广服装加工、插花、手工刺绣、编结、物业管理等居家就业实用技术培训，为群众增收创造条件。现已建立“乐江服装加工培训基地”、“文林村大棚蔬菜培训基地”、“永乐村、楠新村手工艺培训基地”，真正实现了居家就业。

（4）建立劳动力信息库。为有序转移劳动力提供有力支撑，加大对农村劳动力的培训、转移力度。联合工会、就业局加强了与用工单位的联系，了解外出务工人员在外就业情况，注意做好再提高培训工作，努力使被转移的劳动力适应不断变化的工作岗位。

三、改善办学条件，提升办学档次。

（一）增加教育投入，“5.12”地震后，在福建对口援建和社会各界的关心和支持下，新修了两所九年制学校和两所幼儿园，并配套完善了各项硬件、软件设施。每年召开教师节表彰大会，表彰优秀教育工作者。继续加强基础教育，巩固义务教育办学成果，保持入学率、完成率100%，促进和提高全民素质。

（二）重视科学兴农战略，继续加强成人教育。结合产业调整科学规划，重视搞好成教学校基地建设，提高办学条件，创新教学手段，不断提高农民的文化素养和科学技术素质，使其更好的为农村经济建设服务，促进农村劳动力转移培训，推进农民增收，农业增效。

（三）整治校园周边环境，为学生提供良好的学习氛围。我镇综治办、城管办和文卫计办联合组成整治小组，对我镇的两所学校不定期进行检查和整治，通过经常性的整治，净化了校园的周边环境。

篇2：教育工作总结

教育工作总结

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还用心参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、教学工作。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我用心探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表此刻：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的'宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的用心性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，透过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作。作为教师，就应明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一向注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的这天比他的昨日好，即使不然，也应相信他的明天会比这天好。

2、因势利导，化消极因素为用心因素。首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们就应享有同其它学生同样的平等和民主，也就应在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“理解”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即透过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

二、班主任工作。作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，透过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内构成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，用心参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长持续联系，互通状况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

透过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，我默默地工作，也取得了一些成绩，如我们班在每一周的班队评比中多次获得了优胜班的锦旗，班风班容检查中获得先进班的评比，但成绩只能代表过去，在今后的工作中，我必须要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

篇3：教育工作总结

中班教师教育工作总结

中班第一学期工作即将结束，每个孩子都在原有水平上有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：

保育方面

三位老师默契配合做好班级卫生清理工作，严格执行消毒制度，并及时记录。幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒。本学期我们在注重培养幼儿的生活自理能力的同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育，

教育方面

在教学活动中：教师之间能够互相取长补短，发挥自己的长处，根据主题活动随时调整班上的教学计划，在遇到问题时教师们能够共同商讨，收集大量的有关资料完善班上的教学任务，使得班上的教学工作能够顺利的进行。

健康

针对中班幼儿的年龄特点，除了开展一些丰富有趣的体育游戏，还增加了竞赛游戏，完成各项体育活动目标。同时萌发幼儿的竞争意识，并从中懂得一些公平竞争的规则意识。此外还特别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育，如上下楼梯时提醒孩子靠右边走，不推挤，天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。但由于幼儿的自制力不是很强，虽然懂得其中的道理，但没有了老师的提醒还是不会自觉保护自己。看来健康教育不能只是靠谈话，靠说教就能对孩子产生影响的。健康教育下一学期将是我们工作的重点。

语言

本学期重点是让每个孩子都能大胆发言，乐意看图书并边看边讲。直到现在发现我们的孩子是能大胆发言，但在看图书时只有少数孩子能边看边讲，大多数孩子还处于安静看书阶段，这将是我们下学期努力的方向。在发展幼儿语言表达能力时，老师方面，我们注重在各个领域进行渗透，而针对孩子来说，我们这学期重点关注的是张多，赵雨晨，高震，曹友怡，李津瑶，姚尚君等不爱表现或性格内向的孩子。为此我们努力创设一个自由宽松的语言环境，主动和孩子交往，鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就在活动中多鼓励这些孩子大胆说话，并多给这些孩子表现的机会。此外，还通过家园联系本和个别谈话的形式和家长进行沟通，共同促进孩子的发展，通过我们的共同努力，曹友谊和李津瑶变得活泼胆大了愿意和老师小朋友主动交流了，姚尚君、高震和赵宇晨能在小朋友面前大胆表现了，进步最大的是张多，他在这一学期的讲故事比赛中能够在那么多家长和小朋友面前大胆讲述一个完整的故事了。我们为孩子的进步感到高兴。

社会

这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则，乐意与人交往，有初步的合作意识，有同情心。在这一学期中每个星期五孩子们都会带来自己喜欢的玩具，通过互相交换玩具孩子们的交往主动性增强了，有了初步的初合作意识，还能在游戏中做到爱护别人的玩具，而且通过这一活动，不少孩子认识了星期，知道一个星期有七天，在幼儿园五天，而且总会盼望着星期五的到来，他可以用自己的玩具交换到自己家里没有的玩具。在其他活动中老师也尽量为幼儿提供合作探讨的机会，所以孩子们已经基本上学会了合作。在活动中，三位教师对孩子要求一致，所以孩子的常规比起上一学期来好了许多，但还是不太理想，好多细节还是需要老师不断提醒，没有养成习惯，有待我们继续努力争取下一学期有更好的成绩。

科学

这一学期科学领域的大目标有三。一是爱护动植物，关心周围环境，有初步的环保意识;二是在生活中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。三是能用适当的方式表达、交流探索过程和结果。

因为我们走的是主题活动，所以科学领域目标的完成大部分是在主题“有趣的尝试”和“动物朋友”中完成的，由于活动比较集中，所以孩子的活动印象比较深，特别是在主题“动物朋友”以后，孩子们一看到环境被污染的的现象都会积极主动的告诉老师，我们老师就会乘机引导他们“你们要好好学本领，快快长大，找到好的办法帮助他们”

在一些探索活动中老师会尽量为幼儿提供交流探索的机会，增进孩子之间的交往，提高表达能力。现在孩子们做一些简单的记录还是可以的。而对于一些数学活动，我们尽量是在生活中进行渗透。让幼儿在游戏生活中学习数学。

艺术

艺术领域的目标重在喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。这一学期我们通过教学活动，区域活动等多种形式为幼儿提供活动机会，大胆表现自己。但是对技能技巧的学习教师没有用心思考如何让孩子学得扎实，所以活动进行过了，但孩子的技能不扎实，所以在表现时心有余而力不足。所以在下一学期中，教师要在技能技巧上下功夫。

环境创设：

根据主题和孩子、家长共同创设活动环境，努力做到让环境说话。其中重点是区域活动中材料的投放。这一学期，通过参加教研活动，我们从理论上更加认识到区域活动的重要性以及材料的投放对幼儿活动的影响，但在实际教学活动中教师在每个主题活动中并不能都按时、按质、按量去投放与目标相应的材料做相印的指导。此外，作为教师也没有把握好整个学期的主要完成目标，特别是角色区的目标，而且没有计划。所以区域活动的创设很不理想，希望在下学期，在大家的帮助下我们的区域活动能够迈上一个新的台阶。

家长工作

与家长很好的`合作，能够直接影响班上各项工作的进行，新学期开始我们换了新的生活老师，家长们投来了怀疑的目光，家长会上有的家长竟然表示有点不满意，说孩子刚刚和要老师惯了怎么又换老师。但是张老师却用她的爱心，耐心很快赢得了孩子们的喜欢，她成了孩子们的伙伴。她经常会和孩子一起画画，一起做手工，还会说“哎呀，

为什么你们总比张老师还画的好呢”孩子们听了是那么的高兴和自豪。有了孩子的喜欢，家长还会有什么不满意的呢。所以家长们已经不再有什么顾虑了。为了更好的搞好班上的家长工作，我们总是热情的接待每一个家长，对家长提出的问题进行耐心的回答，对家长的叮嘱总是用心去完成。对需要进行个别教育的孩子我，们就通过个别交谈或联系本与家长交换意见，共同促进孩子的发展。如在活动中我们发现彤彤做动脑的事没耐心，不喜欢去“益智区”。我们通过和家长沟通，就从拼拼图入手，先借给孩子拼图回去和妈妈一起拼，然后妈妈鼓励她自己拼，拼会了，老师及时肯定孩子的进步。妈妈又买来了新的拼图刺激孩子。通过这一系列的“交头接耳”孩子不仅对拼图产生了兴趣而且对另外一些数学活动也幼儿积极参与的愿望。

其他活动

本学期我们在正常的教学活动之外还开展了“讲故事比赛，拼图比赛，翻盖乐比赛”“元旦联欢会”为孩子提供了展现自己的机会，得到了家长的认可，家长们都希望多些让孩子表现自己的机会，更希望我们能挖掘每个孩子潜在的能力。

以上是我们班一学期的班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，继续努力，对一些薄弱环节还要加强训练，争取更大的进步。

篇4：教育工作总结

教育工作总结

同志们：

在全市各级党组织和广大党员的共同努力下，第一批先进性教育活动已基本结束，实现了预期目标。根据、省委的部署，第二批先进性教育活动从7月份开始全面启动。刚才省委召开工作会议，对开展第二批先进性教育活动进行了动员部署。我们一定要深刻领会精神，认真贯彻落实。下面，我讲两点意见。

一、第一批先进性教育活动的简要回顾

先进性教育活动全面铺开以来，全市参加第一批先进性教育活动的各级党组织和党员，按照、省委和市委的部署，紧扣主线，突出主题，创造性地开展工作，做到了“规定动作”不折不扣，“自选动作”有声有色，圆满完成了各阶段各环节的工作任务，取得了明显成效。

（一）落实工作责任，先进性教育活动组织有力。全市各级党组织坚持把先进性教育活动作为党建工作的头等大事来抓，及时成立领导机构和工作机构，认真制定实施方案,落实办公场地和工作经费。建立实施了领导责任制、督导制度、领导干部联系点制度和群众监督评价制度。市委常委带头，各级党组织和党员领导干部认真落实和省委、市委的部署，做到动员有力、带动有力、推动有力，形成了一级抓一级、层层抓落实的责任体系。加大宣传造势力度。各地在中省市主流媒体作了大量的报道，加强正面引导，营造了良好的舆论氛围。先进典型何贵平被推选为省委优秀事迹报告团的5名成员之一，到全省各地作巡回报告，充分展示了新时期郴州优秀共产党员的时代风采。

（二）突出工作重点，先进性教育活动规范有序。各级党组织紧扣三个阶段十三个环节，按照规定步骤，严格落实工作要求。在学习动员阶段，采取推介先进典型“引学”，组织党课辅导“带学”，利用红色资源“帮学”，开展专题研讨“促学”等形式，开展了丰富多彩的学习培训活动，提高了学习培训效果。认真开展大讨论，提出了符合各自实际的先进性具体要求。在分析评议阶段，广泛征求意见，深刻剖析自我，认真开展批评与自我批评，进一步找准了存在的突出问题，明确了努力方向。在整改提高阶段，各级党组织和党员针对存在的突出问题，认真制定整改方案和措施，严格实施重点问题整改跟踪督办制，促进了重点问题及时有效地整改。目前，全市上报备案的734个重点问题已整改落实513个。

（三）强化工作措施，先进性教育活动扎实有效。各地各单位党组织创新活动载体，精心设计和开展主题实践活动，着力把服务中心、服务基层、服务群众的要求落到实处，丰富了先进性教育活动的内容，为党员发挥先锋模范作用创造了条件。市委及时组织开展了“四个一”主题实践活动、“万名干部下基层，排忧解难促发展”活动和“新型工业年”活动，效果明显。同时，各级党员领导干部率先垂范，带头参加学习讨论、带头征求意见、带头开展批评与自我批评、带头整改问题，较好地发挥了示范作用，推动了先进性教育活动的深入开展。各级先进性教育活动办公室和督导组切实加强工作指导，狠抓督导落实，确保了先进性教育活动不出偏差、不走过场。

按照 “关键要取得实效，成为群众满意工程”的目标要求，各地各部门各单位坚持边学边改、边议边改、边整边改，取得了显著成效。

一是积极探索新形势下加强党员教育管理的新途径，党员素质有新的提高。广大党员进一步提高了贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观的自觉性，增强了宗旨意识、政治意识、大局意识和责任意识，提高了运用科学理论及方法分析问题、解决问题的能力，增强了发挥先锋模范作用的自觉性。不少地方和单位的党员重新戴起了党徽，树起了党员牌，建起了党员示范岗。全市帮教转化了近200名不认真履行党员义务、不完全符合党员条件的党员，转化率达到98.3%。二是着力夯实党在基层机关的组织基础，基层组织建设有新的加强。党的组织基础进一步巩固，科学执政、民主执政、依法执政和领导发展的能力进一步提高，党组织的创造力、凝聚力和战斗力进一步增强。原来较先进的党组织在先进性教育活动中经受了锻炼，原来表现一般的党组织通过先进性教育活动获得了新的动力。三是切实解决群众关注的热点难点问题，党群干群关系有新的改善。狠抓机关作风建设，进一步建立和完善了首问负责制、服务承诺制和民情调查制等制度，各级党员干部积极深入基层排忧解难，密切了党群干群关系。据统计，全市机关党员干部与3.1万名困难群众结成帮扶对子，扶助资金和物资计1.96亿元。四是努力找准党的建设与经济建设的结合点，各项工作有新的进展。坚持把先进性教育活动与当前工作结合起来，紧紧围绕中心工作开展活动，注重把党员通过参加先进性教育活动激发出来的热情引导到工作上去，形成了聚精会神搞建设、一心一意谋发展的浓厚氛围和强大合力，促进了经济社会又快又好发展，保持了社会政治稳定。

第一批先进性教育活动的.圆满成功，得到了广大党员、群众的拥护和社会各界的好评，也为第二、第三批先进性教育活动积累了经验，为加强和改进新时期党的建设工作提供了有益借鉴。但工作中也还存在一些问题和不足，活动的进展还不够平衡，有的地方和单位整改的重点还不突出，在探索建立长效机制方面还有差距,等等。对这些问题和不足，要在今后的工作中切实加以解决，确保先进性教育活动真正成为群众满意工程。

二、第二批先进性教育活动的主要意见

第二批先进性教育活动的指导思想、目标要求、指导原则、时间安排和方法步骤，和省委已有明确规定，市委在方案中也作了具体安排。各地各部门各单位务必按照、省委和市委的要求，认真抓好落实。

（一）认清形势，坚定信心。我市参加第二批先进性教育活动的有3723个单位、3660个基层党组织、67575名党员。与第一批相比，第二批先进性教育活动的单位分布领域更广，党员的从业状况、职业构成、活动方式和思想状况差异更大，面临的困难和问题更多。参加第二批先进性教育活动的党员中，离退休党员达21471人，占总数的31.8%；下岗失业职工党员达9984人，占总数的14.8%；外出流动党员达5377人，占总数的8%。工学矛盾更加突出。开展第二批先进性教育活动，既要解决好基层党组织开展教育活动缺经费、缺场地、缺人员的问题，又要解决好特殊类型党员参加教育活动积极性可能不高的问题；既要解决好党组织和党员自身存在的突出问题，又要解决好群众反映强烈的突出问题。如何克服各种困难，解决各种矛盾，确保第二批先进性教育活动如期启动、顺利推进、取得实效，对各级党组织是一次严峻的考验。各级党组织要切实增强责任感和紧迫感，抓住主要矛盾，解决突出问题。同时，又要坚定信心，把握有利条件，切实把第二批先进性教育活动抓紧抓好，确保取得实效。

（二）突出重点，扎实推进。先进性教育活动内容多、环节多，要把握重点，稳步推进。一是认真组织党员学习。理论学习是提高党员素质的根本途径。在动员学习阶段，要切实组织好党员集中学习。组织引导党员系统深入地学习基本教材，原原本本地研读理论原著。特别是要把学习“三个代表”重要思想贯穿教育活动的始终，把学习党章和关于加强党的先进性建设的重要论述贯穿教育活动的始终。要通过理论学习，进一步提高党员对党的先进性建设和执政能力建设的认识，对开展先进性教育活动重要性和紧迫性的认识，进一步增强学习实践“三个代表”重要思想和参加先进性教育活动的自觉性。要创新学习方法，丰富学习内容，切实提高党员学习实效。要坚持理论联系实际，用科学的理论指导实践、解决问题、推动工作，努力做到学有所获、学有所成、学以致用。二是切实找准突出问题。当前，就城市基层党组织来说，组织不健全、设置不合理、关系不顺畅，领导核心作用和战斗堡垒作用发挥不好等问题还不同程度地存在，在部分领域、行业、单位还表现得比较突出。就乡镇来说，一些地方发展第一要务的观念树得还不牢，项目建设抓得还不实，稳定责任落实还不严，领导方式还不科学。就企业来说，一些地方党组织设置不合理，关系不顺畅，党的工作无法正常开展。就党员队伍来说，素质不高、结构不优、先锋模范作用发挥不好等问题也还比较明显。在分析评议阶段，各级党组织和广大党员要广泛征求意见、真诚谈心交心、积极开展批评与自我批评，切实找准自身存在的突出问题、影响改革发展稳定的突出问题和群众反映强烈的突出问题，认真进行分析评议，切实做到边议边改。三是扎实抓好集中整改。要坚持把是否解决了群众反映强烈、通过努力能够解决的突出问题和群众是否满意，作为衡量先进性教育活动成效的重要标准。在整改提高阶段，要针对存在的突出问题，制定切实可行的整改方案和整改措施，落实整改责任，认真加以解决。特别是要把群众意见最大、最不满意的事情，群众最希望办、当前能够办好的事情作为整改重点，集中精力及时整改。坚持实行重点问题跟踪督办制，建立重点问题整改台账，加强跟踪督办，整改一个销号一个，确保突出问题整改到位，以整改实效取信于民。

(三)把握规律，注重创新。第一批先进性教育活动的实践证明，开展好先进性教育活动，必须坚持把发挥领导机关、领导干部的带头作用贯穿活动的全过程，把创新活动载体贯穿活动的全过程，把边学边改、取信于民贯穿活动的全过程，把走群众路线贯穿活动的全过程，把建立长效机制贯穿活动的全过程。这些做法既是第一批先进性教育活动取得成功的重要保证和积累的宝贵经验，也是开展第二批先进性教育活动必须始终坚持的原则和借鉴的方法。结合第二批先进性教育活动的实际，要注意在以下三个方面下功夫：一要创新工作方法。大胆创新是先进性教育活动充满生机与活力的源泉。要处理好普遍教育与个别教育、分类别教育与分层次教育的关系，区别不同情况，采取不同形式和方法，增强先进性教育活动的针对性和实效性。尊重实践，尊重基层和群众的首创精神，鼓励基层既按、省委和市委的总体要求，认真完成“规定动作”，又根据本地本单位实际，选准用好“自选动作”。贴近党员思想实际和工作实际，努力在教育方式和活动载体上创新，精心设计主题实践活动，为党员发挥先锋模范作用创造条件。正确处理教育活动与开展工作的关系，努力做到“两不误”、“两促进”。要在制度规范上创新，注意把实践、探索和总结经验有机统一起来，着力建立健全党员教育培训、监督管理、评价考核、组织处理和党员发展等方面的长效机制，逐步使本地区本部门本单位的党员教育经常化、党内生活制度化、党员管理规范化、发挥作用具体化。二要坚持领导带头。坚持领导带头，发挥党员领导干部的示范表率作用，是先进性教育活动顺利推进、取得实效的重要举措。党员领导干部在抓好本单位先进性教育活动的同时，要以普通党员身份参加先进性教育活动，带头学习，带头讲党课作专题报告，带头查找问题，带头开展批评与自我批评，带头制定和落实整改措施，带头帮助基层群众解决实际困难和问题，力争在周围人群中做到“三先五最”，即政策法律率先学习，先进科技率先掌握，工作任务率先完成；思想觉悟是最高的，团结协作是最好的，创新能力是最强的，工作业绩是最优的，廉洁自律是最硬的。要通过上级党组织带动下级党组织、上级领导干部带动下级领导干部、党员领导干部带动普通党员，形成先进性教育活动的浓厚氛围，推动先进性教育活动深入开展。三要充分发扬民主。激发党员的内动力和积极性、充分相信和依靠群众是搞好先进性教育活动的重要基础。要坚持正面教育、自我教育为主，让党员明确新时期保持先进性的具体要求。引导党员认真开展党性分析、批评与自我批评，增强自我改进、自我提高、自我完善的自觉性。充分发扬党内民主，切实保障党员的民主权利，激发党员的自豪感、光荣感和责任感，增强党员参加教育活动的主动性，努力扩大先进性教育活动的覆盖面。坚持走群众路线，广泛吸引和组织群众参与教育活动。在先进性教育活动的每个阶段和环节，都要注意广泛听取群众意见，向群众通报情况，接受群众监督，由群众来评价先进性教育活动取得的效果。

（四）加强领导，务求实效。第二批先进性教育活动任务重、责任大，必须切实加强组织领导和督察指导。一要进一步强化领导责任。各地各部门各单位党组织要高度重视第二批先进性教育活动，进一步加强领导，落实责任。党委（党组）主要负责同志要切实履行本地区本部门本单位先进性教育活动第一责任人的职责，党委（党组）成员要指导分管部门和单位抓好先进性教育活动。特别是市直机关工委、市国资委、市教育局、市卫生局等单位的党组织要担负起责任，切实组织好本系统、本行业所属单位的先进性教育活动。基层党组织负责人要挑起直接责任人的重担。要继续坚持党员领导干部联系点制度，通过领导办点示范，带动先进性教育活动深入开展。二要进一步强化分类指导。各级各部门各单位要结合实际情况，认真制定针对性和操作性强的具体实施方案。针对不同行业、不同层次、不同类型、不同群体党员的特点，提出不同的要求，使先进性教育活动更加贴近工作实际，贴近党员实际。采取有效措施，整合社会资源，切实解决好部分基层党组织工作经费紧张、活动场所紧缺、工作力量薄弱等实际困难，以及困难党员的生活保障问题，为基层党组织开展先进性教育活动扫除障碍。要挑选党性强、作风好、政策理论水平高、工作经验丰富的同志，尤其是参加第一批先进性教育活动中的工作骨干，组建得力的督导组和巡回检查组，派驻到各地各部门各单位督促指导工作。三要进一步强化舆论宣传。针对参加第二批先进性教育活动的单位、党组织和党员的特点，充分运用广播、电视、报刊、互联网等媒体和宣传栏等阵地，采取群众喜闻乐见的形式，大力宣传先进性教育活动的重大意义，为先进性教育活动营造良好的舆论氛围。积极挖掘、总结优秀共产党员的先进事迹，加大先进典型的宣传力度，用身边人、身边事教育党员，让党员学有榜样、赶有目标。要运用简报、专报，及时沟通信息，宣传好经验，推介好做法，推动全市先进性教育活动的平衡发展。

同志们，组织开展好第二批先进性教育活动，意义重大，责任重大。全市各级党组织和广大党员一定要在市委的坚强领导下，从严要求，扎实工作，确保先进性教育活动真正取得实效，成为群众满意工程。

篇5：教育工作总结

本年度，根据我镇20xx年环境教育计划和具体工作安排，深化了环境教育的各项工作，提高了环境教育的实效，强化了学生的环保意识，提高了学生的环保能力。

1．积极开展学科渗透，畅通环境教育的主渠道

我们充分利用各学科教材的特点，强化、挖掘学科的环境教育因素，开展学科有机渗透，让学生在学习科学文化知识的同时，学习环境科学如识，树立环境意识。我们组织全体教师学习了教学大纲，以明确渗透点。如理、化、生教材，都有人口、资源、生态环境、能源开发、污染治理及控制等各方面内容，都是对学生进行环境教育的好教材，各科教师都进行了充分的挖掘。在明确渗透点的同时，探索出环境教育渗透的有效途径和方法，做到有机、有效、和谐。

2．开展了形式多样的环境教育活动

我们以学校为主阵地，在校内开展环保教育活动，主要是结合各种与环保有关的纪念日，如植树节、世界粮食日、世界地球日、世界无烟日、世界水日、气象日等，开展形式多样的活动，如演讲比赛、环保征文、环保专题手抄报评比等。同时，把学生领出校门，开展调查访问活动，如组织小学四、五年级，初中七、八年级部分学生参加山口镇水污染的现状、产生的原因和整治情况；目前空气的污染情况；校园内花卉、树种名录情况；垃圾分类的现状；废电池对生物的影响等研究性学习课题，要求学生在教师的带领下到社会上进行专题调查，撰写调查报告。我们还组织部分班级的学生到街道参加社区的环境整治，为社区环境教育作出贡献。

3．在优化校园环境中，拓宽环境教育的路子

我们组织全体师生共同参与校园环境的绿化、美化和净化。以优美的校园绿化给师生以美的享受，从而振奋精神、陶冶美好情操，还净化空气、降低噪音、调节气温，减少尘埃，协调光线，以利于师生的身心健康。各校发动每个班级，在统一规划下，划分卫生责任区，人人参与，个个动手，清洁、美化校园。组织学生利用劳动课整治校园，爱绿护绿。把校园里各种植物命名，挂牌。发动各个班级制作标语牌，警示学生爱护花草树木，爱护环境、节约用水等。

此外，我们还充分发挥少先队、学生会、团委的作用，组织广大学生团员在环保教育活动中起先锋模范作用。本年度，我们组织全体师生通过环境教育，不断提高了保护环境的意识。

篇6：教育年度工作总结

自“农远工程”启动以来，在各级领导的支持、关怀下，我校远程教育工作有条不紊地开展，扎实有效。本学期的农远工作，在校长的领导下分派专业教师分管，使农远工作取得了更大的成绩。现将有关农远工作总结如下：

一、成立组织，加强项目工程管理力度

我们成立了阿市中学“农远工程”实施领导小组，制定了具体实施方案。校长是“农远工程”第一责任人，远程教育管理员是直接责任人。由于机构健全、制度完善、分工明确、责任落实到位，因此，我校工程进展顺利，管理较好。

工作小组成员：

组长：吴明寿（校长）

成员：王仕中（副校长）陈海（办公室主任）

张正中（总务主任）金开荣（管理员）

二、注重培训，确保设备系统运转正常

学校管理员能够做到远教资源的下载、应用全面启动。为提高设备、资源使用率，我校还进行了校本培训，制定了具体的培训计划和制度，培训内容涉及电脑基本操作、远程教育资源登录、资源下载、编辑整合、课件制作等方面。

三、学用结合，充分发挥远教资源优势

为提高设备资源使用率，我们要求学校管理员及时接收信息资

源，作好设备运行记录，接收资源目录，定期对信息资源进行保存工作，并作好相应的记录工作。同时鼓励教师利用远程教育资源自制课件，经常到光盘播放教室上课，或进行公开课教学。

四、重视积累，建好远程教育工程档案。

为搞好远程教育建档工作，我校高度重视远程教育的档案管理工作，及时收集工作过程中的相关材料，分类整理，按目录归档，装盒入柜。

五、不足点

农远资源的使用，不能满足学校及党员培训的需要和使用，经费上不能及时的提供给远程教育设备的更新或更换上。再次，远程教育工作核心的思想和意识还不能给我们部分老师带来改变，她们还需要不断的适应和了解，提高对远程教育的认识和发展。

综上所述，远程教育，对于我们来说也不是什么新的课题了。而如何去巩固和发展这一全新的教育手段，将是我们长期要做的一项重要工作。由于时间的紧迫，条件的限制，我们深深感到我校的这方面工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。积极发挥远程教育对学校老师、学生的学习的辅助作用，争先创优，把远程教育抓好、抓实、抓牢，达到学以致用的目的。

篇7：教育年度工作总结

本学年教研室所做的各方面工作汇报如下：

一、加强教研员专业知识学习，提高教研员整体素质

本学年教研室学习理论项目有：《教研室工作职责》《教研员工作职责》《教研员学习制度》“各学科新课标”、“有关教育教学刊物”等。三位教研员参加市级十二五课题中期汇报和结题。各科教研员下乡听课不少于100多节，召开反馈会20场次。两位教研员参加国培、及省级教研员培训。全体教研员到参加培训2次。

二、走出去汲取经验，积极参加省级市级教研活动

20xx年教研室组织并参加市级各学科教研活动达80多次，参加人数800多人.活动的项目有：（小学各科及幼儿园）：教师教法展示、说课活动、优质课评选、（语数外）教师素养大赛、各科同课异构活动、中考命题及试卷分析、心理健康综合评比活动等。获得一等奖500多人，二等奖200多人。

三、积极组织教研活动，提高全县教师整体素质

我室始终把培养造就高素质、高水平的教师队伍作为根本大事来抓，大力实施“教师素质提升工程”。

20xx年教研室一年来组织的大型活动有：上半年开展特岗教师语数外说课活动、特岗教师其他学科的优质课评比活动、到各个教学点调研活动、评选学科名师活动（我县共评出名师14人）、打造名师效应活动：1建立名师工作室活动；2.并组成“名师宣讲团”，为我县各所学校送教下乡或汇报课16场，培养青年教师活动（重点对全县特岗教师、骨干教师、幼儿教师进行培养：课堂教学指导、示范课引领、参加市级培训活动等）。下半年正在开展全县教师优质课评比活动、课堂教学同课异构活动、小学语数外名师送教下乡活动等，学科教研组成员培训及引领活动、召开教导主任例会8次等。

四、强化教学质量监测

学校的核心是教学，教学的关键是把好质量关。每学期教研室都要定期对全县中小学进行期中期末试卷命题及考察。6月份对全县2201名小学毕业生进行了小学毕业年级质量检测；7月份对非毕业年级进行质量期末检测，以及八年级地理、生物结业检测。考试结束后到部分中小学进行了试卷质量调研，分析试卷和考试管理中存在的问题，写出了调研情况小结，为教师诊断教学和加强教学管理提供了可靠的依据。

五、以研促教，把好课题关

本学年我县共有一项省规划办课题立项，6项十二五青年专项课题立项；9项十二五课题参加中期汇报；9项十二五课题顺利结题；有一项省教育学会课题顺利结题。开展课题培训会2次。

六、做好校本课程监督工作

在教研室的组织指导下，各校利用所在区域的地理资源、人力资源，已初步建立起校本课程框架，并开发出第一、二阶段的课程内容。其中第二中学开设了《人生小站大舞台》《成长足迹》等课程；学校开发了《黑河情》、小学的《走进玉辉》、学校开设了《猪苓栽培技术》等。这些校本课程已经步入学校的教学常规，有助于学生的个性发展，教师专业水平的提高，有利于学校实现教育目标，形成自己的办学特色，

七、切实做好教学评估，推进全县学校规范办学

积极参加教育科技局对全县中小学的综合评估工作，并起到举足轻重的作用。教研室将继续指导、并督促学校参加今年的市级教学评估验收工作。

篇8：教育工作总结

教育工作总结

，全市教育工作者在市委、市政府和上级教育部门的领导下，以邓小平理论为指导，按照“三个代表”的要求，全面落实基础教育工作会议和市委九届十二次全会（扩大）会议精神，坚持以实现教育现代化为目标，以教育持续健康发展为主题，以区域整体推进素质教育为重点，顺利实现了“十一五”教育改革和发展的良好开局。

一、加快发展，积极推进教育现代化进程

教育现代化工程，是促进区域经济和社会发展现代化的强大动力，是衡量教育综合发展水平的重要标志。我市的教育现代化工程，立足于地方现代化建设的大局，把整体规划与分步实施相结合，既全面加强全市的教育现代化建设，又加快镇教育现代化的进程；立足于教育发展水平的总体提高，把宏观调控与分类指导相结合，既全面提高学校办学条件，又积极培育优质教育资源。

l、加强全市教育现代化建设。为积极提升xxx教育的整体水平，创建江苏省首批教育基本现代化达标县（市），我们积极迎接省级调研性评估，全面改进薄弱环节。基础建设方面，继续加强学校规模化建设，推动农村学校标准化建设，报批建设项目xx个，批准建筑面积xxxM2，批准投资4033万元，开工项目27个，基本竣工项目27个，竣工面积xxM2，完成投资xx万元，重大的项目有沙溪中学一校两区、荣文高级中学、新明德小学、金浪中心小学、岳王中心幼儿园等工程。技术装备方面，集中投资xxx万元，新添钢琴xx台、彩电xxx台、投影机幕xx多套，完善了专用教室，充实了专用设施，使各中小学班班配有“三机一幕”。信息化建设方面，在电信局的支持和装备室的努力下，xx所学校筹资近xx万元，添置信息传输器材，100M光纤接入学校网络教室，使宽带市域网覆盖中心小学以上学校。由于目标明确、措施扎实、讲究实效，我市成功地接受了省首批教育基本现代化达标县（市）的调研性评估，并获得较高评价。

2、加快乡镇教育现代化进程。为了使所有镇均达到省教育现代化先进镇标准，为了促进地区教育的平衡发展，各级领导高度重视创建工作，积极落实工作目标责任制。各镇将教育现代化建设与改善投资环境相结合，集中人力、物力、财力改善办学条件，浏河镇全力建设地区教育体系，积极建设新明德小学；金浪镇整体建设金浪中小学，荣文集团全力资助荣文高级中学的建设，优化了镇教育布局，并被评为省改造义务教育阶段薄弱学校先进。教育局致力于农村教育条件的改善，加大了政策激励和奖励力度，安排农村定点学校建设资金xx多万元，使农村中小学配套建设资金达xxx多万元，使农村学校面貌有了实质性改变。教育局领导还多次深入基层现场办公，帮助解决创建的突出问题，加强分类指导，加强全面管理，加强督促落实。经过努力，浏河、城厢、金浪、璜泾、浮桥、双凤、岳王等7个镇被确认为省教育现代化先进镇，全市所有镇达到了省教育基本现代化标准，成为全省范围内所有镇全部创建成为“省实施教育现代化工程先进镇”的四县（市）之一。

3、加快培育优质教育资源。xxx教育要在新世纪实现新发展和新跨越，必须要增强可持续发展的能力，积极培育和壮大优质教育群体。我们立足于增加优质的多层次的教育供给，加快创建优势学校，xx中学被确认为省级国家示范性高中，xxx市一中、xx中学被确认为省级重点高中；xx中学被确认为省示范初中，xx中学、xx实验中学、xxx市二中和xxx实验中学，顺利通过了省示范初中的评估验收；机关幼儿园被确认为省级示范性实验幼儿园，市中心幼儿园顺利通过了省级示范实验幼儿园的评估验收。

4、全面实施学校布局调整工程。为使教育布局与教育现代化建设相适应，我们按照整体规划、分步实施、分类指导的原则，贯彻规模、结构、质量和效益相统一的方针，出台了《关于进一步做好中小学布局调整的意见》，启动了新一轮学校布局调整工程：一是在市委、市政府的领导下，努力筹建吴健雄学院，使教育更好地服从并服务于经济和社会发展的大局，满足人民群众对更多更好教育的需要。二是按照专业现代化建设的原则，调整职高布局，重点加强职教中心的建设，并与企业和高校联办共建，为全市经济发展培养一线的技术人才和实用型的管理人才。三是进一步优化中小学布局，实施布局调整建设项目共21个，明德高中的教育楼、市二中的食堂、直塘中学的综合楼、沙溪实验中学的教育楼和食堂、浏家港中学的教育楼、双凤中学办公楼、城一小的教育楼等进展顺利，有力地促进了城乡教育的平衡发展。

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二、乘势而上，协调各级各类教育健康发展

教育是提高民族科学文化素质、向现代化建设提供人力资源支持的奠基工程，基础教育是教育事业的基石。我们发展教育事业，既注重全面提高市民的基本素质，突出基础教育特别是义务教育“重中之重”的地位，积极巩固普及义务教育的成果；又注重为经济建设和社会发展服务，积极扩大和提高非义务教育的规模和质量，努力满足国家和人民群众对教育的需求，使各级各类教育事业协调健康发展。

l、保持义务教育健康发展。为促进义务教育持续健康地发展，我们坚持稳中求进的方针，强化了教育行政措施：按照小学就近入学、初中相对集中的原则，根据乡镇行政区划调整的实际情况，打破行政区划调整施教区，出台了《关于镇边缘地区学生小升初就近入学的有关规定（试行）》，满足了农村学生读书方便的需要；重视解决流动人口子女接受义务教育问题，以流入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主，出台了《关于对流动儿童少年的教育和外来民工子弟学校管理工作的意见》，保障了流动人口子女接受义务教育的权利。全市共招收小班幼儿xxx人，学前三年教育入园率达xx%；招收小学新生xxx人，小学“四率”均达xx%；招收初一新生xx人，初中“三率”均超xx%。

2、大力发展高中阶段教育。普通高中注重培养学生的综合能力，深化学科教学改革，全面开展了研究性学习的探索教学，省太高中的研究性学习在省内外产生较大影响；注重夯实学生的科学文化基础，全面落实教育质量管理措施，高考继续取得好成绩，全市共有xxx人参加高考，本科出线率和高考录取率列六市（区）前列。职业教育着力加强专业现代化建设，培养具有创业素质和创业能力的技能型人才，成立了“xxx德国企业专业工人培训中心”，职高对口高招出线率大幅提高，职教中心还成功举办了第二届“学生技能操作节”。高级中等专业学校的招生录取工作统一组织、统一政策，共录取新生xxx名，其中普高录取xxx名，职业学校录取xxx名，普职比为xx%：xx%，高中阶段事业协调发展。

3、积极发展成人教育事业。农村成人教育积极为“农业发展、农村稳定、农民增收”服务，多形式地开展实用技术培训和继续教育，全年共有xxx人次参加各级各类培训，占农村总人数的25.3%;职工教育以提高职工业务水平和岗位能力为重点，组织xxx人次参加培训，职工教育全员培训率达到xxx%;以进行“功能性扫盲”为目标，组织xxx人次参加计算机能力考核和英语等级考试；还适时启动了终身教育实验工程，在璜泾、双凤两镇进行了社区教育实验，为构建终身教育体系积累了经验。

三、注重实效，着力优化学生健康成长的环境

正确引导和帮助学生健康成长，是事关国运兴衰和现代化建设的重要问题，是全社会的共同责任。为了优化社会育人环境，党委和政府有关部门密切协作，积极衔接和沟通学校教育、家庭教育和社会教育，着力构建全社会关心和支持教育的良性运行机制；为了优化教书育人环境，我们重视抓好学校教育，积极加强和改进教育工作，着力把学校建设成为社会主义精神文明建设的重要阵地。

1、优化社会育人环境。针对转型期社会特点和青少年思想状况的新情况，为了积极优化社会育人环境，党委和政府积极把学生思想教育工作纳入精神文明建设总体规划，并扎实有效地做了三方面工作：一是加强领导。建立了人大、政府、政协、政法委、宣传部及相关部门参加的校外教育联席会议制度，形成了全社会共同努力、各部门通力协作、共同关心学生健康成长的良性运作机制。二是加强整治。文化、公安、工商行政管理等部门加强了青少年校外活动场所的治安管理，对娱乐场所、电子游戏经营场所、录像放映场所进行了专项整治，综合治理、公安、司法等部门对校园周边治安秩序进行了治安综合治理，公安部门对学校进行了全面的安全检查，完善校内安全保卫工作机制。三是加强联系。有关部门帮助学校配好、配强了法制副校长，教育局与政法部门建立了月联系制度，与团市委在小学携手开展了“新世纪我能行”的社会实践体验活动，与妇联举办“家长学校培训班”，还实施了“千名教师访万名学生家长”的家访工程，完善了学校、家庭与社会三结合的育人网络。2、改善学校教育环境。为把学校建设成为社会主义精神文明建设的重要阵地，我们积极创设自然环境、安全环境、人文环境和谐统一的教育生态环境，并做好了三方面工作。一是改善校园自然环境。按照学校现代化建设和标准化建设的要求，重点改善农村学校的校园面貌，召开了校园建设工作专题现场会，提出了具体工作要求，各校从实际出发，绘制了校园改造规划图，并有部分学校正式启动，收到了较好的成效。二是加强学校安全治理。积极强化“安全第一，责任重于泰山”的意识，会同技监局对锅、容、管、特设备进行安全专项治理，违规土锅炉全部整改；会同消防部门进行消防安全专项治理，学校经整改后全部达到合格标准；会同防疫部门进行食品卫生安全检查，促进了学校食品卫生管理。三是改善学校人文氛围。结合教育现代化的创建工作，在对学校管理进行全面检查的基础上，对小学、幼儿园进行了分类指导，着力提高校园文化品位，并积极创设适应素质教育要求的师生关系，培养学生之间友好合作的关系，使学生在良好的人文环境中提高素质。

3、积极帮助弱势群体。为协调促进经济发展、社会进步和人民共同富裕，我们以实施政府实事工程为重要抓手，积极帮助弱势群体，并从三个方面抓落实：一是实施扶贫帮困工程。建立了扶持低收入农户致富工作领导小组，与城厢镇结成扶持低收入农户对子，落实了16家低收入农户扶贫责任制，定期上门走访，通过送资金、送项目等措施，低收入农户普遍提高了收入。二是实施帮困助学工程。在市教育局成立了“xxx市扶持特困学生工作办公室”，并拨专款设立“帮困助学基金”，全面落实了563名特困生的帮困助学措施；各学校也提取15―20%的学杂费设立校级帮困助学基金，广泛成立帮困助学组织，如明德高中将15名特困生落实到每个党员，省太高中的“南园帮困基金”、沙溪高中的“银杏帮困基金”、市一中的“爱心社”为开展帮困助学工作起到积极作用。三是开办“免费教育班”。年内投入30多万元，在省示范初中陆渡中学开办特困家庭子女“免费教育班”，首批招收34名初一特困生，免除学生在校期间的杂费、代办费、食宿费及其他费用，并免费提供人身平安保险和大病保险，使特困学生不仅能够读到书而且能读好书。

四、突出重点，区域性全面推进素质教育

全面推进素质教育是教育发展的主题，培养德才兼备的人才是教育的根本任务。我们推进素质教育，注重加强学生的思想教育，使他们成为理想远大、热爱祖国的人；注重培养学生的创新精神，使他们成为追求真理、勇于创新的人；注重培养学生的实践能力，使他们成为知行统一、脚踏实地的人，初步形成了“以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点、德智体美等有机结合”的人才培养模式。

1、加强和改进德育工作。根据教育改革加快进行的趋势，我们增强了德育工作的主动性、针对性和实效性。坚持“分层次、抓基础、重建设”的工作方法，抓爱国主义教育、法制教育普及和常规管理优化，完善队伍建设、阵地建设和管理网络，促进基本道德观念的形成，促进文明习惯的养成，并产生了沙溪高中法制教育、时思小学乡土教育、实验小学写字教育等典型。坚持“科学规划、整体衔接”的原则，根据不同年龄学生的身心特点和认知规律，突出不同教育阶段德育内容重点，形成了分层递进的德育目标和比较完善的'实施办法。坚持“生动活泼、贴近实际”的原则，把丰富多彩的教育活动作为德育工作的载体，开展“中国少年跨世纪雏鹰行动”、“手拉手互助活动”、“18岁成人仪式教育活动”、“为民服务周活动”、“青年志愿者行动”和“三好生夏令营”等一系列活动，并围绕建党80周年，与关工委联办大型革命传统教育报告会，举办了“庆祝建党80周年歌咏比赛”和“庆祝建党80周年读书活动”，组织了党的知识竞赛和诗歌朗诵比赛。

2、加强和改进教学工作。为全面提高教学的效益和质量，我们加强和改进教学工作，注意突出重点，积极“关注课堂”，通过典型示范、领导带头、全员参与等三个阶段，持久深入地开展“磨”好课活动，共有40位学科教改带头人举行了公开课，40位校长在会课周中开课，所有中小学均开展了校级会课活动，形成了岗位练兵的热潮，并涌现了朱棣文小学结对指导、金浪中心小学有效会课等典型。注意整体推进，继续严格执行素质教育的有关规定，严格执行课程计划，严格控制小学、初中考试次数和作业量，严禁节假日整班集体补课，并结合“常规管理百里行”和教育综合督导，对部分学校素质教育情况进行调查和督查。注意进行改革，积极抓好“十一五”规划，在小学一年级全面进行了国家课程标准语文、数学教材的实验，在中心小学三年级进行国家课程标准英语教材的实验，衔接和规范了信息技术教育课程，推进了学科课程、活动课程和校本课程的实验，并分别在浏家港小学和沙溪二中召开校本培训现场会。

3、培育和加强特色教育。特色教育以培养创新精神和个性特长为目标，重点抓好特色的质量和扩大效应。体育工作以健康第一为指导思想，抓全面发展，抓竞赛组织，分别获得苏州市中学生田径运动会初中团体第一、高中团体第三、中学生男足第一、高中男篮第一，荣获江苏省县级田径比赛团体第三名，还成功承办了省第二届中小学生跳绳、踢毽比赛。美育工作以陶冶情操为指导思想，成功地举办了首届中小学生艺术节，展示了学校的艺术教育成果和学生的艺术风采，璜泾中心小学被评为省艺术教育先进学校，并获得全国少儿文艺政府最高奖―“蒲公英奖”银奖。科技教育以培养科学素质为指导思想，在成功举办首届中小学生科技节的基础上，获得省青少年科技创新大赛38个奖项，明德初中在省青少年机器人大赛中荣获一等奖，在全国大赛中荣获二等奖。卫生工作和劳技教育也健康有序地进行，通过了江苏省第三批农村学校卫生工作试点县市的评估验收，明德初中被确定为中德合作促进劳技教育项目推广学校，经贸小学进行了劳技教育特色的有益探索。

五、狠抓关键，大力加强干部教师队伍建设

教师是素质教育的具体组织者和实施者，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，是全面推进素质教育的关键。我们加强干部教师队伍建设，以塑造良好教育形象为根本，着力提高教师的政治素养和职业道德；以业务技能为重点，着力提高教师实施素质教育的能力和水平；以增强活力为目标，努力建设一支高素质教师支撑xxx教育、骨干教师引导xxx教育发展的教师队伍。

1、塑造良好教育形象。为使广大干部教师在思想政治、道德建设、学识学风上全面以身作则，我们加强了政治学习，进行了《关于教育问题的谈话》和《公民道德建设纲要》学习，进行了“三个代表”、“庆祝建党80周年”和江泽民“七一”讲话专题学习活动，组织教师开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”活动，并在机关开展“致力于事业、服务于人民”的主题教育。加强了正面引导，通过“创、树、献、评”等方法，推出典型，引导群体，广泛开展“巾帼文明示范岗”、优秀教师群体、高尚师德形象和好师徒创建活动，开展了“社会尊师重教、教师回报社会”系列活动，并组织退休教师体检。加强了机制约束，以塑造良好的教育形象为目标，积极推行会计委派制度、领导干部经济责任审查制度、政府采购制度和学校收费公示制，进行专项审计和专项治理，并把教师职业道德建设作为考核学校工作的重要内容，初步制止了违反师德规范的行为。

2、深化人事制度改革。教育人事制度的改革坚持实事求是、稳中求进、逐层推进的原则，从三个方面展开：一是继续推进教育人才市场建设，建立优化教师队伍的有效机制。师范毕业生实行不包分配、择优录用的就业机制，通过学校与毕业生的双向选择，80%的毕业生选择到理想的工作，20%的毕业生被调配到相应的工作岗位，年内报到的师范毕业生全部就业。二是试行全员聘任合同制，建立择优上岗的竞争机制。下发了《关于在部分学校试行全员聘用合同制的意见》，在双凤中心小学等八所学校进行试点，试点工作立足于实际，既对教师队伍建设有了触动，也没产生大的震动，改革工作平稳进行，效果明显。三是改革教师调配制度，优化教师资源配置。实验中学面向全国招聘在职骨干教师，明德高级中学面向全国招聘特级教师和学科教改带头人，均取得较好成效；以职称评聘政策为杠杆，探索了教师农村任教服务期的办法，还组织小学教师进行英语转岗培训。3、加强骨干教师队伍建设。为提高教师实施素质教育的能力和水平，造就一支符合时代要求、能发挥示范作用的骨干教师队伍，我们实施继续教育工程，全面进行教师业务技能培训和高层次学历学习，共有2404名教师通过了普通话测试，666名教师参加了现代教育技术考试，教师参加暑期专题培训达6340人次；小学和初中教师高层次学历占有率分别达到54.6%和40.7%，在省市领先。继续实施“名校长工程”，有效地推广了“小学校长沙龙”的成功经验，分别开辟了“幼儿园主任沙龙”和“初中校长沙龙”，重点进行教育理念、办学管理和热点问题的研讨，培养一批善于思考和能够创新的教育管理干部。积极实施“名教师工程”，选拔推荐63名骨干教师参加国家和省级培训，动员组织30人报考教育硕士，推荐骨干教师参加苏州市“名校长、名教师”和省特级教师评选。目前，共拥有xxx市学科教改带头人77名、学科教育教学专家5名，苏州市学科教改带头人和学术带头人20名、苏州市跨世纪高级人才培养对象10名、苏州市“名教师、名校长”4名，省“三三三工程”培养对象2名、省特级教师5名。

在肯定成绩的同时，我们要清醒地看到存在的问题，主要是：青少年健康发展的社会教育环境、家庭教育环境与现代教育的要求不相适应；教育发展不能充分满足经济快速发展对人才的迫切需求，不能充分满足人民群众日益增长的教育需要；创新教育的理念和能力与全面实施素质教育的要求还不相适应；“名教师、名校长”的数量还不能满足教育发展的需要；教育投入不能满足办学条件、资源配置、教育结构和学校布局的要求等。

20是实施“十一五”规划的第一年，是xxx教育面貌巨变的一年。难得的历史机遇，使我们聚会在教育现代化的伟大旗帜下，协手踏上创建的征程，虽然伴有劳累和汗水，但创建的累累硕果足以使我们感到无比的自豪；虽然历经艰辛和曲折，但探索实践的经验足以使我们刻骨铭心地牢记。这些经验是：

一、发展是主题，惟有加快发展才能赢得主动

当今教育形势，竞争日趋激烈，面对新世纪的挑战，如何抢抓历史机遇，在国际教育竞争中立于不败之地？面对周边地区竞相争雄的发展态势，如何把握教育发展趋势，在地区教育竞争中脱颖而出？面对教育发展的实际，如何遵循教育规律，胜利完成新世纪的历史任务？广大教育工作者针对这些问题，始终坚定发展的信心，坚持发展的主题，开创发展的新局面，为xxx教育的全方位竞争赢得了主动。

随着全球经济的一体化和教育服务贸易的扩张，国际间的教育交流与合作将日益加强，国际资本和办学机构将大规模地进入我国教育市场，我国的教育主权将受到冲击，教育市场可能会部分丢失。为了有效应对这一挑战，我们积极增加教育投入，进一步改善办学条件，力求用完整的国民教育体系最大程度地满足社会教育需求。年，全市教育总投入近2亿元，比上年增长7%；非财政性教育投入4744万元，比上年增长14%，重点改善农村办学条件，促进城乡教育的均衡发展。实施教育现代化工程以来，共完成建设项目132个，建筑面积近30万M2，完成基础建设投资2.5亿元，教育技术装备投资近5000万元，教育系统固定资产总投入近3亿元，形成了基础教育与成职教育协调发展、初级中等教育与高级中等教育、开放式教育递进的国民教育体系，形成了以政府办学为主、公办学校与民办学校共同发展的格局，为迎接国际教育竞争赢得了主动。

加快中小学布局调整，是提高办学效益、满足群众教育需求和推进城镇化建设的重要举措，也是周边地区提高教育竞争力的重要抓手。xxx教育质量有传统的历史优势，得益于经济发展水平的支撑，更得益于教育布局调整占得了先机；xxx教育要在未来竞争中赢得主动，也必须因地制宜地调整农村中小学布局，优化教育资源配置，提高教育质量和管理水平。在实施过程中，我们把教育现代化工程与教育布局调整工程相结合，采取先城区后农村、先高中后初中和小学、先规模定点学校后一般学校的策略，将各级各类学校由的74所调整到2006年的57所。普通高中6所，平均每校服务人数7.5万；普通初中调整到18所，平均每校服务人口2.5万；小学调整到29所，平均每校服务人口1.66万，同时使在城镇就读的小学生数和中学生数分别超过了总数的80%和90%，有效地提高了办学效益、质量和水平，为提高地区教育竞争力赢得了主动。

教育现代化是一个渐进的过程，也是一个系统工程。在教育理想与现实问题的抉择中，我们始终遵循教育发展规律，抢抓机遇求发展，根据实际情况的变化提出新的目标任务，努力创造生机勃勃的发展局面。在完成“两基”任务后，积极实施“改造义务教育阶段薄弱学校”、“改造中小学危房”行动计划，提前两年完成了省政府规定的工作任务，高标准高质量地巩固提高了九年义务教育成果；积极拓展教育事业的发展空间，加快发展学前三年教育和高中阶段教育，并不失时机地启动了教育现代化工程，拉动各级各类教育向新的更高的目标发展；坚持正确的发展观，积极优化配置教育资源，促进教育规模、数量、结构、质量的协调发展；根据城乡教育发展不平衡的状况，坚持“整体规划、分步实施、分类指导”的方针，加大对农村学校建设的倾斜和支持，较好地解决了实际困难和问题，提高了教育发展的整体水平，为胜利完成新时期的历史任务赢得了主动。

二、服务是宗旨，惟有全心全意服务才能赢得地位

教育是社会主义现代化的奠基工程，是发展先进生产力的基础；教育是社会主义精神文明建设的重要阵地，是坚持先进文化前进方向的内在要求；教育是社会主义公益事业，是保障人民群众根本利益的重要措施。办好教育，是贯彻落实江泽民总书记“三个代表”重要思想的具体体现，是教育为经济发展服务、为社会全面进步服务、为人的全面发展服务的根本宗旨。

“十一五”时期是xxx进入工业化中后期和城市协调发展的新时期，是全面建设经济繁荣、科教发达、生活富裕、环境优美、法制健全、社会文明的基本现代化地区的新时期。根据率先基本实现现代化和建设经济强市的总目标，全市教育实现了四个方面的进步和跨越：在发展的方向上，既巩固了基础教育特别是义务教育的地位，又促进了成人教育、职业教育等社区教育的发展；在发展的重点上，既大力实施教育现代化工程，又全面推进素质教育；在发展的层次上，既加快推进全市的教育现代化，又促进乡镇教育现代化；在发展的目标上，既促进了教育公平和教育机会均等，又促进了学生德、智、体等全面发展，如期接受了省教育基本现代化达标县（市）的验收，所有镇成为省教育基本现代化先进镇，初步实现了教育基本现代化，实现了教育的优先超前发展，为全市基本实现现代化作出了贡献，教育工作在各行各业中赢得了地位。

“十一五”时期是完善市场经济体制的重要时期，是全面建设小康社会的重要时期。教育要全心全意为人民群众服务，必须着眼于社会稳定的大局，优先解决难点和热点问题，保障弱势群体的教育；必须着眼于小康社会的建设，努力扩大优质教育资源的比例，为人民群众提供高质量的教育服务。我们坚持教育公平与公正性原则，更加重视流动儿童少年就学，重视残疾儿童少年的教育，加大对家庭经济困难学生的支持力度，建立健全贫困学生的助学金制度，为人民群众提供了公平的教育机会；我们坚持“办好教育为人民”的原则，积极培育和壮大优质教育资源，累计建成18所省级及以上教育现代化示范学校和幼儿园，占全市各级各类学校的比重近1/3，重点中学的万人占有率在全省领先，示范初中占初中的比例在全省领先，使人民群众充分享受教育发展的成果，教育工作有效处理了稳定和发展的关系，在广大人民群众中赢得了地位。“十一五”时期是我市经济结构战略性调整的新时期，是社会发展更加注重人的全面发展的新时期，经济和社会的发展比以往任何时候更加依赖于劳动力素质的提高。教育要为受教育者服务，必须努力提供多层次的教育供给，满足受教育者多方面的教育需要。基础教育工作，突出抓好思想政治教育、教师队伍建设、考试评价制度改革、新课程标准实施等关键环节，力求素质教育取得突破性进展，力求培养青少年学生终生发展需要的全面素质；职业教育工作，努力加强学生的基础科学文化知识和综合职业素养，突出增强学生在社会生产与生活中的实际应用能力、应变能力和适应能力，为学生成为高素质的社会成员奠定坚实基础；成人教育工作，积极进行实用技术培训和岗位继续教育，推广和普及外语和计算机应用技术，进行社区教育和终身教育实验，满足了多种多样人才对教育的要求，教育服务领域不断拓展，服务质量显著提高，在受教育者中赢得了地位。

三、创新是动力，惟有改革创新才能赢得发展优势

创新是教育进步的灵魂，是教育兴旺发达的持久动力，惟有把握教育创新的脉搏，并抓住创新发展的机遇，才能在教育改革中以新的思路、新的举措站在排头兵的位置。我们以树立教育创新理念为突破口，以优化教育创新机制为动力，努力开拓教育创新的领域，全面提高教育创新的能力，突破既有、争创新高，为xxx教育在新世纪的率先发展赢得了优势。

知识经济的迅猛崛起和信息技术的快速发展，使人才成为最为宝贵的资源，促使人才培养的观念和方法进行根本性变革，促使素质教育必须走改革创新之路，在理论和实践上进行认真探索。在观念更新上，我们积极确立促进社会发展和人的发展相统一的教育价值观，确立德智体等全面发展的教育人才观，确立思想道德素质与科学文化素质统一、知行过程统一的教育质量观，以新的教育观念引导素质教育的实践。在探索实践中，我们积极突出德育工作的主动性、针对性和实效性，积极推进了学科课程、活动课程和校本课程三结合的实验，每年举行中小学生运动会，每两年间隔举行中小学生科技节和艺术节，并针对未来发展趋势，逐步加强信息技术教育、英语教育和科技教育的区域性品牌特色的建设，力求创造xxx素质教育的模式，赢得区域性全面推进素质教育的优势。

市场经济是法制经济，是公平竞争推动资源优化配置的经济，任何经济和社会活动只有在法制规则下，通过求新求变图谋发展，形成健全的创新体系，才能赢得持续发展的优势。在教育投入的渠道上，我们勇于摒弃等靠要意识和依赖意识，以投资主体多元化促进教育经费来源的多元化，有效缓解了教育投入不足、财政拨款比例下降的状况，给教育发展注入无限的动力；在学校发展的策略上，我们积极为学校发展提供条件，建立和完善符合素质教育要求的学校评估制度、教育质量评估制度和学校发展评价制度，创造公平竞争的环境，促使学校优先抓住机遇优先发展，优先创新优先发展，形成了相互依存、并起争雄的局面；在教师培养的机制上，我们大力激发教师的积极性和创造力，建立和完善公正的选拔机制、有效的培训机制、规范的约束机制、优越的动力机制，加大培养鼓励和支持冒尖，鼓励和支持一马当先，使骨干教师的群体不断壮大。

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，是实现教育现代化的关键环节，是衡量教育现代化的主要标志。为了实现xxx教育的跨越式发展，我们始终牢固占领教育信息化的制高点，以教育信息化带动教育现代化，全面加强信息基础设施建设，通过宽带城域网建设与信息中心建设同步、网络教室建设与信息终端建设同步、宽带市域网建设与资源中心建设同步三个阶段的发展，使每19名学生拥有1台微机、中心小学以上建制的学校全部拥有网络教室，并通过百兆光纤接入互联网，生均微机占有量、网络教室校均拥有量、宽带网覆盖面、网络带宽等信息化主要指标，均在全省领先；全面加强信息技术教育，全面衔接和规范了中小学信息技术教育课程，加强了教师的现代教育技术培训，推进了信息技术在教育教学中的应用，教师和学生在信息技术各类竞赛中均取得优异成绩，率先赢得了教育信息化的发展优势。

回顾过去，岁月峥嵘；展望未来，任重道远。在过去的一年，广大教育工作者创造的历史经验，已经内化为解放思想、锐意进取、大胆开拓、争创一流的雄心壮志，内化为与时俱进、矢志不渝、恪尽职守、求真务实的精神品质，这将是我们迎接新挑战、创造新局面的宝贵精神财富。

篇9：教育工作总结

教育工作总结

一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：

一、我的思想

坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。

二、我的纪律

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、我的教学

我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。

四、我的课堂

我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的.兴趣，课堂上讲练结合。

五、我的作业

根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

总之，一年一度的教育教学中，今天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。

篇10：教育工作总结

一年来，镇教育工作在市教育局，镇党委政府的正确领导和大力支持下，以规范化学校创建为契机，以强化教育科研为先导，以课程改革为突破口，以全面提高基础教育教学质量为重点，坚持走面向全体，内涵发展之路，扎实工作，开拓进取，促进全镇教育和谐发展，现将具体工作总结如下：

一、规范学校管理，提升学校品位

为提高办学水平，提升学校品位。一年来，中心校认真贯彻教育部共建和谐校园的精神，依照市教育局创建“文明校园”的文件要求，进一步规范学校管理，扎实开展创建工作。

1、规范制度管理。按照市局印发的各项岗位工作制度，结合实际，中心校出台了具体实施方案，要求各学校从尊重师生的正常感情和需要，培植师生善良的品行和优秀习性的角度来规范管理，使制度管理与人性化管理最佳结合，坚决抛弃了只要规章制度而忽视人性，或者只误人性而蔑视制度的粗放管理，各学校充分发挥教代会的作用，各项制度经教代会通过后严格落实，使各项规章制度在人性化，民主化的管理过程中成为学校管理的亮点和支柱，成为调动师生奋发向上有做有为的动力和活力，成为促进学校和谐发展的助推剂。

2、规范班级管理。班级管理是促进良好校风、学风形成的关键，中心校从规范班主任队伍的管理，提高班主任队伍的素质入手，建立班主任档案资料库，每学年认真开展优秀班主任、先进班集体的评选活动，举行优秀班主任工作交流会，各学校积极开展形式多样的班级竞赛活动，探索班级管理过程中了的经验和做法，全镇班主任队伍的素质和班级管理水平不断提高。

3、从细节入手，规范学生管理。管理的细节决定管理成绩，我们从基础文明入手，实施以德养身工程，结合“文明校园”、“平安校园”、“和谐校园”创建，开展文明礼仪、文明举止、文明教师、文明宿舍等教育活动。了解学生，关爱学生，帮助学生成长，指导学生成才。从生活实际入手，实施活动育人工程，开展诚信人生、崇尚科学，珍惜生命活动。开展读书比赛，演讲比赛，感受亲情，学会沟通，引导广大学生孝敬父母，尊敬老师，自立自强，奉献社会，关心他人，逐渐使学生形成高尚的道德品质和健康的心理素质。

4、保持校园文化建设的先进性。校园文化建设是学校的内涵，是学校的品味，我们专门下发了关于诸葛镇加强中心校建设的意见，对学校校园文化建设提出了具体的要求，要求各学校立足实际，突出特色，学校要丰富校风、教风、学风等理性文化内涵，开展丰富多彩的校园文化和艺术教育活动，培育学校精神，营造浓厚的校园文化氛围；

四是规范教师考核，推崇情感激励。经过近年的摸索，我镇对学校、教师、班级实行全面的量化考核，学校考核由中心校实施，教师、班级考核由学校实施，每学期的各项考核经出示，教师签字后上报中心校，每年评选优秀教师，优秀班主任，都依据教师、班级量化考核结果依次择优推荐，充分发挥了考核在管理中的导向作用。

通过规范学校管理，调动学校管理人员，教师及学生的积极性，学校建立健全了各项制度，进一步明确了全面育人的办学思想，使全镇中小学面貌都焕然一新，提高了教育教学管理水平，提升了学校品味，校长的素质得到了考验，教师水平得到了提高，学生得到了实惠，羸得家长及社会各界的好评。

二、规范队伍管理，增强凝聚力和战斗力

1、规范校长队伍管理，一个好校长就是一所好学校，对校长队伍的管理。首先，我们坚持按照“公开招聘、公平竞争、择优聘任、严格考核、任期管理”的原则，认真做好中小学校长的选拔任用，确保先用一个好校长；其次，给校长授权压担子，确保校长有职有权，有权有责，有思想、有主见，因地制宜地创新开展学校工作；第三，坚持做好校长任期培训，创造条件，鼓励支持校长参加不同层次的岗位培训，安排校长外出参加不同层次的学校管理，理论研修培训学习班，定期在本镇内组织“校长论坛”，不断开阔校长的视野，更新校长的思想，提高校长科学治校的本领和水平。第四，抓好班子建设，增强学校管理，健全各种组织机构的凝聚力。

明确岗位职责，狠抓班子作风建设，各学校对班子成员严格工作目标管理，确保把各校班子打造成团结的班子，有正气的班子，干好事，干实事的好班子。第五，对校长落实任期工作目标责任制，实施岗位目标考评制，每项工作目标明确，责任清楚，对每项工作的落实效果与校长的任职考评，年度考核，晋级评先挂钩，权责相连。目前，全镇中小学校长正以自身的模范行为在本职岗位上引领着诸葛教育的发展，特别是一中校长在管理中积极探索，营造宽松、和谐、民主、向上的人文环境，在具体工作中，让师生有归属感和成就感，创建和谐校园初见成效。二中校长按照素质教育和新课程改革的要求，建立和完善有利于师生发展的一系列规章制度，有科学的管理制度规范教育教学行为，学校重现良好的发展势头。

2、规范教师队伍管理。教师是教育工作的主体，要办一流的教育，必须实施素质教育，要保证素质教育的全面开展，必须提高教师素质，我们一直把培养师德高尚、业务精湛、创新意识强的教师队伍当作提高办学水平的先决条件和教育可持续发展的基础。为此，我们做如下工作：一是，依照市教育局有关教师管理的文件精神，完善《镇教师管理意见》，《镇教师考核实施办法》，《镇教师师德考评方案》，《镇教师教学工作管理意见》等一系列规章制度，使教师在模范遵守职业道德，敬业的教育教学过程中有规可循，有章可依，规范教师的教育教学行为；二是，各学校结合时代特点，积极创设和谐的文化氛围凝聚人心，如一中以“学习型，内涵式”为目标，开展办公室文化建设，办公室环境卫生量级评比“真我风采”，教师个人特色工作的展示等系列活动。二中设立的“有话大家说”信箱等活动，真正让教师成为学校的主人，通过开展丰富多彩的活动，培育教师团结协作，蓬勃向上的团队精神，如：庆祝教师节的座谈会，茶话会，庆“十一”的“颂党爱国大合唱”等，通过有益的活动，让大家在享受快乐的过程中，陶冶教师的情操。三是，建立多元评比体系。我们对教师考评多层面开发，促进引导教师有更多的追求，中心校制定了教师多元评比方案，如：“教学能手评选方案”，“骨干教师评选方案”，“教学新秀评选方案”，“特长教师评选方案”等，通过多元评比，从不同侧面来展示教师风采，使教师有一种发自内心的荣誉感和成就感。四是，尊重教师人格与需求，切实为教师自我发展提供机会。中心校通过各校推荐、调研、听课、定位等环节，对教师的教育教学综合素质进行分析，并进一步向教师提供学习、锻炼、展示的机会，一年来，教师的课改优质课获市级奖励55节，省级奖励2节，在20xx年教师教学技能大赛中，我镇有7名教师获偃师市级奖励，3名获xx市级奖励，1名获xx省级奖励。

篇11：教育工作总结

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了在职硕士研究生的考试。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、在工作上，服从安排，积极主动

在每周节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、提高素养，加强计划落实

在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。

尽管做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已还有许多不足之处，如和学生的沟通交流不够，性情有点急躁，有时对待学生过于严厉，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面，虽然平时新闻记者了很多教育理论方面的书籍，但今年显得笔耕不勤，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。相信：没有最好，只有更好，在今后的工作中，我力争改正不足，继续努力提高自已的思想和业务素质，改进工作方法，以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中，为我们的学生和学校的发展贡献自已的微薄之力。

篇12：全市教育工作总结

全市教育工作总结 -教学工作总结

――牢固树立和落实科学发展观推动我市教育事业健康协调持续发展s0100

一、全市教育工作回顾与总结

刚刚过去的20，在市委、市政府的领导和省教育厅的指导下，全市教育系统坚持农村教育工作重中之重地位不动摇，紧紧围绕国家、省政府要求，积极实施“两改”、“三建”和“一加强”工作，教育各个方面工作都取得了较好的成绩，教育改革和发展事业取得了新的进展。

一是农村教育工作重中之重地位进一步落实。召开了全市农村教育工作会议和全市教育工作会议，把发展农村教育作为今后一段时期教育工作的重心。加大对农村教育的'扶持力度，开展城市中小学对口支援农村中小学工作。以控制学生辍学和救助贫困学生为重点，加强对“两基”巩固提高工作的督查，巩固和提高“两基”成果和内涵。全市小学适龄儿童入学率为98.67%，辍学率为1.25%；初中适龄少年入学率为95.95%，辍学率为0.72%，小学和初中毕业升学率分别为101.81%和50.16%。重视特殊教育，市特殊教育中心和青少年校外活动中心已分别建成或投入使用，三类残儿入学率为94.75%。幼儿学前三年受教育率达到54.50%，学前一年入园（班）率为83.90%。普通高中教育稳步发展，普通高中招生46608人，比上年增加8301人，增长21.67%；普通高中在校生达到115969人，比上年增加19852人，增长20.65%。

二是教育“两项改革”扎实推进。进一步深化和完善“以县为主”农村义务教育管理体制。截止目前，全市各县区“以县为主”农村义务教育管理体制改革方案均已顺利通过省批准，乡镇教育管理机构已基本撤销，成立了乡镇中心学校。霍山县已被确定为全省首批17个样本县区之一。在全市范围内广泛开展中小学教师评聘分开工作，进一步推进校长负责制、教师聘任制、岗位责任制和结构工资制，协调有关部门圆满完成了四县区532名乡镇事业单位分流人员选聘中小学教师的考试考务录用聘任工作。稳步实施基础教育课程改革。在去年基础上，年，全市义务教育阶段起始年级全部进入新课程。精心组织教师通识培训、学科培训和以新课程为主要内容的中小学教师继续教育培训工作，全市27000余名教师参加了培训。加大课改工作宣传力度，在《皖西日报》连续刊登10篇课改文章，着力宣传、推动我市课改工作，引起较大社会反响。

三是教育“三项建设”显著加强。加强教师队伍建设。制定下发了《六安市教师职业道德建设评价体系》（试行方案），印发5万册《中小学教师职业道德建设文件汇编》。围绕庆祝第20个教师节，开展10名师德标兵、100名“三育人”先进个人和100名扎根农村边远地区任教以上优秀教师评选表彰活动，举办了教师节大型庆祝活动和师德巡回报告会。进一步提高教师学历合格率，全市专任教师学历合格率小学98.7%、初中94.2%、高中81.8%。加强校舍建设。编制了《六安市“十一五”教育事业发展规划》，制定了市区学校布局调整规划方案，目前该规划方案已通过专家评审，待市政府审批后实施。积极争劝中小学危房改造工程”、“现代远程教育工程”、“农村中小学寄宿制学校建设工程”资金和外资援助项目资金，如期完成了水毁校舍修复重建和一期危改工作任务。全年共改造中小学D类危房25万m2，完成了年初既定的目标任务。加强教育信息化建设。进一步加强六安教育网建设，启动了农村义务教育阶段现代远程教育工程，霍山县、金寨县进入首批工程试点，并顺利通过专家验收。新增20所中小学校园网，46所中小学进入全省第三批多媒体网络教室项目工程。

四是职业教育生机和活力明显增强。继续加大职业教育宣传力度和广度，引导高、初中毕业生合理分流，免费印制8万份初中毕业生升学与就业指导宣传册。中职招生20800人，比上年（16400人）增加4400人，增长27%，在校生46268人，比上年（37455人）增加8813人，增长23.53%。职普比为3.1:6.9。坚持以社会需求和市场为导向，以服务毕业生就业为宗旨，积极引导职业学校面向市尝开展“订单培养”和“菜单式教学”。促进和加大职业中学毕业生的就业指导工作，举办首届中等职业学校毕业生就业指导招聘会，签定就业协议1000多份。充分利用成人教育网络和职业教育基地，发挥农民教育培训的主渠道作用，大力开展农村劳动力转移培训。

五是教育质量显著提高，素质教育全面实施。继续坚持以提高教

篇13：教育年终工作总结

20xx年9月，我们率先成为阜阳市第一批新教育实验学校，这一年里，我们秉承“只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹”的理念，选取了“营造书香校园”、“聆听窗外声音”、“师生共写随笔”、“构建理想课堂”、“打造教育强镇”五大行动作为实验重点，全面启动“晨诵、午读、暮省”新教育儿童生活方式、教师专业成长、理想课堂“三大”项目。达到了以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的。如果说一年前新教育只是一粒粒小小的种子，那么今天已经根植于义务教育这片沃土上，成为一朵朵含苞待放鲜花，飘逸着醉人的芳香。我们从相识新教育，相知新教育，到相爱新教育，一路走来，可以说是我们在希望的原野上付出了真情，收获了喜悦。教师和学生的生活方式正在悄然改变，受到社会的广泛关注与好评。

一、“缔造完美教室构造高效课堂”

面向全体教师发起“打造高效课堂、发展个性课堂”的课堂改革倡议，分别组织了“我最满意的一堂课”和“教学公开周”等大型教研活动，中间还穿插进行了“打造高效课堂之同课异构”、与太和四小“读书交流研讨”等各种教学教研活动，每次活动都力求贯彻、落实新教育理念，以展示个性课堂、提高课堂效率为目的，将“为了一切学生、为了学生的一切”做为课堂教学的核心，采用听完即评、评完再讲的研讨方式让老师们积极参与到新教育实验中来。

二、“营造书香校园，师生共读共写”

秉承“办人民满意教育”的办学理念，开展了“营造书香校园”的读写活动。语文教研组全体老师参与，带领学生集百家之智慧，纳他人之精华，年级齐放，班级争鸣，为创造良好的书香校园各展风采。一路走来，师生、亲子共读共写，共同行走在花开的路上、共同编织美好的教育生活。在读写中创新、在读写中收获，语文老师定期将共读共写的佳作上传《双庙小学新教育实验博客》，新教育专刊——《新教育导读》、《师生共读》、《亲子共读》展示了师生读书随笔、家长亲子共读随笔的风采。我校学生22人次在不同等级的刊物上发表文章。新教育让校园的朗朗书声更加动听，让阅读的氛围充斥每个家庭，让老师、学生和家长共同感受“幸福完整的教育生活”。

三、“感受亲身经历，描绘每周一事”

我校有序地开展了一系列主题突出的“每周一事”活动。新教育实验的一年里，师生共同经历了周一升旗集体诵诗大型活动、“习惯养成月”专项活动、“理想与感恩宣讲”主题教育，“我最喜爱的老师”公众评选等。通过“每周一事”主题教育，引导学生从我做起，从小事做起，让学生在小事中学会做人，在做人中学会求知，养成自觉遵守社会道德和行为规范的良好道德品质，最终形成积极进取、奋发有为的人生观。

四、推进儿童课程，丰富校园生活。

为了开发和推进儿童课程的实施，我们做了大量扎实有效的工作，学校组织了优秀骨干实验教师编写了具有特色的各年级《晨诵校本教材》，内容十分丰富，非常适合小学生诵读使用。充满了浓郁的本土气息，具有强烈的地方特色。晨会前20分钟经典诵读，中午习字前20分钟好书阅读，上课前3分钟背诵，每周五下午读书汇报课。儿童课程因坚持而美丽，在“把最美好的世界献给孩子们”的路上，很多老师在唤醒孩子的同时，也陶醉于魅力四射的儿童课程之中。通过儿童课程开发与实施，学校和学生都发生了质的变化，同学们用自己读书手抄报装扮班级、装扮校园。独具个性的读写绘长廊，会说话的班级墙壁，靓丽的班级图书角，打造了校园最美丽的风景。教室内开辟了不同栏目，均彰显各班不同特色的主题内容，真正体现了属于学生自己的完美教室。

20xx年，我们共同感受了以一种新的姿态去感受，以一种新的方式去行走，不断创新，不断收获，在新教育的引领下过一种幸福完整的教育生活。通过一年的努力，我校在新教育实验方面取得了有目共睹的成绩：在20xx年3月太和县读书工程现场会上，我校张xx、王xx老师进行了晨诵课的现场展示，陆续吸引了太和六中、五星中心校等熊兄弟学校的慕名而来。同年六月，在阜阳市小学语文成果展示会上，我校课题《新教育实验下的小学语文课外阅读兴趣的培养》进行了公开交流。

篇14：教育工作总结

今年上半年，在市教育局的直接领导下，在乡党委政府的关怀支持下，教育办公室以“科学发展观”为统领，牢牢把握“质量立教，科研兴教，创新活教，人才强教”的战略，坚持按照常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面实施素质教育，积极实施双高工程，科学管理，精细化管理，努力创办学生喜欢的学校，全乡教育工作有序开展，取得较好成绩，受到社会、家长广泛认可。

一、上半年工作总结：

（一）、打造了一支敬业爱岗、乐于奉献的教师队伍。

1、加强师德建设。教师考评、学校量化，师德占有重要位置和分值，利用寒暑假集中学习环境，进行师德教育。建立了完善的师德建设评价机制。使师德建设制度化、经常化。

2、鼓励积极参加上级组织的校长、园长、教师等各种培训。

3、建立了理论学习、业务学习制度，使教师的教学理念和理论业务水平有了较大提高。

（二）狠抓学校常规管理，坚持科学决策，规范管理，做到严、细、实、恒，打造高效课堂，教育教学质量稳步提高。学校办学特色有所突破，较好的迎接了中小学教研室的视导检查。中考取得了好成绩，建档110名学生61人升入普通高中，27人升入职业中专。

（三）全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，落实省规范办学40条

1、克服困难，积极准备，较好的迎接了各级督导检查。

2、举办了中小学生春季田径运动会，各学校举办了学生体质达标运动会，在新泰市中小学生春季运动会上取得了较好成绩。

3、组织了全乡中小学及幼儿园庆“六一”文艺汇演活动。中小学生艺术周活动。庆“七一”活动。

（四）规范化学校、幼儿园建设成绩突出。初级中学通过了泰安市级规范化学校验收，全乡8处幼儿园中的东邱幼儿园、岔河希望幼儿园、东峪幼儿园、涝南幼儿园通过了泰安市规范化幼儿园验收。

（五）提高安全意识，落实安全责任，确保安全不出问题。

1、层层签订安全责任书。

2、建立健全了安全长效机制。

3、人防、物防、技防有机结合。全乡6处学校均已按要求配备了监控设施和安保器材。8处幼儿园中有7处按要求配备。

（六）积极争取多方协调，努力改善办学条件。

1、初级中学“211”改厕工程已经完成。

2、投资200万元，建筑面积1980平的初级中学教学楼已竣工投入使用。

3、投资300万元的初级中学综合楼建设的前期准备工作已完成，已奠基开工。

二、下半年工作打算：

1、做好中小学及幼儿园的招生工作。

2、进一步加强学校管理，提升教育教学质量。学校办出水平，办出特色。

3、积极协调与配合，顺利完成中学综合楼工程，进一步改善办学条件。

4、开好质量分析会，教师节庆祝会。

5、加强创规工作，争取岔河希望小学、涝南联小、中心幼儿园、光秀幼儿园通过泰规验收。

6、加大常规管理力度，做好教师业务指导、检查工作，迎接好市教育局视导检查。抓好学校幼儿园安全工作。确保安全不出问题。

8、积极争取改善办学条件，规范办学行为，争取教育督导取得好成绩。

9、凝心聚力，开拓创新，加大教育教学管理力度，进一步提高教育教学质量，争取教育综合评比位次前移。

篇15：教育工作总结

自从毛毛虫的故事在绥阳一小这片热情的土地上传播，新教育的种子便在这里发芽，xx年是绥阳一小新教育实验之年，这一年来那些所经历过的事，所遇到的人是那么让人难以忘怀，值此新春佳节即将到来之际，为了在新的一年里把工作做好，做踏实，现对这一年来的新教育实验工作作如下总结：

一、加强实验班子建设，保证了实验的正常开展

年初课题组就建立了以校长张泽礼为课题组组长领导班子，课题组内按照实验项目进行了详细的分工合作；下半年还从大石完小抽调实验教师用以加强教师实验组的力量；实验骨干教师搬迁到新教育工作室集体办公。

二、明确实验目的，为日常教育教学服务。

在这一年来，绥阳一小课题组坚持实验为日常教育教学服务的目的，把教师专业发展与学校的继续教育工作相结合；把理想课堂与学校的课堂大练兵相结合；把儿童课程与学校课外辅导相结合；这些措施把实验融入了日常的教育教学，推动学校教研兴校目标的达成。

三、立足日常教育教学需要，抓住核心课程，打造品牌。

绥阳一小的新教育实验立足于本校实际，立足于日常教育教学需要紧紧围绕理想课堂，努力打造自己的实验品牌。在周一由新教育工作室集体商榷该周活动的主题，在周二到周六，甚至星期日大家都围绕这一主题充分利用学校博客、教育在线论坛以及学校网络qq群、学校的教研活动，课间休息开展讨论学习。本年度的理想课堂主要以同题异构的形式开展，确定一篇课文后，授课教师在不同的班级授课，观课教师根据各自的分工进行观课，我们分了目标的达成度，学生整体的参与度，学生个体的参与度，课堂的有效性……等进行观课议课，这一年来分低年级组语数科，中高年级组语数外科开展集体研课80多节，个体之际的探讨更多。为了研课更准确，更有实效，课题组还利用网络摄像头对课堂进行了录像，根据录像还做了课堂实录；遇到疑难问题及时向研究中心专家请教，寻求追佳的解决办法。通过一系列活动的开展，教师研课的兴趣更浓了，教研落到了实处，学校教研之风陡然上升，教师自告奋勇来上探讨课，教师挣着要上探讨课。

四、充分利用可利用的教育教学资源开展教育教学。

课题组提出了教师必须上教育在线，教师的眼光由校园转向全国的新教育实验着，他们从榜样身上学习实验操作方法，利用网络上的资源为自己的教育教学服务，我校教师完全实现了电子文档备课，教师主动学习新教育有效课堂框架，有的教师还利用有效课堂框架进行备课，在网络上下载课件；低年级选取童谣，中年级选取现代诗，高年级选取中华经典诗文给孩子们，与孩子们一起用诗歌开启黎明；与“灵山—————新教育”移动图书馆联系，为孩子们借来了适合他们阅读的优秀童书，有的班级不仅把实验情况发到学校的博客，还把自己的实验情况发到教育在线论坛，我校三（1）班，三（2）班，三（3）班，四（1）班、四（2）班，五（2）班、五（3）班、六（1）班、六（2）班都在教育在线论坛开设了主题帖，师生之间利用随笔本开展师生之间心灵的交流，师生在学校博客和自己班级的主题帖里发布随笔500多篇。

为了教师的专业成长，课题组组织教师与新教育研究中心同步开展专业阅读，举办了绥阳一小新教育实验教师专业阅读沙龙，就《孩子们你们好》《新教育兵器库》进行了同步阅读，还将自己的阅读体会与全国的新教育实验教师专业阅读团队进行了交流，进一步明晰教育理论。

篇16：教育工作总结

教育工作总结

一、全镇教育发展概况

（一）基础教育任务全面完成

20xx年末全镇总人口3.7万人，镇域总面积72.4平方公里。非农业人口800余人，楠杨常住人口余人，万年场常住人口约1200余人。全镇20个村2个社区，2113名适龄儿童分别在两所学校、两个幼儿园就学，适龄儿童入园率、入学率、完成率均为100%。“普九”债务全面解决。学校建立家长学校，形成学校、家庭、社会共同关心教育的良好局面，形成了支教为荣、尊师重教的良好社会风气。随着教育改革的不断深入，我镇教育事业将会有更大的发展。

（二）成人教育成效显著

结合农业结构的调整，富余劳动力的增加，坚持成人素质教育和技能培训，教育成果明显，全镇无青壮年文盲，从业、就业能力增强，群众文化综合素质得到了较大提高。三年来成人教育实用技术培训6158人；劳动力转移就业培训2130余人，指导性培训1107余人，岗前培训1023余人）农村劳动力培训面不断扩大；脱盲巩固率达100%。

二、教育工作开展情况

（一）加强学校义务教育。积极配合学校开展基础教育工作，在校园里开展“捐资助学”，“两免一补”活动，关爱女孩，关爱残疾儿童，让每一个适龄儿童都能入学享受国家九年义务教育，三年来无一个儿童辍学，学校基础教育得到全面贯彻执行；加强校园周边环境综合整治，为学校营造良好的教育教学环境；加大教育投入，改善办学条件；创新办学模式，引进机关幼儿园成功领办楠杨幼儿园，推进了教育城乡一体化进程；师资力量雄厚，专业技术达标率100%；民师问题基本解决。

（二）加强成人教育。随着农业结构的调整，特别是5・12地震后，灾后住房重建实现了农户的高度集中，农户生产半径加大，成教管理中心根据本镇的.实际情况，采取了一系列积极有效的措施，通过进行实用技术、劳动就业等培训，为剩余劳动力得到有效转移，增加农民收入发挥了巨大作用。

1、强化培训，提高从业人员素质，不断提高培训质量。

针对我镇农村剩余劳动力过多，且专业技能较低的现状，成教学校充分整合地方教育资源，组织全镇各类人员进行多种形式、多种专业技能的培训。

2、创新培训形式，凸显种、养殖重心。

三、改善办学条件，提升办学档次

（一）增加教育投入，“5・12”地震后，在福建对口援建和社会各界的关心和支持下，新修了两所九年制学校和两所幼儿园，并配套完善了各项硬件、软件设施。每年召开教师节表彰大会，表彰优秀教育工作者。继续加强基础教育，巩固义务教育办学成果，保持入学率、完成率100%，促进和提高全民素质。

篇17：教育工作总结

教育工作总结模板

，是如皋教育大投入、大发展、大提升的一年，是“教育如皋”品牌效应进一步扩大的一年。一年来，在科学发展观的引领下，我市以创建“江苏省教育现代化县(市)”为目标，紧紧围绕“均衡、优质、和谐”，全力办好145万人民满意的如皋教育，取得了显著成绩。主要表现在：

(一)成功创建“江苏省教育现代化县(市)”，教育均衡发展格局基本成型。

20，我市把创建“江苏省教育现代化县(市)”列为政府为民办实事之首，举全市之力，集全民智慧，奋力推进教育现代化建设，如皋教育步入了规模办学、整体提升的快车道。学校办学条件快速改善，全市教育现代化基本建设立项报建项目总面积达40万平方米，总投入达9.12亿元，开工建设工程52个，其中异地新建幼儿园9所，小学、初中10所。港城实验学校、城北初中、九华初中、搬经镇中、石庄小学、东皋幼儿园、江安中心幼儿园等一批新建学校交付使用；外国语学校、林梓初中新建工程和实验初中、如师附小扩建工程快速推进。学校布局更加优化，撤并小学39所、初中11所，义务教育阶段学校由“十五”之初的389所(小学312所，初中77所)调整为88所(小学58所，初中30所)，规模办学效益进一步凸现。教育装备基本实现均衡，新添3500万元现代化教学设备全部发放到位，学校教育装备均达到省二类标准。教育局被评为“江苏省现代教育技术应用先进单位”，《如皋教育》网站参加省优秀教育网站评比列全省第6名、获二等奖。农村初中食宿条件改善工程和农村合格幼儿园建设工程高标准通过验收，省教育电视台两次专程来如采访推介如皋经验，我市获得省“两项工程”专项奖励。51所整建制注册幼儿园全部成为省合格幼儿园，其中47所幼儿园获九百多万元的帮扶设备，21所幼儿园接受了省优质幼儿园评估，省优质幼儿园覆盖率达到60%以上。国家教育部原副部长王湛、省教育厅厅长沈健分别专程视察如皋教育，对我市教育工作给予了高度评价；省教育现代化建设现场推进会，我市作大会交流。12月，我市顺利通过了“江苏省教育现代化县(市)”评估验收。

(二)素质教育成果丰硕，教育质量高位走强。

坚持面向全体，促进学生全面加特长发展，组织开展教育工作综合考核评估，规范办学行为，促进了素质教育的深入实施。德育工作亮点纷呈，坚持“育人为本、德育为先”，强化校园文化、精神文化、管理文化、活动文化建设，组织开展了“爱心校园”、“庆祝建国60周年”等一系列主题教育，组织青少年行为规范示范学校评比，让学生行走在精神引领的世界里，提升了学生文明素养和道德水平。成功创建省和谐校园7所、南通市和谐校园8所，白蒲中学成功承办了中央教科所组织的全国和谐德育研讨会，林梓小学在全国“受人口流动影响的儿童问题研讨会”上做经验交流。特色建设卓有成效，倾力打造书香校园、人文校园、生态校园、激情校园，组织科技节、体育节、技术节，开展“大课间体育活动”、“跑操”、体育网络学校比赛，给学生搭建起张扬个性、施展特长的舞台。成功创建南通市特色学校20所，省级“绿色学校”2所、南通市级“绿色学校”11所；《南通教育研究》整刊介绍了我市“书香教育”特色情况；如皋初中、磨头小学获得南通市广播操比赛的一等奖，安定小学进入了全国学校体育俱乐部的行列；如师附小获南通市第三届小学“科学探究”比赛团体一等奖；白蒲小学获南通市“小巧手”比赛团体一等奖；职教中心成为“国家级语言文字规范化示范学校”。江苏省第三届校园艺术节，如师附小幼儿园《胖萝卜生病了》、实验初中《青春与校园联网》、市一中课本剧《**》均获得一等奖，其中《青春与校园联网》被上海世博会开幕式录用，并将代表江苏参加第三届全国中小学生艺术节。教育质量稳步提升，学生参加各类竞赛获团体奖9个、省一等奖21人、南通市一等奖138人，在南通领先。省义务教育质量抽测，语文列南通第一，数学列南通第二；高中学业水平测试成绩居全省前列;普通高考和对口高考比翼齐飞。年暑假，更是出现了全省仅此一例的喜人景象，南大、东大、南航、南理工4所著名高校的书记、校长联袂来如，集中向考生发放《录取通知书》。认真做好招飞“选苗、育苗、保苗”工作，教育局连续被评为省招飞工作先进单位。

(三)区域性课改效益日益凸显，“活动单导学”教学模式渐成品牌。

依据新课改的思想和要求，积极推进有效教学，以“活动单”为媒介，引导学生在“活动”中自主、合作学习，我市创造出了具有本土特色的`“活动单导学”教学模式。教育局规划改革方案，编制教学程序，建立考评制度；学科基地致力于理论研究、模型建构与方法探讨；各学校立足校本、植根课堂、融研于教，着力解决教学层面的具体问题；老师们先学课“形”，再求课“理”，逐步走向“形”“神”兼备。以学定教，以教导学，在新的教学模式中，快乐学习、自主学习成为课堂的常态。整体联动，全面放大课改效应，组织全市大规模“活动单导学”教学模式推进活动9次，展示示范课400多节，培训教师2.6万多人次，“活动单导学”教学模式基本实现全覆盖。《江苏教育研究》2018年第10期整刊10多万字系统介绍了我市“活动单导学”教学模式推进情况。12月3日～5日，第四届江苏省“教育家论坛”暨首届“两岸三地有效教学如皋高层论坛”在我市成功举办，来自香港、台湾及省内外教育专家、代表700多人汇聚一堂，共同探讨深入实施素质教育背景下的有效教学。“小课堂演绎大课改”，我市“活动单导学”教学模式打造的高效课堂赢得了专家、代表的充分肯定，如皋教育在两岸三地的知名度进一步提高。论坛举办后不到一个月，十多个县市、数十所学校来如考察、学习。“活动单导学”教学模式被省教育厅列为课堂教学改革的重要模式。开展“草根式”教科研，新建10家微型课题研究项目中心，新增省教育科学规划立项课题10个，白蒲中学《“活动单导学”方式在农村普通高中课堂教学中的实践》成为国家教育部规划课题，江安中学、如皋初中、如师附小成为省陶研会实验学校，我市教育科研工作跃入南通第一方阵。

(四)队伍建设机制不断优化，“名师＋团队”的格局初步形成。

加强干部队伍建设，坚持实绩导向和用机制管人用人，激发了教育管理干部干事创业的积极性。实施教师“爱心工程”，组织师德演讲比赛、“百千万”爱心行动、“168”爱生先进评选，制作播放10部“师德标兵”专题片，开展近万名教职工师德考核，全面推动了师德文化建设，“党员爱心大使”、“爱生模范”等纷纷涌现。开展 “十佳功勋教师”、“‘感动如皋’十大教育人物”、“十佳乡村教师”评选，进一步激发了广大教师的自豪感和历史责任感。第二十五个教师节庆祝表彰大会上，陈惠娟书记亲自为“十佳功勋教师”佩戴了勋章。实施名师工程，设立优秀教育人才奖励基金，对特级教师、名教师等给予奖励，对获得博士、硕士学历的教师给予专项补贴；加强名优教师梯队建设，制定“名师工作室章程”、“学科带头人、骨干教师考核办法”，促进了优秀教育人才示范辐射效益的最大化。118人获得全国模范教师、全国优秀教师、全国职业教育“百名杰出校长”、省优秀教育工作者、省“师德标兵”、南通市名校长、南通市第一梯队名师培养对象等荣誉称号；“许友兰名师工作室”跻身全国名师工作室“百强”之列。出台“教师均衡配置工作意见”、“城镇教师支援农村教育、促进城乡教育均衡发展实施意见”，超编镇实施“出一进一”，新教师优先保证缺编镇，代课教师全部清退，选派199名骨干教师到农村学校支教，教师资源配置得到优化。完善教师培训机制，突出教师专业研修，全面开展省、市、县、校四级培训，广泛开展读书活动、优课评比、教研沙龙等系列活动，加速了教师专业化成长。教师参加教学比武捷报频传，310人次获南通市级及以上奖项，其中18人获全国一等奖，在全省领先。参加“全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛”，被国家教育部评为优秀组织奖。

(五)职业教育与社会教育办学水平显著提高，服务经济社会建设能力不断增强。

大力实施职业教育提升工程，职教中心、一职高双双成为江苏省高水平示范性中等职业学校。坚持做精特色专业，做优传统专业，新创建3个省级示范专业、2个省级课改学校，全市拥有的省级实训基地、示范专业、课改实验点数居全省前列。坚持“品德、文化、技能”并举，实施“宽基础、活模块、项目化”的教改模式，提升了学生的综合素质，铸就了如皋职教技能训练品牌。对口高考本科上线人数665人，占全省本科计划的1/5。参加省技能大赛获10个一等奖，占全省县(市)级一等奖总数的1/4。其中，4名学生参加全国中职生技能大赛，获1个一等奖(南通六县中唯一在全国大赛中获得的一等奖)、2个二等奖、1个三等奖，实现了国家技能大赛一等奖零的突破。参加省首届中职生文明风采大赛获43个一等奖，占全省县(市)级一等奖总数的1/7。职教中心、一职高双双获得“全国中职文明风采大赛组织奖”，职教中心被评为“江苏省职业教育与成人教育先进单位”，一职高被评为“江苏省技能大赛先进学校”。积极发展社区教育，成功组建20个社区教育中心，如城、桃园、郭园等镇的社区教育中心成为“南通市社区教育中心”。昆山、无锡、常熟、张家港等市纷纷来如考察学习，全市教育形成了“普教强，职教兴”的喜人局面。

(六)教育和谐发展得到保障，教育公平充分体现。

扎实开展第二、三批学习实践科学发展观活动，坚定不移地用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，促进了教育事业又好又快发展，教育局党委在市委学习实践科学发展观总结会上作经验介绍。坚持把党风廉政建设责任制的关口前移，开展“510思廉日”主题活动、廉洁文化进校园和节日期间廉洁教育，并协同市纪委联合推出“崇尚廉洁，从我做起”廉洁教育木偶戏，在20个镇进行巡回演出。如皋中学的“树廉洁风尚，育栋梁之才”和职教中心的“廉洁诚信，与我同行”被南通市教育局定为观摩主题班会，安定小学《清正廉洁兴中华》参加“江海清风——南通市廉洁文化进校园文艺演出”荣获一等奖。注重保障各类群体平等接受教育的权益，义务教育阶段入学率、巩固率、毕业率均达100%，2588名外来务工人员子女全部就近入学。修订完善高中招生政策，大幅增加高中统招生计划，高中统招生占比达70%；增加优质高中的推荐生指标，如皋中学50%公费生指标和白蒲中学30%公费生指标分配到镇，让教育改革和发展成果普惠广大百姓，高中入学率达99.8%。成立“学生资助管理中心”，为家庭经济困难的学生提供了资助平台，确保每一个家庭经济困难的学生不因贫失学；成立“如皋市教育发展基金会”，向社会各界募集资金，用于资助贫困学生完成学业、支持农村中小学校发展以及奖励优秀师生。完善依法治教、依法治校工作标准体系，健全《学校章程》和管理制度，评定51所“如皋市法治建设合格学校”，其中5所学校成为“南通市依法治校示范校”，列南通第一；建立“一岗双责”的综治安全管理制度，构建 “三纵三横”安全工作网络，成功创建7所“江苏省‘平安校园’学校”，14所“南通市最安全学校”。规范学校后勤管理和公寓用品的采购，成功创建21个A级食堂，A级食堂总数达35个，列南通第一。强化教育内审，建立内审工作情况通报制度，完成审计项目46个。加大政务、校务公开力度，规范召开教代会，提升了学校民主管理水平。创办《教育如皋》周刊，奠定电视、报刊、网络“三位一体”的宣传格局。

2018年，教育系统接受所有考核均列前十名。其中，安全工作考核列全市第1名，教育窗口考核列第3名。教育局获得南通市文明单位、“五五”普法中期先进单位、内审工作先进集体和如皋市市级机关先进集体、安全工作先进集体、法治建设先进集体、审计工作先进集体、环保工作先进集体、建议提案办理先进单位、文明机关、“窗口服务创新奖”等荣誉称号，“教育如皋”成为市级机关优秀服务品牌。

盘点2018年的教育工作，主要有五点体会：一是市镇两级党委政府始终坚持教育优先发展地位，积极创造教育发展的良好环境，是教育快速发展的决定因素；二是发挥部门主体作用，抢抓机遇，超前谋划，争取政策，是促进教育持续发展的重要举措；三是抓课程改革，抓队伍建设，抓专业提升，是提升教育内涵发展水平的主要抓手；四是自强不息，高点定位，挖掘潜力，激发热情，是推动教育事业不断向前发展的不竭动力；五是以质量为生命，打造品牌，凝聚人心，是拓展教育发展空间、办人民满意教育的根本保证。

当然，在肯定成绩、总结经验的同时，我们也清醒地看到，当前我市教育发展还存在一些矛盾和问题。主要表现在：一是在思想作风建设上，少数教育工作者没有正确定位自身的角色，未能做到“学为人师、行为世范”；二是在规范办学行为、全面推进课程改革、实施素质教育上，与先进地区相比还存在一定差距；三是在教育均衡发展上，城乡之间、学校之间师资队伍和管理水平仍有差距，等等。对这些问题，我们必须采取有力措施加以解决。

篇18：全市教育工作总结

全市教育工作总结

全市教育工作总体要求是：坚持以理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻党的精神和党的教育方针，深入实施教育优先战略，扎实推进素质教育，深化教育改革创新，巩固提升基础教育，全面普及高中阶段教育，大力发展职业教育，加快发展高等教育，优化教育结构，促进教育公平，全面提升教育质量和办学水平，让

更多的人接受更好的教育，努力办好体系完整、布局合理、发展和谐、人民满意的教育。一、全面实施素质教育，提高教育教学质量

1、构建德育优先的育人体系。将立德树人作为教育的根本任务，重点抓好理想信念教育、弘扬和培育民族精神教育、诚信教育、文明习惯养成教育和心理健康教育。按照学生身心发展特点，确定不同教育阶段的德育目标、内容和方法，中小学校着力抓好思想政治、语文、历史、地理等课程建设，高等院校深入推进中国特色社会主义理论体系“进教材、进课堂、进学生头脑”工作。丰富校园文化建设内涵，推动“廉政文化进校园”、“儒家文化进校园”，在全市中小学开展“中华经典诵读活动”、“牵手奥运，共创和谐”教育活动。做好家庭教育和关心下一代工作，构建学校、家庭、社会相互配合的教育新格局。

2、深化基础教育课程改革。加快构建科学完善的基础教育课程体系，让素质教育理念充分体现在各学科课程之中。严格按照国家课程方案和省定课程计划组织教学，开全课程，开足课时。普通高中在开齐开全必修课的同时，创造条件开设尽可能多的选修课程。依据课程标准组织教学，不得随意增加难度和降低要求。规范地方课程，根据学生的生理特点、心理特点、知识水平和接受能力，将安全教育、法制教育、环境教育、传统文化、人生指导等内容作为必修课列入地方课程，并分年级统一安排课时。注重校本课程建设，制定学校课程开发与实施方案。做好校内、校外课程资源的开发利用工作。创新课堂教学模式，增强学生自主学习能力。加快建设一批素质教育基地，组织学生参加有益的生产劳动、社会实践和公益活动，培养学生的创新能力和实践能力。大力开展“学生阳光体育运动”，确保青少年学生每天有1小时体育锻炼时间，评选全市第二批“艺术体育教育百所示范学校”。

3、完善考试评价制度。完善对政府、学校、校长、教师和学生的评价机制和评价标准，纠正片面追求升学率的'倾向。深化中考招生制度改革，研究制定《济宁市中考改革实施方案》，启动初中学生学业水平考试，将高中招生指标半数以上分配到初中学校。2009年春季开学起，全面推行中小学日常考试无分数评价，学校不得公布学生考试成绩，不得给学生排名次。落实高考招生报名社会化，禁止有关录取数量的考核、奖励与公布，将高中正常教学行为和学生参加高考区分开来，减轻学校升学压力。建立基础教育质量监测制度。

4、开展“学校管理创新年”活动。以教育法律法规为基础，以“规范、创新、提升”为主题，加快现代学校制度建设，建立符合教育发展规律、素质教育要求和学校工作实际的管理体制和运行机制。贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，2009年在全市中小学深入开展“学校管理创新年”活动。规范办学行为，实行义务教育阶段中小学生按时就近免试入学，遏制择校风。规范教学行为，对全市普通中小学落实国家课程方案和课程标准情况进行专项检查，严格控制学生到校时间和上课时间。规范学生行为，培养学生良好行为习惯。开展“园林式学校”创建活动，做到净化、绿化、美化和秩序化、人文化、教育化。加快建设节约型校园，坚持开源节流、勤俭办学，管好用好办学经费和学校财产，维护好学校的后勤设施。开展“学校管理先进县”、“学校管理示范校”创建评选活动。二、统筹发展各类教育，着力提升办学水平

5、巩固提升基础教育。贯彻实施《义务教育法》，高质量高水平普及九年义务教育。学前三年教育入园率达到50％，年内创建省级示范幼儿园5所，继续开展“省级示范幼儿园开放周活动”。做好特殊教育学校招生和残疾儿童随班就读工作。全面普及高中阶段教育，入学率达到85%以上。

6、大力发展职业教育。扩大职业教育招生规模，2009年中等职业学校招生3.5万人。加快职业教育资源优化重组，办好一批规模大、条件优、质量高、有特色的职业学校，努力实现职教中心建设、高职院校建设、示范院校建设、骨干专业建设、办学模式改革“五项突破”，推进职业教育跨越发展。实施“2531”工程，加快建设县市区职教中心。抓好职业教育示范专业和实训基地建设。积极创建国家、省级示范性职业院校，推动济宁职业技术学院、山东省贸易职工大学、邹城高级职业技术学校、嘉祥职业中专、曲阜职业中专、兖州职教中心创建“全国百所示范高职院校”和“全国千所示范中等职业学校”，梁山职业中专、高新区职业中专创建省级重点职业学校。年内10至15个专业创办成省级示范专业。以骨干职业院校为龙头，遴选部分效益较好的规模以上企业参与，建立职教集团。继续实施技能型人才培养培训、农村劳动力转移培训、农村实用人才培训、成人继续教育和再就业培训“四项工程”和“百万职工大培训”、“百万农民大培训”两大社会教育工程，年内培训在职职工、下岗失业人员和农村劳动力80万人次，其中农村劳动力转移培训10万人次。落实学生顶岗实习制度，推行半工半读，推进职业

学校学历证书与技术等级证书“双证互通”的施行。举办第七届中等职业学校综合技能竞赛。加强乡镇成教中心、农民文化技术学校和社区教育实验区建设。

7、加快发展高等教育。加快教育功能区建设，推进省属和市属高校协调发展。支持曲阜师范大学、济宁医学院扩大办学规模，提高办学层次；加快山东省贸易职工大学迁建步伐，完善济宁学院建设，扩大济宁职业技术学院办学规模，扶持曲阜远东职业技术学院和山东工贸职业学院（筹）发展；抓好济宁市技术学院迁建，努力申办技师学院，加快济宁市第二高级技工学校（筹）建设步伐。支持高等院校科学定位、发挥优势，打造具有自身特色的重点学科、品牌专业和名师队伍。三、优化整合教育资源，促进教育均衡发展

8、实施布局调整工程。按照省教育厅新的办学标准，坚持合理布局、优化配置、扩大规模、提高效益的原则，调整农村学校布局结构，推动高中学校进城、初中学校进镇，抓好学校布局规划和新建扩建，加强城镇新建住宅区学校配套建设和管理，2009年基本完成包括济宁城区在内的全市中小学新一轮布局规划设计。10、改善学校办学条件。实施义务教育均衡发展“215计划”，2009年创建省级规范化学校小学30所、初中20所，改造薄弱学校100所。实施农村中小学教学仪器更新配备工程，从2007年起利用3年时间，全市农村中小学仪器配备达到国家基本配备标准，2009年完成500所。实施农村中小学图书配备工程，从2009年起利用3至5年时间，全市农村中小学图书达到国家基本配备标准，2009年完成200所。实施农村寄宿制学校取暖和学生宿舍、食堂、厕所改造“一暖三改”工程，改善寄宿制学校学生生活条件。加强实验室建设和实验教学工作，加快普通高中dis数字化探究实验室建设步伐，年内评选50所“实验室建设规范化学校”。建立义务教育阶段学校标准化建设评定标准，缩小城乡、学校之间办学差距。开展“全省义务教育均衡发展示范县市区”创建活动。