陪伴关注引导习惯发言稿

时间:2022-05-08 13:29:41 发言稿 收藏本文 下载本文

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陪伴关注引导习惯发言稿

篇1:陪伴关注引导习惯发言稿

陪伴关注引导习惯发言稿

各位家长:

下午好!应曹老师的要求,今天来和大家交流一下孩子家庭教育的心得体会。说实话,站在这里我心里很矛盾,孩子在学习上取得了一些进步,但和优秀学生相比还有不小的差距。孩子的点滴进步都是老师辛勤教育的结果,为了表示对老师的尊重和感谢,我没有拒绝。

阿晨入学成绩还是不错的,但是期中考试的时候成绩非常不理想,可以说是一入学就跌了一个大跟头。面对这一状况当时我们也很焦虑,家中出现了抱怨、打击的声音,但是焦虑、抱怨解决不了问题,需要静下来研究如何正确面对。以往我因为工作的原因对孩子的学习关注很少。随着年龄的增长,父亲在男孩子成长过程中的作用显得越来越重要,我也开始拿出适当的时间和精力关注孩子的学习。期中考试以来,这段时间我主要做了两件事,一是心理调整,二是习惯引导。

心理调整首先调整的是我们家长的情绪和态度。一次成绩的好坏不代表孩子的全部,更不决定孩子的未来。初中以记忆为主的学习方法到了高中似乎看起来不再那么管用了,高中自主学习的方法和初中的被动学习的方法相差甚远,升入高中后孩子还没有完全适应高中的学习环境、学习的方式方法。出现的问题,我们要帮助他解决,焦虑、抱怨起不到任何正面效果。后面的路还很长,要正确的面对孩子的考试成绩。正确面对孩子的考试成绩,这是个老生常谈的问题,也是个说起来容易,做起来却不那么容易的问题。家长往往在孩子成绩不好时无法有效的控制自己的情绪。我们要正确的去面对,去分析孩子的成绩,让孩子的心静下来。不要焦虑,遇到学习的障碍帮助他去克服。比如阿晨在数学函数解析方面遇到了一些理解上的问题,我就和他就坐下来一类一类地研究分析,最后也克服了这方面的困难。

第二个问题就是习惯的引导,习惯的引导有思维习惯和日常独立自主习惯的引导。思维习惯方面我认为高中的思维是一种逻辑思维。任何结果的`出现必定有某种原因,这种原因导致了这个结果。学习做题不要去简单的关注结果,要关注过程,要弄明白怎么来的。学习中最重要的就是概念、公式和方法。概念清晰,很多模棱两可的题目就迎刃而解,公式对于解决问题来说更是必不可少的,每一类问题都有一种或多种解决方法,抓好这三点,就可以养成一个好的思维习惯。

独立自主的习惯是由家长着急变为孩子着急,由家长主动变为孩子主动。比如早晨家长为了让孩子多睡一会,就会晚一点叫孩子起床,多数情况下由于熬夜等原因孩子并不想起床,家长多次催促,耽误了时间,导致上学路上匆匆忙忙。我认为应该把这种事情交给孩子自己管理,提高孩子的对管理自己事务的积极性,让孩子自己设定闹钟,自己起床,家长最多叫一遍,迟到了自己负责。周六老师安排做一些卷子,也让孩子自己定时间,安排不好传不上去,自己丢面子自己负责。这样一来,孩子对自我事务管理的积极性显著提高。

在孩子成长的道路上,还有会遇到很多的问题,都需要家长和孩子共同解决,以上是我最近以来教育的感受,如有不妥之处,还请各位家长指正。

篇2:陪伴关注引导习惯发言稿

各位家长:

下午好!应曹老师的要求,今天来和大家交流一下孩子家庭教育的心得体会。说实话,站在这里我心里很矛盾,孩子在学习上取得了一些进步,但和优秀学生相比还有不小的差距。孩子的点滴进步都是老师辛勤教育的结果,为了表示对老师的尊重和感谢,我没有拒绝。

阿晨入学成绩还是不错的,但是期中考试的时候成绩非常不理想,可以说是一入学就跌了一个大跟头。面对这一状况当时我们也很焦虑,家中出现了抱怨、打击的声音,但是焦虑、抱怨解决不了问题,需要静下来研究如何正确面对。以往我因为工作的原因对孩子的学习关注很少。随着年龄的增长,父亲在男孩子成长过程中的作用显得越来越重要,我也开始拿出适当的时间和精力关注孩子的学习。期中考试以来,这段时间我主要做了两件事,一是心理调整,二是习惯引导。

心理调整首先调整的是我们家长的情绪和态度。一次成绩的好坏不代表孩子的全部,更不决定孩子的未来。初中以记忆为主的学习方法到了高中似乎看起来不再那么管用了,高中自主学习的方法和初中的被动学习的方法相差甚远,升入高中后孩子还没有完全适应高中的学习环境、学习的方式方法。出现的问题,我们要帮助他解决,焦虑、抱怨起不到任何正面效果。

后面的路还很长,要正确的面对孩子的考试成绩。正确面对孩子的考试成绩,这是个老生常谈的问题,也是个说起来容易,做起来却不那么容易的问题。家长往往在孩子成绩不好时无法有效的控制自己的情绪。我们要正确的去面对,去分析孩子的成绩,让孩子的心静下来。不要焦虑,遇到学习的障碍帮助他去克服。比如阿晨在数学函数解析方面遇到了一些理解上的问题,我就和他就坐下来一类一类地研究分析,最后也克服了这方面的困难。

第二个问题就是习惯的引导,习惯的引导有思维习惯和日常独立自主习惯的引导。思维习惯方面我认为高中的思维是一种逻辑思维。任何结果的出现必定有某种原因,这种原因导致了这个结果。学习做题不要去简单的关注结果,要关注过程,要弄明白怎么来的。学习中最重要的就是概念、公式和方法。概念清晰,很多模棱两可的题目就迎刃而解,公式对于解决问题来说更是必不可少的,每一类问题都有一种或多种解决方法,抓好这三点,就可以养成一个好的思维习惯。

独立自主的习惯是由家长着急变为孩子着急,由家长主动变为孩子主动。比如早晨家长为了让孩子多睡一会,就会晚一点叫孩子起床,多数情况下由于熬夜等原因孩子并不想起床,家长多次催促,耽误了时间,导致上学路上匆匆忙忙。

我认为应该把这种事情交给孩子自己管理,提高孩子的对管理自己事务的积极性,让孩子自己设定闹钟,自己起床,家长最多叫一遍,迟到了自己负责。周六老师安排做一些卷子,也让孩子自己定时间,安排不好传不上去,自己丢面子自己负责。这样一来,孩子对自我事务管理的积极性显著提高。

在孩子成长的道路上,还有会遇到很多的问题,都需要家长和孩子共同解决,以上是我最近以来教育的感受,如有不妥之处,还请各位家长指正。

篇3:陪伴关注引导习惯发言稿

大家上午好!

我也是一名老师,所以对老师工作的辛苦有切身的体会,但对高中老师的辛苦却是我无法想象的!虽然,除了班主任林老师,我极少甚至未曾与其他科任老师交流,但我始终对老师们的辛勤付出充满了崇敬和谢意!

我女儿卢山这学期以来尤其是最近这次考试取得了跨越式的.进步,作为家长当然很高兴。但同时也伴随着忐忑和惶恐,因为一次成绩好,不代表每次成绩好,在后面的考试中充满了太多的未知变数和不确定性。

但每一次考试,无论成绩好与不好,一定有其背后的必然因素。

拿我女儿来说,她在做题方面向来不是很主动。记得中考过后的那个暑假,她看起来十分用功,每天在家看黄冈网校的名师课堂视频,并不停地做笔记,但就是不愿做题。买的各科的卷子堆在阳台上,一张都没做。后来临近开学,我和她妈妈再也忍不了,便决定每天早上撕好5张卷子给她做,做完自己改。每天如此,这样大概坚持了10天左右,共做了几十张卷子。结果在高一开学后的入学考试中,取得了年级第6名的好成绩!在颁奖会上,连零班的同学对她取得这么好的成绩都深表惊讶!

可是在后来的学习中,她又不知不觉变得被动起来。不停地买课外资料,却没看见她做多少。我忍不住说她,她便反驳,说她的`学习她自己会安排,不用我管!我只有看在眼里急在心里。在去年下半年的期末考试前,她晚上在家复习一点都不在状态,没看到她做复习卷,没看到她研究错题本,更没看到她总结思考,看到的是,她天天晚上没完没了地抱着课本读。每天也要到12点多睡觉,但显然是出工不出力。结果期末考试果真考出了她高中以来最差的成绩!

痛定思痛,寒假期间,我和她妈妈几乎没去亲戚家拜年,家里也没有请亲戚朋友来做客,我们每天在家静静地陪伴着她,她也老老实实按照老师布置的作业做卷子,做的最多的一天:上午做一张理综,下午做一张数学和一张英语,晚上继续做一张理综,并且按要求计时间按答案标准评分。这样寒假她理综做了15套,数学做了10套,英语、语文也做了几套。并且开学以后,这种高密度做题的状态仍保持较好。

前天,我女儿又一次受到了学校的表彰,在她的两本练习本奖品的封底,我看到了这样一句话:练习,是通过反复学习,以求熟练,为巩固学习效果而安排的作业。

我还在一本数学课外书的卷首语里看到一句话:任何一个知识点的牢固掌握必须要经过多次的反复训练。

我讲这些话的意思,就是向各位家长朋友传递一个这样的理念:我们的小孩既然选择了理科,就必须要反复做题,反复训练。也就是通常所说的“题海战术”!在反复做题中巩固提高!

女儿和我很喜欢爱因斯坦的一句名言:成功=正确方法+艰苦劳动+少说空话。

在接下来的60多天时间里,时间之宝贵不言而喻。作为家长,我对我女儿学习上的帮助就是陪伴。陪伴她保持一颗轻松的心态,陪伴她在固定的作息时间内学习生活。

最后,让我们共同祝愿我们高三(10)班的全体同学在林老师及各科任老师的带领下,顺利通过20xx高考这道关卡,成功迈进理想的大学之门!也祝愿林老师和各科任老师身体健康!家庭幸福!我的发言完毕,谢谢!

篇4:关于陪伴演讲发言稿

人一生的旅途中,需要陪伴,它也许是可以倾诉心事的挚友,也许是可以为你遮风挡雨的亲人,也许是可以相互依靠的伴侣,他们带给人们的,往往是暖暖的爱。可是在这个飞速发展的21世纪,陪伴青年人的却反而是冰冷坚硬的电子产品。

每次当我迈着轻快的步伐踏进地铁车厢时,不出意外,座位上总是坐满了人,放眼望去,百分之八十的乘客都低着头,像一个个黑色的小锅,就是不见它翻盖,他们的手指还不停的点来点去,小鸡啄米都没他们那么勤快。站着的人也不甘落后,从兜里掏出个大屏手机,靠着扶杆,头也不抬的捣鼓起来。我们不玩手机的反而显得不合群呢。随着信息化的全球普及,几乎人人都手持一个手机,有的甚至一人两机,这还不包括那些平板,手提电脑,itouch曾经的拳不离手,曲不离口早就演变成了机不离身了。

有这样一件事,同样是发生在公交上的,美国公交上的一个摄像头曾摄下这样一个画面:一个人从口袋里从容地拿出一把手枪朝车厢另一头瞄了瞄,又收回来,不一会儿,又用手枪擦擦鼻子,在手上转两圈而身边的游客竟无动于衷,就连离暴_徒一米远的人也是犹如屏蔽了一般,整个车厢没有一点异象。再看看原来是因为周围的人都在忙着刷屏,无暇顾及。

也许你会怀疑,但这就是发生在现实生活中的,毫不夸张地呈现出了人们对电子产品的依赖,而不是陪伴。

有人说:信息便利了我们的生活,这一点我不否认,是它让我们从飞鸽传书,烽火报信转变成了铃声一响,消息收到,毫无节制的陪伴很快就成了依赖,这也就是充电宝存在的原因我们不能没有手机,它已被列入了家居生活必备品了,这就是所谓的陪伴,人们生命的一部分。

我多么想告诉那些总手捧手机的人,别让陪伴成为依赖。

篇5:关于陪伴演讲发言稿

午后的阳光暖的像碗汤,将窗台煨的温热。阳光踩着鼓点,像调皮的孩子,从叶间跃下,在我的书页上投下一个可爱的亲吻。在阳光灿烂的日子里,因为有你们的陪伴,我的生活才变得无比温暖。

早晨

“宝贝,起床了。”伴着你温柔的呼唤,我从睡梦中醒来。简单的收拾一下后,坐到餐桌前,发现桌上已摆好了一杯香甜的牛奶和一个煎得金黄的鸡蛋。喝一口牛奶,吃一口鸡蛋,熟悉的味道再一次在口中蔓延开来,我细细的品味着,我知道,这是你对我的爱。

吃完早饭,刚要出家门,又听见您关切的嘱咐:“课本都带齐了吗?路上注意安全。”“知道了。妈妈再见!”汽车行驶在马路上,早晨的阳光暖暖的照着我的每一处肌肤,照着城市的每一寸土地,就像您的爱,那么轻柔,那么无微不至。

妈妈,你的爱像阳光,照亮了我生活的每一天,因为有你的陪伴,我感到无比幸福。

中午

校园里的活力总是无限长远。虽然放学的铃声已过了许久,但是课堂上那热烈的气氛依旧延续着。“……,这道题就做出来了。听明白了吗?”我一脸疑惑地看向你。你似乎看出了我的不解:“那好,我再讲一遍。”我努力思考着,又回想着你讲解的过程,终于恍然大悟。

回家的路上,不经意的抬头,发现阳光是那么明媚,那么热情,就像你对我一样,那么真诚,那么友好。朋友,阳光灿烂的日子里,因为有你的陪伴,我感到勇气倍增。

傍晚

“糟了,这么晚了,教室肯定关门了,我的书包还在里面,怎么办?”我刚从舞蹈室出来,顾不得疲惫就快速奔向教室。透过窗子,我依稀看到有个身影在灯光下写着什么——是你在为我们批改作业。我轻轻地推开门,生怕打扰到您,可是您还是停下了手中的笔,抬起头,对我说:“这是你的书包吧?天快黑了,赶快回家吧。”说完又把心思放在了作业上。看着您专注的样子,我真想说声:“老师,你辛苦了!”

走出教室,我看到夕阳把天空染得一片绯红,像默默奉献的老师用自己微薄的力量极力照亮并绚丽着学生的人生。

老师,阳光灿烂的日子,因为有你的陪伴,我感到无比温暖。

篇6:关注学生主体 引导自主学习

关注学生主体 引导自主学习

关注学生主体 引导自主学习

――实施《语文课程标准》有感

《语文课程标准》体现了新的教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)理念的变化和教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)目标的转化,它提得要比过去任何一个大纲更为完善、先进。学习了新的《课程标准》,老师们拓展了视野,更新了理念,有了新的收获。新的语文课程标准明确指出:“学生是语文学习的主人,在教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获得知识,形成能力。”可见,作为一个学习活动的组织者、引导者、合作者,必须遵循这一“标准”,充分发挥学生的主体作用,调动学生的独立性和主动性,积极引导学生自主探索,合作交流,让学生成为一切教学活动的主体,成为真正的学习主人。下面谈谈自己学习与实施《课程标准》的一点体会。

一.建立友好的师生关系,使学生敢于自主学习

学生的学习过程,是亲自实践的过程,没有学生主体参与实践的学习活动,对学生的发展是徒劳的。教师在课堂上应充分发挥其主导作用,增强学生的主体意识,一切以“学生的发展需要”为中心来体现素质教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)“以人为本”、“以学生为本”的基本思想。在课堂教学中,建立友好、平等的师生关系,能让学生无拘无束地和教师沟通,在教师面前,大胆发表自己的见解,从而能更好地发展学生的潜能。因此,在课堂上教师应该面带微笑,用真诚而亲切的目光面对全体学生,而决不能仅仅把这种目光留给那些所谓的“尖子生”,应该让每个学生都感到自己是被重视和关注的。只有建立了民主平等的师生关系,才能引导学生主动发展,才能充分调动学生的主动性和积极性,学生就会喜欢你这位任课老师,喜爱你所教的学科,就能产生积极的学习态度。

二、引导学生合作交流,使学生善于自主学习

新《课程标准》指出:要倡导学生主动参与、乐于探究、勇于创新,培养学生合作的能力。而小组学习是合作交流的重要形式,学生在开放的小组群体中,可以自由自在地交谈,无拘无束地讨论,独立思考,相互学习,在讨论与争辩中,思维呈开放的态势,不同见解、不同观点相互碰撞、相互引发、相互点燃,从而实现个人与他人、小组与全班的全息对话,因此教师要采用多种形式鼓励学生积极地参与合作交流,特别要鼓励学习稍有困难的学生也参与合作交流。同时在合作交流中,教师不应袖手旁观,要善于发现学生在合作交流中产生的问题,及时进行适当的指出和帮助。如在理解苏教版第九册《给予是快乐的》一课中“他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚”这句话时,我就引导学生在自己理解的基础上进行小组讨论:“为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的?”学生各抒己见,气氛活跃,经过讨论,他们对这句话理解得全面、透彻,他们知道了这句话实际上包含了三层意思。保罗、小男孩及小男孩的弟弟一起坐车度过了一个愉快的圣诞之夜,三个人都感到难忘,但三人感受到的“难忘”的内涵不同:对保罗来说,难忘的是小男孩的言行,让他明白了“给予是快乐的'”的深刻哲理;对小男孩来说,难忘的是他做了一件能够让小弟弟开心、快乐的事;而对小男孩的弟弟来说,难忘的却是他有生以来第一次坐上了汽车,第一次欣赏了圣诞之夜的美景。正是这种开放的学习过程,给学生自由发挥的余地,引发了不拘泥于一种的认知结果。

三、激发学生生疑质疑,使学生乐于自主学习

古希腊哲学家亚里斯多德说过:“思维自疑问和惊奇开始”。为了培养学生质疑的能力,在教学中,我常给学生讲一些科学家如何发现问题和创造发明的小故事,讲只有发现才能学得更好的道理,激发学生提出问题。但学生并不都是善于发现问题的,大多数学生习惯于老师讲自己听、老师问自己答的学习方法,而不善于自己去发现问题,因而创设“生疑”的情境就很重要。如在教学苏教版小学语文第九册《滴水穿石的启示》这一课,在精读第1、2自然段后,学生对这两个自然段基本理解了,但我并不就此作罢,而我引导学生抓住“水滴锲而不舍,日雕月琢,终于滴穿了这块石头,成为今天太极洞内的一大奇观”这一重点句深刻领会、感悟。在教学过程设计中我安排了这一环节激发学生生疑、质疑,我提出了这样一个问题:通过刚才的朗读、品味,你还有什

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篇7:关注学生主体 引导自主学习

关注学生主体 引导自主学习

关注学生主体 引导自主学习

――实施《语文课程标准》有感

《语文课程标准》体现了新的教育理念的变化和教育目标的转化,它提得要比过去任何一个大纲更为完善、先进。学习了新的《课程标准》,老师们拓展了视野,更新了理念,有了新的收获。新的语文课程标准明确指出:“学生是语文学习的主人,在教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获得知识,形成能力。”可见,作为一个学习活动的组织者、引导者、合作者,必须遵循这一“标准”,充分发挥学生的主体作用,调动学生的独立性和主动性,积极引导学生自主探索,合作交流,让学生成为一切教学活动的主体,成为真正的学习主人。下面谈谈自己学习与实施《课程标准》的一点体会。

一.建立友好的师生关系,使学生敢于自主学习

学生的学习过程,是亲自实践的过程,没有学生主体参与实践的学习活动,对学生的发展是徒劳的。教师在课堂上应充分发挥其主导作用,增强学生的主体意识,一切以“学生的发展需要”为中心来体现素质教育“以人为本”、“以学生为本”的基本思想。在课堂教学中,建立友好、平等的师生关系,能让学生无拘无束地和教师沟通,在教师面前,大胆发表自己的见解,从而能更好地发展学生的潜能。因此,在课堂上教师应该面带微笑,用真诚而亲切的目光面对全体学生,而决不能仅仅把这种目光留给那些所谓的“尖子生”,应该让每个学生都感到自己是被重视和关注的。只有建立了民主平等的师生关系,才能引导学生主动发展,才能充分调动学生的主动性和积极性,学生就会喜欢你这位任课老师,喜爱你所教的学科,就能产生积极的学习态度。

二、引导学生合作交流,使学生善于自主学习

新《课程标准》指出:要倡导学生主动参与、乐于探究、勇于创新,培养学生合作的能力。而小组学习是合作交流的重要形式,学生在开放的小组群体中,可以自由自在地交谈,无拘无束地讨论,独立思考,相互学习,在讨论与争辩中,思维呈开放的态势,不同见解、不同观点相互碰撞、相互引发、相互点燃,从而实现个人与他人、小组与全班的'全息对话,因此教师要采用多种形式鼓励学生积极地参与合作交流,特别要鼓励学习稍有困难的学生也参与合作交流。同时在合作交流中,教师不应袖手旁观,要善于发现学生在合作交流中产生的问题,及时进行适当的指出和帮助。如在理解苏教版第九册《给予是快乐的》一课中“他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚”这句话时,我就引导学生在自己理解的基础上进行小组讨论:“为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的?”学生各抒己见,气氛活跃,经过讨论,他们对这句话理解得全面、透彻,他们知道了这句话实际上包含了三层意思。保罗、小男孩及小男孩的弟弟一起坐车度过了一个愉快的圣诞之夜,三个人都感到难忘,但三人感受到的“难忘”的内涵不同:对保罗来说,难忘的是小男孩的言行,让他明白了“给予是快乐的”的深刻哲理;对小男孩来说,难忘的是他做了一件能够让小弟弟开心、快乐的事;而对小男孩的弟弟来说,难忘的却是他有生以来第一次坐上了汽车,第一次欣赏了圣诞之夜的美景。正是这种开放的学习过程,给学生自由发挥的余地,引发了不拘泥于一种的认知结果。

三、激发学生生疑质疑,使学生乐于自主学习

古希腊哲学家亚里斯多德说过:“思维自疑问和惊奇开始”。为了培养学生质疑的能力,在教学中,我常给学生讲一些科学家如何发现问题和创造发明的小故事,讲只有发现才能学得更好的道理,激发学生提出问题。但学生并不都是善于发现问题的,大多数学生习惯于老师讲自己听、老师问自己答的学习方法,而不善于自己去发现问题,因而创设“生疑”的情境就很重要。如在教学苏教版小学语文第九册《滴水穿石的启示》这一课,在精读第1、2自然段后,学生对这两个自然段基本理解了,但我并不就此作罢,而我引导学生抓住“水滴锲而不舍,日雕月琢,终于滴穿了这块石头,成为今天太极洞内的一大奇观”这一重点句深刻领会、感悟。在教学过程设计中我安排了这一环节激发学生生疑、质疑,我提出了这样一个问题:通过刚才的朗读、品味,你还有什么疑问吗?因为备课时,我估计有的同学胆小,不敢发问,有的找不出疑问,还有部分学生有“滥竽充数”的毛病,我抓住两个重点词语,准备用另一种提问的方式教给学生质疑的方法:“文中有这样两个词语‘锲而不舍、日雕月琢’请你读一读,看看自己还有没有疑问,如果有,请提出来。”在教学过程中,我先用第1种方式提问,结果没人提出来,紧接着我用第2种方式引导学生发问,果然有人就提出了疑问:“锲而不舍、日雕月琢”这两个词是讲(用刀)不断地雕刻一件东西,而水滴怎么能雕刻呢?问题提出后还真有相当一部分学生答不上来呢!我就让学生再读课文,共同讨论。学生在自我学习中知道了这里主要指太极洞里的水滴滴石不止,领悟到了我们做事要像水滴那样有恒心、有毅力,坚持不懈,并从中体会到作者遣词造句之精妙,从而产生了成功的喜悦。

当然,学生的提问难免是五花八门的,我们教师切不可用简单粗暴的话来扼杀学生提问的积极性。如“你提的这个问题连低年级的小朋友也懂了,你还不懂!”、“这个问题刚才有人解答了,你怎么没听见!”新课程标准指出:要尊重和保护学生学习的自主性和积极性,鼓励学生运用多种方法,从不同的角度,进行多样化的探究。爱因斯坦曾说过:提出一个问题比解决一个问题更重要。因此,我们要从儿童的好奇、好问、求知欲望等特点出发,积极培养学生勤于思考问题,敢于提出问题,善于解决问题。对学生提出的问题要投以赞扬的目光、热情的鼓励,同时,要耐心细致的教给学生质疑的方法,让他们明白应该怎样提问题,提些什么问题。只有这样经常性地鼓励和指导学生多角度,多方位、多层次地质疑,学生才敢大胆质疑,才会得法善问,并能从生疑、质疑、解疑的过程中开放了自己,锻炼了自己,也展示了自己,使学生真正成为学习的主人。

总之,《语文课程标准》给我们的教学提出了新标准、新要求,使我们在教学生涯中又迈开了新的一步。我坚信,只要我们依据课程标准,潜心地钻研教材,给学生营造一个自主学习的空间,我们的语文教学一定会事半功倍的。

篇8:习惯养成教育发言稿

老师们、同学们:早上好!今天我们全体师生齐聚在这里,迎来了新学年的新学期。俗话说,新学期,新气象,在此,我真诚地希望全体师生在新学期有新风貌!新收获!

新的学期开启新的希望,新的憧憬承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实,在这里,我给同学们提几点希望和要求:

1、在行为礼仪方面,要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己,争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中,倡导勤俭节约的良好风尚。本学期,我校还会开展百树新三好学生的评比等,希望同学们在平时严格要求自己,为班级,为自己赢得荣誉。

2、在安全纪律方面,一定要遵守学校的要求,听从老师的教育和管理,上课、下课、上学、放学、课间活动都要把安全放在第一位,特别是我们一年级的同学们更加要注意。

3、在学习方面,人人都要明白来学校上学的主要任务,就是学习,认真改掉一些不良的学习习惯,发扬刻苦钻研的精神,在同学中开展互帮互学活动。人人订出学习目标并为之奋斗。在这里我要特别提醒我们那些在学习中有一些困难的同学,你们要吸取教训,加倍努力,力争缩小与其他同学在学习效果上的差距。

同学们,美好的愿望、崇高的理想总是和艰难相伴,没有今天刻苦钻研的精神、克服困难的勇气,就没有明天的成功。在新学期开学典礼的早晨,我真诚地祝愿每一位老师在新的学期里工作顺利,事业有成!祝愿每一个同学学习进步,快乐成长,请珍惜每一个晴朗的早晨,用生命中最浓的激情,最美的期待迎接日出,让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生!祝愿我们的校园明天更美好!

篇9:习惯国旗发言稿

习惯国旗发言稿

每周的升国旗,我们都在这儿聆听了杜老师辛勤找来的小故事,那些故事虽然短小,但是寓意深远,把它们珍藏在你的记忆背囊中,我相信它们一定会是你成长旅途中宝贵的财富!

网络上有一个很震撼的激励视频《鹰之重生》,说鹰是大自然中寿命最长的鸟类,它们可以活70年,但是当鹰40岁时,它必须面临着一次艰难的抉择,要么等死,要么重生。因为40岁的鹰喙变得又长又弯,不便于啄食;爪子开始老化,不能有力地抓住食物;羽毛变得又厚又重,不利于飞翔。为了生存,鹰必须使尽全力飞上悬崖峭壁,停在那里开始蜕变,整整五个月,它们不能飞翔,它们用嘴巴敲击坚硬的石块,让老喙慢慢磨损掉,以便长出新喙,然后再用新喙拔掉自己老化的爪子和厚重的羽毛。150天过去了,在痛苦的蜕变过程后,鹰重新飞上了天空,它们又拥有了30年的生命。听完这个故事,不知同学们作何感想?生活中的我们都像鹰一样渴望飞翔,但是那些坏习惯,如懒散,懈怠,贪玩,淘气等等,就像是鹰那老化的爪子,像是鹰那厚重的羽毛,阻碍了我们的进步,阻碍了我们的飞翔。在陋习和成功两者之间,我们也需要抉择,要么落入尘埃,得过且过,要么冲破枷锁,一飞冲天。我们选择后者,所以我们就要经受重生的历练,用百倍的毅力和勇气拔掉那些影响我们前进的坏习惯,这个过程很煎熬,很漫长,但是一旦我们坚持下来,完成了蜕变,我们就能一身轻松,在广阔的天地中越飞越高,越飞越远!

再讲一个故事,一韩国老板准备和一中国食品厂进行合作,之前,韩国老板对中国工厂的各方面都进行了全面的调查,感觉非常满意,一切水到渠成,双方代表坐在谈判桌上准备签订协议。这时,中方代表咳嗽一声,然后嘴巴一张,啪一声,一口痰落在地上,韩方代表眉头一皱,站起身来取消了签订计划。中方不思其解,要求对方给出理由,韩方说,一个老板如此不讲卫生,可想而知,这个工厂的卫生情况了,那食品的质量如何有保障呢?小小的一口痰毁掉的不只是一笔庞大的生意,更重要的是折损了中国人品行中的亮点。我们不止一次对大家讲文明礼仪,同学们可知,恶习一旦养成,将来你必定得为它付出沉重的代价,因为除了你,没人会为你的恶习埋单。

我常想,从一个人的走路,我能知道他的品行;从一个人的谈吐,我能知道他的素质;从一个人的面相,我能知道他的运气。为什么这样说呢,一个走路轻手轻脚,生怕打扰到别人的人,他一定时时处处在考虑别人的感受,他一定是个无私,善良的人;反之,走路地动山摇的,唯恐大家不知道的人,在生活中一定是只顾自己,不顾他人的主儿,现代社会讲究合作,这类人自私、狭隘,绝难讨人喜欢,记住,只有时时刻刻把他人放在心里的人,别人才会把你放在心中。再来说二,同样的衣服穿在不同的人身上,那是截然不同的味道。看一个人有没有知识,有没有素质,一张口就全露馅了,有文化底蕴的人,说话委婉动听,条清理足,所谓“大家风范”说的就是这个味儿,而没有素质的人,说话粗俗不堪,不着边际。有素质的讲究厚积薄发,没素质的.讲究薄集厚发,那效果是不能同一而语的。最后说三,老师虽然不会看相,但是从同学的表情、面相上,我基本能猜出一些人的运气。有的人整天愁眉苦脸,好像全世界都欠他似的,这样的人一定不会有什么好运气,那苦劲儿把好运气都吓跑了,愁跑了不是,反观另一类人,他们精神奕奕,面带笑容,大事难事在他们的乐观下都好好解决了,这样的人运气能坏到哪去呢,我一直都坚信:爱笑的孩子运气好。

我爱听故事,也愿意和大家分享故事,老师每次给大家讲的小故事,不同的人听了感悟也一定不同,我只给大家我的分享,但相信同学们会有更精彩的分享,故事虽小,包含的道理却很深刻,希望同学们能谨记故事中感动你的东西,卸掉那些沉重的负担,比如厌学,粗鲁,倦怠等等,用学习充实头脑,用勤奋改变人生,在成长的道路上插上飞翔的翅膀,到达自己梦想的殿堂!

篇10:关注心理健康班会发言稿

1、心理暗示法:暗示是一种心理现象,有积极暗示和消极暗示之分。心情不佳时,如果对自己采取消极暗示,只会“雪上加霜”,更加烦躁;这时应该对自己采取积极暗示,告诫自己这是正常现象,乌云终会散尽,同时多回想一些以前经历过的美好情景和值得自豪的事情,就能缓解心理压力。人们常说的“阿Q精神胜利法”,从心理学角度看实际上就是一种积极的心理暗示,应该说这种方法在特定时期和场合是很有实际效果的。

2、目标转移法:如果你因为某件事或某个人而感觉心情烦躁,注意力无法集中,就不要强迫自己做事。这时不妨看看电视、听听音乐、写写日记,或者读一两篇美文。你可千万别以为这是浪费时间,实际上这是“磨刀不误砍柴工”,你的情绪会很快得到缓解和放松,才能更好地做自己该做和想做的事。

3、思想交流法:心理学研究表明,每个人都有同他人交流的欲望和需要。有些人不想让别人知道自己的心事,不愿意把心里的苦恼、委屈和悲伤说出来,这样不仅无助于问题的解决,而且会加重自己的烦躁,久而久之还可能产生。正确的做法是找一位知心朋友交流、谈心,也可以上网找一位网友聊天,或者对着家里的某一件物品说话,倾诉自己的心事,以起到逐渐消除烦躁的效果。

4、运动释放法:如果说前面三种方法是“精神疗法”,那么这种方法就是一种“物质疗法”??通过消耗体能来达到消除烦躁的目的。心情烦躁时,可以到操场跑上几圈,打一场球,活动一下筋骨,或者对着远方吼上几声,高歌一曲,让自己全身放松。这些做法经实践证明很见效,也正好印证了“生命在于运动”这句名言。

篇11:关注消防人人有责发言稿

大家早上好!

今天我演讲的题目是:消防安全,人人有责,防患未然,从我做起。

人最宝贵的是生命,生命对于每个人只有一次。珍爱生命,就要随时随地保持安全意识,守护好每个人的人身安全。

每年的11月9日是“消防安全日”,这个季节正值深秋时节,天干物燥,火灾易发,全国各地都在紧锣密鼓地开展防火工作。

回顾这过去的多半年,火灾的噩梦在人们心中留下了深深的烙印:澳大利亚森林大火持续4个月,无数动物在这场灾难中丧生;美国加州大火肆虐,更是从年初燃烧到现在。就我们山东省而言,今年前三季度共发生火灾14246起,死亡15人,受伤21人,直接财产损失1.5亿元,虽然各项数据同比有所下降,但这依然是一串巨大的值得我们警醒的数字。

所以,消防安全防控应该常抓不懈,消防安全教育应该警钟长鸣。作为小学生,我们应从自身做起,从学习生活的细节入手,注意消防安全,防止消防事故的发生。在此,我向大家提出几点建议:

1、不带火柴、打火机等火种,以及烟花、爆竹等易燃易爆物品进入校园。

2、 自觉爱护校园内的各种消防设施,如消防栓、灭火器等。如果发现损坏消防设备的行为,应立即上前制止或报告老师。

3、最后离开教室的同学,要随手关掉电灯及其他电器的电源。在教室里,不准擅自使用电器设备,不准私拉乱接电线为手机等物件充电。

4、打扫卫生时,不焚烧纸屑、枯枝落叶、废旧杂物,要将其运送至垃圾站。

5、积极学习掌握一定的消防安全常识。如遇到火警应立刻逃到安全的地方,然后打119报警。

我们要不断增强消防安全意识,发现消防安全隐患时,能及时科学处理或告知老师家长,遇到突发情况会逃生自救。 “珍爱生命,远离火灾”是我们共同的目标。老师们、同学们,让我们携起手来,做好消防安全,为保护自己和他人的平安幸福而共同努力吧!

篇12:关注消防人人有责发言稿

大家好!

今天我演讲的题目是《珍爱生命,关注消防》

每到冬季,风干物燥,火灾多发。为增加全民的消防安全意识,使“119”更加深入人心,公安部于1992年发起,将每年的11月9日定为全国消防日,而 11月9日的月日数恰好与火警电话号码119相同,既是对消防工作的警示,也是对火警电话的宣传了。今年11月9日是第22个消防宣传日。今年“119”消防日宣传活动的主题是“全民消防·生命至上”。

提到消防,同学们自然会想到令人毛骨悚然的火灾二字。是的,火,带给人们光明,赋予人们温暖。但是火也吞噬了无数生命,留下了累累伤痕。据统计,全世界每天发生火灾1万起左右,死亡多人,伤3000—4000人,造成直接损失达10亿多元,给国家和人民群众的生命财产造成巨大损失。所以安全工作是全体师生幸福生活的保证,是学校健康发展的前提,安全同时也关系到我们整个社会、整个国家和整个民族的发展。

我们每天都要与火、电接触,我们应在脑海中长期鸣响“119”警铃,提高防火意识和技能。身处在人员密集的校园里,在这里,我希望同学们不要玩火,安全用电。我们创建“平安校园”,保校园宁静,让同学和老师平安。希望全校师生都能把安全作为学习、工作和生活的第一准则,都能学习和掌握一些必要的安全知识,了解一些在紧急状态下的急救、自救方法。希望大家能做到“三懂”、“三会”。“三懂”即懂得火灾的危险性,增强消防意识;懂得火灾形成的原理,不玩火;懂得火灾预防,积极开展消防宣传。“三会”即学会火灾报警方法,学会使用灭火器扑救小火,学会火灾自护自救的方法。要时刻牢记消防安全,学习消防知识,消除火灾隐患,防微杜渐,防范未然。

同学们,人的生命只有一次。因此生命对于每一个人而言都是宝贵的,只有珍爱生命,我们的生活才能幸福美满。关注安全就是关注生命,关注安全就是关注我们自己! 在消防安全教育周来临之际,希望大家能够关注消防安全,珍爱生命,不要玩火,学会保护自己和尊重他人的生命.

我的演讲完毕,谢谢大家。

篇13:教师如何引导幼儿学习习惯养成

引导幼儿学习习惯养成方法

一、坚决改掉坏习惯:孩子常见的一些不良习惯,是孩子不自觉、不加控制的行为长期累积的结果,对于孩子有根深蒂固的惯性影响。因此,孩子只有彻底认识到这些不良习惯的危害,并有破除的决心,才有可能改掉这些不良的习惯。

二、 抓紧时间,立即实施改变计划:要帮助孩子认识到改变坏习惯的重要性,并教育和引导他们立刻做起,立即行动、付诸实施,说干就干,决不能怠慢。三、 持之以恒,始终如一:在孩子新的良好习惯牢固建立之前,旧习惯是难以改变的,为此要帮助他们改变,就要坚决彻底,一次也不能破例。因为旧习惯有回归的本能,就像好不容易绕起来的一团线,稍不注意一松手掉在地上就会滑落很多、前功尽弃一样。所以要帮助和监督孩子坚持一个过程,使之成为自然。

四、 鼓励孩子强化意志、战胜自己:任何要改变不良习惯的人,在心理上都会有一段难以跨越的时期。尤其是在改变的初期,有很多的不适应;越是在这种时候,就越要强化自己的意志力,为此培养孩子坚定的意志是帮助孩子走向成功的关键。

培养幼儿3个学习习惯

一、培养孩子认真书写的好习惯

能否认真书写关系到孩子的学习态度够不够端正,做事、学习的细心达到什么程度,见字如见人,一个人性格的好坏就体现在字的书写上,责任心强不强同样也能反映出来,孩子长大成人,无论他们进入到哪个行业、哪家公司上班都离不开个人填简历表、签名等等,这就是 一种自我推销,是无声的语言,书写的好坏直接关系到个人的利益,可想而知,培养孩子认真书写的好习惯是多么的重要啊!孩子书写习惯的养成是其他任何习惯的基础,也是培养耐心的关键。

刚开学时,我经常亲自在黑板上指导孩子们如何进行书写,哪些笔画需要注意,如何注意笔锋及笔锋的转换,每个字的间架结构怎么分配才合理,才匀称,使每个字的书写达到最优美的状态。每位孩子练习三个字,每个字各练习一行,每天不要求数量多,但要求精,质量要高。由于孩子智力、书写能力的差异性大,悟性高的孩子很快就掌握了写好字的技巧了,悟性差的又比较懒惰的孩子就大相径庭了,没有多大的起色。另外,每个月的月底进行一次钢笔字比赛,公布于众,这样起到了推进的作用,同时也提升了孩子们书写的兴趣。很多同学都想在竞赛中获得名次,受到表扬,得到老师的肯定,分享成功的喜悦,现在越来越多的孩子越发喜欢参加钢笔字比赛了。

随着时间的推移,我相信每个孩子的书写都在逐渐提升,不断的进步,会再上一个台阶的。孩子的书写能力增强了,同时学习的自信心也得以树立起来了,学习的劲头也将越来越足。

二、培养孩子耐心看书的好习惯

书是人类的精神食粮,它蕴含着许多人类必须的精神维生素营养品。一般来说,孩子的注意力是不太稳定的,往往对什么事都感兴趣,注意力容易随兴趣转移,学习最需要专注,如何做到专注,最有效的方法就是培养他们耐心看书,一个人能够真 正做到耐下性子看书的话,他在做任何事情时就会非常投入,非常专注,集中精力去做。老师仅仅告诉孩子回家以后要看课外书是不够的,自觉的孩子可能会看的,但不自觉的孩子就未必能够做到了。

怎样培养孩子们耐心看书的好习惯呢?我要求他们每周写一篇读书笔记,不强求规定哪天写,不过到星期五早上必须要交,交作业的时间是固定的。写读书笔记之前,你先得看书才有内容写,要想写好读书笔记,你又得要进行思考、斟酌。开学至今 ,已经几个月坚持下来了,还真有不少孩子喜欢上课外书了,有时我引导、推荐孩子们看一些励志方面的书籍,这样不但培养了他们耐心看书的好习惯,而且丰富了课 外知识,提高了写作能力,还播下了一颗敢于拼搏的种子,积极进取的精神。

三、培养孩子思考的好习惯

思考是进行一种比较深刻而且周到的思维活动。有思考力的人才会有创造力,人类认识客观事物,学习基本知识,掌握基本规律,进行创造发明,都离不开思维,思 维在学习中具有特别重要的意义,可以说,它是整 个学习活动的核心。通过思维不仅可以更好地理解知识、巩固知识、运用知识,而且还可以培养和发展一个人的良好思维品质和创造性思维能力。那些获得诺贝尔奖的人,他们不仅懂得如何去思考,改变了自己的人生轨迹,而且为我们的社会发展作出了巨大的贡献。爱迪生之所以能够发明上千种物品,就是因为他每次实验失败以后能够进行反复地思考、琢磨,总结经验,寻找失败地原因,再一次又一次次地实验,不怕失败,乐于思考,直到成功了才罢手。一个人要是具备这种恒心、毅力的话,就必定会取得成功,成功与失败有时也就仅仅一步之遥,看你有没有跨过去的勇气和信心。

一个勤于思考的人,等于向成功提前迈进了一步。利用什么时间进行思考呢?我告诉孩子们:当你无事可做时,可以思考;当你放学排队时,可以思考;当你在车站等 车时,可以思考;当你放松欣赏音乐时,可以思考……只要当你有空闲 时,这些时间都可以拿来进行思考。在学习方面,思考成熟时就要立即行动,不要拖延,想干就干,做之前再作充分的准备,周密的计划,这些内容都需要思考的过程,当你做起来就会得心应手,顺畅的多,成功的机率也较高。孩子良好的思考习惯就是这样被培养出来的。

篇14:家长会陪伴孩子发言稿

我们家的孩子叫某某,虽然我们平时工作很忙,但却一直很重视孩子的教育,一岁零五个月把他送进早教中心,三岁进入市实验幼儿园,四岁的时候,给他报了英语班,舞蹈班,围棋班,珠心算班,但是,从四岁学到六岁,无论是英语,舞蹈,珠心算还是围棋,却几乎什么也没有学会,因为我是从事特殊教育的,我们的学生都是年龄很小,四五岁的聋哑儿童和轻度弱智儿童,我们把聋儿教的都会读书,会认字,会写字,而自己的儿子一直送最好的学校,却什么也没有学会,当时就特别的迷茫,不清楚这到底是为什么。

孩子六岁半进入实验小学,在这个新环境里,有老师的帮助,有同学们做榜样,我感觉孩子一天天进步很快,一天一天的知道学了,但是,他的一些习惯却还非常的不好,如不喜欢劳动,不喜欢读书,学习成绩也很一般。在为孩子发愁的同时,我们也看到了自己在教育孩子时存在的不足,平常我们自己陪孩子的时间太少了,业余的时间,总觉得掏钱给孩子报了兴趣班找个老师看着他就行了,自己和孩子一起学习的时间很少,这或许也是孩子表现不好的一个因素。因此,我们也尽量的'多抽出时间来陪孩子,除了陪孩子一起读书,带孩子出去旅游之外,为了培养孩子的好习惯,我们还带孩子去资助身处困境的孤儿,让他亲眼看到,一个没有爸爸妈妈自己生活的孤儿却得了一墙的奖状,并且能把家里打扫的干干净净的;此外,正月十三,我们还带孩子去看宝丰马街书会,在十几万人参加的书会上,我们特意让孩子看一看,那些在书会上买饭的小摊上,每个小摊都是爸爸妈妈卖饭,年龄很小的孩子,在寒风中帮着爸爸妈妈刷碗,擦桌子。看到这些,当场我们就教育他也要好好学习,也要多帮助家里干一些力所能及的劳动。现在,经过一段时间的教育和熏陶,邱润宇也养成了晚上睡觉前看书,平常帮着家里干一些力所能及的劳动的习惯。

当然,对于我们某某这样的非常调皮的孩子的教育是一件非常困难的事情,但是,我想,在学校老师的辛苦教育下,我们家长也付出应该付出的心血去配合、培养和教育孩子,即使再调皮的孩子,也会一点一点的进步,在我儿子身上,我已经看到了这一点。在这里要谢谢实验小学的老师们,感谢你们为孩子付出的汗水。为了孩子的明天,我们做家长的也会加油,让我们共同努力,谢谢!

篇15:读书陪伴一生-发言稿

读书陪伴一生-发言稿900字

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家上午好!

四百五十三年前的4月23日,思考“生存还是毁灭”的剧作家莎士比亚降临在人世。四百零一年前的4月23日,莎翁在留下了37部极富艺术价值的戏剧后撒手人寰。同一天,骑士堂吉诃德的“父亲”塞万提斯在西班牙逝世。二十二年前,联合国教科文组织将每年的4月23日定为世界读书日。那么在昨天,今年的4月23日,我们又是否拾起一部部经典的作品,回想起一个个伟大的名字?

去年此时,人民日报通过微博发起了一项“翻开手边的一本书,分享23页第四行”的活动。如果让我们参与其中,又会分享什么样的内容呢?“求从4个不同元素中取出3个元素的排列数”?亦或是“A同学的培养基被杂菌污染了”?而20xx年的国民阅读统计数据显示,去年我国成年人均图书阅读量仅为7.86本,其中纸质书籍4.65本,电子书籍3.21本。

诚然,从教科书中我们汲取到了丰富的知识,而繁重的课业也令我们的阅读方式趋向碎片化。在科技高速发展与信息爆炸的时代,电子阅读的悄然兴起对纸媒造成了不小的冲击。相比盯着手机屏幕匆匆走过街头,捧一本名著坐下来花几个小时读完似乎都已成为一件奢侈的事情。难道千百年后,人类窥探世界的窗口只能是这一方小小的屏幕吗?难道白纸黑字的墨香,只能被束之高阁用以附庸风雅吗?

当我们谈起“读书的意义”,曾有人反问,“吃饭的意义又是什么呢?读书,是和吃饭一样,在生命中必不可少的事情。”人生之旅中,我们遇见形形色色的人和事,而书籍也始终陪伴在我们身旁。开怀大笑时,我们打开一本书,与书中的主人公分享同样的幸福;悲伤失意时,我们寻求一本书,从中获取慰藉和勇气。巴罗曾说,“一个爱书的人,他必定不至于缺少一个忠实的.朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。”时过境迁,或许曾经并肩同行的人早已不在身旁,但不会言语的书籍永远不会背叛我们。

同学们,“一日不读书,尘生其中;两日不读书,言语乏味;三日不读书,面目可憎”。让我们抬起沉浸在作业中通红的眼眸,打开一本书与先哲进行一番友好的对话;转移聚焦在游戏界面上的目光,选择一本书感受一番文字的魅力。让我们重拾书页,细嗅书香,使读书二字嵌进我们的人生轨迹中;与书为伴,以书会友,令书籍化身为我们开拓视野的平台。有效利用图书馆资源,广泛参与读书周活动,相信每一本著作在我们的手中都能焕发出动人心弦的光芒!

我的演讲到此结束,谢谢大家。

篇16:高中三年,孩子需要引导更需要陪伴!

高中三年,孩子需要引导更需要陪伴!

高中几年的学习阶段,是一个特殊的时期。孩子们一面经历着青春期的叛逆与敏感,一面背负着考试的紧张和压力。面对这些,家长该如何陪伴呢?在此,毕老师为大家提出几点建议!
了解孩子,帮助孩子分析现状

了解孩子在校情况,介绍一下孩子在家情况,做到横向纵向比较,心中有数,看孩子的现状与他自身订立的目标相差多远。但回到家中,只能谈鼓励的话,少唠叨。

陪伴孩子,帮助孩子建立信心

孩子的苦恼必须要有发泄的地方,他们只能找最亲的家人发泄,如果家长不懂得去体谅孩子,和他一起共情,他就会失落。因此家长必须做好陪护,必须让他出气!孩子诉说的过程,也就是自己先释放压力的过程。

而家长多听少说,陪孩子一起开心,陪他们一起苦恼,让他们真正感觉到家长和他是站在一起的,适当用智慧的几句话点拨。

调整心态,不要自乱阵脚

家长要调整好自己的心态,拥有接受现实的心理,要学会坚强。不要自乱阵脚,以至于影响到孩子的心态!

学会减压,帮助孩子放松心态

另外还要善于使用和孩子沟通的各种方式方法,要适度,要真心,要换位思考,要轻松诙谐,要摈弃家长作风制,要巧用计谋!而且要少说多听,多鼓励少批评!为孩子创建一个融洽的家庭环境,让他在高三时,能够减压,轻装上阵!

关注孩子,不要过多干预

学习交给孩子自己,充分相信他,家长做好后勤,但不要没有了自我,后勤服务要适度,如果过分了反倒成了压力。也不宜为了减压而一味的放松。

放宽眼界,帮助孩子分析考情

多关注高考状态,默默的关注,适当透露给孩子。多关注专业方面的`情况分析,学习掌握自愿填报技巧。

为孩子提供良好地学习环境

特殊时期,保证营造一个温馨、轻松和谐的家庭氛围。给孩子一个安静、独立的学习环境。

保持平常心,对孩子不要期望太高

每个家长都会望子成龙、望女成凤,但是对孩子的期望值,宁愿稍微低而不要高,压力宁小也不要大。

写在最后

高中三年,也是孩子学习知识,长大成人的重要时期。相信以上毕老师提出的建议,一定对各位家长们有所帮助的!

篇17:家庭教育三个关键词―陪伴、阅读、习惯

儿童进入学校时,他已经是一个半成品了,认知风格、行为习惯、个性特征基本都形成了。学校教育在很大程度上是对孩子的毛坯进行再加工。但是,很多父母意识不到自己本身的价值,意识不到自己本身在孩子成长当中的意义。所以我今天就是要给大家传达这样一个理念,家庭教育才是我们整个教育链的基础的基础,关键的关键。

通过什么方式来重视家庭教育?

家庭教育中父母也需要通过阅读来成长

读什么比阅读更重要。现在每年中国出版量已经超过40万种图书,你让孩子读什么书?只有和最伟大的书对话才有价值。

“人是自己食物的产物”,读什么你就会成为什么,你阅读的高度,直接影响你精神的高度。我们首先解决读什么,其次解决怎么读,再做一个“领读者计划”帮助大家带领孩子去阅读。父母本身是需要成长的,父母的素养直接决定了孩子的素养。

对家庭教育的思考

家庭是人生最重要的场所。碰到各种困难和烦恼,家庭可以给你化解,如果不是一个很和谐的家庭,就不一样了。家庭本身还会成为制造烦恼的场所,家庭本身还会给孩子产生更加负面的影响。

关注孩子当下,因为童年这个阶段是人生最重要的时期。童年时期由谁携手带路,周围世界的哪些东西进入了他的头脑和心灵。人的性格、思维、语言都在学龄前和学龄初期形成。当下的'生活对孩子来说有很重要的意义,童年时候的经历对一个人来说是刻骨铭心的,是人生很多问题的源头。

父母是孩子最长久的老师

孩子来到这个世界,首先就是父母陪伴着你。陪伴着你的同时,也是在教育你、影响你。父母的每一句话,每一个表情,和别人的交往都是教科书,孩子就是通过这些来学习的――他通过父母的语言学习语言,通过父母和别人的交往学习他和别人的交往,通过学习父母的表情来丰富自己的表情。

很多父母都以为,他们的工作就是让孩子吃好,穿好,身体健康,教育是学校的事情。把完整的教育过程割裂成两块独立的、彼此分割的状态,这毫无疑问是不对的。

家庭教育是真正的人诞生的摇篮

教育是一门科学,家庭教育更是一门科学。我们无法统计多少家庭、多少父母不熟悉教育的常识的,但是这样的父母在生活中经常可以看到。之所以无知地对待儿童比无知地对待成人更可怕,因为儿童是软弱的,被动接受的,听天由命的,无法选择,也无法抵抗的。他生在什么家庭没有办法选择,也很难抵抗,而成年人是有意识,有选择能力,可以抵御的。家庭教育对未成年人的成长是很重要的。

篇18:引导学生改变马虎习惯的评语

引导学生改变马虎习惯的评语

你这周的表现真是不错,比如,上课听讲认真,发言积极,老师真的为你高兴。但美中不足的是:你做事还是有些丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的习惯,也许它会成为你前进道路上的最大障碍,所以,应该马上改掉它!让“认真”陪伴着你,“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的'最绚烂的一朵!

你活泼、天真,有一张可爱的笑脸,不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候,你脑子比较灵活,别人不能回答的问题,你却能出色地回答出来。可不知什么时候,你结交了一个“坏朋友”,他常常使你考试失去得“优秀”的机会,竞赛与好名次擦肩而过。唉,多可惜呀!想知道这个坏朋友是谁吗?他就是“马虎粗心”。不过老师相信你会很快与他绝交,交上“认真细心”这个新朋友。你说是吗?

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如何写家长会家长代表发言稿

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