养狗宝宝感言（共15篇）由网友“zm199a”投稿提供，下面就是小编给大家带来的养狗宝宝感言，希望大家喜欢阅读!
篇1：狗宝宝作文300字
今天中午放学回家，一进家门，妈妈就催着我快点吃饭，说要告诉我一件好事。必须抓紧时间才行，不能耽误下午上课。
我好奇极了，一边 吃饭，一边问：“现在就告诉我吧，到底什么事情啊？”妈妈笑了笑说：“是你大姨家的小狗生狗宝宝了，吃完饭咱们就去看。”我假装不在乎，说：“没什么 啊。”其实我很高兴。我快速地吃晚饭，先冲出门去，只听见妈妈在后面喊：“等等我，我骑车子送你去。”我继续跑，而且加快了脚步。
当我看 见狗宝宝的时候，觉得太可爱了，简直超出我的想象。总共有5条小狗，三条是白色带黑色斑点的小狗，像极了斑点奶牛的样子。还有两条和狗妈妈一样的颜色棕黄 色，也十分可爱。我太喜欢了，每个都抱了一会儿。小狗们都往狗妈妈怀里拱着找奶吃，真心疼人。到上学的时间了，我还不舍的走。
我喜欢这些小狗，希望它们能快快长大陪我玩耍。
篇2：狗宝宝作文300字
9月底的一天，我家楼前有一只母狗生了一窝可爱的狗宝宝。
这个消息是我在楼下和小伙伴一起玩儿时知道的，那些小狗才出生不久，狗妈妈不停地在狗窝旁走来走去，生怕有人把小狗抱走。小狗有十个指头那么宽，一个手掌那么大，双眼紧闭，四条又细又短的小腿紧贴在身上，在地上滚来滚去。这些小狗由同楼的两个养狗的奶奶看管。
一起玩的男生都千方百计地想每人抱走一只，而女生却强烈要求不许抱。是啊，小狗才出生不久，连奶都没有断呢！就在这时，一个看管小狗的奶奶来了，对我们严厉呵斥道：“你们都给我走开，别打小狗的主意！”别的小伙伴儿都被吓跑了，只剩下几个特别想把小狗抱走的还在，不过，他们几个人也觉得小狗挺可怜，最后还是都回家了。
现在小狗已经两个月了，奶也断了，眼睛也睁开了，身上也长成了毛茸茸的样子，身体长了，变得有半尺，也胖了一些，十分可爱。然而小狗长了我们也长了，之后，再没有人提把小狗抱回家这件事儿了，现在小狗们还在窝里自由自在地生活着，由两位奶奶细心照顾。
小狗们，在这里，我也祝你们能够健康成长，过一个像我们一样的七彩童年，变成一只真正的成年的狗，拥有自己快乐的生活。
篇3：狗宝宝作文300字
我家养了一只小狗叫球球。它生了三只可爱的小狗狗，老大叫花花，老二叫黑黑，老三叫白白。
老大花花，身上有白有黑，所以叫花花。两只机灵的小眼睛一眨一眨的，小鼻子在脸上拱出。老二黑黑，身上黑乎乎的，像个煤球，所以叫黑黑。黑黑两只小眼睛圆溜溜的，像个黑宝石，鼻子比脸多出一点，小嘴几乎看不见。老三白白，全身上下白色的毛，像白色的大绒球，所以叫白白。白白的眼睛也像颗宝石，鼻子一样拱出来，樱桃般的小嘴巴。
它们睡觉的时候各有各有的样子，老大要不压着白白，要不压着黑黑，真是欺负人啊。
每次球球喂它的宝宝时，都是把身子卷起来，三只狗宝宝都抢着吃，吃的时候，你推人一下，我推你一下，球球不在时，它们三个就闹起来，老是叫，叫的时候声音一点也不像小狗一样叫，真可爱。
花花最懒，黑黑最勤快，白白喜欢跟在黑黑的后面。有一次中午吃饭时，黑黑跑了进来，奶奶看见了，给它吃的，白白一看，也过来了，花花走到门外边，不走了，又想回去。我把它给抱了回来。
看，我家有懒惰的花花，勤快的黑黑，可爱的白白，它们给我的生活增加了许多快乐。
篇4：狗宝宝作文300字
我爱我家活泼可爱和天真善良的小狗，它长着一双水汪汪的大眼n，像两个圆圆的水晶黑宝石一般闪亮美丽诱人，小小的鼻子，呼出的气像白雾一般，圆圆的耳朵，像狗耳的头骷，身子胖胖的可爱极了！背上的花纹是黑白相间的，这就是我家的小狗，我把它叫做欢欢，有趣的小狗----欢欢！
我家的欢欢个性十分软弱，只要我把它放在高处，欢欢它就会瑟瑟发抖，就连站都站不稳，嘴里还咬紧牙关，不肯放，如果，我把欢欢的眼睛遮住了，欢欢它就不再害怕，不再发抖了，这就是欢欢的坏处。同时，欢欢也有优点，优点是，它十分的聪明和乖巧，每当我对它说:“做下来，站起来，摇尾巴・・・・・・聪明的欢欢都全部完整的做出了这些动作，“全部动作都正确！”我激动的一蹦三尺高，嘴里还说着。欢欢仿佛好像也在说：“太好了，太好了，我终于成功了。我高兴地激动地抱起欢欢，心里感到十分的美滋滋，这就是我家的狗----欢欢的优点。
一天，阳光明媚的早晨，每当我出门上学的时候，欢欢总是用它的尾巴迎接我出门，放学时，也迎接我回来，这就是我家的欢欢！
篇5：照顾狗宝宝数学教案
照顾狗宝宝数学教案
【活动目标】
1、学习比较大小，知道大狗、中狗、小狗的体形差异。
2、尝试根据狗的体形大小，匹配相应大小，数量的实物。
3、感受帮助别人的乐趣，体验游戏的快乐。
【活动准备】
1、经验准备：
（1）事先听过狗宝宝的故事。
（2）生活中做过比较大小的游戏。
2、物质准备：
教具：
（1）大狗中狗小狗的图片各一张。
（2）狗妈妈手偶一个。
（3）三只不同大小的碗碟、红色汤勺图片各一份；肉骨头数量图片一份。
学具：塑封好的幼儿操作材料若个份、水彩笔若干。
【活动重点】能比较大小匹配相应大小的实物。
【活动难点】根据体形大小匹配合适数量的实物。
【活动过程】
（一）帮助狗宝宝：
1、情景表演和狗妈妈打招呼（狗妈妈叹气，唉）
师：狗妈妈为什么叹气啊？（和狗妈妈说悄悄话）原来狗妈妈有急事要出去，但没人照顾我的狗宝宝该怎么办？
2、幼儿想办法，重点引导幼儿产生愿意帮助狗妈妈照顾宝宝的情感。
木偶狗妈妈：谢谢你们，我办好事情马上回来。
（二）狗宝宝吃晚餐：
1、出示狗宝宝图片，问：狗妈妈有几只狗宝宝？我们一起来数数（幼儿手口一致点数）
2、你们发现他们有什么不一样吗？请幼儿指出大、中、小狗。
3、狗宝宝肚子饿了，我们请他们吃饭。吃饭要用那些东西（出示三只不同大小的`碗，请幼儿说）你能把碗分给三只狗吗？
（用同样的方法将盘、勺子等送给相应的狗宝宝）
重点：请个别幼儿尝试，通过吃饭的餐具让幼儿给狗宝宝匹配相应大小的实物。
（三）狗宝宝的美食：
1、你们知道狗宝宝喜欢吃什么吗？（肉骨头）今天我们请他们吃最好的肉骨头吧！
2、幼儿分析三只狗宝宝与肉骨头数量的关系（最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少给中狗）
3、提出操作要求：
A、请幼儿把合适数量的骨头和狗宝宝拿笔用线连起来送给他吃。
B、不搬椅子，回座位操作。
4、幼儿操作，教师指导个别能力弱的幼儿。
5、验证结果：引导帮助操作错误的幼儿纠正答案。
（四）感谢小朋友，结束：
1、出示狗妈妈手偶，我回来了，谢谢小朋友帮我照顾宝宝，还送骨头给宝宝吃，真的谢谢你们！
2、全体幼儿说：不用谢！
篇6：狗宝宝事件作文
狗宝宝事件作文
星期天的早上，阳光格外灿烂，妈妈带我回到老家看望爷爷奶奶。
一回到老家，奶奶高兴地告诉我：“宇，我们家的小狗生小狗仔了！他们还真会选地方，在屋里的床底下生了一大堆的狗宝宝，只不过死了一个狗小宝。”我听了悲喜交加，悲的是死了一只，喜得是还有六只狗宝宝。
观察小狗
我迫不及待地跑到了它们的“家”。它们十分胆小，听到动静就往稻草里拼命地钻，可能因为是刚来到这个世界，对一切还有点陌生。我等不及了，把它们一一地抱了出来。总共有六只小狗，一只狗狗是两只黑眼圈，像熊猫狗；一只狗狗吃得非常胖，不过也非常可爱；还有两只长得及其相似是对“双胞胎狗狗”……
拯救小狗
下午，我让周围的.好朋友都来看刚下的狗宝宝，并训练狗宝们。“我负责用狗粮引诱”，“我负责抱小狗”大家激动的争个不停。我们把那个小肉狗抱了出来，可它却拼命地奔跑，躲到一个覆盖了一块石头、两块玻璃、还有一层铁丝网的下面。我们没有办法，只能硬着头皮想办法，第一种办法：勾引；第二种办法搬运障碍，解救小狗。我开始实施第一种方案，我一直吹着口哨，想吸引它的注意力。谁知它连看我都不看。第一种方案以失败告终。第二种方案开始实施了。我们俩有着一致的动作和一致的意念。那就是一定要把乖小狗解救出来。因为拯救浪费了太多的时间，训练小狗最终也以失败告终。最后在我们的努力下，第二种方法成功了！小胖狗被我们成功的解救出来。
看着可爱的小狗，我不禁感慨：我们要有一颗团结、善良的心，让我们用自己的改变，让人和动物之间变得更加温暖，更加温馨。
篇7： 狗宝宝出世作文
今天刚到家，就觉得好像有什么不同，原来是不见“噜噜”欢蹦乱跳地（我家的小狗）迎出来。 我和妈妈到处唤它，也没见反映，我一阵心慌！
我们在院子里四处寻找，突然，妈妈说：“小狗躲在树下！”我跑过去一看，却惊喜地发现小狗旁边睡着几只很小很小的狗崽，我兴奋地大喊起来：“噜噜生了！噜噜做妈妈了！”妈妈和爸爸也赶过来看！我们数了数，一共有四只狗崽，三只黑色的，一只黑白相间的，都钻在妈妈怀里吃奶呢！好可爱呀！
妈妈给噜噜喂饭，可是噜噜一点也不吃，我想它一定是太累了！怕狗崽在草地上太冷了，妈妈拿来纸板盒，把狗在捧进盒子，把他们转移到屋檐下，我以为噜噜一定会跟过来的，可是他却还躺在哪儿，怎么唤也不过来。妈妈说：“难道他还没生完？”我说一定是累了。
我赶紧打电话给奶奶、外婆，告诉他们这个好消息。外婆告诉我：“大狗自己会过来照顾小狗的的，不用担心！”我摸了摸可爱的小狗，觉得它们的毛滑滑的'，柔柔的，娇嫩极了。
突然，轰隆隆得下大雨了，还刮起了大风，我担心极了：小狗没有妈妈在身边会着凉的！我找来了两只棉手套盖在狗崽身上。我好几次去看他们，他们总是顽皮地把手套踢掉，我盖了好几次！我想要是他们的妈妈过来就好了，可是看看噜噜疲倦地躺在那里，只是抬头看看这边，却不过来！
我要上楼睡觉去了，可真担心这些小狗！最好狗妈妈赶紧过来给小狗喂奶。我想明天要让妈妈买个奶瓶，我来喂它们！
篇8：可爱的狗宝宝作文
我有一只宠物狗，养在外婆家，它的名字叫小花。前些日子，外婆打电话告诉我，小花做妈妈了。
国庆节我去外婆家看小狗。他们出生十天了，胖乎乎的身体，黑白相间的毛，亮亮的，脑袋只有我的拳头那么大，耳朵小小的，眼睛还没有睁开，四只脚短短的还不会走路。
我轻轻地用手去碰了一下，没想到小狗竟然发出了“呜……呜……”的哭声。我连忙拿出准备好的火腿肠去哄它们，可它们却不张口。这可是小花的最爱啊，哦，也许是它们闭着眼睛看不到的缘故。这时，小花走过来躺在小狗们的身边，狗宝宝们争先恐后地吃起妈妈的奶。我恍然大悟，原来刚出生的小狗是吃奶的。
小狗满月后我又去看了它们。一进门，小狗们就冲过来缠住我的脚，把我的脚当成“游乐场”，我都迈不开步了，生怕踩到它们。喂给它们的火腿肠被一抢而空，还用黑溜溜的小眼睛可怜巴巴地望着我……
小狗宝宝好可爱，我喜欢它们。
篇9：可爱的狗宝宝作文
今天我发现邻居家的狗生了六只狗宝宝。六只狗宝宝全身雪白雪白的，耳朵往上竖着，尾巴也是雪白的，向上翘着，像一个大大的圆。玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的黑眼睛。六个小狗宝宝肉乎乎的，圆滚滚的，像六个白色的小绒球，在草地上滚来滚去，非常可爱。
狗宝宝还没满月，可是已经学会了淘气，有的在逗一只小虫玩，有的在相互追逐嬉戏着，有的在追逐自己的尾巴，还有的躺在草地上玩自己的小爪子。
狗宝宝玩累了，就跑到狗妈妈跟前，咿咿呀呀地叫着，好像在说：“妈妈我饿了，我要吃奶！”狗妈妈就躺在地上，温柔地看着狗宝宝们，好像在说：“宝宝来吃奶吧！”狗宝宝争先恐后地拥了上来，急切地寻找着妈妈的奶头。有一只小狗宝宝闭着眼享受着妈妈那美味的乳汁，还有一只小狗宝宝抢不上，急得团团转，尾巴不停地摇啊摇，两条后腿还使劲往前挤着。其他的狗宝宝都摇头晃脑地吃着奶，发出满足的呱唧声。狗宝宝萌萌的样子真可爱！
我很喜欢这群小狗宝宝！
篇10：哺乳期狗宝宝消化不良怎么办呢？
哺乳期狗宝宝消化不良怎么办呢？ -资料
狗宝宝消化不良往往以腹泻为主要症状，而易与其他疾病混淆，会造成误诊或采用错误的治疗方案而贻误病情，甚至继发其他传染病，根据症状的.表现轻重程度称为单纯消化不良和中毒性消化不良。
【病因】多发生于断奶前后的仔犬和狗宝宝。
1.感染。常因喂了带有病菌或病毒的食物引起。不少细菌都可以引起腹泻，例如：沙门氏杆菌、大肠杆菌、霉菌等，这些微生物可以污染食物和食具。接触猪粪易感染大肠杆菌。苍蝇可传播病菌，因此，狗宝宝在不卫生的饲养环境下易感染。当然一般感冒等胃肠道外的疾病也会引起消化不良。
2.饲喂不当。过早断奶，仔狗在 10 天左右得不到补饲或突然改变饲料成分、暴食等。
3.环境、气候的因素。突然改变环境、饲料突然变好、过热或受寒冷气候因素影响胃肠功能，使胃肠蠕动加快，造成发病。狗宝宝消化机能不完善，抵抗力低，因此感染。喂养不当和气候的影响使狗宝宝易发病。喂食不当时，食物不能充分消化，刺激肠壁使肠蠕动加快，大便中的水分未被吸收就已排出，因而成稀便，
资料
感染时受细菌及其毒素的刺激，腹泻次数更多。未充分消化的物质滞留在胃肠部，异常发酵，甚至腐败产气和毒素，造成狗宝宝胃扩张或中毒。消化不良还常伴有腹泻和呕吐，体内水分大量丧失，出现脱水、酸中毒和低钾症。
【症状】
1.单纯性消化不良。
主要表现为：排便次数及量稍增加，有时有腹痛，粪便稀薄，带水和私液，有时可呈绿色。一般不呕吐、体温不升高。
2.中毒性消化不良。
主要表现为：排便频数可达十几次，粪便稀薄，出现呕吐、体温升高，出现失水（脱水）症状。如：小便量减少或无尿，眼睛凹陷，皮肤干燥，背颈部皮肤弹性差。酸中毒时精神萎顿、恶心呕吐、呼吸浅而长。低钾症时出现四肢无力、心音轻或节律不齐。
【治疗】
1.加强护理、多次少量补充足够清洁水。
2.食饵疗法。禁食 24 小时，随着腹泻、呕吐症状减轻或消失后可喂之半流汁，但仍需少量多次，不宜喂饱。
3.补充体液。口服补液：可用口服补液盐。按规定稀释喂之。
篇11：刚出生的狗宝宝作文
刚出生的狗宝宝作文
阿姨家的狗生了5只狗宝宝，我听了很高兴，好想见见它们呀！
阿姨把一周不到的狗宝宝带回家的时候，我高兴坏了！狗宝宝可爱极了！它全身是米白色，背部稍显黄色，小肚子是雪白雪白的，摸着它一身的小毛柔软得象小棉袄一样，暖暖的。刚出生的小狗宝宝，五官都是小得可爱！小小的圆鼻子、没睁开的眼睛、小月牙的嘴巴、毛茸茸的小耳朵，最显得大的'就是它的头了，呵呵！想起都想抱抱它。
狗宝宝们通常都在睡觉，睡觉时老喜欢卷成一团；天气热的时候，手脚伸直贴在地面，真是个懒洋洋的家伙！
当它高兴时，嘴里发出“汪汪”的叫声，尾巴还摇来摇去呢！当它生气时，嘴巴是合上的，尾巴不摇了，这幅表情真难看呀！当它饥饿时，会把舌头伸出来,上面舔一下, 下面舔一下，可痒痒啦！
由于它们太小了，所以只有把它们送回到妈妈的身边，它们要靠吃奶才能长大呀！
篇12：您的狗宝宝安全吗?
。
3. 不要把杀虫剂,化学品等放在容易被狗宝宝拿到的地方。(鼻涕虫,防冻剂看起来很美味但它们是没有解毒剂的---如果吃到,就只能等死!!!)
4. 不要带它们到很高的草里去,里面的寄生虫和跳蚤都很多。
5. 不要把锋利、尖锐的东西放在狗宝宝的周围,因为您的狗宝宝只有两个速度：全速狂奔和睡觉，
资料
(这个说的好好玩,不过真是这样)
6. 保证狗宝宝生活的地方是温暖,干燥的,如果狗宝宝出生在冬天。
7. 如果狗宝宝出生在夏天,请不要让它一直玩,多给它点休息的时间 。
8. 另外需要指出的是狗宝宝很喜欢咬东西,象鞋子,椅子扶手,窗帘,壁纸,电线等。 请特别注意不要让它们咬到电线,狗宝宝的牙非常尖,就象老虎钳子一样.所以,请仔细检查家里,谨防它们触电。
篇13：4月份狗宝宝的喂养
这个时期还要保证满足其钙质的需要，否则狗宝宝易患佝偻病，出现“O”型或“X”型腿，
资料
中型以上的狗宝宝更应注意观察其前后肢有无变形，及时调节钙磷的平衡，经常晒太阳，并补充维生素A、D、E的不足。带狗宝宝散步的时间不宜太长，以防四肢变形。
爱狗助理提醒您：
如果家里地面很光滑，狗狗为了双脚掌握好平衡，也很容易出现外八字。
篇14：《狗宝宝的生日》教案
一、活动目标：
1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。
2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。
3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”（bāo）。
二、活动准备：
1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸。
2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。
三、预设过程：
（一）“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。
1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。
2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。
（二）通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。
1、出示礼盒，摸礼物。
①教师出示礼盒，引起幼儿的好奇心。
②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。
2、说说礼物，尝礼物。
①通过提问，让幼儿说说他（她）得到的礼物，引导发现包装的不同。
②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。
3、讨论尝试结果，知道开启方式。
①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。
②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。
教师小结，引出学习新词“剥”（bāo）。
（三）通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。
1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上（请谁吃的）小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。
2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。
教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。
（四）通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。
师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。
个案观察：
在这个活动中，小朋友都进入了活动氛围里，在环境的支持下，幼儿在情境中学习，他们乐此不疲。但在选择过生日礼物时，凯豪小朋友急着想去选“奥特曼”包装袋的食品，被屈毅建看见了，立刻对凯豪说：“不准拿，那是我的礼物！”凯豪没有反应，他再次发动“袭击”，抢先一步，过去把凯豪一推。这时，毅建对凯豪嚷道：“不准拿我的薯片！我要生气了！”凯豪还是不说话，他笑眯眯地招呼惠明一起去撞。惠明犹豫了一会儿，接受了凯豪的“邀请”。于是，凯豪和惠明一起去撞毅建。毅建看到心爱的“奥特曼”被抢去，气愤地拽过惠明的胳膊，闭着眼睛就要咬。这时我恰巧过来，看到这一情景，便阻止道：“毅建，你在干什么？”毅建听见后就松开惠明，低下了头。活动结束后，我就这个，教育毅建：“你为什么会去推人家！”几秒钟的沉默后，老师接着说：“你又怎么能咬人呢？”此时惠明一言不发。我又问：“你们说说，到底是怎么回事？”惠明和毅建都低着头，一声不吭。过了一会儿，我对毅建说：“你想想，如果你都把惠明咬出血了。他爸爸妈妈看见了多心疼啊！你想想，要是你被别的小朋友咬成这样，你爸爸妈妈是不是很心疼啊？”毅建低着头说：“是。”老师说：“这就对了。快对惠明说‘对不起’。” 毅建绞着手，不说话。老师又要求说：“快向惠明道歉，说‘对不起’！” 毅建停顿了几分钟后才抬起头对惠明说：“对不起。”惠明回答说：“没关系。”我看到自己的要求被执行了，就温和地对毅建说：“以后再也不能推人家，更不能咬人了，听见了吗？”毅建点点头。“好了，去玩吧！” 在这个案例中，我及时有效地阻止了幼儿的打架咬人行为，而且都是通过提问介入的，我调解时的问话是指向攻击幼儿，方法是通过移情，使攻击的幼儿认识到打人是错误的，然后让他通过道歉来弥补过错，取得对方的谅解。事情到此为止，没有再深入下去。我关注的是教给攻击的幼儿“打人不对”的道德观念，攻击者遭到同伴抵制和老师的批评，认识到自己不被同伴接受时，就会反思、调整自己的行为，与同伴建立良好的合作关系。如果我们在调解过程中注意教给幼儿运用合适的方式与他人交流，指导幼儿面对冲突时用正确合理的方法加以解决，幼儿一旦面临类似情况就会运用已有经验进行处理，否则便有可能重蹈覆辙，也无法获得相应的解决问题的经验和技能。
活动反思：
这个活动来源于生活，又能服务于生活。在组织完教学活动后，我深有感触，主要有以下几点：
一、幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。
兴趣是最好的老师。兴趣的发生是以一定的需要为基础的，有什么样的需求就会对什么样的对象发生兴趣。在《狗宝宝的生日》这个活动中，一开始展示的一个狗宝宝的玩具，就激发了幼儿的兴趣，活跃了幼儿的思维，引起了幼儿的猜想和争论。当我说明问题后，这样的情境设置大大激发了幼儿说的欲望、说的兴致。
二、幼儿的学习以直接经验为基础。
幼儿对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。幼儿在过生日活动中，直接产生了怎样过的想法，并利用自己积累的生活经验有趣地过完生日。当我播放多媒体音乐歌曲时，幼儿都不约而同地大声唱起来，这种近乎真实又极具童趣的场面，不仅又一次吸引了孩子们的注意力，而且在活动中让幼儿探索，打开几种食品包装，幼儿都能积极动脑，这样，提高了幼儿的动手、动脑能力，让孩子体验了成功的喜悦。
三、幼儿的学习与生活融入一体。
陶行知先生说过：“生活即课程”。在环境的支持下，引导幼儿在情境中学习，他们乐此不疲。当生日活动结束时，孩子们还沉浸在过生日的喜悦之中，幼儿在自己的幼儿园甚至班中，真实地体会到了大家庭的快乐，使幼儿的学习真正地融入生活之中。
篇15：《狗宝宝的生日》教案
活动目标：
1、知道树叶有大有小，能比较两片树叶的大小。
2、用身体动作感受大与小。
3、能听指令做动作。
活动准备：
各类大小树叶若干（或自制的大小树叶画）；两个贴有标签的小筐（标签①是一个人——两臂张开、两脚分开；标签②是一个较小的人——屈膝下蹲，埋头，两手抱膝。）；一副挂图（两棵落叶纷飞的大树）
活动过程：
一、复习儿歌《片片飞来象蝴蝶》，出示挂图引出树叶宝宝。
师：小朋友们看今天来了许多老师要和我们一起学本领，我们一起来欢迎他们，那我们一起来念一首儿歌《片片飞来象蝴蝶》送给所有老师好吗？看哪个宝宝的声音最好听。
师：老师这里有一副画，想请小朋友仔细看看，这些树叶宝宝怎么了，它们在干什么？（往下掉）那你知道现在是什么季节吗？
二、树叶比大小
1、分给每个幼儿大小树叶各一片，
师：我们教室里也有好多树叶宝宝，它们偷偷告诉我，想要和小一班小朋友们一起做游戏，，你们愿意吗？
现在请你看看你手里的树叶，觉得它们像什么？（如像小鱼、像手等等）
2、师：数一数你们手里现在有几片树叶？看看这两片树叶一样大吗？哪片比较大？哪片比较小？你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）
3、教师做示范，然后请幼儿听指令，感知树叶落下的过程。
师：现在老师是树妈妈，你们想不想看看我的树叶宝宝从树上落下来的样子？
指令：“风儿吹吹，大树叶飘下来了；风儿吹吹，小树叶飘下来了。”（把手举高，然后相应地松开手让手中的树叶落下来）
师：小朋友们想不想来试一试。
三、用身体动作表现大小
1、师：树叶有大有小，老师想用两个动作来表演大树叶和小树叶。请你们猜猜老师表演的动作哪个是大树叶，哪个是小树叶，好吗？
2、教师做两个动作：两臂张开、两脚分开，一副舒展的样子；屈膝下蹲，埋头，两手抱膝。
师：你们猜出来了吗？哪个是大树叶，哪个是小树叶？为什么？
师：你们也来试一试好吗？
3、引导幼儿创编动作
师：除了这两个动作，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶？
四、送树叶宝宝回家
师：我们的树叶宝宝累了想回家休息了，你们看，这里有大树叶和小树叶的家（两个小筐），它们的家有不同的标记，请你们想一想，哪个是大树叶宝宝的家，哪个是小树叶宝宝的家？然后把它们送回家，好吗？
附：片片飞来象蝴蝶（儿歌）
秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。
红树叶，黄树叶，片片飞来象蝴蝶
幼儿园小班社会教案：可爱的圆形宝宝
［活动目标］
1、鼓励幼儿大胆参与活动，体验活动的快乐。
2、培养幼儿的观察兴趣，动手操作能力和语言表达能力。
3、引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小，颜色分类，并摆出自己喜欢的图形。
［活动准备］
1、幼儿每人一套大小。颜色不同的止片
2、课件“有趣的圆形宝宝”第一部分是圆形宝宝自我介绍，第二部分是生活中各种各样的图形物品。
3、故事《小兔找太阳》的课件。
［活动过程］
1、导入以“圆形宝宝”来做客，引出课题，引导幼儿初步认识图形的基本特征。
2、打开多媒体课件，圆形宝宝出场，圆形宝宝小朋友们好，我是圆形宝宝，你们喜欢我吗？小朋友，我还有许多伙伴，你们能帮我找一找吗？
3、引导幼儿想一想、说一说周围生活中带有圆形的物体。
幼1：太阳是红红的，圆圆的、红灯笼是圆的；
幼2：吃的饼干是圆圆的，甜甜的，大苹果是圆的；
幼3：我妈妈骑的是电动车，车轮是圆的，跑的可快了……
师：小朋友说的都很好，那小朋友找一找我们教室里什么物品是圆形的，自己衣服上哪些东西是圆形的吗？
幼：老师，我知道，吊扇转起来是圆形的。吃饭的碗口是圆形的，我的衣服上的花是圆形的……
师：小朋友们回答的都很好，兴趣都很高。
4、圆形宝宝：小朋友们我还有许多小伙伴呢，今天我把他们也带来了，和大家一起做游戏好吗？
师：圆形宝宝带来的小伙伴，藏在桌子上的纸袋里，现在小朋友把他们请出来吧。
游戏“快快拿”小朋友按老师的要求拿出卡片。
教师分别拿出：红大圆、黄小圆、红小圆、蓝大圆、最大的圆、最小的圆。
5、欣赏课件“有趣的圆形宝宝”
圆形宝宝：小朋友们，玩得开心吗？告诉你们一个秘密，我还会变魔术呢。游戏“拼拼摆摆”引导幼儿用大小，颜色不同的圆形进行组合拼摆，并说出自己摆的什么物品。
6、圆形宝宝：我给小朋友们带来一个好听的故事，请大家欣赏。
提问：小兔为什么把气球、红萝卜和红灯笼当成了太阳？
［活动延伸］
制作“有趣的圆形宝宝”粘贴画，引导幼儿把拼摆好的画面做粘贴画，并进行添画，培养幼儿动手操作能力。
［活动点评］
本节活动设计适合小班年龄特点，开始由圆形宝宝导入，提高幼儿学习兴趣，中间穿插玩游戏，变魔术的形式，激发幼儿的参与能力和动手能力。最后由讲故事的形式结束。本节谭始终由圆形宝宝惯穿全课，圆形宝宝是孩子容易接受的可爱形象，小朋友们都很喜欢，更使幼儿在生活中积累了不少关于圆形的知识。
附故事：小兔找太阳
有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳，他来到屋子里，指着两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。”
小兔子来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的红萝卜问：“妈妈，这是太阳吗”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。
小兔子抬起头，看邮天上飘着红红的、圆圆的大气球问：“妈妈。这是太阳吗？”妈妈说：“这是红气球……”
“真急人，太阳到底在哪儿呀！”
妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”小兔子顺着妈妈的'手指方向，仰起了头，大声叫，“妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
［设计思路］
幼儿认识圆形是从最基本的平面图形中的圆形开始的，小班的孩子在实际生活中，已经了解对圆形的初步认识，圆形的物体是他们生活中最常见的，最熟悉的。但由于年龄特点。他们的这种认识带有表面性和不完整性，本次活动意在让幼儿通过找一找、看一看、说一说、做一做等系列感知操作。初步建立圆形与物体之间的认识联系。根据小班幼儿认识特点，借助“圆形宝宝”这一生动可爱的动画形象，引导幼儿开展多种游戏化活动，激发幼儿参与兴趣。
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