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八月桂花遍地开开场白

时间：2023-05-29 08:18:32 开场白收藏本文下载本文

八月桂花遍地开开场白（锦集17篇）由网友“Seagull”投稿提供，下面是小编为大家整理后的八月桂花遍地开开场白，仅供参考，大家一起来看看吧。

八月桂花遍地开开场白

篇1：八月桂花遍地开

八月桂花遍地开

四年级的时候，我学了了女作家琦君的《故乡的桂花雨》，作者对桂花香味的“魂牵梦索”，让我对桂花有了种好奇。带着这种好奇，我又找来了《桂花香飘云天外》、《杭州：飘落一身桂花雨》等有关桂花的文章，想看看人们为什么对桂花如此喜爱。

“香气浓郁的花‘或清或浓，不能两兼’。然而，桂花却具有清浓两兼的特点，它清芬袭人，浓香远逸，它那独特的带有一丝甜蜜的幽香，总能把人带到美妙的世界。”

“满树金黄细小的花儿，点缀着红叶娇艳的季节。更有那浓郁的芳香，‘一味恼人香’袭人心怀，沁人肺腑。又在芳香中带有一丝甜意，使人久闻不厌。”

好美的语句，好美的花，文章对桂花的描写是那样的神奇，如此的有神话色彩，读着读着我深深地被感动了，就仿佛来到了一个仙乐飘飘的梦境里，融化其中，享受着美好的气息。慢慢地，我对桂花产生了一种熟悉的感觉。

“桂花分金桂、木樨、银桂、丹桂……”我装着老道的样子对妈妈说着，牵着妈妈的手，在月下，走进外公家小院里的那片桂花林。

远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。咦?那是什么?好似金色的蝴蝶，好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘到了地上，桂花虽然没有琦君故乡那么多，然而我却真的感觉就像琦君所说的，成了“金沙铺地的西方极乐世界。”一片片黄黄的、小小的花瓣，带着浓郁的香味，飘到了我和妈妈的头发上、身上、鞋上。我伸开双臂惊呼“桂花雨!妈妈，这就是桂花雨!原来书上说的都是真的……多么浪漫，多么奇妙，多少梦幻啊!”我仰起头，桂花落在了我的脸上，轻轻的，细细的，带着花香，抚摸着我的`脸，对我诉说着。

桂花，曾经并未使我心动，也未使我心欢，可是当我走进它，聆听漫天花之语时，它的无言，早已胜过了有声。而在走近的那一瞬间，它告诉了我它所有的美丽，同时，它也向我倾诉了它所有的情感，它告诉我它的香气怡人，它对我诉说它的舞姿缤纷……这怎不让人兴奋，我沐浴了一场桂花雨。那天晚上我的梦里全是它。

桂花的美还不全在于此，双桂坊，八桂堂，椿桂坊里的迎桂包子店，都和“桂”有关，桂花元宵，桂花糕，都验证了桂花的历史。

细雨香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花语缤纷入梦甜。今年的桂花还没有开，今年的桂花，肯定会比去年的更加美丽。

篇2：《八月桂花遍地开》教案

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室，律动。

2、唱师生问好歌

二、复习歌曲《八月桂花遍地开》

三、欣赏

（1）《斑鸠调》

1、简介：此曲是流行于江西地区的小调，以活泼的对答和齐唱的形式，赞美了斑鸠鸣叫、秧田翠绿的大好春光。

2、初听

3、赏析：曲调原是赣南的一首茶歌，两句式的乐段，贯穿使用了具有赣南色彩特征的乐汇。节奏富有跳跃感，歌词中夹着“叽里咕噜”、“咕呱咕呱”等模仿斑鸠、蛤蟆叫声的衬词，使整个曲子荡漾着春天的生机。

4、复听

（2）《高歌朝太阳》

1、简介：此曲是广西壮族民歌，两段体结构。音调高亢悠扬。

2、初听

3、赏析：第一个乐段六小节，节奏自由，后句从第三小节的弱拍起，保持前句的节奏特点，句末落在宫音上，使这个乐段结束显得不太稳定。第二乐段节奏灵活自由。歌曲中较多的使用了延长音、装饰音和三连音，赋予这首民歌鲜明的山歌特点。

4、复听

（3）《起蓬号子》

1、简介：此曲是浙江地区渔民们在劳动中所唱的号子类民歌。表现了劳动的热情和乐观的精神。

2、初听

3、复听

教后札记：

小结：

篇3：八月桂花遍地开歌词

鲜红的旗帜竖啊竖起来

张灯又结彩呀

光辉灿烂闪出新世界.

(你看那)红军队伍真威风,

百战百胜最英勇

粉碎了蒋贼的大围攻

你看那一杆红旗飘在空中

红军队伍要过冲

保卫工农新政权

带领群众闹革命

红军战士最光荣

music.....

一杆红旗飘在空中

红军队伍要扩充

亲爱的农友们哪

拿起刀枪都来当红军

篇4：八月桂花遍地开作文

下午上学路过小区花园时，一阵浓郁的花香扑鼻而来，我惊讶地发现，原来是桂花开了。

我缠着爸爸停下车，顺着花香走去，几株高大的桂花树出现在我的眼前。那些桂花树茂密的枝叶间密密麻麻地开满了米粒般大小的银色小花，那些花儿从绿叶间探出头来，就像满天的星星对我眨着眼睛。它们身上散发出一阵阵浓烈的香味，让人闻了心情格外舒畅。

晚上，我和爸爸、妈妈出来散步，一下楼就闻到了桂花浓浓的香味，我知道，整个小区都被桂花香味包围了。我和爸爸、妈妈不由自主地来到桂花树前，那儿早已聚满了前来赏花的人们，我想，他们一定也是被这迷人的花香吸引来的吧。人们闻着桂花、观赏着桂花、低声谈论着桂花，唐朝诗人王维笔下“人闲桂花落”的场景真实地呈现在我的眼前。“看，素质真差！”顺着路人手指的方向望去，我发现不远处有一对夫妇正在摘桂花，男的打着手电筒，女的在用力掰花枝，我看在眼里，急在心里，真想去制止他们，旁边的人也向他们投去了鄙视的目光。正在我着急的时候，旁边传来了一个小女孩稚嫩的声音，“阿姨、阿姨，不要摘桂花，老师教育我们要爱护花草。”听了小女孩的话，那位妈妈不好意思地离开了桂花树，众人都对那个小女孩投去了赞许的目光。

我赞美桂花，更赞美爱花的人们。

篇5：八月桂花遍地开作文

阳光暖暖地照着大地，透过树梢洒下一片斑斑驳驳的光影，湖面泛起层层涟漪，一切都是那么静谧美好。

今天，我像往常一样下楼散步，突然，迎面就有一股清香扑鼻而来。循香而去，呀！眼前一亮，小区的桂花树一夜间开满了一串又一串金黄色的桂花。我喜不自禁，飞奔而去。到了桂花树近前，桂花的香气越发浓郁。看那浓绿的树叶下一个个桂花你挨着我，我挨着你，簇拥在一起，鹅黄色的花蕊像一束束小花球，一团团，一簇簇，传递着温馨呢喃的软语。我低头俯下身去，一股沁人心脾的香气让我沉醉不已，一种前所未有的舒畅和快活一下子涌上心头。我不由得猛吸几口，贪婪得不想离去。一阵微风吹来，树叶的绿夹杂着花的金黄，充盈着我的双眸，香气瞬间溢满了小区的每一个角落。

那一棵棵桂花树，大小不一，形态更是不相同，有的小小的，如同装饰品样；有的“体型”庞大，身杆“挺拔”，好似要上战场的战士们打起精神，准备出征；还有的`“身材”柔美，婀娜多姿，仿佛美丽的小姐正在梳理打扮。人们驻足在桂花树下，或拍照留念，或附身赏花，或捡拾起陨落的桂花，小心地用纸巾包起，放在书中，亦或制作桂花饼。

桂花没有牡丹的富贵，没有荷花的清高，也没有水仙的飘逸，但它用自己独特的清香点缀着我们的生活。

篇6：《八月桂花遍地开》教案

授课时间：月日

教学内容：欣赏《斑鸠调》;《高歌朝太阳》;《起蓬号子》教学目的：通过欣赏教学，使学生初步知道我国民歌的类别并体验其风格，激发他们对民歌的喜爱和学习兴趣。

教学重点：欣赏

教学方法：赏析法

课型：新授课

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室，律动。

2、唱师生问好歌

二、复习歌曲《八月桂花遍地开》

三、欣赏

(1)《斑鸠调》

1、简介：此曲是流行于江西地区的小调，以活泼的对答和齐唱的形式，赞美了斑鸠鸣叫、秧田翠绿的大好春光。

2、初听

4、复听

(2)《高歌朝太阳》

1、简介：此曲是广西壮族民歌，两段体结构。音调高亢悠扬。

2、初听

4、复听

(3)《起蓬号子》

1、简介：此曲是浙江地区渔民们在劳动中所唱的号子类民歌。表现了劳动的热情和乐观的精神。

2、初听

3、复听

教后札记：

小结：

篇7：《八月桂花遍地开》教案

唱红”一湖水”，再立”一座山”——50多年前由湖北省歌剧舞剧院创作演出的歌剧《洪湖赤卫队》，不仅从武汉唱到了全国，也成为中华民族歌剧的巅峰之作，荣获首届中国歌剧节优秀演出奖第一名;金秋十月，第二届中国歌剧节将在湖北武汉主场举行，湖北省歌剧舞剧院倾力打造的大型原创民族歌剧《八月桂花遍地开》，将作为参赛剧目再次角逐金奖，该剧将于5月24-25日在琴台大剧院进行首演。

歌剧《八月桂花遍地开》台前幕后阵容鼎盛：剧本由著名作家、“茅盾文学奖”得主熊召政执笔，曾经写就了《山路十八弯》等众多经典歌曲的著名作曲家王原平担任音乐创作，导演则由曾因执导《十二月等郎》、《妹娃要过河》等剧屡获大奖的国家一级导演张曼君担任。剧中的女一号“桂花”，由央视青歌赛民族组冠军、国家大剧院版《洪湖赤卫队》“韩英”的扮演者王庆爽与湖北省歌剧舞剧院著名青年歌唱家联袂担纲，武汉音乐学院著名男低音歌唱家李大新扮演哑叔，其他演员全部由歌剧《洪湖赤卫队》原班人马出演。

当年借鉴戏曲音乐而来，《洪湖赤卫队》曾成功地开创了中华民族歌剧的创作道路;而歌剧《八月桂花遍地开》则在采用西方歌剧的结构和样式的同时，力求“接地气”，呈现东方民族的美感，包括剧中的音乐元素，演唱中的方言衬词，都充分体现了湖北的特色。湖北省歌剧舞剧院有着优秀的歌剧传统，歌剧《八月桂花遍地开》浓郁的湖北

人文特点，将成为继《洪湖赤卫队》之后的又一部歌剧经典。

著名作曲家王原平家乡就在大别山区，这次为了歌剧《桂花遍地开》的创作，多次前往大别山区采风。他选取了大别山区有代表性的民歌和东路花鼓等湖北特色的音乐元素，创作了“桂花树下等哥来”、“唱一曲桂花调地动山摇”等重点唱段。王原平表示，“以往提起歌剧似乎总让人望而生畏，觉得听不懂看不懂，这次的创作中我们力求好懂、好听、有感动，有震撼，能像‘洪湖水’一样在老百姓中传唱下去。”

篇8：《八月桂花遍地开》教案

教学目的：

一、通过歌曲学习，使学生感受当年革命根据地人民欢庆胜利的热烈气氛，接受革命传统的教育。

二、在歌曲轮唱中，要求学生既保持声部间音量的平衡、协调，也注意各声部的独立和清晰。

教学方法：听唱法

课型：新授课

教学重点：歌曲

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室，律动。

2、唱师生问好歌

二、发声练习

三、歌曲

1、简介：此曲是一首江西民歌，反映了人们群众对工农政府的热情拥戴，对革命前途的无比乐观，使人们从歌中感受到他们那如火如荼的革命热情。

2、教师范唱：

3、教师弹奏旋律，学生模唱。注意唱准附点八分音符、十六分音符的时值。待熟练后，逐步回到本歌应用的速度。

4、练唱歌曲

5、歌曲分析：歌曲为宫调式，基本上由四个具有起、承、转、合关系的乐句构成，第五、第六乐句是第三、第四乐句的重复，第七个乐句则是第四乐句的变化、发展，也是全曲高潮所在。歌曲表现了高昂的情绪和热烈的气氛。尤其是轮唱部分更是呈现出人民群众争先恐后、踊跃参军的动人情景和对革命的炽热感情。

6、学生自己遍配简易的舞蹈动作，载歌载舞。

四、节奏写作练习

通过前几节课的节奏写作练习，学生对乐段或乐句中在前后节奏上的相互关系已有了初步的了解。练习(一)就是让学生运用这些感性知识来为乐段中的前乐句接续后乐句的节奏。通过这个练习，使学生有这样一个认识：乐段中的前后乐句除了音调之外，在节奏上也往往有一定的联系，表现为节奏的全部重复或部分重复。

练习(二)是在指定的音高上进行节奏创作练习，应注意以下方面：

①乐句结束音要求时值较长;

②节奏类型不宜过多，要以一个主要的节奏型贯串乐段，以取得统一;

③长短相间始终是节奏连接中应该遵循的原则。

教后札记：

小结：

篇9：八月桂花遍地开作文1000字

八月桂花遍地开作文1000字

“八月桂花遍地开，鲜红的旗帜竖呀竖起来，张灯又结彩呀，张灯又结彩呀，光辉灿烂闪出新世界。红军队伍真威风，百战百胜最英勇……”

相信大家一定听过这首传唱已久的红军歌曲《八月桂花遍地开》吧，这首由大别山民歌改编的歌曲歌唱的正是我心中的英雄树——桂花树。

安徽六安地处大别山边缘的丘陵地带，气候湿润，土壤肥沃。这种环境非常适合种植桂花树。六安的桂花树有四大品种：金桂，银桂，丹桂和四季桂。每到秋高气爽的季节，一踏进六安的土地，就可以感受到满城的桂花香，连空气都是甜甜的，一股淡淡的香味沁人心脾。

漫步在六安的中央公园，你会看到有一块专门供游人赏花的区域——“金桂满园”。这里的桂花多为金桂和银桂，小巧玲珑的花朵开在茂盛的叶子中，就像粒粒镶嵌在翡翠中的散金碎银。一阵微风吹来，好似金色的蝴蝶，又好似银色的彩带；缠绵的飘呀飘呀，轻轻的，细细的，落得你满身都是，仿佛让人沐浴了一场桂花雨。

在六安市城北小学邻近的北塔公园里，有一座精美的廊桥，桥的两侧种满了高大的桂花树。深秋的`夜晚，月色如水，静静地泻在廊桥和桂树上，仿佛给它们披上了一件淡淡的薄纱。月光下，满树金黄细小的花儿，散发着淡淡的幽香。两三友人，聊家常，话情谊，尽情享受这花香带来的一番宁静。

乡下爷爷家的房前屋后，也栽种了许多株的桂花树。听爷爷说，桂花树的生命力可顽强了。压条，插扦，嫁接，都很好成活。我便折了它的一根细枝，插在水塘边。几年过去了，当年那根纤细的枝条竟然长成了一棵茁壮的桂花树！爷爷把它移植到院子中间，精心地浇水，培土。他说：“这是我小孙女的桂花树，也是我们家的传家树了。”

“吴刚坚心伐桂树，嫦娥婉舞授霓裳。”也许你听说过吴刚伐桂的故事吧。吴刚因为惹怒了太阳神炎帝，被发配到月亮上面去砍伐不死之树——月桂。月桂高达五百丈，随砍即合。每砍一斧，砍下的树叶就会长回树上。吴刚的妻子命令三个儿子分别变成蟾蜍，玉兔和蛇，飞上月亮陪伴吴刚。为了帮父亲早日砍断桂树，玉兔便不停地把砍下的枝叶捣碎。看来，我们的桂花树真是不死之树啊，它的生命力如此顽强，就连天神也奈何不得它。

最近几年，随着六安老城区的逐步改造，街头巷尾栽种了许多品种的景观树：低矮的黄杨，高大的银杏，晶莹雪白的广玉兰，粉妆玉砌的紫藤萝。但，六安人最喜爱栽植的还是桂花树。小区里，学校里，公园里，池塘边，马路旁，到处都可以见到桂花树婆娑的身影。它们树干粗壮，枝繁叶茂，花香袭人，日日夜夜呵护着六安的每一寸土地，净化着六安的每一方空气。

“人闲桂花落，夜静春山空”。朋友，请到我们大别山来，请到我们的六安来吧，让我带你一起遨游桂树园，品味桂花香，再一次聆听那首经典的老歌：《八月桂花遍地开》。

篇10：八月桂花开作文

暖暖的，云，软绵绵的，风儿轻轻地吻着我的脸。树叶，被秋姑娘染成了金黄色，叶儿打着旋儿悄悄落在泥土深处。我走在林荫大道上，心情像鸟儿一样，快乐的飞舞着

夹杂这一股熟悉的味道，猛的用鼻子嗅着，“呀”，原来桂花开了。

寻着那股熟悉的味道，在树林中，寻找着，寻找着。

眼前突然一片金黄，心一下子飞腾起来，那是我梦蔓已久的的桂花。走向前，踮起脚尖儿，凑近花朵贪婪的吮吸着，那股似梦一般的香味儿。

风，吹着，花儿似飘舞的天仙，跳着优美的舞姿，悄悄的轻吻大地。花的香，吸引了不少蝴蝶和蜜蜂蝴蝶在桂花从中飞舞着，飞舞着，飞舞着。蜜蜂们在花朵中采着密，一会分到东，一会儿飞到西。看，那金黄纤小的花瓣儿依偎在那打了腊似的绿叶中间，向母亲一样呵护着自己的孩子，又像一个个闭月羞花的小姑娘，躲藏在了绿叶之间。

我轻轻的捧起掉落在泥地上的花朵儿，弹去花朵上的浮尘，放进口袋里；让这味道一直伴随着我这熟悉的味道，让我想起了我那和蔼可亲的外婆。每年，桂花开的时候，我都会和外婆站在自家种的桂花树下打桂花，那满眼的花儿自由的飘着，真漂亮！

还有那软软的桂花糕！

每年我都忘不了和外婆在一起做桂花糕，和外婆一起用手把面团使劲的揉搓着，在面团里豁上那浆了蜂蜜的桂花。

待到蒸笼里传来阵阵花香的时候，我变迫不及待的叫外婆开锅。每当我狼吞虎咽的.吃着桂花糕的时候，外婆总会摸着我的头笑着说，你个小馋鬼。每当这是，我便向外婆调皮的眨着眼睛。

想着想着，我已走到了家门口，我悄悄的打开了门，一阵桂花糕的香味扑鼻而来。外婆端着金银剔透的桂花糕向我走来。“今天怎么忘了一起打桂花了；我朝着外婆调皮的笑了笑，拿起一片桂花糕细细地咀嚼着，咀嚼着。就是那股十年不变的味道，那股外婆独有的从未改变过的味道！

八月，桂花，好香.

篇11：电花遍地开作文

电花遍地开作文

电花遍地开

电，已在无形中将它的花朵撒在地球上的每一个角落。

随着镜头的转移，一间还弥散着浓烟的房子呈现在眼前，墙壁早已被火熏得漆黑一片，地面十分凌乱，隐约可见一些电器的碎片，痛苦的呻吟声不时响起，还有那声声哭诉，撞击着人们的心……这一切，都是电惹的祸，是由于主人用电不慎所致。这次，电的画瓣是丑陋的，让我憎恨，也催我反省。想不到，有一天，电之花居然也落到了我的生活中。可惜的是，它的花瓣却是残缺不全的。那天，我家停电了，这无疑为习惯了用电的我添加了无数的凌乱，我不能把所有的作业都推到晚上才去做，也不能借着灯光看我喜爱的书本，更不能随心所欲地听我钟情的`音乐。家人的负担也增加了，没有电，只能用原始的照明工具――蜡烛，应该说，是幼小的蜡烛。微弱的光亮只可以照到很少的范围，而其他地方，是一片黝黑而难以触摸的世界，平时再熟悉得不能再熟悉的家作文，，就因为电的消失，一下子变得陌生起来。走动时，一不小心，就会撞伤手和脚。在漆黑一片的房里，我只有小心翼翼地摸着墙壁，扶着门，才能勉强走动。这一刻，我才深深地体会到，没有了电，世界变了样子，一切都不再方便。

是呀，电花不如雪花之圣洁，不如玫瑰花之艳丽，不如昙花一现之珍贵，也不如豆腐花之嫩滑。它实在，需要它的时候，它默默地出现，但忽略它时，它就毫不留情；它多变，就像一个川剧中变脸演员，不断变化着脸孔，可是，这些脸孔，好像永远也变不完，好多，好多……所幸的是，它的一半脸孔，我们人类还能主宰。要使电花娇艳迷人，关键在于我们善待它。当我们享受到丰富多彩的生活。但是，当我们亏待它时，后果不仅仅是烧焦的房屋，也不仅仅是家破人亡，更多的是留在肉体上甚至心灵上不可磨灭的烙印！其实，电的花瓣，可以很美，也可以很丑，只是因为不同的人用不同的态度对待它罢了。

我站在门前，看着电的花瓣不断地飘落到家家户户，心中想着，远方贫穷落后的山区中会有电花吗？但愿电花遍地开！

篇12：野菊：又是野菊遍地开

野菊：又是野菊遍地开

谁的蝶恋上了谁的花？

谁的泪苍白了谁的天下？

谁的一生点燃了谁的刹那？

谁的呢喃教会了谁生命的伟大？

木椅后的藤条缠绕着树干盘旋而上，宛如盘龙般冲向云霄，偶尔零星的落叶带着最后的不舍归根于地，化作来年土壤的肥料。唯有院后的野菊，一朵紧挨着一朵，无华地绽放。

又是野菊遍地开，如今的我早已明白那微弱的生命背后的光彩。

曾几何时，院子里的每个角落都会留下我的足迹。我喜欢养花，院子里的角落就都栽满了我的杰作。牡丹、月季、百合是我的最爱，总以为它们高贵。

春天，多情的阳光温柔地洒在脸颊上，那样地温暖。牡丹正盛开，它的花瓣在阳光的映衬下显得格外地妍丽。咦，墙角那是什么？走近一看，竟是几株矮小丑陋的野菊，我厌恶地瞥了一眼，拿起铲子，向它伸出去。

突然，一双布满皱纹的.手阻止了我，抬头一看，是祖母，我不屑地说：“这野菊丑死了，长在这儿碍眼。”祖母微微上扬嘴角，然后弯下腰，在丑菊上泼了些水，熟练地翻翻土，说：“丫头，总会有用的，总会有用的……”那样地意味深长，而我只有满脸的不屑。

我还是喜欢摆弄我的富贵花，也没正眼瞧过墙角的丑菊，而它们却在祖母的悉心照顾下，肆无忌惮地蔓延。

依稀记得那天的雨很大，打在人的脸上生疼生疼的。为了挽救院里的花，我来回奔跑，结果花救了不少，人也狠狠摔了一跤，膝盖的鲜血夹杂着雨水，不停地流淌，我本能地哭了。

祖母心疼极了，快步走向屋外，不一会儿就回来了，手里握着一把绿绿的东西，定睛一看，是丑菊的叶子。都这节骨眼上了，祖母还有心思去修整丑菊？

只见祖母拿起棒子，一下接着一下捶打着纱布里的丑菊叶，直至有汁水流出，接着她慢慢向我走来。

不会是要把那难看的东西往我脚上……我不要

如今抚摸膝盖，那时的伤痕早已消失，而祖母的话却一直烙在我的心底。她说：“别看野菊丑，它的价值很大，能降暑、消炎，丽你那些爱如宝贝的牡丹呢，只能用来欣赏。不起眼的东西不是就没有价值，如同黄金和大米，黄金虽贵，但在饥饿时却一文不值，人生也是这样啊！”

天的蝶恋上了地的花。

我的泪苍白了你的天下。

你的一生点燃了我的刹那。

你的呢喃教会了我生命价值的伟大。点评：本文是以“价值”为话题的作文现场赛，作者构思极为巧妙，采用欲扬先抑的手法，先是看不起难看的丑菊，接着因丑菊治愈了我的伤口，我对它有了全新的认识，进而引出对价值的辩证看法。首尾诗歌的运用，足见小作者的文学底蕴。讲述亲身的经历，朴实无华，真实可感，更是耐人寻味。

篇13：《花儿遍地开》说课稿

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《花儿遍地开》说课稿

一、说教材

（一）、教材背景

本课是湖南版20xx年编写的二年级下册的一个课题，我围绕教材目标和学生的实际情况，对课文的内容经过提炼、增减而形成的一节新课，也是对我主张课堂评价策略和有序课堂的一种实践和检验。这是一节造型表现课，板书较少。本课适合小学三年级，共为2课时，今天说的是第二课时。

（二）教材引发的思考

1、本课是一节造型表现课，应尽可能地鼓励学生想象、夸张地表现“花”的造型。

2、拼摆、组合是本课学习的一个知识点，引导学生用身边材料和运用各种方法进行拼摆、组合，熟练地、创造性地掌握、理解“花”的构成。

（三）教材的把握与处理

1、教学目标

创设情景，课题导入和过渡要自然流畅，富有诗意，实现学科与学科的融合。根据美术新课程总目标的要求：本课通过拼摆、组合活动，熟练地、创造性地掌握和理解“花”的构成。通过合作，树立集体意识，培养学生团结协作、互助互爱的合作精神。

2、评价目标：侧重于美术活动表现的评价，如学生的知识水平、参与意识、合作精神、交流表现能力等。突出课堂评价策略，树立学生的自信心。

3、教学重点：据美术课标所倡导和学生的实际情况，本课重点是采用拼摆、组合的美术活动来表现“花”的结构和层次。

4、教学难点：“花”的创意性组合造型在小组活动中的引导。

二、说教法与学法：

1、演示法：演示法具有很强的直观性，有利于新知识的教与学。

老师用肢体语言演示和多媒体的演示，引导学生感受、观察、比较等，进行自主学习。

2、引探法：引导学生层层深入课堂的拼摆、组合活动。如先是从一人拼摆，然后才是小组合作。这是研究性学习在课堂上的尝试，变教师中心为学生中心，变接受学习为探究式学习，培养学生分析、解决问题能力。

3、分层教学法：把小组合作活动进行分解，先是从一人拼摆，然后才是小组合作。小组合作又分两个层次：一是物品的拼摆，二是人与物的拼摆，巧设坡度，逐层深入，学生容易理解和掌握。

4、实践、体验法：让每个学生都参与到课堂活动中，体验美术活动的快乐，注重情感价值的培养。

三、说教学程序：

（一）创设情境：

1、课题的导入

从海南的自然环境和气候，自然地导入课题。

2、用词语、句子和诗歌来描述“花”，目的是调动学生对“花”的记忆和感知。

意图：更好地创设富有诗意的课堂，富有欣赏性、享受性的课堂，同时实现学科与学科的融合，而又不失美术课的特点，丰富课堂的内容和形式。

3、用多媒体展示花的“画”，欣赏、评价画家心中的花，欣赏、评价同学心中的花，欣赏、评价自己心中的花。让各种美丽的“鲜花”活灵活现地展现在学生的眼前，进一步激起学生学习的兴趣及欲望。

意图：多角度、多层次地欣赏“花”，提高学生的欣赏能力。同时也是强调课堂评价策略。借此向这一节课的重点过度。

（二）锋回路转，导入课堂重点：

正当学生美滋滋地欣赏“鲜花”的时候，老师话锋一转：上一次课我们也用自己手中的画笔表现自己心目中的“花”，现在我们准备用桌面上和身边所带的物品，根据我们学过的花的结构来拼摆、组合“花”的造型。

意图：不断地激起学生的好奇心，激起学生的动手欲望，让学生跃跃欲试，进一步为下面的拼摆、组合创设氛围。

（三）由易到难，层层深入：

活动一：尝试拼摆自己心中的“花”。

（1）运用自己现有的材料：如：文具盒、笔、橡皮、教学学具、橡皮泥等来拼摆自己心目中的“花”。

（2）拼摆结束后，组织学生有秩序地参观、欣赏同学们拼摆的“花”。因为这是我自己带的班级，在平时的课堂教学中，就训练学生有组织地参观和欣赏同学作品，所以课堂组织很流畅，没有用过多的时间和精力便可达到效果。

（3）师生共同评价同学们的作品。多采用鼓励性评价，让学生多发言。

意图：①让学生在相互欣赏中发现美。

②让学生真正成为课堂的主人，同时提高学生的欣赏能力和语言表达能力。

活动二：小组合作（分两个层次）

1、用物品来合作组合造型

（1）运用自己小组现有的材料：如：文具盒、笔、橡皮、书本、各科学具、橡皮泥、转笔刀，还可以是小组里人等来拼摆、组合你们心目中的“花”的造型。

意图：培养学生交流、合作、协调的能力，树立团队意识、大局意识。

（2）组织学生有秩序地参观、欣赏同学们拼摆的“花”。评价时引导学生“也可以用人和物品一起来组合、拼摆成‘花’的造型”。

2、用人和物品一起来组合、拼摆成‘花’的造型”。

（1）让学生自由参观、欣赏同学们拼摆的“花”。

意图：让学生在课堂松弛有度，达到课堂的高潮。

（2）师生共同评价小组合作的作品。在这一段的评价里侧重于学生作品的层次和立体感，不断强调学生的造型意识和提高学生的造型能力。

（四）拓展与小结：

表现“花”不仅是绘画，是拼摆，是组合，也可以是音乐、舞蹈，更重要的是：人的心灵要像花一样的美，像百合花一样洁白、清香。

四、主要的教学理念：

（一）激发学生学习美术的兴趣和欲望

1、用词语、句子和诗歌来描述“花”，目的是更好地创设情景，调动学生的兴趣，实现教学目标。

2、用多媒体展示花的“画”，让各种美丽的“鲜花”活灵活现地展现在学生的眼前，进一步提高学生学习的欲望。

（二）多元的'美术课堂评价策略

1、首先是“有激励语的上课礼”。改变传统的、呆板的“上课礼”形式，而是采取具有激励性的上课礼语言，目的是从课堂的开始就激励学生有学习美术的自信。如：“同学们好”、“老师好，我是小画家，我最棒！”“老师相信同学们，请坐下！”。当然，类似这样的形式会有很多，这样显得灵活，轻松，消除课前老师的威严感和恐惧感，让学生心理得到放松，让情感教学目标得与实现。

2、诗意般的串词评价。以老师为主的评价集中表现在画家画和学生画的欣赏上，老师用诗意般的串词进行综合评价，增加课堂的意境，同时也为课堂赢得时间。

3、学生为主的评价。以学生为主的评价基本上贯穿整个课堂的始末，突出表现在拼摆、组合的课堂活动当中，让学生真正成为课堂的主人，同时提高学生的欣赏能力和语言表达能力，充分发挥学生的主动性。

（三）、主张课堂的有效性和有序性。

孩子毕竟还是孩子，自制能力差。另外，我们社会的大环境文明程度还还不够发达。目前，再加上我们的家庭教育也跟不上。因此我认为：突然过分地开放课堂，学生会不知所措，无从下手，只好在课堂上胡搅，造成课堂混乱，教学肤浅，浮于形式。“无以规矩不成方圆”。因此我比较注意课堂的秩序，注意课堂的行为习惯。在组织学生欣赏同学的作品时，都采取列队的方式进行，一是为了节约时间；二是保证课堂有序进行,让课堂活而不乱，充分保证课堂学习的有效性和一定的教学深度。

篇14：八月桂花作文

八月，金桂飘香。校园里、马路上、小院里都有它的影子。它把香味蔓延到空气中，让全城都浸泡在桂花的芬芳中，这是一年中让人觉得空气最清新的时候，在这些日子里，我们都能心情舒畅的上班、上学，给人以美好的表现。

我家院里也有好几棵桂花树。一进小院，一股浓郁的桂花香扑鼻而来，我深深吸了一口气，真是沁人心脾。

循着花香找到了美丽的桂花树。整棵树像一把大伞，树上开满了又黄又亮的桂花，一团团、一簇簇，藏在叶子中间，像线团、像棉花、像雪球。仔细一看，它们我挤你，你挤我，挤挤挨挨地聚在一起，竞相开放，亲密得不分开。我拾起落在地上的一朵，它有四片小小的花瓣，像小朋友张得大大的小嘴。站在桂花树下，吹来一阵微风，小小的桂花随风飘扬，飘落在我的身上，仿佛下了一场金色的小雨，美极了，香极了!

桂花虽然小，但是，它的作用可多了。桂花可以作茶、可以做成月饼、糖、桂花糕，还可以做成美味的菜，这可是成都的特色小吃呢。每一种桂花制作的食品，都带有浓浓的桂花香。

桂花用那浓郁的花香，迷人的花朵、广泛的用途，吸引了许多人的喜爱，八月桂花香。

篇15：八月桂花作文

农历的八月正是桂花开放的季节。

以前呀！我们的小区就像一个桂花村，桂花的香味到哪里都能闻到，我们的身体也被桂花香所包围，走路、跑步的身后的风中都带有着些许桂花的香气。

但是今年我们的小区就不像以前那样了，只有贴着一棵桂花树才可以闻到一点点花香。

这是怎么回事呢？经过我的观察，发现每一棵树上的桂花都不到30朵，开花的树枝也很稀少，是被谁折断了呢？还有很多的桂花上都起了黑点点，是桂花生病了么？我怀疑这一定是一些不自觉的人在桂花树上乱折树枝、采摘桂花，使桂花变得稀少；也许是环境受到了严重的污染才让桂花出现了黑点点。

现在我们的小区就像一碗无味的白米饭。我想告诉一下那些乱折乱采桂花、破坏环境的人们，不要再伤害植物了，桂花虽然好闻又好看，但你们也不能这样乱摘乱折呀！还有大家不要在破坏环境了，如果你们真的很喜欢桂花就应该让它们自由生长，这样大家也可以去欣赏着美丽、清香的桂花呀！

我现在在真的好想那八月的“桂花村”呀！真的好想。

篇16：八月桂花作文

我家门前有几株桂花树，每年仲秋前后，满院子都弥漫着桂花浓郁、醉人的花香。

桂花树没有白杨的挺拔，也没有法桐硕大的树冠，更没有娇艳的花朵，只有那满树椭圆形的小小绿叶和开花季节才见得到的细小的黄花。你如果是第一次见到桂花树，定会惊叹于这不起眼的黄花竟会散发出如此迷人的芳香。它还能酿出香甜可口的蜜和醇美醉人的酒。

有人喜爱桂花的芳香，有人喜爱桂花树的雅致，还有人喜爱桂花酒的香醇，而我更喜爱桂花开放时节的寓意——————团圆。

桂花开在仲秋，中秋节正是一家人团圆的时候。团圆、家、亲情这几个词在中国人心中的分量是很重的。中秋团圆也正是国人从古至今的风俗。秋风送爽，桂花摇曳，在风中不时飘来阵阵芳香，更给这佳节增添了一份和谐的气氛。在今年，花好月圆时，全家围坐在一起，望明月，赏桂花，一切都是那么美好。在这满月的光里，桂花飘香，明月洒银，忽然记起大诗人王维的两句诗“人闲桂花落，夜静春山空”，和苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。我想此时月桂下无数个家庭，正在分享这团聚的欢乐。

我喜爱圆月，我爱桂花，更爱团圆时家中的浓浓的亲情。

篇17：八月桂花作文

一早醒来，我推开窗户，一阵阵桂花那迷人的香味扑鼻而来。八月刚到，桂花就已四处飘香。

下午，我和妈妈来到中山公园赏桂。那一把把的绿绒大伞里就飘荡出一股股浓郁的香味，沁人肺腑，引得路人驻足观看。桂花树那粗壮的树杆顶着一个个巨大的绿蘑菇，那绿蘑菇是由纵横交错的枝叶构成。树叶是细长的椭圆型，边上有刺手的锯齿。浓密的树叶中夹杂着一串串黄澄澄的桂花。摘下一粒桂花仔细打量，桂花有四个小花瓣组成，中间还有一颗小花蕊，每一粒都是那么的精致又可爱。午后的阳光透过树叶的空隙照射进来，一圈圈五彩的光芒在绿色的包围下，越发醒目。一粒粒原本还躲藏在花骨朵里的桂花都咧开嘴笑了。我们现在看到的是金桂，桂花还有银桂、丹桂、四季桂等。桂花不仅能作为观赏，而且还是一种天然药材，它能化痰、生津、暧胃、平肝等到功效，枝叶和树皮也是一味很好的中药。

当然我们认识最多的还是桂花膏、桂花糖、桂花园子。一想到这些，我的口水在嘴里直打转。