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长城的演讲稿

时间：2023-01-07 07:42:18 演讲稿收藏本文下载本文

长城的演讲稿（精选13篇）由网友“doge程”投稿提供，以下是小编精心整理的长城的演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

长城的演讲稿

篇1：我的长城我的梦演讲稿

我的长城我的梦演讲稿

首吞沧海，尾衔大漠，绵亘神州，跌宕关山，逶迤万里，阅千秋烽火。长城本身就是一部历史，重重叠叠万里关山，绵绵延延茫茫烟海，承载多少愿景，这里蜿蜒的是龙的图腾，龙的血与火。我是你的子孙，满怀虔诚地跪向苍茫的落日，殷殷渴盼着继承你的血脉，踏遍雪原，览遍群山，行遍大漠，去寻找那段祖先寄予你的愿景，去窥视那座长城的晓梦。

梦开始的`地方梦开始的地方，岁月绵长，梦也绵长。六王毕，四海一，秦皇雄风，举精兵，北击匈奴，兴徭役，连六国长城，从此长城绵延万里，始皇在磊磊青砖中希冀着千秋万代的愿景。只可叹抵御了南下的胡马，却阻不了六国复兴，禁不起楚汉铁骑蹂躏山河。长城终是守不住秦，万万世的愿景，二世而亡，瞬间倾覆。

长城万里今犹在，只不见当年秦始皇！空惆怅。

梦如风地行进梦如风地行进，残雪孤独，野草疯长。但使将军能百战，不叫天子筑长城。盛唐巍巍马壮兵强，何须筑城以戍之唐人相信与其把山河永固的愿景寄予于死物之上，不如与子同袍，修我戈矛，保我家国。

于是，长城犹如庄园的篱笆，镶嵌在青山绿野间，悠也闲哉。

梦惊醒的时候梦惊醒的时候，白云苍狗，山河寂寥。大明江山近三百年，长城重披戎装，挑戈振戟，鞑靼岂可觊觎。明人占据着天堑通途，寄予那长城铜墙铁壁的愿景，却不想百年心血禁不起冲冠一怒为红颜的荒唐，不攻自破，土崩瓦解，从此满清铁骑驰骋，换了天地。大清朝重新分封。长城，乃八旗子弟游戏的围场。

康熙帝负手站于皇舆前，轻轻浅浅一点，我朝不修长城，乃使蒙古为我长城也。

他言：固国之道，惟在修德安民，民心悦则邦本得，而国自固，此所谓众志成城者是也。

梦，逝去已久

一弹指顷去古今，往事已随风逝，还看今朝。

长城不再是屏障，它的意义远远超出了最初的想象。霪雨霏霏的江南，风沙肆虐的塞北，长城一一把它们拾起，用它们来浇铸支撑中华血肉的骨骼。黄河水、长江水、珠江水……流入了中华的血液，沸腾了青春；东北平原的黑泥、甘陕高原的黄沙、南粤山丘的红土……和成了中华的筋肉，磅礴了生命。于是，云冈佛像苏醒了，敦煌飞天复活了……而万里长城，我千年跪拜的图腾，已溶成了骨骼中的精髓，随思维载歌载舞，亦奔亦驰。

风流总被雨打风吹去，斑驳城墙寄予着不可计数的愿景，在历史的年轮里张扬。到如今，我们依然在修葺长城，它已成为了中华民族的脊梁，成为龙的图腾。我的长城，我的梦，它承载着新的愿景，永远的向往！

篇2：让长城更巍峨演讲稿

曾经有一位叱诧风云的帝王，再他历经南征北战而最终敖视天下的时候，却长叹着发出这样的呼唤：大风起兮云飞扬，威家海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。是啊，不得猛士守四方，我们就要忍受圆明园中的烈火，不得猛士守四方，我们就要吞下那南京城里的杀戮。尤其在部队面临机械化，信息化双重转变的今天，没有高科技武装起来的头脑，没有创新思维的新型*人才，我们就要再次遭受侮辱，遭受践踏。

有人间：这样的猛士何处寻，那么我会告诉你说，那就是穿着一身翠绿战袍，肩上扛着两团火的我们。祖国和亿万人民等待着我们去守护，然而要做到不褥使命又是何其的艰难。如果说中国的*发展史是一条长河，那么八十年前就是上游丛山竣岭之间奔腾咆哮的河水，它以猛虎之势，气吞万里，荡涤着八万里河山，然而今天的水之中游，水量更大，更易于航行，灌溉着更多的土地。水道中游，美得丰满，美得深刻，这种美来源于大量的补给，要求更多的灌溉。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。如何才能把自己磨练成祖国的厉剑，我们在思索在探求之中。忽然，我肩上的两团火又在告诉我答案。

要想在世界*变革中立于不败之地，就要有自主的创新的精神。创新是一个民族进步的灵魂，创新是一个国家兴发达的不竭动力，创新推动了国防科技的长足进步，创新促进了我军现代化建设的征程。被誉为“硕士导演”的海湾战争揭开了世界新*变革的序幕，高新技术广泛应用与*领域，战争形态发生了翻天覆地得变化。空间战，电子战，深海作战已不只是电影中的情节，然而对人才的需求也已经是迫不及待，日益壮大的*科研力量已经冲破重重限制，象一股奔腾的洪流，咆哮在二十一世纪。我们的军队在乎唤着具有创新思维的新型*人才，高新技术的发展离不开创新，人才的培养离不开创新。在创新面前，我们毫不卑躬屈膝，因为我们要做*变革中的弄潮儿，我们要用智慧的火花敲开创新的大门，从中汲取智慧与甘露。敢于向墨守陈规说不，勇于向平淡要珍奇，善于从寻常中标新立异，这是我们矢志不渝的理想。科大人求实进取的精神，已经成为国防科研战线上的一座不朽的丰碑，作为科大的一员，在科学战线上奋斗，拼搏是时代赋予我们的使命。强军兴国之路是如此的漫长，似乎没有边际，但我相信只要凭着坚定不移的信念，凭着不屈不挠的精神，定会向着目标一步：—步的迈进，只要我们在创新，在进步，那些鲜活清醇的音符就会不断的从我们的生命之琴中溢淌而出，最终汇成那凯歌的旋律。

变革中必然是荆棘满地，困难重重，但我们军中男儿是最不畏惧艰险，最不怕迎接挑战，因为我们炎黄子孙的血脉里激荡着黄河的涛声，我们华夏儿女的身影中影射长城的巍峨。亲爱的战友们，让我们把我们的意志化做那茫茫乾坤间的一道风景，只有这样才无愧于祖国，无愧于人民。时代的号角把我们呼唤，和平的目光把我们期待，厚德博学，强军兴国。嘹亮的歌声唱出了我们的满腔热血，唱出了我们军校大学生的共心声，也唱出了为祖国献青春，为部队竭忠诚的赤子情怀。在这个波澜壮阔的伟大时代，迎着世界新*变革的料峭东风，置身于我军现代化建设的洪流之中，我们要勇于创新，勇于拼搏，我们要向祖**亲深情的说一句：我们是您最优秀的儿女。若干年后，也许我们双宾鬓斑白，也许我们埋骨它乡，但我们拼搏过，我们无愧于这身绿色的军装，因为我们增经让这座象征着国防事业的钢铁长城更力口巍峨。

篇3：长城

长城

写封情书，给你最爱的人！让爱情相守一生一世!精心情书收集！

作者：TRISTAN

我缩在我的角落里，静静地看着你。四周的一切都因为你的存在而明亮炫丽，也因为你的存在而暗淡无光。你的一举一动，一笑一颦都被我满溢倾慕的目光轻柔地环绕。你不会知道，因为每次我都会在我们的目光交错之前，把视线从你身上移开。我害怕看到你那双聪明的眼睛，害怕它们会在不经意的霎那读懂我最心底的秘密。

在我们脚下这颗拥挤的星球上，有六十亿芸芸众生。而我，只是极其普通的一个。就如同六十亿分之一这个数字一样，小得可以忽略不计。虽然我不只一遍听过青蛙王子的故事，也会被《罗马假日》感动的唏嘘不已，并且内心时常悸动着浮燥与不安，但你的美丽，你的气质，还有富裕的.家境无一不使我望而却步。汹涌与宁静在情感的海面上不断地变换。浮浮沉沉的挣扎中，我慢慢地学会了冷静，理智，宠辱不惊。所以，在我的字典里，幸福的全部含义就是能每天默默地看着你，再编织一些风花雪月的白日梦，仅此而已。

然而，梦是有尽头的。你走了，去了那个以浪漫闻名于世的国度。我醒了，回到了残酷无情的现实炼狱。若不是从梦中醒来，又怎能分清梦与现实你有你的学业，你的未来。我还得上政治课，做数学题，为中国男足大喜大悲。继续在这种充斥着麻木的舒适的生活中，在灰色的酒精和尼古丁中一点一点地耗掉自己仅剩的激情。唯一的改变就是我开始关心你头上那片遥远的蓝天。或许你认为我只是你漫长人生中的一个匆匆过客，但你却是我的终点我早已止住前进的脚步，停在你的面前。

永远。

篇4：《长城》

《长城》

教学目的：

一，通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。

二，学习由远及近，由整体到部分，从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。

三，学会本课的`生字，新词。

四，有感情的朗读课文。背诵一，二自然段。

教学重点：

理解长城的气势雄伟和高大坚固；体会作者的联想所表达的思想感情。

教学课时：

两课时

教学用具：

电脑课件

第二课时

教学目的：

一，图文对照，理解课文内容。

二，理解重点词，而后理解句子。

三，增强学生的民族自豪感和爱国之情。

教学重点：

认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。

教学方法：

通过擂台赛的方式激发学生的学习兴趣，以学生自学为主，教师点拨为辅。

教学过程：

一，导入新课：（公布擂台赛规则）

二，教授新课：

先将学生分为A和B两组。

请同学们默读课文，A组从第一段中找问题，B组从第二段中找问题，但不能轻视其他段落，因为你们既是提问者又是被问者。

你们想出了什么问题，请说说。

必答题：

A组问：1）出示图1，这幅图是第几段的内容？你怎么知道？

2）远看长城，它的形状是什么样子?

3）把能说明长城长的词语找出来。

4）长城的长体现了长城的什么特点？

5）请有感情的朗读这一段。

B组问：1）出示图2，这幅图是第几段的内容？观察点有何变化？

2）近看长城给人的印象是什么？

3）读出文中描写长城“高大坚固”的句子。

4）读出文中介绍长城备战设施的句子。

5）有感情的朗读第二段。

抢答题：

1）站在长城上会想到什么？

2）从那些地方可以看出古代劳动人民修筑长城的艰难？

3）比较句子，把想到的说给同学听。

劳动人民的血汗和智慧凝结成万里长城。

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

4）有感情朗读第三段。

5）长城为什么是世界历史上的“伟大奇迹”？

6）这一段表达作者什么样的思想感情？

个人才能展示

请你从中国地图上找一找山海关和嘉峪关的位置，数一数长城经过我国那些省市？

三，复习巩固：

依照板书，总结中心。

四，课后作业：

背诵一，二段。

五，板书设计

篇5：长城

第一课时

教学目标：

1．通过朗读课文，使学生了解课文主要内容。

2．学习生字，新词。

3．交换资料，激发学生学习兴趣。

4．了解各段主要内容，学习1、2自然段。

教学过程：

一、导入新课，初读课文

1．导入：

世界历史七个伟大奇迹中，最著名的要数中国的长城和埃及的金字塔了。我国的长城以其雄姿和壮美，深深吸引着中外游客，长城到底是什么样呢？让我们通过学习《长城》这一课，具体了解一下。（板书：长城）

2．读文，初步了解长城的样子和作者站在长城上的联想。

3．检查预习生字词情况：

（1）嘉jiā 峪yù 屯tún 魄pò

检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力。

（2）说说以下各词的意思：

崇山峻岭蜿蜒盘旋气魄凝结

二、学习第一自然段

1．指读第一自然段，看看这一段写的是书中哪一幅图的内容？作者的观察点在哪里？长城的特点是什么？

图1 远看气势雄伟

（投影书上第一幅图打出字幕：远看）

2．看图，图中有哪些景物？书中是怎样描写的？

连绵起伏的高山，依山而建的长城，远远望去，长城像在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的一条长龙。再加上作者后面用具体数据的说明，使我们更能想象到长城之长，山岭之险，我国古代建筑――长城的气势如此磅礴！

出示板书：

（此处教师还可以引导学生进行数据对比，我国土地广袤，幅员辽阔，东西相距5000公里，南北跨度5500公里，从而体会长城之长。）

三、学习第二自然段

1．学习第二段，对照第二幅图读文，图中都有什么？给你的感觉是什么？作者是怎样观察的？

（出示图像，由第一幅图向近景推近，转换为第二幅图）

出示板书：

2．指名读1、2自然段，体会作者的观察顺序和抓特点描述的特点。

四、作业

1．朗读1、2自然段。

2．熟读3、4自然段。

第二课时

教学目标：

1．学习课文三、四自然段，体会作者是怎样在观察时展开联想的。

2．联系上下文理解重点句子所表达的思想感情。

3．.总结作者的观察方法和表达的顺序。

4．有感情地朗读课文。

教学重点、难点：联系上下文理解重点句所表达的感情。

教学过程：

一、回忆上节课的学习内容。

小组讨论：说一说你体会到作者是怎样观察的，怎样表达的。讨论之后.总结：

作者观察方法：

由远及近

由整体到部分

抓特点

二、学习第三自然段。

指名朗读第三自然段，思考：作者站在长城上想到了什么？

长城→古代修筑长城的劳动人民。

2．默读第二自然段，为什么作者“会很自然地想起”？作者想起了什么？把有关词语划出来。

3．这段第三句中的“凝结”是什么意思？“才”是什么意思？

这砖石那么重、运输的工具那么原始，环境那么险恶，我国古代劳动人民付出了多少血汗，发挥多么非凡的智慧，才建造出这前不见头、后不见尾的万里长城。

这里的“才”字既表达出建造长城的不容易，又饱含着对古代劳动人民的赞叹之情。

（板书：长、险、多、重、难、才、凝结）

三、学习第四自然段。

讨论：为什么说长城是世界历史上的.“伟大的奇迹”？

长城之长，这在世界建筑史上是没有的，

长城修建时间之久，这在世界建筑史上是没有的，

长城的气势雄伟、高大坚固，令世人无不赞叹，

长城显示出我国古代劳动人民的伟大智慧和力量，

长城是在太空遨游的宇宙飞行员用肉眼能看到的地球上的为数不多的建筑物，

长城是世界独一无二的，是中华民族的骄傲！

四、齐读三、四自然段，指导背诵。

五、作业：

有感情地朗读课文。

板书设计：

.教案示例二

篇6：长城

教学目标：

1．学习由远及近，由整体到部分，从不同点观察事物的方法及观察中展开联想。

2．认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，以激发学生的民族自豪感和爱国热情。

3．学会本课生字、新词，理解重点词句。

4．有感情地朗读、背诵课文。

教学过程：

第一课时

学习目标：

1．学习由远及近，由整体到部分，从不同点观察事物的方法及观察中展开联想。

2．学习本课生字词。

教学步骤：

（一）新课导入

长城是伟大祖国的象征，是中华民族的骄傲，也是世界历史上的伟大奇迹。它和意大利的比萨斜塔、埃及的金字塔，都是举世闻名的伟大建筑。因此，长城吸引着许多中外游客。你们当中都有谁去过长城？能给大家谈谈感受吗？其他同学想不想饱览一下长城的壮丽风光，欣赏一下长城的建筑艺术呢？

（二）观察课文插图，初步感知课文

1．观察图画

（1）让学生上台，从中国地图上找到长城东起山海关和西止嘉峪关的确切地理位置，并在黑板上写出长城跨越了哪几个省份。

（2）书上的两幅画观察点各在什么地方？各画了哪些景物？

明确：第一幅是远看；第二幅是近看。

（3）第一幅图上看到的长城是什么景象？

明确：让学生发挥想象，形象地叙说长城的样子。如像一条彩带，在群山飘舞；像灰色长龙，飞舞在崇山峻岭之间等。

（4）第二幅图上可以看到长城的什么？

明确：结合图画理解垛子、t望口、射口、城台

（5）两幅图上长城的景象为什么不同？

明确：一是远看的景象；二是近看的景象，角度不同，景象就不同。

2．欣赏录音

要求：学生边听边看课文边思考所描写的内容。

3．练习朗读。

分节练读，思考：

（1）第一节，远看长城是什么样子？从文中找出来。结合课文插图加深印象，并体会这一比喻句的好处（突出其“长”）

（2）第二节，长城的近景又怎样？围墙这样建造有什么作用？

（要求学生说出垛口、t望口、射口、城台的作用。并知道这段城墙在八达岭上，已成为游览景区。）

（3）第三节，作者站在长城上联想到了什么？

明确：修筑长城的古代劳动人民的辛劳和智慧。

（4）最后一节写什么？

明确：长城在世界上的地位，赞美长城是伟大的奇迹。

4．视频欣赏

（播放长城风光片，让学生再次思考图文描写的内容和作者要表达的感情。）

（三）课堂练习

1．指读生字，重点指导“蜿蜒”的写法

2．结合课文理解词语

崇山峻岭：崇，高。峻，陡。山高而陡。形容长城所处的地理位置险要。

蜿蜒盘旋：蜿蜒，像蛇爬行的样子。盘旋，回绕曲折。长而曲折地延伸。形容远望长城的样子。

气魄：魄，精神。气魄，精神，气势。课文指长城表现出来的雄伟、壮观的气势。

奇迹：想象不到的，不平凡的事情。

3．熟读课文。

4．在田字格内正确书写文中带有生字的词语。

第二课时

学习目标：

1．认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史

篇7：长城

第一课时

教学目标：

1．通过朗读课文，使学生了解课文主要内容。

2．学习生字，新词。

3．交换资料，激发学生学习兴趣。

4．了解各段主要内容，学习1、2自然段。

教学过程：

一、导入新课，初读课文

1．导入：

2．读文，初步了解长城的样子和作者站在长城上的联想。

3．检查预习生字词情况：

（1）嘉jiā 峪yù 屯tún 魄pò

（2）说说以下各词的意思：

崇山峻岭蜿蜒盘旋气魄凝结

二、学习第一自然段

1．指读第一自然段，看看这一段写的是书中哪一幅图的内容？作者的观察点在哪里？长城的特点是什么？

图1 远看气势雄伟

（投影书上第一幅图打出字幕：远看）

2．看图，图中有哪些景物？书中是怎样描写的？

出示板书：

（此处教师还可以引导学生进行数据对比，我国土地广袤，幅员辽阔，东西相距5000公里，南北跨度5500公里，从而体会长城之长。）

三、学习第二自然段

1．学习第二段，对照第二幅图读文，图中都有什么？给你的感觉是什么？作者是怎样观察的？

（出示图像，由第一幅图向近景推近，转换为第二幅图）

出示板书：

2．指名读1、2自然段，体会作者的观察顺序和抓特点描述的特点。

四、作业

1．朗读1、2自然段。

2．熟读3、4自然段。

第二课时

教学目标：

1．学习课文三、四自然段，体会作者是怎样在观察时展开联想的。

2．联系上下文理解重点句子所表达的思想感情。

3．总结作者的观察方法和表达的顺序。

4．有感情地朗读课文。

教学重点、难点：联系上下文理解重点句所表达的感情。

教学过程：

一、回忆上节课的学习内容。

小组讨论：说一说你体会到作者是怎样观察的，怎样表达的。讨论之后总结：

作者观察方法：

由远及近

由整体到部分

抓特点

二、学习第三自然段。

指名朗读第三自然段，思考：作者站在长城上想到了什么？

长城→古代修筑长城的劳动人民。

2．默读第二自然段，为什么作者“会很自然地想起”？作者想起了什么？把有关词语划出来。

3．这段第三句中的“凝结”是什么意思？“才”是什么意思？

这砖石那么重、运输的工具那么原始，环境那么险恶，我国古代劳动人民付出了多少血汗，发挥多么非凡的'智慧，才建造出这前不见头、后不见尾的万里长城。

这里的“才”字既表达出建造长城的不容易，又饱含着对古代劳动人民的赞叹之情。

（板书：长、险、多、重、难、才、凝结）

三、学习第四自然段。

讨论：为什么说长城是世界历史上的“伟大的奇迹”？

长城之长，这在世界建筑史上是没有的，

长城修建时间之久，这在世界建筑史上是没有的，

长城的气势雄伟、高大坚固，令世人无不赞叹，

长城显示出我国古代劳动人民的伟大智慧和力量，

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[4] [5]

篇8：长城

亲爱的游客朋友们，大家好!今天由我带领大家游览万里长城，我姓郭，大家可以叫我郭导。俗话说：不到长城非好汉。现在就让我们登上长城做好汉!

长城被誉为世界七大奇迹之一，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，它东起山海关西至嘉峪关，全长共有一万三千多里。通过太空照片清楚看到，长城就象一条长龙趴在山脉上，所以称之为万里长城。

现在我们已来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，它高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的t望口和射口，供t望和射击用。打仗时，屯兵们既可以自我保护，还可以保卫国家，真是一举两得。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，又叫烽火台。八达岭长城共有六个烽火台，这些烽火台可以在二到三小时之间将情报传到数千里外的地方。烽火台分两层，上层是眺望台，下层是士兵吃饭和睡觉的地方。那儿驻扎着许多士兵，一旦发现敌人，便点燃烽火，将消息传到远方，可见烽火台在当时的军事中有着多么重要的作用。

大家看，古代劳动人民是多么的充满智慧啊!可是，这长城的修筑也饱含了无数的劳动人民的血汗和劳动。大家可能难以置信，其实这一块条石有两三千斤重的，相当于30多个小孩儿那样重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠无数的双手和无数的肩膀，一步一步地抬上这陡峭的山岭，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

游客们，我们的长城之旅就要结束了，希望我的讲解能让大家对长城有更多的了解，愿雄伟壮观的长城能给大家留下一段美好的记忆!

篇9：长城修改版

长城（修改版）一听今天就要去爬八达岭长城了，我高兴得合不拢嘴，

长城（修改版）

。我下定决心要上长城，不爬长城非好汉嘛。可是我一想到长城那么长，立刻就气馁了，马上改坐滑车。排了长城似的队伍，终于坐上滑车。滑车进入绿茵茵山洞，里面有五颜六色的星星，有跳舞的小熊，展翅高飞的小鸟................我相信，在山洞里一定发生过美丽有趣的童话故事。在不知不觉的幻想中我到达长城了。极目远眺，长城就想一条蜿蜒的神龙。妈妈正为我拍照，她尖叫的说：“飞起来了，飞起来了。”因为那天我穿着披衣，风一吹，我就像仙女一样。到第一个烽火台就赖着不走，妈妈只好和我一起欣赏长城的大好河山。看着看着，我的肚子“咕咕”地叫了，便拿了个鸡翅迫不及待地吃起来。望着万里长城，我心想：古代人太厉害了，能建造出这么壮丽、壮观得长城。长城让我想起一个长城的历史故事【孟姜女哭长城】，孟姜女的.丈夫被叫去搭长城，最后被累死了，

篇10：长城修改版

孟姜女守在一旁哭……这时叔叔阿姨们回来了，我只得恋恋不舍的回家。当我坐着滑车离开八达岭长城时，心里想：回到古代，看长城的历史是怎样的。我没有爬上最高峰，真是遗憾呐！名师点评：小作者在这篇作文中，把自己爬长城时的心情和过程描述得比较清楚和完整，从作文中我们既看到了小作者的开心，也看到了小作者没有爬上最高峰的遗憾，小作者的表达能力还是不错的。但是，作文的不足是没有描述的重点，写作材料过杂，中心不明确，这样会给读者有流水帐的感觉。在写作前我们一定要先确定写作的主线，想清楚自己想要表达的主题，然后再来对写作材料进行组织和删减，进行有详有略地描述，这样才能够把自己的写作意图表现出来。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）-7-9 7:07:00

篇11：长城

古有“不到长城非好汉”之说，今天，我们一行人怀着满怀的敬意来到北京，想到长城去了却“充好汉”的雄心壮志。

以前，我早就想到我们中国最具代表性的古代建筑——长城去看看了。这不，我们一行人来到了北京，正好天公作美，可以大饱眼福了！

第二天一早，我们便坐车前往令人神往已久的地方——长城。汽车还在行驶的途中时，我不禁想：长城真有那么长吗？是不是和电视里看到的一样像一条长龙盘旋在崇山峻岭之间呢？

经过了一个多小时的车程，我们终于到达了长城外，去的那天正好有大雾，这给长城蒙上了一层神秘的面纱。

哇！好多的人啊！爸爸买完了门票，我们便随着拥挤的人群，一点点地向城内逼近。“啊！终于挤出来了。”我长叹一声，来到了长城脚下。

篇12：长城

星期二，我们五年级全体同学跟随老师乘坐大轿车，兴致勃勃地来到了我国名胜古迹之一的八达岭长城。俗话说：“不到长城非好汉!”

远远的望向长城，就好像一条盘符在雄峰之上的巨龙，弯弯曲曲的身姿，一派气势不凡的景象。

事不宜迟，我们开始爬长城了。长城的山路非常崎岖，走一段路，就遇上了一个80度的大山坡，让人看了，心里十分害怕。不过同学们还是抛开困难，一步一步地爬着。说实话，当时我真有些不愿爬了。心想：当初要早知道长城这样难爬，干脆就不来了。正当我埋怨时，一位叔叔拍了拍我的肩膀，微笑着对我说：“小朋友，要克服困难继续爬，不到长城非好汉嘛!”听了这番话，我心里感到非常惭愧，我应当克服困难爬上最高点，我边想边努力地往上攀登。不一会儿，我又坚持不住了，头上冒出了汗珠，腿也酸了，可我仍然顽强地攀登。过了大半天，我终于爬上了长城的最高点。我高兴地欢呼着：“我爬上来了，我是好汉啦!”

我迎着强悍的塞外之风，伫立在宽阔的城垣上，极目远望，在这广阔的天宇下，这座古老的长城随着千山万壑绵延伸展，蜿蜒起伏，宛如一条横卧在华夏大地上的灰色巨龙。我一回头，一幅奇异的画面展现在我的面前，那高大的城堡，有的像奋进的战士，傲视长空;有的像沉着的巨人，默对苍穹。忽然有几个同学大声地喊：“啊，快来看啊!”我一听，立刻转过身去，顺着他们手指的方向望去，看到不远处的一个山谷烟雾缭绕，朦朦胧胧，好像被白茫茫的白纱笼罩着。近处的山上有几棵枫树，枫叶火红火红的，好似天边的晚霞一样迷人，正像诗人杜牧所写的：“霜叶红于二月花”、。这顶峰的景色可真美呀!哪怕只看一眼，也准叫你心醉!这奇异而又美丽的风景，使我情不自禁地赞叹道：“长城啊，你是多么雄伟，你是多么巍峨!”

在回去的途中，我坐在车里，心想：长城，这千百年屹立于此的世界上最长、最坚固的灰色城墙，包蕴着的不正是我们中华民族不屈不挠、奋勇前进和自强不息的民族精神吗。