让爱渗透每一位孩子的心田演讲稿（精选13篇）由网友“理查”投稿提供，下面小编为大家整理过的让爱渗透每一位孩子的心田演讲稿，欢迎阅读与借鉴!
篇1：让爱渗透每一位孩子的心田演讲稿
让爱渗透每一位孩子的心田演讲稿
我们常说“孩子是花朵”。那就是说孩子是嫩稚的、娇小的；但是孩子，尤其是我们这里的孩子的心理世界也是一片未开拓的沃土。我们的工作就是在这片沃土上开发出丰富多彩的世界。
自从我走进幼儿园那片欢乐的天空，走进了自闭症孤独的心田时，我发现自闭症的`这些孩子更值得我们去关注，更值得我们去为他们呼吁。 他们的心窗紧闭着，等待着我们去为他开启；他们的世界很单一，等待着我们去为他描绘！我们知道自闭症儿童的三大特征就是：语言障碍、交流障碍和刻板行为，因而我们工作的目标也就是纠正孩子的这些行为，让孩子早日学会与人沟通，融入社会。
语言，通俗来说就是说话，这对于正常小孩来说是再自然不过的事情。但对于我班的一个自闭症小孩凯凯却是一大问题。他并不是语言功能有问题，而是心理上。家长也反映，小孩在一两岁时就会叫爸爸妈妈，但后来却不叫了。其实这很大程度是因为现在的父母太溺爱孩子，很多时候孩子的需求还未提出，父母的关心与照顾就来了。久而久之，孩子错误地以为语言并没什么用处。任何东西不用都会退化，经过一段时间后孩子的语言功能就退化到不懂如何运用气流发音了。他刚来时，在气流方面就如刚出生的婴儿什么都不会。不会说一个字，教师与同伴和他交谈，他也不开一次口。但令我高兴的是他对我同桌的一个男孩有着极大的好感。在这种情况下，我几乎每天都让他的同桌跟他讲话，并和他一起玩耍，以勾起他更大的兴趣来模仿，皇天不负有心人，三个月后他开始肯自己和同桌讲话了。离学期结束还有半个月，我终于听到他跟我说的第一句话“教师，再见”。虽然声音轻的像风吹过，却也是极大的进步。从这个例子上我懂得了耐心的重要性。
孩子都是纯真的。只要多一点爱心、多一点耐心、多一点信心，你就会发现自闭症的孩子是那么地聪明与可爱。认识到这个，我的工作也就不仅仅是工作，它更是一种乐趣与骄傲；孩子与社会的距离也就近了！
篇2： 让爱渗透每一位孩子的心田教师演讲稿
让爱渗透每一位孩子的心田教师演讲稿700字
我们常说“孩子是花朵”。那就是说孩子是嫩稚的、娇小的；但是孩子，尤其是我们这里的孩子的心理世界也是一片未开拓的沃土。我们的工作就是在这片沃土上开发出丰富多彩的世界。
自从我走进幼儿园那片欢乐的天空，走进了自闭症孤独的心田时，我发现自闭症的这些孩子更值得我们去关注，更值得我们去为他们呼吁。他们的心窗紧闭着，等待着我们去为他开启；他们的世界很单一，等待着我们去为他描绘！我们知道自闭症儿童的三大特征就是：语言障碍、交流障碍和刻板行为，因而我们工作的目标也就是纠正孩子的`这些行为，让孩子早日学会与人沟通，融入社会。
语言，通俗来说就是说话，这对于正常小孩来说是再自然不过的事情。但对于我班的一个自闭症小孩凯凯却是一大问题。他并不是语言功能有问题，而是心理上。家长也反映，小孩在一两岁时就会叫爸爸妈妈，但后来却不叫了。其实这很大程度是因为现在的父母太溺爱孩子，很多时候孩子的需求还未提出，父母的关心与照顾就来了。久而久之，孩子错误地以为语言并没什么用处。任何东西不用都会退化，经过一段时间后孩子的语言功能就退化到不懂如何运用气流发音了。他刚来时，在气流方面就如刚出生的婴儿什么都不会。不会说一个字，教师与同伴和他交谈，他也不开一次口。但令我高兴的是他对我同桌的一个男孩有着极大的好感。在这种情况下，我几乎每天都让他的同桌跟他讲话，并和他一起玩耍，以勾起他更大的兴趣来模仿，皇天不负有心人，三个月后他开始肯自己和同桌讲话了。离学期结束还有半个月，我终于听到他跟我说的第一句话“教师，再见”。虽然声音轻的像风吹过，却也是极大的进步。从这个例子上我懂得了耐心的重要性。
孩子都是纯真的。只要多一点爱心、多一点耐心、多一点信心，你就会发现自闭症的孩子是那么地聪明与可爱。认识到这个，我的工作也就不仅仅是工作，它更是一种乐趣与骄傲；孩子与社会的距离也就近了！
篇3：用爱滋润孩子的心田演讲稿
用爱滋润孩子的心田演讲稿
各位老师大家好！
在我刚刚来到顺迈学校的时候，刘校长在给我们的一次培训的时候说过，你要想成为一名优秀的教师，最重要的一点就是要有爱。我可以很坦诚的说，因为我的父亲就是老师，我见证了教师的清贫，所以选择教师这个职业不是因为爱而选择，而是选择后才爱的。今天，当我成为一名人民教师，工作一年之后，我深深的理解到教师的平凡，也更理解到爱的承担。
我是一名科任教师，担任小学三到五年级综合学科和校本一到二年级口才课程的教学。回首一年的工作，我觉得自己是满足而快乐的。我身上有很多年轻教师的缺点，最显著的一点就是急躁。从心里说，我是爱孩子的，这一点我从未质疑，但是每当孩子们在口才课堂上磕磕巴巴、声音像蚊子一样小，或者怯懦地看着我不出声，我真的是有种“恨铁不成钢”的焦虑。这时候，我可能会瞪着凌厉的眼神、声音里也少了以往的温柔，变得凶巴巴的，可是越这样，越适得其反，学生愈加紧张、就越不能说好。一年四班的`于圣灼同学，相信教一年级的教师都有印象吧。这是我口才班上的一个孩子，她发音不清晰，可能是口齿的原因。去年九月份刚开始上口才课时，她没有像其他小朋友一样很快就能流利地说出顺口溜、讲出小故事，眼神总是怯怯的，我们课间的小活动她也不怎么参加。而这个时候的我呢，一看到他结结巴巴的样子，话也说不明白，就特别着急――课间，别的孩子都出去玩，她不能，留在教室里必须死记硬背这些知识；课堂，她回答不出问题的时候，我就一遍遍地问，别人都会，你为啥不会。这样下去的结果，是什么呢？。（停顿）我想在座的老师心里都有了答案。孩子在课堂上愈发的沉默，而且对口才课有一定的抵触心理。这个时候，我意识到了自己的问题，开始反思自己的行为，我一遍遍地问自己是不是伤了孩子？镜头拉回到前，一节音乐课，一个小姑娘被音乐老师叫起来，当她慌乱的唱不出曲调，老师没有丝毫的鼓励，都是严厉的批评，小姑娘的眼里含着泪水……那个小姑娘就是我。从此那个阴影就一直伴随着我，当我去跟大家一起唱歌的时候，我从来都是那个鼓掌送鲜花的人，从未唱过一首歌。我不想让我的学生多年以后，因为我的行为，让她心里有着和我一样的阴影。
后来针对这个问题，我向有多年班主任经验的李英顺老师请教，李老师告诉我，孩子是有差异的，要尊重孩子的个性差异，千万不要伤害了孩子稚嫩柔弱的心。儿时的心灵伤害会影响到孩子的一生。一定要加倍的呵护。于是我又找到了于圣灼的班主任杨帆老师，问学生在班级的表现情况，杨老师告诉我，孩子在课堂学习中也会稍慢一些，跳绳也不会，但孩子很喜欢画画而且特别善良，还特别乐于助人，所以在全班同学面前始终表扬、鼓励。听了杨老师的话后，我也开始挖掘这个孩子的闪光点。当其他学生没有带笔的时候，她总是第一个把笔放到同学的手里，我就在品行星里给她加一颗星；当班级的黑板脏了，她总是第一个拿起了抹布，我就给她一颗劳动星；当她再讲故事的时候，我告诉他，孩子，别急，老师等着你，老师允许你出错。还让其他同学为他鼓掌，虽然她总是羞怯的微笑；在练习写话的时候，我告诉她，只要你能写出来和图片相关的三句话，我就允许你在本上画画。每次上课的时候，我也都用善意的眼神和她交流，多给她微笑，她慢慢的开始爱接近我了。也越来越有自信了，由原来我一提出问题，她就开始低头，到现在每次都把小手高高地举起，有时候还会主动要求到讲台前给学生表演节目，课间活动也积极参加。有时候她上课就会带来美术课的作品给我看，说：“马丽老师这是送给你的，马丽老师这是我画的你，马丽老师我给你穿了最漂亮的裙子，你喜不喜欢？”而且在这学期快要结束的时候，杨帆老师让学生写最喜欢的老师，余圣灼写了马丽老师。当杨老师把那张纸给我看的时候，我的眼角真的是有泪滑过。一张小小的田字格纸，几行歪歪扭扭的字，还有不规范的标点符号……我却从中读到了孩子对我的信任和纯真的爱。
做一个让学生爱的教师，不仅是靠教师精深的专业知识给学生传道授业解惑，高尚的人格魅力给学生以心灵的影响，积极进取的乐观心态给学生以感染，不自强不息的奋斗精神给学生以前进的动力，更重要的是教师对学生纯真的、发自内心的爱。老师们，让我们共同用爱谱写教育的乐章。
最后请允许我以诗人汪国真先生的一首小诗结束我的师德故事汇报，与各位同仁共勉：
感谢
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花
你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想撷取一枚红叶
你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想亲吻一朵雪花
你却给了我银色的世界
篇4：让感恩充满心田演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
都说，“受人点滴之恩，必将涌泉相报”。当超市收银员为你打包找零时，你可有道声“谢谢”呢?当陌生人扶起不慎跌倒的你时，你可有心存感激呢?当国家公共工作人员为你办证服务的时，你可有说声“辛苦了”呢?这样点滴之恩的例子数不胜数的，可要真正做到心生感激却并非那么容易。
有这样一个少年，他十四岁，因逃学惹祸不敢回家，大胆如他，便向亲戚借了二十元钱去外地找父亲，可在半路钱用完了。在那人生地不熟之地，是一个二十几岁的女孩帮助了他，让他去她家歇一宿儿，第二天为他买好了车票。临走时，少年说：“姐姐，我很感激你，将来一定会报答你的!”可这信誓旦旦的少年，后来呢?他早已忘了此事，忘了感恩女孩，忘了报答女孩。口头上说什么感恩，可未落到实际之处，也是枉然。
既然，对点滴之恩也应报答，那么，生育之大恩，又当如何呢?我相信每一个人身边都有或曾有过这样一些人。他们不管春去还是秋来，一直在心中挂念你，从生育你的大恩到添衣加被的小恩，让我们欠下无数的“感情债”——他们是我们的父母。还有另一些人，她们是我们几十年生命里的“昙花”，他们只为学生着想，从传授知识和教育人格的大恩到关心生活的小恩，让我们心怀感恩，他们——就是老师。我们这一生或许会欠下无数的“感情债”，或许会受无尽的恩惠。而面对这种种恩情，或许有人会说，等我有出息了一定会报恩的，可我想说，等你有出息了究竟是何时?要报恩，首先要把恩情放在心上，让感恩成为一种习惯，才会有后话。
感恩点滴，感恩亲师，感恩对手，让感恩成为一种习惯。
谢谢大家!
篇5：让感恩充满心田演讲稿
各位老师、同学们：
上午好，我们今天国旗下讲话的题目是“学会感恩”。
“感恩”，是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢。每个人都应该学会“感恩”。
学会感恩，就会懂得尊重他人，发现自我价值。懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待整个生命。重新看待我们身边每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己，在现代社会这个分工越来越细的巨大链条上，每一个人都有自己的职责，自己的价值，每一个人有意、无意间都在为他人付出，当我们感谢他人的佳言善行时，第一个反应常常是今后自己应该怎样做，怎样做得更好，也许只是一种单纯的回报心理，然而对于整个社会则是非常有意义的良性循环。
可是，我们有些人的感恩之心似乎在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休止的抱怨。拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨;交到了真心以待的知己，我们却抱怨他们还不够朋友;过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕……由于抱怨太多，我们失去了做人的准则，由于抱怨太多，我们忘记了感恩，忘记了我们是从何处来要到何处去，我们是从母亲的怀里来，是我们的母亲忍受着十月怀胎的艰苦和生产的痛苦，期待我们降临人间，随着我们在人世间的第一声响亮的啼哭，母亲就开始日复一日，年复一年，无休无止的为我们操心，操劳，无怨无悔。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
学会感恩，用自己的双眼去发现更多生活中的美好，让你身边的人因你的存在而感到快乐!
谢谢大家!
篇6：《让雷锋精神滋润心田》演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好！我演讲的题目是《让雷锋精神滋润心田》
草树知春不久归，万般红紫斗芳菲，又到了一个万紫千红、生机勃勃的春日。三月春风拂翠柳，雷锋精神心中留。半个世纪的学雷锋活动，始终与国家波澜壮阔的岁月转换和时代变迁相伴。雷锋已成为全民的学习榜样和美好的道德符号。
雷锋精神饱含着热爱人民的朴素情怀，展现了报效国家的崇高理想，诠释了崇尚荣誉的道德情操，雷锋用无数平凡写就道德的光辉，成为人类历史的'永恒！雷锋虽然普通，但是雷锋精神有着伟大的生命力，它必将穿越时空，超越国界，这，就是精神的力量；这，就是道德的光芒！雷锋精神的内涵如此丰富，他在学习和工作中永不满足、永不懈怠的钉子精神，犹如绵绵春雨，滋润着一代又一代人的心扉。
雷锋曾经是那么真实地活在人民中间：一个熬过旧社会的苦孩子，乐于服务人民、艰苦奋斗，有劳动人民勤劳勇敢、懂得感恩、爱憎分明的优秀品质。同时，雷锋又是一个有理想的热血青年，梦想的力量促使他努力工作，从一位普通的士兵成长为一名优秀的无产阶级战士。雷锋，好像离我们很远，但是，我们从照片上那张年轻的脸可以看出，他平凡亲切得像邻家大男孩儿，和我们一样，也有朝气蓬勃的青春岁月，年少时光。他也像我们这个年龄段的青年一样，爱文学，爱憧憬，爱照相，爱时尚。雷锋热爱学习，他对知识如饥似渴，工作之余坚持学习，
兀兀穷年，坚持不懈，这种惜时如金、永不言弃的钉子精神，难道不值得我们学习吗？
同学们，你是否迷恋于言情小说而不能自拔？你是否沉溺于网络游戏而荒废了学业？想想雷锋吧，他刻苦学习的钉子精神，是否让你感到羞愧难当？我们为了共同的理想选择了求学，便不要虚度青春，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
同学们，我们现在正值人生最美好的阶段，此时不追梦，更待何时？难道你甘心挥霍激情燃烧的岁月吗？你甘心将来一事无成吗？你甘心平平庸庸、浑浑噩噩地虚度一生吗？不，我们不甘心。那么，就让我们像雷锋一样，将青春热血灌注在学习上，灌注在对理想的追求上。就算前方的路曲折泥泞，也要勇往直前，没有比脚更长的路，没有比人更高的山！
灵魂因追逐梦想而伟大，生命因拼搏奋斗而精彩。同学们，就让我们用钉子般的信念，像雷锋一样，永不言弃地追逐自己的梦想，在通往理想的大道上，披荆斩棘，勇往直前！
在座的各位男生女生，在这样一个草长莺飞的季节里，让我们这些90后向雷锋叔叔做出最庄严的承诺：
做一个明媚的女生，不倾城，不倾国，以优雅的姿势去摸打滚爬；
做一个阳光的男生，不骄躁，不浮夸，以先锋之姿去拼搏奋斗！
让我们弘扬雷锋刻苦学习的精神，让雷锋精神在华夏大地上发出璀璨的光芒，让我们的青春岁月绽放出梦想的花朵，让我们在奋斗中拼出自己的精彩人生！
谢谢大家！
篇7：教师节演讲稿：让爱滋润每一棵幼苗
学习优秀先进事迹，我们每一个人的心灵都受到了一次震撼和升华。一个平凡而又不平凡的教师，我们应该从她身上学习些什么？与她相比我们有什么差距？在我看来，她那“炼一炉好钢，不出一粒废渣”的博爱精神最值得我们学习。从人民教师到“人民的教师”，这就是**的事迹之所以感人至深的真谛！
古代大教育家孔子说：师者，传道授业解惑也。教育是“太阳底下最光辉的事业”，教师担负着的是“为人师表”的神圣职责，人们也把教师比喻成“辛勤的园丁”、“爱心大使”、“人类灵魂的工程师”等等等等，溢美之词不胜枚举。然而，这一切不仅仅是对教师的赞美，更重要的'是对人民教师的要求，是师之德，师之魂。
教师要有完美人格，因为教师的一言一行都会使孩子们的成长潜移默化、耳濡目染。
教师要有崇高师德，因为不管是教书，还是育人，更需要我们处处用爱去铸造师魂。
因为有了爱，教师的职业显得无比的高尚。这就要求每一个忠诚党的教育事业的教师，要耐得住寂寞，守得住清贫。为了实现自己的职业理想，爱岗敬业，教书育人，并把它看成是一种事业，不懈追求，
因为有了爱，教师的职业显得那么的诱人。当您的学生手捧优异的成绩向您报喜，当孩子们把学习当作乐趣，而不是把学习当作负担，当家长满意，当领导信任，你会发现这个过程——其实苦中有乐，其乐也融融。
师德是爱，这爱是对孩子的爱。面对祖国的未来，春天的花朵，只有洒下爱之甘霖，才能获得爱的回报。爱他们吧，哪怕是他们的一点点进步，你都会欣喜，你都会振奋。爱他们吧，哪怕幼苗长得太慢，哪怕嫩叶上有了病虫，只要你细心呵护，只要你勤于耕耘，他们都会枝繁叶茂，绿树成荫。
师魂是爱，这爱是春天的爱，它不仅仅偏本资料权属公务员测试网——文秘频道放上鼠标按照提示查看公务员测试网——文秘频道爱那些最艳丽的花朵，也爱那些青青绿草。关注每个孩子的个性，是每个孩子个性发展的关键。因人施教，个性张扬，你会发现“一花独放不是春，万紫千红春满园”。
“严”与“宽”是矛盾的两面。古人云：“教不严，师之惰”。但老师的严并不是容不得任何过错的苛求，而是体现在对思想品质，行为规范，组织纪律的正确引导。尊重他们吧，讲台并不是上下尊卑的界线。走近他们吧，理解他们的所思所盼，师生之间将没有距离，我们的面前将是同一片蓝天。给孩子们留下一些自由的空间和时间吧，让他们获得个性发展的主动权，让他们用自己的双手来描绘他们的明天。
宽容，是爱博大无私的体现。孩子接受教育的过程，是一个人格完善的过程。老师给与他们的不仅是知识，还要教他们怎样做人。孩子有了错，老师要心怀宽容。慈祥的目光，温柔的笑容，亲切的言语，善意的批评，这些往往比声色俱厉的严格更能贴近他们的心田。
和**老师一样，自从我们选择了教师这个职业，总是想当个好老师，至于怎么做，智者见智，仁者见仁。有潜心栽培的，有拔苗助长的，还有恨铁不成钢的，但我们总能够找到殊途同归的理由，因为这就是爱的初衷。
与**老师不同，作为幼儿教师的爱，更显得春风化雨，体贴入微。方方是不是穿得少了？园园的病是不是好了？强强为什么吃得少了？齐齐为什么画得不好？幼幼为什么老是算不对？姗姗妈为什么还放心不下？新添的玩具安全么？幼儿饭菜的营养均衡么？……我们的每一天都是带着这些问题来，又带着新的问。
同事们，朋友们，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，**老师用她平凡而又感人的一生诠释了师爱的伟大。一个**走了，千千万万个像**一样的教师们正以她为榜样，用他们特有的爱“扬师德，铸师魂”。就像歌里唱的那样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
我的演讲完了，谢谢大家！
篇8：把爱埋在心田演讲稿
把爱埋在心田演讲稿
尊敬的领导，亲爱的姐妹们：
大家好！我在心脏中心重症监护室工作，今天，我演讲的题目是《把爱种在心田》 。
5月12日，对于广大护士而言，是一个值得纪念的日子，因为在94年前，国际护理协会将这一天定为了国际护士节。在克里米亚战争中，南丁格尔以其人道、慈善之心为交战双方的伤员服务，将“爱心、耐心、细心、责任心”发扬光大，被战地士兵称为“提灯女神”。这一个节日，是为纪念人道主义精神而设。
为践行国际人道主义精神，提高全市儿童医疗救助水平，造福沂蒙老区先心病患儿，去年11月我院成立了心脏中心，为先天性心脏病患儿实施手术，我有幸成为了术后监护护士。当医生用精湛的技术把心包补片补在缺损部位时，就像是在小孩的心里埋下了一颗爱的种子，而这颗种子能否成活还要看护士的水平，这颗种子在护士的精心照料下才能生根发芽，开出美丽的花朵，绽放成一个个幸福的笑脸。
科里大部分护士都曾到上海儿童医学中心进修学习过术后护理技术，而我之所以能胜任心脏监护工作，这要归功于我在新生儿科的工作经历和科里姐妹们的传帮带。这让我想起有句古话叫：“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。在我19岁护校毕业参加工作时，她们毫不吝啬地在我心里播下了一颗爱的种子，到今天这颗种子已生长的枝繁叶茂，它让我成为了一个富有爱心的护士。因为工作的特殊性，心脏中心的护士来自临床各个科室，这是一个年轻的队伍，从事着高风险工作，肩负着高难度使命，她们是个看似普通的团队却有着难以言表的神奇力量，她们用爱心、耐心、细心、责任心创造了手术痊愈率100%的奇迹，因为她们还是一个亲密团结、勇于挑战自己的团队。
记得第一次开展小儿心脏手术时有个叫徐立勋的小患儿，这是一个不幸的孩子，因为房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭还有肺动脉高压，在他年仅十个月的小生命里，反复遭受着呼吸道感染、缺氧和心肌受损的威胁，这直接影响到孩子的生长发育，他像小萝卜头一样皮包骨头，大大的脑袋上眼睛眨巴眨巴的，让人心生爱怜。术前筛查时体重仅7。5公斤，体质很差，手术风险很大，大家都建议家长带患儿回去好好调养调养，等年龄再大些，长长体重再手术，可患儿家长着急地说：“不能再等了，万一再感冒就过不去了，麻烦您快给补上吧！”
的确，感冒对于这个弱小的生命来说是致命的摧残。后来在专家们的努力下手术成功，但接下来的护理工作对于护士来说是个极大的挑战，复杂手术的创伤让他更为虚弱，他软软地躺在床上，尽管在呼吸机的帮助下进行气体交换，气色仍然很差，巴掌大的胸壁上有两根引流管，加上气管插管、静脉输液通道、心电监护导联、尿管等一系列管道，那阵势让任何一个新手护士都会感到无从下手，而我们心脏中心的护士干起来是有条不紊、配合默契，搭班的姐妹们互补不足，能在第一时间发现病情变换，能在第一时间实施救治措施，经过48小时的持续生命支持，患儿终于可以离开呼吸机自己呼吸了。由于太小，患儿不会咳嗽，术后排痰就成了一大难题，帮助患儿排痰可不是个轻松的'活，这不仅是对专业知识的考验，更是对护理情操的考验，是对护士体质的挑战。众志成城，大家想着法儿地帮助患儿，雾化吸入，翻身拍背、间断吸痰，一个班12个小时下来，胳膊又酸又累，身体像散了架一样，饭都不吃就想睡觉，但没有一个人叫苦叫累，一到监护室，一接病人，立刻精神焕发，像士兵投入战斗一样全力以赴。领导也心疼我们，护士长、护理部主任、感染办主任和我们并肩作战，我们这些护士阿姨一起给患儿拍背吸痰，一起为病情的好转欢呼兴奋，我们像妈妈一样给孩子喂奶、换尿布、唱儿歌、讲故事、轻轻地拍他入睡……功夫不负有心人，经过我们半个多月的精心照料，孩子逐渐好了起来，呼吸越来越平稳，心跳也结实有力了，小脸泛着红润的光泽……
当我们把孩子转交给患儿母亲时，这个可爱的孩子竟然搂着我脖子，躲闪着他的妈妈，急切地喊着“姨、姨！”天哪！那是怎样一种情怀！那是怎样一种感动！那是怎样一份满足！直到此刻我也无法用语言来形容。当你虔诚地把爱的种子播种在别人的心田，当你精心地呵护这颗种子生根发芽绽放成笑脸，你会比听到有人喊你“天使”还幸福！
有人说，如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否牢固的拧在自己的岗位上？我想问你，作为一名护士，你是否怀揣仁爱之心在别人的心田播下爱的种子？你是否面带微笑贡献在你的岗位上？亲爱的姐妹们，护士的爱是精益求精，自律慎独，技艺娴熟；护士的爱是轻言细语，仔细观察，耐心解释；护士的爱是一种柔韧的智慧，在平和与内敛中表达着对生命的尊重。让我们把爱种在病人的心里，也种在自己的心里；让我们把微笑绽放在自己的脸上，也绽放在病人的脸上！
篇9：爱孩子演讲稿
爱孩子是父母的天性，说起爱孩子，每个家长都会滔滔不绝地讲述自己是如何如何爱孩子。其实不然，怎样爱孩子不仅是个方法问题更是一门艺术。
有的家长平时太忙，无暇顾及孩子，但有时静下心来想想又愧欠孩子，家长们常用的办法是“爱不够，钱来凑”，有时孩子要什么给什么把孩子宠坏了。在乡村中，有多少个“留守孩子”可怜巴巴地期盼着父母的疼爱;在城市里，有多少“生活不能自理”的大学生抱怨父母的溺爱;还有多少个顽皮少年，在父母粗暴的“棒喝”下，走向违法犯罪的危险边缘。舐犊之情是为人父母的天性，但天然的父母却不一定天然合格、天然称职。爱，需要理性;养育，是一门科学。那我们该如何给孩子适当的爱呢?
父母是孩子的第一任教师，为了子女的前途，父母们都用心良苦，而最后的结果常常不尽人意，原因何在呢?这主要是由于他们爱孩子的方式不正确，父母缺乏明智的家庭教育所致。
第一，我们要给孩子有一个幸福的童年。孩子童年的主要活动应该是快乐的玩耍，但是现在的孩子身上承载了来自家庭的太多期望，这些期望就是无形的压力，一点一点的剥夺着原本属于孩子们的快乐，给本该无忧无虑的快乐童年带来了阴霾。没有快乐的童年是灰暗的没有色彩的，也是会给成年后的孩子带来遗憾的，为什么我们不能勇敢的甩开那句“不要让孩子输在起跑线上”，给孩子留下更多美好的记忆，用爱给孩子编织出美好的童话，让孩子在爱的包裹中慢慢的长大，给孩子幸福感，给孩子爱的力量，这是给孩子最大的精神财富，让孩子在人生的长跑中有足够的动力坚持下去。
第二，是相处时要尊重孩子。孩子的心灵是一方奇妙的净土，只有在他们幼小的心灵里播下健康、美好、快乐的种子，他们才能健康、快乐地成长。著名教育家陶行知先生曾说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”这给了我深深的启迪。
第三，爱他们就要让他们经历磨难和挫折。在教育孩子成才的同时，要教育孩子成人，要知道成人比成才更重要。在父母们看来，孩子的分数是最重要的，只要孩子学习好，就万事大吉。父母们往往忽视了诚信、义务、合作等良好品德的培养，忽略了健康人格的构建，因此就容易造就出一些智力优秀的“歪才”“邪才”。
第四，爱他们就要在他们面前树立良好的榜样。一个人的成长过程中，家庭是他性格着色的第一个染缸，家人是他行为塑造的第一任教师，所以为人父母言传身教尤为重要。如今，有些父母自己挥霍浪费、喜赌逍遥，却要求孩子艰苦朴素、勤俭节约;有些家长自己看不起读书人，却要自己的孩子学有所成等等。其结果往往事与愿违，主要是因为他们只注重言教，而不注重身教。孩子生下来就是一张白纸，他通过观察和模仿学会生活，而父母的一言一行对他们都有着深刻影响。父母不屈不挠、奋发向上的人生态度和人格力量为孩子树立了良好的榜样。有时，父母并不经意的一笔，往往有时会出现意想不到的效果。为了孩子明天的灿烂，做家长的一定要小心描绘今天的一笔一画。
给孩子适宜的爱，意味着放手，让孩子尽情去经历，然后做孩子坚实的后盾，告诉她，无论犯了什么错，依然爱她;给孩子适宜的爱，意味着要全心全意地接受孩子，信任孩子;给孩子适宜的爱，意味着要适合，孩子能接受的程度，如果只是给，而孩子根本感觉不到，认为是一种阻碍，还不如不给，所谓过犹不及也。
篇10：中学让感恩充满心田演讲稿
各位老师，各位同学：
早上好!今天我在国旗下讲话的题目是：《感恩节》。
在美国，每年11月的最后一个星期四就是“感恩节”。在感恩节那天，人们欢聚一堂，举行各种庆祝活动，感谢、颂扬在过去一年里帮助过自己的人。
其实自古以来，我们中华民族就一直提倡要乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。但如今同学们大多都是独生子女，家人的溺爱导致很多同学觉得别人的关怀是理所当然，不懂得感谢、感激，只知道索取;甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。这些想法和行为都是极为不应该的。
同学们，我们静下心来仔细想想，生活中值得我们感激的地方真是太多了!感谢祖国，给了我们和平安宁的成长空间;感谢父母，付出了全部的心血养育我们;感谢老师，呕心沥血谆谆教育我们;感谢同学真诚的关心和帮助;感谢社会上的好心人对我们的关心和爱护;我们甚至感谢失败、挫折与磨难，因为它们使我们看到了成功的希望，把我们磨砺得更加坚强。拥有一颗感恩之心，你就会拥有打开幸福之门的金钥匙，你会发现许多美好的事物与情感，体味到许多不同寻常的快乐和幸福!
懂得感恩，我们还要学会回报。为了感谢父母，我们要听从他们的正确教导，主动帮助他们做力所能及的事情;为了感谢老师，我们要遵规守纪，尊敬老师，积极追求进步，以优异的成绩回报老师;为了感谢同学，我们要与他们友好相处，互相关心，互相帮助，互相爱护……我们还要从对父母、对老师、对同学的感激中，升华出对社会的责任和对祖国的热爱。
生活如此美丽，让我们怀着感恩的心投入学习与生活，去收获成功的幸福与喜悦吧!谢谢大家!
篇11：如何让孩子爱上书_怎么让孩子爱上书
要让孩子喜欢上看书，挑选非常重要。选书时注意两个原则，一是根据孩子所处的年龄段，二是要根据孩子的兴趣。因为婴幼儿的生活经验有限，角色、背景和题材都应该是他们生活中常见的。挑选绘本应切合儿童生活的题材，采用朗朗上口、简练易懂的文字，这样孩子才容易接受。
如何挑选适合宝宝看的书？
不同年龄段看不同的书
1岁左右的孩子虽然不会说话，也没有识字能力，但是可以适当地“看”一些童话书，父母可通过朗读的方式，与孩子度过快乐的亲子时光。
如果孩子在2岁左右，那么可以开始给孩子买一些图片书籍。这些书籍的特征就是没有文字，像类似于识别动物、水果的书籍，就很适合这个年龄的孩子。2岁的孩子基本上已经有了一定的说话能力，父母可以通过这些书籍，训练孩子的语言能力，例如让孩子描述自己看到的东西是什么样子的，同时也可以通过这些书籍，增加孩子对世界的认识。
3岁以后，选书的重点要从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣，有寓意、有常识的讲解。要注意的是，相对培养阅读兴趣而言，识字是次要的事情。不要把图画故事书当作识字练习册，更不要让识字取代了阅读。对于喜欢问“为什么”的孩子，家长多和孩子一起看《十万个为什么》这类科普性、知识性的读物，鼓励孩子从中找到答案，可以增强孩子的读书兴趣。如果孩子有些特别的兴趣爱好，家长也可以侧重选相关的书，比如孩子迷恋汽车时，不妨挑选一些关于汽车设计和构造的儿童画报。
父母们要养成与孩子一起去书店购书的习惯，让孩子一本本地选，一页一页地翻看，自己选择想要的书，而不是在网上搜一大堆“好书”直接让快递打包送到家里。
提醒：
给3岁前的孩子看的书
图片要多色彩要鲜艳
3岁以前的孩子，基本上是喜欢色彩鲜艳的图画书，挑选这类书籍可以引起孩子的好奇心和兴趣。图书买回来后，不仅是给孩子看的，家长要尽量多读给孩子听，家长可以根据自己的家庭情况，定某种规则，比如每日在宝宝睡前跟她分享一本绘本。其次，不要把绘本看作教科书，如果家长每次读书时或读完后问各种问题，那么孩子就会将读书看作上课或考试，听故事的时候会不断预测，今天会被问到什么问题，应该如何回答，享受故事的乐趣将大打折扣，这也是让孩子讨厌读书的最有效方法。
篇12：如何让孩子爱上书_怎么让孩子爱上书
首先，父母要以身作则。有人说，孩子是父母的倒影，父母的一言一行，一举一动，都会影响孩子的所作所为。我和墨爸都是极爱看书的人，每天晚上，一家三口便在床上坐成一排，各自端着自己喜爱的书，进行睡前阅读。墨爸喜欢看财经创业方面的书，我喜欢看一些文史方面的书，墨墨便自行看一些简单的图画书，或自行看一些以前我讲过N遍的书。如果一对不爱看书的父母，是很难让你的孩子也爱上看书的。
也许有些父母亲会说，我真的不喜欢看书啊，一粘书本我就想睡觉。当你还没有孩子之前，你可以这么说，也可以这么做，但是，当你成位了一位孩子的父母，你就不能再让自己率性而为了，你要克制自己的不喜欢！为了孩子，你必须去尝试着去做一些改变。有时候，哪怕你只是在孩子面前做做样子，对你孩子的成长，也是好的。
其次，注意给孩子讲书时的技巧。不同人物的对话，一定要用不同的声音来讲读。比如说，坏人说话的声音你要讲得又粗又大又凶的，白雪公主的说话你讲得既甜美又温柔；大灰狼的声音是邪恶的，小白兔的声音是柔弱的……当你用不同声音为你的孩子讲述故事时，孩子们总是会引起极大的注意和兴趣的。他（她）仿佛被你带入一个音像画面十分丰富的世界中。 在讲故事前或讲故事中，学会巧妙的为孩子设下一些悬念，让你的孩子有进一步想了解故事情节的欲望。记得我给墨墨讲《二桃杀三士》时，起初墨墨并不感兴趣，因为这些历史故事，孩子并不十分“感冒”的。但是，当我在给他讲故事前，提了一个问题后，他便表现出异常的兴趣了。我是如此问的，“墨墨，你觉得桃子可以杀人吗？”墨墨不屑一顾地说：“哈哈，妈妈好笨，桃子又不是刀，怎么杀人啊？”我知道孩子已经进入了我预设的圈子，所以，我接着又问，“可是，你知道吗？有这样一位高手，他却利用两个桃子，杀死了三个恶霸，你觉得他厉不厉害？”“是真得吗？”“你想知道吗？”“想啊，妈妈！”“如果你想知道，妈妈今天就给你讲一个《二桃杀三士》的故事吧！”“妈妈，那你就赶快给我讲这个故事吧！！！”趁着儿子浓厚的兴趣，我马上绘声绘色地给他讲起了晏子的“二桃杀三士”！讲完故事后，记得给孩子进行总结，或留一些问题给他思考。如果他不愿意回答你的提问，你也不要勉强。这样子，有助于提高孩子对于某一件事情的分析力和总结力。这一点，非常有必要！
篇13：让爱滋润每一棵幼苗教师的演讲稿
让爱滋润每一棵幼苗教师的演讲稿
各位领导，各位来宾，各位评委，大家好！
今天，我演讲的题目是《让爱滋润每一棵幼苗》
学习**同志的先进事迹，我们每一个人的心灵都受到了一次震撼和升华。一个平凡而又不平凡的教师，我们应该从她身上学习些什么？与她相比我们有什么差距？在我看来，她那“炼一炉好钢，不出一粒废渣”的博爱精神最值得我们学习。从人民教师到“人民的教师”，这就是**的事迹之所以感人至深的真谛！古代大教育家孔子说：师者，传道授业解惑也。教育是“太阳底下最光辉的事业”，教师担负着的是“为人师表”的神圣职责，人们也把教师比喻成“辛勤的园丁”、“爱心大使”、“人类灵魂的工程师”等等等等，溢美之词不胜枚举。然而，这一切不仅仅是对教师的赞美，更重要的.是对人民教师的要求，是师之德，师之魂。
教师要有完美人格，因为教师的一言一行都会使孩子们的成长潜移默化、耳濡目染。
教师要有崇高师德，因为不管是教书，还是育人，更需要我们处处用爱去铸造师魂。
因为有了爱，教师的职业显得无比的高尚。这就要求每一个忠诚党的教育事业的教师，要耐得住寂寞，守得住清贫。为了实现自己的职业理想，爱岗敬业，教书育人，并把它看成是一种事业，不懈追求，
因为有了爱，教师的职业显得那么的诱人。当您的学生手捧优异的成绩向您报喜，当孩子们把学习当作乐趣，而不是把学习当作负担，当家长满意，当领导信任，你会发现这个过程——其实苦中有乐，其乐也融融。
师德是爱，这爱是对孩子的爱。面对祖国的未来，春天的花朵，只有洒下爱之甘霖，才能获得爱的回报。爱他们吧，哪怕是他们的一点点进步，你都会欣喜，你都会振奋。爱他们吧，哪怕幼苗长得太慢，哪怕嫩叶上有了病虫，只要你细心呵护，只要你勤于耕耘，他们都会枝繁叶茂，绿树成荫。
师魂是爱，这爱是春天的爱，它不仅仅偏爱那些最艳丽的花朵，也爱那些青青绿草。关注每个孩子的个性，是每个孩子个性发展的关键。因人施教，个性张扬，你会发现“一花独放不是春，万紫千红春满园”。
“严”与“宽”是矛盾的两面。古人云：“教不严，师之惰”。但老师的严并不是容不得任何过错的苛求，而是体现在对思想品质，行为规范，组织纪律的正确引导。尊重他们吧，讲台并不是上下尊卑的界线。走近他们吧，理解他们的所思所盼，师生之间将没有距离，我们的面前将是同一片蓝天。给孩子们留下一些自由的空间和时间吧，让他们获得个性发展的主动权，让他们用自己的双手来描绘他们的明天。
宽容，是爱博大无私的体现。孩子接受教育的过程，是一个人格完善的过程。老师给与他们的不仅是知识，还要教他们怎样做人。孩子有了错，老师要心怀宽容。慈祥的目光，温柔的笑容，亲切的言语，善意的批评，这些往往比声色俱厉的严格更能贴近他们的心田。
和**老师一样，自从我们选择了教师这个职业，总是想当个好老师，至于怎么做，智者见智，仁者见仁。有潜心栽培的，有拔苗助长的，还有恨铁不成钢的，但我们总能够找到殊途同归的理由，因为这就是爱的初衷。
与**老师不同，作为幼儿教师的爱，更显得春风化雨，体贴入微。方方是不是穿得少了？园园的病是不是好了？强强为什么吃得少了？齐齐为什么画得不好？幼幼为什么老是算不对？姗姗妈为什么还放心不下？新添的玩具安全么？幼儿饭菜的营养均衡么？……我们的每一天都是带着这些问题来，又带着新的问。
同事们，朋友们，
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，**老师用她平凡而又感人的一生诠释了师爱的伟大。一个**走了，千千万万个像**一样的教师们正以她为榜样，用他们特有的爱“扬师德，铸师魂”。就像歌里唱的那样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！欢迎您访问，欢迎您访问，
我的演讲完了，谢谢大家！
★ 爱的奉献演讲稿
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