关于《热爱集体》优秀演讲稿精选（合集17篇）由网友“Per”投稿提供，下面是小编整理过的关于《热爱集体》优秀演讲稿精选，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：关于《热爱集体》优秀演讲稿精选
各位同学,各位老师:
大家早上好,当鲜艳的五星红旗冉冉升起,我们再一次唱响了雄壮嘹亮的国歌,大家一定不会忘了这句歌词:我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进,前进,前进进.是啊,就在中华民族生死存亡的关键时刻,我们是靠着团结一致的力量才得到了今天的解放.今天,老师想和大家再次谈谈这个永远不会落后的话题:集体主义精神.
曾经在《动物世界》上看到这样惊心动魄的场景。黄昏时候，洪水如暴虐的猛兽，最终撕开了江堤。一个小院子成为一片汪洋。远处一个小黑点正顺着波浪飘过来，当它越来越近时才看清，一个小足球大的蚁球!黑乎乎的蚂蚁密密麻麻地紧紧抱在一起，随波漂流，只要能靠岸蚂蚁就能得救了。但是不断有小团蚂蚁被大浪打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。终于，蚁球靠岸了，一层层散开，蚁群迅速地冲上堤岸，胜利登陆了。岸边水中仍留下了不小的一团蚁球，那是最底层英勇的牺牲者，它们再也爬不上来了，但他们的尸体。仍然紧紧的抱在一起。在我们从没看在眼里，放在心头的小小生灵，竞有为了集体而勇于献身的大无畏精神。作为人类的我们，听了这个故事又作何感想呢?
我国遭受了特大洪水的袭击,抗洪抢险的胜利，靠的是军民齐心协力.去年春天,非典型疫情更使我们清醒地意识到生命的脆弱
和不堪一击。在这无硝烟的战场上浴血奋战着全国数以万计的医护人员。正是靠着他们的努力，靠着广大人民的配合，也是这集体主义精神，才使我国的非典疫情得以控制直至最终的解除。更是这集体主义精神，使得我国神舟五号载人飞船成功发射，让我们中国向航天领域的更高阶段迈出了跨时代的一步。
雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊!一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。人的一生与整个社会息息相关.当一个人只为自己活着时,他的欢乐只是狭小的溪流.当人将自己融入他人,集体,社会时,他的每一点爱心都将与众人化为气势磅礴的大海.人，总得在集体中生活，谁都希望在集体中能得到关心爱护，获取勇气和力量。然而这一切从何而来呢?这一切来自于我们每个人的奉献。只有大家都热爱集体、关心集体、服从集体，维护并集体的利益和荣誉，我们的集体才会充满阳光，才会更有力量!
同学们，十月份,我们学校的德育教育主题是爱集体,爱学校.让我们都来热爱我们的学校，关心我们的班级。人人都为维护集体的利益，增进集体的荣誉，做出一份贡献吧!
最后，让我以一首小诗来结束我今天的发言吧!
如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草地;
如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林;
如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋;
如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章;
因为集体，我用心来努力学习;
因为集体，我用心来帮助同学;
因为集体，我用心来爱护校园;
集体给了我腾飞的双翼;
集体给了我无穷的勇气;
我爱集体.
篇2： 《读书明理，热爱集体》演讲稿
《读书明理，热爱集体》演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《读书明理，热爱集体》。每一个人都要融入一个集体，在集体里生存，在集体里成长。一个人如果离开集体，如同水滴离开大海，无法存在。弱小的蚂蚁组成的蚁群能够所向披靡，是因为他们万众一心，对集体尽心尽力。同样，我们每个人的命运与集体息息相关，每一个人都应该为集体做出自己的贡献，集体发展了，强大了，我们才会有更大的空间和舞台。
集体小到班级、学校，大到民族、国家，无论怎样的集体，都蕴含着个人和集体荣辱与共的关系。只有国家强大了，民族强盛了，我们才能挺直腰杆，扬眉吐气;只有学校竞争力上来了，班级勇夺先进了，我们才能享受这份荣光。融入集体，我们才能共同发展;热爱集体，我们才能充分体味集体的温暖。
融入集体，热爱集体，从来都不是一句空话，就我们而言，我们每一个学都应该具有集体观念，维护集体利益和荣誉;要为学校、班级、同学多做好事，维护集体利益与荣誉，懂得在集体生活中要团结友爱，互相帮助，要养成集体生活中应有的'习惯和行为准则，自觉遵守集体纪律，培养热爱集体的感情。
七个简单灵动的音符，却能谱写出华丽曼妙的乐章;横竖撇捺几个笔画，竟流传出华夏大地五千年的辉煌文明。一滴水是卑微的，然而大海是广博的;一个人的力量是渺小的，而集体力量是巨大的。同学们，热爱我们的集体吧，只有集体肥沃的土壤，才能孕育出个人香远益清的花朵;只有集体湛蓝的天穹，才能映衬出个人绚丽夺目的彩虹。
篇3：一位热爱集体的人优秀作文
我们班有个叫胡析析的人，她长得虽然胖，有点黑，不是个漂亮的姑娘，不过她有一颗热爱集体的心。
每次，我们班垃圾桶满到外面去了，牛奶瓶掉地了... ...她都会去捡。
一次中午吃中饭的时候，陈展士把吃的东西全部吐了，散发着浓浓的臭味，大部分同学都不敢碰离得远远的。忽然，走出一个身影，原来是胡析析。她不怕臭，一手拿着扫把，一手拿着斗把，把地面扫得干干净净。看着胡析析把东西全扫干净了，全班同学都愣住了。此时，我的心里暗暗在想：胡析析，我真佩服你!
从这件事后，我明白了我们要好好热爱自己的班级，因为班级就是自己的家。
篇4：第一册热爱集体
第一册热爱集体
第一课时 我的新班级
一、教学目标：
1、知识与能力：了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集、整合、提炼有效信息的能力。
2、过程与方法：通过参与“第一名是怎么来的”，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。通过 “齐参与”的活动，增强集体荣誉感。开展“建设集体从我做起”的活动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。
3、情感、态度与价值观：通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
二、内容分析
本课将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。“心灵导航”为学生的学习提供理论支持。
三、教学重点与难点：
重点：引导学生发挥所长，共同建设我们的新班级。
难点：正确认识个人和集体的关系，乐意为建设优秀班集体做出自己的努力。
四、教学提示：
1、课前教师要对本班的学生及学生的原集体（荣誉、特色）做个了解，让学生通过描述原集体来体验个人与集体成长的关系。
1、
2、了解学生的兴趣和特长。让学生通过发挥自己的特长来为新集体添光彩。
五、教学设计
（一） 导入新课
我们已经结束了小学生活，进入新的学习阶段，重新组成新的集体。这个集体将伴随我们度过三年的时间，这直接关系到我们个人的成长，我们该如何创建好我们的班级呢？
（二） 新课教学
1、我们生活在一个新集体中（板书）
看小品《拔萝卜》教师课前让学生准备好。
思考：你同意小耗子的说法吗？你认为萝卜是怎样拔出来的？
教师强调：我们必须方向一致，用力一致，要有共同的目标：集体必须有一个共同的目标，（板书）这是我们前进的动力。
在这里老师要向大家介绍有关宏志班的一个感人故事。
问：这么艰苦的生活条件是什么激励他们克服重重困难？
有远大的志向，共同的`目标激发他们前进。我们同学们刚从小学进入初中，同学们对原来的学校、班级肯定还有所留恋，对我们的新班级充满了美好的期望，下面让我们进入“你说我说大家说”环节：“夸夸我的班集体”
“展望新班级”
学生发言
同学们都说的非常棒，大家对我们的班级提出了许多的期望，这期望就是
我们班级的奋斗目标，（板书）下面就请同学们来露一手，做一回
“小小设计师”
来为我们的班级创建一个班徽，或采用其他形式把我们班级的共同目标用标语、口号、图画的形式展现出来。
学生四人小组为单位，教师巡视知道，然后进行作品展示。
（三） 新课小结
任何集体都必须有共同的目标，有了目标才有前进的动力。大家的表现都非常棒，我希望我们的美好愿望都能变成现实，让我们朝着这个共同目标发奋努力吧！
第二课时大家齐建设
一、教学目标：
1、知识目标：让学生认识到创建优良的班集体离不开每个成员的贡献和团结协作。
2、过程和方法：通过小品欣赏让大家谈体会和感受，然后在说一说我能为班级做些什么？
3、情感态度价值观：培养学生为新班级的建设做贡献，对新集体产生归属感，增强集体意识，萌发集体荣誉感。
二、教学重点与难点：
二、教学重点与难点：
重点：让学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能，而且相互间的团结协作至关重要。
难点：正确处理班集体利益和个人利利益的矛盾。
三、教学提示：
1、教师要避免说教性。要创设一些情景或活动让学生体验到相互合作的乐趣
2、 活动中渗透，让学生学会欣赏、容纳他人。
三、教法：
角色表演、小组合作
四、教学设计：
（一）导入新课
上节课通过大家的集体合作，有了我们班级共同的目标，那有了目标是不是一定能实现班级的理想呢？当然不是，这还需要大家携手去创造。
（二）新课教学
教师首先演示一滴水和一杯水，并让学生思考讨论：
（1）、为什么一滴水离开杯子后就马上消失？
（2）、如果说小水滴也有灵性，它不想在世界上消失，该怎么办？
学生讨论，教师过渡：融入到集体中去，再假如说如果一杯水没有了这一滴滴的水会怎么样呢？
也会干涸，是呀，一滴水离开了海会消失，大海没有了这一滴滴的水也会干涸，就象一个音符唱不出优美的曲子，一朵鲜花打扮不出美丽的春天一样，我们的班级也是由众多的同学组成，只有每个同学积极行动起来，我们的集体才会有生命的活力。因此说
1、创建优良的班级体离不开每个成员的贡献
下面老师就请大家来说一说：我有哪些优点？我能为班级做什么？能担任什么职务？
学生思考讨论，教师把学生的工作岗位写在黑板上。
大家为我们班级建设的打算和决心都非常大，那是不是只要每个人自己发挥了特长就能把班级治理好了呢？下面的表演也许会给大家一些启示
老师请大家欣赏一个小品：《五兄弟吵架》并思考：
（1）五个手指都很能干，却为什么一个都扫不了地？
（2）这则语言故事对你有何启示？
学生交流，教师归纳过渡，成绩的取得离不开每个成员的团结协作，所以我们从小就要有一种合作意识。
2、创建优良的班级体离不开每个成员的团结协作
教师列举今年女排取得奥运会冠军的原因：离不开球队的分工合作，团结协作。
（三）新课小结
一个优良的集体离不开每个成员的努力，更离不开集体成员之间的彼此的团结合作。今天的课只是我们的一个开始，老师希望大家把这种奉献的意识、团队的精神带入到今后的学习、工作、生活中去，用我们每一个音符为所在的班级奏出最优美、最感人的乐曲。
（四）作业
与他人合作，出一期以“创建新集体”为主题的黑板报
篇5：热爱集体作文
“铃铃铃”下课了，英语老师夹着书走出教室，
小红看见黑板没有擦，她想：下节是语文课，如果黑板不擦，会影响上课的。
小红拿起板擦，把黑板擦得干干净净。
同学们看见了干净的黑板，都竖起大拇指说：“小红我们都要向你学习，
小学生作文大全
”
巨人学校总部
点评：
小作者基本描述完整了事情的整个过程，语言也较为连贯，如果能在叙述事件的过程中注意使用一些优秀的语句会更好。
篇6：热爱集体作文
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同学们看见了干净的黑板，都竖起大拇指说：“小红我们都要向你学习。”
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篇7：热爱集体作文
话说这四三班里有一个响当当的人物，此人身材矮胖，方脸肥下巴，尤其一张大嘴更是脸上最突出的器官，几乎占了脸的三分之一，别看此人其貌不扬，但是在阳光小学，那是大名鼎鼎，连校长、主任都对他很有所耳闻，一切皆因他的那张大嘴。因为这大嘴，他可是惹祸不少哦！当然，此人也有自己的优点，热爱集体，做事热心，也不是一无是处。他身上的大大小小的事情， 常常是 老师同学茶余饭后的谈论话题。今天我们就说说最近一次发生的一件事情吧。
那天，下午放学的下课铃声响了，苏大嘴立即站起来，鬼鬼祟祟的走到了陈一彤面前轻蔑的一笑，然后快速的和她檫肩而过。因为苏大嘴经常口无遮拦的在背后说陈一彤的坏话，陈一彤不止一次的和他吵架，积怨颇深，想到这，陈一彤也就没有在意，跑出教室去操场和同学玩去了。
苏大嘴见陈一彤和同学们都出了教室门，立即做了一件大家都意想不到的事情。因为他决定此时此刻的现在，要将这么长时间积压的愤怒爆发出来，痛痛快快的将这桶辣椒水倒出来。他快速的冲到了陈一彤的课桌前，拿出陈一彤的文具盒，将全部文具向上空抛去，如同天女散花：笔帽掉了，笔里的墨水四溅；铅笔摔倒了地上，铅断了；尺子落到了课桌上，一分两半；橡皮就像长了翅膀，无影无踪，总之一片狼藉。苏大嘴看到了这种景象咧着大嘴哈哈大笑，高兴地说：“哼，今天我大嘴终于报仇了。”
苏大嘴正享受着“成功”的喜悦时，突然觉得这样做虽然报了私人恩怨，但是也损坏了集体的环境，看看教室的课桌和地面已经不堪入目了。苏大嘴张着大嘴自问：“怎么办”经过了大约一分钟的考虑，苏大嘴决定：打扫战场，物归原位。他套上笔帽，捡起铅笔，拾起橡皮，但是尺子已经断了。他急忙跑过去，将自己的尺子装了进去，因为他的尺子和陈一彤的一模一样。合上铅笔盒，“哈哈，搞定”大嘴放心的说。然后，赶紧找到抹布，檫干净桌子，拿起拖把，拖干净地面。
正在这时，晚自习的上课铃声响了，苏大嘴急忙放下拖把，回到自己的座位上。看到同学们陆陆续续的进了教室，能在干净整洁的环境中学习，想想自己的那点私人恩怨算得了什么。苏大嘴想着想着忍不住自言自语的说：“老师经常教育我们：集体总是大于个人，我忍了。”
篇8： 热爱集体作文
每个班都有一些“好人”，他们非常“热爱”集体，这不，我们班也一样。
今年，一系列的“扣分风暴”来袭，班主任老单的眉头大量收缩在一起，五八班在“光荣榜”上那是遥遥领先，想掉下来都难。这不，第二节大课间，扣分广播响起“五（8）班祝文峰，未带安全帽，扣0.5分。”单老师一听，像头愤怒的狮子，咬牙切齿，挤出几个字：“罚写，一千字。”
对于打架这个问题，班里再寻常不过，自然也少不了董大人。好像是因为借书插队的问题，他跟另一位人高马大的同学吵得不开可交，最后揪成一团，在地上滚来滚去，衣服彻底变成了灰尘的附体。
上课睡觉可是老毕的强项。一天到晚，就像骨头散了架一样。上公开课时，老师好多，黑鸦鸦的一大片，毕大侠还是一幅懒洋洋的样子，他后背紧靠着椅背，双臂贴着把手，眼睛斜视书本。我真是佩服得五体投地。
不过，现在他们正在渐渐改进，希望这帮大侠继续加油，做一个真正热爱集体的好学生。
篇9： 热爱集体作文
我有一个好朋友，她叫周心语。我们都在一个学校，但不是一个班的。周心语她中等个儿，不胖不瘦，乌黑发亮的眼睛，小巧玲珑的鼻子，红润润的嘴巴，最喜欢扎着一个马尾辫，走起路来一摇一摆的。她是一个热爱集体的人。
记得一个星期六的下午，我要去上作文课，周心语也去上作文课。到了作文班，老师先抽背上节课要背的作文。抽背万后，老师拿起拿起一张试卷，说：“老师等会要说这张试卷上的看图作文，谁愿意把上面的画画在黑板上？周心语立刻举起手说：“我来画吧。”老师说：“好，其他的同学可以休息一会。”
大家听了，都一窝蜂似的跑出教室，有的跳皮筋，有的跳绳，玩得不亦乐乎。只有周心语拿来一把椅子，一些粉笔，站在椅子上，一手拿着试卷，一手拿着粉笔在黑板上画着。她画了又擦，擦了又画，直到满意为止，连额头上都渗出了细细的汗珠，身上也有许多粉笔灰。过了十几分钟，老师对同学说：“上课了!”我们回到教室,看到周心语画的画这么栩栩如生，我们都赞不绝口，老师也夸周心语。周心语听到了，不好意思地笑了。
周心语这么热爱集体，我们要向她学习！这就是我的朋友周心语，你们喜欢她吗？
篇10： 热爱集体作文
你知道吗？我们班可是一个十分团结、十分互爱的班集体。曾有许多班级羡慕我们。因为，我们班中时常会发生一些同学之间互助互爱的事，令老师们赞不绝口。
我们的班级49名同学，像花朵一样簇拥在老师身旁，教室就像一个温暖的家。在这里，大家守纪律，讲文明，各个都以自己的实际行动构筑着和谐，努力学科学知识，陶冶良好素质情操，描绘美好人生画卷，我为在六年级三班而感到无比自豪和欢欣！
六年前，我正式加入三班这个大家庭，转眼间，又将离开这个家庭。六年来，它给了我多少温暖，多少回忆啊！
在我们的班级中，处处洋溢着充满爱心的氛围。
篇11： 热爱集体作文
生活中，总是有许许多多的人值得我们敬佩：无私奉献的.清洁工，救死扶伤的医生，不怕苦难的解放军叔叔……但，在我幼小的心灵中，我最敬佩的，是一个热爱班级集体的人，她就是我们班的班长。
我们班的班长叫谢婧雯，圆圆的脑袋，一双大大的眼睛，嘟着小嘴，显得更加可爱，还喜欢扎着一条乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的可有意思了。
她是一个乐于助人的人，每当有人受伤时，她总会伸出双手。有一次，我被一个高年级的人撞跌倒了，脚上出血了，这时，班长走了过来，连忙扶起我，关心地问道：“你没事吧！哪里受伤了，是几年级几班把你撞倒的？”我小声地说：“是六零五班的人把我撞倒的。”班长点点头，扶着我去了老师的办公室，还向老师说明了情况。
她还是一个会为班级争光的人。有一次，老师在课堂上说：“我们班要出黑板报了呢。”这时，班长第一个举起手，甜甜地说道：“老师，我来帮你出黑板报吧。”下课后，她又召集了一些同学，每次我们课间出去玩的时候，她却还在出黑板报。后来，黑板报画好了，我们看了，都觉得特别美，特别漂亮。为此，我们班才会被黄山市誉为“502班中队”，这可有班长不小的功劳。
我们班的班长就是这样一位乐于助人，为班级争光的人，你们的班长呢？
篇12：学生热爱集体国旗下演讲稿
今天我演讲的题目是《我爱我班》。
奔驰的骏马爱无边的草原，展翅的雄鹰爱辽阔的蓝天，欢快的鱼儿爱浩瀚的大海，我们爱文明和友爱相融的团队，爱美德与智慧同在的班级。我爱我们的__班，这个由__名成员组成的充满温馨和谐的大家庭。这里是禾苗成长的沃土，蓓蕾绽放的花园，陶冶人生的熔炉，蕴藏智慧的宫殿。在这里，你会感受到团队的力量是多么强大：课间操，我们总会踏着整齐的步伐来到操场;合唱比赛我们总是第一;加油呐喊数我们的声音最大;形象班级非我们班莫数……虽然我们班人少,但是我相信,只要努力了,就一定会成功!
我们可敬老师的爱如春雨,滋润着我们幼小的心田,点化着我们迷茫的心灵。我们可敬老师的语言如磁铁,教会我们分析与思考,合作与竞争。当我们遇到难题时，老师总会不厌其烦地一遍一遍为我们讲解;当我们遇到挫折时，老师总会鼓励我们，让我们充满信心;当我们犯错时，老师总是会批评教育我们…… 老师总是这样一遍遍地教育我们，给予我们更多的知识。
同学们以热情的态度帮助着我。当我遇到困难时，同学们总会尽全力帮助我，当同学们有困难时，我也会伸出援助之手为他们排忧解难。同学之间的互相帮助让我懂得了：只有付出，才有回报。从而让我更加体会到“人人为我，我为人人”的含义。
我的学习成绩不错，不过画画是我的强项，班级的黑板报都是我来打稿，班级的文艺活动也少不了我，门磁参加都能给班上争个好名次!
__班，你是一片让心花绽放的园圃，你是一双让希望自由飞翔的翅膀，你是一片让渴望尽情奔腾的育苗场。__班，你是我们成长的摇篮，你把我们的人生绘成一幅风光旖旎的水彩画!童年的风铃在理想的晴空下，在学海的激流中四处交响!
谢谢大家!
篇13：热爱集体的句子
热爱集体的句子
热爱集体的句子
学会集体工作的艺术。在的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。泽林斯基
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……陶行知
纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体。伊林娜
集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。培根
热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体友爱自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。高尔基
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体友爱自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。高尔基
热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体友爱自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。高尔基
一个人的生命是短暂的，而我的事业却无限的长久，个人尽管遭到不幸和许多痛苦，但是我们的劳动融合在集体的胜利里，这幸福有我的一份。只要我活一天，我一定为党为人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，专门利人。艾润生
人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。奥斯特洛夫斯基
集体的力量如钢铁，众人的智慧如MRMYnet收集
个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。高尔基
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基
不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。奥斯特洛夫斯基摘自:短美文
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。马克思,恩格斯
每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。冼星海
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。高尔基
一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。高尔基从善如流的下一句
谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。奥斯特洛夫斯基
每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。马卡连柯
人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。奥斯特洛夫斯基
思想好比火星一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。苏霍姆林斯基
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。马克思,恩格斯
一个人的生命是短暂的，而我的事业却无限的长久，个人尽管遭到不幸和许多痛苦，但是我们的劳动融合在集体的胜利里，这幸福有我的一份。只要我活一天，我一定为党为人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，专门利人。艾润生
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯
思想好比火星一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。苏霍姆林斯基
集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。培根
学会集体工作的艺术。在的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。泽林斯基
一个人的生命是短暂的，而我的事业却无限的长久，个人尽管遭到不幸和许多痛苦，但是我们的劳动融合在集体的胜利里，这幸福有我的.一份。只要我活一天，我一定为党为人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，专门利人。艾润生
劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作热爱劳动克服困难的坚毅精神等。赞科夫
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。雷锋
一个人的生命是短暂的，而我的事业却无限的长久，个人尽管遭到不幸和许多痛苦，但是我们的劳动融合在集体的胜利里，这幸福有我的一份。只要我活一天，我一定为党为人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，专门利人。艾润生
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。苏霍姆林斯基
劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作热爱劳动克服困难的坚毅精神等。赞科夫
把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……陶行知
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
学会集体工作的艺术。在的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。泽林斯基
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基
纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。马克思恩格斯
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。马克思,恩格斯
纪律能美化集体。马卡连柯
一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。高尔基
思想好比火星一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。苏霍姆林斯基
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。马克思恩格斯
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。奥斯特洛夫斯基
每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。冼星海
思想好比火星一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。苏霍姆林斯基
每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。冼星海
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。马克思,恩格斯
篇14：热爱集体的作文
各位老师、同学：
你们好!
今天我国旗下讲话的主题是热爱集体，说到热爱集体，有的同学可能觉得这四个字很大，很空。的确，热爱集体虽然不停地在说，然而我们很少有人能真正的发自内心理解“热爱集体”这四个字的含义。
集体指许多人合起来的有组织的整体。个人离不开整体，犹如水滴离不开海洋，只有在集体之中，个人才能获得发展。集体是个人智慧和力量的源泉，离开了集体，个人就是无缘之水，无本之木。
曾看到过这么一个小故事。据说很久很久以前，一小块陆地有一群蚂蚁，她们过着幸福的生活，可是有一天，一位农民为了浇灌他的菜园，便挖了一条沟渠，蚂蚁们眼看就要大难临头了。它们先是慌作一团，然而不一会儿蚂蚁们便秩序了。它们聚拢聚拢，聚成了一个蚁团。在微风的吹拂下，蚁团顺水漂流，终于到达了另一块安全的陆地，又过上了幸福的生活。试想蚂蚁们都自私自利 ，不愿意在蚁团的外面，那么结局将是截然不同的。
可见集体的力量的确不可小视。而这种热爱集体，团结互助的精神也一直是人类身上的优秀品质。综观历史，正是这种精神的推动下，人类社会才得以不断的向前发展。古时的愚公移山，当今的众志成城救汶川，齐心协力申奥运，不就是这种精神的最后诠释吗?那么这种精神非得表现在惊天动地的壮举上吗?答案当然是否定的。
对于我们而言，就在上星期的校运会上，各班的开幕式，是那样的精彩绝伦。而在这些精彩的背后，靠的正是每个同学的出谋划策，一点一滴的积累，才有集体的智慧结晶。记得我们班在准备开幕式进场时，许多同学都开始说紧张，担心会因为自身跳不好而影响整个班级。这一份份紧张正是我们对八班这个集体的热爱。赛场上，有的同学因为没能为班级夺得名次而留下的眼泪，跑道上，跌倒了不顾疼痛 爬起来继续跑。长跑终点线上，那些主动去迎接运动员的同学们。这一幕幕是感人的瞬间，却展现了浓浓的集体之爱。
平时在你一个人在教室时少开一盏灯，最后一个离开教室时关上电源和门窗，这就是热爱集体;平时在你进过校园某处随手拾起地上的包装袋，就是热爱集体;平时你在寝室中积极参与每天的寝室卫生打扫，按时就寝，不大喧哗，这就是热爱集体。
热爱集体其实就是这么简单，无需太多的的话语，在乎的只是一个简单地行为。我们可能并没有意识到这么做的实质，只是很自然地就这么做了。所以，热爱集体是我们的本性。同学们只要我们善于发现，做生活的有心人，积极为集体着想，处处从小事做起，集体就会因我们的热爱变得更加美丽，更加强大!
篇15：政治第一册热爱集体教案
政治第一册热爱集体教案
一、教学目标：
1、知识与能力：了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集、整合、提炼有效信息的能力。
2、过程与方法：通过参与“第一名是怎么来的”，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。通过“齐参与”的活动，增强集体荣誉感。开展“建设集体从我做起”的活动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。
3、情感、态度与价值观：通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
二、内容分析
本课将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。“心灵导航”为学生的学习提供理论支持。
三、教学重点与难点：
重点：引导学生发挥所长，共同建设我们的新班级。
难点：正确认识个人和集体的关系，乐意为建设优秀班集体做出自己的努力。
四、教学提示：
1、课前教师要对本班的学生及学生的原集体(荣誉、特色)做个了解，让学生通过描述原集体来体验个人与集体成长的关系。
2、了解学生的兴趣和特长。让学生通过发挥自己的特长来为新集体添光彩。
五、--
(一)导入新课
我们已经结束了小学生活，进入新的学习阶段，重新组成新的集体。这个集体将伴随我们度过三年的时间，这直接关系到我们个人的成长，我们该如何创建好我们的班级呢?
(二)新课教学
1、我们生活在一个新集体中(板书)
看小品《拔萝卜》教师课前让学生准备好。
思考：你同意小耗子的说法吗?你认为萝卜是怎样拔出来的?
教师强调：我们必须方向一致，用力一致，要有共同的目标：集体必须有一个共同的目标，(板书)这是我们前进的动力。
在这里老师要向大家介绍有关宏志班的一个感人故事。
问：这么艰苦的`生活条件是什么激励他们克服重重困难?
有远大的志向，共同的目标激发他们前进。我们同学们刚从小学进入初中，同学们对原来的学校、班级肯定还有所留恋，对我们的新班级充满了美好的期望，下面让我们进入“你说我说大家说”环节：“夸夸我的班集体”
“展望新班级”
学生发言
同学们都说的非常棒，大家对我们的班级提出了许多的期望，这期望就是
我们班级的奋斗目标，(板书)下面就请同学们来露一手，做一回
“小小设计师”
来为我们的班级创建一个班徽，或采用其他形式把我们班级的共同目标用标语、口号、图画的形式展现出来。
学生四人小组为单位，教师巡视知道，然后进行作品展示。
(三)新课小结
任何集体都必须有共同的目标，有了目标才有前进的动力。大家的表现都非常棒，我希望我们的美好愿望都能变成现实，让我们朝着这个共同目标发奋努力吧!
第二课时大家齐建设
一、教学目标：
1、知识目标：让学生认识到创建优良的班集体离不开每个成员的贡献和团结协作。
2、过程和方法：通过小品欣赏让大家谈体会和感受，然后在说一说我能为班级做些什么?
3、情感态度价值观：培养学生为新班级的建设做贡献，对新集体产生归属感，增强集体意识，萌发集体荣誉
二、教学重点与难点：
重点：让学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能，而且相互间的团结协作至关重要。
难点：正确处理班集体利益和个人利利益的矛盾。
三、教学提示：
1、教师要避免说教性。要创设一些情景或活动让学生体验到相互合作的乐趣
2、活动中渗透，让学生学会欣赏、容纳他人。
三、教法：
角色表演、小组合作
四、--：
(一)导入新课
上节课通过大家的集体合作，有了我们班级共同的目标，那有了目标是不是一定能实现班级的理想呢?当然不是，这还需要大家携手去创造。
(二)新课教学
教师首先演示一滴水和一杯水，并让学生思考讨论：
(1)、为什么一滴水离开杯子后就马上消失?
(2)、如果说小水滴也有灵性，它不想在世界上消失，该怎么办?
学生讨论，教师过渡：融入到集体中去，再假如说如果一杯水没有了这一滴滴的水会怎么样呢?
也会干涸，是呀，一滴水离开了海会消失，大海没有了这一滴滴的水也会干涸，就象一个音符唱不出优美的曲子，一朵鲜花打扮不出美丽的春天一样，我们的班级也是由众多的同学组成，只有每个同学积极行动起来，我们的集体才会有生命的活力。因此说
1、创建优良的班级体离不开每个成员的贡献
下面老师就请大家来说一说：我有哪些优点?我能为班级做什么?能担任什么职务?
学生思考讨论，教师把学生的工作岗位写在黑板上。
大家为我们班级建设的打算和决心都非常大，那是不是只要每个人自己发挥了特长就能把班级治理好了呢?下面的表演也许会给大家一些启示
老师请大家欣赏一个小品：《五兄弟吵架》并思考：
(1)五个手指都很能干，却为什么一个都扫不了地?
(2)这则语言故事对你有何启示?
学生交流，教师归纳过渡，成绩的取得离不开每个成员的团结协作，所以我们从小就要有一种合作意识。
2、创建优良的班级体离不开每个成员的团结协作
教师列举今年女排取得奥运会冠军的原因：离不开球队的分工合作，团结协作。
(三)新课小结
一个优良的集体离不开每个成员的努力，更离不开集体成员之间的彼此的团结合作。今天的课只是我们的一个开始，老师希望大家把这种奉献的意识、团队的精神带入到今后的学习、工作、生活中去，用我们每一个音符为所在的班级奏出最优美、最感人的乐曲。
(四)作业
与他人合作，出一期以“创建新集体”为主题的黑板报
篇16：热爱集体国旗下讲话
同学们、老师们：
大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《热爱集体，关心他人》。
曾经在《动物世界》上看到过这样惊心动魄的场景。黄昏时候，洪水如暴虐的猛兽，最终撕开了江堤。一个小院子成为一片海洋王国。远处一个小黑点正顺着波浪飘过来，当它越来越近时才看清，一个足球大小的蚁球!黑乎乎的蚂蚁密密麻麻地紧紧抱在一起，随波漂流，只要能靠岸蚂蚁就能得救了。但是不断有小团蚂蚁被大浪冲掉，像铁器上的油漆片被剥离开去。终于，蚁球靠岸了，一层层散开，蚁群迅速地冲上堤岸，胜利登陆了。岸边水中仍留下了不小的一团蚁球，那是最中间那英勇的牺牲者，它们再也爬不上来了。但他们的尸体，仍然紧紧的抱在一起。这些我们从没看在眼里，放在心头的小小生灵，竞有为了集体而勇于献身的大无畏精神。作为人类的我们，听了这个故事又作何感想呢?
同学们，我们学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量。一个人的成才，一个人的成功，都离不开集体。每一位同学都应该是关心集体，热爱班级的。现在的班级就像是一个小小的社会，如果你热爱自己的班级，处处为自己的班级着想。那么你以后必定是一个处处想着集体，能为国家贡献一切力量的人。如果现在总是以自己为中心，只为自己考虑，那么你以后就有可能成为一个自私的人，不仅不会帮助别人，还可能会伤害别人。
值得庆幸的是我们大多数同学是前者，是对国家，对社会有用的人。只有少部分同学不顾班级利益、任意妄为。比如，打扫时应付了事，边扫边玩，扫到上课都扫不完;眼保健操不做或睁着眼睛做;还有随地乱扔纸屑、踩草坪等等。同学们这样是会损害班级名誉和形象的。班级荣誉得来不易，我们要学会珍惜。不要放过身边任何一件小事，让我们把它一件件做好，努力为班级争得荣誉。如果每位同学都热爱自己的班集体，愿意为集体做事，那么，我们汪集中学就会因你而谱写出更新的 篇章!
篇17：一个热爱集体的人精选作文
我的同学王宇热爱集体,在班上是出了名的.什么上操时灯关上没有,什么放学时窗户是不是开着,他都惦记着.我不禁问他: “你又不是班干部,管这么多的事累不累啊?”可他却说:”班级就是我们自己的家,为自己家里做点事有什么可累的?”
他是这样说的,也是这样做的.记得有一次,星期五放学时,值日生忘记打扫三角柜里的脏物.星期一我和值日生倩倩最早来到学校.倩倩打开三角柜准备做值日.呀,里面的脏物发酵了,散发出难闻的气味,一向爱干净的她放下扫把,捂着鼻子跑回到了座位.我是这组的组长,看到组员临阵脱逃,心里挺有气的.当我走到三柜前准备亲自去扫散发着酸臭味的脏物时,也被熏得皱起了眉头.我佯装着准备找跑掉的值日生,正欲转身离去的时候,之间王宇走进教室.他的腿前些日子摔骨折了,现在还在养伤,一直不能做剧烈活动.他看到三角柜大敞着,里面脏乱不堪,二话没说,放下书包,拿起扫帚就扫了起来.他先扫出一堆小食品袋,把它们一个个摞好,放到垃圾桶里;再扫出几个软包装饮料盒,把它们用脚轻轻踩扁,也放到垃圾桶里,然后他有扫出几个粉笔头,几块已变黑了的香蕉皮,用簸箕弄到捅里.这时他刚想转身去倒垃圾,忽然发现柜子里有几块口香糖牢牢地粘在底下,他用扫帚扫了扫,没扫动,用脚蹭了蹭,还是弄不下来.这时他索性蹲下身子,把手伸到柜子里去抠,当时他用自己的指甲把粘得非常牢固的口香糖抠下来放到垃圾桶里的时候, 他的额头渗满了汗珠.
这时,他刚想起身去到垃圾,因为腿伤没好彻底,又蹲了好长时间,身子不由晃动了一下,差点摔倒.我和值日的倩倩,这时再也忍不住了,一个上去扶住了王宇,一个枪过他手中的垃圾桶跑出教室.
我正想扶王宇回座位,他径自走到窗前推开了窗子.顿时,清新的空气迎面而来,我感到教室的空气也变的新鲜了许多.
同学们陆续走进教室,看到满头大汗的王宇,有看看整洁的三角柜,都向热爱集体的王宇伸出了大拇指.
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