学生评语 名人名言（共12篇）由网友“人无”投稿提供，以下是小编为大家准备的学生评语 名人名言，欢迎大家前来参阅。
篇1：学生名人名言
1) 好读书，不求甚解。陶渊明
2) 读书何所求?将以通事理。张维屏
3) 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐
4) 人的差异在于业余时间。——爱因斯坦
5) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
6) 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
7) 吾爱吾师。吾更爱真理。——亚里士多德
8) 水不流要臭,刀不磨要锈,人不学习会落后。
9) 学习——永远不晚。- 高尔基
10) 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。 -高尔基
11) 天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。
12) 百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
13) 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
14) 不患人之不能，而患己之不勉。
15) 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
16) 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。
17) 称赞削弱了勤勉。
18) 聪明出于勤奋，天才在于积累。
19) 聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。
20) 滴水穿石，不是力量大，而是功夫深;成绩优良，不是天资高，而是辛勤学。
篇2：学生名人名言
1) 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” --列宾
2) 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
3) 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦
4) 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基
5) 天才是百分之二的灵感，百分之九十八的汗水。——爱迪生
6) 金无足赤，人无完人。——谚语
7) 那些虽落后仍坚持跑到终点的选手及那些肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。——鲁迅
8) 敢于正视自己的无知才能扩大自己的知识。——乌申斯基
9) 决不要掩饰自己知识上的缺陷，即使用最大胆的推测和假设去掩饰，也是要不得的。—―巴甫洛夫
10) 于业余时间。——爱因斯坦
11) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
12) 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
13) 聪明在于学习，天才在于积累。——列宁
14) 感到自己渺小的时候，才是巨大收获的开头。——歌德
15) 不知道自己的无知，乃是双倍的无知。——柏拉图
16) 收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。
17) 无穷的伟大，也是从“一”开始的。
18) 花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。
19) 天才之舟，在汗水的河流里启程。
20) 在林荫路上散步不值得称赞，攀登险峰才有真正的乐趣。
篇3：关于学生的名人名言
1、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
2、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
3、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
4、人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。——谢觉哉
5、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
6、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
7、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
8、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
9、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
10、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
11、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
12、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
13、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
14、要做人民的先生先做人民的学生——毛泽东
15、困厄无疑是个很好的老师;然而这个老师索取的学费很高，学生从他那里所得到的时常还抵不上所缴的学费。——卢梭
16、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
17、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚
18、教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
19、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基
20、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
21、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基
22、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
23、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
24、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。——赞科夫
25、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。——萨迪
26、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。——别林斯基
27、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
28、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
29、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
30、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。——苏霍姆林斯基
31、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
32、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
33、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
34、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
35、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
36、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
37、谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。——普列汉诺夫
38、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
39、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
40、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫
41、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
42、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
43、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
44、试问，学校之设施是否合乎国家之需要?对于学生之输入，是否合乎社会之需求?造就之人才，是否将来有转移风俗、刷新思潮、改良社会之能力?若曰不能，是自小视教育也……若仅为个人增加知识技能而办教育，则教育神圣亦不足称矣。——张伯苓
45、教师的工作不仅影响每个学生的未来，而且影响整个社会文化的发展。——傅任敢
46、旧制度把学校与社会中间划一深沟，把教育与战争中间划一深沟，把教员与学生中间划一深沟，新制度必要消灭这些严格的区别，旧课程缺乏时代性、现实性、伸缩性，必须改变。——徐特立
47、学生在学校时，今其研究一切社会应用之事，则学校愈多，国家愈进步;……总之，学校与社会万不可分离：在学校时，于社会应有之知识研究有素，毕业后断不患无人用之;在学校养成一种活动之能力，将来在社会上可以不必求人，亦足自立。——梁启超
48、教育是什么意思呢?这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。——加里宁
49、教育的目的，至少能培养学生做一个适于现代生活的人。——杨贤江
50、只有同时能给学生以普通教育、综合技术教育和职业教—育的学校，才能培养全面发展的人。全面发展的人既深刻理解科学基础知识、熟悉生产的一般原理，又掌握了一定的职业。——凯洛夫
51、所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，(三)德育，(四)美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。——蔡元培
52、学校的任务不仅仅在于授给学生从事劳动及合乎要求时社会活动所必备的知识，而且也在于给每个人以个人精神生活的幸福。没有丰满的内在精神世界，没有劳动和创造的欢乐，没有个人的尊严感、荣誉感和自豪感，就不可能有幸福。。——苏姆霍林斯基
53、对学生的发展产生影响的，不仅是学校，而且有家庭、儿童和青年的组织、书藉、广播、电影、戏剧等等。然而，既然学校的教学和教育工作是一个目标明确的体系，它的基本任务就是以多方面的科学知识和技巧武装学生，那末学校就应当在学生的发展上起主导作用。——赞科夫
54、教育的基本功能是使个人获得发展，学校的中心任务是：发展能使学生在一个复杂社会中有效地生活的那些特性。通过教育手段能够发展英才;学校的主要资源应当用于增进每个人的工作能力，而不是用于预测或选拔英才。——布鲁姆
55、生活渐渐地作出了结论：只要整个学校、全体教师和全体学生作出努力，首先是教师努力教育，没有也不会有一个学生不能成为诚实正直、热爱劳动、坚强勇敢、无限忠于祖国和劳动人民的人。——苏霍姆林斯基
56、我校教师集体认为，最重要的教育任务之一就是要使学校成为培养学生的公民精神、劳动态度以及思想和道德——审美态度的第一个场所。如何在孩子这个未来的公民头脑里培养起一个公民、一个劳动者、一个共产主义建设者的牢固思想核心，这是我们在教育工作过程中进行自我检查的最重要的准则和主要尺度。——苏霍姆林斯基
57、如果能在提高学生的一般发展上取得重大成效，那就会给学生真正地掌握知识开辟一条广阔的道路。——赞科夫
58、这里所说的达到更高的发展水平，不仅指智力发展，而且指一般发展。所谓一般发展，就是不仅发展学生的智力，而且发展情感、意志品质、性格和集体主义思想。——赞科夫
59、在我们这个时代，学生的发展对他们将来的活动有着非常重大的意义!不管教学大纲编得多么好，男女青年在中学毕业后不可避免地要碰到他们不懂的科学发现和新技术。他们必须独立地并且迅速地弄懂不熟悉的东西并掌握它。只有具备一定的品质、有较高发展水平的人，才能更好地应付这种情况。——赞科夫
60、学校的目的既然是要培养学生的社会本能，就不能与世隔绝。必须扩大儿童社会感受的范围，使学校跟真正的社会生活更加接近起来。——克鲁普斯卡娅
61、我坚信教育的强大力量!教育的力量就在于，它能在多大程度上区别对待地发展每一个学生的智慧和形成他的个性特点，能在多大程度上有助于以普通的友爱相与人为善的精神感染他们中间的每个人。——阿莫纳什维利
62、如果教师让每一个学生都具有的那些各不相同约智慧、情感、性格特点都表现出来，就会在学生的发展上取得很大成效。这样做，儿童的精神力量就会焕发出来。——赞科夫
63、最重要的要求之一就是：积极地、坚持不懈地在全体学生包括最差的学生的发展上下功夫。实验教学多年来积累的经验证明，教师能够顺利地实现上述要求并取得良好的效果。既然连差生都在自己的发展上前进了一大段路程，所以他们举握教材的可能性就越来越大了。这一点是非常重要的。因为对于差生和学习落后的学生，更加需要坚持不懈地、目标明确地在他们的发展上狠下功夫。——赞科夫
64、……但更重要的是另外一种意义上来理解个别对待，即不仅要考虑到学生的注意、思维的特点及其他心理特点，而且教师要下功夫发展这个或那个学生的特点。从教育学的观点创造条件，来满足学生的要求，给他们的爱好找到出路，并予以正确的引导，——这些是更加重要的。——赞科夫
65、如果教育要有意义，那它就必须使每个人按照他自己的本性得到发展，而且这种发展应是他自己的志趣、倾向和能力的一种作用，而不是让他按一种只适用于某种特定的对象即学得快而且对学校制度顺从的“天才学生”的既定模式来发展。——朗格朗
66、社会主义学校……唯一的目的是能使学生得到充分的全面的发展;它不会压抑学生的个性，而只是帮助他形成进来。——克鲁普斯卡娅
67、如果教师的聪明才智“深化”到培养每个学生“创造性的能力”上来，如果教师所讲的话善于激励学生投入创造性的能力的竞赛，那末，学校里将不会有一个平庸的学生，理所当然地，生活中也将不会有一个不幸的人。——苏霍姆林斯基
68、现代生活不仅为学生的发展创造了巨大的可能性，而且对学校在学生的发展方面的工作提出了更高得多的要求。——赞科夫
69、中国教育之两大需要：一为发达学生之自创心;一为强学生之遵从纪律心。——张伯苓
70、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。——陶行知
71、应当首先看到，只有儿童集体的丰富多采，生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫
72、教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯
73、学校的最重要的任务之一，就是要坚持不懈地在全体学生包括差生的发展上下功夫。使所有的学生而不只是特选的学生都得到最大限度的发展这一教育学要求，是根据社会主义人道主义的伟大原则提出来的。——赞科夫
74、有时一个人的特殊才能，隐藏在里边，不单是人家不知道，就是自己也不晓得。……可见不单是知人很难，自知也不容易。在适应个性以前，很有一番功夫要做，……一方面加增科目，一方面注重指导，使学生自行觉悟他的兴味、兴趣，定夺他内上的途径。——廖世承
75、?我们身为教师，要特别审慎地对待学生心灵深处萌发的爱情问题。男女青年萌发出这种人的最高尚情感，表明他们充满着旺盛的青春活力;此时教师的使命是把它引入进一步发展智力和培养品德的轨道。随着爱的情感的产生，也就出现了对爱情的初次严峻考验。——苏霍姆林斯基
76、教育者要善于掌握分寸，要有敏锐、体贴入微的态度，以便让爱情作为一种能使人高尚的珍贵情感进入正在成长中的年轻一代的精神生活中去。教师要教育他们不要把肉体的快乐放到第一位，要用高尚的情操陶冶自己。——苏霍姆林斯基
77、对学生的精神生活和他们的隐秘角落采取粗暴态度，最容易从男女青年的相互关系中驱逐出一切高尚的、有道德的、明快的审美情感，并把爱情的生物本能的一面推到了首位，激起不健康的好奇心，使男女同学更加疏远，对交往产生一种难忍的恐惧症。——苏霍姆林斯基
78、假使我们希望所办教育与现代的社会生活发生一种密切的关系，给学生一种适当的训练，使他们在社会中间成为有用的人，自重的人，则需要研究种.种社会变迁。——杜威
79、提倡职业教育固然不错，然而要明白职业教育不单是教学生一种比人家好些的职业，使得他容易赚钱，因为赚了钱不必一定是快乐的;同时，需要教学生知道这种职业本身的好处，使得他对于这种职业有精神上的快乐。——杜威
80、教育学，特别是教育理论，首先是在实践上适应一定目的的科学。如果我们不向自己提出一定的政治目的，那我们就不能够单纯地去教育人，也就没有权利进行教育工作。没有明确的、广泛的和人所共知的目的的教育工作，会变成脱离政治的教育工作，……。——马卡连柯
81、学校课堂要有使学生能够产生问题运用思想的情境，那就必须设置主动的作业和足以运用的资料。——杜威
82、所谓学习“使用书中材料的方法”就是提出种.种问题，启发学生兴趣，使他们无论在校内的时候或离开学校以后，能够自己在历史、科学、传记、文学中间发现种.种有价值的材料，不把时间枉费在那些“多而无用”的废纸上。——杜威
83、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。——爱因斯坦
84、太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的了。——夸美纽斯
85、教师必须为形成较好人类而献出一切。——蒙台梭利
86、教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用.——别林斯基
87、啊，青年人的教导者，……你们应使你们的神圣的职业和以儿女付托给你们的父母的信任心变成你们身内的一团火焰，使你们和受到你们的影响的人都不止息，直到你们的祖国全被这个热情的火炬所照亮。——夸美纽斯
88、一个真正的教育音应当是学校和生活及科学之间的中介人：他应当只把科学所取得的真实的和有用的知识采用到学校中去，而抛弃那些在取得知识过程中不可避免的一切令人迷惑的东西。他应当从学校培养一代新人到生活中去，要使这一代人出污泥而不染，不为红尘中的变幻无常的诱惑所玷污，而能充分有准备地去参加等待着他们的斗争。——乌申斯基
89、一个教师只有把为别人作出贡献视为自己的最高享受，他才能成为共产主义信念的真正培育者，才能造就出具有共产主义思想的新人。一个人为了使他人幸福而奉献出自己时精神力量，并由此享受到高尚的、无私的欢乐——这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源。让学生在刚刚开始认识生活的时候，就能遇到一位可敬爱的老师，这种学校才会具有强大的教育力量。?——苏霍姆林斯基
90、教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人材的培养，文化科学教育事业的发展，以及后一代的成长，起着重大朗作用。——徐特立
91、我们教师正面临着一项最光荣、最困难的任务：在教师身上承担着全国的希望，这就是说，我们要为共产主义社会培养人才，在我们的肩上要成长起新的人来，并且在全世界面前建立起完美的共产主义社会，——我们在创造新文化的事业中占据最光荣最显著的地位。——马卡连柯
92、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。——陶行知
93、在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。——苏霍姆林斯基
94、教师的事业，是与世界上最宝贵的资本——在体力、智力与道德发育时期的人——有关的事业，这一点构成教育职业的特点，教育活动的全部特性即系由这特点发生出来。——彼得洛夫
95、教师必须有独创性。他对学生要成为理性和启蒙的真实的火炬，使学生得以揭穿自己的错误意见，而被引导到真理的道路上去。——第斯多惠
96、在教育界立身的人，应该以教育为唯一的趣味更不消说了。一个人若是在教育上不感觉有趣味，我劝他立刻改行。——徐特立
97、教书是一种愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，你会多么高兴啊!青出于蓝，胜于蓝，后来居上，这里不也正包含着你的一份辛勤的成绩在里面吗!——徐特立
98、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
99、要知道，我不是一个教书匠，我是受社会所信托的人。社会把培养、教育新人——未来一代人的事业托付给了我。这是我的最崇高的事业，是我的头等大事，是我的职业义务。这是我的使命。?——阿莫纳什维利
100、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。——陶行知
篇4：学生励志名人名言
学生励志名人名言
理想的书籍是智慧的钥匙，——列夫托尔斯泰
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。——鲁迅
梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
书籍是造就灵魂的工具。——雨果
把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒
时间就是生命。无端的.空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。——《鲁迅全集》
莫等闲，白了少年头，空悲切。
崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
读书破万卷，下笔如有神。
勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水，
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明
敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅
不饱食以终日，不弃功于寸阴。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
只有登上山顶，才能看到那边的风光。
少壮不努力，老大徒悲伤。
事常与人违，事总在人为。
对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
读书给人以快乐给人以光彩给人以才干。——培根
吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
勿谓寸阴短，既过难再获。
为中华之崛起而读书。——周恩来
节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。——《鲁迅全集》
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。
篇5：鼓励学生名人名言
鼓励学生名人名言
1、如若难把功名进，也算知书识礼人。
2、书本不常翻，犹如一块砖。
3、拼，困难向我们低头;再拼，成功向我们招手。
4、莫道君行早，更有早行人。
5、要无条件自信，即使在做错的时候。
6、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
7、学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。
8、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
9、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
10、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
11、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
12、亲爱的自己，前路迷茫而艰辛，愿你能披荆斩棘，无所畏惧，勇往直前!
13、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。
14、要学好多动脑，要学深须认真。
15、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
16、当你越来越优秀的时候，就会遇越来越好的人。
17、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
18、接受我们不能改变的一切，改变我们能改变的一切。
19、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
20、好铁要经三回炉，好书要经百回读。
21、请不要假装努力，结果不会陪你演戏。
22、明天会更好，相信自己没错的!
23、一日之计在于晨，一年之计在于春。
24、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选取躲避。
25、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
26、生活中没有退步。只要我们肯学，无论什么经验都是我们需要领悟的章节。
27、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。
28、没有创造的生活不能算生活，只能算活着。
29、剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
30、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
31.人的生命只有一次，或匆忙或悠闲，或平坦或跌宕，或晴或雨，或喜或悲……但当我们收住脚步，在短暂的小憩中，将一些已经落满沙尘，平常的几乎要忘掉的日擦拭干净，就会发现，那些感动着我们，温暖着我们的，是道德。
32.只要瞄准了大方向，坚持不懈地做下去，才能够扫除挡在梦想前面的障碍，实现美好的人生蓝图。
33.忘记该忘记的，记住该记住的，善于遗忘，善于珍藏。这世界上，没有谁可以重复谁，没有哪一个故事可以真正重复昨天的故事，每个温暖或苍凉的画面，都是唯一。不给心灵增加重负，宽容和善良是快乐的良方。
34.虽然现实生活中，不是所有的梦想都能开花结果，也不是所有的人都能梦想成真。但每一个梦想都是绚烂多姿，每一个人都因追逐梦想而生活得更加精彩。
35.无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年!
36.穷且益坚，不坠青云之志，这就是竞争的内函，敢干面对磨练和竞争，才能充分展现我们的实力，展示我们胜利的希望。所以，人生因磨练而美丽，因竞争而更加地精彩。
37.既然我们走到了今天，又占有如今的社会地位与责任，只有前进，前进，再前进!莫倒退。
38.实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程，而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。
39.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
40.没有哪种教育能及得上逆境。
41.即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
42.不要让未来为今天的懒惰买单。
43.最困难的时候就是接近成功的时候!
44.不要向这个世界认输，因为你还有牛逼的梦想!
45.身处低谷，怎么走都是向上。
46.你现在难过的时候眼里流的泪，就是你原来浪的时候脑子进的水!
47.你连死都不怕了，还怕活着干嘛?
48.坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
49.靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
50.人生不足畏。世间万物，有幸成为人，这已足够幸运了，人生最大的不幸也比沦为其它物种的不幸强。人生是跋涉，也是旅行，是等待，也是相逢，是探险，也是寻宝，是泪水，更是歌声。
51.生活中有太多不懂，老是让我们费心，人生中有好多不清，总是叫我们操心。我们总是按自己的思维去思考人生，结果常常伤心，我们总是按世俗人情来理解人生，结果往往悲情。这个世界，有些事我们总是弄不懂，有些人我们总是看不明，有些情我们总是想不通。
52.生活中想开难，看开难，放弃更难。许多事，并不是想放就能放下，想弃就能放弃。生命中总有一些事，明明知道是错误的，却一直坚持着，明明清楚是不好的，却一直守护着。
53.永远不要被阴云吓倒，只要我们相信自己，只要我们敢于接受挑战，我们的心就会得到冶炼，我们的前路就不会永远黑暗。
54.人生只有创造才能前进;只有适应才能生存。
55.胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹!
56.人生几十年!是一个绚丽悠长的梦。聚也匆匆，散也匆匆。等到白发于我们的那一年，梦也醒了，回头展望一下自己留下的足迹：有荒度光阴的追悔，只能发出“白了少年头，空悲切”感叹;也有碌碌无为的惆怅，不免会叹息“安邦治国平天下，自有孔圣人”的不平;也有孜孜不倦的自豪，追忆人生时就会有“黄河归来不看川，黛眉归来不看山”的万丈豪情。
57.这些人，带给世人的是欢欣，是鼓舞，是信心，还有昂扬斗志。
58.想干出一番事业，学习有所建树，就要做好进阶挑战甚至面对失败的准备，坚持不解地执行预定的计划，不断向着自己的目标前进。这样才有成功的希望，才能脚踏实地，一步一个脚印向着自己的梦想的比彼岸勇往直前。
59.人生，最宝贵的莫过于光阴。人生，最璀璨的莫过于事业。人生，最快乐的莫过于奋斗。
60.现实中大凡取得显赫成就的人，对梦想的追逐更是坚持不懈，永不言弃。尽管在追梦的路上他们历尽千辛万苦，却依然无怨无悔，甘愿为梦想鞠躬尽瘁，死而后已。他们的生命也因此升华到让人仰望的高度。
61.成熟，就是某一个突如其来的时刻，把你的骄傲狠狠的踩到地上，任其开成花或者烂成泥。
62.比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说我无能为力!
63.人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，就是对的。走着走着，花就开了。
64.生活中其实没有绝境，绝境在于你自己的心没有打开。
65.饺子要投入滚烫的沸水，才能成熟;人要经过痛苦的磨砺，才能成长;饺子要煮，人生要熬。
66.奋斗的意义，不在于一定会让你取得多大的成就，只是让你在平凡的日子里，活得比原来的那个自己更好一点。
67.水的清澈，并非因为它不含杂质，而是在于懂得沉淀;心的通透，不是因为没有杂念，而是在于明白取舍!
68.把脾气拿出来，那叫本能;把脾气压下去，那叫本事!
69.这个世界上根本没有正确的选择，我们只不过可以通过努力奋斗，使当初的选择变得正确!
70.有的路，是脚去走。有的路，要心去走。绊住脚的，往往不是荆棘和石头，而是心!
71.在这社会上低头靠的是勇气，抬头看的是实力，穷在闹市无人问，富在深山有远亲，不信你且看那杯中酒，杯杯先敬有钱之人，为什么要努力，就为是为了有一天让你在夹菜的时候没人敢转桌子。
72.不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。
73.趁你现在还有时间，尽你自己最大的努力，努力做成你最想做的那件事，成为你最想成为的那种人，过着你最想过的那种生活。这个世界永远比你想的要更精彩，不要败给生活。
74.生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。
75.身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把、窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
76.正难走的路不是从后场走到前排的距离，而是从地面走向高台的阶梯。这世界上，有多少天分败给了努力，又有多少才华输给了坚持。
77.你配不上自己的野心，也辜负了曾经历的苦难。
78.人生没有如果，只有后果和结果。少问别人为什么，多问自己凭什么。
79.有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。
80.如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。
81.人生中有些事是不得不做的，于不得不做中勉强去做，是毁灭，于不得不做中做的好，是勇敢。
82.与其在风雨中逃避，不如在雷电中舞蹈，即便淋得透湿，也是领略生命的快意。
83.无须匆忙，该来的总会来，在对的时间，和对的人，因为对的理由。
84.世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
85.勤奋的利剑斩断懒惰的病根，超人的意志抗住痛苦的失败。
篇6：学生关于学习名人名言
1) 埋头苦干是第一，发白才知智叟呆。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 —— 华罗庚
2) 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章
3) 我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 —— __
4) 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉
5) 我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好;良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。 —— 富兰克林
6) 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 —— 巴金
7) 文学之知识乃是学问之门禁。
8) 谨慎的勤奋带来好运。
9) 没有松柏恒，难得雪中青。
10) 人格的完善是本，财富的确立是末。
11) 任何业绩的质变都来自于量变的积累。
12) 时间是一味能治百病的良药。
13) 业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
14) 年华一去不复返，事业放弃在难成。
15) 知识永远战胜愚昧。
16) 天才无非是长久的忍耐，努力吧!
17) 人不劳动没出息，人不学习没长进。
18) 浪费了一生就等于夭折。
19) 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
20) 知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。
篇7：学生关于学习名人名言
1) 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
2) 业精于勤，荒于嬉。 —— 韩愈
3) 书籍是巨大的力量。 —— 列宁
4) 学而不厌，诲人不倦。 —— 《论语》
5) 好奇心造就科学家和诗人。 —— 法朗士
6) 学而时习之，不亦悦乎? —— 《论语》
7) 圣人无常师。 —— 韩愈
8) 重复是学习之母。 —— 狄慈根
9) 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。 —— 诸葛亮
10) 人皆可以为尧舜。 —— 《孟子》
11) 知而好问，然后能才。 —— 《荀子》
12) 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 —— 佚 名
13) 在所有的过错中，我们最易于原谅的就是懒散。 —— 拉罗什富科
14) 要摘取果子的人必须爬上树。 —— 富勒
15) 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。 —— 魏徵
16) 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 —— 马卡连柯
17) 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 —— 费洛姆
18) 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 —— 鲁迅
19) 不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。 —— 郑板桥
20) 精选列举，学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚? —— 辛弃疾
篇8：学生关于学习名人名言
1) 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——邹韬奋《韬奋文集》
2) 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来《周恩来选集》
3) 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理
4) 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗
5) 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
6) 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基
7) 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
8) 书籍是造就灵魂的工具——雨果
9) 书籍是培植智慧的工具——夸美绍斯
10) 一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒
11) 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德
12) 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金
13) 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德
14) 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭
15) 不读书的人，思想就会停止——狄德罗
16) 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林
17) 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思
18) 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽——泰戈尔
19) 知识就是力量——培根
20) 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊
篇9：学生的名人名言
1) 松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。
2) 惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
3) 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
4) 在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
5) 攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。
6) 忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。
7) 帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。
8) 愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。
9) 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
10) 如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。
11) 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
12) 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
13) 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
14) 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
15) 行路人，用足音代替叹息吧!
16) 假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。
17) 耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。
18) 只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
19) 美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
20) 一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
篇10：学生书签名人名言
1) 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。 -- 徐特立
2) 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。 -- 屠格涅夫
3) 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 -- 但丁
4) 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中--道德。 -- 赫尔巴特
5) 养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。 -- 鲁迅
6) 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 -- 邹韬奋
7) 辱，莫大于不知耻。 -- 王通
8) 礼貌是人类共处的金钥匙。 -- 松苏内吉
9) 原谅别人，就是善待自己。
10) 改变别人，不如先改变自己。
11) 少成若天性，习惯如自然。--孔子
12) 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 -- 郭小川
13) 应知学问难，在乎点滴勤。--陈毅
14) 自己动手，丰衣足食!--毛泽东
15) 千教万教教人求真，千学万学学做真人。--陶行知
篇11：名人名言学生版
1) 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫
2) 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦
3) 不经历风雨，怎能见彩虹 -《真心英雄》
4) 只有登上山顶，才能看到那边的风光。
5) 只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
6) 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
7) 怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。
8) 有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。
9) 不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。
10) 找不到路不是没有路，路在脚下。
11) 幸福源自积德，福报来自行善。
12) 盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。
13) 真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。
14) 前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。
15) 自尊，伟大的人格力量;自爱，维护名誉的金盾。
16) 今天学习不努力，明天努力找工作。
17) 懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。
18) 读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。
19) 不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
20) 技艺创造价值，本领改变命运。
篇12：名人名言(学生版)
1) 时间在流逝。
2) 现在流的口水，将成为明天的眼泪。
3) 狗一样地学，绅士一样地玩。
4) 今天不走，明天要跑。
5) 投资未来的人，是忠于现实的人。
6) 受教育程度代表收入。
7) 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格
8) 重复是学习之母。 ——狄慈根
9) 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡
10) 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——BV
11) 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克
12) 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹
13) 学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基
14) 成功，往往住在失败的隔壁!
15) 生命不是要超越别人，而是要超越自己
16) 命运是那些懦弱和认命的人发明的!
17) 人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!
18) 世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的
19) 昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金
20) 一直割舍不下一件事，永远成不了!
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