“丹妮莉丝”为你分享16篇“小学四年级上册数学期末工作总结”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：小学四年级上册期末数学训练题
关于小学四年级上册期末数学训练题
一、填空
1.大客车每小时行a千米，小汽车每小时比大客车多行15千米，a+15表示______，大客车5小时行的千米数______.
2.(3×4)×5=3×(4×5)，这道题应用了______律.
3.3个十，8个0.1，9个0.01组成的数是______，它的小数部分有______个百分之一.
4.7.09吨=______吨______千克5米80厘米=______米240公顷=______平方千米2元4角9分=______元.
5.9.5+3.2+______=209.9﹣______﹣3.7=2.8
6.一个等腰三角形，顶角是100°，它的一个底角是______.
7.在圆圈里填上“>”“<”.
4.16×1.1______4.160.58×0.99______0.58
8.地球到太阳的距离是149600000千米，改写成用亿做单位的数是______，将这个数精确到十分位是______.
9.3时的时候，时针和分针构成的角是______角，3时45分时，时针和分针构成的角是______角.
10.1.746746…可以记作______，0.105353…可以记作______.
二、选一选
1.38×99=计算正确的是( )
A.38×99+38B.38×100﹣1C.38×100﹣38D.38×99﹣38
2.图是由正三角形和正方形组成的，它的周长是多少?( )
A.6aB.5aC.4aD.3a
3.一个三角形如果有两个锐角，那么这个三角形是( )
A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.不确定
4.0.78去掉小数点，这个数( )
A.扩大2倍B.缩小100倍C.扩大100倍D.不变
5.下面说法错误的是( )
A.0.8和0.80大小意义都相同B.7.4吨>7吨4千克C.3个是0.003D.2.56保留一位小数是2.6
6.8个0.1和72个0.01合在一起是( )
A.1.2B.80C.0.8D.1.52
7.根据34×62=2104，下列算式错误的是( )
A.3.4×6.2=21.04B.34×6.2=210.4C.0.34×0.62=2.104D.0.34×62=21.04
8.下面哪句话是正确的?( )
A.无限小数一定比有限小数大B.商一定比被除数小C.被除数一定比除数大D.除数一定比余数大
9.游泳池的水平均深度是126厘米，小力的.身高是1.34米.小力的身高与水深相比( )
A.小力的身高比水深高B.小力的身高比水深低C.小力的身高与水深一样高D.无法确定
10.70.□5>70.86，□里可以填几?( )
A.7B.8C.9D.0
三、计算
竖式计算
1.92﹣0.715.7×0.2538.5÷0.77
简便计算
12.25+36+7.7585×199+85721﹣303+59
脱式计算
8.2÷[13﹣(3.12+5.28)]3.6÷(1.2+0.6)×0.5
四、应用题
1.滨海市准备用5年的时间对市区进行绿化，计划平均每月绿化13公顷.该市5年共需绿化多少公顷?
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2.甲、乙两地相距360米，一辆汽车从甲地开往乙地，计划9小时到达.因天气变化，实际每小时比计划少行4千米，实际多少小时才能到达乙地?
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3.一张长方形桌子，桌面长1.5米，宽1.2米，如果要油漆这张桌面，每平方米用油漆0.6千克，一共需要多少千克油漆?
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4.一个修路队三天共修路6.5千米.已知第一天修了1.94千米，第二天比第一天多修0.58千米.第三天修了多少千米?
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5.四年级二班开展收集废纸活动.三月份收集废纸14.5千克，四月份收集的是三月份的1.6倍.每千克废纸0.86元.
(1)四月份收集废纸可卖多少元?
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篇2：小学四年级数学上册期末试卷
北师大版小学四年级数学上册期末试卷
一、计算小能手。（共27分）
1． 直接写出得数，我能算得又对又快！（1×15=15）
25×4＝ 15×70＝ 360×2＝ 19×6＝ 603×10=
280×2＝ 21×50＝ 14×8＝ 107×5＝ 58×50=
270×3＝ 540×2＝ 390×3＝ 180×2＝ 1500×30=
2． 我会列竖式计算。（带 的题要求验算 ） （2×6＝12）
270×46＝ 206×55＝ 277×56＝
765÷45＝ 585÷13＝ 836÷27＝
二、填一填。（1×10＝10）
1.由40个亿、4个百万、4个万组成的数写作 （ ）。
四舍五入到亿位是（ ）。
2.与十万相邻的两个数是（ ）和（ ）。
3.一个数，亿位、千万位和百位上都是7，其他各位上都是0，这个
数写作（ ），读作（ ）。
4.180×50积的末尾有（ ）个0。
5.从直线外一点到这条直线所画的线段中( )线最短.
6.9时整，时针与分针所成的角是（ ）角；2时整，时针和分针所成的角是（ ）角，是（ ）度。
7.两个因数的积是488，一个因数是61，把这个因数61改成6100，另一个因数不变，积是（ ）。
8.把60660 6006 60600 60606 按从大到小的顺序排列
9.六千零一万写作( )改写以“万”为单位的数是( )
10.最大的4位数是( )最小的5位数是( ),它们的差是( ),它们的和是( )。
三、判断题。（1×8＝8）
（1）10000读作一亿零两百万三千。 ( )
（2）用放大3倍的放大镜看一个25°的角,看到的角是75°。 ( )
（3）过两点可以画无数条直线。 （ ）
（4）一条射线长5米。 （ ）
（5）两条线相交,必定相互垂直。 （ ）
（6）不相交的两条直线叫平行线。 （ ）
（7）808967中的两个8所在的数位不同和表示的意思也不同。 （ ）
（8）个、十、百、千、万……都是数位。 （ ）
四、选择题。（2×5＝10）
⑴被除数扩大20倍,同时除数也扩大20倍,商( )
A.扩大400倍 B.扩大200倍 C.不变
⑵角的大小与（ ）有关。
A．边的长短
B．两边张口的大小
C．顶点的位置
⑶下列算式中与99×101得数相等的算式是（ ）。
A．100×99+1 B．101×100-101 C．101×100-1
⑷过一点能画( )条直线,过两点可以画( )条直线
A．一 B．两 C．无数
⑸437×25的积的最高位是( )
A.万位 B． 十万位 C．千位
五、动手实践。
a) 先估计，再量出下面每个角的度数，填在括号里。（1×3＝3）
（ ） （ ） （ ）
b) 画一画。（2×4＝8）
⑴用量角器量出下面各角。 ⑵画一条3厘米长的线段，然后过线段上任意一点，做这条线段的垂线。
60度 135度
⑶过已知直线外一点A画一条 ⑷画一个边长4厘米的正方形。
已知直线的.平行线
A.
六、列式计算。（2×4＝8 ）
（1） 一个因数是46，另一个因数是9，积是多少？
（2） 比11的15倍多312的数是几？
（3） 5个120的和是多少？
（4）减数是最小的五位数，差是最大的六位数，被减数是几？
七、我能解决下面的问题。（共26分）
（1）动物园里的一头蓝鲸一天要吃450千克食物,饲养员准备了7吨食物,够蓝鲸吃20天吗?（4分）
(2)水果店卖出苹果256筐，是卖出梨的筐数的4倍。水果店卖出梨和苹果一共多少筐？（4分）
(3) 从南京去北京用了11小时，火车的速度大约是155千米/每小时。从南京到北京大约有多少千米？（4分）
（4）一辆汽车从甲地驶向乙地，去时每小时行70千米，用了6小时，返回时多用1小时。
①甲乙两地之间相距多少千米？（3分）
②返回时的速度是多少？（3分）
（5）五年级栽树128棵，比三年级栽的2倍多8棵，三年级栽树多少棵（4分）
（6）长江水果店2千克苹果售价6元，3千克香蕉售价24元。张阿姨打算买8千克苹果和12千克香蕉，需要多少钱？（4分）
篇3：小学四年级数学上册期末试卷
人教版小学四年级数学上册期末试卷
一、填空题。20%
⑴每相邻两个计数单位之间的进率都是10，这种计数叫做( )计数法。
⑵在整数数位顺序表中，从个位起往左数第五位是( )位，计数单位是( );第九位是( )。该位上的数字9就表示( )。
⑶由3个十亿，5个百万和6个千组成的数，写作( );读作( )。这个数四舍五入到万位约是( )万。
⑷乘法的运算定律有( )、( )、( )。
⑸80496387时，一般把除数看作( )来试商，商的最高位在( )位，所以商是( )位数。
⑹635平方分米=( )平方米( )平方分米
5平方分米2平方厘米=( )平方厘米
⑺用12块边长是1厘米的正方形，拼成周长最长的长方形，它的周长是( )厘米，拼成周长最短的长方形，它的周长是( )厘米，这两个长方形的面积都是( )平方厘米。
二、判断题。4%
⑴当长方形的长是6厘米，宽是3厘米时，它的周长和面积是相等的。( )
⑵周长相等的两个长方形的面积也一定相等。 ( )
⑶乘法的验算方法根据：①乘法交换律②乘除法之间的`相互关系。 ( )
⑷用字母表示乘法分配律可以写成：a(b+c)=abc ( )
三、计算。
⑴用竖式计算。8%
①7304+12698= ②78000375=
⑵用递等式计算。12%
①3400-4530143 ②150108+148 ③640(5828-1304)
⑶用简便方法计算。16%
①147+386+853 ②2485-(760+1485)
③198245+45 ④75128-2875
⑷求未知数X，写出第一步列式的根据。8%
①3200-X=485②4872X=203
⑸文字题。8%
①180减去180除以12的商，②130乘以64与138的和
差是多少? 积是多少?
四、应用题。24%
⑴火车2小时行驶204千米，照这样的速度，广州到北京的铁路长2346千米，要行驶多少小时?
基本数量关系式是：○()=()
⑵某车间原加工2400个零件需8小时，技改后在同样的时间里可加工同种零件5600个，技改后每小时可比技改前多加工零件多少个(用两种方法解)
⑶小红读一本故事书，每天读15页，需12天读完。如果每天读20页，几天可以读完?如果要求在6天读完，每天应读多少页?
⑷有一块长方形果园，它的长是80米，宽比长短35米，整个果园占地面积是多少?如果要在果园的四周围上篱笆，篱笆的长是多少?
篇4：小学四年级数学上册期末模拟试卷
小学四年级数学上册期末模拟试卷
一、填空题（26分）
1、九亿零九百零九万，写作（ ）；把它改写成用万作单位的数是（ ），约（ ）亿。
2、600606000读作（ ），最高位上的6表示（ ），中间的6表示（ ），最后的6表示（ ）。
3、时针和分针在6时所组成的角是（ ）度，在15时所组成的角是（ ）度。
4、由0、2、4、7、5、1组成的最大六位数是（ ），最小六位数是（ ）。
5、两位数乘三位数的`积，最大是（ ）位数，最小是（ ）位数。
6、在算式□1253中，要使商是两位数，□最小填（ ）；要使商是一位数，□最大填（ ）。
7、把50个茶杯装在盒子里，每个盒子装6个，剩余（ ）个。
8、两个数相除的商是80，如果被除数和除数都乘4，商是（ ）。
9、（a+b）+c=a+（b+c）表示的运算定律是（ ）；乘法的交换律用字母表示为（ ），乘法分配律用字母表示为（ ）。
10、 1平角+1直角=（ ）
11、要反映气温的变化情况，采用（ ）统计图描述比较合适。要比较数量的多少，采用（ ）统计图描述比较合适。
12、零下6摄氏度记作（ ），零上6摄氏度记作（ ）。
13、如果要使8□999最接近8万，□里可填数字（ ）。
二、判断题（正确的打，错误的打）（5分）
1、0既不是正数，也不是负数。（ ）
2、一条射线长5亿米。（ ）
3、 59060=596=95。（ ）
4、 两条射线所组成的图形叫做角。（ ）
5、一个因数扩大2倍，另一个因数缩小2倍，它们的积不变。（ ）
三、选择题（请将正确的序号填在括号里）（5分）
1、7时15分，钟面上的时针和分针所成的夹角是（ ）。
A.直角
B.钝角
C.锐角
D.平角
2、与63101的计算结果相等的式子是（ ）。
A. 63100+1
B.63100-1
C.63100+63
D.631001
3、用一个100倍的放大镜来看一个300的角，所看到的角是（ ）。
A.30
B. 300
C.3000
D.30000
4、小芳看小敏在东偏南30的方向上，小敏看小芳在（ ）方向上。
A.北偏西30度
B.北偏西60度
C.北偏东30度
D.北偏东60度
5、下面各角中，（ ）是钝角。
A.两个锐角之和
B.一个锐角和一个直角之和
C.两个直角之和
四、计算题（28分）
1、直接写出得数。（10分）
5200－300=
380+200=
5060=
0100=
（20+4）25=
210030=
1085=
9600800=
1430=
748+752=
2、列竖式计算并验算。（6分）
26045=
179017=
篇5：小学四年级数学上册期末试卷
苏教版小学四年级数学上册期末试卷
一、认真读题，思考填空。(每空1分，计24分)
1、在用计算器计算216020-57时，在键盘上按下2160接着按，再按20，接着再按-，这时屏幕该显示( )。
2、一个五位数四舍五入到万位是8万，这个五位数最大是( )，最小是( )。
3、小马虎把28(□+2)错算成28□+2，这样得到的结果与正确答案相差( )。
4.二百零六亿八千万写作( )，改写成用万作单位的数是( )万，用亿作单位这个数的近似数是( )亿。
5.在算式□1253中，要使商是两位数，□最小填(要使商是一位数，□最大填( )。
6.(a+b)+c=a+(b+c)表示的运算定律是( );乘法的交换律用字母写出来是( )。
7.把165=80、260+80=340这两道算式写成一道综合算式是( )，这个综合算式的结果是( )。
8.在△△○△△○△△○中，12个△之间有(第16个是( )。
9.一个边长24厘米的正方形面积是( )平方厘米。如果这个正方形的面积与一个宽9厘米的长方形的面积相等，长方形的长是( )厘米。
10、3时整，时针与分针夹角是( )度，7时整，时针与分针较小的夹角是( )。
11、甲数是乙数的3倍，甲数除以乙数的商是(如果甲数缩小5倍，要使商不变，乙数应当( )。
12、下面的物体分别由4个和5个大小相同的正方体摆成。
从( )面和( )面看到的形状是相同的。从( )面看到的形状是不相同的。
二、聪明小法官。(对的`画，错的画 )(5分)
1、4800900=53。 ( )
2、长方形和正方形都是特殊的平行四边形。 ( )
3.平角就是一条直线。 ( )
4.8105=(8102)(52)。 ( )
5.观察物体时，在同一位置看到相同的形状可能有不同的摆法。( )
三、对号入座。(把正确答案的序号填在括号里)(5分)
1、下面各数，读数时只读一个零的是( )。
①93000006 ②9030600 ③93006000
2、用一个放大100倍的放大镜看一个30的角，看到的角的度数是( )。
①300 ②30 ③3000
3、若A40=360，则A4=( )。
①3600 ②360 ③36
4. 5个同样大小的正方体组合成一个图形，无论从哪个位置观察都至少能看到( )个正方形。 ①1 ②2 ③3
5. 两人轮流掷小正方体，约定红面朝上算甲赢1分，黄面朝上算乙赢1分。用下面( )号正方体是最公平的。
①2红1蓝1绿2黄 ②3红1绿2黄 ③1红3蓝2黄
四、精打细算。
1、 直接写出结果。6分
450015= 53万-18万= 14060=
70= 64579 98102
2、笔算下面各题。12分
17429 40816 76636
91825 54025 150829
3. 计算下面各题。(能简便的要用简便方法计算)(每题3分，计12分)
800-60020 3518 329-186-14 25374
篇6：小学四年级数学上册期末测试评估
小学四年级数学上册期末测试评估
一、填空
1．每千克香蕉a元，每千克苹果的价钱是香蕉的2倍少0.5元，每千克苹果的价格是______元．
2．李明家离学校650米，他没分钟走a米，五分钟后，离学校______米．
3．620×=62×100+62 应用了______律．
4．一个小数，小数点左边的第二位和右边的第二位都是3，这个数是______，含有______个0.01．
5．0.038去掉小数点变成了______，扩大到它的______倍．
6．3.65吨=______吨______千克
7米50厘米=______米．
7．某城市的人口是5329500人，改写成用“万”做单位的数是______万人，保留一位小数是______万人．
8．一个直角三角形，夹直角的两边是相同的，这个直角三角形的其他两个角各是______度．
9．在5.25，5.52，5.220，5.2，这四个小数中，最大的数是______，最小的数是______．
二、选择
1．与（a+b）×c相等的式子是
A．ab+ac
B．abc
C．ac+b
D．ac+bc
2．如果用a表示长方形的长，b表示长方形的宽，长方形的面积是（）
A．ab
B．（a+b）×2
C．ac+b
D．ac+bc
3．3.5×100与3.5÷0.01的计算结果比较（）
A．相等
B．积较大
C．商较大
4．一个三角形，三个角的度数分别是30度，60度，90度，这个三角形是（）
A．锐角三角形
B．直角三角形
C．钝角三角形
D．等腰三角形
5．4.7的'末尾填上一个“0”后，小数的计数单位是（）
A．0.1
B．0.01
C．十分位
D．百分位
三、判断正误
1．平角和周角都是两条直线．______．
2．5.8和5.80大小相同，计数单位也相同．______．（判断对错）
3．34.01去掉小数点后，再缩小1000倍，最后得数是原数不变．______．
4．7，8，9，12四个数的平均数是10．______．
5．0.333333是循环小数．______．（判断对错）
四、直接写得数
3.61×100=
4.7÷10=
1.5÷0.3=
6.1+0.9=
8.7－7=
8×0.8=
7.7÷77=
3.3+4.7=
0.28÷0.04=
0.034×0.1=
五、用你喜欢的方法计算下列各题
12.75+34+7.25
101×25
0.8+99×0.8
8×33×1.25
480÷5÷2
（4.2+4.2÷2.1）÷0.2
[32�（1.65�1.65）]÷1.6
六、数学与生活
1．甲、乙两辆汽车同时从烟台和济南出发，相向而行，甲车每小时行驶85千米，乙车每小时行80千米，2.5小时两车相遇，烟台到济南的距离是多少米？
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2．光明小学开运动会准备奖品，每人发2个笔记本，2支铅笔．每个笔记本2.5元，每支铅笔1.5元．一共花了192元，你知道全校共有多少人吗？
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3．四年级收聚垃圾情况如下
（1）平均每班收聚多少千克？
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（2）四年级平均每人收聚多少千克？
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4．修路队修筑一条100米的路，原计划每天修a米，实际每天比计划多修b米．
（1）实际每天修多少米？
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（2）实际用了几天修完
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（3）当a=20，b=5时，计算出实际用了多少天？
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篇7：小学四年级上册数学期末试题
小学四年级上册数学期末试题
每半个学期快结束时，学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测，对这一半学期知识进行查漏补缺。本套是小学四年级上册数学期末试题，希望对大家的复习有用。
一、 填空。
1、一个数，它的亿位和万位都是8，个位和十万位是5，其它数位都是0。这个数写作( )，读作( )。
2、 ( )有两个端点，( )有一个端点，( )没有端点。
3、平行线间可作( )条垂直线段。
4、 3600000000=( )亿
58051≈( )万。
5、 在除法里，被除数除以除数的商是15，如果被除数扩大100倍，除数也扩大100倍，商是( )。
6、 一个周角=( )个平角=( )个直角。
7、816÷51的商是( )，商是 ( )位数，它的最高位在( )位。
8、 声音传播的速度是每秒钟340米，可写作( )。
9、 在里填上“<”“>”或“=”。
230×20()23×200 225÷5()225÷15 150×31()15×3196÷3()69÷3
二、判断题。
1、3时整，分针和时针成直角。 ( )
2、两个计数单位之间的进率是10。 ( )
3、平角就是一条直线。 ( )
4、260×50的积末尾只有两个0。 ( )
5、正方形是特殊的平行四边形。 ( )
三、选择题。
1、下面各数一个零都不读的是( )。
①8200 ②80202800 ③8008
2、 一个因数不变，另一个因数扩大20倍，积( )。
①缩小20倍 ②扩大20倍 ③不变
3、 用100倍的`放大镜看10°的角，这时该角为( )。
①10° ②100° ③110°
4、要使15□431≈16万，□里最小是( )。
①5 ②6 ③7
5、 □÷○=18……23 ，除数最小是( )。
①23 ② 24 ③25
四、 计算题。
1、用竖式计算。
235×17 650×20 107×21 212÷24230÷26 665÷25
2、列式计算。
(1)18的30倍是多少?
(2)720是60的多少倍?
五、解决问题。
1、刘叔叔带800元买化肥。买了16袋化肥，剩下80元，每袋化肥的价钱是多少?
2、一辆长途客车3小时行了174千米。照这样的速度，它6小时以行多少千米?要求6小时可以行多少千米?
篇8：小学四年级数学上册期末试卷
小学四年级数学上册期末试卷
1、填空题。（每空1分，共32分）
1、由13个亿，305个万，4007个1组成的数是，读作（），四舍五入到万位是（），省略亿后面的尾数是（）。
2、四边形中，是对称图形的有（）形、（）形和（）形。
3、由8、7、0、5、1、6组成的最大六位数是（），最小六位数是（）。
4、要使687÷□5的商是两位数，□里最大填（），要使□76÷27的.商是两位数，□里最小填（）。
5、一个角是89度，它是（）角，一个平角等于（）个直角，一个周角等于（）个平角。
6、括号里最大能填几？
46×（）＜375（）×24＜158（）×36＜405
7、把600606、660600、600066、666000、606000这五个数，按从小到大的顺序排列是（）＜（）＜（）＜（）＜（）
8、在○里填上“＜”、“＞”、“＝”。
785436○785426
7200÷180○720÷18
8平方千米○8000公顷
150×50○15×501
9、线段有（）个端点，射线有（）个端点。
10、除数是17，商是6，余数取最大是（），余数最大时，被除数是（）。11、已知14×18=252，14×180=（），140×180=（）。
2、判断题。（每题1分，共5分）
1、一个六位数，“四舍五入”后约等于60万，这个数最大是59999。（）
2、平角就是一条直线。（）
3、个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。（）
4、每两个计数单位之间的进率是10。（）
5、当长方形长是6厘米，宽是3厘米时，它的周长和面积是相等的。（）
3、选择题。（每题1分，共5分）
1、下面各数，读数时只读一个零的是（）。
A、803070
B、8030700
C、8003700
2、用放大100倍的放大镜看一个15°的角，看到的角的度数是（）
A、150°
B、15°
C、1500°
3、两条平行线间可以画（）条直线。
A、1
B、2
C、无数
4、用计算器运算中，发现输入的数据不正确可以使用（）键清除错误。
A、OFF
B、CE
C、ON/C
5、直线、射线和线段三者比较（）
A、直线比射线长
B、射线比线段长
C、线段比直线长
D、无法比较
4、计算题。（29分）
1、直接写出结果。（每题0。5分，共8分）
890＋11=450÷90=730－280=
70×300=210×5=4500÷15=
670＋80=780×0=125×8=
2400÷60=37万+62万=450÷90=
416÷70≈120÷39≈49×5≈507×48≈
2、笔算下面各题。（每题3分，共12分）
107×35=458÷29=
540×18=620÷21=
3、能用简便方法的要用简便方法计算。（每题3分，共9分）
300÷6×51（165—75÷3）×8105×34—5×34
5、操作题。（8分）
1、画一个120°的角，并标出角的各部分名称。（2分）
2、过A点画直线的垂线，过B点画直线的平行线。（2分）
3、分别画出平行四边形和梯形底边上的高。（2分）
4、画一个长5cm，宽3cm的长方形。（2分）
6、解决问题。（1至4题每小题4分，5题5分，共计21分）
1、学校买来30套桌椅，桌子的单价是45元，椅子的单价是18元，学校买桌椅花了多少元？（4分）
2、李老师带1000元去商场买篮球，买了15个，还剩40元钱，每个篮球多少元？（4分）
3、6箱蜜蜂一年可以酿450千克蜂蜜，张叔叔家养了这样的蜜蜂14箱，一年可以酿多少千克蜂蜜？
4、一辆小轿车的速度为105千米/时。从甲地到乙地的路程是1255千米。请问它11个小时能从甲地到乙地吗？（4分）
5、书包每个26元，两个46元。妈妈带了215元钱，最多可以买多少个书包？还剩多少元？（4分）
篇9：小学数学四年级上册期末复习计划
时刻一晃就过去了，没想到一个学期又要完毕了!为了有计划、有针对性、有系统地进行收拾一学期来，与孩子们所学习常识的点点滴滴，因而，拟定如下温习计划：
一、温习指导思想
1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的概括收拾，理清常识点的联络，经过对基础常识的温习和操练，加强学生的记忆，深化知道，使所学的常识内化为学生的常识素养。使学生对常识的把握了解由感性知道提升到一个理性的知道上来。
2、灵敏解题，进步归纳运用与处理实际疑问的才能。使学生在温习、操练过程中，对常识进行分类、收拾，协助学生找出各常识之间的联络和解题规则，从头结合，构成一个完好的常识系统。达到触类旁通、能归纳、灵敏地运用所学的常识处理简略实际疑问使用数学才能。
3、在温习、操练过程傍边，重视学生的学习办法、数感和数学思想的收拾和培育，开展学生逻辑思想才能。
4、养成学生仔细做题、仔细查看的杰出学习习气，构成杰出的数学情趣。总之，咱们加强温习的计划性，进步温习功率。
二、温习内容：
1、富含万级和亿级的数以及数的改写和取近似数;
2、除法、四则混合运算、运算规则及运用运算规则进行简洁核算;
3、直线、射线和线段，角，以及平行和相交;
4、核算，简略的数据收拾和剖析及条形和折线核算图;
5、处理疑问的战略;
三、温习意图和需求：
1、能准确的读、写富含个级、万级和亿级的数，并能按需求改写和求近似数
2、把握除数是两位数的笔算除法的办法，娴熟的进行核算
3、把握富含括号的四则混合运算，能准确的进行核算
4、娴熟把握加法和乘法的四个运算规则，能用字母表明，能运用简洁办法核算
5、准确的判别三种线，能按需求画角和量角，并判别各种角
6、画平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)
7、能从四个方位准确的调查出物体的方位和形状
8、依据给定的数据收拾制造核算图，并能剖析结果
9、能选用表格的方式收拾条件处理疑问
四、温习常识点 温习关键
(一)知道更大的数
1、知道更大的数
2、日子中的负数 (1)知道数的计数单位，把握各单位之间的联系;(2)会准确读、写亿以内的数;
3、会对比亿以内数的巨细;
4、能用万、亿为单位表明大数;
5、能依据实际疑问的需需求一个数的近似数;
6、会用负数表明一些平时日子中的疑问。
(二)乘法和除法 1、会准确核算两、三位数乘法，能运用乘法运算处理一些实际疑问;
2、会准确核算三位数除以两位数，能运用除法运算处理一些实际疑问;
3、能利用乘法运算律进行简洁运算;
4、能利用商不变规则进行简洁运算;
5、把握旅程、速度和时刻之间的联系;
6、会进行整数四则混合运算。
(三)线与角 1、线与角
2、图形的改换 (1)会用字母准确地读出线段、射线与直线;
(2)能区别线段、射线与直线;
3、能剖析图形中线段的平行与垂直联系;
4、能用三角尺画平行线和垂线;
5、会剖析锐角、直角、钝角、平角和周角;
6、会用量角器丈量指定角的度数;
7、会画指定度数的角;
8、能在方格纸上画出一个简略图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。
(四)方向与方位
1、方向与方位
2、核算 (1)会在方格纸上用“数对”断定方位;
(2)能依据数据画条形核算图和折线核算图。
(五)归纳操练 进步学生归纳运用常识的才能
篇10：-小学四年级数学上册期末模拟试卷
一、学海无涯任我行(20分)。
1.第五次人口普查结果公布:中国总人口1295330000人，改写成以“万”为单位的数是( )人，省略“亿”后面尾数约是( )人。
2.一个八位数，最高位上是8，十万位上是5，万位是6，百位上是2，其他数位都是0。这个数写作( )，读作( )。
3.在○里填上“>”，“<”或“=”。
54070800000○5470800000 48万○480001
900000000○9 亿 1000000○999999
4.线段有( )个端点，射线有( )端点
5.3时整，时针与分针夹角是( )度，7时整，时针与分针夹角是( )。
6.6930÷21，可以把除数看作( )去试商比较简便，商是( )位数。
7.A÷21=20……( )，在括号里最大能填( )，这个被除数最大是( )。
8.一个数和25相乘的积是15000，如果这个数缩小100倍，积变成( )。
9.两数相除的商是12，如果被除数和除数都缩小4倍，现在的商是( )。
10.一个边长24厘米的正方形面积是( )平方厘米。如果这个正方形的面积与一个宽9厘米的长方形面积相等，长方形的长是( )。
二、火眼金睛辨真伪―― 对的在( )里打“√”，错的打“×”(5分)
1.一个五位数，“四舍五入”后约等于6万，这个数最大是5999。( )
2.一条射线长5米。( )
3.角的大小与边长无关。 ( )
4.个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。( )
5.每两个计数单位之间的进率是10。( )
三、左挑右选出真知――选择正确答案的序号填
在( )里。(5分)
1.下面各数，读数时只读一个零的是( )。
①603080 ②6030800 ③6003800
2.用一个放大100倍的放大镜看一个30?的角，
看到的角的度数是( )。
①300? ②30? ③3000?
3.若A×40=360，则A×4=( )。
①3600 ②36 ③360
4.480÷80=6，480扩大10倍，80缩小10倍，商是( )。
①扩大100倍 ②缩小100倍 ③不变
5.小明给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟， 拿茶叶1分钟，沏茶1分钟。小明合理安排以上事情，最少要( )几分钟使客人尽快喝茶。
①7分钟 ②8分钟 ③9分钟
四、精打细算百分百(30分)
1.直接写出结果。(6分)
120×7= 4500÷15= 430+80=
560×0= 7200÷90= 43×12≈ 140×60= 125×8= 900÷6= 416÷70≈ 645÷79≈ 98×102≈
2.笔算下面各题(12分)
134×16 372÷31 208×34 1508÷29 625÷25 540×18
3.脱式计算：(12分)
800-600÷20 18×(537-488)
25×37×4 720÷16÷5
五、动画世界我翱翔――按要求操作(7分)
(1)用三角板画出105°的角。(共3分)
(2)过A点画已知直线的平行线和垂线。(共4分)
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六、走进生活显身手。(每小题5分，共计25分)
1.一束鲜花30元，买5束送一束。王阿姨一次买5束，每束便宜多少元?
2.汽车上山的速度为每小时36千米，行了5小时到达山顶，下山时按原路返回只用了4小时。汽车下山时平均每小时行多少千米?
3.实验小学要为三、四年级的学生每人买一本价格为12元的作文辅导书。已知三年级有145人，四年级有155人，两个年级一共需要多少元?
4.学校开展节约用水活动，前3个月共节约用水435吨。照这样计算，学校一年能节约用水多少吨?
5.同学们要做120朵花，每人做5朵,每个小组有12人，要几组同学来做?
篇11：小学数学期末工作总结
又一学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。
首先，作为一名教师，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己，作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。不管别人说什么，我都付诸一笑。因为我觉得这是我们每一个“家庭”成员应尽的义务;对于学校的荣誉，我也能积极维护，凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地做好各项工作。
其次，在教学上，我教六。三班的数学。说实在话，刚开始我感到压力很大，因为学生基础太差，尽管每天工作下来很累，但感到很充实，学生成绩呈上升趋势。但我觉得离上级的要求还存在很大的距离。今后还有待于进一步的学习、提高。在平时的教学中，我能尽量根据学生年龄特点和数学基础知识精心设计教案。
为了适应当今社会的教学，我购置个人电脑，并且坚持自学，电脑操作水平不断提高。本学期自制课件，(课题：生活中的比)试讲了一节教研课，取得了良好的教学效果。我的内心也感到无比高兴。也大大提高了自己的学习热情，现正深钻flash动画制作。相信在不久的将来，这方面的能力将有大的提高。
第三，在班级工作上，我能尽自己所能做好德育工作。对于工作中必须考虑的细节问题，我也能积极发表自己的观点和提出合理的建议。对于学校领导下达的任务，我都会认真去完成。在工作中，我总喜欢默默无闻地表现。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓常规教育以来，我经常利用升旗仪式、联合早会以及行为规范的知识培训等机会对全体学生进行教育;对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的批评和耐心的教育;对一些涉及到生活中的礼仪规范我就利用课堂上的一些时间来教给他们。通过自己的努力，本班学生不论是学习习惯还是行为习惯都在往积极。健康方面转化。
当然，一学年来，我所做的都是些平凡小事，虽然没出什么惊天动地的成绩，但也每每想来感到无比的欣慰，因为一年来，自己为学校。为班级洒下了不少的汗水。对于今后的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!
1.小学数学教师工作总结
2.优秀小学数学教师工作总结
3.小学数学教师个人工作总结
4.精选小学数学教师个人工作总结
5.小学数学教师工作总结
篇12：小学数学期末工作总结
张彬
本学期，我还是承担四年级两个班的数学教学工作，同时担任四年级数学的教研组工作，现将本学期工作总结如下：
一、思想工作
树立终生学习的思想。特别是经验尚浅的我，对于教师的基本工作还很陌生，如：怎样讲课、怎样控制课堂纪律、怎样合理安排自己各项工作、如何与家长相处等。我积极参与组织本组的教研活动、参与磨课活动和评课活动；及时向老教师请教；同时阅读许多书籍，如《新课标》、《小学数学教学》等书刊，从中汲取营养，弥补我教学经验的不足。
二、教育教学工作
这学期，本人担任四年级两个班数学教学工作。在教学中，我能自觉做到认真教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。
在教学中我能够针对四年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。
在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。
三、考勤方面
本学期，我每天坚持按时上下班。学校给我安排的各项工作我都尽力完成，认真负责地完成自己所承担的教学任务。
四、工作中存在的不足
作为一名年轻教师，我怀着满腔热情积极开展工作，但是由于经验不足，我的.工作中还存在很多问题。
1、有时课前准备不够充分，不能够亲自动手做教具。
2、讲课时的语言不够简练。有时感觉个别学生没有听明白我就在��唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好。
3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如小组评比，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发时间时我就没有办法了。
4、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位，这也体现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。一班同学这方面训练的就比较到位，那是因为在课堂上有榜样，某个学生回答问题姿势标准，声音洪亮我就大肆表扬，结果同学们回答问题时都注意姿势和声音。在一班上课时只有课堂上出现这中榜样我才会鼓励他们，而当没有榜样出现时我就没有要求，其实不管有没有榜样的出现我都应该有意识的为全班同学树立一个榜样，并且严格要求他们。
5、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，没有等待意识。
我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教学工作计划。我们在教会学生终身学习的同时自也应该不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育。
篇13：小学数学期末工作总结
一、基本情况
这学期主要带一年级1班和2班的数学，以及这两个班的品生课，1班的午读课，益智乐园1团，涉及到数学教学，品生教育以及与孩子们的故事分享。这学期主要承担了一节阅读课，一节生本智慧课堂的课，附小的一节新入职教师的师徒同台课。现将基本情况汇报如下：
二、取得成绩
数学学科：
（一）知识技能
2个班的学生都能从具体的情境中抽象出100以内的数，掌握百数表中的基本知识，数的组成，数的大小顺序，以及比较两个数（多一些，少一些，多得多，少得多）；能认识生活中物体中的平面图形，并能找出简单的图形排列中的规律；基本能熟练计算100以内的进位加法和退位减法；会读题，画出知道的数学信息，找出问题，并梳理问题情境中的数量关系，利用所学数学知识去解决简单实际问题，最后根据问题，简单作答检验算式是否正确。
（二）数学思考
在平时的教学过程中，注意启发学生思考，针对某一情境图，撇开给定的问题，延伸学生的思维，让学生试着自己去提出问题，并想办法去解决这些问题。在此过程中，让学生感受数学的简单与“接地气”，身边处处有数学，从而爱上数学；此外，学生独立思考解决问题的喜悦感与成就感，也让学生初步形成爱动脑筋的学习品质，培养学生对数学学习的乐趣；最后，说明情境中还有很多其他的问题，等待学生自己去发现并解决，给学生留有思考的空间，鼓励学生开动脑筋，积极思考，从而拓展思维。
（三）情感态度
给每个人表达自己的机会，同时教育：只有认真倾听的学生才有更多的机会表达自己的观点。教育学生学会尊重“别人的发言权利”。通过与孩子们之间的一些简单的手势、默契的培养，既训练了学生的观察力、反应速率，又能集中学生的注意力；同时加深了师生之间的感情期待。学期后期采用的a、b分组，将全班同学分成两大组，每个同学的表现都会影响小组得分情况，学生之间相互监督，彼此相互促进，课堂常规有了明显的改善，学生的课堂参与程度也有了很大的提高，最为重要的是学生有了初步的集体意识，认识到小组的重要性，并形成初步的自我约束的意识。
品生课的教学：
通过品生课的情境教学，让孩子们在耳濡目染的环境和我有目的渲染的价值观念下学会关心、呵护他人；体会个体是集体中的一员，并初步领悟集体荣誉感，以及自身作为集体中的一员的自豪感；学会自然界中的简单常识；初步认识并学会自理，认识身边的关系等等。
午读课：
这学期，我们班的午读这块分了三个部分：教师说故事、周二的同学分享、周四的故事爸妈进课堂。用不同的方式演绎，让孩子们从午读课上培养阅读兴趣，训练每个孩子的口语表达能力；此外，在周二的同学分享中，问答环节可以培养孩子们认真倾听，收集信息、判断信息的能力，激发孩子表达的欲望，让更多的孩子参与到阅读中来，参与到午读中去，把讲台还给孩子，发挥孩子的积极主动权。
三、存在的问题
数学学科：
教育教学经验不足，对教学的预设不足，对教材的整体理解把握不够深入，对课堂中的突发状况处理的不够到位。对学生的学情分析以及学生之间的差异性了解不够，及针对学生的差异性提出有效的教学措施。缺乏系统的儿童心理学的知识，不能诊断问题学生的原因，不能采取切实有效的教学干预措施。
品生课的教学：缺少实践性与互动性，缺少追踪调查。课上引导教育的经验与习惯，课下没有很好地追踪反馈。
午读课：在材料收集以及周反馈方面需要及时到位。
四、今后的打算
认真研读教材及教师教学用书，多学习数学名师的课，积极主动地参与数学研讨学习，在交流中获得新的思考，加深自己对数学教学的认识，对生本的理解及实践；进一步做好教育教学的反思，多读教育教学反思着作，利用间接经验，提升自己的教育教学水平；抓住时机学习儿童心理学，丰富自己的心理学知识，并尝试分析儿童的生理发展，利用儿童的学习心理促进儿童更好地学习。
篇14：小学数学期末工作总结
一个学期的工作已经结束，收获不少，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，从刚接班时的迷茫，甚至恐惧，到现在信心十足。下面我对一学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目标。
一、思想认识
一学期来，我勤勤恳恳，默默奉献。对工作尽职尽责；对教学不断创新，不断研究；对自身不断完善。在努力提高文化专业知识水平的同时，还刻意培养教育教学能力。教师是一面镜子，教师的言行无形中影响熏陶着学生，因此，我特别注重言传身教，处处严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、孩子们的心目中都树立起榜样的作用。
二、教学工作
整个学期的教学任务都安排的很饱满，为了圆满完成教学任务，我主要做了以下几点：
1、平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重、难点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果，针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
4、课余时间广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，同时不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、教学工作中的心得体会
通过一年的数学教学，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体会，那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些要点。
1、创设的情景要充满趣味性
兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
2、创设的情景要生活化
数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际。例如：本册第七单元中《美丽的田园》，就是让学生联系生活实际提出数学问题，并解决问题。提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度。数学问题的提出可以分为两类，一类是同类问题简单的数量关系，如关于鸟的问题，可以分为飞的鸟与停留的鸟，所以可以提出加法与减法问题；另一类是不同种类物体间的数量关系，如鸟与羊之间的数量关系，也可以提出加法与减法问题。所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生通通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习
3、创设的问题情境应该是开放的、富有探索性的
教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。
通过这学期在课堂中的实践，以及课余时间的总结，我发现还有许多有待解决的问题：
1、把数学课上得像语文课一样既有人文精神、生动有趣、又有很浓的数学味道。
2、对于一些后进生，学习兴趣不高，作业不能自觉完成，还没有找到行之有效的方法。
3、对于后进生辅导工作由于时间问题或其它原因经常还不到位。
教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
篇15：小学数学期末工作总结
一、用德律己。
我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。
二、用功学习。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。每次到市里听课参加培训学习，都争取坐个看得清楚的好座位，以便能更好地作记录，努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、用爱育人。
虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。遇到学生因小事打架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人。有一次我和学生一起在走道里发现一个废弃的食品袋，我没有叫学生去捡，而是亲自弯下腰把废弃的食品袋捡起来扔到垃圾桶里。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。
四、用心教学。
现代著名教育心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我让他们在交流中各抒己见，学生有独特见解的，我给予恰当的肯定，树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣。
苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生以偷快的心情积极参与到学习中来。如教学“小数加、减法”时，我就创设了到商场购物的虚拟情境，让学生动起来。我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来，当作商品发到四人小组里，然后让学生每人每次购买两件商品，并算出这两件商品应付的钱数，要求在作业本上列出横式、竖式。比一比，谁列的算式最多，算得又对，谁就是大赢家。学生们兴奋起来，把课堂当超市，兴致勃勃地边选购商品，边写算式，非常认真。我看到那积极参与的热烈场面，连平时不爱写作业的学生也积极地投入到活动之中。
新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律，教师应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
一学期过去了，在新教学大纲的指导下，我取得了一定的成功，但同时还存在着一定的不足。今后，我将进一步加强能力和良好学习习惯的培养，在课余时，多引导学生注重“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。
篇16：小学数学教师期末工作总结
本学期，我任教一（1）班、一（2）班数学，我根据学校工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。下面将一学期来的教学工作情况小结如下：
一、自觉提高业务素质
我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。
二、合理使用教法，想方设法提高教学质量
一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的.特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。
1、设计数学游戏，使学生乐在其中。
根据一年级学生心理特点，在教学中注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。
个体活动游戏。上课开始进行游戏：让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。
集体合作游戏。在上“分类”活动课时，学生小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按形状、颜色等分类时，自己分工，小组间比赛。激发了学生自主探究的热情，让学生领悟道生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。
师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况，组织师生互动游戏“最佳默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。
2、创设问题情境，让学生广开思路。
爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。
留有思考空间。老师向学生展示学习素材后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。如老师教学8可以分成7和1，7和1组成8后，让学生自己探索8还可以怎样分？几和几组成8？学生有了自主探索，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。
指导猜测方法。善于猜测是学生进行创造学习的重要环节。教给学生猜测的方法就显得很重要。
①根据经验来猜；猜测不能凭空想象。教学中要经常引导学生大胆猜测，凭借自己的生活经验来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就会根据自己的生活经验来判断对方起床时间。然后让学生说出真实情况。
②从比较中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的分成。另一个学生说：2和6组成7。接着出题的学生判断对还是错。老师引导学生说出判断原因。学生说：因为2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。正确的是2和5组成7。
三、关注学习过程，让学生品尝成功
积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。没有学生积极参与的教学应该是失败的。教师在关注学生的同时，要积极创设机会让学生体验成功的快感。
1.鼓励参与。小学一年级的学生对什么都好奇，教师要抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。
2.提供机会。通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。
四、学以致用，促进学生有特色的发展
1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。注重应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的要点之一。积极主动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径图片生动，切合学生的生活实际。
2、能自己寻找生活素材，集体交流，解决生活中的问题。学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的智慧创造性的解决生活中的问题。利用知识的迁移，很好的开展实践活动，培养解决问题的能力。
总之，一学期的工作，有收获，同时也有不足。工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
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