初高中的学习计划怎么做（共20篇）由网友“阿蔺”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的初高中的学习计划怎么做，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：初高中的学习计划怎么做
1、要自信
很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
2、有科学的学习方法就可以在学习上做到事半功倍提高效率方面:有学习环节，学习态度、 学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。
3、课外学习课外学习活动，是通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识。
4、初一年级学生学习计划模板1、早读课按语文、英语老师要求读书，严禁早读课补做前一天未完成的作业，初一学习计划。
2、课前认真预习，上课注意听讲，课后认真复习，再高质量完成老师布置的作业，认真搞懂并订正第一次做错的作业。
3、每天抽出两个小时把今天上的课程认真复习、巩固。具体要求是用较“零散”的时间复习当天上的政治、历史、地理、生物，较“完整”的时间复习语文、数学、英语。
4、要求学有余力的同学每天做一篇语文课外阅读，每学期读一部“名著”，每周写两篇周记，两周写一篇作文，每天随手收集一些优美的句、段。
5、英语要加强听、读、说、写的能力训练，学会总结归纳，每天听一篇短文，每天和同学交流几句常用语。
篇2：初高中教研活动计划
一、指导思想
根据浙江省教育厅教研室、绍兴市教育教学研究院的工作部署和要求，结合绍兴市稽山中学体育与健康学科的实际情况，以“规范课堂教学和促进教师专业发展”作为教研工作的重点；加强学校体育工作，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，促进学生身心健康、体魄强舰意志坚强、培养学生良好的体育道德和精神风貌。整合资源、形成合力，创新教研工作，提高工作效率，促进学校体育工作的健康发展。
二、问题分析
结合本校工作实际发现体育教学中存在的主要问题是：体育课堂教学的质量一般般，部分体育教师的体育教学专业技能单一；体育教学随意性较大；影响体育教学质量。
针对上述主要问题，解决问题的办法之一：结合教科研工作的实际，通过教师主题研修活动、教师专业发展培训，运用讲座的形式对体育教师进行体育教师职业道德专题培训，使体育教师明确工作职责；解决问题的办法之二：通过评优活动、教改项目研究、专题研讨活动等形式，强化体育教学专业技能，掌握体育教学技能，促使体育教师重视体育教学专业技能和专业理论的学习；促使每位教师都能认真组织体育教学和活动，并能确保学生安全、健康。
三、工作目标：
1.体育课程建设认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《国家学生体质健康标准》，确保开足开齐体育课时，确保体育课的质量，确保学生每天一小时的体育活动时间，提高学生的身体素质和健康水平。
2.教研能力提升重点放在“提高学生体质健康水平”，进一步落实“科学地教，有效地学”的教学理念，加强青年教师的教学能力的培养，促进教学水平的提高，提高校本教研效率，促进学校体育教研组的建设。
3.提高课堂教学质量以“课堂教学的实效性”作为教研工作的重点，开展“体育教师教学技术评价”，落实课堂常规，注重课堂教学的问题研究，提高体育课堂教学的实际效果。
4.重视教改项目研究和指导以课堂教学问题研究作为主线，开展教学改进课题研究，提出体育学科教学改进课题研究指南，加强对体育学科教学改进课题研究的指导，重点关注：高中学生体质健康；重视研究的过程和成果的推广，努力提高教学研究水平。
5.学业评价和研究提高高中体育与健康模块教学学业评价《国家学生体质健康标准》评价信度，促进评价制度的不断完善。
6.师资培训重视青年教师的培养，继续认真完成绍兴市中小学体育骨干教师专业发展培训工作，带好近几年进入体育教学岗位的新教师；认真做好体育教师专业发展90学时培训工作，重视教师职业道德教育，强化专业技术、技能的培训，提高中小学体育教师的综合教学能力。
7.加强自身建设认真学习现代教育教学理论，努力做好本职工作。加强育教学研究，提高教科研水平；教研活动和常规工作不断创新，提高工作效率，争做一名合格的教研员。
四、工作重点：
1.开展调查研究，及时了解学生实际情况，抓常规、抓落实，确保学生每天一小时的体育活动时间，提高学生的身体素质和健康水平。
2.抓好校本教研工作，提高校本教研效率，加强体育教研团队建设。
3.落实课堂常规，开展“体育教师教学技术评价”，组织体育教师教学技能展评活动，促使体育教师专业发展和教学能力的提升，提高体育课堂教学的实际效果。
4.研究课堂教学问题，开展教学改进课题研究，提出体育学科20XX年教学改进课题研究指南，重点关注：高中学生体质健康。重视体育学科教学改进课题研究，努力提高教学研究水平。
5.研究高中体育与健康模块教学形式，科学指导学业评价，提高评价信度；加强《国家学生体质健康标准》检测工作，促进学校体育工作有质的提升。
6.以提高体育教师课堂教学能力和解决教学问题为主题，结合各级各类课堂教学评比和基本功比武活动，认真完成20XX年教师专业发展90学时培训工作和学校体育学科继续教育培训工作。
7.认真学习现代教育教学理论，研读体育与健康课程标准，提高自身理论修养；加强教育教学研究，提高教科研工作水平；创新教研活动，做好常规工作，提高工作效率，努力做好各项本职工作。
五、工作安排
1、全校体育委员培训会议：落实广播操、课外活动检查、体育器材出借等事宜
2月8日中午念慈楼一楼会议室
2、校本教研活动：主题：学期初工作安排（课间操、课外活动管理，备课组计划框架设定）体育组办公室
3、市属体育教研组长会议：2月9日下午文理附中
4、体育器材申购：2月13日
5、教研组、备课组计划上交2月13日
6、校本主题研修活动之一：市属体育教研组长会议精神传达2月22日
7、市属主题研修活动：体育专业技术——运动技能（1）2月29日稽山中学
8、承办、参加市属中学生羽毛球比赛3月3日稽山中学
9、参加ZSTL浙江省第三届中小学生乒乓球联赛3月6日宁波龙赛中学
10、武术模块教学思考高一备课组3月7日
11、市属主题研修活动：体育专业技术——武术操3月14日绍兴一中
12、参加市属中学体育教学论文评比3月30日
13、校高一、高二年级乒乓球比赛4月
14、市区中学生排球比赛4月6——8日高级中学
15、市属教研活动主题：体育专业技术——运动技能（2）4月11日高级中学
16、参加市属中学生田径比赛4月21——22日
17、高考体育术科考试指导4月
18、校本主题研修活动之二：高二备课组：课堂教学有效性4月
19、参加市属中学体育学科课堂教学评比4月下旬
20、校本主题研修活动之三：高三学生体质高三备课组：5月
21、绍兴市区初中毕业生体育升学考试5月14——26日
22、绍兴市中小学体育教学论文评比6月30日
23、读书活动（校本主题研修）6月
24、教研组工作总结6月
六、“教改项目”主题：
1.武术模块教学计划探索
2.体育教师技能水平提高与教学效果的关系
3.高三学生体质健康测试成绩统计分析
4.体育教学中的分层教学效果探索
6.体育教学中的德育渗透探微
6.学业评价问题的实践与探索
篇3：初高中教研活动计划
一、活动主题：
高效试卷讲评的策略
二、活动思考：
试卷讲评是初中数学教学的一个重要内容，也是一种重要型尤其是初三二模考试结束后，各个学校都会做一些模拟试卷，那么如何更有效、高效的上好试卷讲评，是摆在每个教师面前的现实问题为了使全市范围内的讨论更易聚焦、更为深入，我们提供如下几个话题：
1结合自身教学实践和教研听的经历，谈谈试卷讲评中的一些误区？你对这些误区有进一步的思考和改进的`行动吗？（建议“谈误区+改进措施”结合进行说明）
2高效的试卷讲评有利于学生查漏补缺、巩固提升，构建完整的知识结构，形成完备的能力，那么，究竟怎样的试卷讲评才高效呢？你认为试卷讲评应抓住试卷中的哪些“要点”？（建议结合自身的教学谈谈体会）
试卷讲评教师的主导作用如何更好的体现和发挥，教师在试卷讲评前应做哪些工作？在试卷讲评中采取哪些策略？在试卷讲评后，如何帮助学生总结、提升和内化？
4结合你阅读过的资料和自己的经验，你认为有效的试卷讲评的形态或者模式是什么？这些形态或模式能推广到常态吗？
希望老师们能在网络教研论坛上提出您的真知灼见，这对全市初中数学教师而言是一次很好的学习机会，对于将更好地开展数学堂教学都会提供很多帮助。
三、本次网络教研活动时间节点安排
20xx年6月XX日——20xx年9月XX日
四、活动要求
1、各区(县)教研员组织并指导本区(县)学校教研组、区(县)中心组或各种研修小组以团队为主开展网络教研；
2、每位教师先学习关于“试卷讲评”的相关献资料综述，再浏览平台，了解最新动向，并以论坛发帖、跟帖等形式积极参与讨论；积极上传资料（论或案例等）。
篇4：初高中政治学习办法
随着学级的提升，学科难度也是不断增加，要说在众多学科之中相对比较容易的估计就是政治了，不过说是容易也是相对而言的，同学们还是不能掉以轻心，我们不能低估高考当然也不能高估自己，要知道，全面发展才能当上好同志，所以这里给同学们做了个以下几点学习建议
1、做好课前预习。
对我们下节课老师讲的内容有所了解，让我们上课的时候不要跟不上老师的节奏，听不懂老师所讲述的内容，做好我们的课前预习那是十分必要的呢。
2、上课认真听讲，积极思考问题。
我们课堂的45分钟对于我们来说是很重要的，课上的45分钟，我们一定要好好的把握，课堂抓好了，课下我们就比较轻松了，无论做题目，还是做复习。积极思考，积极回答老师提出的问题，这是必要的，学习就是不要拍出丑，不要怕答错，错了，没关系，老师会帮你改正的，我们要的是勇敢。
3、课后常复习，做题型。
课后复习，课后做题型，这其实就是一个加强我们对上课知识的检验和自己对知识的融会贯通，这个绝对绝对是不能拉下的。每天做完当天的任务，每周进行一次总结，每个月进行一次自主的考试训练，这是必不可少的。
4、掌握概念和原理。
政治的学习大多数都是对概念的理解，作为学生的我们，在掌握这些概念的时候，一定要进行适当的联系，比如：“完善”总是和“制度”搭配、“提高”总是和“能力”搭配、“制度”总是和“体系”搭配。
5、注意答题技巧和方法。
比如我们在做选择题的时候，可以采用排除法;在做简答题、辨析题的时候，一定要审题立意，不要偏离主题，同时解答一定要说到重点，把握材料的关键意思，抓住关键词，根据我们的理论知识来回答问题。
政治是我们必学的一门科目，通过学习政治，我们可以了解到国家的时事政治。政治是一门很考记忆的科目，但是要想有效提高政治的学习效率，那就要把课本的内容理解和记忆。平时课后多做相关练习，多关注国家新闻，这样有效提高政治成绩的提升。
篇5：怎样做寒假学习计划
怎样做寒假学习计划
1、查缺补漏，进行系统优化复习。
可以利用有限的假期时间，对自己一学期所没学好的知识点进行系统的复习，从而得到提升，从而能熟知自己薄弱的学科如何进行巧妙的`复习，寻找学习方法。
2、提高学习成绩，利用有限时间。
在自己所掌握的知识上进行不断的提高，对于那些似懂非懂的知识，进行专门的攻克，然后要注意那些只能望到不能摸到的知识点，先略过，先解决自己能够解决的简单问题，最后不懂的询问老师。
3、把学过的知识进行系统化复习，专挑一些薄弱的学科。
提高自己的思维方式，巧妙的进行解决难题，把难题的解决步骤简单化，形成一个知识网络图，把处理的知识点能够在大脑中反复思考，慢慢改进。
4、寻找适合自己的学习方法，体会学习的快乐。
每个人都有不太相同的学习方法，属于自己的学习方法同样也有可能适合他人，一点一点的进行积累，找到真正适合自己学习的学习方法。
5、预习下学期的课程，保证下学期能够优先进入状态。
先对教材课程进行粗略的读取，有个大概的了解，然后进行自我学习，达到一定的知识水平，多多练习课本上的习题，孰能生巧即可。
6、写出一个一学期结束后的总结，给自己一个建议。
在自我总结上写出一些关于成绩提高或滑落的原因，到底该如何解决，如果再次犯错，该如何做应对措施，写出自己一学期所学课程的心得体会，写出自己以后该如何学习新的课程。
篇6：初高中各科知识学习攻略
初高中各科知识学习攻略
学科学习策略
语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高，
语文学习：
1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。
2、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。
3、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。
4、 做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。
英语学习：
1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了，
2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的.书。
3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。
数学学习：
1、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。
2、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。
3、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。
4、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型.
篇7：浅谈初高中英语学习的衔接
浅谈初高中英语学习的衔接
郭建龙
摘要：高中英语的学习是初中英语的深入，它是一个独立的新阶段，在教学要求、对象、以及教材难易程度很多方面有不同，初中英语到高中英语之间有了一个比较大的跨度。给学生的学习造成了许多的困难，为了使学生能在这个跨度之间平稳过渡，本文针对高一新生对英语学习的衔接提出了相应的办法。
篇8：浅谈初高中英语学习的衔接
一学习现状
进入高中后，学生很容易把初中的学习习惯带到高中来，所有都作业和学习都要写，却忽视了听、说、读的共同发展，很多学生都忽视了这些学习语言的关键指标；兴趣是最好的老师，这一点没错，但是单凭兴趣是难以应付高中密集且高强度的英语学习的，学生必须有坚强的意志力和适合自身的一套学习方法，积极向上的面对学习的困难；在单词记忆上，不懂得利用发音来总结拼写规律，致使单词记忆困难。另外，不会通过语境来理解单词，所以在很多时候一次多意的应用上容易出现问题；新生对语法的概念还很模糊，没有词性的区分，比如说，很多学生甚至是中上等的学生都不知道名词性从句有哪些；阅读速度较慢，在阅读时缺乏技巧的运用，不会把握文章主旨和段落大意；缺乏良好的学习习惯，在高中的学习中，预习、课堂、巩固是缺一不可的，很多学生认为上课就能学好英语，这对于内容少、节奏慢的初中学习或许还可以勉强应付，但是对于高强度、内容复杂、语法多的高中英语学习是绝对不行的。
二英语学习衔接的几个问题
第一，英语学习兴趣的衔接。英语课程的新课标中指出，要把培养学生英语学习兴趣纳入情感教学的重要教学位置，这要求教师在教学的过程中激发学生的学习兴趣，并且为他们树立学习的信心，克服学习中遇到的各种困难，对自身的不足有充足的`认识，形成健康积极向上的优秀品质。所以，学习兴趣是保证学生进入高中后学好英语的重要保证，为确保学生对学习英语保持兴趣，我们应做到以下几点：一、利用新教材的吸引力；二、使用不同的直观的教学工具，例如多媒体等；三、利用“第二课堂”，比如英语演讲、话剧等等的比赛；激发学生学习英语兴趣的方法还有很多，只要我们的英语教师肯创新，就一定能做到。
第二，英语学习习惯的衔接。现在的高中生中，有很大一部分同学还是来自农村，在初中小学阶段对英语的学习都不够重视，这让他们没能养成良好的英语学习习惯，这直接影响到了英语学习的效果。所以，我们要让学生养成以下的良好的习惯：一、课前预习的习惯，在预习课程中，学生可以自己找出问题，查资料，自主解决问题，无法解决的难题再留待其它同学或老师解答；二、课堂上养成勤于动口、动脑、动手、动耳的习惯；三、良好的笔记习惯。
第三，英语技能及内容的衔接。一、语言技能的衔接，在高中英语学习中，怎样使较低水平的阅读水平向较高层次过渡是非常必要的，其中包括了：培养学生良好的阅读习惯，以课文阅读材料为中心，进行听、说、读、写的训练的同时，要适当地选择补充一些学生喜闻乐见的阅读材料，侧重培养学生的阅读理解能力。二、知识内容的衔接，这其中又包含了语音方面的衔接和语法上面的衔接。
总之，初高中英语学习的衔接不是一朝一夕能解决的问题，所以我们需要不断探索，才能找出一套更加适合的方法来，才能使得英语学习更顺利。
作者单位：甘肃省泾川县玉都中学
篇9：怎样做长期的学习计划
一个良好的学习需要我们制定一个学习计划，并长期的实行下去，有利于我们的学习并提高成绩。那同学们怎么样长期的学习计划。
长期学习计划
1、制定一个你想要实现的广泛的目标，比如：考上重点大学。然后创建一些具体目标，具体日期来实现这些目标。
比如：提高语文考试成绩到125分，预期达到目标的时间是一个月后的某次考试。(下文也以语文提高来举例子)
2、评价你的现实，看看你已经达到了什么程度。这意味着对自己要诚实，真正了解自己的学习、学科情况，想想你现在距离它们还有多远。
比如：我现在的语文成绩是95分，导致语文丢分的主要环节是阅读理解、作文。
3、弄清楚你将如何达到自己的目标。为了实现目标，你必须采用什么方法?分析你要完成的步骤，把这些步骤写下来。
比如：提高语文阅读理解，每天花费10-20分钟做一篇阅读理解，文体要逐渐都涉及到，今天做的是说明文，那么做之前就把说明文的一些相关知识了解一遍，了解
后就开始阅读作答，做好之后对比答案，分析自己阅读、理解、答题存在的一些问题。
4、一段时间(如一个星期)后，评估你的计划是否成功。你是否完成了你预期这一周可以完成的所有事情? 如果没有，是哪里出了问题? 通过认识你所需要做的
事情，你下周就能更有效地坚持你的计划。
比如：一周后，首先检查自己完成了几篇阅读理解(按每天一篇的量);其次，完成的效果怎么样，是否有提高，在做阅读理解的时候是否找到了一些方法、技巧
，遇到问题的时候是否可以很好地进行顺利作答。如果没有完成阅读量，导致无法完成的原因是什么，把问题找出来才能很好地解决和调整;阅读做题量完成了，
取得的效果是否满意，满意就再接再厉，不满意分析原因进行改进。
5、让自己有动力。你一定会成功的唯一方法是你一直有动力。如果你某一天偏离了计划，不要让自己再这样做一遍;也不要因为你觉得你接近了你的目标就企图放
弃——坚持你的计划。如果你发现你正在做的一些事情没有用，就修改你的计划。
计划注意点
①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己
去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
②制定计划只是一种手段，绝不要为了计划才去计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，制定计划都只是为了完成一定的学习任务。
③刚开始制定计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。
④任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来获得
成功的重要步骤。
⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，极易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的
积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不
篇10：做优秀大学生的学习计划
为了响应学校“提高自主学习能力，争做优秀大学生”的号召，确保大学学习及生活质量。为此，特制订计划如下：
一.专业学习方面
（1）课堂认真听讲，随堂解决疑难问题，课后进行拓展训练巩固加深，对于要求背诵的知识做到耳熟能详，对于应用性技能多多练习提升自己的专业水准。
（2）保质保量完成老师的课后作业，达到学习与运用的结合。
（3）加强应用文写作，能掌握各项文书写作（公务文书.事务文书等）
（4）提高政治修养，观看政论性节目，了解国家方针政策。
二.课外自主学习方面
（1）严格规划课余时间，保证每星期有10小时在图书馆学习。
（2）有计划的学习新闻广告策划促销公关等方面知识。
（3)接触公务人员考试类书籍，为以后公务人员考试做准备。
（4）了解各行业的运行模式文化背景提高适应社会的能力。
三.证件考取方面
（1）认真学好英语，务必在六月份通过英语四级。
（2）练习计算机操作，务必在三月份通过计算机一级。
（3）加强普通话训练，争取达到二级甲等水平。
（4）准备教师资格证考试的相关复习。
篇11：做优秀大学生的学习计划
做优秀大学生的学习计划
为了响应学校“提高自主学习能力，争做优秀大学生”的号召，确保大学学习及生活质量。为此，特制订计划如下：
一.专业学习方面
（1）课堂认真听讲，随堂解决疑难问题，课后进行拓展训练巩固加深，对于要求背诵的知识做到耳熟能详，对于应用性技能多多练习提升自己的专业水准。
（2）保质保量完成老师的课后作业，达到学习与运用的结合。
（3）加强应用文写作，能掌握各项文书写作（公务文书.事务文书等）
（4）提高政治修养，观看政论性节目，了解国家方针政策。
二.课外自主学习方面
（1）严格规划课余时间，保证每星期有10小时在图书馆学习。
（2）有计划的学习新闻广告策划促销公关等方面知识。
（3)接触公务人员考试类书籍，为以后公务人员考试做准备。
（4）了解各行业的.运行模式文化背景提高适应社会的能力。
三.证件考取方面
（1）认真学好英语，务必在六月份通过英语四级。
（2）练习计算机操作，务必在三月份通过计算机一级。
（3）加强普通话训练，争取达到二级甲等水平。
（4）准备教师资格证考试的相关复习。
篇12：做一份好的学习计划的方法
做一份好的学习计划的技巧
一、进行自我分析
我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。
1、分析自己的学习特点，可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。
2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用“好、较好、中、较差、差”来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。
二、确定学习目标
学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当。就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
明确。就是指学习目标要便于对照和检查。如：“今后要努力学习，争取更大进步”这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为：“数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。
具体。就是目标要便于实现，如怎样才能达到“数学中上水平”这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。
三、科学安排时间
确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合“全面、合理、高效”的要求。
全面。在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。
合理。要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习外语。
高效。要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。
一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。
一周学习计划表
星期一：认真听课，做好课堂笔记;复习重点为语文。要抽出时间来背诵当天的基本知识，并预习周二的课程。
星期二：认真听课，做好课堂笔记;复习重点为数学。要抽出时间来背诵当天的基本知识，并预习周三的课程。
星期三：认真听课，做好课堂笔记;复习重点为英语。要抽出时间来背诵当天的基本知识，并预习周四的课程。
星期四：认真听课，做好课堂笔记;复习重点为其他科目综合。要抽出时间来背诵当天的基本知识，并预习周五的课程。
星期五：认真听课，做好课堂笔记;复习重点为查漏补缺。要抽出时间来背诵当天的基本知识。
星期六：总结这一周以来的学习情况，有不足之处要有所改善。还要劳逸结合，保持适量的休息和运动。
星期天：了解清楚每门课这一周要学习的课程，并且复习好上一周所学的知识，预习周一的课程。
制定一份长期的学习目标和计划
1、制定一个你想要实现的广泛的目标，比如：考上重点大学。然后创建一些具体目标，具体日期来实现这些目标。
比如：提高语文考试成绩到125分，预期达到目标的时间是一个月后的某次考试。(下文也以语文提高来举例子)
2、评价你的现实，看看你已经达到了什么程度。这意味着对自己要诚实，真正了解自己的学习、学科情况，想想你现在距离它们还有多远。
比如：我现在的语文成绩是95分，导致语文丢分的主要环节是阅读理解、作文。
3、弄清楚你将如何达到自己的目标。为了实现目标，你必须采用什么方法?分析你要完成的步骤，把这些步骤写下来。
比如：提高语文阅读理解，每天花费10-20分钟做一篇阅读理解，文体要逐渐都涉及到，今天做的是说明文，那么做之前就把说明文的一些相关知识了解一遍，了解后就开始阅读作答，做好之后对比答案，分析自己阅读、理解、答题存在的一些问题。
4、一段时间(如一个星期)后，评估你的计划是否成功。你是否完成了你预期这一周可以完成的所有事情? 如果没有，是哪里出了问题? 通过认识你所需要做的事情，你下周就能更有效地坚持你的计划。
比如：一周后，首先检查自己完成了几篇阅读理解(按每天一篇的量);其次，完成的效果怎么样，是否有提高，在做阅读理解的时候是否找到了一些方法、技巧，遇到问题的时候是否可以很好地进行顺利作答。如果没有完成阅读量，导致无法完成的原因是什么，把问题找出来才能很好地解决和调整;阅读做题量完成了，取得的效果是否满意，满意就再接再厉，不满意分析原因进行改进。
5、让自己有动力。你一定会成功的唯一方法是你一直有动力。如果你某一天偏离了计划，不要让自己再这样做一遍;也不要因为你觉得你接近了你的目标就企图放弃——坚持你的计划。如果你发现你正在做的一些事情没有用，就修改你的计划。
篇13：如何做好初高中英语学习的衔接
一、认识区别
1.教材编排
初中阶段，每个单元有听力、阅读、写作、语言知识等板块组成，配有适当巩固练习。高中每个单元基本上按模块(module)划分，在单元主题和特定的语篇形式下，通过话题、结构、功能和任务型活动有机地融合在一起，教材的系统性更强。“Warming up”(热身)部分针对单元话题提出相关问题进行讨论，引入单元主题;“Reading”部分则是设计一系列读前、读中和读后的活动，融入语言知识的学习，读后活动的练习设计从获取事实(Factual)、分析信息(Analytical)和判断推理(Inferential)展开，层层递进，注重思维训练。除此之外，还有听说及写作等板块，写作训练注重过程性指导。教材通过听、说、读、看、写等一系列活动的开展，着力培养综合语言运用能力，形成学科核心素养，为学生的终身学习和成长奠定扎实基础。
2.词汇学习
高中的词汇要求比初中增加了大约词。新编高中教材于下半年全面开始使用，为了能尽快适应高中词汇的学习，同学们应及早把初中阶段的词汇再熟悉一遍。在学习单词时，既要了解其在文中的意思，还要掌握其在阅读、考试中可能出现的其它意思、用法及搭配等。关注一词多义、一词多性、熟词生义等。词汇学习依课标而不仅仅局限于课本。
3.语法学习
基础性的语法内容在初中阶段已经学过不少，但是很多同学对语法的了解还不是很透彻;高中阶段对语法的学习要求达到更高层次，如定语从句、非谓语动词、名词性从句、倒装结构、虚拟语气等等，其中的部分内容我们并不陌生，但是初中我们所接触的还只是皮毛，高中阶段的语法学习会复杂得多，要求上也高得多，关注语法的意义、形式和用法(meaning, form and use)，做到准确得体的应用。语法知识是英语学习的重要内容，可以利用日常时间把之前的语法学习漏洞弥补好，为高中的学习奠定基础。
4.考试评估
高考是选拔性考试，而中考是水平性考试，在难度和重要性上两者不可同日而语。高中英语学习有一定的广度、深度和难度，同学们要注意平时积累，否则一定会学得很难，很吃力。高中的考试不能靠临时抱佛脚，要完成好每天的功课，注意平时的积累，甚至做好迎接失败的心理准备，不断总结经验，吸取教训，一点点地弥补不足，通过自身的不懈努力，一定会取得更大的进步。
二、领会任务
1.基础要求
单词：3500左右;短语或词组500个，重要的句型、结构。
语法：词法和句法。
2.技能要求
听说：听力训练中，注重听前预测，听中抓关键词句，听后及时朗读录音原文。多听多看原声视频(电影)。
口语表达也是高考中要考查的能力。掌握常见情景习惯用语;口语表达时关注如何转述已知信息、复述主要内容以及发表个人观点;表达时注意流利性、准确性和得体性。
阅读：增加课外原版小说阅读，掌握阅读微技能，注重阅读理解能力六个方面的训练，即主旨要义、获取事实性细节信息、判断推理、猜测词义、文章结构以及作者的意图观点态度。
书面表达：关注常见文体格式、构段技巧及谋篇布局等。注重积累好词好句。
三、探索方法——三衔接、四环节
“三衔接”
(一)做好知识学习的衔接
初上高一，应从实际出发，找到自己初、高中知识的“脱钩处”，平稳过渡。梳理初中知识时，注意补缺补漏补差。在新课的学习中，要有机结合初、高中英语语言知识：复习旧知识为新课打基础，学习新知识的过程中，旧知识又得到运用和巩固，新旧知识交汇融合学习会让自己走得更稳更实更远。
(二)做好学习习惯的衔接
进入高中，应该从被动逐渐转向主动的学习。高一伊始，应特别注意培养以下几个习惯：
1、使用工具书
遇到词汇方面的疑问不要被动等待教师解答，学会自己查词典或资料。准备一本好的英语语法工具书和词典，养成经常翻阅的习惯，在口、笔头实践中有意识地运用所学的语法知识和词汇，正确地理解和运用语言。
2、预习
高中阶段，英语课文的内容增多，篇幅长，难度大，如果没有很好的预习会适应不了课堂的教学进程。要把预习当作英语学习的一个重要环节，比如：作预习笔记;用英语词典查单词;对重要词组、短语进行罗列，并能使用这些词组、短语来造句;摘抄课文中结构严谨、用词优美的句子;对课文内容进行简写;记下预习过程中遇到的问题和难点以便释疑解惑。
3、阅读
高中英语阅读能力是一个重点培养的目标。多拓展阅读英语读物，尤其是语言地道、原汁原味的原版小说。
4、背诵
提高书面表达能力一个行之有效的办法就是多背诵课文和范文，熟能生巧。好词好句积累多了，久而久之，表达能力也会随之提高。
5、反思
学习策略是提高学习效率和培养自主学习能力的保证。根据多元智力理论，每个学生都有自己的优势和独特的学习策略，比如：精耕细作(ploughboy)、博览群书(bookworm)、强化训练(test-killer)、灵感突现(inspiration-catcher)、听说交际(audiovisual learner)和博采众长(multi-methodlearner)等类型。最佳学习策略应是一整套立足个性、突出特色和注重实效的学习方法。寻找适合自己的学习策略并不断改进，结合教材中的自我评估(Learner Log, Assessment, Learning tip和Checkpoint)，做好总结和反思。
(三)做好心理上的衔接。
相对于初中，高中英语的学习一下子难度加大、容量增加，相当一部分学生会感到不适应，所以做好心理上的衔接很重要。经过中考的筛选，进入高中学习的往往是原先初中成绩较好的学生，但“高手”群体中总有一些学生会掉在班级的后面，这时候会有些学生出现情绪上的波动，甚至懈怠或放弃。进入高中，每位学生都应该对自己有个辩证的分析，清醒地认识自己和同学，剖析自己的长处和短处;基于自己的学习特点，寻找适合的方法;发扬优点，摒弃不足;与老师多沟通，与同学多交流，千万不要因为暂时的不适应而自动放弃。
“四环节”
1、预习
每天上课前或上课前一天的某个时间，把老师要讲的内容先去看一看，力争运用所学过的知识去理解上课内容，这也是自学能力的培养。通过预习，清楚自已哪些地方存在困难，上课就可对症下药、重点聆听，减轻课堂负担，提高上课效率。
2、上课
通过预习，对上课的内容基本了解或大致掌握，但并不是说自己已懂了上课就可以不听，相反地，更要认真听老师讲解;充分调动思维，紧跟老师思路，突破学习难点。如此，课前的预习才更有效。
3、复习
课后，部分同学会先做练习，有时间了才去复习，其实这种方法是不足取的。每天做练习之前最好事先把当天上课的内容复习归纳一下，听课时所学习的东西只有经过归纳、总结、消化才能真正成为自己的。有的同学上课听得懂，但在做作业、练习或考试时又会频频出错，多数是因为忽略了这个环节。
4、练习
练习的目的是检查学过的知识是否掌握。练习不是单纯地做几个题目。在做题目时，要多问几个为什么，多思考这道题为什么这样做，用到的知识点是哪些，是否可以用另外的方法来解决等。对做过的练习要进行归类，其实练习多了，也无非就那么几种，考试的试题和平时的练习相差无几，“换汤不换药”。带有此种习惯去做练习，就能更好地巩固和拓宽知识，节省了时间，提高了效率，锻炼了能力，也发展了思维。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。总之，从初中进入高中的阶段，希望同学们做到从被动学习(passive learning)转向主动学习(active learning)。
最后提醒同学们：
1.必备“四个一”：
一套作业本(听写本，作业本，作文本)
一本纠错本或典型题本
一本笔记本
一本英英或英汉双解字典
2.学习一日常规，常问自己：
今天我背单词了吗?
今天我完成作业了吗?
今天我预习了吗?
今天我复习了吗?
今天我大声朗读了吗?
今天我阅读了吗?
今天我听录音了吗?
今天我试着用英语交流了吗?
篇14：高一新生如何做好初高中衔接学习
高一新生如何做好初高中衔接学习
近几年的调查资料显示：一部分学生升入高一以后，数学成绩出现了严重的滑坡。其中也包括中考的数学尖子生，他们认为：“我对数学投入了大量的精力和时间，但成绩还是不理想，高中数学太难了！”导致对学习失去信心。造成这样的原因主要是初中数学和高中数学存在着巨大的差异，而部分学生又没有为此做好充分的准备，从而导致初高中的衔接不好，产生了以上的问题。那么，初高中的数学究竟存在着怎样的差异呢？
首先是知识内容上的差异。初中数学知识少、难度低。高中数学知识广泛，具有较强的抽象性和理论性，尤其是在高一，开始碰到的'就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念，使一些初中数学基础很好的学生也难以适应。
其次是学习方法上的差异。初中是义务制教育阶段，只要记忆概念、公式及例题类型，不需要独立思考和对规律进行归纳总结，一般都可以取得好成绩；高中数学学习要求勤于思考，善于归纳总结规律，注意应用，掌握数学思想方法，做到举一反三，触类旁通，提倡自主学习和研究性学习。养成良好的数学学习习惯，会使自己的学习感到有序而轻松。
第三是教法上的差异。初中数学教学要求较低，教学进度较慢，对于某些重点、难点，教师可以有充裕的时间反复讲解、多次演练，从而各个击破；高中数学教学教材内涵丰富，题目难度加深，知识的重点和难点不可能像初中那样通过反复强调来排难释疑。教学往往通过设导、设问、设陷、设变，启发引导，开拓思路，然后由学生自己思考、去解答，侧重对思想方法的渗透和思维品质的培养。
第四是思维要求的差异。初中数学的思维方法更趋向于形象和合情，而高中数学的思维方法更趋向于抽象和理性，对数学思想、数学方法的要求较高，要求学生能从多角度、多方面思考问题，在创新能力、应用意识上有更高的要求。初中数学一般要求学生按定量来分析问题，这样的思维过程，只能片面地、局限地解决问题。在高中数学学习中，将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。
篇15：学习计划
根据上级党委的部署安排，结合实际，制定xx一中党支部“两学一做”学习教育计划如下。
一、认真落实“三会一课”制度
每月召开一次党支部委员会议，每季度召开一次全体党员大会，适时召开党小组会议。20xx年的主要任务是贯彻区教育局机关党委“两学一做”学习教育有关部署要求，检查学习教育工作执行情况。
二、建立党员QQ群
全校党员以实名方式加入“xx一中党员群”，该群的主要作用是宣传党的路线方针政策，安排布置党支部工作，开展党员内部交流和党务公开。
三、召开支部全体党员大会
5月下旬，召开“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育动员会，认真贯彻上级党组织的部署要求，将“两学一做”学习教育要求传达到全体党员，公布学校“两学一做实施方案”，重温入党誓词。
四、组织学习《中国共产党章程》
6月上旬以党小组为单位组织学习《中国共产党章程》，每个党员要撰写一篇学党章心得体会。以《中国共产党章程》为试题内容，组织全体党员开展考学活动，测试学习成果。
五、组织参加歌咏比赛
6月下旬参加区局机关举办的“唱红歌、强师德、育英才”歌咏比赛活动，唱响时代主旋律，展示一中新风貌。
六、讲授一堂主题党课
“七一”前后，结合庆祝建党95周年活动，围绕党章党规、系列讲话，结合学校工作实际，安排书记上党课。
七、结合纪律教育月活动开展党内组织生活
7-9月，组织党员学习《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，加强对党员的廉洁自律教育，切实增强党员的宗旨意识、纪律意识，落实全面从严治党的要求。召开全体党员大会，传达学习“两学一做”最新要求，总结上阶段工作，部署下阶段工作，检查学习教育工作落实情况。
八、组织党员学习《习近平总书记系列重要讲话读本》
10-11月，开展《习近平总书记系列重要讲话读本》学习活动，以《习近平总书记系列重要讲话读本》为试题内容，开展考学测试，检验学习成果;每位党员撰写一篇学习《习近平总书记系列重要讲话读本》的心得体会并开展学讲话专题讨论。
九、召开一次专题组织生活会
12月中旬召开专题组织生活会，支部班子及其成员对照党章党规和各自职能职责,查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，找差距、找不足，严肃认真开展批评和自我批评，针对问题和薄弱环节提出整改措施。
十、组织一次民主评议党员
以党小组为单位，对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党支部综合民主评议和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬;对有不合格表现党员给予批评教育或提出组织处置意见。
十一、开展“党内关爱送温暖”活动
“七一”和年底前，支部集中开展“党内关爱送温暖”活动，慰问挂钩村(明城里山村)优秀党员，慰问本校生病党员和生活困难党员，为他们送去党的温暖和关怀。
十二、召开支部大会，总结“两学一做”成果，查缺补漏，建立长效的教育学习机制。
xx一中党支部
篇16：学习计划
九月一日是全国小朋友开学的日子。那天，我当然也背起了新书包上学！当我背着新书包走向灿烂而美丽的学校的.时候，我已经是一名四年级的学生了，两个月的快乐暑假生活，梦一般的过去了。如今，我又回到了美丽干净的学校里。
升入了四年级，我又有了新的计划，就是：第一每天要按时完成老师布置的作业，虽然这个计划已经是我每学期都订的任务，但是去我总不能不按时完成老师布置的作业吧！第二个计划是：积极帮助有困难的同学。听说老师到期末的时候还要评爱帮助人的奖状呢！第三个计划是：积极参加学校组织的有益活动。比如今年十月一日是祖国60周年大庆的日子，到时候要表演节目，我一定积极地参加。其实还有很多的计划，比如做个让老师喜欢，同学喜欢的好学生，在家里能替父母分忧的好孩子等等。
好好学习，天天向上吧！师如欣！学习，才会进步，积累才能提高。忘记暑假两个月跑来跑去的日子吧！进入学习的境界吧！努力加油吧！
1、每天早上起床以后先洗脸刷牙，吃早点。
2、早上9：00——10：00读书（大声朗读）。
3、早上10：00——12：00写语文。
4、下午14：00——17：00写数学。
5、晚上19：00——20：00上网查资料。
6、晚上20：30——21：30学习英语。
自觉学习，认真完成作业，不能玩电脑游戏，帮家长赶力所能及的事情。
篇17：学习计划
现实社会的竞争，我们不得不努力学习、奋斗，不断给自己充电。因为要面对社会所带来的具大压力，所以也免不了要对自己的任何事情做好充分的计划和安排。下面我对入学春季工商管理学科大概拟下几点学习计划：
1、 合理安排学习时间
现在面对开放式教育的形式，面授科时间都不算多，几乎所有课程都是通过参加远程网络教育进行学习的。由于平时工作很烦忙，在这种情况下，为提高自己的知识水平，统筹合理地安排学习时间是很重要的。
2、 合理控制学习进度
教育虽然在时间和空间上给同学们提供了较大的自主性，但同学们也一定要按照正常的教学计划和自己制定的合理学习进度进行学习，循序渐进。千万不要平时对课程不闻不问，到了临近考试才开始手忙脚乱，“眉毛胡子一把抓”。
3、 制定个人学习计划
个人学习计划就是学生对自己所要学习的全部课程所做的总体规划。每周有多少业余时间可以用来学习？ 准备每个学期各完成几门课程？这些课程的关系和难易程度如何？
4、了解“专业教学计划”
以专升本教学计划为例，大多数专升本的“专业教学计划”是按三年制制订的，每周需要安排学习时间应不少于5小时，分散到每一天，
每天的学习时间应不少于43分钟时间，其中包括写作业、发贴、做自测题及其他自学时间等等。
5、积极参加答疑、讨论，有效使用课程答疑室
无论是实时的还是非实时的答疑、交谈、专题讨论等都应尽量安排时间，积极参加。这即能帮助你发现、解决自己学习中的问题，又有利于你与老师、同学之间的交流和沟通，更好地感受学习气氛，了解整体学习情况。在学习过程中随时会遇到疑难问题，一定要及时的提出来，老师或同学们都可能及时给予详尽的解答 。
6、组织学习小组
同学们可以自发、自愿的根据地域等因素组成学习小组，定期在一起交流有关学习的各方面问题和感受。这样既有利于及时解决学习中的疑难问题，，又可以在学习方法等方面取长补短，共同进步。学习小组的定期交流，创造了一种良好的学习氛围，有效地弥补了网络学习的游离感，同时还培养了同学们的团队精神。
7、及时评价学习效果
当你完成了一个阶段的课程学习后，如何了解自己对课程内容的掌握效果呢？首先，应该完成课件中相应课程内容后的自测题。这些自测题都是任课教师精心挑选的客观选择题，主要用来检验同学们对基本概念的理解程度。当完成自测题并提交后，系统会自动给出成绩和标准答案。
以上就是我所制定的学习计划，有不恰当的请老师指导。
篇18：学习计划
一、有能坚持下来的决心。
要清醒地认识到，即使博客考试，也须相当的时间和精力，有些同学觉得考试尚早，将一切束之高阁，或匆匆背几页后，很是难投入，亦将一切束之高阁，博客考试心得体会。我想，如果能坚持到考试，成功离你也就不远了。学累了是需要适当休息，闲得久了，便不要以效率低为借口拒绝学习，哪怕一晚上只能看一段，也要坚持，习惯了，效率也就高了。
二、保持良好的心态。
“夫学须静也，才能学也”，不能急，也别总想着考不好怎样怎样。常有朋友问是否应专门为考试，这主要看你的状态，换句话说别因考试而太影响生活，受到束缚，会大大影响你的心态。
三、尽量创造一个良好的学习环境。
起码应有高度适中的书桌、比较舒适的椅子、光线柔和的台灯、书写流利的笔及按键灵敏的多功能计算器，我在看书时桌上常备有热荼、铅笔，伸一伸腰，喝一口热荼，对我来说，非常有助于缓解和思考。
下面我谈谈学习经验
和许多同学一样，我也犯了轻视巩固的错误，原因很简单，书都快背下来了，一看书，都学过，就没当回事，结果一拿到考卷，每题都有印象，但都把握不准，当时又特急，我一边擦汗，一边企图使自己镇定下来，我足足用了三分钟才使自己恢复常态，成绩出来还凑合，侥天之幸。
这个错误差点让我白努力，总结经验，我认为应注意以下两点：
一、 要对每个单元予以高度重视，特别是考过的人，勿以巩固单词简单而不做，最终输了全盘。我参加了博客考试，收获颇丰。
二、 具体学习过程中要注意训练答题速度。
至于相关毅力问题，普遍反映是不简单，一是要把精力多用在平常，该记的记，该背的背，尽量别寄希望与考前突击，除非你有相当的记忆，否则仅靠考前突击，无法真正记住单词，还容易影响情绪。二是要注意考前的复习。有针对性的练习。
再谈一谈如何制订学习计划
我个人在制订学习计划时，通常注意以下几点：
一、 制订学习计划要留有余地，要充份考虑到可能的交际应酬与必要的'休息娱乐，参加博客考试要占用大量的业余时间，但为了考试而不要生活，这种想法本身就不现实。
二、 保证按期完成学习计划，因为在计划时就留有余地，所以必要的应酬通常不会影响我学习过程的政党进行，在保证学习质量的前提下，总是提前完成任务，心中为此常有成就之感。
三、 计划应适时调整，调整后的计划任务应有所增加而非减少，这样通过考试的把握才能更大。
篇19：学习计划
师德师风个人学习计划
为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德素质，提高自己教书育人的水平，本学期，制定自己的个人计划如下：
1、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强责任感和使命感，师德师风学习计划。
2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。
6.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。注重提高教育教学效果。。
7.规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。
8、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。
在工作中，要认真落实，争取早日成为一个学校满意，家长和学生都欢迎的教师。
篇20：学习计划
——20xx年9月20日 当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应当静下心来学习；当你的能力还驾驭不了你的目标时，那就应当沉下心来历练。梦想不是浮躁，而是沉淀和积累；只有拼出来的美丽，没有等出来的光辉。机会，永久是留给最渴望的，最有企图心的，并愿意积极行动的那个人。 ——林尚泽 觉得这段话很适合当下的自己。我相信想要得到什么就得付出什么，想要过上想要的生活，想要成为想成为的那个人，那我就必须为此付出相应的努力，所以现在的我需要沉下心来历练，需要沉淀和积累。
以前的学习大多单方面指的是书本课堂知识的学习，但我觉得如今不仅仅需要学习专业知识，更要学习社交技能，提升自己的EQ。当然还有一点不容忽视，那就是坚持锻炼身体，毕竟身体是革命的本钱。总之，在这说长不长的三年里，我需要全面提高自己的综合能力水平，为自己以后的职业事业的生涯发展打下坚实的基础。然而，没有实际行动的想法都是空想，而没有计划的实际行动也注定是事半功倍，毫无效率的。研究生三年的时间何其宝贵，所以更需要认真规划：
首先是研究生三年乃至三年后都需要坚持做的事情：
一、知识
1、每日背诵一篇英语短文，坚持积累英语知识，争取英语水平有新的突破，提高英语 口语水平。
2、每日泛读一篇高分高影响因子文献，注意积累。
3、每周精读一篇高分高影响因子文献，学习方法以及语言书写，为自己的论文书写打 基础，逐步提高英语论文水平。
4、实时跟踪相关领域的前沿热点。
5、每日总结以及每周总结所学所得，并计划第二日以及下一周的详细学习任务。
二、社交
1、尊重导师，积极主动地与导师联系，听取导师的建议，竭尽全力完成导师所分配的 任务，尽可能地多去实验室，积极汇报自己的相关成果，及时发现自己的不足并加 以改正。
2、多与师姐师兄沟通，不懂多问，虚心求教，谦虚诚实，保有一颗感恩的心，研二研 三时学会带师弟或师妹。
3、学会与病人及病人家属良好沟通，学会与上级医生及护士的良好沟通。
三、心态和身体
1、坚持锻炼身体，每天锻炼至少30分钟。
2、保持平和心态，管理好自己的情绪。注意劳逸结合，适时释放自己的情绪。 研一：
上学期：1、这学期的主要任务就是认真学好必修课和选修课，绝不能出现挂科的情况， 我相信这不是件难事。需要上的必修课有：自然辩证法、中国特色社会主义 理论与实践研究、医学统计学、学术规范与实验室安全是，选修课有：科研 设计与论文写作、医学英文文献导读、肿瘤诊疗进展、分子生物学实验、实 验动物学、基因表达调控的研究策略和常用方法、药物临床试验，旁听的课 有：细胞与分子免疫学、循证医学、医学文献检索、医学研究数据的管理与 分析，上课时间为：9月14日至1月24日。
2、此外，我需要完成一篇meta分析，以及着手准备明年的江苏省科技创新
项目（这两项目前都在着手准备）。
下学期：1、按照老师要求，这学期任务主要是进入临床，认真学习临床知识，注重临床技能的学习，管好临床所属病人，注意积累临床经验，并认真及时负责地完成老师所分配的任务，不拖沓。2、此外，这阶段应该是确定自己研究方向，开题写作的阶段了。所以在这期间需要抓紧时间学习和收集资料，了解该领域知识，定出框架。三年时间可能也就两年半时间，因为研三需要着手择业，所以此时就需要多花点时间在学位论文上。
3、结合临床着手第二篇SCI论文以及江苏省科技创新项目。
4、准备执业医师资格考试。
研二：
1、这一学年侧重提高实践能力与人际交往能力，深度研究专业知识，为毕业论文答 辩工作和未来事业发展提供坚强后盾。这阶段开始进入实验室进行有关工作。尽 可能多地待在实验室，熟练掌握各种实验技能，并学会总结与分析，开拓思维，提升自己的创新能力，积极准备自己的学位论文以及第三篇SCI论文。 2、9月份顺利考完执业医师资格考试。
3、国自然标书的书写。
研三：
这一阶段的主要任务应该是放在择业上，相信通过前两年的历练积累，会找到一份 如意的工作。与此同时还要积极准备自己的毕业论文以及答辩，希望给自己研究生 三年生涯画上一个完美的句号。
简而言之，这三年我应力求做到“学术要精湛，英语要提高，社交要广泛”。
以上提到的只是自己关于研究生三年学习生活的大概的一个想法，俗话说“计划赶不上变化”，随着学习的深入以及计划的落实，计划也是需要不断完善的，但总归自己前进的总体方向是不变的，所以需要把每个阶段都落实好，踏踏实实地走好每一步。
最后，感谢老师对我提出制定学习计划这一要求，这份计划使我以后的道路变得更加明晰起来，我更加清楚了自己应该做什么以及应该怎么做，相信这样的三年研究生生活势必是充实而又充满干劲的。
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