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小学年级组长教学工作计划

时间：2022-05-08 13:31:25 学校工作计划收藏本文下载本文

小学年级组长教学工作计划（共17篇）由网友“maha”投稿提供，以下是小编整理过的小学年级组长教学工作计划，欢迎阅读分享。

小学年级组长教学工作计划

篇1：级组长工作计划

一、指导思想：

围绕“林甸县教育局教育工作及中心校的教育工作要点”的总体目标，努力实施《九年义务教育指导纲要》和《小学生教育指导纲要》。围绕“两纲”这一中心工作，加强年级组的建设，明确各人的岗位职责和要求，提高教师教育工作的艺术性和实效，促进学生德智体美全面发展。

二、工作目标：

1、团结合作，求真务实，开拓创新，争创优秀组室。

2、实施“两纲”，深入课改，教育教学出佳绩。

三、具体工作：

(一、、年级组建设方面

1、加强理论学习和研究，围绕教育的课题，深入开展课题研究，不断提升教师的理论研究水平和教育教学能力。

2、重视班主任队伍建设，注重过程性评价。定期进行班主任工作的学习、交流，形成班主任工作研讨的氛围，提高班主任工作的艺术性。

3、建立家长学校，落实家访制度，实现家校的和谐结合。

4、重视年级组的文化建设，努力营造温馨和睦、积极向上的组室。

(二、、培养学生方面

1、开展以“我为学校做一件事”活动，对学生进行热爱学校，为学校添光彩的教育。使学生了解我们的学校，热爱我们的学校，进而产生校荣我荣、为学校添光彩的积极情感，培养学生的主人翁责任感和荣誉感。

2、充分利用班队课，组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教育学生养成良好的道德行为习惯和学习习惯，形成良好的班风、学风和校风，争夺流动红旗，争创优秀班集体。

3、努力培养班级小干部，落实学生小岗位制度，着力培养学生自主管理的能力，增强学生的集体荣誉感，培养学生主人翁精神。

4、关注每一位学生，注重学生兴趣培养，让学生体验学习的快乐，使每一位学生都得到长足的进步。

四、教学质量方面

1、树立教师正确的教育教学质量观，根据学生和班级实际，制定相应的目标，有创造性地围绕期初计划展开工作。

2、结合教导处的教学常规检查，认真做好各项教学常规工作。关注教师备课、上课、作业布置和批改、学生辅导工作以及教学反思等各方面的工作。

3、结合教研组、备课组活动，继续深化教学改革，通过集体备课、上课、评课等一系列活动有效地推进课堂教学，促进教师个人教学水平的提高。

4、结合学校组织的特长生培养活动，丰富学生课余，全面提高学生素质。

5、重视质量监控，注重平时，注重学生能力的发展，做好阶段性考评和终结性考评工作。

篇2：级组长工作计划

根据学校教育教学工作要求及教导处工作安排，根据八年级的实际情况，努力探索年级组工作新思路。充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效，正确处理好面向全体与关注差异，打好基础与培养能力关系，提高教学质量，加强年级团结协作，积极进取的工作作风，我做如下的计划

一、八年级情况分析

八年级开始有六个班，根据学校的实际情况，将6个班变成4个班，在四个班中，没有分好班与差班，都是平行班。学生逃课、旷课较为严重。学习态度不端正，学习积极性不高，整个年级学习风气较差。有各别同学偏科现象较为严重。教师在教育教学中任务比较艰巨，有些教师所任的科目较多，任务较重。

二、工作目标

年级组管理目标：强化年级组建设，团结协助，工作到位。学生的培养目标：培养学生受学习，劳动的能力。

教学目标：整体稳步推进，尽力做好啊较差工作，重视差生转化，狠抓较好的学生和后进生、为进入年级打下坚实的基础。

三、工作措施

1、提高年级组管理水平和班主任水平，重视班级管理工作，促进班风，学风建设。

2、全体教师必须树立教育工作者，首先就是德育工作者的观念，重视和加强德育工作，无论是班主任还是任课教师都要以“育人”为首。

3、加强学生思想道德教育与养成教育，特别是语言文明、个人卫生、公共卫生、勤俭节约、环境保护、团结互助、爱护校园、安全防范，形成良好的个人习惯。

4、加强学校与家长之间的联系，发现问题及时沟通，及时解决。

5、突出学生思想工作工作及时了解班级动态，做到及时发现及时处理。

6、各学科（单元成章节）测试要统一时间，这样有利于各班平时能够找到差距，明确弥补方向，认真组织期中检测。

7、各学科齐抓，教师认真组织好教育教学工作，全面落实集体备课，取长补短，成立小组。（具体方案见附表）

8、每月召开一次年级会议，不定期地召开班主任会和年级教师会，团结协助，共同努力，多沟通，交流，共同进步。

9、积极配合好教务处工作，认真贯彻学校各项教育教学方针政策并落实到位，统一思想，顾全大局。

四、集体备课活动安排

第一次

时间：20xx年10月27日下午17:00－17:40

语文组：陈双池张葵龙江徐丽萍白俊黄甫爱花主备人：黄甫爱花

课题：

思品组：杜中平刘芳郑会菊主备人：郑会菊课题：

生物组：赵丽花黎志成付天莲主备人：黎志成课题：

物理组：张兴富邹国民

主备人：邹国民课题：

第二次

时间：20xx年11月10日下午17:00－17:40

数学组：杜中平三爬赵丽花刘芳张兴富邹国民叶丽卿主备人：三爬课题：

历史组：龙江黄丽春徐丽萍寸静淑周梅许启莲罗永武杨应宽主备人：寸静淑课题：

地理组：赵耐有白发珍主备人：赵耐有课题：

英语组：岩三罕杨忠纯刘熙巢爱华钟小辉

主备人：杨忠纯课题：

第三次

时间：20xx年11月24日下午17:00－17:40

语文组：陈双池张葵龙江徐丽萍白俊黄甫爱花主备人：白俊课题：

思品组：杜中平刘芳郑会菊主备人：杜中平课题：

生物组：赵丽花黎志成付天莲主备人：赵丽花课题：

物理组：张兴富邹国民

主备人：张兴富

第四次

时间：20xx年12月8日下午17:00－17:40

数学组：杜中平三爬赵丽花刘芳张兴富邹国民叶丽卿主备人：叶丽卿课题：

历史组：龙江黄丽春徐丽萍寸静淑周梅许启莲罗永武杨应宽主备人：龙江课题：

地理组：赵耐有白发珍主备人：白发珍课题：

英语组：岩三罕杨忠纯刘熙巢爱华钟小辉

主备人：刘熙

篇3：学校年级组长工作计划

一、指导思想：

在这一学期里，我们将贯彻实行学校“以人为本，追求和谐，享受快乐”的办学理念,加强学生的德育教育，营造良好的学习氛围，养成六年级学生的文明习惯，让学生在健康文明的生活中茁壮成长，为全面提高学生的全面素质而努力!

二、主要工作目标：

1、充分利用各种资源，抓住德育课程主阵地课堂，以习惯养成为内容，以经验细节为重点，用法制和人文的精神进行的与常规建设，提高师生德育课堂生活质量，让儿童在文明和文明习惯的养成中成长。

2、构建活泼，自信，进取，和谐的年级教育共同体，让组内每一位教师充满爱心、责任，充满激情、理想，利用教师的育人智慧在儿童的心灵播下灿烂的种子。

3、建设好班级教育共同体和家校共同体，整体构建儿童良好的学习生活环境。

4、加强年级组各教师之间的交流和沟通，注重培养学生的学习自主性。

三、主要措施：

(一)学生文明习惯养成教育。

抓好学生的养成教育，从细节处、细微处，规范学生的行为，结合学校每一项常规工作，深入扎实，落到实处，项项工作有效果，让良好的行为习惯成为学生内在的修养。为六年级学生升入中学养成良好的行为习惯。

注意几项常规行为习惯的养成教育：

1、两读。周一至周五的早读和午读时间教师人员落实，班干组织好全班同学进行相应科目的读书活动，加强早读时间学生读书的自学性。

2、两操。加强学生早操的排队集队的训练，要求达到“快、静、齐”，加强早操动作的规范，音乐与动作的统一和协调。加强做眼保健操的自觉性。

3、放学路队。组织学生文明有序地排好队伍，注意安全，在班干的组织和带领下自学有序的排队放学，安全的过好交通要道――武隆路口，杜绝一切安全事故发生。

4、清洁卫生。各班坚持短时、高效地做好清晨扫好本班的卫生区、教室卫生的打扫和整理，培养学生良好的劳动习惯，不让学生成为垃圾的制造者，让保洁习惯内化为学生的自觉行为习惯，为创建文明整洁的校园贡献自己的一份力量。

(二)班级建设工作。

1、美化布置教室。要在年级统一要求下体现各班的个性特色，把教师布置得整洁、美观，像温馨的大家庭，让每个孩子都喜爱它，爱护它。

2、利用建队日活动，进行中队的建设，培养大队干部的组织和工作能力。

3、开展年级的作业展评比赛。

(三)安全教育工作。

1、充分利用班队会、集会的阵地，进行安全教育，结合学生的年龄特点、身心特点，强调学生学习生活中的一些不安全事例或因数，排除一切安全隐患，杜绝一切安全事故发生。

2、加强有校联系，让家长和学校共同对学生进行安全教育和安全监督工作。

(四)家校共同体建设工作。

1、召开好段考后的家长会，让家长在了解学校、理解教师的情况下与家长共议提高学生学习成绩的良策，促进学生的全面发展

2、继续做好家访工作，通过多种形式和家长取得联系，做好家校的沟通与配合。

以上是我们六年级本学期工作计划，希望本年级教师能提出促进本年级工作的宝贵意见。让我们共同努力，争取更优异的成绩!

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篇4：级组长工作总结

本学期以来，我们九年级年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：

一、同心协力、和谐相处

本年级组全体教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师德是基础，抓好师德促工作。年级组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。积极学习“争做时代领跑人”的理念，认真参与师德、评课等培训。通过这些活动，提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。

二、以德为首，齐抓共管。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。

1.开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了“中学生日常行为规范”，“中学违纪学生的处分规定”等，以确保行规教育活动的实效性。各班以行为规范为突破口，培养学生的“三自”意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵。通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项管理、工作也在处于良性发展态势。

2、开展“责任心”讨论充分发挥学生主体活动，制定体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力更强。

3、关注每一个学生的心理健康，任课老师积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。

三、提高效率，把好质量

九年级各学科老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的.教师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持年级管理的工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保九年级学生成绩整体上台阶。虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了很大的进步。

1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我们年级教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高效。

2、强调作业批改的质量。做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，经常有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。

4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，年级管理委员会都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。

篇5：幼儿园级组长工作总结

一个学期又即将在紧张忙碌中拉下帷幕，我第一次担任年级组长，工作中存在着许多的不足之处，有很多地方也做的不好，没有尽到自己的职责，没有起到一个承上启下的作用。但在领导和同事们的指导、帮助下，本学期我们中大班组在各方面都有不同程度的提高。现将本学期中班组工作总结如下：

一、教师的成长，年级组的管理

我们组订在每星期三的中午开年级会议，一起学习专业知识和政治思想，一起商量主题活动内容，一起探讨年级组的特色活动内容，一起交流工作中的困惑等等。刚开始时，我们组的老师就像一盘散砂，因为有在紫荆工作过的老师，有刚出校园新参加工作的老师，有从其它幼儿园转来的老师，不仅性格脾气不了解，而且连工作交流都有困难，给我这个从来没有组长工作经验的人来了个措手不及。还好有领导的支持、理解和鼓励，我开始慢慢学着开展教师素质的培养。本学期中，我们学习了《紫荆幼儿园内部从事管理制度》，重点学习了其中的《教师师德公约》、《紫荆幼儿园教师行为规范》、《一日活动组织规范》和《请假制度》。我们还认真学习了“八荣八耻”，领会其中的内涵。通过这样一次一次的学习，老师们不同程度地明白了该如何做一名称职的幼儿教师，这学期期中我们组没有一位教师随意请假，很多老师都是带病上班，像鲍红芬老师发高烧也坚守岗位，像严素娜老师、马骊老师等嗓子哑了、痛了从不埋怨一声。更多的老师是加班加点地为幼儿园工作，为孩子晚回家。她们高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。，我们老师在不断进步、不断成长。

二、丰富的活动，孩子的提高

随着教师服务意识的提高，凭借对幼儿教育的热忱，我们年级组开展了许多从幼儿角度出发，满足幼儿成长需求，培养幼儿个性品质的主题特色活动，有：“十米长卷绘中国”、“喜迎国庆”、“重阳节关爱老人”、“万圣节的南瓜灯”、“拔河比赛”、“故事大王比赛”、“读书节亲子阅读”等。特别是“十米长卷绘中国”的活动让孩子真正体会到了活动的快乐和成功的收获，从而达到了培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，活动的过程中发生的件件小事也感染、感动着每一们老师。本学期我们也一起商讨制订出了一些特色主题活动，如“我升中班啦”、“我爱我的祖国”、“快乐读书节”、“十二生肖迎新春”等，每个主题历时时间都在两个星期以上，让主题开展得更加深入，更加有意义。

我们对孩子的教育不仅仅是传授知识、开发智力，更重要的是培养良好的生活习惯和优秀的思想品质，特别要注重个别教育，提倡个性化教学。

三、自己的积累，工作的体会

1、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。

第一次承担组长一职，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，领导放心，一学期来，我对工作从来不敢松懈，经常加班加点，要求教师做到的，我首先做到，早来晚走，作为一名年级带头人，只有以身作则，工作才有说服力，才能赢得同事们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我肯定以幼儿园利益为重，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持幼儿园工作。

2、团结就是力量，团结才能出成绩

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，虽然老师们在磨合期间也有一些小的摩擦和不顺心的事，但我们以班主任和各备课组长为核心，认真研究，尽量周密部署每项工作，思想上一致，心灵上沟通，使年组的每一位教师都非常支持幼儿园的工作，使我的想法、安排能够得以基本顺利的实施。每个班都有以班主任为核心，研究幼儿、分析幼儿，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成幼儿园交给我们的任务已成为我们共同的目标，有了这样一个团结协作的集体，就不怕工作存在的困难了。

篇6：幼儿园级组长工作总结

这个学期中班组各班都圆满完成了各项工作任务，我们组将继续以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作指导规程》为指导，根据幼儿园园务计划以及中班幼儿的年龄特点，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，以促进他们健康、和谐、快乐的发展。

一、团队能力的提升

1、继续开展师徒结对活动：

我中大班年级组有4个班级，而且每个班都有新老师，基于培养新教师，为让新教师快速成长的要求。我们继续开展了师徒结对活动。指导每位新教师上一节公开课。师傅也要上一堂示范教学活动。

2、团结协作，争创成绩：

保持年级组团队的良好工作氛围，调动每一位老师的工作积极性和发掘她们的特长，更专心、更用心地投入幼儿园工作，团结一致，争取出色完成各项任务，争取在幼儿园及外面的各个活动中取得优异成绩。

3、上下协调是作为年级组长的基本素质。幼儿园决策的传达、教学管理上的安排，都要通过我来落实，所以我今后必须善于上下协调，把工作抓紧、抓实、抓好。我将在本学期的基础上，认真学习管理的方式，同时也提高自身的素质。

二、特色教育活动：

我园的教学特色侧重在艺术方面，所以下学期我们中大班将制订出各班的特色教学计划，紧跟幼儿园教学理念，构建开放化的教学系统，建立幼儿园、家庭、社会一体化教学，希望年级组教师要勇于探索、大胆尝试。我们中班组也将认真开展课题的实施和研究工作，在幼儿园的大课题中结合自己的教学经验，成立子课题。

三、具体工作安排：

1、下学期里多开会，多让教师有共同探讨和交流的机会；

2、任务分配要下达到班、人，使责任明确化；

3、教师之间相互督促，我要多进行检查和监督，使每位教师的工作更细致、更完全、更出色；

4、关心每位同事，重感情，讲原则，善于上下协调。

作为一名年级组长，失去公正就很难让人信服，当然也就谈不上合作了，今后工作一切都按原则办事，小到准时开会，大到老师每月的考核，我都要公正无私地去落实，力求让每个人都有服气、都舒心。工作中遇到问题，我要遵循对事不对人的原则，事情解决了，还是好同事，力争让每个人了解自己的脾气、秉性，久而久之，年级组的各位教师都能创造性地开展工作。

总之，本学期的工作已结束，如果领导和老师还信任我，继续让我担任年级组长，我会更加努力不断提高自身素质，把年级组的工作做的更好。

篇7：幼儿园级组长发言稿

尊敬的园领导、各位老师：

你们好!

首先谢谢领导给我们每一个教师提供了一个公平竞争的机会，让我们都能充分的展示自己的才能，机会是需要争取的、而不是天上掉下来的，既然有了就一定要抓住。即使没有答到自己预定的目标我也不会后悔，那样说明我的自身还存在不足我要抓紧一切时间去赶超，争取在下次竞聘取得成功。

我竞聘的职位是中班年级组长与后勤主管。我之所以竞聘这两个岗位，是因为我具有以下的几个优势：

一、有一定的组织能力和与各位教师真诚相待的心。知道每个教师的不容易，我会努力帮助教师解决工作上出现的问题、像上次给没有过上观摩课经验的任蒙和黄鸽辅导观摩课一样，我愿意把我知道的，想到的，能做到的通通尽心尽力去做，我愿意跟他们一起加班到深夜，我喜欢和她们这些单纯可爱的孩子说话，喜欢和他们在一起自然轻松的合作气氛，喜欢这样每天忙碌的生活，大家都有个积极的生活态度。

二、有较扎实的专业知识和实践经验。工作以来始终利用空余时间利用各种途径对自己进行充电不断地丰富自己、提高自己。我现在是大专在读，即将毕业。今年九月份我也会参加本年度自考报名，继续深造。这样一来我的课堂教学组织能力、对教材的整体驾驭能力、对孩子掌握知识的程度的判断分析能力及应变能力也都有了很大的提高，完全能胜任中班的教学工作。如在去年的观摩课结束后获得家长们的好评和信任。这些都使我更有动力和信心做好以后的工作。

三、有一定的奉献精神。如只要园内有事，我能自觉地留下来加班，同事有事或有困难时我也能及时顶上，并有质量地完成各项工作任务。服从大局，服从领导的安排。

四、我会加强自身修养，不断学习幼儿教育理论知识，学习《纲要》精神，做到观念更新与时俱进。在班级管理上我将更加科学的进行班级的一日常规的管理，根据中班幼儿特点制订适合幼儿身心健康的活动课程。根据教师特色做好一系列的丰富多彩的实践活动。加强班级教师的个人素养、提高班级全体教师的专业素质、顾全大局，维护幼儿园良好形象。让每一个幼儿都健康快乐的从我们教育幼儿园里走出去。

五、按时开展并组织本年级组教师的教研活动，学习教育理论，研究教育方法。指导各班班长的工作，督促检查各班工作的完成情况。熟悉本年级幼儿培养目标，定时批阅教师计划和笔记。负责本年级组青年教师的培养工作，帮助、指导青年教师提高思想业务水平。组织本年龄班保教人员互相观摩学习，交流工作经验。参与对教师的考评工作，对本年级教师提出奖惩建议。协助领导完成园内的各项工作。

六、加强自身的理论学习，多向园长、保教主任及其他有经验的老师请教和学习，工作中加强计划性，各项工作都严格执行，努力完善自己，提高工作的效率。

当然我的离这一职位也有一定差距还有需要努力的方向

1、由于年纪比较轻，所以在待人处事及工作方法上缺乏经验，有时候言行上会有无心之失，还需要各位的包容和理解，我会虚心接受意见和批评，并多向有经验的老教师和领导们学习。

2、理论知识不够全面，处理问题的经验不足，还需要不断充实自己，加强学习，在岗位上不断磨练，完善和提高自己的业务素质。不断提高工作效率，更好的为大家服务，为家长服务，为园所发展服务。

后勤方面，我园计划在下学期配备专职保育员，这将使我们的后勤工作进行的更加完善和顺利。

幼儿园的后勤工作有别于一般学校，除了教好孩子，还要让孩子学好、吃好、睡好，环境好、生活好。要管理好幼儿园的后勤保育工作，我觉得提高后勤人员的素质、管理好幼儿园的生活环境和物品以及保证优质的膳食等方面非常重要。

保育员在后勤队伍中占了很大的比例，而且直接接触孩子，所以要提高后勤人员的素质，首先要提高保育员的素质。

1、从思想上转变保育员对自己角色的认识。

长期以来，人们都以固有的眼光看幼儿园的后勤、保育工作。认为幼儿园的保育员、

后勤人员只管孩子的吃、喝、拉、睡和环境卫生，保育员觉得自己在幼儿园地位低下，因此自卑感很强。为了改变她们的心态，我定期组织保育员进行业务学习，例举日常工作中的实际例子，让大家认识到保育员的一言一行、一举一动也直接影响着幼儿，贯彻保教结合的原则，必须有保育员的积极配合。我还会鼓励她们大胆表现自己，音乐活动时，给老师施琴、体育活动时与老师分组带领孩子玩游戏、假期参加保育员技术等级资格培训和考试。保育员素质提高了，把幼儿一日生活的各个环节都做好了，幼儿有健康的体魄、良好的习惯，教师就能顺利地开展各项教育教学活动。保育员也慢慢意识到，只要不断学习保育员的角色在幼儿园工作中也非常重要。

2、加强对保育员的培训。

(1)提高保育员的职业道德水平

虽然保育员已经在努力地提高自身的素质，但职业道德水平还有待提高，不良的言行直接影响着孩子的发展。我会通过日常细致的观察，把保育员的一些有违职业道德或不适宜的行为详细地记录下来，在每周一次的业务学习中组织她们进行案例分析、发表对事件的看法。在对保育员进行职业道德教育的同时，及时纠正一些不良行为，另外还通过学习《教师道德行为规范》《幼儿教师的语言修养》等，不断提高保育员的道德修养。

2)提高保育员的合作意识与责任感

有经验的老师都知道，与优秀的保育员配班，工作起来，称心如意，与缺乏责任感、只顾做自己本份工作的保育员拍班，总是绊手绊脚的，心情很不舒畅。为了提高保育员的合作意识与责任感，我先从理论学习入手，让保育员知道幼儿园的办园目标、培养目标和幼儿园教育指导纲要及幼儿园教育发展的要求等，然后理论联系实际，创造机会给保育员与老师合作，如与老师一起布置环境、帮助老师制作分区材料、为本班幼儿制作游戏材料、参与幼儿的各项活动等等，从而培养她们班级的荣誉感和团体意识，增强合作能力与对班级工作的责任感。逐步引领她们积极配合教师完成班级的保教工作。

3)提高保育员的专业技能

在保育员你争我赶，积极学习的基础上，我会有计划地分阶段对保育员进行系统的培训。从她们的普通话表达能力、讲故事、绘画、涂色、游戏材料的制作和其他的

美工技能入手，到如何设计美术活动、游戏活动、组织活动、进行活动交流，慢慢成为既能照顾好幼儿的一日生活，又能独立设计活动、组织活动的保育员。为了更好地配合教师开展教育活动，幼儿园教师的一些大型培训活动，保育员也一起参加。如：老师的技能考核她们也展示下自己的才能，也可为幼儿园各大活动站在观众角度提宝贵意见。(4)建立一日工作常规。

在幼儿园一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂。为了使保育员明确工作任务，减少忙乱现象，我们根据本园的实际情况，拟订了一日保育工作常规，并在工作实践中不断加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育员不仅仅要搞好清洁卫生和照顾好孩子的生活，还应该配合老师组织好教育活动，在一日活动中随时注意对孩子进行思想品德教育和良好生活习惯培养，并能随时组织幼儿活动。

1、环境的创设与管理

环境是幼儿园的门面，环境管理的如何，直接影响着幼儿园的形象，也是幼儿后勤工作管理好与坏的表现。幼儿园的'环境任何时候都应该是清洁、安全、美化、充满童趣的。后勤主管应随时根据教育、安全、卫生的要求和孩子的需要以及园长的总体规划和设想对幼儿园的绿化、环境、园舍、大型器械等不断创设和改善。并按照勤俭办园、开源节流的目标办事，想方设法用最少的资金办最多的事情。同时也要建立和健全各项管理措施。教师教育幼儿爱护公物，保护好环境，做到整洁卫生，文明，养成良好的生活习惯，后勤人员注意清洁、维护。对园舍环境、器械等进行定期的安全检查、维修;并制订岗位职责，做好检查、维修的记录。

2、教学设备和物品的提供与管理

随着社会的发展，教学设备越来越先进，选择也越来越多样化。后勤管理人员要根据幼儿园的教学需要，有计划地改善和提供先进的教学设备，并要精打细算，货比三家，不铺张浪费，当好管家。办学条件改善了，接下来最重要的是设施设备的管理和保养。

(1)要确立设备管理人人有责的观念。把设备创设的意图，利用和保管工作向全体教职工阐明，并逐渐确立人人有责的意识。要求大家配合设备管理人员保管好设备，从而能充分利用现有的设备和条件。

(2)挑选责任感强，有一定管理设备能力的老师担任设备管理员。管理员要定期检查核对设备用具，及时维修、保证安全使用。

1、合理配餐，先算后食。

合理配餐是幼儿饮食的关键。所以在制订幼儿食谱中注重以科学调配，使营养均衡。应由园长、食品保管员、采购员等膳食小组面成员，按幼儿生长发育必需的营养要求，共同研究，提前制定食谱，并输入电脑计算食物中的各种营养量是否满足孩子生长发育所需的份量，及时调整后再付之实施，保证幼儿能够从每日的膳食中得到符合标准的各种营养素。

2、坚持深入实际，严格膳食工作的检查、监督。

后勤管理人员每天要坚持下厨1-2次检查工作;对照食谱检查当天是否按照食谱有计划进购食品，按质按量操作;督促炊事员养成良好的个人生活卫生习惯和严格执行伙房清洁卫生制度等。每月定期组织召开膳食会议，对幼儿餐饮中存在问题加以探讨，寻求解决问题的办法，并深入班级了解幼儿饮食情况，根据家长、班级工作人员反馈的信息调整饮食方案，做到领导心中有数，工作人员配餐有谱，采购员进购适中。

幼儿园的后勤保育管理工作还包括很多内容，千头万绪，但我想只要抱着为保教服务、为幼儿服务、为家长服务、勤俭办园的思想，一定能做好。

无论怎么样，我会把今天当作自己一个崭新的开始，在任何岗位上，都努力工作，端正态度，不断充实自己，接受一个又一个新的挑战，适应社会的发展需要，为幼儿园的未来美好前景，尽心竭力。

最后我希望各位领导和同事们给我这次机会，假如我竞聘成功，我将不辜负领导和同事对我的信任和期望，并以此为起点，积极为幼儿园做出新的贡献，从自身起，以身作则不断努力工作、努力学习，努力让我们幼儿园越来越好。谢谢!

篇8：级政治教学工作计划

一、班级情况分析：

我所任教的是初二（1）、二（2）班，两班总人数为着87人，两班分别有44、43人。两班学生的精神面貌都较好，作业书写也较为工整，优秀学生要比上一届多出2至3个，课堂回答问题二（1）班较为活跃。但两班也有部分的学生组织纪律性较差，日常行为习惯较差，还有学习的基础也较差。需要加强辅助的学生有：二（1）班有李志成、何渝玲、周方勇、黄梓铭等，二（2）班有蔡乃健、腾妍肜、吴龙、陈淑君等等。

二、教材分析：

（一）教材呈现方式

每课书的呈现方式分别设计了四个栏目（板块），即“探究园”、“心灵导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”。每个栏目（板块）具有特定的功能，但又都是教材有机的构成部分。

（一）教材呈现方式

“探究园”：通过设计不同形式的活动，如个案分析、问卷调查、经验交流、角色扮演、资料搜集、小组讨论等，引发学生的学习兴趣，启发学生进行思考，探索学习方法，引导学生感知、体验、领略教学内容，认识和掌握课题的知识要点、判明是非、对错。这个板块的建立，使学生对知识的学习成为是一种或基于问题、或基于案例、或基于情境的学习，有利于引导学生利用已有的知识和经验，并能够主动探索知识的发生和发展，充分发挥在学习过程中学生的主体性作用。

（一）教材呈现方式

“心灵导航”：是对课程标准规定的知识内容较为系统的阐述和展示，并提供相关的资料，是学生学习的资源，也是教师施教的载体，是教材的理论支撑，旨在使学生能够在掌握较为系统的知识的基础上，加深对课题的认识。

（一）教材呈现方式

“实践与评价”：是对“探究园”活动的深化。通过设计一些问题和活动，引导学生深化课堂中所学的知识，发展其运用知识的能力，并内化为自己的观念，建立正确的态度和价值观。同时也是对学习效果的一种检阅和评价，检测学生对学所知识的掌握和运用的程度，也对学生的行为表现进行评价并对教师提供教学的反馈意见。设计的评价方式多元化，如自评、他评、小组评、家长评、教师评，使之尝试探索一种新的学习评价方式。

（一）教材呈现方式

“阅读与感悟”：提供与教学内容有关的阅读材料，使学生加深对所学课题的认识和理解，是对所学的课题的深化、细化、强化和拓展，并促进其将经验观念内化。

（二）教材特点：六“新”

1、教材观念新

（1）教材适合学生主动学习的需要。

“探究园”“心灵导航”“实践与评价”“阅读与感悟”

（2）教材适合培养和发展学生技能的需要。

（3）教材有助于促使学生形成正确的意识、理念和价值评价。

2、教材的结构体系新

本教材是以七年级学生成长的需要为出发点，以“成长中的我”为中心，以“认识自我”、“交往适应”、“学习适应”为线索，把相应的知识整合成为一个有机的知识网络。它立足于青少年的思想品德的成长，着眼于青少年的生活实际，构建了贴近学生生活实际，促进学生形成良好思想品德的知识体系。

3、教材的呈现方式新

本教材的呈现方式的设计是传统教材所没有也不可能有的，是广东版《思想品德》教材、也是现行其他新教材的特色。它的价值体现在两个方面：

（1）教材呈现方式的变革必然要引发新的学习方式的产生。

（2）教材的实施，必然提供教师创造性的空间，建立一个师生互动的平台。

4、选取素材的角度新

（1）现实性和典型性。注重选择现实生活中有典型意义的材料，来自学生日常生活或身边社会生活，贴近学生的生活实际与思想实际。活动的背景材料精心选取角度，紧扣课题和学生生活中的典型事例，使学生发生兴趣，自觉进入探究情境。

（2）人文性和经典性。在阅读材料选择上，力求选取内涵丰富、深入浅出、立意高、启迪性强的论著、文学作品或榜样人物的感人事迹，使学生在感动中留下深刻印象，成为长久的精神营养。

（3）民族性和世界性。注重选取中国现实与历史文化方面的素材，使学生多角度体会民族文化的感染力，有意识地将民族文化认同的学习目标贯穿在全书中的同时也注意选用国外有代表性的经典材料，体现文化多样性的学习目标。

（4）指向的明确性和含义的丰富、立体性。选取素材时力求内涵丰富深刻，既吻合课题内容，又避免简单联系、表面肤浅。例如本册第一单元第三课“阅读与感悟”材料，选取核科学家的事迹，表现课题的社会责任感内容，同时也包含和平文化的涵义。又如八年级第三单元第二课选择齐白石作品图片，既引导学生锻炼欣赏美好事物的能力，又展示民族文化精华。培养文化素养。

5、教材构建的学习评价方式新

每课书均设有评价内容，包括对学习过程、学习态度、合作精神和学习结果等的评价。评价形式多种多样，有自评、小组评、教师评、家长评等。此外，在每册书的后面还设计了一个总的评价表，有学生的自评，如“我学会了”、“存在的问题与不足”、“我还想学习”；还有家长评价和教师评价的栏目。

通过同学自身的实践以及与同学、老师、家长等进行相互交流评价，将学习和领悟的内容转化成为自己思想和实际行动。

6、教材的版式设计新

（1）教材一改以往过于刻板的模式，给人以新颖活泼、插图丰富、图文并茂的感觉。

文字：每个单元有导语及内容提示

每课提炼明确的2～4个主题词

知识内容的重点、要点采用黑体

插图：彩照25幅，漫画40幅，卡通式插图25幅

7、教材的版式设计新

（2）编排规范，独具匠心，印制明晰，条理清楚。

不同部分用醒目的字体表现

用2／3的篇幅表达教材知识内容，

根据教材内容穿插引入图像和名言。

三、教学目标及要求：

1、课程目标：对学生进行道德、心理、民族文化和平文化、全球视野等方面的教育，帮助学生形成良好道德品质，增强社会责任感和社会实践能力，加深爱国情感和民族文化认同感，热爱和平、关注人类和世界的发展命运，引导学生在遵守基本道德规范的基础上追求更高的思想品德目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

2、教学目标：保持班级优势，树立学习信心，提高全班的合格率、优秀率、平均分、高分率，减少低分率，促使学生学习成绩均衡发展，提高学生的学习兴趣，培养学生政治学科素养。帮助学生在道德人格、心理素质、人生志向等方面健康成长，体会做人的基本道德，学习做一个有自尊、辨是非、有责任感的人。懂得诚实守信、平等待人，与人为善，正确的待人之道；懂得待人的艺术，培养对社会、对祖国、对人类的责任感。

四、教学改革的设想（教学具体措施）

1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

4、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

5、充分利用课堂45分钟，过好知识质量关。课前要求预习，结合课文的内容，寻找身边的事例，加深理解。课堂教学重点训练有基础知识、基本观点，列举学生身边的事例，让学生有真实感，加深理解并落实到行动中去。

6、根据课标要求编写双基练习题，让学生过关。特别是识记部分知识要求全部过关，践行性练习，要求学生在日常生活中加以运用。

五、拟定本学期教学目标：

六、拟定本学期培优扶养计划。

培扶措施：

1、以课堂为本，提高课堂45分钟教学质量

2、用发展的眼光公平地看待每一位学生，既关注优秀生，也要关注学困生。树立教育公平的意识和观念，保证每位学生都能发展，不放弃每位学生。要把学习优秀者和学习困难学生看得同样重要，给学困生以同等竞争机会，创造条件使他们渴望表现和成功的愿望得以实现。教师要真正践行爱的教育，没有爱就没有教育，也就没有真正的扶困。要以不离不弃的教育良知关爱每一位学生，尤其要关爱学困生，以学生终生发展和幸福作为最高的价值标准。

3、科学有效地分类指导，做好思想方面的培扶教育。经常和学生谈心，关爱学生、关心学生成长，积极创设和谐、平等、融恰的师生关系，激发学生学习的积极性。充分了解学生，做好学情分析，对学困的不同原因，采取多样的转化策略。如对怨师而厌学的学生，多以情动人；对绩劣而怠学的学生，多用成功策略；对意志薄弱而学习困难者，多用励志；对家庭失和而影响学习者，多以排忧。帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

4、以课堂为本的原则，抓好学科辅导。课堂是教学的主阵地，课堂上要有意识给学生创造机会，让优生吃得饱，让学困生吃得好。要了解学困生现行的学习方法和学习习惯，给予正确的引导，多给学困生学习的机会，使学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩，力争做到“课课清、题题清、人人清”。

5、以因材施教的原则，优化课堂教学，实施培优扶困。（1）课堂上学困生演示，中等生订正，优生解决难题。（2）安排学生座位时坚持“好差同桌”结为学习帮扶对子。即“兵教兵”。（3）课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”-拓展题。满足不同层次学生的需要。培优扶困过程必须优化教学设计，备好学生、备好教材、备好练习才能上好课，才能保证效果。要精编习题，习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向全体学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性、广阔性、变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙、新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

6、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要；扶困则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，同时提高学生的分析能力和理解能力。

7、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。

8、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

9、以个别辅导为主，抓好课外培辅工作。充分利用课余时间做好个别辅导工作。个别辅导的方式可以灵活多样，如对个别问题的面批面改、交流谈心；对共性问题采用讲解、讨论法。个别辅导是加强师生沟通、真切了解学生、帮助学困生提高学习成绩的最有效的方法，但需要教师付出更多的爱心、耐心和信心。

10、坚持不懈地关爱后进生，多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

11、立足校内，延伸校外，加强学校、家庭、社区三结合，做好培优扶困工作。学校教育离不开家庭配合，只有当学校、社区和家长对孩子的教育、影响和引导是一致的，教育的效益才能最大化。除了做好校内辅导外，还要做好家访工作，及时了解培扶对象的家庭情况，交流听取家长的建议意见，注意与家长达成共识，齐抓共管，做好培扶工作。

12、班级内建立学生的学习档案，建立学生成长记录袋，抓好培优生、扶困生的综合素质评价，设立不同层次的学习帮扶小组，营造一个良好的学习氛围，对各层次的学生设立不同的`学习目标，由易而难，逐层推进。通过素质评价善于发现学生的闪光点，激励学生树立自信心，培养学生学习意志。

七、教学内容及课时安排：

单元课题

周次安排

教学内容

教学重点

教学难点

第一单元

塑造自我

1—3

1、自尊自信

2、明辨是非

3、自我负责

1、自尊的含义

2、铸造心中良知标尺

3、少年的责任

1、自尊的危害；自尊与自负、自尊与虚荣的区别

2、正确对待社会影响

3、做有责任感的人

第一单元

单元测验

第二单元

4—6

1、诚实守信

2、平等待人

3、与人为善

1、诚实的意义、信用和基本要求

2、认识人格的平等及如何做到尊重他人平等待人理解“已所不欲，勿施于人”的道理，学会理解、善待和欣赏他人

1、如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系

2、正确认识现实中的差异和不平等

3、在实践中如何做到将心比心、欣赏他人

第二单元

单元测验

期中复习与考试

7—10

复习第一、二单元所学内容与小测

第三单元

相处有方

11—13

1、理解与宽容

2、欣赏与赞美

3、竟争与合作

1、学会理解他人，认识宽容的重要性，学会如何宽容他人

2、培养善于发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力，学会真诚导赞美别人

3、认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争

1、克服“以自我为中心”的心理，在行动中真正做到体谅、尊重、理解他人

2、懂得学会欣赏是一种真正的人生态度，是一种健康的心理品质

3、怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败

第三单元

单元测验

第四单元胸怀天下

14—16

1、关爱社会

2、情系祖国

3、放眼世界

1、培养回报社会意识服务社会

2、传承民族文化，弘扬民族精神

3、以和平手段消除和化解争端

1、亲社会行为成为我们为人处世的基本方式

2、培养爱国情怀

3、了解世界文化的差异，学会与不同国家、地区的人交往

第四单元

单元测验

期末复习与考试

复习全部课文内容与期末考试

八、作业格式及批改要求：

作业格式：

一、作业格式：

1、作业本设置：作业本一个，小测本一个，《应考王》一本，每次作业格式都要在第一行中间注明作业的时间，包括月日。

2、每题作业之间要留一行隔开；每次作业之间至少留一行空白，再写下次的作业。

二、批改要求：

1、每题作业都要有批改的痕迹，错的打“×”，对的打“√”。老师的书写要清楚，明确看出错或对，可以加上适当的评语。

2、每次作业要及时批改，批改不能只“阅”或“检”、“查”等，要注明等级或给出具体的分数；并在等级或分数下写上批改的时间。《应考王》等练习册每周抽改至少一次以上。

3、学生做错的题目要更正重做，也可用红笔在错的地方旁写上正确的答案。

4、印刷资料批改也要按上述要求批改，其中练习题可抽改，目标单元测试或小测要全批全改。

九、同级科出题计划表

篇9：级工作计划

随着六八一中学多元化的发展，复读年级这一新生事物也逐渐从小到大，影响力逐渐提升。因此，今年的复读年级招生异常火爆。根据学校布置，在保证质量的前提下，复读年级继续扩大招生，以满足社会各界的需求。学生越多，问题就越多，管理难度自然加大，且明年是新教材、新高考的第一年，为顺利完成本学年的教学任务，达到预期的教学目标，依据本年级本学期的教学特点，现制定以下教学计划。

一、学情分析：

目前，复读生共594人，其中文科229人，理科365人。生源整体不错，但高分很少，绝大部分为三本线下学生，因此，形式不容乐观。

二、工作目标：

1、教育学生以最快的速度适应学校的生活和学习，养成良好的行为习惯和学习习惯。

2、高考目标：一本达线率30%左右；三本达线率接近应届宏志生。

三、工作重点：

1、培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

2、落实作业制度，控制作业的数量，完善作业的质量。

3、抓实备课，注重双基，努力提高课堂效率，精炼精讲。

四、工作难点：

1、时刻关注学生的心理变化，注重学生的心理调整。

2、注重新、老教材的衔接。

五、管理措施：

（一）、学生管理：

1、实施“一体化”管理：即统一要求，全员参与，不分班级，统一管理。

2、加强常规管理，落实常规检查。如卫生检查、眼保操检查、升旗检查、体育课监督、迟到监督、事、病假监督等。

3、增强班主任的责任意识，努力形成团结互助、乐于奉献的高尚品质。

4、注重班集体建设，努力形成积极向上的班集体，以增强班级的凝聚力。

5、注意不同时段的学生心理变化，特别是月考前后，努力做到早发现、早诊断、早调整。

6、要善于发现学生的闪光之处，积极采取以鼓励为主的信心教育、希望教育。

7、认真落实班主任与生活老师的周例会制度，并增强实效性。

8、积极配合学校加强安全教育，做到警钟长鸣。

（二）、教学管理：

1、复习时间安排：8月到3月中旬左右结束第一轮复习；3月中旬至4月底完成第二轮复习；5月初至5月底进行模拟训练和补缺补漏，并进行适应性考试。

2、加强常规教学环节的管理，注重教学细节，特别是作业（或试卷）的布置、批阅、评讲与统计、反馈等。

3、注重教辅资料的选定和实用，以增强针对性和实效性。

4、加强月考制度的规范性，以增强真实性，从而真正达到检测教学、促进教学的作用。

5、注重班级会商会的质量，时刻关注问题学生的变化。

6、利用平时的教学和“讲座”，适时加强学习方法和技巧的指导。

7、全体教师务必遵守劳动纪律，做到上课不迟到，不提前离岗，不旷课，不私自调课，有事需请假。

篇10：级工作计划

一、指导思想：

以“幼儿园教育指导纲要”精神、幼儿园园务计划、园教研计划为指导思想，全面贯彻保教并重的原则。在日常教育活动中，将教育理念转化为教育行为，积极探索适合中班幼儿特点的学习、游戏内容，并积极为幼儿创设良好的生活、学习环境，深化素质教育，促进幼儿身心健康和谐的发展。本学期中班年级组全体教师，将以新的面貌、积极地心态迎接新学期的挑战。

二、工作目标：

1、本学期我们将以省一级幼儿园标准严格要求本年级和班级工作，在教育教学工作中加强交流与互助。将对主题活动的开展加强学习，体现出反思和调整。

2、加强对《纲要》的学习，领会其精神，提高自身教育理念。

3、对幼儿发展评价的操作过程进行交流、反思和调整。

4、在日常工作、教学、学习交流中，相互合作、相互学习。围绕教研组学习的重点开展讨论与观摩学习。

5、结合园课题内容开展本年级的研究活动，采取多种形式进行专题研讨和教研。

6、根据当前中班孩子们的能力、特点、需要制定好各项适宜幼儿特点的活动常规，确保幼儿的安全。

7、做好家长工作，日常生活中紧密与家长联系，调动家长积极性，使全体家长参与到班级的各项活动中来。

8、宣传家长、幼儿废物手工制作竞赛活动。

9、努力以教育研究、以班级特色推动幼儿的发展；

10、环境布置与“课题研究”相结合，以“想象、创造”为理念，让环境真正为幼儿服务

三、工作措施：

1、以一课多研和好课评比的形式促进教育质量的提高。

2、利用走出去、带进来的方法，让孩子们在自然中发现、探索大自然的奥秘，并结合幼儿所熟悉的生活内容开展活动。

3、学期初根据幼儿当前能力及发展的需要制定好班级常规细则，并在日常生活中给予督促指导，确保幼儿安全。

4、根据主题活动内容创设环境，在日常生活中发动家长的力量收集所需的材料开展活动。并利用周围环境中一切可以利用的资源开展活动。

5、邀请家长参与“家长开放日”“家长会”等活动，使家长在活动中充分、直观的了解幼儿园的工作、幼儿的学习、生活情况，提升家长的教育理念，转化家长的教育行为，使家长全方位的支持本年级的各项工作。

四、每月活动安排

二月份

1、制订好各项计划；

2、编排早操律动并让幼儿学会；

3、开家长会，做好家长宣传工作。

三月份

1、各班制定各类工作计划；

2、安定幼儿情绪，进行入园常规训练；

3、各班布置家园桥栏目；

4、分班召开家长会；

5、各班结合教学目标及内容创设主题；

6、学习《纲要》，并积极参加园内竞赛活动；

7、迎“三八”活动，带领幼儿为妈妈制作礼物活动；

8、加强早操律动练习，做好早操观摩准备活动；

9、带领幼儿参与种植，共同创设自然角。

四月份

1、结合季节、节日组织幼儿开展各类特色活动；

2、测量幼儿身高体重；

3、各班举行亲子活动；

4、幼儿床上用品翻晒；

5、组织幼儿参加绘画比赛；

6、积极配合幼儿园开展安全教育周活动；

7、配合幼儿园开展好课评比工作。

五月份

1、教研活动；

2、布置第二期主题墙饰；

3、做好家长宣传工作，半日活动向家长开放；

4、宣传家长、幼儿废物制作竞赛的有关内容，事项，号召家长积极参加；

5、庆“六一”准备活动，准备幼儿的绘画作品参加展览；

6、准备庆“六一”汇演的节目。

六月份

1、教案评比；

2、各班交流幼儿的成长册，能在相互的欣赏中扬长补短；

3、开展庆六一大型运动会；

4、幼儿身高、体重测量。

七月份：

1、写好幼儿的评语，做好幼儿期终发展评估；

2、家长问卷调查。

篇11：幼儿园级组长竞选演讲稿

关于幼儿园级组长竞选演讲稿

尊敬的园领导、各位老师：

你们好!

首先谢谢领导给我们每一个教师提供了一个公平竞争的机会，让我们都能充分的展示自己的才能，机会是需要争取的、而不是天上掉下来的，既然有了就一定要抓住。即使没有答到自己预定的目标我也不会后悔，那样说明我的自身还存在不足我要抓紧一切时间去赶超，争取在下次竟聘取得成功。

我竟聘的职位是中班年级组长与后勤主管。我之所以竞聘这两个岗位，是因为我具有以下的几个优势：

去。

五、按时开展并组织本年级组教师的教研活动，学习教育理论，研究教育方法。指导各班班长的工作，督促检查各班工作的完成情况。熟悉本年级幼儿培养目标，定时批阅教师计划和笔记。负责本年级组青年教师的培养工作，帮助、指导青年教师提高思想业务水平。组织本年龄班保教人员互相观摩学习，交流工作经验。参与对教师的'考评工作，对本年级教师提出奖惩建议。协助领导完成园内的各项工作。

当然我的离这一职位也有一定差距还有需要努力的方向

后勤方面，我园计划在下学期配备专职保育员，这将使我们的后勤工作进行的更加完善和顺利。

保育员在后勤队伍中占了很大的比例，而且直接接触孩子，所以要提高后勤人员的素质，首先要提高保育员的素质。

篇12：组长工作计划

一、指导思想

以学校重点工作为依托，以全面提高教育教学质量为核心，突出抓好“质量”这一核心理念，组长工作计划。强化管理，转变思想，创新育人方法，为创办省级标准化学校而努力。

二、重点工作

1、德育工作

本学期本组以德育为首，重点对学生进行德育教育。包括集体主义教育，爱国主义教育，习惯养成教育，遵纪守法教育等等。以班主任为核心，任课教师为辅助，积极营造一个良好的育人环境，形成一个团结、奋进、文明、守纪的一个学年组，工作计划《组长工作计划》。

2、教学工作

“质量”是根本，遵循学校的重点工作，突出抓好本年组的教学质量。号召本组教师努力学习与研究新课改，新的教育理论，努力提高自身素质。同时，重点加强课堂教学上的方式方法的改革，积极寻求适合自己本学科的方法，号召百花齐放，互相学习，互通有无。加强学习指导，指导学生学习的方法。针对不同学科，运用不同的学习方法。改变以往的教学。适当的进行结对活动，重点学生重点培养。最终全面提高教育教学质量。

3、班主任工作

班主任工作的好坏直接关系到本年组工作的好坏。因此班主任工作是本年组的重点工作，本学期加强班主任的管理力度，严格要求。按照学校的要求，积极配合班主任把班级工作开展起来，加强班级管理和对学生的思想、文化教育及行为习惯养成教育。共同把班级工作做好，提高育人成果。

4、安全、卫生工作

树立安全重于一切的理念。按学校要求去做，建立完善各项安全防范制度，严格要求，严格管理。在日常工作中加强安全教育，让本年组的教师与学生无论从思想上还是行为上都要重视安全。尤其班主任对学生的安全教育更为重要，应天天讲，时时讲，天天查，时时查，把安全隐患消灭在萌芽之中。争取一个和谐平安的学年组。

对于卫生就是时时处处干干净净，达到学校的`要求，加强日常的检查与评比。把此项工作重视起来，为建和谐、文明的校园环境贡献一份力量。

5、常规管理工作

加强组内教师日常的教学管理工作和一些常规性工作，严格要求班主任加强学生的常规性管理工作，加强检查与评比，发现问题及时解决。同时，开展丰富多彩的文体活动，要求教师与学生积极参加，在活动中得到锻炼和提高。

以上是本年组这学期的重点工作内容，本学期将发挥每一位教师，每一位学生的力量，把这些工作落到实处，争取出色地完成各项工作，交上一份让各位满意的答卷。

篇13：组长工作计划

点点幼儿园教研组新的一学期将继续强调以《幼儿园教育指导纲要》为指导，围绕“环境、生活、学习、观察四个有序”实施园本课程，重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深入开展上，使各项日常工作有条不紊。本学期的工作计划如下：

一、日常教务管理工作

1、充分发挥教研组长的管理能力，调动各班班主任的工作积极性，带动班级工作共同进步。加强日常工作，特别是细节工作的督导，教研组人员经常下班，做到及时发现问题及时解决。

2、制定专教工作计划和课程安排，由教研组长负责本组日常工作的督导和本组人员的管理工作。继续开办美术、舞蹈、足球、国际象棋、英语等兴趣班，满足家长和幼儿的需求，由专教教师负责制定课程计划。

二、教研工作

1、围绕四个有序深入开展园本课程的研究

(1)环境有序：从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的提供(包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料)，幼儿作品表征的手段、方法和展示，各班增设一个角色区，为幼儿多提供真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。

(2)学习有序：半日活动开展以“计划——工做——整理——回忆”途径实施，教师根据班级情况，调整计划内容，体现层次性。加强学科教学和小组活动的研究。

(3)生活有序：教师组织各生活环节的过度自然、合理，减少孩子不必要的等待时间。提高幼儿自我服务(喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料)及自我保护的能力，减少以外伤害。

(4)观察有序：各种检查和考核的目的性明确，做到能及时整理和分析观察记录。

2、特色教育开展贯穿一日生活

(1)全语文教育：教师有意识、有计划地让幼儿认识主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容的时间和内容。

(2)数学教育：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼儿提供丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。

(3)双语教育：加强日常英语活动的开展，提高带班教师英语水平和配班能力。本学期将进行配班教师英语活动观摩。

(4)音乐教育：日常音乐活动也要有计划性，重点加强对唱歌教学和舞蹈教学的研究。

三、科研工作

篇14：组长工作计划

组长工作计划

一、指导思想

以学校重点工作为依托，以全面提高教育教学质量为核心，突出抓好“质量”这一核心理念。强化管理，转变思想，创新育人方法，为创办省级标准化学校而努力。

二、重点工作

1、德育工作

本学期本组以德育为首，重点对学生进行德育教育。包括集体主义教育，爱国主义教育，习惯养成教育，遵纪守法教育等等。以班主任为核心，任课教师为辅助，积极营造一个良好的育人环境，形成一个团结、奋进、文明、守纪的一个学年组。

2、教学工作

3、班主任工作

班主任工作的好坏直接关系到本年组工作的好坏。因此班主任工作是本年组的重点工作，本学期加强班主任的管理力度，严格要求。按照学校的`要求，积极配合班主任把班级工作开展起来，加强班级管理和对学生的思想、文化教育及行为习惯养成教育。共同把班级工作做好，提高育人成果。

4、安全、卫生工作

对于卫生就是时时处处干干净净，达到学校的要求，加强日常的检查与评比。把此项工作重视起来，为建和谐、文明的校园环境贡献一份力量。

5、常规管理工作

篇15：组长工作计划

篇16：英语教研组长教学工作计划

一、加强工作领导

为进一步加强对英语教研组集体备课工作的领导，我们成立了以分管教学校长为组长的集体备课领导小组，成立了以中心校教导主任为组长、片级英语教研员为副组长的业务指导小组，成立了以责任心强、工作认真并有组长能力的骨干教师为组长的年级备课小组。各小组责任明确，领导小组全面负责集体备课的管理工作，督促检查集体备课;业务指导小组，指导教师备好课，确保实效，不走过场，同时对教师的备课进行审核;备课组长具体负责本备课小组集体备课的组织实施工作。通过健全集体备课工作网络，教干、教师共同参与，指导、管理同步进行，为有效开展集体备课提供管理保证。

我们要制定切合实际、可操作的集体备课实施方案，并召开专题会议，全面安排集体备课工作，使教师明确集体备课的程序，统一思想。使广大教师清醒地认识到：搞集体备课，要把原来书写的时间用在进一步钻研教材、研究教法上;搞集体备课绝不是走过场，搞形式主义，必须真正提高备课质量，集体备课丝毫不能马虎，要更加自觉地根据要求做好各个环节的工作，真正提高自己的业务能力。只有认识到位了，才能使集体备课真正收到实效。

二、备课操作程序

我镇小学集体备课，实行“三稿”“四环节”的做法，具体为：

1、个人钻研。主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。在过程要体现出师生的“双主”作用、“双边”活动，以及学生自主探究、自主学习，创新精神及实践能力的培养。在此基础上，每人均要写出钻研内容的教学分析材料。同时，确立一位主讲人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿(详案)。

2、集体研讨。这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目标的确立，教学过程的设计，突出重点，突存难点所采用的教法与学法，以及为提高教学质量所选用的教学手段等。主讲人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由备课组的其他几位教师围绕主讲辅导情况，以新课标理念为依据，对主讲辅导内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提高补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后实施到教案之中。

3、定稿复印。定稿前，主讲人根据集体研讨结果，结合本组其他教师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案，撰写每一课时科学使用的教案。教案写出后，经备课组长审阅，再由业务指导小组审核同意后，方可复印。小组成员做到人手一份。

4、科学使用。每位教师在上课前必须熟悉教案，领会教案的精神实质，然后根据班级实际情况，学生的年龄特点，个人的教学风格，对教案的教学内容、教法学法、教学环节进行修改、调整、备出自己的特色的教法、学法，凸现教师教学的个性和风格，教后要详实地写出自己的教后体会，教学效果及改进措施等，以备以后查阅、使用。

以上四环节中，个人钻研记录、集体研讨记录为集体备课一稿;主讲人的修改稿为二稿;每位教师的使用稿为三稿。

三、加强过程管理

集体备课，必须加强各个环节的过程管理。

一是确保时间。个人钻研必须在上课10前进行，书写节省下来的时间用于钻研教材。集体研讨利用每星期六时间进行。定稿复印下发确保在教师上课三天前发到手，确保教师上课前有充足的修改时间。考虑到教学内容的系统性与完整性，以单元为单位安排集体备课，照顾到时间性和知识的系统性，便于教师研讨。备课组长要安排好个人钻研、集体研讨、定稿复印的时间，并及时作好记录，每一次时间安排都要事先向业务指导小组汇报，便于了解各备课小组的备课进程。教导主任、教科室主任力争抽时间全程参加集体备课，真正俯下身子，与教师研讨、交流。

教导处随时进行备课环节的监控管理，根据实际情况，随时召开备课组长碰头会、集体备课教师会、专题研讨会，及时解决集体备课过程中的理论指导问题、管理问题，使集体备课有序进行。

二是完善评价策略。在备课检查时，我们不但要检查个人钻研记录、集体研讨记录，也要检查主备人对教案的设计、教法学法的运用，更要检查各个参备教师对教案的评析、修改等复备情况。同时对照《集体备课评估表》进行定期检查，量化打分。检查分值为：一稿20分、二稿40分、三稿40分。镇视导检查同组教师备课得分按该组教师最低分为准。县教研室备课抽查，如果同组教师备课等第为良好及以下，同组教师的备课得分将再次降分。学期结束，中心校将评出先进备课组，并报县参评。

四、充分利用教育资源

篇17：级部工作计划

一、指导思想：

根据学校工作计划要求，针对20xx届学生学情、师情，落实教学改革精神，以高效课堂为抓手，“辅优、补差、提中”，全面提升教育教学质量，在高考中再创辉煌。

二、主要措施：

(一)教师工作

狠抓师德师风教育，增强教师的责任感与荣誉感。注重师德师风建设，强化爱岗敬业意识，大力弘扬无私奉献精神，增强教师劳动纪律观念，增强团结协作精神，增强服务意识，树立教师良好的职业道德形象，发挥团队精神，鼓足干劲，求真务实，同心协力，满腔热情地投入到教学中来。

(二)学生工作

1、重视班风建设：班主任要牢记班风就是一个班级高考成功之魂，要严格管理班级，围绕班风做工作，认识到宿舍、课间、晚自习纪律、卫生状况就是班风优劣的体现，要狠杀一切影响教学和管理秩序的违纪行为。

2、继续推行主题班会，班主任集体备课，提高班会课的针对性，确保主题班会教育的系列化，充分发挥其教育功能。

3、加强学生状态的调动：（1）通过校报、黑板报、班级墙壁布置（每个阶段都要有一看点）、主题班会、家长会、学生座谈会等形式大力营造学习氛围；（2）通过誓师动员大会激发学生复习迎考的斗志；（3）通过学习习惯检查，增强学生学习的紧张度。

4、协调全体教师参与班级管理，继续推行课堂纪律科任教师负责制。

5、家校结合是不竭的教育资源和教育动力，积极争取家长的理解和支持，组织好家长大会，将学校教育与家庭教育紧密结合起来。

6、加强学习方法指导，引导和指导学生实现由懂到会，由会到通的转变；培养良好学习习惯。

7、年级部、学生服务中心加强配合与协作，做好学生工作。针对学生中突出的先进事例或违纪事例，召开专题的年级大会或班级大会，以加大德育工作的影响。

8、认真开展“一帮一”、“多帮一”、“一帮多”活动,能发现学生的点滴进步,以鼓励、肯定、表扬为主。

（三）教学管理

1、教学研究

（1）各学科计划在3月上旬结束第一轮复习。3月―4月中旬进行第二阶段的专题、综合复习，要求以专题讲座的形式并配以综合测试题组织复习。第三阶段为模拟检测，4月中旬―5月中旬（1个月），通过数套模拟测试试题，一方面可以查缺补漏，消除知识死角，一方面作考前练兵，培养学生的应变能力，取得应考经验。在讲评试题时要回归课本，狠抓基本。

（2）集体备课和整体协调是教师业务提高、教师团结风气形成的根本。要杜绝把分工协作简单化为任务分摊，杜绝形式化、走过场，提高集体备课的效益。

（3）集体说课必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试）。

（4）各备课组要进一步加强组内合作，搞好组内互听课，取长补短，共同提高。

2、备课

（1）加强教法、学法研究与思考，并在教案中加以体现。

（2）讲评课教案必须有错误率统计、错误原因分析及答题思路解析。

3、上课

（1）学校的生命在于质量，质量源于高效的课堂，在课堂教学中，我们坚持“学生为主体，教师为主导，教材为主题，训练为主线”的“四为主”教学原则，在课堂教学中落实“五讲”：讲规律（解题规律、知识网络规律）、讲方法（知识学习和运用）、讲技巧、讲题型设计、讲命题意图。

（2）课堂效益：课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住，说得清，写得出，用得上”。

（3）注意把握复习课的高度、深度与效度。高度：既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系；体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏。选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把知识点的回顾与适量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。

4、作业

（1）练习材料不得照搬现成资料，要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情，力求每个备课组都有一套完整的精选题库。

（2）基础过关题：重视基础知识的复习巩固，重视基本技能的训练培养，有针对性地编制基础过关题，每周保证有1套基础训练题。

（3）纠错训练题：教师要重学情的分析、诊断、矫正，发现问题要及时补救。教师平时要注意错例收集，一个阶段

后组织归错（每阶段备课组组织一次纠错训练）。

（4）在保证训练频度的前提下，控制练习总量。

（5）及时批阅，认真统计分析，突出重点评讲，重点学生力求面批到位。

5、辅导

（1）辅优工作目标是冲击四大名校。突出难点、重点，将辅优效果与对教师的评价和考核挂钩。

（2）补差工作要做到课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。（3）继续关注两类临界生的学习辅导。并利用课前、课后加强辅导。

6、考试

（1）实行月考制、坚定不移地以滚动式的专题训练为主