数学第7册教学计划（精选20篇）由网友“小老虎饼干”投稿提供，下面小编为大家整理后的数学第7册教学计划，希望能帮助大家!
篇1：第7册语文教学计划
第7册语文教学计划
全册教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平，分别安排在第七、第八两册教材中。从纵向看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。
本册教材听说读写能力训练的序列如下表：
本册课本共8个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点是什么，以及某种阅读技能的操作方法。每单元有围绕这一阅读训练点选编的必学课文3篇，第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有1次习作训练，第1、3、5、7单元各有1次听说训练。每单元还有1个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练8次，听说训练4次，单元练习8个。
本册教材的思想教育，有的单元有相对集中的思想教育中心，如第一单元了解我国悠久的'历史文化传统，第二单元认识学习要下苦功夫才能有成果，第三单元教育学生热心助人，在危难时刻能见义勇为，第五单元培养学生学科学、爱科学的精神，第七单元培养学生热爱祖国大好河山的感情。但课文是按语文知识和能力训练的目标编选的，不一定每单元的课文都围绕一个中心，如本册第四、六、八单元，思想品德教育以课文为单位进行，不强求一个单元的思想教育围绕同一中心进行。
本册教学总的目的要求：
1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字285个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。掌握部首查字的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。
2、会读写400个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整的讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能借助重点词句，背诵指定的课文。能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般书信和信封的格式。
通过语言文字的训练，使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。
教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。地阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前，强《注意文章的题目》、《读懂儿童科普文章》；有的可以放在学习课文时进行，如《找出重点词句，理解一段话》、《带着问题默读课文》；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
篇2：第7册小学语文教学计划
苏教版第7册小学语文教学计划
一、班级情况分析：
本班人数较多，很多学生活泼好动，大部分学生已具有良好的读写习惯，但有几个学生常不能按时独立完成学习任务。学习困难的朱雨清、李冬年等几个学生在背诵练习中也特别吃力。本班优秀学生较少，而拖后的尾巴大，补差工作量大，难度也大。学生发言不太积极、书写习惯普遍较好，字迹认真，行款整齐，朗读时有拖读现象，作文时有畏难情绪和交差的心态。
二、教材分析：
本册教材可分为习惯、课文、习作、单元练习、学和做五大块。本学期，小学阶段一以贯之的“习惯篇”安排了“读书有选择，读书做记号”和“留心观察事物”两个专题，有仅让学生学会读“有字书”，还让学生学会读“无字书”，着眼于学生的终身发展，立足于学生的素质培养，蕴含了对教育对象无微不至的人文关怀。一篇篇文质兼美的课文，更是蕴含着丰富的人文教育资源，洋溢着浓厚的时代气息，为我们的学生提供了极其丰富的语言和精神“矿藏”。练习中一般设有“处处留心”、“读读背背”、“写好钢笔字”、“口语交际”和“学写毛笔字”等内容。在“读读背背”中，主要编排了“词串”和一些典范的语言材料，如格言警句、古今诗文、谚语对联等，意在开掘民族文化的深厚底蕴，展示民族文化的丰富多彩，让学生感悟民族文化的博大精深，在激发民族自豪感的同时自觉成为民族文化的传承者。
三、本册教学总目标：
1、学习习惯
⑴继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心倾听的习惯。
⑶继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
⑷继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
⑸继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
⑹继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
⑺能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、汉语拼音
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字
⑴能准确认读347个生字。
⑵能按笔顺正确书写、默写生字227个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
⑶继续练习用钢笔字，写得正确、端正、整洁。
⑷继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际
⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。-
⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
⑷能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
⑸讨论问题能主动发言，说清楚自己的`意思。
5、阅读。
⑴继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
⑵继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
⑸学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
⑹能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
四、各单元目标：
第一单元：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。
2、学会本单元30个生字，5个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3、理解解教师工作的崇高，体会对亲人的思念之情，感悟诗的意境，激发学生对大自然的热爱。
第二单元：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。
2、学会本单元30个生字，14个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3、激发学生的爱国激情，认识虎门销烟的意义，以徐悲鸿、林则徐为榜样，立志从小爱国，长大报效祖国。
第三单元：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。
2、学会单元38个生字，13个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
3、通过语言文字典范，感受荷兰风光，激发学生热爱家乡、热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
第四单元：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。
2、学会单元26个生字，10个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、了解神话故事想象丰富的特点，感受英雄人物的献身精神，并引导学生凭借语言材料树立正确的人生价值观。
第五单元：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述要求复述的课文。
2、学会单元37个生字，16个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，学习李时珍不怕吃苦、严谨认真的踏实作风，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。
第六单元：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会单元28个生字，5个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、领悟诚实与信任的重要性，感受人与动物的那种和睦，明白做人要恪守信用的道理。
第七单元：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。
2、学会单元24个生字，认识1个多音字，结合具体语境理解词语的意思。
3、感悟吉林雾淞的美，了解对联的一些知识，培养学生热爱大自然，热爱祖国山河，热爱祖国传统文化的思想感悟。
五、进度安排：
周次 内容
第一周 培养良好的学习习惯（3）
第二周 第一课、第二课
第三周 第三课、第四课
第四周 练习一、第五课、第六课
第五周 第七课、练习二、第八课、
第六周 国庆节放假
第七周 第九课、第十课、第十一课
第八周 第十一课、练习三、第十二课
第九周 第十二课、第十三课
第十周 第十四课、练习四、第十五课
第十一周 第十五课、第十六课、第十七课
第十二周 期中复习考试
第十三、十四周 第十七课、第十八课、练习五、期中小结
第十五周 第十九课、第二十课、第二十一课
第十六周 第二十一课、练习六、第二十二课
第十七周 第二十二课、第二十三、第二十四课
第十八周 练习七
第十九——二十二周 复习、期末考试
六、教学措施：
1、重情趣。教学中关注学生的情感、态度、价值观，充分挖掘出教学内容自身蕴含的情趣因素，并将之展示给学生，让学生自然被吸引、被陶醉。
2、重感悟。充分调动学生的感觉、知觉、表象、联想、情感等去触摸语言材料的整体存在，通过丰富多彩的读写听说实践活动，透过言语范型去感受言语现象、体验言语行为、领悟丰富内涵。
3、重积累。让学生在熟读成诵的过程中接纳文本的新鲜语汇和巧妙句式，接受文本带有文学色彩的优美语言的熏陶。
4、重迁移。积极开发语文教育资源，提供语文实践机会，使学生在广阔的空间里学语文、用语文。
5、重习惯。反复抓、抓反复，持之以恒，注重将习惯培养与日常的学习生活结合起来，以求潜移默化。
篇3：第7册第三章应用题二
第7册第三章应用题（二）
教学目的
1．使学生学会列含有未知数 的等式解答应用题．
2．培养学生分析推理的能力和分析数量关系的能力．
教学重点
分析数量关系．
教学难点
找数量关系．
教学过程
一、课前复习．
1．提问乘法各部分间的关系是什么？
除法各部分间的`关系是什么？
2．列出含有未知数 的的等式并说出列式的根据是什么．
56与什么数相乘得4368？
8576是什么数的32倍？
一个数除以14得10，这个数是多少？
教师谈话：今天在前面学习的基础上，我们继续学习新的知识．（板书课题：应用题）
二、探究新知．
1．出示例8、汽艇每分钟行630米，它的速度是帆船的3倍．求帆船的速度？
（教师出示图片“例8”）
教师提问：题目中已知条件是什么？求什么？你准备用什么方法来解答？
（学生分组讨论）
教师板书：
教师提问：为什么列的等式不同，而答案却相同呢？
2．练习．
一本数学课本有192页，是一本日记本的4倍．这本日记本有多少页？
教师提问：这道题你准备用什么方法来解答？
三、巩固练习，掌握新知．
1．枫叶鞋厂五月份生产了凉鞋19800双，是四月份生产的6倍．四月份生产了多少双？（两种方法）
2．光明小学有学生986人，其中男生478人．求女生有多少人？（两种方法）
四、总结．
今天我们一起共同研究了什么知识，对你有什么启发？
五、布置作业．
1．一艘潜水艇从上午8时到下午5时共航行261千米．它的航行速度是多少？
2．飞机每分钟飞行30000米，是火车每分钟行的15倍．火车每分钟行多少米？（你能用两种方法解答吗？）
3．光明小学图书馆新买来128本书，一共有三种．其中连环画32本，故事书和科技书同样多．买来的故事书和科技书各多少本？
六、板书设计
篇4：数学第9册教学计划
苏教版数学第9册教学计划
苏教版数学第九册教学计划
一、 学生情况分析
四年级一班共有学生32人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。 但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、 全册教学分析
1、教材名称、版本： 义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级（上 ）
2、全册教材简析：
本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
3、教学目标：
(1) 基础知识：
① 通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整过程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。 ⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
（2）基本技能：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
（3） 情感态度和价值观：
① 使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
② 形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
③ 引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
4、教学重点难点：
教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法；
教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理, 准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。
5、教学方法： （1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 （2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 （3）课堂训练形式的.多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
6、学习方式：
① 预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
② 通过查阅资料找出解决问题的方法。
③ 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
④ 利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
7、教学改革设想： 培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
三、各单元课时安排：
第一单元：3课时
第二单元：9课时
第三单元：8课时
第四单元：7课时
第五单元：2课时
第六单元：8课时
第七单元：2课时
第八单元：14课时
第九单元：7课时
第十单元：5课时
各单元具体要求与分析：（按单元分析）
第一单元认识负数:在一至四年级的数学教材了，“数与”代数领域主要教学整数的知识，这些整数都是自然数。本单元教学负数，是过去小学数学里没有的内容。因此要通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。要重视两种相反作用练习。要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。但不要涉及正、负数的计算。实践活动“面积是多少”要突出图形变换在直接计量面积时的作用。
第二单元 多边形面积的计算 本单元是在学生认识了这些图形的特征，掌握了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上安排的。所以要由扶到放，引导学生逐步掌握多边形面积计算的一般策略。要让学生经历公式推导的完整过程。要充分发挥方格纸（点子图）的作用。要采用合适的方法，帮助学生感受推导多边形面积公式的不同方法，以拓展解决问题的思路，增强自主探索的兴趣。 “校园的绿化面积”要重视实际测量方法的探索。
第三单元 认识小数 本单元系统地教学小数知识，将使学生建立比较完善、比较深刻的小数概念，在教学中由具体到抽象，引导学生逐步深化对小数的认识。把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。大数目的改写要加强指导，使学生在理解的基础上掌握方法。要注意大数目的改写与求大数目近似数方法的比较。回顾与整理时，要着重讨论小数与分数、小数与整数的联系。
第四单元 小数的加法和减法 本单元把小数加法和减法分两段教学，线教学笔算的方法，在掌握笔算的基础上，口算比较容易的小数加、减法。然后教学加法运算律和减法运算律在小数加、减法里仍然适用，并进行有关的简便计算。联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。适当指导计算被减数小数部分的位数少于减数的题目。要恰当把握计算的难度要求。整数加法的运算律的推广，只需意会，毋需言传。通过用计算器计算，拓展学生解决实际问题的范围，引导学生探索一些数学规律，增强学习的兴题。
第五单元 找规律 本单元把常见的、有固定周期规律的现象作为研究对象，通过发现具体现象里的周期规律、对现象的后续发展情况作出判断、解决简单的实际问题等教学活动，激发探索兴趣、培养探索精神。要鼓励学生画图列举寻找规律。选择合适的时机，突出用除法计算的价值。要指导学生根据具体问题选择合适的策略。恰当把握要求，减轻学生负担。
第六单元 小数乘法和除法（一） 本单元教学小数与整数相乘、小数除以整数，要清晰把握小数乘整数计算方法的探索思路。要切实理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。要仔细分析除数是整数的小数除法可能会出现的几种典型情况。恰当控制计算的难度要求。适当梳理适合学生自主解决的实际问题。
第七单元 公顷和平方千米 本单元的教学任务是，使学生初步形成1公顷、1平方千米的观念，通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。通过图片（视频资料）和例子让学生体会平方千米是测量和计算大面积土地的单位。通过组织看图估计活动，增强对面积大小的实际判断能力适时回顾并整理学过的面积单位。
本文章更多内容：1- 2 - 下一页>>
篇5：数学第5册教学计划
苏教版数学第5册教学计划
苏教版数学第五册教学计划
一、班级学生情况分析
我们生活的世界到处都蕴含数学知识。三年级的学生目前正经历从现实情境中抽象出 图形的过程，他们是天生的学习者，他们在对自然事物、社会现象的接触过程中，不 断产生新的体验，并在不断反复的体验活动中生成新的感悟。因此，淡化形式，注重 实质，强化体验，鼓励感悟，是现代教学之道。
二、教材分析
本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和 正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。
1．除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简单的 有余数除法的基础上学习的。
2．认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数 及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。
3．千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千 克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。
4．加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三 位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。
5．24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。
6．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。
7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间 或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。
8．观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。
9．统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步 体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。
10．认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的 分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。
三、教学目标
1.知识与技能方面
认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法；
能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0， 会验算除法；
了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的.换算；
了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周 长；
知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体最多只能看 到3个面；
能用比较有效的方法收集、整理数据；
初步理解事件发生的可能性有时相等，有时不等。
2．数学思考方面
在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学 会清晰地表达自己的观点；
能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问 题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。
3．情感与态度方面
进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一 些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动；
学习客观地评价自己与评价他人。
四、教学措施
1．重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
（1）讲清算理，揭示规律。
（2）加强基本训练，大好计算基础。
（3）培养良好的计算习惯。
2．分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题能力。
（1）加强基础训练。
（2）教给学生解题思路。
（3）设计多种形式的练习。
3．结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
4．注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
5．结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
五、教学进度：
单元
教学内容
课时安排
一
除法
9课时
二
认数
5课时
三
千克与克
4课时
四
加和减
7课时
五
24时记时法
3课时
六
长方形和正方形
5课时
七
乘法
11课时
八
观察物体
2课时
九
统计与可能性
4课时
十
认识分数
3课时
篇6：数学第11册教学计划
苏教版数学第11册教学计划
苏教版小学数学第十一册教学计划
一、班级情况分析
本班共有学生45人，其中男生25人，女生20人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有初步观察、分析、自学、表达、操作等能力。但有部分学生基础知识与基本学习技能差,还没形成学习习惯，学习较吃力，还有个别同学，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期在教学中，将重点抓好学习上有困难的学生，面向全体，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、教材分析：
本册教材包括期初复习、分数乘法、分数除法、简单的统计（五）、分数四则混合运算、稍复杂的分数应用题、百分数、圆、期末复习等。
第一单元 分数乘法
本单元教材是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。利用本单元所学知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法，分数四则混合运算和应用题以及百分数的重要基础。
重点：分数乘法意义和计算法则。
难点：理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题；分数乘法计算法则的推导。
关键：通过应用题从整数乘法中常见的数量关系，结合示意图进行教学。
第二单元 分数除法
本单元教材是以整数除法的意义、分数乘法的意义，以及解简易方程为基础进行教学的。学生理解、掌握了本单元的这些知识，不仅可以解决有关的实际问题，同时也为学习分数四则混合运算和应用题以及百分数打下基础。
重点：①一个数除以分数的意义以及计算方法。
②已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。
难点：一个数除以分数的计算法则的推导。
关键：利用直观图，推导分数除法法则时，要把计算与分数乘、除法的意义紧密联系起来。
第三单元 简单的统计（五）
这部分内容是在学生已经学过数据整理、制作统计表并能对统计表作简单分析和条形统计图的基础上教学的。通过教学，可以使学生初步认识折线统计图的作用和特点，也是进一步学习折线统计图的基础；同时，可以进一步形成统计思想，能用统计的思想分析获得的数据，提高初步的统计能力，进一步掌握统计思想。
重点：对统计图的分析和让学生经历统计过程。
难点：制作折线统计图
第四单元 分数四则混合运算
本单元是在学生已经学会两步的分数四则混合运算式题的基础上教学三步的分数四则混合运算
第五单元 稍复杂的分数应用题
本单元教材是在学习一步计算的分数乘、除法应用题和分数四则混合运算的基础上编排的。本单元的学习又为百分数应用题的学习打下基础。
重点：分析数量关系，寻求解题思路，突出解题方法。
难点：已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数的稍复杂的分数除法应用题。
第六单元 百分数
本单元是以整数、小数、分数四则混合运算和应用题为基础，学习了本单元知识后，学生能运用这些知识解决实际问题。
重点：百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。
难点：比较复杂的百分数应用题。
关键：通过实例，讲清百分数的意义。
第七单元 圆
这部分内容是在学生已经学过直线图形的认识、周长与面积计算以及低年级直观认识圆的基础上进行教学的。通过对圆的有关知识的学习，不仅加深对周围事物的理解，提高解决简单实际问题的能力，也为以后学习圆柱、圆锥等知识大好基础。
重点：圆的认识、圆的周长和面积的计算。
难点：对圆周率“ ”的真正理解，圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。
关键：能真正理解圆周率的意义；在理解的基础上熟记一些主要的计算公式。
三、教学目的要求：
1、理解分数乘、除法的.意义。掌握分数乘、除法的计算法则。会计算分数乘、除法。会口算简单的分数乘、除法。会进行分数四则混合运算。（不超过三步）
2、理解比的意义和性质。会求比值和化简比。会解答简单的按比例分配的应用题。
3、认识单式折线统计图，能把统计图补画完整，会对统计图进行简单的分析。
4、理解百分数的意义。知道百分数在实际中的应用。会进行有关百分数的计算。
5、使学生会解答分数、百分数应用题（不超过两步），能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活的选用算术解法和方程解法。
6、认识圆。会画圆。掌握圆的周长和圆的面积计算公式。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
7、通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。
四、教学措施：
1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
2、转变观念，充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，教育学生从小养成自觉学习的好习惯。
3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
4、面向全体，加强基础知识教学，努力提高教育教学质量。
5、根据本班学生实际进行灵活教学，因材施教，激发学生的学习兴趣，多培养尖子生，对差生耐心辅导，促使其自觉学习。
4、重视学习方法指导、学习能力的培养，重视培养学生的创新意识和实践能力。
6、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
7、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
8、精讲多练，熟能生巧。
五、教学进度表
篇7：数学第11册教学计划
一、班级情况分析
本班共有学生45人，其中男生25人，女生20人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有初步观察、分析、自学、表达、操作等能力。但有部分学生基础知识与基本学习技能差，还没形成学习习惯，学习较吃力，还有个别同学，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期在教学中，将重点抓好学习上有困难的学生，面向全体，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、教材分析：
本册教材包括期初复习、分数乘法、分数除法、简单的统计（五）、分数四则混合运算、稍复杂的分数应用题、百分数、圆、期末复习等。
第一单元分数乘法
本单元教材是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。利用本单元所学知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法，分数四则混合运算和应用题以及百分数的重要基础。
重点：分数乘法意义和计算法则。
难点：理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题；分数乘法计算法则的推导。
关键：通过应用题从整数乘法中常见的数量关系，结合示意图进行教学。
第二单元分数除法
本单元教材是以整数除法的意义、分数乘法的意义，以及解简易方程为基础进行教学的。学生理解、掌握了本单元的这些知识，不仅可以解决有关的实际问题，同时也为学习分数四则混合运算和应用题以及百分数打下基础。
重点：①一个数除以分数的意义以及计算方法。
②已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。
难点：一个数除以分数的计算法则的推导。
关键：利用直观图，推导分数除法法则时，要把计算与分数乘、除法的意义紧密联系起来。
第三单元简单的统计（五）
这部分内容是在学生已经学过数据整理、制作统计表并能对统计表作简单分析和条形统计图的基础上教学的。通过教学，可以使学生初步认识折线统计图的作用和特点，也是进一步学习折线统计图的'基础；同时，可以进一步形成统计思想，能用统计的思想分析获得的数据，提高初步的统计能力，进一步掌握统计思想。
重点：对统计图的分析和让学生经历统计过程。
难点：制作折线统计图
第四单元分数四则混合运算
本单元是在学生已经学会两步的分数四则混合运算式题的基础上教学三步的分数四则混合运算
第五单元稍复杂的分数应用题
本单元教材是在学习一步计算的分数乘、除法应用题和分数四则混合运算的基础上编排的。本单元的学习又为百分数应用题的学习打下基础。
重点：分析数量关系，寻求解题思路，突出解题方法。
难点：已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数的稍复杂的分数除法应用题。
第六单元百分数
本单元是以整数、小数、分数四则混合运算和应用题为基础，学习了本单元知识后，学生能运用这些知识解决实际问题。
重点：百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。
难点：比较复杂的百分数应用题。
关键：通过实例，讲清百分数的意义。
第七单元圆
这部分内容是在学生已经学过直线图形的认识、周长与面积计算以及低年级直观认识圆的基础上进行教学的。通过对圆的有关知识的学习，不仅加深对周围事物的理解，提高解决简单实际问题的能力，也为以后学习圆柱、圆锥等知识大好基础。
重点：圆的认识、圆的周长和面积的计算。
难点：对圆周率“”的真正理解，圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。
关键：能真正理解圆周率的意义；在理解的基础上熟记一些主要的计算公式。
三、教学目的要求：
1、理解分数乘、除法的意义。掌握分数乘、除法的计算法则。会计算分数乘、除法。会口算简单的分数乘、除法。会进行分数四则混合运算。（不超过三步）
2、理解比的意义和性质。会求比值和化简比。会解答简单的按比例分配的应用题。
3、认识单式折线统计图，能把统计图补画完整，会对统计图进行简单的分析。
篇8：数学第11册教学计划
5、使学生会解答分数、百分数应用题（不超过两步），能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活的选用算术解法和方程解法。
6、认识圆。会画圆。掌握圆的周长和圆的面积计算公式。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
7、通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。
四、教学措施：
1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
2、转变观念，充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，教育学生从小养成自觉学习的好习惯。
3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
4、面向全体，加强基础知识教学，努力提高教育教学质量。
5、根据本班学生实际进行灵活教学，因材施教，激发学生的学习兴趣，多培养尖子生，对差生耐心辅导，促使其自觉学习。
4、重视学习方法指导、学习能力的培养，重视培养学生的创新意识和实践能力。
6、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
7、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
8、精讲多练，熟能生巧。
篇9：小学语文第7册语文园地三教案
小学语文第7册语文园地三教案
写童话
1．根据童话的特点和读过的童话故事，选择你喜欢的动植物或人物、事物展开想象写一个童话故事。
2．同桌互读互改
3．抽生上台读编的'故事，集体评改。
4．自评自改或互改。
作业：
1、端正抄写自己的童话在作文本子里
2、选做：四人小组童话接龙
习作讲评参考教案
【教学目标】
1．知识能力：在童话交流中，进一步了解童话的特点；初步学会点评同学习作的能力，能根据同学的点评修改自己的习作。
2．过程与方法：在生生与师生点评中发现自己和同学习作中的优缺点，能比较清楚地表达出来，借助班级主页鼓励学生积极参与点评。
3．情感、态度、价值观：感受编写童话故事给我们带来的乐趣。
【教学过程】
一、总评
类型多样，有《小木偶的故事续编》，有写动物的《森林运动会》，也有写《文具盒里的故事》，还有同学们自己最喜欢写得其他童话故事。
老师这里就选取了其中几则，请大家来读一读文题。
1、水底青蛙大王
2、水果打广告
3、小木偶误入时空隧道
4、书包里的故事
5、谁的功劳大
6、真才实学
二、分类点评
1、出示文题，读一读，有什么感受？
篇10：第1学期数学第三册教学计划
第1学期数学第三册教学计划
一、学生情况分析
一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教材分析
（一）教学内容
一年级上学期数学教材包括下面一些内容：
1、准备课；
2、位置；
3、1-5的认识和加减法；
4、认识图形（一）；
5、6-10各数的认识和加减；
6、11-20各数的认识；*数学乐园；
7、认识钟表；
8、20以内的进位加法；
9、总复习
（二）教学总目标
1、教学目标
①熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0―20各数。
②初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
③初步学会根据加、减法的`含义和算法解决一些简单的实际问题。
④认识符号“＝”、“>”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。
⑤直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
⑥初步认识钟表，会认识整时。
⑦体会学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。
⑧培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。
⑨通过实践活动体验数学与日常生活密切联系。
2、教学重点
①掌握数的顺序和大小及10以内各数的组成。
②知道加减法算式中各部分名称，加法和减法的关系。
③比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
④比较熟练地计算20以内的进位加法。
⑤初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
⑥会进行比一比，直观认识简单的几何图形，初步认识钟表。
3、教学难点
①熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
②比较熟练地计算20以内的进位加法。
③根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题
④认识钟表。
4、教具准备
①实物（动物、水果图画卡片、数字卡片、符号等号、大于号、小于号）、图形卡片；
②口算练习卡片；③20以内加法和10以内减法的
④数的组成练习卡片；⑤计数器；⑥绒板；⑦钟面；⑧方木块；⑨小棒；⑩数位表。
三、教学措施
1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法，认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。
2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。
3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名学生喜欢的老师，从而使学生亲其师而信其道。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，力争做到数学学习起步阶段不让一个学生掉队。
6、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。
四、教学进度安排：
略
篇11：第1学期数学第三册教学计划
新学期又开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松、愉快的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：
一、学情分析
三年级学生对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析
本学期教材内容包括以下内容:
1、时、分、秒
2、万以内的加法和减法(一)
3、测量
4、万以内的加法和减法(二)
5、倍的认识
6、多位数乘一位数
数字编码
7、长方形和正方形
8、分数的初步认识
9、数学广角―集合
10、总复习
教材编写具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
三、教学重点、难点
教学重点:
1、测量
2、万以内数的加法和减法
3、多位数乘一位数
4、分数的初步认识
5、倍的认识
教学难点:
1、时、分、秒的`认识
2、长方形和正方形
四、教学目标:
(一) 知识和技能方面
1、会笔算，会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(二)情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验,有学好数学的信心。能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
五、教学措施
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。
3、设计一些探索性操作活动，培养实践能力、动手能力和创新精神。
4、结合课题，在课堂交流和培养激发学生学习兴趣方面做些调查、分析，进行一些尝试。
5、精心设计教学过程，认真做好课前准备，努力提高课堂教学效率，及时进行课堂教学的总结反思。
6、注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学问题生活化。
7、注意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
8、严格抓好学生的课堂学习习惯。
9、引导学生主动提出问题,重视培养问题意识。
在实际教学中，教师可以创造性地使用教材，如可以结合当时学生们普遍关注的社会热点问题替换材料内容，以便学生更深刻地体会数学与实际生活的密切联系。教师还应加强指导，让学生初步学会根据实际情况，灵活选择相关信息解决问题，培养学生思维的灵活性。
10、在处理教材时，注意教学目标的正确定位，不要随意拔高和降低难度。
篇12：小学数学第12册教学计划
小学数学第12册教学计划
首先，学习情况分析：我教六年级，共有51名学生，其中包括27名男生和24名女童。大多数学生的学习态度，有良好的学习习惯，强烈的空间概念。类可以积极思考，主动，创造性学习。但知识的接受上学年的质量，存在两极分化，后进生或对这些案件的大型水面的学生，本学期的教学基础知识的重点，是要加强对后进生的辅导和优秀指导学生的工作，全面提高合格率和优生率。
二，教材分析：
这本教科书包括如下：阴性，圆柱体和圆锥体，统计，数学广角，整理和审查的比例等。圆柱和圆锥比，整理和审查，把重点放在课本的教学内容。
在数与代数方面，这本教科书已为负数，这两个单位的比例安排。结合生活中的例子，使学生初步了解，在现实生活中的负，负。教学的比例，使学生理解比例，正比例和反比例解决率和解决问题的知识比的概念。
在空间和图形，这本教科书为圆柱形和圆锥形的教学安排，对现有的知识和经验的基础上，使学生通过探索和学习，掌握圆柱，圆锥，特点和圆柱表面积的知识，呈圆锥状量，并促进进一步发展的空间概念。
在统计中，出货量已安排数据可能会产生误导。简单的例子，学生了解统计图表的使用，虽然不容易做出判断或预测，但认真分析也有可能不准确，导致了错误的判断或预测信息，清除的统计数据进行了认真，客观，全面的分析。性别。
数学教材使用一方面解决问题的圆柱和圆锥，统计的比例，等等。知识的研究，教学的知识解决生活中的简单问题，数学广角，引导教学内容的安排学生通过观察，猜测，实验和推理，和经验，探讨“抽屉原理”的过程中实现一些简单的实际问题“模型”,从而学会用“抽屉原理”加以解决，并感受到的魅力数学，培养学生解决问题的能力。
课本，学生学习数学知识和生活经验，安排多个数学应用实践，让学生运用所学知识解决问题，通过小组合作，在勘探活动或现实背景的活动，体验探索的乐趣，数学的实际应用，感受数学的喜悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
后整理和审查单位完成小学数学的教学内容，引导学生有系统和全面的检讨，并组织他们学习，这是一个在小学数学教学的重要组成部分。能够通过整理和审查的梳子，原来的分散式学习知识和电线串成的数学知识，知识在线网络知识，帮助学生提高数学头脑中的认知结构的知识，打下一个好的初中数学学习基地，进一步提高学生运用知识分析和解决问题的能力。
第三，教学目的的要求：
1,了解负，负数在日常生活中的重要性。
了解解决方案的比例的比例的意义和基本性质，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量成正比，成反比的.知识解决简单的实际问题；是否按给予直接的比例在方格纸，绘图的坐标系统中的数据之间的关系，并根据货值金额估计另一个量的值。
3,将看到的规模，可以使用方格纸，这样就可以形成一个简单的图形的一定比例放大或缩小。
4,认识圆柱体，圆锥的特点，将计算圆柱体的表面积和圆柱体，圆锥体的体积。
准确提取统计信息，统计结果的正确解释，从统计图表可以做出正确的判断或简单的预测，初步经验数据可能会产生误导。
遇到问题，从现实生活中，一个问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用的能力，使综合运用数学知识解决问题的初步形成。
7,后抽屉原理“的调查过程中，初步了解抽屉原理”,“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析，推理能力。
8,通过系统的整理和回顾，加深理解和掌握小学阶段的数学知识，形成一个更为合理和灵活的计算能力，思维能力和空间概念的发展，提高综合运用数学知识解决问题的能力。
体验学习数学的乐趣，增加对数学的兴趣，建立学习数学的信心。
10,制定一项严肃的工作，编写清洁良好的生活习惯。
四，教学重难点：
1,将是负数，表示在日常生活中的一些问题。
2,了解比例的意义和基本性质，将解决方案的比例，比例的知识来解决简单的实际问题。
将计算出的缸和圆柱，圆锥体积的表面积。
4“抽屉原理”解决简单的实际问题。
5,系统的整理和回顾，加深理解和掌握小学阶段的数学知识，提高应用能力。
为了提高教学质量的措施：
（一）提高质量的措施：
要认真学习文化知识和专业知识，不断完善和充实自己；
认真学习各种教学和科研活动，并虚心请教优秀教师先进的教学方法，不断提高他们的教学能力和业务水平；
仔细阅读各种教学杂志，良好的学习笔记，写出自己的感受和经验。
（二）改进教学方法，提高学习成果措施：
一个深入的研究材料，准确把握教学目标，紧密联系学生实际精心设计教学计划，教学组织；
努力培养学生的主动性，积极性，充分利用现代远程教育的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在主动探索知识。
3,注重学习，使过渡的学生从“学会”,以“学习”,实现“宗教是不教”的宗旨。
（三）有学习困难的学生的方法和措施的变化：
1坚持以如此多的赞扬，少批评，及时发现他们的光泽，并帮助他们的信心；
2,教育学生明确的学习目标，正确的态度对待学习，并逐步发展的自觉性和自我激励；
3,利用课余时间给耐心，指导，结队活动，教师和学生，帮助他们提高“一帮”.
4,达成共识，共同开发一个好学生与家长，学校和家庭。
六，教学进度：
据的各个环节，课程的教学时间，在义务教育阶段国家数学课程标准（草案）的参考名单“,实验教材的编辑安排的六年级下学期数学教学60小时的教学内容。部分教学内容的教学时间一般安排如下，在按照这适当的灵活性，教师课堂教学的具体情况。
负（3小时）
第二，圆柱体和圆锥（9小时）
A.圆柱…… …… 6个小时左右
两个。关于锥…… …… 2个小时
整理和审查…… …… 1个小时
第三，比例（14小时）
答：比例的意义和基本性质……约4小时
两个。正比例和反比例的意义……约4小时
3.按应用…… …… 5个小时左右
整理和审查…… …… 1个小时
数学自行车…… … 1个小时
第四，统计（2小时）
水保护…… ……一个教训
五数学广角（3小时）
,整理和审查（27小时）
A.数量和代数…… ……约10小时
两个。空间和形状…… …… 9个小时左右
3.统计与概率…… ……约4小时
4.综合应用…… …… 4个小时
篇13：第7册第三章应用题（一）(人教版四年级教案设计)
教学目的
1．使学生学会列含有未知数 的等式解答应用题．
2．培养学生分析推理的能力和分析数量关系的能力．
教学重点
分析数量关系．
教学难点
找等量关系．
教学过程
复习旧知，导入新知
1．说出下面各题的数量关系，不计算
①修路队5天修路400米，平均每天修路多少米？
②一个篮球场，长24米，宽45米，面积是多少？
③ 汽艇每分钟行驶840米，它的速度是帆船的3倍，帆船每分钟刑事多少米？
④一个生产小组每天生产200个零件，要生产6400个零件需要多少天？
2．列出含有未知数 的等式，在解答出来
24乘什么数得960？
什么数除以38得50？
提问：你解答这两个题的根据是什么？
教师谈话引出课题：今天我们继续学习乘法各部分间关系的实际应用．
板书课题：应用题．
小组合作，探究新知
1．出示例7：一个篮球场的长是28米，面积是420平方米．篮球场的宽是多少米？
（出示图片“例7”）
教师提问：
（1）题目中已知什么，求的是什么？你能不能用以前学过的方法算出结果？
教师板书：420÷28＝15（米）
（2）你是怎么想的？
（3）能不能用我们学过的乘法各部分之间的关系来解答呢？根据是什么？
教师板书：设篮球场的宽是 米．
28× ＝420
＝420÷28
＝15
2．练习
育民小学四年级学生参加浇树活动，平均每人浇树12棵，一共浇了468棵．四年级有多少学生参加浇树？
教师提问：题目中的等量关系是什么？谁能列出含有未知数的等式？
你是根据什么列出的等式？
全班同学一起解答，教师请同学板书：
设四年级有 名同学参加浇树．
12× ＝468
＝468÷12
＝39
三、巩固练习，掌握新知．
列出含有未知数 的等式：
1．向群文具厂每小时能生产250个文具盒，多少小时能生产10000个？等式，
2．爷爷今年72岁，正好是小华年龄的9倍．小华今年多少岁？
3．一座电视塔高120米，是电视台大楼高度的4倍．电视台大楼高多少米？（两种方法解答）
四、小结：
这节课你有那些收获？今天所学的知识和以前有什么联系？
五、布置作业
1．四年级同学去植树．把一批树苗平均分给8个小队，结果每个小队分到16棵．一共有多少棵树苗？
2．新星小学修建了一个长方形体育场，面积是4200平方米．长是100米，宽是多少米？
六、板书设计
篇14：第7册第三章应用题（二）(人教版四年级教案设计)
教学目的
1．使学生学会列含有未知数 的等式解答应用题．
2．培养学生分析推理的能力和分析数量关系的能力．
教学重点
分析数量关系．
教学难点
找数量关系．
教学过程
一、课前复习．
1．提问乘法各部分间的关系是什么？
除法各部分间的关系是什么？
2．列出含有未知数 的的等式并说出列式的根据是什么．
56与什么数相乘得4368？
8576是什么数的32倍？
一个数除以14得10，这个数是多少？
教师谈话：今天在前面学习的基础上，我们继续学习新的知识．（板书课题：应用题）
二、探究新知．
1．出示例8、汽艇每分钟行630米，它的速度是帆船的3倍．求帆船的速度？
（教师出示图片“例8”）
教师提问：题目中已知条件是什么？求什么？你准备用什么方法来解答？
（学生分组讨论）
教师板书：
教师提问：为什么列的等式不同，而答案却相同呢？
2．练习．
一本数学课本有192页，是一本日记本的4倍．这本日记本有多少页？
教师提问：这道题你准备用什么方法来解答？
三、巩固练习，掌握新知．
1．枫叶鞋厂五月份生产了凉鞋19800双，是四月份生产的6倍．四月份生产了多少双？（两种方法）
2．光明小学有学生986人，其中男生478人．求女生有多少人？（两种方法）
四、总结．
今天我们一起共同研究了什么知识，对你有什么启发？
五、布置作业．
1．一艘潜水艇从上午8时到下午5时共航行261千米．它的航行速度是多少？
2．飞机每分钟飞行30000米，是火车每分钟行的15倍．火车每分钟行多少米？（你能用两种方法解答吗？）
3．光明小学图书馆新买来128本书，一共有三种．其中连环画32本，故事书和科技书同样多．买来的故事书和科技书各多少本？
六、板书设计
篇15：冀教版小学英语第7册教案
冀教版小学英语第7册教案
冀教版小学英语第七册教学设计 Lesson 4 In the Bathroom 教材分析:本课是第七册第一单元中的一课，Li Ming来到加拿大学习英语，他和Jenny一家住在一起，并接触了加拿大的学校教育、民族风情及饮食文化。通过这个故事，学生将学习一些有关普通家庭用品、房间及任务的词汇。 教学目标： 知识目标： 1、能正确理解、掌握课文内容、并能朗读、初步表演。 2、能正确地听、说、读、写词汇bathtub, shower, toilet 3、名词性物主代词mine, yours的运用 能力目标：培养学生能通过感知，模仿进而在真实情境中运用所学语言， 情感目标：调动学生学习的积极性，使学生在不断体验成功的同时，增强英语学习的信心，培养合作参与精神，树立正确的人生观，价值观。 教学重难点： 1、 能正确理解、掌握课文内容、并能朗读、初步表演。 2、 名词性物主代词mine, yours的正确运用 教学准备： 1、教师准备校园、家庭平面图等。2、录音机、磁带。3、学生准备一张家庭平面图。 教学过程： Step1: Class Opening and Review 1. Greeting T: Hi, boys and girls! It’s time for class. Are you ready for English class? S: Yes. T: Ok, We know Li Ming comes to Canada to learn English. He stays with Jenny’s family. Do you know Jenny’s family? It’s Jenny’s House. Look! (出示Jenny的房型图,让学生介绍每个房间及里面的东西) 2、Use a picture-prompt drill to review “bathroom”, “kitchen”, “living room” “bedroom” Q: What is this? Does this go in a kitchen? Step 2 : New concept 1、 Use poster about the bathroom to introduce bathtub, shower, toilet 2、 Demonstrate mine, yours with two classroom objects and a volunteer. T: (Hold up a pencil) This is my pencil This is my pencil. It’s mine.(To volunteer. ) Where is your pencil? Volunteer. : (Hold up her pencil) T:(Point your pencil) This is my pencil That is your pencil. This is mine. That is yours. 3、通过实物讲解名词性物主代词的用法。形容词性物主代词能力差，自己不能来当家，后面需把名词加。名词性物主代词能力强，自己独来又独往。结合例句读几遍口诀，强化学生的记忆。通过本节课的练习，学生都能熟练的运用形容词性物主代词与名词性物主代词。 3、Use student book and audiotape. Listen for one time. Ask: Liming’s hands are dirty in this lesion. what does“dirty””wash ” mean? Where does Liming wash his hands? What color is Liming’s toothbrush? And Jenny? Then answer the question . Follow teacher read the text. 4、Practice in pairs. Try to recite it. 5、Teach “In the bathroom”in N2 Note danny says he’s “dirty”at the beginning and “clean”at the end. what does “clean”mean? Step3 consolidate and practice 1、用物主代词填空。 This is pencil That is pencil. This is . That is . 2、Talk about your home T: Children. Look! This is my home You can see a bedroom. It’s big and clean .You can see a study . It’s small and nice …… Can you talk about your home? Guide the students to show their pictures of their home. Ask two students to come to the front and introduce their home. Group work: Talk about your home. Step 4 Class closing Sing “In the bathroom” again. T: Ok, boys and girls. Time is over. We have to say good-bye. See you next time. . S: Good-bye Miss zhang. 板书： Lesson 4 In the Bathroom bathtub mine shower yours toilet 教学反思： 本课主要围绕家里的浴室展开一系列的话题，这些东西都是我们非常熟悉，而且和我们息息相关的。在设计过程中，我力求以开展有意义的活动为核心，使学习和生活有机结合，通过在活动中完成教学，让学生在轻松愉快的气氛中学会英语，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。同时，关注英语与其他学科间的有机整合，密切英语与现实生活的联系，最终实现学用结合,提高能力。 词汇教学课，不少老师会认为比较简单,或者认为是各种游戏简单堆积，缺少一定的深度和难度。针对这些普遍现象，我在本课词汇教学时,注重激发学生的兴趣和知识与能力的提高：（1）整堂课的设计都符合小学生的心理特点，能激发学生的兴趣和参与意识，使学生一直处于英语学习的'兴奋状态，在本课中我根据学生的特点，采用猜一猜，摸一摸，做一做，谈一谈，比一比等多种教学形式，让学生在宽松的氛围中体验到英语学习的兴趣，取得良好的效果；（2）更新自己的教学理念要新，本课我比较侧重于学生语言运用能力的培养。对于新词的教学我基本做到先示范，再机械操练，然后进行意义操练，最后达到实际运用，努力使全体学生在有限的时间内实实在在的学到更多的英语知识，同时尽量安排不同的问题让学生展开讨论，让学生在思维中运用语言，并真正体会到成功的乐趣，使学生乐于学英语，乐于用英语。纵观整个教学过程，学生掌握较好，但还应该给学生更多开口说英语的机会，加强学法指导，为学生的终身学习奠定扎实的基础。 当然，这节课还有很多不足。比如学生积极性调动不足，没有很好的照顾学困生；各环节衔接不紧密，备课不充分，问题设计缺乏层次性等等。“细节决定成败”，今后我一定会在细节上多下功夫，努力把课上好，还有不足之处请各位老师指正。 本文引自：blog.sina.com.cn/s/blog_5c59c1bf0100ai5t.html篇16：小学语文第7册第五单元教学设计
苏教版小学语文第7册第五单元教学设计
教材分析：
本单元包括四篇精读课文，《说勤奋》这篇课文教导学生明白勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。《李时珍夜宿古寺》通过具体的语言材料，介绍了李时珍为编写《本草纲目》，进行艰苦的调查访问的过程，感受李时珍不畏艰险、克服困难、坚持不懈，一心为病人着想的精神。《维生素C的故事》可以让学生了解维生素对人体的作用。《奇妙的国际互联网》是一篇知识性文章，教学以了解有关互联网的知识，指导学生朗读为主。
习作是读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。学习用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。
教学目标：
1. 学会本单元生字新词。理解词语意思
2. 能正确、流利、感情朗读课文，背诵有关课文内容，积累优美词句
3. 熟记成语，理解成语的意思。
4.学习课文中人物的勤奋踏实和努力。
5．练习习作，学习用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。。
6.能在日常生活中学会帮他人出主意。。
教学重点：
1.生字词的.掌握理解。课文内容的朗读、理解、背诵。
2.熟记成语，理解成语的意思。
3. 学习用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。/article/
教学难点：
1.一些词语、成语的理解，课文内容的朗读、背诵。
2.学写作文，学习用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。
篇17：高一数学下学期第四五章教学计划
高一数学下学期第四五章教学计划
教学计划：
依据高一数学教学进度安排，本学期的期中考试（预计在4月14号至4月17号进行）涵盖的内容为第四章的前9节，由于课时量充足，第10节“正切函数的图像和性质”以及第11节“已知三角函数值求角”将在上半学期讲授，这样下半个学期的教学任务为30个课时。
我们备课组经过认真的思索、充分的讨论，将期中考试前的教学进度安排如下：
（一单元）任意角的三角函数
§4。1角的概念的推广 3课时
§4。2弧度制 3课时
§4。3任意角的三角函数 3~4课时
§4。4同角三角函数的基本关系 4课时
§4。5正弦、余弦的诱导公式 4课时
复习课（习题课） 4课时
单元测试及讲评（随堂） 2课时
（二单元）两角和与差的三角函数
§4。6两角和与差的正弦、余弦、正切 7课时
习题课 3课时
§4。7两倍角的正弦、余弦、正切 4课时
习题课 2课时
单元测试及讲评（随堂） 2课时
（三单元）三角函数的图象及性质
§4。8正弦、余弦函数的图象和性质 5课时
习题课 2课时
§4。9函数 的图象 4课时
总计授课53课时，余下课时可安排期中复习。
期中考试后的授课计划：
§4。10正切函数的图象和性质 3课时
§4。11已知三角函数值求角 4课时
习题课 2课时
第四章复习4课时
第五章
（一单元）向量及其运算
§5。1向量 1课时
§5。2向量的加减法 2课时
§5。3实数与向量的积 3课时
§5。4平面向量的坐标计算 3课时
§5。5线段的定比分点 2课时
§5。6平面向量的数量积及运算律 3课时
§5。7平面向量数量积的坐标表示 2课时
§5。8平移 2课时
习题课 3课时
单元测试与讲评（随堂） 2课时
§5。9正弦、余弦定理 5课时
§5。10解斜三角形应用举例 2课时
实习与研究性课题 4课时
习题课 3课时
单元测试与讲评（随堂） 2课时
竞赛辅导：
为发展我校的素质教育，贯彻个性化发展的原则，数学组拟对在校生中有数学思维特长的学生进行竞赛类的辅导。由6个班的学生共同组建一个30人左右的数学小组，每周由数学组的成员进行具有针对性的'竞赛辅导，目标是今年4月举行的全国数学竞赛。大体的时间安排如下：每周举行1到2次，时间为第8节课。
教学课题：案头工作的尝试
案头工作不仅仅是一个总结的过程，他同时也是创造性思维的一个反映，对于各门学科，特别是数理化三门理科具有特殊的意义。数学组经过研究，决定在这方面作出尝试，拟从班上选出个别学生，对其进行案头工作的指导，要求有专门的案头本，每次对作业的错误进行总结，观察这部分学生的学习状况，并对其学习上的表现作出记录。以便今后与其他学生作比较。
篇18：学年度第1学期数学第三册教学计划工作计划
第1学期数学第三册教学计划工作计划
度第1学期 学 科 教 学 计 划 科 目・ 数学 年 级・ 二年级 ・ 教 师 陈 幼 敏・ 诸暨市暨阳街道浣纱小学 年 8 月 2004 学年度第 1 学期小学 数学 第 三 册教学计划一、班级学生情况分析本班学生55名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。二、 教 材 分 析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算（100以内），是进一步学习计算的重要内容基础。表内乘法，这和20以内的加、减法一样是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。在量的计算方面，本册教材出现厘米和米的认识，重在理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立相应的.长度观念。在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容。在统计知识方面，安排的是简单的数据收集和整理的方法。“教学广角”介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法。 三、 教 学 目 标1、 掌握100以内笔算加、减的计算方法，并能正确的进行计算，初步掌握100以内笔算加、减法的计算方法，结合计算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长的单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100米；初步学会用刻度尺量物体的长度。4、初步认识线段、会量整厘米线段的长度，初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是否直角，初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；步认识轴对称图形并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称的现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示2）和统计表。7、通过观察、猜测、实验等活动，找出比较简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思考问题。8、体会数学学习的乐趣，体验数学与日常生活的密切联系。四、 教 学 措 施1、 笔算教学与解决问题教学要有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2、 提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展，3、 表内乘法的教学要体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性，要关注学生的生活经验，根据学生的已有经验和基础，适时调整乘法口诀的教学顺序。4、 结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培养。5、 注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。6、 有步骤的渗透教学思想方法，培养学生的数学思维能力。篇19：小学语文S版第7册《语文百花园六》教案
小学语文S版第7册《语文百花园六》教案
[教学目标]：
1、能够用词语接龙的方法积累词语。
2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读短文回答问题。
3、了解人们使用的各种笔的发明及的演变过程，能够按要求根据自己收集的资料把“笔的演变”介绍清楚。
4、在了解“笔的演变”的基础上展开想像，改进一种笔，能够把未来的笔介绍清楚，写一篇习作。
[教学重点]：
1、积累词语。
2、能够把未来笔的样子、功能介绍清楚。
[教学难点]：
1、练习把句子写具体。
2、能够展开想像，将未来笔的样子、功能，介绍清楚。
[课时安排]：四课时
[教学过程]：
第一课时
一、导入：
出示图片：看，这是语文百花园。让我们开始语海畅游吧！
1、词语接龙：
词语接龙这个游戏有的同学可能玩过，今天就让我们一起来玩一玩。
（1）自己读例子：藕断丝连——连绵不绝——绝处逢生……
轻易而举——举一反三——三长两短……
微不足道——道听途说——说三道四……
（2）小组内练习：1、2小组3、4小组5、6小组分别进行一组练习。
（3）指名学生班级内展示。
（4）师生共同进行词语接龙的游戏。如：生龙活虎——虎头虎脑——恼羞成怒……
2、照样子，把句子写具体。
（1）自己读例子：小船远去了。
（轻快的）小船（渐渐地）远去了。
对比读这两句话，看看第二句话补充了哪些内容？
什么样的小船？怎样地远去了？
（2）自己先独立做练习并写到书上，然后小组内交流。
（3）小组代表汇报。
（4）同桌互相检查修改。
二、积少成多：
老师知道许多同学积累了好多优美的词语和名言警句，谁愿意给大家说几个？今天我们在学习一些优美的词语和名言警句，看看谁背得又快又准。
（1）出示：读读背背的词语和名言警句。
（2）自己读一读这些词语和名言警句，你知道它们的.意思吗？（可以借助字典等工具书）
（3）师生交流，感悟其意思。
（4）指导背诵：自己读背——同桌互背——教师抽查。
三、阅读平台
（1）自己读全文，标出自然段，注意把字音读正确。
（2）指名读短文，全文主要写了什么内容？（人们从鼹鼠打洞得到启示，建造了地下铁道，地下铁道给人们带来了许多方便。）
（3）默读短文，想一想人们从鼹鼠打洞得到什么启发，建造了地下铁道？地下铁道给人们带来了什么方便？
（4）联系生活实际，你还能说出地下铁道给人们带来了哪些许多方便吗？
（5）读了这篇短文你还有哪些收获？（如：我们人类往往可以从其他生物那里获得启示。）
四、总结：
教学反思：教学时，我先让学生玩词语接龙的游戏，激发学生学习的兴趣，然后再指导学生照样子写句子，收到了很好的效果。
第二课时
一、能说会道：
我们日常与朋友沟通是通过口头的语言传递来完成的，口语的表达是需要反复训练的，下面我们就进行口语的表达的训练，看看谁口齿最清楚，最能说会道。
（1）将课前搜集的关于笔的资料在小组内进行交流。
（2）出示课件：笔的发明及演变的过程。
（3）自由选择学习伙伴，选择一种笔介绍给他听：注意把笔的结构、质地、发明及演变的过程说清楚。（可以采用“笔的自述”、“笔的对话”等拟人化的方法表演。）
（4）指名汇报，集体评议修改，看谁说的好，演的棒。
（5）回家后讲给家长或邻居听，请家长或邻居评议。
二、笔下生辉：
平时喜欢写作的同学，现在是你大展才华的好时机，看谁写的文章最出色。
（1）你最喜欢哪种笔？你了解它吗？（可以从它的外形、质地、结构、功能和有无需要改进的地方等方面去思考。）
（2）小组内交流：展开合理的想像，未来的笔会是什么样子，会具备哪些新的功能。
（3）打好腹稿，写出初稿。
（4）班内交流，集体评议，提出修改建议。
（5）自己修改初稿，读给学习伙伴听，征求意见。
（6）把你们习作读给家长听。
三、小结：
今天我们在知识花园中畅游了一番，希望同学们以后能在知识的海洋中，有更多的收获。
教学反思：积少成多中的优美词语和名言警句熟读成诵，重点教学能说会道和笔下生辉的内容，启发学生想象、有条理地说写未来的笔。
篇20：小学语文S版第7册《新型玻璃》教案
2020小学语文S版第7册《新型玻璃》教案
第一课时
教学目的.：
1、学会正确读写本课生字新词。
2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。
教学重难点：学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。
教学过程：
一、导入新课
玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。
二、板书课题
提问：“新型”是什么意思？
三、学习生字词
1、注意读音：殊、即
2、字形：碎。
3、形近字同音字：
4、教师结合课文，理解文中的词语：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。
四、指导学生朗读课文，整体感知课文。
学生自读课文。思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？
教师板书：
夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。
提问：课文的主要内容是什么？
教师总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。
第二课时
一、检查学生朗读课文。
二、学生自学课文，思考
课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的特点，作用是什么？在文中画出。
三、学生分小组交流，并填表。
四、全班交流并展示图表
五、结合表格内容，读课文，概括段意。练说几种新型玻璃的自述。
六、练习朗读一至五段。
七、学习第六段，理解“正在、将会”两个词。
八、提问：
这句话你怎样理解？对全文起什么作用？
九、教师总结全课。
学习了本课我们应在当今科技飞速发展的情况下，努力学习科学文化知识，以后为科技事业的发展作出贡献。
教学反思：教学时，我先引导学生提出质疑，激发学生学习课文的兴趣，在整体感知课文的基础上讲读课文，引导学生从文找出新型玻璃的特点和作用。
【数学第7册教学计划（精选20篇）】相关文章：
三年级数学下册全册教案总汇十九2023-09-27
数学一年级下册教学计划全册教学内容和教学目标2023-05-18
「上好复习课」四年级语文第七册期末复习教案2022-11-24
小学数学第八册教学计划2023-12-31
小学三年级数学第六册教学计划2023-12-27
第四课时：用百分数解决问题（一） 教案教学设计(人教新课标六年级上册)2023-01-07
一年级下册数学教学计划2022-12-16
小学美术第一册教学计划2022-06-13
小学一年级下册数学教学计划参考2023-05-19
人教版一年级数学下册教学计划2023-01-18