《毕业歌》幼儿园大班音乐教案

时间:2022-06-11 05:23:06 教案 收藏本文 下载本文

《毕业歌》幼儿园大班音乐教案(整理16篇)由网友“Beryl”投稿提供,小编在这里给大家带来《毕业歌》幼儿园大班音乐教案,希望大家喜欢!

《毕业歌》幼儿园大班音乐教案

篇1:幼儿园大班音乐教案《毕业歌》

幼儿园大班音乐教案《毕业歌》

活动目标

1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构,能用欢快、跳跃的方法演唱A段,而用抒情、舒展的'方法演唱B段歌曲。

2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。

3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

5、能跟着节奏打节拍。

活动重点难点

1、重点:教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。

2、难点:帮助幼儿认识歌曲ABA的结构,能用欢快、跳跃的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

活动准备

音乐。

活动过程

1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。

请幼儿倾听音乐,使幼儿知道这首歌曲有三段,前后两段的旋律是一样的,比较欢快、跳跃,中间一段则是比较抒情舒展的。

2、学新歌。

教师随音乐有节奏的朗诵歌词。

教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。

教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。

引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通过练习让幼儿正确掌握。

3、讨论各种形式的歌唱方式。

组织幼儿讨论。

--哪一段比较适合领唱?为什么?

请幼儿领唱第二段,全体幼儿在第一、三段合唱,教师用指挥动作及语言及时提醒。

教幼儿看老师指挥,用轮唱的方法演唱第三段,并学会倾听。

4、幼儿演唱歌曲。

综合练习。

篇2:大班音乐毕业歌教案

活动目标:

1.学习歌曲,感知认识ABA的三段体音乐结构。

2.探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律,初步学唱《毕业歌》。

3.感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。

活动准备:

幼儿右手带一只腕花,会念诗歌《毕业诗》

活动重点:

认识ABA的三段体音乐结构,用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。

活动过程:

一、诗歌朗诵《毕业诗》,引出主题。

师:再过几天,小朋友就要毕业了,就要成为小学一年级的学生了,让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。

幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。

二、欣赏《毕业歌》音乐旋律,感受歌曲A、B、A的音乐结构。

师:哪些地方的旋律是一样的?哪一段是不一样的?听上去有什么感觉?(轻快、悠长)

引导幼儿分别给A段和B段的音乐匹配相应的身体动作,让幼儿感知ABA的旋律和结构。

三、学唱歌曲《毕业歌》,理解歌曲内容。

1.教师示范唱歌曲。

师:毕业歌里说了什么?

2.师生演唱歌曲。

3.再次欣赏教师演唱歌曲,鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱,初步熟悉歌词内容。

四、延伸活动:集体舞蹈。

篇3:大班音乐毕业歌教案

活动目标:

1.感受乐曲A、B、A的曲式结构,用不同的情绪表现不同的乐段。

2.完整学唱歌曲,并能大胆的说出对老师的临别赠言!

3.有感情的演唱歌曲,抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。

活动准备:

以前学过毕业诗,PPT

活动过程:

一、引题:

再过几天,小朋友就要离开幼儿园、老师,成为一年级的小学生。我们的老师从心底里舍不得大家离开,三年了,我们的老师看着小朋友一天天地长大,学会了画画做游戏,学会了唱歌和舞蹈,变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌,心里真有说不出的高兴。还记得你们在幼儿园的每时每刻吗?有哪些事情让你们忘不了呢?

二、复习《毕业诗》:

对啊,我们马上就要毕业了,在幼儿园的`事情都会给我们美好的回忆,接下来我们把上次学过的毕业诗来朗诵一下!提出要求,请大家根据音乐的节奏来朗诵!

三、幼儿学唱歌曲

1.今天,我们要把朗诵的毕业诗变成毕业歌唱出来,大家先一起来欣赏一下吧!

完整的听一遍歌曲录音。

2. 说一说这首歌曲听上去有什么感觉,有什么特别的地方。

3.幼儿欣赏第二次,教师边出示图谱边演唱,提出要求:请喜欢唱的小朋友轻轻跟着哼一哼!

4.现在来说一说,你觉得歌曲的每一句听起来一样吗?辅助提问:可以分成几句?哪两句有点像?听起来有什么感觉?

小结:对,第一句和第三句唱起来像小鸟在跳一样,轻快的,跳跃的!第二句唱起来像温柔的波浪一样,有点很舍不得的感觉!

提问:为什么会这样唱呢?

小结:因为第一句里小朋友知道自己要上小学了,很开心;唱到第二句的时候,小朋友想到了在幼儿园的快乐生活,想到了要跟老师、小朋友分开,又很舍不得、有点伤心,所以唱的慢了、更轻柔了;第三句,我们小朋友对自己以后的学习、生活充满信心,想到以后还可以回幼儿园看望老师,又变得开心起来。我们小朋友唱的时候要把这样的心情唱出来!

5.幼儿完整跟唱一次

6.教师根据幼儿演唱提出修改的意见!

7.全体起立,有感情的表演一次。

8.学习分段唱,男生唱第一段,女生唱第二段,第三段集体演唱。

四、老师,我想对你说:

毕业歌里唱出了我们小朋友现在的心情,我知道大家一定有很多话想对幼儿园的老师说,现在我们闭上眼睛思考一下,一会儿来说一说好吗?

五、延伸活动:

我们小朋友在幼儿园学习游戏了三年,一定还有很多忘不了的事情,来说一说?我们把这些忘不了的事情也编到歌曲的第二段里去,忘不了……好吗?

篇4:幼儿园大班音乐优质课教案《毕业歌》含反思

幼儿园大班音乐优质课教案《毕业歌》含反思

一、活动目标

1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段,用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段,抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。

2、迁移经验,学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。

二、活动准备

1、谈话:认识三年来自己的进步,增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。

2、配套磁带或CD。

三、活动过程

1、感受歌曲音乐的结构与性质。

(1)倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐,用抒情、舒展的手法弹奏歌曲B段音乐,完整演奏乐曲。

(2)教师提问:音乐的什么地方一样?音乐前面和中间有什么不一样?

2、学唱新歌。

(1)倾听教师有感情的范唱歌曲。

(2)说一说歌里长了些什么,并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。

(3)放慢速度,跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。

(4)在教师指挥动作的暗示下,用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段,用抒情的方法唱二段。

3、讨论其他形式的歌唱方法。

(1)讨论:还可以用什么方法来唱这首歌?哪一段可以领唱?哪里可以一起唱?哪里还可以轮流唱?

(2)请一位志愿者领唱第二段,全体幼儿齐唱第一、第三段;请两位志愿者轮流领唱第二段,全体幼儿齐唱第一、第三段;全体幼儿唱第一段,一位幼儿领唱第二段,第三段前两句轮流演唱,最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。

活动反思:

一、教学设计反思

1、在教材分析上,陈述得过于深奥,语言不够通俗易懂,学生看来很难理解。

2、在重难点上没有突出情感的把握,偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。

3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》,思路还是比较清晰,衔接上语言再精炼一点就好。

二、教学过程反思

1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉,在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍,从而加深印象,再次清唱时会好一点。

2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮,但是对于女生而言比较难以表达这种情绪,在调动学生情绪上,我是用范唱做出引导,如果能够编排出一些动作配合这首歌,调动大家的情绪就好了。

三、存在问题反思

1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣,因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多,但是缺乏一定的动作编排和即兴伴奏能力,没有最大限度地调动起学生的气氛

2、当教室出现多媒体故障的情况时,没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度,但课件准备的资料没有很好地展现给同学们,这是很大的失误。

四、改进措施反思

1、在对待学生授课的.时候,要显得再从容一点,语言精炼一点,多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。

2、对歌曲的处理上,花多点功夫,多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平,如何吸引学生,如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。

3、当出现一些突发情况时,能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下,能不能照常地进行授课,这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况,我应该提前做好防范措施,准备好U盘,更换课室时才不会乱了分寸。

篇5:幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》

活动目标:

1.学唱歌曲《颠倒歌》,唱准切分音和休止符。

2.体会歌曲的幽默、风趣,自主创编歌词。

3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备:

《颠倒歌》图夹文,视频。

活动过程:

一、谈话导入

师:小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件有趣的事,我们来听一听。(教师边做动作,边范唱)

师:你们听到了什么有趣的事情?

二、欣赏图片,熟悉歌词,唱准切分音和休止符。

1.根据小朋友说的,逐一出示图片,每出示一张唱一句。

2.整理图片顺序。

师:小朋友听得真仔细,把动物王国发生的有趣的事都说出来了,可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的`么?(师再次范唱)

师:谁来帮这些图谱摆摆顺序?

按顺序把图谱摆整齐,点出歌曲有两段。按顺序带领幼儿唱2---3遍。

3.唱准切分音和休止符。

拎出重点休止部分,教师唱出两种不同唱法,幼儿进行对比。

师:听听,老师唱的这两句有什么不一样的?(带领幼儿唱出休止符)

三、鼓励幼儿大胆表演唱

师:小朋友们唱得真不错,老师相信你表演的也很棒,我们一起来看看谁表演的最可爱!

根据视频音乐,和小朋友一起表演。

四、幼儿创编歌词

师:动物王国里除了这些颠倒的事情外,还有什么颠倒的事呢?请小朋友把你想到的事编到歌词里看看,谁来试试?

师:小朋友回家后,也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想,一起编一编。

篇6:幼儿园大班音乐胡说歌教案

幼儿园大班音乐胡说歌教案

活动目标:

1、喜欢唱歌,能唱准歌曲的旋律。

2、创编歌曲,体会其中的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的'动作表现。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

重点与难点:

重点:激发幼儿唱准旋律中的弱起、休止。

难点:运用已有的生活经验用“胡说”来创编歌词。

活动准备:

1、“胡说歌”的录音磁带。

2、纸、笔。

活动过程:

1、角落活动中欣赏、熟悉歌曲

(1)听赏歌曲、熟悉歌曲,激发对歌曲的兴趣。

在角落区域里放置磁带,由教师组织幼儿听赏歌曲,了解歌词,并由教师形象生动地帮助幼儿掌握弱起、休止。比 如教师幼儿唱准休止时可引导幼儿唱到这里就有节奏地点二下头,并转动小眼睛表示引导幼儿听赏歌曲、熟悉歌曲,可在角落活动中将磁带放置一~二个星期,让全班都能来参与。这是的指导重点应该是欣赏歌曲、熟悉歌曲。教师孩子可 运用角落游戏讲评进一步激发幼儿欣赏、数学歌曲的兴趣。

(2)在日常活动中让幼儿画画“颠倒图”。

教师组织幼儿画一副如违背常理的图,比如脚上穿“帽子”等。在画画、笑笑中理解生活中闺房的做法。

2、集体活动中感受,体验歌曲

(1)老师引导幼儿唱准歌曲的旋律,重点指导幼儿演唱弱起、休止。教师可让唱的好得幼儿示范演唱,也可以不断演 示唱的好的幼儿的唱法。

(2)创编歌词。

引导幼儿发现歌词和生活相违背的地方,提出创编歌词,并且教幼儿窗表歌词要切准旋律、切准节奏。

注:幼儿创编“胡说歌“的歌词会饶有兴趣,这里的难点是要创编的歌词和旋律、节奏都相符合,教师护牙善于捕捉、 善于肯定幼儿的创造,让幼儿在你编编,我编编中学习别人、体会音乐活动的兴趣。

3、角落活动中探索、创编歌曲。

这里可以鼓励幼儿以“小舞台“的形式再探索表演、创编歌曲。几名一起玩角落活动的幼儿都做小演员,大家轮流 创编,每一次创编要与别人不同,看谁先败下阵来。

篇7:幼儿园大班音乐教案《上学歌》

幼儿园大班音乐教案《上学歌》

活动目标:

1、感受歌曲活泼、轻快的旋律,学习用愉快的情绪演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲,培养良好的听音乐与唱歌习惯。

3、在歌曲意境的渲染下,产生对上学的美好向往。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点:

1、重点:了解歌曲内容,学唱歌曲。

2、难点:用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。

活动准备:

视频,课件

活动过程:

一、导入,谈话引出话题

师:“小朋友们,再过不久我们就要成为一名小学生了,说说你的心情怎么样?为什么?

师:刚才小朋友们都说了很多,今天,老师带来一首好听的歌,歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了,听,她的心情又是怎样的?

二、引导幼儿感受歌曲的旋律。

1、欣赏歌曲,了解歌曲内容,感受歌曲旋律:

(1)完整欣赏歌曲第一遍。

提问:歌里的小朋友心情怎么样?

(2)再次感受乐曲

提问:你听到歌里唱了些什么?

(2)教师与幼儿一起回忆歌词内容,教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。

师:为了让小朋友们更快的`学会这首好听的歌,老师把它做成了一张图谱,小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。

2、听唱结合,初步学唱歌曲:

(1)教师弹唱歌曲,幼儿学唱。

(2)幼儿轻声跟唱,教师告诉幼儿歌曲处理的地方:

如,“太阳天空照,花儿对我笑,”连贯舒展。

“小鸟说:早早早”轻松、亲切、富有弹性。

“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。

“长大要为人民立功劳”坚实有力,表现出决心。

(3)播放音乐,幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑,用好听的声音唱)

3、幼儿表演唱:

(1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。

三、小结

师:上学是一件多么美好幸福的事情呀,我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

篇8:幼儿园大班音乐教案《小手歌》

活动目标:

1、迁移手指、手影游戏经验,把形物体创编歌词进行创造性演唱。

2、变化手与手指的组合,并用相应的歌词边唱边用手指表演。

3、体验在集体中勇于自我表达的快乐。

4、能根据音乐的`速度,变换动作速度。

5、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

活动准备:

玩过手指手影游戏。

人手一件打击乐器

活动过程:

1、复习《幸福拍手歌》。

2、玩手指游戏在教师的口令提示下幼儿用双手组合成一物体,并与教师和同伴们交流、欣赏。

取一种姿势,教师示范创编歌词,如:两手五指并拢,手背相靠,手指上下飞舞。教师编歌词:两只小手做蝴蝶,蝴蝶蝴蝶真美丽,飞呀飞,飞呀飞,飞呀飞呀飞飞飞。

教师与幼儿边说歌词边玩手指游戏。

3、熟悉歌曲旋律,主动学唱。

幼儿边倾听旋律,边配歌词并默唱。幼儿跟随琴声,轻声学唱。

幼儿练习,逐步做到边唱边进行手指表演。

变化手与手指的组合,创编新歌词。

由幼儿提出创编对象,教师参与共同探索第二段歌词。并对提出创编内容者拍手祝贺。

边唱边用动作表演 例如:“拍 拍∣我用 小手∣拍拍 拍∣”后面三个“拍”字念的速度加快一点,使幼儿在边说边做的过程中,增加对识字活动的兴趣。也可以引导幼儿用“拎拎, 我用小手拎篮子”,“拍拍, 我用小手拍皮球”等。

4、音乐活动《小手歌》。

教师:我们用小手除里能做许多事情,还能变出蝴蝶呢!

幼儿边随音乐边唱《小手歌》边表演动作,启发幼儿仿编歌词中的动作。

教师:我们除了用小手变蝴蝶,还可以用小手变什么?

复习打击乐活动

篇9:幼儿园大班音乐教案《小手歌》

活动目标:

1、迁移手指、手影游戏经验,把形物体创编歌词进行创造性演唱。

2、变化手与手指的组合,并用相应的歌词边唱边用手指表演。

3、体验在集体中勇于自我表达的快乐。

4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

5、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

活动准备:

玩过手指手影游戏。

人手一件打击乐器

活动过程:

1、复习《幸福拍手歌》。

2、玩手指游戏在教师的口令提示下幼儿用双手组合成一物体,并与教师和同伴们交流、欣赏。

取一种姿势,教师示范创编歌词,如:两手五指并拢,手背相靠,手指上下飞舞。教师编歌词:两只小手做蝴蝶,蝴蝶蝴蝶真美丽,飞呀飞,飞呀飞,飞呀飞呀飞飞飞。

教师与幼儿边说歌词边玩手指游戏。

3、熟悉歌曲旋律,主动学唱。

幼儿边倾听旋律,边配歌词并默唱。幼儿跟随琴声,轻声学唱。

幼儿练习,逐步做到边唱边进行手指表演。

变化手与手指的组合,创编新歌词。

由幼儿提出创编对象,教师参与共同探索第二段歌词。并对提出创编内容者拍手祝贺。

边唱边用动作表演 例如:“拍 拍

篇10:《洗手歌》幼儿园大班音乐教案

活动目标:

1、让幼儿学习洗手的正确方法。

2、知道饭前,便后、手脏时要洗手。

3、培养幼儿爱清洁,讲卫生的良好习惯。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

洗手步骤图。

活动过程:

一、看看自己的小手。

1、老师的手干净吗?(不干净,手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)

2、小朋友动动小脑筋,怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

二、出示挂图,介绍洗手的顺序。

1、先把小袖子卷起来,打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂冲干净,关上水笼头,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

三、教师示范讲解洗手的正确方法。

1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿,为什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,将手浸在水中,然后再抹上肥皂,两只手心相对搓,手背搓,五指分开叉搓,然后把手上肥皂洗干净,一、二、三、轻轻甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干净了。

3、提问:我们在一天中,还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前,便后要洗手,手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手,培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。

四、洗一洗。

1、请幼儿学习正确的洗手方法。

2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

篇11:《洗手歌》幼儿园大班音乐教案

课前互动:孩子们,喜欢猜谜语吗?那我们先来猜几个谜语好不好?(师出谜生猜谜)(有意识的出一些关于身体器官的谜语:牙齿、耳朵、鼻子、眼睛等)

一、猜谜导入

看来,XX班的小孩个个都好聪明哟!老师也有个谜语想考考大家,小耳朵,听仔细——“两棵小树十个叉,不长花茎不开花。能写会算还会画,天天干活不做事。”你了解是哪个吗?(抽生答)师同时在黑板上画出一只手。

二、认识手的作用

1、谈话:你们用手都做过些什么事呢?(抽生谈)

2、我们的小手可真能干呀,不但能写会算,还会做这么多事情呢!学习生活都少不了。

三、洗手的好处

1、谈话:不过,在用手的同时,我们的手在不知不觉中接触了许许多多的东西。瞧——(课件出示:脱衣服、抱小孩、拿吃的、揉眼睛、玩玩偶、做游戏时,细菌沾在手上图)同桌互相看看,你们的手干净吗?(生相互检查)孩子们,根据科学家在显微镜里的观察,一双没有洗过的手,即使看起来很干净,上面最多有80万个细菌呐。在我们一个指甲缝的脏东西里就藏着几十亿个细菌,有的而且也有寄生虫的虫卵呢。

2、昨天啊,我的同事丢丢突然受伤了,这是如何回事呢?我们去听听他吧!(课件播放影片)你了解丢丢生病的缘由了吗?(没洗手就拿东西吃)

3、谈话:是的,我们在睡觉前,上完厕所后,做完游戏时,要记得勤洗手,可以防止疾病的传播。

四、正确的洗手擦手方式

1、提问:你平常是如何洗手的?(抽生边说边演示)

小班音乐教案洗手歌_中班洗手歌教案_关于洗手歌教案怎么写

2、谈话:正确的洗手方法到底是如何的呢?我们去和护士女友学一学。看什么宝贝看得仔细,学得认真。(课件播放:正确洗手的视频)

3、这次,我们跟护士女友一起来做一做,伸出小手。(再放洗手视频,边做

动作,师边分解动作讲解,语速慢)

4、接下来,同桌转过身来面对面地坐着。老师来读儿歌(课件出示《洗手歌》),你们来做动作,同桌的小伙伴相互检查一下他做得对不对,要是做得不恰当,就请你教教他。(师读儿歌,生做动作,相互指正)待会儿,老师请仔细学习的小孩上台演出给你们看。

洗手歌

手心相对搓一搓;

手心手背搓一搓,

十指交叉搓一搓;

拇指手中转一转;

指尖掌心划一划,

最后别忘洗手腕。

5、刚才,我看到这几个孩子洗得非常仔细,我们请你们来演出舞台。(抽生上台洗手)

课前准备:水盆、清水、香皂、毛巾

提示:洗手前,要先把袖子卷出来。

师跟观看的学生一起,边拍手边读儿歌

6、师采访示范的学生:

(1)你为什么不选这张纸巾来擦手呢?(太脏了,要用干净毛巾抹)

(2)我看到你洗手的之后,双手是松弛的坐姿关于洗手歌教案怎么写,为什么这样做?(洗得很干净)

(3)我也想洗洗手,用你洗过的这盆水来洗,可以吗?(不能,水已经洗脏了,会导致二次污染)

7、想不想像人们一样把小手洗得干干净净的?(想)我们一起来试试,可以站起来,咱们边读儿歌边做动作。

8、孩子们真棒,这么快就学会了,把掌声奖励给自己。

五、互动反馈

1、师过渡:昨天,王老师到XX班学校去转了转,拍下了一段录像。大家听听,有什么地方做得不对?

2、(课件播放视频)生观看视频,找出做错的地方。

3、你看到有什么做得不对的地方了吗?(用脏手摸同学的嘴,咬手指甲,直接拿东西吃,在衣物上抹手,洗完手不关水龙头)

4、师总结:我相信,有了你们的提醒,这些朋友一定会改掉这些不好的习惯。

六、点题谈收获

谈话:王老师和你们一起度过了短短的40分钟,通过这节课的学习,我们了解了——(师指课题关于洗手歌教案怎么写,生答:洗手的好处)我们还学会了——(师指课题,生答:正确的洗手方法)

七、唱《洗手歌》,结束新课

让我们听起愉快的《洗手歌》,远离疾病,从洗手做起。(课件播放歌曲,生拍手和听)

篇12:《洗手歌》幼儿园大班音乐教案

活动目标

1、喜欢朗诵儿歌,并理解儿歌的'基本内容。

2、学习正确洗手的方法。

3、培养幼儿爱洗手,讲卫生的好习惯。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

5、了解儿歌的含义。

重点难点

学习朗读儿歌,并能边做动作边读。

活动准备

挂图、香皂、毛巾、自来水

活动过程

1、谈话导入:

老师:小朋友们,小手脏了怎么办?

幼儿:用水洗。

老师:你们会不会洗?

幼儿:会。

老师:那你都是怎样洗手的呢?先做什么再做什么?

幼儿回答各自各的洗手方法。

2、老师:(出示挂图)

老师:图上有谁?在做什么?

幼儿:小朋友,在洗手。

老师:我们在什么时候需要洗手?

幼儿:吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里,等等。

老师小结:宝贝们说得都很好,先搓手心,再搓手背,然后关水,用干净的毛巾擦干小手,现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。

3、学习儿歌。

(1)教师示范朗读儿歌,边读边做动作。

儿歌:小肥皂,手中拿,手心手背搓搓。

冲冲水,冲冲水,小手干净了。

(2)幼儿配合动作跟读。

实践练习洗手一次

1、幼儿洗手,教师指导个别幼儿,提醒幼儿不玩水,并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。

2、表扬正确洗手的幼儿。

篇13:《洗手歌》幼儿园大班音乐教案

活动目标:

1、初步会用正确的方法洗手。

2、知道饭前、便后,手脏时要洗手。

活动准备:

1、课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

2、一个小老鼠手偶,幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子

活动过程:

一、集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性。

1、游戏导入:出示小老鼠手偶,激发幼儿观看手偶表演的兴趣。

教师伴老鼠:“哎哟,哎哟,我的肚子疼死了。”

提问:小老鼠怎么了?它为什么肚子疼呀?

2、播放课件《不爱干净的小老鼠》,让幼儿了解洗手的重要性。

提问:1)、小老鼠为什么会肚子疼啊?

2)、小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做,肚子就不会疼了?

(通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西,要养成勤洗手的好习惯)

3、引导幼儿联系自己的实际,请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢?

小结:我们要在吃饭前,大小便后,手脏时一定要洗手。

二、学习正确的洗手方法。

1、出示课件《示范洗手》,幼儿了解洗手的方法。

2、教师讲述并示范正确洗手的方法。

3、播放儿歌《洗手》,幼儿边说边模仿洗手的动作。

三、实际操作,进一步掌握洗手的方法。

1、师:“小朋友们,你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢?”

2、幼儿伴随儿歌一边操作。

课外小结:

活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手,养成好习惯。

篇14:《洗手歌》幼儿园大班音乐教案

活动目标:

1、让幼儿学习正确的洗手六步骤

2、培养幼儿良好的生活习惯。

3、丰富幼儿的语言,让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律

4、发展幼儿手部的灵活性

活动准备:

1、小手脏脏的图片一张

2、与儿歌相匹配的洗手六步图片

3、课前准备的小手律动

活动过程:

一、导入:小手律动

师:一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫;二根手指头呀,变呀变呀变,变成小白兔;三根手指头呀,变呀变呀变,变成小花猫;四根手指头呀,变呀变呀变,变成小乌龟;五根手指头呀,变呀变呀变,变成小金鱼。

二、谈话:

师:宝贝,刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀?(小手)

对了,那我们的小手可以做什么呢?(教师引导幼儿多动脑、多回答)

我们的宝贝真棒,我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭,还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我们的小手还可以做很多很多的事情,但是,我们做完这些事情后,我们的小手就变得怎么样了?(幼儿自由回答)

三、出示小手脏脏的图片

教师出示小手脏脏的图片,问:宝贝,看看这张图片上是什么呀?(小手)这是谁的小手啊?(幼儿自由回答)她的小手和我们的小手有什么区别啊?(她的小手很脏了)对了,那她的小手为什么这么脏啊?我们小朋友做完这些事情后应该怎么做啊?(洗手)那宝贝知道应该怎样正确洗手吗?

四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》

1、我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。第一幅图---先卷袖、第二幅图---湿湿手、第三幅图---擦肥皂、第四幅图---搓搓指缝和指尖、第五幅图----冲水洗净、第六幅图---我的小手真干净

2、将儿歌与图片串联在一起,引导幼儿学说儿歌。

3、创编动作学说儿歌《洗手歌》

洗手前,先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝指尖都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。

五、结束部分:今天,我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮,现在,我们一起去洗洗我们的小手吧!

篇15:幼儿园大班毕业歌

1.《感谢》

推荐理由:《感谢》是经典毕业歌曲,毕业之际,孩子们的千言万语都是为了表达“感谢”二字。

感谢亲爱的爸妈,给我挡风遮雨的家,为我做香喷喷饭菜,陪伴我长大 。

感谢亲爱的老师,教导我无穷尽知识,指引人生迷惘方向,陪伴我长大 。

感谢亲爱的朋友,分享生活苦辣酸甜,一起探索这浩瀚世界,陪伴我长大 。

感谢路边的小花小草,妆点风景诗篇,感谢经过的大风大雨,增加我勇气 。

感谢流动的水,伟大的高山,感谢上天和大地,我们拥有平安的每一天 。

2. 王心凌的《彩虹的微笑》

推荐理由:教师陪孩子们最后一次亲密互动,在舞蹈和歌唱的快乐中铭记彼此的微笑,祝孩子们未来一直拥有彩虹般的微笑,快乐成长。

3. 宋祖英的《爱我中华》

推荐理由:幼儿园毕业班的所有小朋友一起高歌《爱我中华》,热爱祖国的血液注入孩子们的身体,这是所有幼儿园教职工的美好期望,愿孩子为祖国自豪,为自己骄傲。

4、宋祖英的《越来越好》

推荐理由:这是所有家长和幼儿园教职工的期盼,在这毕业之际,愿孩子成长越来越好,愿幼儿园越办越好,愿生活越来越好。

5. 筷子兄弟的《小苹果》

推荐理由:毕业这天,所有的家长和孩子一起演奏《小苹果》,教师伴舞,毕业在欢乐的气氛中结束,祝孩子有一个快乐的成长。

6. 王蓉的《爸爸妈妈》

推荐理由:教师组织孩子们合唱《爸爸妈妈》,家长朋友们一起见证孩子在幼儿园这三年里的成长。

7.《老师你真好》

推荐理由:表达孩子对老师三年来的关心照顾的感激之情。

歌词:老师老师您真好,辛勤培育好苗苗 教我画画做游戏,教我唱歌和舞蹈 老师老师您真好,辛勤培育好苗苗 苗苗活泼又健壮,聪明勇敢有礼貌 今天我们毕业了,明天就要上学校 等我带上红领巾,再来向您问个好 老师老师再见了,老师老师再见了。

8.《毕业歌》

歌词:时间时间像飞鸟,嘀哒嘀哒向前跑。

今天我们毕业了,明天就要上学校。

忘不了幼儿园的愉快欢笑,忘不了老师们的亲切教导。

老师,老师再见了,幼儿园,幼儿园再见了

等我戴上红领巾,再向你们来问好。

9.《妈妈宝贝》

歌词:

大手拉小手 带我走

我是妈妈的宝贝

我一天天长大 你一天天老

世界也变得更辽阔

从今往后让我牵你带你走

换你当我的宝贝

篇16:幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》

活动目标:

1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲

2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

节奏图谱一份、音乐磁带和录音机

活动过程:

一、幼儿猜谜,学会歌词、节奏。

教师创设情境,引出活动,调动幼儿兴趣。

教师:森林里要开一场隆重的音乐会,可是有那么多小动物,选谁参加呢?大家决定请智慧老爷爷来选。智慧爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。如果小朋友猜对了,就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢?

教师边念歌词边出示图片,幼儿自由猜测。

教师:图上有什么?脑袋是什么形状的?眼睛会放光,说明眼睛怎么样?这会是什么动物呢?

在教师的引导下,幼儿说出答案。教师教幼儿唱出答案。

二、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。

教师用与”脑袋,圆圆的"同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。并完整唱歌曲问句部分,引导幼儿讨论、得出一致答案,并完整地唱出答案。

教师再出两次谜面,幼儿进行猜谜并唱歌。

三、教师唱谜面(前四句有关动物特征的句子),幼儿直接接唱谜底。

教师:原来,谜底也可以唱。我们也唱着回答智慧爷爷吧。

四、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词,玩猜谜游戏。

教师:谁能想出一个谜面,让我们大家来猜猜呢?不过谜面要放进歌曲里面,谁来试一试唱出来?

教师:除了外形、喜好,还可以把小动物的哪些特征编进歌曲呢?

五、幼儿尝试直接接唱答案,玩猜谜游戏教师:现在请一个小朋友编唱歌曲前半部分,我们大家一起来回答,好吗?

大班音乐优质课教案《老师再见了》

大班语言教案毕业歌

《老师,早安》大班教案

大班音乐教案《老师》

大班音乐歌唱活动教案

大班下学期语言《秋天的歌》教案

大班音乐活动教案

毕业典礼大班社会教案

大班音乐课教案《小动物舞会》

大班主题准备上小学了教案及反思

《毕业歌》幼儿园大班音乐教案
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