“zy6439130”为你分享9篇“高中主题班会《让班级因我更美好》优秀教案”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：高中主题班会《让班级因我更美好》优秀教案
高中主题班会《让班级因我更美好》优秀教案
一、班会设计背景
新班组建一个多月，发展势态良好。高一（10）班是年级两个重点班之一，全班55名学生，女生39人，男生16人。学生学习自觉性积极性较强，但参与班级活动的热情普遍不高：有的虽有表现自己、锻炼自己的愿望，但缺少自信；有的自大自我，缺少参与班级的集体观念；有的不愿意帮助同学，担心帮助他人会使自己落后；有的说话语言尖刻，伤害同学感情。个别同学觉得在班上感觉不到温暖，同学之间缺少合作和交流，很难找到真心朋友，特别是课外时间，大家各自默默学习，气氛沉闷……
二、教育目标
为了树立大家的班集体意识，形成集体荣辱观；养成自信宽容、乐观友善品格；培养善于与人沟通的能力；设计组织这个题为“让班级因‘我’更美好”的主题班会。
三、活动方法：
案例分析法，故事法，亲身体验法。
四、课前准备：
1、调查学生对班级的印象，了解学生在班级的好人好事，以及班级同学的精彩片段，录制音像资料；全班创作学唱班歌《有你参与，十班更美好》。
2、搜集学生遭遇的“班级软暴力”的故事，挑选典型事例排演情景剧。筛选主持人，和主持人准备串词。3、制作课件，邀请嘉宾。
五、课堂活动实录
让班级因“我”更美好
地点：学校综合电教室
班级：广东省佛山市顺德区华侨中学高一（10）班
主持人：严婕（班主任）、刘乐（学生）
开场白：
乐：同学们，在一阵优美的音乐声中我们的主题班会开始了。
严：我是班主任严婕。 乐：我是刘乐。今天的班会由我们师生联袂主持。
严：让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和老师的光临。
一、认识我们的班级，发现“我”自己（投影展示）
乐：我们的班会题目是“让班级因‘我’更美好”，老师，您能说说为什么我们要组织这样的一个班会呢？
严：组织这个班会，主要源于两件事：一是前些天接到一个家长电话，说孩子在班上很不习惯，觉得班级比较冷漠；二是上周与一个同学聊天，说到班上存在的问题，她安慰我说：“老师，班级有问题是正常的，不是一个人的力量能改变的，你不要要求这么高，太辛苦了！” 古人说，蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。意思是说环境对人的影响是非常重大的。
于是我就想到了一个问题：一个小小的“我”，如何尽快融入一个新的班级呢？或者说，一个美好的班级，需要我们每个小小的“我”怎样来经营呢？
这就把每一个“我”与一个“班级”的关系呈现出来，并且突出“我”的主动作为。这个探索方向，可以引导学生不断深入内心、提升自己、改变世界。
乐：的确，我也发现了老师您说的这些问题，我们班的同学还据此编排了一个情景剧。下面请欣赏《为什么我的“真”换来的总是“痛”？》
剧情介绍：
旁白：有一个同学，叫陈水，他成绩很好，尤其是数学，是同学们公认为的数学高手；为人也很真，常常自诩是一个真实的人。但渐渐地，大家都不喜欢和他交往，他也感到很孤独，很困惑。有时会感慨地说：“为什么我的‘真’换来的总是痛”？
下面我们把镜头锁定他，看看他某天的生活，想想他的孤独来自哪里……
时间：（投影展示题目）
1、数学课后
剧本：
（老师布置了一道课后题，题目很难，大家都在努力思考、演算）
黄：那道题你做出来了吗？
陈：那当然，这么简单的题，我三五下就做出来啦，你以为我是浪得虚名啊？（后面几个同学讨论一番，还是摇头。）
吴：这道题真的好难啊，怎么做啊？
肖：陈水好像做出来了，不如去问问他吧。
吴：可是……
（在众人鼓励下，鼓起勇气走向陈水）
吴：不好意思，可以请教你，这一题如何做吗？
陈（蔑视地）：这么简单的题都不会，你是属猪的吗？（转身向黄）你见过这么笨的人吗？简直难以置信！
黄：俗话说，Nothing is impossible! 现在就让你见识见识！（陈不屑地把吴的练习本扔回去）
吴：不教就不教，有什么了不起！（愤然而走）
2、课外活动
剧本：
（课后，班级之间进行篮球友谊赛，同学们陆续离开）
肖：今天第八节是班际篮球赛，我们去加油吧！
叶：好啊，我最喜欢这样的活动了。（众人附和，热情高涨。）
吴：陈水，一起去吧，这可是一场精彩的比赛。
陈：管他精彩不精彩，我只要管我自己的学习就好了，我劝你们哪，没事就多看看书，做做题，省得一个个都像傻瓜一样，学习那么差！
吴：你这人……
肖：别管他，这人真是陈水――欠扁！
3、晚上就寝
（大家都准备睡觉，陈水和另一名同学聊天）
就寝铃后，陈、黄还在议论台湾的问题，争论声越来越大，舍友忍不住捂住耳朵。舍监走过来。
舍（小声地）：安静点，已经打铃了！
陈：安静啊，都叫你们安静点啦，还吵！
舍（满意地）：这个学生还不错。
众人：虚伪，明明你最吵！
情景剧表演 4~5分钟
乐：谢谢大家精彩的表演。
严：看完短剧，首先我要澄清一个事实，为陈皓然同学“平反昭雪”，剧中人物陈水是同学们综合班上个别同学的不良行为而虚构的，不过，可能我们每个人都可以从人物身上找到自己的影子。允许对号入座。
乐：下面请哪位同学来谈谈自己的“观后感”？（1-3人回答）
严：大家谈得都很深入。我认为，在班级中，当“我”发现自己不被接纳时，首先要反思自己的不足，“己所不欲，勿施于人”，因为“我”的一举一动，都影响着别人的生活，体现着班级的形象。
乐：老师还为我们准备了一个小故事，故事的主人公是大家可能很熟悉的两个人，一个是英国首相丘吉尔，一个是生物学家弗莱明。这是一个关于助人与被助的故事。请看故事。说说大家的感受。
二、认识我们的班级，了解“我”自己
乐：不过，老师，我觉得这些现象毕竟是少数人的行为，其实大部分同学都能友好，迅速地融入这个大家庭，虽然我们相处只有一个多月，但是经过我们的共同努力，我们还是收获不少。大家想想，我们取得过哪些成绩？(互相问答：1分钟)
① 军训会操一等奖 ② 黑板报评比一等奖
③ 九月份获得文明班 、广播操先进和卫生先进班
④ 师生铁人三项游戏第一名。⑤两个宿舍获得文明宿舍称号 ……
三、分享我们的班级活动，亮出“我”自己
严：看来，我们还是非常有实力的班级，可能是相处时短，彼此的沟通和了解都不够深，才有了最初情景剧里的一幕幕。为了让每个人都能融入这个温暖的大家庭，下面我们来玩一个名叫“真心话”的游戏。
乐：说一下游戏规则，我们随意请台下一位同学来抽一个学号，抽到谁就让他对班上说出平时最想说但没有说出的话，先不要说出那位同学的名字，说完后让大家猜，猜中后抽下一个，如果抽不中，就请被说的同学出来讲话。既然游戏的名字叫“真心话”，就请同学们把握机会，说出最真的话，也让听课的老师和家长来见证一下我们的友情。
抽签。
（感谢他人和帮助他人的故事）
严：（点评）听了同学们的话我很感动。鲁迅曾说，无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。只有心地善良人格高尚的人，才能如此心怀感恩；也只有心胸开阔襟怀坦荡的人，才敢如此剖析自我，完善人生。作为成年人，我发现，人与人之间的伤害和矛盾往往不是别人心怀恶意，而多源于隔膜和误会。学会沟通和交流，敞开心扉，一切会变得简单而美妙。
四、升华班级意识，投入“我”自己
乐：我们美好的班级离不开师生的共同努力。
严：班级建设，人人有份。
乐：下面请欣赏诗朗诵《母亲孩子》，这首诗是由严老师和曹诗敏共同创作、共同表演的。
诗朗诵 3分钟
乐：她们的朗诵表达了我们的心声。最后让我们班歌《有你参与，十班会更好》作我们班会的主题曲。
伴奏：陈�F勋 领唱：陈皓然 钟瑞芬
歌词由十班同学创作。作者：曹诗敏、郭俊添、钟瑞芬、侯青夏
送伞：给班级进言
淑：拿什么来爱你，我的班级
严：宣读几条同学写的话
总结发言：
看到同学们写的话，我真是既惊又喜，虽然相处只有短短的一个多月，但我真的非常喜欢这个班级，包括每一个我们的科任老师。正如我们班一个同学说过的话，人与人之间相遇的机缘是很小的。你我相遇，何其偶然，又何其幸运！希望通过这个班会，我们能不断挖掘自己的潜能，不断努力，塑造一个更新更美的“我”，让班级因“我”更美好！
乐：班会到此结束，掌声欢送领导嘉宾和老师们离场！
（四）教后记
班会上完了，据说，有10来个孩子在教室都哭了。我想举办一个班会真的不是一个课例，而是对师生的一个人格熏陶，感情的丰富与升华。
确实，“班级管理”与“学科教学”虽然都属于教育活动，但班级管理所具有的专业内涵还是有自己的特点的。如果我们把它的特殊之处找好了，那可对我们的教育工作有很大影响的；因为，现行的主流思想仍是以现成的知识的学习（包括道德认知发展）为主线，而这样的思路显然有局限。
本次班会主题为“让班级因‘我’更美好”。过程分四个环节。
首先是主持人(主持人是我和刘乐，师生联袂主持)讲话，说明班会目的。第一环节，认识我们的班级，发现“我”自己。用情景剧形式表演班级存在的问题。我利用了语文老师的优势，根据班级存在的种种问题，虚构了一个综合了班级所有不参与班级的毛病的孩子，然后从三个场景来表现不同层面的问题。当然，小品剧的演员素质非常重要。在这里，我要特别感谢多才多艺的陈皓然，吴淑芬，以及活泼聪明的肖长安，还有积极参与班级活动的叶丽如，梁广鹏，黄柱坚，甚至沉默寡言的黄伟杰，本来我看他太内向，想锻炼一下他，哪知他真的很具有幽默的天分啊，他可以很认真地表现，即使再搞笑他也不笑；还有戴紫文，尽管只有两句话，但无论是语言还是动作，惟妙惟肖啊。然后请同学们讨论看到这样的剧情后的感受。接着讲了个关于助人与自助的.故事。深化认识。
每一个孩子身上都有着巨大的潜能，不一定是我们的肉眼或是在常态下能看得到的。但是通过一些教育活动，在动态的变化中，我们就可能看到这些宝贵的财富。所以老师要尽量为所有的学生创造一些显示他们才能的机会，也要善于发现存在他们身上的闪光点：并不只是学习好的学生才是好学生，不同的学生所具有的才能是不同的。
第二环节主要是为了激发学生对班级的自豪感，于是用动态的图片展示了班级风采照片。这个要感谢班级的几个摄影师，平时拍摄了那么多班级活动的照片。还有，在现场的时候，学生能积极发言，能够把我们所有的荣誉全部罗列出来，有很多连老师都不记得了。真是如数家珍啊。看来付出过，努力过，记忆就会深刻。
第三环节是分享我们的活动，亮出自己。开始是“真心话”游戏，是我为了加深同学们的友谊，而临时想出来的一个实在的办法。几个著名的心理学游戏既然不能实行，就干脆根据实际来想个简单办法就够了。――这时候，我想起了一个特级教师班主任任小艾的话，只要你去想办法，你就会变得有智慧！这个环节，学生发挥了巨大作用，大概我们都是性情中人，很容易被触动，所以两次不同的人发言，就有很多让人泪下的细节。把我们的班会推向了高潮。
接着我们师生表演诗朗诵《母亲孩子》，本来觉得节目有点单调，想不到张凤霞侯青夏吴子缘黄嘉欣主动要求为我们伴舞，在两天的课外时间里，她们竟然编排了一段优美切题的舞蹈。 然后是全班合唱班歌。孩子们真是天才啊，在曹诗敏的带头下（首先由她写词），原创歌手郭俊添、班上著名的女歌手钟瑞芬、舞蹈家侯青夏再作修改。最让人嫉妒的是我们班还有个音乐家，陈�F勋，本来想让他作钢琴伴奏，但钢琴太重，就改成了电子琴。
最后的创意是学生给我惊喜。黄嘉欣和吴淑芬让全班同学写给老师的鼓励支持的话，用彩带串在一把漂亮的伞上，然后诉说给老师的感恩和对班级的要求。我的眼泪一直在奔涌着，但我克制了。我相信我们师生之间，一切尽在不言中。
一堂成功的课一定是能让人感动的，也是能体现师生的优势和长处的课。这堂课在平凡中显出的亮点就是自己的风格。
篇2：初中主题班会《主动让生活更和谐》教案
一、活动背景：
通过实习这段时间的观察，发现初二（8）班的同学们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，同学们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。因此，本节课为同学们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。
二、活动目的：
1、学生在活动中认识团结互助的重要性。
2、在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作。
3、感受团结合作带来的快乐。
4、增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。
三、活动对象：
初二（8）班全体学生
四、活动时间：
20xx年11月12日
五、活动准备：
1、准备好活动所需的道具，多媒体等。
2、将学生分好组（四大组）。
六、活动过程：
（一）走近团结——《徒弟的困惑》
以故事开场：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也，非也！将它投入大海之中。”
多聪明的办法啊！你们想到了吗？一滴水只有在大海中才不会干涸。如果说我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。
（二）感悟团结
请几位位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。
（三）体验团结
1、连词成句
游戏规则：将一个句子拆成数个词语和标点符号，通过组员之间的团结协作，把凌乱的'词语组成完整的一句话。
奖惩细则：在规定的时间内能把句子组成完成的句子，加1分。
注：每组2分钟。
2、你演我猜
游戏规则：将同学们分为四个小组，每组派两名代表作为演员，用肢体语言表演题
目提及的信息，其余组员通过讨论派代表回答。
奖惩细则：在规定的时间内完成多少题就相应加多少分。（每题2分）
注：每组3分钟时间。
3、知识竞赛
游戏规则：分五组题（abcde，每组十题），每组在游戏开始之前抽一组题目进行作答。每个组员只能回答一个问题，前五题不能进行小组讨论，后五题可以讨论后派代表作答，亦可放弃作答，指定其他组作答。
奖惩细则：答对1分，答错倒扣1分，哪组作答哪组相应加分或扣分。
注：每题讨论时间为15秒
三个活动结束，请每个小组派代表说说从游戏中你收获到了什么，有什么感想？
总结：通过上面的故事，我们体会到了团结互助的重要性，其实，在我们的生活当中，团结互助的精神无时不在。我们开心时，希望可以有人一起分享，因为我们知道独享一切并没有想象中那么快乐，有时难免也会遇到挫折、失败和困难，但是并不是所有的时候靠一个人的力量就可以解决的，它需要团结合作来度过一些难关。
作为一个班集体，我们就像一家人一样，有时想想，世界上这么大，为什么我不跟其他同学同班而就和你们一个班呢？这就是我们所谓的缘分，一转眼，我们大家都相处了大概四年的时间了，而一转眼，我们升上了中学，大家很有可能就要各奔东西了，所以我们更应该珍惜在一起学习的这段时间。一起团结互助，让我们这个大家庭更加的温馨。
篇3：初中主题班会《主动让生活更和谐》教案
一、活动设计说明：
在现代物质生活的背景下，环保观念与行动已深入人心，“环保行为从我做起”已不仅停留在口号上，通过这次环保主题班会，可以培养学生的环保意识，增强环保观念，使环保行为成为我们日常生活中的一种自觉、自发的行为。
二、设计目的：
1、让学生通过感受自然，学会体会人与自然的相处，并明确我们生活中的一切都是大自然带给我们的，以此让学生学会感恩自然、感恩社会。
2、通过观看校园情景剧，发表感想的方式培养学生环保观念。
3、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
三、活动准备：
1、课件
2、学生搜集资料
四、活动过程：
（一）导入
让学生看大自然的美丽风景、动物，学生说感受。的确，大自然给予我们的恩赐太多了，古人说的好：滴水之恩，当涌泉相报。
（二）回忆大自然的恩赐
1、诗朗诵《感恩自然》。让学生说感受。
我们人类生存的一切都是大自然给予的，下面同学们以小组为单位，从自身出发，交流一下：大自然给了我们哪些恩赐
2、让学生交流一下大自然给了我们哪些恩赐既然大自然给了我们生存的一切，我们该怎么办我们应该回报大自然，保护大自然。
（三）感恩大自然
1、欣赏小品《动物法庭》请学生谈感受。同学们讲得太好了，分析得太透彻了，但在现实生活中，我们做到了与大自然的相处吗
2、看图片
从刚才的图片中，我们可以看出，近几年我们的环境状况越来越糟糕，持续的干旱或暴雨，频频光顾的沙尘暴，被污染的空气和海洋，天空不再蔚蓝。这都是我们人类不爱护环境，不善待自然带来的恶果。我们人类想长期很好的生活下去，我们就必须要保护大自然，现在很多人已经意识到这一点，请看图片
3、那么我们作为一个小学生，又能为环保、为大自然做些什么呢？
4、小组为单位讨论一下。组长做记录。
5、小组推荐代表在班上交流。
刚才大家谈得非常好，说的都是自己能做到的一些小事，但都确实对环保有益，这说明我们已经有了很强的环保意识。
（四）小结
我相信通过我们这一代不懈努力，与大自然的相处，我们的地球妈妈会更年轻，更健康。，我们的家园会越来越美丽，让我们齐唱《我们的田野》。
现在，我宣布《感恩自然的相处》主题班会现在结束。
篇4：初中主题班会《主动-让生活更和谐》教案
初中主题班会《主动-让生活更和谐》教案
设计背景：
20XX年12月29日晚，我校元旦汇演即将结束之际，原计划安排上舞台搬合唱台的工作人员，因送帐篷到仓库未能按时就位。我于是喊站在舞台左侧的一群十七八岁的男孩，请他们先上台把合唱台搬到台下，说完我站到台上等候，可是等了一会没有动静，往台下一看，原来刚刚还站在台下的那群男孩走了个一干二净。后来，我虽然得知这群孩子是附近的社会青年，不是我校的高中生，但我想他们终归是入过学受过教育的人，十来岁的孩子正是爽朗热忱的年纪，被请求帮忙尚且可以做到听而不闻，更不必说在他们身上所蕴含的“主动”的品质有多少了。这事看似小事，却也从侧面反映了我们在培养孩子主动性方面的教育还比较薄弱。为此我设计了这次主题班会《主动——让生活更美好》。
设计目的：
1、通过各种形式的活动让学生体验主动的美好。
2、提高学生的主动意识，促使学生主动想问题，主动办事情。
班会过程：
亮出主题
在上课之初，师生的例行问候中巧妙地亮出班会主题：主动——让生活更和谐。接着围绕主题配以动人心弦的过渡语，进一步直击学生的内心，引发学生的主动意识，同时导入班会的第一个主环节“和谐乐章一：学校里的主动”。
和谐乐章一：学校里的主动
情境：自习课，没有老师在教室……
场景论谈：你怎样看待视频中不主动学习的行为？
谈 谈 ：学校里还有哪些需要我们主动的'地方？
情感体验：现场动态生成。
活动目的：在学生寻找校园主动行为的过程中，引导学生体验主动行为带来的校园和谐感，从而提高学生的主动意识，促使学生学会主动承担学校责任。
和谐乐章二：家庭中的主动
《子欲孝，亲还在吗？》
女孩和妈妈住在学校的教师宿舍，最近女孩站在家门口，总能看到妈妈背着凳子从一楼爬到三楼教室的场景。女孩当时想，妈妈作为一位年轻老师，坐在凳子上给学生讲课，是不对的。所以每当妈妈用眼神示意，想要她帮忙搬凳子时，她总装作没看见。不久，女孩的妈妈被查出得了癌症。一个多月后，女孩眼睁睁的看着自己的妈妈在自己面前死去，蒙在鼓里的她才知道，她的妈妈之所以背着凳子上课，是因为生命走到了尽头。女孩很后悔……
说说：女孩后悔什么？同学们平时在家主动做过什么？学学为家人主动付出时，家人表情。看到家人幸福的笑脸时，你的感受与决心？（默默下定决心：要让家人幸福。）
活动目的：让学生领悟主动帮助家人的幸福，从而学会主动为家人着想，学会主动承担家庭责任。
和谐乐章三：社会上的主动
视频：舟曲8岁女孩王永霞主动背泉水为路人解渴。
8月7日晚22点左右，舟曲发生特大泥石流。8日，舟曲全城停水停电，灾民和救援人员没有水喝。8岁的王永霞和15岁的严喜芸，主动背着10多公斤的硕大水壶，去县城对面的山谷泉眼里背水给救援人员喝。每天早晨7点多，小姑娘们就出发背水，倒完了接着背，一天要背七八趟，往返一次要40多分钟，一直到下午7点左右才收工回家。
讨论：请跟周围的同学讲讲自己或说说他人，主动为灾区，为社会做过哪些事？或我们可以主动为社会做哪些事？
活动目的：在榜样的力量下，在赞扬与思索中，帮助学生学会主动承担社会责任。
班会结尾
1、老师送出礼物——卷轴，提出终极期望。
卷轴内容：永远做非常需要做的事，不必等待别人要求我去做！（学生全体起立，按照卷轴内容宣誓。）
2、备用方案：班会若剩有时间，则请学生列“主动清单”。
主动清单：从小到大，你主动做过哪些事？结果如何？感觉如何？你在哪些方面还不够主动？从现在开始，你将主动做哪些事？
——训练“主动能力”期间建议周周清
活动目的：升华情感，巩固学生已经萌生的主动意识。
篇5：高中主题班会什么联络你我他教案优秀
环境创设
1. 搜集不同年代的电话机照片，电话座机、手机、对讲机等各种现代通讯工具图片，将它们展示在主题墙面上，也可以在主题墙面上展示幼儿自记者的电话，教师绘制自制小乐器的步骤图，张贴到音乐曲的墙面上。
2.将爸爸妈妈写给幼儿的信，邮递员、邮筒、邮车、邮局的图片或照片，以及搜集的各种明信片布置在主题墙上，搜集各种邮票张贴在美工区墙面上。
3.搜集多种特殊信号的图片，如狼烟、灯塔、旗语等，布置在主题墙面上，将幼儿设计的班级信号表张贴在墙面上。
生活活动
1.引导幼儿有礼貌的与他人对话、交流，会使用礼貌用语。
2.提醒幼儿根据天气的变化穿脱衣服。
3.在生活中注意培养幼儿的规则意识，教育幼儿遵守交通规则，外出时注意保护自身安全。
家园联系
1.请家长支持幼儿利用自制电话薄上的联系方式与亲朋好友电话联系。
2.请家长帮助幼儿搜集有关集邮知识的图书等资料。
3.请家长利用周末时间带幼儿到马路上，观察马路上各种标识以及交警叔叔指挥交通的情况。
教学活动
次主题一：爱心电话开展“好长好长电话”“小老鼠打电话”“好玩的传声筒”“我的电话薄”“破译高手”，理解故事内容，感受电话给生活带来的方便，感受父子间的亲情。
次主题二：绿色通道开展“妙妙和喵喵的信”“有趣的明信片”“参观邮局”“邮递马车”“猜猜哪是左哪是右”，理解故事内容，体验小浣熊对朋友的真挚友谊;了解明信片的特点和作用，能自己设计、制作明信片。
次主题三：“生活中的信号”“我是小交警”“手电筒亮起来”“键盘的舞蹈”“动物之间怎样联络”，了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步，能够大胆利用旗子和手电桶等工具创造自己的信号，体验创造的快乐。
篇6：高中主题班会什么联络你我他教案优秀
教学目标：
能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。
了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。
培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学重点：人物的脸型和表情
教学难点：人物肖像画的表现
教具准备：具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料(如文学作品中的肖像描写)，多媒体教学设备等
学具准备：绘画工具等
课 时：2课时
教学过程：
第一课时
一、游戏导入
(教师事先把学生准备的自己的照片收集放在一个小箱子里)
同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁
学生每人从箱子里拿一张照片，猜猜照片中的人物是谁?
同学们，在刚才的游戏中，老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁，这主要是什么原因呢?(我们刚进初中，有些同学不熟悉)那我们这节课就来互相认识一下。
(板书：你、我、他)
二、描述特征
说说“他”的特征
看自己手中照片的人物，说说“他”给你的第一印象是什么?
仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发式等)
说说“我”的特征
每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。(如脸型、五官、性格等)
三、说说艺术作品中典型人物的某些特征
1、《蒙娜·丽萨》
出示艺术作品
学生观察、体验、讨论人物特征
教师简单介绍达·芬奇、《蒙娜·丽萨》
学生说说感受、特征，教师总结。
看达·芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。
2、《凡·高自画像》
出示艺术作品
学生观察、体验、讨论、猜想人物特征
教师简单介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的认识。
学生说说特征，教师总结。
3、毕加索的人物肖像画
4、现代版的《蒙娜·丽萨》
5、探索
比较刚才所看的作品，想想：为什么会有这么大的变化?这又与什么有关呢?
学生讨论、猜想。
教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。在摄影术发明以前，像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。这些肖像充满了他们生活的.线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。摄影术发明以后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思考创作肖像画的新方法。他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。这就是肖像画的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表现手段
同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢?(人物头部)
人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。
脸型
你属于什么脸型?(如国字脸、瓜子脸等)
教师出示几种常见的脸型
请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征?
小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。
表情
同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗?(有过)
请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。
其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的?怎么变?
每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。
请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何?有没有将表情特征画下来?没有的，如何改?
教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。(出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律)
感知人体比例、结构
探索：头部比例——三停五眼
A、在教师的指导下，小组内成员之间互相“测量”“三停五眼”，并记下大体的结果。
B、请学生说一说刚才测量的结果。
C、教师出示图片，并进行总结。
感知人体比例、结构(教师出示图片，并进行简介)
A、人体比例——立七、坐五、蹲三半
B、人体结构——学生用手摸摸自己的脸，感觉一下自己的肌肉和骨骼
出示人体肌肉和骨骼图
过渡：刚才，我们重点学习了人物的脸型与表情，现在我们来尝试一下为自己或同学画一张肖像。在画肖像之前，我们感受一下画家们是如何捕捉和表现人物特征的。
五、临摹练习
学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画(可以是书上，也可以是学生自己准备的)进行临摹。
仔细观察你所选的肖像画，把人物特征用简洁的言语写在作业上。
六、引导评价
你能根据自己的理解临摹出画中人物的神情吗?
你所临摹的画是否得到老师或同学的认可?
(精选几张有代表性的作品在实物投影仪上展示)
请填写好评价表，并存入学习档案袋。
七、课后延伸
请大家课后去搜集与本课有关的资料(如图片、文字等)，存入学习档案袋，并与同学交流感受。
搜集罗中立《父亲》相关资料。
尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人物，看看他们有什么特征?你认为还有哪些方面可以体现人物特征?
第二课时
一、组织教学
二、交流导入
1、展示学生搜集的资料。
2、请个别学生说说自己的搜集过程和感受。
3、欣赏罗中立《父亲》。
三、授新
1、看“图”写“话”
出示赵延年的版画《鲁迅像》《阿Q像》。
学生仔细观察、体验。
各小组任选其一，写100个字左右的肖像描写。
小组派代表读一下，其他小组学生进行评说。
2、看“话”画“图”
教师出示一段人物肖像描写，学生根据自己的理解、想象，画一幅人物肖像画。(3分钟左右)
肖像描写：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
在实物投影仪上展示学生创作的肖像画，学生教师进行点评。
3、表现方法
结合图例，简单介绍一下油画、版画、国画、素描等表现方法及其优势。(如有学生了解的，请学生向其他学生作介绍)
篇7：高中民族团结主题班会教案优秀
一、主题班会目标
1、知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2、懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
4、能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
5、在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
二、活动过程
主题班会现在开始。
(一)、听民族音乐，观察各民族照片。
1、播放民族歌曲联唱：《新疆好》(维吾尔族)
2、出示各民族照片：这是一张怎样的合影?(各民族在一起的合影)主持人：对——民族团结一家亲。
主持人：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖**亲变得如此强壮，如此美丽。
(二)、领悟道理
主持人：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
1、听故事：文成公主进藏。
2、主持人：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。
(出示投影)
(1)小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟?
(2)如果不这样做，可能会有什么后果?
主持人：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。
3、主持人：在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗?
小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。
(三)、观看录像，加深认识
1、主持人：你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事?说说这样做有什么好处?(学生回答)
主持人小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。
2、生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。
(四)、归纳总结，提出要求
主持人：1.举行了“民族团结一家亲”这一主题队会，你懂得了什么?
主持人：同学们，最后让我们高歌一曲：《爱我中华》，在歌声中结束这次愉快的班会课。
篇8：高中生森林防火主题班会教案优秀
2020森林防火班会1
教育目标：
知道森林防火的重要性，要爱护森林。尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
教学重点：
知道森林防火的重要性，要爱护森林。尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
教学难点：
提高学生的自救意识，培养应变能力。
教学过程：
一、（一）看图导入新课。
出示美丽的森林图片。
师：同学们，这些图片美吗？你们知道他们是什么吗？对，它们就是森林，是我们人类赖以生存的朋友。那么你们知道森林有什么作用吗？
（二）森林的重要作用。
1、森林是空气的净化物。
2、森林有自然防疫作用。
3、森林是天然制氧厂。
4、森林是天然的消声器。
5、森林对气候有调节作用。
6、森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。
7、森林有除尘和对污水的过滤作用。
8、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。
但是，现在因为火灾、砍伐、毁林开荒，特别是火灾，森林的面积正在逐渐减少，有些植物濒临灭绝。我们的朋友再渐渐离我们远去。那么火灾有那些危害呢？
（三）森林火灾的危害。
1、森林火灾不仅能烧死许多树木，降低林分密度，破坏森林结构；同时还树种演替，由低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。
2、由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。
3、被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的`死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。
4、森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。
师：森林火灾是森林灾害中危害最大的一种，根据联合国粮农组织和欧洲经济委员会共同出版的刊物《国际森林火灾新闻》，80年代以来，全世界有统计的森林火灾每年约25.5万次，年均危害的森林或其他林地面积636.7万公顷。该数据还未包括未统计的国家（如东南亚、非洲的一些国家），实际的森林火灾次数和面积要远远高出上述数据，其燃烧面积约占全世界每年森林消失面积万公顷的一半，占全球森林总面积0.2％—0.3％。由于气候变化的影响，近些年来，世界范围大火不断，森林火灾成上升趋势，并且90年代后期随着长期干旱的到来，火灾从非洲东移，从北南移，从欧亚陆转向海岛地区——东南亚，使数百万公顷热带林遭到破坏，严重损害这一地区乃至全球的生态平衡。1987年5月6日中国大兴安岭特大森林火灾，1988年5月6日美国黄石公园大火以及1987年亚马逊热带雨林大火，尤其是始于6月底，延续了10个月的印度尼西亚大火，已造成了巨大的灾难，引起了国际社会的广泛关注。
我国也是森林火灾严重的国家，据统计，建国以来，全国共发生森林火灾70.5万次，受害森林面积3874万公顷，烧死烧伤3.3万人，直接经济损失数千亿元。1987年大兴安岭特大森林火灾，燃烧了27个昼夜，过火面积133万公顷，烧毁的森林相当于整个海南省的森林面积，造成213人死亡，226人受伤，5.6万多灾民无家可归。1986年3月28日至4月3日，云南省安宁县青龙寺和玉溪市刺桐关相继发生两场森林大火，过火面积3.2万亩，参加扑火人员达一万五千多人，伤亡179人，其中牺牲80人。
（四）、森林火灾的预防。
每年的10月1日至翌年5月1日为我区重点防火期。作为小学生怎样做呢？生分组讨论，汇报交流。
1、要当好义务宣传员，大力宣传《森林法》和《森林防火条例》等林业法规，提高家长和周围群众的认识，做到有法必依、违法必究、执法必严，以法治林。
2、不在野外玩打火机、火柴、蜡烛等，不燃放烟花爆竹。
3、要照看好家里的老人、小孩以及痴呆傻者，以防火灾。
4、必须严格控制火源，不带明火进入林区。除了严防坏人破坏以外，对于野外生产用火，要有组织、有领导地进行，专人负责管理。做到“十不准”“五不烧”。
遇到火灾怎么办？首先要冷静、沉着，不要慌张，迅速地撤离火场，不要去救火。然后拨打火警电话“119”，让专业人员来扑救，记住报火警时一定要说清楚火场的准确位置，火情的大小，以及有无有毒有害物质，有无人员被困或伤亡。
5、判断题。
（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
五、总结：
火灾无情，所以我们要做护林防火的宣传员，不做护林防火的责任人，尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。
2020森林防火班会2
教育目标：
1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。
3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。
教育过程：
一.认识各类消防安全标志
出示各类标志图案。这是什么? 板书课题 2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二.了解各类消防安全标志的含义
1.出示小黑板：标志分类
1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2.投影标志 说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道 ;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物) 3.师简介消防栓。
三.代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)
2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?
四.小组讨论设计森林防火措施
1.分组讨论：设计消防安全标志的`意义。
2.小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义)
3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。
4.交流点评。
五、巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么? 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
2 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
六、总结
火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。
2020森林防火班会3
一、活动目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。 二、活动过程：
(一)图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的'引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情? (3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?
3、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)引导研读，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
(三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。) 1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。)
(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码? (3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 2、判断题。(学生也可补充题目。)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 (3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 3、游戏：编一编防火的拍手歌。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。)
5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。
三、小结，评价。谈谈收获与体验。
2020森林防火班会4
一、同学们，在你们的记忆中对哪些森林火灾印象较深？ （请2—3名同学介绍）
这些灾难后遭殃的都是人和人创造的财物。人类文明的苏醒，重要标志之一就是告别火在使用方式上的野蛮化，使之进入理性化和道德化。
主持人甲：遗憾的是至今许多人仍未达到这种悟性和品位。对火的使用不当，致使人为的火灾频频不断，甚而与日俱增，且又规模越来越大。大片的森林烧了，大型的建筑物烧了或煤矿被瓦斯炸毁了，许多条活生生的生命也随之而去。深究原因，大多不是缘于天灾而是基于人祸。火本来是十分宝贵的东西，是人世间的圣物之一。随着生产力的发展特别是高科技的出现，人们对火的使用技术都在大幅度提高。
二、同学们，你们哪些时候会用到火呢？
是的，就像同学们说的那样，我们用打火机点燃香烟、用天然气生火煮饭，火力发电和对各种矿石的冶炼等等，都离不开火。越是如此，人们就应该更加明白：火的属性是双重的，火既可以是吉祥之鸟，又可以是凶残之虎。从某种意义上说，现代火灾大都不属于天灾而属于人祸，这就需要我们对火有更高明、更理性的认识，也需要我们掌握一些消防安全常识。
三、现在让我们做几个知识问答
1、“森林防火”的含意是什么？
答：是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救。
2、进入林区必须做到“五不准”指什么？
答：不准在林区内乱扔烟蒂、火柴梗；不准在林区风燃放爆竹、焰火；不准在林区内烧火驱兽；不准在林区内烧火取暖、烧烤食物；不准在林区内玩火取乐。
3、扑救森林火灾不能组织哪些人上山扑火？
答：老人、妇女、中小学生、儿童及身残体弱者。
4、森林燃烧必须具备哪三个条件？
答：可燃物、氧气和一定的温度。
5、森林中的可燃物是指哪些？
答：森林中的乔木、灌木、杂草、蕨类、苔藓、地衣、枯立木、腐朽木、枯枝落叶以及地下层的腐殖质、泥炭等，均属可燃物。
6、森林火灾按照其燃烧部位、蔓延速度和危害程度不同，可分为哪三类？ 答：可分为地表火、树冠火和地下火三类。
7、山地林火有什么特点？
答：在山地条件下，冲火，特别是阳坡的冲火，火势猛烈，蔓延迅速，不易扑救；而坐火。其火势弱，有利于扑救。
8、扑火的方法有哪两种？
答：扑救森林火灾一般采用直接灭火和隔离带灭火两种方法相结合的灭火方法。直接灭火常采用的方法是扑火人员使用手中的工具沿火线直接打灭火。间接灭火法，是遇猛烈的地表火或树冠火人力无法接近扑打时采用的，以劈火路斩断火源的方式达到灭火目的。
9、扑打山火的基本要领是什么？
答：扑打山火时，两脚要站到火烧迹地内侧边缘内另一脚在边缘外，使用扑火工具要向火烧迹地斜向里打，呈40-60度的角度。拍打时要一打一拖，切勿直上直下扑打，以免溅起火星，扩大燃烧点。拍打时要做到重打轻抬，快打慢抬，边打边进。火势弱时可单人扑打，火势较强时，要组织小组几个人同时扑打一点，同时、起同落，打灭火后一同前进。打灭火时，要沿火线逐段扑打，绝不可脱离火线去打内线火，更不能跑到火烽前方进行阻拦或扑打，尤其是扑打草塘火和逆风火时，更要注意安全。
10、要扑救林火中，怎样做到既扑灭火灾，又不伤亡人员？
答：扑打火线中，严禁迎火头扑打；不要在下风口扑打；不要在火线前面扑打；扑打下山火时，要注意风向变化时下山火变为上山火，防止被火卷入烧伤。清理火场时，要注意烧焦倾斜“树挂”、倒木突然落倒伤人，特别是防止掉入“火坑”，发生烧伤。
11、脱险自救方法有哪些？
答：一是退入安全区。扑火对（组）在扑火时，要观察火场变化，万一出现飞火和气旋时，组织扑火人员进入火烧迹地、植被少、火焰低的地区。二是按规范点火自救。要统一指挥，选择在比较平坦的地方，一边点顺风火，一边打两侧的火，一边跟着火头方向前进，进入到点火自救产生的火烧迹地内避火。三是按规范府卧避险。发生危险时，应就近选择植被少的地方卧倒，脚朝火冲来的方向，扒开浮土直到见着湿土，八脸放进小坑里面，用衣服包住头，双手放在身体正面。四是按规范迎风突围。当风向突变，火掉头时，指挥员要果断下达突围命令，队员自己要当机立断，选择草较孝较少的地方，用衣服包住头，憋住一口气，迎火猛冲突围。人在7.5秒内应当可以突围。千万不能与火赛跑，只能对着火冲。
同学们，我还要提醒大家一点：如果森林发生火灾了，未成年人不能直接参与灭火和救援。但我们一定要了解这些基本知识。
四、拟写标语
开心过后，现在“言归正传”，为了宣传森林防火，请同学们拟一则宣传标语，看谁写得又快又好，也可以几个同学合作。另外也可以把自己收集的宣传标语拿出来给大家分享（学生活动，主持人巡视，学生作品附后）森林防火，人人有责，不但我们中学生要学习森林防火知识，家长是社会的主力军，更要有森
林防火的意识，我决定向家长发出倡议，请同学们把“致家长一封信”带回去，请家长好好阅读。
五、分发“致家长一封信”
六、结束语
时间过得真快，我们这期班会就要结束，不知大家学会了多少森林防火知识，师生有情火无情，校园防火钟长鸣，防火知识进校园，自防自救保安全。珍爱森林从防火做起，杜绝忧患从我们做起！本次主题班会到此结束！
篇9：高中消防安全主题班会教案优秀篇
冬日本就是易着火的干燥季节，拒绝使用违章电器，不仅是为自己，也是为他人。冬日防火，从我做起。下面请看查字典语文网整理提供的冬季防火主题班会教案，希望对你有帮助。
教学目标：
1、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
2、掌握紧急情况下的逃生策略。
教学要求：
知识方面：了解有关知识;明确危害安全的行为。
能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护能力。
觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识;增强安全的责任感。 教学重点：危害安全的行为，及自救措施。
教学过程：
冬季来临了，为确保学生冬季安全，结合季节特点，进行以下方面的安全教育：
一、、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
1、 当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。
2、 “害人之心不可有，防人之心不可无。”
(一)火灾
水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。
在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。
(二)雷电
夏天来临，经常会有雷雨大风，应该预防雷电袭击。
1. 在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自身高度，不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。
2. 在市郊地区，最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。
3. 在稠密树林中，最好找一块林中空地，双脚并拢蹲下;在大树下躲雷雨是极不安全的。此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留，以防不测。
4. 在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。
5. 打雷时，最好不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去游泳。
6 .打雷时，在平坦的开阔地带，最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。
7 .打雷时，在室内相对比较安全，但要紧闭门窗，防止危险的侧击雷和球形闪电侵入。，避免发生传染病。
二、让学生了解安全知识。
1、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些的用电常识。
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
(4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
(5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
(1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
(2)取暖时，屋内要注意开窗透气防止煤气中毒。
使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
三、发生火灾怎么办
冬季气候较干燥，严禁玩火，严防火灾事故发生。易燃物一点即着，防火尤为重要，强调以下几点：
(1)、任何同学不准携带火柴火机等火种进校，实验室里的火种也不得带出室外。
(2)、不得带烟花爆竹等进校园，在校外，走亲访友时也要小心，远离这些危险物品。
(3)、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
(4)、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
(5)、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。八是加强家校联系。通过家访、家长会等方式，提醒家长注意学生的校外安全，为学生提供一个安全、健康成长的家庭环境。
四、八是加强家校联系。通过家访、家长会等方式，提醒家长注意学生的校外安全，为学生提供一个安全、健康成长的家庭环境。
五、做好自我防护，把衣服穿暖和，被子盖暖和，寝室常开窗通风，毛巾衣被在晴天要晾晒，不与别人共用餐具，跑步后用毛巾隔背。发现有头昏、厌食，四肢无力、咳嗽发热等症状，要及时就医。个人要勤洗澡，勤换衣，不与他人共用盆桶等洗漱用品，特别要勤洗手，勤通风，勤换衣。
六、教师总结：
在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我将陆续了解，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育主题班会吧。
总之，我们青少年要树立安全意识，掌握自护方法，提高自护能力，才能在各种意外情况发生时从容应对。
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★ 开学班会课
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