感恩自然,和谐共处主题班会教案（共12篇）由网友“爱狗人士小冯”投稿提供，下面是小编为大家整理后的感恩自然,和谐共处主题班会教案，以供大家参考借鉴!
篇1：感恩自然和谐共处主题班会教案
一、活动设计说明：
在现代物质生活的背景下，环保观念与行动已深入人心，“环保行为从我做起”已不仅停留在口号上，通过这次环保主题班会，可以培养学生的环保意识，增强环保观念，使环保行为成为我们日常生活中的一种自觉、自发的行为。
二、设计目的：
1、让学生通过感受自然，学会体会人与自然的和谐相处，并明确我们生活中的一切都是大自然带给我们的，以此让学生学会感恩自然、感恩社会。
2、通过观看校园情景剧，发表感想的方式培养学生环保观念。
3、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
三、活动准备：
1、课件
2、学生搜集资料
四、活动过程：
(一)导入
让学生看大自然的美丽风景、动物，学生说感受。
的确，大自然给予我们的恩赐太多了，古人说的好：滴水之恩，当涌泉相报。今天我们的主题班会就是：《感恩自然 和谐相处》。
(二)回忆大自然的恩赐
1、诗朗诵《感恩自然》。让学生说感受。
我们人类生存的一切都是大自然给予的，下面同学们以小组为单位，从自身出发，交流一下：大自然给了我们哪些恩赐
2、让学生交流一下大自然给了我们哪些恩赐既然大自然给了我们生存的一切，我们该怎么办我们应该回报大自然，保护大自然。
(三)感恩大自然
1、欣赏小品《动物法庭》请学生谈感受。同学们讲得太好了，分析得太透彻了，但在现实生活中，我们做到了与大自然和谐相处吗
2、看图片
从刚才的图片中，我们可以看出，近几年我们的环境状况越来越糟糕，持续的干旱或暴雨，频频光顾的沙尘暴，被污染的空气和海洋，天空不再蔚蓝。这都是我们人类不爱护环境，不善待自然带来的恶果。我们人类想长期很好的生活下去，我们就必须要保护大自然，现在很多人已经意识到这一点，请看图片
3、那么我们作为一个小学生，又能为环保、为大自然做些什么呢
4、小组为单位讨论一下。组长做记录。
5、小组推荐代表在班上交流。
刚才大家谈得非常好，说的都是自己能做到的一些小事，但都确实对环保有益，这说明我们已经有了很强的环保意识。
(四)小结
我相信通过我们这一代不懈努力，与大自然和谐相处，我们的地球妈妈会更年轻，更健康。，我们的家园会越来越美丽，让我们齐唱《我们的田野》。
现在，我宣布《感恩自然 和谐相处》主题班会现在结束。
篇2：感恩自然和谐共处主题班会教案
活动目的：
通过此次活动，使学生充分了解环保知识，增强环境保护 意识，明确环境保护是人类共同的责任。 活动重点：
了解环保知识，明确保护环境人人有责。 活动难点：
懂得保护环境的意义。 活动准备：
1、搜集、整理有关环境的材料。
2、调查周围环境污染情况。
3、PPT、视频课件。 活动过程：
一、谈话导入：
出示:同学们你们知道环保日是哪一天吗?每年的6月5日是“环保日”，所以环保是当今的热闹话题，各种媒体都在宣传环保的重要性。因为它关系到我们的生存所以保护环境人人有责。这节课我们就召开以《保护环境爱我家园》的主题班会，希望同学们了解更多的环保知识。环境和人类生存关系密切，环境被破坏，人类怎能幸福的生活?为了让我们的地球更美好，让我们积极行动起来，保护环境，为人类造福。
二、板书课题：人与自然和谐共处主 大屏幕出示人与自然和谐共处主课件
1、介绍世界环境日的由来及意义。
1972年6月5日～16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议。这是人类历史上第一次在全世界范围内研究保护人类环境的会议。”;“各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民和后代而努力”。会议提出建议将这次大会的开幕日这一天作为“世界环境日”。
2、说说什么是低碳。
低碳,(low carbon)，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。就是低能量,低消耗的生活方式. 简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。
3、什么是环境保护法。
环境保护法，在广义上又称为环境法，是调整因开发、利用、保护和改善人类环境而产生的社会关系的法律规范的总称。其目的是为了协调人类与环境的关系，保护人体健康，保障社会经济的持续发展。其内容主要包括两个方面：一是关于合理开发利用自然环境要素，防止环境破坏的法律规范，一是关于防治环境污染和其他公害，改善环境的法律规范。另外还包括防止自然灾害和减轻自然灾害对环境造成不良影响的法律规范。环境保护法除具有法律的一般特征外，还具有综合性、科学技术性、公益性、世界共同性、地区特殊性等特征。环境保护法律规范，最早可以追溯到三四千年前的古代国家，但作为一个独立法律部门的现代环境法出现在世界上是在20世纪六七十年代。
4、我们应为保护环境做些什么。
三、说一说怎样保护环境。
四、视频播放环保、低碳宣传片。
五、说一说为了呵护我们赖以生存的地球，我们在生活中的很多方面都怎样做到低碳环保。
从现在开始，我们就要从小事做起。注意保护环境。因为这是我们共同的责任!为了明天生活美好，同学们说说对环境保护有什么设想和打算呢?
六、白色污染有哪些危害：小学生可做的20件环保小事。
七、全课小结
保护环境人人有责，为了让我们的地球更加美丽，让我们手拉手行动起来，保护环境、保护地球。 从点滴小事做起，让我们居住的环境更美丽。
篇3：感恩自然,和谐共处主题班会教案
一、活动设计说明：
在现代物质生活的背景下，环保观念与行动已深入人心，“环保行为从我做起”已不仅停留在口号上，通过这次环保主题班会，可以培养学生的环保意识，增强环保观念，使环保行为成为我们日常生活中的一种自觉、自发的行为。
二、设计目的：
1、让学生通过感受自然，学会体会人与自然的和谐相处，并明确我们生活中的一切都是大自然带给我们的，以此让学生学会感恩自然、感恩社会。
2、通过观看校园情景剧，发表感想的方式培养学生环保观念。
3、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
三、活动准备：
1、课件
2、学生搜集资料
四、活动过程：
（一）导入
让学生看大自然的美丽风景、动物，学生说感受。
的确，大自然给予我们的恩赐太多了，古人说的好：滴水之恩，当涌泉相报。今天我们的主题班会就是：《感恩自然 和谐相处》。
（二）回忆大自然的恩赐
1、诗朗诵《感恩自然》。让学生说感受。
我们人类生存的一切都是大自然给予的，下面同学们以小组为单位，从自身出发，交流一下：大自然给了我们哪些恩赐
2、让学生交流一下大自然给了我们哪些恩赐既然大自然给了我们生存的一切，我们该怎么办我们应该回报大自然，保护大自然。
（三）感恩大自然
1、欣赏小品《动物法庭》请学生谈感受。同学们讲得太好了，分析得太透彻了，但在现实生活中，我们做到了与大自然和谐相处吗
2、看图片
从刚才的图片中，我们可以看出，近几年我们的环境状况越来越糟糕，持续的`干旱或暴雨，频频光顾的沙尘暴，被污染的空气和海洋，天空不再蔚蓝。这都是我们人类不爱护环境，不善待自然带来的恶果。我们人类想长期很好的生活下去，我们就必须要保护大自然，现在很多人已经意识到这一点，请看图片
3、那么我们作为一个小学生，又能为环保、为大自然做些什么呢
4、小组为单位讨论一下。组长做记录。
5、小组推荐代表在班上交流。
刚才大家谈得非常好，说的都是自己能做到的一些小事，但都确实对环保有益，这说明我们已经有了很强的环保意识。
（四）小结
我相信通过我们这一代不懈努力，与大自然和谐相处，我们的地球妈妈会更年轻，更健康。，我们的家园会越来越美丽，让我们齐唱《我们的田野》。
篇4： 感恩自然和谐共处教案
活动目的：
1.提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
2.通过观看校园情景剧，唱环保歌曲，环保知识问答，发表感想的方式培养学生环保观念
3.让学生通过感受自然，学会体会人与自然的和谐相处，并明确我们生活中的一切都是大自然带给我们的，以此让学生学会感恩自然、感恩社会。
活动准备：
1.网络搜索相应的大自然美丽风光以及环境遭受破坏的图片，以对比的形式带给学生强烈的心灵震撼。
2.学生情景剧的设计、环保歌曲的改编、环保知识的竞赛设计。
3.诗朗诵文章精选、背景音乐的选择。
活动形式:
通过表演小品、图片、唱歌、朗诵、环保知识竞赛等形式，使学生深刻认识到环境危机带给人类的危害，在活动中增强学生保护环境的责任感。让学生学会感恩自然。
活动过程：
班会课在《感恩的心》优美的歌声中拉开序幕。
（男）：尊敬的老师，（女）亲爱的同学们，（合）大家好，欢迎走进初三（9）班主题班会 “感恩自然，和谐共处”现场。
篇5： 感恩自然和谐共处教案
主持人女：你会觉得大自然是一位奇特的母亲，她能将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
（多媒体播放优美的大自然风光及轻音乐）
主持人男：听着美妙的旋律，欣赏着一幅幅优美的图片。我们备感自豪，自豪大自然给了我们如此美的家园，给了我们如此美的享受。然而现实生活中。我们给了大自然什么呢？
（多媒体播放（大自然受破坏的图片及音乐）
男：地球在呻吟，你听到了吗？看了这些场景，你心痛吗？等台词
（男女主持对话）
女：这就是我们现在生活的环境，我们的家园正在遭受毁坏，不再美丽和安详。而我们有些人还在麻木着……
（男）请欣赏：校园场景剧《如此学生》
校园场景剧《如此学生》表演
（男）（如此学生，如此缺德，等台词），并找几名学生采访，（注意：学生要说出对这些现象的看法，此时主持人要做适当点评）。
女：这种现象在我们的生活中还随处可见，今天，我们就来针对这种现象讨论：
“环保，我能做什么？”（时间：三分钟）
主持人女：请各组派代表发言。
（学生代表发言），
（此时主持人要对每次发言做一句话点评，）点评至最后一名学生发言后，（男主持过渡到歌曲）
（点出）歌曲《地球是我家》（六名学生按顺序出场）
主持人女：同学们，我们是21世纪的主人，我们有义务也有责任让我们的家园变得更加美丽。我们要感谢大自然对我们的馈赠，但我们仅仅有感恩的心是不够的，我们还要设法报恩。
篇6： 感恩自然和谐共处教案
主持人男：首先来考考你们对环保知识了解多少呢？下面我们进行一个小小的环保知识竞赛。
（点出）“环保知识竞赛”
（点出）：“答题规则”
主持人分别宣读后进入比赛，
男：看来同学们对于环保知识有了一定的了解，不过这只是理论上的，而实际上呢?我们要永远怀着一颗感恩的心保护地球，让我们的地球母亲“永保青春”！
男：请欣赏诗歌朗诵：《感恩自然》（要求：同学们闭上眼睛，用心去聆听）
诗歌朗诵：《感恩自然》
男：多美的感觉呀？多美的享受呀？等台词…
班主任总结发言：（等班主任说出让我们行动起来吧！，点出相应的画面）
（点出）“让我们行动起来吧！”
班会在《爱的.奉献》的歌声中全体同学进行环保签名，环保签名后，主题班会结束。
篇7： 感恩自然和谐共处教案
活动目的：
通过此次活动，使学生充分了解环保知识，增强环境保护意识，明确环境保护是人类共同的责任。
活动重点：
了解环保知识，明确保护环境人人有责。
活动难点：
懂得保护环境的意义。
活动准备：
1、搜集、整理有关环境的材料。
2、调查周围环境污染情况。
3、PPT、视频课件。
活动过程：
一、谈话导入：
出示：同学们你们知道环保日是哪一天吗？每年的6月5日是“环保日”，所以环保是当今的热闹话题，各种媒体都在宣传环保的重要性。因为它关系到我们的生存所以保护环境人人有责。这节课我们就召开以《保护环境爱我家园》的主题班会，希望同学们了解更多的环保知识。环境和人类生存关系密切，环境被破坏，人类怎能幸福的生活？为了让我们的地球更美好，让我们积极行动起来，保护环境，为人类造福。
二、板书课题：人与自然和谐共处主大屏幕出示人与自然和谐共处主课件
1、介绍世界环境日的由来及意义。
1972年6月5日～16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议。这是人类历史上第一次在全世界范围内研究保护人类环境的会议。”；“各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民和后代而努力”。会议提出建议将这次大会的开幕日这一天作为“世界环境日”。
2、说说什么是低碳。
低碳，（low carbon），意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。就是低能量，低消耗的生活方式。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。
3、什么是环境保护法。
环境保护法，在广义上又称为环境法，是调整因开发、利用、保护和改善人类环境而产生的社会关系的法律规范的总称。其目的是为了协调人类与环境的关系，保护人体健康，保障社会经济的持续发展。其内容主要包括两个方面：一是关于合理开发利用自然环境要素，防止环境破坏的法律规范，一是关于防治环境污染和其他公害，改善环境的法律规范。另外还包括防止自然灾害和减轻自然灾害对环境造成不良影响的法律规范。环境保护法除具有法律的一般特征外，还具有综合性、科学技术性、公益性、世界共同性、地区特殊性等特征。环境保护法律规范，最早可以追溯到三四千年前的古代国家，但作为一个独立法律部门的现代环境法出现在世界上是在20世纪六七十年代。
4、我们应为保护环境做些什么。
三、说一说怎样保护环境。
四、视频播放环保、低碳宣传片。
五、说一说为了呵护我们赖以生存的地球，我们在生活中的很多方面都怎样做到低碳环保。
从现在开始，我们就要从小事做起。注意保护环境。因为这是我们共同的责任！为了明天生活美好，同学们说说对环境保护有什么设想和打算呢？
六、白色污染有哪些危害：小学生可做的20件环保小事。
七、全课小结
保护环境人人有责，为了让我们的地球更加美丽，让我们手拉手行动起来，保护环境、保护地球。从点滴小事做起，让我们居住的环境更美丽。
篇8： 感恩自然和谐共处教案
一、背景
6月1日起，国内各大商场、超市开始对一次性购物袋实行有偿使用，由此，引发了国内消费者对环境保护的高度重视。如果说以前的措施侧重于舆论宣传与思想教育的话，那么，此举便是在实际消费过程中的一种具体措施。
如今，在现代物质生活的背景下，环保观念与行动已深入人心，“环保行为从我做起”已不仅停留在口号上，通过这次环保主题班会，可以培养学生的环保意识，增强环保观念，使环保行为成为我们日常生活中的一种自觉、自发的行为。
二、设计目的：
1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
2、通过观看校园情景剧，唱环保歌曲，环保知识问答，发表感想的方式培养学生环保观念
3、让学生通过感受自然，学会体会人与自然的和谐相处，并明确我们生活中的一切都是大自然带给我们的，以此让学生学会感恩自然、感恩社会。
三、课前准备：
1、网络搜索相应的大自然美丽风光以及环境遭受破坏的图片，以对比的形式带给学生强烈的心灵震撼。
2、学生情景剧的设计、环保歌曲的改编、环保知识的竞赛设计。 3。诗朗诵文章精选、背景音乐的选择。
四、活动形式：
通过表演小品、图片、唱歌、朗诵、环保知识竞赛等形式，使学生深刻认识到环境危机带给人类的危害，在活动中增强学生保护环境的责任感。让学生学会感恩自然。
五、活动过程：
班会课在《感恩的心》优美的歌声中拉开序幕。
（男）：尊敬的老师，（女）亲爱的同学们，（合）大家好，欢迎走进初三（9）班主题班会“感恩自然，和谐共处”现场。
篇9： 感恩自然和谐共处教案
主持人女：你会觉得大自然是一位奇特的母亲，她能将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。（多媒体播放优美的大自然风光及轻音乐）
主持人男：听着美妙的旋律，欣赏着一幅幅优美的图片。我们备感自豪，自豪大自然给了我们如此美的家园，给了我们如此美的享受。然而现实生活中。我们给了大自然什么呢？
（多媒体播放（大自然受破坏的图片及音乐）
男：地球在呻吟，你听到了吗？看了这些场景，你心痛吗？等台词（男女主持对话）
女：这就是我们现在生活的环境，我们的家园正在遭受毁坏，不再美丽和安详。而我们有些人还在麻木着……
（男）请欣赏：校园场景剧《如此学生》
优先学习资料
校园场景剧《如此学生》表演
（男）（如此学生，如此缺德，等台词），并找几名学生采访，（注意：学生要说出对这些现象的看法，此时主持人要做适当点评）。
女：这种现象在我们的生活中还随处可见，今天，我们就来针对这种现象讨论：“环保，我能做什么？”（时间：三分钟）主持人女：请各组派代表发言。（学生代表发言），
（此时主持人要对每次发言做一句话点评，）点评至最后一名学生发言后，（男主持过渡到歌曲）
（点出）歌曲《地球是我家》（六名学生按顺序出场）
主持人女：同学们，我们是21世纪的主人，我们有义务也有责任让我们的家园变得更加美丽。我们要感谢大自然对我们的馈赠，但我们仅仅有感恩的心是不够的，我们还要设法报恩。
主持人男：首先来考考你们对环保知识了解多少呢？下面我们进行一个小小的环保知识竞赛。
（点出）“环保知识竞赛”（点出）：“答题规则”
主持人分别宣读后进入比赛，
男：看来同学们对于环保知识有了一定的了解，不过这只是理论上的，而实际上呢？我们要永远怀着一颗感恩的心保护地球，让我们的地球母亲“永保青春”！男：请欣赏诗歌朗诵：《感恩自然》（要求：同学们闭上眼睛，用心去聆听）诗歌朗诵：《感恩自然》
男：多美的感觉呀？多美的享受呀？等台词…
班主任总结发言：（等班主任说出让我们行动起来吧！，点出相应的画面）（点出）“让我们行动起来吧！”
班会在《爱的奉献》的歌声中全体同学进行环保签名，环保签名后，主题班会结束。
篇10：和睦共处主题班会教案
一、说活动设计背景（理念）
当今社会，大部分家庭力都是独生子女，父母总是把孩子当掌上明珠，凡事都顺着孩子的心，时间一长就养成了孩子以自我为中心，自私自利的状况。因此，加强对学生的性格养成教育势在必行。为此，我设计了这次主题班会《友善相处快乐你我》，目的在于让学生知道正确地对待同学矛盾，相互之间友好和睦的相处。
二、说活动目标
1、通过活动的开展与交流，让学生认识到自身性格的不足之处，。
2、通过活动的参与，学生能够知道如何正确的友善待人。
3、逐步养成尊重他人，友善待人的好习惯（性格、意识）。
三、说活动准备
为了使本课的活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。
教师准备：搜集大量的和同学间和谐相处有关的资料，视频、图片、案例等。
学生准备：1、课前搜集友善待人的故事；2、排演情景剧、诗朗诵、小品等。
四、说活动重难点
重点：让学生理解（感受）到友善待人的重要性。
难点：让学生学以致用，形成尊重他人、友善待人的人生观价值观。
五、说活动方法{尊重他人友善相处}.
根据本节课的具体内容，结合小学生具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、学生互动交流、表演节目、举例子等方法。
学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。
六、说活动过程
根据本次班会的活动目标，结合小学生的心理特点，我设计了“情境导入”、“互动平台”、“拓展延伸”三个环节。
（一）情境导入
由故事引入，播放视频《小明的一天》，通过视频让学生体会到同学们一天中在学校的时间是最长的，一天中有很多时间是在和同学们相处，与同学们是否和谐相处会影响我们一天的心情。引导学生说出“友善待人”几个字，但什么是友善，怎样做才是友善呢，以此导入班会主题。
（二）互动平台{尊重他人友善相处}.
1、学生表演情景剧《一块橡皮引起的争吵》
2、学生表演相声《退一步海阔天空》
3、学生诗朗诵《微笑的威力》
为了更好进行友善待人思想教育，我设计了以上三个表演，让学生在表演娱乐中明白要如何做到友善待人。
（三）拓展延伸
1、设计小品《我们班的“小霸王”》，让我们看到周围的不和谐的音符，同时安排孩子们对小品“议一议”。让同学们各抒己见，以此过渡讨论在学校和社会生活中还有哪些不友善的行为，这些不友善的行为对我们的社会和生活有哪些危害？通过正反两方面的讨论来纠正同学们的错误行为，进一步增强做一个友善待人的好孩子的决心。
2、让学生们结合自己的日常生活，演一演常见的同学间产生的矛盾的故事。通过典型事例充分感受友善待人体现在平时点滴小事中，引导学生从小事做起，从自身做起，做一个友善的人。
3、让学生宣誓，做一个懂得尊重他人，友善待人的人，通过宣誓引起学生思想共鸣，树立学生友善待人的道德情感。
4、在《左手右手》的音乐声中结束本次班会。
七、说活动反思
本次以友善为主题的班会，不仅给同学们增添了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学提供了一个展示的舞台，更让同学们更加深刻的理解了友善待人的重要性和必要性。{尊重他人友善相处}.
经过这次班会，同学们更加明白在生活中如何对待他人，如何更好的成为一个友善的人，这也是我们开展友善思想教育主题班会的最大初衷。
篇11：和睦共处主题班会教案
一、班会活动目的：
本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力量大，了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。在生活中、学习中发扬团结合作的精神，增强自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉，每位同学都争做一个遵纪好学的好学生，为争创校级先进班级而努力。
二、班会活动准备：
1、提前安排主持人，设计活动步骤。
2、提前准备小品，及安排做游戏时所需要的道具，同时确定好参与活动的同学。
3、布置好班级的桌椅摆放。
三、班会形式：
参与游戏、小品表演、讨论交流。
四、活动过程：
（一）班主任说明主题班会的意图：我们班是一个50人的大家庭，为了增强班集体的凝聚力，我们主办这次《团结友爱，和睦相处》的主题班会。有请两位主持人上场：
男：有缘千里来相会，无缘相逢不相识。
女：我们十分有缘地相识在四年级这个大家庭里，我们盼望在这个集体中学有所成。
男：盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感；女：盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能；男：流沙不能凝集成塔；
女：建材的团结却能建立起巍峨的大厦；合：这种力量就叫做凝聚力。
女：现在我宣布“团结友爱”主题班会正式开始。
（二）请观看动画《三个和尚的故事》
女：同学们，通过看了这个故事，你有什么感想？（学生各抒己见，谈谈自己的感想）
男：通过故事使同学们明白团结友爱的重要性。
班主任：通过这个三个和尚的故事，可以体验到人与人之间团结合作的力量，充分体现了团结就是力量这个核心。俗话说：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。为什么呢？所以，在一个集体里，所有的队员非常重要。集体就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要用心，要热情。
（三）班主任接着问（出示课件）
1、同学们，团结友爱，你做到了吗？
2、小组讨论：
A.你怎么理解“团结友爱”这个词？
b.说说什么是真正的团结？你心目中的团结是什么样的？（学生畅所欲言，还可以举一些身边的例子来说）3.讲讲你身边的不团结现象，造成的后果是怎样的？你们小组团结吗？
4.你认为我们应该怎么做，才能做到团结有爱？
讲讲我们身边有关团结的小故事吧！（比如：拔河比赛、体操比赛.....）试着联系生活实际谈一谈你的看法。
5.如果你和班级里的同学有过不愉快的情况，或有过争吵、打架等不和谐的现象，你现在该怎么做？
班主任建议：（出示课件）
（1）要看到别人的长处，认识到自己的短处，多夸夸别人。
（2）多参加集体活动，要做到“有福同享，有难同当”的想法。（3）相信“我们能行！”我们一起加油！相信我们是最棒的！
（四）主持人女：
既然我们都懂得了团结的重要性，就让我们一起朗诵一首《团结友爱亲又亲》一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗四颗五颗星，汇成星河放光明。一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，三个四个五个人，团结友爱亲又亲
（五）班主任结束语：
既然你们每一个人都是班集体的一员，就应该为班上作一份贡献，那么你就从现在做起，从点滴做起，和平相处，为大家创造一个和谐的学习环境，为建立一个团结友爱的班级而努力。
女：最后希望我们班的全体同学，我尽我力为班添光彩！（呼喊口号）。最后以一首《众人划桨开大船》来结束本次班会！（拉起手一起倾听）
（六）主持人宣布班会课结束！谢谢大家的光临！
篇12：和睦共处主题班会教案
目的要求：
1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到理解、包容的重要性，使同学们之间要建立一种良好的人际关系。
2、培养学生自觉理解他人、宽容他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人.课前准备：
1、布置黑板
2、将桌子围成一个大圈，学生依桌而坐。
3、搜集准备关于理解、包容的文章。
4、准备小品。
5、准备歌曲《朋友》 。
活动过程：
主持人甲：《和谐相处，谋求共赢》主题班会现在开始。
人们在交往过程中都渴望有一个良好的和谐的人际环境都想得到别人的喜爱和尊重，要建立良好的人际关系，十分重要。那么什么是人际关系呢？
主持人乙：人际关系的概念：
人际关系是指人们在物质交往和精神交往过程中发生、建立和发展起来的人与人之间的关系。
个人作为一名社会成员，是离不开社会群体的，个人只有在群体之中才能生存发展。因此，每个社会成员为了更好地生活和工作，天天都要与人交往，沟通思想，交流感情，传递信息，协调和改善人与人之间的关系，以建立和发展良好的人际关系。
主持人甲：在人际关系交往中要平等待人。心理学家认为，人人都有友爱和受人尊重的需要，无论在家庭还是在社会关系中，都是如此，人们希望自己受到公正、平等的对待，而这种公正、平等是建立在互相尊重的基础上的。若要别人尊重你，首先你得尊重别人；若要别人平等待你，首先你得平等待人。若要建立良好的人际关系，应当坦诚、善意地与人交换意见，沟通彼此心灵。当然，尊重他人的同时还应有自尊，一个人过分自卑、缺少自信与自尊的人同样不会得到别人的重视的。
主持人乙：在人际交往中，往往还会因一些小事发生摩擦，断而产生矛盾，如果不能妥善地处理和解决。势必导致矛盾越演越烈，甚至不可收拾，遇到这种专场面，我们应该怎么来处理呢？下面通过一个小品，它表现的淋漓尽致。
小品内容：人物（甲，乙，丙）某一女生宿舍，每个人都来自不同的地方，大家都彼此十分友好，有城市的，有农村的。大家和睦相处。但今天却发生了一件不愉快的事情。今天是周末，住宿生返校。大家都买了各式各样的鞋和衣服。甲买了一件标价为180元牛仔裤。正在兴奋之中。这时乙端着一盆水，正巧两人相撞，一盆水全洒在她的裤子上。
主持人甲：小品先暂时告一段落，下面我们请几位同学，对故事的情节发展作一下设想：假如你是甲，你会怎么想怎么做呢？（讨论略）
假如你是乙呢，你又会做出怎样的表现，再让我们听听大家的观点。（讨论略）
大家对这个巧合有不同的认识和看法，那么结果会是怎样的，请大家继续往下看。
乙连忙向甲道歉：“对不起，我不是故意的，用手巾擦了吧。”
甲特别生气：你怎么搞得，你没有长着眼睛吗？我的裤子是今天花了180元才买的新衣服，弄坏了你赔得起吗？
乙连声说：对不起，是我不小心，因为赶时间打扫卫生，不小心撞着了你，要不然我帮你洗吧。
甲很生气地说：你给我洗坏了怎么办？
丙见势不妙，连忙上去劝阻说：你们怎么了？
甲如实的把事情向丙说了一遍。丙说：这么点小事，值得你们大动干戈吗。向甲说：你别生气了，乙又不是故意的，虽然你的裤子很贵很好，但我看得出来乙确实有急事，大家都是舍友，低头不见抬头见，难免有了磨擦，也是避免不了的，大家有互相体谅。
甲：那我的裤子怎么办？
乙：我来帮你洗。
丙对甲：算了吧，乙有事，我来吧。正巧我今天刚买了一种专效洗衣肥皂，保证不变形。
甲看着，乙、丙真诚的脸，对自己先前的表现表示惭愧。甲：我也有过错，不应该对乙那么冲，算了吧，我自己洗吧，不过，我得用用你的肥皂。
丙：当然可以，我们去拿。这时，甲、乙、丙三人都点了点头，走出水房，走向丙的宿舍。
通过看小品和大家的想法，不难看出，双方要从团结的愿望出发，相互体谅和宽容，通过批评与自我批评，特别是各自多作自我批评，来达到新的团结。
主持人甲：只有心胸开阔，宽宏大度的人，才能不计较个人得失，与他人搞好团结建立良好的人际关系。相反，如果一个人心胸狭窄，待人苛刻，那么，不仅不能搞好团结，反而会使人际关系进一步恶化，破坏团结，损害事业。
主持人乙：俗话说：一方有难八方支援、一个篱笆三个桩一个好汉三个帮。我们要互相帮助，共同奋进，要互相学习，互相帮助，才能达到相互促进，共同进步的目的。
主持人甲：今天的社会竞争极为激烈，获取他人的协作与支持，是个人参与竞争，赢得竞争的重要力量，竞争是残酷的竞争是无情的。当你在竞争中遭遇惨败，心灰意冷的时候，良好的人际交往可以带给你激励和安慰，使你抖擞精神，重新上场，谋求新的发展。日常生活中，我们常常有这样的感觉：有的人说话办事恰当得体，很容易得到他人的好感和喜爱，往往具有较好的人际关系，有的人正好相反，遭人嫌弃，被人孤立，人际关系很糟糕。
主持人乙：交往是一门学问，也是一门艺术，其中有许多奥妙和技巧。“得法者事半功倍，不得法者事倍功半。”作为一名中职学生，我们必须承认自己在交往方面还不够成熟，很多时候我们还有善于把握分寸和尺度。你遇到过类似的`情况吗？如果发生在你的身上，你会怎么办？
下面请陈彩茹同学朗读一篇有关材料：
朗读材料内容：我是一名18岁的中等职业学校的学生，性格比较内向。
我一向以“宽以待人，厚以谅人”为准则和别人交往，可我来世上十几年竟没有一个好朋友。我的真诚与热情，换来的都是自私与欺骗。我这才觉得世界上没有一个好人。上中学后，这里的同学几乎没有人愿意和我交朋友，不论是上课，还是放学，我都是一个人独来独往；不论是我有困难，还是获得荣誉，都没有一个人来理睬,我，世界好像已经把我遗忘！我现在也没有弄明白，为什么我这样一个普通的小女孩，会有这样的遭遇？如果你看得起我，就和我交个朋友吧。
主持人甲：这是一位中学生写给报社编辑的求助信。她多么希望与人交往呀！她多么希望有几个好朋友呀！你知道他的问题出在哪儿吗？交往是双向互动的过程，出现问题肯定具体不会是一方的责任。如果我们首先从自己身上找原因，可能会获得别人的欢迎和认可。了解掌握一些交往技巧，有利于我们成功的与人交往。下面给大家提供几点建议，供大家参考。由张静同学为我们朗读几条有利于我们成功与人交往的内容：
1、待人宽宏大度
2、真诚地赞赏和鼓励
3、设身处地为别人着想
4、敢于开放地表露自己
5、给人良好的第一印象
6、保持人格的独立性
7、把握亲疏关系掌握说话行事的分寸
8、善于捕捉时机。（名人名言：刘少奇“你总以为你自己是对的，别人都是错的，人家都对不起你，你却没有对不起别人，你没有替别人着想，却要别人替你着想，你不肯为别人有所牺牲，你不去理别人，却要别人来理你，这是一种什么态度呢）？在同志之间，这不是团结和合作的态度，而是同组织、同集体对立的态度，就是把自己个人放在同集体对立地地位，就是一种个人主义。
主持人乙：交往的原则几位社会者曾多次到某监狱对130名青年罪犯进行访问调查，发现87．6％的人说，自己之所以犯罪，基本上是因为结交了思想落后，品德恶劣的坏朋友，事物都是有两面性，社会交往中也存着“有害交往”。当人们情绪低落，境遇不佳时，或是春风得意，乐不可支时，往往容易缺乏理智，感情用事，最有可能成为他人恶意引导的受害者。这种时候，你尤其要提高警惕洁身自好。由卢云飞同学朗读交往择友的十原则（交往择友十条原则：
一、择志同道合，携手并进者；
二、择身有所长，堪为师表者；
三、择作风正派，举止端庄者；
四、择患难于共，同舟共济者；
五、择光明磊落，肝胆相照者；
六、择气度宽宏，律己容人者；
七、择百折不挠，积极进取者；
八、择忠于友情，讲究信誉者；
九、择谦虚谨慎，知错能改者；
十、择默然负重，助人向上者。）
前苏联教育家苏霍林斯基曾经说过：“常有这样的情况，几个青年聚在一起，开始闲谈，几个小时过去了，什么事也没有做。这种谈话里没有产生任何聪明的思想，而时间一去不复返地浪费了，你要善于把跟同学的谈话，也变成丰富自己的精神生活的源泉。”
主持人甲：建立良好的人际关系，需要掌握调节人际关系的基本要求。首先，善于尊重人，寻求尊重是人们的一种基本需要，一个人得到社会的承认。受到别人的尊重，才会感到自我存在的价值。
尊重人，包括尊重他人的人格，以及他人的劳动、兴趣、爱好、个性及宗教信仰和民族习惯等。尊重人，就要多看别人的长处，待人要热情亲切，言行要文明得体。摆正自己在集体中的位置，绝不要凌驾于别人和集体之上。否则，是难以处理好人际关系的。有些同学在与同学交往中，有意无意地忽视尊重别人，如惟我正确，瞧不起别人，或讽刺挖苦，给别人取绰号，贬低他人，或行
为不好，任意干扰别人，造成同学关系紧张。这些都应引以为戒，否则难以建立良好的同学关系。
主持人乙：要主动关心人。主动关心人、爱护人是处理人际关系的重要出发点，要互相帮助。要真诚待人。首先要做到诚恳，即说话办事诚实，一就是一，二就是二，有什么问题公共进行交谈，其次，对人要有真心与人交往，诚实守信，不说假话，不口是心非，不欺诈哄骗别人，有了成绩，真心地为他高兴，别人有了缺点，真诚地指出。对人的评价要实事求是，不当面说一套，背后说一套，再次，要心怀坦荡，刚直不阿，做人要光明磊落。
主持人甲：严律己宽待人，如果有了缺点，要认真作自我批评，并切实改正．对别人要宽容大度，不苛求他人，对别人的缺点不全责备；涉及个人的利益和荣誉时，不争功明，受到误解委屈、亏待时，也要克服情绪不采取过为行为，以免把事情弄糟，难已收拾。
下面请欣赏小品《误解》（小品内容：人物：A，B，C三人，道具：钱包这件事情发生在上午，离上课还有10分钟，碰巧今天输饭卡。A由于疏乎把自己的钱包放在B处。输饭卡时，找不钱包，急得团团转。A问B：你看见我的钱包了吗？B：没有。你仔细找找。A又问C，C说，我在B处看见一个钱包，你看一下是不是你是？B这时有人找，B出去。A趁这时发现自己的钱包真的在B那。不一会儿，B回到座位。A故意和C说，真是的她怎么是那样的人，害得我今天中午连饭都没有。她也太过分了。这时B好心问A：“谁把你竟气成这样。”A冷笑到：“哼，谁做的谁心里明白。”B有点纳闷，不追问。这时C暗示了一下B，你那有一个钱包，B问这是谁的钱包？A说：“你终于承认，钱包在你那。你怎么能这样呢？”一句句的话脱口而出。B知道就是跳进黄河也洗不清。所以置致不理。不一会儿，上课铃响了。这件事就这样结束了。）
主持人乙：建立良好的人际关系，对人生的作用是不可忽视的。它是每一个人走向社会的迫切需要，是自我完善，提高自身素质的迫切需要。同时，建立良好的人际关系，有利于增强集体的凝聚力和战斗力。所以我们应当学会处理好人际关系，为创造一个良好的人际环境而努力。
主持人甲：我们的节目快要结束了，在此，我们请509宿舍的全体成员为我们献上一首《朋友》，让我们以热烈的掌声欢迎他们。
最后，祝愿大家到处都有好朋友。
班主任总结发言：
通过这次主题班会，让大家对人际关系有进一步的了解，希望大家通过这次班会，能从中学到交往的方法、技巧，和谐相处，谋求共赢，在今后的生活中能品尝到与人交往的乐趣。
双赢，我们新时代的观念，双赢需要我们共同的努力；双赢促使了我们共同进步，双赢让我们拥抱美好明天！双赢存在于我们身边的每一个角落，同学们之间在学习上的互相帮助，在生活中相互照顾，一个甜美的笑，一句温馨的祝福，在工作互相配合而完成的成果。在这些不经意之间都体现出了双赢。双赢就是彼此友好互相协作的结晶。我们每个人都生活在现实的生活中，我们需要帮助，我们需要朋友，我们渴望去帮助每一个人。我们渴望拥有双赢中而取得的劳动成果。只是因为有了我们的共同努力，才使我们社会不断进步，使我们的国家更加富强，使我们的天变得更广，使我们的地显得更阔。使我们的生活更加美好，使我们生活中处处充满欢声笑语，让整个世界显现出了夺目的光彩。
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