公开课教案Review Unit1 Topic 1--黄翠艳（共2篇）由网友“老米”投稿提供，以下是小编收集整理的公开课教案Review Unit1 Topic 1--黄翠艳，欢迎阅读与借鉴。
篇1：公开课教案Review Unit1 Topic 1--黄翠艳
公开课教案Review Unit1 Topic 1--黄翠艳
公开课教案 开课时间: 年12月30日 星期四开课人: 黄翠艳 课题 Review Unit1 Topic 1 课型 复习课 教学目标 复习U1 T1的重点词汇、词组和句型 教学重点 复习一般将来时 教学难点 一般将来时的运用 课时 1 复习过程 Step 1 听写 通过听写部分单词及重点句子,了解学生对Topic1的知识点的掌握情况,并使学生清楚自己对本话题的单词和重点句子的熟悉程度. 1.term 2.win 3.quite a lot4. Skate 5.volleyball6. in the future 7.baseball8.weekend 9.popular 10.famous 11.----Would you like to come and cheer us on? ----Sure,Id love to. 12.―Which sport do you prefer, cycling or rowing? ―I prefer rowing.(自己回答) 13.―What are you going to be when you grow up? ―I’m going to be a dancer.(自己回答) 14.There is going to be a school sports meet next week. 15.I like playing soccer very much. Because it makes me strong . Step 2复习重点词组和短语 通过讲评练习的形式复习重点词组和短语,在讲评时重点放在让学生讲解并归纳,使学生更容易掌握和运用这些知识点. Unit1 Topic 1-----黄翠艳 TITLE=公开课教案Review Unit1 Topic 1.arrive (v.) arrive in+大地点 ;arrive at+小地点 如:arrive in Beijing ;arrive at school get to+地点 到达reach+地点 注意:当出现地点副词时(如:home/here/there等)不需要加介词 Unit1 Topic 1-----黄翠艳 TITLE=公开课教案Review Unit1 Topic 2.take part in =join in 参加(活动或项目) 参加 join后接团体或人作宾语 3.Unit1 Topic 1-----黄翠艳 TITLE=公开课教案Review Unit1 Topic hope +(that) +从句. hope 如I hope (that) our teacher will come to the party “希望”(v.)hope to do sth.如 She hopes to speak English in class. Unit1 Topic 1-----黄翠艳 TITLE=公开课教案Review Unit1 Topic wish +(that) +从句. wish“希望”(v.)wish to do sth. wish sb.to do sth. 4. Unit1 Topic 1-----黄翠艳 TITLE=公开课教案Review Unit1 Topic for ＂为---效力＂ playwith“和---一起玩耍” against“和----比赛” Unit1 Topic 1-----黄翠艳 TITLE=公开课教案Review Unit1 Topic 5.for“对---有益” be good at“擅长于----” 6.cheer sb. on /cheer on sb.“为某人加油,向某人欢呼” 注意:如果sb.是人称代词时,只能放中间如:cheer us on /cheer him on 7.a good way to do sth.“一种----的好方法”way “方法,途径”; 还指“道路,路线 ”如:the way to +地点 ,表示“通向某地的路”Can you tell me the way to the park? Unit1 Topic 1-----黄翠艳 TITLE=公开课教案Review Unit1 Topic 8. do sth. “看见某人做某事” see sb. doing sth. “看见某人正在做某事” 9. prefer doing sth.=like ---better“更喜欢----” 10.one of +复数名词表示“----当中的一个” 11.keep 和make 用法 Keep的用法： 1）+形容词 2）+宾语+形容词 “使某人/某物(保持)------” 3)+ doing 4)+宾语+doing “ 使某人/某物持续做某事” 例如：keep healthy , keep the classroom clean , keep trying, keep him crying Make的用法： 1）+宾语+形容词“使某人/某物------” 2）+宾语+动词原形“使某人/某物做某事” 例如：makemestrong, makehim laugh 12. 动名词充当主语的用法 (1).动名词即 动词+ing. (2).动名词作主语时谓语动词用单数 .如:One of my best friends lives in Beijing. 13.花费---- (1)人+spend sb .some time/some money (in) doing sth. /on sth. “某人花时间/金钱做某事”。 (2) 物+ cost sb. some money“某物花费某人多少钱” (3) It takes sb.sometime/some money to do sth.“做某事花费某人多少时间/金钱” (4) pay for +钱“支付---” 注意:时态 Step 3复习语法 一般将来时： 定义: 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态, 也表示将来经常或反复发生的动作. 常与表将来的时间状语如:tomorrow, soon, later, next time(week/month/year…), in a few days(months, years---)等连用。 （一）be going to+ 动词原形 1. 结构: ①表示主语进行某一将来行动的打算、意图。这种打算常经过预先考虑并含有自己做好某些准备的意思，因此通常认为用be going to表达的行动很可能会见诸实践。 如：I _______________(play)basketball with my classmates this Sunday. 我打算本周日和同学们一起打篮球。 She _______________(buy) a sweater for her mother. 她打算为她妈妈买一件毛衣。 ②表预测。指根据迹象推测，而且马上或很快就要发生。 如：Look at those clouds. It ____________(rain). 瞧那些乌云！快要下雨了！ 2.句式：(以play basketball为例) 肯定句：主语 + am\ is\ are + going to play basketball soon. 否定句：主语 + am\ is\ are not + going to play basketball soon. 一般疑问句： Am\ Is\ Are + 主语 + going to play basketball soon? 回答：Yes, 主语 + am\ is\ are No, 主语 + am\ is\ are+ not 特殊疑问句: 特殊疑问词 + am\ is\ are +主语+ going to +动词原形+其他? (二) will + 动词原形 表示单纯的将来事实，will not = won’t; 缩略形式为’ll. 1. 结构: 1)表示作出立即的.决定。这种意图并未经过事先的考虑或计划，是临时的一种决定。 如：a. ----Please put your things away, Tom. 汤姆，把你的东西收拾好。 ---I’m sorry. I __________(do) it right away. 对不起。我马上就去做。 b. Don’t worry. I ___________(help) you. 别担心。我会帮你的。 2)表示预测。指说话人对于将来的看法、假设和推测。 如： Maybe she__________(go)to the gym. 也许她会去体育馆。 3)表示许诺。如：I __________(go) to visit you tomorrow. 明天我会去看你的。 2.句式： 肯定句：主语+ will + play basketballsoon. 否定句：主语+ won’t + play basketballl soon. 一般疑问句：Will+ 主语+ play basketballsoon? 回答：Yes,主语+ will.No, 主语+ won’t. 特殊疑问句: 特殊疑问词 + will +主语 +动词原形+其他? (三) 现在进行时表示一般将来时。 表示位置移动的动词go, come, leave, fly, start可以用现在进行时来表示一般将来时。 I__________( leave) for Beijing tomorrow. 补充: 一般将来时在there be结构中的运用 There is/ are going to be +其他如：There____________( be ) a basketball game tomorrow. There will be+其他如&nbs篇2：王翠娥北票市公开课教案
王翠娥北票市公开课教案
快乐英语第七册 unit 1 What are you doing ? lesson 5 教学设计 一、教学目标： 1、四会掌握单词do, draw, kick和短语do kung fu，kick a shuttlecock。 2、正确使用介词at及under. 3、学会并能在真实语境下正确问答现在进行时的一般疑问“Is he/she……？”及其答语“Yes，he/she is.”“No, he/she isn’t.”。 4、能用现在进行时做简单的日常口语交际，提升英语口语能力. 二、教学重点： 1、学会并能在真实语境下正确问答现在进行时的`一般疑问“Is he/she……？”及其答语“Yes，he/she is.”“No, he/she isn’t.” 2、掌握句型“The boy under the tree is drawing them.” 三、教学难点： 现在进行时的正确使用。 四、教学用具： 教学磁带，毽球，CAI，卡片等。 五、教学步骤： Step 1 1.Warming- up Sing a song. “What are you doing ?” 2.Greetings：Hello, boys and girls. I am Ms Wang . How are you . In this class let’s have an English competition. I have prepared a piece of paper for each group.(此时教师将评价表发给每个小组，并宣布本节课竞赛规则)And you can get a sticker after answering my questions. If your group gets the most stickers, you will be the winner. Clearly? Wish you succeed. Step2、New lesson （1）教师幻灯片出示（跳舞、喝水、吃）的图片，复习句型what is he/she doing?学生看图回答。 （2）教师通过复习上节课的知识自然引出本课所学内容，继续幻灯片出示（画画、踢毽子）的图片。教师自问自答。What is the boy doing ? He is drawing.教授新词draw . （板书）（全班读、分组读、个人读）。 （3）看图片教师问 Is he drawing?（板书） 引导学生做出肯定回答。Yes , he is . （板书）同法引导学生做出否定回答。并且板书。 （4）同法教授新词kick 。 （5）教师实物展示毽子。This is a shuttlecock . 用词卡教授该词。Kick the shuttlecock is very interesting .用词卡教授有趣的一词。 (6) who want to have a try .让学生踢毽子。教授have a try 这个词组 （7）Write the Sentences as the Model Model:He’s playing the piano. → Is he playing the piano? Yes, he is. 1.He’s doing homework. →Is ＿ ＿ homework? Yes, ＿ ＿. 2.She’s dancing. →Is ＿ drinking? No, ＿ ＿. 3.It’s flying. →Is ＿ ＿ ? Yes, ＿ ＿. 4.The man is drawing a picture. → ＿ the man ＿ ＿ ＿? No, ＿ ＿. Step3 （1） 出示课文图片。Look at the picture , There are some people in the park .David and his parents are in the park , too .Now ,let us listen to the tape and answer my questions . （2） Listen to the tape （3） 跟录音读。 （4） 教师领读。 （5） 学生自己读。 （6） 教师提问题。What is the man doing ? What is the woman doing ? What is the boy doing ? What is the girl doing ? What is David doing ?学生回答。 （7）True or false The old man is doing kung fu. ( ) The young woman is doing taiji .( ) The girl is kicking a ball.( ) David is kicking a shuttlecock ,too. ( ) （7） 学生分角色朗读课文。 （8） 教师出示公园中各种活动的图片。让学生充分发挥自己的才能，模仿learn to say. 自编小对话，以小组为单位。 （9） 教师巡视指导。 （10） 小组汇报表演。 Step4 1、 小组汇报成绩并评出冠军。 2、 HOMEWORK: （1）、Listen to the tape ， read the dialogue. （2）、Review the text. （3）、write some sentences using the grammar we have learned today. 板书设计 Lesson5 Is he drawing ? Yes , he /she is . Is she kicking ? No , he /she isn’t . Have a try★ 期末会议总结
★ 活动方案范文高中
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