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《热带鱼》教案

时间：2022-10-28 10:56:03 教案收藏本文下载本文

《热带鱼》教案（锦集14篇）由网友“Aishi”投稿提供，以下是小编精心整理的《热带鱼》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《热带鱼》教案

篇1：《热带鱼》教案

主题名称七彩乐园次主题名称我和颜色做游戏

活动名称热带鱼主要教学领域科学

教学内容及学情分析

1、在情景活动中，认识三角形，并知道三角形的特征

2、利用游戏活动，复习巩固对圆形、正方形、长方形、三角形的认识

3、通过动手操作活动，加深对三角形的认识，并学会按颜色、大小、形状等特征进行分类

经过一个学期的学习，幼儿已经对图形有了初步认识，特别是在日常生活中有些图形经常见到，对三角形也有了初步认识，所以我设计时添加了按大小、颜色分类的环节。

活动目标

1、通过游戏和操作活动，激发幼儿学习三角形的兴趣

2、进一步培养幼儿观察图形的能力，动手操作图形的能力，用图形拼画的空间想象能力，以及分类、排序的思维能力

重点

难点重点：认识三角形的特征

难点：培养幼儿观察图形的能力以及幼儿的拼搭能力

活动准备

1、环境准备：

（1）在活动室内张贴各种用图形拼成的图画；

（2）在活动角张贴大幅图形（长方形、正方形、圆形、三角形等图形）

2、材料准备：录音机、磁带、有暗示性的图形门票、热带鱼图片（用三角形拼成的）。幼儿操作材料：各种大小、形状、颜色不同的几何图形若干，各种几何图形的标志图，托盘若干。

活动过程

一、情景活动：图形王国

1、教师：欢迎小朋友来到图形王国游戏，我是这里的导游，请小朋友们带好门票，跟我一起参观图形王国吧！

2、教师：你们看这幅图像什么？有哪些是我们学过的图形呢？生活中还有哪些物品像圆形，正方形，长方形呢？

3、出示热带鱼的图片，请幼儿欣赏，认识三角形

教师：它们是由什么图形拼成的？请幼儿说出来（三角形）然后请幼儿一人拿一个三角形图片，看一看，摸一摸，感知三角形的主要特点，有三条边，有三个角。

二、音乐游戏：找朋友

1、教师：你们看自己的门票是什么形状的？（幼儿回答）

2、教师：现在请你们互相找一找，哪个小朋友的门票跟自己是一样的图形，找出来做个好朋友。通过音乐游戏，让幼儿按门票图形找朋友，既认识了图形又锻炼了幼儿的社会交往能力。

三、游戏：送图形回家

教师：盘子里有些图形回错了家，请小朋友把三角形留下，不是三角形的图形送回家。（要求幼儿说这是**颜色**图形的家）

活动过程

四、幼儿操作活动：

教师：图形乐园还有许多游戏等小朋友去玩呢！你们看一看，想一想该怎么玩？

1、送图形回家——按形状分类幼儿说出图形的名称后按图行形状分类

2、拼图——拼贴图形。请幼儿利用三角形进行自由拼图，启发幼儿找一找还有什么东西也是三角形的，并启发幼儿利用三角形拼出多种物品。

3、串项链——给幼儿提供形状相同，但颜色不同的三角形，请幼儿看排序指令卡排序，要求语言相镶

活动延伸：

1、幼儿操作材料放入区角，让幼儿在自由活动中继续操作

2、请幼儿回家找一找，想一想，在日常生活中有什么东西的形状是三角形，回园告诉老师，并列出图形表。

活动

反思本节教育活动，89.5%的幼儿能说出三角形的主要特征，并能进行拼搭，但幼儿的能力水平很不均衡，选择材料时，随意性很强，而不考虑现实中的运用。计划将进一步的重点放在投放材料上，根据幼儿的接受水平，将材料分出不同层次，能力强的，能力弱的要有针对性的指导，在课程预设时要兼顾孩子的不同发展水平

篇2：《热带鱼》教案

设计意图：

多种形式玩色活动的开展，可以增加小班幼儿对美术活动的兴趣。弹珠滚画、瓶盖印画、滴画等都是孩子深受喜爱的玩色活动。在众多的玩色活动中，借孩子的小手玩色，是最为方便的一种方式。本次活动，不但选取了手印画这种方便又有趣的作画方式，在引导孩子作画的方法上也是独具匠心。主要是借助有趣的故事情境，采用儿歌的方式让幼儿轻松愉快地印画。

活动目标：

1、能用小手涂抹颜色印画出各种动态的热带鱼。

2、体验手印画的乐趣，能大胆地进行创作。

活动准备：

1、经验准备：幼儿活动前欣赏过动画片《海底总动员》和各种热带鱼的图片。

2、材料准备：各色水粉颜料、大小排笔、黑色卡纸、抹布、自制笔架、棉签。

3。PPT课件（含音乐和图片）。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

引导语：小朋友，还记得你们看过的《海底总动员》的视频吧？在热闹的海洋学校里，你最喜欢哪条热带鱼？

二、观察色彩，儿歌示范。

1、欣赏图片，引导幼儿仔细观察。

引导语：这些美丽的热带鱼都有什么颜色的？

2、教师示范涂色。

引导语：现在，黄老师来变个魔术，我要用我的小手变出美丽的热带鱼。你们瞧，手掌是鱼头，穿上漂亮的花衣服，一道蓝色、一道黄色。每根手指都要穿好衣服哦！

3、教师示范印画。

引导语：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，压一压，美丽的鱼儿游来啦！

4、用棉签添画眼睛、嘴巴。

三、操作表现，印画小鱼。

1、引导幼儿在手上涂各种相间的颜色，印画不同方向游泳的小鱼。

引导语：小鱼喜欢穿上不同的花纹（提示幼儿选用喜欢的颜色），在水里游来游去。有时候，它们成群结队地向前游（提示幼儿拓印鱼时注意画面布局）；有时候，它们也会面对面地碰到一起（提示幼儿拓印鱼时的不同造型）。

2、启发幼儿添画水草。

引导语：小鱼的家里还有什么？是的，小鱼喜欢和水草玩耍，瞧，水草跳起了妞妞舞。（提示幼儿添画曲线形的水草。）

四、讲评交流，共同分享。

引导语：海洋学校真是热闹，你的小手变的小鱼正在做什么？这是一条穿什么衣服的小鱼？

教学反思：

用小手拓印是小班常见的玩色活动，但是孩子们自由拓印的结果往往不甚理想，通常是小手压不实，印出的色块不完整。于是，在这个玩色活动中，我主要运用了儿歌示范的方法进行印画：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，压一压，美丽的鱼儿游来啦！”边说儿歌边用另一只手按压相对应的手指，既省了无意义的重复讲解，又将拓印的难点巧妙地解决了。从今天的作品看，孩子们画出的小鱼大部分呈现出色块均匀、形象完整、姿态各异、生动有趣，也流露出了他们性情的纯真和烂漫。因地，本次活动最大的亮点在于儿歌的运用，因为富有创意和童趣的儿歌对孩子来说不仅是一种活动的支架，更是一根点燃创造力的火炬。这样的教学也让孩子的创作更轻松、自然。

存在的`不足和调整策略：

1、在材料投放方面：首先，颜料的种类不要太多，数量多点，以便每个孩子都够得到；其次，纸张要分散开来放，以免拥挤；最后，排笔和自制笔架不方便且占位置，换成排刷会更好，教师可以引导孩子用排刷涂颜色，方便又省空间。

2、在卫生安全方面：活动前应给孩子穿好围裙和袖套

篇3：热带鱼教案

热带鱼教案

教学目标：

1、会写“鱼、五、巴”3个字，认识“热、带、身、衣、尾”5个生字。

2、学习儿歌，感受热带鱼的美丽和快乐，培养孩子对大自然的热爱。

3、有感情地朗读、背诵课文。

教学过程：

一、激趣导入

1、孩子们，欢迎来到海底世界。今天，老师从海底世界给大家带来了一位新朋友（出示课件），谁认得它？

2、谁来说说这是一条怎样的热带鱼？（漂亮、五颜六色。）

（热带鱼就是像这样一种生活在热带和亚热带温暖海域的一类鱼，它最大的特点就是穿着五颜六色的衣服，非常漂亮）

3、今天我们要学习的课文的名字就叫做热带鱼（板书课题）齐读课题。

4、一起来看看热带鱼的名字是怎样写的。

“热”“带”二字课前已写好（提醒记字的方法），“鱼”字现场写在田字格里，教写鱼字。

过渡语：想不想和这群漂亮的热带鱼一起玩呀？不过它们给你们设置了一道难题，小鱼儿们说只要你们闯过了这一关，它们就和你们一起玩。想不想接受挑战，坐直的小朋友一定可以闯关成功。

二、复习巩固声母和整体认读音节。

来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。

1、闯第一关复习声母y w。（出示课件齐读）

2、闯第二关复习整体认读音节。（出示课件开火车）

3、闯第三关通过整体认读音节认识“衣”“五”“鱼”三个字。（出示课件指读）

过渡语：祝贺小朋友们闯关成功。小朋友们太能干了，鱼宝宝的难题都没

有难倒大家，它们现在就想出来和大家见面了。（出示课件）

三、随文识字，落实基训

鱼宝宝们还给我们带来了一首好听的儿歌，想听老师读一读吗？

1、听师范读，要听清每个生字宝宝的发音，并且尽量记住它们。这种识字方法叫听读识字。

2、自由读，师巡视个别正音。（自由读之前引导学生说出识字方法：看拼音识字、问同桌或家长等方法）

3、指名读，集中正音。

4、读给同桌听，读得好的夸夸同学。

5、齐读。

6、你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们，想邀请你们到它们家去做客，现在，热带鱼就派向导来接我们啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来！有谁知道他们的名字？（出示生字课件，抽生读生字）

7、你们真能干！现在，请跟我到热带鱼的'家里去做客吧！

四、学习课文，整体感知

请仔细读课文，用序号标出课文有几句话。

1、学习第一句话。

（1）（指名读）从这句话中，你知道了热带鱼宝宝长什么样了吗？你从哪个词语看出来的呀？

（2）课件展示热带鱼图片，师配乐解说。（在无边无际的深蓝色的大海里，游荡着一群美丽的精灵，它们正悄悄向我们游来呢！瞧，他们正穿着大自然妈妈为它们精心设计的漂亮的花衣裳，在海底开时装博览会呢！他们穿的衣服各式各样：有美丽的公主裙，有潇洒的珍珠衫，有华丽的晚礼服，有半透明的长纱摆裙，还有神气的迷彩服，滑稽的小丑装，更别提那有趣的斑马衣了。真是五颜六色，让人眼花缭乱。那鲜艳的色彩，有火红的，金黄的，墨绿的，碧蓝的，淡紫的，粉红的，雪白的，相互衬托，还有柠檬黄，葡萄紫。真像是用最鲜艳的颜料刚刚涂抹上去的，是那么惹人喜爱。）

（3）生汇报刚看到的热带鱼穿的衣服的颜色。

（4）这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文

里被称做什么呢？引出“五彩衣”并板书。（板书：美丽）

（5）加上动作和表情来师生起立一起读。

2、学习第二句话。

（1）男生读第二句话。从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱做游戏呢。它们在做什么游戏呢？我们赶紧去看看吧！

（2）课件展示热带鱼成群的图片，师配乐解说。（在鱼宝宝们的快乐老家——海底，和我们陆地上一样，也有高山和平地，有茂密的森林、碧绿的草地、

一、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着。）

（3）生想象热带鱼都做了哪些游戏？

（4）引出“做游戏”，学生感受做游戏时鱼儿的快乐（板书“快乐”）

（5）指导用快乐的心情去读。

3、感情朗读。（齐读）

4、起立带动作背诵。

五、指导写字，引导评价

1、直接写“鱼”。提醒摆好最标准的写字姿势，按笔顺，认真观察田字格在课堂本上写一个“鱼”字。

2、按“观察”、“汇报”、“范写”、“书空”、“描红”、“写字”的顺序写一个“五”“巴”字。

3、指名学生把本子放到实物投影仪上，其他学生评价。

六、小结

今天，我们和热带鱼宝宝们交了朋友，还认识了那么多字宝宝和词宝宝，真是收获不少啊。现在，要和鱼宝宝们说再见了，舍得吗？那就让我们一起和它们说声再见吧。（引导再读课题：热带鱼——再见！）

板书设计：

热带

五彩衣美丽、做游戏快乐

篇4：《热带鱼》教案

《热带鱼》教案

《热带鱼》教案教学目标： 1、知识与技能：（1）认识6个字，学写鱼字。（2）巩固所学声母y w和整体认读音节yi、wu、yu。（3）初步进行读的训练，感知文意，体会热带鱼的可爱与有趣与游戏带给我们的快乐。 2、过程与方法：（1）通过熟字巩固所学声母y 、w和整体认读音节yi、wu、yu，（2）巩固拼音识字法，利用多种方法识字。（3）让学生通过多种形式的朗读感受热带鱼的可爱与有趣。 3、情感态度与价值观：（1）让学生体验拼音识字和游戏的快乐。（2）培养学生拼读的热情。教学重点: 1、巩固所学声母、整体认读音节， 2巩固拼音识字法，利用多种方法识字。教学难点: 巴字的书写教具：生字词卡片、图片教学过程：一、复习旧知 1、昨天，我们到拼音王国交了两位声母朋友，还认识了一些音节朋友，还记得他们吗？ 2、出示卡片：抽生认读 y w yá wǒ wā yī wǔ yú 二、引入新课，揭题、读题 1、今天，老师从海底世界请来了一些可爱的动物朋友，是什么呀？（看热带鱼图）跟他们打打招呼吧！对，这种鱼儿，生活在热带温暖的海水中，它们颜色鲜艳，种类繁多。现在，你们就是漂亮的热带鱼了，深情的呼唤你们家乡的名字吧! (出示“热带”一词，生读。) （相机提示“热”是翘舌音， “鱼”是整体认读音节，指导读好二声）今天，我们就要学一首儿歌。（出示带拼音的“热带鱼”一词，生读。） 2、多么美丽，可爱的热带鱼啊！它有悄悄话想对你们说，请听：（师范读） 3、你们想读一读嘛？请你们自读，注意读准字音，读通课文哟！（1）、谁愿意把课文读给大家听？（抽生个别读文）其它的小朋友认真听，看他是否把课文读准确了？左手压书，右手指字：他读哪，我指哪。（2）、热带鱼告诉谢老师，它还想听听你们谁能读得更准确！（抽生个别读文）他读得好不好？让我们一起把课文读一遍！（全班齐读课文） 4、乖乖们，你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们，想邀请你们到它们家去做客，现在，热带鱼就派向导来接我们啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来！有谁知道他们的名字？（出示生字卡片，抽生读生字，相机总结识字方法）翻开事先放在一起的“衣”、“五”“鱼”，师说：“刚才，这三个生字宝宝悄悄地告诉杨老师他们有一个共同的名字，你知道他们是我们学过的什么音节吗？”（个别抽读、小老师教读） 5、同学们读得真不错，鱼儿开心地吐了几个泡泡。（师画泡泡）不过啊，他有点担心小朋友见了生词就不会读了，是这样的吗？（认读词卡）现在，我们的小火车也被美丽的热带鱼吸引过来了，火车、火车开哪里？”（用生字卡片开火车，单列火车和双列火车相结合） 6、乖乖们，你们真能干！现在，请跟我到热带鱼的家里去做客吧！我们可要做文明的小客人哟，一定要叫准确这些热带鱼宝宝的'名字！（翻出热带鱼图片，各种形式认读生字）和孩子们玩了这么久，我们的热带鱼生字宝宝想休息了。让我们快乐地跟它们说再见吧！（再次复习生字词）三、生字回文，美读儿歌，感悟情境美 1、如今，热带鱼生字宝宝游回了课文里，你是否还认识它们？（齐读课文） 2、你想知道小小的热带鱼究竟是什么样子吗？我们一起去看看！（课件演示）刚才，在欣赏热带鱼时老师听到了无数的“哇”声，你们的“哇”是想告诉谢老师这些热带鱼怎么样？（请用这样的句式来回答――这是一些热带鱼？训练孩子将话说完整） 3、它们都穿着什么颜色的衣服？是啊，这么多颜色的衣服，它们有一个好听的名字，（出示“五彩衣”词语卡片），谁来叫出它的名字？（个别拼读和齐拼读相结合）穿着五彩衣的热带鱼，可爱吗？漂亮吗？我们男、女生就来比赛读一读，看谁读得美？（赛读第一句） 4、通过你们的朗读，谢老师也感受到了这些热带鱼的漂亮和可爱，那它们在一起做什么呢？根据学生的回答，（出示“做游戏”词语卡片，要求学生认读。）热带鱼是怎么做游戏的？（出示：“尾巴”，“摆一摆”齐读）亮眼睛的乖娃娃们，你们知道热带鱼是怎么摆尾巴的吗？谁能用手来做做这个动作？真漂亮！愿意做漂亮热带鱼的乖乖起立，来做做这个动作！读读第二句！ 5这些披着花衣的热带鱼向我们游来了，它们在水中自由自在的游玩，做着游戏，（课件演示）你猜猜它们的心情怎么样？（生回答：开心、快乐….）好,让我们一起来读读这句,分享分享鱼儿们的快乐!（齐读课文）四、背诵课文，回顾板书，书写“巴” 1、漂亮又快乐的热带鱼们愿意来背一背吗？（后转，加动作背） 2、孩子们背得真好，今天我们观赏了――生齐读课题，它有着可爱的体形，穿着――五彩衣，用――尾巴在水中做游戏。请学生观察田字格里的“巴”，谁来当小书法家带领同学们书空？它的横写在哪里？（横中线）你们真是亮眼睛的乖乖！师在田字格里边示范边讲解，注意将田字中间的一竖用红粉笔描红，学生跟着书空。生在书上田字格里的“巴”描黑，并在2号本上写两个。（师巡视，提醒孩子写字和握笔的姿势，写完后要求孩子将笔宝宝送回家。） 3、你们喜欢这些漂亮的热带鱼吗？谢老师也很喜欢它们？我们一起来读读课文，我读第一句，你们读第二句，看谁读得美？（多种形式的赛读） 4、表演读文。 5、这么美的热带鱼你要怎么保护它们？五、布置作业――画热带鱼板书热带鱼热带鱼图小小热带鱼，身披五彩衣。水草图尾巴摆一摆，水中做游戏。

篇5：“热带鱼”串珠教案

“热带鱼”串珠教案

“热带鱼”串珠【教学分析】 “串珠”作为一种文化现象，它闪烁着人类思维的光芒。它是利用珠子的不同之地、性能，基本采用串、吊、嵌等手法，表现出各种物体栩栩如生的形象。串珠充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心、装饰美化的作用。希望通过一节课的串珠教学，使学生知道串珠艺术是我国的一种古老的传统艺术，并掌握一些简单的串珠方法，从而培养学生的形象思维能力、动手能力、创新能力。【教学目标】 1.开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。 2.灵活运用手中的工具和材料，会一些简单的小制作，掌握一些基本的串珠方法。【教学用具】 1.彩色珠子25颗、串珠线一条、挂件扣一条。 2.剪刀一把【教学重难点】重点： 1.学习“热带鱼串珠”的方法。 2.学会热带鱼串珠打结的处理。难点： 1.掌握热带鱼中间部分的处理方法------热带鱼的身体部位。 2.收尾后的打结工作要求处理的漂亮，不留痕迹。【教学过程】课前准备，材料分发，组织教学一、欣赏成品，激发兴趣------“热带鱼”串珠师：“同学们，看看这是什么？（学：热带鱼）总：今天呀，我们就来一起学习一下这个漂亮的热带鱼挂件。师：首先，在制作前我要说几点要求：第一：同学们刚接触串珠，这个热带鱼串珠的学习有一点难度，尤其是中间部分（身体），因此同学们在学习的过程中，要做到真正的听老师的讲解和看老师的示范。第二：在这个学习过程中，如有碰到不懂的、不会的，要马上问，但是一桌里面有同学懂了，就相互教一下。第三：在制作的过程中，一定要保持安静。二、介绍热带鱼的制作方法 1.鱼尾巴的制作第一步：师：现在拿起我们手中的串珠线，在线上插入三颗珠子。（3颗） ① 学习“交叉法” 师：现在请同学们面朝向我，看到老师的示范。 “交叉法”的介绍：我们现在要交叉中间这颗珠子，那么我们将绳子两头按照顺序往中间这颗珠子走------即左边从左边进去，右边从右边进去。注意：将这三颗珠子固定在绳子的中间位置。第二步：两边各插入一颗珠子（2颗）第三步： ② 学习“并拢法” 将绳子并拢，插入一颗珠子。（1颗）教师总结：第三步完成后，成三角形状，这样我们的鱼尾巴就完成了。 2.鱼身体的制作第一步：两边各插入一颗珠子。（2颗）第二步： “运用交叉法”：交叉插入一颗珠子。（1颗）第三步：两边各插入一颗珠子。（2颗）第四步：难点------“运用交叉法”：四颗珠子一起交叉。（4颗）第五步：两边各插入二颗珠子。（4颗）第六步：重点、难点-----第四步+第五步共八颗珠子，将其看成对称图形一边四颗，然后两边按照顺序选取第二颗、第三颗，将绳子穿过去。教师总结：这样我们的鱼身体就完成了。 3.鱼头部的.制作第一步：两边各插入一颗珠子。（2颗）第二步： “运用交叉法”：交叉插入一颗珠子。（1颗）注意这颗是：“眼睛”，可以采取黑色珠子当作眼睛，也可以自行搭配。第三步：两边各插入一颗珠子。（2颗）第四步： “运用并拢法”：并拢插入一颗珠子。（1颗）教师总结：这样我们一只漂亮的热带鱼就完成了。三、学习收尾部分的处理师：现在我们的珠子在线里还会滑动，那该怎么办呢?看到这里来！第一步：将绳子并拢，从最上面第一颗珠子的下方（从下往上）穿过去，这样这条鱼的乖乖的被固定住了，固定好之后大家就会发现这颗珠子的边上会有我们刚才收尾收好的线。第二步：将绳子并拢，把我们的挂件扣插入绳子中。第三步：将绳子并拢，从最上面第一颗珠子的上方（从上往下）穿过去，穿过去之后绳子在这第一颗珠子的下方。第四步：将绳子绕过我们收尾收好的线（第一步），立即打结。注意：打结的时候，最少要打两个结以上，以防不牢固。第五步：将打结完成后的多余绳子剪掉，将挂件扣拉拉好。教师总结：这样我们的热带鱼挂件就完成了。四、拓展---热带鱼挂件的用处我们可以将我们所做的热带鱼拿来装饰，挂在手机上、书包上、钥匙上等等都可以。

篇6：热带鱼

我家养有一缸热带鱼，它们很可爱，很好玩。

我来给你们介绍介绍吧！看，那一群灰色的小鱼正游得欢呢，那是“群群”。我为什么给它们取这个名字呢？因为呀，它们总喜欢集体活动，总是一起在鱼缸里游来游去。瞧那两条鱼，我猜应该是一公一母吧！所以，大的叫“国王”，小的叫“皇后”，小的总是跟着大的游，我想应该是夫唱妇随的缘故吧。我喂食的时候，它们争先恐后地游过来，生怕吃不到美味可口的饲料，形成了“群鱼争食”的壮观景象。

一次，我爸爸从“花草世界”买回来好些新鲜的水草放在鱼缸里，它们有的长得像条丝带，有的长得像路边小草，形态各异。过了几天，我发现鲜绿的水草变得黯淡枯黄，并且叶子上都有好几个小洞洞，病恹恹的。我替水草们不值，决定要把“元凶”给揪出来，查个水落石出。于是我天天早起，观察鱼缸里的最新动态。果然，凶手就是鱼儿们！它们早晨五、六点醒来，尚未喂鱼食，就对着水草又啄又揪的，啃食的不亦乐乎呢！我上网查了一查，原来这种热带鱼也爱吃水草。我把事情告诉了爸爸，将水草放置在另一个鱼缸里了。

虽然我家的鱼很顽皮，但是又很可爱，希望它们能在我家生活得快快乐乐、无忧无虑。你有空来参观参观吧。

篇7：热带鱼

我家客厅里养了一群小家伙----热带鱼，它们已经在我家生活了两年了。

热带鱼对水温是很挑剔的，除了夏天，随着季节的变化，一般水温在28度左右，爸爸在还浴缸里放了水草，树根，田螺和各种颜色的小石子，这样它们就能够快乐的生活在温馨的小窝里了。

鱼缸里养着三种鱼，有剑鱼，它们长着长长的身体，鱼鳍和尾巴上各有一抹红色，尾末上还有一点点金色，在水里游时，动作很敏捷，速度快，鱼身上的红色和黄色也很抢眼，由此儿得名。还有虎皮鱼，长的扁扁的，有点像我们吃过的鳊鱼一样，身上的鳞片是灰黑相间的，远远的看就像披了一层老虎皮，你可不要被它们吓倒哦，它们都很可爱，最特别的斗鱼嘴，你别看它的名字不好听，它长的可美丽了，全身的鱼鳞是蓝色的，嘴巴尖尖的，尾巴又大又长，游起来飘飘悠悠的，很优雅，像一位下凡的仙子。

它们吃鱼食可好玩了，我先在鱼缸上贴上鱼粮，过了几秒钟，它们就会争先恐后的游过来，虎皮鱼和斗嘴鱼个头大，总想把鱼食占为己有，会把剑鱼挤到一边去，可剑鱼也不甘示弱，它们利用自己敏捷的身形，总会拖到更多的食物，有时，鱼食经过泡水时间长而掉到水草里了，它们眼睛比较尖，趁其他鱼不注意，就钻进水草里以迅雷不及掩耳之势吃的干干净净，是不是很厉害？看看它们个个都吃的饱饱的，我心里很开心！

它们休息的时候一动也不动，就像时间静止了一样，有时我会用手去轻轻的拍鱼缸，它们也不害怕，向我好奇的游了过来，就好像跟我打招呼一样。

这些鱼平时打打闹闹的，我与它们产生了深厚的感情，在生活中给我带来无限的欢乐！

篇8：热带鱼

热带鱼 -作文

初中

我听说龙潭在办热带鱼展，内心激动万分，进而十分怀疑，热带鱼是生长在热带或亚热带海水中的鱼类，我们巧家是热带或亚热带吗？我带着好奇心去观展，

热带鱼

。来源:

走到龙潭健身场旁，一块“热带鱼”的提示牌印入我的眼帘，仔细一看，几个长方形的'大鱼缸里全是热带鱼。孔雀鱼、黑心银、小虎皮鱼等热带鱼就装了五个玻璃缸，它们都是小型观赏鱼，一般体长3－5厘米，身体娇小玲珑，游动娇捷活泼，体色斑斓多彩，单就孔雀鱼又可分为普通孔雀鱼、燕尾孔雀鱼、长尾孔雀鱼、琴尾孔雀鱼和黄孔雀鱼，

作文

我最喜欢燕尾孔雀鱼，它特别好看，尤其是雄鱼更美丽，在褐色的身上掺杂着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫几种颜色，各种颜色协调搭配，像似天上的彩虹，所以也有人叫它彩虹鱼。

我非常喜欢这些热带鱼，看后让我心旷神怡，朋友，通过我的介绍，你喜欢热带鱼吗？不妨去看看吧！

篇9：热带鱼

我家养了许多的热带鱼。它们的颜色五彩缤纷，有的是红色黄花纹，有的是粉色蓝花纹，还有的是绿色紫花纹，仿佛就像花园里盛开的花朵一样美丽。每天，它们都在鱼缸里快活地游来游去，时而吐着小泡泡悠闲自在，时而又追逐打闹，钻进假山的山洞捉迷藏。透过厚厚的玻璃，我看到它们就像花丛中的蝴蝶在翩翩起舞。我爱我家的热带鱼！

一年级:吴雨洁

篇10：热带鱼

我家养了一群热带鱼，我一有空就去看它们，陪它们玩耍嬉戏。

这些热带鱼真漂亮。红的是红玛丽，黄的是非洲王子，白的是老鼠鱼，全身长着斑马条纹的是石斑鱼。

喂食了。我把鱼食撒在水面上，老鼠鱼仗着自己的身强力壮冲来吃鱼食，等吃饱了再让别的鱼吃，可是红玛丽等大家吃完再吃鱼食，它变得更弱小了。

鱼缸里的陶罐、珊瑚、茂密的水草都是它们嬉戏的地方。里面在陶罐里穿行，里面在珊丛里散步，时而在茂密的水草里捉迷藏。

吃饱了，玩累了，鱼儿们就休息了。它们的睡姿可有趣了：有的趴在沙石街，有的钉在水草上，还有就在陶罐里“消失”了。一条老鼠鱼最淘气了。一天，它钉在水草上，一动不动，我以为它死了，准备去捞它，还没碰到它的身子，它“嗖”地一声摇着尾巴逃走了。害我虚惊一场。

自从我有了这群“小伙伴”，我天天都很开心。我希望它们能一点点长大，我也能一点点长大！

篇11：热带鱼

但在近热带和与之交界处的南北温带水域，凡有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。热带鱼，实际上是养鱼爱好者为区别于其他观赏鱼类，将热带、亚热带等地特有的这部分观赏鱼类统称为热带鱼。它们生活在江河、溪流、湖沼等淡水水域中。热带鱼的老家，主要在东南亚，中美洲，南美洲和非洲等。其中，以南美洲的亚马逊河水系出产的种类最多、形态最美，如被誉为热带鱼中的皇后枣神仙鱼

目录简介饲养管理饲养要点种类简介

热带鱼出生于热带水域。热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。热带鱼，实际上是养鱼爱好者为区别于其他观赏鱼类，将热带、亚热带等地特有的这部分观赏鱼类统称为热带鱼。它们生活在江河、溪流、湖沼等淡水水域中。热带鱼的老家，主要在东南亚、中美洲、南美洲和非洲等地，其中，以南美洲的亚马逊河水系出产的种类最多、形态最美，如被誉为热带鱼中的皇后枣神仙鱼，就出生在那里。马来西亚、印度尼西亚、斯里兰卡、泰国、缅甸等国家，热带鱼的种类也很多。在我国的广东、云南等省的南部，也有很漂亮的观赏鱼类，如攀鲈鱼、白云金丝鱼、西双版纳的蓝星鱼等。

饲养管理

热带鱼的饲养管理是一项综合性工作。它包括用水、投饵、保温等，它要求掌握热带鱼不同品种的生活习性，有针对性地完善热带鱼的生活环境。饲养设备热带鱼的饲养设备除水族箱和水质过滤器外，还有水质循环过滤设备、加热设备、增氧设备、照明设备、抽水设备等。对于单一水族箱而言，可采用小型循环过滤泵、100～200W的加热管、单孔和双孔的气泵、日光灯、小型潜水泵等。对于多个水族箱而言，其设备更加复杂。热带鱼的循环过滤设备有箱内过滤器和箱外过滤器两种，小型水族箱多采用箱内过滤器或小功率循环过滤泵，大型水族箱多采用箱外过滤器。热带鱼的加热设备有各种不同功率的加热棒，如100W，200W、500W、1000W的玻璃质或不锈钢质的可自动调温的电热管，大型鱼房的加热设备采用锅炉房输送的暖气、空调、电热汀等。热带鱼的增氧设备有单孔气泵、双孔气泵、四孔气泵和涡轮式充氧机等。对于单个水族箱，可选用单孔气泵。对于多个水族箱，可选用双孔或四孔气泵。单孔、双孔或四孔气泵都是用塑料材料制作，它们采用橡皮塞的运动来完成水中冲氧工作。橡皮塞长时间使用后，会出现破裂或老化，这时要及时更换。大面积的饲养热带鱼可选用涡轮式充氧机，它是金属材料制作的，故障率很低，使用寿命长。此外辅助的充氧设备有气石、输氧管道等。热带鱼的照明设备以日光灯为主，此外还有卤素灯、水银灯等。单一水族箱的照明，有时也可采用水下彩光灯，它是一种玻璃质全封闭小型灯管，可直接放在水下吸附在玻璃缸壁上，其灯管可发出不同的色彩，如红色、蓝色、绿色、白色灯，造景效果较好。热带鱼的抽水设备多采用小功率的全塑料材料的潜水泵，它小巧轻便，功率大小有200W、500W、1000W等，其扬程5～10m，使用时，可将其吸附在缸壁上，可在数分钟内将水族箱中的水抽完，安全可靠。家庭饲养热带鱼，加热棒是必不可少的。加热棒的瓦数最好为1公升水1.5瓦～2瓦。投饵 (1)觅食习性：热带鱼的饲养水温一般是控制在24～28℃之间，在这以温度范围内，热带鱼的食欲旺盛，生长迅速，它不受外界气温变化影响，始终维持在一个相对稳定的状态中。热带鱼的饵料有鱼虫、水蚯蚓、纤虫、黄粉虫、小活鱼、颗粒饲料等。热带鱼品种繁多，大小悬殊，因此不同品种热带鱼的饵料选择也不同。对于体长在3～12cm的热带鱼，其饵料主要以龟虫为主，以丰年虾（即丰年虫）、水蚯蚓、红虫、黄粉虫为辅。对于体长在12cm以上的热带鱼，龟虫个体小，适口性差，应选择个体略大的饵料，主要有红虫、水蚯蚓、黄粉虫、小活鱼等。热带鱼多数以动物性饵料为主，小型品种也可驯化为以颗粒饲料为主，而以植物性饵料为主的鱼类很少。 (2)投饵次数：热带鱼的投饵量应根据鱼体大小和数量多少来决定。家庭饲养热带鱼，一般每天只需投饵1～2次，其投饵量以5～10分钟内吃完为宜。大批量饲养热带鱼时，每天需要投饵2～3次；繁殖时期的种鱼，―般每天投饵3～4次。投饵要定时，便于鱼产生条件反射，避免鱼产生应激反应。由于热带鱼体型较小，食量有限，每次投饵量以7～8成饱为宜，增加投饵次数叮促使龟类生长迅速。热带鱼的大部分品种，其饵料以龟虫为主。当饵料以伍虫为主时，其投饵量控制在10～30分钟内吃完。当饵料以水蚯蚓为主时，其投饵量控制在5～10分钟内吃完，每天投饵 2～3次，投喂的水蚯蚓要漂洗干净。当饵料以小鱼虾为主时，原则上应多餐少喂，热带鱼更换新饵料时，投饵量要由少逐渐增多。热带鱼在运输前，要停饵1～2天。用水 (1)兑水：兑水是指部分换水这是热带鱼饲养中经常采用的简便有效的方法。兑水前，先将水族箱内的加热器、充气泵、循环过滤泵等电器的电源关掉，然后用纱布擦净水族箱四壁玻璃或景物上附生的.青苔，待水静置15分钟后，水中悬浮物全部沉入缸底，用橡皮管轻轻地吸出底部污物。―般吸出的水量约占总水量的1/4～1/3。然后将备好的同温度的新水，沿着缸壁缓缓地注入。 (2)换水：换水是指全部更换饲水，它是改变水质的最简单有效的方法，但换水的工作量较大，尤其是水族箱小有景物时，工序复杂繁琐。换水前，将水族箱小所有电器的电源切断，将鱼和景物全部取出，放去水。水族箱冲洗干净后，将景物全部放好，放入新水备用。

饲养要点

首先是要营造淡水热带鱼的生存环境。热带、亚热带的地理气候条件，使热带鱼长期生活在光照充足、水温高、温差小、天然饵料丰富的弱酸性软水中，因此，它们的生长、发育、繁殖与水质和水的生态条件密切相关。人工饲养时，不可能做到与热带鱼故乡水域条件完全相同，但必须为它们提供基本能被适应的生活条件，这些条件包括水温、水的硬度、水的酸碱度等。 1、水温条件及调节方法热带鱼是狭温性鱼类，对水温的要求比较苛刻，对水温的变化也特别敏感，能适应的水温为20～30℃，越过这个范围的上限或下限，对大多数热带鱼来说都有生命危险――如果水温降到20℃以下，热带鱼会生病或者死去；水温虽然达到20℃，但如果长期偏低，也会影响它们的食欲和生长；昼夜温差过大，如超过5℃以上，也能给它们带来不适，时间一长就会导致患病死亡。对养鱼用水的温度调节方法一般有两种：一是直接给水族箱的水增温，二是通过提高室内温度间接提高水温。 2、水的硬度及调节方法绝大多数热带鱼要求在软水和低硬度的水中生活和繁殖。水的硬度主要是由水中所含钙盐和镁盐的数量决定的。8℃是软水，8～14℃左右为低硬度水，20～30℃为硬水。一般的雨水和雪水是软水；我国华南地区红壤土质比较多，雨林带河流中的水硬度低，大多是软水。北方雨量少、土壤含盐碱量高，水的硬度也高。热带鱼对水的硬度要求不如对水温那么苛刻，硬度较高的水也能够适应。但在繁殖的时候要求硬度较低的水或者软水。自来水是养殖热带鱼常用的水源。判断其软硬最简便的方法是水煮开后，看水壶中的水垢，多就是硬水，少就是软水。 3、水的酸碱度及其调节方法水的酸碱度是指水中所含氢离子的浓度。水的pH值可以用pH试纸或测定仪来测定，使用方法可以参照说明书。 4、饵料的选择和投喂方法多数热带鱼是食肉性的、少数是杂食性的、极少数是食草性的。食肉性鱼又分为凶猛性和温和性的。凶猛性的口大、性情猛烈，喜欢吃小鱼、小虾和蚯蚓等大块食物，如德州豹鱼、龙鱼；性情温和的鱼体小口也小，喜欢吃水蚤、摇蚊幼虫等小型动物。投喂时，应针对鱼的食性有选择性的进行投喂，选择的食物一定要新鲜，天然食物最好是鲜活的，冷冻的也可以；人工饵料不能够发霉变质。另外，为避免缺乏营养，只要鱼能够接受，饲料的选择要尽量多样化，饲料的品种要经常变化。选择好合适的饵料后，还要掌握正确的投喂方法，才能够使其长的既快又好。投喂热带鱼还要确定投喂量，投喂量的控制方法很简单，就是一点一点喂食，一开始的时候鱼会抢食，到鱼抢食不明显的时候就可以停止了。一次投喂太多，鱼吃不完的话，就会残留在水中影响水质。一般来说，一天投喂1～2次就可以了。最好是固定在同一钟点投喂。如果一个水族想中同时饲养好几种热带鱼，可以一天投喂两次，早晚各一次。热带鱼只有生长在适宜的环境中才能有好的胃口。所以，除了食物要可口，还要营造一个适合它们生长的环境。溶解氧偏低、水温不适当、水质恶化等因素都会影响鱼的食欲。

种类

龙鱼、七彩神仙、花罗汉、鼠鱼、异形、短鲷、孔雀鱼、鱼、灯科鱼类、古代鱼类、血鹦鹉、慈鲷、斗鱼、家庭常见的淡水热带鱼疾病：水痿病、脱水病、烂口病、头洞病、休克病、白点病、烂尾病/烂鳍病、口棉病、鳃病、表体溃疡、腹水病、立鳞病、瘦病、凸眼病、肠炎、肿眼病

篇12：热带鱼

目录基本信息剧情简介幕后制作基本信息

中文名：热带鱼英文名：Tropical Fish 更多外文片名：Redai yu 导演：陈玉勋Yu-Hsun Chen 编剧：陈玉勋 Yu-Hsun Chen 主演：文英Wen Ying 影片类型：喜剧片长：107 min 国家/地区：台湾上映日期：1995年8月

剧情简介

剧情描述干批粗活的林正盛跟朋友绑架一名富家小孩勒赎，不料也顺便绑走了一名国中生。片中阿强的白日梦，是很多少年在背负沉重学业压力后所共同经历的思想解脱幻想，而后故事发展出的离奇经历，倒更象白日梦一般开展得轰轰烈烈。他终于有了个机会逃避学业，但是这种机会却是被人绑架。在那一段日子里，他过了一种和一般考生不一样的生活，也渐渐了解到，这个世界上竟然还有很多人已经丧失做梦的能力了。苯贼的朋友在取赎款时出车祸去世，于是就将阿强运回南部乡下躲藏，一边跟文英等人想办法取赎款，此时国中生正面临联考关头，笨贼不想耽误他的前途，竟到处奔波为他准备功课，最后在解决了绑票险影后将小孩送回台北应考。

幕后制作

《热带鱼》（1995）烩的故事同，不由得令人材联想台湾电影自七八十年且代以来一直所探讨输着“联考”问题，那种压力与氛围，的确很容易叫人迸发出点意外之举。影片轻松诙谐，令人捧腹。导演陈玉勋虽然也是“半路出家”的草莽出身，是一个充满童稚幻想的导演，在台湾电帮影普遍沉重写实的调子中，他的作品无疑地提供给活在功利社会的人们以一个可供作梦的理想世界。从《热带鱼》中，我们看到了每一个角色的单纯与执着，执着于身边最贴近自己的情感：爱情、亲情以及友情。虽然梦想常是遥不可及，但是没有一个人可以剥夺别人作梦的权利，在他心目中那充满梦与想像的世界中，每一个人都是伟大的国王。然而，从逃避现实的观点，作梦人在现实生活中，却也往往都是最需要被同情的一个群体。