托班开学第一课安全教案(通用16篇)由网友“努力生活”投稿提供,小编在这里给大家带来托班开学第一课安全教案,希望大家喜欢!
篇1:托班开学教案
【活动设计】
幼儿在享受成人的呵护时,其实也在渴望着当一回“大人”。本次活动旨在满足幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最喜爱的角色游戏“娃娃社区”为载体,让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌握“使用勺子”这一基本生活技能,同时也体验关心他人的情感。
【活动目标】
1、会使用勺子。
2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。
3、体验成长的快乐。
【活动准备】
1、材料准备:用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求:嘴巴有大有小)。另外准备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。
2、知识准备:认识几种豆子、有一定的角色意识。
3、环境准备:场景设置如下。
【过程建议】
1、幼儿来到娃娃社区,对生动可爱的“可乐宝宝”产生兴趣。教师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。
师:“瞧,宝宝肚子里空空的,饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸,妈妈;去幼儿园当老师,给宝宝们喂豆子吃。”
2、请1~2名幼儿探索喂“可乐宝宝”的方法,教师在一旁纠正讲解正确动作。
3、教师提出游戏要求:不撒饭,学说礼貌用语。
4、幼儿自选角色,进人社区,合作玩游戏“给宝宝吃豆子”,提供分层教学材料:能力弱:喂饼干、糖果能力中等:大勺、小勺能力强:筷子(极个别)
5、比一比“谁的宝宝吃饱了”。
延伸提示
1、幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。
2、给娃娃吃各种形状的饼干,饼干形状与嘴巴形状要对应。
[托班开学教案]
篇2:托班安全教案
托班安全教案范例
活动目标
发生紧急状况能正确地呼叫相应的应急部门。
能根据指示分类。
活动准备
警车、消防车、救护车若干辆、平面车库人手一张等。
活动过程
1、打电话
——听声音判断拨打应急电话。(119、110、120)
——如,幼儿听到“着火了”,拨打119。教师出示消防车。
2、汽车进车库
——这里有许多车,请这些汽车送到车库,看仔细送汽车。
(每个幼儿有三辆车,把汽车贴到相应的车里。)
车库如下:有两个层次,一种是幼儿根据提示粘贴汽车,另一种是幼儿自己写上号码,再贴上相应的汽车。
——同伴相互检验。
3、游戏:汽车进车库规则
“警车”到三角形的停车场、救护车到圆形停车场、消防车到正方形停车场。
篇3:托班安全教案
爱护自己的小手
活动目标:
1.知道爱护小手,不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备:
手受伤的小熊玩具活动过程:
一、出示小熊玩具,通过故事导入:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”讨论:
(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)
(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
二、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)
三、讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?
(2)手受伤了怎么办?
(3)手包扎后还要注意哪些事项?
托班安全教案 篇2xxxxxBxxxxx
幼儿园托班语言活动教案――雪地上的小鸟
名称一:雪地上的小鸟
目标:
听懂故事所表达的意思
材料:
教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》,纸折的鸟一只
过程:
1.教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼:
――“小朋友们大家好!我是小鸟飞飞。今天我要讲―个故事给你们听。”
2.教师随着故事录音的情节发展,逐一出示图片。
――“还记得故事的名称叫什么?”
3.教师讲故事,幼儿边听老师讲故事边看图书。
4.教师重复讲故事,鼓励幼儿跟老师学说简单的语句:是谁在唱歌?小鸟,你冷不冷等短句。
提示:
1.教师在区域活动中进行此内容时,参与活动的幼儿可以轮流进行,以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。
2.活动后,可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。
3.故事的录音内容可经常让幼儿倾听。
4.教师可将教学挂图裁剪开后,制作成一本大图书。
[[]附:故事]
雪地上的小鸟(方圆)
听,是谁在唱歌呀?看,原来是小鸟飞飞在唱歌呢。“你好!飞飞,你冷吗?”“红红,我不冷,羽毛就是我的衣服呀!”“飞飞,我给你吃苹果好吗?”“谢谢,我喜欢吃小虫子。”不好了,大风把红红的气球吹走了。“别着急,我来帮助你。”“谢谢飞飞,你真好。”
名称二:我给小鸟穿花衣
目标:
学习使用棉签
材料:
我给小鸟穿花衣图画、抹布、水粉颜料等
过程:
1.教师告诉幼儿:
――“冬天来了,小鸟身上还没有穿上衣服,你愿意为小鸟穿衣服吗?”
2.教师演示用棉签蘸颜色涂在小鸟身上的过程。
3.幼儿动手操作,教师观察指导。
4.陈列幼儿的作品,大家一起欣赏。
提示:
1.提供的颜料可有3-4种,让幼儿自选。
2.颜料中的水分要适中。
3.提醒幼儿尽量不要将颜色涂在自己和同伴的身上。
托班端午安全教案
篇4:托班安全教案
一、活动目标:
1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、知道哪些东西尖利不能玩
二、活动准备:
1、手受伤的小熊玩具 2、挂图
三、活动领域:
1、语言领域 2、健康领域
四、活动过程:
1.出示小熊玩具,通过故事导入:
师:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
2、教师组织幼儿讨论:
师:这个小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)
3、启发幼儿回忆:
师:自己的手有没有被划破过,手划破了疼不疼。
4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)
师:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)
五、活动结束:
总结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
活动反思:
幼儿刚入园时生活自理能力很差,不会用勺,进餐过程中撒饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时,孩子们说:“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望,但还做的不是很好。安全领域,引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育内容,鼓励孩子爱护自己的小手,保护自己的小手。
托班安全教案――粘贴“消防车”
活动目标:
1.能按消防车的外形拼贴消防车。
2.持续巩固粘贴的技能:抹适量的浆糊,粘贴,擦手。
活动准备:
1.剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。
2.浆糊、抹布,每组1筒,油画棒若干盒。
活动过程:
1.托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。
2.教师示范粘贴消防车的步骤:选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。
3.托儿挑选图形纸,粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等
托班安全教案――小兔和狼
活动目标:
1、初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作。
2、通过小兔和狼的游戏,体验游戏带来的乐趣。
活动准备:
场景布置(草地、萝卜地),兔妈妈头饰,兔宝宝胸饰
活动过程:
一、进入角色
教师以兔妈妈的角色出现。(1)兔妈妈:我来找我的兔宝宝,谁是我的兔宝宝?(边问边有节奏地做兔跳)引导幼儿回答:我是你的兔宝宝。(兔宝宝有节奏地回答。肯定一位幼儿说得真好听,并挂上胸饰)。(2)谁是我的兔宝宝?(幼儿集体回答后师分发胸饰)幼儿佩带胸饰。(3)谁是我的兔宝宝?(通过提问集中兔宝宝的注意力)
二、感知乐曲一(小兔的.音乐)
1、听乐曲一
兔宝宝长耳朵最灵了,听!谁来了呀?(根据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作,如:小鸭子――小鸭子怎么走路的,喜欢到哪里玩?我们一起到水里去玩了,引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。
2、小动物玩得真高兴啊,走!跟着兔妈妈到草地上玩咯!看看谁的耳朵长得最最长,一蹦一跳出发咯!
3、兔宝宝第二次练习:宝宝,我们在草地上跳个舞吧!长耳朵们,跟着妈妈轻轻跳、慢慢跳
4、宝宝第三次练习:时间不早了,跟着妈妈回家了,我们的家在哪里?(那里)我们的家在前面。
三、感知乐曲二(大灰狼的音乐)
1、到家了,真累呀!擦擦汗、洗洗手,拍拍身上的灰尘舒舒服服睡觉了(大灰狼的音乐)兔妈妈:嗷哟!谁来了?
2、大老虎大灰狼来了我们怎么办?(躲起来、藏起来,这样我们就安全了)
3、你想躲在什么地方?(我想躲在大树后面,肯定说完整的幼儿,引导后面的宝宝说完整)
4、是呀,大灰狼来了,我们可以躲在很多地方,这样就安全了。可不要躲在一起,不然大灰狼会发现你们的。
四、音乐游戏:小兔和狼
1、音乐声起,兔妈妈:宝宝记住了,大灰狼来了,要躲在安全的地方)
播放音乐做小兔跳的动作,播放曲二旋律时,小兔躲藏起来,大灰狼出现了,大灰狼自言自语:“怎么一只兔子都没有,咳!今天只能饿着肚子回家了。”兔妈妈:大狼走了,我们安全了!
2、(音乐响起),再次出现大灰狼音乐,兔妈妈:不好,大灰狼又来了!快藏起来,大灰狼再次自言自语,兔妈妈:宝宝,我们安全了,兔宝宝合着音乐跳出来,兔妈妈:你们刚才躲在什么地方呀?去告诉客人老师吧!
托班安全教案――遇到危险怎么办
设计意图:
教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
活动准备:
小兔头饰每人一只,兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
活动过程:
一、游戏:主班教师扮兔妈妈,配班教师扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找水。大灰狼出现了,小兔“惊慌”万分,有的哭,有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊:“妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。
二、总结:“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。(此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容。)
三、提问:“小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”
托班安全教案――过马路要看看灯
活动目标:
1、通过游戏,巩固幼儿对交通规则的认识,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
活动准备:
1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》
2、红绿灯指示牌,布置有人行道和横道线等的马路背景。
活动过程:
一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍,让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍,让幼儿说说歌曲的内容,帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子,让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则
3、教师和能力强的幼儿示范游戏
4、在老师的引导下,使幼儿形象性地进行游戏,从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
篇5:托班安全教案
【教育目标】:
入厕是幼儿园一日活动中的重要生活环节,因此,早期对幼儿进行入厕能力的培养,有益于增进其生活自理能力,从小班培养幼儿安全的入厕能力,是孩子在园发展的需要。本文在分析当前幼儿园入厕教学现状的基础上,提出了加强幼儿入厕安全教学的研究,对实施幼儿入厕教学的原则、目标、途径及方法等进行了认真的探索。根据幼儿的年龄特点,通过多样化学习入厕方法,多途径培养入厕能力,多元化提升入厕安全管理等,促进幼儿健康和谐发展。
【教学过程】:
幼儿 入厕教学安全
“安全”是幼儿园及班级必须放在工作的首位。孩子的安全是一切发展的保障,只有在孩子生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。对孩子进行安全教育,不能光讲道理,要利用一切机会及时对幼儿进行教育。幼儿园一日生活构成了幼儿园课程。而日常生活中的入厕是一日生活中的重要组成部分,是幼儿每天都要进行的且又是必不可少的活动。它不仅是满足幼儿生理需要的途径,而且又是引导幼儿发展的有效途径。
幼儿时期是人生的起点,是生理、心理迅速、连续发展的时期,具有巨大的潜力和可塑性,正确的培养就可以为其将来的发展,在其身体、心理、智力和品德等素质奠定很好的基础。入厕能力的培养,对提高幼儿的生活自理能力、对幼儿智力、情感、独立性、克服困难等能力的发展都有重要意义。
一、幼儿入厕教学现状
在幼儿园领导的引导下,对《纲要》精神的深入学习和贯彻实施,本班对入厕教学管理越来越重视。教育环境中的盥洗室也就理所当然地成了幼儿教学的又一阵地。虽然,班级教师对这一教育在意识上引起了重视,并逐步在行动上得到了落实,但据自身经历的了解,在入厕生活环节中,存在问题多多,困惑连连。
问题一:在对幼儿园安全事故的不完全统计中,有相当一部分事故是
发生在入厕环节中。如:小朋友在入厕小便时,由于地面较湿,不小心滑了一下,摔倒在地,额头磕在小便槽的边角。又如:在小朋友集体小便时,一女孩在裤管拉到一半跨小便槽时,小脚踩在了便槽里,接着整个身体摔倒在小便槽,自那次惊吓后,以后不敢独立小便了。 问题二:班上有一个叫乔乔的小朋友的生物钟跟别人不一样,每到中午进餐时“老师,我要大便”,弄得老师胃口都没了,且拿他没办法。这天,洗手的小朋友过来汇报:“老师,乔乔大便拉在了上面。”听了小朋友的汇报,老师一脸的不高兴,马上拉长了脸,边过去边对大声斥责乔乔说:“你怎么大便拉在哪里都不知道,每天这个时候拉,臭死了。”后来的几天,小朋友的家长替孩子向老师请假说:“宝宝不喜欢幼儿园的厕所,他怕在幼儿园拉大便”。
问题三:盥洗室成了孩子们借口逗留玩耍的场所。如:在一教学活动中,某一调皮幼儿要求小便,虽然活动前都小便过,但怕他小便在身上,就答应了幼儿的要求,然而,要求小便的幼儿一去不回,在盥洗室尽情玩耍起来,而专心于教学活动的老师也早已忘记了孩子的小便行为,结果,孩子在盥洗室里度过了大半个活动的“快乐”时光。 问题四:一孩子正在便后擦屁股,只见他屁股翘得高高的,手里拿着一大叠手纸,拉玩后就拿起一张纸(较大的完整的手纸)擦起了屁股,一擦,手纸中间用力被擦破了一个洞,他马上一扔,再拿一张纸来擦,然后又有一个洞,再扔??,拉一次大便,手纸用了一大堆,屁股擦得并不干净,且手上也弄脏了。(在家都是家长帮助,在幼儿园里由于对老师的陌生,所以不好意思向老师开口。)
二、原因分析
当前,我们都理解“一日活动都是课”的含义,教学观念有了很大的转变,那为何仍会频频出现类似以上的问题呢?我细细分析,主要有以下原因:
1、无系统的教育目标、计划
尽管一日活动都是课这一理念在教师们的脑海中扎下了根。但由于教育观念与教育行为的脱节,教师们对一日活动中的集体教学、自选游戏等都制订了具体明确的计划、目标,而对于生活活动,特别是
入厕教学活动,大多数教师都没有明确的目标、具体的计划,更没有细化的内容。以上问题的出现都是教师忽视幼儿入厕教学、忽略幼儿入厕能力培养,对入厕教学盲目化、随意性的反映。
2、平时缺少对幼儿的入厕技能指导
小班的孩子的入厕技能是在一次一次的学习和实践中习得的。由于教师心中无目标,脑中无计划,因此没有详细的阶段性的内容实施,也就缺少了具体的可操作性的技能指导,从而导致幼儿不会正确洗手,不会正确使用手纸擦屁股,养成了不良入厕习惯,最终发生了本不该发生的入厕安全事故。如问题一、三等。
3、教师缺乏耐心,训练方法不当
在教育中,有时候老师也较重视幼儿入厕教学管理,但由于训练方法过于简单或有些粗暴,缺少耐心,挫伤了幼儿的自尊心和学习的积极性。如问题二就是一个明显的例子。
4、家园配合不到位
现在的孩子大部分都是独生子女,家长中普遍存在重早期智力开发、学习能力培养,而忽视早期自我服务能力培养,许多孩子本该自理的事情都由家长包办了。特别是我们小班孩子大多数是由家长代为穿脱衣服,一切生活技能不给孩子锻炼机会。
三、概念界定
幼儿入厕教学:是幼儿一日活动中的一个重要的生活环节。指教师在管理幼儿大小便活动中所采取的一系列教学行为。由于大小便活动与洗手活动紧密相关,因此,本文所指的幼儿入厕教学中包含了入厕时的洗手教学管理。
四、幼儿入厕教学的实践探索
一)制订幼儿入厕教学的目标
1、学习安全有序入厕,学习正确的入厕方法
2、知道便后要擦屁股,会主动向老师提出要求,学习便后正确的洗手方法
3、知道入厕时不要玩耍,要注意安全
二)教学原则
1、个体差异原则
每个幼儿的能力是有差异的。这既有先天的因素,更有后天的因素。来自不同家庭的孩子受家庭成员不同教养观念、行为的影响,导致了不同的能力差异。如:同样是小班孩子,能力强的孩子能按正确的方法入厕,而能力差的孩子连裤子都不会脱。因此,老师在教学中必须在面向全体的同时加倍关注能力差的幼儿。
2、表扬鼓励原则
积极的鼓励和表扬是幼儿成长、建立自信的基石。在刚刚入园的小朋友中,有许多幼儿由于胆小,又不适应幼儿园的蹲厕,因此,常常害怕入厕,从而也就经常大小便在身上。还有幼儿因为不会大小便而不愿上幼儿园。针对这种情况,教师必须亲近幼儿,给予幼儿积极的鼓励,引导幼儿运用正确的入厕方法,逐步克服害怕心理,对幼儿的点滴进步予以表扬,让幼儿体验到自我服务与管理的成功与喜悦。
3、随机教育原则
在幼儿入厕活动中,常常会出现许多令人意想不到的事情。因此,当班老师必须抓住教育契机,针对幼儿不良行为进行及时的教育。处于真实情境中的即时教育往往会收到良好的成效。如:在一次集体入厕活动时,一调皮幼儿在便后洗手时,将小手指塞进了水管里,水花四溅,他开心极了,可旁边的小朋友却被水花溅湿了衣服和头发。这时,教师就马上阻止其行为,在不伤害幼儿自尊心的前提下,组织幼儿讨论水花四溅的原因,讲解其科学道理,满足幼儿欲望。然后再让幼儿说说这种行为所产生的不良后果。通过教育,避免日后此行为的再次发生。
4、循序渐进原则
正确入厕方法的习惯不是一蹴而就,它需要一个渐进的过程。根据幼儿的年龄特点,在目标和内容的安排上必须由易到难。如在有序入厕的内容与要求上:小班的孩子要做到学习安全有序入厕(在老师的提醒下有序入厕);
三)实施入厕教学的策略
1、多样法学习正确的入厕方法
1)童谣法
简洁明快、琅琅上口、的童谣幼儿非常喜欢朗诵,也利于幼儿接受理解。幼儿在诵读童谣的同时强化和约束着自己的行为。例如:在让幼儿排队入厕时学念儿歌:小朋友,有礼貌,一个一个排好队,前面有人等一等,前面没人再上去,知道排队来入厕。在学习擦屁股时念儿歌:小手纸,手中拿;小屁股,翘起来;手纸对准小屁股;轻--轻地擦一擦,再把手纸折一折,然后再来擦一擦,屁股擦得真干净。在洗手时学说儿歌:小朋友,来洗手,伸出手,淋淋湿,抹上肥皂搓一搓,清清水里洗一洗,再用毛巾擦一擦,我的小手最干净。
2)榜样法
孩子常规的养成是一个循序渐进的过程,也是一个从遵守规则、执行规则到内化为自己自觉行动的过程,即是一个从他律规则转变为自律规则的过程。在这个过程中,榜样、奖励非常关键。因此,我们在培养幼儿良好入厕习惯时经常运用榜样、奖励的方法,以此提升幼儿行为品质。如在组织幼儿排队入厕时,让未轮到的幼儿欣赏有序小组幼儿的良好行为;在组织幼儿洗手时,组织几名洗手方法好的幼儿进行示范,通过榜样示范,幼儿欣赏,使他们产生要学习的心理氛围,然后要求幼儿在教师的指导下巩固良好行为,形成习惯。然后组织幼儿互相学习欣赏,使幼儿产生自豪感。
3)家园联手法
家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,是孩子最熟悉、最亲密的人,所以家庭教育的作用是不可忽视的。有了家长的配合教育那一定会取得事半功倍的效果。所以我们把对孩子入厕方面的要求,通过各种形式告知家长,如:家长会、电话、家园联系窗等,请家长配合并根据孩子的具体情况,分析原因、商量对策,家园同步教育是教育取得成功的关键之一,家长在家也对孩子提出同样的要求,让孩子学习自己主动入厕,这样家园一致形成合力,孩子就顺利地学会了自己入厕。
2、多途径培养入厕能力
篇6:托班安全教案
幼儿园托班语言活动教案――雪地上的小鸟
名称一:雪地上的小鸟
目标:
听懂故事所表达的意思
材料:
教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》,纸折的鸟一只
过程:
1.教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼:
――“小朋友们大家好!我是小鸟飞飞。今天我要讲―个故事给你们听。”
2.教师随着故事录音的情节发展,逐一出示图片。
――“还记得故事的名称叫什么?”
3.教师讲故事,幼儿边听老师讲故事边看图书。
4.教师重复讲故事,鼓励幼儿跟老师学说简单的语句:是谁在唱歌?小鸟,你冷不冷等短句。
提示:
1.教师在区域活动中进行此内容时,参与活动的幼儿可以轮流进行,以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。
2.活动后,可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。
3.故事的录音内容可经常让幼儿倾听。
4.教师可将教学挂图裁剪开后,制作成一本大图书。
[[]附:故事]
雪地上的小鸟(方圆)
听,是谁在唱歌呀?看,原来是小鸟飞飞在唱歌呢。“你好!飞飞,你冷吗?”“红红,我不冷,羽毛就是我的衣服呀!”“飞飞,我给你吃苹果好吗?”“谢谢,我喜欢吃小虫子。”不好了,大风把红红的气球吹走了。“别着急,我来帮助你。”“谢谢飞飞,你真好。”
名称二:我给小鸟穿花衣
目标:
学习使用棉签
材料:
我给小鸟穿花衣图画、抹布、水粉颜料等
过程:
1.教师告诉幼儿:
――“冬天来了,小鸟身上还没有穿上衣服,你愿意为小鸟穿衣服吗?”
2.教师演示用棉签蘸颜色涂在小鸟身上的过程。
3.幼儿动手操作,教师观察指导。
4.陈列幼儿的作品,大家一起欣赏。
提示:
1.提供的`颜料可有3-4种,让幼儿自选。
2.颜料中的水分要适中。
3.提醒幼儿尽量不要将颜色涂在自己和同伴的身上。
托班端午安全教案
篇7:托班安全教案
一、活动目标
1、能按消防车的形状拼贴消防车。
2、体验粘贴的快乐。
二、活动准备
消防车鸣笛录音、剪好的消防车车身、车轮、固体胶、抹布、油画棒
三、活动过程
1、播放消防车鸣笛录音导入。
2、出示粘贴好的消防车,引导幼儿观察。
3、示范讲解粘贴及注意事项。
4、幼儿操作,老师指导。
5、展评。
篇8:托班安全教案
一、活动目标
1、初步认识安全出口标志及班级消防逃生线路。
2、知道发生紧急情况时,迅速逃离。
二、活动准备
安全出口标志图、班级逃生路线、口哨、消防车鸣笛录音
三、活动过程
1、播放消防车鸣笛录音导入
2、讨论:如果着火了,我们怎么办?
3、认识安全出口标志图。
4、引导幼儿认识并熟悉班级逃生路线。
5、游戏:听哨音、快逃离。
6、带领幼儿在园内实地寻找“安全出口”标志。
篇9:托班安全教案
幼儿园托班安全教案:防火安全教育
活动目标:
1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2、明白防火的重要性,要爱护生命爱护森林树木。
3、尝试了解森林防火一系列措施。
活动准备:课前经验准备:初步认识各类标记图案(关于火的有关标记)、有关消防灭火短片活动过程:
一、认识各类消防安全标志1、出示各类标志图案。提问:宝宝你们明白这是什么吗?
2、教师小结:消防标志是一种指示性标志。它是由带有必须象征意义的图形、符号活文字并配以必须的颜色所组成的。
二、了解各类消防安全标志的含义1、出示图片:标志分类1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。
2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。
3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。
4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。
5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。
2、投影标志说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)3、讲解幼儿园的消防栓。
三、关看灭火短片:
大家认真观看后讨论:
1、宝宝刚才影片里发生了什么事?他们是怎样处理的?发生火情应当怎样与消防队取得联系?
打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情景2、总结:影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情景可能发生火灾?
发生火灾怎样办?怎样防火?打什么电话求救?
四.小组讨论森林里如何防火1、分组讨论:森林里能否点火?为什么不能?。
2、小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?
遇坏人打110,着火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危险情景时,要坚持镇静,迅速采取有效措施。
篇10:托班安全教案
托班安全教案——粘贴“消防车”
活动目标:
1.能按消防车的外形拼贴消防车。
2.持续巩固粘贴的技能:抹适量的浆糊,粘贴,擦手。
活动准备:
1.剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。
2.浆糊、抹布,每组1筒,油画棒若干盒。
活动过程:
1.托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。
2.教师示范粘贴消防车的步骤:选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。
3.托儿挑选图形纸,粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等
篇11:托班安全教案
幼儿园小班安全教案:防火
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备:
1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,明白如何自救。
2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个。
游戏玩法:
把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则:
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动:
可在游戏后开展真正的防火演习活动
7幼儿园小班安全教案:防火知多少
活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护本事。
活动准备:
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点难点:
让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。
重点:防火;难点:自救。
活动过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。
3、经过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。
①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎样办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎样办?
6、游戏:“安全防火自救”游戏。经过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的本事。活动延伸:认识标志,设计标志。让幼儿为不一样的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
篇12:托班安全教案
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不细心将自我的手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自我的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育资料,鼓励孩子爱护自我的小手,保护自我的小手。
活动目标:1.明白爱护小手,不玩尖利的东西。
2.明白手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备:手受伤的小熊玩具
重点难点:明白哪些东西尖利不能玩
活动地点:娃娃家
活动形式:小组活动
活动过程:
1.出示小熊玩具,经过故事导入:“今日小熊在玩的时候可不细心了,弄伤了自我的手,它自我很疼,都快哭了!”
讨论:
(1)这个小熊的手怎样啦?(出血了)
(2)好好的小手怎样会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)
(4)启发幼儿回忆:自我的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)
小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自我带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊(或自我)受了伤的手。
(1)如果手不细心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)
(2)手受伤了怎样办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找教师、医生换药等。)
小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
篇13:托班安全教案
托班安全教案:遇到危险怎样办
活动目标:教育幼儿在遇到危险或紧急情景时,明白用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
活动准备:
喜洋洋胸饰每人一个,灰太狼胸饰一个。
活动过程:
一、游戏:主班教师我小朋友扮喜洋洋,配班教师扮灰太狼,教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
喜洋洋和同伴们在青青草原上开心地玩着,这时灰太狼出现了,洋洋们“惊慌”万分,有的哭,有的躲……这时一只洋洋(开始由教师替代)大声喊:“村长快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。
二、总结:“村长”表扬在紧急情景下会喊叫的小兔。教育幼儿遇到紧急情景或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。(此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的资料。)
三、提问:“小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎样喊叫的?
引导宝宝回家后也能够和自我的爸爸妈妈说说,当遇到危险时,当遇到陌生人时该怎样办,并让家长适时在家也可引导幼儿,不能随便给陌生人开门等等。
篇14: 托班安全教案
活动目标:
1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理;
2、学会唱歌曲,了解歌曲内容;
活动准备:红、绿两色圆形卡纸
课前事先录好的歌曲旋律
活动过程:
一、幼儿欣赏歌曲,了解歌曲内容
1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲,叫《小小交通警》,请你们听一听歌曲里都讲了些什么?
2、幼儿欣赏歌曲一遍,并按节奏拍拍小手。
3、提问:①红灯闪应该怎么样?(快停下)
②绿灯亮应该怎么样?(请出发)
③是谁在指挥交通?
④谁听叔叔的话?(汽车、人)
二、幼儿熟悉歌曲内容
1、幼儿按节奏念歌词一遍;
2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍;
三、幼儿学习歌曲
1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍;
2、教师根据歌词内容,创编动作,幼儿模仿,加深对歌词内容的印象;
3、幼儿跟音乐反复模仿动作2~3遍;
四、游戏:小小交通员
教师出示红、绿灯
1、现有,朱老师要和你们来玩一个游戏;
2、交待游戏规则;
3、幼儿游戏;
游戏规则:
1、幼儿边唱歌曲、边做动作,看到红灯停、绿灯行;
2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。
篇15:托班安全教案
幼儿园托班语言活动教案――雪地上的小鸟
名称一:雪地上的小鸟
目标:
听懂故事所表达的意思
材料:
教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》,纸折的鸟一只
过程:
1.教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼:
――“小朋友们大家好!我是小鸟飞飞。今天我要讲―个故事给你们听。”
2.教师随着故事录音的情节发展,逐一出示图片。
――“还记得故事的名称叫什么?”
3.教师讲故事,幼儿边听老师讲故事边看图书。
4.教师重复讲故事,鼓励幼儿跟老师学说简单的语句:是谁在唱歌?小鸟,你冷不冷等短句。
提示:
1.教师在区域活动中进行此内容时,参与活动的幼儿可以轮流进行,以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。
2.活动后,可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。
3.故事的录音内容可经常让幼儿倾听。
4.教师可将教学挂图裁剪开后,制作成一本大图书。
[[]附:故事]
雪地上的小鸟(方圆)
听,是谁在唱歌呀?看,原来是小鸟飞飞在唱歌呢。“你好!飞飞,你冷吗?”“红红,我不冷,羽毛就是我的衣服呀!”“飞飞,我给你吃苹果好吗?”“谢谢,我喜欢吃小虫子。”不好了,大风把红红的气球吹走了。“别着急,我来帮助你。”“谢谢飞飞,你真好。”
名称二:我给小鸟穿花衣
目标:
学习使用棉签
材料:
我给小鸟穿花衣图画、抹布、水粉颜料等
过程:
1.教师告诉幼儿:
――“冬天来了,小鸟身上还没有穿上衣服,你愿意为小鸟穿衣服吗?”
2.教师演示用棉签蘸颜色涂在小鸟身上的过程。
3.幼儿动手操作,教师观察指导。
4.陈列幼儿的作品,大家一起欣赏。
提示:
1.提供的颜料可有3-4种,让幼儿自选。
2.颜料中的水分要适中。
3.提醒幼儿尽量不要将颜色涂在自己和同伴的身上。
托班端午安全教案
【托班安全教案模板集锦8篇】
篇16:托班安全教案
意图
在日常生活中,幼儿经常会接触到交通标志,对此,产生了的感兴趣;行走安全马路上、外出活动时也需要注意遵守安全规则。由此,我们设计了该活动,希望通过情景化游戏,巩固幼儿对常见交通标志含义的认识并能正确运用,从而提高交
通安全意识。
活动目标
1、学习看地图按路线行走,懂得仔细观察,积极思考。
2、认识常见的安全标志:机动车车道、步行、注意信号灯、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬,了解其含义,提高安全意识和自我保护能力。
3、积极参加安全游戏活动,在游戏中能大胆交流、敢于表现,有初步的团结协助精神。
重点难点
重点:认识“机动车车道、步行、注意信号灯、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全标志,了解其含义。
难点:能看地图在实景中按路线行走。
活动准备
1、材料准备:安全路线大地图,大黑板(2块),磁铁小孩(1个)“机动车车道”、“步行”、“注意信号灯”、“注意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全标志(大、小各1个),轮胎(1个),拱门(4个),纸皮箱(4个),脚踏车(2部),安全小博士奖牌(幼儿每人1个),放安全标志的铁架(7个),锦囊(4个),警察拼图(分为3份),警察帽(1顶),音乐《逛公园》
2、环境准备:实地安全路线情景,内设斑马线、交通信号灯、
3、知识准备:在日常生活中看见过常见的安全标志;认识地图,初步了解地图的作用。
活动过程
1、情景导入:去公园。
今天天气真好,小朋友,我们一起去花城公园玩,好吗?
在花城公园里,有一位神秘的客人在等着和我们一起玩,平常我们会在一些特殊的地方看到他,他有特别的本领,今天他还给我们带来特别的礼物呢!想知道他是谁吗?
2、问路,引出地图。
但是,要找到这位神秘的客人,我们首先得找到花城公园,可是花城公园该怎么走呢?……我们去问问路吧。
客人老师出现:您好!请问,花城公园怎么走呢?
(指示地图摆放的方向,从这边走就可以找到了,这里有地图,你们可以先去看看。)
好的,谢谢!
地图有什么用?我们得仔细观察地图,才能知道我们该走的路线,才能找到花城公园哦。地图上还有一些特别的标志,大家得仔细看看这些标志代表什么意思?
3、查看地图,了解行走路线,认识安全标志。
1)(带领幼儿走到地图前)观察地图,查看入口。
我们该从哪里进去呢?(指示观察箭头方向)箭头指向哪里?代表我们从这里进去,这里就是入口。
2)(出示磁铁小人,放在入口箭头处)查看行走路线,认识机动车车道和步行标志。
从入口进去后,我们该走哪条路呢?为什么?(观察机动车车道和步行标志)3)认识斑马线和注意信号灯标志。
(磁铁小人走到斑马线前)我们走到这里后,该往哪边走呢?(左边,走到斑马线上)为什么)(人过马路时应走斑马线)现在就可以走了吗?为什么?(得先看交通信号灯)什么时候才能过马路呢?(配合老师翻灯的颜色)
4)认识注意安全(注意危险)标志。
(磁铁小人走过斑马线后停下)现在我们该往哪边走呢?为什么?
(移动磁铁小人到注意安全标志前)这条路可以走吗?为什么?这是什么标志?代表什么意思?(这里可能有个地洞,有危险哦,不能靠近,不能走。)
5)认识禁止攀爬标志。
接下来我们该怎么走?(随幼儿的回答移动磁铁小人)
这里发现什么了?(禁止攀爬标志,梯子)这个标志代表什么意思?我们能爬上去吗?为什么?(可能是梯子烂了,或是有什么危险,不能爬上去)
不能爬上梯子,但是这条路可以走吗?(可以)(继续移动磁铁小人)6)认识禁止行人通行标志。
(磁铁小人移动到两条路的中间)现在我们该走哪边呢?为什么?这里有什么标志?代表什么意思?
我们走有“步行”标志的路就安全了。这条路上还会经过山洞,大家等会儿走的时候可要当心哦!(不要碰头,一个一个跟好,不能拥挤)
7)认识出口,到达花城公园,就可以找到神秘客人了。
(根据幼儿回答继续移动磁铁小人到出口的箭头处)我们从哪里出去呢?(指示箭头方向)我们终于找到花城公园啦。神秘客人就藏在公园里。
4、进入实地情景探索行走,注意观察地形与安全标志和收集小锦囊。
1)提出行走要求:注意观察地形和安全标志,寻找小锦囊。
等会儿我们就要去找花城公园了,在走的路上我们一定要相互照应,不能独自走开了。每走过一段路,前面的人要先停下来等一下,等后面的人都来了才能继续走哦。我们还要留心观察路上的安全标志,按标志的指示来走路才能安全地到达花城公园。
(出示锦囊袋子)我们怎样才知道神秘客人是谁呢?
大家还要注意,在一些安全标志背后会藏着一些小锦囊,我们要在路上收集齐这三个小锦囊到达出口后,打开锦囊我们就能知道今天的神秘客人是谁了!神秘客人会给我们带来特别的礼物。注意发现锦囊时不要争抢,先交给老师留到在出口时才能打开。看谁的眼睛观察得最仔细,最懂得注意安全!
2)进入实景探索行走。
指导:重点学会看安全标志和观察地形走路线,还需要寻找3个小锦囊。注意发现锦囊时不要争抢,先交给老师留到在出口时才能打开。在碰到困难时注意观察和思考,能融入游戏情节,大胆回答各种问题。
每过一关,提示带头的幼儿要在前面等齐所有的人员才能继续向前走。
6、走出实地情景,找到“神秘客人”。
走出出口,数数收集到的锦囊数量,看收集齐3个了没有?ye!我们胜利了,我们一起来给自己加油!(一二三,加油!一二三,加油!)终于出来啦!我们手上有多少个锦囊啦?
打开3个锦囊,在黑板上进行拼图,拼出“警察”图像。
(“警察”出现)我们一起用掌声欢迎我们的神秘客人:“警察”欢迎你!7、颁发“安全小博士”奖章。
由“警察”阿姨给大家颁奖:“安全小博士”奖章“警察”阿姨敬礼:小朋友们好!大家刚才在来花城公园的路上都能注意观察安
全标志,注意安全,相互照应,相互帮助,都是能干的“安全小博士”。所以,今天警察阿姨给大家来和来的礼物就是每人一个“安全小博士”奖章。希望大家以后在日常生活中能认识更多的安全标志,注意安全,还能提醒身边的朋友、老师、爸爸妈妈等注意生活中的各种安全,做个真正的“安全小博士”!(颁奖)
8、律动:《小司机》。
谢谢警察阿姨!我们会记住,真正做个生活中的“安全小博士”!“安全小博士”们,我们一起开起小汽车,去继续旅游吧!路上要注意交通安全哦!
活动总结
该活动从幼儿的生活经验和兴趣出发,设置了有趣的.游戏情境和地图模拟现场,让幼儿在生动、真实的现场活动中进行探索和游戏。在整个活动中,幼儿兴趣盎然,积极思考,大胆探索。幼儿玩中学,学中乐,在获得成功体验的同时,提高了幼儿在
生活中运用安全知识的能力和交通安全意识。
★ 托班开学教学计划
★ 托班教学计划
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