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《小兔过河》教案

时间：2023-03-21 08:02:20 教案收藏本文下载本文

《小兔过河》教案（集锦17篇）由网友“罗渽民民很爱你”投稿提供，以下是小编为大家准备的《小兔过河》教案，希望对大家有帮助。

《小兔过河》教案

篇1：《小兔过河》教案

活动目标：

1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。

2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、培养幼儿对运动的兴趣爱好。

活动准备：

宽阔的场地泡沫垫子呼啦圈音乐磁带小白兔头饰

活动过程：

1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。

2、师幼谈话，创设情境;有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好办法帮助小白兔过河呢?

游戏玩法：

1、先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领(如，以前脚掌落地。)然后，让幼儿自由练习这两种方法。

2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。

幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。老师戴上头饰做兔妈妈，请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上，最后跳到河对岸，成功过河。

3、将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。

教师总结：

今天兔妈妈看到小朋友帮助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了，咱们的小朋友和小兔子一起长大了。

放松整理：

幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动

活动延伸：

幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。

活动反思：

在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力，同时增加了游戏的`挑战性，幼儿的连续跳跃有些的难度，需要幼儿一定的体力和技巧，因此孩子们在游戏挑战中认识自我，增强了信心。

篇2：小兔过河大班教案

设计意图：

近期我们正在培养幼儿用自己的语言学习生动讲述，主要是描述性讲述，“即用生动形象的语言，把人物的状态、动作、语言或物体以及景物的性质、特征具体描述出来。其中要在讲述内容上，做到中心突出，内容丰富，用词恰当、形象、生动。”(《幼儿语言教育》)。而本班幼儿在看图讲述中，能围绕中心进行讲述，但讲述内容常常不够丰富，较平淡。因此我们选取了图画《奇奇兔的一天》其中四幅画作为讲述内容，来培养幼儿能细致观察角色的神情，根据不同神情来描述不同的心理活动和人物对话，丰富讲述内容，达到生动讲述的目的。

活动目标：

1、喜欢看图讲故事，能在集体面前大胆地表达自己。

2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话。

3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

教学挂图4幅，幼儿小组讲述图7幅。

活动过程：

一、以问题引入，引起幼儿看图讲述的兴趣。

引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着，发生了一件事。

二、出示前三幅图，教师引导幼儿整体观察。

(1)以问题引导幼儿观察图片，学习动词：蹬、跳跃、蹦跳等

提问：

1、谁先来说说你看到些什么?

2、这是什么地方?图上有谁?发生了什么事?

(2)重点引导幼儿观察图二、图三，根据小兔的神态变化，引导幼儿分析人物心理活动。

1、小兔这时是什么表情?为什么会有这种表情?

2、为什么它过不去?教.案来自：大考吧幼师网这时它会在想什么呢?

(3)引导幼儿根据画面大胆猜想、表达，发散幼儿思维。

师：看，小兔这时是什么表情?为什么它又这么高兴?

师：谁来猜猜小兔想到了什么办法?

(4)出示图四，引导幼儿观察细节，尝试描述角色的神情和对话。

提问：

1、小兔想到的是什么办法?看上去像什么?(直升飞机)你是从哪里看出来的?

2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢?猜猜看它们都会说些什么呢?

三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。

师：现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图?

四、幼儿分组连贯讲述，自编对话，同伴分享……

师：刚才小朋友都观察的很仔细，说得很好，现在请大家在小组里把这四幅图完整地说一说，和大家分享一下你说的这个故事，好不好?说的时候欧老师有三个要求：

(1)每个人都来轮流说，其他人要认真听。

(2)说的时候要大声、完整、连贯，让别人听明白。

(3)说的时候还要用上刚才我们学的好听的词、小动物心理想的和它们的对话。

五、集中交流分享故事。

师：“谁愿意和大家分享一下你的故事吗?”

篇3：小兔过河大班教案

小兔过河大班教案

设计意图：

锻炼幼儿语言教育。而以图画《奇奇兔的一天》其中四幅画作为讲述内容，来培养幼儿能细致观察角色的神情，根据不同神情来描述不同的心理活动和人物对话，丰富讲述内容，达到生动讲述的目的。

活动目标：

1、喜欢看图讲故事，能在集体面前大胆地表达自己。

2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话。

3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。

活动准备：

教学挂图4幅，幼儿小组讲述图7幅

活动过程：

一、以问题引入，引起幼儿看图讲述的兴趣。

引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着，发生了一件事。

二、出示前三幅图，教师引导幼儿整体观察。

（1）以问题引导幼儿观察图片，学习动词：蹬、跳跃、蹦跳等。

提问：1、谁先来说说你看到些什么？

2、这是什么地方？图上有谁？发生了什么事？

（2）重点引导幼儿观察图二、图三，根据小兔的神态变化，引导幼儿分析人物心理活动。

1、小兔这时是什么表情？为什么会有这种表情？

2、为什么它过不去？这时它会在想什么呢？

（3）引导幼儿根据画面大胆猜想、表达，发散幼儿思维。

师：看，小兔这时是什么表情？为什么它又这么高兴？

师：谁来猜猜小兔想到了什么办法？

（4）出示图四，引导幼儿观察细节，尝试描述角色的神情和对话。

提问：1、小兔想到的'是什么办法？看上去像什么？（直升飞机）你是从哪里看出来的？

2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢？猜猜看它们都会说些什么呢？

三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。

师：现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图？

四、幼儿分组连贯讲述，自编对话，同伴分享。

师：刚才小朋友都观察的很仔细，说得很好，现在请大家在小组里把这四幅图完整地说一说，和大家分享一下你说的这个故事，好不好？说的时候欧老师有三个要求：

（1）每个人都来轮流说，其他人要认真听。

（2）说的时候要大声、完整、连贯，让别人听明白。

（3）说的时候还要用上刚才我们学的好听的词、小动物心理想的和它们的对话。

五、集中交流分享故事。

师：“谁愿意和大家分享你的故事吗？”请小朋友踊跃分享。

篇4：小兔过河

一个阳光明媚的春天，小兔要去小象家玩。它提着篮子高高兴兴地出了家门，可是它没走多远，看到了一条又宽又深的河挡住了它的去路。小兔看看四周，没有桥，也没有船，它又不会游泳，该怎么办呢？小兔越想越急，在那里直跺脚。突然，他看到一只乌龟向他游来。小兔大声地问小乌龟：“你能把我送到对岸吗？小乌龟说：“可以。”说着，小兔跳到小乌龟的背上，小乌龟就向对岸游去。小兔坐在乌龟的背上，就像坐在小船上一样平稳。小兔坐在乌龟背上给它讲故事听。不一会儿，他们就游过了河。小兔对小乌龟说：“谢谢。”小乌龟说：“不用谢。”

指导老师：张纯丽吴志维

篇5：小兔过河

小兔过河

一天，小兔拎着篮子，兴高采烈地去拔萝卜。可是一条小河挡住了小兔的去路。这可怎么办呢？小兔为难了。

这时，河里游上来一只乌龟。小兔灵机一动，马上说：“乌龟大哥，你能帮我送到河对岸吗？我要去那里拔萝卜!”乌龟笑着说：“好的，没问题！你跳到我背上来吧。”

小兔跳到乌龟背上，坐下。然后，乌龟开始游起来。它游啊游，很快就到了河对岸。小兔上了岸，连声道谢：“谢谢你，乌龟大哥！”乌龟说：“不用谢！下次要过河再找我。”说着，就游走了。

小兔到了对岸，来到菜地，拔了许多又大又红的萝卜，心里真高兴呀！

篇6：小兔过河

小兔过河正文：

小兔过河

福建省泉州南安市南安第一实验小学二年三班黄江哲

有一天，小兔打开房门，走到绿菌菌的草坪上散步。

走着走着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着，小兔为难了，心想：“要是有一条船该多好呀。”这时，它一抬头，看见了在河边洗澡的白天鹅。它忙叫起来说：“天鹅姐姐，我想去河对岸拔点萝卜，准备过冬。您能把我驮过河吗？”天鹅姐姐亲切地说：“好的，你等着，我就去把你驮过河。”

于是，天鹅游支了小兔跟前，小兔轻快地跳到天鹅背上。它们一起过了河。小兔说：“天鹅姐姐谢谢您，不然我就过不了冬了。”天鹅姐姐说：“不用谢，互相帮助是应该的。”

投稿:20xx-12-23 21:18:28

篇7：小兔过河

一天，小兔闲着没事干，就去外面拔萝卜。它提着篮子兴高采烈地出门了。

一路上，小兔走啊、跳哇，不停地四处张望。突然它看见河对岸有又大又红的萝卜，馋得它直流口水，它想：“如果我把那么大、那么红的萝卜送给妈妈，妈妈肯定很开心。”可是，河水哗哗地流着，小兔过不了河。小兔绞尽脑汁，还是没有想出好办法，它急得像热锅上的蚂蚁---团团转。正在这时，一条小鱼游了过来，小兔连忙说：“你帮我想想办法吧。”小鱼说：“我把乌龟大哥叫来。”过了一会儿，乌龟慢吞吞地游了过来，小兔兴奋地挥挥手，说：“乌龟大哥，请你帮我驮过去吧。”乌龟爽快地答应了。小兔“蹦”地一跳，跳到乌龟的背上。乌龟用粗壮有力的腿划了起来。不知不觉，就到了对岸。小兔去拔萝卜。因为萝卜太大了，小兔用了九牛二虎之力才拔出来。不一会儿，就拔满了一篮子，乌龟又把小兔驮回去。小兔对乌龟千恩万谢。

回到家，小兔把拔萝卜的事一五一十地告诉了妈妈。妈妈说：“乌龟是个好孩子。”

篇8：小兔过河大班户外活动教案

小兔过河大班户外活动教案

【设计意图】

大班的幼儿聪明活泼，喜欢蹦蹦跳跳，喜欢在宽阔的场地上自由的奔跑，自由的运动，但是由于安全问题，在幼儿园的各种户外活动中，往往被许多的条条框框所束缚，在活动中应还给孩子自由的空间，发挥孩子的各种特长，激发孩子的创新意识和竞争意识，培养孩子的合作意识和合作能力，让孩子在游戏中体验成长的快乐。

【活动目标】

1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。

2、练习幼儿立定跳远和助跑跨跳的'能力，发展幼儿腿部的力量及动作的协调性。

3、激发幼儿参与游戏的兴趣，培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验游

【活动准备】

宽阔的场地泡沫垫子呼啦圈音乐磁带小白兔头饰

【活动过程】

1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。

2、师幼谈话，创设情境；有一天，刚下过雨，小白兔要跟着妈妈到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友如果喜欢和蘑菇汤的话，想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，这可怎么办呢？

【游戏玩法】

1、先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。）然后，让幼儿自由练习这两种方法。

2、幼儿尝试双脚同步连续跳跃。

幼儿扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。教师做兔妈妈，请幼儿跟着妈妈一个一个逐个跳到圈内或泡沫垫上，最后跳到河对岸，成功过河。

3、将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。

【教师总结】

今天兔妈妈看到小白兔采了这么多蘑菇可高兴了，咱们的小兔子终于长大了。

【放松整理】

幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动

【活动延伸】

幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。

【活动反思】

在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力，同时增加了游戏的挑战性，幼儿的连续跳跃有些的难度，需要幼儿一定的体力和技巧，因此孩子们在游戏挑战中认识自我，增强了信心。

篇9：小兔和小公鸡过河

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小兔和小公鸡过河

有一天，万里无云。小兔和小公鸡约好一起去采蘑菇。

它们开开心心地朝河对岸走去。走着走着，它们突然看见河面上的.桥不见了。小兔疑惑地问：“是不是昨天有人把桥给拆掉了？”小公鸡摇摇头说。“应该不……”小公鸡还没把话说完，小兔子就急地哭了起来。它边哭边说：“没有桥的话该怎么办啊？”“小兔妹妹，你先别哭了，哭是解决不了问题的，让我一起想办法吧！”小公鸡安慰道。

过了一会儿，小公鸡灵机一动想到了自己的好朋友——长颈鹿，它可能会有办法。小公鸡马上把这个想法告诉了小兔子，然后急匆匆地到森林里找到了长颈鹿。接着，小公鸡带着长颈鹿来到小河边。

小兔子一看到长颈鹿就激动地问长颈鹿：“长颈鹿哥哥，你能不能帮我们变一座桥出来啊？”长颈鹿笑了笑说：“我不能变出一座桥来，但是我可以帮你们搭一座桥。”说完，长颈鹿将它长长的脖子伸到了河对岸，就像一座弯弯的小桥。小兔子和小公鸡看到了，激动得一蹦三尺高。

“快过来吧！”长颈鹿笑着说道。“真是太谢谢你了，长颈鹿哥哥！”说着，小兔子和小公鸡一起手牵着手，顺利地走到了河对岸。这时，小兔和小公鸡对长颈鹿说：“长颈鹿哥哥，你先不要走，我们一会儿摘点新鲜的蘑菇送给你。”“你们真是太客气了！那我就在这边等你们，一会你们再从我脖子上走回来！”最后，它们都高高兴兴地提着装满蘑菇的篮子回家去了。

小朋友们，当我们遇到困难的时候，要像小公鸡学习，千万不能着急，要冷静思考，这样才能解决问题哦。

篇10：小兔过河作文

今天兔妈妈过生日，小兔准备给妈妈做一个大大的蘑菇蛋糕，小兔心想：家门口就有蘑菇，可惜都太小了。它想了一会，眼前一亮，自言自语地说：“我可以到外面去找啊！”说着，就把东西准备好，随便找了个理由告诉妈妈，就出发了。

小兔哼着小曲走在林荫小道上，走着走着，忽然一条宽宽的大河挡住了小兔的去路，小兔可以清楚地看到河对岸长着又大又肥的蘑菇，可自己却无法过去，小兔子不停地动着脑筋想着办法，它请了很多人帮忙，有狐狸、有松鼠、有野猪等等，可它们都不能帮助小兔渡过大河，最后，小兔急的坐在地上“呜呜”的哭了起来。这时大象伯伯正好路过这里，问小兔子为什么哭，小兔子哭着将自己的经历一五一十的告诉了大象伯伯，大象伯伯说：“你太小，河太宽，水太深，我来帮你。”小兔子听了，兴高采烈的说：“谢谢您，大象伯伯。”

到了河对岸，小兔子开始不慌不忙的采蘑菇，没过多久就采了满满一大篮子的蘑菇。它高高兴兴的回到了家。

小兔到家后，它看见妈妈不在家，于是它钻进了厨房，开始做那个大大的蛋糕，蛋糕做好的时候，妈妈刚好回来，小兔急忙迎接妈妈，还把蛋糕送给了妈妈，妈妈看着小兔满身的蛋糕碎渣，开心地笑了。

篇11：小兔过河作文

阳光明媚的一天，小猪和小猴一起去跳绳。周围的环境很好，有火红火红的太阳上一个红鸡蛋，碧绿碧绿的草地像毯子。小猪拿着跳绳和小猴一起跳，突然小兔子来了。他也想跳绳，但是河上没有桥。小兔子说：“我也好想跳呀，但是没有桥，我该怎么过去跟你们玩呢？”

小猪看见了，和小猴回家一起去拿木板。小猪蹲下，拿起木板，抱起来和小猴搬过去。小猪和小猴抱得满脸通红，它们把木头放在小河上。小兔子小心翼翼的走过来，它们就开开心心的跳绳了。

篇12：小兔过河作文

星期六，阳光明丽，绿油油的小草被阳光照得闪闪发光，河水汩汩地流淌着。

小猪和小猴相约来到小河边的一棵大树下跳绳。它们要跳长绳，可是只需他们两个，怎样跳？小猴子说：“我有办法。”只见它把绳子的另一端绑在大树上，让小猪摇绳，小猴跳绳。

正跳得起劲时，河对面来了一只小兔子，它向小猪小猴打招呼，“嗨！我能和你们一同玩吗？”

小猪小猴同时应道，“当然能够，我们刚好需求一个摇绳的'帮手。”

“可是河面上没有桥，你们能帮我过河吗？”小兔子诚恳地说。

不一会儿，小猴和小猪抬来一根长木板搭在河面上，小兔子顺利地过了河。它们一同高兴地跳着绳，小河边充溢了一片欢声笑语。

篇13：小兔过河作文

一天早晨，小兔家里来客人了。妈妈让小兔采一些蘑菇回家，可以做美味的蘑菇汤。小兔子提着篮子蹦蹦跳跳地出门了。

小兔走着走着，看见对面有一条河。这时出现一只大象，小兔说：“大象先生，你能帮我过河吗？”大象一口答应了。大象背着小兔过了河。没想到河水只漫过大象的脚指头。小兔摘了几朵蘑菇送给大象先生，当做谢礼。

小兔子自个儿提着了满篮的磨菇，开开心心地回家了。

篇14：小兔过河作文

10月12日星期四晴

有一天，小兔子背着书包高高兴兴地去学校上学。它走着走着，突然，它看见前面有一条大河挡住了去路，在河的上面有一座独木桥，只能一个人过。小兔子刚要上桥，这时候，它看见桥的对面，猴妈妈带着小猴子已经走上了桥。小兔子连忙问：“你们干什么去？”小猴子说：“我帮妈妈到对面的'树上摘桃子去，家里已经没有吃的了。”小兔子想了一会儿，最后还是给他们让了路。后来，小兔子上学迟到了，但是我觉得它做得很对。

篇15：小兔过河作文

一天，小兔要去游乐园玩游戏。可是，一条小河挡住了它的去路。于是，小兔开始想办法。但是，他左思右想，却想不出一个好办法。小兔苦恼地说：“怎么办呢？要是我会游泳那该多好呀！”

想着想着，天鹅姐姐游了过来，小兔想：我可以让天鹅姐姐把我送过河呀！于是，小兔边挥手边喊：“天鹅姐姐！天鹅姐姐！”天鹅姐姐听见了小兔的叫声，连忙游了过去问道：“怎么了？”小白兔回答：“我想请你帮一个忙。”天鹅姐姐问：“有什么事情需要我帮忙的话，尽管说。”小白兔说：“天鹅姐姐，我想去河对面的游乐园玩一会儿游戏，你能把我送到河对面去吗？”“当然可以。”天鹅姐姐爽快地答应了。

到了河里，小兔对天鹅姐姐说：“河水真静，静得好像一面镜子。”天鹅姐姐回答：“是啊，我能在水了看见自己，你能吗？”小兔说：“我也看见了。”说完，小兔和天鹅姐姐一起大笑了起来。水里呈现的是他们两个快乐的样子。

小兔和天鹅姐姐说着说着，不知不觉到了岸边。天鹅姐姐对小兔说：“好了，上岸吧！游乐园到了。”小兔高兴地说：“谢谢你！天鹅姐姐。请你跟我一块去玩吧！”天鹅姐姐回答：“小兔，我就不去了，因为我离不开水。”小兔说：“那好吧！”小兔给天鹅姐姐再见了之后，就高高兴兴地去游乐园玩游戏了！

篇16：小兔过河作文

阳光明媚的早上，兔妈妈趁着兔宝宝没起床，准备去旁边的林子里采一些蘑菇。

兔妈妈来到了小河边，看见了对面五颜六色的蘑菇，可是小河又宽又深，这该怎么办呢？兔妈妈急得满头大汗。

这时，一头大象走了过来，看见兔妈妈不开心，就走了过去问兔妈妈：“你怎么了？”兔妈妈说：“我想到河的那一边。”大象说：“我可以把你送过去。”可是，大象太高了，兔妈妈太矮了。大象说：“你可以抱着我的腿爬上来。”兔妈妈爬到了大象的背上，大象说：“小兔，你坐稳了吗？”兔妈妈说：“我坐稳了。”“我要出发了。”“好的。”兔妈妈叮嘱道：“大象，你小心点。”兔妈妈一边摇着篮子，一边指路。兔妈妈到了小河的另一边采了蘑菇，然后兴高采烈地回家了。

我们必须有乐于助人的精神。