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小青蛙捉害虫公开课教案

时间：2023-07-07 08:10:14 教案收藏本文下载本文

小青蛙捉害虫公开课教案（精选12篇）由网友“xdtrxt”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的小青蛙捉害虫公开课教案，我们一起来看看吧！

小青蛙捉害虫公开课教案

篇1：小青蛙捉害虫公开课教案

小青蛙捉害虫公开课教案

活动目标：

1、培养幼儿身体平衡能力及跳的能力。

2、初步了解青蛙的生长过程。

活动准备：

1、硬纸板做的`荷叶人手一份

2、磁带（轻松的音乐）、录音机

3、报纸卷成的小虫若干

4、篮子两个、平衡板两块，垫子两块。

教学重难点：

学习跳的本领，发展身体的平衡能力。

活动过程：

1、学习跳的本领（热身运动）

（1）放打雷下雨的音乐，幼儿人手一块荷叶，听音乐自由地跳、跑。“打雷、小雨了，小蝌蚪快点用荷叶躲躲雨吧。”

（2）探探脑袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷叶伸伸懒腰，自由地在荷叶旁边游来游去。”

（3）小蝌蚪游累了，坐在荷叶上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前脚长出来了；跺跺脚，后腿也长出来了；扭扭屁股，尾巴也长出来了；小蝌蚪变成什么了？（小青蛙）

（4）小蝌蚪变成了小青蛙可开心了，两手叉腰在荷叶上跳来跳去。“请小青蛙跟着青蛙妈妈学习跳的本领吧！”

2、捉害虫（活动高潮）

（1）情景讲述及游戏规则

有一天农民伯伯告诉我，在河对面有块庄稼地，那里有很多害虫，他听说小青蛙是个捉虫能手，所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗？可是到达庄稼地必须跳过小沟，走过小桥，再爬过草地才能到达，小青蛙一次捉一条小虫，然后从近路跑回来，把小虫放在篮子里再继续捉虫子。

老师边示范边讲解，提醒幼儿过小桥时要特别小心，注意安全，两手伸直，眼看前方，千万别掉到河里去了。

（2）小青蛙捉害虫，幼儿分成两组进行，看看哪组捉的虫子最多。

幼儿活动，老师巡回指导。

3、吃虫子（热身运动）

（1）围坐在荷叶上数虫子。

（2）表扬活动中本领最大的小青蛙，鼓励能力较差的幼儿。

（3）“小青蛙捉虫子时可辛苦了，肚子都饿了，现在我们一起来吃虫子吧。先把它剥开皮（手脚做放松动作），闻一闻，好香啊。左边吃吃，右边吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。”

（4）小青蛙收拾东西回家了。

“我们把剩下的虫子拿回家再吃吧。”

篇2：小青蛙捉害虫教案

活动目标

1、练习双脚向上跳，提高幼儿的弹跳力。

2、体验同伴间游戏的快乐。

活动准备

节奏欢快的音乐、荷叶(橡皮纸做的荷叶)、大沙包、跨栏、跳绳、蓝色即时贴、虫子若干

活动流程

热身活动：(通过小蝌蚪变青蛙的过程激趣)

“蝌蚪宝宝，来跟着妈妈一起游泳吧!游呀游，游呀游，长出了两条后腿，(蹬蹬后腿，踢踢后腿，屈腿压压)我们的后腿好结实呀，来跟着妈妈继续游吧!游呀游，两条前腿出来了，(抖抖前腿，甩甩前腿，晃晃前腿)前腿使劲打开游泳啦，游呀游，游呀游，小蝌蚪扭扭屁股，转个圈，摸摸你的尾巴还有吗? 小蝌蚪变成什么了?

小青蛙练本领：

青蛙宝宝你怎样跳才会跳的更高更远，你来试一试!(幼儿自由尝试)你来看妈妈是怎样跳的，教师演示讲解动作要领：(两腿分开，轻轻蹲下，后腿用力，呱!)幼儿练习!

单跳：(跳荷叶)哇，好漂亮的荷叶呀，一起跳到荷叶上玩一玩吧!(跳上跳下)跳到好伙伴的荷叶上玩一玩!

连续跳：(荷叶桥)现在我们把荷叶变成一座漂亮的荷叶桥吧!这么窄的荷叶桥，我们一起跳能行吗?那该怎么办?(一个跟着一个跳，让幼儿知道互相谦让)

耶!我们顺利通过荷叶桥了!玩了这么长时间，累了吗!找片荷叶坐下休息一会吧!(深吸一口气，慢慢吐出来)

小青蛙捉害虫：

肚子好饿呀，小青蛙你肚子饿的时候最喜欢吃什么?(害虫)我们青蛙吃庄稼地里的害虫，为庄稼除害，是农民的好帮手，农民伯伯可喜欢我们了!

通过障碍捉害虫：看，前边就是一片好大的庄稼地，里面有好多红红绿绿的虫子，可是我们要吃到虫子，还要跳过土堆，游过小河，跨过栅栏，呢!(请幼儿示范跳土堆，游小河，跨栅栏)，咱们一起来试试吧!

捉地上的虫子：捉完虫子回来，数数自己捉了多少条虫子。放到妈妈的小桶里。

我们青蛙的本领可大了，不仅能捉地上的虫子，而且还能捉空中的飞虫呢，可是要捉到空中的飞虫可不容易，我们要怎样捉呢?教师讲解动作要领：要看得准，还要跳得高。捉虫前要蹲下一点，眼睛盯住虫子，后腿用力向上跳。你也来试一试!青蛙宝宝可真棒，现在我们一起去捉空中的飞虫吧!

吃虫子放松：

小青蛙在捉虫子的时候可辛苦了，今天的收获真不少，宝宝们都饿了吧!现在，我们一起来吃虫子吧!(剥开皮，闻一闻，好香呀!左边吃一口，右边吃一口，咂咂嘴，摸摸肚皮吃饱了。)伸伸懒腰，今天捉了这么多害虫，好开心呀!和好朋友抱一抱，亲一亲。还有这么多害虫没吃完呢，我们去和好朋友一起吃吧!活动结束!

篇3：《小青蛙捉害虫》教案

活动目标：

1.在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

2.引导幼儿练习双脚跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。

3.培养幼儿的自信心、勇敢的品质。

活动准备：

1.沙包（5个）、呼啦圈（5个）

2.音乐：《青蛙最伟大》、《我爱洗澡》

活动过程：

1.教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙，模仿青蛙跳，师生一起随《青蛙最伟大》音乐，进入活动场地，“捉”害虫去。

2.引导幼儿边说儿歌边做热身运动。

儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛仔细看，害虫找到了，跳起来吃掉它。

3.组织幼儿做游戏

（1）跳荷叶（呼啦圈），练习双脚跳

（2）跳土堆（沙包），练习巩固双脚跳的技能

（3）跳小河，鼓励孩子们想出其他办法

（4）到了田地了，捉害虫

4.青蛙宝宝们，把害虫消灭光了，跟着妈妈回家，原路返回。

跳小河——跳土堆——跳荷叶

5.小青蛙跟着妈妈做放松动作。（背景音乐《我爱洗澡》）以小青蛙回家休息结束本次游戏活动。

篇4：小青蛙捉害虫

有一天，小青蛙蹲在一片荷叶上。这时，飞过来一只害虫，小青蛙猛地一跳，扑上去，伸出长舌头。轻轻一舔，把害虫卷起来，吞进肚子里。后来害虫越来越少，庄稼长的越来越壮，越来越高。秋天来了，农民伯伯丰收了，他们夸小青蛙是捕虫大将军。

二年级:刘腾骏

篇5：青蛙捉害虫教案

青蛙捉害虫教案

教学意图：

根据害虫和益虫的问题，结合大班孩子的年龄特点，结合幼儿喜欢玩游戏的特征，于是。设计了这个体育活动《青蛙捉害虫》。练习跳的简单动作，激发幼儿对体育活动的兴趣。知道益虫对人类的好处，从小懂得保护益虫。

教学目标：

1、协调完成双脚立定向前跳远、双脚立定从30CM高处往下跳、双脚跨跳过20-30CM高度的围栏。

2、大胆游戏，体验游戏快乐。

3、知道青蛙是益虫该保护。

教学准备：

1、了解青蛙的.外形特征、生长发育过程、生活习性等。

2、硬纸块荷叶若干、害虫（图片）每人三条、篮子两个、平衡木两根、小椅子四把、绳子两根、青蛙头饰若干。

3、活动前画好场地。

教学过程：

一、开始部分

1、以青蛙外形特征、生长发育过程、生活习性等导入。

教师戴上青蛙妈妈的头饰提问：

（1）老师头上戴的是什么动物的头饰？(青蛙头饰)

（2）青蛙是害虫还是益虫呢？(益虫)

（3）小朋友知道青蛙的生长发育过程和生活习性吗？（简单讲一讲。）

（4）青蛙最喜欢吃什么？（害虫）

老师扮青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝一起帮助农民伯伯捉害虫好吗？（好）请幼儿戴上青蛙宝宝的头饰。在干活之前我们要练好我们的本领。

2、热身活动。

小青蛙捉害虫主要会用哪些动作？（向前跳、从高处往下跳、跨跳。）那我们就一起来学青蛙双脚并弄向前跳、从高处往下跳、跨跳吧。

（教师带领幼儿做青蛙游水、双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作热身。）

二、基本部分

1、自由探索练习青蛙双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作要领。

刚才我们在学习青蛙捉害虫本领时，许多宝宝唧唧喳喳，并使劲往下跳，还有的跳下去站不稳倒在了地上。这样的本领能捉到害虫吗？（不能）对了，这样会把害虫吓跑的。那请你们试一试应该怎么做才不把害虫吓跑呢？

（幼儿自由练习探索青蛙双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作的要领，教师观察。）

2、纠正幼儿的动作，并教给他们正确的双脚并弄向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作要领。

3、带领幼儿再次联系双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作。

4、游戏：青蛙捉害虫

⑴示范讲解游戏的玩法、规则及注意事项。

我们的本领练好了，现在我们要去为农民伯伯捉害虫了。分成两组比赛，先看妈妈怎么做。

玩法：

当发出“开始”的口令时，每组第一个孩子迅速跑到第一个水田边双脚并拢向前跳进水田，捉一条害虫又游出水田，跑到第二个水田边，站上平衡木，双脚并拢从高处往下跳进水田捉一条害虫，又游出来迅速跑到第三个水田边，跨跳进去捉一条害虫，然后游出来迅速地跑回来把害虫放进篮子里拍下一个幼儿的手，站到对尾去，后面的孩子以此方法依次进行游戏，注意害虫掉在了水田或者路上不算，最先捉完害虫，并且篮子里的害虫条数最多的队就为胜。

⑵幼儿游戏，教师在旁指导。

⑶教师点平，幼儿再次游戏。

教学结束：

1、今天玩得高兴吗？（高兴）我们肯定也累了，现在我们一起放松一下。

2、师幼一起做律动《落叶》放松后结束活动，回教室。

教学反思：

活动中以问题的形式来引导幼儿大胆的想象，从而引起幼儿的兴趣，在活动中对一些问题的结果不要急于说出可以引导幼儿自己去思考问题，使他们灵活的小脑袋很好的发挥。整个活动中幼儿的情绪非常的高涨，在比赛中孩子们体验到了团队合作的快乐。能在情景中与老师一起快乐的跳，在跳中感受到胜利的喜悦与自信。

篇6：《青蛙捉害虫》教案

活动目标：

1、在游戏中归纳、总结、学习5的组成。

2、在操作活动中探索5的四种分法，用语言表达，并学会记录。

3、分享数的组合经验，体验集体游戏的快乐。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

大、中、小塑料圈若干,记录表，笔

活动过程：

一、导入，激发幼儿兴趣。

师：今天老师要和小朋友们一起做一个游戏，叫做《老狼老狼几点了》。小朋友们都玩过这个游戏吧?但是今天的这个游戏和以前不一样哦!

二、教师出示小圈，请2组各5名幼儿游戏，并说明游戏规则：

1.小羊只要站到圈内，就不会被抓住;2.每个圈内只能站一只小羊;小结：每个圈里站1个人，有5个圈，合起来一共是5只小羊。

三、教师出示中圈，请5名幼儿游戏。

1、师：如果拿掉一个圈，还剩几个圈?

(幼儿回答：4个)小羊还能都站进圈里吗?(不能)那想个什么办法呢?(幼儿讨论发言)2、教师出示中圈，并且说明中圈能站2只小羊。

3、教师提问：小圈和中圈各用几个能站下5只小羊。

幼儿思考并回答，回答后请幼儿游戏检验看是否能刚好站下5只小羊。

小结：可以用3个小圈，1个中圈;也可以用2个中圈，1个小圈。

4、填写记录表。

(1)师：刚才小朋友都发现可以用3个小圈和一个中圈就能够站下5只小羊，3个小圈代表数字宝宝几?

幼儿：3一个中圈代表数字宝宝几?

幼儿：23只小羊加上2只小羊一共几只小羊?

幼儿：5那么5可以分成几和几呢?

幼儿：5可以分成3和2。

师：小朋友们真棒!那么现在请小朋友们把数字宝宝填写在下面的表格里。

教师在黑板示范，幼儿填写。

(2)师：小羊还可以怎样站?(幼儿：2个中圈，1个小圈)师：2个中圈代表数字宝宝4，一个小圈代表数字宝宝1。

加起来是5只小羊，所以5可以分成几和几?

幼儿：5可以分成4和1。

教师在黑板示范记录，幼儿填写记录表里。

四、教师出示大圈，5人游戏。

1、教师说明游戏规则，大圈能站3只小羊。

2、教师提问：现在请小朋友们开动脑筋，用小圈、中圈或者大圈来保护5只小羊，可以怎样放圈?

幼儿：可以放1个大圈，1个中圈;可以放1个大圈，2个小圈，3个小圈，1个中圈(教师和幼儿一起巩固：5可以分成3和2)幼儿：可以放2个中圈,1个小圈;(教师和幼儿一起巩固：5可以分成4和1)3、师：怎样用最少的圈把5只小羊都保护起来?

幼儿思考：用一个大圈，一个中圈。

五、结束活动教师小结：小朋友们真能干，用最少的圈保护了小羊。现在大灰狼还没有离开，我们一起送小羊回家吧!

(幼儿排队出教室)

活动反思：

这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动，在大班开展10以内数的组成教学，最重要的一点就是让幼儿通过自己的操作探索掌握10以内除1以外的任何一个数都可以分成两个部分数，所分得的两个部分数合起来又是原来的数，引导幼儿探索、体验、感受其中所蕴含的一些简单的数量关系，如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性。“小青蛙捉害虫”这一游戏情境，旨在让幼儿在快乐的游戏中学习5的组成，积累关于数的组成的经验。

一、操作在先，自主体验

我们知道学习组成最好的办法是让幼儿操作，通过自身的体验去发现数的分合规律，进而掌握数的组成。而幼儿参加学习活动的主动性完全来自于好奇心发展起来的求趣心，是幼儿产生兴趣、参与学习、获得快乐的划桨，因此幼儿数学教育必须创设游戏情境，充分利用幼儿的求趣心，寓教于乐。设计有游戏情节的操作活动，可以将“就事论事”地摆弄材料，变为有趣味的手脑并用的活动，可使幼儿多次反复操作而不感到枯燥乏味，有利于幼儿保持学习的兴趣，提高学习效果。在活动中，我设计了小青蛙捉害虫这一游戏情景，能立刻吸引孩子的兴趣，并愉快、积极地参与到活动中。在引导幼儿学习捉虫本领的过程中，我让幼儿用捉虫的工具“刀”将虫子一分为二，从而发现其中总数与分成的两个部分数之间的关系。同时，每个孩子在记录的过程中，感受到将以一个数分成两个部分数时，可以有不同的结果。在这里，我让幼儿操作体验在前，教师的引导归纳在后，这样有助于幼儿对组成要领的理解和掌握。

二、归纳规律，提升概念

“数的组成”教学中的互补、互换规律是一个重点也是难点。游戏中孩子除了与材料之间的互动，活动后教师与孩子的互动无疑是十分关键的，教师在关键时刻的“提问”能起到一种“支架”的作用。因此，幼儿在交流归纳“捉虫经验”的过程中，我的问题呈阶梯式地抛出。首先设计了一个初步性问题：“你是怎样捉到虫子的?怎么记录?”通过这样的提问，帮助幼儿梳理记录过程中有可能出现的情况。接着设计了一个关键性问题：“找出两组相似的记录，用自己的方式表现出来。”目的是引导孩子能够在观察的基础上，分析比较多组分合记录的相同点和不同点，并交流讨论、自己操作，来体验互换关系。最后我又设计了一个具有挑战性的问题：“怎样的`记录最容易让人记住，又不会漏掉和重复呢”，引导幼儿思考如何排列更有序等。这些问题无疑为孩子提供了一个深入探究与讨论、互动与思考的有效平台，提升了活动的内涵。让幼儿在开放的环境中自主的探索、发现，学着自己来归纳数的组成中几个重要的关系。这些问题的设计不但符合了幼儿的学习特点，同时也提高了幼儿学习的兴趣和能力。

三、重在运用，迁移经验

数学来源于生活实践，也应用于生活实践，儿童的思维是感性的、具体的，只有应用于生活的数学教育活动，才能使他们真正体会到数学与自然及人类社会的密切联系。对于数的学习，我更加重视经验的迁移，运用在生活中，我通过“找朋友”活动——游戏情境的延续，让幼儿在找朋友过程中迁移自己的已有经验，“每个小朋友都有一张数字卡片，宝宝们要找和自己的数字卡片合起来是5的宝宝当舞伴”，巩固对5的组成的理解。整个学习活动的始终幼儿都在快乐地学习，能力得到更加自主的发展。

不足：

1、目标的制定偏低，应考虑从情感态度、能力、知识三方面来制定，制定得更为全面、具体、适宜些。

2、在提问环节只顾及到个别幼儿，不能面向全体。

3、自己在总结5的组成时语言可再简练、规范些。

4、设计时内容略显单薄，如能稍加充实会更好。

在学习5以内数的组成教学活动中，我为幼儿提供了多种操作材料，设计了贴近幼儿生活的情景和游戏，让幼儿通过自身的探索、操作活动对数学游戏产生兴趣，获取有关数的组成的感性经验，建构初步的数概念。在教学活动中，引导幼儿用所学的数学知识解决生活和游戏的中实际问题，使学与用结合起来。

篇7：《青蛙捉害虫》教案

活动目标：

1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

2、喜欢听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程：

（一）开始部分

1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

2、发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1-：||

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

（二）基本部分

1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

2、提问：

1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？

2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）

3、教师示范“青蛙捉害虫”动作要领。

1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

5、游戏：“小青蛙捉害虫”

1）教师讲解游戏规则。

2）儿在教师指导下做游戏两遍。

音乐开始，幼儿唱歌“小青蛙捉害虫”，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说“轻轻跳过去捉害虫”小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近“害虫”跳跃，捉住“害虫”，假装吞食。

活动反思：

音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受，体验音乐带来的快乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创造美的能力。我们班的孩子很喜欢唱歌，都愿意大胆地唱、大胆地表现自己。

篇8：小青蛙捉害虫幼儿园教案

教学目标

1、让幼儿练习双脚向前跳，发展其腿部的力量

2、培养幼儿爱护青蛙等小动物的意识

教学准备

1、准备小青蛙头饰（与幼儿参与人数相等）

2、用纸条做出小虫，水桶若干个

教学过程

1、出示青蛙头饰，在活动前丰富幼儿对青蛙的了解。

知道青蛙是益虫，专门捕捉，是田里的英雄。并知道不能捕捉青蛙。

2、师讲解并示

范游戏规则

小青蛙，你们都是捉害虫的小英雄，现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了，我们快跳到田里去消灭它们。

师规范的做跳跃动作，（学小青蛙跳跃的动作）让幼儿模仿。发现有害虫时应蹲下将害虫捡到小水桶里

3、发出口令将幼儿分成小队向前行进跳，到“稻田”里捉“害虫”。跳进“稻田”内可不排队自由跳跃活动，可模仿小青蛙的叫声“呱呱”。

4、要求幼儿不可与同伴争抢，不推同伴

5、活动结束提醒幼儿多喝水，以避免活动后的水分流失

篇9：《小青蛙捉害虫》大班教案

活动目标

1、学习立定跳远的动作要领，并能向前跳过70―80厘米的距离。

2、锻炼弹跳能力，肢体协调性，灵敏性。

3、能够遵守游戏规则，体验户外游戏的乐趣。

重点难点

1、重点：掌握立定跳远的动作要领，能向前跳过70―80厘米的距离。

2、难点：能大胆尝试、克服游戏中遇到的困难。

活动准备

1、经验准备：幼儿已有跳跃的能力

2、物质准备：青蛙妈妈头饰、害虫图片、体能环、单元砖、平衡木、体能条、桌子、小板凳、钻圈、轮胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。

活动过程

一、热身运动

师：天气越来越热了，青蛙妈妈的池塘里长满了害虫，你们愿意帮她捉害虫吗？(幼儿自由回答）

师：“在出发之前，我们先活动一下身体”。

播放小跳蛙音乐热身

二、幼儿自由练习、探索

1、你们看，是谁来了？（青蛙叫的声音，青蛙妈妈出场）

青蛙妈妈：“小朋友好，我是青蛙妈妈，天气太热了，我的池塘里有很多害虫，我要着急去捉害虫，你们要和老师学好本领，快来帮我捉害虫吧。”

2、幼儿自由探索双脚跳的方法。

师：“青蛙妈妈是怎样捉害虫的？我们也来学一学青蛙妈妈跳的本领！”

师：“请小朋友们四散开向外跳，在跳的时候要注意安全，落地时要平稳，不能撞到别人。”。

3、请个别幼儿示范，教师引导。

师：“在刚在练习的时候，我发现这位小朋友跳的很远，你能说说你是怎么跳的吗？”

师：“谁能比他跳的更远呢？”

4、教师小结，立定跳远的方法（双脚用力往前跳，胳膊前后用力摆，身体前倾，落地时屈膝缓冲，保持平稳，双脚同时落地。）

5、现在请小朋友按着老师的示范，听着音乐来学小青蛙跳一跳，跳的时候注意安全，不到撞到别人（幼儿游戏，教师指导）

三、游戏：捉害虫

1、幼儿自由练习

师：“我们已经学好了本领，快帮青蛙妈妈捉害虫吧！

青蛙妈妈：“小朋友欢迎你们来帮我捉害虫”。

师：“那我们开始吧！”

2、幼儿自由探索、共同制定游戏规则。

师：“在捉害虫时，你们发现了什么问题？”

师：“刚才我发现有的小朋友到了水里，有的小朋友没有用我们刚学到的本领，有的小朋友和别的小朋友撞在了一起，想一想，用什么方法才能捉到更多的害虫？”（幼儿自由回答）

师：“那用我们共同制定的游戏规则再来试一试！。”

师：“小朋友你们捉了这么多害虫，这都是你们的劳动成果。

青蛙妈妈：“小朋友你们辛苦了，帮我捉了这么多害虫，快来休息一下吧！

师：“现在请小朋友休息一会，擦擦汗，喝喝水，补充点能量。”

四、游戏：池塘大冒险

1、教师介绍材料，幼儿分组讨论

师：“小朋友，你们能帮青蛙妈妈修建2条通往池塘的小路吗？（幼儿自由回答）在修建好的小路上通过时，我们要用到钻、爬、平衡还有立定跳远的本领。

师：“请小朋友们分成两组进行讨论，说一说你是怎样搭建的？

3、幼儿分组游戏

3、青蛙妈妈：“你们把池塘里的害虫都捉完了，谢谢你们，你们真是我的好帮手，是个环保小卫士”。

4、教师小结：“帮助别人，快乐自己”，你们帮助了青蛙妈妈自己还学会了一项新本领，我们一起欢呼起来吧！

五、放松身体，游戏结束

师：“请小朋友今天辛苦了，我们一起来放松一下身体。”（播放轻音乐）

教师示范放松动作，重点放松腿部与脚部。

活动总结

《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。在这节活动中，全体幼儿都能参与进来并激发了幼儿对体育游戏的兴趣。本节活动的`动作训练内容主要是立定跳远，锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性。

大多数幼儿完成较好，对于大班幼儿来说能向前跳过70―80厘米的距离是不成问题的。在活动中我采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳。另一方面，还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况。活动的主体环节创设了两个情境:“捉害虫”、“池塘大冒险”。

这使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中。此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。整节活动，大班幼儿的活动量达到了，出汗量达到了，孩子们也特别兴奋。相信孩子们在本节活动锻炼了身体，萌发孩子们对体育活动的兴趣。

篇10：幼儿园体育游戏《小青蛙捉害虫》公开课教案

活动目标：

1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。

2、探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。

3、积极的投入到活动中，体验活动的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

小青蛙的胸饰

活动重难点：

重点：学习歌表演

难点：跟着音乐做动作

活动过程：

一、在情景中学唱第一段歌词创编动作，初步用动作表现歌曲《小青蛙》

1、根据教师的提问，胸饰的暗示创编歌词。

2、学唱歌曲第一段，创编与歌曲相对应的动作。

3、集体模仿反馈的动作。

4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。

二、探索用动作表现小青蛙捉害虫

1、说出青蛙的本领，并模仿小青蛙捉害虫。

2、根据老师的体态的暗示，在乐句句末处捉害虫，并尝试用语言描述捉害虫的动作。

3、在池塘里，有节奏的捕捉害虫，体验捉虫带来的快乐。

三、完整的进行表演

1、在池塘边和老师的暗示下，听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、仔细听害虫的声音以及捉害虫的情景。

2、完整的进行结伴歌表演，进一步的体验与同伴游戏、劳动的快乐。

活动反思：

此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

篇11：幼儿园体育游戏《小青蛙捉害虫》公开课教案

设计意图：

幼儿园数学是一门系统性、巡逻性很强的学科，有着自身的特点和规律。在学习了4以内数的分解组成后，初步理解数量的整体与部分之间的关系，但是由于4以内的数量小，不能很好地体现部分数之间的互补、互换、递增、递减关系。5有4种分法，可以让幼儿很好地感知部分数之间的互补、互换、递增、递减关系，使幼儿掌握数的分解组成的规律和学习方法，以便在以后学习10以内数的组成时运用今天所学知识进行自主探究学习。

活动目的：

1、在游戏活动中感知5的组成，并尝试进行记录。

2、发展幼儿的观察力。

活动准备：

教具：磁带，稻田场景，木珠做成的虫子一条，刀一把，1——5的数卡各一，分合号一个。

学具：木珠做成的虫子若干，刀、笔、记录卡人手一份，数字卡人手一张。

重难点分析

重点：知道5可以分为两个比它小的数，两个小的数合起来仍是5。

难点：能够边操作边做好记录。

活动过程：

1、老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝，以到稻田捉害虫的游戏形式引入活动。

2、引导幼儿观察稻田，发现稻田有五节虫，引导幼儿用数字表示五节虫数量。

3、以让宝宝学习“捉虫本领”的游戏形式，引导幼儿学习5的组成。

（1）青蛙妈妈示范一种捉虫方法，请宝宝说说妈妈把虫子分成了左边几节和右边几节，可以用数字几表示这个分合关系。

（2）青蛙妈妈提简单的捉虫要求后，宝宝“尝试捉虫”，引导幼儿互相交流捉虫经验，妈妈巡回指导。

（3）师幼共同总结出5的组成式，即教师把幼儿记录的结果用数字列在黑板上。让幼儿观察分解式寻找规律递增、递减的规律。

（4）引导幼儿发现分合式中部分数的秘密，即数的有序性和互换性。

4、游戏”找朋友”，巩固5的组成。

5、以“宝宝捉虫辛苦要休息了”自然结束。

延伸活动：

在角色游戏中开设游乐场、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。（在超市里，要用5元钱买两种物品，必须是两种物品合起来的钱刚好是5元，不多也不少。）

活动评价：

这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动，幼儿在宽松自由的氛围中探索出5的四种不同分法。本活动注重幼儿学习兴趣，通过创设情景，以游戏的形式，让幼儿主动探索，获取知识。

活动反思：

一、操作在先，自主体验

二、归纳规律，提升概念

“数的组成”教学中的互补、互换规律是一个重点也是难点。游戏中孩子除了与材料之间的互动，活动后教师与孩子的互动无疑是十分关键的，教师在关键时刻的“提问”能起到一种“支架”的作用。因此，幼儿在交流归纳“捉虫经验”的过程中，我的问题呈阶梯式地抛出。首先设计了一个初步性问题：“你是怎样捉到虫子的？怎么记录？”通过这样的提问，帮助幼儿梳理记录过程中有可能出现的情况。接着设计了一个关键性问题：“找出两组相似的记录，用自己的方式表现出来。”目的是引导孩子能够在观察的基础上，分析比较多组分合记录的相同点和不同点，并交流讨论、自己操作，来体验互换关系。最后我又设计了一个具有挑战性的问题：“怎样的记录最容易让人记住，又不会漏掉和重复呢”，引导幼儿思考如何排列更有序等。这些问题无疑为孩子提供了一个深入探究与讨论、互动与思考的有效平台，提升了活动的'内涵。让幼儿在开放的环境中自主的探索、发现，学着自己来归纳数的组成中几个重要的关系。这些问题的设计不但符合了幼儿的学习特点，同时也提高了幼儿学习的兴趣和能力。

三、重在运用，迁移经验

不足：

1、目标的制定偏低，应考虑从情感态度、能力、知识三方面来制定，制定得更为全面、具体、适宜些。

2、在提问环节只顾及到个别幼儿，不能面向全体。

3、自己在总结5的组成时语言可再简练、规范些。

4、设计时内容略显单薄，如能稍加充实会更好。